勞動人物事跡心得體會（精選13篇）

勞動人物事跡心得體會 篇1

　　近日，我拜讀了培訓(xùn)中心陳老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬千，久久無法平靜。正所謂"見君一襲風(fēng)雪骨，始信人間有謫仙"，陳老師通過自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了什么是愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神，什么是創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、學(xué)習(xí)超越的勞模風(fēng)采，他用27年的堅守，用智慧和汗水譜寫出一曲偉大的勞模贊歌，鑄就著萊鋼曾經(jīng)的輝煌和未來的希望。

　　眾人皆知蓮無垢，誰知蓮心苦。陳老師是勞模，是多領(lǐng)域的專家，一個個榮譽的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。但誰又知，這光芒的背后幾十年如一日的艱辛，多學(xué)一些、多做一點、多忍一會，正如文中所說"點滴工作皆學(xué)問立足崗位成專家"，正是這一點一滴成就了陳老師今天的成功!與我而言，或者說對一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財富。

　　成功就是要比別人多學(xué)一點，陳老師的專業(yè)是地球物理，在職工培訓(xùn)管理和教學(xué)領(lǐng)域依然得心應(yīng)手。為什么?因為他相信技不壓身，自學(xué)了軟件工程碩士專業(yè)、自學(xué)了工業(yè)工程本科專業(yè)，他相信未來的某一天肯定能用的上。后來當(dāng)他擔(dān)任計算機教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓(xùn)項目組組長的時候，之前的技能儲備給了他莫大的幫助。像我們這些青工，從事的工作可能與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應(yīng)該抓住一切機會學(xué)習(xí)所能學(xué)到的知識和技能，盡可能做到"一專多能零缺陷"，自己的專業(yè)要強，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道機會總是留給有準(zhǔn)備的人，給你一個崗位，你能不能適應(yīng)?你會不會開展工作?這都靠我們平時的努力和積累。

　　成功就是要比別人多做一點，中心大討論的時候曾有個命題"做好自己分管的工作，其他的用不著我管"，這個觀點對不對呢?陳老師給了我們答案，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自學(xué)考試通知單分發(fā)工作困難時，雖然不是他們科的事，卻主動擔(dān)當(dāng)，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。這對我們青工來說，是極具有教育意義的，在現(xiàn)階段萊鋼處于轉(zhuǎn)型發(fā)展、生死存亡的關(guān)鍵時期，更不能再存著各掃門前雪的心態(tài)，拈輕怕重、斤斤計較，要勇于擔(dān)當(dāng)，對自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0.1，365個0.99是0.025;每天多做0.1，365個1.01就是37.8.因此我們學(xué)習(xí)要做到1.01，工作要做到1.01，每天多做一點點，就會超過別人一大截，成功的關(guān)鍵就在這0.01.

　　成功就是要比別人多忍一些，陳老師忍受住了學(xué)習(xí)的寂寞，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛人的痛苦，最后他成功了。對我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有"8+N，5+2"的工作精神，或為了學(xué)習(xí)而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或為了項目而連續(xù)加班無視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠，因為能堅持下去的人并不多，很多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我始終堅信!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要堅持就一定會成功!

勞動人物事跡心得體會 篇2

　　在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上代表黨中央、國務(wù)院，向受到表彰的全國勞動模范和先進工作者表示熱烈的祝賀，在這里我們看到的新時代背景下的勞模精神和大國工匠，光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。

　　強調(diào)，要充分發(fā)揮工人階級和廣大勞動群眾主力軍，要努力建設(shè)高素質(zhì)勞動大軍。可知廣大勞動群眾作為發(fā)展的主力和基礎(chǔ)，決定著社會發(fā)展的腳步。只有充分調(diào)動起廣大勞動者創(chuàng)新、發(fā)展的積極性，才能推動社會的整體發(fā)展;通過勞動者的自我學(xué)習(xí)提升，形成終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣，促進勞動大軍的素質(zhì)提升，不斷弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，從而為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展提供了強大的人才隊伍基礎(chǔ)。

　　勞動者的特點就是工作的平凡性，而勞動精神的體現(xiàn)就是要在平凡的工作當(dāng)中干出不平凡的事，對于不平凡的事的定義就是干好了本職工作的基礎(chǔ)上能夠用心用力把平凡的工作干出貼合群眾需要的成績。作為一名基層干部，也知道自己的`身份就是一名基層勞動者，勞動的內(nèi)容即是發(fā)揮自身作用，傳達、宣傳、落實好黨的方針政策，為群眾排憂解難，解決難題。而基層工作員勞動精神的發(fā)揚就是要踏實做好本職工作，要能夠結(jié)合實際抓好政策的宣傳落實，要能夠進村入戶摸清楚群眾關(guān)心的熱點、難點，要能夠用心用情解決好群眾的問題，真情實意的為群眾服務(wù)。

　　現(xiàn)今社會正缺乏勞模精神、勞動精神、工匠精神的正向激勵，畏難情緒、不認(rèn)真、缺少刻苦鉆研精神都使得我們在發(fā)展的過程中沒有了韌勁，面對困難時失去了拼勁。而這次的表彰大會充分體現(xiàn)了我們廣大勞動人民在新時代、新形勢下應(yīng)該努力和具備的精神，正是這些榜樣向我們展示出了在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，我們社會的發(fā)展并不缺少勞模精神、勞動精神、工匠精神，有一大批黨員、干部、群眾用自己的身體力行踐行著新時代勞動精神，也不斷激勵著我們向榜樣靠攏，以全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，不斷磨煉自己為民辦事的能力和思維，從而發(fā)揚好作為一名黨員干部應(yīng)有的勞動精神。

勞動人物事跡心得體會 篇3

　　隨著新時代的不斷變化，人們的生活因為努力勞動成就了現(xiàn)在的幸福生活，同時也涌現(xiàn)出大量具有強烈奮斗精神的優(yōu)秀榜樣值得我們尊敬和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的拼搏奉獻的精神，而黨員干部要從勞模精神中汲取奮進的力量，進一步激勵開拓進取，激發(fā)創(chuàng)造熱情。

　　學(xué)習(xí)勞模精神，在思想上充了“電”。“勞動最光榮”這句話我們從小就耳熟能詳，深受鼓舞和熏陶，人民群眾用勞動創(chuàng)造了人類歷史，有了人類的勞動，才有滿足人類生存必需的前提，才產(chǎn)生了生活和歷史，我們才能擁有現(xiàn)象的幸福生活。社會的發(fā)展，國家的進步，需要靠方方面面的模范人物的引領(lǐng)和帶動，模范人物越多，越說明社會向上的動力越足，在我們的思想中充滿朝氣蓬勃的正能量，匯聚了強大動力。

　　學(xué)習(xí)勞模精神，在精神上補了“鈣”。條條戰(zhàn)線，都活躍著勞動者的身影，都流淌著勞動者的汗水，所有創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富的勞動者，都是值得尊重的人。黨員干部要認(rèn)真領(lǐng)悟勞模精神，學(xué)習(xí)他們報效祖國、服務(wù)人民的奉獻精神;學(xué)習(xí)他們勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神;學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、踏實肯干的務(wù)實精神，在一次次的失敗中依舊不拋棄、不放棄，不斷解放思想，在不斷“創(chuàng)新”中實現(xiàn)開拓新業(yè)績。

　　學(xué)習(xí)勞模精神，在工作上加了“油”。“人民創(chuàng)造歷史,勞動開創(chuàng)未來”。每一位勞模都是一根標(biāo)桿,體現(xiàn)著社會主流價值;每一位勞模都是一面旗幟,鼓舞人們的斗志;每一位勞模都是一座燈塔,指引前行方向。黨員干部要學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當(dāng)勞模的精神去詮釋優(yōu)秀工作者，以一種默默無聞、甘為孺子牛的心態(tài)，在憑借自己的智慧和毅力創(chuàng)造價值的同時，要懂得用勞模的精神指引我們前進的方向，要學(xué)習(xí)勞模，做愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的優(yōu)秀先鋒者。

勞動人物事跡心得體會 篇4

　　20__年12月23日，中國飛鶴董事長冷友斌從中國探月工程負(fù)責(zé)人手中接過搭載證書時，抑制不住滿臉的激動。飛鶴奶粉剛剛伴隨嫦娥五號登上月球，并又成功實現(xiàn)地月往返。這是世界上第一款登月的奶粉，在全球眾多的奶粉企業(yè)中，飛鶴飛得最高最遠(yuǎn)。

　　59年前，飛鶴乳業(yè)創(chuàng)辦于黑龍江省的一個偏僻農(nóng)場，因為生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，許多丹頂鶴棲息在這里，飛鶴因此得名。但長期以來，飛鶴發(fā)展并不順利，到20__年時更是處于瀕臨破產(chǎn)的邊緣，在這一年，冷友斌帶領(lǐng)著一批農(nóng)場職工負(fù)債1000多萬元買下了飛鶴股份，飛鶴從此開始了新的航程。

　　我們每一罐奶粉出廠都是帶著承諾的，都是帶著誠信的，都是帶著未來我們寶寶希望的。

　　當(dāng)時剛剛富裕起來的中國消費者越來越追求營養(yǎng)和健康，市場對乳品的需求出現(xiàn)井噴。中國奶企養(yǎng)奶牛的速度，跟不上消費者喝奶的速度，冷友斌看到，許多同行為了占領(lǐng)市場，放棄自己養(yǎng)牛，而是大量從國外進口低品質(zhì)的大包奶粉，然后再加水制成乳品銷售，這讓冷友斌憂心忡忡。

　　和鮮奶相比，還原奶的成本很低，營養(yǎng)成分同樣也很低。冷友斌認(rèn)為，如果奶企靠這樣的產(chǎn)品掙錢，這就是昧心錢，企業(yè)更是缺乏最基本的誠信。果然，20__年安徽阜陽出現(xiàn)了大頭娃娃的惡性事件，一些非法企業(yè)生產(chǎn)毫無營養(yǎng)的假奶粉欺騙消費者，引發(fā)了全社會的憤怒聲討。

　　冷友斌：非常嚴(yán)重的打擊，使我們?nèi)闃I(yè)的誠信最起碼倒退了10年、20年。對我們的教訓(xùn)就是，我們要真正的去做基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)就是奶源。

　　冷友斌痛定思痛，一罐好的奶粉，必須要從好的奶源抓起。飛鶴必須要建立自己的萬頭奶牛牧場，把奶源安全牢牢掌握在自己的手中。但建自己的牧場，需要花好幾十億的費用，再加上數(shù)量龐大的奶牛的日常飼養(yǎng)、擠奶、清潔、防疫，飛鶴將面臨巨大的管理風(fēng)險。

　　20__年，在冷友斌的堅持下，飛鶴貸款建成了自有牧場。很多同行嘲笑，背負(fù)沉重的債務(wù)，飛鶴還能飛得起來嗎?誰也沒有想到，20__年三聚氰胺事件爆發(fā)了，那些不能自主掌控奶源的奶粉企業(yè)，紛紛淪陷。

　　當(dāng)天晚上，央視新聞聯(lián)播向全國觀眾通報三聚氰胺的查處情況，全國共有22家嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)，因為產(chǎn)品檢出三聚氰胺而被查處通報，其中包括眾多乳業(yè)巨頭。而當(dāng)新聞播報飛鶴是檢測中為數(shù)不多的質(zhì)量合格企業(yè)時，冷友斌哭了，長期以來所受到的質(zhì)疑和嘲笑，多少年在執(zhí)著和堅守中默默承受的委屈與辛酸，在這一刻都化成了熱淚。誠信是金，沒有誰在這一刻比冷友斌更懂得其中的含義。

　　我們很多員工都抱一起哭，尤其是生產(chǎn)基地的，就覺得我們這么多年的功夫，外邊這么質(zhì)疑，但是飛鶴沒有三聚氰氨，沒有質(zhì)量問題，大家覺得我們確實是做對了一件非常偉大的事。

　　雖然飛鶴在三聚氰胺事件中經(jīng)受住了考驗，但整個中國奶粉行業(yè)卻因為這次事件遭到了滅頂之災(zāi)。中國消費者對國產(chǎn)奶粉徹底失去了信心，國產(chǎn)奶粉在市場上節(jié)節(jié)敗退，從大城市退到縣城，從縣城退到農(nóng)村。不僅中國人不認(rèn)可國產(chǎn)奶粉，而且在國際場合，中國奶粉儼然成了一個笑話。

　　外國同行的態(tài)度，深深地刺痛了冷友斌，中國消費者對國產(chǎn)奶粉的不信任，更是讓冷友斌感到痛心。三聚氰胺事件后，國外品牌的奶粉占據(jù)了中國市場80%的份額，中國寶寶的口糧，憑什么讓外國人掌握?

　　一方水土養(yǎng)一方人，不同的飲食結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致不同國家的母乳成分存在差異，而不同國家的嬰幼兒奶粉，則是根據(jù)本國母乳的成分研制的。如果中國寶寶，長期喝美國標(biāo)準(zhǔn)的奶粉，其成長發(fā)育可能會出現(xiàn)諸多隱患。

　　為了讓祖國的下一代喝上好奶粉，飛鶴不僅建立起了從飼料到養(yǎng)殖，再到加工和銷售的全產(chǎn)業(yè)鏈條，做到原輔料可追溯、產(chǎn)品質(zhì)量可控制、產(chǎn)品銷售可追蹤的質(zhì)量安全追溯體系。同時飛鶴研發(fā)人員經(jīng)過不懈的努力，終于在全世界率先研究出了最詳盡的中國母乳核心營養(yǎng)成分的結(jié)構(gòu)比例，中國人終于站在了全球奶粉研究技術(shù)的最前端!

　　冷友斌：所以我們的定位就是做更適合中國寶寶體質(zhì)的奶粉，就是說飛鶴的嬰幼兒奶粉是最接近中國母乳營養(yǎng)成分的配方。

　　飛鶴的努力，終于贏得了越來越多中國消費者的信賴，20__年，飛鶴奶粉銷量在中國高端奶粉市場遙遙領(lǐng)先。同時，飛鶴奶粉憑借優(yōu)異品質(zhì)，從20__至20__年連續(xù)六年摘得世界食品品質(zhì)評鑒大會金獎，重新為中國奶粉企業(yè)贏得了世界的尊敬。

　　冷友斌：因為寶寶才是國家的未來，是一個國家未來能否強大的支撐體，如果他們這一代寶寶營養(yǎng)缺失或者不健康的話，可能會影響未來20年以后整個國家的發(fā)展，所以我們認(rèn)為這件事非常非常重要，我們是要拍著良心來做這個事業(yè)。

勞動人物事跡心得體會 篇5

　　“以前，老師大多是憑經(jīng)驗、觀察，判斷學(xué)生是否掌握了知識點。”提起“云課堂”，身為“云團隊”一員的徐繼紅老師有說不完的話，“如今‘云課堂’的數(shù)據(jù)資源，仿佛是為老師提供了‘課堂導(dǎo)航’，讓老師能夠采取更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法。”

　　就這樣，一朵朵“云”飄在學(xué)校的每個角落——適用于合作學(xué)習(xí)的“云課桌”、為學(xué)生提供一對一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”、呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時了解學(xué)生身體機能的“云手表”、開展勞動教育的“云廚房”、展示學(xué)生手工作品的“云展館”……這一切，把學(xué)習(xí)生活與移動應(yīng)用完美契合。

　　今天，“云課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面發(fā)展，126個指標(biāo)，勾勒出詳盡真實的學(xué)生數(shù)字畫像，讓老師們了解每個孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來看待孩子的發(fā)展。

　　吳蓉瑾有一個形象的比喻，就是把為學(xué)生勾畫的“數(shù)字畫像”比作“放籃子”，“當(dāng)一個孩子德智體美勞的各類數(shù)據(jù)被匯總起來，放進了一個‘籃子’，再經(jīng)過老師的觀察、分析、調(diào)整，再運用，便會對孩子成長有了更科學(xué)的指導(dǎo)。”

　　教育均衡發(fā)展是吳蓉瑾的另一個“教育夢想”。3年前，作為特級校長，她受組織派遣流動到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學(xué)擔(dān)任校長。今天，這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正成為了家門口的好學(xué)校。

勞動人物事跡心得體會 篇6

　　在盧一中心，教室的燈光是可以根據(jù)室外的光線自動調(diào)節(jié)的;每個教室里的空氣質(zhì)量檢測器，是能根據(jù)室內(nèi)的空氣情況自動提升空氣質(zhì)量的;學(xué)生們上課的狀態(tài)是能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師的。

　　12年前，吳蓉瑾就在全國率先提出“課堂”教學(xué)模式。12年來，她帶領(lǐng)著全體師生投身于“課堂”的實踐，她探索的課堂，打破傳統(tǒng)“教室”概念，隨時、隨地、隨需助力因材施教。她建設(shè)的校園充滿智慧，用數(shù)據(jù)讀懂孩子成長規(guī)律，智聯(lián)學(xué)校生活的一切。

　　上課鈴響了，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生可以在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導(dǎo);用“電子筆”在特定的本子上書寫，還能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。

　　吳蓉瑾還帶領(lǐng)著“云團隊”開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。她的“課堂”始終走在了全國信息化教育前列。她的實踐研究獲得了國家級、市級的多項榮譽。學(xué)校也被教育部授予信息化優(yōu)秀試點單位，成為上海市首批教育信息化標(biāo)桿培育校，上海市人工智能示范學(xué)校。

　　根據(jù)多年“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價結(jié)果的顯示，盧一中心在保持學(xué)業(yè)水平達成度始終處于領(lǐng)先的同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和信心的動力指數(shù)持續(xù)上揚，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降。

　　將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國家教育部信息化資源庫專家，她到過青海、貴州、延安、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。松江、奉賢2所學(xué)校8年的委托管理，四川都江堰1所小學(xué)1年的支援。在她的努力下，這幾所學(xué)校都獲得了明顯的進步。

勞動人物事跡心得體會 篇7

　　袁隆平是“雜交水稻之父”、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者，是令人尊敬和愛戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的開創(chuàng)者，是世界上第一個將水稻的雜交優(yōu)勢成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。他幾十年來致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出巨大貢獻。用一粒種子改變世界，解決全球百分之六十人口的吃飯問題，袁隆平的貢獻曠古爍今，“雜交水稻之父”名副其實。

　　治學(xué)態(tài)度影響深遠(yuǎn)。袁隆平是新中國培養(yǎng)的第一代大學(xué)生，飽受困難挫折，閱盡人間滄桑。無論境遇如何，他的身上始終流淌著家國天下的熱血，青春年華揮灑在田間地頭，須眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超級雜交稻的巔峰。一路走來，袁隆平的科研不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，他始終保持埋頭苦干、不畏艱苦的科研基本功，闖出一片新天地。他那句“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢”，一直鼓舞著無數(shù)科學(xué)家博弈科學(xué)的競場;他那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說你標(biāo)新立異”，一直激勵著年輕學(xué)子勇闖創(chuàng)新的殿堂。

　　高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實做人。他無數(shù)次拒絕了來自國外的高薪聘請，因為他知道他和雜交水稻的根都在中國。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學(xué)研究的激情與夢想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時尚的消費觀，也不把個人的財富看成是負(fù)擔(dān)，曾因為多看了幾眼豪車上新聞，卻依然選擇普通的車子下試驗田。“如果老想著享受，哪有心思搞科研呢?”這就是他對待生活的態(tài)度。

　　斯人已逝，精神永存。袁隆平的卓越人生，就像他最熱愛的種子一樣，深埋在后人心間，令人從中汲取力量，傳承使命。種子優(yōu)良了，水稻才能根深葉茂，碩果累累。“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”兩個夢依然任重道遠(yuǎn)，但有“雜交水稻之父”的故事相伴，將激勵更多的人為科技興國而戰(zhàn)，未來可期。

勞動人物事跡心得體會 篇8

　　近年來，全國雜交水稻年種植面積2.4億畝左右，全中國年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬人口。7000萬意味著什么?每個人都能掂出其中分量。

　　作為世界著名的科學(xué)家，袁隆平不管聲譽、貢獻還是身價都達到了別人難以望及的高度。而就是在這種紛至沓來的鮮花和掌聲、贊嘆和仰慕中，袁隆平用他堅強的毅力和執(zhí)著的追求，堅守著自己的本色，不為浮躁所動，不為金錢所惑，不為名利所累，完美地解讀了自己的人生真謗——袁隆平就是袁隆平。

　　本色農(nóng)民。審視袁隆平的衣著打扮，可能無人能將那黝黑單瘦但精神矍鑠的老人與世界頂級科學(xué)家聯(lián)系起來。但正是這種樸實、憨厚的品性，鑄就了袁隆平大功至偉的業(yè)績。“為什么我的眼里常含淚水，因為我深深地愛著這片土地”，袁隆平是農(nóng)民的兒子，他的根在農(nóng)村，他血液里沸騰的是農(nóng)民的執(zhí)著、堅韌與忍耐，崇尚的是農(nóng)民的樸實、樸素與節(jié)儉。既使在他成為名人后，依然一副農(nóng)民模樣，一點也不講究，上商場專挑便宜貨買。一次他看到襯衫打折10塊錢一件，一口氣買了10多件，“下田時穿起來方便”，典型的“中國最著名的農(nóng)民”形象。

　　本色院士。有人說“學(xué)者和平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學(xué)者穿越這片原野，他就會成為一位圣賢”。作為美國科學(xué)院院士中唯一的中國工程院院士、世界“雜交水稻之父”，袁隆平就是這樣一位圣賢之人，他對名利看得很輕很淡，常說“榮譽不屬于我個人，屬于整個中國”，科學(xué)家那種“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)”的道德情懷和志向操守在此演繹得淋漓盡致。在袁隆平看來，金錢的多少，無非是一個數(shù)字，一是不吝嗇，二是不奢侈，只要能用就行。因而，他幾乎將在國際上獲得的所有大獎的獎金都捐贈給了以他名字命名的農(nóng)業(yè)科技獎勵基金會以及教育和慈善事業(yè)。

　　本色種子。袁隆平對人生的感悟就是人像一粒種子，“要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康”。作為世界農(nóng)學(xué)泰斗，為使人類少一份饑餓、少一份困苦，他就像種子一樣處處生根發(fā)芽，使全世界越來越多的人感受到了其帶給他們的惠澤。從1981年至今，袁隆平先后舉辦了20多期國際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來自30多個國家的500多名科技人員，也應(yīng)邀前往菲律賓、美國等幾十個國家無私傳授技術(shù)，讓世界各地的人們分享豐收的喜悅。

　　盡管袁隆平已是七十七歲高齡的老人了，但那顆奮進的心，永無休止的拼搏精神卻一如既往，這就是本色袁隆平，全世界人民都為之景仰。

勞動人物事跡心得體會 篇9

　　在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會紀(jì)念館，“紅喇叭”社團的小講解員們與吳蓉瑾互動。

　　她扎根基礎(chǔ)教育27年，組建小學(xué)生紅色講解員社團，16年來培養(yǎng)千名小講解員童音。她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次;她堅持推動將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長3年，將其辦成家門口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動大規(guī)模因材施教。

　　吳蓉瑾，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長、教師，全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國三八紅旗手。當(dāng)你走近她，感受到的是她對教育事業(yè)的赤誠和熱愛。

　　紅色傳承路上小不點們的“帶隊者”

　　9月15日，吳蓉瑾頂著細(xì)雨帶著高矮不一的一隊小學(xué)生走進中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會紀(jì)念館。一進門，孩子們輕車熟路地“反過來”帶著在場的大人們進行參觀。普通話、上海話、英語輪番上陣，而吳蓉瑾就像普通聽眾一樣認(rèn)真地聽著，走向下一個參觀點位時，又會自然地與孩子們手牽著手。

　　吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，毗鄰中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚的學(xué)習(xí)資源。

　　16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專門志愿服務(wù)中共一大會址紀(jì)念館的全國第一個小學(xué)生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，吹響了紅色文化傳播的“紅喇叭”。她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)習(xí)黨的歷史、討論撰寫講解稿、磨煉講解技巧，用互動學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引小學(xué)生主動走進紅色場館，傳承紅色精神。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀(jì)念館講解”成為黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，培養(yǎng)了千余名小講解員，逐漸成了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。

勞動人物事跡心得體會 篇10

　　都說盧一的孩子有著很鮮明的特征，熱情、真誠、陽光、自信，他們身上有著情感教育愛的烙印。“構(gòu)建孩子的完整人格、完滿人生，情感教育是一個重要的載體。”吳蓉瑾這樣說。

　　上任伊始，吳蓉瑾就帶領(lǐng)著老師們開始構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，完善學(xué)生人格，讓孩子們學(xué)會表達、學(xué)會愛。

　　作為第一個開設(shè)情感教育課程的老師，她從幫助學(xué)生宣泄情緒，到引導(dǎo)積極情感，再到培養(yǎng)人格，這一干就是17年。每周她都利用十五分鐘的時間，堅持給學(xué)生上情感教育課，開設(shè)上百節(jié)情感教育示范課，幾千篇案例以及2本研究專著，情感教育課程更是惠及學(xué)生10萬人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步，逐步延伸到學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教學(xué)研究、后勤保障，成為了盧一的辦學(xué)特色，如今，學(xué)校已經(jīng)建立了一套很完善的情感教育課的框架，情感教育的內(nèi)涵，也逐漸滲透各個學(xué)科之中。

　　每天清晨她都會站在校門口迎接著孩子們的到來，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開啟嶄新的一天;在她的推動下，學(xué)校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學(xué)校，切實保障了孩子們的睡眠時間;為了增強孩子們的體質(zhì)，她跑遍了學(xué)校周邊的體育場館、活動中心等，開設(shè)了四十多項運動課程;每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時，她還會給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。努力讓每一個孩子身心健康、幸福成長，是吳蓉瑾最大的心愿。

　　她努力將每一個點子、每一個舉措都落到實處，著力打造一所愛的學(xué)校，培養(yǎng)新時代有溫度的少年。她常說：“每個孩子身上都有一個‘穴道’，這個‘穴道’可能是孩子的特長，也可能是他的興趣點，還可能是他身上的某種特質(zhì)。點到這個‘穴道’，孩子的潛能就被激發(fā)出來了，對孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”

　　除了在校的孩子們，即使已經(jīng)畢業(yè)的盧一學(xué)子，甚至不少并非盧一中心的學(xué)生家長也經(jīng)常會慕名找到她尋求愛的幫助，盡管這占據(jù)了她很多非工作時間，但是她都非常樂意。她說：“每個孩子都應(yīng)該得到我們的關(guān)注和重視，在他們遇到困難的時候及時提供幫助，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種問題，成為適應(yīng)社會，身心健康、具有幸福能力的人。”

勞動人物事跡心得體會 篇11

　　學(xué)習(xí)袁隆平，首先要學(xué)習(xí)他為國、為民、為事業(yè)不畏艱難，勇于付出的精神。袁隆平對祖國和人民始終懷有深厚的感情，他常說：”科學(xué)研究是沒有國界的，但科學(xué)家是有祖國的，不愛國，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家。”作為一名基層干部的黨員，身處環(huán)保工程第一線，我應(yīng)該把個人的理想同國電集團的環(huán)保事業(yè)及國家、民族的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來，把自己的人生追求同國家的環(huán)保產(chǎn)業(yè)和走可持續(xù)發(fā)展道路興國的實踐結(jié)合起來，牢固樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想和永遠(yuǎn)跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念，并立身本職，從做實、做大、做強著眼一步一個腳印地向前邁進。

　　第二要學(xué)習(xí)袁隆平院士注重理論聯(lián)系實際、勤奮進取的務(wù)實精神。袁隆平院士認(rèn)為：”成功的要決在于知識、汗水、靈感、機遇。”20世紀(jì)60年代初，米丘林、李森科遺傳學(xué)說盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀外文資料，了解到了孟德爾、摩爾根現(xiàn)代遺傳學(xué)理論研究的新動向，于是通過理論與實踐相結(jié)合的研究，打開了雜交水稻”王國”的大門。他為我們這代人做出了很好的榜樣，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信立人，學(xué)一生，愛一行，鉆一行，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，在本職崗位上百折不撓，鍥而不舍。并弘揚時代精神，樂于服務(wù)，甘于奉獻，振興我國電力環(huán)保事業(yè)，積極投身社會主義和諧社會的建設(shè)。

勞動人物事跡心得體會 篇12

　　盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因為他們有一套自主研發(fā)的“云課堂”。

　　比如，手持一支智能云筆，一個學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時停頓時間的數(shù)據(jù)會被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計更有效的針對性訓(xùn)練。

　　為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團隊”，一步步構(gòu)建夢想中的“云課堂”：

　　可自動調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動監(jiān)測、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。

　　“小學(xué)是一個孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長的‘穴位’。”為了把國家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育落到實處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開拓孩子們的眼界和興趣。

　　可是，這些課程從哪里來?社會機構(gòu)和企業(yè)開出的費用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個大膽的想法冒出來。

　　“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門“求”課的場景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長李小華依然歷歷在目。

　　花了點時間確認(rèn)吳蓉瑾的真實身份后，李小華耐心聽完了她長達半個小時的懇請，由衷說了一句：“你是真的愛學(xué)生。”

　　文物鑒賞、西點制作……兩周后，由職校老師送教上門的13門職業(yè)體驗課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開起來了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。

　　孩子們的課表豐富了，校長的日程更滿了。

　　每天早上7點半前到校，晚上10點半后離開，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時處理好幾件事是家常便飯，忙起來有時一天只睡兩個小時。

　　“別人看我一天到晚忙個不停，其實很多時候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進來，讓我們的孩子足不出校就能體驗，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說。

　　她是如此不惜時間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生;不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來沒說過一個“不”字。

　　她又是如此珍惜時間——去外地授課，她總是請求對方把上課時間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機場，連夜返回，第二天一早又能站在校門口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。

　　今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫作微信頭像——一個女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢想。

　　27年過去，夢想指引，初心未改。

勞動人物事跡心得體會 篇13

　　歲月不居，不知不覺間，已經(jīng)到了上有老下有小的年紀(jì)。一些時候，自覺不自覺地，會出現(xiàn)幾分精氣神不夠提振、春困秋乏的現(xiàn)象，表現(xiàn)為對日常工作的“撞鐘”思維，表現(xiàn)為寫稿上的“吃老本”心態(tài)。午休時間，學(xué)習(xí)《典故后面有故事》第九集：這位“90后”讓世界1/5的人吃上飽飯，頗有晨鐘暮鼓、當(dāng)頭棒喝之感，一時間，睡意全無，思之良久，竟汗流浹背，其神采令人“心甚向往之”。

　　不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，平凡人也要用心追夢，不可甘于平庸。偉大時代由偉大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同創(chuàng)造，這世界沒有天生的英雄，有的只是平凡人堅守中的不平凡，有的只是平凡人奮斗出的不平庸。人民院士袁隆平的成功來自于數(shù)十年間，一以貫之的不懈追夢，這夢想背后，是但求百姓食無憂的父母之心，是世間再無餓殍人的凌云之志，是忠誠于黨和人民事業(yè)的赤子之心。為此，他不斷攀登科技興農(nóng)新高峰，創(chuàng)造了這一領(lǐng)域的歷史高度。20__年11月2日，團隊研發(fā)的雜交水稻，雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)，適應(yīng)不同氣候、不同土壤、不同水質(zhì)的新型水稻取得一個又一個突破，解決了世界1/5人口的溫飽問題，讓中國人把自己的飯碗端得牢牢的，把心放得穩(wěn)穩(wěn)的。“老驥伏櫪，志在千里”，袁隆平的追夢人生令人欽敬，令人擊節(jié)贊嘆。

　　不敢比就沒有進步，對照先進，學(xué)然后知不足，知恥近乎勇，善莫大焉。夢想，有著催人奮進的力量。關(guān)于夢想，從一個90歲的大科學(xué)家口中道來，更加具有激蕩人心的力量。和袁隆平“放在古時可以修廟”的偉績比起來，或許，作為普通黨員的我，似螢火微光可以忽略不計。但90歲的袁隆平依然時刻警醒自己，“不能躺在功勞簿上睡大覺”，依然醉心于提升雜交水稻產(chǎn)量，醉心于科技興農(nóng)大業(yè)。這份一生一事、一以貫之、慎終如始的激情、活力，巨大的張力、韌力，宏大的決心、毅力，著實令人心折。作為新時代的黨員干部，豈可坐井觀天、故步自封?豈可因為一時的遭際就一蹶不振，豈可因為一時的困難就止步不前?黨員干部當(dāng)在融入黨和人民事業(yè)的奮斗中，一天有一天之得、一天有一天之進益——青春豈可無夢，人生豈可不追夢!

　　多想，將來也成為“90后”的我們，依然可以心中有夢，依然可以執(zhí)著追夢。依然可以像90歲的袁隆平一樣，“我夢見我們試驗田里的超級水稻，長得有高粱那么高，一人多高，穗子有掃帚那么長，籽粒有花生那么大，我就跟我的助手一起，就坐在稻穗下乘涼”。“志不求易者成，事不避難者進”，黨員干部當(dāng)“志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻”。為夢想而奮斗的人生本身就是一種深深的幸福，惟奮斗者進、惟自勝者強，黨員干部當(dāng)以“大我”砥礪“小我”，以時不我待的擔(dān)當(dāng)，立足本職崗位、主責(zé)主業(yè)，在平凡的崗位上，發(fā)揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，以研究之心對待工作，將工作當(dāng)事業(yè)干，將工作當(dāng)事業(yè)闖，在不斷推進高質(zhì)量發(fā)展新征程，在更好滿足人民對美好生活的向往之中，拼搏奮斗、矢志奉獻，書寫青春不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民的新篇章。