科學道德與學風建設心得體會（精選13篇）
科學道德與學風建設心得體會 篇1
百年大計，教育為本，教育始終關系著惟獨祖國的興亡，民族的興亡，所以文風建設在大學教育中尤為重要。
教育肩負著國家的重任，在全面建設上才小康社會的道路上所發揮著重要作用。大學教育不僅要為學生提供基礎知識和，還要培養學生正確的價值觀和人生觀。自我管理學生充分認識自己，確立明確的目標，關注社會、國家大事，培養愛國主義精神，也是最基本、最重要的。
在高校教學體系不斷改革的過程中，學校不僅創造了更好的努力學習氛圍，更寬松舒適的學習環境，也創造了更越來越方便的學習條件。任何事物幾乎有兩面性，互聯網也是。我們不得不承認，互聯網全球化讓我們認識了一個更大的世界。我們可以在不離開家的情況下環游世界，找到我們試著的信息，這對我們的學習有希望。前提是我們能正確使用手機，自制力很重要。有多少學生把時間浪費在游戲和微博上。沒有手機他們會覺得不舒服，每兩分鐘就要摸一次。大學不是高中。在高中，老師總是嚴格監督和把握，但大學里的一切都是靠知覺。自律真的很重要，但也很難。我們剛到一個相對開放自由的環境，很容易控制自己“飄”。而且有一句高中數學老師的話，“大學容易”，這是大學生中曾普遍存在學子的現象。最近幾天中科大有18名學分不達標的學員被學院一掃而空，讓重點大學的學生本該有更強的自尊心，理工大學現在卻從這個學院轉到這個學院，產生了十分諷刺的效果。這件事給我們敲響了警鐘。大學生活，所有的任務都是學習，其次是從各方面充實自己。有時打打游戲常常放松一下也可以，但切記不要癡迷。我們應該應該很高興學校給我們提供更多了一個非常濃厚的學習氛圍。我們應該拖住好機會，努力學習，塑造我們的未來。
學風建設不僅要學生樹立正確的學習態度，還要培養學生的愛國主義精神。在班會上，我們老師說，特別是這幾年，外國節日的現象不僅嚴重，甚至在圣誕節等別國節日，政府有關部門都會用裝飾品替別人慶祝。也許很多人并沒有理解這些節日的意義，只是跟著別人的腳步去刷存在質感感。就像別人一樣，我做這個不像是不適應，跟不上節奏，害怕被別人嘲笑。也有一些菲律賓人把外國的`節日記在心里，卻丟掉了我們的傳統節日。我們生活在中國的農村土地上，我們是中國人的后代。我們中國五千多年的我國歷史佛教文化，是不是比幾個外國節日影響力都��？還不夠普及嗎？但這些不是，只是我們的心理問題，我們的民族自豪感？作為一個中國人，我們應該為中國的傳統文化感到驕傲，我更應該為自己是一個中國人感到驕傲。我們應該應該認得一本中國護照。無論你在世界的哪個角落，我們的祖國都能保護你，愛我們，更愛我們的祖國。
作為新時代的大學生，我們除非嚴格要求自己，用自己的無私說話。學風建設最重要團結一致的是依靠學生的共同努力，互相鼓勵，互相監督，談一個符合時代要求的合格大學生。
監督，談一個符合時代要求的合格大學生。
科學道德與學風建設心得體會 篇2
我們觀看學習了關于全國科學道德和學風建設宣講教育報告會的視頻，我深有體會。長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業奉獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規范。
但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態度堅決，決不能任其滋長蔓延。此外，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的.社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。
報告會在大家意猶未盡的情緒中圓滿落下帷幕，我們都受益匪淺，學到的不僅僅是作為一名科技工作者應該具備的精神素質，還有一顆愛國報國的心。同學們紛紛表示，通過觀看報告會對學術工作規范性、學風建設嚴謹性的認識有了進一步提高，今后要更深入地學習此次會議精神，遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為。三位院士的精彩報告給大家上了一堂生動的“人生坐標”示范課，要向老一輩科學家學習，心有大我，至誠報國，要像他們那樣“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，在各自的工作和學習崗位上，大力弘揚愛國奮斗精神，向身邊的先進人物學習，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。
科學道德與學風建設心得體會 篇3
學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學術規范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規范。
近年來，科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。據中國科協調查，有近四成的科技工作者對科研道德和學術規范缺乏了解，近半數沒有系統學習過科研規范知識。超過五成的研究生認為青年科技工作者是違背科研道德與誠信最嚴重的群體，相當數量的研究生對學術不端行為持寬容態度，科研誠信意識淡薄。
一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。
科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的`過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義
科研不端行為是伴隨科學的發展產生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”，
學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。
首先我們要進一步深入認識了我校學術道德規范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果；學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任；此外，還有其他學術界公認的學術道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。
其次是誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
所以，我們要做到以下幾點：一、堅持實事求是、嚴謹自律的治學態度。嚴謹求學，誠實做人。尊重科學事實，堅守學術道德；堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。二、遵守學術道德規范，以繁榮學術、發展先進文化、推進社會進步為己任，反對沽名釣譽、急功近利、損人利己等不良風氣。 三、堅持科學服務于人類文明、和平和進步的原則，誠實守信，客觀公正。倡導科學思想，傳播科學方法，普及科學知識。四、在校期間和畢業以后都要始終如一，嚴于律己，自覺遵守科學工作者的學術道德規范，維護學校學術聲譽。
研究生的主要任務是學術研究，其中的大部分人在未來也將進入高�；蚋鞣N研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。有些不良現象雖然發生在少數人身上，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。
科學道德與學風建設心得體會 篇4
做學問絕不是為了爭名利。知識分子是社會良心的引領者，肩負弘揚科學精神的使命。
科學研究是一種修行，不畏艱難險阻，提升品格。當前，科學家和研究人員有非常高的地位，也有非常大的責任。做學問要有自信。我自己當前在科研中面臨很多困難，聽過報告后，我覺得需要鼓起勇氣，克服交叉學科研究的`困難，靜下心來讀書，靜心做學問，以內在提升為主，做自己有興趣而又有價值的東西。不能把榮譽作為目標。愛因斯坦說，大多數人說是才智造就了偉大的科學家，他們錯了，是人格。
教育以培養完整的人為目標，捍衛科學道德，維護學術尊嚴。報告中提到，汽車修理工、伊利送奶工成為優秀的動物克隆專家，我們有理由相信，人人渴望成才，人人都能成才。我國的科研實力和創新實力一天天變強。我們應當珍惜機遇，磨礪品格，不斷探索，維護學術尊嚴，堅定理想信念，勇做時代的弄潮兒。
科學道德與學風建設心得體會 篇5
科學技術作為人類智慧的結晶，不僅創造了巨大的生產力推動經濟社會發展，而且不斷豐富和發展求真求實的科學文化內涵，形成了以科學精神為精髓的人類社會的共同理念、價值標準和行為規范。縱觀人類社會發展歷史進程中，從擺脫中世紀的蒙昧進入文藝復興時期，到近代工業革命的興起乃至20世紀以來新技術革命浪潮引領的知識經濟時代，我們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術發展的不竭動力，也是引領人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。
科研活動作為科學技術的是一個嚴謹的過程，對科技事業而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發展。隨著新技術革命的發展，科學技術正以前所未有的深度和廣度滲透到社會生產和社會生活的各個領域,與此同時就會出現很多問題比如杜撰、篡改、剽竊和偽科學等。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。
道德是規范社會成員行為的準則，高的道德標準造就卓越的人格品質。學術道德對于一名學術研究者而言也是如此，恪守學術道德我們的學術研究工作才會有生命力，才能鑄就一名學者高尚的學術人格�？茖W道德是社會道德在科研活動中的表現，主要指科研活動中的科研工作者的道德規范、行為準則和應該具備的道德素質，既表現為科研工作者在從事科學研究活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科研工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的互相關系的行為準則或者規范之中�？茖W道德主要包括求真務實、實事求是;自覺抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學術不端行為等。我們應該在學術研究和知識學習中，培養嚴謹的治學態度，形成良好的學風。加強科學道德與學風建設，應當從科學精神、科學道德、科學倫理、科學規范四個部分分別展開�？茖W精神是在長期的科學實踐活動中形成的、貫穿于科研活動全過程的共同信念、價值、態度和行為規范的總稱，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實證的方法，講求理性的態度。
作為研究生，在通向科學的路程中我們更進一步，因此我們更應該加強科學道德建設，形成良好的學風為以后的科研打下堅實的基礎。因我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索，不斷創新。要誠信、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研和實事求是。我們的畢業論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于面對困難，認真對待實驗中的一點一滴，不弄虛作假，應嚴謹規范撰寫論文。科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規范標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。我們要尊重科學事實，踐行學術道德。嚴格遵守國家有關法律、法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。
科學道德與學風建設心得體會 篇6
做好宣傳教育，進一步道德切實加強科學道德和學風建設。強調要充分認識加強體認科學道德和學風建設的重要性，形成校院共建的基本格局，結合工作實際，不斷加強科學現代科學人性和學風建設。他希望各高校做好宣傳教育工作，深入開展科學道德良心和學風建設；教師和青年學生堅持“尊德、務實、求真”的校訓，成為科學道德和學風建設的參與者、實踐者和捍衛者，恪守學術道德，求真務實，勇于創新，與時俱進。
會議由中國科學技術協會、教育部、科技部、中國科學院、中國社會科學院、中國工程院、中國自然科學基金和共同主辦。中國工程院院士、著名爆炸物專家王澤山，中國工程院院士、防護工程專家錢七虎，中國工程院院士、免疫學專家曹雪濤此后報告作了報告。王澤山院士以“牢記使命”
忠誠與奉獻，結合科研經驗，講述了堅持國家賦予的.使命的感人故事。以“不斷思考”作為追求超越的工作教育工作和努力學習方式，告誡我們在做科研關鍵步驟的過程中，要有責任感，學會寬容和誠實，杜絕學術腐敗、抄襲、偽造、夸張、浮躁等背離科學人文精神精神的行為，發揮群體作用，關注跨文化融合的趨勢，堅定理想信念，珍愛大愛，忠于黨和人民，在為人民利益斗爭中譜寫人生篇章。錢七虎院士以《讓生命在科技報國中會閃光》的頭銜通過了“愛黨、信黨、跟黨，這是人生最正確、最堅定的選擇”�！爸挥邪褌�人理想與國家和民族的前途命運投資理財緊密聯系出去，才能有所成就，實現價值�！薄翱茖W是一門誠實的經史，容不得一點馬虎浮躁�！薄爸挥屑m正制止個人與組織的關系，糾正個人與集體的關連，以《弘揚科學家精神，打造新時代中國學派》為題，院士用鄧稼先、屠呦呦、顧、等耳熟能詳的名字詮釋了中國科學家的奉獻精神。他指出，青年學者是推動高新科技變革歷史學者的先鋒，鼓勵青年學者成為愛國、誠實和仁慈的研究人員。
科學道德與學風建設心得體會 篇7
研究生科學道德和學風建設宣講教育導師主題談話記錄摘要為了響應學校的號召，楊老師與我開展了關于研究生科學道德和學風建設的討論。
搞學術研究是一件很嚴肅的事情，來不得半點馬虎。在國內一些人為了發表一篇文章，抄襲別人的事情比比皆是，甚至包括一些“準”院士。古語有云“厚德載物”，我們在追求學術上進步的同時也應該注重自己的科學素養的培養。研究生應該能具備基本的善惡辨別的能力，什么可以做什么不可以做，心里應該跟明鏡一樣，清楚的很。做為研一的學生在學科研究的起步階段應及時的塑造一個好的科研精神，這會在以后的工作生活中產生深刻的影響。
就論文的發表方面我們做了一些詳細的討論�，F在的論文有很多都是質量不高的，最讓人痛恨的是那些抄襲他人論文成果的文章。其實現在是有一些專業的.查重的軟件和系統的，當今大概所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的“學術不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國知網的這個“學術不端檢測系統”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。正是因為這樣讓某些人挖空了心思去找系統的漏洞。這些都是不必要的，把精力放在這些方面還不如踏實做學問。這樣也許會讓人覺的有點傻里傻氣，有句話叫“大智若愚”。誰發表的論文會跟著那個人一輩子，一篇抄襲的文章一旦被發現就會斷送一個人的全部學術生涯。不論是國內還是國外，這方面的教訓屢見不鮮。
除了抄襲別人的文章還有一些人，自己什么工作都沒做，就在一篇文章上屬上自己的姓名。這樣就也能算是自己也發表論文了。這樣做真的合適么？顯然是錯誤的。原因有兩個，其一是要是是一篇造假的文章很可能就斷送了自己的學術研究之路。其二要是是一篇好的有創造性文章，就等于盜竊了別人的研究成果；要是文章的真實作者也愿意有其他人胡亂署名好像也沒有過錯？但是我們似乎忘記了一件事情，我們為什么要發表論文。
我們發表論文是為了更好的進行學術研究，學術研究就是為了科技的創新和人類社會的進步。如果每個人都這么做那么科技怎么才能進步？這樣想這件事情好像變的偉大起來。其實學術研究本身就是一件極其偉大的事情，只是有些人不這么想。我們小的時候很多人的夢想是科學家，做一名科學家除了要具備聰明的頭腦還要有高素質和奉獻精神。但是我們漸漸長大了以后很多人都沒堅持下來。學術研究就像是攀登高峰，需要一步一步踏踏實實往上走不能停歇。學術研究自有其中的樂趣“書中自有顏如玉”，只要能靜下心來克服一個個的難題就會在克服這些問題的過程中找到樂趣，學到真正的知識�？萍紕撔率菢O其重要的，一個
良好的科研環境能夠促進科研的發展�？茖W家之所以會受人尊重不僅僅是因為他們的工作，更是因為他們的科學品質和素質。
我們要建設創新型國家，不是說說那么簡單的。創新的關鍵在于人才的創新，只有擁有好的科研技術人員我們才能不斷推動科學技術的進步與發展。學術道德不僅僅是不抄襲別人的文章這一方面，它還有很多其他的東西。特別像天線這個方向，論文中的數據不能是自己隨便想當然編寫出來的，一定要是真真切切的實際測量和仿真的結果。這是對科學實驗的尊重，也是一個科研人的基本品質。事實上一個好的科研人員應該具備的品質遠遠不止這些。我們要不斷的學習，向周邊的師兄師姐學習，向老師學習。這樣才會有利于良好的學習氛圍的培養�！叭觳蛔x書，腦袋變成豬�！边@樣說雖然有點夸張，多少能反映一點實際情況。
總結來說，通過之前開展科學道德和學風建設宣講教育活動和這次的談話引導研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為，使之努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升，為發展科學事業、增強自主創新能力、建成創新型國家作出更大貢獻。
科學道德與學風建設心得體會 篇8
良好的學風、教風和校風是一種無形的力量，具有強有力的導向作用、凝聚作用和規范作用，它可振奮人的精神，激勵人的斗志，約束人的行為。良好的學風、教風和校風來源于道德建設的加強與完善，這項活動的目標是要堅持社會主義辦學方向，努力培養有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。良好的學風、教風和校風，需要全校學生和教師的共同努力，端正學風，完善教風，勤奮探索，為實現良好校風而努力。
校風，一所學校的風氣。即全體教職員工、學生在共同的目標指引下，經過長期共同努力而形成的工作、學習、生活等方面的一種特有風尚。它包括學校領導和機關的作風、教師的教風和學生的學風等。它是一種學校集體的、穩定的精神狀態，是一種無形的力量，是衡量一所學校教育質量和精神風貌的重要標志。
教風，指教師的教學風氣、學術氛圍，是學校培養學生、提高教書育人質量的一個重要因素。它所體現的是教師履行職責的職業道德和思想風尚的高低，以及教師教學水平的高低和治學態度的嚴謹與否。就是一個特殊的生產企業，生產的是兩種“產品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業的生產者。生產者的態度一定程度上決定了產品的質量。
學風，從廣義上講包括教風。從狹義上講就是學習風氣，即學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中表現。良好的學風，是學校寶貴的財富，是提高教學質量、培養合格人才的重要保證，是衡量育人環境的重要標志。一所學校的校風，從教與學兩個方面來考察，就是指的教風和學風。也即教風和學風構成了一所學校校風的核心內容。而教風在學風建設中起著基礎性的重要作用。教風與學風也相互影響、相互制約。優良學風是優良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就沒有好的學風，學風建設就會成為一句空話，教學質量也就沒法保證。學校的關鍵是教師。教師肩負著“傳道、授業、解惑”和塑造學生完整人格的任務，教師的勞動價值最終體現在學生身上。師生之間的關系不僅是教育者和被教育者的關系，同時也是管理者和被管理者的關系，成熟者和未成熟者的關系，先知者與后知者的關系，長輩與晚輩的關系。因此，教師兼有的多種角色，其社會行為在學風建設中有著非常重要的作用，學校必須重視教師在學風建設中的作用。要建立與辦學特點相適應的師資管理理念和機制，在專、兼職教師隊伍中開展師德教育和教風建設，并配以相應的政策措施，積極鼓勵教師帶好班、上好課。教師要樹立主人翁精神，強化教書育人責任意識，與學生建立相互尊重的現代師生關系，以崇高的人格魅力影響和帶好學生，以優良的教風帶好學風。要圍繞學風建設目標、明確工作重點，切實抓好“五大陣地”建設：
要真正形成良好的教風學風，必須經歷一個長期漸進的過程，對于這一項長效性的工作，既要有長期的規劃，又要有近期的目標。校風教風和學風建設既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，一定要注意處理好宏觀和微觀的關系，從大處著眼，從小處著手，切實從具體事情做起，一件一件抓落實。
根據目前學校工作的特點和實踐給予的昭示，我們應該牢牢抓住校園、教研室、教室（課堂）、食堂和宿舍這五大區域中所反映出來的風氣，突出各自的工作重點，扎扎實實的開展多種形式的教育、整頓、競賽、檢查、評比等活動，使其成為校風教風和學風建設的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優良校風教風和學風賴以存在的主要陣地，也是最能顯現校風教風和學風面貌的重要窗口。師生員工的文明行為、整個學校的面貌秩序、校園文化科技活動，無不在這里充分顯示出來。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進一步穩定，校園環境更加整潔、優雅，全體師生員工舉止更加文明，科技文化活動更加活躍，積極進取、團結向上、崇尚知識、勇于成才蔚然成風。
2、教研室。端正教風是學風建設的突破口，教研室又是教師集體活動的最直接單位。要形成良好教風，就要首先從教研室抓起。各個教研室要認真徹底地貫徹執行學校的教風建設工作制度和要求，針對學風建設的實際，采取有力的措施改善教風。一要加強教師的思想教育工作；二要注重師德建設；三要嚴格管理，堅持互相聽課制度，實施質量監控和考核制度；四要加強教師的崗前崗位培訓；五要積極開展教學研究活動。以此全面提高教師隊伍的思想素質、政治素質、道德素質，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動學風建設和提高教學質量。
3、教室（課堂）。包括圖書館在內的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學生“學”
這兩者相輔相承的領地，也是文明行為、衛生狀況等眾多風貌綜合反映的場所。教師的教學情況，學生的學習表現，都將在這里“驗光”。教書育人，為人師表，勤奮學習，刻苦攻讀的風尚也在這里不斷顯現。我們要抓住教學和衛生這兩個方面進行嚴格的檢查督促。教師在課堂上進行啟發式教學，有利于引導學生進行創新性思維，調動學生的學習積極性，促進學風建設；學生通過深入細致地鉆研教材、積極思考、大膽提問，可以促使教師不斷學習和補充新知識，提高授課技巧和水平，進而促進教風建設。這樣才能真正達到教學相長的目的。
4、食堂。主要反映學生與教職員工之間的行為舉止、服務規范等方面的基本因素。衛生狀況、節糧愛糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現出來。所以我們要加強食堂的設施建設，改善衛生狀況及服務意識。創造文明就餐、文明服務、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環境。
5、宿舍。是反應學生學習風氣、文明程度和衛生狀況等全面情況的廣闊地帶，也是高校學生管理和校風學風建設往往被疏忽的最薄弱環節。學生在宿舍學習、生活的時間最長，人員最集中，問題也最多。這一區域搞不好，將影響和波及學生和學校的風貌。宿舍風氣對于學風建設至關重要，具有良好風氣的宿舍，成員們的學習成績、參與集體活動的積極性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來通過抓宿舍文化建設，取得了較好的效果，促進了宿舍成員之間的團結融合，同時也促進了宿舍的學習風氣。因此學校應對學生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力創建和營造一個文明、健康、整潔、衛生的宿舍文化生活和學習環境。
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建立健全必要的規章制度是學校加強校風教風和學風建設的重要條件，規范的制度和嚴格的紀律是形成優良風氣的基本保證。加強學風建設，應努力從廣義上去做好學校方方面面的工作，即包括學校領導治校、教師治學和學生的學習風氣。學校在制定政策的時候，要充分考慮到學風建設，促進學校良好校風、教風和學風的形成。要在宣傳貫徹國家教委和省教委制定的有關規定的同時，結合學校的實際，制定符合學校自身發展情況的規章制度，使校風教風和學風建設逐步規范化、科學化，使基礎管理逐步上升到符合市場經濟發展的標準化管理，實現經驗性管理向科學化管理的轉化，真正實現依法治校。
總之，校風、教風和學風建設是一項關乎學校的生存與發展至關重要的系統工程，必須明確工作重點，找準突破口，全校上下齊抓共管、長抓不懈，才能取得實效。
科學道德與學風建設心得體會 篇9
目前，我校貫徹執行中國科協、教育部《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》，在校內展開了一系列提高學術道德、改善學風建設的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學習，深刻了解提高學術道德、搞好學風建設對高校教學與科研的重要性，及其對個人學術生涯良性發展的重要意義。在這場生動又深刻的報告會中，我作為今年新入學的一名博士生感受良多、受益匪淺。
科研活動是一個嚴謹的過程，對科技事業而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。
科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氛圍。科學道德與學風問題的出現，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關鍵的作用�？茖W道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業發展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發育發展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產生十分重要的作用。比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻，以優良科學道德和學術素養為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典范。
目前，我國科學文化發育嚴重滯后于科學技術發展的內在要求，科學文化相對于商業文化處于弱勢，這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規律尊重不夠，過分看重短期目標，急功近利，缺乏“十年磨一劍”的長遠打算和執著精神;二是求真務實的科學精神嚴重缺失，缺乏批評質疑的精神，團隊協作意識不強;三是受封建思想殘余的影響，“官本位”、學術霸權問題突出;四是在涉及人的科研活動中，缺乏對人的基本尊重，科研倫理底線受到挑戰;五是公民科學素質不高，對科研活動的監督能力和作用不強。這些問題都助長了學風浮躁和不端行為發生。
作為當代碩士研究生，我們應該嚴格遵守科學道德規范，養成良好的科研規范和治學態度。我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹規范�？茖W是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規范標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。與學術規范相對應的就是學術不端。
在今后的學習中，我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持以誠實守信為榮、以見利忘義為恥;嚴謹求學，誠實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利;反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規范。遵守學術規范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。在學術論文中應明確表明引用他人成果與觀點等內容;杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學術觀點等違反學術規范與學術道德的行為。要促進學術建設，共建學術倫理。嚴格遵守國家有關法律、法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。大力倡導學術批評，積極推進不同學術觀點間的自由討論，創造百花齊放、百家爭鳴的學術精神。
科學道德與學風建設心得體會 篇10
錢學森的一生，是報國、求真、謙讓的一生。錢學森對待學習和科學的態度嚴謹而謙遜，這種敬畏科學的態度值得每個從事研究的人學習。他謙遜的態度使他不斷攀登科學的高峰，不斷追求真理，不斷求實創新。這才是真正的科學家精神，才是真正的研究課題態度，才是對真理最基本的態度。但是，我們的研究態度太浮躁了。我們渴望成功，追求名利，不把追求真理放在第一位，所以不愿意花更多的精力和時間去研究和探索。因此，我們需要始終保持對真理的謙卑態度，不斷探索和追求。
在了解學校學術道德和行業慣例細則和要求的基礎上，秉承誠信品質，不斷求實創新。誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是當代文學社會的基本精神。在學術研究中，誠信核心體現在遵守學術道德上。目前，中國經濟快速增長，精神文明建設降到文明單位了更高水平。高校和涌現出大量優秀科研成果，研究生培養質量越趨提高。但是，人會也有一些從事學術研究的人，對學術的態度不怎么嚴謹，在學術研究自然科學過程中會不尊重他人的成果和知識產權，或者在研究中會急功近利，科研成果研究成果不能反映客觀事實。我們要從中吸取教訓，在學習和科研過程科研工作中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以忘記興趣為恥，做一個符合規定的研究者。
研究生的主要任務是學術研究。將來會有一部分人繼續深造或者進入大學或者各種竭力研究機構從事科學研究。因此，提高學術道德水平，培養嚴謹優良的學風卓越尤為重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德的重要標準，直接反映了研究者的研究課題態度課題和學術態度。忽視道德會導致研究者的研究工作誤入歧途，無法產生杰出的研究成果。另一方面，對于一個國家角度看，中科院的科研工作科研工作直接代表了一個國家的科研水平。只有重視學術道德，若想保證高質量若要的科研工作。研究生是國家科研工作的繼承人和接班人。只有職業道德從學校時代就注重學術道德的'培養和提高，才能教育工作保證正確的對個人研究路徑和國家科研工作的發展。
作為研究生，要注重師德、品行和修養，遵守學術規范，培養良好的學風，勇于探索和創新。誠實待人，平等待人，正確認識自己，不要嫉妒，好好學習，努力工作，實事求是。我們要勇于創新，把握前沿，注重實踐，抓住機遇，決心為國家和民族做出貢獻。我們的大題畢業論文選擇題要大方，看文獻要經典，在研究過程中要勇于攻關，有了成果再去繼續拓展成果，論文要記下的嚴格規范�？茖W是可以傳播和證偽的，而學術研究的基石核心是積極探索。因此，在學術研究整個過程中，要遵守學術規范和標準，努力不斷提出新的觀點和新的發現。對應學術規范性的是學術不端。
我們應該尊重科學事實，踐行學術道德。堅持嚴謹學習，誠實做人。責任意識維護學校學術聲譽，堅決抵制各種針對人和學生的欺詐行為。在科研和論文過程中所，要提倡嚴謹的學風，防止學術浮躁，注意論文質量，不抄襲或剽竊他人作品，中正確對待人文科學中的名利；反對中的沽名釣譽和弄虛作假，以無私糾正和踐行學術道德道德。要堅持實事求是，遵守學術規范。遵守學術規范，尊重他人知識產權，遵守學術期刊引用規范。培養極好的學習生活習慣，樹立良好的時間天數認識和自制力，努力工作，嚴謹求實，用高姿態構建學術道德。要提倡嚴謹治學，保持學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學人文精神態度，忠于真理，尋求真知，自覺維護學術靈性，反對反對投機取巧的精神面貌和行為，努力成遵守和履行學術規范學術道德的先鋒。
科學道德與學風建設心得體會 篇11
目前，我國科學文化發育嚴重滯后于科學技術開展的內在要求，科學文化相對于商業文化處于弱勢，這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規律尊重不夠，過分看重短期目標，急功近利，缺乏“十年磨一劍”的長遠打算和執著精神;二是求真務實的科學精神嚴重缺失，缺乏批評質疑的精神，團隊協作意識不強;三是受封建思想剩余，“官本位”、學術霸權問題突出;四是在涉及人的科研活動中，缺乏對人的根本尊重，科研倫理底線受到挑戰;五是公民科學素質不高，對科研活動的監督能力和作用不強。這些問題都助長了學風急躁和不端行為發生。
作為當代碩士研究生，我們應該嚴格遵守科學道德標準，養成良好的科研標準和治學態度。我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術標準、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做奉獻。我們的論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹標準�？茖W是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術標準標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。與學術標準相對應的就是學術不端。
在今后的學習中，我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持以老實守信為榮、以見利忘義為恥;嚴謹求學，老實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵抗為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術急躁，注重論文質量，不在今后的學習中，我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持以老實守信為榮、以見利忘義為恥;嚴謹求學，老實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵抗為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術急躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利;反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術標準。遵守學術標準，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文標準。在學術論文中應明確說明引用他人成果與觀點等內容;杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和成心歪曲他人學術觀點等違反學術標準與學術道德的行為。要促進學術建設，共建學術倫理。嚴格遵守國家有關法律、法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術標準和學術道德的先行者。大力倡導學術批評，積極推進不同學術觀點間的自由討論，創造百花齊放、的學術精神。
學術道德和學術標準是科學研究工應遵循的根本倫理和標準，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的.問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造;或媚于世俗，熱衷炒作;更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但假設不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和開展。中國傳統文化強調立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、美德和職業道德。就學者而言，學術道德是立身之本�！百R海波事件”，外表上看似單一的，實際上是一種現象的表露;外表上看似偶然的，實際上有其產生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣，而且這些傷害和影響還將會持續相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。
科學道德與學風建設心得體會 篇12
目前，我校貫徹執行中國科協、 《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動》，在校內展開了一系列提高學術道德、改善學風建設的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學習，深刻了解提高學術道德、搞好學風建設對高校教學與科研的重要性，及其對個人學術生涯良性開展的重要意義。在這場生動又深刻的報告會中，我作為今年新入學的一名博士生感受良多、受益匪淺。
科研活動是一個嚴謹的過程，對科技事業而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮開展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的`學術生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質、科研水平的一個保證。
科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質，從事科研活動的群體比其他更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協作的文化氣氛�？茖W道德與學風問題的出現，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關鍵的作用�？茖W道德與學風問題的本質是科學文化缺失或者說發育不良的問題，是科技事業開展與社會資源配置趨勢出現偏差或者說悖離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發育開展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產生十分重要的作用。比方我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀頂峰、無私奉獻，以優良科學道德和學術素養為科技工
乃至全社會樹立了光芒典范。
科學道德與學風建設心得體會 篇13
學術道德和學術規范是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。近年來，學術活動中道德失準、行為失范的問題時有發生。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造;或媚于世俗，熱衷炒作;更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現象雖屬個別，但若不加以制約，將嚴重污染學術環境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響整個學術群體的創新和發展。中國傳統文化強調立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業、著書立說更為重要。德包括政治品德、社會公德、家庭美德和職業道德。就學者而言，學術道德是立身之本。“賀海波事件”，表面上看似單一的，實際上是一種現象的表露;表面上看似偶然的，實際上有其產生的必然性。事件已對浙江大學的聲譽造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會持續相當一段時間，能否盡快挽回影響，對我們是一大考驗。
在我國，學術腐敗有很多種表現形式，例如制造學術泡沫、搞假冒偽劣、抄襲剽竊、進行錢、學、權的三角交易、從事注水學位教育或培訓、在學術評審拉關系以及辦刊收費等等，都是學術腐敗在學術研究領域的具體體現。事實上，在學術界，腐敗現象的存在早已有之，而學術腐敗的法律規范實際上也已算不上是一個新問題，早在上個世紀末就已有學者撰文提出了這一問題。學術規范問題已經由一個單純道德層面上的問題日益演化為一個身跨道德與法律兩個層面的重要現實問題。對這一問題，單純依靠道德建設已難以甚至無法收到實效，必須要在強化學術道德建設的基礎上，重視和加強學術法制建設，提高法律介入學術研究領域的頻率與效能。應當盡早出臺相關的法律、法規，使其有法可依。這既是依法治國在學術研究方面的基本要求，也是現階段治理學術腐敗的內在需要。此外，從根本上來說，學術腐敗的產生主要還是根源于目前我國極不合理的科研評價機制。這種畸形的科研評價機制日益腐蝕著學者們的學術良知與職業精神，使得越來越多的學者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學界投機鉆營，謀名取利�；诖�，要從根本上治理學術腐敗，不僅要重視學術法制建設和學術道德建設，更要重視良好學術體制的建設。畢竟，只有當我們從體制上根除了容易滋生學術腐敗的土壤，并進而凈化了學術研究的環境時，才能夠使學術腐敗因最終無處容身而歸于消亡。
學術風氣不僅關系到學術自身的傳承與創新，而且關系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論， 而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態和整個國家的社會風氣。研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的主要途徑在于：從外在方面創設健康的學術生態環境和建立良好的學術評價制度;從內在方面狠抓養成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養研究生良好的學術道德品質。
今天我們學習了關于科學道德和學風建設學習材料，我深有體會。 長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業奉獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規范。但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態度堅決，決不能任其滋長蔓延。
通過這次學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。 作為一名在校研究生，我一定以規范嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規范要從日常學習、研究的每一個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用;研究成果、統計數據等完整準確;署名真實，對自己的研究成果負責。