會計學心得體會（精選22篇）

會計學心得體會 篇1

　　從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統認識。其三學到了一些具體的教學方法。

　　一、教學理念的改變：

　　（一）會計教學的全局觀點

　　會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務于企業的，因而對會計的學習必須植根于企業這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的發展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應用。

　　（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接

　　教學是“傳道、授業、解惑”以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。

　　二、會計學基礎教學的新認識

　　（一）會計教學的理論與實踐的應用的新認識

　　這里的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業運行的了解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們未來要面臨的是真正運行的企業，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業的相關理論知識的深入了解也有重要的作用。

　　（二）會計學科的認識

　　入門難、入門以后同一水平層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理會計等均屬于平行課程。

　　三、對會計教學方法的具體學習

　　（一）激發學生學習的主動性

　　通過什么方法提高學生學習的主動性？學生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過

　　（二）通過互動教學教會學生學習方法

　　“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生“LEARN HOW TO LEARN”。啟發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的認識。進而引導學生了解會計職業及對會計繼續深入學習及自己學習方向的探討和思考。

　　（三）職業道德的教育貫穿始終

　　修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的.引入。會計的職業道德建設是經濟管理和會計工作的基本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。

　　3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。

會計學心得體會 篇2

　　第一段：引言

　　在大數據和信息技術飛速發展的時代，會計用友原理已經成為企業財務管理中不可或缺的一部分。我在過去的一段時間內學習了會計用友原理，并深深感受到其重要性和實用性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括會計用友原理的基本概念、應用場景和其對企業管理的作用。

　　第二段：會計用友原理的基本概念和應用場景

　　會計用友原理是指在企業財務管理中應用用友原理的核心原則。它主要包括以下幾個方面：以會計期為基礎，將會計工作劃分為各個會計期，便于企業對財務情況的監控和分析；以會計基本要素為核心，包括資產、負債、所有者權益、收入和費用等，從而反映企業的財務狀況和經營成果；以貨幣表達為基礎，將企業經濟業務的價值都按照貨幣化的形式來衡量和記錄。這些原則在實踐中有著廣泛的應用場景，包括公司財務報表的編制、投資決策的評估、業績考核的指標等。

　　第三段：會計用友原理對企業管理的作用

　　會計用友原理對企業管理起著重要的'作用。首先，會計用友原理能夠提供給企業真實和全面的財務信息，幫助企業管理層了解企業的經營狀況和財務狀況，從而做出準確的決策。其次，會計用友原理能夠幫助企業建立健全的內部控制制度，規范企業各項業務的進行，防范和發現潛在的經營風險和財務風險。此外，會計用友原理還能夠推動企業資產的有效管理和利用，提高企業的效益和盈利能力。總的來說，會計用友原理能夠提高企業的管理水平和決策能力，為企業的可持續發展奠定良好的基礎。

　　第四段：會計用友原理的挑戰和應對策略

　　盡管會計用友原理在企業管理中發揮著重要的作用，但也面臨一些挑戰。首先，隨著企業業務規模和復雜程度的不斷增加，會計用友原理的應用變得更加復雜和困難，需要投入更多的時間和精力。其次，會計用友原理的應用需要企業管理層具備一定的財務知識和技能，而這對于一部分中小企業來說是一個繞不開的問題。針對這些挑戰，企業管理層可以加強自身的學習和培訓，提高財務知識和技能；同時，可以借助軟件技術的發展，引入高效的會計用友信息系統，提高會計用友原理的應用效率。

　　第五段：結語

　　會計用友原理是企業財務管理中的重要組成部分，它能夠為企業提供真實和全面的財務信息，并對企業管理和決策起到重要的支持作用。然而，企業在應用會計用友原理中也面臨一定的挑戰。通過不斷學習和提高自身的財務知識和技能，借助科技的力量，企業管理層可以更好地應對這些挑戰，更好地發揮會計用友原理的作用，推動企業的可持續發展。

會計學心得體會 篇3

　　總的來說會計是一門實踐性很強的學科，是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段。

　　會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會生產的發展和管理需要而不斷發展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理工作。

　　還沒有接觸會計學這門課之前，我對會計這門學科只有感性的認識，而沒有理性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但是問到我會計是什么？我也許會說：會計就是寫寫、算算什么的。通過在二年級第一學期的學習，我才發現會計并不是那么簡單。“管理活動論”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論”者則認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。

　　會計學發展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的發展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。

　　在學習中我發現，會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。因此對于它的學習，我們要按教材章節順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發生的，還是車間發生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

　　會計的學習，是一項不容馬虎的過程。還記得在學習第一章時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應付一下了事，反正重點在后面幾章，但會計學也是重理論的，它主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業務處理，而忽略對其原理的學習。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時多配以實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學會運用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求得對課程內容更好的理解和掌握，達到為學習后續的專業會計課程打好基礎的目的。

　　在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。特別在第三章中向我們介紹供應過程、生產過程、銷售過程的核算和財務成果的核算、資金退出企業的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結合前面的知識來準確地認識每一個細節。

　　雖說會計不容易學好，但是這其中也不乏一些口訣之類的竅門。例如在學習借貸記賬法時老師就教過我們：有借必有貸，借貸必相等。等等這樣的口決。如何在學習的過程我們能夠利用好這些言簡意賅的口訣，我們的學習之路應該會相對容易一些。

　　很多人在學習了會計之后會覺得死板，可我還要說自從學習了會計學基礎后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制。當然活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。

　　基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。

　　通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己了解了會計要素的分類的等一些內容以及會計核算的基本流程。

　　總的來說通過該門課程的學習使我受益匪淺。雖然一開始我就體會到了學習它的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我的意志。讓我能夠對自己的未來充滿希望。能夠在將來更好的發揮出會計的職責。

會計學心得體會 篇4

　　本文是我實習的心得，在今后的日子里，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創新。

　　對于會計專業的我們來說，實訓是必須的過程！學校為了幫助學生對所學專業獲得直觀的感受，開始學習erp軟件的具體應用。

　　這不僅能更進一步的了解會計，還能提高學習的興趣。首先先談談我對erp起初的認識，剛開始對它的含義在腦海中第一反映就是會計電算化，以這樣的認識聽了第一節課后才知道，其實erp標準的定義來自于其英文原意，即企業資源規劃（enterpriseresourceplanning）。它是一個對企業資源進行有效共享與利用的系統。從本質上講，erp是一套信息系統，是一種工具。erp在系統設計中可集成某些管理思想與內容，可幫助企業提升管理水平。但是，erp本身不是管理，它不可以取代管理，企業的管理問題只能由管理者自己去解決erp只是管理者解決企業管理問題的一種工具。也許對我們很多人來說，erp就像是最熟悉的陌生人，所以在我們的學習或生活中，都要養成一種了解事物的全面性，這也是我們人生的第一步。

　　①各系統時間的設置。很多同學啟用的系統時間往往到后面的實訓審核憑證的時候，系統會出現不能超前建賬時間或不能滯后建賬時間，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統時間時，必須大于或等于賬套的啟用時間。

　　②權限的設置。每一個用戶（除賬套主管外）的'權限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權限，用戶才能行使他的職責。如果沒有設置用戶權限，在后面的操作中用戶就不能進入賬套。

　　③單據設計。當打開單據設置時，沒有出現應收款管理和應付款管理等分類，只有啟動相應的系統才會有相應的單據分類，此時在系統啟用中啟動應付和應收，再進入單據設置就會出現應收和應付款管理。

　　該節學習了設置系統參數、增加、修改會計科目、設置項目檔案、輸入期初余額、設置憑證類別、填制憑證，審核憑證等。具體操作，對于不同的設置步驟不需要依次完成，但是對于我們初學者來說，應該一步一個腳印的做下去！

　　常見的一些問題：

　　①會計科目設置這是一步關鍵的設置，也是容易忽略的地方。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會出現沒有符合的憑證，出現這樣的憑證難道就是這些憑證不需要審核？但是憑證又不能記賬。其實這就是沒有指定會計科目的原因，將現金總賬科目中的待選科目中的現金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，問題就可以解決了。

　　②憑（第33個教師節慶祝大會講話稿：用感動的精神引領我們前進）證類別設置。在填制憑證中會出現不符合憑證必有等象，處理此現象的方法在于憑證類別的設置。

　　1、工資管理系統：這一章需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎設置、設置計算公式、月末處理等。剛開始時由于對該軟件的不熟悉，在財務會計里面找不到工資管理，還認為是軟件的問題或書錯了，后面才知道是自己的操作問題，需要啟動工資管理系統。有先前幾章的操練，這章除了啟動工資管理外，基本沒什么難度。

　　2、固定資產系統：固定資產看似簡單，其實還是有點難度的。有了工資管理的教訓，現在就不會盲目勒到處找了。首先先啟動固定資產系統。這一章主要了解固定資產卡片的錄入及修改、增加或減少固定資產、計提折舊、批量制單等操作。常見的一些問題

　　①對賬。當對賬時，如果固定資產賬套累計折舊小于160448.40（資料上提供的標準數據），那么說明固定資產計提折舊的憑證生成了，但還沒記賬。如果固定資產賬套原值小于1224000，那么說明漏增加了固定資產卡片。

　　②計提固定資產折舊。需要修改電腦的時間到x月份，計提x月份的固定資產折舊。

　　3、應收和應付款管理系統：應收和應付款系統的功能較為全面，需要花很多的時間在上面，實訓的重點主要在設置基礎科目、設置開戶銀行、處理壞賬發生業務等。常見的問題設置基礎科目。錄入應收科目時出現本科目應為應收受控科目，處理這樣的現象需設置應收科目其輔助核算內容為客戶往來，并且其受控系統為應收系統，否則不能被選中。同理，在應付款管理中也需要設置。

　　4、總賬期末業務處理：目的是熟悉總帳管理系統銀行對帳，期末結轉，對帳，結帳等業務處理流程。熟悉ufo報表系統中自定義報表和模板生成報表的基本原理，掌握報表格式設計，公式設置，報表數據計算等操作方法。

　　①資產負債表：資產負債表是反映企業在某一個特定日期內財務狀況的報表，是根據資產=負債+所有者權益，在資產負債表中，有時表中的資產≠負債+所有者權益，一般出現這樣的現象在于沒有結轉制造費用和期間損益所造成的。

　　②利潤表：反映了企業在一定期間經營成果實現情況的會計報表。是根據收入—費用=利潤。一個企業的經營情況可以從利潤表中可見。

　　每做一次練習，感覺自己的收獲總會不少。做練習是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在練習的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次練習中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂當局者迷，旁觀者清，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。俗話說：要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材。我深深體會到了積累知識的重要性。在著當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

會計學心得體會 篇5

　　《會計學》進入總服習階段，10天內就要進行開卷考試了。經過40個學時的系統學習，我的收獲很大，特總結如下：

　　1、會計學告訴了我一些企業經營中的一些原則和處理方法，這和我過去思考問題的方式并不一致，要適應市場，必須理解和遵守這些游戲規則。

　　我羅列了其中確實對我有實用價值的7個知識點。

　　1）國有企業的股本小，資產負債率高的事實。形成鮮明對比的是目前國際資本低價收購國有優質資產，30年改革開放的成果被海外資本大量掠奪的現實。國有企業以自有資金經營，靠借貸流動，想生存問題就解決不了發展問題，這是原有的融資觀念在作梗。必須熟練運用財務知識，擴大融資渠道，加大對資源的掌控，多方增加對股東回報。

　　2）對帳中要求的證帳相符、帳帳相符和帳實相符的問題。我忽略了這一點，票據丟失很多，補起來麻煩而且個人損失很大。

　　3）新會計法中研發費用資本化的問題。這一點倒是很重要的。對于擴大公司資產是個很好的規則。也好確認智力轉化為資產的問題。

　　4）用EVA衡量經營效果。以前用發展速度、收入、利潤等指標衡量經營業績，現在我看到了一個好方法。另外一點，我以前認為借貸的資金成本高，公司也不做借貸；老師講股東的資金資本的成本更高，想想這是對的。

　　5）收入和費用確認問題。公司開會就這個問題業務老師婆婆媽媽的說個沒完，用權責發生制和配比原則，一解釋就可以了。

　　6）庫存資產的處理。這讓我找到了閑置物資讓售業務的理論上基礎

　　7）歷史成本和公允價值。這是規則與習慣的差異問題。 以上知識點，有些很簡單，屬于基本概念，聽一下就知道怎么做了；有些很重要，需要堅持不懈的去應用和實踐。

　　2、會計學的本質是面向管理與決策的經濟信息處理，而實際上是面向領導和審計的數字堆砌，這個局面要改變。

　　我從小就不認為會計是一門專業，主要因為我爸在供銷社當過2年會計兼統計，后來不干了，再后來對會計認識深了一些是因為我岳母是燕大沖壓件廠的老會計，我家領導上學學會計找不找工作，我以后就一直認為會計是找不找工作的，即使找著工作，沒別的本事你就當會計吧。這次學會計學改變了我的這些不正確的看法。

　　會計工作給外界的印象就是5件事：報銷、出納、出報表、報稅、應付審查。以現金為主線，打理證帳表，會計循環，也就是工作循環。要一個業務數據，你得等下周再說。

　　管理與經營決策關心的是收入、費用和利潤，如何提高收入，降低費用是業務經營決策者面臨的問題。3年來，公司和事業部能夠了解到的財務信息就是按項目、差旅、補助等科目分類的，而每條業務線的經營情況、每個業務單元分攤的市嘗銷售和服務的費用、單個業務和每個員工的具體的收入貢獻度等信息都是業務部門去重新組織分析，做一次業務分析至少還需要事業部負責人2天的工作量去對數，機會成本很大。有序的信息是有價值的.，公司的財務信息按業務需要的科目做一下分類，按費用配比原則進行適當的分攤。

　　改善的方法。從業務與會計融合的角度看，可選方案有兩個，一是會計人員學業務，二是業務人員管理會計。前者費點勁，后者簡單點。

　　3、會計學告訴了我財務報表是經過主觀處理的經濟信息，不可信，經營的本質是現金流不能斷。

　　我近3年的總經理助理和副總經理崗位上，記憶中只在20xx年1月看過一次公司的財務報表，其余沒有機會看到公司的財務報表，所以一直不了解公司的經營情況，也沒有對財務信息認真思考過。

　　現在想，不看也無所謂，認真提高現金流就可以了。

　　現金流是公司的血脈，血脈暢通是公司健康的基礎搞好公司，第一要務就是源源不斷的獲得現金收入，許多工作都要都要圍繞創收展開。

　　4、頭腦中建立了《會計學》的知識體系，并對結構性思維方法有了更深的理解。

　　五層結構知識體系的內容。

　　第一層分會計學知識點、會計學要點、提升三個階段。

　　會計學知識點分到第二層是十章內容。每一章下分的第三層就是幾個節的內容。每個節下都分第四層就是基本概念、基本原理和基本應用的三基內容，三基內容下分的第五層就是內容的演變、基本特征和相關聯系。這樣算下來，會計學的知識點大約是270個左右。

　　會計學要點是抽取十章中10到20個知識點。這些點能抽取出來，應付考試，應付工作就都沒有問題。

　　提升就是能用一兩句話概括個人對這門課的理解。當然，內容白紙黑字的寫在那里，理解的深度和表達的高度就看個人投入的精力和悟性了。

　　第一層耗時最多，是基礎，是把書讀透的工作；第二層需要有判斷力，是把書讀薄了，最有實用意義；第三層需要靈活性，是把人從書呆子中區別出來的標志。

　　寫到這里，心情忽然沉重起來，往事不堪回首：高考前不懂知識結構這東西，知識點都會，不懂得抽取要點，一味追求偏難怪炫耀智商，費力沒討好；上大學不懂知識結構這東西，知識點也會，還不會抽取要點，考試得不了高分；參加工作前十年不懂得知識結構這東西，干體力活技術活不在話下，要點也會總結一些了，不會概括提升的問題又明顯了。學海無崖。我認為，已經建立起的結構性思維能幫助我更好的適應學習和工作。

　　另一個相關的小問題是，我意識到我溝通中思維跳躍的原因了：過于關注細節，過多表達細節，忽略了溝通時點上內容演進的方向。這個好聽的講叫發散思維，這是我的特長，但是在公司具體的工作中，不需要這些飄的，撈干的，說咋干就得了，言多語失。如果我從事藝術類工作這就了不起了。

　　經營團隊，要貫徹終生學習的理念。

會計學心得體會 篇6

　　會計是一門追求精確和準確的職業，作為一名會計師，我在這個行業中成長了許多。通過學習和實踐，我漸漸意識到會計的重要性，同時也體驗到了這個行業的魅力和挑戰。在這篇文章中，我將分享我在會計領域成長的感想、心得和體會。

　　首先，我在會計學習過程中學會了堅持和耐心。會計不僅是一門理論科學，更是一門實踐科學。在學習的過程中，我不僅需要掌握會計的基礎知識，還需要通過大量的實踐來提高自己的實際操作能力。而這些實踐過程往往并不輕松，需要付出大量的時間和精力。在面對枯燥的數據分析和復雜的會計準則時，我曾感到挫敗和無助，但我學會了堅持和耐心。正因為堅持，我才能逐漸理解會計的本質，掌握會計的核心技能。

　　其次，會計讓我更加注重細節和精確性。會計工作中，一個小小的錯誤可能會導致巨大的影響。為了避免錯誤的發生，我學會了更加注重細節和精確性。在記錄數據和核算賬目時，我會花更多的時間來確認每一項記錄的準確性，并對賬目進行多次核對。這種精確性的追求，讓我在工作中少犯錯誤，增加了工作的效率和可靠性。

　　同時，會計工作也鍛煉了我的溝通和團隊合作能力。作為一名會計師，我需要與公司的各個部門協調合作，以了解他們的財務需求，并及時提供相關的報告和信息。在這個過程中，我既需要清晰地表達自己的觀點和意見，也需要傾聽他人的.建議和意見。通過與各個部門的合作和溝通，我學會了更好地與人合作，增強了團隊協作的能力。我發現，團隊的力量是不可替代的，只有通過團隊的協作和共同努力，才能取得更好的工作成果。

　　最后，會計工作讓我對財務管理和企業運營有了更深刻的理解。在實踐中，我逐漸認識到會計不僅僅是簡單的數字處理和賬目核算，更是一個管理者了解和掌握企業運營情況的重要工具。通過財務報表的分析和統計，我可以直觀地了解企業的盈利情況、運營狀況和成本結構，為企業的決策提供依據和建議。而這種對企業運營的洞察力，讓我在工作中逐漸升華為企業顧問的角色，為企業的發展提供財務支持和戰略指導。

　　通過會計的學習和實踐，我不僅僅掌握了一門專業技能，更形成了自己的職業態度和價值觀。我懂得了堅持和耐心的重要性，學會了更加注重細節和精確性，鍛煉了與人合作和溝通的能力，也對財務管理和企業運營有了更深入的了解。這些成長過程讓我在會計領域中更加自信和成熟。我相信，只要繼續學習和積極實踐，我會在會計領域中不斷成長和進步。

會計學心得體會 篇7

　　會計原理作為會計學的基礎，對于從事財務工作的人員來說，是必不可少的知識。通過學習會計原理，我深刻認識到會計的重要性和復雜性，同時也體會到了一些應用的規律和技巧。在這篇文章中，我將從學習會計原理的目的、會計原則的作用、會計準則的應用、會計信息的披露和會計原理的限制這幾個方面來談談我的體會與感悟。

　　學習會計原理的目的是為了掌握會計的基本概念、原理和方法，以便正確理解和運用會計信息，為業務決策和經營管理提供科學的依據。在學習過程中，我意識到會計原理是會計學的基石，只有掌握了這些原理，才能夠真正理解會計的本質和應用。同時，學習會計原理也有助于培養我分析問題、解決問題的能力，提高我的財務管理水平。

　　會計原則是會計活動按照一定的規則和原則進行的，它是保證會計信息真實可靠的基礎。在學習過程中，我了解到會計原則的作用十分重要。首先，會計原則能夠確保財務報告的準確性和可比性，使得不同企業的財務信息具有可比性，為利益相關者提供了公正和可靠的信息。其次，會計原則也是監管機構進行監督和審計的依據，保障了企業的合規運營和防范風險。

　　會計準則是會計原理的具體化表現，它是會計制度的具體規定和要求。在學習會計準則的應用中，我發現會計準則在實際操作中要比會計原理更具體、更具操作性。通過學習會計準則，我學會了如何處理各種會計業務，包括會計核算、會計報表的編制和處理異常情況等。同時，會計準則也規定了會計信息披露的范圍和要求，我明白了信息披露對于企業的.透明度和信譽度的重要性。

　　會計信息的披露是企業向外界提供財務信息的方式和內容。在學習過程中，我了解到會計信息的披露能夠為內外部利益相關者提供有用的信息。對于內部管理，會計信息的披露可以提供財務決策的依據，幫助企業管理人員制定正確的經營策略和調整運營方向。對于外部投資者和金融機構，會計信息的披露可以提供風險評估和投資決策的依據。

　　然而，會計原理也有一定的限制，我在學習過程中深有體會。首先，會計原理是在一定的經濟、法律和政治環境下制定的，因此在實際應用中會受到限制。其次，會計原理不能解決所有的會計問題，有時也需要根據實際情況進行合理的調整。最后，會計原理具有一定的主觀性，不同會計師在處理相同問題時可能存在不同觀點。

　　總之，通過學習會計原理，我深刻認識到了會計的重要性和復雜性，并掌握了一些應用的規律和技巧。會計原理的學習不僅為我提供了理論知識和實踐經驗，還培養了我分析問題、解決問題的能力，提高了我的財務管理水平。我相信，只要不斷學習和實踐，我會在會計工作中不斷成長和進步。

會計學心得體會 篇8

　　基礎會計學作為管理學專業的一門關鍵課程，對于培養學生的財務管理意識和能力具有重要作用。然而，由于課程內容繁雜，而且對于初學者來說，會計學的概念和原則往往較為抽象，所以基礎會計學的考試成為了許多學生的“絆腳石”。回顧自己在基礎會計學補考中的經歷，我深感需要總結心得體會，以便更好地應對未來的學習與考試。

　　在補考中，我逐漸認識到自己在準備基礎會計學方面存在的問題。首先，我對于理論知識掌握不夠牢固，經常在一些基本概念和原則上犯錯誤。其次，我對于會計準則的應用掌握不到位，無法靈活運用于實際案例分析中。最后，我意識到自己在考前的復習備考上存在著問題，沒有充分利用時間，知識薄弱的地方沒有深入學習，只是一味地重復性地背誦。

　　為了提高自己的基礎會計學成績，我采取了一系列的改進方法。首先，我重新梳理了基礎會計學的知識點，明確掌握每個概念和原則的含義，并且輔助自己制作了一份詳細的筆記。這樣做不僅幫助我更好地理解內容，還提供了一個復習的參考資料。其次，我通過閱讀相關的案例分析，學習如何將理論應用到實際情景中。這種實踐性的學習方式幫助我更好地了解會計準則的運用。最后，我制定了一個合理的復習計劃，為每個知識點分配時間，系統性地進行溫故知新。

　　通過這次基礎會計學的補考，我不僅獲得了一定的知識技能，更重要的是培養了積極面對困難和挑戰的勇氣。通過深入學習和掌握基礎會計學的內容，我發現自己在財務分析和決策方面有了更為敏銳的洞察力。同時，我也學會了如何將理論知識運用到實際生活中，例如個人理財和投資決策等。這些都是基礎會計學補考給我帶來的寶貴收獲。

　　基礎會計學補考心得體會的總結與展望是對于過去經驗的總結和對未來的展望。通過對自己在基礎會計學補考中的經歷的總結，我發現在知識掌握和應用上存在的不足之處，并且采取了有效的改進方法。未來，我將更加深入地學習會計學知識，不僅是為了通過考試，更是為了將所學的'知識應用于實際工作中。基礎會計學不僅是管理學專業的基石，也是財務分析和決策的核心能力。通過對基礎會計學的學習和補考經歷的總結，我相信自己可以在未來的學習與工作中更加出色地發揮自己的能力。

　　通過總結和改進，我對于基礎會計學補考的心得體會得出了一系列教訓和經驗。對于后續學習和工作的發展，這些經驗將成為我成長的財富。希望我的補考心得體會能夠幫助到同樣面臨困境的學生，以便他們能夠克服困難，取得更好的成績和進步。

會計學心得體會 篇9

　　這學期開設的銀行會計課程，在選擇這門課程的時候，我以為是在銀行工作時收付現金的業務，經過學習使我知道了銀行會計的對象是資產業務、負債業務和中間業務。銀行會計與業務有融合性、廣泛的社會性、會計處理的及時性和內部管理的嚴密性。

　　銀行會計的分類就與以前我們在基礎會計的分類不同，銀行會計分資產類、負債類、資產負債共同類、損益類、所有者權益類。我學到了銀行一些基本的業務處理，例如：存款業務、貸款業務、貼現業務、支付結算等相關的銀行賬務處理。同時，我也知道了銀行專用的會計分錄，雖然現在不能很好的運用，但我會多發時間來在掌握銀行會計這門學科。銀行會計具有很強的實用性，隨著時代的發展，經濟的增長，銀行將會越來越普及，我應該學好銀行會計。

　　在學習存款業務時，我感覺有點困難，因為銀行收到的錢不是銀行存款了，而是一種負債，計入到吸收活期存款、吸收活期儲蓄存款等，我要站在銀行的角度去看待一切發生的業務，這與以前的分錄處理有些相反，一時間難以調整，在給出業務時我的先仔細觀察題目，調整好站在銀行的角度看待問題。

　　在預提定期存款利息時，我總以為按季度結息，應該是三個月的一起計算，但通過上次作業，老師給我的詳細講解，老師以簡單明了的例題來反駁我的觀點，我知道了自己的錯誤所在。還有，單位持存款單提取本息，該本息不能提取現金，只能轉到活期存款賬戶中去，這也是銀行會計一個特殊的處理方法。

　　以前我以為定期儲蓄存款只有整存整取和零存整取，通過學習，我還學到了存本取息和整存零取這兩種定期儲蓄存款。這對我以后掙的工資有更多種存款的選擇，我不僅要看銀行的存款利率，還要聯系我的現實生活，選取最優的目標，獲得資金的最優配比。在銀行工作的話，要非常的謹慎，計算存款日數貼現天數時要求準確無誤。

　　這次對銀行會計的學習讓我受益匪淺。作為一名會計專業的人員，為了順應社會的需求，加強社會競爭力，培養自己會計工作的各方面能力，包括銀行會計。在我看來，好的學習離不開老師的教導和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調動了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學習手工帳。

　　在會計基礎課上，我學的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以剛開始上手工課的時候，我是有些忐忑的，害怕自己基礎沒有打好，學不好怎么辦，但是我發現，其實并沒有自己想象中的難，只要跟著老師的節奏走，不開小差，學習起來還是比較輕松的。

　　從剛開始的根據資料所給的原始憑證，填寫分錄再填寫相應的記賬憑證，填寫時候要注意業務發生的日期，有多少張原始憑證，確認分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無誤。

　　后來文老師教我們開始登明細賬，根據做好的記賬憑證按照時間的順序來逐日逐筆的進行登記，我覺得手工帳是需要細心和耐心的，因為很容易因為自己的`疏忽大意而填錯，致使自己需要耗費更多的時間來進行登帳，當我們登記完后，又開始進行試算平衡表，平衡了，再根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產負債表和利潤表等等。

　　老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡單，其實也需要用心去做。

　　總的來說，手工帳其實是很繁瑣的一個過程。很容易出錯，可能一不留神數字就填寫錯誤，或者遺漏業務，導致核算結果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現實生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今后一定還要多加強聯系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開課堂，進入社會的一課。對我這樣沒有一點會計基礎的學生來說，實務的學習是非常重要的。作為一名即將走上會計崗位的人員，通過這次的學習也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學習到的知識是遠遠不夠的，因此我們要在其他時間多給自己充電，同時在實際的工作中遇到問題要多想他人請教。

　　作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們去挖掘，況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓如果車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接，機密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。

　　我相信我以后一定能夠做一名合格出色的會計人員。

會計學心得體會 篇10

　　新概論作為一門面向全校的通識課程，與眾多專業課程相比，其重點并非知識的傳遞，而是對知識的反思。在這門課程中，我們不僅學會了如何理解現代哲學，還學會了如何用哲學的角度看待問題。作為一名學生，我很榮幸能夠有機會接受這樣一門課程的教育，并從中獲得深刻的體驗和收獲。

　　新概論是一門知識內容豐富的課程，主講教師嚴謹的授課方式為我們展示了哲學思想的精髓。同時，在我看來，該課程的設計也是其成功的關鍵之一。通過以不同主題為基礎的討論和研究，我們學會了如何以哲學的視角思考和分析問題。此外，老師們不僅對學生們的問題提出了妥善的解答，還鼓勵學生們積極參與到課堂探討和討論中，從而幫助我們更好地理解學科內容。

　　在課程結束之際，我回顧了整個新概論學習的經歷，在我的大學生涯中，這將成為一份沉甸甸的經驗。在整個學期中，每一堂課都會讓我們沉浸在深沉的思考中，我們與老師和同學共同探討，慢慢發現問題的答案，并加深對知識的認識。而通過不同的研究項目，我還學會了如何組織和分析學術文獻，這樣一種進一步提高專業素質的機會，在大學的學習生涯中尤為重要。

　　在新概論的'學習過程中，我還意識到了對讀書的重要性。作為一名大學生，我們應該多讀書、善讀書，并從中汲取知識、獲得啟示。閱讀不僅能夠培養我們的理解力和邏輯思維能力，同時也能幫助我們更好地掌握學科知識和拓展人才特長。因此，在今后的學習生涯中，我會更加珍視這方面的學習，不斷提升自己的閱讀能力和學科見解。

　　新概論是一門給我留下深刻印象的通識必修課，它開啟了我的知識之門，同時也啟迪了我對知識的認識。在這門課程中，我深入了解到了哲學、人文、社會等各個領域的知識，學會了以哲學的角度看待社會問題，如何利用學識去解決問題。因此，在之后的學習生涯中，無論從哪個方面來說，我們都應該把學習通識課程視為學習的一大重心，以此來培養領悟問題的能力和批判性思考的意識，從而全面提升自己的素質。

會計學心得體會 篇11

　　會計是一門既古老又新興的管理學科，源遠流長，隨著社會經濟的發展而發展。在客觀環境的影響下，會計從簡單的記數開始、發展、演變為今天具有較完善的科學理論和實踐規范的現代會計，經歷了一個由簡單到復雜、由低級到高級的漫長的發展過程。現在我們的會計是現代會計，始于意大利復式簿記，后來經過英國、美國不斷完善和發展，形成了會計循環模式。現代會計的形成和發展離不開整個科學技術的進步。早期的會計記錄與書寫技術與算術的發展有關。到了本世紀，電子技術的發展，特別是近年來電腦進入會計作業，從根本上改變了傳統的人工會計自理系統的落后狀況，從而把會計數據處理技術提高到一個新階段。對于會計的理解，不同學者持有不同的觀點，僅在中國就存在各式各樣的會計學派，其中南北兩派最為著名，南派以廈門大學的信息系統論為代表，而北派則以中國人民大學閻達五老先生的管理系統論為代表。而我比較贊同的定義是是，會計是經濟管理的重要組成部分，通過建立會計信息系統，收集、加工和利用以一定的貨幣單位作為計量標準來表現的經濟信息，通過確認、計量等專門技術方法將經濟信息轉換為會計信息，使其進入會計信息系統，通過記錄和計算加工并且對外進行報告，以便達到對經濟活動進行組織控制調節和指導，促使人們比較得失、權衡利弊、講求經濟效益的一種管理活動。建立會計信息系統的目的是進行價值管理，利用會計信息對經濟過程中使用的財產物資、勞動耗費及勞動成果進行系統的記錄、計算、分析、檢查，以達到加強管理的目的，其中確認計量記錄報告分析檢查都是手段。通過會計信息，可以計算和分析利用財產物資的有效程度以及勞動耗費的合理程度，據以判斷得失，調整偏差，采取相應的措施改善經營管理。

　　隨著經濟的持續發展，社會對財經類各專業的人才需求一直都處于一種上升的趨勢，即使是在大學生人數激增、面臨就業困難的今天，財經類專業的就業形勢相對很多專業來說依然比較好。和其他專業相比較，財經類專業具有明顯的優勢。財經類專業就業方向比較廣，無論是大型國有、三資企業還是小型民營公司都有不同數量的財經類畢業生的需求，而且受行業結構調整變化的影響也較小。市場需求量比較大且穩定。伴隨著經濟的快速發展，社會對財經類專業人才的需求量一直居高不下。所以，和其他專業類相比較，財經類專業的就業形勢還是非常樂觀的。但與此同時，我們也要認識到，比較好并非絕對好，目前的畢業生大多存在知識結構不完善問題，整體素質不高、競爭力不強等問題，需要經過一段時間的實踐磨合。而且由于持續的財經專業熱，財經類專業的畢業生人數也越來越多，這直接造成了財經類專業畢業生就業壓力增大。所以在接下來的時間里，我們還需要好好學習會計專業知識，豐富自己的學術水平，才能在未來職場上處于領先的位置。

　　會計專業處于不斷發展的狀態，會計準則也在不斷變化中，因此會計首先應具備自學能力和搜集信息資料的能力，此外還應具有嚴謹的思維能力。由于各行各業都需要會計，因此會計還必須具備相關知識的涉獵能力，比如工程技術、外貿、法律、金融、經濟管理方面的知識。在會計組織液活動中應當遵循會計職業道德。只有會計人員具有這些職業道德，企業的經濟乃至國家的經濟才能健康發展。大學結束后我會選擇繼續考會計方面或者是讀金融方向的研究生，這就更要求我面對目前繁重的學習不能懶惰和畏懼，要打好基礎，尤其是數學英語經濟學方面的基礎。往更遠的方向計劃，我也打算努力考取注冊會計師的證書，成為一名優秀的會計師，為企業的經營決策獻計獻策。

會計學心得體會 篇12

　　實習也有一個多星期了，這段時間感覺很忙，有點上班族的味道。做的事情很瑣碎，但是在每件事中我都能學到了不少東西。感覺自己就象口渴的孩子，不斷接受水的滋潤。過程出現了不少錯誤，給人家增添了不少麻煩，但是從錯誤中摸索，前進，這是我在事務所學到的第一個態度。人不怕犯錯，最怕是一錯再錯，還好領導都能體恤我們，包容我們的錯。要想成為一名會計，要記好每一筆賬，兩個字，好難，審計測算更加不用說。課本很多知識規定死板，記帳往往都要需要靈活，針對每個公司不同的會計政策，會計處理方法來登帳。

　　很多東西都是我們學不到的在課本里面，人際關系處理，打交道更是不可避免的話題。

　　第一天剛拿到會計資料看時，心里很沉重。可謂是看天書，一看著這么厚就想睡覺了，真的有在懷疑我選擇這個專業的可行性，不過隨著慢慢地接觸，漸漸對記帳和審計有了個基本概念，接受孟老師知識和經驗的傳授，秋桃姐，星哥的耐心教導，心態得以改正，希望接下來的實習能順利。

會計學心得體會 篇13

　　日前，我院召開了學科建設大討論動員大會，通過學習與討論我受益頗深感想頗多，結合我們經濟管理學院會計學科的教學理念與特點，有如下心得體會與大家分享：

　　一、師資方面

　　應吸收優秀財會高級人才加入，塑造一支能適應應用型人才培養的高素質師資隊伍。科學技術的競爭，是人才的競爭。學科建設的第一因素也同樣是人才。縱觀國內外知名大學，他們的突出學科都有一批重量級的人才隊伍，除此以外，學院還應創造條件對現有教師進行培訓，如安排中輕年教師到大型企業(最好是上市公司)掛職學習，鼓勵中輕年教師到企業兼職，另一方面積極引進具有豐富實踐經臉的注冊會計師、注冊審計師、評估師等高級專門人材，只有精通會計理論知識和國際會計準則，掌握現行會計制度變化的因果關系和企業會計核方法，在課堂上傳授知識才能得心應手。

　　二、課程設置與教材建設方面

　　課程設置應緊緊圍繞“應用”兩個字，除了教育部規定的公共課程外，專業課程與教材的選用應圍繞現行會計準則與會計制度，做到學以致用，采用以現行會計準則為基礎依托、引進國際會計準則，將案例實踐與課堂理論教學作為一個整體來考慮模式。做到既精通理論知識，又具實戰能力、創新精神和國際視野的應用型復合型和外向型會計人才培養。

　　三、注重實踐，重視會計模擬實臉室建設

　　應用型人才培養過程更加強調會計理論與實踐相結合，更加重視實習和實訓教學環節 。它的培養比研究型人才培養模式更需要實踐訓練，更要有良好實踐環境和氛圍的體驗。由于會計崗位特點：崗位重要、數據保密、人員需求量少，因而將大量的學生集中在某個企業實習的模式顯然是不現實的，畢業實習環節對財經院校來說屬薄弱環節這是不爭的事實，而應用型人才經常化的理論聯系實際的實踐操練卻少不了這一環節，為此，行之有效的方法是建立自己的會計模擬實驗室，會計模擬實臉室由幾部分組成①會計手工模擬實驗室②會計電算化實驗室③財務管理實驗室，用某個企業某個會計期間的案例為素材，運用現行會計準則和會計制度規定，通過真實的賬、證、表等進行手工會計賬務核算，在此基礎上，運用會計軟件進行會計電算化操練，會計模擬實驗室的實戰操作，解決了現行高校畢業實習環節流于形式的尷尬局面。在條件允許下，創新會計“實訓基地”，成立“會計記賬公司”，將其與會計憑證、賬薄模擬操作實驗室、會計電算化操作實驗室有機結合，從而根本解決困擾會計專業畢業實習人員分散、企業難以大量安排的尷尬局面。

　　四、成立“會計理論研究所”

　　研究會計理論和會計職業道德問題，把專業教育與職業道德教育有機地結合起來，這是因為會計對經濟發展的影響和會計的職業特點決定了會計德育教育的必要性，會計教育應把職業道德教育擺在重要的位工，轉變會計德育教育的觀念、完善會計德育教育的課程體系、拓展會計德育教育的實施途徑、創新會計德育教育的教學方法等改進途徑。以保證會計隊伍的健康和純潔。

　　五、進一步拓展與延伸會計學科的研究領域

　　近代的三次科技革命促進了會計由簿記向近代會計、現代會計的質的轉變，最終使會計從生產的附帶職能中解放出來，形成一門獨立的管理科學。科技革命可以看作是會計學發展的源動力。現代信息技術革命對傳統會計的確認基礎、計量標準、報告內容乃至整個財務會計的理論框架都產生了巨大的沖擊。為適應科技發展的需要，會計學必須不斷地創新。以促進會計在社會實踐與應用的發展，現在已經有了綠色會計、人力資源會計、網絡會計、法務會計等研究領域與方向，我們作為會計專業的教學與研究工作者應奮起直追，與時俱進，深入研究，并發展突破，爭當學科、學術的帶頭人。

　　六、處理好學科建設和科學研究的關系

　　學科建設首先要對該學科研究領域已經達到的水平有所了解，同時要汲取同行在該領域的研究成果。科學研究水平的高低，決定了一個學校學科的水平和層次。高等學校科研活動是知識的生產和應用過程的集中表現，其科研水平高低通常成為判斷學校整體實力的重要指標。學科建設與科學研究是互為基礎、相互促進、相輔相成的關系。

　　當然，學科建設不是一蹴而就，不是今天抓明天就能見效的事情。當前我國高校的學科建設已進入縱深化階段，而我校的發展已經處在一個新的關鍵時期，我們應解放思想，更新觀念，用心用力，只爭朝夕，為我們學院早日建成一流學科，早日成為“東方斯坦福大學”為努力！

會計學心得體會 篇14

　　1、在會計實習的一個月的學習中，讓我對其有了更深的認識和見解。為期一個月的模擬實習結束了，通過本次實習，讓我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是那么的重要。在這些會計模擬實習中，對于在課堂上老師講授的通過這一次實習讓我們系統地進行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶也讓我發現了自己在哪些方面的不足，發現問題及時補救是這一次實習一大收獲。在實驗我學習到了許多在書本上不能學到的知識。這次是通過自己對企業發生的業務審核并親自填寫記賬憑證，登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬等一系統的操作。在實習的過程中遇到問題除了問老師自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識，我想這也是這次實習的真正目的吧。

　　2、在這一次的實習中我除了對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常抄錯數字或借貸寫反，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習，熟悉課本知識。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，基礎的知識非常的重要，其實這一次實習我清楚的了解到自己還有很多基礎知識不牢固特別是一些計算問題，基礎、中級財務會計的知識模糊不清楚。在實際操作的過程中，在發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有通過學習和實習功過了，在課堂上認真的學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。

　　3、在記帳過程中，由于種種原因遇到了很多問題，但是通過對癥下藥，采用錯帳更正方法，一般有劃線更正法、補充登記法、紅字更正法三種，而不是填補、挖改。這是我在作帳時要注意的一點。在實習中我也學會了原始憑證與證帳憑證、各明細帳與總帳核對等。這是非常繁瑣，也是非常重要的，否則會功虧一簣，徒勞無功。在實習中最能體會的是累、煩！不過最終我還是堅持下來了，我為自己感到驕傲，我想這也是我負責、用心表現吧！不過作為一名即將走進社會的學生，能夠很好的掌握書本上的知識并且靈活運用是非常實在和重要的，但是作為今后的一位會計人員職業道德也必須培養誠信，一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。證據，在現在的法制社會，無論做什么都要講究證據，我們都知道作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據進行操作，沒有合法的憑證做依據來證明業務是否發生，則不可以進行賬務處理。

　　所以在會計中，講證據是最重要的。敬業精神，經過兩年多的學習我們都知道會計行業中更需要敬業精神，我們整天與數字打交道如果不敬業、不謹慎的對待工作，那將產生很大的損失。所以敬業不僅是對企業負責更是使對自己的負責。要學會不做，這是作為一個會計人員最起碼的道德準則，也是一個會計人員最難遵守的原則。其中的矛盾實在難說，作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。

　　作為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要我們每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。

會計學心得體會 篇15

　　通過對《中華人民共和國會計法》及《會計基礎工作規范》的自學，較從前的財務知識基礎上，我更加細化的了解到以下幾點內容：

　　1. 國家相關法規對企業內部設立的會計人員基本要求，會計工作崗位人員配置的規范要求，以及會計人員基本職業道德要求；

　　2. 會計核算的一般要求；填制原始憑證的基本要求；填制記賬憑證的基本要求；會計憑證填寫、保管的基本要求；會計帳簿登帳、裝訂編冊及后期核對對帳的基本要求；財務報告涵蓋內容、編寫的基礎要求，及報送相關部門的規范要求。

　　3. 會計工作人員嚴格按照國家相關法律規定，對企業內部財務狀況從財務預算到各財務計劃的具體執行情況的全方位監督審核。此職能在國民經濟中的重要性舉足輕重 。

　　4. 企業財務部內部應該主動制定相應管理辦法/制度，來輔佐和監督會計帳務處理的有序、真實、合法運行。

　　結合以上四層內容，《會計法》中對會計崗位業務操作的始末細節，都進行了細致的法文規定和明確的規范要求。會計機構、會計人員需嚴格依照本法規定進行會計核算，實行會計監督。不得違反本法和國家統一的會計制度的規定私設會計帳簿登記、核算。不得以虛假的經濟業務事項或者資料進行會計核算，必須依法設置會計帳簿，保證其真實性、完整性。為企業資金往來的制證、登帳、監督審核把好關，確保公司整體資金狀況清晰精準、順暢運轉。同時，會計崗位人員，應當熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度，并結合會計工作進行靈活運用，廣泛宣傳。為企業業務合法、便捷的運作提供合理建議。同時，對企業財務收支情況進行監督，對單位制定的預算、財務計劃、經濟計劃、業務 計劃的執行情況進行監督。對于一切違反國家《會計法》規定的操作，要通過合理合法的途徑協助更正。通過以上會計崗位人員的重要職能可見，在企業業務合法、良性運作的過程中，會計崗位與企業業務運行相輔相成，起著至關重要的作用。

　　與此同時，通過學習，使我深刻的感受到一點，財務會計崗位，不同于公司其他任何部門的崗位。《會計法》對其從崗位從業人員就職資格到個人職業素質要求都作了法規標注、從單據的規范填寫到出現錯誤后的有法有據的規范更正方法說明、從十分明確的各類報表裝訂編冊方法到定期上報會計師事務所進行財務審核的規范程度、從離職人員繁瑣而嚴謹的工作交接內容到明確的出現嚴重問題后直接承擔法律責任的嚴謹責任制。。。所有這些看似繁瑣嚴厲的法規細節操作規范，如此步步謹慎的業務操作規則，在其他部門崗位上幾乎是找不到的。這所有的步步有法可依，有理可循的業務處理特點，都讓會計崗位的業務操作更加嚴謹，更加規范和重要。

　　會計業務操作的嚴謹特殊性，使公司的財務部門能確保資金迅速籌措，以推動公司現有資金靈活運轉，是確保整個公司業務順暢運行的基石。在此次學習前，自己并不曾逐條觀察過《會計基礎工作規范》里面那些接近繁瑣的細節操作要求。這些細微到哪怕填寫一張單據，寫一個阿拉伯數字都要有法可依，有規范要求的準則，之前看上去，更像是約束。但如今串聯起兩套文案看過之后，徹底改變了之前簡單的想法。如今細品，其實所有嚴格的細節操作規范，最終都是為了確保在日常繁多的財務業務每一筆操作過程中，都能百分百的得以正確處理，因為財務部門的工作量很大且內容繁復，積少成多的資金往來，每一筆會計業務的精準與否，都直接牽連到公司總資金的準確程度。而正是會計崗位步步依法辦事，每一個業務操作流程都嚴格按照《會計基礎工作規范》細節要求來執行的工作作風，才為企業攸關存亡的資金大后方砌起了堅固的堡壘。全力確保企業的資金狀況真實準確、清晰可查、運轉迅速、開源節流、規避風險、時時刻刻有法可依，為企業健康穩步的良性發展保駕護航。也對應了我們平時常會思及的那句“想要收獲好的結果，取決于平時良好的行為習慣。“

　　通過這次自學，更加讓我明白《中華人民共和國會計法》和《會計基礎工作規范》這兩部會計知識參考文案中，《中華人民共和國會計法》是會計業務運作的基石，是辦事原則，《會計法》大于一切。而《會計基礎工作規范》是《會計法》準則的具體落實和運行解讀。兩者相輔相成，只有緊密結合互相貫通，才能把會計業務運作的真正合法、完整、無紕漏。正如之前徐總所說，會計業務的辦理，態度要柔和，方法要善巧。但原則堅決不動搖，任何人，任何事，最終都必須按照原則(即《會計法》要求)來辦事。這正是對兩部文案在工作中如何實際運用的精煉概括。

會計學心得體會 篇16

　　隨著改革的深入，社會主義市場經濟體制的逐步確立和現代企業制度的建立，新設備、新工藝、新技術得到廣泛采用，產品更新換代周期普遍縮短；新興產業部門層出不窮，資本集中規模越來越大，跨國公司大批涌現；生產經營的社會化程度空前提高，企業內部各部門乃至職工個人之間的聯系普遍增強，競爭日益激烈，這種情況迫使企業管理方式必須變革，在這個階段上，管理會計適應現代經濟管理的要求，不僅完善發展了規劃控制會計的理論與實踐，而且還逐步充實了以“管理科學學派”為依據的預測決策會計和以“行為科學”為指導思想的責任會計等內容；不僅管理會計的實踐內容及其特征發生了較大的變化，其應用范圍日益擴大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計專業的學生，學好管理會計這門學科是必要的也是必須的.。以下我簡要談談我個人學習管理會計的一些心得。

　　首先，在學習這門課之前，要把管理會計這本書大致翻閱兩三遍。

　　在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養出一定的學習這門學科的興趣。譬如，我在翻閱時就比較留心管理會計這門學科的形成、發展，與財務會計的聯系與區別，以及它在會計這一領域當中的地位、作用、影響等等。因為我個人認為在首次接觸這門學科時，最重要的就是應該先了解其形成的一些背景資料。每一個人在首次接觸一門新課程時，最難過的也就是這一關了。雖然在學習這些背景資料時會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學好這門課是相當重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當中了。

　　第二，一定要認真預習下節課所要學的內容，在預習前還要制定好相關的預習計劃。

　　如，一次要預習多少章節，大約要花多長時間等。在預習過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個自己看得懂的記號。預習一般至少要把相關內容仔仔細細看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學好一門學科的奠基石。

　　第三，上課時一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點，無論學習啥，這都是重中之重。

　　認真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運用，不是說把老師所講的內容都記下來才能學好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時請教老師，爭取當堂的內容當堂消化。

　　第四，要把上節課所學的知識認認真真地溫習一到二遍，把不懂的地方搞懂，實在搞不清楚就請教同學或者老師。

　　在溫習過的基礎上，開始做老師布置的作業，作業一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學的作業。做時最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實在做不出來時，再翻看書后答案或參照一下同學的解題思路也為時不晚。當然在借鑒別人的答案時，不要只顧一味地抄在作業本上，一定要先仔仔細細琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實在想不通再問問同學或老師。完了以后自己還要獨立地做上幾遍，易于理解和加深印象。此外，對于這一類難題最好做上標記，以便提醒日后復習時要多留心。

　　圖書館查閱一些相關的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復習時用。

　　簡而言之，要想學好這門學科，關鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運用，只要理解透了，啥問題都可以迎刃而解。

會計學心得體會 篇17

　　在大二的第一學期，我們終于可以選修系部的課程了，系部的選修課與本專業的聯系是更加密切的，可以說是對本專業知識的拓展，與我們所學的專業課程是相輔相成的，或者說是對我們所學的專業課程的一個補充。選修課，也就是說我們有選擇的去學，所以選修課是從學生的興趣出發的，你喜歡的你就選，你不喜歡的可以不選。我是這樣理解必修課和選修課的，必修課是培養學生的共性，培養學生所必須掌握的知識和技能，而選修課則是從發展學生個人興趣愛好這方面考慮的，培養的是學生的個人興趣愛好和特長。

　　我給自己定的一個目標是，在大學期間必須拿到會計從業資格證書，我個人對會計是比較感興趣的，我認為會計是一個比較穩定的工作，同時也是富有挑戰性的一份工作。而這也是家里人對我的一份期待。所以在大二第一學期的系選課中，我毫不猶豫的選了《成本會計1》這門課程。在此之前，我聽別人說，劉玲婭老師是很嚴格的，很多同學都叫我不要選她的課，而我是這樣想的，嚴格一點的老師好啊，這樣我就可以學到更多的東西了，我也怕自己在大環境的影響下只是為了混學分而已，如果老師嚴格的話，自己就不可能那樣了。

　　終于到了上這門課的那一天了，那天晚上可能是因為第一次上這門課吧，在劉老師來到后，一教室滿滿的人都不敢說話了，因為大家都知道劉老師是我們學校最嚴格的老師，誰都不想第一次上課就被老師批評。劉老師來到后，她看了看，然后就問為什么一些同學沒有課本，而那些同學的理由也是各種各樣的都有，劉老師聽后就說了，為什么其他同學有，你們就沒有呢，如果只是想混學分的話，那就請現在就可以走了，可以去退選。劉老師這么一說，滿滿的一教室人頓時少了三分之一左右，留下來的大部分都是有書的同學，有一些同學的確是由于客觀原因而沒有領到書的，但是留下來的同學都是想學東西的。我當時就想，少了那些混學分的同學之后，我們的學習氛圍就更好了，老師教學就更有質量保證了。

　　《成本會計1》的教學時間只有28節課，在第3-9周的星期四晚上，每晚4節，時間雖然不是很長，但是我學到了很多，以前學的是會計基礎，現在學的更加深入一步了，這門課程就是教我們如何核算成本的。在這短短的時間里，我們學習了成本會計的概念，懂得了成本會計的作用和重要性，我們還學習了產品成本核算的基礎知識、要素費用的歸集與分配和歸集與分配輔助生產費用、廢品損失、制造費用等項目。學習成本會計，我感覺比以前學基礎會計更加有難度了，但是我并不會被面前的困難所嚇倒，因為我知道，隨著學習的深入，難度肯定是會加大的，而這也是一個人不斷攀登科學知識高峰的過程，高度越高，人們面前的困難就越大。所以我們必須要保持一個樂觀的心態，同時要相信自己，沒有什么困難是克服不了的。正是在這樣的自我鼓勵下，我始終保持著一顆努力學習的心，老師上的每一節課我都是認認真真的聽，慢慢的，我發現成本會計也不是很難嘛。經過《成本會計1》的學習，我明白了企業哪些費用可以計入成本，哪些費用不可以計入成本，同時我還知道了成本會計在企業控制成本方面的作用，明白了一個企業要想做大做強，那么它就一定要做好成本會計這份工作，充分的發揮成本會計的職能。學習完《成本會計1》后，我對會計這門課程有了一個更加深入的理解，同時也更加堅定考會計從業資格證的決心，我國在會計方面的人才目前是有很大的缺口的，就業前景是比較好的。會計是跟錢打交道的，所以我們必須細心，會計這份工作雖然很普通，但是卻來不得一點馬虎。有一句名言是這樣說的：“細節決定成敗。”這不正是對會計工作的真實寫照嗎?學習會計，不僅讓我掌握一門技能，更教會了我做人的道理，做人就要注意生活中的細小事物，因為一個人的成功是由無數的細小細節堆積起來的!

會計學心得體會 篇18

　　一、引言

　　作為一名財務管理專業的學生，從大一到大四，從《基礎會計學》到《高級會計學》，經歷了從入門到慢慢細化深入的過程，我對會計這門專業課程也有了更為深刻的理解，對其中部分重要的章節內容也有了自己的看法。

　　其中，所得稅這一章是我個人最為感興趣，也是覺得最難以深化理解的，所以也投入了比其他章節更多的時間，用來認真細致地理解所得稅，進行所得稅的相關練習。

　　二、對于會計學的理解

　　大一時候，作為新生，之前接觸到的知識太少，知識面也很窄，理所當然地認為，會計就是記賬、算賬、報賬，就是和錢有關的經濟活動。而現代會計的概念應是：會計是經濟管理的重要組成部分，它以貨幣為主要計量單位，以會計憑證為依據，采用專門的技術方法，對一定主體的經濟活動進行全面、連續、系統、綜合的核算和監督，并向有關方面提供會計信息的一種經濟管理活動。

　　掌握好最基礎最核心的概念，是學習會計學的關鍵，這是我四年來學習這門課程的體會。

　　三、對于所得稅的理解

　　所得稅與我們每個人息息相關。真正理解這句話是在接觸了會計學之后。在之前的生活中，我并不理解為什么所得稅會與我們每個人都有關聯，覺得這只是大人，也就是經濟獨立的成人才會關心的問題。

　　在學習了會計學的一系列課程后，才了解，所得稅有許多種類，包括個人所得稅、企業所得稅等等，其計稅的方法也是多種多樣，而且隨著時代不斷進步，會計準則的更新，所得稅的計稅基礎也在不斷地變化著，以求能更加貼合實際。

　　1、所得稅的含義

　　所得稅是指以納稅人的所得額為課稅對象的各種稅收的統稱。稅法規定的所得額，是指納稅人在一定時期內，由于生產、經營等取得的可用貨幣計量的收入，扣除為取得這些收入所需各種耗費后的.凈額。

　　2、會計中的所得稅

　　會計中對所得稅的處理是從資產負債表出發，通過比較資產負債表上列示的資產、負債按照會計準則規定的賬面價值來計稅，與稅法規定的計稅基礎有差異，由此產生了應納稅暫時性差異與可抵扣暫時性差異，分別確認相關的遞延所得稅負債與遞延所得稅資產。這是所得稅這一章節的難點，也是核心，我覺得要想學習好所得稅這一章節應當做到以下幾點：

　　首先，要掌握之前章節的學習內容，如果連會計分錄這么基礎的知識都沒辦法靈活運用，又何談學好所得稅這一難點章節。

　　然后需要通過對課本的反復閱讀理解，吃透例題與老師課件當中給出的經典練習，勤學多練，理論結合實踐。光是有對所得稅的深刻理解是不夠的，會計是一門實務性學科，所有的學習都是為了將來能更合理地運用。

　　其次，多做練習，開拓閱讀，以達到見多識廣，盡量避免遇見不熟悉的情況而做出錯誤處理的情況。

　　最后我認為應當注重細節，所得稅的確認與計量在處理中是極易出紕漏的，稍有不慎就會照成整個會計分錄的錯誤，影響最終的結果。

　　3、所得稅會計核算中應當注意的問題

　　（1）并不是所有資產和負債類賬戶都需要計算計稅基礎。由于財務會計的核算基礎是權責發生制，而稅法的核算基礎是收付實現制，因此在初始計量時，資產和負債的賬面價值一般與計稅基礎相同。在后續計量中、由于按照企業會計準則的規定除貨幣資金外，一般所有的資產都要計提資產減值損失，因此資產的賬面價值和計稅基礎很可能出現差異。而對于企業的負債來講，情況則相反，除去少部分特殊性質的負債如預計負債外，其余負債的賬面價值和計稅基礎一般都相同。因此企業會計人員只需要了解資產賬面價值攤銷方式與稅法規定的差異、資產計提減值準備的情況、是否存在售后擔保等特殊性質的負債，有針對性地計算資產和負債的計稅基礎即可。

　　（2）企業所計算出的暫時性差異是余額而不是發生額，因此需要與期初余額相對比進一步求出當期需要記賬的發生額。由于資產和負債類賬戶余額的累積性質，資產和負債賬面價值與計稅基礎不同而形成的暫時性差異是資產和負債在產生之時起所經歷的各個會計期間內由于會計和稅法的不同而形成的差異合計數，屬于期末余額。而會計分錄核算所需要的則是當期發生額，因此必須與期初余額相對比以求出當期發生額，其中的原理與計算應收賬款壞賬準備相同。

　　4、如何更好地處理所得稅中的常見問題

　　由于我國所得稅法的相關規定與企業會計準則在確認企業當期收入和費用的方式上存在一定的差異。從而使企業依據會計準則所核算出來的會計利潤并不能完全代表企業的當期應納稅所得額。為了與所得稅法進行銜接，企業必須采用特殊的會計處理方法對會計報表中的“所得稅費用”賬戶和“應交稅費——應交所得稅”賬戶進行重新計算和調整。如果能夠把握所得稅會計核算的技巧、則可以使涉及所得稅會計核算的問題大大簡化。

　　一、不斷提升會計信息的效用

　　與美國及國際會計準則相比，我國對遞延稅款及所得稅費用在財務報表上的列示要求相對較低，披露過于簡單、籠統。為了增加會計信息的透明度，提高其決策有用性，企業應在資產負債表上分別列示遞延所得稅資產總數和遞延所得稅負債總數，并在財務報表附注中詳細說明產生重大遞延所得稅項目的各類暫時性差異和所得稅費用的主要構成項目及其期內分攤情況，以便于財務報告使用者理解和掌握。

　　二、完善相關核算體系標準

　　1、不包括遞延所得稅資產還有遞延所得稅負債在內，根據部分會計相關要求了解另外的資產還有負債項目賬面價值。

　　2、根據會計準則內在資產還有負債計稅基礎方面各種手段，通過恰當的稅收政策當作前提，了解資產負債表內各類計稅基礎。

　　3、系統分析資產、負債賬面價值還有各類計稅基礎，在彼此出現明顯不同的，研究突出特征，不包括明確要求的情況在內，應當細化成應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異，掌握資產負債表之內遞延所得稅負債和遞延所得稅資產實際規模，同時和期初遞延所得稅資產和遞延所得稅負債余額進行對比，能夠系統的分析遞延所得稅資產和遞延所得稅負債金額還有要進行處理的資金，將其當成遞延所得稅。

　　4、系統分析利潤表之內所得稅費用。公司根據恰當的稅法規定統計現階段應納稅所得額，把應納稅所得額和恰當的所得稅稅率統計結果當作現階段應交所得稅（也就是當期所得稅），領完根據現階段遞延所得稅資產還有地產所得稅負債（也就是遞延所得稅），當成利潤表內要進行評估的所得稅費用。調整所得稅標準核算程序能夠有效的降低工作失誤率，同時有效的緩解工作壓力，有效保證其實施性還有可理解性，保證各項信息安全性還有相關性。

　　三、建議采用備抵計價賬戶

　　在資產負債表債務法下，由于確認了一系列的遞延所得稅資產，應通過備抵計價賬戶對其進行調整。其原理與其他各類資產的備抵賬戶基本相同，都符合謹慎性原則的要求，目的都是使資產負債表中的資產更符合當時的實際情況，使財務報表的數據更為可靠。

　　四、不斷提升相關會計人員素質

　　由于當前市場經濟慢慢和全球發展趨勢保持一致，會計準則持續轉變及健全。新所得稅會計準則思想及手段和原來的所得稅會計核算程序相比出現了非常明顯的不同，能夠在會計工作者綜合素質和整體能力方面制定非常苛刻的標準。評估遞延所得稅資產能夠產生非常關鍵的影響和作用，因此在工作者自身素質還有能力方面標準非常苛刻。

　　五、對老師的評價

　　會計的學習多數時間是理論的學習，需要我們花大量的時間去理解深化，如果全程都是自我學習，那會耗費不少的精力與時間，往往還會事倍功半。

　　作為學生，很有幸能接受余老師的指導。老師細致地講解與點評解開了我許多的疑惑，讓我能更加輕松地完成許多練習，加深對課程的理解，也能更好地跟上課程的進度。

會計學心得體會 篇19

　　《會計學》進入總服習階段，10天內就要進行開卷考試了。經過40個學時的系統學習，我的收獲很大，特總結如下：

　　1、會計學告訴了我一些企業經營中的一些原則和處理方法，這和我過去思考問題的方式并不一致，要適應市場，必須理解和遵守這些游戲規則。

　　我羅列了其中確實對我有實用價值的7個知識點。

　　1）國有企業的股本小，資產負債率高的事實。形成鮮明對比的是目前國際資本低價收購國有優質資產，30年改革開放的成果被海外資本大量掠奪的現實。國有企業以自有資金經營，靠借貸流動，想生存問題就解決不了發展問題，這是原有的融資觀念在作梗。必須熟練運用財務知識，擴大融資渠道，加大對資源的掌控，多方增加對股東回報。

　　2）對帳中要求的證帳相符、帳帳相符和帳實相符的問題。我忽略了這一點，票據丟失很多，補起來麻煩而且個人損失很大。

　　3）新會計法中研發費用資本化的問題。這一點倒是很重要的。對于擴大公司資產是個很好的規則。也好確認智力轉化為資產的問題。

　　4）用EVA衡量經營效果。以前用發展速度、收入、利潤等指標衡量經營業績，現在我看到了一個好方法。另外一點，我以前認為借貸的資金成本高，公司也不做借貸；老師講股東的資金資本的成本更高，想想這是對的。

　　5）收入和費用確認問題。公司開會就這個問題業務老師婆婆媽媽的說個沒完，用權責發生制和配比原則，一解釋就可以了。

　　6）庫存資產的處理。這讓我找到了閑置物資讓售業務的理論上基矗

　　7）歷史成本和公允價值。這是規則與習慣的差異問題。

　　以上知識點，有些很簡單，屬于基本概念，聽一下就知道怎么做了；有些很重要，需要堅持不懈的去應用和實踐。

　　2、會計學的本質是面向管理與決策的經濟信息處理，而實際上是面向領導和審計的數字堆砌，這個局面要改變。

　　我從小就不認為會計是一門專業，主要因為我爸在供銷社當過2年會計兼統計，后來不干了，再后來對會計認識深了一些是因為我岳母是燕大沖壓件廠的老會計，我家領導上學學會計找不找工作，我以后就一直認為會計是找不找工作的，即使找著工作，沒別的本事你就當會計吧。這次學會計學改變了我的這些不正確的看法。

　　會計工作給外界的印象就是5件事：報銷、出納、出報表、報稅、應付審查。以現金為主線，打理證帳表，會計循環，也就是工作循環。要一個業務數據，你得等下周再說。

　　管理與經營決策關心的是收入、費用和利潤，如何提高收入，降低費用是業務經營決策者面臨的問題。3年來，公司和事業部能夠了解到的財務信息就是按項目、差旅、補助等科目分類的，而每條業務線的經營情況、每個業務單元分攤的市嘗銷售和服務的費用、單個業務和每個員工的具體的收入貢獻度等信息都是業務部門去重新組織分析，做一次業務分析至少還需要事業部負責人2天的工作量去對數，機會成本很大。有序的信息是有價值的，公司的財務信息按業務需要的科目做一下分類，按費用配比原則進行適當的分攤。

　　改善的方法。從業務與會計融合的角度看，可選方案有兩個，一是會計人員學業務，二是業務人員管理會計。前者費點勁，后者簡單點。

　　3、會計學告訴了我財務報表是經過主觀處理的經濟信息，不可信，經營的本質是現金流不能斷。

　　我近3年的總經理助理和副總經理崗位上，記憶中只在20__年1月看過一次公司的財務報表，其余沒有機會看到公司的財務報表，所以一直不了解公司的經營情況，也沒有對財務信息認真思考過。

　　現在想，不看也無所謂，認真提高現金流就可以了。

　　現金流是公司的血脈，血脈暢通是公司健康的基矗搞好公司，第一要務就是源源不斷的獲得現金收入，許多工作都要都要圍繞創收展開。

　　4、頭腦中建立了《會計學》的知識體系，并對結構性思維方法有了更深的理解。

　　五層結構知識體系的內容。

　　第一層分會計學知識點、會計學要點、提升三個階段。

　　會計學知識點分到第二層是十章內容。每一章下分的第三層就是幾個節的內容。每個節下都分第四層就是基本概念、基本原理和基本應用的三基內容，三基內容下分的第五層就是內容的演變、基本特征和相關聯系。這樣算下來，會計學的知識點大約是270個左右。

　　會計學要點是抽取十章中10到20個知識點。這些點能抽取出來，應付考試，應付工作就都沒有問題。

　　提升就是能用一兩句話概括個人對這門課的理解。當然，內容白紙黑字的寫在那里，理解的深度和表達的高度就看個人投入的精力和悟性了。

　　第一層耗時最多，是基礎，是把書讀透的工作；第二層需要有判斷力，是把書讀薄了，最有實用意義；第三層需要靈活性，是把人從書呆子中區別出來的標志。

　　寫到這里，心情忽然沉重起來，往事不堪回首：高考前不懂知識結構這東西，知識點都會，不懂得抽取要點，一味追求偏難怪炫耀智商，費力沒討好；上大學不懂知識結構這東西，知識點也會，還不會抽取要點，考試得不了高分；參加工作前十年不懂得知識結構這東西，干體力活技術活不在話下，要點也會總結一些了，不會概括提升的問題又明顯了。學海無崖。我認為，已經建立起的結構性思維能幫助我更好的適應學習和工作。

　　另一個相關的小問題是，我意識到我溝通中思維跳躍的原因了：過于關注細節，過多表達細節，忽略了溝通時點上內容演進的方向。這個好聽的講叫發散思維，這是我的特長，但是在公司具體的工作中，不需要這些飄的，撈干的，說咋干就得了，言多語失。如果我從事藝術類工作這就了不起了。

　　5、荀子在《勸學》里講：吾嘗終日而思，不如須臾之學也。我以前知道這個道理，但現在體會更深。做好管理工作，沒有MBA的知識結構，是很難系統思考的。

　　經營團隊，要貫徹終生學習的理念。

會計學心得體會 篇20

　　來到公司時間也不短了，算一算有一年半時間，從開始對于賬目不了解，犯錯出問題，到現在已經可以自己主動完成賬務處理工作。

　　其實做賬最主要還是要牢記一點細心，任何一點小錯誤，到都會導致整個賬目出問題，影響到最后的計算，雖然我們財務部門早已經教導了我們高效做賬方法，卻需要我們把握細節，制定好各種方針策略才行，不然所做的一切都不能完成。同時有問題，不能藏在心中，需要及時的向其他同事詢問。

　　在工作中要注重自己的成長，這樣才能把賬目做的好，完成公司的任務，有時候工作擔子重了需要處理賬單，需要導出表報，詳細計算每一筆業務。我們需要保持耐心，尤其是復雜的工作，更需要記住認真耐心做好工作，不然就算我們完成了當前的任務，卻也無法做好自己的工作。

　　哪怕只想著做好自己上手的任務，也需要認真分析考慮自己的工作，學習一些基礎的工作技巧，不可能靠著自己所掌握的一點知識完成工作，做賬不是看起來那么簡單，反而非常復雜，需要靠我們自己去努力做好。在崗位上，虛心聽其他同事的教導，不要因為自己有過工作經歷就驕傲，不同的工作需要完成的任務不同，需要處理的事情也不同，想要掌握好就要靠我們自己努力。

　　我們作為公司的會計，負責做賬工作，就要在做賬的時候積累經驗，同時參考其他同事做賬心得，避免在做賬的時候犯錯，有時候一些問題是我們經常犯的，或許現在沒有出現過錯誤，但是看了其他同事的做賬經歷，聽從他們的告誡，我們也就可以完成自己的工作任務了，不在需要擔心自己做的不好。

　　對于剛進入公司的新人來說想要做好賬目還需要靠自己努力，把做賬的流程記清楚，盡量不犯錯，可以減慢速度，也不能犯錯，就算今天沒有完成，也可以明天繼續做好工作，但是如果你為了效率，提高工作速度，最后做賬不準確，犯了錯誤，就會留下很多問題，需要公司解決，這樣不但會影響到最后的考評，也會影響自己的發展。

　　我們責任重大，所以我們必須要牢記自己的責任，不能犯錯誤，更不能在做賬時粗心大意，小心無大過，一步步做好，把基礎的東西做好了，那么以后的工作自然也就不是什么難題，對于我們而言完成工作容易，但是要不犯錯難，就只有在工作時多留一個心眼，多分析考慮問題。

會計學心得體會 篇21

　　一、整體印象

　　讀完基本準則，我有以下三點整體印象、

　　(一)向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響(當然原基本準則也有)。在FASB等制定的概念框架中，權責發生制并不在會計假設之列(究竟處于什么地位比較模糊)。該部分關于“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產定義為資源，資產的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產物，其具有較強的操作性(比如前述可計量標準的選擇)，這是借鑒它的好處。但與FASB等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。

　　(二)根據現代會計環境進行調整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結合了會計發展的大趨勢，引入了公允價值。

　　(三)增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規范。后者突出表現在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括、對資產定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的'定義；在費用部分對成本、費用、支出的區分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。

　　二、具體章節評述

　　(一)關于第一章總則

　　1、關于持續經營假設。我認為第六條關于會計主體存續狀態(持續經營)的假設是不完整的。企業會計準則規范一切會計活動，基本準則規范一切具體準則。除了持續經營會計，還有清算會計、中止經營會計，這些會計也應是會計準則規范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續經營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內容、企業處在非持續經營狀態，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據該條款，應修改第九章會計計量等章節的內容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業終止經營會計納入規范。

　　次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現在第十二條“如實反映”的意蘊中(后者實際上也是哲學式的規范，屬于難以檢驗的、形而上的終極理念)。

　　(三)關于第三章資產

　　1、關于資產的概念。第二十條的資產定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環定義，但該條款關于“擁有或控制”的定義是循環定義。“擁有”可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是“控制”概念，準則制定者卻只給出了循環式解說。在關聯交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義(我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間)。其次，擁有或控制不是并列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得“擁有”顯得多余。第三，該條款關于“過去的交易或事項”的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對“未來交易或事項”的排除。比如，關于購買，我認為其包括訂立合同、交換財物等一系列活動；而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同為未來交易；該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。

　　2、關于資產的確認。第二十二條資產的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是“概率標準”。在資產的定義中有“預期”這種表述，其實也是說有一定“概率”，但概率值不確定。“很可能”條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對“很可能”進行明確詮釋(何種概率值算是很可能)。第二個標準是“可計量標準”。會計中普遍使用這幾個術語、經濟利益、價值、現金及現金等價物，但價值與其他兩個術語的關系，卻很少描述。如果價值就是經濟利益，這一條款為什么不將價值用“經濟利益”概念替換，而要引入一個新術語呢？(即象負債的確認條件那樣)！

會計學心得體會 篇22

　　我作為會計專業的一名學生，《基礎會計》是我們會計專業的入門課程，基礎會計的學習效果直接關系到后面專業課程的學習效果，所以，總的來說，基礎會計的基礎一定要打牢，這樣，后面的中級財務會計、成本會計、管理會計等課程才能進行深入的學習，才能取得良好的學習效果。

　　一、通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。

　　會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著基礎作用。建立和實施會計制度規范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要作用。

　　會計部門是企業的信息中心，為了規范單位的會計核算，真實完整地提供會計信息，每個獨立生產經營與核算的企業，都必須以《會計法》.《企業會計準則》.《會計基礎工作規范》為基礎和準繩進行會計核算，并結合各單位所處的會計環境，設計出符合市場經濟要求，滿足會計規范管理需要，適應本單位生產經營特點，能夠指導具體業務操作的具有內部約束力的會計制度，從而適應經濟環境的發展要求。

　　二、基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。

　　通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本上說是為相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能。

　　基礎會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料采購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，了解了工業企業的會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進一步學習和研究。

　　三、基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎。

　　基礎會計，顧名思義是會計知識的基礎，是入門課程，比如，它對會計核算業務的介紹雖然是以經濟業務比較全面的工業企業為對象的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最基本、最經常發生的經濟業務為例的.。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品成本的核算則是成本會計的內容，而通過會計核算對企業進行監督管理，則要學習管理會計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。

　　四、基礎會計學習應注意的一些方法和態度

　　1、學習態度

　　正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。

　　2、知識定位

　　在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，更多更深的知識在后續專業課程中會依次介紹，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

　　3、學習方法

　　首先，基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不象中級財務會計是獨立成體系的，正是這樣，所以剛開始學習時要按照章節的先后順序由前向后逐漸學習，最好不要打亂順序，從而人為增加學習難度。

　　其次，要溫故而知新，會計知識的聯系是比較緊密的，同時基礎會計又是如此之重要，所以學完之后經常復習一下，不僅有利于基礎會計知識的鞏固，也有利于后面專業知識的理解。

　　以上就是本人在基礎會計學習中的一些學習認識以及心得體會。