國學經典家長感言心得體會（精選5篇）

國學經典家長感言心得體會 篇1

　　很久沒有如此激動的感覺了——看著孩子們讀國學后的點滴進步，我深深地感到：山高方知路遠，水激才感源深。

　　國學，這是孩子們人生中收集的第一滴露珠，心靈沐浴的第一縷陽光！在這些欣欣然張開眼睛看世界的孩子身上，人類無盡的潛力充分顯示了出來。一花一世界，每一個可愛的孩子，都向我們展現了國學對他們的潛移默化。這潛在的內化過程，對于孩子們即將展開的花樣人生，彌足珍貴。

　　我們知道，展開的書本，相伴的經典，并不能將這些孩子與社會絕緣，總有一天，他們要自己去面對人生與社會。但是，在每一日的誦讀聲里，孩子們用天然的純凈和圣賢進行交流，獲得“學與思”的力量，這力量將為他們構筑永恒的精神家園，使他們前行時免于流俗的平庸和卑微。在孩子們日常踐行對經典最純樸的理解里，我們分明能感到一種久遠的歷史和文化積淀的力量，在激蕩著他們純凈的心靈。

　　今天的每一個小小改變，都會影響孩子們漫長的人生之旅。為了明日的遠行，孩子們需要這彌足珍貴的精神食糧。我們慶幸：人生之初的關鍵幾步，有國學的精華，滋養他們的心靈。有多少人在感慨傳統的.喪失，在眾聲喧嘩的時代，相信我們這些讀著“人而無信，不知其可也”，念著“先行其言，而后從之”長大的孩子，終將釋放巨大的人格與精神的魅力。

　　所以，我們為之欣喜，為之驚奇，為之激動。

　　他們的成長，記錄在文字里。成長的背后，是知遠國學與我們共同的堅持與努力。

　　感謝知遠國學的奉獻與支持！感謝李老師的一路陪伴與引領！深深感謝！

國學經典家長感言心得體會 篇2

　　時間過得真快，我跟余老師學巜弟子規》都已經十二年了，在此我非常感恩余老師這么多年來對我們辛勤的教導和無微不至的關懷與幫助。在此謝謝余老師，感恩余老師。

　　余老師說過父母是孩子的榜樣，父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動在孩子的眼里就像照相機一樣，都進了孩子的心里。所以父母要以身作則。下面我就分享我熏陶了這么多年巜弟子規》一點體會和感悟吧。

　　余老師說過百善孝為先。孝順父母有四個層次：

　　1、養父母之身，

　　2、養父母之心，

　　3、養父母之志，

　　4、養父母之慧。

　　我先從第一層做起，給父母理發、洗頭、洗澡、捶背、泡茶、洗腳。做家務會讓父母很開心。給我們自己親生的父母做這些事情不難，父母都會接受兒女的孝心。但是，難得就是我們自己都做父母了，有公婆了，要對公婆孝順，婆婆也是媽，公公就是爸，要生起這樣的心，給公婆洗腳。

　　有一次公公腿受傷了，進了醫院，他們手腳方便的時候，不要我們幫他洗腳。現在他們遇到困難了，是最需要兒女照料和關心。在這種時候就是我們回報他們的時候。在醫院里住了一段時間回來了。我端來了洗腳水說："爸，在醫院你怕人多，不讓我幫你洗，在家了，就讓我幫你洗洗腳吧！"我把洗腳水放在他面前，他無論怎么樣，都不讓我幫他洗，因為他從來都沒有讓別人給他洗過腳，媳婦怎么可以幫他洗呢？婆婆也過來拉開不讓我幫公公洗。但我還是堅持，真誠地對公公說："你就讓我給你洗洗吧！你就成全我的孝心吧！"也許是真誠心感動了他們，于是就不好意思的同意了。公公的腳也像父親的'腳一樣粗糙，腳后跟就像銼一樣，我一邊洗一邊跟他講：爸，你的腳有腳氣，要多洗洗，多按摩，腳氣才會退去。他一邊應著一邊點頭。洗腳的時候，搓去都有一層厚厚的臟東西搓下來，搓搓又抓抓血液會流通，洗好后，腳盆里都有一層厚厚的東西積起來，雖然很臟，但我的心里很高興，因為這是我應該做的。至誠感通，只要我們有一顆善良心真誠心做一件益事，一定會成功。

　　他們第一次會讓我洗，我就不怕第二次、第三次了。

　　有一次上我女兒要睡奶奶家，剛好他家的女婿也回來住在他家。第二天早上我女兒回來告訴我說："爺爺昨晚跟大姑父說，你幫爺爺洗腳，爺爺很開心、很舒服，就是不好意思讓你洗。"我聽了女兒告訴我的話，心里很欣慰，也堅定了我的孝心。

　　黃帝內經講：＂百病始于腳，人老腳先衰，養生先養腳，護足不畏老。＂把腳養好了，人就不容易老。后來我就做得不亦悅乎，現在我說："爸爸，我幫你洗下腳，剪一下指甲吧。"他就會馬上答應，就不會再推辭，婆婆腳不方便，也幫婆婆洗腳剪指甲，每當幫他們洗過腳、剪過指甲之后，我看到他們的臉上都綻開幸福的笑容，我更幸福。我幫隔壁的鄰居剪指甲，因為年紀大了，腳彎不過來了，他說我女兒幫我剪指甲，就像翹指甲一樣痛，你剪來一點感覺都沒有。"我幫助別人，最受益的是自己，我的兩個女兒搶著幫我洗腳、捶背、倒茶。我這才體會到余老師說的人生真正的幸福。

　　還有過年要大掃除，幫雙方父母搞搞衛生也很好，就像去年我跟姐姐一起到父母家幫忙大掃除，父母年紀大了，眼睛看不清楚，哪些地方臟了都不知道，干了整整一天，雖然很累，但心里卻很開心，因為父母開心。也給婆婆家搞衛生，帶動兒女，丈夫去也增進他們的孝心。

　　行孝一定要時時去做，人生在報恩，在行孝當中，你的內心會走得很充實，踏實，任何事只要我們有心，都能做得很好。

　　我這么多年來只做了這么一點點，心里很慚愧，我講的不好的地方，希望大家多多的諒解和指正，謝謝大家，謝謝余老師。

國學經典家長感言心得體會 篇3

　　和孩子一起誦讀國學經典，感悟頗多。作為家長，在這個學習過程中，真的獲益匪淺。怎樣教育孩子？從哪些方面做起？都是值得家長們深思的問題。《國學經典》以奇特的魅力向我們展示了“習禮儀”、“重學習”“勤勞動”這幾個方面的要義精髓。

　　讀完這本書不能說能夠完全改變孩子的什么，但至少可以作為一種儲備，就像我們現在能隨口說出《鋤禾》這首詩。隨著孩子年齡的增長，所以學一定會有所用，對以后的成長會更有幫助。她自己也會有所體會，即使現在是出于一種懵懂的狀態，即使現在只是脫口而出的一個個字眼，相信啟蒙教育的作用對孩子留下深刻的印象。

　　這本書將“經典要義”、“故事”、“生活、實踐”、“經典誦讀”這個幾個環節安排的僅僅有條，從理論到實踐的故事，讓孩子與國學走近，聆聽國學的聲音。具有很強的教化功能，能不斷較深孩子對“經典”的印象。

　　從書本到實際生活。從心開始，與孩子學習同時和孩子交流溝通，會幫助家長更進一步了解孩子，伴隨孩子健康快樂成長，讓家長與孩子成為好朋友，好伙伴。經典之所以流傳千古，因為它有讓人們捧讀的偉大價值，讓世世代代的人不斷反思與進步。作為華夏子孫，大家都是幸福的，數名教育家為我們指點迷津。好好讀，認真讀這本書，家長以身作則，給孩子一個榜樣，創造一種環境和氣氛，讓孩子真正體會“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的.要義。

　　我覺得經典的要義可以解釋注出來，更方便孩子閱讀。雖是小小的一本書，但它承載了民族的精華，它重如泰山，值得家長和孩子細細品讀。讓孩子真正從中受益，就的繼續讀《國學經典》。

國學經典家長感言心得體會 篇4

　　今天我看了女兒的國學經典讀書，感覺現在教育的綜合化及對學生從小的培養高尚情操的注重，讓我感覺這是中國教育各方面的提升。以下就是我的心得：

　　（一）世界發展形式讓中國人看清更好傳承國學的重要性

　　當中華文化開始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信；當國人下定決心“走自己的路”的時候，對本民族文化又有了新的選擇和期待；當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時候，赫然發現它竟是一個用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學經典！

　　學習國學可調動學生德育的自覺性、主動性，培養人、造就人、成就人。保證學生在全球化大潮中關于中國人的.身份認同。對提高學生的思維能力、學習能力、工作能力、判斷能力、領悟能力等等是極有幫助的。讓國學經典與學生朝夕相處，通過耳濡目染，達到陶冶其高雅情操、鍛造其文明素質之效果。

　　（二）讀國學讓學生更進一步了解中國五千年文化，學習中讓孩子養成好的習慣。

　　中國是一個有著光輝歷史的國家，五千年歷史長河，出現了許多圣人及對后輩有著極有影響的教育故事。讀國學讓學生了解中國歷史，學習古人的高尚情操，讓學生了解到傳統文化是中華民族的魂和根，繼承優秀傳統文化已漸成風氣， “以德治國”應從孩子開始。國學啟蒙與讓學生領會。讀國學讓孩子學會遇到困難應該自立自強，人要有尊老愛幼，孝敬父母，尊愛老師，有一顆博愛之心等等。這些會對孩子將是永遠的一份財富。

國學經典家長感言心得體會 篇5

　　大壯五歲了，在他的成長歲月中，作為媽媽的我有許多感悟，有歡樂、有懊惱、有焦躁，但回味更久更深的仍是他帶給我的悠悠喜悅，那感覺就像深藏地下的美酒，醇醇香意漸漸飄散。

　　今年立夏以后，大壯開始學國學，我的初衷只希望他能對中華民族的文化精粹有些了解，將來在小學入學考試時能瑯瑯背誦出成篇的美文，為上重點小學帶來些幫助。但通過三個月的學習，我發現孩子發生了意想不到的變化，不僅熟練掌握了千字的《弟子規》、《岳陽樓記》，還在集中注意力、禮貌用語方面、對家長的態度和關心程度等方面有很大進步。

　　每次上課，老師都讓孩子們先聽一段古琴曲，要求聆聽時坐姿端正，輕閉雙眼，靜心沉氣。剛開始的時候，孩子和家長都不適應，有說話的、有躺在媽媽懷里撒嬌的，有打鬧的。但隨著課次的增加，孩子和家長都有了很大的變化，孩子們都能獨立的坐好，靜坐的時間從一分鐘延長到十分鐘。大壯也不例外，他開始時也坐不住，左看右看，眼睛一睜一閉，但隨著媽媽的鼓勵和自我約束力的不斷增強，他現在已經能堅持十分鐘靜坐，為下面的學習打下了良好的基礎。

　　因為多數孩子在三至六歲之間，基本不認識字，所以老師每次都帶領孩子們指讀，既提高了閱讀能力，又認識了字。但孩子們包括大壯的'注意力集中的時間很短。過一會兒就會走神不集中。經過老師的提醒和幾次課的鍛煉鞏固，他注意力集中的時間越來越長，比以前有很大進步。

　　課后我再引導大壯多遍指讀，大壯在開始學的時候興趣盎然，但堅持幾周后就有了懈怠情緒，于是我就改變了方法，讓他以聽為主。早晨起床時聽幾遍，晚上準備睡覺時再聽幾遍，過幾天再增加指讀，這樣他就養成了早晚聽光盤的習慣，有時忘了聽光盤，他還提醒我：“媽媽今天還沒聽《弟子規》呢！”

　　經過以上方法的實踐，大壯很快就能熟讀學過的內容，瑯瑯背誦已不成問題。通過向爺爺奶奶和姥姥姥爺的匯報表演，大家的贊揚和肯定更激發了他的學習熱情。于是一個良性循環就形成了。

　　在日常生活中，大壯還能用《弟子規》中的標準做事，做人了。一次，姥姥打電話找媽媽，因媽媽在洗衣服就讓大壯問姥姥什么事，大壯很正式的對媽媽說：“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”我聽后，真是非常吃驚，本以為他不知道這些話的意思，但沒想到他能將《弟子規》中的所學應用于實踐了。于是我趕緊擦干手去接姥姥的電話，并檢討自己的錯誤，為大壯做了敢于承認錯誤的榜樣。

　　8月份大壯學習輪滑，在學習輪滑的孩子中，只有大壯在每次上課時大聲的問“老師好”，下課時和老師說“再見”。他的舉動引起了其他家長的關注，當他們得知大壯在學習國學時都很有感慨，并表示贊許。夏天天氣很熱，大壯看到媽媽下班后滿臉是汗的做飯，就拿了小凳子讓媽媽坐下，拿紙巾給媽媽擦汗，然后用他滿是小坑坑的小胖手給媽媽捶背，并且鄭重的向媽媽深鞠一躬說“媽媽辛苦了！”

　　在學國學的過程中，大壯也出現了反復，也有不想再堅持的想法，于是，媽媽就動之以情，曉之以理，將學國學的目的告訴他，大壯聽完后眼睛里閃著靈性與理解，點點頭說：“我不會讓媽媽失望的。”

　　現在，大壯學國學已堅持三個月了，雖然其中有反復，有時陷入低谷，有時也讓我萌生了放棄的念頭，但看到孩子純真的笑容，還顯稚氣但又懂事的表情，我就暗想：再堅持一下，只要家長能持之以恒，一定會有豐收的成果。若干年后，大壯與我一同回憶起當年的情景時會意猶未盡，萌生感動呢！

　　其實，堅持并不難，人生的軌跡亦是波浪起伏，高低錯落的，孩子學國學當然也不能逃出此規律吧。高處風景固然美麗，但低谷中聚集的力量與耐性，同樣是人生的寶貴財富。

　　今天將我與大壯學國學的心得與大家分享，愿所有家長都能一生體味與孩子共同成長的快樂、幸福！