關于反思心得體會（通用22篇）

關于反思心得體會 篇1

　　曾子曰：“吾日三省吾身”，這里的“省”是省悟、是反思，一日三省能及時發現問題，除惡揚善，“三省已身”是古代圣賢修身養性之道。作為一名新時代的人民教師，更要注重反思，反思自己的教學行為和教學習慣，提升現有經驗，將有效經驗升華為智慧和方法，促進教師發現問題，解決問題。而教學問題正是教師成長的起點，解決這些問題是提升教師素質的關鍵之處，對于教師自己的專業成長、自己的主體性和創造性地位的提升等方面具有重要價值，還可以提升教育教學的理性程度，可以說有反思才會有提高。在促進教師專業發展眾多可能的途徑中，這種不脫離教師工作實踐的“反思”，因有著獨特的優勢，而越來越受到較多的.重視。

　　能夠經常積極主動反思的教師和從不反思的教師在教師成長道路上曲線是不一樣的，經常進行反思的教師，以批判的眼光重新打量自己的日常教學生活，在理論上和實踐上能較快地達到一個較高的高度，成就教師人生，練就教師智慧，從而成為名師。正如一位教育家所說的：經驗+反思=名師。著名的小學語文教育專家于漪就是經過三年反思成為名師的；而不會或者從不反思的教師，長期埋頭于以重復為特征的日常教育生活，往往對教學中的問題視而不見，習以為常，見慣不怪，只低頭工作，不抬頭思考，只能停留在原始狀態，也談不上改進和發展，只會在原地踏步走，或者只能是經驗型教師，只能是教書匠，他的教學活動只能是機械性的重復。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，只有跳出教學過程，站在教學過程之外，，反思我們的教學，才能真正認識自己的教學，客觀地評價自己的教學，才能成長為一名真正成熟的主體性比較強的學者型、專家型教師，反過來才能進一步搞好我們的教學。

　　因此，作為一名新時代的教師，我們必須隨時隨地地反思我們的教學理念、教學方法、教學行為、教學技術，只有這樣才能有效地提高我們教學實踐的原理性、針對性、實效性以及教師自己的主體性、創造性和時代性。

關于反思心得體會 篇2

　　我的事情人人都說是個悲劇，我卻不以為然。心愛的人個個都已失去，活下去確實是無奈。

　　我一心要有自尊，不希望有人看不起，然而我卻充滿了自卑。生活是無奈的，人生是荒唐的，我萬念俱灰。在有了德.瑞那的真情后，我依然有一絲遺憾，這連我自己也說不清楚。雖然我在生命最后一刻里，有了悔悟的念頭，但讓我對這個黑暗的社會低頭那是不可能的事。

　　我只想說的是，人的本性在我這里是庸俗的，可我本來是一個普通的人，也許有人會認同這一點，評論的聲音會美妙無比，那么對著滿是令人苦悶的世界，我會欣慰的。人是有缺陷的，我羸弱的體魄可能是上天造就的遺憾，我的理想是成為強者。

　　家庭的折磨更能加深我對成為強者的`渴望，而在唯利是圖的小城里、陰森恐怖的修道院、陰謀與偽善的中心，我的追求就是征服。我曾經聽說過獵人的故事，是那位可憐的送書人講的，他曾經送我一本關于拿破侖的書。在這個故事里，我體驗了一種從未有過的東西，也知道了這個故事的真實含義，就是獵與被獵，如此而已。

　　那個好人，他雖未感受到我眼神中的火苗，但他卻頗有深意的忘了我一眼，我認那只有認同。

　　在后來的道路上，我不斷發展著自己，我堅定地認為生活是不公平的，要去適用它，這個世界并不會在意你的自尊，這個世界指望你在自我感覺良好之前要有所成就，但我無法克服自己固有的毛病，即使我說在與狼的爭斗中自己必須披著狼皮，用達爾杜弗的方法去對待達爾杜弗們。

　　這是命運，也是我的天性。我至此認為我的確還沒有成熟到一定時候，即使我不斷發展壯大。也許我缺少什么，在父兄的蹂躪下，在社會的偏見里，偉大的母愛在何方？……母親早逝，我已經習慣了每個人的眼色、耳光、唾沫，在我的心里，母親是唯以最掛念和關愛我的人！

　　我已經將熱愛母親的紅心悄悄獻給了天堂，因為可憐的母親在那里。上帝呀！是我剩下的一切。于是我在行進中一直默默忍受著一絲難以泯滅的良知的折磨，可是我無法排除那份愛早已化為我的自尊、我的個人、我的一切的沖動！也許有人說這是變態，或者戀母情結，如此激烈！

　　我無可奉告，我只覺得我就是一切，當我失去她的愛！我就是一切！這個可恥的世界，骯臟的世界，我就將巴黎的貴族府第玩轉，和那高傲、愚蠢的貴族小姐。可我最終變得很瘋狂，上帝最終讓我敗亡，如果我還有機會的話，我還會再來，當一個絕好的獵手!讓我再次向我愛的人和愛我的善人們致歉！讓這個可悲的靈魂遠走高飛吧！像風一樣。就把這個送給你：風是能深入你血脈的故事，無論你是在家庭里還是再那遙遠的地方，它將拌你終生！

關于反思心得體會 篇3

　　今天，我們班龐老師用了一節課的時間。給我們上了一堂“班會課”。為什抹要上這一節課呢，因為我們班最近表現得不算好。而且，我們班有了一些人不完成作業。龐老師大發雷霆，就上了這一節課。

　　通過這一節課，我明白了：以后要認真完成老師的作業，上課要認真地聽講。上課積極回答老師提出的問題。作業要寫得認認真真。不寫錯別字，還要不馬虎。

　　這就是我的.反思。

關于反思心得體會 篇4

　　xx月xx日，集團公司召開了xx煤業“314”事故反思教育整頓大會。會上觀看了事故警示教育片，再現了事故現場，片中事故場面使我受到極大的震撼，當播放事故受傷員工家屬代表錄音時，我不由地眼眶濕潤，鼻子發酸。血的教訓在我們為之嘆息的同時，也再次引發了我對這次事故的反思。事故的發生，暴露了安全管理的一系列問題，揭露了違章指揮，違章作業，監管人員履行監護職責不到位等諸多問題。警惕與安全共存，麻痹與事故關聯，任何無知的所謂大膽，無謀的所謂勇敢，無常識的長期松懈，都是對生命的漠視，對規章制度的踐踏，都將導致杯具的發生。違章等于犯罪，事故等于殺人，“314”事故就是離我們最近、最真實、最慘痛的教訓。

　　作為一名任職管理人員，在反思事故的同時，更應當明確針對事故我們應當如何去杜絕此類杯具的重演。首先，我們要從思想上高度重視安全管理工作，牢固樹立“紅線意識”和“底線思維”，從小處著眼，從小事抓起，把安全管理工作做細做實；其次，要堅決杜絕違章行為，向“三違”開戰！事故的發生絕大多數都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的天敵，是事故的始作俑者，我們要用強有力的手段消滅違章現象的發生，杜絕杯具的重演；再次，我們要加強安全知識的學習，掌握好安全管理技能，把安全工作落實到本職崗位中，落實到生產現場，提高全體員工的安全認知本事。

　　血的教訓必須深刻吸取，我們要時時刻刻銘記在心。安全管理不是紙上談兵，最終是要在本職崗位上切切實實的履行好自我的職責，把“安全生產”、“警鐘長鳴”真真正正放在心上，用實際行動投身到各項安全管理工作中去，為公司安全可靠發展，和諧高效發展貢獻力量。

關于反思心得體會 篇5

　　通過學習，使我懂得了教師的教學反思的重要性，而且針對教師進行教學反思中存在的幾個主要問題進行了照鏡子，發現自己需要改進的地方還有很多很多。比如：反思點要重視學生的學習效果，就這方面今后要注意，關注學生的反應從而發現自己教學中存在的問題并予以改正。另外，對于反思的重要性是在于“思”，從而提高自己的教學水平，而不應該是為了應付檢查而流于形式。

　　教學反思” 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，就是研究如何教，如何學，并在教中學，在學中教。師生互動情況以及如何小組合作探究新知的經驗過程寫下來。如何寫好教學反思呢，我認為可從以下幾方面著手。

　　1.寫成功之處

　　將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當的措施;層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

　　2.寫不足之處

　　即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教學時應吸取的教訓。

　　3.記教學機智

　　課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

　　4.寫學生見解

　　在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養分。

　　只有不斷地進行教學反思才能真正成為一個有思想的教師。在來年的教學工作中，我將重新反思自己的教學方法，爭取做一名有思想的教師!

關于反思心得體會 篇6

　　為深刻吸取我公司所屬煤業“7.31”透水事故的沉痛教訓，進一步深入排查和整頓治理煤礦安全隱患，扎實做好我公司今年后五個月的安全工作，結合我公司開展的安全“大反思、大排查、大整頓”活動，認真吸取事故教訓，做到安全警鐘長鳴。

　　一、充分發揮培訓機構作用，加大培訓力度，提高職工的安全意識和操作技能。要讓每一位職工充分認識到，安全工作是工作中的重中之重，要和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，達到真抓實干的效果是工作的重點。

　　二、做好各種隱患的排查工作，防患于未然，嚴把現場質量關，排查隱患要細致，決不能放過任何一個細小的問題，處理隱患要果斷徹底，決不能讓同樣的事故再次發生。

　　三、逐步建立健全和完善生產管理制度、崗位責任制和操作規程，嚴格執行各項規章制度，目的是解決自我保護的問題，在工作中干標準活，規范自己的操作行為，才能使安全得到保證。

　　四、加強跟班、帶班制度，加大隱患自查自糾力度。每班組織當班職工開好班前會，安排好生產任務，安全注意事項，班后認真總結分析當班工作中存在的不足和差距，加以改進和完善。

　　五、經常學習、反思相關事故案例，增強全隊職工的事故防范意識，提高安全隱患防范素質和自我保護意識，注意各類危險源的識別，早發現，早排除，做到預防為主。

　　六、切實注重與加強防治水工作，尤其是老空水的防治工作。

　　煤礦企業要認真貫徹《煤礦防治水規定》，堅持“預測預報、有疑必探、先探后掘、先治后采”的原則，落實“防、堵、疏、排、截”綜合治理措施。要根據煤礦企業兼并重組資源整合后的特點，對礦井的水文地質情況進行全面詳細的.摸底排查，查清真實的水文地質情況，切實掌握災害的嚴重程度和影響范圍，要采用物探、鉆探等相結合的綜合探測技術，查明礦井或采區水文地質情況，調查、收集、核實相鄰煤礦及廢棄老窯的相關情況。當采掘活動接近老空水等災害影響范圍時，要及時采取措施，確認安全后方可進行采掘作業。當出現透水征兆時，要果斷采取停止作業、立即撤人等有效措施，嚴禁冒險作業。

　　七、強化對現場的安全管理。

　　一要強化區隊長、班組長的安全意識和責任意識。組織工人嚴格按照安全規程、作業規程、操作規程作業。現場存在重大隱患時要立即停止作業，采取措施進行處理；存在險情時必須立即將作業人員撤離到安全地點。煤礦負責人和安全管理人員要按照規定切實履行下井帶班職責，深入井下一線組織生產，監督檢查各區隊、班組安全生產狀況，嚴肅查處作業過程中的“三違”行為。二要強化隱患排查治理。要立足查大系統、治大隱患、防大事故，以瓦斯、水害等為重點，定期對礦井的采、掘、機、運、通等各個系統和環節進行專業化排查。對發現的安全隱患，要立即進行整改；并制定整改方案，落實資金和責任，限期整改，并按程序組織驗收。三要推進安全質量達標。煤礦企業要明確安全質量標準化管理機構和人員，健全和完善安全質量標準化監督檢查和考核驗收。

　　八、統一思想認識，堅持“安全第一”思想不動搖，在安全與生產中處理好兩者的關系，兩者相輔相成缺一不可，要強調安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。

　　在今后的工作中要深刻吸取事故教訓，要經常學習，反思相關事故案例，增強全員事故防范意識，把壓力轉變為工作的動力，以后經常學習、反思相關事故案例，增強全隊職工的事故防范意識，提高安全隱患防范素質和自我保護意識，注意各類危險源的識別，早發現，早排除，做到預防為主，真正把這次事故教訓觸及每個干部職工，把安全文化理念真正樹立起來，使我們從行為動態上做到規范達標，使職工得到切實的安全保證。

關于反思心得體會 篇7

　　通過車間組織的對過年期間2.18事故的分析學習，讓我們更進一步認識到安全的重要性。造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強、對安全不重視、未對已發現的事故隱患逐級匯報并及時采取措施、平時對設備巡視不到位，未能及時發現隱患，造成了事故的擴大，不該發生的事情發生了，應該避免的沒有避免，對企業造成一定的損失，針對這起事故對照檢查自身，發現我們還存在安全意識不強，思想上麻痹大意，僥幸心理嚴重，沒有從真正意義上搞好自身的安全工作，對安全規程、制度執行不到位。思想麻痹是事故引發的根本原因。

　　2.18事件之后我們痛定思痛，短短的五分鐘時間造成了一起跳車事故事件，深刻的教訓，我們一定要引以為戒，作為新入職員工我們要從以下幾個方面糾正工作中的不足：

　　1、全面深刻的學習安全生產知識，從小事做起，工作中要發揚不怕苦不怕累的精神，對工作認真負責，不能有絲毫的馬虎，也許一個小小的失誤就能給公司，給車間，給自己帶來很大的損失和不良的影響;

　　2、努力學習，熟悉現場生產設備及相應的工藝流程，盡量把隱患排除萌芽之中，盡量把事故的損失降低到最低點，避免因操作和對現場不熟悉而引起的事故，虛心學習，接受老員工的安全經驗教訓

　　3、提高思想認識，從根本上杜絕不安全的操作，不安全的行為，時刻警惕自己，把安全責任時刻放在自己的心上，事情是自己的，責任是自己的，切實做到責任安全到人，對別人安全負責就是對自己負責

　　4、遵守公司和車間下發的安全生產的各項規定，以自己的實際行動做好安全生產和檢修作業，文明檢修

　　5、作為我們儀表工作人員，我們會遇到各種各樣的問題，我們遇到問題首先要冷靜分析，查看問題的根源，然后迅速制定出處理方案，快而好的解決好問題。

　　新入職，新氣象，我們要努力做好自己的本職工作，好好學習，做一名合格的儀表人。

關于反思心得體會 篇8

　　事故發生已有一個多月，到現在我仍然感到心有余悸。20__年3月14日，一個讓全體員工銘記的一天！一滴滴血淚，一聲聲涕泣，我想任何人面對這樣的場景都不會無動于衷，每個人都會觸動內心。事故已經發生，在深刻反思的同時，我們必須立足本職做好當下安全工作。圍繞路董事長講話精神，我總結以下幾點心得：

　　1.緊緊圍繞以礦長為首的安全生產管理體系及總工為首的技術體系，在新的崗位上，以身作則，認真履行好崗位職責。

　　2.制定安檢部內部管理方案。以補短板、查漏洞為主要職責，從細節抓起，從安檢員著裝、下井攜帶的工具抓起，從安檢員應知應會知識抓起，從安檢員基本業務素質抓起，打造一支業務素質過硬，堅決對違章行為說“不”，按照準入條件嚴格考核，肯真抓實干的安檢員隊伍。

　　3.加強對員工操作行為的教育培訓。強化監督管理工作，不斷提高員工的自我保護意識；進一步規范員工的作業行為，及時修訂制度，區分“三違”性質，明確處罰標準，加大處罰力度，提高違章行為的成本，推進各專業標準化建設，切實把安全生產工作的重點轉移到崗位作業標準化上面。

　　4.加強井下隱患整改的監督管理工作，推進隱患排查治理工作。所有隱患全部編號管理，根據隱患大小確定考核力度，定期通報隱患整改進度，做到不論大小隱患全部整改，真正實現隱患閉合銷號管理。

　　5.嚴格落實責任，將責任層層壓實。提高任職管理人員的思想認識，杜絕麻痹思想，以公司開展的“人人都是安全員”“人人都是通風員”“人人都是瓦檢員”“人人都是急救員”的準則要求自己。從自己做起，對違章說不，自上而下營造良好的安全生產氛圍。

　　6.定期參加隊組班前會，讓每一位員工建立對自己負責、對企業負責、對全體人員及家屬負責的態度，全身心地投入到工作中。正確認識安全不是一個人的事情，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，讓每一位員工在工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在。

關于反思心得體會 篇9

　　在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。“授之以魚，不如授之以漁”。為此我們開展這次主題活動。

　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的'了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

關于反思心得體會 篇10

　　我主要從新課程背景下的有效課堂教學策略與反思方面，淺談兩點學習心得體會：

　　一、從教學目標入手：重視課前的備課。課堂教學的有效性首先取決于課堂教學目標制定的有效性，課堂教學目標制約著課堂的進程與發展。新課程理念的核心是促進全體學生全面發展，因此新課程下的教學目標應該是多元的，它不僅要關注學生基礎知識、基本技能的掌握，同時要關注學生的學習過程和方法，關注影響學生終身發展的情感、態度、價值觀。我認為課堂教學有效性的實質即學生獲得發展。因此，要把知識技能、過程方法與情感態度價值觀三者有機地整合于教學之中，這正是促進學生全面發展的真正內涵。

　　二、重視課后的教學反思課后反思，即教師在完成一堂課的教學后，對自身在課堂中的教育教學行為及其潛在的教育觀念的重新認識。隨著課程改革的深入進行，要提高課堂教學的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。如何進行課后反思呢？我們認為可以從以下兩個方面著手進行。一方面是反思教師的“教”。它包括：（1）總結本課“亮點”、積累成功經驗。一節課下來，教師回味課中的成功之處，并且對成功的原因進行分析，總結經驗，這樣會使自身的教法越來越活，教師水平大大提高；（2）查找不足的病因，探索對應策略。不是每節課都一帆風順，盡如人意，教師面對自己失敗的課（即課堂教學效益低下的課），更應該及時查找失敗原因，找準不足之處，并進行分析，找到應對的策略，記錄下這些策略，對以后的教學幫助會更大。另一方面是反思學生的“學”。我們的教學始終是為學生服務的，教師在反思時，應當站在學生的角度，審視學生在課堂學習活動中的困惑與問題，或在某一個教學環節中的奇思妙想、創新見解，記錄下這樣的教學資源，有利于我們在今后的教學中更加貼近學生的實際，進一步促進課堂教學有效性的提高。

關于反思心得體會 篇11

　　我們經常在追問安全是什么，其實安全就是我們從事一切行為的基本要素與準則，是我們人生平安幸福快樂的基本保障，是一道永遠也不能跨越的防線。安全關系千家萬戶，與每個人的生命息息相關，為了自己和家人的幸福，我們必須時刻注意安全，這就要求我們每個人無論在何種崗位，都應時刻繃緊安全這根弦，在工作中遵章守紀，按規操作，善于發現問題，排除隱患，只有這樣，安全才會永遠與你相伴。只要你不經意的忽視了安全，事故就會悄然而至，不經意的一瞬、一念之差、一個小小的隱患，都會釀成大患，一個生命，甚至無數的生命因此而喪生!“千里之堤，毀于蟻穴”，安全事故不分大小，誰忽視安全就會受到應有的懲罰。無視安全、無視勞動紀律和操作規程，都會付出血的教訓和代價，我們誰的心中沒有美好的希望，誰的心中沒有真誠的向往，假如你忽視了安全，那么，一切希望和夢想都將成為泡影，還會留下一生無法抹平的傷痕。我們不要抱怨制度太嚴，不要責怪領導做事無情，因為安全是我們共同的期盼，我們應該多一些理解，少一些抱怨，多一些參與，少一些遺憾，生命需要安全的保障。

　　安全是我們幸福生活的源泉，是我們快樂工作的基石。安全是父母更多的嘮叨，也是親朋好友的美好祝福，一聲聲真情的囑咐和叮嚀，才使我們真正感受到人世間的友愛與溫暖。安全不是誘人的金錢，但是，在構建和諧社會的今天，和金錢相比，安全是必不可少的無價資產。

　　安全責任重于泰山。請我們每一位同事珍惜生命，善待安全，平安的幸福路就會越走越寬，越走越遠。

關于反思心得體會 篇12

　　期中考試后，我認真的批閱這份試卷，本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情景，又重視考查學生分析問題、解決問題的本事，促進了學生語文本事的不斷完善。經過這次質量測試，不僅僅全面了解學生語文知識、語文本事的基本情景，并且對今后的教學有所啟迪。

　　1、我認為有些知識盡管三番五次講解，仍有相當一部分學生沒有掌握，主要是課堂注意力不夠集中，缺乏自控本事，應注意調動學生學習進取性，激發學生興趣，提高學生課堂注意力。

　　2.針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生供給更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中應用詞句的本事。、

　　3.學生閱讀本事的培養應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　4.加強學生學習習慣的養成，教師應有意識地培養學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。

　　5.教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話本事的培養，善于挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養學生的觀察本事，發展思維，努力為學生供給廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話本事。

　　6.關注學生個性差異，讓每位學生都有不一樣程度的發展。每個學生都是不一樣的個體，年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現個性。異常是學困生，教師應多關注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。

　　7.教師要督促學生熟讀、熟背課文。

　　8.教師要培養學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。考試并不是學習的最終目的，可是學習也要以考試為導向，研究教學、提高教學，以后的工作中，我要不斷思考不斷總結，實現自我本事的提高并轉化為學生本事的提高。

　　9、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

　　10、教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業的現象時有發生，異常是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。

　　總之，我相信：只要揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，必須能把語文教學質量再上一個新臺階。

關于反思心得體會 篇13

　　每當我們隨意打開報紙，輕松的心情總會被一些沉重的新聞打破。以下是報紙提取的關于校園安全事故的新聞:20__年9月23日18：50點左右，內蒙古第二中學的學生晚上自習，從教室到樓梯。由于學生相互擁擠，一樓的樓梯欄桿被擠壓，一些學生摔倒在地，后面的學生不知道前面的事故仍然擁擠，導致了悲劇。事故造成21人死亡，47人受傷，其中6人重傷。20__年1月5日，陜西省寶雞縣初中生放學下樓時，一名學生不小心踩空，撞到了前面的學生。后續學生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。20__年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間練習期間，40名學生被擠壓，造成18名學生受傷。這些令人震驚的數字告訴我們，危險和傷害事故經常發生在我們身邊，威脅著我們的生命。這個血腥的教訓一次又一次地為我們敲響了安全警鐘：生命是寶貴的。“安全教育”。這是一個老人不能老的問題，從20多年前我國就開始進行安全教育。不久前，xx學校一名初三學生因上體育課不慎摔倒，頭部受傷，耽誤了學業。

　　為什么還有什么地方，發生了什么事故，死了多少人，傷了多少人？同學們，我們有花樣年華，有美好的`未來，但一切都是建立在“安全”的基礎上的，我們需要時刻警惕隱患，防范危險事故。在操場上，那些互相追逐的學生，你的腳步可以慢一點，慢一點；樓梯，那些你擁擠的學生，你的動作可以輕一點，輕一點。

　　因為你有一個小錯誤，有時會造成不可挽回的損失，甚至讓花季的學生過早枯萎。所以無論你出于什么原因，請優先考慮你的生命安全，你的親戚，你的朋友，以及你所做的事情的后果，以及你的父母、朋友和老師會遭受什么樣的打擊？針對中小學生侵權事故日益增多，教育部、共青團中央于20__年3月29日啟動了“預防校園侵權，提高兒童自己保護能力”行動。幫助中小學生提高自己保護能力，做自己的保護神，打擊犯罪，創建“安全校園”。我校還開展了創建安全校園的教育宣傳活動。希望大家切實牢記安全法制，吸取那些觸目驚心的事件帶來的教訓，為自己的“終身安全”付諸行動。

關于反思心得體會 篇14

　　作為危化品生產企業，通過此次學習，我司更要把安全生產作為頭等大事，全體管理人員要時刻警鐘長鳴。結合20_年安全生產月“全面落實企業安全生產主體責任”這一主題，進一步落實我司安全生產主體責任，牢固樹立以人為本、安全發展的理念。具體落實如下：

　　一、進一步落實安全責任。進一步完善公司安全生產管理網絡，督促各部門認真完成好年初制定的安全生產目標。

　　二、進一步深化全員安全培訓教育。嚴格按照年初制定的安全培訓教育計劃對全廠職工進行安全教育培訓。

　　三、進一步加大安全隱患培訓力度。加大公司級綜合安全隱患排查的頻次，同時督促各部門、班組積極做好隱患排查與整改工作，對于常見的一些隱患，要能夠及時發現、及時處理。

　　四、進一步加大安全投入，保障安全費用按月提取使用。不斷完善各類安全附件的維護保養、檢驗檢測，確保各安全附件均能正常使用。同時保障員工的勞護用品能夠按時足量的發放到每個員工手上。

　　五、進一步加強應急隊伍建設。足額配備應急物資，加強對應急人員的培訓演練。

　　六、進一步加強特種設備的管理。按時對特種設備進行報檢，做好維護保養工作。

　　七、進一步加強對作業票證的管理。規范作業票證的使用，確保在動火等作業環節不發生安全事故。

　　安全責任重于泰山。我們要努力做好安全工作，落實安全生產主體責任，將安全隱患扼殺在搖籃中，確保不發生安全事故。

關于反思心得體會 篇15

　　結合近期發生的幾起安全事故，從多個角度進行了深刻的自我反思。每一起事故的發生，也督促我們反思在工作中安全管理、設備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓，查找不足，確保工作安全順利進行。

　　連續出現安全事故是否可以避免?事故發生后，我們應該怎么想?出了事故我們應該如何應對?

　　從發生的這些事故我們可以看出，事故之所以發生，它與違章作業、責任不到位、從業人員安全意識不高、現場管理有漏洞，規章制度執行不到位，監管不到位，工作放任自流都有直接或間接關系。我們要做的就是要接受教訓，把心里的壓力轉變成我們工作執行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

　　1、要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享。

　　要喚起我們每名職工“違章就是事故”的意識，做到工作、謹慎，時刻如履薄冰。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名職工的思想中，真正做到本質安全，不能麻痹大意憑僥幸。

　　2、要提高我們每名職工的安全認知能力。

　　要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責。

　　3、一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。

　　要把無事當有事，無中找有。排查隱患很重要，要細致，慎之又慎，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發現的問題解決不了。我們安全生產是動態的，是24小時不停運轉的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，去解決問題。

　　4、要重點部位重點抓。

　　車間、班組、各職場都有不同的重點，自己分管范圍的重點自己最有數，這就要求對各自的管理重點首先自己要重視起來，做到自己的事情自己辦，保證重點部位管控到位。

　　5、要職能崗位職能抓。

　　在技術業務崗位，要做執行標準、帶頭遵守規程、規矩。查隱患、抓規范、不斷揭示問題。同時做好事故的應急防范、應急處理，保證各種設備的運行率、完好率，動態地保證生產過程中的安全。

　　“安全無小事”，防微杜漸是關鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實處;安全不是喊喊口號，而是要真正行動;安全更不是只為自己，而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全落實，這樣筑起一座思想、行為和生命的永遠不倒的安全長城。

關于反思心得體會 篇16

　　通過這次安全大反思學習，我們不難看出，每一起事故之所以發生，它與違章作業、安全意識不高、現場管理有漏洞都有直接關系。我們要做的就是接受教訓，把心理壓力轉變成我們工作執行的壓力，有效地傳遞下去。我個人有以下幾點體會：

　　一、在工作中，加強理論學習，提高安全生產意識。安全說起來重要干起來不要。我們天天都在喊安全，月月也在抓安全教育，大會小會講安全，考核工作也重點考核安全。可就是干起活來不想安全，不能正確擺正安全與生產的關系。安全穩定事關企業發展的大局，事關每名職工的切身利益，所以安全意識樹立不牢，必然給安全生產造成隱患。

　　二、在工作中，對自身要求要嚴格。認真執行公司相關管理制度及財務制度，并要真正落實到位。一定要嚴格要求自己，并監督身邊同事，保證大家安全工作。對違章違紀的職工要受到應有的教育，爭取不再犯同樣的錯誤。

　　總之，我要通過這次安全大檢查大反思活動、做好各種隱患的排查工作，堅守工作崗位，履行崗位職責，將財務工作要做好數據的存檔工作和財務信息的安全_。經常學習、反思相關的`事故案例，增強事故防范意識，努力工作，為公司的發展貢獻自己的力量。不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正。

關于反思心得體會 篇17

　　我的開學第一節課這學期，我又重返講臺上七年級的課，而對全新的學生，全新的書籍，又要推廣對于學生來說是是全新的高效課堂教學模式，一時間顯得有點手足無措。于是在倉促中，開始了我的第一課：

　　關于語文

　　這是我每年的開學第一課必然要談的話題，我的第一個問題是：通過小學六年的學習語文，大家能否來說說語文是什么?這個問題剛一出口，我就有點后悔，因為以前問這個問題的時候我的對象是高中生，而現在面臨的是初一全新生。令我沒有想到的是，這幫初來乍到的學生，并不怯生，思考的幾分鐘后，有幾個同學陸續提出了自己的看法：

　　一位說：語文是閱讀。(這是語文的重要組成總分，能想到此實不容易)

　　一位說：語文是寫作。(這更是語文的核心重組總分，這位同學應該受到了上面同學的啟發，并結合自己的獨立思考得出了這個答案。)

　　一位說：語文是積累。(這是學習語文最重要的方法之一，想必這位學生的語文成績一定不錯)。

　　……

　　開學的第一天孩子們就帶給了我這么多的驚喜。

　　關于語文的教學，我不想把她簡單濃縮為聽說讀寫的純粹工具或者考試，他們只是語文學習的基礎性任務，而語文的外延是我們的`現實生活和內在情感，因此學習語文要讓學生不斷地向外發現外在世界的真、善、美，不斷拓展自己的生活廣度;同時向內不斷地燭照洞悉靈魂的深度，使孩子們在更好地融入世界的同時也圓滿地融入自己的內心，在內外世界的映照下找到自己人生的準確坐標，使自己成為一個向善向上之人。

　　為此，我提出了“享受語文”的概念，在學習中要鼓勵學生發現自己在語文學習中的愛好，并去發展強化這一愛好，最后享受這一愛好。只有當知識的學習和能力的培養變成一種愛好和享受時，那么孩子們才有可能在這一科的學習上走得更遠，才有可能為他們的終身學習發發展奠基。

　　可是一個概念的提出相當的簡單，而要把它化作可以執行的操作系統則需要一個更為漫長的摸索過程，甚至需要冒著學生成績暫時下滑的風險，但為了孩子們的快樂幸福，我愿意去嘗試、去冒險，但愿我能早找到這樣一條路徑，與我的孩子們一起享受語文，享受學習。

　　關于新課堂

　　全新的課堂模式對于學生來說是一個全新的挑戰，它會使大家產生諸多的不適應，如果推廣不善，甚至可能讓有的學生掉隊甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進。我的具體做法是：

　　一、先告訴學生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡要的讓其明了意義。

　　二、告訴學生課堂的基本環節：獨學、對學、群學、展示。并在第一課的推進中來講解每個環節的要領。

　　三、告訴學生導學導的設計目的、內容和使用保存方法等，讓學生利用好高效學習的基本工具。

　　由于之前安排的不夠周密詳細，在推進的過程中還是出現了不少反復，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現出在幾個非常積極的同學，在他們的帶領下，整節課還算艱難的上了下來，但在最后的展示時卻因為要不斷的重復規則而導致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學設計的不夠精確，尚需繼續的摸索。

　　每一個良好習慣的形成至少都需要21天，我會在接下來的日子里，與孩子們一起努力，爭取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂的、高效的課堂。

關于反思心得體會 篇18

　　3月14日，義棠煤業公司在020710工作面進風順槽施工溜煤眼時，放炮引起瓦斯爆炸造成人員傷亡，事故屬于典型的責任事故。作為集團子公司的一名基層管理人員，面對這起事故，我心情非常沉痛。安全就是煤礦的“天”，“天”塌下來就沒有煤礦的安全發展，就沒有礦區的安全穩定。這起事故給遇難者家屬帶來的痛苦和災難無法彌補，給公司帶來的損失不可估量，尤其是給公司帶來的社會影響和聲譽無法估量和無法挽回。

　　在4月9日召開的凱嘉集團義棠煤業“3.14”事故反思教育整頓大會，集團公司領導宣讀了山西省應急管理廳、山西省地方煤礦安全監督管理局對本次事故的相關文件，以及對相關人員的處理決定，然后對新工作做了縝密的部署和人員調配，新任職的管理人員做了表態發言，最后路董事長做重要講話。整場會議的氣氛嚴肅沉重，能明顯感受到全集團自上而下對這起事故的深刻認識。

　　聽了路董事長的講話，我覺得自己的責任異常艱巨，作為安檢部部長，必須要用刮骨療傷的韌勁來做工作。

　　事故給了我們深刻的教訓和慎重的警示，充分證明我們在安全工作上還沒有做到位，“不安全不生產，生存必須安全”只是停留在口頭上，并沒有真正落實到實際工作中去。理念，要充分認識到，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上。我們應該通過此次事故，深刻接受教訓，把安全工作做實、做鐵、做牢。

　　一、統一思想認識，堅持“安全第一”思想不動搖，在安全和生產中處理好兩者的關系。兩者相輔相成，缺一不可，要強調安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位，真正做到“不安全不生產，生存必須安全”。

　　二、要充分依靠科學的管理和監督，把一些課題運用科學知識來論證，不要經驗主義，更不要長官主義;要實現科技興安，要用科學數據來說話;不要生搬硬套，要根據自身的條件，根據科學論證來證明。

　　三、加強培訓力度，充分提高員工的安全意識和操作技能;利用周五安全活動日進行學習反思相關事故案例，增強全體職工的事故防范意識、自我保護意識，注意各類危險源的識別，早發現，早排除，做到預防為主。

　　四、做好各種方案的排查工作，防患于未然，嚴把現場質量關，排查隱患要細致，絕不能放過任何一個細小的問題，整改隱患要真正落實到位，形成閉環管理，方案的制定，要有可操作性，不能停留在文字上、紙張上，定期的預案演練。

　　五、要提高我們每名從業人員的安全認知能力，要真正認識到安全管理的嚴肅性，嚴厲性，認識到安全工作一票否決，將安全真正放到生命至上的高度，去研究，去管理，去落實，去全面履職盡責。要嚴格落實安全發展的要求，抓好“人、機、物、環”四種隱患的排查，打擊不安全的行為。

　　總之，我們要用“血”的教訓，喚起每名員工的安全意識、自我保護意識，喚起每位管理者的責任心、使命感;就像路董事長所言“安全生產不是一個人、一個部門的事，是我們共同的大事，只要我們共同振作起來、行動起來，帶著對自己和他人生命的尊重，帶著對制度和規程的敬畏，帶著對事業的追求和人生的擔當，把安全生產的每件事情放在心上，把安全生產的每項工作落到實處，就一定能夠掌握安全生產的主動權，就一定能夠扭轉安全生產的被動局面，就一定能夠實現企業的全面安全、本質安全、持續安全。

關于反思心得體會 篇19

　　對煤礦事故我們要嚴格落實安全生產職責制。煤礦井下作業環境特殊，地質條件復雜多變，決定了安全工作的艱巨性。所以，安全管理必須堅持以剛性制度管理為主。制度是規范人的行為，維護安全生產的重要保證，嚴格落實安全生產職責制是解決安全管理存在問題的重要手段。要加強安全監督檢查和隱患排查，把安全事故和隱患情景與安監部門和業務保安部門安全職責掛鉤，促使其認真履行安全職責。要嚴格執行安全職責追究制，凡發生的`各類事故，都要按照“四不放過”的原則，公開追查、分析、處理。職責追究要對號入座，一視同仁，確保職責追究制落到實處。

　　再有就是加大安全設備投入，不斷夯實安全生產基矗先進的技術裝備不但能提高生產效率，同時能夠創造良好安全的作業環境，防止和避免一些人為事故的發生。目前，國有煤礦平均開采深度到達500米以上，有的甚至已超過1000米，隨著開采深度的增加，瓦斯、礦壓、地熱、水害等問題越來越嚴重，原有的“一通三防”、機電運輸、巷道支護等安全設施、設備和工程，需要進一步改造和完善。異常是部分礦井由低瓦斯礦井變為高突礦井，安全管理標準進一步提高，原有機電設備急需很多更換。近幾年，煤炭市場形勢持續好轉，經濟效益穩步提高，煤炭企業要抓住有利機遇，切實加大投入，進取補還安全欠賬，打牢安全生產基矗要把安全生產所必需的投入放在資金計劃的首位予以保證，經過投入，不斷淘汰落后的生產工藝和設備。

　　有條件的礦井，應盡可能地提高機械化程度，引進安全性能可靠的技術裝備和生產工藝，解決安全生產問題。

關于反思心得體會 篇20

　　那刺耳的剎車聲，那令人悲傷的血跡，給我們的不僅僅是痛心，更是教訓!每當看到那些無視交通規則，在馬路上嬉戲的同學，我的心里不禁在吶喊：“交通安全不是兒戲，請務必重視!”

　　記得有一次放學的路上，我在一個十字路口等待綠燈通行，看到幾位同學正在馬路上追逐、嬉戲，我正想提醒他們。不料，一輛黑色小轎車疾馳而來!一陣刺耳的剎車聲傳來……一切都已后悔莫及!我的心無比沉重!

　　好幾次，我看到幾個調皮的男孩騎著自行車，不握車把手，在一個個拐彎口飛速穿梭。然而就有那么一次，小區里的老爺爺正慢悠悠地散步，男孩們飛快地沖過來，根本來不及剎車，老爺爺摔倒了……

　　交通事故的`發生，絕大部分是因為不遵守交通規則，不重視交通安全。它就像一個黑色的幽靈，隨時會傷害人們，甚至奪去人們的生命。交通安全非兒戲，生命寶貴需珍惜!

關于反思心得體會 篇21

　　《科學課程標準》中提出：學生是科學學習的主體，科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，學生經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到學生的探究活動中。在設計實驗的過程中，注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，并讓學生以小組為單位匯報，學生的匯報雖然有的不完整，但注意了能對學生的回答適時補充，并善于及時捕捉學生隨時閃現的智慧火花，給他們以肯定，給他們以激勵。通過層層深入的探究活動，學生能自己分析和研究生活中的事例，提出自己的研究問題，并在此基礎上自主設計實驗計劃、選擇實驗材料、開展實驗研究、得到實驗結論。在探究活動中，注意了小組內的相互合作和觀察研究。在實驗的現象分析和總結中，知道用三棱鏡、水棱鏡分解太陽光形成彩虹，牛頓盤能把多種顏色光混合成白光。知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因。

　　《科學》教學注重培養學生興趣，使學生主動地學習，這也是《新課標》所要求的。“你們真棒!”。“你們真像一個小科學家!我都要向大家學習了，希望同學們能在今后的學習中發現更多的問題，提出更多的問題，用自己的方法解決更多的自然科學問題”......這些語言的肯定與鼓勵，體現了教學活動組織者、引導者的作用。在課上時，我經常說：“你們真棒!”，這不僅使學生有了成功的體驗，更進一步激發起學生探究的興趣。

　　在科學探究過程中，既做到關注學生科學研究的方法、思維的方式，又關注學生自主進行探究活動，并在研究活動中培養學生的科學素養。(即培養學生嚴謹的科學態度)同時，在教學環節的設計上基于學生的已有認知基礎，讓學生互相享受各自研究的成果，達成共識，形成結論。對于學生的評價既關注知識與技能的理解和掌握和科學探究的過程體驗，更關注他們情感與態度的形成和發展，能主動與同伴進行交流和合作，能否積極主動地參與探究活動。評價以師生評、生生評、自評等多種形式進行，重視對學生發現問題、解決問題和實踐操作能力的評價。

　　小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生科學素養的形成是一項長期而又艱巨的工作，但是我相信作為科學課教師的我們，一定會以契而不舍的精神全身心地投入到對科學課教學工作的探究之中，不斷地充實自我、提高自我、完善自我，為教育事業貢獻一份力量。

關于反思心得體會 篇22

　　職工發言積極，都能夠認真反思自己曾經存在的不安全行為，通過本人自身的教訓，使職工深刻認識到安全的重要性。縱觀我作業區目前現狀和以往的事故案例，總結以下幾點：

　　一、我作業區屬高危區域，各重大危險源點的控制有待加強。

　　1、煤氣是我作業區一大重點危險源之一，管理方面雖然制度上在不斷完善，但從職工的認識情況來看，對涉及煤氣的相關觀念淡薄，主要體現在生產操作上，對設備點檢不夠細致，部分老化設備存在漏煤氣現象而未上報，互保制度和監護制度落實力度不夠。

　　2、高溫是我作業區又一大危險源，主要體現在豎爐高溫水封池和豎爐窺孔上，從部分職工反思中看出由于冬季生產蒸汽大，點檢時視線不好，豎爐水封池蓋板有可能存在腐蝕現象而引發事故。由于豎爐負壓不好，下層窺孔有灰渣噴出在作業時會造成燙傷事故。

　　二、職工思想本質上并未把安全放在第一位。

　　從此次事故反思活動中可以看出：輕安全重生產的陋習一直在職工思想中存在，認為搞好生產就是重點，安全放在生產之后，公司雖然強調安全的重要性，但職工在日常的工作中往往會因為突發狀況而產生嚴重后果，急躁、不冷靜、思想麻痹等等。還有一個重要原因就是違章作業，違章作業歷來是引發事故的主要原因，從職工的反思中有近一半以上與違章和習慣性作業有關，各類安全操作規程明確規定了的還有違反，證明制度落實的不夠，學習的不夠徹底，沒有從根本上認識到違章作業的嚴重性。

　　三、日常生產中職工未盡職盡責。

　　責任心不強是又一重要原因，點檢不到位、聯系確認不清等，此點應從基層抓起，讓職工從思想上轉變，要讓職工有使命感，成就感，消除不利于安全和生產的消極因素，注意力集中在工作中。青年職工的操作技能低下是引發事故的又一原因，而因為操作和經驗不足，導致生產事故，從而引發安全隱患。對這部分青年職工要多教育，幫助其提高操作技能。