大學生鄉村振興的心得體會范文（精選7篇）

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇1

　　從滿懷期待的前往支教的地方到依依不舍的離開小沙江鎮，這期間中的點點滴滴都刻骨銘心、歷歷在目，讓我回味無窮......在這里，我經歷了好多第一次......第一次看到水稻時，誤以為那是雜草，還納悶著怎么會有那么整齊的草呢？當我知道那是水稻時，真是瞠目結舌啊!因為這件事，還發生了一件讓我非常感動的事呢，那就是我的徒弟柏姐姐專門為我拍了一段水稻的視頻呢，真的很有心啊！ 第一次看到現實中連綿起伏的山，一座接著一座，有交叉重合的部分，看起來既雄偉，又開闊。難以用言語去形容。第一次感覺和天那么接近，我們來到平均海拔1300的地方，感覺天就在我們頭頂，伸手就能碰到，真的好興奮啊！第一次在晚上走山路，好崎嶇、好陡峭，好陰森的，不過我們有好多人，還打著燈，并沒有感到很害怕，因為我們我們都彼此照顧體貼著，好欣慰的。第一次體驗做老師、當班主任的感覺，我既要對他們親切，和他們好好相處，還要有班主任的威嚴來管理他們，這種雙重角色也是一種挑戰啊!第一次看日出，早上五點就起床，和我的好友披著床單，僅僅盯著遠方山頂紅彤彤的一片，期待著太陽的露面，終于在六點三十二時，光芒四射的太陽露出了笑臉，剛開始上升好慢的，后來上升好快好快的，一眨眼就上升好高的，等那么久好值啊!第一次看到有四百年的古樹，我們冒雨前往花瑤古寨去尋找那可有著一定歷史的古樹，那棵樹還真是一個奇葩，長在山腰，有一個枝干像是一條龍，和我們的干龍隊長有得一拼了，嘿嘿 。第一次去看瀑布，還是湖南最大的望溪瀑布，那飛流直下、水花四射、雄偉壯觀的瀑布讓人嘆為觀止，飛流而下的白花花的水和下面碧綠清澈的緑譚形成鮮明對比。這么多的第一次，讓我的支教變得更加新穎而美好。在這里，充滿了溫暖和感動......

　　想起我們去的第一天，可謂翻山越嶺，一路顛簸，直到天黑猜到教育局，只能住旅館，一天下來，每個人都精疲力竭了，可在晚上十二點時我們的隊長周媽媽還不辭辛苦的一個一個房間的送西瓜，我們的安保隊長柏姐姐還發短信慰問，第二天一大早我們的小胖隊員還給我們準備早餐，這些行為，我們都看在眼里，感動在心里的，團隊間的互助團結就是我們不竭的動力啊！來到小沙江鎮，這里海拔很高，非常冷，大部分人帶的衣服都很單薄，但我們彼此之間都能體諒對方，只要誰的衣服特別少，穿的稍微多一點的人就會把衣服讓出去，男生的外套已經被女生共用了，雖然冷，但我們內心卻很溫暖。想起上課的第一天，我在教室整理桌椅，我們班的一個學生默默無聞的在幫我，我轉頭的那一霎那，心里感覺暖暖的，他竟然那么默默無聞的做好事，他就是我們班可愛的小豪同學，其實，一個小小的行為就能表現出一個人的品行，也會感動著一個人的。我們帶領的那些學生可謂非常活潑，小學班的經常發生打架事件，初中班的很容易產生沖突，但是，他們的內心卻是非常單純善良的，我們悉心教導一番后，都是很聽話的，并且還很體貼人，有時下課后他們就跑到我們身邊，給我們捶肩揉背、做眼保健操呢，小小的行為卻充滿了關心溫暖；在支教快要結束時，我真不想告訴他們我們要分別了，糾結再三后，還是告訴了他們，就是為了我們能珍惜在一起的每一天，開開心心、不留遺憾的度過剩下的幾天，沒想到那些細心的同學已經開始為我們準備禮物了，她們精心的準備著給我們的禮物，有一個是把我上課時的情景畫了下來，真的好感動，感覺好幸福，和她們這些天真無邪、活潑可愛的孩子們在一起，每天都有新奇的事情發生，每天都是那么的開心啊！

　　在這里，各種活動舉辦的有聲有色......無論是大型活動，還是課堂趣味小活動，都各具特色、精彩無限。我們的典禮開學就和平時的那些乏味無聊的開學典禮與眾不同的，因為我們增加了娛樂環節，讓學生們自己表演節目，快樂、輕松、融洽的氛圍倍增。其中有一個才四五歲的小男孩唱歌唱得好投入，好搞笑的，成為矚目的焦點啦，嘿嘿。我們的開學典禮就引起了大家的興趣，雖然短但很成功。我們的拔河比賽也是精彩的一筆，學生們激情萬丈、歇斯底里的為自己的對出力，拉拉隊也是拼了嗓子的為自己的對加油吶喊。還有我們班的辯論賽，差距懸殊的兩方也是一種特色啊，女生的充分準備、思維敏捷、言辭犀利和男生形成了鮮明對比，不過，我認為，參加了就是最棒的，那需要勇氣的，是值得鼓勵的，因此，每個人都有獎勵的。師大賽扶和政府的籃球賽更是精彩一筆，籃球場上，他們英姿颯爽、意氣風發，搶球、運球、投球，都那么拼命賣力，打得汗流浹背，臉漲通紅，圍觀者也是歇斯底里的加油吶喊，忙著倒茶送水，整個場面是那么的美好，雖然我們最后輸了，但我們全力以赴了，中間也有遠遠超越對方的時候，我們沒有遺憾。最難以忘記的就是我們最后的文藝表演，每個表演我們都付出了很多的心血和汗水，唱歌、跳舞、小品、辯論賽都精彩萬分，最感人的就是每個班主任的發言，都是我們的肺腑之言，想起我們在一起的點點滴滴，想起那一張張可愛的笑臉，想到我們就要分開了，我的手都是顫抖的，每個人都是淚流滿面，因為我們舍不得分開，我們害怕分離。這里想說的太多太多了，包括文藝表演結束后的場面，每個畫面都是那么清晰......天下沒有不散的宴席，最后我們還是分別了，車上的我，一句話也不想說，腦海里不停的閃過的都是我們在一起的點點滴滴，我舍不得他們，我不會忘記和他們在一起的點點滴滴的。最后我想說的是：我們隊的每個人不是用簡單的一個好字能形容的，我非常珍惜我們隊員之間的友誼......

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇2

　　20xx年x月x日至x日，市xx局、xx局組織了文化、科技、衛生“三下鄉”服務團第五分團，先后赴xx縣xx鎮、xx鎮、xx鎮開展送文化下鄉活動。我校由、等組成的小分隊參加了此次活動。現將此次活動情況總結如下：

　　一、送書刊下鄉

　　為豐富xx縣城鄉群眾的文化生活，我校從有限的購書經費中撥出一筆資金，特意從新華書店購買了一批新書分別贈送給xx縣圖書館和xx鎮文化站，這批新書共計冊，價值xx元，內容主要為文學藝術、傳記、科普、勵志等方面。所贈圖書中，還有一些是從我校征集交換的所得的書中選出的。所送期刊主要為市xx局、xx局辦公室贈送，少部分為本校職工贈送。

　　此次共贈送兩單位圖書冊，期刊冊，合計冊。

　　二、編制、發放農科資料

　　針對xx縣農業生產的具體信息需求，我校收集、整理、編制了煙草、食用百合等xx個專題的資料頁，共印制了頁。這些資料在活動現場受到了群眾的熱烈歡迎，全部資料發放一空。

　　三、網上信息現場查詢

　　為了滿足鄉鎮群眾查詢信息的需求，同時讓他們對互聯網信息查詢方式有直觀的認識，我們在每個活動場地都開展了上網查詢信息的服務。這項服務受到了現場群眾的歡迎，共為他們查詢了蠶繭收購政策、青蒿栽培技術及市場情況、直銷企業情況等近10個課題。

　　四、培訓活動

　　此次文化局組織的送培訓下鄉活動中，我校承擔了“基層圖書館（室）管理”、“文化信息資源共享工程概況與資源利用”兩個專題的報告，主講人分別為和。從鄉鎮圖書館的概念、服務內容、業務工作、評估等方面介紹了基層圖書館的服務及管理工作；從全國文化信息資源共享工程的緣起、全國及本市的工作進展、國家及本市的發展政策及趨勢、共享工程的資源與服務等方面介紹了共享工程，同時還介紹了數字圖書館、虛擬參考咨詢、互聯網利用等相關知識，展望了數字化文化服務在廣大農村的發展前景。來自xx縣圖書館、文化館、鄉鎮文化機構的20多位人員參加了培訓。

　　五、文化信息資源共享工程的宣傳活動

　　此次三下鄉活動中一個重要任務是宣傳共享工程。除通過培訓班宣傳外，我們采取的主要宣傳方式為展版、宣傳資料、電腦演示三種方式。這次共制作、展示宣傳共享工程的展版x塊，不少群眾仔細閱讀后，還對展版的內容與我們進行了探討；發放宣傳共享工程資源與服務的資料多份。此次活動對宣傳共享工程起到了一定的作用。

　　六、共享工程基層點安裝

　　為了讓共享工程與農村中小學遠程教育網絡結合，讓邊遠地區的中小學及居民享受到共享工程的優秀文化資源，我們先后走訪了xx鎮中學、電教站，洽談了安裝共享工程資源事宜。與電教站達成協議，他們將在近期內增加服務器的存儲空間，后，我校將前往安裝。這樣，新學期一開學，xx縣幾十所中小學的師生以及附近的居民就可以欣賞到全國文化信息資源共享工程的信息資源了。

　　總之，這次三下鄉活動讓我們看到了鄉鎮群眾對文化服務的渴求，對我們活動的熱烈歡迎。我們下鄉雖然能滿足部分需求，但由于時間短，提供的服務及影響比較有限。今后，我們將在活動內容、形式、時間、場地以及事前準備等方面做一些改進，使我們的文化下鄉活動收到更好的效果。

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇3

　　白駒過隙，時光飛轉，一眨眼已經是八月初了。回想一個月前，我們還呆在學校里，滿懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備著下鄉的各項事宜，滿心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說，那一周的時間都在我們的生命中留下了深深的印記，不長，但絕對深刻。

　　還記得那天我們第一次的見面會，第一次真正走上講臺，面對下面好幾十個比我小不了幾歲的同學們，一個個用著期盼和好奇的眼神看著我們，我有點小激動，同時也有點小緊張，在隊員們一個接一個的自我介紹中，見面會在當地學校主任的總結下接近了尾聲。我們開始了我們第一天正式的下鄉歷程。

　　作為支教板塊的一員，第一天我并沒有被安排到上課或是外出調研，于是我懷揣著一顆忐忑的心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調研版塊的隊員們一同外出調研，我還有一個在下鄉過程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個很好的增加和同學們互相了解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會輪流在上課前去教室點名，確保每一位同學按時到學校，在課間和她們一起聊天，了解她們的生活和學習，在各種活動中一同參與，和同學們一起分享參與活動的快樂和游戲勝利的喜悅。

　　七天，說長不長，說短不短，但在我們看來確實如此的轉瞬即逝，在這七天里，我第一次真正走上講臺，面對幾十名同學授課，就像一個真正的老師一樣，告訴她們我的經驗，關心她們，愛護她們，和她們一起分享生活中的點點滴滴，盡管她們不是我第一次的學生，但我仍然和她們產生了深厚的感情，特別是她們對于我們的喜愛和尊敬，她們為我們精心準備的禮物和早餐，很多小事都在不斷的打動我，盡管沒有表達，但是感動存于心中。謝謝那些可愛的孩子們，她們讓我仿佛回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說是我們去支教，去帶給她們更多的知識和歡樂，但從我自身方面來說，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開始重新審視自己，反省自己。

　　倫研下鄉，奔赴潮南，七日相處，收獲良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會支持你們，情誼將在我們這里永存。

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇4

　　裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

　　說起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道"梅花香自苦寒來"的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假"三下鄉"社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。

　　此次我們三下鄉隊伍由xx老師帶隊，39名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作。沒有人在團隊里當南郭先生，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時又有些許壓力。我們希望“成功”完成這次的實踐活動。不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了十八大重要性和其現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。陸游曾說過：天下之事，聞者不如見者知之為詳。書本與現實相差多少我們無以丈量，但通過這次“三下鄉”實踐活動，我們確信拉近了二者之間的距離。“三下鄉”，即文化、科技、衛生"三下鄉"，其內涵豐富。大學生三下鄉，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

　　七月十一號，為了準備實踐活動的素材，也為了增進我們實踐團的凝聚力，我們拍了一些創意合照，擺了各種花樣姿勢。拍完照后大家便進行著出發前的最后準備工作，收拾行裝出征蘭考，社會實踐就此拉開了序幕，在忐忑與激動的心情下我們到達了蘭考。

　　七月十二日，就開始了活動，我們這次實踐活動針對兩個主題分設兩個團隊，我選擇了廉政建設團隊。上午，廉政團隊進行了問卷調查，我們實踐團在一定范圍內，以隨機調查方式，通過對不同年齡、職業的群眾進行了關于廉政建設的問卷調查，了解不同人群對廉政建設的理解和對廉政的了解程度。下午，我們前往焦裕祿干部學院，焦裕祿干部學院建成于xx年7月，是中組部確定的全國13所地方黨性教育特色基地之一。在這里我們實踐團全體聽了關于焦裕祿同志精神的報告。焦裕祿在蘭考工作時擔任蘭考縣委書記，時值該縣遭受嚴重的內澇、鹽堿、風沙三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與嚴重的自然災害進行頑強斗爭，下決心改變蘭考面貌。雖然他身患肝癌，卻依舊忍著劇痛，堅持工作，直至生命的最后一刻，因此被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”、“縣委書記的榜樣”、“共和國的脊梁”。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。焦裕祿同志的精神深深地打動了我們，他用自身的行動為我們做出了榜樣，是我們大學生學習的對象。

　　七月十三日，上午，我們廉政建設調查團隊針對前一天進行的問卷調查做了詳細的分析，可以明顯看出，不同年齡以及不同職業的人對廉政建設有不同的看法，一部分人對政治或者廉政建設還是頗有自己的見解，一部分人對此并沒有關注在意，然而還有一部分人由于文化水平有限，因此對廉政建設以及廉政文化并沒有什么了解。詳細地分析得出結論以后，我們把結論記錄在案。下午，廉政建設調查團隊還發放了關于廉政建設宣傳單，其中是一些關于廉政方面的基本知識，旨在讓更多的人了解廉政建設與廉政文化，與我們的問卷調查的問形成良好的問答實踐模式，提高實踐效率。

　　七月十四日上午，我們廉政建設基層普法團在廣場進行了模擬法庭表演，通過法庭審理案件的形式普及法律知識。這個模擬法庭的表演不僅給群眾普及了法律知識，而且也給我自己帶來了收獲，不僅增長了專業知識，也在排練過程中也對法庭審理程序有了一定的了解，對司法工作人員以及律師這些與法學有關的職業也有所了解。整個表演在炎炎烈日下進行，參演人員被太陽曬得近乎中暑，但是表演結束后群眾熱烈的掌聲還是給了我們很大的鼓勵。而后，我們還設立了法律咨詢點專供群眾們就廉政問題進行咨詢，耐心地回答群眾提出的問題。

　　第七月十五日上午，我們再次去焦裕祿干部學院進行參觀學習，在焦桐廣場照了合影，在這個神圣的場合，每個人都懷著對焦裕祿同志的欽佩與敬意。焦桐廣場最突出的是焦裕祿當年親自種的一棵桐樹，在這里，寄托了人們對焦裕祿的深深的思念。下午，我們繼續在法律咨詢點為群眾解答法律疑問，力爭在有限的時間內，把我們所掌握的基本法律知識，通過我們的解釋普及給人民群眾。

　　五天下來，實踐活動內容大體已經完成，第六天，我們全體志愿者對這幾天的工作進行了總結，查漏補缺，每個人總結了自己在這幾天活動進行中的不足遇到的問題以及自己的收獲，也對這幾天的活動進行了總體評價，總的來說，我們的活動進行的是很順利的，任務也完成的很好。就這樣，在蘭考的社會實踐就算結束了，我們也回到了開封，暑期三下鄉社會實踐圓滿結束了。

　　參加此次大學生暑期“三下鄉”實踐活動，讓我更進一步了解了民眾對法律的理解。基于現實的狀況，很多群眾對校園法律安全的不了解，農民對法律知識的匱乏，以及農村法律意識的不健全，導致人們對法律的概念模糊，對校園安全知識更是了解甚少。通過此次活動，我走出大學這個象牙之塔，走進群眾的法律生活，貼近他們的心，從他們那感悟，才會真切感受到不懂法律、用不起法律的悲哀，為在將來真正努力把法治的根深深植入人心獲得無窮的動力。此次活動，也有利于增長我們的才干。真正去堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，鍛煉自己的能力。到社會需要的地方，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，為成為優秀的法律人增添一份力量。通過“三下鄉”社會實踐活動，我們從與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切的感染，從無數活生生的案例中受到深刻的啟發和教育。我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了對法制和法律的認識。

　　短短幾天，白駒過隙，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻。

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇5

　　今天參加了“鄉村振興青年有為”__年濉溪籍大學生喜看家鄉新變化觀摩活動，也是第一次參加這種活動，說實話，真的驚訝于家鄉的發展。一上午的行程雖然時間不長，一共去了五個地點。

　　想想已經有很多年沒去過乾隆湖濕地公園了，今天進去之后的直觀感受就是這里已經不是我印象中的乾隆湖了，站在閣樓的高層俯瞰濉溪，別有一番風味;第二站口子酒文化博物館，口子酒真是濉溪的驕傲，是真正走出了濉溪走向全國，今天也第一次去口子酒文化博物館感受和了解它的文化和歷史，不得不驚嘆于它的發展;第三站的周末農場是我覺得很好玩的地方，和家人朋友一起來既可以采摘果實又可以欣賞風景;第四站來到了福爾足襪業，里面的裝修和設計很打動我;終點站英科醫療，之前一直不知道濉溪還有這樣的上市公司，參觀了他們公司，也在食堂里用了午餐，讓我突然萌生了一種以后在家鄉就業生活也很好的想法，之前可能更多想的是去外面的城市。

　　參觀見識了不同的產業，他們在自己各自的領域發光發熱，目的只有一個，發展家鄉，建設家鄉，回饋家鄉，這也讓我有了新的感悟：振興家鄉，青年有責，作為青年大學生，更應該有責任有擔當，學好知識，腳踏實地，為建設美麗家鄉貢獻一份力。

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇6

　　為進一步拓寬視野、轉變思維，更好地抓黨建引領促鄉村振興，通過參觀多個美麗鄉村建設點、園林基地、采摘基地以及黨群服務中心，聽取了相關負責人對該村黨建引領、美麗鄉村、文明創建、發展村級集體經濟等工作的詳細介紹。對“抓黨建促鄉村振興”有以下幾點建議：

　　一、夯實基層黨建，鞏固振興基礎

　　整合優勢資源，讓黨支部成為“鄉村振興”戰略的先行者和命運共同體。選派街道優秀年輕干部擔任黨建指導員，常駐基層支部指導各項工作開展。發揮黨小組長基石作用，選優配強中堅力量，構建更為穩固的組織框架和后備梯隊，培養一批懂基層、愛農村、愛農民的干部隊伍。

　　二、著力把脈定向，帶頭振興示范

　　在鄉村振興建設中，黨員干部“早九晚九”的工作模式成為一種心照不宣的行為準則，每個干部在埋首案頭、山間挖土、走訪宣講之間自然交替，讓黨員干部帶頭成為“鄉村振興”一道最靚麗的風景線，成為服務群眾最有力的回應。

　　三、突出黨建引領，找準鄉村振興著入點

　　打造服務型基層黨組織作為黨建工作的總抓手，堅持加快鄉村振興推進城鄉融合發展。

　　始終將加強黨建工作擺在首位，以農村黨組織為龍頭，以增加農民收入為目的，以發展現代農業為依托，不斷拓寬農民增收渠道，大力推進黨建引領鄉村振興。

　　建強組織作保障，抓好領導班子和黨員隊伍建設，提升新時代黨領導農村工作的水平。

大學生鄉村振興的心得體會范文 篇7

　　人才是社會干事創業的第一資源。大學生則是人才當中最主要的力量。大學生都是接受了高等教育的人，其素質和能力還是值得信賴的。近年來，不少地方對于大學生越來越重視。很多農村地區，長年難以擺脫貧困。關鍵還是在于人才方面出了不少問題。近日，一篇名為《讓大學生成為鄉村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達了大學生應該不斷為鄉村振興助力，促進早日實現鄉村振興的發展戰略。

　　很多貧困地區，貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無關系。貧困地區，受限于諸多的客觀條件，人才，特別是大學生難以在一些貧困的農村施展才能。更為重要的是，由于貧窮，導致對于很多鄉村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對于大學生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏遠農村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠農村發展的重要障礙。因此，加強人才工作，讓大學生不斷在鄉村振興上助力，往往_多鄉村振興發展的問題。

　　新時代，是知識經濟時代。尊重知識、尊重人才早已深入人心。很多經濟發達的地區，之所以能夠保持快速、持久地高質量發展，人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質的大學生不斷助力當地發展，經濟想要實現突飛猛進難以為繼。因此_遠農村發展的瓶頸，就要不斷發揮大學生的作用，讓大學生助力實現鄉村振興。

　　讓大學生助力實現鄉村振興，要積極打造可以讓大學生施展才能夠的事業平臺。很多農村地區，產業都比較落后甚至很缺乏，加上基礎設施也比較落后，導致很多大學生即使去了很多農村也難以有所作為。很多大學生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會導致農村地區與城市的差距會越來越大，人才的匱乏問題必將長存。在一些農村地區，大學生來到這些地區，往往也留不住。因此，真正_村地區人才的問題，還是要不斷發展事業平臺，讓大學生來到農村不會覺得是“游一游”。

　　大學生，是社會改革發展的財富，更是社會精英人才的重要組織部分。干事創業，需要人才的不懈奮斗，更是需要大學生不斷在干事創業中不斷努力。鄉村振興，這是十九大國家的戰略部署，是保證廣大農村人民群眾實現脫貧致富的關鍵。作為這一重大戰略的實施，就需要大學生的不斷助力，為鄉村振興保駕護航。