創新心得體會參考范例匯編（精選3篇）

創新心得體會參考范例匯編 篇1

　　創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，創新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。

　　一、創設問題情境，誘發學生創新意識

　　亞里士多德曾說：'思維是從驚訝和問題開始的。'學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因'疑'生奇，因'疑'生趣，進而去積極探究創新。

　　如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問：'小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?'學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

　　又如，在學習'元、角、分'的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了'虛擬商店'的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

　　二、抓住心理特征，引發學生創新興趣

　　魯迅先生說過：'沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。'興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

　　三、重視學生質疑，激發學生創造火花

　　愛因斯坦曾經說：'提出一個問題比解決一個問題更重要。'世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

　　要將'質疑'引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。

　　如在教學'平行'概念時，學生問：'為什么要在同一平面內?'教師說：'你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。'教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

　　四、再現創新過程，培育學生創新思維

　　數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。

　　如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

創新心得體會參考范例匯編 篇2

　　我覺得“十四五”不僅是對我國未來五年在各方面發展的規劃，也是對我國“十三五”期間的總結。過去幾年，國際形勢發生著急速的變化，“單邊主義”等逆全球化趨勢出現，我國經歷了無數的挑戰，“十四五”指出我國將加大對外開放力度，加強國際交流與協作，構建發展新格局。在20__年，新冠疫情的爆發不僅讓我國在中醫學方面有了突破，也讓我們認識到了安全政策方面的不足，所以”十四五“吸取經驗，更加注重安全，如生物安全、信息安全、國家安全等等，在“十四五”期間，我國將為人民生活投入更大的精力，立足于國內，增進民生福祉、改善人民生活品質，我相信在這樣的引領下，中國必將成就下一個奇跡！

創新心得體會參考范例匯編 篇3

　　在過去的十三五中，我國的經濟水平飛速提高，科技進步日新月異，脫貧攻堅取得偉大成就，國際聲望日益提高，高等教育進入普及化階段，在剛剛過去的新冠疫情中表現不俗。

　　展望十四五，任務仍然十分艱巨，經濟發展方興未艾，需要在提高質量的基礎上穩定持續發展；繼續深化改革開放，完善社會主義市場經濟；致力于保護恢復綠水青山，繼續改善生態環境；合理規劃城市布局，優先發展農村；繼續推進祖國和平統一。邁入新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局；加強頂層設計和堅持問計于民相統一，凝聚起新時代新發展力量源泉。

　　肩負偉大使命，把準前行方向，吹響向第二個百年奮斗目標進軍的號角！，繼續前行，中國必將開啟一段更輝煌的征程！