愛心支教心得體會范文（通用14篇）

愛心支教心得體會范文 篇1

　　時光荏苒，支教生活悄然流逝，隨著一天天的過去，我比當初剛來那會兒更懂得了支教的意義。學校的支教活動賦予了我們實現自我價值、鍛煉自己、提高各方面能力的舞臺。在這次支教活動中，不僅豐富了我們的教學經驗，還通過觀摩其他優秀教師的課堂還學習到了許多。眾所周知，一名優秀的人民教師是通過不斷地磨礪鍛煉中慢慢成長的。作為一名剛踏上講臺的“稚嫩教師”，我在找出自己的不足的同時，也在慢慢的改變和進步。

　　剛來毛陽中心學校時，學校安排我跟著蔣校長帶三（1）班，后來一年級的語文老師生病請假后把我調為教一年級語文。這讓沒有教學經驗的我感到有些棘手，看到這一個個純真懵懂的臉龐，不禁覺得她們真可愛。然而這對我來說，算是一個大的挑戰，這些初入小學的孩子們需要從零學起，從最基本的握筆和坐姿開始教，得手把手教，得溫柔親切的教。一開始對于“如何教”這個問題就困擾著我，但幸好有祝英老師的幫忙，她一步步耐心的教我如何，我在臺上講課時，她會細心的糾正我做得不對的地方，教我如何上好一節課。我在內心最深處非常感謝她，也希望她盡快恢復健康！深深記得祝英老師曾經對我說過：“妹！別怕辛苦，現在年輕正是學習的好時候，等你一路走過來后回頭看，你就會發現辛苦是值得的，只有年輕的時候吃苦，才能學到很多對你未來有幫助的東西。”她說以前在教學點時，一個學校才六個老師，她一個人要教好幾個科目，一周有二十幾節課，因為條件不允許，晚上還得點油燈改作業。祝英老師愛崗敬業、有責任心、樂于助人的品質值得我學習。

　　每回跟祝英老師在一起，她雖然是我的同事，但更像一位“長輩”，一有空隙時間總會發自肺腑的跟我說許多道理，也很耐心的教我如何寫教案，上好一堂課的各個教學環節。祝英老師非常和藹可親，她是個很會在意他人感受的人，因為身體不適的緣故不能站在講臺上課，一開始我接手她的工作時，她總是對我說：“妹！辛苦你了！”我很幸運也很慶幸能遇到像她一樣的老師，她是我初時步入教育工作的啟蒙者，她對我孜孜不倦的教誨是我未來教育事業發展的動力及寶貴財富。

　　這短短的幾個月對我來說意義非凡，感謝這里每一個幫助過我的領導和老師，我的進步和成長，都離不開老師們對我的細心指導。還非常感謝學校能給我們這個機會和這么好的平臺來鍛煉自己。最后，希望自己腳踏實地，積極向上，努力拼搏！

愛心支教心得體會范文 篇2

　　在這里，在支教的校園里，每天都會接觸新的事情。或許是更多的認識了一個小孩；或許是發現了孩子一些美好的地方；或許體會到孩子命運的艱辛……

　　每天孩子帶給自己的感受都是與眾不同、新鮮的，這點和城市里上課特別不一樣。也許是在因為城市當老師責任分工很明確，上好課完成好任務就行了，這些換一份收入，然后除此之外就是自己個人的生活，不會將自己與孩子緊緊的聯系在一起；可能是因為城市什么都不缺，想的都是做什么自己更開心，不會時時刻刻被其他的生命所觸動，不會時時刻刻想到有關“命運”這個詞……

　　關于為什么時時刻刻會想到“命運”這個詞，因為這里的孩子與城市反差太大，時時刻刻看著他們，我想到的都是我可以做些什么才能幫助他們，而在城市都是圍著自己和自己的小家庭轉。在這里不用想我要怎么樣，而是把自己全部交給孩子，讓孩子指導我的行為。在努力塑造孩子們的同時自己也被孩子們改變著。“要從社會最底層的人身上看到偉大，反而在自己身上看到卑微，這是脊梁。”這句話是我支教后家里的老人說的，我現在感覺這句話的意義是要靠實踐才會懂得的，這才剛剛開始……

　　除此之外，我想說的就是，這次支教是一次特別奇妙的旅程，我在這里體會到了從來沒體驗過的美好。因為有，讓我們走進了這些孩子。因為這些孩子的美好，外界不斷的捐助，讓我特別的體會到了為他人付出的幸福感。個人的小小力量匯集在一起就是大大的力量。有信仰、有力量、有希望！這些成為了我和孩子們一起努力，共同進步的力量。

愛心支教心得體會范文 篇3

　　羅曼羅蘭說，“一個人只能為別人引路，不能代替他們走路”。今天，我帶五六年級的數學課，課堂上我教他們做數獨，目的是想通過有趣的數學游戲，啟發他們學會獨立思考，鍛煉他們的思維。

　　剛開始我問他們有沒有做過這種游戲，你們說沒有，于是我給他們講解這種填數的規則和用半節課給他們說了一些入門范例。開始時我讓他們先填寫簡單的宮格數獨，并鼓勵他們看誰做得快，效果很明顯。這種四宮格的數獨他們一下子就掌握了。然后是稍微難一點的六宮格數獨，他們思考時間多花了一點，但大部分學生都掌握了其中的規律。一節課就這樣轉眼過去了，下課后很多學生對我說他們覺得這種數獨很有趣，令人回味無窮，希望我能給他們多一點題目，就這樣，我把準備好的九宮數獨讓他們抄回去想。

　　隊友們都說五六年級的學生頑皮叛逆，難管理。但在這節課中，我認為我們缺乏對他們的了解，沒有聆聽他們的想法，從做數獨題目中，我覺得我們應該多多鼓勵學生，即便是一個小小的成功，也會讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感，從而激發他們的興趣。

　　現在的學生太注重文化知識的教育，缺少素質教育，學生們沒有正確認識“真善美”。那天我去協助一年級班主任和學生們玩游戲，過程中有一個小學生丟了10塊，被另一個學生撿到了并交給了我。于是我問大家這錢是誰的，此時沒人答應。過了幾分鐘，一個女孩子對我說是她的，于是我把錢還給了她。又過了一會兒有個男孩對我說是他丟的。這是我傻了眼，錢到底是誰丟的？于是我問那女孩錢是誰給的，她說是她爸給的，我說：“有一男生也說這錢是他爸給的，你把你爸爸的電話給我讓我確認一下吧。”那女孩馬上就把錢拿出來說老師你就先給他吧...此時我終于明白了是怎么回事。但我不明白為什么學生才一年級就這么不誠實。知識教育很重要，但素質教育更為重要吧！

　　我認為，其實每個孩子都可以成功，只是當前的教育模式，教育環境及方式不適合他們的健康成長。

愛心支教心得體會范文 篇4

　　時間總是那樣，在你希望它過的快一點的時候，它總是過的很慢;在你希望它過的慢一點的時候，它總是過的很快。我很珍惜和院里面孩子們在一起的生活，即使很累。可是時間不會因為我的珍惜而變慢，很快18天的支教生活就接近了尾聲。在支教期間，我不僅鍛煉了自己，還了解了院里孩子們的生活環境與習慣，也看到了院里老師的責任心與對孩子們的那份愛。

　　在來這里之前，我和計劃和我一起來這邊支教的同學一起寫了來這邊支教的理由、目的與希望。我們之所以選擇來穆斯林孤兒院支教，是因為我們希望我們的愛可以給他們感動，可以讓愛心傳遞;我們希望我們盡自己的能力解決他們在學習上的種種問題;我們希望我們的學習經歷可以改變想要放棄學習的學生對學習的態度。

　　那天下午，我和同學一起來到了穆斯林孤兒院，當天下午就開時了文化課與暑假作業輔導，我的任務是給八年級輔導數學、物理和小學部的數學。我的第一節課是在小學部。因為一間教室有二到五年級的同學，沒辦法統一給他們講暑假作業，所以只能單個輔導，依稀記得小學部的七名同學對學習的積極性，這使我整堂課都沒有停下來。還沒有給那位同學講完題，另外一位同學已經開始喊“姐姐，姐姐，這道題怎么做”了。在小學部的第一節課，我非常開心。

　　在接下來的學生中，同學們的學習熱情逐漸降低。或許是因為我的輔導方法他們不喜歡，或許是因為他們感覺這樣輔導對他們來說是無濟于事的。有的同學開始在課堂睡覺，有的同學開始在課堂上說話。因為我始終覺得，站上講臺上我就是老師，我必須維持課堂秩序，所以和班里不遵守紀律的個別同學發生了爭執，不過我用我自己感覺合適的方法解決了，之后和同學們相處的比較融洽。在結束支教之前，我們志愿者協助院里老師對學生這一階段的學習做了測試，大部分同學的成績都進步了，這讓我很開心，但有個別同學的.成績反倒下降了，我從中反思了自己支教中的不足。

　　院里面的生活條件很優越，每日三餐，幾乎每頓都有一個素菜，一個葷菜，并且每個周末還會改善生活。他們的課外生活多姿多彩，周末舉行各種比賽。在我支教的這18天里，第一周的周末，他們進行足球和籃球比賽，第二周的周末進行羽毛球比賽，第三周的進行百科知識競賽。從競賽中，我發現院里面孩子讀的書比較多，這對他們以后的學習、工作、生活都有很大的好處。另外院里面的孩子和別的同齡的孩子相比較，他們都可以自立。來這里的第二天晚上，我發現一個年僅7歲的孩子在自己洗衣服，這讓我很驚訝也很羞愧。我們在18歲之前，衣服幾乎都是媽媽洗的，甚至覺得那是理所應當的事情。在自立方面，我們差他們真的太遠了。

　　院里面的老師都很負責，他們的分工很明確，有負責教學的，有負責生活的，也有負責發放自助的。從他們對孩子們學習的關心程度，我看到了他們對孩子們的期望與愛，他們的工作態度與熱情，讓我明白了做事要盡心盡力，認真負責。

　　最后一天讓我很感動，和同學們在一起，談了談他們的理想，讓他們對我的講課方法提出了建議。我答應他們，以后有時間一定會去看他們。

　　這次支教圓滿的畫上了句號，盡管在輔導學生功課的過程中遇到了很多的艱辛和困當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感的。可是我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。雖然支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經歷在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向!

愛心支教心得體會范文 篇5

　　四個多月前，我們來自同一間大學但是相互之間并不認識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學校，一起度過這個充滿未知的學期。

　　到學校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細雨，懷著期待的心情，12個人之間相互幫忙，第一次走那條從學校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學生都用詫異的眼光看著我們，有些學生小聲地說著是不是實習老師。但那時候的我們出來報道，面對學生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當我們走到籃球場的時候，突然一大群學生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學生領導們和老師們一起吃飯。領導們和老師們十分友善地和我們說這間學校的概況，我們仔細聽著，同時幻想自己未來在這間學校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學和當班主任的班級，當我知道我教初三的時候，說實話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個個長得比我還高，已經有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實驗中學，和實驗中學的領導和老師們，和實驗中學的孩子們的第一次見面。

　　經過三天的調整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領到我們的辦公室，發現原來是我們幾個人一個辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導老師們。第一個見的是陳老師，當我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當時我覺得陳老師還是挺嚴肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當九(7)班的班主任，我們一起學習，我就覺得鐘老師給我感覺相當友善。因為伍老師和她們不是一個辦公室，所以我兜兜轉轉才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。

　　在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發現兩位老師的上課風格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴謹，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風格融合起來就好了。后來，在這個星期，我竟然真的得到了上課的機會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵我，把她的課件給我，還把她上課的整個思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進入九(1)班，第一次站在講臺看著全班學生，告知他們這節課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內容，簡單地給他們講了一次。現在想起來，那兩節課其實是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內容。但是，當我講完課，感謝學生對我的配合時，九(1)班的學生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應，這讓我感到十分地感動。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學生們，可能我以后的教學之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學生在我開啟之路給予我繼續走下去的勇氣，真是真心感謝這群學生們。

　　之后，當我積累了越來越多的聽課經驗時，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學生不緊張了再上政治課。所以，有一段時間，我每個星期都上歷史課，那段時間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時面對全班的學生不會緊張。到了我正式上政治課時，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學內容和教學方法，他們會無私地把自己的經驗教給我。我上課時，他們都會去聽我的課，下課后及時給我提出建議，讓我可以上好下一節課。在他們的指導下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯誤，不斷地積累經驗。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個班的課。1班是我上第一節課的班級，7班是我上最后一節課的班級，兩者的過渡，我已經由上課會緊張變成了 上課可以鎮定地表達自己。教學工作即增強了我的自信，也鍛煉了我的膽量。

　　回顧班主任工作方面，在開學的第二個星期的班會課上，我第一次與我的學生們見面。我給他們上了一節關于讀書重要性的班會課。當我出現在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個比他們還矮的人竟然要當他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學很認真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當我嘗試接近他們的時候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我，也許因為我自己就不是一個厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學生應該更害羞才對，所以我現在要做的就是更多地出現在他們面前，讓他們更加熟悉我。

　　在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應，而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運動的，聊天時候的等等。其實他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多。面對這個外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經開始把我當成自己人了，所以我還是為這個變化感覺到很開心。現在的我，去班上已經再也沒有當時那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當然，不用再害怕沒有人理我了，因為我覺得我已經是他們的朋友了。

　　前幾天，我已經上完最后一節課了，與他們相處的時間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當班主任的這段時間，我真的學會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學生加油，我們一起商量班級文化建設的內容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛我們的食物。這段時間，和鐘老師，和學生們的相處真的很開心，現在心里對于他們也是不舍。

　　轉眼間，一個學期就快要過去了，我們在實驗中學渡過了永生難忘的一個學期。在這個學期里，學校領導的絲絲關懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學生上的問題，學校的領導都積極幫我們解決，使得我們在學習的生活和教學都更加順利。真心感謝我的指導老師們，他們從來不覺得我煩 ，悉心地教導我。我的學生們，他們讓我會學生照顧人，增強了我的責任心。這個學期在實驗中學的日子是我永遠不會忘記的時期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。

愛心支教心得體會范文 篇6

　　學生時代，一個對于我而言，極近又很遠的詞。除卻如今的支教生涯和余下的大學時光，真正屬于青春的那個快樂的學生時代，似乎短暫的令人惋惜。實習的這兩個多月，好像還是學生，又好像學生這個詞離我好遙遠，每天看著初高中的學生來來往往，他們也如當初的我們一樣，茫然又充滿希望，為著自己漫漫人生里斬釘截鐵的夢想不斷的向前。

　　每天的朝陽很美，每天的晚霞燦爛，可是駐足欣賞的時刻實在是少之又少。最愜意的時光便是從教學樓后面溜出來，繞過操場慢慢去餐廳的路上，永遠有不同的學生熙熙攘攘，永遠有同樣的青澀臉龐歡笑著，走在一起，并不覺得自己是老師，反而總是會想到當日同為學生的自己。一直很喜歡這樣一句話：白首如新，傾蓋如故。每一天都會遇到許許多多的人，但是留在生命中的只是少數，而與自己有親密關系的則更是少之又少，所以對于當下遇到的可愛的人們只能是倍加珍惜。

　　來到附中的這兩個月，體驗到的人文情懷與體育藝術都讓我欣喜不已，更有傳統文化的氣息氤氳其中，當然咯，認識了很多老師：于斌老師風趣幽默，磊子哥日常調皮，李老師、安老師永遠滿懷教育的熱情，也和我的“首批學生們”結下了“革命友誼”——鈺寶貝認真可愛、趙子龍機靈好玩、遷一兄憂郁又積極、李宇曦優秀又灑脫……人生路上，過客很多，但此刻的我們，便是依賴著那絲絲縷縷的緣分走到了一起，也便成全了現在或者是日后的故事。走在陽光燦爛的小路上，每每思及此，心情都是好的不得了。

　　“風月無古今，情懷自淺深”，實習支教進程過半，我的記憶梗上，附中的一草一木都熠熠生輝。讀書學習、談天說地原是我追求的理想，如今，暫時的教書育人便是我的事業。越來越相信，很多事情都是需要有所準備并用心堅持的，學習如此，待人如此，生活亦如此。兩個多月的實習支教生活，忙碌有之、收獲亦有之，更重要的是，我愛惜批改學生作業時候的沉浸感，我珍惜每天清晨的朝陽、周一冉冉升起的五星紅旗，我喜歡幫助同學、老師完成一個個任務時候的滿足感，我熱愛偶爾加班時披星戴月的充盈與開心。

　　很珍惜這段時間遇到的每一份愛與純真，也期待接下來的日子里擁有更多的簡單美好，一切仿佛剛剛開始，又好像是一場新生，而我始終相信：這是最美好的時期之一，這也是最值得紀念的一段時光，這個故事里，有你、有我，有附中。

愛心支教心得體會范文 篇7

　　在這一年九月伊始，我懷揣著緊張和期待的心情開啟了我實習支教的大門，這一段珍重的回憶深深地刻在我的腦海里，支教的經歷和經驗千金難換。

　　在學校里我主要是帶一、二年級的體育、美術，以及帶領全校學生學習新的廣播體操等。總的來說，每天都跟孩子們圍在一起，感覺每一天都非常短暫，同時也都非常快樂。

　　剛接手一、二年級體育的時候毫無經驗，我不知道應該怎么上體育課，低年齡段上課時候該做些什么。記得上第一節體育的前一天晚上，我在手機上不斷搜索觀看一、二年級體育課優秀教學案例，學習教學方法和上課流程，積累體育方面的知識。依稀記得上第一節體育課時我磕磕絆絆地給孩子們講體育課的含義以及意義、養成正確的身體姿勢、明白人體形態，出乎意料的是孩子們都很積極、很聰明，孩子們的反應對我這個初出上講臺的老師來說是莫大的鼓勵和支持。在后來的上課中，我發現低年級學生室外課不適合自由活動，他們沒有安全意識，上課的時候注意力很難集中等問題，逐漸積累了經驗，摸索出管理一二年級學生的辦法，應用在課堂中發現成效比較顯著。體育課上孩子們最喜歡玩丟手絹了，圍著一圈唱著、跑著、笑著。記得有一次他們把手絹丟在了我后面，說想讓體育老師跟我們一起做游戲，下課圍著我一圈兒爭先恐后地說：“體育老師，下次玩丟手絹我要丟在你后面！”一個個仰著頭用他們稚嫩的聲音叫著我，那一刻發現被孩子們喜歡真的是很幸福的一件事，像喝下一口甘泉，心里美滋滋的。

　　一年級美術課由于沒有教材，我教他們簡筆畫、做一些手工。學生們想象力很豐富，天馬行空，他們總會有許多奇奇怪怪的想法和畫法驚艷到我。班上剛開學有幾個學生畫畫有些吃力，畫本上的作品總是亂糟糟的，甚至畫不成樣子。我每次都在課上特別指導這幾個學生，讓他們慢慢來，給他們多一些時間完成作品。翻開他們的美術本可以明顯看到他們都有了很大進步，尤其是從班上孩子們的手工作品中，可以看出來雖然是一年級，但是想象力很豐富、動手能力很強。

　　學校里全體學生一直做的廣播體操還是幾年前來支教的老師教的，一直沒有變過廣播體操。所以在剛開學的時候，校長交代給我一項任務，就是挑選編排一套新的、適合小學生的廣播體操。在不斷篩選改編后，用時四個課間操終于教完了所有動作，學生基本上都能跟上音樂節奏了。教完看著學生們跟著音樂做操的那一刻，有一種說不出來的成就感，這可能就是當老師的真正樂趣吧。

　　學校也很重視我們實習生，不定期會組織我們進行培訓，為我們“傳道授業解惑”，邀請一些聯校的優秀教師和領導們傳授經驗、分享教學方法；學校會為我們實習生播放優秀教師的教學實錄、讓我們聽公開課并參加評課、以及為我們分配指導教師；在我們業務方面，對我們的要求也很嚴格，會針對我們每個人進行業務檢查和指導。讓我備受感觸的是在聽課過程中，老師們教態大方自然、對課堂掌控得靈活自如；在聽評課中老師們各抒己見、取長補短，這種敬業、上進好學的氛圍讓我不禁肅然起敬。逐漸我也明白了教師這份職業并不是簡單粗暴的灌輸給學生知識，而是處處以學生為中心，用適合學生的方法教會學生知識、用愛關心愛護學生、用時間和真心去溫暖學生，“教師是太陽底下最光輝的職業”！不知不覺中，實習支教生活就要告一段落了，在這里的生活很充實也很快樂。這段時間里我向著更好地自己不斷邁進，逐漸適應講臺，學會了怎樣上課、怎樣管理班級。這些天真爛漫的孩子們雖然有時候很任性，但是他們總會有一些奇奇怪怪、可可愛愛的想法。我被這群單純、樂觀的孩子們感染，漸漸地那個受挫后總是悲觀不已的自己慢慢退出了我的世界，取而代之的是樂觀、豁達的自己，這是孩子們教會我的。我很慶幸能有這么一個機會，讓我以老師的身份重回小學校園，以及遇見這里可愛的一切。

愛心支教心得體會范文 篇8

　　大學的第一個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，在這個火熱的七月，我哲別象牙中舒適的生活，帶著青年人的逢勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。因此，我參加了暑期社會實踐活動，暑假社會實踐生活是我們大學生投身社會，體驗社會，服務大眾的真是鍥機。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。

　　時間如白駒過隙，短短十三天的支教時間轉眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻園了我的支教夢。

　　第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執著地面容，而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予給他們的還要多。

　　xx年7月20日，我們十幾個支教成員來到海南省萬寧市山根鎮立嶺小學，開始我們的支教之旅。在支教期間，我主要是負責三個班的趣味數學課。第一次登上講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。

　　由于自主招生的特殊原因，我們分班的時候每個班的學生年齡差距大，導致他們的知識水平也不盡相同，因此平時上課總是會遇到一個問題，那就是很多題目對高年級的同學來說是很簡單的，但是低年級的同學就無法正常思考和理解，這對于沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題。不知道教案該怎么寫，也不知道是怎么個上法。但也沒辦法，最后還是回憶了一下以前老師是怎么教我們的，然后基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我們都是讓他們進行小組比賽，因此大家都是比較團結的進行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍。在課余之際，我們也不斷地向指導老師學習，向其他老

　　師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發現，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。

　　支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來寢室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以

　　十三天的時間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會上，當我們最后每個人在臺上發表感言時，很多支教成員哭了，然后很多小朋友哭著上來抱住我們，下臺時竟然還有幾個男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我們認識的時間只有短短十三天，即使我們馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個女生還來宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會灑出來卻還是硬要我收下。走之前一直問我要照片要手機號，一直說著不要走不要走

　　即便是現在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝學校給了我這次機會，讓我享受了一次做老師的幸福。謝謝!

　　在這次的支教期間，我也學習到人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予會比收獲更令人開心。不論做人還是做事，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人，支持別人。

愛心支教心得體會范文 篇9

　　20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學院出發，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習生由各個實習學校的車接回學校。自此，開始了我們的支教之旅。

　　我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學的領導給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是二年級年級的漢語和數學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

　　我一直以為，要當一名好教師，關愛每一個學生是必須的。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當的積極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業，而這些孩子讓我的心愿實現，我感到莫大的幸福。

　　進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學問題，交流教學心得和體會使我們共同進步，順利完成學校交與我們的任務。

　　盡管吃的住的不盡人意，但中心小學是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。

　　課堂上孩子們的積極發言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。

　　當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生，開始覺得當老師也是一件挺有趣的事實，實習也快結束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學“，也要在實際中“教書”，面向實際，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學，讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業的師范生，我會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

　　短短四個月的實習支教生活即將結束了，回望這幾個月以來的生活，我既經歷了挫折帶來的痛，也經歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學校中提前感受了一次走上工作崗位的經歷，這更能激發我們在以后的學習當中奮發圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發展方向，從而順著我們的方向去學習，這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎。

　　當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感的。可是我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。雖然支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經歷在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向！

愛心支教心得體會范文 篇10

　　和孩子們一起種土豆、種玉米、種蕎麥；和孩子們一起放羊、放牛、放馬；和孩子們摘草莓、摘蕎麥葉；和孩子一起捉魚，和孩子一起漆黑晚上躺在田里唱歌；和孩子們“草原”丟手絹……這些都成為了美好回憶，永遠的刻畫在了我的腦海里。

　　在這里，孩子帶給我的美好畫面實在是太多太多了，最快樂的事就是和孩子們呆在一起！有時感覺不是我陪伴他們，更多反而是他們陪伴我。想到還有半個月就放假、就要告別，突然想到沒有孩子們陪伴的場景，我的心情竟是那樣的失落。我真切的希望有一天能看到他們走出大山學習！

　　一個人的力量就像小水滴，將小水滴浸在這片土地上，陽光暴曬著，萬物因此生長著。我覺得是一種幸福，只恨自己水滴的力量太小了！他們除了需要經濟條件和外界平臺外，還需需要精神的引領、感情的陪伴、長更多的見識、還有文化課的學習。這些事情的實現不是一蹴而就的，需要來自各界愛心人士和支教老師以及家庭的慢慢改變，慢慢積累。

　　我很敬佩x老師每天給差生補數學，專門幫助差生，而不是放棄他們。我很敬佩x老師每天給六年女生補課，六年級女生成績不如男生，面臨畢業，x老師仍沒有放棄她們。我很敬佩閆老師，每周將近18個小時訓練孩子彈琴，讓這群孩子覺得自己是多么的幸運和快樂。

　　山里的孩子比我們承受太多的艱苦、比城里的孩子少了太多的物質條件，但他們仍然像索瑪花在這片土地盡情地盛開著、朝著太陽茁壯的生長著。相比他們而言，我們是不是該讓自己更珍惜眼前自己所擁有的，做更有意義的事情讓自己這一生更有價值呢？

愛心支教心得體會范文 篇11

　　20xx年的金秋時節，懷著忐忑不安的心情，與我們班的同學一起，踏上了支教之旅。在校門口看著班里其他同學一批批踏上他們的旅程，來接我們的車也終于到了。

　　我的支教點在忻州市忻府區的北方中學，距離很近，學校開車過來接上我們，只用十幾分鐘就讓我的身份從一個忻師學子轉變成了北中的實習教師。再次踏入中學的校門，與自己中學時期每次上學幾近崩潰的心情早已大不相同。進入校園，鮮紅的教學樓，隨處可見的校訓標語，穿著校服的一張張稚嫩的臉龐都勾起無數自己的初中時代的回憶。我在心里默念幾遍我是老師，來緩解緊張的心情。

　　在接待我們的老師的帶領下，我來到了宿舍門口，因為北方中學支教點只有我一個男生，于是安排我和一位男老師一起住，是在學生宿舍的二樓，也是宿管部的辦公室。推開門的那一刻有一些震驚，被設備的齊全所震驚，辦公桌，電腦、打印機甚至還有電視和飲水機，完全沒有想象中的艱苦，麻雀雖小五臟俱全。簡單的見面會后，我被分配到政教處和初二語文組進行工作學習，工作內容相對于其他在年級組具體負責的同學會更加全面和雜亂一些，寫文件、組織各項活動、政治學習內容、學校信息管理、甚至出外勤等都是家常便飯，同時在初二語文組聽課學習、參與教研活動、看自習、批改作業等，真正感受如何作為一名一線教師。

　　令我記憶深刻的是跟隨隊伍前往靜樂縣扶貧。真正走進大山深處，才真正理解了國家扶貧攻堅工作的緊迫性與必要性，共同富裕永遠不只是一句口號。兩個多小時的顛簸，我們終于到了靜樂縣蘭家山村，一個被大山包圍的小山村，只有稀疏的幾十戶人家。一眼望去村里基本都是老年人，幾乎沒有年輕人的身影，看著到處破舊的木屋與旁邊政府修繕的磚瓦房形成的明顯的對比，看著村里老人破舊的衣衫，看著村里老人們迷茫無助的眼神，我們都沉默了。聽村干部介紹，我們去的這位老人是抗戰老兵的家屬，他們的大兒子也是一名烈士，現在老人自己生活在村子里，條件也有些拮據，我們帶去了一些生活用品和月餅，和老人聊了很多，她給我們講述了很多很多，講到情深處，眼眶也不自覺的泛起了淚花。

　　在經歷了很多聽課和教研之后，我終于迎來了第一次登臺上課的機會，是初一地理課。在指導老師的帶領下，我做了很長時間的課前準備，但內心仍然十分忐忑，雖然有之前在學校微格教室進行模擬的經驗，但和真的站在講臺上相比還是感覺有很大不同。當同學們起立喊出“老師好”時候，心情倒是釋然了。通過一個有趣的視頻導入后，開始了我的第一節課，我問同學們為什么要學地理？同學們有各種各樣的回答。積極的互動也讓我們更加進入了狀態，整個課堂的氛圍越來越熱烈，同學們積極回答問題，小組內的熱烈的討論，同學們聽課時求知若渴的眼神，都更讓我明白了“教師”二字的重要意義，這是學習多少教育教學理論都感受不到的。通過這節課我更明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”，想要高效完美的的課堂，只能在備課上下苦功夫，爭取將更多的知識與同學們分享。之后的課堂上，我越來越放松，越來越放下拘束，和同學們也熟絡了起來，互動也越來越多，課堂也在一點點變得更加高效完整，也越來越發現他們真是一群可愛的同學。

　　通過支教我更明白了，作為一名老師，絕對不是只需要上課就可以，在課后批改作業、在考試后批改試卷、分析成績等等都是老師需要做的，一節課的效果如何很大程度上體現在作業完成情況上，如果班級出現大規模的作業情況差，那么作為老師的我們就應該從自身找找原因了。學生永遠是學習的主體，教師的引導必不可少，教會學生知識只是高樓大廈的地基，授人以魚不如授人以漁，更重要的是像同學們傳遞學生一種思維方式，教會學生們如何做人，厚學啟智，修德樹人！

　　那些或美好或生氣或驚訝的情景雖一閃而過，卻早已經深深的刻在我的腦海中。請相信，我們將用我們的青春，我們的活力，我們的信念，為支教這份事業，灑下奮斗的汗水，播下理想的種子放飛人生的夢想。在北方中學的這片熱土上，20xx年的冬天不會寒冷。

愛心支教心得體會范文 篇12

　　有人問我為什么想成為一名支教志愿者，我說不出多么高大上的原因，但我知道在幫助了別人的同時又提升了自己的能力，盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。但是有這么一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊，這就是大學生支教。

　　支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注有意義的活動，支教隊伍是一個關注和支援的群體，大學生愛心支教是在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

　　也許是第一次參加這種支教活動，所以對這種短暫相聚又分別的場面不是很適應，當輔導員說要走的時候，我的內心突然很傷感。當聽到小朋友笑著說“哥哥，再見!”時，我看到了他期盼的眼神，我想這可能就是人與人之間最單純的美好吧!那一刻，我突然明白了好多：他缺少的不是課本上的知識，而是一個可以交心的朋友。也許他的內心還有好多困惑，煩惱需要去宣泄，雖然我們力量渺小，不能為他們去一一解決，但至少我們可以做一個靜靜的聆聽者，去溫暖他們，我想這就是支教的真正涵義了，它讓我變得快樂。

　　支教工作鍛煉了我,它讓我變得充實，讓我更加明白了志愿服務的宗旨：即使在多么困難的情況下也要有一顆積極向上的心!支教同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了我一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教是將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的孩子，參加了這個有意義的大學生支教活動，為了祖國可愛的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。

愛心支教心得體會范文 篇13

　　有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并快樂著。

　　在教學上，我因為缺少經驗，所以備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發現自己的問題后就不斷地進行反思，尋找一些改進的方法。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網上的優秀教學視頻，把老師激勵學生的方法記錄下來。在上課的時候，我就根據學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我在講《四季》這篇課文的時候，我就是直接按照春夏秋冬這樣的順序講下去，學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。在后來備《小熊住山洞》這篇課文的時候，我就注意到這篇課文也有對四季景色的描寫，這次我就不直接春夏秋冬地按順序講下去，而是發揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習，小組成員之間討論喜歡的季節然后派代表來說說。改變了教學的方式之后，這節課學生的學習態度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。

　　在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制;發揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。

　　作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。

愛心支教心得體會范文 篇14

　　經過了4個小時的顛簸之后，過程可真是相當的坎坷啊!中途車子拋錨了!誒!就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。

　　到達之后，我們就開始張羅吃住了，因為學校可以住，所以就在學校住下了，整理好了寢室，廚房學校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做，那就是人員聯系。將留守兒童召集起來進行輔導。我被分配做留守工作，為鄉政府附近的留守兒童做好登記工作。隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方--泥坑界坑去聯系學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過為了實踐成功，為了我們愛暖童心實踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯系到了解情況0多名留守學生，我們還是非常有成就感的。第三天，開始了我們正常的教課工作，我教的課是小學三四年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我們開設了各年級的語文英語常識以及數學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行另類數學。興趣課程有棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始。于是每天中午，我們都在同學們的熱情中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活!一個字爽!我們一邊采，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!)買了菜回去以后，就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉政府領導的到來。時間飛快，儀式開始了，我們在鄉政府領導的要求下“做了自我介紹以及一些感言，領導們也分別發言，針對我們實踐隊做出批定和鼓勵。結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉啟動。我們大家豆油非常高興，并在學校門口合影留念。

　　后來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具書包。最后一天晚上，我們實踐隊在當地一所祠堂開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的.，也不妄費我們這么用心的設計了。

　　所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最后的環節把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心里都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，深思錯誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多;堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實踐的成功!