初中心得體會范文（通用28篇）

初中心得體會范文 篇1

　　作為一名初中生，我參加了多次聽課活動，從中受益匪淺。這些聽課活動主要是在學校內進行的，由老師組織學生聽一些優秀教師的示范課。在這些聽課活動中，我主要關注以下幾個方面：

　　1、教師的授課方式：這些老師采用了多種授課方式，包括講解、演示、討論等。我特別關注了他們的講解方式，例如是否使用了生動的語言、是否注重了重點難點的講解等。

　　2、學生的學習情況：學生是學習的主體，因此我特別關注了學生的學習情況。例如是否積極參與課堂討論、是否認真聽講等。

　　3、課堂氛圍：課堂氛圍對于學生的學習效果有著很大的影響。我觀察了這些老師是如何營造課堂氛圍的，例如是否采用了幽默的語言、是否與學生互動等。

　　在參加這些聽課活動的過程中，我認識到了幾個問題。首先，教師的授課方式非常重要，只有采用生動、有趣、易懂的方式才能吸引學生的`注意力。其次，學生的學習情況也需要關注，只有學生積極參與課堂討論、認真聽講才能取得更好的學習效果。最后，課堂氛圍也需要營造，只有營造出輕松、愉悅的氛圍才能讓學生更加放松、更加自信地學習。

　　在參加這些聽課活動的過程中，我也獲得了一些啟示。首先，我意識到了學習方法是至關重要的。只有掌握了正確的學習方法，才能更加高效地學習。其次，我也意識到了合作的重要性。在學習過程中，只有與同學互相合作、互相幫助才能取得更好的學習效果。最后，我也意識到了自我反思的重要性。只有不斷地反思自己的學習過程，才能不斷地提高自己的學習效率。

　　總之，參加這些聽課活動讓我受益匪淺。通過觀察優秀教師的授課方式、學生的學習情況以及課堂氛圍，我認識到了自己的不足之處，也獲得了一些啟示。在未來的學習中，我將更加注重學習方法的掌握、合作意識的培養以及自我反思的加強，從而取得更好的學習效果。

初中心得體會范文 篇2

　　一、不斷提高教學質量

　　1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況：認真執行“高效課堂”的教學理念，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　3、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，

　　二、做好課后輔導工作。

　　初中生物課沒有自習時間，但是學生配的練習冊、資料書很多，要逐一處理是不可能的，這時我經常會利用課間給學生個別講解，或是讓學生先做，之后對答案。

　　三、積極參與聽課、評課。

　　本人克服課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的`困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

　　四、不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。

　　五、成績與反思

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

初中心得體會范文 篇3

　　一、備課——周到細致，找準重點、難點

　　開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同學科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，采用多媒體進行教學，以增強學生感受知識的能力。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。

　　二、上課——做到線索清晰，層次分明

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時，注意對學生進行面對面的輔導，上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處。

　　三、作業布置——有針對性和有層次性

　　為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后，我又能及時給予講解；對于作業錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

　　四、輔導——面向全體，關注個別

　　在課后，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

　　在完成教學任務的同時，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，參加了學校校本課程的.編寫，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平；同時也幫助其他老師制作課件，上網查找資料等。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為x中學的教育事業做出自己的一份努力！

初中心得體會范文 篇4

　　仔細對比看了20__版的新課標和20__版的新課標，兩者相比有很大改動。

　　20__版生物新課標提出：隨著義務教育的普及，教育需求從“有學上”轉向“上好學”，必須進一步明確“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，優化學校育人藍圖。隨著時代的發展，教育目標也是是要與時俱進的。

　　學習到課程目標這部分內容時，最大的感觸就是核心素養內涵里面新增了生命觀念這一項。生命觀念主要包括生物學的結構與功能觀、物質與能量觀、進化與適應觀、生態觀。生命觀念對認識生命世界具有指導作用，是科學自然觀和世界觀的有機組成和重要基礎。生命觀念是為孩子樹立人與自然和諧相處的理念的'基礎，尤其是在近些年自然災害頻發的情況下，保護環境更加迫在眉睫。

　　在目標要求這一部分內容當中還提到了：要樹立健康意識和社會責任感，能夠強身健體和服務社會。這里特意把健康提出來，身體是革命的本錢，青少年是祖國的未來，樹立健康意識是對一個人一生都有重要意義的。不管是工作還是生活都需要有一個強健的身體作為支撐。而這種意識是要從小就灌輸給孩子們的！

初中心得體會范文 篇5

　　通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：

　　一、獲得了豐富的教學理論知識

　　例如：在《新課程課堂教學行為創新——初中生物》學到：

　　1、教師發展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。

　　2、教師的實踐知識與智慧的發展是與教學實踐和行為緊密聯系的

　　3、教師的發展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。

　　在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業發展道路上的重要意義并學會了研究方法。

　　二、教學技能得到提高

　　通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環節做好調控。最后收好尾。

　　通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養;怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。

　　三、提高了從事教育事業信心

　　通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創意。這對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。培訓就要結束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!

初中心得體會范文 篇6

　　為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期生物教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。

　　一、思想政治方面

　　通過參加政治理論學習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價值。

　　二、教育教學方面。

　　1、注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　3、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　4、加強學生心理健康教育。我利用生物教學技術知識和技能，并結合豐富的網絡資源，為學生提供一些心理健康教育網站，從中選擇有益于學生身心健康發展的內容，解決中學生青春期發育的健康問題

　　三、認真做好其它工作。

　　認真完成教導處的常規工作，認真完成學校領導交辦的其它工作。經過努力，教學工作中取得了一定的成績，我將一如既往地探究教學，提高教學能力，取長補短，完成自我。

　　四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學習。

　　努力從根本上改變傳統的`教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用生物學知識，培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。

　　運用生物學知識向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。

　　五、今后工作思路：

　　1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質量。

　　2、精心設計導語，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發學生學習興趣。

　　3、語言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學效率

　　4、針對具體內容自然滲透德育教育，激發學生學會做人學會學習的內動力

　　5、課堂多設置有效追問，鍛煉學生表達能力；多聯系實際解決問題，鍛煉學生應用知識的能力

　　6、精心設計和改進實驗教學，讓學生的實驗能力進一步提高

　　7、通過課外活動和個別輔導進行培優補差教學

　　8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學生學習

　　9、繼續搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學生的學習積極性

　　10、多反思自己的教學工作，及時記錄好的方法，改進不足

　　11、多聽課，積極參加進修學習，多讀專業知識，提高自己的業務能力

　　12、合理安排時間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。

初中心得體會范文 篇7

　　大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背后都有保護傘，如果只打黑不掃保護傘，那么在保護傘的支持下，黑社會遲早就會再一次復燃。

　　所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護傘”在中央的“保護傘”。

　　就像剛剛結束的中紀委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結合起來，堅決查處涉黑‘保護傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統，而是直指地方黨政系統。

　　把最近幾年“最關心困難群眾”、“振興鄉村戰略”、“精準扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。

　　所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國務院就聯合下發“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經濟制度和政商環境入手，重新整頓基層吏治，再引導資金進入中西部進行扶貧和城鎮化。

　　這是一項必須的工作，倘若在“掃黑除惡”之前就去振興和扶貧，一個負面的例子，就像20_年國務院提出振興東北，大量的中央資金傾斜，并對遼寧和吉林的班子空降主要領導，可結果呢?

　　糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國家預想的新經濟發動機，反而在“振興”后開始大幅拖國家后腿，欠了八輩子都還不完的債。

　　雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮，來和東北相比的話，恐怕政商環境還遠不如呢。要知道自古皇權不下鄉，中西部尤其是農村，真正的話語權掌握在少數“村霸”和“鄉紳”手里，而不是黨的手里。

　　可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背后的“保護傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。

　　所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當年振興東北的教訓，在中西部大規模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會上升為國家級戰略，并被迅速推動的最根本原因。

初中心得體會范文 篇8

　　時光，轉眼間，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得和反思的地方。為了更好地總結過去，著眼未來，全面提高自己的業務素質，提高教學質量，現將本學期的工作做一個小結，借以鞭策自己、促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高政治思想業務素質。

　　學海無涯，教無止境 ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業。遵守學校各項，團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民。以 盡我所能，甘為人梯 為，以 坦誠做人，認真讀書 為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己的言行，培養良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

　　我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足 用活新老教材，實踐新課程理念。力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

　　1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作。

　　結合高三年級一輪復習的要求和內容，我感到緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的.知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習積極性和靈活發散的創造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現知識點，構建知識網絡。在練習的選用方面，結合對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。

　　作業量整體上適中略有不足，同時對學困生作業降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學 五認真 。課前認真作好充分準備，精心設計，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績。

　　2、認真反思，及時總結，提高教育教學水平。

　　授課后根據得失及時寫些教后感、，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了 現代生物技術（生物工程） 、 物種入侵專題（生態學） 、 禽流感專題（設計題型） 、 神奇的微生物（微生物專題） 等18個高考熱點專題內容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發學生學習生物學的興趣，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學，本學期有6篇文章在省級以上報刊發表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發表在國家核心期刊《生物學教學》20__年第一期。

　　3、研究教法，提高效益，發揮集體備課優勢。

　　高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結構。總之，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動， 青年教師說課比賽活動 ，大型 新活動 ， 微生物培養與食用菌栽培實踐活動 等等；同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們全程積極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨、優質高效 。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的教育教學工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

　　1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標；

　　3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設 生態環境調查 興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創我校生物教學工作的新天地作出貢獻。

初中心得體會范文 篇9

　　作文是語文教學中一種綜合性的創造性練習，具有綜合性、創造性和技能性的'特點，所以作文是學生綜合素質的體現。這也難怪封建社會要以“一文定終身”。然而在中學作文教學中，作文難寫、難改卻是很多同學老師共同的感受。作為一名初中語文教師，在作文方面我有一些自己的心得體會：

　　一 、 “好作文是夸出來的”

　　經觀察，很多學生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感。無論文章怎樣，都是學生在特定時間特定地點所能表現出來的最佳水平，而我們老師習慣以挑剔的眼光來看待文章，以某種權威的身份自居，往往對文章自認為不足的地方大加刪改，曾經的“作品”現已是“滿目瘡痍”。我相信學生拿到被老師點評得一無是處的作文，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發生在學生身上，他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以，我認為作文的批改思路應該由發現問題轉變為挖掘優點！

　　每學期，我要建立一個學生作文檔案，在改作文時做好詳細的記錄：好的標題、好的詞語、好的句子、段落等。評講作文時盡可能把表揚的面擴大，爭取讓絕大多數同學的作文都能被提及，這樣學生便會有一種被關注的快樂與滿足感。只要用心去感受，我相信在學生的習作中各色的優點都能被發掘，即使它在老師的眼里是那么的微不足道，但于學生卻是一個極大的鼓舞。

　　二、 “凡事預則立”

　　如果做事有目標，往往會取得事半功倍的效果，正所謂“凡事預則立”。我在作文教學中尤其強調目標的重要性。每次作文我通常讓學生擬一個切實可行的目標，范圍可以只是簡單的書寫、段落的安排，也可以是文章的構思、立意等方面，并讓學生把自己認為該次作文較好的句子、段落標注出來，這樣一來，學生作文的征對性就強了，往往寫作時就會十分注意自己定下的目標。如一個作文語言原本很差勁的學生，把本次作文的目標定位于爭取在作文中努力營造精彩語句，他在這次作文中肯定會精心構思打磨一些語句。老師在批改時只需留意他的目標完成情況，一旦做得好，便不遺余力地贊美。在這樣定計劃，完成目標，再尋找目標再完成的過程中，學生的作文能力會逐漸地增強。

　　三 、“ 弟子不必不如師”

　　“作文的批改是一個繁瑣的工作，從老師的角度看，有時甚至會感覺吃力不討好，因為有些學生只是關注于分數，對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權力下放給學生會取得意想不到的效果。首先讓學生對自己的作文做一個客觀的評價，稱之為自評；既而在全班范圍內交換評改，稱之為他評。學生已習慣把自己的作文給老師披閱，一旦要把作文展示給同學看，就會有一種潛意識的比較，要將自己最完美的一面示人。作為評卷者，要想著自己的觀點能使別人信服，就會有一種角色換位，批語也會顯得嚴肅認真，小到錯字別字，大到選材立意都可能給同學提及。如一位平時書寫極差的同學要想批評別人的書寫，他留在同學作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的。待到下次發作文卷的時候，看到同學繞有興致交換作文，互看批語時，你不得不感嘆“弟子不必不如師”

　　四 、“樣例學習”和“干中學習”

　　當學生的寫作興趣培養起來之后“寫什么”的問題就會接踵而至。如何利用有限的時間讓學生涉獵更多的寫作素材從而養成寫作能力是每一個語文老師應思考的問題。心理學家總結出學習的兩種模式：一種是“樣例學習”（learning by example），另一種是“干中學習”（learning by donging）。“樣例學習”要求學生從具體事例中找出規律。“干中學習”首先是確立問題，要求學生在嘗試解決問題的過程中找出規律。征對作文教學實際，我們可以根據這兩條規律把寫作分為兩點：多記多聽是基礎（樣例學習）；多練是關鍵（干中學習）。

　　教師可利用語文課堂情感平臺的作用，聲情并茂地朗讀一些文學作品，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物，也可由同學自行選擇他們感興趣的美文，內容不拘一格，讓學生在傾聽中感動，在感動中感悟，在感悟中提高。這種樣例給學生帶來的啟發是無窮的。在這種耳濡目染中，學生的眼界更寬了。“見多才能識廣”，讓學生自由涉獵時必須做好讀書筆記，培養他們靜心來閱讀的習慣。這樣是量的積累，只有經過大量的閱讀，在量上下功夫，并有意識地加以模仿，才能引起質的變化，形成學生一定的寫作能力。此之謂“樣例學習”。

　　古語云“絕知此事要躬行”，作文要寫才是硬道理。周記是語文寫作中一個易行且有效的方式。這不僅是寫作，也是對學生成長歷史的記載。在教學實踐中，我發現學生每學完一篇課文后思維非常活躍，一方面受作者的影響，展開各種聯想，一方面是對作者的觀點并非完全贊同，而想自己樹立觀點，于是我總是趁熱打鐵，每上完一課總是選一個點讓學生自由闡述，這樣使學生一改被動地接受知識而是以創作者的身份出現，成為學習、認識的中心和主體，為保證態度的端正，我讓學生把自己的觀點記在書上，字數盡量控制在200字以內，力求觀點鮮明，這種方式，學生反應很好。如學完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書一定要咬文嚼字嗎》；學完《故都的秋》，學生便很有興趣的記下了《校園之春》等。這種寫作方式隨意且操作性較強，在練筆的同時又鍛煉了學生的思辨性，所以學生對此反應較好，真正達到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”。

　　以上是我在作文教學上的一些心得體會。我相信在這一些方法的引導下，學生對寫作的態度會發生較大的變化，一改寫作時的懼怕，取之的應是對作文的期待，從而真正實現由被動寫作到主動寫作的轉變。“好知者不如樂知者”，如對某事能“好”字當先，還有什么做不好的呢？這樣中學作文就不再是一個令老師、同學頗感棘手的問題了。

初中心得體會范文 篇10

　　月考過后，一種從沒有過的感覺便油然而生，時間真的很急促，它仿如是洶涌澎湃的海水匆匆地向東流去。然而，珍惜時間的人，自然會懂得爭風奪秒地利用時間；虛度年華人，只是把時間當作奴隸一樣看待，任你怎么樣。俗話話：“百川東到海，何時復西歸”這大約有其中的道理。其實只要是一分鐘的時間，便能讓一個人做到很多的事情,得到很多的利益。回望離去的一個多月，那里度過的每一天都覺得沒什么的,，只想著明天再說吧！后天再做吧！就這樣一直拖下來。

　　月考以前我總把作業囫圇吞棗地應付一遍，但第一次的月考成績卻讓我懊惱.，如果你想要提高自己的學習水平，就必須各盡所能，更主要地是在于課堂與課外的積累。雖然這只是步入初中的第一次月考，但它提醒我們，學習不能投機取巧，一定要在時間上花下功夫，它興許能給我很大的幫助，對知識方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困難的時候，有這樣一句話便不知不覺地在我的腦海里響起：“學習是燈，努力是油，要想燈亮；必須加油！”于是我便能應付一切。在這次考試當中，我對各科成績感到非常地不滿。最主要是自己沒有上進心，有了上進心，才能擁有自信心；換一種方式說，上進心與自信心都是學習的老師。

　　月考不僅讓我改變了自己，也讓我有了莫大的感受，初中與小學的區別仿如是天上與地下的距離。這使我感到很陌生，又感覺到自己生活到了另一個環境。同時更讓我體會到這一次的月考并不是我們所想象地那樣簡單，比如說是語文吧！它并不是都以課內為主，而是考到課外去。自然，考卷改變它以往的面貌，戴上不同的面具，正在給我們演一場精彩的戲，但在精彩中卻又夾雜著威脅——交卷時間,到了！

　　想不到步入初中迎接的第一次月考竟對我有這么大的影響，既讓我不知所措，又讓我終身受益。我堅信，這次考試一定能為下一次考試打下更好的基礎。

　　自己評：本文用的好詞好句較少，但結構清楚，語句通順。

　　同學評：感情真摯，前后連貫，雖語句不是那么優美，但是卻是卻抒發出烈的感情，能引起讀者的共鳴，是一篇不錯的作文，繼續努力，寫出更好的文章。

　　老師評：月考后感悟較深,分析了考試中存在的問題,特別是指出了初中與小學的區別,值得反省.文中還存在語句混亂的現象,今后要加以注意.

初中心得體會范文 篇11

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的.轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

　　我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現。

初中心得體會范文 篇12

　　當前，在“人民對美好生活的向往”這個奮斗目標下，黑惡勢力的橫行不僅阻礙了當地的經濟發展，也使群眾的生命財產安全得不到基本的保障，群眾的幸福感無法獲得提升，反腐敗斗爭、全面建成小康社會的效果更會大打折扣，我們絕不能讓黑惡勢力的存在成為一塊“短板”。

　　在基層，真正影響老百姓幸福感、安全感的是“蒼蠅”式腐敗和地方黑惡勢力。特別是農村地區，一些“村霸”等惡勢力長期欺壓殘害百姓，“地頭蛇”的毒性長期在當地蔓延，其危害程度不見得比貪腐輕，群眾之痛恨不見得比貪腐弱,合營銷眾多案例證明，地方黑惡勢力往往以金錢、關系開道，編織“利益鏈”，尋求“保護傘”，以鞏固其黑惡勢力;黑社會性質犯罪勢力壯大的地方，也是腐敗橫行且合法政權軟弱渙散的地方。

　　由于“保護傘”的存在，黑惡勢力更為猖獗，人民群眾的怨聲更大，幸福指數只減不升。同時，也嚴重損害了黨和政府的形象，敗壞了黨和政府的威信。因此，我們對每一起黑惡犯罪，除了嚴厲懲治“外部”犯罪分子外，紀檢監察部門還必須要及時深挖其背后的腐敗問題，發現一起、查處一起，尤其要抓住涉黑涉惡和腐敗長期、深度交織的案件以及脫貧攻堅領域涉黑涉惡腐敗案件進行重點督辦;對于鏟除黑惡勢力要深挖掉其背后的“保護傘”，做到“連根拔起”，標本兼治，讓黑惡勢力無再生之力。

　　開展掃黑除惡專項斗爭緊緊扣住了當前人民群眾反映強烈的又一突出問題，是一項實實在在的民心工程，也是黨中央堅持全面從嚴治黨向基層延伸的又一項重要舉措;我們要有雷厲風行的魄力，有“刨根問底”的鉆勁，有敢于擔當、敢于動真碰硬的實干精神，堅持“嚴打”、“常打”、“深挖”、“細掃”，久久為功，努力守護一方凈土，給基層百姓長久的安寧。

初中心得體會范文 篇13

　　《義務教育生物學課程標準（20__年版）》學習活動，這對單純從事高中生物學教學、初中生物學教學或初高中生物教學的教師都有著非常重要的意義。我認真閱讀了王博士推薦的《義務教育生物學課程標準（20__年版）》、新舊版義務教育生物學課程標準大框架對比、16位專家解讀新版義務教育課程方案和課程標準、《義務教育生物學課程標準》指瑕等文章，不斷地與自己的教育教學經驗相碰撞，激發思維火花，思考如何改變教學方式和教學行為，為培養擔負中華民族復興大任的時代新人貢獻學科力量。該短文是對《義務教育生物學課程標準（20__年版）》p20-30頁閱讀后的不成熟的想法，關鍵詞為“銜接”。

　　核心素養培養的銜接。義務教育和普通高中生物學課程要培養的核心素養是一以貫之的，通過學生的學科學習而逐步形成正確價值觀、必備品格和關鍵能力，集中體現生物學課程育人價值，主要包括生命觀念、科學思維、探究實踐、態度責任（義務教育）；生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任（普通高中）。從核心素養的角度看，生命觀念和科學思維在兩個學段的生物學教學中均滲透生命觀念的形成和科學思維的訓練。關于“探究”，義務教育階段重點在實踐的角度，普通高中階段則在實踐的基礎上更突出探究的科學性。關于“責任”，義務教育階段重點是形成正確的.責任態度，普通高中階段則在形成正確的態度的基礎上突出其社會性。

　　課程內容的有效銜接。p20-30頁是課程內容中的第5-7學習主題，分別是：人體生理與健康、遺傳與進化、生物學與社會跨學科實踐。共包含5個大概念、14個重要概念和45個次位概念。第5、6學習主題分別包含2個大概念、第7學習主題是基于前6個學習主題的三類跨學科實踐活動。第5、6、7學習主題是義務教育階段的重點主題，與普通高中的課程內容有緊密聯系。“人體生理與健康”學習主題與普通高中必修課程模塊1分子與細胞以及選擇性必修課程模塊1穩態與調節有密切聯系；“遺傳與進化”學習主題與必修課程模塊2遺傳與進化有密切聯系；生物學與社會跨學科實踐的三類實踐活動與普通高中必修課程、選擇性必修課程的內容均有緊密聯系。我們需要了解在不同學段某一主題的課程內容，在教學過程中才能基于學生的前概念設計合適的、螺旋提升學習實踐活動落實概念教學。

　　真實情境的有效銜接。在任何一個歷史時代，我們都會面對不同學段的學生，我們會面對同一個真實情境，教師的責任便是用好真實情境，落實好核心素養的培養。如，20__年底開始全球爆發的新型冠狀病毒肺炎疫情所涉及到的很多問題，都可以作為相關的大概念教學的真實情境。各國政府、醫務工作者……在抗疫中的作為？新冠病毒是什么？它如何在自然界生存？人體如何抵抗外界病原體？人類如何阻止傳染病的傳播？……義務教育階段可以在此情境下，讓學生從個體水平掌握人體的生理衛生保健知識，關注身體內外各種因素對健康的影響，形成健康生活的態度和行為習慣并向社會公眾宣傳人體免疫、傳染病傳播、疫苗接種等健康知識。普通高中階段，可以在此情境下，在初中階段知識的基礎上，從細胞學、分子學和免疫學的視角更多地思考新冠肺炎防控措施及其原因、疫苗開發的思路和成果等。運用同一情境，在不同學段設計不同的學習活動，實現不同進階的核心素養的培育目標。

初中心得體會范文 篇14

　　隨著20__版生物新課標的頒布，生物教師該如何把握這個標準？新課標的著重點又是什么呢？在課堂教學中又該如何實施和把握？基于以上問題又該如何開展課堂教學呢？為了解答這些問題，礦區教育局邀請到了xx市教科研中心生物教研員崔四君老師就20__年版《生物學課程標準》進行了詳細解讀。

　　崔老師從課程性質、課程理念、課程內容、學業質量和課程實施五方面詳細的解讀分析了新課標的要求，通過培訓，使自己對新一輪的課程改革的認識也逐漸加深，對課程標準有了更加清晰的認識，也更加明確了在新課標的指導下如何開展高效高質的教學活動。

　　一、對新課程標準有了進一步的理解。

　　新的課程需要有新的課程標準，新的課程標準是教學活動的行動綱領。作為一名生物學教師，我們必須要理解課程標準，把我們新的課程標準落到實處。新課標修訂目標體現核心素養導向，要讓核心素養落地，主動回應新時代的新發展、新要求、新期待。讓課標真正成為教材編寫、教學、考試評價及課程實施管理等方面的直接依據，直接依據是剛性的要求，國家和學校組織的一切有關課程的.活動都必須基于課程標準，教科書必須依據課標編寫，教學必須依據標準展開，考試評價必須依據標準命制試題。

　　二、對新課標內容聚焦“大概念”有了進一步的認識。

　　生物學課程的設計和實施追求“少而精”的原則，優化課程內容體系，提煉大概念，精選學習內容，突出重點，契合初中學生的認知特點，明確學習要求，力求學生有相對充裕的時間主動學習，讓學生能夠深刻理解和應用重要的生物學概念，發展核心素養。

　　三、對課堂教學過程重實踐的認識進一步加深。

　　生物學課程高度關注學生學習過程中的實踐經歷，強調學生的學習過程是主動參與的過程，選擇恰當的真實情境，設計學習內容，讓學生積極參與動手和動腦的活動，通過實驗、探究類學習活動或跨學科實踐活動，使學生加深對生物學概念的理解，提升應用知識的能力，激發探究生命奧秘的興趣，進而能用科學的觀點、知識、思路和方法探討或解決現實生活中的某些問題，從而引領教與學方式的變革。

　　四、進一步關注學業評價促發展

　　生物學課程重視以評價促進學生的學習與發展，重視評價的診斷、激勵和促進作。開展學業評價要高度關注生物學科的特點，將評價重點放在學生的學習活動上，特別要注重對探究和實踐過程的評價，致力于創建一個主體多元、方法多樣、既關注學業成就又重視個體進步和多方面發展的生物學學業評價體系。提倡在評價中關注學生的個體差異和發展需求，幫助學生認識自我、建立自信、改進學習方式，促進其核心素養的形成。

　　新課標存在的意義是指導我們有效開展課堂教學，而精準、細致的研讀和解讀才是新課標發揮作用的關鍵。在今后的教學工作中，我會積極關注核心素養，結合生活實際進行補充說明、實踐，不斷創新活動方式，讓新課標有效地指引我每一次的備課、上課及反思等教學行為，使其最大化的發揮指引作用。

初中心得體會范文 篇15

　　希望，是整部影片的主題。

　　在安迪來肖申克之前，監獄里的話題除了變態、打架就是無所事事地消磨時間，混亂、骯臟、恐懼、絕望共同織就了這里惡劣的環境，犯人沒有任何人權可言，為監獄長無償出賣他們的廉價勞動力。在安迪入獄之后，這個不甘現狀的銀行家盡管依然無力改變犯人受壓迫受凌辱的事實，但他卻至少帶來了希望，一種不曾有過的自由生命的氣息。這種希望不同于監獄長口頭上說的"我是世界的光明，跟著我就不會有黑暗"，因為他是個徹頭徹尾的"偽基督"，他只是借基督之名行魔鬼之事，監獄長教育囚犯們"不許褻瀆上帝"，其實他正是把自己當作上帝的，而骨子里，他殘暴的稟性是要讓囚犯們屈服于"紀律和圣經"，甚至于"要你吃你就吃，要你拉你就拉"，暗無天日的折磨最終把肖申克的每一個人都制度化了，導致了老布的死亡，導致了瑞德出獄后仍帶上了毫無人權的"請示"的烙印，失去了希望，就始終無法像一個正常人那樣的生活，而監獄長的所為，正是要徹底磨滅肖申克犯人對于未來的希望。

　　安迪是注定要和的暴力制度對抗的，他帶來了希望。這種希望，在于對惡勢力(三姐妹)堅決的反抗，在于不失生活情趣的雕刻，在于不畏兇險為大家贏得那坐牢以來唯一一次由海利請客的啤酒，在于他當著監獄長的面播放大家從未聽過的美妙音樂，在于他執著地帶領大家修建全英格蘭州最好的監獄圖書室，在于他二十年來孜孜不倦地挖地洞逃生。對此，我們不得不說安迪是一個被導演詩性化了的英雄，德拉邦特對這個人物的塑造通過貫穿劇中的幾個"HOPE"一目了然地呈現了出來，也許他本人就是一個希望中的人物，但通過他個人的努力，我們可以看到方方面面的變化，其中最明顯的變化來自于瑞德。很難想象，如果沒有安迪和他的約定，瑞德是否會和老布一樣，因為被長期地制度化了而無法適應社會，最終只能在長期的壓迫之后在自由社會"到此一游"，緣于這個約定，瑞德堅持了下來，找到了他堅持"希望"的終點

初中心得體會范文 篇16

　　眨眼間，小學的六年稍縱即逝，迎來的是初中這個嶄新的學習生涯。

　　比起小學來，初中的任務與壓力都要大很多倍，再加上我以及絕大部分同學是寄宿于學校的，生活上的自理也成了一個必要的負擔。回憶起小學的輕松悠閑，想象中學的學習及生活壓力;回憶起小學在家中的衣食無憂，想象中學求學的背井離鄉;回憶起小學同學之間的快樂趣事，想想中學同學之間的磕磕碰碰……稍微提一下，竟然有人流淚，比如室中的七號與八號。一號與三號呢，也有些不快。我雖然有些放不下，但是時間不允許呀!難怪大人們常說：“要是能回到小時候就好!”

　　想起時間，朱自清的名作——《匆匆》可真是體現得淋漓盡致啊!在寢室中，同伴們都說：“三年可真長啊!”可你想想：小學的六年一剎那間就去了，三年，還長么?在我所度過的12年中，往事就像昨日的一本日志，仿佛今年前的事就發生在昨天一樣。我想啊想，想起了派克六十大壽時，面對兒孫滿堂，想哭，因為他的一生都是在“盼”中度過的。現在，生命就差不多到頭了，還沒嘗過一次享受生活的滋味。我們何嘗不是呢?面對終要完結的生命，讓我們好好體驗一下生命的快意吧!

　　家，多么美好的一個字眼兒呀!而今，我卻要離開這個充滿和諧，美麗與團結的世界，到外面去“闖下”了。說實話，在第一周，我有哭過一次，但是到了第二周，我就不想哭了。為什么呢?我想起了七年級年級組組長的發言：“……我知道，你們(指全年級)中的有些人想家，想哭，難受!但是你們想過沒有：你們的父母，比你們難受一千倍!”我聽了，轉念一想：“是啊，哭有什么用?又不是永別，在往后的日子還可以見到的!現在自己來這兒的目的難道是哭嗎?不，是努力學習，為以后的幸福生活打基礎。”想到這兒，我那迷惘的雙眼剎那間亮了起來，心中的陰影也云消霧散了。

　　在宿舍的生活中，有趣事兒，也有壞事兒。趣事兒是在整個寢室，整層寢室樓、整層樓的老師及宿管干部們之間發生的新奇事件。壞事兒是在樓層中發生的打鬧事件，棘手的問題以及扣分情況等難以處理的事，在這兒我就不細說了。

　　總之，在來廣益這兩周之間，在與新同學共同生活的兩周之內，在新環境中學習的兩周之內，我學到了很多。在這兒，我逐漸地找到了自身的差距，并且也努力地發揮自己的特長，我請回了自信!

　　小學的六年已隨風飄過，隨之迎來的是初中這個咱新的學習生涯。在這兒，我一步一步，慢慢地，走向陽光燦爛的美好明天……

初中心得體會范文 篇17

　　今天陽光明媚，秋風如水，真是個游玩的好日子!學校組織我們去長隆游玩一天，我們都十分興奮。在總指揮的指導下，我們排著整齊劃一的隊伍坐上大巴車出發了。

　　在大巴上，有的同學目不轉睛地盯著書看，有的在呼呼大睡，還有的在狂吃零食……，我則是盯著一本破案書看得津津有味，一邊看還一邊吃著零食，偶爾看幾眼窗外的景色。

　　到了長隆，一下車我就傻了眼了!那里人山人海，熱鬧非凡，還沒進去就已經感受到那濃濃的熱情了。

　　進了長隆的大門，我們便開始分組活動了。我和我們組的幾個同學一下子就看中了看起來很驚險的垂直過山車。可是排隊等候的人很多，我們足足排了40分鐘才輪上。可是，我的朋友李蔚霖很不幸的在登車前被攔了下來，原來她的身高還差一厘米，無奈之下，她只得在一旁“欣賞”我們玩了。我們放好自己的背包就坐了上去，等工作人員檢查完畢，車就開動了。我的心情一半激動，一半害怕。等到過山車來到最頂端，我就變得更害怕了!手緊張得把拉桿抓得緊緊的。“三、二、一”一連串的尖叫聲、歡呼聲發了出來，我的心也隨著過山車開始掉下去了!車的速度越來越快，我們開始轉圈了!一圈一圈地轉著，心臟也感受著速度帶來的刺激。之后，我們就進了地道里面。很快，車又帶著我們從地道里鉆了出來，然后到了水面。最后，我們回到了原點。垂直過山車真是太刺激了!

　　后來，我們來到了特技劇場看了一場叫做《分秒對決》的表演。演員們表演得十分逼真，臺下觀眾掌聲雷動，我也被這表演深深吸引了。

　　午飯過后，我還去玩了U型滑板。U型滑板是跳樓機和過山車的完美結合，要玩的人也特別多，排了30分鐘才輪到我們玩。滑板慢慢地往上滑，再加速向下沖，來來回回的真好玩!

　　開心的時光總是飛逝而去。光陰似箭，夕陽西下，我們結束了一天的游玩要返回了。伴隨大巴車的啟動，我們依依不舍地和長隆道別了……

初中心得體會范文 篇18

　　我升入了上地實驗學校，開始了我人生的關鍵時期---中學。

　　初中生活充滿了新奇和創造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學們的奇思妙想，老師的學識淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實自己，并且更多的展露自己的風采;初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體---初一(1)班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望!

　　但是，對我們來說，更多的是變化和挑戰---甚至讓我們措手不及。從小學的輕松生活直接轉換到了嚴謹求實的緊張學習氛圍，課程的增多，老師講課的“神速”，還真是讓我有些吃不消，第一次摸底考試考的非常不理想，亂上加忙，弄得我在小事上也經常出錯。

　　這時，我才發現了中學學習的緊張，明白不用心不在意是不行的，在這種情況下，如果一步落下，就會步步在后，再想跟上就不是那么容易啦，畢竟，在這個學校里，到處都是“藏龍臥虎”，可都是不好惹的，呃……

　　我下定了決心，準備從數學攻起。88，98，100!從第一次的將將得“優”，到滿分，真是不容易。看著成績，我心里那叫一個美!“只要我認真做，什么都是能做好的，”我在心里說，“這就是個例子。”這次數學的成功給了我極大的鼓勵。

　　又是一個科目，最令我頭大的英語。人家說，初一是英語的基礎，我想，我一定得學好，以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過幾次考試，我發現了漏洞，一是有的小地方馬虎，二是自己基礎不扎實，復習不夠。找到缺點就好辦啦，今后我會努力改正的!

　　初中的生活雖然很緊張，但也是很快樂的，剛剛過去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運動史，一班用自己的汗水、團結拼出了五環、SHD101和20__。我希望以后在這個班集體里，我們能互幫互助，各盡所能，打造出一個和諧的金牌集體!

　　愿我們初一學子能實現開學時對學校的承諾：

　　今日，我以上地為榮;明日，上地以我為傲!

初中心得體會范文 篇19

　　早就聽說《捉妖記》好看，傍晚時分我和媽媽一起來到電影院，風趣幽默的媽媽也不忘了調侃一番：“我們養精蓄銳才好捉妖呢!”

　　電影名稱很吸引人，估計有不少人前來觀看。果然，電影院里座無虛席，幾乎都是家長帶孩子一起的，看來媽媽之前的擔心是多余的。(媽媽擔心有很恐怖的鏡頭，不適合小孩子看)

　　劇情果然很精彩，有讓我們捧腹大笑的片段，亦有讓我們感動涕零的鏡頭：小伙子天蔭(井柏然 飾)陰差陽錯地懷上了即將降世的小妖王——“胡巴”，他被降妖天師小嵐(白百合 飾)一路保護著躲過各種妖怪。雖然二人漸漸對小妖王產生了感情，小嵐卻明白她只為把這只惹人眼紅的小妖王賣個好價錢，在人妖混雜的世界里，他們的命運無疑將牽動人心……

　　導演許誠毅是美國“夢工廠”的動畫主力，是“怪物史萊克之父”。一個中國的古老故事在一個熟練掌握西方電影節奏語言的導演手中，會是怎樣?中國電影史上中西結合最成功例子要數《臥虎藏龍》了吧。而《捉妖記》的節奏、情節設置，能感覺到美式風格，笑點十足。觀影過程某些笑點會讓我想起《功夫熊貓》，歌舞節奏會想起《如果愛》。這段時間，經歷了《侏羅紀世界》的震撼，《少年班》的情懷雖在故事稀碎，《捉妖記》不得不說是一部國產奇幻誠意之作，值得走進影院觀看哦!

　　每次電影接近尾聲時，我都會靜靜看完字幕再離開，也許是覺得幕后工作人員付出的艱辛，或許是意猶未盡，對電影院戀戀不舍吧!

初中心得體會范文 篇20

　　《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!……”

　　哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛。”要是哪天父母對你不聞也不問，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發現我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!

　　同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼……

初中心得體會范文 篇21

　　人生中有許多第一次，第一次騎自行車;第一次做作業;第一次做家務;第一次蹣跚學步;第一次跑步;第一次獲獎;第一次受批評......令我最難以忘懷的就是我第一次做飯。

　　那是一個燥熱夏天中午，爸爸媽媽都不在家，家里只有一個饑腸轆轆的我。咳，我的肚子呀，早就餓的不行了。

　　沒辦法，我只能自己做了。可是，家里什么都沒有啊。哎，家里有雞蛋，不如就做炒雞蛋吧。對，就這么干。以我的飯量，怎么也要四個雞蛋吧。

　　說干就干，我便進了廚房。看媽媽平常的樣子，應該先打雞蛋，我拿了四個雞蛋，往碗里打，可我沒想到我竟然連這點小事都做不好。不是把雞蛋打到碗里面，就是把雞蛋殼打到碗里。終于把四個雞蛋打完了，可是我卻浪費了十二個雞蛋。咳，做飯真頭疼呀!

　　接下來，就是攪雞蛋了，這個容易，我經常幫媽媽攪。攪好雞蛋，就開始炒雞蛋了。可是，應該怎么炒呢?難題來了。嗯?怎么辦呢?算了，隨便炒炒試試吧，反正我也想不出別的什么辦法。

　　開火，放花生油。啊，油都濺出來了;啊，燙死我了;該怎么辦呢?用鍋蓋當著吧。放雞蛋吧。呀，油濺到我手上了。燙死我了。我把鍋蓋扔到了地上。鍋蓋啪啦的發出一陣清脆的聲音。啊!雞蛋糊了，找盤子。不好，盤子沒刷呀!趕快刷一個吧。啊!好滑呀。盤子打碎了。快再洗一個。關火!!!

　　嗯!已經全糊了!怎么吃呀?而且還浪費了很多雞蛋、花生油、還有一個打碎了的盤子。家里的廚房已經變成了剛打完仗的戰場一樣，亂七八糟的。唉!做飯真是個讓人頭疼的問題呀!

初中心得體會范文 篇22

　　今天是兒童節，我和家人一起來到換了游樂場玩。這天的天氣晴朗，太陽特別高，還有奇形怪狀的白羊，有的像獅子、兔子、老鼠。蘋果、雪梨、向日葵、魚、羊、貓……游樂場里有很多人，也有許多高大的樹和五顏六色的花，花朵有紅色、綠色、黃色、白色……來游樂場之前，我還和媽媽一起準備了書包、水、外套、雨傘、相機，我的心情非常興奮!

　　我第一個最想玩的是過山車，所以我和家人一起來到這個項目的旁邊，在玩過山車的時候，我很激動，忍不住大聲叫了起來，在游戲結束的時候，我還沒反應過來呢!

　　第二個最想玩的是摩天輪，在摩天輪上面看人就像螞蟻那么小，看房子就像玩具那么小。我覺得我變成了頂天立地的巨人!結束的時候，我又發現人又變大了，房子也變大了，在家人的提醒下，我才知道游戲結束了。

　　我第三個想玩的項目是旋轉木馬。我選了一匹馬。坐上去之后，游戲就開始了。我感覺我騎在真正的馬的背上，我似乎知道馬的心情，它眼里只有胡蘿卜。第二次我選了一輛馬車。在車上面，我覺得自己坐的是一輛豪華馬車，軟綿綿的墊子，又舒服又漂亮!結束的時候，我心想：下次來一定要玩旋轉木馬!

　　第四個想玩的項目是碰碰車。我選了牌號1的車哦!坐上去之后，我猛踩油門，車就快的飛起來!糟糕，我暈車了。車急速停了下來，我差點飛了出去!我感覺有人撞我，我一看，爸爸對我做鬼臉，我下來一跳，反應過來時，迅速向前沖，為的就是躲避別人的攻擊。可是，結束了。我失望的看了看媽媽，她下來了，我才從車上下來。

　　第五個想玩的項目是海盜船。我選了一個靠中間的位置。船先是慢慢的搖晃，然后快樂一點，又快了一點，越來越快，后面居然旋轉了起來!真是把我嚇了一跳!因為我不知道海盜船會旋轉。下船以后我還暈乎乎的，知道弟弟拍我的背我才醒來。

　　等我玩完這些游戲時，已經天黑了。我求家人在玩一會，可是天黑了沒法玩，這讓我非常失望。我心想：明天還要來玩!我才依依不舍的回家。

初中心得體會范文 篇23

　　晚上，抽了兩個小時觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時候，是得益于別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。

　　電影里的三個孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因為父母忙于工作，無暇顧及他們的感受，用最嚴格的標準要求他們，而沒有關注到孩子內心真正的需要;成才的父親，因為自己的失敗經歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對孩子實行的是暴力教育。

　　多少的父母，總在用自己以為正確的方法教育著孩子，我們的自以為是，帶給孩子的只有傷害，如同顏子老師所言：只是在不斷的給孩子“蓋抹布”。

　　劇中有兩個場景讓我印象特別深刻：當Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室后，沒有得到爸爸的贊美，反而是一頓痛批;當爸爸以為Jerry偷錢是去買游戲卡片，但其實他只是希望能買把一個小時的時間陪伴。

　　我想，在生活中我們一定也會用自己的方式來給孩子下結論。還記得在《爸爸去哪兒3》里面有一期場景，當大俊一進到蒙古包里面時，就不停的把桌上的飲料往自己書包里裝，爸爸林永健進來之后看到了十分生氣，對孩子一頓責罵。孩子在這種情況下一言不發，爾后當他們父子兩人在草原上談這事兒時，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯了給孩子道歉之后，孩子脫口而出的是“沒關系”。他并沒有因為爸爸的誤解而記恨他，反而是成人在教育孩子時，卻喜歡“翻舊賬”。

　　我們習慣了用自己自以為是的方式對待孩子，以為他們什么都不懂，其實他們什么都懂;我們討厭孩子不好的行為，以為惡習都是自己造成的，其實不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己;我們以為不斷要求孩子是愛，其實不知道他們最需要的是關心和鼓勵。多關心一下孩子需要什么，多贊美一下孩子的進步，讓賞識成為孩子成長的一種力量。就如同最后Jerry所言：

　　其實這把鑰匙一直都在大家的身上，

　　記得在我們小的時候，

　　我們經常都在鼓勵和稱贊下，

　　跌倒了又站起來，

　　當時有多幸福，自己都不知道，

　　也不知道什么時候，

　　稱贊和鼓勵我們的話，

　　在我們長大后，也慢慢變了，

　　門也慢慢關了。”

　　現在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點時，我們不去看缺點，多看看他們的優點，他們依舊棒棒的。

初中心得體會范文 篇24

　　秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調色盤。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂的楓樹紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著，從我腳下的石板橋下流過。

　　一踏上這片土地，我都會有從鐵籠子里逃出來的動物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著小山村的清新空氣，看著這美麗的大自然。

　　大舅公笑呵呵地推開了吱嘎作響的木門，一疊聲地招呼著我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅， 讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準備好的網兜，像一位沖鋒的戰士：“去捉小魚小蝦嘍!”

　　走過沙沙響的竹葉地，路過柚子林，跳過兩個屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來。在鋪著金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數不勝數，今年的蝦比以往要多，似乎它們全家在進行“大集會”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。

　　溪水里還有小魚，不過它們靈活得多。我小心翼翼地把網兜放進水里，可小魚覺察到了水的波動，馬上逃走了。我在小魚后面潑水，并用網兜接近它們，它們便如無頭蒼蠅般沖進了我的網兜。我輕輕一提網兜，它們便在我的網兜里蹦跳著，我把網兜放進水里，小魚又在兜里擺著尾巴快活地游起來，我看著它們也十分快樂。

　　夏天我來的時候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見了。難道它們回到石洞里睡覺去了?游到下游去了?不會是爬上山了吧?爸爸說，它們在沙子底下睡覺呢!

　　爸爸最喜歡捉泥鰍，因為捉泥鰍是一個挑戰，不是誰都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快。“啊!泥鰍!”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。

　　之后，我們又玩了會兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著秋天的美景與秋收的喜悅，享受著大自然給我們的饋贈。

初中心得體會范文 篇25

　　今天，我和媽媽去瀚海北金的橫店影城看了一部叫《捉妖記》的電影。

　　影片演的是一個小嵐的二錢天師奉命捉妖領賞，來到了天蔭的家里，這時她察覺天蔭家有兩只妖要吃他，便與妖展開了激烈的搏斗，誰知妖卻被四錢天師_搶走了。

　　小嵐在天蔭家住下，她怕妖再吃天蔭，就把他捆起來，還在外面設置了陷阱，并把他的嘴也給封住了。(在我看來，是怕天蔭非禮哦)晚上，突然床被鋸了一個洞，天蔭被妖王后拖到了一片樹林里，因為老妖王已死，新妖王正在追殺妖后，迫不得已，妖后把腹中的胎卵塞入天蔭口中。這時新妖王出現了，把妖后打死，正要抓天蔭時，小嵐從洞中爬了出來救了天蔭。

　　葛千戶重金懸賞捉拿小妖王。小嵐為了得到賞金，硬拉著從沒有離開過永寧村的天蔭到順天府領賞。在一家旅店休息時，天蔭從口中把小妖王生了出來。他們很喜歡小妖王，但小嵐為了錢財還是把小妖給賣了。天蔭舍不得小妖王，決心回去救他。而小妖王即將被做成大餐送上桌來。小嵐和天蔭與葛千戶展開了激烈的斗爭。這時，天蔭的奶奶也趕來，她竟是一個深藏不露的十錢天師。他們齊心協力智斗葛千戶。葛千戶終于現出了原形，原來他是一只無惡不作的壞妖。在奶奶的指揮下，天蔭拿著生銹的家傳寶劍，去打壞妖，卻被壞妖刺傷。小妖王十分難過，用力將寶劍從天蔭身上拔出。他手上的血滲到寶劍上，寶劍頓時變得銀光閃閃，天蔭用寶劍打敗了壞妖。成了一錢天師。

　　可是人和妖不一樣，不能共處，所以天蔭戀戀不舍地把小妖王送走了，并給他取名胡巴。

　　看了這部電影，我覺得天蔭和小妖王不離不棄，非常感人。另外，人、妖都是有感情的，只要你待他好，他也會待你好，人、妖是可以和平相處的。

初中心得體會范文 篇26

　　剛過完小學生活后，就迎來了豐富多彩的初中生活，在這里，我們會感受到小學生活所沒有的精彩。我們的思維也會進一步。在初中這個新環境里我們會有新感覺，新老師和新同學以及新生活。

　　剛踏入初中，在這里時間會很充實，做什么事都很有規律，眼界也開闊了，環境的變化經常會在生物展上看見許多小學時沒有見過的.動物、植物。它們的生長過程，同時也能在地理展板上更加的了解世界，祖國的更多地方，更多名勝古跡，還能在歷史板上更加了解中國的歷史事件，以及中華上下五千年的文明和經過。

　　除了感覺眼界開闊外，我們還認識了新的老師，如地理老師、語文老師、歷史老師等，在半個多月里英語老師的幽默，語文老師的嚴于律己，數學老師的溫和待人都給我留下了深刻印象，老師們教導有方，關愛每一位學生就像父母一樣無微不至的關心關愛，讓我感受到了一個大家庭的溫暖，這就是家的溫暖。

　　初中不只有新感覺、新老師還有新同學。初入這個班集體，看見來自五湖四海的同學，這些面孔讓我陌生，不過慢慢的也了解了很多同學，同時也交上了新的朋友。她們有的陽光、有的幽默、有的搞笑，還有的花樣百出。在這樣的集體里，感受著友情帶給我的快樂，是那樣的幸福。

　　初中，有了那么多的同學、老師，自然也有了一個嶄新的生活。每天生活都很飽滿，從不孤單獨影，也不會因為沒事而無聊。初中是有規律的樂曲。

　　你好，初中，我喜歡你，我喜歡這規律的生活，他就像一首美妙的樂曲，我感激你，你讓我認識了新老師，結交了新朋友，也喜歡你給我的新感覺。

初中心得體會范文 篇27

　　艾青作為中國現代代表詩人之一，對我國現代詩歌的發展具有重大的作用和貢獻。他曾任第三屆中國作家協會副主席。

　　艾青的詩歌創作具有必須的時代背景和生活經歷，幼年時被父母視為克星的他被寄養至“大堰河”保姆家中。由于在父母那里感受不到作為兒子的疼愛，反而得到大堰河濃濃的愛意和關心，從小感染農民的純樸和憂郁，在他以后的創作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自我作為兒子的深情寄托到大葉荷身上。于是在他創作的初期，他的成名作《大堰河—我的保姆》中，表達了對大葉荷的深深的懷念以及對她不幸身世的描述。

　　艾青創作還受西方哲學和文學影響。在詩歌中，他將現實主義主義手法和象征手法結合起來，吸收世界詩藝的營養，大大提高了其豐富性。同時他又深植于民族的土壤，感情熾熱，結合了革命浪漫主義詩風和現實主義本色，極富革命戰斗精神。

　　艾青在其創作中具有鮮明的藝術特色，其獨特的審美意象，憂郁和崇高之情，反映民族杯具性境遇。追求感受力的統一，善于捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性，具有散文美，融匯光彩和音樂的律動。遞進排比句式，首尾呼應的手法。“太陽”和“土地”是艾青詩歌中兩大中心意象，是其創作的核心和支柱。在他的創作生涯中，艾青把自我對于祖國和廣大農民的深切關心賦予在諸多作品中，他與勞苦大眾一齊同呼吸共命運，可謂憂國憂民。他的憂郁就是農民的憂郁，他的憤懣就是農民的憤懣。而他對“太陽”的不懈追求和向往，也表現了他對這一個時代的憂慮，他期望光明、春天的到來，能夠帶領深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個意象互相映襯，完美融合，到達現實與夢想的交匯，民族與世界提高思潮的統一。

　　艾青融合個人悲歡于時代悲歡中，反映自我民族和人民的苦難與命運，對舊社會的仇恨和詛咒，這是艾青創作的思想主旨。

初中心得體會范文 篇28

　　初中，一個新的環境，在這里，有許多不同于小學的新鮮事物：不同的同學，不同的老師，不同的校園……你好，初中。

　　邁入校園，我抬頭望去，那一望無際的藍色，似乎比往日的天都要晴朗，那樹也一直搖擺不停，似乎在歡迎我的到來。我轉過頭來，向前望去，“回”字形的教學樓和碧綠的操場映入我的眼簾。

　　近了，更近了，我踏上臺階，邁著步子，后一腳，我進入了教室，面對著這新的、陌生的一切，我不禁覺得像在臺上發表言論一般，頓時臉紅得如杜牧的“霜葉紅于二月花”的“霜葉”般。手緊緊握住書包的背帶，老師看見了我，說到：“你是新來的同學吧，找個地方坐下吧。”聽見老師這么一說，我便找了一個靠窗的空位，一步一步地走了過去，坐在座位上。我的手不停地搓來搓去，腳也在地上不停的挪動，環視著四周那一個個陌生的面孔，心里十分不安：好多不認識的同學，他們對我而言是那么地陌生，真的好想去外面大喊一聲……

　　“叮——”上課了，我在心里又默默地做了一個無所謂的動作：算了，既來之則安之吧，又不能改變什么，就順其自然吧！

　　剛想到這兒，數學老師走了進來，我才意識到該上課了，便翻出了書，聽著老師講課，一會兒低頭記筆記，一會兒抬頭看黑板，反反復復，直到說出了“老師——再見”。

　　在未來的三年里，我一定要更加努力，因為這對我來說是一個新的開始，一個更好的開始。所以，我一定要完成我的目標。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，只要付出努力，就一定會有收獲。

　　初中，我來了！