三會一課心得體會（通用6篇）
三會一課心得體會 篇1
在新的歷史條件下，加強黨的自身建設，要重視和堅持“三會一課”制度。它是黨基層支部長期必須要堅持的制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。現結合本鎮實際，將有關情況總結如下：
(一)領導重視，常抓不懈
“三會一課”是黨支部基礎建設中的基礎環節，堅持“三會一課”制度，保證“三會一課”質量，對于健全黨內生活，加強黨內監督，嚴格黨員管理教育，增強黨支部的凝聚力、吸引力、戰斗力具有十分重要的作用。我鎮領導班子對“三會一課”制度充分認識，高度重視，分級負責，常抓不懈，把提高“三會一課”質量作為加強黨的基層組織建設的一項重要的基礎工作，切實抓緊抓好。
(二)認真落實，定期自查
(1)定期召開，做好會議記錄。
支部黨員大會一般為三個月召開一次。如有特殊情況需要推遲舉行，支部委員會必須向上級黨組織報告說明。支部委員會一般每月召開一次，也可以根據需要隨時召開。黨小組會一般每月召開一至兩次。黨課必須定期進行，一般情況下，每兩個月上一次黨課。如果有特殊情況，可適當增減上課次數。不過，至少每個季度一次。黨員(含預備黨員)必須自覺參加黨課學習，無特殊情況，不得請假或缺席。每次召開會議，都必須做好會議記錄。
(2)定期督查，確保“三會一課”制度。
為確保“三會一課”制度不走過場，不搞形式化，保證農民黨員的經常性教育能夠持之有效地進行，我鎮制定了相關的規則，對農村基層黨組織落實“三會一課”的情況進行督查。每次督查都采取不事先通知的形式，抽查其中的3個村委會，檢查“三會一課”召開的會議記錄，隨機抽取3名黨員進行談話，摸清會議是否如期召開，是否按照有關規定進行，是否堅持舉行。同時制定獎懲措施，對抽查中不合格的村委會進行警告，對其中優秀的村委會進行表揚，確保督查取得實際成效。
(3)注重質量，不斷改進內容和形式。
堅持“三會一課”制度要注意不斷改進內容和形式，注重質量，避免流于形式。它可以使黨員經常受到黨性教育、黨的優良傳統作風教育。對于怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念有更好地提高，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。除了傳統的會議模式之外，各基層黨組織還應積極探尋更加豐富多彩的、多渠道的形式來開展“三會一課“，比如座談會、談心會、定期培訓，不斷地提高”三會一課“的質量。
(三)下一步打算
(1)加強組織學習。黨支部通過堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。
(2)按照民主集中制原則。堅持“三會一課”制度，可以使黨員對黨的工作中的一些重大問題，在黨的會議上進行民主討論，按照民主集中制的原則，統一思想，做出決議。
(3)繼續總結經驗，不斷提高。黨員定期討論支部工作，有利于發揚黨內民主，總結工作經驗，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，使黨組織和黨員更好地接受批評和監督。堅持“三會一課”制度須加強領導、精心組織，確保時間、人員、內容、保障和效果五個到位，逐步建立“三會一課”健康發展的長效機制。
三會一課心得體會 篇2
“三會一課”制度是加強黨員教育管理，發揮黨員先鋒模范作用、提升黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的有效載體。仍有個別基層組織為應付檢查，“三會一課”流于形式，操作不規范。對此，基層各支部要緊緊圍繞“三會一課”結合開展會前、會上、會后“三必有”，不斷創新基層黨組織建設。
提前謀劃作準備，會前“三必有”。必有謀劃。黨支部每次會議都要提前謀劃，對會議需要學習貫徹什么、研究什么、解決什么進行提前醞釀，初步選定會議議題，明確目標。必有溝通。支委會將初步選定的議題提前與參會人員進行提前溝通，相互交流，做好交心談心，讓其提前思考，統一認識，存同棄異，在會上提出更好的建議和意見。必有準備。每次會議都要提前準備相關資料，將與議題有關的資料提前準備好，確保會議如期進行，如實記錄會議記錄，保證會議質量，開有備之會。
學習研討有部署，會上“三必有”。必有學習。每次會議要圍繞上級黨組織印發的文件、上級黨組織會議精神、領導講話，黨章黨規及黨的理論知識、各領域職能職責相關的業務知識、當前脫貧攻堅成效鞏固，經濟社會發展中的重點產業技術等收集學習議題，在學習理論知識中悟原理，提高政治站位。必有研討。需要提交集體進行研究的事項，如三重一大、支部工作年度計劃、黨員發展、主題黨日方案、黨費使用、黨代表選舉、支委換屆、優秀黨員表彰推薦、困難黨員慰問等，必須通過民主研究，集體討論形成決議，提高黨員同志參會的話語權，在研討中學習，在研討中找準問題。必有部署。黨支部要結合實際進行工作安排部署。對上次會議安排工作落實情況進行調度，跟蹤完成情況，找出存在的問題，分析原因，舉一反三及時整改。對支部建設近期工作進行安排部署，明確到責任人和完成時限，讓各項工作有人抓、抓具體、能落實。
跟蹤督導抓落實，會后“三必有”。必有行動。每次會議都是帶有任務的，會上安排了，重點要抓落實，圍繞會議精神及時行動，確保各項工作落到實處。必有督導。不能一會了之，要進行跟蹤督導，支部成員對會議安排的各項工作要及時督促指導，確保支部工作不流于形式。必有成效。抓黨建工作就是為經濟社會發展、社會治理、服務人民群眾提供堅強的組織保障，黨建工作抓得好不好，看一個地方的經濟社會發展情況、脫貧攻堅成效鞏固如何，在會后要用成效來體現。
以“三必有”規范“三會一課”，讓基層黨組織建設更富特色，不斷開創新形勢下黨建工作新局面。
三會一課心得體會 篇3
最近和朋友談話中提起“三會一課”，朋友跟我抱怨自己每天有做不完的會議記錄，編輯不完的簡報信息，原因是單位組織黨員參加“三會一課”時，很多時候只是讀一下標題，甚至因為工作忙沒有召開。但為防止上級檢查，必須把會議記錄等資料補上。聽了朋友的話，讓我感到很驚訝，“三會一課”作為黨內政治生活的重要載體，對健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育具有重要意義，怎會如此敷衍不重視。說到底，這樣的行為就是“圖應付”“走形式”“做樣子”。必須下猛藥，去沉珂，堅決把“三會一課”變“形式感”為“儀式感”。
變“形式感”為“儀式感”，就要做到思想上真重視。黨的xx大以來，習近平總書記對在新的歷史條件下堅持“三會一課”制度提出明確要求，強調在嚴格黨內生活制度方面，“一個是堅持，一個是加強，一個是創新”，充分體現了黨中央領導人對“三會一課”的高度重視。作為黨員領導干部，更應該真正的從思想上重視起來，充分認識“三會一課”不止是一項活動，更是黨員干部武裝頭腦的“加油站”，決不能因忙于業務工作而忽略組織生活會的開展，要始終堅持從“心”出發，切實把參加“三會一課”當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，以身作則，以上率下，形成“頭雁效應”。
變“形式感”為“儀式感”，就要做到行動上真落實。《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》提出：“三會一課”要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。作為黨員領導干部，要樹立正確的政績觀，提高政治站位和政治覺悟，堅決杜絕走過場、作樣子、重留痕輕落實，要切實發揚求真務實的工作作風，把組織黨員開展經常性政治學習和教育擺在突出位置，創新“三會一課”方式方法，豐富學習內容，創新學習載體，通過采取“線上”+“線下”相結合的方式，真正讓黨員達到能參加、有效果、受教育，真正把“三會一課”落到實處。
變“形式感”為“儀式感”，就要做到效果上真體現。“三會一課”落沒落實、有沒有效果、黨員反響好不好，不僅要在理論知識水平上體現，更要在群眾工作中體現。要通過開展黨紀黨規知識競賽、“你問我答”、理論學習水平測試等方式來檢驗黨員參加“三會一課”效果，同時，也要把群眾滿不滿意、高不高興、答不答應作為檢驗標準，對檢驗效果不佳的，要堅持反復“回籠”學習，在深化理論學習中“淬煉”思想、增強黨性，提升能力，切實發揚斗爭精神，增強斗爭本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而頑強奮斗。
張愛玲曾說過:“生活需要儀式感，儀式感能夠喚起我們對內心自我的尊重，也讓我們更認真地去過屬于我們生命里的每一天。筆者認為干工作也一樣，不管是“三會一課”還是其他工作，只要我們孜孜不倦學習、腳踏實地工作，那么我們的工作就會充滿“儀式感”！
三會一課心得體會 篇4
“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，是增強黨的組織生活活力，強化黨員教育管理的有力抓手。然而，一些基層組織開展“三會一課”的過程中存在參與不積極、形式太單一、內容略枯燥等問題。對此，基層支部需從“地點、方式、內容”上多下功夫，讓“三會一課”更接“地氣”。
選準“常來往”的地點，讓“三會一課”看得來神。因農村居住分散、交通不便，致使一些黨員參加組織生活時產生了“不愛去”“嫌麻煩”的心理。這就迫切需要基層黨組織敢于走出陣地，堅持黨員“常來往”的地點在哪里，“三會一課”就開到哪里的原則。要利用空間維度，敢于打破原有特定場合，針對黨員分布情況和地理位置，把會場延伸到大伙的“聚集地”，開展“院內黨課”“田間會議”“樹下學習”，讓黨員在家門口就能開好會、上好課；
要掌握好時間特點，結合廣大黨員生活實際靈活安排時間，做到不選“農忙”選“農閑”，不選“晌午”選“黃昏”，保證黨員“都愛來、方便來”。
善用“大白話”的方式，讓“三會一課”聽得夠味。基層支部黨員年齡跨度和學歷層次差異較大，若開展“三會一課”只停留在讀報紙、學文件、念講話的傳統形式，則會深陷“讀著原著悟不了原理”的怪圈，導致年輕黨員“不愛聽”，老黨員“聽不懂”。要善用“大白話”的語言風格，少說些“空話大話”，多嘮點“白話實話”，把抽象的理論知識經過總結提煉后，由繁到簡、由難到易，轉換成質樸生動的語言傳遞給黨員；
要善用“大白話”的表現形式，創新探索“互動式”“討論式”“參與式”等喜聞樂見、通俗易懂的開會方式和學習模式，讓廣大黨員群眾在“拉家常”中悟出“大道理”。
聚焦“泥土味”的內容，讓“三會一課”用得趕勁。“一把鑰匙開一把鎖”，“三會一課”也要沖著問題去。但一些基層黨組織仍習慣于“滿堂灌”“一刀切”，講的人“滔滔不絕”，聽的人“云里霧里”。“三會一課”的內容若想真正“用得上”，就必須多些“泥土味”。要因材施教、對癥下藥，針對不同領域黨員的年齡、性別、文化特點，擇選“量身定制”的內容，打造黨員個性化“加油站”；
要突出實效、因勢利導，既接“天線”又通“地氣”，主動適應新形勢和新變化，聚焦產業發展和資源優勢，不斷彌補黨員群眾急需緊缺的理論知識和專業技能，使大家“聽完能懂、懂了能用、用上見效”。
三會一課心得體會 篇5
習近平總書記在中央農村工作會議中指出，“要加強黨對‘三農’工作的全面領導。各級黨委要扛起政治責任，落實農業農村優先發展的方針，以更大力度推動鄉村振興。要建設一支政治過硬、本領過硬、作風過硬的鄉村振興干部隊伍，選派一批優秀干部到鄉村振興一線崗位，把鄉村振興作為培養鍛煉干部的廣闊舞臺。”
黨支部是黨的基礎組織，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。“打鐵必須自身硬”，要擔負起黨在社會基層組織中的戰斗堡壘作用，黨支部必須切實提升組織力，做好“規定動作”，嚴肅黨內政治生活是一個重要抓手。作為黨內政治生活長期堅持的一項重要制度，“三會一課”制度對于支部組織力的培養、逐漸提升、發揮，有著不可或缺的基礎性作用，必須從嚴從實從細抓好，助力鄉村振興戰略穩步推進。
從“面子”到“里子”，夯實基礎配強班子。農村富不富，關鍵看支部；支部強不強，全靠“領頭羊”。加強基層黨支部建設，提高“三會一課”質量，必須選好配強黨支部班子，注重磨煉內功，提高班子成員履職能力，切實維護“三會一課”政治性和嚴肅性。把政治素質高、群眾基礎好、工作作風硬、辦事能力強的人員選拔為黨支部書記，同時選出一批樂于奉獻、真心實意帶領群眾增收致富的“當家人”，充實到基層黨支部隊伍中。支部書記將黨員干部擰成一股繩，促進黨支部成員在思想上、政治上、組織上、行動上保持一致，政治上互相信任，工作上相互配合，共同抓好基層黨建工作，樹立新時代黨員干部的良好形象，切實為鄉村振興夯實基礎。
從“有形”到“有效”，擦亮初心淬煉黨性。支部是黨的細胞，抓好農村基層黨建，加強支部建設是關鍵一環。作為基層黨組織，要充分利用好“三會一課”，淬煉黨員干部的政治品格，增強黨支部的戰斗力、向心力和凝聚力。大力開展民主評議黨員、民主生活會、黨課、主題黨日等活動，加強黨員思想政治教育，堅定理想信念，不斷提升大家的黨性修養。充分利用新媒體平臺，讓黨員不受時間、空間的限制，時時都能接受黨的教育，處處感受黨的關懷；
將“三會一課”與支部重點工作相結合，通過學習具有指導作用的理論，立足解決黨員自身實際問題，使“三會一課”學習成為落實各項工作的助推器。通過實地走訪紅色圣地、革命紀念館等，讓廣大黨員從中接受黨性教育洗禮，結合支部活動實際，引導督促黨員參與志愿服務，深入田間地頭、社區學校，切實為群眾解決具體困難，不斷密切聯系黨群關系。
從“結合”到“融合”，健全機制提升能力。找準黨建工作與業務工作的結合點，把“規定動作”變成“習慣動作”。建立責任落實機制，切實推動形成黨總支、黨支部、黨小組，一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的工作格局。加強對下級黨組織開展“三會一課”工作的指導，定期或不定期地進行督促檢查，發現問題，及時糾正。建立考核評價機制，堅持過程性考核與效果性考核相結合，與黨建工作年度目標考核相結合，加強對“三會一課”質量和效果的考核評價。通過完善制度，常念“緊箍咒”，勤擰“螺絲釘”，讓“三會一課”真正成為黨員鍛煉黨性，提高思想覺悟的“熔爐”，從而產生強大的戰斗力和影響力，為實現鄉村振興賦能增效。
三會一課心得體會 篇6
我很榮幸參加了“三會一課”的學習。學習期間，增強黨性修養為重點，加強理想信念教育。通過落實“三會一課”制度，全面學習黨的理論和路線方針政策，著力增強黨性修養。提升能力素質為重點，抓專業技能培訓。加強科學文化知識教育、業務知識與技能培訓，全面提升黨員自身的綜合素質。“強黨性、提素質”為主題，實施全面化、系統性的教育培訓工程，黨員自身的整體素質明顯提高。我從端正自己的學習態度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態，認真聽課，使我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深。