小學生暑假的感想（精選25篇）

小學生暑假的感想 篇1

　　暑假長達56天，在漫長的56天中，有開心、有難忘，也有傷心的事，它們化成一朵朵無比艷麗的花朵，記述著我的故事。在這片花的海洋中，我自由的漫步，俯下身傾聽一朵花的訴說。

　　那是在一個天空布滿奇形怪狀云朵的早上，我們一家人坐上了開往北京的火車。我憧憬著北京的美好;想象著到清華、北大感受校園的書香;向往著爬上長城一睹祖國的雄偉壯觀的大好河山;渴望著到鳥巢、水立方觀看燈火輝煌的夜景。在我天馬行空的想象中，漸漸地進入了夢香。

　　朦朦朧朧的聽到乘務員說：“各位旅客，北京西站到了。”當踏上北京的第一腳我心中莫名地涌起一股興奮感，把坐火車的疲憊一下子拋到了九霄云外。

　　我們先來到了北京廣場，看到了高高掛起的毛主席頭像，還看到了人民英雄紀念碑，它高高的立起，在上面記載著我們中國人民抗戰的歷史。還去了毛主席紀念堂，足足排了一個小時的隊，東拐西拐，再經過安檢，才能進去。進去首先映入眼簾的是一尊巨大的毛主席石像，然后是毛主席靜靜的躺在水晶棺里，他的樣子那么慈愛、祥和，被鮮紅的黨旗覆蓋著。此刻，心中充滿著對毛主席的敬佩之情。只是匆匆的看了一眼，就又匆匆的走了出來。

　　我們再來到了長城——八達嶺，俗話說“不到長城非好漢”隨著游人的隊伍，我們開始了漫長的爬“臺階”，我看到長城的雄偉構造，不由的感嘆古人的智慧;再看到兩旁的景觀，不由覺得祖國的山河秀麗。我們來到了孟姜女哭倒長城的地方，感覺到封建社會壓迫奴隸的殘忍與無奈。

　　我們最后來到了清華大學，感受到一股濃濃的書香味，清華停自行車的地方可以說成自行車的海洋，想必“門人徒弟填其室”。教學樓、辦公樓、宿舍樓又高又大，住在里面一定有一種優越感。清華還有一個荷花池塘，有一棵歪著長的大柳樹，在這樣的環境里讀書、學習一定會心情愉悅。我看到清華，不由立志好好學習，不再浪費寶貴的時間。

　　北京——我們的首都很大，遠遠不止這些，還有很多名勝古跡。這次北京游玩給我的記憶很深，很難忘！

小學生暑假的感想 篇2

　　暑假第一天，一大早我就和爸爸高興地去火車站，因為我要去爺爺家過暑假。爺爺家住在農村，乘車翻過好幾座山才到，雖然每年都回去看爺爺，但是過暑假還是第一次，感覺爺爺家同春節相比變化好大啊!爺爺家前院春節時光禿禿的棗樹現在已經長得郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃。微風中綠色枝葉間還不時閃出一顆顆嫩綠的小棗兒。爺爺家后院里有棵很高很大的桂花樹，好像還是老樣子但又有點和印象中不對。噢!原來是樹下多了四只小貓和一只老貓。

　　我回農村過暑假是想和爺爺鄰居的小朋友們一道玩，沒想到，他們都去城里了，只剩下一個很小的小孩，幾只小貓很快就成了我們的玩伴。

　　四只小貓很可愛，有時懶洋洋的在樹下一動不動，有時又相互追逐嬉戲，看到他們忍不住想捉起來玩。爺爺怕我們玩貓，就說貓很臟，但這一點也沒難住我們，我和小朋友拿來一只盆子，往盆子里倒水，把一只只小貓都放進去用海綿和沐浴液幫他們洗澡，可是小貓很不領情，總是往外跑，費了好大得勁才將他們洗完。爺爺看到濕漉漉的小貓也對我們沒辦法，只好幫我們用毛巾將小貓擦干。

　　經過洗澡事件后，小貓們好像膽子很小，很怕我，一見我就跑，為了提高貓的膽子，我想到了一個好辦法。爺爺家屋子里有一張桌子，下面有四個橫杠，我們就把小貓抓住讓他們像運動員抓單杠一樣掛在上面。好想鍛煉膽量很有效，第一次他們都緊緊抓住木杠不放直到掉下去，后來他們就不老實了，不肯抓了，我們手一放，他們就下來立刻逃走。

　　快樂的日子總是過得很快，一個月過去了，爸爸來接我回家了，在農村無憂無慮的日子過得真開心。來時還是小不點的棗兒，已長成一顆顆大的果實，和爺爺告別時爺爺幫我摘了幾顆，因為還沒熟還不甜但我已非常滿足了，我告訴爺爺明年暑假我還會回來的。

小學生暑假的感想 篇3

　　有這么一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所以生靈的歌聲都更加優美動聽.從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來.然后，它把自我的身體扎進最長最尖的荊刺上，在那荒蠻的柳條之間放開了歌喉.在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色.這是一曲無比完美的歌，曲終而命竭.然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑.因為最完美的東西只能用深痛巨創來換取……這就是荊棘鳥的傳說.

　　最完美的東西只能用深痛巨創來換取，麥卡洛筆下克利里家的滄桑和感情歷程正向我們揭示了這樣一個道理.愛交織在命運里，梅吉和她的母親一樣逃不脫命運的束縛，選擇了同樣的方式去愛.她和拉爾夫神父之間那場刻骨銘心的感情讓人覺得是荊棘鳥最動聽的歌唱，久久不能忘懷，但最終還是曲終人散.

　　我不相信命運，但我卻堅信愛能夠超越一切改變一切.我不欣賞主人公對命運的妥協，但卻感動于他們對感情的執著.

　　忠實溫雅的帕迪，始終以含蓄的方式愛著"從天上掉下來"的妻子;外表冷漠的菲奧娜，一生未走出早年遭受愛的背叛的陰影;暴烈而備受苦惱折磨的弗蘭克，在監獄里埋葬了出人頭地的夢想;溫柔內向而倔強堅強的梅吉;欲愛不能，欲罷也不能的拉爾夫神父;驕橫張狂，滿腹尖酸的瑪麗夫人;還有溫和的戴恩和古怪的朱絲婷……個個有血有肉，栩栩如生，極富個性的人物，譜寫了《荊棘鳥》愛與命運的交響曲.

　　很少有一部作品讓我讀了以后感覺那么深刻，異常是關于荊棘鳥的傳說.當荊刺刺進鳥兒胸膛的那一剎那，我也感覺到莫名的心痛.魯迅說過:杯具就是把完美的東西撕碎了給人看.可是我不明白荊棘鳥的人生算不算是一種杯具.

　　小說的結尾這樣寫到:鳥兒胸前帶著荊刺，"它遵循著一個不可改變的法則.她被不知名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去……只是唱著，唱著，直到生命耗盡……可是，當我們把荊刺扎進胸膛時，我們是明白的.我們是明明白白的.然而，我們卻依然要這么做.我們依然把荊刺扎進胸膛."

　　這就是《荊棘鳥》的故事……

小學生暑假的感想 篇4

　　一場突如其來的病毒，改變了我們傳統的春節習慣。為了避免病毒交叉感染，我們宅在家里不串門兒，就是和病毒進行的最大較量。

　　在這次抗疫中，涌現出了無數的抗疫英雄。84歲高齡的中科院院士鐘南山爺爺第一時間奔赴武漢，進行病毒溯源研究，為進一步開展疫苗和藥物研究打下了基礎。也對如何防止病毒人傳人提出了重要的建議，為防止病毒蔓延贏得了寶貴的時間。

　　73歲高齡的李蘭娟奶奶，不顧年事已高，依舊奮斗在抗疫的第一線，我在網上看到了李奶奶的照片，臉上被壓出了許多的壓痕，我潸然淚下。

　　我的爸爸作為民主促進會的一員，在單位發出號召時，率先報名，也有幸成為一名抗疫志愿者。爸爸的工作就是工商聯小區值守。正月初七一大早爸爸就出門了，很晚才回來，我問他：“現在疫情這么嚴重，你還去上班，你不害怕嗎?”爸爸邊吃飯邊對我說：“爸爸在小區幫著科普防疫知識，并且給小區消毒，給大家測體溫做排查。這些工作雖然危險但是爸爸不怕!”看著爸爸疲憊的樣子我很心疼。此后他每天早出晚歸戰斗在防疫前線。每當爸爸出門時我都提醒他帶戴好口罩和一次性手套，提醒他做好防疫措施。爸爸是我心目中的英雄，我為有這樣的爸爸而驕傲。

　　還有許多的醫護人員，解放軍戰士，公安干警……這些普普通通的人，用他們的樸素的言行成為我心目中的英雄群體，他們用自己的無私無畏阻擊了病毒的肆虐。

　　作為一名小學生的我，也要學習他們不怕危險、勇敢和困難作斗爭的精神。所以，我要好好學習，用知識武裝自己，讓自己變得強大，長大了用自己的知識去幫助別人，使我們的祖國更加強大。

小學生暑假的感想 篇5

　　愛，是人間最溫馨的情感，愛無處不在，愛可能只是小小的眼神，但只要你留心，就會發現它。

　　那是一個下著蒙蒙細雨的秋。一個小女孩，來到一個從未過的地方——補習班。這是正值暑假，別的孩子們或許正在家里玩游戲、看電視，可這個女孩，卻要埋在補習班。

　　她小心翼翼地走進了補習班。同學們用好奇的眼光看著她。她望著那一張張陌生的面孔，心里感到很不自在。

　　下課了，同學們圍了過來。“你叫什么名字呀，你是哪個學校的?”面對大家的一個個問題，小女孩匆匆地回答完便走向了洗手間。她心里想著：為什么他們那么好奇?我有這么新鮮嗎?我好緊張!

　　結果，小女孩出來的時候不小心滑倒了。一位女同學趕緊扶女孩起來，關切地問她：“你沒事吧?我扶你去老師那吧。”說完，她把女孩扶到座位上了。

　　當時的女孩，就是一年級的我，而那個女同學，我還不知道她名字她已經回老家了。雖然如此，我還是很感謝她。

　　愛如春暉，沐浴著每個人的心靈;愛如春雨，滋潤著每一個人的心田。當你遇到困難，那個肯幫你的人是關愛你的：當你不開心，那個愿意為你分擔憂慮的人是關心你的。只要我們人人獻出一點愛，那么愛就會充滿人間!

小學生暑假的感想 篇6

　　“咦?這不是我幼兒園畢業的照片嗎?”那時候我好可愛呀!眼睛咪咪的、鼻子小小的、一笑總是露出兩顆大門牙。這張照片是在我們幼兒園滑滑梯旁邊照的。上面共有三十三名同學和八位親愛的老師們。每次看到這張照片，我就回憶起我幼兒園畢業那天的情景。

　　那天，陽光明媚，萬里無云，老師們穿著白色的衣服，我們戴著博士帽，穿著博士衣，可神氣了。我想：“幼兒園終于畢業了。可以像鄰居大哥哥大姐姐那樣上小學了。”所以我臉上露出了燦爛的笑容，有的同學卻舍不得我們生活，學習了四年的幼兒園和老師傷心的流下了眼淚。老師們的眼睛也濕潤了。就連我們班最調皮的學生也哭了。于是在我們最喜歡的滑滑梯旁，有的同學露出大門牙，甜甜的笑;有的同學臉上掛著淚珠……“咔嚓”一下這張畢業照就這樣誕生了。

　　當我每次看到這張舊照片時，就會想起我們一起玩耍、學習的同學和教育我們成長的老師，還有我們美麗的校園。

小學生暑假的感想 篇7

　　這部電影是首部展現特大火災，消防員營救時的壯觀場面。

　　它講述了濱海市海港碼頭發生輸油管道漏油而引發爆炸，消防員們努力奮戰在一起，死守油罐全力滅火的故事。

　　消防員是個偉大而危險，并且重要的職業。他們赴湯蹈火，保家衛國，錚錚鐵骨盡顯英雄本色。

　　為什么說是個偉大的職業？因為他們不顧一切地救火，甚至不顧自己的性命。他們總把生的希望留給老百姓，把死的災難留給自己。

　　為什么說是個危險的職業？因為消防員在每次救火時，都有可能受傷，如果火勢大的話，都會有生命危險，就比如在這個電影中，一共有4位消防員不幸身亡，在這場重大火災中只死了4位，我覺得已經很了不起了，而且這部電影是根據事實改編的，它真實的發生在大連市，而我這個暑假去的大連，真讓人玩的膽戰心驚。

　　為什么說是個重要的職業？因為如果沒有消防員，世界會變成什么？一片被火燒盡的廢墟，地上將全是人們的尸體。由此可見，消防員這個職業對我們是如此地重要。

　　我還記得有一次，消防員們去森林里救火，去了40位消防員。火是被撲滅了，可換來的卻是40位消防員的尸體和家人們朋友們的'哭泣聲。

　　消防員中，有年輕的，有中年的，還有老年的。可他們都是英雄，我們應向他們致敬。

　　在這部電影中，消防員的口令：中隊有我，有我必勝！最后也讓我知道了這部電影要以烈火英雄為題的原因，它真實地反映了消防員烈火無情，英雄無畏的精神。

　　這部電影不僅僅反映了消防員戰士的堅毅與勇敢，更體現了新時代青年的擔當精神。

小學生暑假的感想 篇8

　　在我國絢爛的文化中，節日也有著悠久的歷史和傳統習俗，飲食文化最為突出，比如春節要吃餃子;在元宵節吃元宵;端午節要吃粽子;中秋節要吃月餅……但在這么多傳統節日里，我最喜歡春節。

　　春節是一年中最重要的節日，當然古老的風俗也非常多。在春節的前七天，也就是臘月二十三的時候，家家戶戶都要打掃房間，掃去一年的灰塵，迎接新年的到來。臘月二十九，每戶人家都要貼春聯，又叫門對，還有窗花、年畫、福字。福字一般都要倒著貼，代表新年的福氣到了。還要全家人一起包餃子。

　　每當春節午夜的鐘聲敲響時，我的心情就無比激動，因為這表示新的一年開始了，新的生活開始了。這時，我們全家就開始圍坐一起吃餃子，大人開始放鞭炮和焰火了。提到放鞭炮，我不禁想起了宋代的詩人王安石寫的《元日》：

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇;

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

　　這是對春節最真實全面的寫照。

　　每年春節，不管老老少少，都要在12點以后睡覺，這叫守歲。第二天大年初一，我們要穿上漂亮的新衣服，一家人到其他親戚家拜年。每個人的臉上都洋溢著笑容，相互說著祝福的話語!拜年的時候，長輩還會給晚輩壓歲錢呢!

　　春節是我國最古老的傳統的節日，它會永遠流傳下去的。

小學生暑假的感想 篇9

　　北大，人人向往的地方，今天媽媽趁著休息，與別人相約帶著我的弟弟妹妹一起去感受北京大學的氣息。

　　剛入大門，就看見一棟棟高大筆直的教學樓。它們筆直的佇立在我們面前。讓我們不得不仰望。路邊的花花草草都是那樣的引人注目，惹人喜愛。我們一會兒就來到了“五四運動場”里面又有很多小場地，比如：籃球場、足球場、排球場、網球場等一大堆。我們中有人提議：好不容易來一次，就是要皮跑一跑。于是，我們的腳步放肆的在操場上奔跑。跑累了，我們就躺在草坪上，感受太陽帶給我們的暴曬，感受草坪上還未退下的露珠，感受北大帶給我們的氣息。我望向操場，我覺得這個比賽，讓我好像看到了北大的大哥哥、大姐姐們在這里奮斗跑步的樣子。

　　接著，我們向水塔進發，我們一步一步的前進，水塔也在我們面前慢慢展現。我望向水塔，我發現水塔是那樣高大，高大的讓我們不能觸碰;它是那樣的宏偉，宏偉的不能讓你玷污;它又是那樣的神圣，神圣的可望而不可即。 隨后，我們來到了紅湖。在那里好像一花一草一木都在向我們招手。紅湖里有很多小魚。

　　那些小魚有銀色的、有金色的、有黑色的、有紅色的……它們都自由自在的在湖里游來游去。于是，我們拿著面包喂向可愛的魚兒。 最后我們坐在鄉間的小路上，路邊那一塊塊形狀大小不一的石塊擺成了不同的形狀。形成了路邊的風景。 在北大的人們，就如時間準備怒放的花兒;而北大的老師，就像引導花兒的太陽;而北大呢，它就像一個溫室。滋潤著花兒。北大是年輕花兒們努力奮斗的目標，更是他們今生永遠難忘的目標。然而北大卻又只是有目標、有奮斗、有失敗、有勝利的人的天堂。

小學生暑假的感想 篇10

　　20xx年上海市中小學、幼兒園校（園）長暑期專題培訓的主題是：面向教育現代化的能力建設——關注課堂改革，落實全員育人。學院組織全體教師參加培訓。為期兩天的培訓，安排了1場市領導報告、3場專題報告、4個主題專場，內容豐富品質優。

　　7月3日上午，我選修了上海市教育委員會教學研究室副主任王月芬的專題報告《提升中小學作業設計與實施質量》。現著重將學習此報告的心得梳理如下。

　　作業是學生學習過程的重要組成部分，是提升教育質量的重要抓手，是連接教學、評價的重要環節。作業設計與實施能力是教師專業素養之一，我們要從促進學習的立場去理解作業。

　　王月芬老師在報告中首先闡述了上海市教委教研室作業研究項目組界定的“作業”內涵，即作業是指學校教師依據一定的目的布置給學生并且利用非教學時間完成的任務；接著，梳理出當前作業設計與實施的14個問題。主要問題有功能單一，認為作業主要是鞏固課堂教學基本知識與技能；目標指向單一，且低水平目標多；題目分布比例不合適，設計缺乏整體性、序列性；教師普遍缺乏對作業的統計分析；家長認為學校對家長輔導作業要求過高；學校作業管理不力，對作業設計、實施、檢查、教師作業能力發展的保障等，形式有余，內涵不足……

　　回觀近幾年的調研，我們也發現當前作業環節面臨的突出問題是作業設計缺少規劃、學情診斷不夠精準、過程動態難以跟蹤、促進學習效果一般。

　　那么，如何提高作業設計的質量呢？市教研室項目組提出的基本策略是單元作業設計，即作業設計的基本單位是單元。單元作業設計的價值在于增強同一單元不同課時作業之間的結構性和遞進性；有助于從單元整體的視角，將單元整體培養目標、教學、評價、作業、資源等進行系統思考；在提升作業設計整體質量的同時，更加培養了教師對學科課程的整體把握和系統設計能力。

　　作業設計是依據一定的目的，選擇重組、改編完善或者自主開發等多種形式形成作業的過程。教師要潛心研究影響作業設計的關鍵要素，即作業功能、目標、科學性、難度、時間、類型、選擇性、結構等。這些關鍵要素決定著作業設計質量高低。與之相應，評價作業設計的質量標準主要有8個觀察點，即育人為本、目標一致、設計科學、難度適宜、時間合適、設計新穎、體現選擇、結構合理。

　　項目組對如何提高學校作業管理水平，提出了兩個建議：一是加強學校作業的內涵建設——體現各年級、各學科特征；注重作業批改的同時，加強對作業設計、分析、講評與輔導等方面的要求；積極探索并逐年完善校本作業體系，增強作業的針對性。二是加強學校作業過程性的專業指導——關注學生的作業興趣、負擔感、作業時間等；科學專業分析學校作業設計質量、完成結果等；依據學生作業結果，開展有效的講評課。

　　眾所周知，作業的價值在于它超越了在校學習的限制，有助于學生加深對學習內容的理解、拓展學習資源、調整學習策略、養成良好習慣。它的主要功能是深化學習、提升內在動機、幫助學生學會自主規劃與管理。可以說，作業本質上是自主學習的過程，與教學具有一致性和互補性。對學生的學習來說，規劃合理、指向精準、干預有效的作業會成為其重要的財富，而不是學業負擔。

小學生暑假的感想 篇11

　　偉大的文學家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞曾經做過這樣的比喻：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，魚兒上了岸。我喜歡書，所以，我讀書!我快樂!

　　讀書是有趣的，它可以開闊你的知識，提升你的眼見。在書的海洋里，是藏著比金子還貴的寶藏的。它令我最快樂的是：足不出戶，便可遨游天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。

　　記得那一年秋天的一次經歷，才讓我真正領會到——書，我離不開它。

　　那一天，我們幾個小伙伴坐在一起比誰看的書多，知道得多。一個小伙伴說：”我知道世界上最長的防御工事是萬里長城。“緊接著，一個小伙伴迫不及待地說：”我知道《愛的教育》是亞米契斯寫的!“我想了想，站起來說：”我知道地理學是由東漢班固于公元一世紀譜寫《漢書·地理志》開始的!“小伙伴們驚訝的看著我。我看見他們崇拜的眼神，不僅自豪感油然而起。從那時起，我和”書“結下了更深的友誼!它，成了我最知心的朋友!

　　它與我，不僅是朋友，也是我的好老師。例：上課需要的資料，不懂的問題，想了解的故事、名人。都得從它里面挖掘、開發。

　　它除了能給我知識上的快樂，滿足，還能給我心情上的補充。比喻說——漫畫書，它也能帶給我足足的快樂。它里面有許多好玩的笑話、漫畫，每次都令我開懷一笑……

　　讀書之樂，樂在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛的書中學會分清”美丑“，識別”善惡“，明辨”是非“。它讓我離成長更近，離成熟更近……那一次，我參加了演講比賽，一點都不緊張，一點都不害怕。我想——這就是成熟的氣段吧!

　　親愛的同學們，熱愛讀書吧!因為”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗;因為，讀書會使你開心，會使你體會到書的魅力。

　　朋友們，讓我們珍惜美好的時光，與書為友，讓書成為你的老師吧!讓書伴我們同行!讓知識圍繞我們吧!讓智慧見證我們成長中的快樂!

小學生暑假的感想 篇12

　　風輕輕地，溫和地吹著，秋姑娘姍姍而來。秋光絢麗，金風送爽，楓葉舉起了火把，無邊的大豆搖響銅鈴。

　　黎明的曙光揭去了夜幕的輕紗，吐出燦爛的早霞。天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍的無可比擬，像一顆晶瑩剔透的藍寶石。藍藍的天中漂浮著潔白的云朵，洋洋灑灑的點綴在之中，偶爾也會飛過幾群大雁，她們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，給人無限的遐想。

　　秋風瑟瑟，無情的秋，讓梧桐樹成了“光桿司令”，當年的它，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，可如今，蒼黃的落葉已掛滿了枝頭，不時有落葉掉下來，它們像在翩翩起舞的少女，卻在展現它生命中最后的美麗。

　　鮮花遍地的秋天，菊花怒放了，白的如雪，紅的像火，粉的似霞，黃的賽金，令人嘆為觀止，目不暇接。涼風習習，可這時一串紅開的也毫不遜色，想一串串小鞭炮。

　　希望的田野上，稻子成熟了，像太陽一樣，黃燦燦的，一陣秋風拂過，有如滔浪一般，此起彼伏，有金的，有黃的，好不美麗!

　　飄飄灑灑了一夜的雨，像一只清遠而又明亮的小曲，吹散了夏天的燥熱，吹來了一個神秘而又我愛秋天。

小學生暑假的感想 篇13

　　有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了.

　　同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。

　　為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!

小學生暑假的感想 篇14

　　我喜歡閱讀，閱讀讓我視野開闊，閱讀讓我知識豐富，閱讀讓我有了夢想。如果說閱讀是一棵大樹，那么每讀完一本好書，樹上就會結一顆果實。這幾天我又迷上了經典童話，其中我最最最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的童話故事《親愛的笨笨豬》。

　　在這個故事中，笨笨豬真的很笨，總是捅婁子或者鬧笑話，但是他擁有一顆溫暖而善良的.心，因為給別人帶來太多的快樂，所以最后自己也很快樂，在小熊的生日會上，因為他貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了大家;他睡覺打呼嚕就像在打雷，居然嚇退了想來吃小白兔的大灰狼;他和乖乖熊想幫驢伯伯在湖邊蓋一座房子過冬，結果卻拆了驢伯伯辛辛苦苦在樹林里搭好的窩棚;貓咪咪說減肥后會變美，笨笨豬咬牙減肥成功，卻越瘦越難看······

　　作者用擬人的手法給我們展現了一個多姿多彩而又奇妙無比的故事。在這本書中說明了一個既簡單又不簡單的道理，也許快樂并不那么難以獲得，也并不是誰聰明誰就快樂，笨笨豬就是一個非常好的例子!

　　笨笨豬他雖然很笨但是他很善良，他不顧一切的對別人好，心里只想著別人卻忘了自己，這又有多少人能夠做到呢?他整天都是快樂的，而且他還把快樂傳染給了身邊的每一個人，雖然大家都嘲笑他的愚蠢，但是他一點也不生氣，依舊快樂著。故事中笨笨豬雖然沒有智慧，但是他總能幫助大家渡過難關，是一個了不起的人物，讓我心生敬佩。我覺得故事中的笨笨豬就像我成長中的守護天使，指引我找到幸福與快樂!

　　之后我在學習中不管遇到什么困難，只要想起笨笨豬，我就又有勇氣迎接新的挑戰!

小學生暑假的感想 篇15

　　時光來也匆匆，去也匆匆，不知不覺，小學六年過去了，再過幾個月，我將踏入初中的大門，從一位光榮的少先隊員晉升成為共青團員，也意味著，很少有機會再見到我那幫在一起生活了六年的同學們，想到這里，我思緒萬千。

　　六年前，我那時還是個幼兒園畢業生，年少懵懂。那年讀書節，一個陽光明媚、萬里無云的下午，那時的六年級大哥哥大姐姐為我們戴上了少先隊旗的一角—紅領巾。從那時起，我就牢牢銘記在心我這個身份。

　　二年級時，我已經可以熟練背出班里同學的學號。我記得很清楚，在那一個學年的某一天，同學田畦突然送給了我一張正方形黃色紙片，上面用印章印著“好朋友”三個字。從此，我們倆變成了好朋友。

　　三年級，數學龔老師成為了我們的班主任，并重新選舉了班委。我當時是想推薦巢逸楷做勞動委員，結果誤打誤撞讓自己變成了勞動委員。從那以后，我每天中午要監督值日生做值日，同學不能做值日時，我要頂替上。那年，我成了班里名副其實的“勞模”。也是三年級，我們班舉行了第一次親子活動，去了德清，在那里我們玩無線電，挖紅薯，吃農家菜……

　　四年級，我們班絕大多數同學參加了學校組織的實踐生活系列活動學軍，我們在基地吃在一起，住在一起，學在一起，玩在一起……這不僅增加了我們學習的趣味性，還提升了我們同學之間的深厚情誼。

　　每年的四月下旬，我們學校將會迎來一年一度的運動會，雖然我每屆運動會并不是次次參與，但我會為每一個參賽的同學加油鼓勵，雖然有時比賽成績并不如人意，但我會鼓勵自己再接再厲，畢竟，友誼第一，比賽第二。

　　小學六年生活的點點滴滴，有歡笑，有淚水，有煩惱，我會將這些永遠珍藏，永不忘記。

小學生暑假的感想 篇16

　　陳老師向我們推薦了一本書：《小飛俠彼得·潘》，這本書精彩至及，我看得愛不釋手。

　　彼得是一個天真可愛，勇敢機靈的小男孩，他會飛，會兩種語言，而且還會打海盜。但他永遠不想長大，想一直地玩。我時常想：如果彼得·潘真在人間，那我和他一定是失散多年的雙胞胎。彼得帶著溫迪一行來到了永無島上，并和溫迪一起當起了臨時的父母，照顧被遺棄的孩子。讀到這時，我不禁十分佩服溫迪，她這么小就會照顧比自己小的孩子，而且還會縫襪子，簡直就是一個小大人。而我，現在連自己都管不好，就連那么小小的一張寫字臺每天都被我攤得滿桌都是，整理不干凈，我應該向她學習，自己的事情自己做，不依賴父母。

　　我也十分地佩服彼得，他雖說年紀不大，但他十分聰明，也非常勇敢，也許是他在永無島上獨自面對許多因難，自力更生。而生活在城市里的我們有父母的庇護，困難來臨時，父母總會幫我們解決。無論在家里還是在學校，我應該向彼得學習獨立戰勝學習中的一道道難題，解決生活中的一個個困難。彼得還先后救了印第安人酋長的女兒虎蒂和被海盜王胡克抓來的孩子們，單槍匹馬殺死了可惡的胡克。但彼得不想長大，所以當他看到溫迪長大并有了孩子以后感到十分得驚訝。我想：人不長大是不可能的，如果人不長大，就好比時間在這一刻定格了。彼得真是天真。我也想對彼得說：“長大不一定是件壞事，長大也不會像你想象得那么可怕，大人也愛玩，只不過他們玩的是釣魚、登山等”

　　這本書給了我一個起發：在生活中我們要學會自理，在學習中我們要敢于面對難題，敢于挑戰難題，最后戰勝難題。為明天而努力!

小學生暑假的感想 篇17

　　轉學了，我與故友告別，心中似有千萬只蟻蟲鉆咬，難受極了。淚水也止不住的流

　　今日天氣異常沉悶，我的心情也感到格外惆悵煩悶。正在此時，霏霏的細雨也滴答滴答地從云霧中飄落下來，在池中漾起一層又一層的漣漪，勾起了無數我對故友的思念

　　望著遠處的青山，朦朦朧朧的雨好似一架屏風，把我和青山隔得十分遙遠。雨落入池中，仿佛是天籟之音，令人不禁浮想聯翩。這樣的美景如詩似畫，又像煙雨江南，使人沉浸其中。

　　站在門前的我，踏著滿是青苔的石階。霏霏細雨向我迎面撲來，我站在雨霧之中，看不清方向。感到有一絲孤獨，有一絲迷茫雨還在一直下，我的淚水早已掛在了臉龐。與帶著憂愁之情，彈奏出動人的旋律。此時我的思緒也隨著音韻起伏，不禁回憶起與故友在一起的點點滴滴

　　在不知不覺中，雨漸漸停了。望著潺潺的溪水，我的神情略有恍惚，風凌亂了我的秀發也未曾察覺。汩汩的溪水似天真的孩童，唱著依依呀呀的童言童語，令人心生愛憐，使我回憶從前與故友在溪中抓魚的畫面

　　沾著露珠的鮮花最為迷人，它散發著獨特的清香，我俯下身，嗅了嗅，一顆浮躁的心才安靜下來。遠處層巒疊翠的山峰，似乎故友與我相，千山萬水。風兒撫摸著我的臉頰，葉上的雨珠晶瑩剔透，粒粒玉珠跌入池中，發出極其優美的音響：丁咚，丁咚

　　我靠在窗邊，雙眼了望遠方，思緒早已不知飄到了何處

小學生暑假的感想 篇18

　　這是最長的寒假，也是最冷的季節。疫情來襲，山河變色。已然二月，花仍不言，鳥亦不語。此刻本應是莘莘學子求學季，大家應該以新的面貌重返熟悉的校園，坐在干凈整潔的教室里聽老師講課，可是現在，由于新冠肺炎的發生，我們開展了"停課不停學，網絡授課"的學習模式。

　　停課不停學的第一天，我并不是很適應，昔日站在講臺上嚴肅認真的老師現在隔著屏幕給我們講課，但沒有改變的是每位老師非常負責，反反復復確認每一位同學是不是聽明白了，還會對我們學的內容進行提問檢查，這樣一來，更讓我們意識到，"停課不停學"的意義!而且我明白了，在家里學習更磨練自己，我需要更加自律合理安排好每天的時間去學習。從第二天開始，我早早起床，和姐姐一起活動一下身體，就準備出一天的學習資料，上課

　　之前，正好是預習下一節內容的好時機，利用課前15分鐘我會背公式英語單詞，抓住每一分每一秒讓自己多吸收知識點。數學課和英語課在上午就結束了，下課之后，就是我的運動時間，姐姐給我制訂了運動計劃，也是為了幫助我減肥，每天5分鐘的眼保健操+15分鐘廣播操，勞逸結合強身健體，運動結束后就開始我的作業時光，以前我寫作業很拖沓，但是現在我想利用這段自主學習的時間改掉這個壞習慣，我讓姐姐幫我計時，每一科的作業控制在

　　30分鐘以內，果然自律合理安排好時間真的太重要了，下午的語文課在1：30，我1點鐘就會坐在課桌前，讓姐姐聽我背古詩給我默寫生字，在課程結束后，定好時間又開始寫作業啦，完成作業時間還早，我會拿出課外書開啟自主閱讀模式，每天用一小時閱讀豐富自己的課外知識，閱讀的同時我會做好筆記，好的語句段落我會積累下來，魯迅說過：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。”積累與運用，是小學生學習中很重要的一項能力，閱讀完畢，姐姐又給我拿出課外練習冊，布置習題，對每天的課程進行檢驗，凡是做錯的題目都摘抄下來，反思做錯原因。

　　現在已經網絡授課第二周了，我看到了每位親愛的老師真的特別辛苦，還有我們的家長，在家里督促我們好好學習真的不容易，正因如此，我們才應該更加自律更加懂事，懂得自主學習，不讓老師家長替我們操心!最后，在這里說一句，"武漢加油!中國加油!一切都會好起來的!"

小學生暑假的感想 篇19

　　媽媽經常對我說，她小時侯最喜歡看的一本書是《小布頭奇遇記》，希望我有機會也讀一讀，可惜去了好幾趟書店都沒買到。

　　放寒假的時候，媽媽終于從學校圖書室里找到了這本書。拿著這本書，我興高采烈的回到家，飯也顧不上吃就埋頭讀了起來。我很想知道，媽媽最喜歡讀得這本書到底有哪些新引人的地方。

　　沒用幾天，我就把這本薄薄的小書讀完了。看來媽媽說的沒錯，里面確實有很多感人的情節。特別是《大鐵勺講的故事》這一節，給我留下了很深的印象。大鐵勺為小布頭講了一個很悲慘的故事：大鐵勺的爸爸郭鐵匠，把新打好的大鐵勺送給了他的哥哥郭老大。可是郭老大家很窮，經常吃不上飯，最后他的兒子餓死了，她的女兒丫丫以為小哥哥到姥姥家吃餑餑去了，天天一邊拉著大鐵勺，一邊唱著想念哥哥的歌謠，嘴里嚷著：”丫丫餓，丫丫也要到姥姥家吃餑餑!“看到這里，我的眼淚都要流下來了。沒想到，過去人們的生活那么苦，吃不上飯，穿著破爛的衣服，還經常受地主的欺負。想想現在的生活，我們多么幸福啊，比可憐的丫丫幸福一百倍。想吃什么爸爸媽媽就給買什么，可我還經常挑食，這也不吃那也不吃，太不應該了!

　　我知道了小布頭奇遇記的主人公是小布頭，穿著白褲子、綠上衣，帶著黃帽子。

小學生暑假的感想 篇20

　　好心眼巨人，當他在聽到這個名字的時候一定很驚訝，好心眼兒和巨人怎么組合在一起呢?這本書就說明了這個名字是可以組合在一起的。

　　這本書的主要內容是，索菲在窗邊睡不著，看見了巨人，這個巨人就是好心眼兒巨人，他把她帶到了巨人國。在那里有好多個巨人，加上好心眼巨人總共有10個巨人。好心眼兒巨人告訴了索菲許多事情，原來這些巨人都會吃人，于是她就跟好心眼兒巨人一起去了英國。找到了英國女王，英國女王派出兵，把巨人們都綁了起來，帶回了英國。后來，好心眼兒巨人和索菲快樂的生活在一起。

　　其中我最喜歡的是好心眼巨人，他雖然跟其他10個巨人生活在一起，可他跟那些巨人不一樣，因為其他的巨人都很喜歡吃人，他們每天晚上都會去吃人，可好心眼巨人每天晚上都會去給孩子們吹夢，還不吃人，他把好夢送給孩子們，把壞夢封起來，不讓他們傷害別人。而且他都沒有上過學，還能看懂字，如果他有上學的話，那么他應該會很厲害。最后他就算背叛了那些巨人，知道那些巨人可能會吃掉他，他還敢翻過墻壁去給那些巨人們解繩子。我很討厭那9個巨人，因為他們不但吃人還欺負好心眼兒巨人，好心眼兒巨人那么善良，怎么可以這樣對他。

　　我也喜歡其中的英國女王，因為，她夢到了那個故事之后，就相信了那個故事。就對好心眼兒巨人和索菲非常的好，他給他們吃很好的食物，還給索菲穿很漂亮的衣服。還讓空軍首腦和陸軍首腦去幫助他們抓巨人。

　　我很討厭其中的陸軍首腦和空軍首腦。他們都沒干什么只讓士兵上去。成功后，還讓英國女王給他們獎勵，空軍首腦和陸軍首腦真不要面子。

小學生暑假的感想 篇21

　　《斗破蒼穹》，這個霸氣的名字驅使著我一探究竟，初看這本書，我就被吸引了。這里是屬于斗氣的世界，沒有花俏艷麗的魔法，有的，僅僅是繁衍到巔峰的斗氣!

　　和許多人一樣，我也被這部書曲折蜿蜒的情節，和引人入勝的美容所吸引，但更重要的，還是從這部書中，我體會到了太多太多。什么是堅持不懈，什么是一諾千金，什么是風雨過后有彩虹……

　　主角是一個叫蕭炎的少年，因為斗氣散失，從小便受盡了族內族外的歧視，成為了人們口中的“廢柴”，而就是這位少年，在無數辱罵與嘲笑之中，不斷成長，達到了世界的巔峰。他用自己的實力證明了，他——不是一個廢材。

　　這本書雖然是一部玄幻小說，但他卻包涵了人生的哲理，做人應有的品質。在我心中，他不僅僅是一部玄幻小說。

　　蕭炎，在少年時被人叫做“廢材”，他的生活，是背負著恥辱，一次一次在鬼門關前徘徊。他沒有那種圣人的慈悲胸懷，他也不像惡人一樣陰險手辣。他——只有自己的原則，自己的底線。

　　主人公從一開始的“廢柴”，到最后肩負起家族復興的重擔，并逐步走向大陸巔峰，他，經歷了多少?這是需要多大的努力和毅力啊，為了自己的尊嚴，為了自己的家人，他不斷地提高自己的實力。

　　蕭炎告訴了我，成功不是一朝一夕，你需要有與生俱來的天份，然后你需要不斷的努力，可能是為一件事而默默奮斗幾年，其次你需要一個正確的方式，路本沒對錯，對錯只在于走路的方式，最后懷著一個善良熱誠的心，也許那個不經意的人就是你的貴人，就算曾經的廢物也可以一鳴驚人。

　　蕭炎告訴了我，人外有人，天外有天。別以為取得了一些成就，就可以沾沾自喜。說不定就在你暗自歡喜的時刻，就有人超越了你。成功，需要的是天賦，但更多的是努力。還需要的是超越自我，突破極限，不要以為那一小塊天空就是你的頂點。

　　蕭炎告訴了我，不要總在大人的保護下，不要總在翅膀的庇護下生活。他十多歲就離開了家族，舍棄了那少爺的身份，舍棄了那美好的生活。因為他懂得，庭院里的樹木長不成參天大樹，在這等生活中過去的人，始終會是個庸人。

　　讓我們努力吧，相信自己，一定能成功。

小學生暑假的感想 篇22

　　春天來了，春天來了，爸爸媽媽帶我去尋找春天的美麗。

　　你看，清澈的湖水像一面鏡子，微風拂過，泛起了魚鱗似的波紋。我忍不住向小河里扔了一塊石頭，丁冬作響，濺起一朵朵水花。

　　這邊，一望無際的田野上，小草從地下探出了頭。它一看，多么明亮多么美麗的世界呀!我坐在綠茵茵的地毯上，放眼望去，那五顏六色的鮮花，色彩斑斕，生機昂然;還有翠綠的柳樹搖著長長的辮子;小燕子一群一群從南方飛回來，嘰嘰喳喳的叫個不停，仿佛在告訴人們，春天來了春天來了。

　　當然農民伯伯也不落后，在明媚的陽光下，開始播種、施肥……。看著農民伯伯的背影，我的眼前仿佛出現了豐收的秋天。

　　我愛春天，更愛這春天的美景。

小學生暑假的感想 篇23

　　20__年索契冬奧會短道速滑比賽于今天展開第三個比賽日的爭奪。在剛剛結束的女子1500米決賽里，中國選手周洋以2分19秒140的成績技壓群芳，在實現該項目冬奧金牌衛冕的同時，奪下了中國代表團在本屆冬奧會上的第三枚金牌。韓國天才少女沈石溪與意大利選手方塔娜收獲該項目的銀牌與銅牌。

　　進入到女子1500米決賽的七名運動員分別是：中國選手周洋、李堅柔、韓國選手沈石溪、金雅朗、意大利選手方塔娜、荷蘭選手特爾莫斯以及美國選手斯考特。決賽第一槍，周洋搶跑犯規，所有選手召回重來。第二槍比賽開始后，特爾莫斯率先發力占據領滑，周洋緊隨其后，李堅柔則滑行在隊伍的最后一位。兩圈過后，斯考特外圈發力奪得領先，周洋的位次下降一席至第三名。

　　這樣的陣型一直持續至比賽比賽最后9圈，賽程前半段蓄力的沈石溪開始提速，通過一次外道的超越，她將自己的名次提升至第一。賽場上的其他幾名選手見此形式也紛紛發力占位，但在這個過程中，金雅朗內道過人時出現失誤，在她摔倒的同時也將斯考特與李堅柔帶出賽道，這三名選手也提前退出了獎牌的爭奪。

　　意外發生后，賽場上形成了沈石溪、方塔娜、周洋、特爾莫斯的滑行次序，而周洋則在穩健地跟隨滑行兩圈后，利用內道超越了方塔娜，緊緊盯住沈石溪。周洋與沈石溪的金牌爭奪也由此刻展開，在耐心地跟隨三圈后，周洋終于在內道尋找到了反超良機，盡管在超越的過程兩人發生了輕微的身體接觸，但并沒有產生滑行節奏的改變。

　　奪得領先的周洋沒有在剩余的賽程里給對手任何反超的機會，以2分19秒140的成績率先撞線完賽，實現了自己在冬奧會該項目上的'金牌衛冕，而這也是中國代表團在本屆冬奧會中的第三枚金牌。沈石溪與方塔娜分獲銀牌與銅牌，成績分別是2分19秒239和2分19秒416。在摔倒之后，李堅柔放棄了決賽的滑行，最終排名第12位，而金雅朗也因為自身的犯規被裁判取消成績。

　　在此前進行的女子1500米預賽第6小組的比賽里，中國選手劉秋宏登場亮相。由于在近年來都沒有參加過該項目的爭奪，作為短距離選手的劉秋宏選擇了更加積極主動的滑行戰術，力求占得比賽的先機。開賽后，劉秋宏選擇領滑，進入賽程中段，對手發覺其領滑速度較慢，遂選擇對其進行超越。進入沖刺階段，劉秋宏再次嘗試內圈超越獲得領先，但在后程卻出現嚴重的體力透支，被其余選手反超，最終她以2分24秒640的成績排名小組第四，無緣該項目半決賽。

小學生暑假的感想 篇24

　　電影《烈火英雄》是一部聚焦消防指戰員、展現特大火營球的現場電影，由劉偉強、李錦文擔任監制，陳國輝指導，黃曉明、杜江、譚桌領銜主演，楊紫、歐豪特別出演，候勇友情出演。

　　這部電影講述的是濱港消防支隊在面臨港口特大火災時，全體消防員們不怕危險逆火而戰，最后撲滅大火，保護了人們的安全。

　　消防員是一個偉大的職業，他們保證了我們的安全、財產；當然這也是一個危險的職業，火勢隨時都會吞滅他們；消防員是個重要的職業時刻保護著人民、國家的安全。隨時準備趕赴火場。

　　他們是國家和人民的英雄，是人民保護的衛士，在危險的時候總是挺身而出，從來不會顧及自己。他們總是默默奉獻。

　　在生活中，消防戰士對人民的幫助也是無處不在，當有人想要輕生，我們可以找他們，有小貓掉進河里，我們可以找他們。甚至威脅到我們生命時也可以找他們。在涼山大火后，有很多人會默默的來到消防隊，為消防戰士送來礦泉水，從不留電話。一個5歲的小女孩拿著幾瓶水來到消防門前并深深的鞠躬。

　　面對消防戰士這種無私奉獻，舍己為人的精神難道不值得我們學習嗎？有句話說少年強則國強，少年興則國興。在一個新的時代我們每個人都應有著擔當精神、舍己為人精神，做一個傳承者。

小學生暑假的感想 篇25

　　我看了語文書后面的閱讀組，其中有一篇名為《豐碑》的文章，這篇文章最讓我感動。我的心中，已經矗立起一座散發光芒的精神之碑。

　　故事發生在冰天雪地的云中山，紅軍隊伍路過這里，嚴寒的天氣阻擋著他們前進的腳步，就像文中所說的那樣：“狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。”正是在這樣極端惡劣的情況下，保暖的棉衣是救生符，關系著戰士的生命。而這個管理分配棉衣的軍需處長——一個面色蒼白的老戰士，為了能夠讓其他戰士穿得更暖和些，悄悄地把自己的那份棉衣，給了其它同志，自己卻穿著破舊的單衣凍死在冰天雪地里。

　　把棉衣給了別人，把自己的生命給了別人。軍需處長這樣偉大的戰士，用生命告訴了我們做人的道理：犧牲自己，幫助別人的利益。如果每個人都能擁有軍需處長的精神，世界就會真情永久存在，變得更美好!

　　記得小時候，我與哥哥為了一本漫畫書而爭吵，還要咬傷了哥哥的手。這和一個老戰士為他人的生存獻出生命的場景，形成鮮明的對比，一個自私，一個無私。

　　我真的希望，每個人無私的、默默無聞的奉獻幫助別人，我相信別人也會幫助你。人人為我，我為人人!