結(jié)構(gòu)化研討心得體會（精選4篇）
結(jié)構(gòu)化研討心得體會 篇1
結(jié)構(gòu)化研討是一種新型的培訓方法，具有十分重要的理論和現(xiàn)實價值，結(jié)構(gòu)化研討是圍繞某個大家共同關(guān)注的主題，在培訓催化師引導下，按照一定的程序和規(guī)則，靈活采取團隊學習、團隊決策工具，幫助學員分步驟、多角度開展研討的一種形式，主要包括魚骨圖法等方法。在結(jié)構(gòu)化研討的過程中，使得研討議題邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學員更積極地參與到研討中。學員可以放慢思維步伐，嚴格按照每一階段的討論議題和要求進行研討。結(jié)構(gòu)化研討的流程不變，使得每一階段的研討都有序進行，并且有利于學員課前準備，提高培訓效果。通過結(jié)構(gòu)化研討的培訓方法，幾點很膚淺的心得體會，不當不足之處在所難免，敬請諒解指正。
調(diào)整心態(tài)，要靜得下心
從政當以“干事”為主。所謂“干事”需要踏踏實實，需要吃苦耐勞，需要一步一個腳印，需要多學習、多想事、多辦事、多深入。儒家經(jīng)典《大學》有云：“知止而后有定;定而后能靜”，意思是“目標明確才能夠志向堅定;志向堅定才能夠心平氣靜”。我到鎮(zhèn)上之初，有一位老干部和我談起時下的年輕干部，感慨如今“耐得住寂寞、經(jīng)得住清貧”的年輕干部越來越少，尤其是能夠真正靜下心來想事、干事的人太少太少。年輕人大多貪戀城市的熱鬧和繁華，在鄉(xiāng)下往往呆個半年一年，就通過各種途徑離開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，回到了城市。從學校畢業(yè)的年輕人大多在城市里讀的大學，習慣了了城市的熱鬧和繁華，初到基層，首先就要調(diào)整心態(tài)、調(diào)正心態(tài)。
要貼近群眾、服務群眾
很多年輕干部初到基層總有一種錯覺，認為自己身無一官半職，就是個跑腿做點日常事務的人，為群眾辦的也是些微不足道的瑣碎小事，感嘆自己沒有干出一件“拿得出來”的大事，嚴重的缺乏自我認同感和成就感。其實，年輕干部要清楚“人民公仆”這四個字的分量，只要在自己的崗位上盡心盡力、盡職盡責，不去不計個人得失，一心為民謀利，也照樣能為民辦大事，成就自己有價值的人生。
要堅持學習并學以致用
學習在于堅持，知識在于積累，貴在與時俱進，更貴在學以致用。“不積跬步，無以至千里”。基層事務繁雜，但是不管時間多緊、工作多忙，都要擠出時間學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，魯迅先生曾說，時間就像海綿里的水，擠一擠總是有的。用有限的時間進行有效的學習，需要把學習和工作統(tǒng)籌安排，才能更好地相互促進。通過學習，掌握黨的方針政策，掌握適應時代發(fā)展的各項能力，堅持理論與實踐相結(jié)合，用科學理論指導實踐，在創(chuàng)新實踐中發(fā)展理論。理論與實踐能否結(jié)合，結(jié)合的質(zhì)量高不高，直接關(guān)系到科學理論能否產(chǎn)生實踐效果，關(guān)系到黨的理論、路線、綱領(lǐng)和方針政策的落實，想要做一個合格的干部，就必須不斷學習，努力使自己站得高一些、看得遠一些，著力提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力和水平。
結(jié)構(gòu)化研討心得體會 篇2
通過這次研討會，我們對高中地理教學有了更深的認識。下面就這次會議的內(nèi)容，談談自己的學習心得與體會。
首先是三位老師的公開示范課，臨沂二中崔穎老師的公開課，無論是教學課件還是教學環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精雕細琢，教學課件精于設計，符合學生的認知規(guī)律，層層推進，很容易地就突破了重難點；教學過程中充分體現(xiàn)學生的主體地位，引導學生積極參與，動手，動腦；對教材的處理準確到位，是"用教材教"而非"教教材".教學理念具有創(chuàng)新意識，敢于求變。
教師素質(zhì)全面，語言姿勢到位，很好地為教學服務。高洪娜老師老師的課，學生的主體地位體現(xiàn)地淋漓盡致，學生課下準備充分，表現(xiàn)活躍，學生在展示中質(zhì)疑反思，效果很好。預習交流中明確教學重難點，先入為主；課堂調(diào)控能力強，教學環(huán)節(jié)完備；新學案前置使用，教學具有針對性，充分利用問題教學，倡導合作學習。整堂課重難點突出，結(jié)構(gòu)合理，處理得當。李娜老師的課，講解細致入微，循循善誘，知識點全面詳細，充分體現(xiàn)了"三五四"教學策略。市教研室相煒老師給我市高一地理教師精心安排的這三節(jié)公開課，讓我們充分感覺到現(xiàn)在的地理教學已經(jīng)不再是只是老師講的"單口相聲",而是師生互動的高效課堂。而且這三位老師在教學中的角色定位，非常好的詮釋了相煒老師對素質(zhì)教育改革形勢下教師角色的"五學"定位——導學、助學、評學、督學和同學。
通過主題發(fā)言和聽取市教研室相老師的報告，讓我們對與高中地理教學相關(guān)的一些問題有了更深的理解和把握。相老師倡導我們堅定不移的貫徹"先學后教，當堂達標"的教學路子及"三五四"課堂教學策略，給我們指出了教學方向和思路。相老師提出的"以學定教、以學評教、以學促教"給我們以后的教學提供了標準。通過聽取解讀和分析市編新學案的板塊組成和編寫體會，深化了我們對市編新學案使用上的認識，加深了我們對新學案的理解，使我們在今后學案的使用上更得心應手。
同時，相老師就建立高效課堂對我們?nèi)w高一地理教師提出了新要求，效包括效率和效益，要想獲得最大的`課堂效率和效益，除了充分利用好課堂45分鐘外，還要教師吃透教材，精心優(yōu)化設計教學過程；關(guān)注知識的傳輸效率；注重激發(fā)同學們的學習興趣；極力擴大同學們的參與面，盡可能地讓所有的學生一道參與教學活動，最大限度的調(diào)動學生的主動參與性和學習積極性。還要培養(yǎng)學生良好的學風：主動參與、注重體驗、善于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、規(guī)范細致、嚴謹縝密。
以上是這次聽講座的一點心得體會，可能有很多地方寫的還不是很周全，但是這次學習確實給了我們很大的啟發(fā)，為我們今后進行有效地教學提供了寶貴的理論支持。
結(jié)構(gòu)化研討心得體會 篇3
通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的`工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。
要不斷強化全局意識和責任意識。"全局意識",是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記"全局意識",自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。"三吃"是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立"吃苦、吃虧、吃氣"的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，向身邊的領(lǐng)導、通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
結(jié)構(gòu)化研討心得體會 篇4
1、完善頂層設計，清晰界定職責。一是修訂完善崗位說明書，確保有人必有崗，有崗必有責；二是完善權(quán)限指引,明確不同執(zhí)行層級，不同部門，不同崗位的權(quán)責；三是完善業(yè)務流程圖，明確各節(jié)點的關(guān)鍵要點；四是建立“負面清單”，明確什么可為，什么不可為，減少錯項不符合項。
2、完善制度保障機制建設，保障執(zhí)行有效落實。一是建立督辦機制，踐行“馬上就辦”。二是過程中及時溝通反饋，修正調(diào)整；三是做好綜合協(xié)調(diào)，明確執(zhí)行中的總牽頭或總協(xié)調(diào)部門、個人，統(tǒng)籌組織，避免扯皮或者“等靠”；四是運用好考核結(jié)果，及時通報，比學趕幫，促進執(zhí)行落地；五是建立容錯糾錯機制，鼓勵敢做事，想做事的人開展創(chuàng)新、嘗試，減少束縛；六是開展以業(yè)務為導向的無邊界管理，打破部門壁壘，形成合力，抓好關(guān)鍵項目或疑難問題的攻關(guān)處理；七是開展信息化建設，按照制度流程化，流程信息化的原則，以制度約束人，以流程約束人，減少線下無效流轉(zhuǎn)，提高執(zhí)行效率。
3、抓住關(guān)鍵，以人為本強化員工管理。員工是職責落實的主要能動者和關(guān)鍵要素，因此保障員工處于良好的精神狀態(tài)十分重要。一是公平公正檢查考核，并及時兌現(xiàn)，形成勞有所得，勞有所獲，正向激勵。二是加強制度、崗位說明書、權(quán)限流程的培訓，并在培訓、實踐中反饋修訂存在的不符合項，確保其有效合理運轉(zhuǎn)，不產(chǎn)生反作用；強化員工學習，提升專業(yè)及綜合能力素養(yǎng)，提高執(zhí)行的技能保障。三是人盡其才，將合適的人安排到合適的位置上去，發(fā)揮其有效作用；在執(zhí)行過程中，要做好跟蹤溝通，動態(tài)調(diào)整不適合的人或資源，確保向有效執(zhí)行良性發(fā)展。