海洋館參觀的收獲心得體會（精選9篇）

海洋館參觀的收獲心得體會 篇1

　　在這個大雁南飛，瓜果飄香的季節里，我們學校舉行了一次讓我們開闊眼界的活動，那就是區位于開封市的東京極地海洋館游玩，聽同學說那里還有美人魚和大鯊魚呢!非常期待哪里會有什么好玩的!

　　清晨，我倆到學校，看到同學們都是興高采烈地樣子，上了車看到車子緩緩駛出校園，迎著剛出生的朝陽向目的地出發。一路上，導游為了讓我們活躍起來，就讓我們唱起了歌來，歌聲在車里回蕩。

　　終于到達了東京極地海洋館，步入開封東京極地海洋館內，我不由得一驚，映入眼簾的是一片白雪皚皚，冰川林立的景象。原來這里是極地館!

　　第一個節目開始了!看，那是一只只海豚，它們可聰明啦，向上一躍再落入水中，不止這些，它們還為我們表演了空中飛人，馱著人快速前進。海獅們們也不甘示弱，頂皮球，套圈，還能和你打招呼呢!

　　我們看完了以后，便來到海底隧道，仿佛我自己也成了這其中的一員，色彩繽紛，形態各異的魚兒游來游去，各式各樣的水草也隨波舞蹈。突然，一只大鯊魚從頭頂游過，非常可怕。

　　第二個節目美人魚表演也開始了!我們來到了海洋劇場，靜靜的等待表演。開始了!只見水中有兩個美人魚和一位王子，只見他們三個在一起表演一個個高難度的動作，引得大家都拿著相機拍照。

　　海洋中的生物真是如此眾多，這次的開封極地海洋館之行，不僅讓我享盡了游玩的樂趣，還增長了許多魚類的知識，有許多魚都是第一次見到，真希望以后這樣的活動可以多多舉辦。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇2

　　海風徐徐的吹，海鷗在淺藍的天空翱翔，港口里每天跟驚濤駭浪搏斗的漁船早已準備就緒，陸陸續續的出港作戰，附近飄來濃濃的魚腥味夾雜著咸咸海風的氣味，這種味道讓人心情舒坦、自在，我特別喜歡這種感覺，而這些場景就在海岸。

　　寒假，我和家人來到海洋館，一進廣場，海風拂面而來，人潮的吵鬧聲伴著孩童的嬉笑聲，以及相機閃光燈的卡嚓聲不絕于耳，此起彼落的聲響形成特殊的交響樂，讓我心曠神怡。過了一會兒，我們不知不覺走出人潮，走進了參觀步道，欣賞步道中各式各樣的魚類遨游嬉戲，首先映入眼簾的是五彩繽紛的熱帶世界，橘白相間的小丑魚和美麗的珊瑚礁令人頭暈目眩，訝異他們天生麗質的美麗，更有精湛的海豚表演，令我瞠目結舌，大開眼界。接著下來則是鼎鼎大名的海中霸主─鯊魚，不可一世的悠游于屬于它的海底世界，不時露出尖銳的牙齒，令人毛骨悚然，逼得我不得不快步前進，離開這個恐怖的區域。

　　到了中午，我們全家人一起享用簡單午餐后，又開始展開翱游大海，分別看到走路東倒西歪的企鵝和海底翼龍─魟魚，還有令人難忘的小白鯨…等。到了室外，還有一座以抹香鯨模型的戲水區，讓我玩的不亦樂乎，濕透的衣服、興奮的呼喊聲、媽媽的叮嚀聲，構成了一幅美的圖案。

　　太陽已西沉，就在夕陽不停呼喚下，我們收拾狂野的心準備回家，有點依依不舍，依依不舍全家人的相聚時光飛逝，依依不舍海岸給我的悠閑感受，但還是得填上休止符，只好把這美好的記憶深藏腦海，永永遠遠的懷念它。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇3

　　今年暑假的旅游跟以往不同，因為我們要和爸爸的同事一起參加一趟“快樂之旅”，也就是沿著山東半島玩一圈，其中我最期待的就是青島海洋生物博物館。

　　一早我們就直接前往海洋館，到了海洋館，我們大約等了五分鐘，解說員哥哥就來了，他先帶我們去放行李，然后就開始給我們解說。解說哥哥向大家介紹了許多種魚的生態，譬如：班足狗腳、蝴蝶魚、鯨鯊、富士鯊，其中鯨鯊是我最喜歡的。“鯨鯊”俗稱大憨鯊或豆腐鯊，是海洋中最大的生物，鯨鯊體長最大可達到十八米以上，體重可重達四萬公斤，真的很嚇人呀!鯨鯊雖然是鯊魚，但它只吃浮游生物及烏賊等小型生物，而且鯨鯊的壽命超長的，大約可以活到六十至八十歲喔!但它的成長期卻非常得緩慢。國內學者曾經發現一只懷有三百多尾小鯨鯊的母鯊，剛出生的小鯨鯊僅有六十公分而已。我們還親自喂水母吃浮游生物，真是有趣，水母游的很慢，游泳的姿勢也很可愛。

　　參觀海洋館還有件有趣的事就是觀看魚魚的“喂食秀”，我覺得喂食秀很好玩，因為喂食人員被魚群團團圍住，還有魟魚一直親他的頭，好像在跟他玩親親;夜宿海洋館也是個很特別的體驗，一人一床被子，睡在地上，除了跟魚魚一起睡覺，還跟一群人一起睡，半夜還可以聽見一堆打呼聲，真是很特別的體驗。

　　我覺得這次旅游很好玩，可以和爸爸的一群好同事及家人一起在車上唱歌、旅游，也一起體驗夜宿海洋館的樂趣，感覺真棒，也讓我留下了很美好的回憶。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇4

　　今天我們參觀海洋館。來到海洋館，第一個迎接我們的就是海獅了，導游告訴我們海豚和海獅最大的區別在于海獅有胡須，海豚沒有。在清澈的海水里我們看見有幾只海獅正在嬉戲。它們有的在你追我趕，只見一只海獅飛快地往前游，另一只海獅也緊跟其后。有的海獅把尾巴露出水面，甩來甩去，好像在和我們招手呢!還有的海獅側著身子用“手”握著自己的尾巴，身體就像一個搖籃，在水中搖啊搖。

　　沿著彎彎曲曲的獨木橋，我們來到了海豚區。海里的海豚可真多呀，它們全身布滿黑色的斑點，最特別的就是它那又尖又長的嘴，可愛極了。不遠處有三只海豚排成一行，就像是踏著整齊的步伐前進著。正當我們看得入迷時一只海豚突然在海面上騰空而起，在3米多高的水面上噴出一股小水柱，又“啪”的一聲摔在了水面上。我們拍手叫好，其它幾只海豚也不甘示弱，接二連三地也騰空而起飛躍起來，我們的掌聲一次比一次響。為了獎勵海豚的出色表現，我們幾個小伙伴給這些可愛的海豚喂些吃的。馴獸師讓我蹲在木欄旁伸出手先和小海豚打個招呼，可是我十分害怕，畏畏縮縮。

　　不一會兒，一只小海豚游了過來，我害怕地立刻收回手。馴獸師告訴我們海豚是一種很和善的動物，特別喜歡小朋友。這回我又伸出手，很快一只海豚又游過來，這回我不怕了，海豚用它尖尖的嘴蹭蹭我的手，我也用手摸摸它的嘴，我們就像是一對好朋友。為了獎勵它，我喂了它一條小魚，吃了我喂的小魚，海豚就更喜歡我了，一只在我身邊打轉轉。出了海豚區，我們還參觀了海龜、沙鯨等等。

　　海洋館里的許許多多的海洋動物，就像個神奇的海底世界。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇5

　　今天是星期日，早晨的天氣格外好。我和媽媽高高興興地參觀了北京海洋館。從此我又有了一段難忘的美好回憶。

　　從北京動物園的大門往北走，過了一座小橋，就可以看到宏大而漂亮的建筑物。遠遠看去，它就像一個美麗的大海螺，那就是我非常想去的北京海洋館。

　　走進海洋大廳，我們就好像進入了海底世界。各種各樣的魚，有大有小，有紅有藍，有黃有綠，有的魚身上甚至有好幾種顏色。他們向游客們搖頭擺尾，可親熱啦。

　　再有趣的觸摸池邊，牽牽海星的手，摸摸海膽的刺，敲敲海龜的背，我們和海洋朋友盡情的交流。

　　我們還參觀了鯊魚館，鯨豚灣，淘淘廊，好味島。看到了海洋中五顏六色的珊瑚，迷人的、成群結隊的魚兒，從頭頂上飄然“飛”過，真是一個優美的動感海洋大世界。

　　在可容納三千多名觀眾的海洋劇院里，每天都有精彩有趣的表演。我和媽媽早早地來到劇院，坐在最前排。不一會而，觀眾席上擠滿了人。我不僅觀看了表演，而且還十分有幸被工作人員選中和他們合作表演。活潑可愛的海獅是喜劇大師，天真爛漫的海豚是游泳健兒，而且看上去龐大的鯨是優秀的芭蕾舞蹈家。在工作人員的引導下，我和海豚一起表演。我做一個動作，海豚也跟著做同樣的動作，我們每次做完一個動作都會博得觀眾熱烈的掌聲和歡呼聲，有些觀眾還不停的給我和海豚照相，錄像。每當海豚表演了精彩的動作，我就摸摸它的頭，喂它一條小魚，海豚還感謝我呢!剛開始表演，我還有點害怕，漸漸地，我和海豚成了好朋友。演出結束時，我受到了主持人的表揚。

　　參觀結束了，我的心情久久不能平靜。我想，我們要號召全世界的小朋友一起行動起來，防治污染，保護環境，保護我們可愛的動物朋友。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇6

　　20xx年4月26日到xx學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些設備及資料讓我感受深刻，現從以下幾方面說說我的心得體會：

　　一、溫馨和諧的校園文化

　　首先綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關于環保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養。

　　二、難能可貴的親和力

　　聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態度莊重而大方，神態和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。

　　三、獨到的教學研究

　　從評課到走近一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀千字文，高年級側重于四書五經，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。

　　總之，本次學習交流使我受到很大的啟發，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發展提供幫助的良師。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇7

　　x月23日，分公司組織我們外出參觀學習兄弟收費站的文明服務及禮儀形象，希望能夠通過這種方式學習到兄弟單位的優質文明服務理念。

　　當車駛入車道，首先迎接我們的是一張親切微笑的臉，隨后輕輕一點頭，伴著一聲您好，讓人感覺他在同熟悉的朋友打招呼，那么自然那么親切。收費員站立雙手接住公務時，當車要駛離時，又雙手遞給司機。自始至終，臉上都掛著微微的笑容，讓人如沐春風。在車輛刷卡時，我們也注意留意到收費亭里面物品擺放規范整齊，安全器材齊備，崗亭內外、車道干凈衛生，玻璃干凈明亮；其中印象和感觸最深的就是膠州收費站和平度南收費站收費員的微笑服務，他的一個微笑讓我們感受到了溫暖，讓我們享受到了服務，不得不讓我們聯想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿、微笑可以體現我們的服務水平和管理水平，微笑可以充分體現我們的整體素質。

　　通過觀看各收費站的文明服務，實實在在地感覺到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在之前的工作中我們一直認為自己已經是高標準、高要求，臨行前并不抱多大希望。但是在這次文明禮儀參觀學習后，首先讓我們認識到原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位。從小小的迎賓手勢到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中迎賓手勢不標準、文明用語聲音太小、面部無表情或表情僵硬等常見問題好像我們都沒有多加注意。

　　通過這次文明禮儀學習，也使我們意識到原來平時忽略的這些小問題其實帶給司乘人員的負面印象是很大的。試想當車輛駛到收費窗口，看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情、精神不振的收費員時會是什么樣的感覺，相信他們也不會有愉快的心情，甚至會產生厭惡感。而我們公司的服務宗旨是什么呢？——“xx高速，為民服務”，可我們的服務態度卻帶給對方的是一種疲倦、無奈、生硬、不自然的感覺，這不是違背了我們的服務宗旨嗎？如果我們自己是司機，誰又愿意見到這樣一位收費人員呢？

　　所以，我覺得在平時的工作中我們應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個方面體現和提高我們的文明服務水平。

　　一、做好迎賓手勢，標準的迎賓手勢，首先能給司乘人員一個尊重他們的良好的印象。

　　二、做好微笑服務，司乘人員到達收費亭，做好微笑服務，笑臉相迎，能給人一種如沐春風的感覺。

　　三、用好文明用語，響亮的文明用語，一聲“您好”。給人一種親切的感覺，心情愉快，更在無形中提高了我們的形象。

　　四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費準確性，又能讓駕駛員聽清收費數額及找錢數額，避免爭議，減少車輛因點錢在收費車道停留時間。

　　另外，不僅要在文明禮儀方面進一步提高，還要在業務水平方面下大力氣提高。我們應在提供文明服務的前提下認真學習和掌握各種文件精神，真正為司乘人員營造一種良好的收費氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！

海洋館參觀的收獲心得體會 篇8

　　最近，我們雛鷹假日小隊去銅陵書畫院參觀了“書畫展”，感受中國傳統藝術文化。

　　一進展廳，迎面而來的是一幅幅水墨畫，它們是由趙叔叔創作的。這些水墨畫中，有的展現出祖國大好河山，有的展現出小橋流水，有的展現出田園風光。參觀過程中，趙叔叔一邊講解畫法，一邊講解創作經歷，讓我們聽得津津有味，不由得發出贊嘆聲。其中，我最喜歡的是“呈坎印象”，畫面中近處是朵朵荷花與拱橋，讓我想起“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”的動人詩句。遠處青山蒼翠，徽州古民居依山傍水在畫面中央。池塘邊，一群孩子在玩耍。雖然整個畫面都是通過深深淺淺的筆墨，變化精妙讓人感覺到整個畫面是那么的栩栩如生。

　　一轉身，我們看到的是楊叔叔的書法。書法字體上有工工整整的楷書、龍飛鳳舞的草書，行云流水的行書。在書法展現上有橫聯，有扇面，有斗方。走近去仔細瞧，每一筆每一畫都是那么剛勁有力，細細揣摩又是那么的精妙，眼前仿佛出現了叔叔刻苦練習的情景。湊上去聞一聞，似乎一股墨香撲鼻而來。

　　參觀完展覽，回想書畫家叔叔給我們介紹的學習、創作經歷，回想叔叔們的書畫作品是那么生動逼真，讓我們近距離感受到中國傳統文化的博大精深，擴大了我們藝術欣賞視野。我要向他們學習，從認認真真寫好漢字開始。

海洋館參觀的收獲心得體會 篇9

　　20xx年10月31日，在中心校曹主任的帶領下，我們一行8人來到第一小學進行參觀學習，這是我第一次出去參觀，走在路上心情激動不已。來到學校，接待我們的是學校校辦室的劉主任、教導處的馮主任。幾位領導都非常熱情而且彬彬有禮。聽說我們旬陽的老師還不少，此時，我就感受到老鄉的熱情。步入校園，首先感受到的是小橋流水般的詩意畫境，佇立在這樣一個幽靜文雅的校園里，一道而來的同事們都下意識的把談論聲壓低了。漫步在校園中，你會感到學校的每一處角落都充滿了書香的氣息。來到學校正逢學生上學時間，時常會聽到學生“老師早”、“老師好”的聲音，學生們是多么的有禮貌！你隨處還會看見佩戴“支持雙創”肩章的學生干部，正在檢查衛生，他們是多么負責任啊！

　　參觀了市一小的升旗儀式，讓我感受很深。聽到清脆而又柔和的鈴聲響，三千余學生能夠整齊有序的站好隊列隊形，隨著國旗緩緩的升起，全體學生的隊禮整齊劃一。學生流利而又有感情、有主題的國旗下演講，讓全校師生全神貫注的聆聽，精彩的中隊主題演出活動更是給全校學生上了一堂德育課，“身邊的安全小故事”的主題隊會開展的形式多樣，有講故事、小品、快板等，學生真正受到安全方面的教育。升旗儀式的各個程序全由學生主持，學生的組織能力、語言能力的到了我們佩服，當然，這背后肯定凝聚著老師的無盡心血。升旗儀式盡管只有短短的幾十分鐘，但是我感到效果顯著，學校真正把升旗儀式當作了一節德育的課堂。

　　在教導處的精心安排下，我們參觀了學校管理規范、擺放整齊的圖書室，欣賞了各種價值很高的小制作、小發明和能見證市一小輝煌歷程的校展室，獨具特色、馳名全省的勞技室，規范齊全的檔案室。圖書室里的圖書報刊擺放整齊有序，分類明確，書報齊全，干凈整潔。校展室里的各種榮譽已經擺滿了整間房子，有市級的、省級的、的，讓我們贊嘆不已，教師們各項獲獎證書，讓我感受到市一小教師們在工作中是多么的認真踏實！最讓我們賞心悅目的是學校的勞技室，聽了國家教學能手龔心鈞老師的介紹，學校的勞技室已經是學校的特色和亮點。勞技室的學生作品琳瑯滿目，學生的布扎花別具一格，有的作品被國家、省博物館收藏，有些作品在中、省、市獲獎。在這里我們認識了這位和藹可親的龔心鈞老師，他的一席話，讓我們勝讀十年書，他對教育的熱情、對工作的負責真讓我們年輕人學習，盡管他已年過半百但教育的理念超前。和他合影之時，一股敬慕之情油然而生。

　　走進12位教師的課堂，我們一睹的風范，他們的課堂真是一種藝術！首先每位教師都充分體現了老師“以學生為主體，學生是學習的主人，老師是課堂教學的組織者、引導者和合作者”，教師在課堂上導的角色扮演的很好，每位教師都是在“用教材教而不是教教材”，新課程理念在課堂上得到體現。其次是教師在課堂上注重對學生的評價、鼓勵。學生的每一次精彩教師都給與表揚鼓勵，鼓勵評價的語言和形式豐富多彩；第三，每節課教師都注重學生的養成教育和情感教育，素質教育落到了實處；第四，教師扎實的教學基本功讓人折服。每位教師都具有廣博的知識，有著靈活的駕馭教材的能力，多媒體課件運用自如，教師的語言童趣而又感人。聽著這樣的課讓我們覺得是一種享受。通過聽課，我看出這里的學生學習能力、學習習慣都很出色，且個性鮮明、興趣廣泛，他們都參加了各種興趣小組活動。

　　在和學校的羅校長、王主任、教研組長課改、校本教研座談會上，讓我感受最深的是老師的敬業精神。每位教師在工作中都不甘示弱，形成了一種積極向上、勇于爭先的工作氛圍，就連即將退休的龔心鈞老師雖然已榮譽滿載，在工作中仍然堅持不懈，作為我們的年輕人，沒有理由不努力、不研究。學校高度重視校本教研工作，開展說評課、示范課、匯報課、研究課活動，還開展“疑難問題研討會”、“微型課題”、“集體備課”等活動，學校領導經常參與指導。教師在教研活動中逐漸成長。

　　在這次學習中，可學習的東西還有很多，我用筆墨并不能完全表達出來，但我的內心真正得到了洗禮，得到了震撼。一方面讓我看清了差距與不足，另一方面，也增強了提高自我的緊迫感和責任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我們腳踏實地、善于學習、積極進取，一定會開創美好的未來！