表演的心得體會（精選6篇）
表演的心得體會 篇1
一天，老師告訴我們12月26日全年級要舉行“放飛夢想英語節”的活動，我們高興極了。
老師告訴我們，我們要唱快樂圣誕歌。于是我們開始彩排，我們個個都很認真。
26日那天，我早上6時半就起床了。穿好衣服，化好妝，高高興興地跟媽媽出發了。我們今天要去軍區禮堂表演。我是全班最早到軍區禮堂的。在那我看到許多老師已經在布置場地了。這次演出有教育局的領導和校長，還有每一位學生的家長來觀看。在表演之前我們還是要再彩排一次。表演10時半開始，在letitgo的歌聲中，英語節的表演正式開始了。我們的表演排在第5位，到我們表演的時候我很緊張，但還是鎮定地上臺了，表演結束了，我才松了口氣。
這次表演我很開心，我懂得了：學英語是一件很快樂，很輕松的事，對我也很有幫助，我一定要學好英語。
表演的心得體會 篇2
今年四月中旬，我校計劃在紅旗影劇院舉辦“第三屆校園文化藝術節閉幕式”活動，我的任務是負責排練手語表演《隱形的翅膀》。這是一首感恩的歌曲，主題是在人的成長道路上離不開呵護我們的爸爸媽媽，也離不開諄諄教誨的老師和相依相伴的伙伴們，只要是在我們成長的道路上付出愛心的人都是我們隱形的翅膀。我從五六年級精心挑選了23名女同學參加排練。為了更好地表達歌曲的內涵，我在中間安排了一個學生真情告白的環節，表達對父母、老師和朋友的感激之情。節目排練取得很好的效果，一切就緒�？删驮诠澞坎逝藕蟮耐砩�，我收到了一個短信，短信是我班的學生陳慶男發來的，她是我們班的班長，也是參加手語表演的同學之一。她告訴我說她想借這個節目表演來對爸爸和媽媽講幾句話（節目演出，邀請部分家長參加）。因為她的爸爸和媽媽鬧離婚好長時間了，弟弟幼小，他想擁有完整的家�？赐甓绦牛业难劬駶櫫�。一是感嘆孩子家庭的不幸，二是感嘆孩子為了挽救一個家庭的良苦用心，她想利用這樣一個機會喚回爸爸，為自己和弟弟維持一個完整的家！然而，孩子的普通話說得不好，發音不準而且聲音發顫，這樣會不會影響節目的效果呢？我仔細地回味著孩子的短信，我似乎感覺到一顆脆弱的心靈對幸福的企盼，此時，孩子多么需要那對隱形的翅膀啊，作為老師，如果連孩子追求幸福的起碼要求都無法滿足，那教育還有什么意義？我答應了孩子。
第二天節目正式演出了，伴隨著優美的音樂和不斷變化的舞臺燈光，孩子們熟練地表演著手語操，給觀眾耳目一新的感覺。到中間過門時，陳慶男從隊伍中走到前臺動情地說：“爸爸，我很高興，您今天來看我的演出。我知道，您開車掙錢養家很辛苦，可是不管怎樣，您總是抽時間回家來，對我們噓寒問暖。最近，不知怎么了，您和媽媽鬧得不可開交，您已經好久沒有回家了，我們都非常地想念您。我知道，看完我的演出后，您又要走了，我想對您和媽媽說，你們就是我隱形的翅膀，缺一不可。有了你們的愛，我才會向更高更遠的天空飛翔！爸爸，您留下吧，我們需要你！”孩子哽咽了，那并不標準的普通話字字流露出一個真，句句震撼著每一個觀眾的心靈，臺下掌聲雷動，為她的真情表白鼓掌！為她的小小年紀承受不應該承受的生活之重而鼓掌！為挽留這個完整的家而鼓掌！我的眼睛再次濕潤了。人們常說“可憐天下父母心”，我卻要說“可憐天下孩子心！”能擁有一個完整的家，這只是孩子最基本、最合理的要求啊。
藝術節結束了，但留給我的感動卻久久地回蕩在我的心海。教育是為了什么？教育是為了孩子幸福的明天奠基。當我們面對一雙雙求實若渴的眼睛時，當一顆顆脆弱的心靈需要撫慰時，孩子多么需要一雙隱形的翅膀啊。有了這雙隱形的翅膀，他們才能健康幸福地成長。孩子們幸福地成長又成了我們工作動力的源泉，為我們插上了隱形的翅膀，有了這雙翅膀，我們在人生的道路上又怎能譜寫不出幸福的華章？
表演的心得體會 篇3
在學院的統一安排下，我校30余名老師在圖書館前乘坐校車前往師范大學長安校區觀看“xx省老教授紀念改革開放xx周年文藝展演”，此次文藝展演的主題是“不忘初心跟黨走”。由中共xx省委老干部工作局、xx省教育廳、xx省老教授協會三方主辦，師范大學音樂學院承辦。
此次參與文藝展演的院校有18所之多，以交通大學、工業大學、xx大學、師范大學、電子科技大學、xx大學現代學院、理工大學等高校為主。文藝展演的節目形式豐富多彩，內容精彩紛呈，有長安大學的大合唱《絲路追夢》，緊跟時代發展的節奏和脈搏，頌揚了千年絲路上的歐亞人的情誼;老教授合唱團的《中國進入新時代》，以非常深沉豪邁的情懷、以無比崇高的民族自信心歌唱了中國走進新時代帶來的巨大變化;延安大學帶來了具有濃郁陜北風情的舞蹈《打酸棗》，給現場的觀眾表達了豐收的喜悅心情;xx大學的老教授們，雖然年齡很大，但是精神狀態飽滿，非常自信，穿上旗袍走秀，步態優雅、大方，絲毫不輸專業模特，特別有氣質;xx大學現代學院的老教授們表演了芭蕾舞劇《白毛女》，優美的舞姿，流暢嫻熟的動作，表演時充沛的感情，使現場的觀眾為之動容。理工大學帶來的是一曲非常優美的江南風情的舞蹈《煙雨江南》，老教授們穿著飄逸靈動的絲綢薄紗的華美服裝，舞動著優美的身姿，一襲油紙傘，將煙雨蒙蒙中的江南美景淋漓盡致的展現出來，讓人頓生羨慕之情!交通大學的老教授們自編自演了情景劇《交大人的初心》，展現了自從西遷以來的自強不息、努力拼搏的精神，為祖國西部的發展貢獻自己的光和熱的獻身之路!
除此之外，藝術職業學院的老教授還給觀眾演唱了一段秦腔清唱、美術學院的獨唱《趕牲靈》、渭南師范學院的健身舞蹈《柔力球》、工業大學的新疆舞蹈《幸福的生活》、師范大學音樂學院的古箏合奏《悅》等。
整個文藝展演為時兩個多小時，演員們盡心盡力，觀眾們如癡如醉，這就是一場豪華的視聽盛宴!老教授們雖然年事已高，退居二線，但是還在用自己的智慧和才華為我國的改革開放事業發光發熱，為我省的教育事業添磚加瓦，我們要以老教授的這種精神為榜樣，在自己的本職工作崗位上盡心盡力，奉獻教育事業終身。
表演的心得體會 篇4
xx年的最后一天下午，我們舉行了一場精彩的元旦聯歡會，整個活動的氣氛是人聲鼎沸，熱鬧非凡。
首先是四位主持人致新年致辭，總結過去，展望未來。緊接著就是劇本表演。我們以書友隊為小組表演節目，一共七個小組，七臺精彩的演出。我覺得除我們組之外，的表演就是《年輕的蝦》�！赌贻p的蝦》主要講的是蝦一直是向后走，一只年輕的蝦想向前走，卻得到了反對，但這只蝦還是一直向前。他們組演的課本劇好玩又好看，演員動作做的也很到位。尤其是扮演蝦媽媽的那位男同學，別看他平時說話粗聲粗氣的，表演時為了形象逼真，他故意尖著嗓子變得細聲細語，惹得觀眾一陣哄堂大笑。
接下來的個人才藝展示中，我最喜歡的節目是魔術表演。雖然他使用的是魔術道具，但是他的表演天衣無縫，足以以假亂真。最精彩的魔術是與觀眾互動猜數字。觀眾可以隨意寫一個數，然后再選幾張卡片，變魔術的同學只要看一看卡片就知道觀眾選的是什么數。太神奇了！
當然，我最期待的活動還是包水餃，我可是練了很久的�！伴_始包餃子！”老師一聲令下，我們便開始動手包起來，自己動手，豐衣足食嘛。我們越想快點包，麻煩就越多。“哎呀，這兩個水餃皮粘在一起分不開了”，“不好，這個露餡了”……一切都好像在故意跟我們作對似得。盡管如此，我們還是包的熱火朝天。我們還進行了包餃子速度賽，最有創意賽以及家長速度賽等等。
在歷經千辛萬苦之后，我們的餃子終于出鍋了，我們吃著餃子，結束了元旦聯歡會。希望新的一年就像我們包的餃子一樣，咬一口，滿滿的，全是幸福的味道。
表演的心得體會 篇5
這學期我們的實訓班是一個為期兩周的話劇表演。不知不覺，戲劇課很快結束了�；赝@堂課，我總有萬千感觸。雖然演出有遺憾，但我現在還是很激動，很激動，很開心。
通過對戲劇的研究，我意識到如果說音樂震撼聽覺，舞蹈和藝術沖擊視覺，那么戲劇就是一種集三者于一體的綜合藝術形式。背景音樂渲染氣氛，模擬真實場景的特殊音效；肢體動作，面部表情，描繪具體故事；舞臺布景，呼應人物心理�！熬C合”應該被視為戲劇的本質，它最大的特點是可以綜合、夸張地運用各種方式聯系現實，表達主題。正面敘述、倒敘和間歇期像文章一樣被解讀。獨角戲、相聲、歌舞可以用各種形式，一個場景一個場景，一個接一個。如果能注意呼應，就能讓劇帶給人豐富多彩的感覺，而不是讓人感到迷茫。都說戲劇就像生活，可能是因為它的特點，讓它更貼近人們的生活，會被大眾更廣泛的接受。
班里共有七組參加演出，戲劇編排的內容多種多樣。莎士比亞說，他的作品是“向自然展示一面鏡子，向美德展示自己的面孔，向荒誕展示自己的姿態，向時代和社會展示自己的形象和印記”。確實如此。通過參與戲劇表演，我意識到戲劇可以在一定程度上反映社會現實。比如學生表演的《大學生活（《大學生活》）》，展現了現代大學生對生活和學習的一種態度。還有一個《白雪公主與小矮人》的現實版，看的時候好像曾經給我們展示過快樂的童年。也表現了我們對無憂無慮、純真快樂的童年的向往和留戀�！恫徊铄X》的英文版和《武林外傳》的英文版給我們帶來了很多歡樂。當然，我不得不提到最失敗的劇，Yes表示No 《似是而非》，這讓我的戲劇表演課充滿了遺憾。
然而，回顧我們小組的準備過程，我感到如此溫暖和甜蜜。在準備的過程中，我們收獲了很多。首先，我們對劇本有了深刻的理解，這使我們對英漢翻譯有了更好的理解。其次，小組排練培養團隊精神和相互學習交流。然后我們在業余時間聚在一起討論和表演，每次排練都是我們快樂的回憶。排練的時候，我們互相指導學習，我們相親相愛，我們一起努力。
從選劇本、分角色、背臺詞、排練到最后的表演，我覺得戲劇需要更多的人與人之間的合作。所以團結合作在我們的排練中得到了充分的體現，也增加了同學之間的友誼，也鍛煉了大家的合作能力。同學們的默契配合、相互理解、共同努力，讓我感受到了家的味道。它給我們準備期末考試的緊張氣氛增添了許多快樂和甜蜜。
戲劇需要語言表達，我們都用英語表演。所以，不知不覺中，我們的英語口語已經訓練好了。此外，老師和同伴對我們的發音進行了評論和糾正，我們的英語發音也提高了很多。
快樂的時光總是飛逝。我們的培訓班結束了。大家還沉浸在自己表演成功的喜悅中，所以很不愿意去。因為我們從戲劇表演課上得到了太多，我們學會了分析情節和選擇排練，我們糾正了不正確的發音，我們感受到了溫暖的友誼，我們感受到了團結的力量，我們也從戲劇中看到了人生的無常和我們進步的力量。我非常感謝老師陪我們度過這段快樂的時光，感謝他對我們的指導。
表演的心得體會 篇6
20xx年3月1號，在聯校教研組的組織下，我有幸觀摩了一些數學名師的優秀課例，感受頗深。他們的課既沒有刻意華麗的語言，也沒有刻意的教具，但那幽默風趣的語言、超凡的教學機智，處處體現著教學藝術的魅力，使我久久為之震撼！
吳冬冬老師的《長方體正方體的認識》，對教材的挖掘深度以及教學設計的新穎都給我留下了深刻印象。吳老師通過立體的課件、動態的畫面配合學生的親自動手實踐（切土豆），最后得出結論。真正體現了“知識的獲得建立在學生經歷的過程之上”的理念。
薛錚老師的《積的變化規律》，整堂課充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，讓學生根據情境問題列出的算式發現問題：因數和積，誰變了？它是怎樣變的？為什么會這樣變？然后組織學生觀察、討論，發現規律，總結規律。讓學生置身于具體的問題情境當中，突出了教學的實效性。
章雅玲老師的《垂直與平行》別出心裁，自制了一個長方體紙箱，在紙箱的正面畫了一組平行線，讓學生認識了這組平行線后，突然，章老師用小刀在平行線間切了一刀，然后旋轉了起來，兩條直線立刻呈現在了不同的平面上。短短的幾分鐘，通過這動態直觀的演示，學生輕松理解了“同一平面內”這一難點，真是眼見為實，耳聽為虛。
俞正強執教的《用字母表示數》一課，在課堂中就地取材，在紙袋里裝粉筆，用課堂上學生和教師的歲數、會場的人數，甚至拿自己禿頂的頭發來啟發學生，學生在俞老師詼諧幽默的課堂語言中不間斷的思考著......尤其是他經典的反復問話“小朋友你今年幾歲？”、“一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使課堂上歡聲笑語不斷。雖然沒有課件，但精彩程度不遜于年輕老師有課件的課堂。
總之，這次觀摩活動使我受益匪淺。我將把這次活動中的收獲運用到今后的教學實踐中,爭取與名師一路同行，拾遺一路花香。