信息技術網絡研修心得（精選5篇）

信息技術網絡研修心得 篇1

　　教師一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：

　　一、信息技術培訓改變了我的教學理念。

　　當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發生著日新月異的變化。電子白板，slideidea等新的軟件出現，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習，并把所學的技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。

　　二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現。

　　眾所周知，傳統的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。

　　三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。

　　1.傳統的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發展，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。

　　2.傳統的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統的教學，教師要做到全批全改，面批面改不太現實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況，學習效果等情況。

　　因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。

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信息技術網絡研修心得 篇2

　　作為教育戰線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎，充分發揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業”這三個環節來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

　　一、轉變觀念，提高自身素養

　　多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。

　　自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發覺自己以前的想發異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。

　　二、提高專業理論知識水平

　　此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

　　三、提高課件制作水平

　　掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

　　四、信息技術理論掌握得更為系統

　　這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鉆研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

　　學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

信息技術網絡研修心得 篇3

　　20xx年4月15-16日，很榮幸能夠代表學校的年輕教師參加了“xx市中小學骨干教師信息技術能力提升培訓”的學習。雖然培訓的時間僅有短短的兩天，但是這次培訓帶給我的變化卻是巨大的。通過學習，讓我對信息技術這一現代化工具有了比較深刻的理解，也為自己今后的教學拓寬了思路，現來簡短談談自己在這次培訓中的收獲：

　　一、轉變思想是教學創新的前提

　　在這兩天的集中學習時間里，為了增強我們的理論修養、提高我們的思想認識，市教育局為我們準備了豐富的精神大餐。安徽師范大學的劉和海教授的專題講座《信息化學習》、《信息技術及應用》和《教育信息化》，對我的思想產生了很大的沖擊；省學科評審專家唐小華老師對于微課的解讀尤為透徹，翻轉課堂”、“微課”等思想深入腦海，徜徉于大數據時代，我不禁笑曰：“我們被洗腦了”。但我意識到，這種洗腦的機會越多越好！倘若沒有這些新思想的匯入，教育上的創新也只是無源之水。教育創新，首先教育者要做到轉變思想，然后才能將新的教學理念付諸教育實踐。

　　現如今，信息技術應用能力已成為信息化社會教師必備的專業能力。劉和海教授在講座中特別提到了“互聯網+”的概念，他創新性地認為，這個“+”實際上是做減法—減去中間環節，從而實現“互聯網+”教育的鏈接化、去中心化和社群化。這一思想高屋建瓴，突破了我以往的認知。

　　二、豐富的專業知識是教學實踐的基礎

　　通過聆聽安師大教授的《互聯網思維與教師專業化》，我意識到作為一名新時代的教師，首先要具備扎實的專業知識，其次，要輔以現代化信息手段。當然，這些還遠遠不夠，教師還應該具備收集、處理、應用信息的能力。而這些素質的養成就要求我們教師不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　培訓期間，隨著講座內容的深入，我慢慢發現原來自己的專業知識還有很大的提升空間，對于一些新技術和新信息，我們都應該主動去了解，如果不與時俱進，終將被時代的潮流所拋棄。對于新興教學軟件，教師如果缺乏好奇心甚至置之不理，這都會制約自己的專業發展，同時也會在教學中固步自封。我認識到在今后的工作中需要通過不斷的學習來豐富自我專業知識。

　　三、同伴互助是能力提升的有效保證在本次學習中，我收獲頗豐。

　　而收獲最大的應該是學員們的互助學習和經驗共享精神。在培訓期間，學員們充分發揮了小組合作學習的精神，通過QQ群和微信群相互交流自己的教學經驗，分享自己的學習心得和已有技術。仰止教育為參訓教師們建立了QQ群，我們大家通過這個平臺進行交流，還經常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。在這個群中，我們得到了很多有用的建議和點撥，這一點甚至在學校同事之間都很難看見。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養同伴之間的合作互助精神。

　　四、新技術的運用是教師培訓的亮點

　　在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現代信息技術手段輔助教學，將QQ群、問卷星、手機微信等引入課堂教學中。這些教學手段的引入不僅，簡化了原先繁瑣的程序，而且讓原本沉悶的講座充滿生機。這些都為我們今后的日常教學提供了更多可借鑒的方法。

　　五、堅持不懈是長期發展的保證

　　信息技術能力提升培訓是一項長遠的工程，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量。

　　總之，在信息技術能力提升工作中，我們的參訓教師們應該牢固樹立理論為源、應用為本的觀念。參訓老師們應該追求實用的目標，根據自己任教學科與學段進行有針對性的學習，爭取讓每一次的培訓都能在老師自己的實際教學中發揮實效。

信息技術網絡研修心得 篇4

　　近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網絡詐騙問題也越來越嚴重。不論是在電視上看到的詐騙案例，還是身邊親朋好友的被騙經歷，網絡詐騙已經深入到我們的生活之中。作為一個在網絡時代長大的年輕人，我深刻認識到了網絡詐騙的危害性，也領悟到了一些對策和心得。

　　首先，網絡詐騙讓我意識到了個人信息的重要性。在現代社會，信息已成為一種重要的資源。而我個人的信息，無論是姓名、住址還是電話號碼，都可能成為不法分子進行詐騙的渠道。因此，我更加注重保護個人信息的安全，減少在網上留下個人信息的.頻率。此外，我也提高了對網購平臺和網站的警惕性，只選擇那些安全可信的平臺進行購物，避免個人信息泄露的風險。

　　其次，我認識到了收集信息的重要性。網絡詐騙的常見手段之一就是通過發送虛假信息引誘受害者上當受騙。因此，我學會了主動收集各種信息，了解各種騙術，以防止自己成為不法分子的目標。同時，我也不斷學習識別真假信息的能力，通過辨別信息的可信度和可靠性，避免被虛假信息所蒙蔽。

　　第三，謹慎選擇社交網絡平臺。社交網絡平臺是詐騙分子的一個重要渠道。許多人會在社交網絡上泄露太多的個人信息，詐騙分子通過這些信息來進行詐騙。因此，我更加謹慎地選擇參與社交網絡平臺，并注意保護自己的個人信息，不再隨意添加陌生人為好友。同時，我還會通過謹慎且完整的設置隱私設置，保護自己的隱私。

　　第四，網絡安全意識的提升。了解網絡安全知識，學習識別常見的網絡詐騙手段，是防范網絡詐騙的重要環節。我通過關注相關的網絡安全知識和資訊，了解各種新型詐騙手段，以便于在遇到可疑情況時能夠及時警惕并采取正確的應對措施。同時，我也會在網絡使用過程中，保持警惕，不輕易相信陌生人的言論和承諾，避免被欺騙。

　　最后，我認為提高自身的信息安全意識也是很重要的。雖然網絡詐騙層出不窮，時常有新的騙術出現，但只要我們保持警惕并且提高自身的信息安全意識，便能有效避免受到網絡詐騙的傷害。詐騙分子往往利用人們追求便利的心理，通過欺騙手段得逞。只要我們保持冷靜、謹慎和理智，不盲目追逐便宜和利益，就能夠避免網絡詐騙的危害。

　　總之，網絡詐騙已經成為我們生活中的一種現象，全社會都要認真面對和處理。對于每個人而言，只有提高自身的防范意識，加強對網絡詐騙的認識，才能夠更好地保護自己的財產和個人信息，遠離網絡詐騙的危險。同時，對于國家和社會而言，也需要加大力度打擊網絡詐騙犯罪分子，維護社會的公平與正義。網絡是個雙刃劍，只有正確使用才能發揮其優勢，避免其劣勢帶來的傷害。

信息技術網絡研修心得 篇5

　　信息技術網絡學習是當今時代的必修課，它已經成為我們獲取知識、進行交流和工作的重要手段。在我長期的網絡學習中，我學到了很多知識，提高了自身能力，并且體會到了網絡學習的優缺點。在這篇文章中，我將就我的網絡學習心得進行分享。

　　網絡學習的優點之一是靈活自由。在傳統的面對面學習中，學員需要按照固定的時間和地點去上課，而網絡學習則沒有這些限制。我可以根據自己的時間安排，在任何地點進行學習。這樣，我就能更好地兼顧學習、工作和生活的平衡，大大提高了學習的效率。

　　網絡學習的另一個優勢是資源豐富。通過網絡，我可以輕松地獲取到全球各地的知識資源。不論是開放式的在線課程還是研究論文，都可以在網絡上找到。這些資源的`豐富，使我能夠學到更多的知識，了解到更多的研究成果，并且可以方便地進行學科交叉和跨界學習，提高自身的綜合素質。

　　然而，網絡學習也存在一些挑戰和不足。首先是需要一定的自律性。網絡學習沒有固定的時間和地點，需要學員自己安排學習的時間和進度。如果缺乏自律，容易拖延學習，影響學習效果。其次是缺乏互動性。在網絡學習中，很難和老師和同學進行面對面的交流，討論和交流的效果也不如實體課堂那樣明顯。這就需要學員通過其他方式和同學或老師進行交流，以提高學習的互動性和效果。

　　為了更好地進行網絡學習，我總結了一些經驗和方法。首先，建立一個合理的學習計劃。明確自己的學習目標和時間，合理安排學習進度，確保學習的連貫性和系統性。其次，培養良好的學習習慣。這包括每天堅持學習一定的時間、定期復習、做好筆記等。良好的學習習慣可以提高學習效果，鞏固學到的知識。最后，多參與互動。雖然網絡學習缺乏面對面交流，但我們可以通過在線討論、學習群組等方式與其他同學和老師進行互動交流，分享自己的學習心得和疑難問題。這樣可以增加學習的樂趣和動力，并且提高學習的效果。

　　總的來說，信息技術網絡學習是一項非常有價值的學習方式。它的靈活自由和豐富的資源使我受益匪淺。盡管它也存在一些挑戰和不足，但通過學習經驗和方法，我們可以克服這些困難，獲得更好的學習效果。在未來的學習中，我將繼續積極參與網絡學習，不斷提升自己的知識水平和能力。同時，也希望更多的人能夠認識到網絡學習的重要性，利用好網絡學習資源，實現自身的成長和發展。