6s管理心得體會(huì)短篇（精選23篇）
6s管理心得體會(huì)短篇 篇1
“6s”管理制度是一項(xiàng)全面、細(xì)節(jié)的，規(guī)范性的，標(biāo)準(zhǔn)化的管理性措施。其管理內(nèi)容由表及里，由外向內(nèi)，從表面素質(zhì)方面不斷地進(jìn)取改善車(chē)間的各項(xiàng)管理，進(jìn)而將車(chē)間的各項(xiàng)工作做的更精、更細(xì)，塑造一個(gè)優(yōu)秀的，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
煉焦車(chē)間的工作環(huán)境比較差，人員較多、崗位多，而且職工文化程度較低，可以說(shuō)是一清一色的體力勞動(dòng)者，因此，在別人的眼中認(rèn)為，煉焦車(chē)間是集臟、亂、差為一體的工作車(chē)間。而“6s”管理制度的恰恰給車(chē)間的管理下了一劑良藥，只要把“6s”管理模式運(yùn)用到車(chē)間管理中定能使車(chē)間的工作得到全面改善。
整理、整頓、清掃這4s的推行，有利于改善我們的工件環(huán)境，進(jìn)而改善和提高車(chē)間在眾人眼中的形象。
⑴針對(duì)車(chē)間崗位多，設(shè)備、人員多的現(xiàn)象，結(jié)合“6s”模式必須對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)，各設(shè)備進(jìn)行整理，分清工作中的必需品、專(zhuān)用品，以及廢棄物，該處理的處理，該安置的安置，并經(jīng)常性地進(jìn)行檢查，從而保持工作現(xiàn)場(chǎng)整潔，創(chuàng)造一個(gè)好的工作環(huán)境。
⑵對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行徹底清掃，使工作現(xiàn)場(chǎng)能清潔如新，給人一種明朗、煥然一新的感覺(jué)，改善職工的工作環(huán)境，提高職工的勞動(dòng)興趣。
⑶“6s”管理制度必須要很好地堅(jiān)持下去，不能圖一時(shí)興起，風(fēng)聲大。雨點(diǎn)小，堅(jiān)持一段時(shí)間，就很快松懈下來(lái)，這決起不到管理目的，如我們?cè)谌粘Ｑ矙z中發(fā)現(xiàn)違章或違規(guī)操作的有的及時(shí)去制止，而有的睜一眼，閉一眼，這是決不可取的，而應(yīng)不論違章程度大小，都應(yīng)及時(shí)去制止并領(lǐng)其及時(shí)整改過(guò)來(lái)，從而在員工心中行成一種意念，這工作必須正規(guī)去操作，決不能有私心雜念，去鉆管理空子，只要鉆了空子是一定要受處罰的'，進(jìn)而在每位員工心中行成一種好的工作態(tài)度，只的每位員工，每份工作都做好了，車(chē)間整體工作一定能上一個(gè)臺(tái)級(jí)。
因此，只有推行“6s”管理制度，才能有助于煉焦車(chē)間整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，讓我們推行“6s”管理努力去創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、有序、安全、文明的工作環(huán)境，有效地去激發(fā)每位員工的主人翁精神，上進(jìn)心，愛(ài)崗敬業(yè)心，克服各類(lèi)懶散，拖拉不正之風(fēng)，在潛移默化中提高車(chē)間文化，建設(shè)高素質(zhì)、高能力的工人隊(duì)伍，提高車(chē)間整體形象與戰(zhàn)斗機(jī)，只有這樣才能安全、保質(zhì)、保量去完成公司下達(dá)各項(xiàng)工作任務(wù)。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇2
縱觀目前各企業(yè)用工形式，結(jié)合目前員工價(jià)值取向，員工與企業(yè)幾乎都是合同制的勞動(dòng)關(guān)系，不再是一個(gè)工作、一個(gè)公司做到退休的年代。社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，金錢(qián)觀至上的觀念日益占據(jù)主流價(jià)值觀，使享受型的人越來(lái)越多，勞動(dòng)合同令員工沒(méi)有歸屬感，很多人看不到未來(lái)，就用"當(dāng)一天和尚撞一天鐘"的心態(tài)在企業(yè)里工作。知識(shí)信息時(shí)代讓人人懂得了選擇的重要性!懂得了為自己的生涯做規(guī)劃而工作，更看重自己在一個(gè)企業(yè)的發(fā)展軌跡和企業(yè)體制的歸屬感。
早在二十世紀(jì)初人才是最關(guān)鍵的發(fā)展要素就已經(jīng)扎根于社會(huì)各層，但至于如何選擇、培養(yǎng)、運(yùn)用、留住人才等方面卻千差萬(wàn)別，這也導(dǎo)致目前在整個(gè)經(jīng)濟(jì)下行的時(shí)代大背景下，各行各業(yè)呈現(xiàn)出完全不一樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)。如何運(yùn)用人才也成為一個(gè)世紀(jì)難題。
積分管理制度優(yōu)點(diǎn)
湖北群藝，于20xx年獨(dú)創(chuàng)積分制管理方法，旨在充分調(diào)動(dòng)員工工作積極性。經(jīng)過(guò)6年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)衍生出包括“積分制管理”、“員工業(yè)績(jī)量化考核”、“多項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)”在內(nèi)的三大核心系統(tǒng)，形成了獨(dú)樹(shù)一幟的“群藝模式”。湖北群藝依托這種三位一體的發(fā)展模式，已經(jīng)在過(guò)去的數(shù)年中創(chuàng)造了中小企業(yè)飛速發(fā)展的奇跡，從不足8名員工的“廣告小作坊”，發(fā)展成擁有150余名員工，年收入過(guò)兩千萬(wàn)的綜合性企業(yè)。目前，這種模式已經(jīng)得到了國(guó)內(nèi)外許多管理專(zhuān)家的贊譽(yù)，也得到了業(yè)內(nèi)同行的廣泛認(rèn)可。積分制管理方法、員工業(yè)績(jī)量化考核等通過(guò)軟件把每個(gè)人的每一刻表現(xiàn)用積分記錄，每一個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，不讓雷鋒吃虧，充分發(fā)揮和體現(xiàn)個(gè)人能力，從積分上一目了然，真正的公正、公開(kāi)、公平的原則。積分制讓每個(gè)人、每一天、每一刻、做每件事都是快樂(lè)的，充滿(mǎn)激情高效的去完成任務(wù)。
積分制管理與傳統(tǒng)的管理方法完全不同，是一種創(chuàng)新型的管理模式，在一個(gè)企業(yè)，以積分來(lái)衡量人的自我價(jià)值，反映和考核人的綜合表現(xiàn)，然后再把各種福利及物資待遇與積分掛鉤，積分高的員工可以得到更多的福利待遇，甚至解決將來(lái)的歸屬，從而達(dá)到激勵(lì)人的主觀能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。相對(duì)其他的企業(yè)管理制度，具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)
1、容易落地
2、解決了員工工作的原動(dòng)力問(wèn)題
3、一切以人為本，方法更加人性化
4、解決了企業(yè)長(zhǎng)效激勵(lì)的難題
5、不是封閉式管理，而是開(kāi)放式的管理
6、做到了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的激勵(lì)根據(jù)自身特色
在實(shí)施過(guò)程中的注意點(diǎn)
一、很顯然，管理理念通用的，不同的是企業(yè)的性質(zhì)和規(guī)模，在積分管理制度的學(xué)習(xí)過(guò)程中，李榮也說(shuō)，對(duì)中小企業(yè)或者說(shuō)對(duì)人數(shù)比較少的企業(yè)的效果會(huì)快，很顯著，我們公司是已經(jīng)具備了自身濃厚的企業(yè)文化和歷史背景了，也不是完全能按照自身意愿任意走向的企業(yè)，無(wú)論是企業(yè)規(guī)模和性質(zhì)都有別于群藝，所以如開(kāi)展實(shí)施決不能照搬，或者可采用試點(diǎn)的方式在摸索中發(fā)展。
二、管理走在前，中層干部是關(guān)鍵管理是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，骨干是企業(yè)管理的關(guān)鍵，每個(gè)企業(yè)一定要有合理的組織架構(gòu)，這很重要。實(shí)行積分制管理，一定要有中層干部的配合與支持，團(tuán)隊(duì)的管理一定要把握好中層干部及老總的位置，不然會(huì)讓主管層感到束手無(wú)策。
三、積分管理制是以一種制度的形式展現(xiàn)給全體員工，來(lái)約束和激勵(lì)員工的工作和生活，并將在工作中要求的延伸到生活當(dāng)中，所以在實(shí)施過(guò)程中有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那就是公開(kāi)和公正，這體現(xiàn)在什么行為需要進(jìn)行積分記錄和是否適時(shí)的對(duì)積分進(jìn)行記錄。
積分制管理也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，它不僅僅對(duì)企業(yè)有用，而是一種廣義的管理方法和管理理念，更是一種管理技術(shù)和管理工具，是大智慧。一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展乃至一個(gè)家庭的成功，往往都得益于主要領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)能力。什么叫領(lǐng)導(dǎo)能力，簡(jiǎn)言之就是影響力和引導(dǎo)力，通過(guò)引導(dǎo)人的思維來(lái)改變?nèi)说男袨椤Ｃ绹?guó)總統(tǒng)大選也是通過(guò)競(jìng)職演講這種形式來(lái)影響民眾的思維，從而引導(dǎo)他們對(duì)自己認(rèn)同和擁護(hù)。而積分制管理正是從引導(dǎo)和規(guī)范員工的行為來(lái)提高其綜合素質(zhì)，從而改變整個(gè)企業(yè)的形象。我們之前總是靠做思想工作來(lái)轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷耄M(jìn)而影響其行為，但是通過(guò)給員工洗腦的高壓灌輸方式給員工帶來(lái)的改變只能是暫時(shí)的，不能持久。積分制管理就是把人的方方面面的行為都用積分來(lái)來(lái)認(rèn)可，用積分來(lái)傳遞信號(hào)，好的行為就加分，不好的行為就扣分，自然而然就形成了良好的行為習(xí)慣，只有這種自然形成的習(xí)慣才能持久，才不會(huì)回頭。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇3
為了讓我們更好的掌握《生產(chǎn)運(yùn)作管理》中的5S管理，李老師帶領(lǐng)我們利用5S對(duì)宿舍進(jìn)行整理以及到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)的目的是把課本中的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，讓我們對(duì)5S管理更進(jìn)一步了解。
我們首先是利用5S進(jìn)行宿舍整理，整理宿舍前我們的宿舍很臟亂、物品亂擺放、灰塵很多。在整理的過(guò)程中實(shí)行定置管理，每個(gè)人的物品擺放都要統(tǒng)一。根據(jù)5S口訣：整理：要與不要，一留一棄；整頓：科學(xué)布局，取用快捷；清掃：清除垃圾，美化環(huán)境；清潔：形成制度，規(guī)范執(zhí)行；素養(yǎng)：養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持到底的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。整理后，宿舍物品擺放整齊，桌面干凈，基本上達(dá)到5S的標(biāo)準(zhǔn)。但是整理過(guò)程繁瑣，花費(fèi)時(shí)間很長(zhǎng)，這讓我體會(huì)到實(shí)施5S管理真的有一定難度。盡管實(shí)行5S有難度，但從整理宿舍的過(guò)程中讓我對(duì)5S管理有了較深的了解。
僅僅在校園能進(jìn)行5S實(shí)訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，畢竟我們是要面對(duì)就業(yè)問(wèn)題，所以只有到企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)訓(xùn)才能了解企業(yè)如何利用5S管理以及達(dá)到怎樣的效果。通過(guò)參觀企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)我們才會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)。
20xx年11月，在李老師的帶領(lǐng)下，我們又一次進(jìn)行5S實(shí)訓(xùn)。這一次實(shí)訓(xùn)我們不用動(dòng)手，但參觀的過(guò)程我們要記錄企業(yè)怎樣實(shí)行5S以及效果如何。然后通過(guò)參觀企業(yè)來(lái)對(duì)5S進(jìn)行制作規(guī)劃方案、宣導(dǎo)片以及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到南寧市“邕牌家居”企業(yè)進(jìn)行5S管理實(shí)訓(xùn)。這是一家家具企業(yè)，店面擺放有許多家具。對(duì)于家具店來(lái)說(shuō)，擺放家具要占的空間很多，因此節(jié)省空間資源很重要，所以實(shí)施5S管理很有必要性。因?yàn)閷?shí)施5S可以節(jié)省空間資源，而且在時(shí)間、工作效率、素養(yǎng)等方面都會(huì)有好處。
在工作人員的帶領(lǐng)下，我們對(duì)店面進(jìn)行了參觀了解。這家家具店已經(jīng)實(shí)施了5S，但實(shí)施的時(shí)間只有3個(gè)月。雖時(shí)間很短，但做的很好，家具擺放整齊，辦公的物品擺放也實(shí)行了定置管理，工作人員也很自覺(jué)執(zhí)行5S的工作。店面雖不是很大，但是充分利用了空間。擺放的家具很多，效果也很好。通過(guò)到企業(yè)實(shí)訓(xùn)真的可以學(xué)到許多課本以外的知識(shí)，還能夠與企業(yè)的老板和設(shè)計(jì)師交流，學(xué)到的東西真的受益匪淺。
實(shí)訓(xùn)后我們每個(gè)小組都制作了5S規(guī)劃方案、宣導(dǎo)片，從做這些的過(guò)程中我學(xué)到很多。但我們做的都不是很好，不過(guò)我們都動(dòng)手做了也學(xué)到了知識(shí)。然后通過(guò)老師對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，我們也有改進(jìn)，也懂得如何去做得更好。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇4
給班級(jí)管理加點(diǎn)“糖”
很榮幸參加了某小學(xué)的教師交流會(huì)，這是我第一次真正的置身于教師這個(gè)人群之中，第一次細(xì)細(xì)的品味教師生涯。現(xiàn)將我的心得體會(huì)記錄下來(lái)，同時(shí)也希望我的教師生涯也可以由此開(kāi)始譜寫(xiě)。
一，讓創(chuàng)新思想為班級(jí)管理注入新鮮血液。
創(chuàng)新是一個(gè)民族不懈發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)新鑄造民族，創(chuàng)新鑄造輝煌。同時(shí)，創(chuàng)新之花也為班級(jí)管理增添了一份無(wú)與倫比的美麗。我認(rèn)為傳統(tǒng)的班級(jí)管理固然有它的優(yōu)勢(shì)但學(xué)生卻不一定真正的樂(lè)在其中。怎樣能夠讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上班級(jí)成為每位教師畢生的追求。我認(rèn)為這個(gè)謎團(tuán)可以從學(xué)生這個(gè)年齡的發(fā)展特點(diǎn)入手，去揭開(kāi)它的面紗。比如關(guān)于收取作業(yè)，在開(kāi)學(xué)初我不會(huì)選取收作業(yè)的專(zhuān)門(mén)人員，我會(huì)告訴大家每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與作業(yè)的收取。我會(huì)將班級(jí)分為四個(gè)小組，每個(gè)小組取一個(gè)響亮的名字再附上一句震耳欲聾的組訓(xùn)。每個(gè)小組會(huì)發(fā)一個(gè)小冊(cè)子，我命名為“小當(dāng)家薄”，每個(gè)收作業(yè)的小當(dāng)家每天都要記錄當(dāng)天的聽(tīng)講狀況，測(cè)試狀況，根據(jù)每項(xiàng)對(duì)應(yīng)的分值計(jì)算出總分而且還要對(duì)各項(xiàng)的情況做一個(gè)小總結(jié)并附上寄語(yǔ)與目標(biāo)。在每周的周五要在全班做一個(gè)匯總，評(píng)出本周的奪冠小組，賦予小徽章一枚粘在“小當(dāng)家薄上”。我認(rèn)為這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們天生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們真正的參與到班級(jí)的管理之中，真正的體會(huì)到團(tuán)結(jié)與合作的樂(lè)趣。當(dāng)然不論教師怎樣創(chuàng)新但基點(diǎn)都是以學(xué)生為本。
二，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)愛(ài)人人
在某小學(xué)教師交流會(huì)上，一位教師的“人人有事干，事事有人管”我感受頗深。傳統(tǒng)的班級(jí)管理并沒(méi)有調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與意識(shí)釀成了有些同學(xué)參與性不高或是不積極的意識(shí)。我認(rèn)為教師可以將班級(jí)管理的所有事情一一例舉，越細(xì)致越好。然后將每個(gè)小事情分發(fā)到每組同學(xué)的身上。每組同學(xué)輪流做起班級(jí)的小主人，并每天堅(jiān)持寫(xiě)下記錄。教師可以為不同職位配上不同樣式的小徽章，這樣見(jiàn)到小徽章同學(xué)就可以自覺(jué)遵守。至于不同的職位擔(dān)當(dāng)可以采取民主自愿式。每到下課上操的時(shí)候每位小管理者都可以佩戴好小徽章走進(jìn)自己的崗位。有些事情教師插手并不一定出真知要放手讓學(xué)生自己去體會(huì)去感受。
三，讓愛(ài)播撒甘甜
愛(ài)是一種承諾，愛(ài)是一種信仰。生活中，是愛(ài)澆灌了我們。愛(ài)可以喚醒沉睡的心靈，愛(ài)可以激起澎湃的熱忱，愛(ài)可以溫暖你我的心房。在學(xué)校里，每位學(xué)生都是天真無(wú)邪的小天使。他們有的十分乖巧可仁有的十分頑皮好動(dòng)。他們也許會(huì)取得成就也許會(huì)犯下錯(cuò)誤，他們會(huì)開(kāi)心的笑也會(huì)無(wú)奈的哭但不管怎樣他們都是我們愛(ài)的對(duì)象。當(dāng)他們因?yàn)樽约旱膱?jiān)持與努力而取得成就時(shí)，我們要伸出大拇哥為他們驕傲為他們喝彩；當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅搅死щy，我們要伸出雙手，給他們最溫暖的懷抱；當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了挫折，我們要耐心的輔導(dǎo)。告訴他們：“別怕，有老師在。”在愛(ài)的世界里，我愿與我的學(xué)生一起分享快樂(lè)分擔(dān)憂(yōu)傷，我愿與他們做到順暢的交流與溝通。
我相信只要為班級(jí)管理加點(diǎn)“糖”，班級(jí)管理將會(huì)呈現(xiàn)出新的樂(lè)章。它像一個(gè)號(hào)召，等待著我們每位教師去開(kāi)啟。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇5
管理是藝術(shù)，需要一定的天賦，不是每個(gè)人經(jīng)過(guò)努力就可成為管理大師，但經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是完全可能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可從下面幾個(gè)方面訓(xùn)練自己：
1、 以身作則：榜樣的力量是巨大的，無(wú)形中會(huì)起到巨大的管理作用。
2、 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)階段目標(biāo)并堅(jiān)決達(dá)成：方向一致，減少無(wú)效摩擦，形成凝聚力，堅(jiān)決達(dá)成任務(wù)，即為“一白遮百丑”。此“遮”并非“掩耳盜鈴”，而是用動(dòng)態(tài)的眼光去看管理問(wèn)題。如A與B不合，達(dá)成任務(wù)的成功感很可能會(huì)讓A與B不打不成交。
3、 時(shí)刻學(xué)習(xí)：最強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)基本都是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的，老毛就是例子，邊革命邊看歷史，邊戰(zhàn)斗邊學(xué)哲學(xué)。
4、 堅(jiān)定堅(jiān)韌：某種程度上，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是錯(cuò)誤教訓(xùn)積累出來(lái)的，從不犯錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)不可能是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，不能頹廢沮喪，要堅(jiān)定堅(jiān)韌，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)站起來(lái)前行。
5、 重基礎(chǔ)輕技巧：管理的基礎(chǔ)是互信、互助，過(guò)于追求技巧可能適得其反。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇6
為了加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，展示良好的企業(yè)形象，提升企業(yè)綜合管理水平。為此公司組織開(kāi)展的“5S”活動(dòng)已拉開(kāi)序幕。班組長(zhǎng)以上的技術(shù)管理人員對(duì)“5S”管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)“5S”管理的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，我作為其中的一員，體會(huì)尤為深刻。結(jié)合公司的實(shí)際情況，談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得體會(huì)：
一、“5S”管理在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要性
現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理是以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代化管理方法，是企業(yè)做大做強(qiáng)、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)提高競(jìng)爭(zhēng)力的需要。如果企業(yè)即使擁有最先進(jìn)的生產(chǎn)工藝或設(shè)備，如不對(duì)其進(jìn)行有效地管理，工作場(chǎng)地雜亂，材料備件亂堆亂放，其結(jié)果只能是生產(chǎn)效率低下，員工越干越?jīng)]勁，這樣企業(yè)可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，5s現(xiàn)場(chǎng)管理可以有效地解決這個(gè)問(wèn)題，它能使你企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善，是你企業(yè)走上成功之路的重要手段。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理給企業(yè)帶來(lái)的效益是無(wú)價(jià)的。因此，企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理是十分必要的。
現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理是企業(yè)推行“標(biāo)準(zhǔn)化、信息化管理，挖潛降耗增效”的重要手段，是企業(yè)加快企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)形象的重要內(nèi)容，是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的需要，是進(jìn)一步提升企業(yè)管理水平的需要，是培養(yǎng)、造就高素質(zhì)職工隊(duì)伍的需要，。因此，在我們公司開(kāi)展“5S”管理，對(duì)于提升企業(yè)綜合管理水平有著非常重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。
二、現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理工作的實(shí)施需具備的基本條件
現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理工作的實(shí)施，首先解決好硬件和軟件兩方面的問(wèn)題。作為軟件方面公司有健全的組織機(jī)構(gòu)，各部門(mén)分工具體，責(zé)任明確，為“5S”實(shí)施提供了重要保障。作為硬件方面公司要有投入，主要解決好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
（1）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)派班室、更衣室進(jìn)行裝修；
（2）對(duì)桌椅、更衣柜、工具柜進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)整配備；
（3）公司設(shè)立待修設(shè)備、備件堆放區(qū)，可利用材料堆放區(qū)，費(fèi)舊材料處理堆放區(qū)。垃圾處理區(qū)，員工工作衣清洗涼曬區(qū)，公司創(chuàng)造好了這些基本條件，再利用好現(xiàn)已具備的優(yōu)質(zhì)資源，現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理實(shí)施工作一定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
三、如何鞏固“5S”成果的長(zhǎng)效性
（1）“5S”管理要成為公司和部門(mén)例會(huì)的重要內(nèi)容；
（2）“5S”管理組織機(jī)構(gòu)要長(zhǎng)期設(shè)置，不能因人員的變動(dòng)而停止；
（3）“5S”管理要結(jié)合其它工作，長(zhǎng)期設(shè)立督查組，其執(zhí)行效果要成為公司綜合管理考核指標(biāo)內(nèi)容；
（4）“5S”管理工作上下要思想統(tǒng)一，全員行動(dòng)，常抓不懈；
（5）“5S”管理實(shí)施工作要規(guī)定為各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選的指標(biāo)之一；
（6）“5S”管理實(shí)施工作要健全激勵(lì)制度。
四、享受“5S”管理成果，展望企業(yè)美好的未來(lái)
企業(yè)內(nèi)員工的理想，莫過(guò)于有良好的工作環(huán)境，和諧融洽的管理氣氛。隨著公司現(xiàn)場(chǎng)“5S”管理的實(shí)施，全體員工的積極參與并堅(jiān)持不懈，在前進(jìn)中不斷提高和深化，二年后，公司工作場(chǎng)所，一目了然，安全、舒適、明亮的工作環(huán)境必將成為現(xiàn)實(shí)，員工的工作熱情和良好的素養(yǎng)得到驗(yàn)證，企業(yè)良好的形象必將得到同行業(yè)的認(rèn)可。到那時(shí)，大家都將會(huì)為自己是上峰的一名員工而感到驕傲和自豪，“上峰”也必將成為水泥行業(yè)一塊響噹噹的品牌！讓我們一起去行動(dòng)，一起去努力，盡早去共同享受“5S”管理成果給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！
6s管理心得體會(huì)短篇 篇7
在品質(zhì)管理活動(dòng)中，5S堪稱(chēng)最基礎(chǔ)的管理項(xiàng)目，將5S的精髓和做法付諸于活動(dòng)，并強(qiáng)化于員工的品質(zhì)意識(shí)中，從而使企業(yè)徹底消除臟亂，員工養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范的好習(xí)慣，能使企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
我們公司現(xiàn)已推行5S，但僅僅局限于辦公場(chǎng)所，在全體員工共同努力下，辦公場(chǎng)所狀況有所改善，但仍存在一些問(wèn)題。5S是現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)，但5S并非僅僅是在企業(yè)或工廠要做的活動(dòng)，個(gè)人、家庭、企業(yè)以及社會(huì)等多種層面都可以實(shí)施5S。在公司全面推行5S就變得勢(shì)在必行，下面就公司存在的一些問(wèn)題談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法：
一、辦公場(chǎng)所5S活動(dòng)有待加強(qiáng)
公司辦公場(chǎng)所內(nèi)私人用品屢見(jiàn)不鮮，如可愛(ài)的小水杯，辦公電腦上私人的相片作為屏保，還有被子、毛毯等諸于此類(lèi)的東西。其實(shí)公司更衣室都有一些柜子可以放私人的東西，為什么他們沒(méi)放去那里呢？
改變?nèi)说挠^念是關(guān)鍵！
對(duì)企業(yè)曾有過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：有人丟垃圾、無(wú)人撿垃圾是三流的企業(yè)；有人丟垃圾、有人撿垃圾是二流的企業(yè)；無(wú)人丟垃圾，有人撿垃圾是一流的企業(yè)。而一天中午我在公司用餐后在8樓轉(zhuǎn)乘電梯時(shí)目睹了這樣一件事情：垃圾筒的上方被丟了很多用過(guò)的紙巾，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)的人有很多，其中一位員工收撿了這些有礙觀感的垃圾。但出現(xiàn)了很多的聲音："好臟喲！你怎么用手撿呀？"等等話語(yǔ)不斷。
所以我認(rèn)為5S以素養(yǎng)為始終，訓(xùn)練每個(gè)人使每個(gè)人能為自己的行為負(fù)責(zé)就變得十分重要。
二、品質(zhì)須有提前意識(shí)
公司組織的每次現(xiàn)場(chǎng)檢查都會(huì)檢查出若干個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，面對(duì)問(wèn)題我們進(jìn)行了相應(yīng)的整改。但這種"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"的方式是否能真正解決問(wèn)題呢？我們是不是應(yīng)進(jìn)行下一步的反思并提出預(yù)防措施杜絕其再次發(fā)生呢？在日常工作中發(fā)生問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性顯得尤其重要。
"防患于未燃"，公司乃至每個(gè)員工都應(yīng)該意識(shí)到：品質(zhì)不是檢查出來(lái)的，而在存在之前，必須將品質(zhì)"想"出來(lái)。
三、公司設(shè)備層需全面推行5S
由于評(píng)優(yōu)工作的開(kāi)展，各部門(mén)做了大量的改善工作，任務(wù)最重的莫過(guò)于機(jī)電設(shè)備部了，—3層設(shè)備層大量的設(shè)備設(shè)施需要清潔、標(biāo)識(shí)。但就是再忙我們也不要忽視有些微小的地方。我見(jiàn)過(guò)其它公司的一個(gè)事例：有臺(tái)機(jī)器未作清潔，機(jī)器底部很臟，清潔人員對(duì)問(wèn)題的解釋是怕清潔底部會(huì)發(fā)生漏電，乍聽(tīng)起來(lái)似乎有一些道理，實(shí)則在狡辯。清潔注重的是效果，我們公司的人員要注意這一點(diǎn)。
公司目前設(shè)備層的清潔問(wèn)題不甚理想，而清除臟污、徹底改善更有利于設(shè)備的安全運(yùn)行。清掃就是點(diǎn)檢，在"擦花、擦亮"的動(dòng)作中，可以發(fā)現(xiàn)漏油、漏氣、零件異常、運(yùn)轉(zhuǎn)不良等。這就是清掃檢查的理由。因此，需要依據(jù)打掃、擦拭、檢查、修理、刷擦、涂抹、遵守的程序進(jìn)行。透過(guò)細(xì)瑣、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、潛移默化、改變氣質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
上級(jí)有關(guān)心，下級(jí)才有責(zé)任心，當(dāng)全工誠(chéng)、整幢信息樞紐大廈都按5S貫徹的話，雖然辛苦，但感覺(jué)很溫馨。其實(shí)做事，做就會(huì)成功，不做任何事都辦不到，事情無(wú)法完成是因?yàn)榕Σ粔颉?/p>
一個(gè)好的習(xí)慣往往成就人的一生。因此，需要堅(jiān)定的毅力與恒心，懷抱使命，才能夠邁入艱辛、平淡且永無(wú)休止的路程。觀念改變，可導(dǎo)致行動(dòng)改變，習(xí)慣也隨著改變，從而可改變一個(gè)人的命運(yùn)。
我們身為工誠(chéng)物業(yè)的一份子，不但要成為真正的工誠(chéng)人，更要立志為自主人、高素養(yǎng)人，隨時(shí)檢視自身的習(xí)慣，確立健全觀念。正如5S所強(qiáng)調(diào)的，不斷提升人的品質(zhì)？提升企業(yè)的體質(zhì)，進(jìn)而改善社會(huì)環(huán)境，提升生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇8
下面是企業(yè)管理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)內(nèi)容要點(diǎn)，如下:
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù):(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)"缺欠"的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:
(1)掌握知識(shí)目標(biāo);
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);
(3)掌握方法目標(biāo);
(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇9
度我街道認(rèn)真貫徹執(zhí)行市、區(qū)政府關(guān)于進(jìn)一步深化應(yīng)急管理工作的各項(xiàng)工作部署和任務(wù)，積極推動(dòng)街道、社區(qū)應(yīng)急管理工作開(kāi)展，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、宣傳落實(shí)好對(duì)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》、《天津市突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案》的執(zhí)行
我們組織街道和社區(qū)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急管理工作的相關(guān)法律和規(guī)定，提高對(duì)應(yīng)急管理工作的認(rèn)識(shí)，要求街道、社區(qū)人人重視應(yīng)急管理工作的重要性，同時(shí)把提高居民應(yīng)急意識(shí)，普及應(yīng)急知識(shí)作為應(yīng)急工作的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，加大科普知識(shí)宣傳力度。
我街以開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳，組織專(zhuān)人通過(guò)各種形式對(duì)有關(guān)的應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急基本知識(shí)進(jìn)行了廣泛的宣傳，為應(yīng)急管理工作的開(kāi)展?fàn)I造了良好氛圍。
采取措施扎實(shí)推進(jìn)應(yīng)預(yù)案體系建設(shè)，牢固樹(shù)立以人為本、預(yù)防為主”的理念，依法管理，正面引導(dǎo)，充分利用各種有效形式，廣泛宣傳和普及應(yīng)急管理基本知識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的基本技能，提高全社會(huì)參與應(yīng)急管理工作的意識(shí)和責(zé)任，提高公眾應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救的能力，努力確保鼓樓街域內(nèi)平安、穩(wěn)定、祥和。
二、制定科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)防、應(yīng)急保障能力
研究制定基層應(yīng)急預(yù)案，要求應(yīng)急預(yù)案體系覆蓋突發(fā)事件預(yù)防與處置的全部流程，力求科學(xué)完備，充分認(rèn)識(shí)制定好應(yīng)急預(yù)案是妥善處置突發(fā)事件、維護(hù)公眾生命財(cái)產(chǎn)安全的有力保障。制定《鼓樓街突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》，全街成立8個(gè)專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急指揮小組，發(fā)揮相應(yīng)的應(yīng)急指揮、信息傳輸、輔助決策等功能。
按照區(qū)政府的要求進(jìn)一步深化應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，根據(jù)變化及時(shí)修訂本街應(yīng)急預(yù)案。
做好區(qū)級(jí)、街道、社區(qū)三級(jí)應(yīng)急信息報(bào)告工作。確保突發(fā)事件發(fā)生后，20分鐘以?xún)?nèi)電話形式，1小時(shí)內(nèi)以書(shū)面形式向區(qū)政府值班室報(bào)告。要求做到突發(fā)事件信息報(bào)告準(zhǔn)確、完整、清晰。按規(guī)定設(shè)立值班室，電腦、電話、傳真機(jī)辦公設(shè)備，制定并懸掛帶班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、值班員職責(zé)、值班紀(jì)律等制度規(guī)定，相關(guān)應(yīng)急預(yù)案、通訊聯(lián)絡(luò)齊全。以此加強(qiáng)應(yīng)急值守和突發(fā)事件信息報(bào)告工作。社區(qū)居委會(huì)也制定應(yīng)急管理預(yù)案成立了應(yīng)急小組，制定突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案，健全信息報(bào)告、處置程序，進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)急演練。社區(qū)配有應(yīng)急工具。街道、社區(qū)不斷提高應(yīng)急預(yù)防、保障的能力。
三、進(jìn)一步深化應(yīng)急宣教培訓(xùn)
加強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，推動(dòng)開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目，我街成立鼓樓街社區(qū)紅十字應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)隊(duì)9支，共計(jì)100人。組織176人參加了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，并落實(shí)應(yīng)急辦要求開(kāi)展應(yīng)急宣教活動(dòng)。社區(qū)居委會(huì)也積極組織社工人員針對(duì)小區(qū)管理中遇到的.突發(fā)問(wèn)題，開(kāi)展基層應(yīng)急預(yù)案演練，從中強(qiáng)化應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
四、做好預(yù)防工作，減少安全隱患和各種不穩(wěn)定因素
認(rèn)真做好信訪人的矛盾糾紛化解工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的矛盾和苗頭及時(shí)匯報(bào)，做到邊排查、邊解決，杜絕問(wèn)題擴(kuò)大化。及時(shí)掌控重點(diǎn)人員的動(dòng)態(tài)苗頭，全面落實(shí)穩(wěn)控措施，使各類(lèi)重點(diǎn)人員和治安危險(xiǎn)分子不漏管、不失控，嚴(yán)防重點(diǎn)人員聚集上訪、滋事鬧事等事件發(fā)生。
開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，加強(qiáng)重點(diǎn)單位安全大檢查，強(qiáng)化消防、安全檢查整治，嚴(yán)防重大災(zāi)害事故發(fā)生。5月份對(duì)全街安全員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。6月份開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳月活動(dòng)，組織社區(qū)開(kāi)展了圍繞“強(qiáng)化紅線意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”為主題的大型宣傳活動(dòng)。與轄區(qū)內(nèi)派出所加強(qiáng)工作聯(lián)系和溝通，積極做好治安防范工作，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)維穩(wěn)工作。
通過(guò)網(wǎng)格化管理，搞好社區(qū)管理工作，積極做好各種不安全隱患的排查化解工作，推行社區(qū)網(wǎng)格化管理。按照《南開(kāi)區(qū)社區(qū)網(wǎng)格化管理實(shí)施方案》的具體要求，逐一落實(shí)工作任務(wù)。九個(gè)個(gè)社區(qū)劃分63個(gè)網(wǎng)格，由社區(qū)黨組織書(shū)記、居委會(huì)主任任網(wǎng)格長(zhǎng)，作為網(wǎng)格內(nèi)全部事務(wù)的第一責(zé)任人，每個(gè)網(wǎng)格內(nèi)由一名專(zhuān)職社工擔(dān)任網(wǎng)格員，每一名網(wǎng)格員都有具體責(zé)任區(qū)，各負(fù)其責(zé)，管好網(wǎng)格內(nèi)的“人”“事”“物”，網(wǎng)格長(zhǎng)督促、協(xié)調(diào)及時(shí)解危及突發(fā)事件的處理。
加強(qiáng)應(yīng)急管理，關(guān)系著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，是加強(qiáng)公共服務(wù)和社會(huì)管理、全面履行政府職能的重要體現(xiàn)。我街堅(jiān)持以預(yù)防為主，積極應(yīng)對(duì)的工作準(zhǔn)則，積極參加應(yīng)急治理，要進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，不斷提高應(yīng)急服務(wù)隊(duì)員的技能，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，做好應(yīng)急管理工作提供良好保障。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇10
班級(jí)管理這件事不僅僅是班主任的事，我們數(shù)學(xué)老課堂也有很多地方要用到班級(jí)管理。
如果管理不好班級(jí)，課堂秩序?qū)o(wú)法控制，因此，我會(huì)對(duì)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的和表現(xiàn)不太好的都“額外照顧”，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生我會(huì)利用下課時(shí)間多與他們溝通并表?yè)P(yáng)他們，讓他們知道他們的優(yōu)秀表現(xiàn)被老師認(rèn)可了，這樣他們會(huì)更努力地表現(xiàn)，去影響別人。對(duì)與表現(xiàn)不好的孩子，我也會(huì)利用課余時(shí)間與他們溝通，走進(jìn)他們的世界，去尋找他們不夠?qū)Ｗ⒌脑颍瑤椭麄凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班級(jí)管理處處體現(xiàn)愛(ài)心和智慧，我們班是小學(xué)三年級(jí)，很多學(xué)生都多才多藝，她們大膽，踴躍。當(dāng)然要選一些有能力的課代表很容易的，她們也非常樂(lè)意。所以我要盡量讓她們都能發(fā)揮她們的才華，盡量讓每位學(xué)生都是我的助手，我也是每位學(xué)生的助手。這樣就會(huì)有人幫我去影響、去管理孩子們，有時(shí)候孩子們與孩子們之間的交流會(huì)比老師與孩子們之間的交流更有效。同時(shí)要讓自己樹(shù)立為班服務(wù)的思想，對(duì)學(xué)生管理不能讓孩子有反感的現(xiàn)象，要讓他們覺(jué)得老師說(shuō)的是對(duì)的，對(duì)老師有一定的崇拜感，這樣他們會(huì)更更信服老師。
做好班級(jí)管理，才能為班里的孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇11
首先感謝王總給我們推薦了《管理的實(shí)踐》這本書(shū)，真可謂開(kāi)卷有益，愛(ài)不釋手。
學(xué)習(xí)了德魯克先生的《管理的實(shí)踐》確實(shí)受益匪淺，它啟發(fā)
了我對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題更深入的思考，以及在今后的工作中，怎樣借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，做好自己的工作。同時(shí)通過(guò)閱讀《管理的實(shí)踐》，也提醒了我，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新，才能不斷提高自己的管理水平。
現(xiàn)在我結(jié)合在公司一年多的感受來(lái)思考我們公司的管理問(wèn)題：首先，在空調(diào)最大的感受就是，企業(yè)里的大局部員工在做“越位思考〞！
也就是說(shuō)，大多數(shù)管理者不去研究如何提高自身的管理效果與速度，整天看到的是下屬的缺點(diǎn)、其它管理部門(mén)的不協(xié)同情況，琢磨的是如何改變下屬及其它部門(mén)的缺點(diǎn)；而下屬不是研究自己怎樣落實(shí)公司的任務(wù)，而在批評(píng)公司政策不符合實(shí)際情況，等待別人或領(lǐng)導(dǎo)將困難解決，琢磨的是如何改變公司的管理決策。于是，員工談管理、談流程、談策略，管理者談執(zhí)行、談方法、談心態(tài)。
企業(yè)的各個(gè)層面的管理就是處于這種“不務(wù)正業(yè)〞的狀態(tài)：基層的作業(yè)品質(zhì)不提高，管理層就無(wú)法確保任務(wù)完成的實(shí)際效果；管理的品質(zhì)不提高，管理者就反成為目標(biāo)達(dá)成的障礙；領(lǐng)導(dǎo)者在戰(zhàn)略與用人上的決策品質(zhì)不提高，企業(yè)就會(huì)航行在充滿(mǎn)暗礁與冰山的海洋中。
還有一種常見(jiàn)的情況就是，“這不是歸我管，你找誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)吧〞，許多事情能推就推，大家能夠逃避那么逃避，碰到問(wèn)題往往繞道走，當(dāng)面說(shuō)好，轉(zhuǎn)身就發(fā)表所謂的“高見(jiàn)〞，事不關(guān)己，高高掛起，當(dāng)好好先生的處世心態(tài)較為普遍。這樣的直接危害就是公司外表一團(tuán)和氣，管理層甚至對(duì)外宣稱(chēng)“氣氛好〞，其實(shí)其內(nèi)部沒(méi)有原那么，價(jià)值觀混亂，均不對(duì)公司的結(jié)果負(fù)責(zé)。對(duì)于公司的管理夸夸其談浮其外表，其實(shí)缺乏對(duì)管理學(xué)的最根本的認(rèn)知和實(shí)踐。
德魯克認(rèn)為管理學(xué)的核心就是：責(zé)任。要徹底公司解決目前這種狀態(tài)，關(guān)鍵是要樹(shù)立全員的責(zé)任意識(shí)！對(duì)于管理者而言，德魯克認(rèn)為管理者并沒(méi)有權(quán)利，而只有責(zé)任，作為一個(gè)企業(yè)應(yīng)該包括三種責(zé)任，即管理者的.責(zé)任、員工的責(zé)任和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。管理人員要承當(dāng)責(zé)任，而不是享受權(quán)利，管理人員的權(quán)力就是享受企業(yè)的結(jié)果。作為企業(yè)的員工必須對(duì)自己的企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任負(fù)責(zé)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。
有了責(zé)任感，就不會(huì)“越位思考〞，“不務(wù)正業(yè)〞。一天到晚指責(zé)抱怨，推卸己過(guò)。目前空調(diào)內(nèi)銷(xiāo)今日之困，太需要的是一幫有信念，有責(zé)任感的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。
員工的責(zé)任感從何而來(lái)，德魯克先生主要提出了兩條：一是讓員工了解情況，二是擁有管理者的愿景。讓員工真正參與進(jìn)來(lái)切實(shí)了解企業(yè)的現(xiàn)狀，這需要管理層切實(shí)放下架子，以開(kāi)放的心扉來(lái)和全員一起直面現(xiàn)實(shí)。責(zé)任是一位嚴(yán)厲的主人：如果只對(duì)別人提要求，“嚴(yán)以律人，寬以待己〞的話，那對(duì)于組織責(zé)任意識(shí)提升毫無(wú)幫助，而且其本身也是不負(fù)責(zé)任的。因?yàn)閱T工不能肯定咱們公司是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、具有未來(lái)價(jià)值，員工們就不會(huì)為自己所在的團(tuán)隊(duì)全力以赴，承當(dāng)責(zé)任。當(dāng)然要使員工真正承當(dāng)起責(zé)任，公司管理的主線應(yīng)建立在確保公司的目標(biāo)和使命的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)宣傳、推廣公司的目的和使命，讓員工的利益與企業(yè)的利益緊密結(jié)合，對(duì)不利于企業(yè)目標(biāo)和使命實(shí)現(xiàn)的事和人給予有效的約束，讓員工自動(dòng)、自發(fā)的做好本職工作，這樣才會(huì)使得工作本身富有活力，員工工作起來(lái)才會(huì)有成就感。德魯克先生指出：管理者不能只通過(guò)知識(shí)、能力和技巧來(lái)領(lǐng)導(dǎo)員工，同時(shí)也需要通過(guò)愿景、勇氣、責(zé)任感和老實(shí)正直的品格來(lái)領(lǐng)導(dǎo)員工樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)較為系統(tǒng)的閱讀《管理的實(shí)踐》，我受益匪淺，正如德魯克先生所說(shuō)：重要的是將自己的責(zé)任感付諸管理實(shí)踐，這將我今后有效工作、更好的擔(dān)當(dāng)起自己人生責(zé)任的新起點(diǎn)。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇12
作為一名幼兒教師，每天面對(duì)一群孩子。因此，認(rèn)真做好班級(jí)的管理工作，讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了。
在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。
一、班級(jí)常規(guī)管理與幼兒一日活動(dòng)息息相關(guān)。
（一）常規(guī)教育要日常抓，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)始，從日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。
（二）常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓
幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng)，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
二、一日生活活動(dòng)中建立班級(jí)常規(guī)
（一）一日活動(dòng)的流程
來(lái)園——晨間活動(dòng)——進(jìn)餐——餐后活動(dòng)——盥洗/入廁——午睡——戶(hù)外活動(dòng)安全——離園安全
（二）來(lái)園接待活動(dòng)
1、用恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，與每位幼兒家長(zhǎng)親切問(wèn)候。
2、提醒家長(zhǎng)有特殊囑咐事情登記（如吃藥、幼兒心情等）
3、請(qǐng)蹲下來(lái)與個(gè)別幼兒交談，穩(wěn)定情緒。
4、提醒幼兒有禮貌向家長(zhǎng)告別。
5、與保育員溝通今天活動(dòng)須知。
（三）晨間活動(dòng)
1、準(zhǔn)備好體育器械，并指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行活動(dòng)2、觀察幼兒來(lái)園狀態(tài)，對(duì)有異常的幼兒要特別關(guān)注。
（四）進(jìn)餐前入廁活動(dòng)
1、餐前組織講故事，聽(tīng)音樂(lè)等，讓幼兒安靜下來(lái)。2、教師在分餐前洗手、戴口罩，餐具餐巾有序擺放。3、告訴小朋友今天吃什么，有什么好處？4、提醒幼兒正確使用餐具，保持安靜，根據(jù)幼兒實(shí)際情況添飯。5、餐后半小時(shí)給有服藥登記的幼兒服藥，認(rèn)真審查登記情況。
（五）餐后活動(dòng)
1、餐后安排幼兒進(jìn)行分組區(qū)角活動(dòng)。
2、教師有目地指導(dǎo)，活動(dòng)場(chǎng)地安靜、有序。
（六）盥洗/入廁
1、指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行洗，入廁后沖水。
2、不擁擠，不打鬧，注意安全。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇13
昨日下午，我市召開(kāi)土地利用管理突出問(wèn)題集中整治行動(dòng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)全市土地利用管理突出問(wèn)題集中整治行動(dòng)進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，要求堅(jiān)決打好土地利用管理“翻身仗”。
國(guó)家土地督察濟(jì)南局副專(zhuān)員姜紹斌、省國(guó)土廳副廳長(zhǎng)陳治勝出席會(huì)議。
市委副書(shū)記、市長(zhǎng)程志明，副市長(zhǎng)吳福民，市政府秘書(shū)長(zhǎng)王萬(wàn)鵬參加會(huì)議。
為強(qiáng)化耕地保護(hù)責(zé)任，提高節(jié)約集約用地水平，深化國(guó)土資源領(lǐng)域改革，市政府決定從20xx年開(kāi)始，在全市持續(xù)開(kāi)展土地利用管理突出問(wèn)題集中整治行動(dòng)，全面糾正和解決近年來(lái)督察、審計(jì)和自查發(fā)現(xiàn)的土地利用管理突出問(wèn)題。會(huì)上，吳福民就全市土地利用管理突出問(wèn)題集中整治行動(dòng)進(jìn)行安排部署。陳治勝在講話中要求，要認(rèn)清當(dāng)前用地形勢(shì)，全面理清歷史欠賬。要共同努力，上下負(fù)責(zé)，明確整治重點(diǎn)，破解難題。要健全工作機(jī)制，用足用活政策、注重標(biāo)本兼治、嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn)、加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，確保整治取得實(shí)效。姜紹斌對(duì)我市開(kāi)展此次行動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定我市敢于正視問(wèn)題，敢于以“刮骨療毒”的勇氣和決心整改問(wèn)題，要求堅(jiān)持“應(yīng)改、能改、必改”，切實(shí)落實(shí)各級(jí)政府的責(zé)任，把問(wèn)題整改到位。
就下一步我市開(kāi)展的土地利用管理突出問(wèn)題整治行動(dòng)，程志明提出三點(diǎn)要求。
一要認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決打好土地利用管理“翻身仗”。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)必須按照要求，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效帶動(dòng)整體工作的提升，圍繞突出問(wèn)題，制定具體方法，主動(dòng)作為，敢于擔(dān)當(dāng),確保整治行動(dòng)取得實(shí)效。
二要落實(shí)責(zé)任，夯實(shí)機(jī)制，切實(shí)維護(hù)土地利用管理良好秩序。要強(qiáng)化共同責(zé)任機(jī)制，聚合全社會(huì)力量，確保落實(shí)到位;要聚焦問(wèn)題整改，抓住機(jī)遇，下大力抓緊解決歷史欠賬;要著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，從根本上、制度上徹底解決問(wèn)題。
三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，確保完成集中整治行動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要切實(shí)把集中整治行動(dòng)擺在重要位置，列入重要議事日程，狠抓整改，嚴(yán)抓落實(shí);各級(jí)政府一把手要統(tǒng)籌統(tǒng)攬，靠前指揮，層層落實(shí)責(zé)任、層層抓推進(jìn);各部門(mén)要通力協(xié)作，形成合力，要在各自職責(zé)范圍內(nèi)開(kāi)展整治工作;要加強(qiáng)督促檢查，狠抓工作落實(shí)。
程志明強(qiáng)調(diào)，完成好集中整治行動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，既是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，也是我們的根本職責(zé)。解決問(wèn)題、守住底線、推動(dòng)發(fā)展，是我們必須承擔(dān)的責(zé)任。全市上下要保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，勇于直面問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)集中整治行動(dòng)，堅(jiān)決打好土地利用管理“翻身仗”，為加快鄭州國(guó)家中心城市建設(shè)提供更加有力的土地資源支撐。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇14
其實(shí)為人父母做一個(gè)好榜樣給小孩真的好重要。有些家長(zhǎng)老說(shuō)小孩那里不好那里不好怎么說(shuō)都不聽(tīng)。其實(shí)孩子的性格行為有很多都來(lái)自于父母的。有些是其他環(huán)境所置。
像我女兒其他方面還可以。但就是吃飯方面就好失禮于人。其實(shí)跟我有莫大關(guān)系。因?yàn)槠綍r(shí)都是女兒跟著我生活。都是自己平時(shí)不注意所置的。自己都不管好不要想自己的孩子好吧。平時(shí)在外吃飯也是不怎么注重禮節(jié)的。好多時(shí)那些姐時(shí)不時(shí)都有說(shuō)一下我的。唉。。。整天說(shuō)女兒好失禮人。說(shuō)她老是改不好。但作為母親的我都這樣沒(méi)禮節(jié)又怎能教好自己的孩子呢?其實(shí)看到她吃東西的時(shí)候，還不是自己的一面鏡子嗎?唉。。。。以后自己吃東西方面真的要非常注意才行。不然自己都做不好怎么管好女兒呢?
其實(shí)有好多家長(zhǎng)都經(jīng)常認(rèn)為自己的小孩怎么老教育不聽(tīng)的呢?但有否好想過(guò)自己是其身不正呢?好像有些家長(zhǎng)說(shuō)自己小孩不知為什么老愛(ài)說(shuō)謊。好煩。但你自己也有否想過(guò)。自己是不是在小孩面前經(jīng)常跟人說(shuō)謊呢?這個(gè)真的好重要。以身作則有勝說(shuō)萬(wàn)理。要想孩子好一定要自己先做好自己。做個(gè)好榜樣給小孩。這樣教孩子才有效果。自身不正又怎么可以能說(shuō)服小孩呢?
6s管理心得體會(huì)短篇 篇15
企業(yè)對(duì)外界環(huán)境做好分析是很重要的工作，其主要目的是為了將企業(yè)的控制能力和適應(yīng)能力互相結(jié)合起來(lái)，以此將企業(yè)當(dāng)前面J臨的形式進(jìn)行準(zhǔn)確地分析，讓企業(yè)弄清自身所處的機(jī)會(huì)和威脅，在掌握這些情況后，企業(yè)就能制定好針對(duì)性的應(yīng)付手段，并跟隨社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式的變化作出對(duì)應(yīng)的調(diào)整，以盡早實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。只有在企業(yè)對(duì)外部機(jī)會(huì)與威脅做出正確的判斷后，才能使得自己制定的發(fā)展計(jì)劃符合實(shí)際需要。
當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定階段時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層的工作不僅僅是對(duì)獲得的經(jīng)濟(jì)利益進(jìn)行劃分，更主要的是對(duì)企業(yè)最近一段時(shí)間的.發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，積極樹(shù)立起良好的評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)企業(yè)朝著更大的空間發(fā)展。
如豐田汽車(chē)此次出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，作為通用汽車(chē)公司最大股東的美國(guó)政府，為了挽救本國(guó)汽車(chē)工業(yè)，借此機(jī)會(huì)打壓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手豐田也無(wú)可厚非。然而此時(shí)的豐田公司由于低估了外部政治、經(jīng)濟(jì)等因素的影響，對(duì)自己面臨的處境沒(méi)有正確的評(píng)價(jià)，雖然進(jìn)行了召回，但讓人詬病的危機(jī)公關(guān)管理，被美國(guó)政府和媒體抓住了把柄，豐田公司曾因?yàn)閷?duì)外部環(huán)境的成功預(yù)測(cè)而輝煌，也因?yàn)閷?duì)外部環(huán)境的錯(cuò)誤估計(jì)而遭受重創(chuàng)，充分說(shuō)明外部環(huán)境分析對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略意義。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇16
一、車(chē)間管理的含義：
生產(chǎn)管理有狹義和廣義之分。廣義的生產(chǎn)管理是指以企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的全部生產(chǎn)活動(dòng)為對(duì)象的綜合性、系統(tǒng)性的管理，它概屬于公司范疇。狹義的生產(chǎn)管理主要是指以生產(chǎn)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過(guò)程為對(duì)象的管理，可歸屬于車(chē)間管理內(nèi)容，車(chē)間管理實(shí)際上就是某階段生產(chǎn)過(guò)程的管理。其主要內(nèi)容是使本部人力、上游原材料、車(chē)間設(shè)備、車(chē)間生產(chǎn)成本等生產(chǎn)要素能有效結(jié)合起來(lái)，完成本階段產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。如何在每一階段生產(chǎn)過(guò)程中結(jié)合本部門(mén)的人力、上游原材料的情況、設(shè)備運(yùn)行狀況和公司、廠部下達(dá)的成本目標(biāo)來(lái)完成本階段的生產(chǎn)過(guò)程，就是車(chē)間主任要做好的工作。車(chē)間管理工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，細(xì)歸起來(lái)種類(lèi)繁多：有工藝管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、成本管理和人力資源管理等等。但我認(rèn)為，在現(xiàn)公司的生產(chǎn)條件下，還是應(yīng)樹(shù)立以人為本的管理思想。人的行為在生產(chǎn)過(guò)程中占具主導(dǎo)地位，現(xiàn)代管理必須是以人為中心的管理。即在尊重每一個(gè)人的前提下重視挖掘人的潛在能力和人力資源，將員工的需要與企業(yè)組織的工作結(jié)合起來(lái)，從而有效地調(diào)動(dòng)員工的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性。
二、忠誠(chéng)企業(yè)、熱愛(ài)企業(yè)
在現(xiàn)代社會(huì)中，到處都在提倡以“誠(chéng)信”為準(zhǔn)則來(lái)對(duì)待人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間的相處。可見(jiàn)“誠(chéng)信”之重要，而我們認(rèn)為作為金頂公司的一名員工乃至走上管理崗位的員工，對(duì)企業(yè)更應(yīng)持“忠誠(chéng)”和“熱愛(ài)”的感恩心態(tài)來(lái)作為個(gè)人的行為準(zhǔn)則。很多金頂人從十幾歲就進(jìn)了廠，有些家庭甚至是三代同堂都生活在金頂。企業(yè)養(yǎng)育了我們幾十年，可謂恩大情深，如果你連這樣的企業(yè)都不“忠誠(chéng)”和“熱愛(ài)”，那肯定是缺失了做人的基本品質(zhì)，這樣的人做什么都會(huì)失敗。但如果你對(duì)企業(yè)充滿(mǎn)了忠誠(chéng)和熱愛(ài)，把企業(yè)當(dāng)成自己的家來(lái)經(jīng)營(yíng)，把車(chē)間當(dāng)成家來(lái)管理，那肯定是一名稱(chēng)職的企業(yè)員工和合格的車(chē)間主任。
三、關(guān)愛(ài)員工形成親和力
員工大多把“車(chē)間主任”習(xí)慣上稱(chēng)為“車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)是什么：有人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一種影響力，有人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一種藝術(shù)，有人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是一種行為。綜合來(lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的定義就是：影響個(gè)人、群體或組織，在一定條件下實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的行為過(guò)程。車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)就是承擔(dān)引導(dǎo)車(chē)間員工完成任務(wù)或發(fā)揮影響員工作用的人，而作為領(lǐng)導(dǎo)就要形成較強(qiáng)的影響力。影響力由權(quán)力性影響和非權(quán)利性影響力組成。我想著重談?wù)劮菣?quán)力性影響力，也叫自然影響力。它是靠領(lǐng)導(dǎo)自身的因素產(chǎn)生的，比權(quán)利性影響力具有更大的影響，起著權(quán)利性影響力所起不到的作用。主要由個(gè)人品德、才能、知識(shí)、感情所組成。個(gè)人品德反映在領(lǐng)導(dǎo)者的言行中，優(yōu)秀的品格會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛(ài)而且能吸引人。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇17
近日利用課余時(shí)間，認(rèn)真研讀了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，《管理規(guī)范》集中體現(xiàn)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等教育法律法規(guī)，明顯突出了素質(zhì)教育和師德教育，結(jié)合自己的工作實(shí)際，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)感受。
《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》中第二條教師管理中，指出教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。這雖然是老生常談的一句話，也是我們時(shí)時(shí)刻刻都要提醒教師（包括自己）的一句話，但在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，總會(huì)有人打一些擦邊球，甚至有過(guò)之而不及，前一階段某小學(xué)的教訓(xùn)觸目驚心。
經(jīng)過(guò)批評(píng)和溝通，這些擦邊球，越來(lái)越少，但還是有一些比較固執(zhí)的教師耐不住性子，控制不好自己的脾氣，調(diào)整不好自己的心態(tài)，而打擦邊球，所以我們年級(jí)組在平時(shí)的管理過(guò)程中還要注意巡查的經(jīng)常性和溝通的及時(shí)性。當(dāng)然我們年級(jí)組除了要防止教師因急躁而觸發(fā)高壓線外，也要注意其他方面的溝通，如上一周，英語(yǔ)老師吉冬梅老師就因?yàn)閷W(xué)生不爭(zhēng)氣，始終達(dá)不到自己的要求，上課是非常著急，直接導(dǎo)致咽喉充血水腫而不能講話。所以這方面也要引起我們的重視。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇18
20xx年5月9日，我有幸參加了20xx區(qū)組織的“中小學(xué)幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)”。培訓(xùn)之后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了每一位普通教育者的責(zé)任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多。一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)急劇上升，令人焦慮和心痛。為我們每個(gè)培訓(xùn)人員敲響了警鐘，更改變了過(guò)去對(duì)于安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針，那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。 二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：曹永川校長(zhǎng)告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了具體方法和要求；張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。
校園安全事故的發(fā)生，其實(shí)很多都是由于教師和當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄、教師的責(zé)任心不強(qiáng)、學(xué)校管理不到位等因素造成的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識(shí)，提高學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)的能力。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶(hù)。學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。
其次，應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍；在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，河流、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。
再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)、思維、習(xí)慣、安全防護(hù)、應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；應(yīng)從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義的大事。
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，嚴(yán)格值班教師工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車(chē)輛進(jìn)入校園，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生。
二、每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施、場(chǎng)所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查，努力為廣大的學(xué)生、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
三、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，使廣大學(xué)生樹(shù)立“安全重于泰山”、“珍愛(ài)生命，平安一生”的觀念，并掌握簡(jiǎn)單、基本的自救知識(shí)。
四、 高度重視學(xué)生交通安全，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌，放學(xué)時(shí)教師必須組織學(xué)生有序過(guò)馬路；每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全，提高警惕。
五、 對(duì)學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí)，記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”————火警、“110”————報(bào)警、“120”————急救、“122”————交通事故報(bào)警、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、此外，生活中的安全防范知識(shí)也應(yīng)告知學(xué)生，如：怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康，如何防溺水等等的安全常識(shí)。
總之，安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到警鐘長(zhǎng)鳴；這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的工作；學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)！為了孩子們的美好未來(lái)?yè)纹鹨黄椭C、安康的藍(lán)天，讓我們一起努力吧！
按照上級(jí)的安排和要求，在20xx年6月20日到6月29日通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng)，參加了20xx年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)。
我作為一名校長(zhǎng)，通過(guò)參加培訓(xùn)深深的懂得了學(xué)校常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
我知道這次培訓(xùn)是為了貫徹落實(shí)中央綜治維穩(wěn)電視電話會(huì)議和教育部中小學(xué)安全工作視頻會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求的一次中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理專(zhuān)題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們圍繞當(dāng)前本地區(qū)應(yīng)急管理工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)、學(xué)校安全突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》依法做好學(xué)校安全工作、《侵權(quán)責(zé)任法》的解讀、如何做好中小學(xué)安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理、學(xué)生法制教育的內(nèi)容和方法、學(xué)校安全管理與安全教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和研討。
我深深地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護(hù)校園安全。學(xué)校財(cái)力有限，還有依靠上級(jí)主管部門(mén)，加大投入做到學(xué)校的技防、人防、物防。校園的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)安寧、社會(huì)和諧穩(wěn)定。面對(duì)突發(fā)事件、面對(duì)校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質(zhì)都體現(xiàn)著全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的關(guān)心、守護(hù)。作為校長(zhǎng)，維護(hù)校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，增長(zhǎng)相關(guān)的校園安全管理的知識(shí)、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細(xì)節(jié)，是我們每一位校長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的重要知識(shí)技能。
學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì)最大限度地防范與未然，更不可能有責(zé)任追究。學(xué)生的一切成長(zhǎng)必須有安全來(lái)作保障，離開(kāi)“安全”二字談什么都無(wú)任何意義，提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力顯得尤為重要。學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災(zāi)害性天氣（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得有必要開(kāi)設(shè)安全教育課，讓學(xué)生掌握“十防”安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學(xué)生終身受益。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到；校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。正如教育部長(zhǎng)袁貴仁所說(shuō)：“生命不保，何談教育。” 培訓(xùn)班上，多位專(zhuān)家通過(guò)調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來(lái)因校方直接或間接責(zé)任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時(shí)有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì)增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響。 這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。
這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒(méi)有安全的保障，就沒(méi)有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的安全。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇19
李嘉誠(chéng)先生的一句名言流傳甚廣：建立個(gè)人和企業(yè)的良好信譽(yù)，這是資產(chǎn)負(fù)債表之中見(jiàn)不到、但卻是價(jià)值無(wú)限的資產(chǎn)。
貴人就在身邊，關(guān)鍵是要用心去找。在美國(guó)，有一句流行語(yǔ)：“一個(gè)人能否成功，不在于你知道什么(whatyouknow)，而是在于你認(rèn)識(shí)誰(shuí)(whomyouknow)。”
消極、保守，這些負(fù)面的個(gè)性是可以改變的，要化被動(dòng)為主動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。陳安之認(rèn)為，成功的秘訣在于，成功=知識(shí)+人脈。
人脈就是錢(qián)脈.一個(gè)人賺的錢(qián)，12.5%來(lái)自知識(shí)、87.5%來(lái)自關(guān)系。這個(gè)數(shù)據(jù)是否令你震驚?!
卡耐基在研究成功學(xué)時(shí)得出一個(gè)結(jié)論:一個(gè)人的成功,有85%取決于人脈建構(gòu)與經(jīng)營(yíng)的狀況.每個(gè)人都生活在盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的人脈網(wǎng)絡(luò)中,要想生活充滿(mǎn)樂(lè)趣、事業(yè)一馬平川，誰(shuí)也離不開(kāi)他人的幫助與扶持。
仿佛一條看見(jiàn)的經(jīng)脈，又仿佛一張透明的蜘蛛網(wǎng)，用“人脈網(wǎng)絡(luò)”四個(gè)字來(lái)形容人與人之間錯(cuò)綜復(fù)雜的交際關(guān)系最為傳神。無(wú)論是“關(guān)系”、“路子”，還是“交情”、“人緣”，都不及“人脈網(wǎng)絡(luò)”來(lái)得生動(dòng)形象、意味深長(zhǎng)。
“人脈競(jìng)爭(zhēng)力”?簡(jiǎn)單地說(shuō)，即相對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)人在人際關(guān)系、人脈網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)勢(shì)就是人脈競(jìng)爭(zhēng)力。換言之，一個(gè)人脈競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的人，他擁有的人脈資源相較別人更廣且深。在平時(shí)，這個(gè)人脈資源可以讓他比別人快速的獲取有用的信息，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成工作升遷的機(jī)會(huì)，或者財(cái)富;而在危急或關(guān)鍵時(shí)刻，也往往可以發(fā)揮轉(zhuǎn)危為安，或臨門(mén)一腳的作用。那么，該如何提升你的人脈競(jìng)爭(zhēng)力呢?
人脈即人際關(guān)系、人際網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)人的人緣、社會(huì)關(guān)系。根據(jù)辭典里的說(shuō)法，人脈的解釋為“經(jīng)由人際關(guān)系而形成的人際脈絡(luò)”，經(jīng)常用于政治或商業(yè)的領(lǐng)域，但其實(shí)不論做什么行業(yè)，人人都會(huì)使用人脈。
可以這樣說(shuō)，一個(gè)人想要成功，或干出一番事業(yè)，就要提升人脈競(jìng)爭(zhēng)力。那么，怎樣去拓展人脈呢?其實(shí)，每個(gè)人都有一套累積人脈的方式，但是如何才能有效地提升人脈競(jìng)爭(zhēng)力呢?前提是必須首先具備“自信與溝通能力”。
職場(chǎng)上有句名言：“20歲靠體力賺錢(qián)，30歲靠經(jīng)驗(yàn)賺錢(qián)，40歲則是靠人脈賺錢(qián)。”三分勢(shì)力，七分人脈。
其實(shí)，成功的過(guò)程本身就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，人脈資源的多少?zèng)Q定了成功的程度。尤其是中國(guó)這個(gè)極其講究人情面子的社會(huì)里，人脈的作用更是不可低估。處理得好，就是你一生最寶貴的資源，為你走向事業(yè)的頂峰提供源源不斷的動(dòng)力;處理不好，則會(huì)給你的人生帶來(lái)很大的障礙，造成很大的損失。人脈資源從何而來(lái)?本書(shū)從通過(guò)明代名臣張居正的識(shí)人之方、用人之道、管人之術(shù)告訴我們?nèi)绾尾拍苁诡^腦更靈活，更快適應(yīng)社會(huì)，經(jīng)營(yíng)好周?chē)娜穗H關(guān)系。把握住人脈，就等于把握住你的命運(yùn)!
溝通能力則表現(xiàn)為了解別人的能力。包括了解別人的需要、渴望、能力與動(dòng)機(jī)，并給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。而傾聽(tīng)則是了解別人最佳的法寶。除了傾聽(tīng)，適時(shí)贊美別人也是溝通的好方法。
除了建立自信與溝通能力之外，提升人脈競(jìng)爭(zhēng)力的技巧還有哪些呢?
首先要建立守信用的形象。如何建立一個(gè)讓人信任的形象，是讓人脈競(jìng)爭(zhēng)力可以產(chǎn)生正向循環(huán)的關(guān)鍵。如果一個(gè)人講的話每次都要打七八折，那么他認(rèn)識(shí)的人越多，帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)就越多。
增加自己被利用的價(jià)值。如果自身有某些方面的知識(shí)，那么周?chē)呐笥丫投紩?huì)找你溝通相應(yīng)的信息，自己再對(duì)此稍加利用，就可以建立一個(gè)廣大的人脈網(wǎng)絡(luò)。
同時(shí)，樂(lè)于與別人分享。不管是信息、金錢(qián)利益或工作機(jī)會(huì)，懂得分享的人，最終往往可以獲得更多。
增加自己曝光的管道和機(jī)會(huì)。充分把自己推銷(xiāo)給別人，建立自己誠(chéng)實(shí)守信的形象。
生活上工作中要有創(chuàng)意與細(xì)心。例如善用名片管理法，就是一個(gè)妙招。法國(guó)億而富機(jī)油前總裁，每年總要立下志愿，與1000個(gè)人交換名片，跟其中的200人聯(lián)絡(luò)，并跟其中的50人成為朋友。
還要珍惜每一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)。“得道多助”雖然是老生常談，但是如果一直秉持這個(gè)信念，不管往來(lái)的人職位高低，總是盡量去幫助別人，那么大家就都會(huì)知道你是可以提供幫助的人。同時(shí)也會(huì)幫助你。
此外，要保持好奇心。一個(gè)只關(guān)心自己，對(duì)外界沒(méi)有好奇心的人，即使再好的機(jī)會(huì)出現(xiàn)，也會(huì)與之擦身而過(guò)。
最后，要明白并切記：提升人脈競(jìng)爭(zhēng)力是一輩子的功課!不過(guò)，若將一個(gè)人30年的事業(yè)生涯分成3個(gè)階段，第一個(gè)20xx年，重點(diǎn)應(yīng)在于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)——年輕人在這個(gè)時(shí)間，并不需要刻意把重心花在建立關(guān)系上，而是利用每一次把事做好的機(jī)會(huì)，附帶建立自己的人脈圈子。
第二個(gè)20xx年，是專(zhuān)業(yè)與人脈并重的階段。這時(shí)，除了靠工作上的往來(lái)建立人脈，也可以發(fā)展出私人的社交圈，利用這個(gè)圈子學(xué)習(xí)與不同專(zhuān)長(zhǎng)的人互動(dòng)。
在事業(yè)生涯的最后20xx年，人脈關(guān)系將優(yōu)于專(zhuān)業(yè)能力，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的事情會(huì)有你的下屬幫你完成，而你的人脈關(guān)系也就是能為這些專(zhuān)業(yè)增值的地方。
不過(guò)，提升人脈競(jìng)爭(zhēng)力的最重要原則還是要誠(chéng)心，學(xué)習(xí)關(guān)懷別人。因?yàn)槿嗣}的積累是長(zhǎng)年累月的，不管是一條人脈，或是由人脈伸展出去的人脈，都需要長(zhǎng)期的付出與關(guān)懷。
什么是人脈?安東尼·普曼在《規(guī)劃資源》這本書(shū)中提到：建立人脈是為了要互通：另外，費(fèi)思和維拉合著的《強(qiáng)勢(shì)人脈》一書(shū)中也指出：人脈是一種互相提拔，讓彼此形成合則兩利的共榮圈，簡(jiǎn)言之，人脈就是“施”與“受”的過(guò)程，也就是必須展示自己的實(shí)力，讓自己有能力“布施”來(lái)幫助他人未來(lái)才有機(jī)會(huì)“接受”回報(bào)。
成功人士都相信在建立人脈之前，首先應(yīng)該反思自己，看清自己究竟有什么能力與優(yōu)勢(shì)，是值得讓別人愿意跟自己交朋友的。在《胡雪巖》這本書(shū)中，作者高陽(yáng)寫(xiě)到：“人緣也是靠自己，自己是個(gè)半調(diào)子，哪里來(lái)的朋友?”這句話相當(dāng)貼切的描寫(xiě)到拓展人脈的關(guān)鍵。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇20
目視管理以視覺(jué)信號(hào)為基本手段，以公開(kāi)化為基本原則，通過(guò)將上級(jí)的指令、要求和意圖以看得見(jiàn)的方式展現(xiàn)出來(lái)，有助于推動(dòng)自主管理的貫徹，從而提升公司經(jīng)營(yíng)管理能力和經(jīng)營(yíng)效率。
目視管理是通過(guò)各種標(biāo)示、標(biāo)識(shí)、色彩將事物的狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，使其顯現(xiàn)化，從而達(dá)到是誰(shuí)都能很容易看出正常或是異常的狀態(tài)的目的。
目視化管理在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中有眾多不同的稱(chēng)謂：可視化管理、看得見(jiàn)的管理、一目了然的管理、用眼睛來(lái)管理的方法。
目視化管理的三項(xiàng)基本原則：
1.視覺(jué)化：標(biāo)示、標(biāo)識(shí)，進(jìn)行色彩管理;
2.透明化：將需要看到的被遮隱的地方顯露出來(lái);
3.標(biāo)準(zhǔn)化：標(biāo)明正常與異常的定量管理界限，使之一目了然。
二、目視化管理的目的
目視化管理能夠使現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題顯現(xiàn)化，以便于問(wèn)題的盡早改善，促進(jìn)管理水平的提升。它直接給企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供支持，能夠提升生產(chǎn)效率并降低成本，簡(jiǎn)化管理者、監(jiān)督者的管理業(yè)務(wù)并提高其效率，提高現(xiàn)場(chǎng)管理者、監(jiān)督者的管理能力。
1.目視化管理的核心任務(wù)不能夠脫離企業(yè)經(jīng)營(yíng)的管理范疇，就管理目標(biāo)而言，為P(組織發(fā)展)、Q(品質(zhì))、C(成本)、D(交期)、S(安全)、M(士氣)提升服務(wù)。
2.就現(xiàn)場(chǎng)事務(wù)而言：為改善體質(zhì)路線，亦為增量改善，目的是設(shè)法使作業(yè)達(dá)到更多的要求，諸如更正確的資訊、更簡(jiǎn)便的手續(xù)、更快速的傳達(dá)。
3.就管理效率而言：為合理化路線，亦為減量改善，目的是設(shè)法使作業(yè)達(dá)到更少的要求，諸如更短的時(shí)間、更小的空間、更低的費(fèi)用。
目視化管理的最終目的是提高企業(yè)自身的管理水平，優(yōu)化組織架構(gòu)，提高工作效率，形成良性健康的企業(yè)文化。
三、目視化管理的內(nèi)容
1.規(guī)章制度與工作標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)化
制定明確合理的規(guī)章制定與工作標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)化，可以保持生產(chǎn)的連續(xù)性、比例性和節(jié)奏性，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)，也可以更好的維護(hù)統(tǒng)一的組織和嚴(yán)格的紀(jì)律。凡是與員工密切相關(guān)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、定額等，都需要做到目視化管理，公布于眾，并要始終保持其完整性、正確性和干凈整潔。
2.生產(chǎn)任務(wù)與完成情況的圖表化
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是協(xié)作勞動(dòng)的場(chǎng)所，只有將生產(chǎn)任務(wù)和完成情況用圖表的形式公布于眾，同時(shí)定期將各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)完成中出現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)展示公布，促進(jìn)生產(chǎn)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量的完成，工作才能更加有序和具有條理。
3.與定置管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)顯示資訊的標(biāo)準(zhǔn)化
將目視管理與定置管理相結(jié)合，建立完善、準(zhǔn)確的資訊顯示，如標(biāo)識(shí)線、標(biāo)識(shí)牌、標(biāo)識(shí)色等，可以有效減少或消除物品混放和誤置。因此按照定置管理的要求，合理有序的擺放物品，并采用清晰、標(biāo)準(zhǔn)化的資訊顯示符號(hào)，將生產(chǎn)相關(guān)各種物品統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)顏色標(biāo)識(shí)，切忌任意涂抹。
4.生產(chǎn)作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化
為了有效地進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程控制，就要采用現(xiàn)場(chǎng)狀況相符合的資訊傳導(dǎo)信號(hào)，嚴(yán)格按照期量標(biāo)準(zhǔn)控制每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，減少或消除過(guò)量生產(chǎn)和庫(kù)存的浪費(fèi)。同時(shí)以便于由于異常原因?qū)е律a(chǎn)停止時(shí)前道工序人員能及時(shí)看到并停止投入。例如，“廣告牌”就是一種能起到這種作用的資訊傳到手段。各生產(chǎn)環(huán)節(jié)和工種之間的聯(lián)絡(luò)，也要設(shè)立方便實(shí)用的資訊傳導(dǎo)信號(hào)，以盡量減少工時(shí)損失，提高生產(chǎn)的連續(xù)性。又如，在機(jī)器設(shè)備上安裝紅燈，在流水線上配置工位故障顯示幕，一旦發(fā)生停機(jī)，即可發(fā)出信號(hào)，巡回檢修工看到后就會(huì)及時(shí)前來(lái)修理。生產(chǎn)作業(yè)控制除了期量控制外，還要有質(zhì)量和成本控制，也要實(shí)行目視化管理。對(duì)于質(zhì)量控制，在各質(zhì)量管理點(diǎn)(控制)，要有質(zhì)量控制圖，以便清楚地顯示質(zhì)量波動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。車(chē)間要利用板報(bào)形式，將“不合格品統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)”公布于眾，當(dāng)天出現(xiàn)的廢品要陳列在展示臺(tái)上，由有關(guān)人員會(huì)診分析，確定改進(jìn)措施，防止再度發(fā)生。
5.物品的碼放和運(yùn)送的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化
物品碼放和運(yùn)送實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化，可以充分發(fā)揮目視化管理的長(zhǎng)處。例如，各種物品實(shí)行“五五碼放”，各類(lèi)工位器具，包括箱、盒、盤(pán)、小車(chē)等，均應(yīng)按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量盛裝，這樣，操作、搬運(yùn)和檢驗(yàn)人員點(diǎn)數(shù)時(shí)既方便又準(zhǔn)確。
6.現(xiàn)場(chǎng)人員著裝的統(tǒng)一化與實(shí)行掛牌制度
現(xiàn)場(chǎng)人員的著裝不僅起勞動(dòng)保護(hù)的作用 ，在機(jī)器生產(chǎn)條件下，也是正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容之一。它可以體現(xiàn)職工隊(duì)伍的優(yōu)良素養(yǎng)，顯示企業(yè)內(nèi)部不同單位、工種和職務(wù)之間的區(qū)別，因而還具有一定的心理作用，使人產(chǎn)生歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任心等，對(duì)于組織指揮生產(chǎn)，也可創(chuàng)造一定的方便條件。
掛牌制度包括單位掛牌和個(gè)人佩戴標(biāo)志。按照企業(yè)內(nèi)部各種檢查屏蔽制度，將那些與實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略任務(wù)和目標(biāo)有重要關(guān)系的考評(píng)專(zhuān)案的結(jié)果，以形象、直觀的方式給單位掛牌，能夠激勵(lì)先進(jìn)單位更上一層樓，鞭策后進(jìn)單位奮起直追。個(gè)人佩戴標(biāo)志，如胸章、胸標(biāo)、臂章等，其作用同著裝類(lèi)似。另外，還可同考評(píng)相結(jié)合，給人以壓力和動(dòng)力，達(dá)到催人進(jìn)去、推動(dòng)工作的目的。
7.色彩的標(biāo)準(zhǔn)化管理
色彩是現(xiàn)場(chǎng)管理中常用的一種視覺(jué)信號(hào)，目視化管理要求科學(xué)、合理、巧妙地運(yùn)用色彩，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化管理，色彩的運(yùn)用受多種因素制約，不允許隨意涂抹。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇21
第二次世界大戰(zhàn)之后，隨著科學(xué)、技術(shù)和國(guó)際分工的發(fā)展，關(guān)貿(mào)總協(xié)定、國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的建立，以及以歐盟為代表的各種區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化組織的建立，國(guó)際商務(wù)活動(dòng)變得日益頻繁和重要。1995年1月1日正式建立的世界貿(mào)易組織(WTO)更是為全球國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的發(fā)展奠定了制度基礎(chǔ)和發(fā)展平臺(tái)。
中國(guó)在改革開(kāi)放之后也開(kāi)始融入世界經(jīng)濟(jì)體系，特別是1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展方向的確立和20xx年加入世界貿(mào)易組織。一方面使中國(guó)市場(chǎng)成為全球市場(chǎng)的一個(gè)重要組成部分，另一方面也為中國(guó)企業(yè)走向世界市場(chǎng)，開(kāi)展國(guó)際商務(wù)活動(dòng)奠定了制度基礎(chǔ)。
時(shí)至今日，國(guó)際商務(wù)已滲透到了世界的每一個(gè)角落。世界經(jīng)濟(jì)一體化的洪流正不可遏止地滾滾向前，而國(guó)際商務(wù)就是它的載體。在世界各地都可以看見(jiàn)“MADE IN CHINA”的物品，而中國(guó)人對(duì)諸如波音飛機(jī)、可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞、肯德基等也早已不再陌生。國(guó)際商務(wù)和貿(mào)易已成為國(guó)際間交流的一種主要方式。
那么研究企業(yè)如何到國(guó)際上去開(kāi)展業(yè)務(wù)以及如何對(duì)其進(jìn)行管理的國(guó)企商務(wù)管理學(xué)科就顯得很有必要了。國(guó)際商務(wù)管理主要包括以下幾個(gè)方面：
一、國(guó)際商務(wù)戰(zhàn)略管理。其出發(fā)點(diǎn)是在跨國(guó)環(huán)境中，如何來(lái)制定并執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略以及建立起實(shí)施這種戰(zhàn)略的組織。企業(yè)如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中做出選擇，如何應(yīng)對(duì)國(guó)際環(huán)境中的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，如何解決一系列非市場(chǎng)因素和處理與國(guó)際供應(yīng)商之間的關(guān)系，甚至國(guó)際職能戰(zhàn)略以及國(guó)際與全球經(jīng)營(yíng)中的組織變革等都是需要思考的問(wèn)題。
二、跨國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)策略。參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)既是國(guó)內(nèi)環(huán)境的產(chǎn)物，同時(shí)也是國(guó)家間相對(duì)優(yōu)勢(shì)發(fā)展的重要力量，因而這方面既要考慮國(guó)家相對(duì)優(yōu)勢(shì)的決定因素和公司內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力量的發(fā)展，也要考慮跨國(guó)公司制定和完善策略的關(guān)鍵因素，包括跨國(guó)經(jīng)營(yíng)時(shí)采用合并、收購(gòu)、獨(dú)資公司、合資企業(yè)或到國(guó)外上市等諸多形式到海外開(kāi)展業(yè)務(wù)。
三、在國(guó)際市場(chǎng)上的營(yíng)銷(xiāo)。隨著國(guó)際市場(chǎng)擴(kuò)大和全球化經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，企業(yè)更需要重視國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)的管理，包括產(chǎn)品和商標(biāo)管理、定價(jià)、促銷(xiāo)和廣告，還有分銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)查以及在國(guó)際市場(chǎng)中的市場(chǎng)組織。同時(shí)也需考慮市場(chǎng)進(jìn)入和定位的戰(zhàn)略，全球競(jìng)爭(zhēng)者分析，戰(zhàn)略聯(lián)盟等。
由于走出了國(guó)門(mén)，所處的營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境將與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)大相徑庭，由于歷史和傳統(tǒng)的原因，不同國(guó)籍和種族背景的群體在思維方式上存在較大差異。因此我們?cè)谘芯繃?guó)際商務(wù)管理時(shí)，不應(yīng)當(dāng)僅僅將視角放在商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)本身，更重要的是對(duì)大環(huán)境的認(rèn)識(shí)，就不同的國(guó)家、不同的案例進(jìn)行逐一的分析，找到可以相通的部分，也要看到彼此的差異和解決這些差異的方法，并找到推廣的路徑。
近年來(lái)，全球的金融危機(jī)一直都在持續(xù)，并且尚未找到有效的解決方式。全球的一體化、國(guó)際商務(wù)的發(fā)展將全球經(jīng)濟(jì)緊密的聯(lián)系在了一起，形成了“觸一發(fā)而動(dòng)全身”的態(tài)勢(shì)，因而，有理論學(xué)者提出全球化進(jìn)程加劇了金融危機(jī)的蔓延。但是，亦有無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，國(guó)際商務(wù)是歷史的選擇，是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律，國(guó)際貿(mào)易長(zhǎng)期發(fā)展的趨勢(shì)不會(huì)有根本變化，并且規(guī)模必將越來(lái)越大。為了更有效的解決全球的金融危機(jī)，提高資本在國(guó)際上的有效流動(dòng)，我們現(xiàn)在必須以新的視角重新研究和確立國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)理論，推動(dòng)全球重新認(rèn)識(shí)國(guó)際商務(wù)規(guī)律規(guī)則，完善國(guó)際商務(wù)的管理方式。會(huì)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變主要可能發(fā)生在以下幾個(gè)方面： 第一、國(guó)際商務(wù)與世界制造業(yè)中心轉(zhuǎn)移有密切關(guān)系。一個(gè)國(guó)家的對(duì)外貿(mào)易與世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有著非常密切的關(guān)系，世界貨物貿(mào)易的生成量和流量的改變，一直伴隨著國(guó)際制造業(yè)的轉(zhuǎn)移和要素重組。國(guó)際商務(wù)是世界制造業(yè)轉(zhuǎn)移后產(chǎn)生的必然結(jié)果。可以斷言，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、要素重組和全球供應(yīng)鏈集成方式的改變，國(guó)際商務(wù)的結(jié)構(gòu)等一系列相關(guān)問(wèn)題還將隨之發(fā)生變化。
第二、國(guó)際商務(wù)與全球化大流通快速發(fā)展有密切關(guān)系。經(jīng)濟(jì)全球化是由有形商品和無(wú)形商品、有形貨幣和無(wú)形貨幣、有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)等要素稟賦，在全球加速度流通促成的。全球化使更多要素稟賦跨越了國(guó)界，在全球范圍內(nèi)流通和重組。全球化的商流、物流、信息流、資本流、特別是由于人力資本作用形成的要素集成或重組，使國(guó)際商務(wù)的形態(tài)發(fā)生了重大變化。但在全球化條件下，如果不能使整個(gè)世界流通順暢，不能使自身更大程度地獲益，人們寧愿以讓渡部分國(guó)家主權(quán)來(lái)?yè)Q取各種要素便利流通，在自由化、便利化的流通中獲得更大的利益。
第三、國(guó)際商務(wù)與貿(mào)易生產(chǎn)國(guó)可支付的各種紅利形成的綜合優(yōu)勢(shì)有密切關(guān)系。貿(mào)易生產(chǎn)國(guó)所在地各種紅利優(yōu)勢(shì)，是國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和要素重組的高地、平臺(tái)或載體的基礎(chǔ)條件。包括勞動(dòng)力紅利、土地資源紅利、礦產(chǎn)資源紅利、水資源紅利、空氣質(zhì)量等環(huán)境紅利，也包括社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的紅利等。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的紅利越多，其形成的平臺(tái)或載體對(duì)世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、要素重組和國(guó)際商務(wù)的作用就越強(qiáng)。
第四、國(guó)際商務(wù)與貿(mào)易生產(chǎn)國(guó)貨幣在世界貨幣體系中的地位和作用有密切關(guān)系。世界貨幣體系的變化和調(diào)整，是影響國(guó)際商務(wù)最大的變量之一。貿(mào)易生產(chǎn)國(guó)的貨幣是決定本國(guó)參與國(guó)際商務(wù)規(guī)模、流向、流速變動(dòng)的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)原因。隨著中國(guó)成為制造業(yè)大國(guó)和商務(wù)大國(guó)，人民幣最終也將成為國(guó)際貨幣，且在目前來(lái)看，已經(jīng)對(duì)國(guó)際商務(wù)產(chǎn)生了不小的影響，這是世界市場(chǎng)的必然選擇。可以斷言，隨著世界的復(fù)蘇和增長(zhǎng)，國(guó)際商務(wù)格局的調(diào)整和變革，國(guó)際貨幣體系必然將隨之調(diào)整，成為適應(yīng)和推動(dòng)跨國(guó)商務(wù)的重要支撐。
第五、國(guó)際商務(wù)與貿(mào)易生成國(guó)的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、可持續(xù)發(fā)展能力有密切關(guān)系。當(dāng)前，承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)模最大的是新興經(jīng)濟(jì)體，其中我國(guó)是發(fā)展最快的經(jīng)濟(jì)體，我們通過(guò)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，初步形成了創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。在貫徹落實(shí)科學(xué)觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中，我國(guó)的原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新能力又迅速提高，持續(xù)創(chuàng)新能力將進(jìn)一步支撐世界制造業(yè)和服務(wù)業(yè)向我國(guó)轉(zhuǎn)移。創(chuàng)新正推動(dòng)像中國(guó)這樣的新興經(jīng)濟(jì)體，成為國(guó)際商務(wù)新的生成地和聚集地。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇22
如果說(shuō)時(shí)間管理、溝通主要是對(duì)自我的一種約束，盡管其愿景是為了更高效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么時(shí)間管理、溝通技巧的學(xué)習(xí)是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的準(zhǔn)備。
通過(guò)本次課堂學(xué)習(xí)，我們新了解到目標(biāo)是程序。為什么這么理解呢？因?yàn)槟繕?biāo)有嚴(yán)密層次體系、網(wǎng)絡(luò)。基本層次是總體目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)是公司目標(biāo)、管理者目標(biāo)、下屬目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)它們所需要的流程：目標(biāo)制定、計(jì)劃制定、考核、激勵(lì)等。
同時(shí)，我們還新了解到目標(biāo)制定應(yīng)該是執(zhí)行者、制定者共同參與的。還應(yīng)注意到在制定目標(biāo)時(shí)，對(duì)目標(biāo)分解的同時(shí)，區(qū)分目的和目標(biāo)的區(qū)別；目的是對(duì)目標(biāo)的形容、注解，而目標(biāo)是量化的管理項(xiàng)目，可以實(shí)施定量、定性管理。
對(duì)于定量的設(shè)定內(nèi)容可以通過(guò)數(shù)據(jù)或具體的數(shù)字來(lái)表達(dá)，而對(duì)應(yīng)定性的設(shè)定內(nèi)容則可以分三步走：行為錨定描述、全視角考核、關(guān)鍵事件記錄。這些內(nèi)容的理解和掌握有助于平時(shí)業(yè)務(wù)目標(biāo)的分解、適正化。
我們新了解到：績(jī)，就是業(yè)績(jī)、最終結(jié)果、目標(biāo)達(dá)成程度；效，就是效率、方法、核心能力；通過(guò)對(duì)績(jī)效的重新理解，再次開(kāi)拓了視界，從事務(wù)層面更加準(zhǔn)確地把握住績(jī)效考核、績(jī)效管理的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)效果。也就是，既可以考核績(jī)，也可以考核效，根據(jù)不同的目標(biāo)性質(zhì)而定。這里再次感覺(jué)到mbo的重要，成為績(jī)效管理的必要條件。
我們新了解到，績(jī)效管理機(jī)制的意義，不僅是為了目標(biāo)達(dá)成，而且更重要的是個(gè)體、團(tuán)隊(duì)自身能力的提高。故此，績(jī)效管理模式可歸納為：績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)考核、反饋改進(jìn)。
個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織的目標(biāo)肯定不止一個(gè)，那個(gè)對(duì)整體業(yè)績(jī)向上影響最大的主要目標(biāo)，我們稱(chēng)之為kpi，即關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。提煉出kpi有助于考核表的制定，有助于對(duì)各目標(biāo)進(jìn)行量化分級(jí)并進(jìn)行權(quán)重分配等，也是績(jī)效管理本身尊崇效率化的體現(xiàn)。
6s管理心得體會(huì)短篇 篇23
這學(xué)期開(kāi)始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門(mén)課程，以往對(duì)于企業(yè)組織與企業(yè)活動(dòng)方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師一開(kāi)始就為我們重點(diǎn)講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了六周的課了，在這六周中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學(xué)在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，了解到了職能制、直線職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點(diǎn)了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一科學(xué)管理之父在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理之父法約爾在經(jīng)營(yíng)管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準(zhǔn)則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒(méi)有重點(diǎn)介紹但對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責(zé)任。一個(gè)企業(yè)沒(méi)有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當(dāng)今社會(huì)立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們?cè)谶@六個(gè)星期里面學(xué)到的東西。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們是根據(jù)老師的思路這與課本的知識(shí)不是特別吻合，書(shū)本上的東西說(shuō)真的要我每個(gè)地方都理解那是不可能的，我覺(jué)得有些地方還是很深?yuàn)W的，但老師在講的過(guò)程中是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓我們理解尤其是結(jié)合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個(gè)讓我們上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識(shí)面得到了擴(kuò)展，也讓我們的表達(dá)能力增強(qiáng)。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有講解，但我相信我一定會(huì)學(xué)到知識(shí)。
在慢慢的學(xué)習(xí)過(guò)程中我知道了管理學(xué)在當(dāng)代的主要，企業(yè)管理學(xué)是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動(dòng)的基本規(guī)律、橫跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大學(xué)科的綜合性科學(xué)。當(dāng)今中國(guó)，改革開(kāi)放逐步推進(jìn)與升化，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。快速崛起的經(jīng)濟(jì)，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟(jì)意識(shí)與管理意識(shí)。我是學(xué)證券投資管理專(zhuān)業(yè)的，以后的工作過(guò)程中肯定離不開(kāi)管理活動(dòng)，無(wú)論是管理者還是被管著都需要有管理意識(shí)。因此需要好好學(xué)習(xí)了解管理學(xué)知識(shí)。
總之，在這幾個(gè)星期的管理學(xué)學(xué)習(xí)中真的讓我學(xué)到了知識(shí)，老師課程知識(shí)很豐富，講解也很生動(dòng)。