顏色搭配心得體會（通用13篇）
顏色搭配心得體會 篇1
雨后的彩虹五顏六色的，赤橙黃綠藍靛紫，我們每次看到后都特別的興奮，可能它就是色彩的魅力。后來我知道了色彩搭配和色彩心理學(xué)，原來色彩也有那么的奧妙，神奇的地方，讓我進一步了解了關(guān)于色彩方面的知識。
首先我們從概念方面來看色彩。色彩搭配：在20世紀(jì)末才開始傳入中國，對于大多數(shù)中國人只敢穿黑、白、灰、藍來說，這無疑是個很大的驚喜。十年來，“色彩搭配”咨詢已經(jīng)風(fēng)靡了中國的大江南北，對于人們的穿衣打扮指導(dǎo)，促進商業(yè)企業(yè)的新型營銷，提高城市與建筑的色彩規(guī)劃水平，改善全社會的視覺環(huán)境都起到了重要的推動作用。色彩學(xué)：研究色彩產(chǎn)生、接受及其應(yīng)用規(guī)律的科學(xué)。因形、色為物象與美術(shù)形象的兩大要素，故色彩學(xué)為美術(shù)理論的首要的、基本的課題。它以光學(xué)為基礎(chǔ)，并涉及心理物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等學(xué)科。色彩搭配也是體現(xiàn)一種時代的進步，關(guān)系著每個人的心理，所以色彩搭配影響著人們的心理，在文革那個年代衣服顏色單調(diào)，何談色彩搭配？
色彩搭配也有很大的學(xué)問。我在生活中也能學(xué)習(xí)到的，我知道黑白配是經(jīng)典的搭配，黑紅也是，我本身很喜歡黑白配，不用心煩搭配什么顏色再加上這搭配給人一種很干練的感覺。穿淡色系的衣服身上要搭一個有亮點的顏色的配飾，否則就太單調(diào)了；還有衣服不能撞色，這樣就不會覺得繁雜。我本身喜歡比較素凈的顏色，比如天藍色，白色，淡黃色，這會給人一種平靜的感覺，有點小清新的感覺。中國紅是喜慶的顏色，顏色很艷麗，很漂亮。但不知道為什么沒有勇氣買紅色的衣服，漸漸的也就不喜歡大紅色的衣服，根本就沒有大紅色的衣服。在我看來，大紅色的衣服好多中老年婦女喜歡。而年輕人很少，除非很有自信的人，穿出那種感覺。還有一種就是永遠合適宜的顏色黑色。潘石屹，SOHO中國有限公司董事長兼聯(lián)席總裁。黑色很簡單，在正式、非正式的場合都適合，尤其是當(dāng)我一天當(dāng)中參加很多活動時，黑色可以以不變應(yīng)萬變。著裝沒有必要講究名牌，另外保持形象的連貫性也很重要。千萬不要今天這樣，明天那樣。否則會把自己的'形象一段一段破壞掉。我本人比較同意他的說法，尤其要講究個人形象的連貫性。會給人一種穩(wěn)定、誠信的感覺。這是我在生活學(xué)習(xí)中自己的體會。在社會上，個人形象在很大程度上影響著企業(yè)的成功或失敗，這是顯而易見的。
只有當(dāng)一個人真正意識到了個人形象與修養(yǎng)的重要性，才能體會到個人形象給你帶來的機遇有多大。同時要注意交往的對象，與大眾傳播、廣告或是設(shè)計之類等需要天馬行空般靈感的行業(yè)人士交往時，個人形象方面可以活潑、時髦些；而與金融保險或是像律師事務(wù)所，以及公司等以中規(guī)中矩形象著稱的行業(yè)人士交往時，則盡量以簡單穩(wěn)重的造型為好。如果你注意到了這一點，那么你已經(jīng)成功了一半。個人形象是溝通工具。俗話說“人靠衣服馬靠鞍”，商業(yè)心理學(xué)的研究告訴我們，人與人之間的溝通所產(chǎn)生的影響力和信任度，是來自語言、語調(diào)和形象三個方面。所以色彩搭配很重要，不僅體現(xiàn)了你的品位，還能影響機會，在你的事業(yè)上也起到一定的作用。交往中最需要表現(xiàn)給上司、同事、商務(wù)伙伴以及客戶以專業(yè)穩(wěn)重的個人印象是至關(guān)重要的，因此在出門上班前，正確地選擇服裝、發(fā)式，注意自身的言談舉止，對你的工作絕對多有加分的效果。在社會上，我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于色彩搭配的知識，這樣無論從哪方面都是有益的。
不過色彩搭配也體現(xiàn)在很多方面，不止是衣服方面。隨著人們生活水平的提高大家已經(jīng)越來越重視色彩搭配心理在醫(yī)療保健、教育，餐飲娛樂、商業(yè)促銷，交通運輸以及建筑裝潢等設(shè)計方面的實際應(yīng)用。研究色彩心理對設(shè)計的應(yīng)用具有十分重要的意義。恰當(dāng)?shù)倪\用色彩對人的感覺作用。可以促進身心健康、營造舒適氛圍、提高工作學(xué)習(xí)效率、有助產(chǎn)品推廣、減少事故發(fā)生、增加生活樂趣正如心理學(xué)家，市場顧問羅索·福斯坦第格曾說：“色彩起著一種暗示的作用它是一種包含各種含義的濃縮了的信息。”
色彩心理學(xué)更是一門深奧的學(xué)問，不過生活中處處體會的到，為什么我們在夏天喜歡穿白色的衣服？為什么冬天我們喜歡穿黑色的衣服？為什么快餐店里的顏色是紅色的？為什么我們在藍色的屋子里會有平靜的感覺？這些都可以用色彩心理學(xué)來解釋的。顏色能影響我們的情緒，快餐店里有紅色的裝飾不適合等人，快餐店給我們的印象一般是座位很多，效率很高，顧客吃完就走，不會停留很長時間。有人喜歡和朋友約在快餐店碰面，但其實快餐店并不適合等人。這是因為很多快餐店的裝潢以桔黃色或紅色為主，這兩種顏色雖然有使人心情愉悅、興奮以及增進食欲的作用，但也會使人感覺時間漫長。如果在這樣的環(huán)境中等人，會越來越煩躁。比較適合約會、等人的場所應(yīng)該是那些色調(diào)偏冷的咖啡館。說句與顏色無關(guān)的話，咖啡的香味也有使人放松的效果，在這樣的環(huán)境中等待自己的夢中情人，相信等再久也不會煩躁吧。還有藍色更有另一種代表的含義，如今藍色還給人以極強的現(xiàn)代感（2O世紀(jì)5O年代美國IT業(yè)巨頭——IBM公司掀起了一場以整合公司形象為宗旨的頭腦風(fēng)暴，被行業(yè)界譽為“藍色革命”。此后便形成了以“藍色”代表“高科技、高智慧”行業(yè)領(lǐng)域的習(xí)慣，現(xiàn)在越來越多的高科技的展示會也會使用藍色做背景。
色彩具有不可思議的神奇魔力，會給人的感覺帶來巨大的影響。例如，色彩可以使人的時間感發(fā)生混淆，這是它的眾多魔力之一。人看著紅色，會感覺時間比實際時間長，而看著藍色則感覺時間比實際時間短。色彩也是很奇妙的，我在生活中也有好多例子的，生活中的點點滴滴都與色彩心理學(xué)有著關(guān)聯(lián)。從衣食住行方面來講：衣，冷色系中明度較低的顏色為收縮色，可以將物體縮小。像藏青色這種明度低的顏色就是收縮色，因而藏青色的物體看起來就比實際小一些。明度為零的黑色更是收縮色的代表。如能很好地利用收縮色，可以打造出苗條的身材。搭配服裝時，采用冷色系中明度低、彩度低的顏色。特別是下半身穿收縮色時，可以收到立竿見影的效果。下身穿黑色，上身內(nèi)穿黑色外搭其他收縮色的外套，敞開效果也很不錯。縱貫全身的黑色線條也非常顯瘦。可是，雖然黑色等于苗條，但是如果從頭到腳一身黑的話，也不好看，會讓人感覺很沉重。黑色短褲配白色T恤衫是比較常見的搭配方式。可見，我們掌握了色彩心理學(xué)，可以讓我們變得完美。食：人們說佳肴是色香味俱全，色就排在第一位，可見很重要的。因為第一印象很重要的，看到了特別好看的顏色，想必也是特別的美味吧。各種顏色中，有的看了就可以令人胃口大開、食欲大振，紅色、橙色和黃色等顏色就有這樣的效果。
總之，鮮艷的色彩都有增進食欲的效果。水果的紅色和橙色、蔬菜的綠色、紅燒肉的紅色、生魚片的白色和黃色配以芥末的綠色、牛肉蓋澆飯的黃白搭配等等讓人看了就有垂涎欲滴的感覺，所以食物的色澤也是有講究的。住：我喜歡住在淡藍色或白色的房子里，這樣給人一種平靜的感覺，心里很安靜。如果你的房間不夠?qū)挸ǖ脑挘蒙士梢宰屇愕奈葑訉挸ㄆ饋怼Ｕ_使用前進色和后退色可以使房間看起來更加寬敞。此時，要特別注意用色的明度，所有明度高的顏色都可以使房間顯得很寬敞。較低的天花板給人壓抑的感覺，但是只要涂上淡藍色等明度高的冷色，就可以從感覺上拉高天花板。對于比較狹窄的墻壁，可以使用明度高的后退色，使墻壁看起來比實際位置后退了，這樣不就顯得寬闊了嗎？此外，對于比較深的過道，可以在過道盡頭的墻面使用前進色，使這面墻產(chǎn)生凸出感，從而縮短過道的長度。對于衛(wèi)生間，可以統(tǒng)一使用白色或者米色，這樣不僅使人感覺清潔、明快，還能使不大的衛(wèi)生間看起來寬敞一些，減少壓迫感。顏色在房子方面也有重要的影響。行：經(jīng)過調(diào)查，藍色車子的出車禍的機率最意車子顏色的選擇，這是對我們生命的負大，因為它是前進色，容易追尾。所以我們買車時注責(zé)。我們可以買黑色，銀白色等這些后退色的顏色的車，這樣可以盡量避免少一點交通事故。色彩心理學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們要好好掌握色彩心理學(xué)。
色彩心理學(xué)有著很多社會效用，在英國泰晤士河上的夫拉亞斯橋上欄桿原是沉悶的黑色自殺的人頗多后來官方聽取心理學(xué)家的意見，將橋改漆成淺綠色來此自殺的人數(shù)竟然減少了三分之二。在美國加州，一座監(jiān)獄的看守長為犯人尋釁鬧事而苦惱。有一天，他偶然把一伙狂暴的犯人換到一間粉紅色的牢房里，那些原來暴跳如雷的犯人好像服用了鎮(zhèn)靜劑一樣漸漸平靜下來。看守長由此受到啟發(fā)，便把囚室漆成粉色，于是犯人鬧事事件隨之減少在現(xiàn)代生活中。當(dāng)人們看到水龍頭上的紅，藍標(biāo)記時就知道紅色一邊出熱水藍色一邊出涼水；而交通信號的紅色表“停止”，橙黃色表“注意”綠色表“行進”的意義幾乎成了所有國家的人們無須文字說明就能明白的共有訊號，看來有些顏色的效果已成為世界的共識。有些人在不同的成長環(huán)境，性格也不同。冷色與暖色在心理上的感覺因人而異，這個差異是由不同的成長環(huán)境和個人經(jīng)驗造成的。比如，在冰天雪地的北方長大的人，看到冷色會聯(lián)想到冰雪，因而他們看到冷色會感覺更冷。而在熱帶島嶼成長的人，看到冷色很難意識到寒冷，這是因為他們基本上沒有過寒冷的感覺。在熱帶，即使是海水也是溫?zé)岬摹Ｒ虼耍胫滥硞�人對冷色或暖色的感覺，必須首先了解他的成長環(huán)境。這些效用這是冰山一角，還有很多，總之色彩的作用很多。
講了那么多色彩搭配和色彩心理學(xué)的知識，我也了解和學(xué)習(xí)了很多有用的東西。我們在社會上要學(xué)習(xí)色彩搭配和色彩心理學(xué)，因為對我們無論在生活和工作都有很多的作用。生活中可以讓我們生活更加美好，讓我們自身更加完美；在事業(yè)上我們可以利用我知道的色彩搭配讓自己更加出色，利用色彩心理學(xué)讓我們的工作的環(huán)境更好，更好的處理好人際關(guān)系，事業(yè)更上一層樓。而現(xiàn)在我們生活學(xué)習(xí)中，更多的關(guān)注的是外界的色彩，比如美麗的彩虹；我們也會在乎我自身衣服的搭配，只是覺得衣服搭得好不好看，卻沒有深層次考慮到工作方面或者是其他更遠的方面；色彩心理學(xué)知識方面也是淺薄的，在一些小的方面，沒有全面關(guān)注。
我學(xué)了色彩搭配和色彩心理學(xué)，受益匪淺。了解和認識了色彩魅力和作用所在，以后一定學(xué)有所用，色彩和生活息息相關(guān)，我們以后會更加關(guān)注色彩，讓它的魅力不減。
顏色搭配心得體會 篇2
雨后的彩虹五顏六色的，赤橙黃綠藍靛紫，我們每次看到后都特別的興奮，可能它就是色彩的魅力。后來我知道了色彩搭配和色彩心理學(xué)，原來色彩也有那么的奧妙，神奇的地方，讓我進一步了解了關(guān)于色彩方面的知識。
首先我們從概念方面來看色彩。 色彩搭配：在20世紀(jì)末才開始傳入中國，對于大多數(shù)中國人只敢穿黑、白、灰、藍來說，這無疑是個很大的驚喜。十年來，“色彩搭配”咨詢已經(jīng)風(fēng)靡了中國的大江南北，對于人們的穿衣打扮指導(dǎo)，促進商業(yè)企業(yè)的新型營銷，提高城市與建筑的色彩規(guī)劃水平，改善全社會的視覺環(huán)境都起到了重要的推動作用。色彩學(xué)：研究色彩產(chǎn)生、接受及其應(yīng)用規(guī)律的科學(xué)。因形、色為物象與美術(shù)形象的兩大要素，故色彩學(xué)為美術(shù)理論的首要的、基本的課題。它以光學(xué)為基礎(chǔ)，并涉及心理物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等學(xué)科。色彩搭配也是體現(xiàn)一種時代的進步，關(guān)系著每個人的心理，所以色彩搭配影響著人們的心理，在文革那個年代衣服顏色單調(diào)，何談色彩搭配?
色彩搭配也有很大的學(xué)問。我在生活中也能學(xué)習(xí)到的，我知道黑白配是經(jīng)典的搭配，黑紅也是，我本身很喜歡黑白配，不用心煩搭配什么顏色再加上這搭配給人一種很干練的感覺。穿淡色系的衣服身上要搭一個有亮點的顏色的配飾，否則就太單調(diào)了;還有衣服不能撞色，這樣就不會覺得繁雜。我本身喜歡比較素凈的顏色，比如天藍色，白色，淡黃色，這會給人一種平靜的感覺，有點小清新的感覺。中國紅是喜慶的顏色，顏色很艷麗，很漂亮。但不知道為什么沒有勇氣買紅色的衣服，漸漸的也就不喜歡大紅色的衣服，根本就沒有大紅色的衣服。在我看來，大紅色的衣服好多中老年婦女喜歡。而年輕人很少，除非很有自信的人，穿出那種感覺。還有一種就是永遠合適宜的顏色黑色。潘石屹，SOHO中國有限公司董事長兼聯(lián)席總裁。 黑色很簡單， 在正式、非正式的場合都適合，尤其是當(dāng)我一天當(dāng)中參加很多活動時，黑色可以以不變應(yīng)萬變。著裝沒有必要講究名牌，另外保持形象的連貫性也很重要。千萬不要今天這樣，明天那樣。否則會把自己的形象一段一段破壞掉。我本人比較同意他的說法，尤其要講究個人形象的連貫性。會給人一種穩(wěn)定、誠信的感覺。這是我在生活學(xué)習(xí)中自己的體會。在社會上，個人形象在很大程度上影響著企業(yè)的成功或失敗，這是顯而易見的。
只有當(dāng)一個人真正意識到了個人形象與修養(yǎng)的重要性，才能體會到個人形象給你帶來的機遇有多大。同時要注意交往的對象，與大眾傳播、廣告或是設(shè)計之類等需要天馬行空般靈感的行業(yè)人士交往時，個人形象方面可以活潑、時髦些;而與金融保險或是像律師事務(wù)所，以及公司等以中規(guī)中矩形象著稱的行業(yè)人士交往時，則盡量以簡單穩(wěn)重的造型為好。如果你注意到了這一點，那么你已經(jīng)成功了一半。個人形象是溝通工具。俗話說“人靠衣服馬靠鞍”，商業(yè)心理學(xué)的研究告訴我們，人與人之間的溝通所產(chǎn)生的影響力和信任度，是來自語言、語調(diào)和形象三個方面。所以色彩搭配很重要，不僅體現(xiàn)了你的品位，還能影響機會，在你的事業(yè)上也起到一定的作用。交往中最需要表現(xiàn)給上司、同事、商務(wù)伙伴以及客戶以專業(yè)穩(wěn)重的個人印象是至關(guān)重要的，因此在出門上班前，正確地選擇服裝、發(fā)式，注意自身的言談舉止，對你的工作絕對多有加分的效果。在社會上，我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于色彩搭配的知識，這樣無論從哪方面都是有益的。
不過色彩搭配也體現(xiàn)在很多方面，不止是衣服方面。隨著人們生活水平的提高大家已經(jīng)越來越重視色彩搭配心理在醫(yī)療保健、教育，餐飲娛樂、商業(yè)促銷，交通運輸以及建筑 裝潢等設(shè)計方面的實際應(yīng)用。研究色彩心理對設(shè)計的應(yīng)用具有十分重要的意義。恰當(dāng)?shù)倪\用色彩對人的感覺作用。可以促進身心健康、營造舒適氛圍、提高工作學(xué)習(xí)效率、有助產(chǎn)品推廣、減少事故發(fā)生、增加生活樂趣„„ 正如心理學(xué)家，市場顧問羅索·福斯坦第格曾說：“色彩起著一種暗示的作用它是一種包含各種含義的濃縮了的信息。”
色彩心理學(xué)更是一門深奧的學(xué)問，不過生活中處處體會的到，為什么我們在夏天喜歡穿白色的衣服?為什么冬天我們喜歡穿黑色的衣服?為什么快餐店里的顏色是紅色的?為什么我們在藍色的屋子里會有平靜的感覺?這些都可以用色彩心理學(xué)來解釋的。顏色能影響我們的情緒，快餐店里有紅色的裝飾不適合等人，快餐店給我們的印象一般是座位很多，效率很高，顧客吃完就走，不會停留很長時間。有人喜歡和朋友約在快餐店碰面，但其實快餐店并不適合等人。這是因為很多快餐店的裝潢以桔黃色或紅色為主，這兩種顏色雖然有使人心情愉悅、興奮以及增進食欲的作用，但也會使人感覺時間漫長。如果在這樣的環(huán)境中等人，會越來越煩躁。比較適合約會、等人的場所應(yīng)該是那些色調(diào)偏冷的咖啡館。說句與顏色無關(guān)的話，咖啡的香味也有使人放松的效果，在這樣的環(huán)境中等待自己的夢中情人，相信等再久也不會煩躁吧。還有藍色更有另一種代表的含義，如今藍色還給人以極強的現(xiàn)代感 (2O 世紀(jì) 5O 年代美國 IT 業(yè)巨頭——IBM 公司掀起了一場以整合公司形象為宗旨的頭腦風(fēng)暴，被行業(yè)界譽為“藍色革命”。此后便形成了以“藍色”代表“高科技、高智慧”行業(yè)領(lǐng)域的習(xí)慣，現(xiàn)在越來越多的高科技的展示會也會使用藍色做背景。
色彩具有不可思議的神奇魔力，會給人的感覺帶來巨大的影響。例如，色彩可以使人的時間感發(fā)生混淆，這是它的眾多魔力之一。人看著紅色，會感覺時間比實際時間長，而看著藍色則感覺時間比實際時間短。色彩也是很奇妙的，我在生活中也有好多例子的，生活中的點點滴滴都與色彩心理學(xué)有著關(guān)聯(lián)。從衣食住行方面來講：衣，冷色系中明度較低的顏色為收縮色，可以將物體縮小。像藏青色這種明度低的顏色就是收縮色，因而藏青色的物體看起來就比實際小一些。明度為零的黑色更是收縮色的代表。如能很好地利用收縮色，可以打造出苗條的身材。搭配服裝時，采用冷色系中明度低、彩度低的顏色。特別是下半身穿收縮色時，可以收到立竿見影的效果。下身穿黑色，上身內(nèi)穿黑色外搭其他收縮色的外套，敞開效果也很不錯。縱貫全身的黑色線條也非常顯瘦。可是，雖然黑色等于苗條，但是如果從頭到腳一身黑的話，也不好看，會讓人感覺很沉重。黑色短褲配白色T恤衫是比較常見的搭配方式。可見，我們掌握了色彩心理學(xué)，可以讓我們變得完美。食：人們說佳肴是色香味俱全，色就排在第一位，可見很重要的。因為第一印象很重要的，看到了特別好看的顏色，想必也是特別的美味吧。各種顏色中，有的看了就可以令人胃口大開、食欲大振，紅色、橙色和黃色等顏色就有這樣的效果。
總之，鮮艷的色彩都有增進食欲的效果。水果的紅色和橙色、蔬菜的綠色、紅燒肉的紅色、生魚片的白色和黃色配以芥末的綠色、牛肉蓋澆飯的黃白搭配等等讓人看了就有垂涎欲滴的感覺，所以食物的色澤也是有講究的。住：我喜歡住在淡藍色或白色的房子里，這樣給人一種平靜的感覺，心里很安靜。如果你的房間不夠?qū)挸ǖ脑挘蒙士梢宰屇愕奈葑訉挸ㄆ饋怼Ｕ_使用前進色和后退色可以使房間看起來更加寬敞。此時，要特別注意用色的明度，所有明度高的顏色都可以使房間顯得很寬敞。較低的天花板給人壓抑的感覺，但是只要涂上淡藍色等明度高的冷色，就可以從感覺上拉高天花板。對于比較狹窄的墻壁，可以使用明度高的后退色，使墻壁看起來比實際位置后退了，這樣不就顯得寬闊
了嗎?此外，對于比較深的過道，可以在過道盡頭的墻面使用前進色，使這面墻產(chǎn)生凸出感，從而縮短過道的長度。對于衛(wèi)生間，可以統(tǒng)一使用白色或者米色，這樣不僅使人感覺清潔、明快，還能使不大的衛(wèi)生間看起來寬敞一些，減少壓迫感。顏色在房子方面也有重要的影響。行：經(jīng)過調(diào)查，藍色車子的出車禍的機率最意車子顏色的選擇，這是對我們生命的負大，因為它是前進色，容易追尾。所以我們買車時注責(zé)。我們可以買黑色，銀白色等這些后退色的顏色的車，這樣可以盡量避免少一點交通事故。色彩心理學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們要好好掌握色彩心理學(xué)。
色彩心理學(xué)有著很多社會效用，在英國泰晤士河上的夫拉亞斯橋上欄桿原是沉悶的黑色自殺的人頗多后來官方聽取心理學(xué)家的意見， 將橋改漆成淺綠色來此自殺的人數(shù)竟然減少了三分之二。在美國加州，一座監(jiān)獄的看守長為犯人尋釁鬧事而苦惱。有一天，他偶然把 一伙狂暴的犯人換到一間粉紅色的牢房里，那些原來暴跳如雷的犯人好像服用了鎮(zhèn)靜劑一樣漸漸平靜下來。看守長由此受到啟發(fā)，便把囚室漆成粉色，于是犯人鬧事事件隨之減少在現(xiàn)代生活中。當(dāng)人們看到水龍頭上的紅，藍標(biāo)記時就知道紅色一邊出熱水藍色一邊出涼水;而交通信號的紅色表“停止”，橙黃色表“注意”綠色表“行進”的意義幾乎成了所有國家的人們無須文字說明就能明白的共有訊號，看來有些顏色的效果已成為世界的共識。有些人在不同的成長環(huán)境，性格也不同。冷色與暖色在心理上的感覺因人而異，這個差異是由不同的成長環(huán)境和個人經(jīng)驗造成的。比如，在冰天雪地的北方長大的人，看到冷色會聯(lián)想到冰雪，因而他們看到冷色會感覺更冷。而在熱帶島嶼成長的人，看到冷色很難意識到寒冷，這是因為他們基本上沒有過寒冷的感覺。在熱帶，即使是海水也是溫?zé)岬摹Ｒ虼耍胫滥硞�人對冷色或暖色的感覺，必須首先了解他的成長環(huán)境。這些效用這是冰山一角，還有很多，總之色彩的作用很多。
講了那么多色彩搭配和色彩心理學(xué)的知識，我也了解和學(xué)習(xí)了很多有用的東西。我們在社會上要學(xué)習(xí)色彩搭配和色彩心理學(xué)，因為對我們無論在生活和工作都有很多的作用。生活中可以讓我們生活更加美好，讓我們自身更加完美;在事業(yè)上我們可以利用我知道的色彩搭配讓自己更加出色，利用色彩心理學(xué)讓我們的工作的環(huán)境更好，更好的處理好人際關(guān)系，事業(yè)更上一層樓。而現(xiàn)在我們生活學(xué)習(xí)中，更多的關(guān)注的是外界的色彩，比如美麗的彩虹;我們也會在乎我自身衣服的搭配，只是覺得衣服搭得好不好看，卻沒有深層次考慮到工作方面或者是其他更遠的方面;色彩心理學(xué)知識方面也是淺薄的，在一些小的方面，沒有全面關(guān)注。
我學(xué)了色彩搭配和色彩心理學(xué)，受益匪淺。了解和認識了色彩魅力和作用所在，以后一定學(xué)有所用，色彩和生活息息相關(guān)，我們以后會更加關(guān)注色彩，讓它的魅力不減。
顏色搭配心得體會 篇3
在我們的生活中，處處充滿著色彩，當(dāng)你睜開眼睛是五彩斑斕的世界，而當(dāng)你閉上眼睛時確實無止境的黑色。每一種顏色都有它自己代表的意義，比如說紅色：代表熱情、奔放、喜悅、慶典 ;黑色：代表嚴肅、夜晚、穩(wěn)重;黃色：代表高貴、富有;白色：代表純潔、簡單;藍色：代表智慧、天空、清爽;綠色：代表生命、生機;灰色：代表深沉、陰暗、消極;紫色：代表神秘、浪漫、愛情;棕色：代表土地;紅色 -- 活力、健康、熱情、希望;黃色 -- 溫和、光明、快樂;白色 -- 純潔、神圣、清爽;藍色 -- 秀麗、清新、寧靜;黑色 -- 神秘、靜寂;綠色 -- 青春、和平、莊重。每一種顏色就好比一個人，都有它自己存在的特有意義。
我們學(xué)習(xí)的色彩搭配是在20世紀(jì)末才開始傳入中國，對于大多數(shù)中國人只敢穿黑、白、灰、藍來說，這無疑是個很大的驚喜。十年來，“色彩搭配”咨詢已經(jīng)風(fēng)靡了中國的大江南北，對于人們的穿衣打扮指導(dǎo)，促進商業(yè)企業(yè)的新型營銷，提高城市與建筑的色彩規(guī)劃水平，改善全社會的視覺環(huán)境都起到了重要的推動作用。
色彩搭配有它自己的配色原則，有色調(diào)配色，近似配色，漸進配色，對比配色，單重點配色，分隔式配色，夜配色。色調(diào)配色：指具有某種相同性質(zhì)(冷暖調(diào)，明度，艷度)的色彩搭配在一起，色相越全越好，最少也要三種色相以上。比如，同等明度的紅，黃，藍搭配在一起。大自然的彩虹就是很好的色調(diào)配色。近似配色：選擇相鄰或相近的色相進行搭配。這種配色因為含有三原色中某一共同的顏色，所以很協(xié)調(diào)。因為色相接近，所以也比較穩(wěn)定，如果是單一色相的濃淡搭配則稱為同色系配色。出彩搭配：紫配綠，紫配橙，綠配橙。漸進配色：按色相、明度、艷度三要素之一的程度高低依次排列顏色。特點是即使色調(diào)沉穩(wěn)，也很醒目，尤其是色相和明度的漸進配色。彩虹既是色調(diào)配色，也屬于漸進配色。對比配色：用色相、明度或艷度的反差進行搭配，有鮮明的強弱。其中，明度的對比給人明快清晰的印象，可以說只要有明度上的對比，配色就不會太失敗。比如，紅配綠，黃配紫，藍配橙。單重點配色：讓兩種顏色形成面積的大反差。“萬綠叢中一點紅”就是一種單重點配色。其實，單重點配色也是一種對比，相當(dāng)于一種顏色做底色，另一種顏色做圖形。分隔式配色：如果兩種顏色比較接近，看上去不分明，可以靠對比色加在這兩種顏色之間，增加強度，整體效果就會很協(xié)調(diào)了。最簡單的加入色是無色系的顏色和米色等中性色。夜配色：嚴格來講這不算是真正的配色技巧，但很有用。高明度或鮮亮的冷色與低明度的暖色配在一起，稱為夜配色或影配色。它的特點是神秘、遙遠，充滿異國情調(diào)、民族風(fēng)情。比如：鳧色配勃艮第酒紅，翡翠松石綠配黑棕。
愛美是每個女孩子的天性，可以說現(xiàn)在不管男孩還是女孩都非常注重外在的美。我們在平時買服裝、口紅、眼影時往往會發(fā)現(xiàn)有些顏色會使自己漂亮一些，而有些顏色用了卻說不出的難看。因為不知道哪些顏色適合自己，為了安全起見，不得已使用最保守的顏色，比如黑色的衣服、鞋、包，咖啡色的口紅和眼影等，而事實上，這些被誤認為“保險”的顏色在很大程度上是最不安全的，就中國南方人的膚色來講，大多數(shù)人都需要回避咖啡色系的服飾和彩妝，因為會使本來就暗淡的臉色越發(fā)深暗，顯得憔悴不堪。
還有許多人面對五彩繽紛的服飾，根本不知從何選起，只是很盲目地看到什么試什么，結(jié)果逛街這件本來很休閑愉快的事變得非常累人，試穿了不到十套衣服，你自己就心煩了，也沒了主意，最后決定買了，回到家里很有可能穿不了一兩次就覺得不好看，而永遠遺落在角落里，成了昂貴的垃圾。而你仍舊為每天出門穿什么而發(fā)愁，衣柜里的衣服永遠少一件。有了衣服又要為配什么鞋、什么包、什么首飾、眼鏡、手表而為難;看人家染了頭發(fā)，自己也去染發(fā)，結(jié)果出來的顏色讓你大驚失色，甚至當(dāng)場再染另一種顏色才敢走出來見人。有些人覺得自己穿什么都不好看，久而久之自信心受到挫敗，誤認為是自己長得不漂亮，其實這些都不過是因為沒找到自己的色彩季型，不知道自己的用色規(guī)律而已。
人都有色彩心理傾向性，你平時從情感上很喜歡的顏色，對于大多數(shù)人來講都不一定會適合自己穿用。當(dāng)你不知道自己的用色原則時，你對自己原來的用色習(xí)慣還沒什么太大的感覺，而當(dāng)你堅持自己的色彩季型來穿衣打扮之后，讓你回頭穿你過去常用但卻是錯誤的顏色時，你會驚訝自己穿錯半生衣，漸漸地你對色彩的情感傾向也會發(fā)生變化。
顏色搭配心得體會 篇4
恰到好處地運用色彩的兩種觀感，不但可以修正、掩飾身材的不足，而且能強調(diào)突出你的優(yōu)點。如對于上輕下重的形體，宜選用深色輕軟的面料做成裙或褲，以此來削弱下肢的粗壯。身材高大豐滿的女性，在選擇搭配外衣時，亦適合用深色。這條規(guī)律對大多數(shù)人適用，除非你身體完美無缺，不需要以此來遮掩什么。
有些MM總認為色彩堆砌越多，越“豐富多彩”。集五色于一身，遍體羅綺，鑲金掛銀，其實效果并不好。服飾的美不美，并非在于價格高低，關(guān)鍵在于配飾得體， 適合年齡、身份、季節(jié)及所處環(huán)境的風(fēng)俗習(xí)慣，更主要是全身色調(diào)的一致性，取得和諧的整體效果。“色不在多，和諧則美”，正確的配色方法，應(yīng)該是選擇一兩個系列的顏色， 以此為主色調(diào)，占據(jù)服飾的大面積，其他少量的顏色為輔，作為對比，襯托或用來點綴裝飾重點部位，如衣領(lǐng)、腰帶、絲巾等，以取得多樣統(tǒng)一的和諧效果
總的來說，服裝的色彩搭配分為兩大類，一類是協(xié)調(diào)色搭配，另外一類則是對比色搭配。
對比色搭配分為
1、強烈色配合：
指兩個相隔較遠的顏色相配，如：黃色與紫色，紅色與青綠色，這種配色比較強烈。
日常生活中，我們常看到的是黑、白、灰與其他顏色的搭配。黑、白、灰為無色系，所以，無論它們與哪種顏色搭配，都不會出現(xiàn)大的問題。一般來說，如果同一個色與白色搭配時，會顯得明亮;與黑色搭配時就顯得昏暗。因此在進行服飾色彩搭配時應(yīng)先衡量一下，你是為了突出哪個部分的衣飾。不要把沉著色彩，例如：深褐色、深紫色與黑色搭配，這樣會和黑色呈現(xiàn)“搶色”的后果，令整套服裝沒有重點，而且服裝的整體表現(xiàn)也會顯得很沉重、昏暗無色。
黑色與黃色是最亮眼的搭配
紅色和黑色的搭配，非常之隆重，但是卻不失韻味的哦~
2、補色配合：
指兩個相對的顏色的配合，如：紅與綠，青與橙，黑與白等，補色相配能形成鮮明的對比，有時會收到較好的效果.黑白搭配是永遠的經(jīng)典
協(xié)調(diào)色搭配
其中又可以分為：
1、同類色搭配原則指深淺、明暗不同的兩種同一類顏色相配，比如：青配天藍，墨綠配淺綠，咖啡配米色，深紅配淺紅等，同類色配合的服裝顯得柔和文雅。
粉紅色系的的搭配，讓整個人看上去柔和很多~
2、近似色相配：
指兩個比較接近的顏色相配，如：紅色與橙紅或紫紅相配，黃色與草綠色或橙黃色相配等
不是每個人穿綠色都能穿得好看的，綠色和嫩黃的搭配，給人一種很春天的感覺 ,整體感覺非常素雅，靜止~~淑女味道不經(jīng)意間流露出來
職業(yè)女裝的色彩搭配。職業(yè)女性穿著職業(yè)女裝活動的場所是辦公室，低彩度可使工作其中的人專心致志，平心靜氣的處理各種問題，營造沉靜的氣氛。職業(yè)女裝穿著的環(huán)境多在室內(nèi)、有限的空間里，人們總希望獲得更多的私人空間，穿著低純度的色彩會增加人與人之間的距離，減少擁擠感。
純度低的顏色更容易與其他顏色相互協(xié)調(diào)，這使得人與人之間增加了和諧親切之感，從而有助于形成協(xié)同合作的格局。另外，可以利用低純度色彩易于搭配的特點，將有限的衣物搭配出豐富的組合。同時，低純度給人以謙遜、寬容、成熟感，借用這種色彩語言，職業(yè)女性更易受到他人的重視和信賴。
▲白色的搭配原則
白色可與任何顏色搭配，但要搭配得巧妙，也需費一番心思。
白色下裝配帶條紋的淡黃色上衣，是柔和色的最佳組合;下身著象牙白長褲，上身穿淡紫色西裝，配以純白色襯衣，不失為一種成功的配色，可充分顯示自我個性;象牙白長褲與淡色休閑衫配穿，也是一種成功的組合;白色褶折裙配淡粉紅色毛衣，給人以溫柔飄逸的感覺。紅白搭配是大膽的結(jié)合。上身著白色休閑衫，下身穿紅色窄裙，顯得熱情瀟灑。在強烈對比下，白色的分量越重，看起來越柔和。
顏色搭配心得體會 篇5
八月二十六日下午，對新導(dǎo)購首次進行顏色搭配的培訓(xùn)，因為人數(shù)不足三十人，便采取了互動式學(xué)習(xí)的方法，每兩人為一組發(fā)放了顏色搭配工具，大家邊聽課邊練習(xí)學(xué)習(xí)的積極性也因此高很多。
上課前崇文專賣的導(dǎo)購小范說：“張老師，我們家的窗簾和沙發(fā)的顏色配的.總覺得不舒服，你幫我參謀一下！”我開玩笑說：“你先聽課，聽完課你就找到不舒服的原因，找不到算我笨，沒把你教會。”
課程一結(jié)束，小范樂了：“我終于知道為什么別扭啦！我家的沙發(fā)是艷橙色，窗簾是淺粉色。黃綠桔配咖啡、粉藍紫配灰。(顏色搭配口訣之一)，一冷一暖那么亮的顏色在一起，能不打架嘛！”我建議她可以買一個象牙白的窗簾，配桔色的沙發(fā);再做一套淺灰色的沙發(fā)套和淺藍、淺粉、淺紫三個顏色的靠墊，來配那淺粉色的窗簾。秋冬用暖暖的桔色，春夏用清爽的粉色。做女人嘛，要燒出美食管住老公的胃，搭出美色迷住老公的眼，要知道會用顏色的女人最受老公疼！
搭配小貼示：無論是家居還是服飾，面積大的盡量用基礎(chǔ)色，如黑白灰或深深淺淺的咖啡色系，小面積的用艷色，否則顏色之間協(xié)調(diào)不好會發(fā)生戰(zhàn)爭。如果象小范一般選擇了艷色的沙發(fā)，那您的窗簾不妨用白色，如果想個性一點也可以用如斑點狗、奶牛般的黑白色。
在為導(dǎo)購做培訓(xùn)時，要注重可操作性。內(nèi)容不能太復(fù)雜、太學(xué)院派，要將培訓(xùn)的內(nèi)容“化繁為簡、化簡為易、化易為趣、化趣為道”。每次在給導(dǎo)購做培訓(xùn)時，都會費盡心思總結(jié)幾句朗朗上口的口訣，盡可能的達到“即學(xué)即用”的目的。
每每聽到導(dǎo)購能將這些口訣用到實際案例上，心里總是美美的，頗有幾分成就感。
顏色搭配口訣一：粉藍紫配灰
顏色搭配口訣二：黃綠桔配咖啡
顏色搭配口訣三：淺配白
顏色搭配口訣四：深配黑
趁著今天人少，來個互動式教學(xué)！
楊姐的學(xué)習(xí)力讓人佩服！決不放過任何一次培訓(xùn)，看！記得多認真！
顏色搭配心得體會 篇6
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。”新課程強調(diào)教學(xué)中提供給學(xué)生充分從事探索學(xué)習(xí)的機會，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識和技能，思想和方法。《搭配中的學(xué)問》這一課的教學(xué)目的主要是幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實驗等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。同時，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。
陳丹鳳老師與何立娜老師在教學(xué)本課時，都能以直觀的內(nèi)容為主，以探索學(xué)習(xí)活動做保障，創(chuàng)造性地使用教材，合理運用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。兩節(jié)課都條理清楚，層次分明，下面就兩節(jié)課的亮點說一說：
一、情趣設(shè)計誘其樂思
著名教育家皮亞杰認為：智力活動必須是為一種情感性力量所激發(fā)的，一個人從來不想學(xué)習(xí)自己不感興趣的東西，要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，就得引起學(xué)習(xí)的動機。而興趣則是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的主觀原因。從心理學(xué)上來說，興趣可以使感官和大腦處于最活躍的狀態(tài)，引起學(xué)習(xí)中高度注意，使感知清晰，想象活躍.記憶牢固，能抑制疲勞，產(chǎn)生愉快情緒，能以最佳心態(tài)獲取信息。學(xué)生一旦有了用數(shù)學(xué)解決問題的興趣，就會積極地去實踐，這對能力的培養(yǎng)非常重要。
兩位老師都能創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境：陳丹鳳老師以笑笑過生日為主線，巧妙地將選擇衣服——選擇路線——吃午餐——送禮物等生活素材串聯(lián)起來;何立娜老師則以自己國慶游世博為主線，將選擇衣服——吃早餐——選擇路線等生活素材串聯(lián)起來。兩人都用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體，讓學(xué)生在生活問題和實際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列，讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中，數(shù)學(xué)無處不在。
二、猜想求證誘其創(chuàng)思
猜想是一種數(shù)學(xué)方法，是數(shù)學(xué)研究中的`發(fā)現(xiàn)法，是一種創(chuàng)造性的直覺思維方式，是關(guān)于數(shù)學(xué)規(guī)律的聯(lián)想和設(shè)想。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要有意識地保護這種非邏輯的思維方法，并且要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的求證欲望，進行不懈的自主學(xué)習(xí)。
兩位老師都能在學(xué)生探索問題之前讓學(xué)生進行猜測想象，之后告訴學(xué)生，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，需要具體的操作活動來驗證，以此來激發(fā)學(xué)生求證的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。
三、動手操作助其深思
我們知道：數(shù)學(xué)知識是抽象的，小學(xué)生思維是形象的。要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性和小學(xué)生思維的形象性之間的矛盾，必須多組織學(xué)生動手操作，以“動”啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們產(chǎn)生更多的新問題、在新問題中進一步深化自己的想法。
兩位老師課前都精心準(zhǔn)備了衣服模具，讓學(xué)生用擺的直觀方式來表達搭配效果，使得抽象的排列組合知識變得形象易懂，之后，老師又通過讓學(xué)生看一看，想一想、說一說、連一連等一系列活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了實物操作到圖形符號的過程，一步一步地從形象中抽象出數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)變成學(xué)生看得見、摸得著的數(shù)學(xué)事實。為學(xué)生提供思考的空間，找到按順序，不重復(fù)，不漏掉的排列方法。
值得一提的是何立娜老師在教學(xué)搭配衣服時，引導(dǎo)學(xué)生不僅可先確定上衣，由上衣搭配下衣;也可以先確定下衣，由下衣來搭配上衣。對知識點進行了拓展，著力培養(yǎng)了學(xué)生的多角度思維。
總之，兩位老師的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了她們追求課堂教學(xué)有效的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。
不過，仁者見仁，智者見智，在這里我也提點我個人不成熟的看法：
陳丹鳳老師在引導(dǎo)學(xué)生直觀排出衣服的搭配方法后，提問學(xué)生：如果不能去動這些衣服，你有什么好辦法來表示它們的搭配方法?學(xué)生的方法很多，也很好，并且呈現(xiàn)的生成資源可以讓老師很好地引導(dǎo)學(xué)生進行比較、分析，從中看到方法的“優(yōu)化”過程，這節(jié)課到這里已是高潮，但美中不足的是，老師并沒有引導(dǎo)學(xué)生進行觀察比較，而是讓學(xué)生呈現(xiàn)出的優(yōu)化資源白白浪費。應(yīng)該說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個最終目的就是不斷讓學(xué)生從形象中抽象出來，而非讓學(xué)生一直停留在表象中，這樣對學(xué)生思維發(fā)展也是不利的。
何立娜老師在這一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)——選擇路線的教學(xué)設(shè)計中，先安排2對3的路線，再安排2對4，2對5的路線，層次不斷提升，并有意引導(dǎo)學(xué)生說出2對3的路線其實就是2個3，2對4的路線其實就是2個4，其用意就是要抽象出用乘法來算出排列的方法，這是搭配算法的最高境界，但可能是由于時間不夠，最終老師沒有對此進行總結(jié)，學(xué)生也沒有明白老師的用心良苦，沒能完全明白其中的道理。
顏色搭配心得體會 篇7
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。”新課程強調(diào)教學(xué)中提供給學(xué)生充分從事探索學(xué)習(xí)的機會，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識和技能，思想和方法。
《搭配中的學(xué)問》這一課的教學(xué)目的主要是幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性的簡單的排列組合問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實驗等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。同時，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，并培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的方法。
陳丹鳳老師與何立娜老師在教學(xué)本課時，都能以直觀的內(nèi)容為主，以探索學(xué)習(xí)活動做保障，創(chuàng)造性地使用教材，合理運用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。兩節(jié)課都條理清楚，層次分明，下面就兩節(jié)課的亮點說一說：
一、情趣設(shè)計誘其樂思
著名教育家皮亞杰認為：智力活動必須是為一種情感性力量所激發(fā)的，一個人從來不想學(xué)習(xí)自己不感興趣的東西，要強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，就得引起學(xué)習(xí)的動機。而興趣則是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的主觀原因。從心理學(xué)上來說，興趣可以使感官和大腦處于最活躍的狀態(tài)，引起學(xué)習(xí)中高度注意，使感知清晰，想象活躍。記憶牢固，能抑制疲勞，產(chǎn)生愉快情緒，能以最佳心態(tài)獲取信息。學(xué)生一旦有了用數(shù)學(xué)解決問題的興趣，就會積極地去實踐，這對能力的培養(yǎng)非常重要。
兩位老師都能創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境：陳丹鳳老師以笑笑過生日為主線，巧妙地將選擇衣服——選擇路線——吃午餐——送禮物等生活素材串聯(lián)起來；何立娜老師則以自己國慶游世博為主線，將選擇衣服——吃早餐——選擇路線等生活素材串聯(lián)起來。兩人都用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體，讓學(xué)生在生活問題和實際情境中來學(xué)習(xí)組合和排列，讓學(xué)生從穿衣、吃飯這些生活事情中尋找出簡單事物的排列方法，使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中，數(shù)學(xué)無處不在。
二、猜想求證誘其創(chuàng)思
猜想是一種數(shù)學(xué)方法，是數(shù)學(xué)研究中的發(fā)現(xiàn)法，是一種創(chuàng)造性的直覺思維方式，是關(guān)于數(shù)學(xué)規(guī)律的聯(lián)想和設(shè)想。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要有意識地保護這種非邏輯的思維方法，并且要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的求證欲望，進行不懈的自主學(xué)習(xí)。
兩位老師都能在學(xué)生探索問題（兩件上衣和三件下裝，上衣和下裝各選一件，一共有幾種搭配方法？）之前讓學(xué)生進行猜測想象，之后告訴學(xué)生，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，需要具體的操作活動來驗證，以此來激發(fā)學(xué)生求證的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。
三、動手操作助其深思
我們知道：數(shù)學(xué)知識是抽象的，小學(xué)生思維是形象的。要解決數(shù)學(xué)知識的抽象性和小學(xué)生思維的形象性之間的矛盾，必須多組織學(xué)生動手操作，以“動”啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們產(chǎn)生更多的新問題、在新問題中進一步深化自己的.想法。
兩位老師課前都精心準(zhǔn)備了衣服模具，讓學(xué)生用擺的直觀方式來表達搭配效果，使得抽象的排列組合知識變得形象易懂，之后，老師又通過讓學(xué)生看一看，想一想、說一說、連一連等一系列活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了實物操作到圖形符號的過程，一步一步地從形象中抽象出數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)變成學(xué)生看得見、摸得著的數(shù)學(xué)事實。為學(xué)生提供思考的空間，找到按順序，不重復(fù)，不漏掉的排列方法。
值得一提的是何立娜老師在教學(xué)搭配衣服時，引導(dǎo)學(xué)生不僅可先確定上衣，由上衣搭配下衣；也可以先確定下衣，由下衣來搭配上衣。對知識點進行了拓展，著力培養(yǎng)了學(xué)生的多角度思維。
總之，兩位老師的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了她們追求課堂教學(xué)有效的探索過程，給我們以深刻的啟示和借鑒。
不過，仁者見仁，智者見智，在這里我也提點我個人不成熟的看法：
陳丹鳳老師在引導(dǎo)學(xué)生直觀排出衣服的搭配方法后，提問學(xué)生：如果不能去動這些衣服，你有什么好辦法來表示它們的搭配方法？學(xué)生的方法很多，也很好，并且呈現(xiàn)的生成資源可以讓老師很好地引導(dǎo)學(xué)生進行比較、分析，從中看到方法的“優(yōu)化”過程，這節(jié)課到這里已是高潮，但美中不足的是，老師并沒有引導(dǎo)學(xué)生進行觀察比較，而是讓學(xué)生呈現(xiàn)出的優(yōu)化資源白白浪費。應(yīng)該說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個最終目的就是不斷讓學(xué)生從形象中抽象出來，而非讓學(xué)生一直停留在表象中，這樣對學(xué)生思維發(fā)展也是不利的。
何立娜老師在這一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)——選擇路線的教學(xué)設(shè)計中，先安排2對3的路線，再安排2對4，2對5的路線，層次不斷提升，并有意引導(dǎo)學(xué)生說出2對3的路線其實就是2個3，2對4的路線其實就是2個4，其用意就是要抽象出用乘法來算出排列的方法，這是搭配算法的最高境界，但可能是由于時間不夠，最終老師沒有對此進行總結(jié)，學(xué)生也沒有明白老師的用心良苦，沒能完全明白其中的道理。
顏色搭配心得體會 篇8
服裝的顏色
1、服裝的顏色
一般分為三種
一是暖色調(diào)，有紅、橙、黃、粉紅
二是冷色調(diào)，青、藍、紫、綠、灰
三是中間色，黑、白、咖啡色
2、顏色搭配的原則
(1)冷色+冷色 (2)暖色+暖色 (3)冷色+中間色
(4)暖色+中間色 (5)中間色+中間色 (6)純色+純色
(7)凈色(純色)+雜色 (8)純色+圖案
將同色系的顏色搭配在一起決不會出錯，如粉紅+大紅，艷紅+桃紅，玫紅+草莓紅等這類同色系間的變化搭配可穿出同色系色彩的層次感，又不會顯得單調(diào)乏味，是最簡單易行的方法。
3、顏色的搭配禁忌
(1)冷色+暖色 (2)亮色+亮色 (3)暗色+暗色 (4)雜色+雜色 (5)圖案+圖案
基于以上理論，得出服裝顏色搭配方法：
(1) 上深下淺：端莊、大方、恬靜、嚴肅
(2) 上淺下深：明快、活潑、開朗、自信
(3) 突出上衣時：褲裝顏色要比上衣稍深
(4) 突出褲裝時：上衣顏色要比褲裝稍深
(5) 綠色顏色難搭配，在服裝搭配中可與咖啡色搭配在一起
(6) 上衣有橫向花紋時，褲裝不能穿豎條紋的或格子
(7) 上衣有豎紋花型，褲裝應(yīng)避開橫條紋或格子的
(8) 上衣有雜色，褲裝應(yīng)穿純色
(9) 褲裝是雜色時，上衣應(yīng)避開雜色
(10) 上衣花型較大或復(fù)雜時，應(yīng)穿純色褲裝
(11) 中間色的純色與純色搭配時，應(yīng)輔以小飾物進行搭配
顏色搭配心得體會 篇9
折疊女裝搭配
女裝服裝搭配技巧分類中集中為你介紹女裝搭配的技巧。提供穿衣打扮咨詢服務(wù)，為愛美的女士們介紹提供大量的服裝搭 配圖片方便參考閱讀，介紹走在時尚前沿的女明星都是如何穿衣搭配服裝的，并系統(tǒng)的介紹不同年齡、性格的女性在不同季節(jié)、場合的服裝搭配技巧，有助你提高自己的時尚品位。做到正確穿衣，合理穿衣，時尚穿衣。
折疊男裝搭配
男裝搭配技巧
男裝搭配技巧
男裝服裝搭配技巧分類中集中為你介紹男裝搭配的技巧。提供男裝穿衣咨詢服務(wù)，為還不是型男的美男提供大量時尚男士服裝搭 配圖片，介紹時尚男人都是如何穿衣打扮的。并系統(tǒng)的介紹不同季節(jié)、場合、年齡、性格的男裝服裝搭 配技巧。
衣服的款式、色彩對體形能產(chǎn)生影響，它裝飾和美化各類體型。在選擇各類服裝時，就需要先站在全身鏡前注意一下自己的體型。您的肩部與臀部的比例，您的腰部高度等。一旦了解了自己的體形，那么在服裝與自身的處理上既能掩瑕疵，又能增進您的精神面貌。在日常生活中，標(biāo)準(zhǔn)體型的人們畢竟不多，服裝與體型的配套目的，就是通過視錯覺來達到完善的印象。通過修正您服裝的外形、式樣、顏色、來使整體顯得美觀。如通過對服裝的調(diào)整在視覺上延長些您短些的腿或者減少些突出的臀部，或使窄些肩部變寬等。?
我們通過不同的款式分割線、面料紋樣、色彩因素來對不同體型加以充實。
1.肩部大于臀部類型
這種類型的體態(tài)比較勻稱，對服裝的選擇面較大。
2.肩部與臀部相當(dāng)類型
職業(yè)裝
職業(yè)裝
屬于高體型，在服裝上可用深色和水平線因素來增加重量感。
3.肩部小于臀部類型
屬于矮胖體型，面料的紋樣多選擇垂直線型，并且需要比較平整的面料。款式免橫向?qū)ΨQ服飾線和鈕扣的安排。選用細些皮帶較合適。
4.肥胖體型
肥胖體形的男士在整體上有敦實之美，為了看上去再苗條些，可以選擇帶有垂直線型的款式，使視覺上有延伸和狹窄感。面料紋樣上帶垂直性，緊密細膩感的織物是好的選擇，避免款式上出現(xiàn)與肩部相對應(yīng)的橫線以及腰部寬松的式樣。平整的肩部式樣，V型領(lǐng)和豎式的配飾安排，能使您重量輕一些。
5.腿短而彎曲
彎曲腿型的男士，要注重褲裝與上衣的搭配關(guān)系。下裝在色素上應(yīng)比上裝淡些，面料宜帶有毛質(zhì)感。整體著裝上不宜朝深調(diào)發(fā)展。在款式上，上裝變化宜多些，視線可集中在上部，如加適量的配飾等。在服裝上不易太緊身，應(yīng)在著裝上有一定的寬松度。同時，切記不要有肥大的褲襠。在面料上多宜選擇些帶有質(zhì)感的面料，以增強視覺感。
6.矮瘦平臀型
在服裝上不易太緊身，應(yīng)在著裝上有一定的寬松度。同時，切記不要有肥大的褲襠。在面料上多宜選擇些帶有質(zhì)感的面料，以增強視覺感。
7.腿短且豐臀
顏色搭配心得體會 篇10
聽了童朝根老師執(zhí)教的三年級下冊《搭配中的學(xué)問》，收獲頗多！
教師先從生活實際出發(fā)，談話導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識來自生活，體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。接著教師出示衣服卡片，兩件上裝和三件下裝，問：“能不能分類呢？”，培養(yǎng)學(xué)生分類的能力。
如果一件上裝只能搭配一件下裝，你有多少種搭配方式？教師出示合作要求，學(xué)生以小組為單位親自擺一擺。在全班交流匯報環(huán)節(jié)，師不斷引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出搭配的要點——固定法，讓學(xué)生感受有序的重要性。在用符號法上，學(xué)生之前沒有想出，教師也不著急，啟發(fā)學(xué)生簡潔明了，引導(dǎo)學(xué)生使用符合法去表示，培養(yǎng)學(xué)生的符號意識。最后生列出算式“2×3”，師又引導(dǎo)各個數(shù)字是什么意義，這樣得出搭配問題中的模型。
本節(jié)課教師合理地設(shè)計課程內(nèi)容和教學(xué)方法，達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。教師設(shè)計從用學(xué)具卡片擺一擺，到用簡潔的方式表示搭配方法，這漸進的活動使學(xué)生逐漸進入深層次思考。教師又用一系列的追問，將學(xué)生的思考推進深化，提升了這節(jié)課的數(shù)學(xué)價值。
顏色搭配心得體會 篇11
前兩天，有幸聽了我校王振坤老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》一課，教學(xué)設(shè)計上王老師緊抓教材，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上王老師，機智引導(dǎo)，循循善誘，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課，現(xiàn)就收獲總結(jié)如下。
1、創(chuàng)設(shè)情景、巧妙引導(dǎo)課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生在生動具體的情景中學(xué)習(xí)。根據(jù)這一理念，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)一系列的問題情景：，搭配衣服和帽子的操作情景、生活情景、故事情景等。以問題為主線，引發(fā)學(xué)生認知沖突，激發(fā)探究問題和解決問題的欲望。讓學(xué)生在探究問題和解決問題的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)能力。
2、化靜為動、親歷過程新課程提倡數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機會。幫助學(xué)生在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，基本的數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。這節(jié)課給學(xué)生提供“觀察———操作——猜想——驗證——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——運用規(guī)律解決問題”等一系列的數(shù)學(xué)活動。這樣設(shè)計既展示了知識的形成過程，又讓學(xué)生在活動中親歷了一個感悟、體驗、提升的數(shù)學(xué)化過程。
3、重視學(xué)生合作交流意識的培養(yǎng)。教學(xué)中，讓同桌合作進行搭配帽子和褲子，小組合作討論“帽子和帽子”的搭配方法它們之間的關(guān)系，學(xué)生的合作精神得到了很好的體現(xiàn)，在合作與交流的過程中，獲得了良好的情感體驗。總之，本課教王老師關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、合作交流的能力。另外這節(jié)課我的思考是在教學(xué)中怎樣把握教學(xué)的起點，如何處理好“生活與數(shù)學(xué)”的關(guān)系，如何適時地建立數(shù)學(xué)模型。引導(dǎo)學(xué)生在建模過程中充分經(jīng)歷體驗感悟、抽象概括的學(xué)習(xí)過程，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高能力。這也是我今后所要努力的目標(biāo)。
顏色搭配心得體會 篇12
服裝顏色搭配技巧
1、不同場合的搭配技巧
一個人的服裝顏色必須與周圍環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調(diào)，才能顯示其魅力：
①參加野外活動或體育比賽時，服裝的顏色應(yīng)鮮艷一點，給人以熱烈、振奮的美感。
②參加正規(guī)會議或業(yè)務(wù)談判時，服裝的顏色則以莊重、素雅的色調(diào)為佳，可顯得精明能干而又不失穩(wěn)重矜持，與周圍工作環(huán)境和氣氛相適應(yīng)。
③居家休閑時，服裝的顏色可以輕松活潑一些，式樣則寬大隨便些，可增加家庭的溫馨感。
2、不同季節(jié)的搭配技巧
①春天：要穿明快的色彩，黃色中含有粉紅色、豆綠色或淺綠色等。
②夏天：以素色為基調(diào)，給人以涼爽感。藍色、淺灰色、白色、玉色、淡粉紅等。
③秋天：穿中性色彩，金黃色、翠綠色、米色等。
④冬天：穿深沉的色彩，黑色、藏青色、古銅色、深灰色等。
3、不同體型的搭配技巧
①體型肥胖者：宜穿墨綠、深藍、深黑等深色系列的服裝，因為冷色和明度低的色彩有收縮感。顏色不宜過多，一般不要超過三種顏色。線條宜簡潔，最好是細長的直條紋衣服。
②體型瘦小者：宜穿紅色、黃色、橙色等暖色調(diào)的衣服，因為暖色和明度高的色彩有膨脹的感覺。不宜穿深色或豎條圖案的衣服，也不宜穿大紅大綠等冷暖對比強烈的服裝。
③體型健美者：夏天最適合穿各種淺色的連衣裙，宜稍緊身，并綴以適量的飾物。
顏色搭配心得體會 篇13
一、教師語言的魅力
教學(xué)語言是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在《搭配中的學(xué)問》這一課上中，耿老師把數(shù)學(xué)融入到生活中，讓學(xué)生從生活實際出發(fā)，在交流中體會數(shù)學(xué)的文化價值和應(yīng)用價值。本節(jié)課中，耿老師向?qū)W生提供了學(xué)生非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配問題、早餐搭配問題、路線選擇問題，對于這些問題的解決，在教學(xué)過程中耿老師采用提問題——引導(dǎo)參與，探究方法——優(yōu)化思維，實踐應(yīng)用——解決問題，層次清晰，步步深入，使學(xué)生在活動中輕松愉快地理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識與技能，滲透數(shù)學(xué)思想和方法。
二、教師教學(xué)的藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。耿老師的教學(xué)功底非常扎實，課前準(zhǔn)備充分、深入研讀了教材。因此，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，耿老師設(shè)計了一個完整的情景串，以淘氣想打扮得帥氣些去看電影的活動為線索，巧妙地設(shè)計了幫淘氣搭配衣服、吃早餐、選擇路線等幾個情景，以學(xué)生喜愛的生活情境融入整節(jié)課的教學(xué)，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。可以說本課的教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)造性、開放性，更充分發(fā)揮了信息技術(shù)不可替代的優(yōu)勢，為學(xué)生營造了一個自主探究、合作交流的廣闊空間。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生生活實際出發(fā)。能根據(jù)學(xué)生自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。本節(jié)課的教學(xué)，耿老師注重理解與運用已有的生活經(jīng)驗去探索，去發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生時刻感受自己是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在想一想、議一議、擺一擺、連一連、畫一畫等活動中積極地思考、大膽地操作、方法多樣，且爭先搶后地上臺展現(xiàn)自己，從而充分領(lǐng)悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重復(fù)又不遺漏，初步建立有序、合理的搭配觀念等。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力，也讓不同層次的學(xué)生在協(xié)作中互補，感受到合作交流學(xué)習(xí)的重要，使學(xué)生用積極的情感來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而老師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
本課我也有以下幾點自己的看法：
1、對學(xué)生要“放得開”。學(xué)生能夠自己表達的，老師鼓勵學(xué)生去表達；學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。無論是衣服的搭配還是食物的搭配中，學(xué)生的展示環(huán)節(jié)中老師過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
2、善用學(xué)生中的“錯誤資源”。如在2件上衣和3件下衣可以有幾種搭配方法時，讓學(xué)生匯報中有學(xué)生說6種的（無序而錯誤的），老師可以抓住這生成資源，從而讓搭配由“亂”到“不亂”，也就體現(xiàn)了“無序”到“有序”的過程。總之，課堂中呈現(xiàn)的生成資源可以讓老師很好地引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析，教學(xué)中的難點也將不攻自破。
3、教學(xué)中要多關(guān)注全體而非個體。