報告心得體會（通用26篇）

報告心得體會 篇1

　　魏書生雖然曾經如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實話，我對魏書生不了解，也沒有興趣。現在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。

　　今天，由于校方的安排，我還是“有幸”聽了魏書生的報告。報告會場的橫幅上赫然寫著：“中國著名的教育改革家魏書生報告會”。看罷，我啞然失笑，不知魏先生今天能講些什么呢?

　　報告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個小時，后來才慢慢涉及教育教學。不過，魏先生的報告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識”外，根本談不上有什么思想。當然，會場中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。

　　報告中，魏先生講到了共產主義。他說他在馬來西亞講學時(不知魏先生有何學可講?)，曾大肆宣揚共產主義。只是我心里想，如果有機會當面問魏先生什么是共產主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學術功底，根本不可能回答這個問題。

　　魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或學術性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經歷過學術的洗禮，大概也只能講點這類東西了。

　　既然是給大家作報告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點高深的東西，好讓大家覺得自己有點水平。于是，魏先生更說哲學，“哲學有五大流派，其中一個是分析哲學，你們知道嗎?”坦誠地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學術水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關系。由于時間關系，我們不講這個。”不喜歡理論的魏先生，怎么提到了分析哲學?既然提到了，怎么會不講呢?想來想去，我明白了一點：一點有學術修養的人，是不會徹底否定理論的，也不會用“由于時間關系”作來借口來對理論避而不談。

　　魏先生提倡教師要愛學生，說什么“誰不愛學生，范跑跑也愛學生!”先生的潛臺詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學生。范跑跑不在場，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報告，因為他對先生一直持批判態度。范跑跑真若是在場，恐怕先生的臉面會掃地——他的思想深度和認識深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個“怪癖”，敢跳上主席臺搶麥克風，與主講人當場辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對他人進行道德指責。先生若要進行學術辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學術上的較真。

　　魏先生自稱，現在是教育局長兼黨委書記。當然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因為如此，我不認為先生是教育家。教育家應該是有學術的，而先生的報告中沒有絲毫的學術成分，只是講了一些經驗故事。

　　魏先生的報告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會場自己讀書。聽魏先生的報告，不如讀一本好書。當然，魏先生還是有點市場——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結。崇拜情結，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會被拋棄的。

　　總之，把魏先生視為優秀的教書匠，我是可以認同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號出來招搖撞騙，未免有點言過其實了。在我看來，作為一個“家”，沒有一點學術味，沒有一點“思想高度和認識深度”，怎么讓人信服?看來，中國弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價!

報告心得體會 篇2

　　大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。

　　園一行，我看到了先進的設備和工作人員的工作熱情，這也是第一次如此近的接觸社會工作，本來感覺很遙遠的東西，就在自己面前，同時，我也意識到，我學習的東西遠遠不夠。就業壓力大，就業形勢嚴峻，需要積累自己的知識，提高自己的能力。同時，了解到公司和企業的情況，了解計算機在企業中的應用情況，確定努力方向。在青島軟件園講座中，老師給我們分析了當前世界的形勢，以《世界是平的》(TheWorld Is Flat)，我們了解到當今世界，計算機的重要性，以及，計算機在中國的優勢及貿易方面的優勢，為我們以后就業奠定了基礎。

　　回來后，聽完講座，我對計算機專業有了更深的理解，軟件，網絡，計算機科學與技術發展趨勢，以及需要學習的知識，就有哪些就業方面，哪個方面有哪些就業動向，聽完講座，我受益匪淺，從最起碼的徘徊，到現在，有了明確的努力方向，有了自己的理想和目標，為我的就業起到了指路燈的作用。

　　經過在軟件園的實踐和實習，我現在意識到我有很多需要學習的東西，而且，我現在已經明確了我要學什么東西，什么東西必須學。不再迷惘，徘徊。我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

　　1、繼續學習，不斷提升理論涵養。

　　在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。認真學習java和語言，是自己具有更好的專業知識，為以后就業做準備。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。只有現在，把大學利用起來，使自己有所提高，同時，把青島軟件園作為目標，不斷努力，不斷進步。

　　2、努力實踐，自覺進行角色轉化。

　　只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。從一個學生到工的轉變，需要的是努力實踐，自覺進行角色轉變。

　　3、提高學習積極性和主動性

　　實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續努力學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造成績，繼續創造人生價值。

　　4、要有信心

　　通過此次實習，我對未來充滿了信心，我相信只要從現在開始努力，提高自己的專業知識，提高自己的綜合素質，盡量的吸取知識，自己能力達到了就一定能夠找一個好工作。

　　5、要培養自己的團結合作精神

　　工作學習生活中，團結合作，是必須的，尤其，是計算機工作，有項目必須很多人一起才能完成，因此，從現在起，可以培養自己的團結合作精神，為以后的工作做準備。

　　6、激情與耐心

　　不論學習還是工作，都學要有激情，沒有激情，就沒有工作學習的動力，也就沒有學習的熱情，同時，還學要耐心，兩者并不矛盾，耐心也是必須的，沒有耐心，工作學習，就會丟三落四，三天打魚兩天曬網，多不利于工作。

　　7、了解專業分類及就業情況

　　我們學校，計算機學院目前有軟件工程，網絡工程和計算機科學與技術。我會通過網絡以及書籍了解各專業的情況，并根據自己的情況，來確定要學什么，要怎樣去學，學到什么程度。從而去定自己的人生方向。

　　最后感謝學校領導老師以及起到學校、軟件園的幫助與指引，此次實習，我獲益匪淺，我會繼續努力，不斷積累，不斷進步，為以后就業做準備。

報告心得體會 篇3

　　機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，在校期間除學習各種機械制造和原理、電工電子、計算機技術、控制技術等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光機電一體化技術方向發展，應用范圍愈來愈廣。

　　實習內容：

　　開始的第一天是新人培訓，新人培訓是為了協助新進人員融入景智大家庭，快速上手工作，不僅由部門資深人員擔任輔導員，作為職場生活/專業上的指導者：另有集團文化訓練及公司新進人員教育訓練，作為熟悉本集團核心價值、文化及基本工作流程須知的引導課程。

　　人力資源部及職業發展輔導員引導員工從學生到職場人的順利過渡，給員工一個清晰的職業發展方向。

　　依據公司組織策略設有員工核心職能課程，為使全公司員工共同朝向組織目標邁進，亦設置相應課程強化員工各核心職能，如溝通、團隊合作與問題解決能力等課程。為了提升員工之工作效率，景智電子亦規劃了一系列管理及各功能別專業訓練課程，如時間管理、基礎制程介紹、研發能力介紹及英語能力提升課程，以加強員工之工作技能。

　　這一天的時間就是在課程的學習以及考試中度過的，在下午的時候，公司來人分配我們這些新員工，我被分配到p13成型生計部門，按正常情況下，晚上是需要加班的，不過因為我們是新來的員工，提前下班了，明天再去被分配到的部門報道。

　　終于到了正式工作的時候了，我到了成型生計部門，在這里我知道了成型生計部門的作用，主要是控制注塑機，制作出想要的產品。注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態流體利用注射成型機的壓力、速度，將熔融塑膠注射入預先設計好的緊閉模腔內，經過冷卻后而得到所需的制品的過程。

　　我的老大帶我熟悉了一起工作的同事，然后讓我認識工作中需要知道的知識。這讓我學到了很多。自此我就進入了這個大家庭里。

　　作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外，還要加強自己的責任心只有這樣才能更好的做出客戶想要達到的產品要求。我一般做的是把設置好的注塑機的參數做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件，記錄下來，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作。我會每天看看都有那些新的產品需要做出工藝參數文檔來，如果有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產產品的注塑機，拍攝下它的參數來，再回到辦公室里把他做成excel表格的格式保存下來。做出工藝參數文檔以后，還要看看這個產品用的是那個模具，把這臺模具需要怎么布置水路圖，以excel表格的格式畫出來，再然后那還需要看看這個產品需不需要熱流道圖，需要熱流道圖的話，會去車間找到正在生產產品的注塑機上的溫控箱、時序控制器拍攝成圖片格式，在做成excel表格。這樣一個完整的工藝規劃就完成了。下面就是要把這些文檔打印出來，裝訂成冊。以便后人使用。這是我頂崗實習期間需要做的其中一個項目。

　　還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少噸位的機臺，然后測量出他需要什么尺寸的定位環，定位環的作用是讓注塑機的射嘴在正中的位置，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內。把每一個機臺需要什么樣的定位環統計出來，用內部委托單的形式，發給公司內部的模具廠，去制作出相應的定位環。當制作出來以后，會通知我們去取，拿回來以后要在每個定位環上打上標簽，以便于下次使用時能方便的找到需要的定位環。并且還要測量出每臺注塑機在安裝不同模具時，需要什么長度的頂桿，頂桿的作用是在產品注塑成型，模具打開時，將產品頂出到模具凹槽外，以便于機械手將產品取出。這里再說下機械手，機械手是將模具取出注塑機所用的工具，它是用氣動控制的，在正常生產系上，需要高效率運作，機械手可以精確的取出產品，當然機械手是技術員制作出來的。當把頂桿的長度、粗細確定下來后，也需要用內部委托的方式，制作出來，并且打上標簽。頂桿螺絲也需要通過以上的步驟來確定出來，并做好。把它們存入備品室中，等現有的出現損壞時，便于更換。這是我頂崗實習期間需要做的另一個項目。

報告心得體會 篇4

　　3月27日下午，潼南縣師德標兵報告團巡回報告塘壩片區報告會在塘壩中學隆重舉行。為我們作報告的有：扎根鄉村37個年頭，被譽為愛生如子的保護神、勇克癌魔的王烈亨老師;在丈夫身患惡疾，事業家庭一肩挑的縣優秀教師、“潼南縣敬老標兵”米麗華老師;面對病重的丈夫、年幼的兒子、蒼老的雙親，用柔弱的雙肩撐起了家庭藍天的“支教先進工作者”戴麗娟老師;即將告別鐘愛的事業，曾經右手臂扎著鋼板就用左手在黑板上板書，十年間八次獲得縣級“先進班集體”，用幾十年的汗水、淚水和愛心譜寫了敬業奉獻的陳明蓮老師等8名師德標兵。在少先隊員為師德標兵們獻上了鮮花后，報告會正式開始。

　　標兵們分別講述了自己的教育故事，龍形小學副校長譚紅梅、民進小學校長鄭榮先后講述了米麗華、王烈亨老師的感人事跡。他們或以自己的親身實踐，或從同事、朋友的視角，飽含深情地講述了師德標兵們對教育事業、對學生的摯愛，講述了他們用愛撐起學生的藍天，用愛升華自己的靈魂，用愛培養孩子，用愛樹師表，鑄師魂，譜寫的一曲曲愛的贊歌。作為多年戰斗在教書育人一線的教育工作者，他們潛心教學，積極行走在教育發展的路上;他們為人師表，執著耕耘，以身作則無怨無悔;他們堅守崗位，服務學生，奉獻教育。在他們身上，集中體現了教師的智慧、崇高品質和優良作風，折射出新時期教師在平凡崗位上表現出的高尚情懷。

　　聽了報告會后，心情久久不能平靜，感觸良多，與標兵們相比感覺到自己是那么的渺小。他們為了孩子的未來，祖國的明天，不辭辛勞，不管是生活中，還是學習中，都傾盡所有。就像一位老師說的：“自己的事再大也是小事，孩子的事再小也是大事”。多么偉大，多么無私呀!我想，教師就應該這樣吧。我感受最深的一點就是標兵們對教育事業的滿腔的熱忱和對孩子們一顆真摯的愛心。

　　是啊，愛是人世間最溫馨最幸福的字眼，愛是天底下最無私最真誠的情誼，愛是發自心靈深處的沖動，愛是靈魂與靈魂的最直接的交流，愛也是武器，尤其是對于我們教師來說，它是我們打開心結的一把萬能鑰匙，有了它，才會有心與心的共鳴，有了它，才會有人與人的和諧相處，有了它才會有教學工作的順利開展。這一點我們大部分老師都深有感觸，但有一點卻引起了我的注意，更觸使我陷入了深深地思考，那就是我們廣大教師雖然意識到了愛心之于教書育人的重要作用，但在言談舉止中卻缺乏對它更全面的具體的深入的體會。換言之，愛只是一種抽象的情感，具體到如何在教學工作中很好地很有效地體現就很模糊了。

　　有的教師認為愛就是要我們對待學生象對待自己的孩子一樣精心呵護，愛就是無微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過問，愛就是千遍萬遍不厭其煩地一味規勸。這樣看來教師其實和父母之間就沒有了多大的區別。也許有人要說：這樣有什么不好，愛生如子不正是值得我們歌頌的偉大品質嗎?我這里要反問一句了：在學校里，學生們到底是需要好父母呢，還是需要好老師?答案是毋庸置疑的：當然是好老師了!

　　那么，老師的愛和父母的愛有什么區別呢?我認為，父母的愛更多地體現在生養撫育，而老師的愛更多地體現在引導塑造。老師對于學生在生活上給予無微不至的關心這當然是應該的，但絕不能只局限于此。教師有著特殊的身份，特殊的責任，這份愛也便有其特殊性。師愛無言，摯愛無聲，隨風潛入夜，潤物細無聲，這才是師愛的最高境界。比方說，對一個學生如果我們只重視了對其生活起居的關心，卻忽視了對其思想品格的培養、行為習慣的養成、情感操守的熏陶、人文素養的積累等，那么這種愛其實是一種失職的表現。

　　教師的愛在正處在青春沖動叛逆不羈的學生們眼中或許很模糊很模糊但學生絕不會充耳不聞。學生們只有接受到了它才會產生巨大的人格力量。有時，它需要時間的考驗，相信總有一天這份平凡的淡如清水的愛一定會造就出不一個個不平凡的人生。著名美學家朱光潛曾說過，美哪里是有標準的啊!看似平淡的東西往往是美好的。

　　愛是在生活的點點滴滴中體現出來的，教師的愛要想外化在日常的行為之中，最關鍵的一個環節就是要平等。有平等才會有愛，有平等才能建立起新型的師生關系，才能讓學生親其師信其道。才能不辱教師的神圣使命。傳統的師愛近乎于親情，教師處在長輩的地位居高臨下指手劃腳，而年輕的心不肯老老實實俯首帖耳地地接受過去的一切，在師生之間自然形成不可逾越的代溝。而以平等的姿態出現在學生面前，與學生建立起平等的朋友關系，學生就會把心里話跟教師說，心與心近了，很多問題便會迎刃而解。教師與學生平等可以贏得學生的信任，這種信任不僅是學生學習的無窮動力，而且也會產生對老師的敬意，而這背后所帶來的威信要遠比懼怕有用可靠牢固的多。

　　教師在讓學生感受愛的同時，學生就會學會愛，愛自己、愛家人、愛同學、愛老師、愛朋友、愛人民、愛社會、愛自然、愛這個世界上所有的真善美的東西。以愛來營造愛的氛圍，我們的班級我們的學校就會是充滿了愛的天堂，師生之間、同學之間和諧相處、真誠友愛所產生的合力將會推動我們的教育締結出充滿愛心的累累碩果。

　　愛是人類永恒的主題，愛是教育不竭的源泉，愛是教師工作的動力和武器!

報告心得體會 篇5

　　時光飛逝，大學的三年已經過去，我從一名學校的學生變成了一名工程的技術人員。想想自己的大學生活仿佛做夢一樣，就那樣的淡淡的逝去，自己不是沒有珍惜，但是感覺自己沒有好好的包握住那段時光。

　　當我參加工作后我就會想起老師們的教導，老師對我的關懷是我這輩子最深刻的記憶，學校里是沒有勾心斗角、利益紛爭，老師們對我的教導也是出自內心的。在此，我也要感謝我的老師們對我的教導，沒有你們的教導就沒有我今天的成長。

　　我出了校門就步入了房地產開發有限公司，我的第一堂課是學習了華中的企業文化，使我深刻的了解到我們公司的對工程質量的嚴格要求，也讓我深刻的認識到作為一名工程上的人員，要想把握好質量，最重要的就是提高自己的專業素質，只有專業能力的提高才能發現問題，解決問題，防患工程質量事故的發生。而對于我，要想成為一名合格地工程人員，首先要端正自己的態度，從學生步入到一名技術人員，在學校中你的任務就是認真學習，而在工作中你的任務就是要認真對待自己的本職工作，認真的完成好每天的任務。其次就是要認真的學習，在現場和學校有著很大的不同，學校所學的是一些基礎理論，而在現場所學的是一些技術經驗，要想自己的技術水平有所提高，只有勤而好學、虛心請教才行，而我在現場有著得天獨厚的優勢，國宅的剛剛起建使我能學習到每一個施工階段，讓我對一棟樓的建設有了更深刻的了解。再次就是要努力工作，對于我現在就是要勤跑現場，學習每一個分項工程的施工技術和施工工藝，這樣才能使我對知識的理解和運用有所提高。

　　我們報道的時候，工程還沒有開工，所以說應該是趕上了一個好的工程，能夠讓我從頭開始學習。一期有五棟樓還有車庫的建設，我們頭一個月工程沒有動工所以我的主要任務就是看圖紙、學習圖集、規范，從學校學習的這些知識也正好派上用場，雖然在學校學習的比較淺，但是對于我們的幫助是巨大的。剛剛來的時候看圖紙真的很膚淺，我只能看明白一些表面的東西，對于一些復雜的細部的結構自己很難看的透徹。不過在通過自己慢慢的努力自己已經從一個大概的框架慢慢的滲透進去。

　　工程的動工是在三月十五號，分給了我11#、12#兩棟樓，我首先經歷了清理樁間土。雖然清理樁間土比較簡單，但其中的注意事項也非常重要。通過現場的清理樁間土，我明白到表面要做到刮平，沒有虛土。有回填土的地方要挖出來用灰土或者混凝土進行處理。有小局部的坑洼地方要做小的四方槽。清土要盡量避免碰樁、挖樁。如果樁發生了斷裂要要把有問題的部分刨出來切割后擴大樁的直徑用混凝土進行修補。

　　而后就是祿石墊層的鋪設。褥墊層是在承臺下設置的粒徑為10～20mm的碎石，是樁體復合地基形成的必要條件，沒有褥墊層，樁間土不能充分發揮其承載能力，因而也就不能形成樁體復合地基;鋪好褥墊層要進行夯實，夯填度(夯填后的褥墊層厚度與虛鋪厚度的比值)不得大于0、9、

　　鋪完祿石墊層又做了10mm厚的混凝土墊層。墊層是設于基層以下的結構層。其主要作用是隔水、排水、防凍以改善基層和土基的工作條件。

　　墊層上應該做找平層，但我們為了方便直接把墊層做平后直接做防水層，我們工程上用的是K11水泥基滲透結晶，它是由特種水泥、石英砂及多種化學物質合成的防水涂料，通過遇水滲透混凝土中形成不溶于水的結晶體，堵塞毛細孔道，從而使混凝土達到密實提高防水效果。施工前應充分打掃濕潤混凝土基層，然后開始涂刷，每涂刷一遍進行養護，等固化上強度后可在涂刷第二遍。水泥結晶的難點就是在于養護，養護少了不足以上強度，而如果用水泡了又不起作用。所以把握好養護是關鍵。

　　做完防水就要做保護層，做完保護層就開始做整棟樓的基礎。做基礎就涉及到基礎的精確定位、鋼筋的綁扎和混凝土的澆筑。而最重要的就是基礎的精確定位——-防線 一棟樓的根基就在于基礎，而把線控制的精確則為重中之重。我跟著這兩棟樓防線也使我對防線的工作有了更深刻的認識，他要求的是人的細心，不能有一點誤差，否則對以后的樓的建設危害很大。水準儀和經緯儀也經常應用在防線當中，讓我又進一步的熟悉了他們的應用。

　　主樓上的鋼筋綁扎和混凝土的澆筑是整個工程的重點，所以我把重點放在鋼筋上，我在現場的主要任務就是核實他們鋼筋的型號、數量、尺寸。施工主要控制依據是圖紙和圖集規范，雖然不可能把所有圖集背過，但也要把經常經常用到的數據要熟記于心。鋼筋的下料和制作也是一個重要的環節，有許多細部構造要計算清楚，對一些變更要牢記，否則會使工程產生質量上的問題。

　　模板支護和混凝土的澆筑也是整個工程的重點。只有保證模板的垂直、平整、支撐牢固才能使混凝土打的符合質量要求。混凝土的注意事項比較多，但最主要的就是要振搗密實，及時澆筑避免產生冷縫。而后就是混凝土的養護。在混凝土澆筑完畢后應及時養護，避免混凝土硬化時缺水產生的裂縫。

　　工作的這四個多月里使我最大的收獲就是自己的成長，不在像以前那學生樣，雖然現在還是學生，但自己在對與人的相處和處理事情上已經有所改變。我不敢說自己的進步有多大，但我自己在一天天的銳變。時間增加的是人的年齡，而人的成長是依靠的人的閱歷。在這工作的四個多月中，自己從一個旁觀者，慢慢的變成一個參與者，這和我的積極主動是離不開的。就像一棵小樹，要想成才，不僅僅依靠的自己吸收的那點養分，而更多的是經受住了風雨的錘煉。我在項目部有各位老師的教導;在現場有處理一些小問題、檢查他們工程質量的鍛煉。使自己在獨自面對問題上能夠很好的處理掉。雖然自己的成長在各位的領導和老師們的眼中有點慢，但自己一步一個腳印的努力向著目標前進。

　　現場是一個大舞臺，形形色色的人都有。作為一個甲方，工作上就要軟硬兼施，做事要圓滑，處理事情就要對事不對人，只有這樣才是做好工作的基礎。這也是一個管理的方法。但對于我一個剛剛步入社會的青年，就應該虛心請教他人，態度誠懇，這樣別人才會愿意給你講解。就像我負責的11#12#樓的鋼筋扒料的王工、管質量的劉工、技術負責人的呂工，通過和他們的交談讓我學到了許多知識，使我受益匪淺。兩個樓打筏板基礎的混凝土更讓我學到的了一些知識，大到混凝土的順澆就能使整個樓偏移至少4公分，小到拉毛的注意事項、冷縫形成的原因。這些對我來說是一些寶貴的知識和經驗。所以我想告誡我的學弟學妹們，在外不是那么的隨心所欲，你只有低頭做事，抬頭做人才能對你的成長有所幫助。

　　在現場我學的是施工工藝，而我的師父教導我的就是技術和經驗。他就像我的行路燈和墊腳石，我的成長有多高和他給予我的教導是分不開的，他們一點點的讓我認識到了圖紙與現場相結合的重要性。面對著鋼筋的錯綜復雜，我們只有不厭其煩的認真觀摩，才能清楚地明白其構造。對于圖集上的不解、圖紙上的困惑，我們只有虛心地請教他人，才能使我們對于一些不懂的知識了解的不再那么的片面，最重要的是學會了方法使自己受益無窮。

　　通過這次一個多月的工地實習，我不但掌握了一些不懂的施工技術問題，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在實習中我們發現理論與實際相差較大，但主體的還是按要求和規范進行。我們所學理論知識雖然不少，但在工作時還是力不從心。我覺得老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些基礎，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過現場實踐，才能跟好的去理解記憶。 在這工作的這些日子里使我改變最大的就是角色的轉換，不在是一名學生，而是一名工程上的技術人員。從工作中不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但是通過工作，我已近基本掌握了這段時間所看到的施工技術和具體環節及詳細步驟，這樣不僅提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

　　通過工作使我認識到了溝通交際的重要性。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多寶貴的經驗，提高自己的能力，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!我即將畢業了，我相信

　　在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己通過努力會使自己的以后的工作做的更好。我堅信通過這一段時間工作學習使我所獲得的經驗對我終身受益，我會不斷的理解和體會工作中所學到的經驗和知識，以便于在未來的工作能夠熟練的運用，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力!

報告心得體會 篇6

　　金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。它對于培養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術。

　　作為機電設備維修與管理(光伏設備)專業的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。而金工實習課程為我們這些理工科的學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。感謝學校為我們提供這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領和指導我們學習的老師們。

　　再一次穿上軍服的我們，成為校區里的一道亮麗的風景，還記得第一次，我們帶著好奇而興奮的心情，向著學校金工實習基地進發，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時間過的真快，轉眼間，短短兩周的金工實習已經結束了，在當藍領的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經驗。和老師，同學們聚集在車間里的那種親切，那種體驗，將是我人生里永恒的回憶。

　　在實習期間，我先后參加了焊接，數字線切割，車工，鉗工，銑工，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。

報告心得體會 篇7

　　測量是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，它的內容主要包括測定和測設兩個部分，測量學要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，測量和建立國家控制網，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制;為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料;做為技術手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學研究。從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為各個領域提供定位和定向服務;管理開發土地，建立工程控制網，進行施工放樣，輔助設備安裝，監測建筑物變形的任務以及為工程竣工服務等。從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

　　一、實習目的與要求

　　其目的是鞏固、擴大和加深從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養個人獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

　　通過實習應達到以下要求：

　　(1)熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

　　(2)掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

　　(3)能了解地形冊歸的內外業組織工作。

　　(4)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能

　　(5)通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

　　二、實習任務及工作內容

　　(一)大比例尺地形測圖

　　每小組測繪一幅平面地形圖。需要平面控制，敷設獨立導線網。

　　1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。

　　2、外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量(導線邊長)、定向。

　　3、內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。

　　(2)高程控制

　　1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。

　　2、外業工作：踏勘、選點、水準觀測。

　　3、內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

　　我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。熟悉各種測量儀器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法，明白各種測量誤差。

　　儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源;觀測誤差：由于測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。外界影響誤差：測量是處于外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難控制，屬于可變動誤差來源。

　　避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差，要求作到：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平;距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差;熟悉儀器的使用和明白誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則。

　　三、實習體會

　　通過實際的測量實習，還讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和經緯儀，水準儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

報告心得體會 篇8

　　大學生活接近尾聲，在即將踏入社會。面對競爭激烈的社會環境前，社會實踐對我么來說是必不可少的重要環節，這是正式工作前的一次大閱兵，同時也是理論與實踐相結合，并鍛煉我們能力的大好機會，為未來的工作打下堅實的基礎。自20xx年3月我踏入了天一工程有限公司的大門，開始了我的實習生涯，打從跨入公司大門，接觸公司日常事物開始，面對全新陌生的環境我如同一個剛出生的嬰兒。

　　實習公司離家很近，從家里走路到公司都不用20分鐘，總的來說生活、交通什么的都比較方便。實習的生活過的是挺規律的，我可以每天回家，每天朝九晚五的"上班下班"，看上去還真有點像上班族的感覺，好像都能想象以后真正去上班時候的樣子了。

　　實習亦可稱為實踐，學習。也許正是我們從大學踏入社會的必經之路;也是開啟我們踏入工作，適應社會大門的鑰匙;是我們人生中不可缺少的一部分。實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習;同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事我們不是從實踐開始認識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，不斷的將它們成為自己的資本。初出校門的我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學生氣，要想最終適應社會，還有許多要學的。以下是實習以來的一些心得體會：

　　第一、真誠待人我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由干和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應：后來我慢慢發現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些技術。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是非常重要的，它會關系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的。

　　第二、勤學好問剛來到公司時，我對很多方面都未熟悉，在學校掌握的理論知識缺少實踐的指導，很難派上用場，有些想法很不切實際，難以實施，這種情況下就需要我勤學好問。不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會帶來工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實際經驗填補我的知識真空，經驗對于新人來說是很重要的。

　　第三、嚴守規范做實際項目不同于在學校的作業，牽涉到施工、經濟效益、安全等實際問題，設計過程中不能想當然，查閱設計規范是個不可缺少的工作，尤其是對于大型公共建筑，必須嚴格遵守規范，在此基礎上的個人發揮方可萬無一失。作為新手，在這方面常常忽視，因此，必須抽時間給自己補補課，同時時刻保持嚴肅的態度。

　　第四、講究條理年輕人剛到工作單位時往往會表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現自己可能會使自己處于不利地位。我們要抱著踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發覺有些前輩做事是很值得學習的，他們做事很講究條理，遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策，這就是經驗的體現。

　　第五、多和同事交流第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾夭后發現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。同事們都有工作經驗，多和他們交流，能從中學到不少社會經驗，也可避免走一些彎路。在和同事的交流過程中，我發現其實書本知識和現實真的有很大的差別，真的很難適應建筑界的復雜環境，在私下交流中我也得到了許多社會知識。為自己在復雜的社會環境中定位大有益處。

報告心得體會 篇9

　　在此次義務支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學本事都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結與反思。

　　首先是從這次支教收獲經驗教訓。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教資料，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結，從而增長經驗和靈活處理的本事;注意監督檢查任務落實情景，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發掘資源，充分利用現有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。

　　第二是從這次支教收獲心靈感悟。

　　1、教師職業的敬重，隊員們經過支教對教師行業有了切身的體會，對教師也有了新的理解。一位隊員說：“支教以前不明白教師的苦，也不明白為自我的教師心疼。此刻經過支教活動，才真真切切地為教師感動。多謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，多謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。”

　　2、是體味到了孩子們的純真善良。經過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結束時也紛紛向隊員們送來感激，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結束時也表達了自我對小朋友們的不舍之情。

　　一位隊員在自我的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給教師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內心的呼喚：和你們一齊度過的這一周是我們一生中最別致的風景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。最終，是建立了隊員間的友誼。

　　經過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務。

　　在實踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動中發現真美。這次支教活動是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經驗。隊員們既鍛煉了教師職業的專業技能，又收獲了授課活動的實踐經驗;既在同學們之中收獲了感動，又在隊員們之間建立了友誼。

報告心得體會 篇10

　　通過上周2天MBA兩門課程的學習，收獲頗多，兩門課程同樣精彩，特別是《人力資源開發與管理》的課程，丁老師睿智的語言、博學的知識、幽默風趣的表達，使我印象深刻，能及時消化吸收，并學以致用，對于人力資源開發管理如何選人、育人、用人、留人，對我們有著積極的幫助，起著很大的作用。

　　現在社會是人才競爭激烈的市場經濟時代，作為一個成功的企業沒有對人力資源進行專門管理，是存在極大的不方便的，可能導致企業內部管理混亂、人浮于事等狀況的出現，員工的職稱評定、薪酬問題的解決等問題，都需要人力資源部的調整和指導。如果只為了減少部分支出而舍棄人力資源管理，顯然是得不償失。

　　應該明確人力資源管理的地目標，就要充分調動員工的積極性，員工的積極性常受到員工在企業中的發展空間、自我實現機會、薪酬福利狀況和人際關系等因素的影響，企業應盡力對這些因素進行調整，使之有利于充分調動員工的積極性，實現企業目標；也要擴展企業的人力資，擴展企業人力資本、增加人力資本的存量，成為人力資源管理的一大目標；和實現企業利潤最大化，在企業的日常管理中，只有使人力資源的使用效率最大化才能實現企業利潤的最大化。

報告心得體會 篇11

　　人力資源培訓心得體會更為重要的是，培訓與開發通過喚起員工的主體意識和自主意識，使“要我做”轉化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境界提供了堅實的基矗其次，培訓與開發是管理的過程。人們的認識及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息決定了人們在工作乃至日常生活中持某種態度及采取行動的參數和準則。所謂管理的過程，就是幫助員工掌握上述相關信息的過程。培訓通過使員工對指定的、標準的信息的接受和消化，影響其認識和行為，從而達到管理的目的。從這個意義上說，管理者就是培訓者，每個上司都是教師，要善于把種種命令、指示、要求以培訓的形式下達，寓管理于培訓，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會到會。我們很多管理行為的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不對稱，造成人才資源難以挖掘，給人力資源開發造成障礙。再次，培訓與開發是管理的手段。培訓與開發不僅為管理創造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發員工的干勁和熱情，從而為開發孕育能源。

　　企業同時應把培訓作為管理的機會和途徑，以及完成任務的方法和手段，圍繞企業的任務和目標來實施培訓，并通過培訓溝通上下級的聯系，掌握工作進展狀況，達成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。管理即培訓與開發，并非以培訓取代管理，而是現代管理必須通過培訓來實現，沒有堅實的人力資源做保證，開發只能是紙上談兵。其實質是在知識經濟時代人本管理理念的主導下——管理方式的轉變，把過去被動、強制、剛性的機器管理方式轉化為自覺、能動、柔性的人性管理方式，把“見物不見人”或把人當機器、工具物化的管理，轉向通過培訓與開發發揮人這一主觀能動資源的自覺性、積極性和創造性的管理。這充分說明了培訓與開發在現代對企業管理的意義。下面就供電公司為例闡述一下人力資源的培訓情況：

　　供電公司基本狀況：供電公司位于大慶市西賓路25號，是1981年由原來水電指揮部分離出來的一個獨立系統，1998年進行了從組，隸屬大慶油田電力集團，主要有供電星火工區，杏南工區，龍南工區，運輸工區，維修工區，中心試驗所，特種作業工區，生活服務中心，通用電器設備有限公司，經保大隊十個成員企業，擁有職工2800多人，主要負責輸變電的安裝，運行與維護，設備的檢修試驗，電器設備的制造，帶電作業，生活服務，經偵保衛等工作，現有110千伏變電所36座，35千伏變電所14座，35千伏輸電線路千米，110千伏輸電線路千米，負責219座35千伏變電所的檢修維護工作。現有6千伏和10千伏配電線路404千米，供電網覆蓋大慶油田、大慶市區及大慶周邊地區。

　　組織結構：目前機關設置有計劃經營部，生產協調部，生產技術部，人力資源部，財務資產部，企業文化部，安全質量環保部，其中人力資源部在七個部門中占有非常大的比重，包括紀檢監察、勞資管理、干部管理、職工管理、社會統籌穩定、組織管理、人力資源培訓。

　　在供電公司變電所是主業，人員最多，隊伍龐大，接近900人，占有公司總數的三分之一，而且從1994-20__年十年中沒有后續人力資源補充，原有人員趨于大齡化，缺少競爭機制，給人力資源開發造成障礙，基于這種情況，供電公司的人力資源的培訓與開發應重點放在變電這個行業。

　　培訓目的：把變電專業的員工培養成人人能夠獨立頂崗，達到三熟三能(熟悉系統設備基本原理，熟悉本崗位規章制度，熟悉事故處理與倒閘操作：能分析運行情況，能掌握維護技能，能發現故障并予以排除)，通過培訓獲得與工作有關的知識、技能，改進工作動機、態度和行為，達到知識技術更新，接受新觀念、新氣息，挑戰高級別、高工資，滿足職業生涯發展需要，適應環境變化，滿足市場競爭的需要，提高企業效益，提高員工績效，實現企業目標，在培訓中不斷激勵職工潛能，為未來高科技的投入，開發前期人力資源準備。

　　培訓原則：主要是：一是在職職工脫產輪訓;二是在職職工崗位培訓;三是職工半脫產培訓;四是外送委托培訓;培訓根據員工實際，分層幾個次進行，一是管理人員的的業務培訓;二是值班長培訓;三是值班員培訓;四是新人員的培訓;按著技能達標標準，逐級分解培訓計劃，一級抓一級，充分利用實習基地，做到理論與實際相結合，逐項考核逐項達標，在培訓中挖掘人才，積累人才庫，培訓主要采取在崗培訓為主手段。

報告心得體會 篇12

　　昨天馬牧池中學的薛校長帶領骨干教師來我校傳經送寶，指導教學教研工作。薛校長就有關教改作經驗介紹。

　　新課程改革由傳統教學變為學生自主探究，教師首先要轉變教育理念，站在怎樣的高度來認識這個問題，讓學生學會合作、交流、創新。特別對于處于學習邊緣學困生，給他們創造自主學習的平臺，讓學生感受到成功的喜悅。

　　對于自主學習，知識內容的呈現、呈現的時機，老師要做到心中有數，問題的呈現一定要讓學生覺得不是太難，也不能太易，問題要明確、具體、清晰。不明確的問題，合作的過程往往流于形式，沒有價值；太難，學生摘不到桃子，達不到預期的目的。內容的展示必須符合課堂的規律，時機要把握住，不能太早也不能太晚；展示給學優生還是學困生。總之，我們要明確展示的目的，促進學優生，激勵后進生。這是自主學習的關鍵，關系到新知識掌握的程度。教師不要簡單就給出結論，要重視知識獲取過程的思考，讓學生利用舊的知識解決新問題，獲取新知識的過程最重要。過程掌握好了，結論就出來了，新知識掌握就水到渠成。

報告心得體會 篇13

　　我從一名入黨積極分子轉為預備黨員，這是黨對我一年來的學習和表現的肯定，我也倍感榮幸自己在向黨組織靠攏的道路上又邁進了一步。入黨對于我來說是一件光榮神圣的事，在黨組織的教導和幫助下，我在一點點進步，對此，我發至心底地感激。從我寫入黨申請書的那天起，就一直牢記黨對我的諄諄教誨，黨課上每一位老師給我們講的知識，我都牢牢記在心里，并且用實際行動踐行著我對黨的認識與學習。黨課結束后，我為了更加深入地了解黨的方針、政策、路線等，認真閱讀了與之相關的書籍，從中總結出我的幾點認識，現將學習的相關情況匯報給黨：

　　1.從嚴治黨，保持黨的先進性，是我們黨加強自身建設的一個基本原則。改革開放30多年來，我們黨始終遵循這個原則，時刻保持清醒頭腦，充分認識從嚴治黨、保持黨的先進性的極端重要性，堅持不懈地把從嚴治黨，保持黨的先進性的要求觀測落實到黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設的全過程，積極推進黨的建設的新的偉大工程。在新形勢下，進一步貫徹從嚴治黨方針，始終保持黨的先進性，需要著力從以下幾方面努力。(1)把思想建設擺在首位。沒有正確的理論指導，就難以制定出正確的路線，就沒有全黨思想上的統一和行動上的一致。改革開放以來，我們黨在堅持馬列主義、毛澤東思想的基礎上，形成了包括鄧小平理論，三個代表重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，引領全黨與時俱進，這是黨的建設不斷取得成效的根本保證。(2)大力加強黨內民主建設。黨內民主是黨的生命，民主集中制是黨的根本組織制度。要使黨有力量，就必須深入貫徹落實民主集中制。(3)緊密圍繞黨的路線抓黨的建設。在新的歷史條件下，從嚴治黨、保持黨的先進性，必須繼續把貫徹黨的基本路線作為黨建工作的出發點和落腳點，不斷增強全黨貫徹執行黨的基本路線的自覺性和先進性。

　　2.科學發展觀是黨領導全國各族人民不斷前進的科學方法論。胡在黨的十七次全國代表大會上提出的科學發展觀指明了我們進一步推動中國經濟改革與發展的思路和戰略，明確了科學發展觀是指導經濟社會發展的根本指導思想，標志著中國共產黨對于社會主義建設規律、社會發展規律、共產黨執政規律的認識達到了新的高度，也標志著馬克思主義中國化進入了新的歷史階段。科學發展觀要求我們必須把發展作為黨執政興國的第一要義，必須堅持以人為本，要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，必須堅持全面協調可持續地發展，堅持統籌兼顧地發展原則。

　　作為一名還沒畢業的大學生，也許我對黨的認識還停留在理論層面，但我從老黨員身上看到了許多值得我學習的閃光點，那就是在日常生活中以一名黨員的標準嚴格要求自己，在生活、學習中起模范帶頭作用。作為一名預備黨員，我深知應該以自己的力量去影響更多的人，以自己的良好行為習慣來熏陶周圍的人，大家的共同進步才是社會的進步。以前的我脾氣倔強，愛生氣，不會關心周圍的人，現在我逐漸認識到自己的缺點，并且在努力改正，因為我知道，想要影響別人首先從改變自己做起。在黨組織的教導下，在理論知識的不斷進修學習中，我會不斷向黨組織匯報我的所思所想，希望黨組織教導我、幫助我，使我早日成為一名真正的共產黨員。

報告心得體會 篇14

　　自11月8日黨的開幕以來，在部機關的統一安排和要求下，我通過收看電視直播、通讀報告原文、與科室成員討論交流、對照崗位要求重點思考等方式，系統了解了報告的主要精神，重點把握了其中的精髓要義。

　　報告全文共24000余字，分12個部分。從歷史和時代的高度出發，科學地總結了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。報告全文高屋建瓴，立意高遠，內涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領性文獻。報告全面系統總結基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

　　落實好黨的戰略部署，服務全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，全面提高黨的建設科學化水平，是當前和今后一個時期全黨的重要政治任務，組工干部更是責無旁貸、首當其沖。落實好不好，取決于學習好不好、把握準不準、理解透不透。組工干部要率先行動起來，深入學習、準確領會精神，為全面落實好部署，推動組織工作科學發展奠定堅實基礎，注入強大動力。

　　第一步：通讀全文知大局。報告高屋建、瓴統攬全局，對黨和國家工作大局進行全面總結和戰略部署。組工干部要原原本本、逐字逐句地閱讀黨的報告和新修訂的《黨章》，深刻領會高舉中國特色社會主義偉大旗幟的豐富內涵，深刻領會科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想，深刻領會全面建成小康社會的各項目標任務，領會大會對我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設作出的全面部署，在知大局、想長遠中提升戰略思維、創新思維、辨證思維能力，切實增強中國特色社會主義的道路、理論、制度自信，切實增強服務中心、圍繞大局的意識和水平。

　　第二步：精讀重點懂本行。報告系統總結了xx大以來黨的建設取得的成就和經驗，謀劃部署了新時期推進黨的建設新的偉大工程。新修訂的《黨章》把報告確立的重大理論觀點和重大戰略思想、重大工作部署寫入黨章，體現了馬克思主義中國化最新成果，體現了黨的工作和黨的建設的新鮮經驗，有利于全黨全國人民更好地貫徹落實黨的路線方針政策和重大部署，更好地把中國特色社會主義偉大事業推向前進。黨的建設和組織工作是組織工作戰線的分內之責，組工干部要立足本行、突出主業，反復研讀報告中關于黨建的論述和新修訂的《黨章》，對照xx大、xx大報告和修訂之前的《黨章》，在比較學習中加深認識;要閱讀專家學者的最新解讀，準確把握關于開展黨建工作的新觀點、新論斷、新任務和新要求，爭當新時期黨建和組織工作的“業務通”、“活字典”，爭當牢記宗旨、牢記使命的堅定信仰者，爭當不負重托、不辱使命的忠實執行人。

　　第三步：學用結合通業務。深入學習的出發點和落腳點是用科學理論來武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要堅持緊密聯系自身思想實際和工作實際，認真全面總結本人負責和本單位工作，以精神為指導，謀劃好20xx年乃至今后一個時期的工作，努力把學習的收獲轉化為做好組織工作的強大動力。要堅持學以致用、用以促學，積極撰寫學習心得體會，促進學習思考深入化、系統化;要敢于當眾交流發言，說明自己對報告中新思想、新觀點、新論斷的理解，展示學習成果;要主動深入基層，用黨員群眾聽得懂、記得住的語言深入淺出地為他們宣講精神和新修訂的《黨章》，當好精神的宣傳員，既發揮好導學領學的作用，又努力實現學習工作化、工作學習化、學習成果化。

報告心得體會 篇15

　　實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

　　我實習的地方并不是和我的專業對口的報社或者是電臺，而是醫院。今年放假的時候正好趕上“光明·微笑”工程的實施，這個工程是針對貧困白內障患者進行免費的白內障手術，幫助貧困白內障患者重新恢復光明和微習笑。

　　此次活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛生工作者至少選取一名白內障或唇腭裂患者實行“一對一”結對幫扶。具體幫扶內容為“五個一”：一是深入幫扶對象家中，進行一次“光明·微笑”工程的免費政策宣傳，主動發現白內障和唇腭裂患者；二是提供一系列服務，做好幫扶對象參加當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術實施期間的跟蹤服務，幫助解決家屬陪護、術后康復等實際困難；三是至少做好一次幫扶對象術后回訪，幫助指導其康復；四是開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的溫暖；五是解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衛生服務方面的實際問題，辦好一件實網事。

　　由于我外公也是白內障患者，而且因為經濟原因，一直沒有去就醫，現在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內障手術，正因為這一一個特殊的原因我來到了醫院進行護理工作的實習。在醫院看到那么多的老人去做這樣的手術，他們做這樣手術原因很簡單，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。

　　在醫院實習的那段時間真是感觸良多，看到那么多貧困的白內障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

　　在實習中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實習還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。

　　在實習中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實習的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。

　　雖然在學校也有培養學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

　　學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎么樣在這個復雜的社會中生存下去。

　　在實習中我學到了很多，也感受到了很多，在實習中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人......很多的東西在學校是學不到的，通過實習這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。

　　雖然實習是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實習的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。

　　我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。

報告心得體會 篇16

　　作為母校--高密第二中學的一員，愛自己的大學，當然是我們每個人的責任，宣傳我們的高中，讓更多的學弟學妹們了解我們高中，熟悉我們高中，這就是我本次假期實踐活動的主題——宣傳我的母校高密市第二中學。

　　高密市第二中學創辦于1956年，學校占地近100畝，總建筑面積2萬余平方米，現有高中教學班28個，在校學生1500多人。學校現有中高級教師56人，市級以上優秀教師36人，今年又從師范院校招聘了20多名應屆本科畢業生和40多名優秀專科，屆時將極大地優化我校的師資結構。學校擁有38個標準教室和一個多媒體教室，配備有先進的電化教學設施，學校還擁有理化生實驗室、語音室、微機室、聲像閱覽室等16個科技活動室，校園環境優雅、和諧，文化氛圍濃厚。

　　臉上頓時火辣辣地感覺，我使勁地把帽子往下拉。引弧，焊接。啊，一個洞!心里狠狠地顫了一下，看看薄薄地鋼管思緒萬千，是怎么回事呢?1.2的焊條，400a的電流。難道是電流太大了嗎?我回過頭，輕輕扭動電流擋打到300a，接著焊，一個洞，又一個洞，我急出一身汗來。再也沒辦法靜下心來，不是一焊接一個洞，要么就是怎么也焊接不住，為什么老師當時教的東西和實踐根本是兩回事此時，我在心里不停地打問號!此時，才真正理解“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”的含義，社會實踐才是驗證實力的“試金石”。

　　堂哥在一邊專心地埋頭切割所需材料。他切割完了，我在旁邊卻留下了無數個大洞等著他收拾。他看著我的樣子，在看看旁邊的孔洞，當即明白了怎么回事。

　　“別急，你慢點來。”他讓我接著焊，想看看我的手法是否正確。看著我提弧，引弧，他說太慢了，薄鋼管容易透。我心想如果快速的左右擺動向前是不是會好一點呢?于是，我按照心想的做。透過焊帽發現工件上并沒有洞。啊!竊喜之心無以言語，可取開焊帽才發現，零星的焊渣到處都是，焊縫還是焊縫。我猛地站起來，腳狠勁蹬地，再也不想什么。只想扔過電弧焊一輩子都不碰這類東西。

　　堂哥看看我，再看看那些“杰作”，對我說：“來，我焊你先看看，再適應適應。歇會兒，小心眼睛受不了。”堂哥接過焊鉗，熟練的焊接起來。看看堂哥點焊，焊痕形如魚鱗般平滑。回想起當時進校的情形來。

　　xx年9月，我懷著無比激動的心情，走進這所自認為可以改變命運的寶職院。十多天的軍訓，讓我長大了不少，幾周的理論課，我像個惡鬼一樣，狠狠地往腦子里塞;實踐了，我像當年的群鳥學藝中的燕子一樣，勤勤懇懇跟著師傅學一招一式。忘不了和男孩搶著干，他們略帶詫異的眼光。即使當時，臉被弧光灼傷也滿不在乎，心里只想著寒假非要去工廠里干幾天。給爸媽一個看得見的未來。所以，再多的苦，再重的腳步，再痛地胳膊，在苛刻地責備，我都能承受。

　　可是，現在呢回想幾天以前，剛到家，朝思夜想的奶奶見到我，忽然哭了。據媽媽講，90歲的奶奶聽我回家，那天往大路跑了十幾趟。此時，我怎能放棄?爸爸見到我一個勁地問我學業緊不緊?媽媽火急火燎地做我最愛吃的東西。回家后的兩天，一個心思的想著找事干。偷偷的給鄉里做門窗生意的叔叔打電話要給他幫忙，人家不答應，又哀求爸爸讓堂哥帶我來。爸爸早早地起來做了我最愛吃的東西，還讓我媽找這尋那，翻弟弟的軍裝給我。可我呢?

　　“焊接的時候焊條與工件成45°----60°角，薄工件要點著焊。厚工件你可以直焊。我剛才看你很有想法，只是薄工件難度有點大，我有時也把握不住。別急，慢慢來!”堂哥的這一番話讓我心里平靜了不少。

　　四、實踐成就認識、鍛煉提升自我

　　經過不長不短的一個月的社會實踐，讓我對社會有了個基本的了解，也同時對自己的適應能力有了個基本的評估。社會隨著時間進步，人隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力結果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失 敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經驗而已。實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細節，即使很小，就像我的這次實踐的一個微笑，也會改變很多，連鎖效應常常出乎我們的意料。當拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現代社 會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質，心理抗壓能力也很重要。

　　在此，我很感謝貴公司給予我進行社會實踐的機會與鼓勵，讓我在實踐的過程中得到了進一步的鍛煉與提升，也感謝同事在實踐過程給予我支持與幫助，相信你們的付出也將是我圓滿的收獲!

報告心得體會 篇17

　　本次實習時間于20xx年9月至20xx年12月在藝術幼兒園實習，實習的崗位是幼兒教師，這個職位說輕松也輕松，說不輕松也不輕松。教師是一個神圣的職業，而作為一名幼兒教師更是如此，當我看見一名名活潑的小孩在陽光下的笑臉，我就在想如果時間能停留在這一刻那該多好啊，就這樣我開始了我的新生活。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，

　　在實習讓獲得了很寶貴的東西。

　　在陽光幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

報告心得體會 篇18

　　寒假社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領悟到很多曾經根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復雜的關聯，這么想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應該早就看透了生活成為個中高手吧。

　　通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。

　　“實踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐后才對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發現自己從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。

　　在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。

　　經歷過一個星期的寒假社會實踐、讓我明白了很多事情。同時，我感覺到了原來我的生活是多么的美好、多么的幸福、與他們基層的生活相比起來，真的差太遠了。基層的生活從來都是自力更生、自立自足，我想這些現在的我還不達標吧。在這過程中我學會了很多東西、最起碼讓我懂得怎么臨危不亂的去處事方式和做人的道理。

　　在此，首先我要感謝我們的兩位領導人物、和。在他們無微不至的照料下、讓我在這次實踐中收獲了好多。其次我要感謝我的師兄師姐們、他們待我如親兄弟、非常的照顧我，真的謝謝你們。

報告心得體會 篇19

　　市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習 中，會議 室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創新思維心得體會 。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力 問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習，使我們對創新有了全新的認識 和理解。這里，我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

　　一、要善于發現問題

　　在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材 ，創造“入口”。

　　發現問題，最主要的是增強觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執行 。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

　　二、要掌握最基本的方法

　　要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練 ，心得體會 \。

　　第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

　　第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

　　第三，借鑒比較，尋找 啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間 和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。

　　三、要勇于付諸實踐

　　創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以，在競爭 時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

　　唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

報告心得體會 篇20

　　我們有幸請到了全國著名的數學教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學實際，對當前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當前的小學數學課程改革。 鄭教授談了關于教學研究的一些思考。

　　提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學教研的出發點;要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關注。當前一個新的熱門題目就是：有效教學。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關于有效教學，鄭教授指出了三個應當思考的題目：“有效的課堂教學”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學的主要內容?在相關的實踐中我們應當怎么做? 鄭教授還對中國數學教學傳統的優點進行了分析。而對于現實中的一些形式主義現象進行了抨擊。

　　例如公然課的設計中

　　(1)情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義?如何處理“日常數學”與“學校數學”的關系?提出：數學，對學生來說，就是用自己的生活經驗對數學現象的一種“解讀”。設計情景的終極結果是要往掉情景的。

　　(2)主動探究，是否應該被看成數學學習的主要手段。教師發揮作用的主要手段有：在突發題目出現時;利用適當的案例;在算法多樣化和優化的過程中。

　　(3)合作學習，是否是小組學習?應當關注的一個題目是：要關注差生。一個好的“合作學習”所滿足的基本要求是：互動與規范;分工與共享;認知與身份。(4)動手實踐，應以思維含量的高低來區別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區分教學方法“好”與“壞”的主要標準。無論如何改革，有效的課堂教學應當是我們永恒的追求! 鄭教授還談到數學文化的價值，內涵等。指出：數學教育應防止往數學化。

　　并舉例說明了數學課所應具有的數學味。究竟什么是數學特有的文化價值? 鄭教授還通過語文課的反照指出了數學教學應具有的數學味。指出：語文是情知教學，是以情促知。而數學則是以知貽情。終極要達到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數學味”的教師不能真正上出具有“數學味”的數學課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神! 在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關鍵詞：題目意識、有效教學、形式主義、數學味、數學文化等。

　　同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。 經常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。

報告心得體會 篇21

　　“老吾老以及人之老。”敬老是我國的傳統美德。最近，我跟隨志愿者團隊帶著關愛老人，奉獻社會的的心情來到了學院志愿者服務基地---雨花區福利中心進行志愿服務活動，在那里我們將溫暖帶給老人，將關愛留給老人。

　　經過半個多小時的車路，我們到達雨花區福利中心，并在管理人員黃姐的安排下開始了志愿服務。因為時間已經將近三點，陽光還非常強烈，是給老人曬被子的好機會，所以我們分組和各個宿舍老人進行交流，詢問他們是否需要曬被子，并詢問他們是否有其他需要幫助的地方。我們各個隊員都非常有激情，親切而又禮貌的和老人攀談起來，雖然語言上存在一定的溝通困難，但是每一個老人都很有耐心。首先，我和我們小組來到了一個老人的房間，詢問老人是否需要曬被子，老人笑著搖搖頭，等我們詢問是否需要幫助的時候，老人指著自己的頭發用一口濃重的長沙方言說想讓我們給他洗頭，我們隨即展開了我們的工作，倒水，扶老人，測水溫，雖然這個過程也有不少困難，比如老人的衣服很小，我們最后慢慢的輕輕地幫老人穿好衣服，最后，經過我們三個人分工協作終于完成了我們的使命。我們都感到十分開心，也懂得了團隊合作的重要性。隨后我們又開展了其他活動，陪老人下棋，為老人代筆寫他自己創造的小詩，為老人放黃梅戲等等。我們的到來為老人們帶來了歡聲笑語，安撫了老人寂寞的心。有的老人甚至激動得流下眼淚，我們安慰了許久才使老人慢慢平靜下來。時間過得很快，很快夕陽西照，將近三個小時的志愿服務換得老人們的陣陣歡笑，而我們也在老人們的不舍中一一告別。臨別時，黃姐對我們的志愿服務給與予了高度贊揚。并拍了很多照片予以留念。

　　一直以來對“福利院”充滿好奇，總認為福利院里住的是一些非常富有的老人，但當真正親身去體會時，才了解福利院真正的內涵。福利院，住的大部分是孤獨的老人。

　　聽人說，福利院的大部分老人都是家里人因為照顧他們太麻煩，就把老人送到福利院了，其實我想有些人把老人送到福利院，也有一些好的初衷，一方面福利院的養老設施比較好，另一方面周圍都是些老人，能夠很好的交流。而現在想滿足上面兩個基本要求的福利院在中國的收費標準是令人望而卻步的。然而我想說的是當前國內經濟飛速發展，但是我們卻面臨著很多的社會問題，社會的福利政策已經很難以滿足社會的要求，人們物欲橫流，道德敗壞，社會制度不健全，在這種情況下，社會上的一些弱勢群體，特別像那些老人，他們喪失了勞動能力，有的甚至喪失生活的自理能力，這些人在年輕時給我們的社會、他人做出貢獻，而現在他們老了，正需要社會的幫助時，社會卻展現了猙獰的一面，家庭的冷漠和不負責任，社會救濟、社會福利的捉襟見肘，無不讓素以“孝敬老人”為中華民族傳統美德的國民汗顏。

　　一個國家、一個民族不論她發達與否，不論她的宗教信仰如何，不論種族和膚色，如果他們在對待老人問題上。采取消極甚至冷漠的態度，那么這個民族、這個國家是不會長久的，因為她忘本，她沒有民族的良心，一個連自己的先人，曾經給自己的發展做出巨大貢獻的人，在他們需要幫助時，我們去選擇了拒絕，這就是背叛。

　　通過這次活動，使我更深入的了解了老人的內心感受，更深刻的體會到了父母的艱辛與不易。從老人那里學到不少處事為人的經驗，了解了許多往昔歲月的艱苦與老一輩的堅強，受益頗深，同時也讓老人們感覺到了下一輩對他們無時無刻的關心;體會到人與人彼此之間的關心和幫助能極大地改善人們之間的關系，使人與人之間充滿溫馨、和睦，在整個社會中營造一種彼此關愛、相互體貼、友善美好的氛圍和良好的社會關系。

　　這次義工活動，使我受益匪淺，想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將成為美好的明天。作為當代大學生，在學習之余，進行義工服務活動，在奉獻社會的同時，也會收獲到更多的社會經驗。不只是為了這次學期要求而活動，在以后的日子里，我會好好學習，同時，會堅持作為一名義工志愿者的誓言，積極參加各種義工志愿服務活動，為社會奉獻自己的一份力量。

報告心得體會 篇22

　　xx年是中華民族深化改革全力起航關鍵之年，也是中國向世界展現特色社會主義新氣象的紀元。正值春暖大地，萬物復蘇的好時節，迎著“兩會”“四個全面”風向標的指引，中山大學也邁出了建設世界一流大學更為務實堅定的步伐。羅校長關于《凝聚共識、主動發展、建設世界一流大學》的春季工作專題報告，相當于為所有中大人打了一劑強心針、團結針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內一流大學的差距，進而走出中國走向世界。

　　凡成功者必善于因勢導利，順應“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。

　　中山大學自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設國際影響的高水平大學目標，而在許寧生校長的帶領下，進而深化建設“文理醫工各具特色融合發展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學”。因此，建設世界一流大學一向是我校明確的發展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設世界一流的大學必然伴隨的學校制度、人才培養、學科建設等全方面的改革創新。此謂“天時”。

　　依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發展成為世界一流的氣質。早在xx年我校便推進“22”培養模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學合作培養本科生。而近年來法國民用核能工程師教學聯盟、卡內基梅隆大學、約翰·霍普金斯大學、呂訥堡洛伊法納大學等國際辦學力量的融入，加快了我校的學科建設的國際接軌。此謂“地利”。

　　正如羅校長所說實際規劃的路徑是彎曲的，我校也在建設一流的目標引領下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規劃內涵，進而有的放矢的再次提出了“建設世界一流大學”的目標，可謂是為所有中大人點了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發展全局有全面而客觀的認識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因為他尖銳地指出“中山大學與國內第一方陣大學的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。

　　作為中大建設規劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴密的調查與謹慎的數據分析。從“全國排名第一的學科數量，院士的數量，科研經費，項目平臺”等指標中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學的5項公認準則中梳理建設一流大學的階段性目標。誠然，一所好的大學并不能單純用數據進行衡量。因此，羅校長從“三個轉變、三個面向、三大”三個方面指明了實現路徑，圍繞中大現有資源補充發展方向。在這樣的指導下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學科建設質量”的主線，制定出目標和任務明確、政策合理、項目可行的規劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。

　　作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發展事關每一個中大人，我們更應該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強調“立德樹人，關心學生，愛護學生，提高人才培養質量”在學校工作全局中重要地位。“一切關于學生的都與我們有關”是學生思想引領“大團隊”的共識。作為團隊的一員，應切實圍繞學校發展規劃，加強學生教育管理工作科學性，“把全世界最好的范例設為自己的學習目標”，使學生教育管理工作也成為建設世界一流大學的助力。

　　近百年的磨練，我“大山中學”作為南岳最高學府已成為國內高校“第二方陣的排頭兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。

報告心得體會 篇23

　　前段時間很有幸觀看了“江蘇省師德先進事跡報告會”，聽了四位江蘇省十佳先進教育工作者代表的講述我十分感動。

　　四位老師用樸實的語言向我們講述了一個個感人的故事，讓我們讀出了他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。他們用自己的行動詮釋著“愛就是奉獻”的真諦。

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

　　通過這次學習，我體會到要做一個稱職的老師，做一個好老師不是一件容易的事，以后我要在一下幾個方面努力：

　　一、 為人師表

　　孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

　　二、 熱愛學生

　　教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。

　　教師作為一種特殊職業，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業的心，是一顆教師崇高職業理想最閃亮的星。 用師愛裝點教育10月12日有幸聆聽了威海市師德報告團五位老師的精彩的師德報告，我深深地被感動著、震撼著...... 他們向我們真誠吐露著他們的心聲，向我們展示他們在教師行業的征程中的苦于樂。他們都有共同的優點，那就是：愛崗敬業、盡職盡則、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。我覺著他們都做到了兩個“愛”：一是對教育事業的愛;二是對學生的愛。在聽到感人之處，不免流下了激動的淚，在激動之余，也陷入了深深的思考。

　　一、用愛實現教育的真諦

　　師德是什么?經區的王麗萍老師給了我們最好的答案：愛。陶行知先生也說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。的確，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。王老師經常這樣問自己：“假如我是學生，假如學生是我的孩子。”她想學生所想，憂學生所憂。讓那些外來務工子女的孩子經常體驗到成功的樂趣!這樣老師，怎能不讓他學生由衷的敬愛呢!像王老師，張海華老師等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。

　　二、對教育事業的執著追求

　　作為一名人民教師，特別是要成為一名優秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學知識，強烈的責任感，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學改革的精神，這五位老師在教學中都

　　能針對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，敢于批判，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，促進我國教育事業的蓬勃發展。

　　三、探索教育的科學藝術

　　教師的事業是心靈塑造的工作，是太陽底下最崇高、最神圣的事業，雖然我們只有三尺講臺，但這里卻是孕育心靈的殿堂。這里有永遠耕耘不完的土地，有播撒不盡的希望。怎樣培育心靈之花呢?我們要努力做到貼近童心揚起孩子的心靈之帆。在教育中會遇到各種各樣類型的孩子，我們應針對他們個性的差異，采取有效的方法與策略。乳山一中的徐春曉老師教學中注意隨時搜集身邊的教育信息并記錄下來，實行分層教學，讓學生認識到學生是每時每刻進行的，而不是專門拿出時間來學的，讓學士體驗成功的秘訣只有“勤奮”二字。徐老師在教學中還給學生自主探究的時間，真正實現了減負與增效的雙贏，

　　五位老師的事跡就像一盞指路燈，指引了我前進的方向，點燃了我心中的熱情，還想說：“心中有愛，一切都好。”因為任何人都無法拒絕愛。

報告心得體會 篇24

　　聽了兩位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發，更是深受教育，決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。

　　一、要加強文化業務學習，提高自身的文化業務素質。

　　不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。

　　二、要加強師德學習，提高思想政治素質。

　　工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

　　三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。

　　用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。教師必須"樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，具有良好的師德。教師要熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握對學生進行發展性評估的方法，促進他們健康成長和發展。

　　正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說："沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。"是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的'影響，久而久之，成為習慣。我幾乎變成了另一個人。"良好的師德對一個人品格的養成是多么重要啊！也許，我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。

　　在今后的工作中，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

報告心得體會 篇25

　　全國著名的教育專家魏書生親臨繁昌進行專題報告會，得知這個消息，園長帶領我們全體教師一起去聆聽這位教育專家的人生生活態度及對待自己所從事這份職業(教育)的愛。能夠靜下心來仔細聽他的報告真的感覺非常幸運。對于魏老師的專題報告感受頗深，知道了他是許多從事教育事業的偶像，知道了他對待自己所從事的職業，更是充滿了愛。魏老師將教師的職業詮釋的淋漓盡致，魏老師的教育理念更值得我們所有教師學習。

　　大會剛開始，他那詼諧幽默的語言特色，就把全場的所有教師逗得笑聲不斷，他沒有講那么多的高深道理，而是以聊天、談心的方式向我們一一講述著身邊與生活、工作、學習有關的小事情，從一些很小的事情當中就能反映出魏老師在教育中的大智慧。大會中魏老師一再強調怎樣更好的將“松、靜、勻、樂，”四字貫穿到平時的生活中、工作中、教育中······

　　魏老師認為我們要用平平常常的心態，高高興興的情緒做平平常常、實實在在的事情，他告訴我們身體要保持放松，快樂，心理上要保持安靜，呼吸要均勻，使自己保持放松狀態，心情要舒暢，快樂。在工作中享受到生活的快樂，不要怕吃苦，并用“占便宜”一詞幽默的向我們展現著他的態度。告訴我們愛自己的事業就要好好干，不愛趁早改行，不改行就讓自己愛上它。

　　這讓我想到自己平時工作中的心態，我又是怎樣看待自己的這份工作。常常會因為孩子們的不聽話、吵鬧而煩心、生氣，批評他們。又常常因為那些零碎的工作小事弄的自己情緒低落，可事后想一想急躁的情緒并沒有給我和小家伙們帶來任何好處，也并沒有給自己的工作帶來任何幫助。所以對于魏老師的一句：“要持放松愉快的心態來面對工作，面對生活，要把它當成是一種享受。”真的要好好學習。

　　魏老師也將自己一直堅持的兩大點，一小點的教育思想毫無保留的以“言”傳授給我們。

　　(兩大點：一是靠民主，二靠科學。一小點：領著全校的師生練注意力體操)

　　在魏老師的的教育思想中科學與民主是制勝的法寶，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。魏老師把培養學生的自理能力和自育能力放在教育的第一位，重視學生的學習和參與過程。

　　可是平時工作中的我往往沒有注意到這一點，雖從事幼教的時間比較短暫，但希望我可以引以為借鑒做到更好。

　　魏老師的話讓我受益匪淺，讓我深深的感受到愛自己的事業，就要不顧一切全身心的投入到工作中去，不要抱怨，并在教學中多探索適合孩子們的教育方式，站在孩子的角度去考慮問題。

　　引用魏老師的話，就是要守住守住再守住，拓展拓展再拓展，把愛守住，把職業倦怠感減少一點。

報告心得體會 篇26

　　為了讓新員工更好的了解我院近幾年的設計成果，開拓視野，增加知識，接觸實際工程，單位團支部于x月x日下午組織部分新員工到市區附近竣工工程現場參觀學習。我們依次參觀的主要工程有：,。在參觀過程中，聆聽了我院的設計高手們對其經手工程的設計思想、設計流程以及設計難點的詳盡講解，這使我身受啟發，受益匪淺。特別是設計前輩們講解的如何解決在設計和施工過程中遇到的困難，給我流下了非常深刻的印象，這些都非常值得我借鑒學習。在這次參觀中我學到了：、要全面考慮，要有大局觀。在參觀高架橋時，工程師跟我們談到，在設計高架橋時考慮到線路從居民區中穿過，橋梁建成后可能會安裝防噪屏，所以橋梁兩側防撞護攔設計時采用現澆水泥混凝土，這樣便于安裝防噪屏。如果防撞護攔設計時采用預制混凝土板的形式，由于風荷載過大，以后就不能再安裝防噪屏，便會對周圍居民產生噪聲影響。這就要求我們在設計的過程中宏觀的考慮，細致的設計，力求讓設計更加完美。

　　2、團結協作，發揚團隊精神。在參觀過程中幾位設計者都不約而同的談到了合作，一座大橋，一條隧道，不可能是一個人單獨設計完成的，這需要一個群體里的成員，互相溝通，互相幫助，一個人要想成功，必須加入團隊中，一切成績都是大家共同努力的結果。

　　3、協調好各個方面關系，用積極的態度面對困難。在設計、施工過程中我們可能會和甲方或施工單位有一定的摩擦，這就要求我們一定要堅持設計原則，在保證設計作品安全的基礎上做調整。一個設計在施工的過程中會遇到很多的困難，這就需要我們臨危不懼，從容面對，因為我們的身后還有一個團體，還有一個強大的設計院為后盾，一切困難在大家共同的努力下都會迎刃而解的。

　　通過參觀我們設計院近幾年的設計成果，我對設計院有了更深刻了理解，這一條條公路，一座座橋梁隧道承載著我院設計人員的全部心血，是我院設計人員智慧的結晶，我為能加入這樣一個滿載榮譽的大家庭而感到的無比自豪，這也激勵了我在今后的工作中應更加勤奮，努力。