新老生交流會心得體會（精選4篇）

新老生交流會心得體會 篇1

　　在十一月十六日，我們學院組織了一次新老交流會。在這次新老生交流會中，學院學習部請到了大三的三位學長以及大二的八位學長和學姐們。在交流會上，大三的.三位學長就我們提出的關于學習、生活、情感方面的問題給予了詳細的回答。隨后我們和學長和學姐們進行了近距離的交流。

　　以下就是我在這次交流會中從學長那兒學到的一點經驗：

　　一、學習方面

　　在大一的時候空余時間比較多，因此要把基礎抓好，努力學習，主要科目要多花點功夫，盡量把它學精，這樣在以后學習時就能運用自如，真正的能達到學以致用。特別是我，英語是我的弱科，自從學習英語以來就被它扯著我的后腿，每次考試都因為英語而不能取得好的成績。通過和幾位英語成績很好的學姐學長們交談后，知道了他們是怎樣學習英語的，但學習方法會因人而異，適合我的學習方法還值得我去探索……還有就是在以后的學習過程中，不但要把自己的專業知識學好，還要適當地拓展一下其它方面的知識，以達到全面發展，做一個時代的大學生。

　　二、生活方面

　　如果還沒怎么適應大學新生活的，要盡量快的適應，要盡量快的融入大學生這個大家庭來。同時，要把握好學習與娛樂時間的分配，在大一要做到學習與娛樂雙收。重點是宿舍衛生，一定要弄好，在青島大學，學習和衛生是評價是否優秀的兩個最重要的因素。在自己忙得過來的情況下，要多參加一些社團或者學生會，以此來鍛煉自己的能力，豐富自己的大學生活。在大學這個充滿機遇和挑戰的時期，要敢為人先，要毫不猶豫地抓住任何一次可以鍛煉自己能力的機會。要學會在同學，朋友甚至是陌生人面前推銷自己，多多地展現自己的才能。還要多交朋友，開拓自己的人際關系網，使自己的朋友遍布天下。

　　三、班級工作方面

　　做為班長自己要多多地為同學服務，為班級付出那是肯定的，要做好這個準備；在學習方面，要給同學做出榜樣，要努力學習，只有學習好了，你才會有機會拿獎學金或被評為優秀班干部或十佳優秀班干部，學習不好，工作再好也沒多大用處。同時，在同學面前要樹立自己的威信，和同學們要搞好關系，不能以領導的口氣對同學們說話，但要嚴肅時，一定得嚴肅。班長是聯系老師和學生之間的橋梁，在布置好工作的同時，要多多關心同學，要多制造一些老師和同學們交流的機會，以此來加深師生之情。在處理各種班務時，要靈活，時時靈機應變。另外，各事要和班委商量，不要獨行，班委團結最重要，只有班委團結了，我們班才能團結起來。只有團結，才能建設好一個班級。

　　四、其它方面

　　學長說至于情感方面自己經驗也不多，甚至是沒有，對于戀愛要順其自然，理智做到愛情與事業雙豐收；大學生活不要太奢侈學浪費，要多為自己的父母想想，畢竟自己還是一個完全的消費者，賺不到一分錢，能省點就省點。

　　總而言之，我個人覺得這次新老生交流會開的特有意義，它使我從學長和學姐那兒學到了很多自己本不能學到的東西，為我以后的生活、學習和工作起到了不可估量的作用。所以我希望學校以后多多開展這樣的活動，因為這樣更有助于新生們各方面的發展。

新老生交流會心得體會 篇2

　　俗話說的好“存在就是合理的”，對于剛剛進入大學的大一新生，對大學生活充滿了好奇，同時也有一些擔心。而新老生交流的舉辦意義在于為了幫助新生對解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能盡快熟悉并適應大學校園生活和學習，充實地過好大學生活，學院舉辦此次的新老生交流會，邀請了我們院品學兼優且社會實踐能力強的學長學姐們。

　　通過回憶他們自己的經歷，講述他們總結的經驗、認識，讓新生們多方位認識大學生活，在以后的學習、生活中給新生們做個學習的好榜樣。

　　一個人生活在車水馬龍喧囂的世上，肯定都有自己的偶像，因為沒有心中偶像的人肯定是一個沒有追求，沒有理想，沒有目標的人。我們學院通過舉辦新老生交流，邀請學習成績優異，綜合素質能力突出的學長學姐，讓作為新生的我們用自己親眼所看見與聽見的從身邊尋求自己的榜樣，讓榜樣的力量在我們的周圍，讓榜樣與我們一起同行。新老生交流會構建一個新生與老生以及與新生互相交流的平臺，學長學姐們與新生分享自己在學習、生活、實踐和工作方面的經驗和感受，幫助新生解答入學時最渴望了解的大學生活中的各類問題及最困擾新生的地方。

　　新生們可以從學長學姐的經驗中得到自己的答案，并對自己最適合自己的學習方法及生活態度方面的思考進行交流，使新生明確生活、學習上前進的方向，在以后的學習、生活和工作中有個學習的榜樣。

　　總而言之，新老生交流會不僅切實的為同學們提供了一個學習、生活交流的機會，解決了大一新生的迷茫和疑惑是大一新生更全面的熟悉了解大學生活并懂得了學習和工作的方法明確了奮斗目標端正了學習態度為大一新生如何更好地走向大學四年指明了方向。

新老生交流會心得體會 篇3

　　8月23日上午，我們再次齊坐文體中心，學校請來了鄭東新區眾意路小學的馬靖校長，為我們做了關于家校溝通的培訓，馬老師親和有力的言辭讓我們個個心服口服，她的方法原理我值得我們學習貫徹。

　　回想我們每學期也總有很多次的家長會，也曾有老師認為家長會太頻繁，老師忙活，家長卻不重視，使得我們的家長會效果不佳。在這里馬老師就給我們提到了如何讓我們的家校溝通更有效，任何的溝通如果沒有達到一定的效果，都是徒勞。我們總是感慨我們的學生生源差，家長素質不高，很多事情是既定的，是我們很難改變的，我們老師能做的就是調整自己的心態，盡力而為，我們現在的生源，現在的家長要比一些貧困山區好很多。我們所擁有的，就是我們應當珍惜的。

　　想要家校溝通有效果，一定要讓家長認可我們，愿意聽我們說的，接納我們，因此首次家長會就異常重要。馬老師說他們一年級新生入校的第一次家長會一定會達到這樣的目的，讓家長認識學校，認可學校，支持學校。所以每一次的家長會都像是在打一場戰役，一場必須勝利的仗，老師們會精心準備家長會，設置幾個環節，每個環節如何遞進，怎樣才能讓家長會深刻有效，等等，這都是他們要準備的，想想自己的家長會，真心覺得太草率了。并且我們的每次家長會針對性不強，我突然覺得家長會不應該安排在固定的時間段，比如開學初、期中或者期末，我們可以在任何時間挑選一個主題開展家長會，不是說學生的學習、作業、成績，而只是探討如何做好某一方面的教育，比如勞動，比如感恩，比如善良......

　　工作這么久以來，也曾聽聞見識過一些家長和老師爭吵，或者直接告狀到校長那里，每當這個時候我總是會毫無理由的站在我們老師這一邊，不管怎么樣，我們這些身在一線的老師都是偉大的，教著百十個學生，照顧著百十個學生，操持著百十個學生的學業。發生不愉快的事情歸根結底還是家校溝通不到位。馬老師在培訓過程中給我們看了傳球實驗的視頻，本來是讓我們數總共傳球幾次，基本上大家都沒有數清楚，但關鍵不在這里，在傳球的過程中不僅有人換了，連場地的背景也換了。得出的結論就是，當我們把我們的注意力集中在一點上的時候，我們很容易忽略到其他的關鍵點，并且有可能我們最集中注意力的那一點我們看到的也是不完全正確的，正如我們都沒有數清楚到底傳了幾次球。然而我們很多時候與家長發生矛盾，都是因為孩子回家給家長傳遞了不完全或者不正確的信息，導致家長誤解我們，于是不愉快的事情就發生了。所以，我們還要幫助家長樹立主動與老師溝通的思想，不能盲目相信孩子的言論。

　　在我平時與家長溝通的過程中，也曾聽到過這樣的話，“我不識字”、“我們太忙了，孩子都是他爺爺奶奶看”“家里還有他弟弟妹妹，對他疏忽了”“老師您多費費心”......類似的話如天上繁星。家長完全把學生的教育推到老師身上，我們在學校只負責學校教育，陪伴孩子最久的還是家長，家庭教育不只是輔導學生作業，而是關乎學生人格、人生、未來的教育。在這個問題上，我想我們首先要承認家長所推脫責任的言辭，承認他們有不得已的苦衷，然后再用恰當的言辭方法指導家長重視家庭教育，不過這推行起來應該很難。很多時候家長會我們說了很多，下面是沒有回應的，沒有家長愿意分享他的經驗方法，甚至也沒有家長提出質疑不滿。所以家長會調動家長情緒也是相當重要的，如何調動，我想這又回到了家長會主題中，每次都是學習、作業、成績當然沒什么好說的，還是說些有意義的更好，不僅對家長有切真切實的影響，也讓我們的學生真正從家庭教育中得到好的教養。

新老生交流會心得體會 篇4

　　家校共育的關鍵在“溝通”二字，家校雙方通過交流彼此的觀點、感情，求得相互理解和相互支持。然而在實際的工作中，教師在與家長溝通的過程中存在著這樣或那樣的問題。盡管教師和家長有著良好的溝通意圖，但由于各種原因，雙方經常會出現溝通障礙。通常是溝通雙方產生誤解，形成錯誤假設，開始了錯誤的解釋，最后導致錯誤交流的現象。

　　之前我所帶的班級一位家長，有一天就向我投訴說班上有男同學欺負她的女兒，意識到問題的嚴重性，我立即展開調查，發現事情并沒有家長所說那么嚴重，只是這名女生平時喜歡和男生一起玩，然后男生有時候玩鬧起來下手沒輕重，所以鬧了誤會。在整個過程中，我充分地傾聽多方的聲音，避免家長與涉事學生家長正面接觸引起更多的誤會。我把家長帶到辦公室，避免影響其他學生上課，然后對三年級學生的特點進行了分析，即學生喜愛玩鬧和打小報告，同時采取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略，對她孩子的良好表現予以真摯的贊賞和表揚。如：孩子很聰明，語言表達能力較好等，然后再適時指出孩子的不足。在交談中我充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛孩子的正確性，使對方在心理上能接納我的意見。同時，我用懇切的語言指出過分的呵護是不利于學生成長的，在平時要多教育孩子，保護自己的生命安全，危險的活動不參與，生命安全第一條等等。

　　經過與家長坦誠的交流，家長也意識到了自己過分呵護孩子，對我們的工作給予了理解和支持，愿意積極配合老師，愿意今后幫助孩子樹立正確的游戲觀，同時，表示今后不能只聽孩子的一面之詞，要多多與老師溝通合作。?

　　總結這個案例就是，溝通時要了解家長，溝通態度要熱情、謙和、誠懇，同時教師的語言一定要有藝術性，要善于傾聽，巧妙引導家長，同時應該注意避免不良影響發酵，避免牽扯進來更多的的學生家長，能一對一解決，就一對一解決。

　　家校共育，孩子是最大的受益者，有效的家校溝通，讓教師的專業知識得到了提升，與家長的溝通能力得到了發展，溝通技巧得到了一定的提升，從而提高了溝通的有效性，與家長進行有效溝通，也促使家園共育與時俱進，促進學生健康活潑的成長，我們的家校共育才會更有效率、更有價值、更有生機。