推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量高發(fā)展心得體會(huì)（精選3篇）
推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量高發(fā)展心得體會(huì) 篇1
“新經(jīng)濟(jì)”依托以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)為支撐的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，具有高人力資本投入、高科技資本投入、高隱形資產(chǎn)的“三高”特性，能夠有效保障經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)與低通脹、低失業(yè)并存，滿足消費(fèi)者對(duì)美好生活的需要，將成為“十四五”時(shí)期乃至今后更長(zhǎng)時(shí)期的主流經(jīng)濟(jì)形態(tài)。為保障并推動(dòng)“新經(jīng)濟(jì)”高質(zhì)量發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)管，構(gòu)建政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)組織多元協(xié)同、共享共治的監(jiān)管體制，為“新經(jīng)濟(jì)”的健康發(fā)展提供制度保障和支持。
創(chuàng)新監(jiān)管的技術(shù)手段
“新經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，很多交易過程需要通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，相比傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，“新經(jīng)濟(jì)”的每一筆交易發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、金額、主體信息、質(zhì)量反饋等都需要在網(wǎng)絡(luò)上有記錄、可核查。這實(shí)際上為政府監(jiān)管部門對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管提供了更好的條件。監(jiān)管部門應(yīng)該充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)，把大數(shù)據(jù)作為提升政府對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管能力和水平的重要工具和新途徑，建立起“用數(shù)據(jù)說(shuō)話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的監(jiān)管新機(jī)制，力爭(zhēng)在“十四五”時(shí)期全面實(shí)現(xiàn)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、信息化，降低政府的監(jiān)管成本；對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管應(yīng)實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的自動(dòng)流程化管理，做到身份數(shù)據(jù)化、行為數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)化、思維數(shù)據(jù)化和預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)化，在數(shù)據(jù)匯集的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而增強(qiáng)監(jiān)管的'針對(duì)性和有效性；打破各類“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管的“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)按需、契約、有序、安全式開放，形成跨部門數(shù)據(jù)共享機(jī)制。
創(chuàng)新“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管模式
一是“平臺(tái)型”監(jiān)管。注重“平臺(tái)”建設(shè)是“新經(jīng)濟(jì)”的重要特點(diǎn)之一，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展中具有重要地位，其匯聚著產(chǎn)銷雙方、機(jī)構(gòu)、個(gè)人、第三方等形形色色的參與者，既是交易的平臺(tái)、數(shù)據(jù)的平臺(tái)，也是信用的平臺(tái)和消費(fèi)者保護(hù)的平臺(tái)。所以，監(jiān)管部門要主動(dòng)與平臺(tái)協(xié)作，形成“平臺(tái)型”監(jiān)管，使“平臺(tái)”成為政府和個(gè)體之間的媒介，形成政府管理平臺(tái)，平臺(tái)管理企業(yè)，企業(yè)管理個(gè)人的鏈條。監(jiān)管部門在與平臺(tái)的協(xié)作和互動(dòng)中，可以將其中一些具有普適性的規(guī)則上升到國(guó)家法律法規(guī)的層面，對(duì)于一時(shí)看不準(zhǔn)的情況，則可以以平臺(tái)為主，繼續(xù)在各方互動(dòng)中逐漸探索明晰。“十四五”時(shí)期，為了進(jìn)一步促進(jìn)“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，實(shí)施多中心化的“平臺(tái)型”監(jiān)管模式，將成為一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)。
二是“協(xié)會(huì)型”監(jiān)管。為了充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在監(jiān)管中的作用，政府監(jiān)管部門應(yīng)督促“新經(jīng)濟(jì)”行業(yè)協(xié)會(huì)建立自律機(jī)制，在發(fā)展過程中維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益，調(diào)節(jié)企業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的各種矛盾和沖突，保證“新經(jīng)濟(jì)”企業(yè)在健康軌道上快速發(fā)展。因此，“十四五”時(shí)期，政府對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的監(jiān)管要取得實(shí)效，須與行業(yè)協(xié)會(huì)等各類合作伙伴建立起橫向的行動(dòng)線，這是新時(shí)期提高政府對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”監(jiān)管績(jī)效的重要舉措。
以監(jiān)管創(chuàng)新釋放“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展紅利
世界正面臨百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。建立起以新業(yè)態(tài)、新基建、新場(chǎng)景、新消費(fèi)、新開放、新服務(wù)、新材料為內(nèi)容的“新經(jīng)濟(jì)”體系，尋找新的增長(zhǎng)動(dòng)力，獲取“新經(jīng)濟(jì)”紅利，加快形成“以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”，是應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)的有效之舉。
推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量高發(fā)展心得體會(huì) 篇2
這次系評(píng)選勞動(dòng)教育先進(jìn)班級(jí)，很榮幸我們會(huì)審1班被系里評(píng)選為先進(jìn)班級(jí)。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對(duì)于現(xiàn)在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力，養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)了保持潔凈的作風(fēng)，更重要的是它加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，強(qiáng)化了班級(jí)的班風(fēng)班貌建設(shè)。對(duì)于這一點(diǎn)我們深有認(rèn)識(shí)。
勞動(dòng)教育成績(jī)的取得，并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復(fù)雜，不僅有圍繞二號(hào)教學(xué)樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號(hào)樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標(biāo)及名人像等需要擦洗的物件。面對(duì)復(fù)雜的清潔區(qū)，我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進(jìn)行了多次調(diào)整，在吸收前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的劃分。現(xiàn)在我們班級(jí)分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動(dòng)區(qū)域所有需要擦洗的物件，2組6人負(fù)責(zé)管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負(fù)責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負(fù)責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)成功大道及人行道，7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見，根據(jù)勞動(dòng)組長(zhǎng)全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當(dāng)然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會(huì)根據(jù)天氣及一些特殊事件的變化做出相應(yīng)變化。在輔導(dǎo)員老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味，我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。
清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會(huì)離開，我們會(huì)按學(xué)號(hào)依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因?yàn)檫@些留下同學(xué)的付出，才會(huì)有今天成績(jī)的取得。如果沒有他們的付出，今天會(huì)審1班不會(huì)站在這里。無(wú)論是否下雨，他們都會(huì)在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹葉被風(fēng)吹落，他們會(huì)前去拾起。正因?yàn)樗麄兊?付出，因?yàn)閯趧?dòng)教育這一活動(dòng)，大大提高了班級(jí)的凝聚力。
勞動(dòng)教育作為一門課程，需要每一個(gè)同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預(yù)備黨員發(fā)揮黨員先進(jìn)性帶頭工作，面對(duì)惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過天晴的一次勞動(dòng)教育充滿了艱辛，她不顧樹葉堆的臟亂，一點(diǎn)點(diǎn)用手挖出樹葉，并且留到最后。而她卻沒有絲毫怨言。他就是我們班預(yù)備黨員李丹陽(yáng)同學(xué)。正是黨員的光榮不斷指引她前進(jìn)，時(shí)常幫助其他同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)。這些義務(wù)勞動(dòng)讓預(yù)備黨員和入黨積極分子覺得無(wú)尚光榮。成功大道兩邊的楓樹在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動(dòng)教育看成一種樂趣。他們的帶頭作用不斷激勵(lì)著會(huì)審1班的每一個(gè)人。
于娜同學(xué)作為勞動(dòng)教育小組長(zhǎng)，從開始勞動(dòng)教育直至現(xiàn)在一直勤勤懇懇，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，并認(rèn)真檢查本組衛(wèi)生。以身作則，堅(jiān)持不懈地使負(fù)責(zé)區(qū)域保持整潔，并且其負(fù)責(zé)區(qū)域從來(lái)未出現(xiàn)問題。她帶領(lǐng)著她們組的組員每天最早開始，最晚離開。負(fù)責(zé)我們班級(jí)最重要的區(qū)域，是她帶領(lǐng)著她們組員的辛勤勞動(dòng)，為我們班的勞動(dòng)者做出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)勞動(dòng)教育中不足的地方她自己不斷完善。
張營(yíng)雪同學(xué)身為國(guó)旗班的一員，本來(lái)不需要參加勞動(dòng)教育，但她在辛苦的訓(xùn)練之余，仍主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，是一種利于助人的表現(xiàn)。并且她在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，不怕臟、不怕累，準(zhǔn)時(shí)到勞動(dòng)區(qū)域認(rèn)真完成自己的工作。付敬敬同學(xué)在發(fā)燒期間仍未請(qǐng)假，堅(jiān)持勞動(dòng)教育，完成自的任務(wù)之后仍幫助其組同學(xué)共同打掃完才回到宿舍休息。
楊明麗同學(xué)每天在認(rèn)真完成自己的工作之后還幫助其他同學(xué)，不管是掃地、撿樹葉、擦路燈，還是其它工作，只要哪里有需要哪里就會(huì)出現(xiàn)她得身影。任勞任怨，從不抱怨。有一次。下雨學(xué)校要求勞動(dòng)教育，她在完成自己組任務(wù)后又幫助其他組的同學(xué)打掃落葉。由于地上有水，落葉難掃，她就用手撿。將傘放在一邊，冒著大雨撿樹葉。當(dāng)我們看到這一幕都非常感動(dòng)。雨在嘩嘩地下，而她就像雨中的精靈一樣，她得周圍充滿了溫暖。
他們把勞動(dòng)教育當(dāng)作一門重要的課程來(lái)修，態(tài)度認(rèn)真、耐心，是我們教育的楷模，是她們的付出才有今天的收獲。
在從開學(xué)到現(xiàn)在這一段時(shí)間的勞動(dòng)教育，在失敗的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，我們得到以下經(jīng)驗(yàn)，在這里介紹給你們，希望對(duì)你們以后的勞動(dòng)教育有一些幫助。
1.首先，要充分了解你們勞動(dòng)教育的場(chǎng)地形式以及打掃標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真打掃，把自己的任務(wù)圓滿完成。
2.要將勞動(dòng)任務(wù)分配到各組，由各組分配到個(gè)人，明確每個(gè)人的勞動(dòng)區(qū)域，有明確的負(fù)責(zé)人，使每個(gè)人都有自己的任務(wù)，這樣才能使大家有充足的勞動(dòng)積極性。
3.在勞動(dòng)教育的時(shí)候我們要特別注意細(xì)節(jié)。勞動(dòng)范圍內(nèi)的打掃任務(wù)要從細(xì)節(jié)入手，但要顧全大局。
4.要注意效率。不僅要速度快，而且要打掃質(zhì)量好。
5.要求各組組長(zhǎng)先檢查一遍本區(qū)域，在確認(rèn)后讓勞動(dòng)委員再檢查一次。檢查確認(rèn)無(wú)誤后，勞動(dòng)委員方可讓各組組員離開。
6.打掃勞動(dòng)區(qū)域時(shí)要注意不能破壞他人的勞動(dòng)成果，并保證本組勞動(dòng)區(qū)域打掃符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
勞動(dòng)成績(jī)的取得是全班同學(xué)一起努力的結(jié)果，他們按時(shí)參加勞動(dòng)，在勞動(dòng)進(jìn)程中不怕臟、不怕累、肯吃苦、團(tuán)結(jié)一心，大大提高了我們班的凝聚力。
推薦合同范本：
推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量高發(fā)展心得體會(huì) 篇3
一、《指南》領(lǐng)域內(nèi)容全面，體現(xiàn)教育價(jià)值
《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，這與《綱要》精神相一致，不過《指南》每個(gè)領(lǐng)域里的內(nèi)容劃分更為全面，如健康領(lǐng)域的內(nèi)容包括：身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力；語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容包括：聽與說(shuō)、閱讀和書寫準(zhǔn)備；社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容包括：人際交往、社會(huì)適應(yīng)；科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容包括：科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知；藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容包括：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。這些內(nèi)容都是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最為基本、最為重要的。我覺得作為一名幼兒園教師，心中必須牢記這些內(nèi)容，不僅要牢牢把握好每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn)，而且要注重各領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，從而體現(xiàn)教育價(jià)值。
二、《指南》目標(biāo)制定合理，符合年齡特點(diǎn)
《指南》中說(shuō)：發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。通過細(xì)細(xì)看來(lái)與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定的確非常細(xì)致而明確，且小、中、大每個(gè)年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)是呈階梯式的逐層提高，非常合理。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須牢記每個(gè)領(lǐng)域每個(gè)年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)，因?yàn)樗瞧綍r(shí)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的支撐點(diǎn)，學(xué)習(xí)了《指南》中的發(fā)展目標(biāo)，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我相信，今后的教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)式”的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練會(huì)逐漸消失。符合幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展目標(biāo)對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有良好的作用。
三《指南》教育建設(shè)有效，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)意義。
《指南》中的教育建議是針對(duì)每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容中的發(fā)展目標(biāo)提出來(lái)的，它列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，針對(duì)性非常強(qiáng)，對(duì)于每位教師和家長(zhǎng)都具有良好的啟示和引領(lǐng)作用。從教育建議中我領(lǐng)悟到了要促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，必須遵循其發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，充分尊重和保護(hù)其好奇心和求知欲，用正確的方法去支持幼兒體驗(yàn)與學(xué)習(xí)等，當(dāng)然我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，要把這些方法轉(zhuǎn)化為自己的理念和行為，要根據(jù)本班每位幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，這樣才能支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
總之，《指南》為我們指明了今后幾年幼兒教育的方向，是我們良好的工作伴侶和助手。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入了解、領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并在實(shí)踐中大膽嘗試、化理論為行動(dòng)，這樣才能使自己的工作游刃有余、得心應(yīng)手！