經濟學心得（通用24篇）
經濟學心得 篇1
我們小組進行實際調查，走訪安康各大超市，批發市場，各大醫院及聯通、移動、電信等通訊公司了解價格歧視在這些領域的表現形式，小組成員之間團結互助，共同分析探討，在規定的時間內比較出色的完成了這次實習任務。我們知道實踐是檢驗真理的唯一標準，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。只用經過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學到書本中學不到的東西。
同時也認識到了自己很多的不足。我作為一名大學生，由于從未深入地接觸社會，在與別人交談時，語言過于專業化，使得不少調查對象不明白自己說什么。自己一向喜歡獨處，經過這次實習才發現團隊合作在工作中的重要性，以后我也會向這方面改進，將所學的理論知識與實踐結合在一起，不斷總結，逐步完善，主動學習，積累經驗，提高綜合能力，以求在以后的學習工作中能發揮出更多的`作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習所作的幫助和努力，同時希望學校能給我們更多的實習機會。
經濟學心得 篇2
《政治學原理》是山西財經大學mpa核心課程，作為主講教師參加本次精品課程培訓學習，很有必要，也很有收獲。周先生深入淺出的講述，認真負責的教學，都給人留下深刻印象。周先生教學內容豐富多彩，教學方法靈活多樣，對我今后改進教學工作具有特別重要的啟發意義。試以“馬克思主義政治文明觀”為例，談談改進教學的學習體會。
根據歷史唯物主義的相關原理，我們認為政治文明是人類在一定的社會經濟基礎之上，為建立公共秩序、推動社會進步而形成的，用于調節公共權力和私人利益關系的價值規范、組織體系和制度安排的有機總和。它通常由政治意識文明、政治制度文明和政治行為文明三個部分組成，其中，政治制度文明是核心。馬克思主義關于政治文明的基本理論，正是在這樣的政治文明觀基礎上形成和發展的，結合當代中國政治文明的發展實際，可將之具體歸納為以下若干觀點：
第一、人類生活是物質生活、政治生活和精神生活的有機統一。馬克思主義認為，“政治文明”體現的是與一定的社會生產發展相適應的社會政治價值規范和制度安排，人類文明的發展，必然是物質文明、政治文明和精神文明辯證統一的運動過程。
第二、政治文明產生于人的現實活動，必須以現實的經濟與社會發展為基礎。將人的生產活動和社會交往視為政治文明的現實基礎，是馬克思主義對人類社會政治現象和政治生活本質規定性的深刻揭示。
第三、政治文明建設的核心是國家政權建設，國家政權建設的關鍵是制度建設。馬克思主義認為，國家政權不僅是革命的首要問題，而且也是政治建設的首要問題。中國的社會主義政治文明建設必定包括國體建設和政體建設兩方面的任務。
第四、政治文明的發展過程是從古代政治文明向現代政治文明進化的過程。人類的成長過程是人逐漸擺脫外在束縛、最大限度獲得自由的過程，這個過程被馬克思稱為“人類解放的過程”。
第五、民主是現代政治文明的本質特征。現代政治文明產生于人的政治解放，而人的政治解放的本質內容就是：一方面，人在社會領域獲得自我支配的權力，成為自由的勞動者;另一方面，人在政治領域獲得平等參與政治生活的權利，成為公民和法人。
第六、“社會主義政治文明”是新型的現代政治文明。與同屬于現代政治文明的資本主義政治文明形態相比，“社會主義政治文明”又是一種新型的現代政治文明。
第七、政治文明建設必須堅持時代性與民族性的有機統一。政治文明的“時代性”特征，要求政治文明必須隨人類文明的發展而發展，做到與時俱進、與其他文明形式協同發展。
經濟學心得 篇3
(本學期的政治經濟學課程即將結束，猶記開課之初楊老師在講導言部分時推薦了許多專業書籍和經典文章。受自身淺薄學力所限和對專業大部頭天然恐懼感的影響，我在圖書館借到了其中幾本只是翻了翻緒論導言就無心繼續讀下去，最終也沒能讀完這些書籍中的任何一本。也許是只鱗片爪讓人更易接受，反倒是楊老師推薦的幾位名家的博客還勾起了我的興趣，斷斷續續倒也讀了幾篇。在此先觍顏承認錯誤。
我閱覽與經濟相關的博客的有四個：吳曉波、葉檀、吳思和張五常。其中張教授的博客因其術語和理論較多以及一些領導人士教誨我們“讀不得”而讀的相對較少。總而言之，這四位對中國的現實和發展前景主要是持審慎悲觀的態度。張教授暫不談，吳曉波主要通過古今對比指出中國經濟沿革始終存在的結構性和制度性缺陷以及其導致的偶然和必然的結果;葉檀(在《南方人物周刊》上經常看到她的專欄)主要通過對最新經濟金融實例得出她的結論，對房地產和證券市場以及極其嚴重的通脹現實表達了她深切的憂慮;吳思與其說談的經濟學，不如說是社會學或是歷史探究，多是以社會歷史事實論證他的觀點(可惜我還沒有讀過他最有名的作品《血酬定律》)。然則悲觀未必不如樂觀，審慎總好過浮夸。自有人去華言太平盛世，理性分析的聲音反而尤其可貴。在此主要談談對吳曉波的《跌蕩一百年》《激蕩三十年》兩書的讀后感。絮叨完畢，下面引出正文。)
不記得這兩部書上哪一段大致有這么一段話：宏大的關于人類命運的世界戰爭被平淡的商業敘事所取代，青少年無法忍受這種平庸的生活。然而中國百多年來的商業敘事卻因其與國運緊密相連，絕對不能說是平淡的，相反這些歷史上充滿了汗、淚和血。
《跌蕩一百年》講述的是從1870年到1978年中國由封建社會到近代社會又即將轉向現代社會的歷史大背景下中國企業走向近代化的歷程，《激蕩三十年》則描述了從1978年到20xx年中國企業在改革開放年代走向市場、走向世界的成長、發展之路。兩部書合起來基本上就是中國近現代企業乃至工商業的通俗簡史。
在這兩部書中，吳曉波主要通過分析民間、政府和外國資本三方來建立中國企業分析模型。這個三極模型在晚清時期表現為商辦企業、官辦(洋務)企業和以買辦和洋行為代表的入侵外國資本的爭衡，在民國時期特別是蔣政府時期表現為民營企業、以四大家族為代表的官僚壟斷資本和外國資本的博弈，跨過建國前三十多年政治因素導致的單一經濟形式時期，在改革開放時期表現為民營企業、國有企業和外資企業的競爭與合作。在吳曉波看來，國家力量在中國這個從古至今從未變過的高度中央集權國家始終是打破堅冰的政策決定者和確認者，然而在之后卻常常淪為利用政策和壟斷優勢攫取暴利但無比低效且缺乏開拓創新意識的利蠹;外國資本自晚清以來以其獨有的資本和技術管理優勢在中國長期占據產業上游和利潤制高點，又因其可幫助制衡官方戒懼的民間力量常常擁有政策特權;而民間資本在各個歷史變革期都覺醒最早，人數最多，混沌草莽階段也有獲利，但因其在政策上和資本上的先天弱勢地位常常成為國資和外資口中之食，成為“充滿悲情”的犧牲品。
我也勉強算是好好學習的文科學生，歷史還算是我的愛好和長項，但是細碎的歷史事件始終只是零散的存儲在我的大腦里，殘章斷簡般存在完全沒有形成體系。吳曉波的書讓我感覺到了中國近現代經濟史的一些內在的邏輯和軌跡。新舊力量之爭，民資國資之爭，中央地方之爭，中資外資之爭，形式改頭換面，但是規律似乎從未改變過，簡直像數學公式可以套用。拋開歷史規律，從政治經濟學的角度來說，這段歷史顯然就是資本主義勢力全球擴張輸出剩余資本攫取利益導致不發達地區經濟變革的真實寫照，還有國有企業的時而擴張時而收縮，民間資本的大部分行業崛起，這些無不印證了課本上關于壟斷資本主義和三次產業革命經濟發展的論斷。中國百年躑躅和現代崛起畢竟不是脫離了理論基礎的歷史特例，更不是“書寫了新的歷史奇跡”，其內在規律性是始終沒有發上改變的。毫無疑問，在未來的經濟發展過程中，歷史規律鏡鑒作用依然，政治經濟學的理論也仍然可以指導我們前行。
由此看來，吳曉波的《跌蕩一百年》和《激蕩三十年》不失為好的了解近現代中國企業史和經濟史的輔助讀物。
經濟學心得 篇4
由于今日上午參加創業活動，所以我沒有上宏觀經濟學的課。剛好周三下午沒有課，所以我剛好利用這段時間到圖書館上自習，學習宏觀經濟學。
通過學習，我知道了宏觀經濟學是研究國家經濟總體運行的科學，把經濟劃分為家庭，企業和政府三大部門并且研究它們之間的相互關系。
現代經濟是市場經濟，宏觀經濟學在宏觀層面上研究市場活動時，只把各種市場歸結為三大類：產品市場、貨幣市場和勞動市場。
除此之外，我還認識到了宏觀經濟學與微觀經濟學的主要相同之處就在于兩者都是通過需求曲線和供給曲線決定價格和產量，它們有著相同供求曲線形狀，它們的交點決定著價格和產量。
微觀經濟學政策的主要目標是解決資源優化配置問題，糾正市場在資源配置上的“失靈”。宏觀經濟學政策目標雖然也得通過微觀經濟主體的行為來實現，但這個目標主要不是解決資源配置問題，而是解決資源利用問題。
其中，我了解到兩個經濟學的重要名詞，一個是國內生產總值GDP，它是指經濟社會在一定時期內運用生產要素所生產的全部最終產品的市場價值。還有一個是國民生產總值GNP，它是指某國國民所擁有的全部生產要素在一定時期內所生產的最終產品的市場價值。
另外，我還學到了兩種核算GDP的方法，支出法和收入法。雖然花了將近兩個多小時的時間，我只看完了序言部分，腦海里對宏觀經濟學也有了一個大致的了解。偶爾我也會懷疑自己為什么不和其他人一樣選擇有空的時候去逛街，而是待在圖書館里學習呢？對此，我只是想說：“不負青春。”
今天下午，我還是收獲了許多知識。盡管這個周三過得不愉快，可是我一向是不太喜歡把不喜歡的人放在心上太久，再多不痛快的事情過了一會兒就隨風而逝。
經濟學心得 篇5
《管理經濟學》是一門研究如何把經濟學(主要是微觀經濟學)的理論和分析方法用于企業管理決策實踐的學科。這門課程由首都師范大學白艷萍博士主講。白艷萍博士從市場供求及其運行機制、市場結構和企業行為的分析入手，通過需求分析、生產決策分析、成本利潤分析、定價實踐等章節的講授，教學員在企業管理實際中如何具體決策。
最后的兩天課由廣西區委黨校特聘教授、廣西物資集團有限責任公司總經理彭懷忠老師主講《企業家的素質與能力——新形勢下企業家面臨的挑戰與思考》專題講座。彭懷忠教授曾在多家大型企業長期從事企業經營與財務管理工作，理論功底扎實、實踐經驗豐富。彭教授從企業家的地位和作用、企業家精神的界定、企業家的職能與角色、企業家與企業文化、企業家應具備的素質和能力以及如何培養一流的企業家等方面進行了分析，指出新形勢下企業家面臨的挑戰以及如何才能成為一名優秀的經營者和成功的企業家。
今年，宏觀經濟學在職研究生班學員絕大部分來自廣西農墾企業，對最后一次面授的課程安排很感興趣，并給予了高度評價。
經濟學心得 篇6
這幾天開始學習《馬克思主義政治經濟學原理》了，一是為了應付我那考試，另外也是在有一次聽一個朋友說：馬克思主義的很多原理還是真理來的，只是要結合實際。記得大一的時候學習馬克思主義哲學原理，只是很記得那個女老師長比較漂亮，有氣質，脾氣很好。其他的那些都基本上忘記得差不多了。現在畢業了，但又是為了考試而學習馬克思主義，只能算是太巧了...
昨天看到：
馬克思主義政治經濟學研究的對象：是在一定生產力狀況基礎之上的社會生產關系及其發展的規律性;
政治經濟學具有很強的階級性，馬克思主義政治經濟學實現了階級性和科學性的統一。
在階級社會里認識和利用經濟規律都有階級背景。不同的階級具有不同的利益，所維護的也是階級利益。---看到這里的時候我就想到了，現在我們工作的情形，馬克思和恩格斯還真的很有覺悟啊，把這些都看透了。hehe~~
因為有階級，所以會有利益，因為有利益，所以會有矛盾，因為有矛盾，所以會有各自的隔閡。
任何經濟規律都是在一定的客觀經濟條件基礎上產生和發生作用的，并隨著客觀經濟條件的變化而變化。人們既不能消滅、廢除和改造經濟規律，也不能創造或制定經濟規律。但是人們可以認識和利用經濟規律。---也許睿智的人才能夠洞悉經濟規律，在經濟上有所創新吧。
經濟學心得 篇7
起先想著要了解這場經融危機的根源，于是覺得應該重新復習政治經濟學，選來選去，我們自己國人專家寫的我依然是看不懂，于是選中了這本法國人薩伊18--年寫的《政治經濟學概論》，從12月初到2月初，足足兩個月時間。
全書以很多鮮活的例子來說明財富的產生、分配、消費，整本書以價值生產為中心點，貫穿各個章節。這也是我們專家與外國專家的不同之處，要是國內專家寫的，就肯定非常之枯燥!
商務印書館出版的這個版本翻譯得不是很好，對句子的把握幾乎都是以英文的原意沒有考慮中國人的閱讀習慣來翻譯，所以讀起來部份語句的理解需要舉一反三。到現在為止，我也認為還有必要再讀一次。
薩依認為，資本、土地、勞動是生產價值的三大必須要素，任何價值的生產，必須是通過根源在人為借助資本及自然資源(土地)來完成;所有非生產性的消費都產生不了價值，我們稱之為浪費，作為個人來講，沒有生產價值的消費都是浪費，浪費不僅僅對個人有害，對整個國家財富也是有害的，雖然就像在一棵大樹上摘下一枝樹枝。
國家的財富是由人民生產的，只有人民勤勞節儉，才能有更多的資本用來創造價值，而所有的奢侈性消費，都是無法生產出實用價值的，所以有些負責任的政府在這方面征收重稅。
稅收是取走人民所生產出的價值，當然這些價值是以貨幣的形式體現出來，這價值養活了收稅的和其他公務員以及軍隊、司法部門等，所以以前當有人罵政府公務員說你對不起人民，而公務員則說以自己的勞動來換薪水，不是拿人民的錢，那就是大大的笑話，這個例子來自我們咸豐縣政府的某公務員。當然，如果公務員為人民創造出價值，用他們的價值換取人民生產的價值，這個是適當的，也是可行的，也是必須的!
稅收是回不到社會的，軍隊保衛國家人民、公務員為人民生產價值而服務、司法部門為保證社會公正性，這些都可以以人民生產的部份價值作為回報。如果一個政府嚴以律己、節約，將稅收用于人民的生產性資本，這個國家必定會走向富強，但人性的弱點又在里面顯示出來，貪婪、虛偽的人如果主導了政府的走向，這個國家看似有財富但卻沒有藏富于民，這樣的國家不是真正的富強，那么，這就是我們中國。
他還說到，賭博、彩票都是不利財富生產的，(政治經濟學的讀書筆記政治經濟學的讀書筆記政治經濟學的不能真正創造價值，那些人只是因為貪婪，想發財所以才去買彩票賭博，而真正掌握大部份財富的階層，是不會碰這些東西的，因為他們已經不在乎這些，所以賭博的人、買彩票的都集中在社會的近乎最低層也是人群最多的階層。所以這也是導致窮的階層就會越窮、富的就會越富，因為富的階層有資本去創造更多的價值。
作者在文中多次贊同英國人亞當。斯密的《國富論》《道德情操論》及柏拉圖的《理想國》里的內容，所以上周我特意買了這幾本書，希望今年內能將這些書讀完。
經濟學心得 篇8
管理經濟學是一門研究如何使用有限資源，以達到成本效率管理的科學。初上課時，即有一種對世界重新認知的新鮮感。在接觸這門課之前，我看到的只是表象，例如裁員，工廠關閉，銀行利率提高，股市印花稅大幅度下調~~~不知其然更不知其所以然。
開課后，老師講了很多與生活密切相關的經濟現象。跟著老師的指引，我漸漸撥開了云霧，走到了那些問題的背后，雖然了解的還不是那么透徹，但已經是醍醐灌頂了，這真的讓我歡喜不已。我開始學會用理性的分析去看待身邊的問題：前幾年父親下崗了，最近因為廠里急需熟練技術人員重新回去上班，那時候政府關于最低工資的限定剛好出臺，父親的工資在原來基礎上漲了三分之一，工作時間卻由原來的8小時調整為12小時。我一直不解，勞動法的規定為什么企業不遵守?為何會出現如此急切的剝削?聽完課，我明白了這個中緣由，提高工人最低工資標準，意味著企業的變動成本增加，但產品價格卻不能說提就提，兩者相減，利潤空間就會大幅度縮水。
為了追求利潤的最大化，企業必定會裁員，將原來由三個人做的事安排給一個人做，這就是父親勞動時間增長的本質原因。而且我還知道：如果下崗的工人不進行妥善的安排，就會導致勞動力過剩，通過供需曲線可以看出，如果一直處于這種供大于求的狀態，工資水平自然就會回到原來的狀態，甚至更低。這也就是為什么政府要一直鼓勵和推動下崗人員再就業工程的本質所在。
管中窺豹，已讓我欣喜不已，更何況這門課程的涵蓋范圍很廣，幾乎社會的各個層面都涉及到了，從“谷賤傷農”到“寡頭壟斷”，讓我們站到了一個高度來俯瞰這個社會。鄧小平說----在社會主義初級階段，我們要堅持以經濟建設為中心一百年不動搖!在這樣的宏觀環境下，經濟學學習的重要性是毋庸置疑的。它是吾輩認識當今世界的必經之道，是解決社會問題的必要之匙。從戰略意義上看，經濟學成為當代大學生的必修課是很有必要的。
經濟學心得 篇9
經過一年多的大學學習生活，自己學到了很多東西，日常生活中的自立更生，人際關系的和諧處理。而對于學習來說，最大的障礙不是這門學科本身，而是自己。如果總是告訴自己難、難、難，你就越會覺得難，但如果告訴自己很簡單，并對這個學科產生了濃烈的興趣就會覺得很簡單，反而覺得學習成了一個享受的過程。這在西方經濟學的學習中我也深有體會。
剛開始學習時老師就說過，所有的經濟學問題都來自于一個基本的生活事實，學習經濟學可以讓你解答許多生活中的問題，可以更好地理解我們身邊的世界，例如GDP、價格歧視、成本分析等等。隨著對經濟學學習的不斷深入，在聽新聞和讀報紙時，你將對當前的時事有更深的理解。 面臨經濟決策時，你發現自己越來越多地應用到正在學習的經濟學。
對于我們這些剛剛接觸經濟學的大一學生來說，掌握正確的學習方法是最重要的。經過半個學期的學習，每個人漸漸形成了適合自己的學習方法。
首先，我認為堅持上課是最基本的。每個星期一次經濟學課，一次是三個課時，也就是135分鐘，所以一節課的強度很大，如果落下一次，而你想自己在課堂下補回來的話，135分鐘是遠遠不夠的。所以堅持上課是最基本的也是最有效的。
其次，學習貴在理解。上課仔細聽講是一個關鍵，不要試圖寫下老師說的每一句話，聽講比記筆記更重要，理解在心里比在筆記本上茫然地記下一堆更實際。
而且，必須合理規劃自己的學習時間，每天抽出時間來學習。經濟學的名詞定義比較多，理解并熟記是最基本的要求，這樣在經濟學的學習中就比較方便，不必在遇到某個不知道的名詞的時候把時間浪費在翻筆記上。能預習明天的內容還可以鞏固學過的知識，是不可缺少的一個環節，學習就是一個不斷鞏固的過程，而我們往往學了就過去了，導致基礎不扎實，經濟學的框架還沒建好就想建房，最后松松垮垮什么也沒掌握。要想薄發首先就得厚積。
就學習的內容而言，西方經濟學分為微觀和宏觀兩部分。微觀經濟學最基本的內容有：均衡價格理論、消費者行為理論、生產理論、廠商均衡理論、分配理論、市場失靈理論以及相關的經濟政策。經過這半個學期的學習，我對西方經濟學的認識與一開始想的完全不一樣，剛開始以為是一個偏文的學科，然而不全是。首先要想學好經濟學，就要有很好的數理修養；其次不僅要求理解，很多概念都必須熟記；還有就是結合實際生活加強理解；端正學習態度這就更不用說了。可見這個學科綜合了理科和文科的特點，這就要求我們也要特殊對待。
在西方經濟學的學習中，我學習體會最深的就是結合圖表學習。舉個例子“總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線”，用文字表達：第一，總產量曲線、平均產量曲線和邊際產量曲線都是先向右上方傾斜，而后向右下方傾斜，即先上升而后分別下降。 第二，總產量曲線和邊際產量曲線的關系：當邊際產量大于零時，總產量是遞增的；當邊際產量為零時，總產量達到最大；當邊際產量為負時，總產量開始遞減。第三，邊際產量曲線和平均產量曲線的關系：邊際產量曲線和平均產量曲線相交于平均產量曲線的最高點。相交前，邊際產量大于平均產量（MP > AP），平均產量曲線是上升的；相交后，邊際產量小于平均產量（MP < ap）平均產量曲線是下降的；相交時，邊際產量等于平均產量（mp= ap）。用圖表表示：
對比文字和圖表，顯而易見，圖表表示更清晰易懂。在學習和實踐中，我們就可以運用圖表方便的解決許多問題，但前提是必須對這個圖表有足夠的理解，所以我覺得在西方經濟學的學習中結合圖表的學習非常重要，深刻的理解這個點、這個區域各代表什么，為什么會這樣，在看到圖的時候就能馬上想到，這對以后的運用有極大的幫助。所以在學習中我們要常畫圖，用無差異曲線刻畫消費者愿不愿意、用等產量曲線刻畫生產者愿不愿意、用等成本曲線刻畫生產者是否有能力生產等等，都可以清楚的在圖上得到體現。
在上課講到“為什么要學習經濟學“時也提到一點，就是專業學習基礎，現在我們關于經濟學的書只有一本課本，顯得很單薄，而要想在經濟學這條道路上走的長遠一點的話，光是一本課本是遠遠不夠的。在老師推介的幾本書之余，我們還可以找一些有關經濟的雜志來看，在專業領域學習并閱讀大量的經典文獻，多關注新聞，結合自己所學的知識進行分析，做到學以致用，才能真正理解到經濟學的真諦，讓自己從被動地學習變成一個受益者。
無論學習什么學科也好，形成一個完整的學習體系，有一個脈絡遵循也是很關鍵的。我們上的第一節經濟學課，老師就“經濟學的發展”做了大體上的介紹，從古希臘羅馬時期到現在的新古典綜合派、新凱恩斯主義，我覺得西方經濟學的學習就可以以經濟學的發展為線索，經過長期的學習慢慢地積累。把單一的知識點都掌握了，把握知識點之間的聯系，然后通過系統學習建立自己的學習體系，學習也就成了一件十分容易的事情。
經濟學心得 篇10
“最有效的配置稀缺資源來達到既定的管理目標”是《管理經濟學》課程中李平教授反復強調的觀點，為期四天的學習，也緊緊圍繞著這一宗旨，闡明方法，結合案例，提綱挈領、有理有據的論證了管理經濟學這一系統而又有邏輯的分析方法在企業各項管理決策形成中的重要作用。
企業的管理，本質上來說，是對企業擁有的內外部資源的管理。如何在瞬息萬變的市場環境中，有效配置資源，合理做出決策，以實現企業利潤的最大化，是每個企業管理者都需要思考和面對的核心問題。“生產什么?生產多少?怎么生產?”，這些聽起來枯燥空洞的問題，在李平教授深入淺出的系統講解下，在全班同學熱烈積極的案例討論中，也變得鮮活起來。
“中關村E世界綜合服務費糾紛”案例，通過對各方核心利益的梳理和分析，探討了均衡分析方法在市場經營行為中的重要作用。企業在市場經濟環境中，往往受到有限的資源、利益相關方等多種因素的約束，如何在相互制約的條件下，確定各類因素的比例關系，使企業得到最有利的發展，均衡理論為我們在制定價格、明確規模及確定要素組合上提供了科學的分析方法。
“漫無邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例，通過對廣東原創動力文化傳播有限公司的發展歷程，向我們展示了企業無邊界運作的巨大魅力。隨著信息技術的發展及全球經濟一體化的快速推進，企業的邊際成本和邊際收益不斷變化，越來越多的企業走上了無邊界發展之路，在經營層面上：超越產品邊界、超越時間邊界、超越空間邊界、超越運作邊界;在管理層面上：超越垂直邊界、超越水平邊界;在操作層面上：虛擬研發、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過對核心能力的復制，以連鎖或聯盟的形式在全球價值網絡中延伸，以其靈活性、合作性、協同性、有機性，面對內外環境的變化做出快速響應，是企業發展的必然趨勢。如何通過無邊界發展，打造一個小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業，是值得我們每一個企業管理者認真思考的問題。
“蘋果——基于創新的品牌”案例，通過蘋果公司創新及品牌策略的發展過程，充分論證了需求理論及影響需求的各類因素。通過不斷創新形成差異化從而引導消費者偏好進而樹立其品牌形象，在當今激烈的市場競爭中尤為重要。新經濟時代，創新是企業發展的原動力，是提升企業核心競爭力的重要途徑，是企業戰略的核心，是企業在競爭中求生存、求發展的關鍵。產品創新、服務創新、管理創新、技術創新、營銷創新等，需要企業的管理者樹立全方位創新理念，建立創新激勵機制，投入創新研發成本，提供積極創新氛圍，最終形成企業的生命力。
“浙江江龍控股集團”案例，通過對江龍集團從鼎盛到沒落的發展歷程，論述了生產與成本分析在企業經營管理中的重要作用。
四天的《管理經濟學》課程，我們收獲的不僅是專業知識，更是將理論運用到實踐中的思考方式和分析、解決問題的能力。感謝武漢大學EMBA的課堂，讓我們學以致用，受益良多。
經濟學心得 篇11
才放那么短短的30多天假就要被導師要求看著這兩本書過年，一開始，我真不懂為什么，單單只看書的名字，我也不知道為什么要安排看這本無聊的書，又有點不爽，但耐心去看，又覺得其實沒有那么難接受，內容也還是可以的，就硬著頭皮把書用最短的時間讀完了。看完之后才發現，把《政治經濟學及賦稅原理》這本書比成繼亞當斯密的《國富論》之后的第二部最著名的經濟學著作并沒有夸大，那是名副其實的。
大衛李嘉圖作為古典經濟學派的繼承人，其思想深深地受到亞當斯密的影響。《國富論》正是李嘉圖接觸學習經濟學的第一本作品，我個人認為這就是他的《政治經濟學及賦稅原理》研究的幾大主題和《國富論》的主題有相似之處的最主要原因。當然，這兩本如此著名的作品有再多的共同之處，還是各有優劣的，《政治經濟學及賦稅原理》在所涉及的范圍上也比不上《國富論》，《國富論》所討論的更加廣、內容更加多。即使思想上被影響，李嘉圖還是能夠對亞當斯密批判地學習而非盲目認同、全盤接受的，還是能夠就這些話題提出自己獨特的見解的。
這本書一開始并不是討論“分工”的問題，而是就“價值”展開敘述。而且李嘉圖并沒有按照常理只是談論價值問題，而且他還假定了商品的存在，假定了工資、資本、利潤、一般利潤等等的存在，并且就這幾方面也論述了一番。這些問題本應該在價值分析的基礎上才需要進一步說明的，但李嘉圖卻有著其自己獨特的一面。
接著就是“地租”問題了，其實我個人認為相比于亞當斯密的《國富論》里面的對地租問題的討論，李嘉圖在這方面對這個問題的見解有點遜色、不夠深刻、不夠有針對性，李嘉圖是以整個資本主義生產關系的見解為前提展開論述的，而亞當斯密是圍繞自己獨到的看法，圍繞如何讓國富民強去寫的。因此，就這一主題，李嘉圖還是比不上“老手”，思想上稍稍劣了點。
接著所說的價格、利潤、工資什么的其實說白了，就是對前面幾章價值、地租的概括、補充。其實這本書看下去真的覺得內容很少，但里面的思想卻是我們可以學習、借鑒的。例如他的價值論就認為生產中所耗費的勞動決定了商品的價值，別出心裁，與亞當斯密的《國富論》中提到的二元觀點就有所不同，也正正因為他的思想有其獨特的一面，讓他的作品一面世就引起了社會的關注、引起了巨大的反響，其作品也一度熱銷，供不應求。
其后，李嘉圖還談及了許多賦稅原理，對稅種進行了分類、分析了各種稅種的來源還有征收稅對各階級的收入與發展生產的影響。他還認為稅收是一個國家的土地和勞動的產品中由政府所支配的一個部分，最終是由這個國家的資本又或者是由這個國家的收入來支付的。稅收是會在一定程度上降低公司和個人的收入水平，從而影響到他們的消費水平和再生產的能力，但是從長遠來看，稅收卻又是一個國家收入必不可少的重要的一個部分，一個國家要實行一切有利于民生的措施又或者是要加強國家實力、加快國家的發展速度，金錢是很重要的，沒有了金錢，一切都只會是空談、只會是紙上談兵，因此，稅收還是十分必要的，但是，國家也有這個責任讓每一分每一角納稅人上繳的稅款都用得其所，而不是成為某些官員貪贓枉法的工具。李嘉圖個人主張遵循亞當斯密的“公平、確實、便利、經濟”四項稅收原則，并且還依據這個原則詳細地分析了各種賦稅的利與弊及其對各個階級收入的影響。
經濟學心得 篇12
我就我們這本書發表一下自己的看法吧，我們這本書是以馬克思主義政治經濟學理論為模板，是引領我們進入經濟學的學習的啟蒙課本。
這位偉大的學者到底是怎樣一個人?擁有如此智慧，我們來看看馬克思的生平吧!馬克思1820--年5月5日生于德國萊茵河特里爾城一個猶太家庭，小時候家庭還比較富裕。馬克思并不是開始就研究政治經濟學的，這一段還有個比較波折的小故事。大學時代的馬克思加入青年黑格爾學派、之后又學習哲學歷史，并在萊茵報當任主編，就在當任主編這段時期(1842——1843年)，發生了一件可以說是震驚全國的事，那就是“林木盜竊案”，林木盜竊案到底是怎么回事?觀其字面含義，貌似偷林木，但是事實是普魯士萊茵省議會把撿枯樹枝的行為納入盜竊犯罪,指控那些只靠艱苦只維持艱苦生活的貧苦的勞動人民，馬克思是熱血青年，他主動為貧苦人民爭取利益，在法的制定中,許多人都沉醉于法的表面完備。認為只要有法可依, 就算完成了法的制定的使命。如果立法上的法制要求僅是" 有法可依" , 那么這樣的法制要求也未免太簡單了。事實上," 有法可依" 了, 也并不是真正的立法上的法制完備。因為立的是什么法, 其法的價值追求是什么? 還非常重要。制定出來的法是正價值、零價值或負價值的問題,比有無法的問題更加重要。具有負價值即壞的法的制定出來了, 比沒有法更加可怕。因為沒有法還有希望, 而制定出來的是負價值的法,留下來的就只有失望和絕望。何以制定有價值的法, 避免所立之法在立法時就為無價值或負價值? 倘若制定出來的法為零價值, 立法就是毫無意義的徒勞;倘若制定出來的法為負價值, 立法就只是有害無益的惡行。
在法的執行中, 許多人都沉醉于法的表面實施。認為只要是國家制定的法律法規就要堅決的執行, 只管合法性問題, 不管合理性問題。所謂的" 合法不合理" ,就是指它違背民眾普遍認同的" 常識、常理" , 違背普通民眾用以規范自己日常生活的基本行為規則。這樣的法, 必然是不可能得到普通民眾認同的法,必然只能是體現少數人意志的法, 只能是少數立法者的法。主張對這種法也要堅持" 有法可依, 有法必依, 執法必嚴, 違法必究" ,主張少數立法者可以用法律的手段強迫大多數人接受他們的意志, 這難道不是人治、不是專治嗎? 這肯定是人治, 也肯定是專治, 至少就立法的層次來講,只能得出這種結論。立法者的權就是法, 立法者即使再錯, 普通民眾也必須服從。
亞里士多德說, 法治是良法之治。孟德斯鳩說：有兩種壞現象, 一種是人民不遵守法律; 另一種是法律本身使人民變壞。后一種禍害是無可救藥的,因為藥物本身就包含這種禍害。 在1 8 4 3 年, 馬克思在他著名的" 林木盜竊案的辯論" 中,也引用了孟德斯鳩的這句話痛斥當時普魯士萊茵省議會把撿枯樹枝的行為納入盜竊犯罪,與砍伐林木同樣處罰是一種殘酷的立法行為。惡法是否法的爭論在我國當前仍具有強烈的現實意義。
之后馬克思便開始了對政治經濟學的研究，以保護人民利益作為自己的使命。
馬克思留給后人最深刻的莫過于它的資本論體系：1)資本 2)地產 3)雇傭勞動 4)國家 5)對外貿易 6)世界市場
最早使用“經濟”這個詞的是思想家色諾芬(BC430——354)，并著有《經濟論》。說起馬克思主義政治經濟學，不得不佩服他善于結合前者的經驗，馬克思主義經濟學參考了古典經濟學的理論，古典政治經濟學是馬克思主義政治經濟學的源泉，他的代表有威廉·佩蒂(1623——1687)以及大家耳熟能詳的亞當·斯密(1723——1790)、大衛·李嘉圖，亞當的《國富論》是經濟學典型杰出的代表著，現在西方很多國家把它奉為經典，并按照上面所說進行實踐。
經濟學心得 篇13
才放那么短短的30多天假就要被導師要求看著這兩本書過年，一開始，我真不懂為什么，單單只看書的名字，我也不知道為什么要安排看這本無聊的書，又有點不爽，但耐心去看，又覺得其實沒有那么難接受，內容也還是可以的，就硬著頭皮把書用最短的時間讀完了。看完之后才發現，把《政治經濟學及賦稅原理》這本書比成繼亞當斯密的《國富論》之后的第二部最著名的經濟學著作并沒有夸大，那是名副其實的。
大衛李嘉圖作為古典經濟學派的繼承人，其思想深深地受到亞當斯密的影響。《國富論》正是李嘉圖接觸學習經濟學的第一本作品，我個人認為這就是他的《政治經濟學及賦稅原理》研究的幾大主題和《國富論》的主題有相似之處的最主要原因。當然，這兩本如此著名的作品有再多的共同之處，還是各有優劣的，《政治經濟學及賦稅原理》在所涉及的范圍上也比不上《國富論》，《國富論》所討論的更加廣、內容更加多。即使思想上被影響，李嘉圖還是能夠對亞當斯密批判地學習而非盲目認同、全盤接受的，還是能夠就這些話題提出自己獨特的見解的。
這本書一開始并不是討論“分工”的問題，而是就“價值”展開敘述。而且李嘉圖并沒有按照常理只是談論價值問題，而且他還假定了商品的存在，假定了工資、資本、利潤、一般利潤等等的存在，并且就這幾方面也論述了一番。這些問題本應該在價值分析的基礎上才需要進一步說明的，但李嘉圖卻有著其自己獨特的一面。
接著就是“地租”問題了，其實我個人認為相比于亞當斯密的《國富論》里面的對地租問題的討論，李嘉圖在這方面對這個問題的見解有點遜色、不夠深刻、不夠有針對性，李嘉圖是以整個資本主義生產關系的見解為前提展開論述的，而亞當斯密是圍繞自己獨到的看法，圍繞如何讓國富民強去寫的。因此，就這一主題，李嘉圖還是比不上“老手”，思想上稍稍劣了點。
接著所說的價格、利潤、工資什么的其實說白了，就是對前面幾章價值、地租的概括、補充。其實這本書看下去真的覺得內容很少，但里面的思想卻是我們可以學習、借鑒的。例如他的價值論就認為生產中所耗費的勞動決定了商品的價值，別出心裁，與亞當斯密的《國富論》中提到的二元觀點就有所不同，也正正因為他的思想有其獨特的一面，讓他的作品一面世就引起了社會的關注、引起了巨大的反響，其作品也一度熱銷，供不應求。
其后，李嘉圖還談及了許多賦稅原理，對稅種進行了分類、分析了各種稅種的來源還有征收稅對各階級的收入與發展生產的影響。他還認為稅收是一個國家的土地和勞動的產品中由政府所支配的一個部分，最終是由這個國家的資本又或者是由這個國家的收入來支付的。稅收是會在一定程度上降低公司和個人的收入水平，從而影響到他們的消費水平和再生產的能力，但是從長遠來看，稅收卻又是一個國家收入必不可少的重要的一個部分，一個國家要實行一切有利于民生的措施又或者是要加強國家實力、加快國家的發展速度，金錢是很重要的，沒有了金錢，一切都只會是空談、只會是紙上談兵，因此，稅收還是十分必要的，但是，國家也有這個責任讓每一分每一角納稅人上繳的稅款都用得其所，而不是成為某些官員貪贓枉法的工具。李嘉圖個人主張遵循亞當斯密的“公平、確實、便利、經濟”四項稅收原則，并且還依據這個原則詳細地分析了各種賦稅的利與弊及其對各個階級收入的影響。
縱觀全書，我作者李嘉圖認為資本家追逐的只是個人利益，追求的是利潤，但是他又認為利潤也是資本積累的來源，積累是生產力發展的重要條件，生產力的發展有能夠促進社會財富的增加，從而就可以提高全社會人們的物質生產的水平。他認為資本的利益不僅代表著資本家自身的利益，同時又代表著全社會的利益，而他認為地主階級的利益和社會的利益卻是矛盾的。
我個人認為大眾給予李嘉圖的《政治經濟學及賦稅原理》如此之高的評價是十分正確的，盡管還有些許的不足之處，但李嘉圖在思想上深受亞當斯密的影響之下，他還是能夠做到批判地學習，在相同的問題、不同的問題上都能夠提出自己獨特的觀點而不是人云亦云，也是很難做得到的。
所以我也明白了導師讓我們讀這本書的緣由，《政治經濟學及賦稅原理》還有《國富論》這兩本書是我們學習經濟學必須一覽的好書，這兩本書都會有助于我們專業的學習，如果我們能夠多多少少地掌握里面的一兩條原理，對于我們以后的學習是十分有幫助的，也會有助于我們更容易地去理解其他問題、加強了我們對經濟類問題的分析思路以及邏輯思維。因此，在假期里、平日里多讀好書還是百利而無一害的，要養成這種習慣才像是個真真正正的大學生。
經濟學心得 篇14
好書是不怕反復讀的，怕就怕我們缺乏反復讀的決心。一些名作，雖然被各種各樣的文章反復推薦，卻總是缺乏閱讀的時間與機緣。李嘉圖的《政治經濟學賦稅原理》就是這么一本書。從在經濟學史的地位來看，它顯然比不上《國富論》、《原理》與《通論》的重要性，而且這本書與其他名著相比又太過單薄，很難讓人提起閱讀的興趣，因此我一直以來也就是對李嘉圖的這本書翻翻而已。直到形勢所迫，非逼得我要得認真閱讀其中某一段的時候，才突然發現經典文獻何以叫作經典。李嘉圖是個有商海實戰經驗的人，他的文章處處都表現出一股從某某商業重大戰役凱旋后的霸氣。雖然歷史已經發展了近220xx年，但他的經歷對我們來說仍是十分罕見。或許他從來沒有接受正式的大學教育，使得他形成了言簡意賅的文風，他所用寥寥幾語描述的問題看上去平淡無奇，但事實上卻涵蓋了極為豐富的內容。而如果我們對他同時期的重要學者的主張不甚了解，也會錯過思考李嘉圖的機會，自然也無法讀出100%的李嘉圖了。
話又說回來，可能正式因為李嘉圖說什么東西都是點到為止，他的思想才能與各種各樣的事物發生聯系。李嘉圖這種只邏輯推理不實證的習慣已經被稱為“惡習”，而他在很多問題上只說表面一半的風格也著實讓人大傷腦筋。那些偉大的思想往往就在幾段之內就予以帶過了，如偉大的“比較優勢”，就用了不到一頁的紙張，而對“比較優勢”的進一步的討論卻包含了他的國際金融與資本循環思想。并且我們還得時常站在李嘉圖局限上理解他的結論，(如那個悲觀或不人道的“李嘉圖定(鐵)律”)我們不是李嘉圖，卻還得揣摩李嘉圖當時是怎么想的，怪不得斯拉法會用一生去研究他呢!
《賦稅原理》屬于經濟學史第二批閱讀書目，這是毋庸置疑的。想要完整了解馬克思和馬歇爾，都需要對李嘉圖的思想有所掌握。之前因為我的興趣在1870年以后，對傳統政治經濟學有所忽略。為了研究國際貿易的理論，這個缺少的一環應該補上了。經濟思想史是條漫長的道路，需要長時間持續不斷的研究，從目前的狀況來看，“知其然”的目標應該是能夠達到的。
最后，說一下讀書的好處。一段文字，把它大聲朗讀出來與埋頭默讀相比，效果是明顯不同的。而許多人聚在一起再對討論一下，哪怕不是那么在點，也是比較大有裨益的。經濟學的經典文獻還有很多，完全是可以把朗讀方法復制到對它們的研讀之上的。
經濟學心得 篇15
這學期的馬克思主義政治經濟學原理課程讓我有機會第一次真正地有機會接觸了經濟學原理和知識。經濟學是當今非常熱的學科領域，我一直對經濟學非常感興趣，但始終沒有能夠很好地了解它，更別說是掌握和運用了。幸運的是，馬克思主義經濟學原理課給我提供了一個最好的平臺，讓我得以開始對經濟學原理的學習。
關于經濟學，課本上的概念公式等非常多，記憶和理解起來也就相應得非常困難。所以，我個人認為我們前段時間的那次討論課這樣的形式特別好，通過自已認真思考您提出的問題并在上課時聽同學們的發言，了解同學們對這些問題的看法，這對于我正確深刻理解學習內容有著很大的幫助。比如說，您提過這樣的問題：知識能否創造價值，資本能否創造價值?我在課下想了很多，課上也想來發言了，而且當時課堂上對這個問題的討論也非常激烈。在綜合了同學們的觀點和自已課下的查閱資料之后，我對這個問題有了自己的想法，理解也更加深刻了。我下面想談一下我對這個問題的想法，以及對馬克思勞動價值理論的理解。
首先討論一下勞動價值理論，這個對于解釋老師提出的問題是很重要的。勞動價值理論討論的是勞動是創造商品價值的源泉的問題。馬克思曾經多次明確地指出，勞動是創造商品價值的源泉和實體，但對于“勞動”的定義卻不是特別清楚。所以說，現在的問題主要是如何去認識這個“勞動”。根據查閱的資料，按照傳統的政治經濟學觀點，只有物質生產部門的體力為主的勞動才是創造價值的勞動。然而隨著經濟和社會的發展，一個以知識創新為特征的新經濟時代正在深刻地改變著人們的生產和生活方式。以信息技術和知識為核心的現代科學技術和資本成了除勞動力之外的兩項最重要的生產要素，而且在生產過程中發揮著越來越重要的作用。很明顯，現代社會勞動的形式已經發生了深刻的變化，勞動要素由以體力勞動占絕大部分變成了腦力勞動和體力勞動共存，而且體力勞動的地位還是迅速提高。我們對當代社會勞動形式這一新特點，在分析、研究勞動創造價值時必須給予充分的考慮。
再回到老師提出的問題：知識能否創造價值和資本能否創造價值。我的答案是能。因為，首先，知識和資本本身就是從勞動中獲取的，沒有了勞動，知識和資本就無從談起，所以從本質上說，知識和資本本身實際上就是勞動，只不是可以看作是經過轉化的勞動，從這點上說，知識和資本是可以創造價值的;第二，知識和資本的運用過程實際上是腦力勞動的過程，這就到了剛剛在上面的討論了，腦力勞動也是勞動，也可以創造價值。所以說，知識和資本是可以創造價值的。
在我查閱的資料中，有很大一部分學者認為馬克思所說的勞動單純指的就是體力勞動。因而在知識經濟到來的時候他們提出：商品中所含的體力勞動的成分越來越少了，因而馬克思的勞動價值論也不再適用了，商品價值應該從由勞動和勞動時間決定變為由“知識含量”決定、由知識來計量。我覺得這些都是不對的。事實上，馬克思從來就沒有忽略過腦力勞動。馬克思在資本論中提到：每當人們創造某種使用價值時就使用體力和智力的總和。也就是說，無論是生產何種商品，都是腦力勞動和體力勞動相結合生產的，只不過是體力勞動和腦力勞動所占的比例不同罷了。由于馬克思所處的時代是體力勞動居于主體地位的時代，因而《資本論》中更多的是以體力勞動為例來分析。但以體力勞動為例分析并不代表所有的情況都是體力勞動創造價值，堅決不能這樣認為。馬克思在資本論中也提到過隨著生產力的發展，體力勞動最終會被腦力勞動所取代，但由于他處的時代的局限，馬克思并沒有深刻地討論這一現象。不過，體力勞動會被腦力勞動取代并不代表馬克思的勞動價值理論不再適用，因為馬克思所說的勞動從始至終都包括了腦力勞動，機器勞動歸根到底也是勞動者的勞動創造的。所以說，在知識經濟的形勢下，勞動價值理論不僅沒有失效，反而還取得了一定的發展。但不管如何發展，商品的價值仍然由社會必要勞動時間決定的原理是不會變的，只不過這種勞動具有高效性的新特點。
所以說，作為當代的大學生，必須深刻地理解馬克思勞動價值原理，并用它來指導自身的學習，工作和生活。馬克思主義政治經濟學這門課就是幫助我們更好地理解和掌握這些真理并運用到實踐中去的平臺。很幸運能通過這門課接觸到真正的經濟學，也希望老師能再組織一次類似上次的討論課，幫我們更好地理解所學的知識。
經濟學心得 篇16
“最有效的配置稀缺資源來達到既定的管理目標”是《管理經濟學》課程中李平教授反復強調的觀點，為期四天的學習，也緊緊圍繞著這一宗旨，闡明方法，結合案例，提綱挈領、有理有據的論證了管理經濟學這一系統而又有邏輯的分析方法在企業各項管理決策形成中的重要作用。
企業的管理，本質上來說，是對企業擁有的內外部資源的管理。如何在瞬息萬變的市場環境中，有效配置資源，合理做出決策，以實現企業利潤的最大化，是每個企業管理者都需要思考和面對的核心問題。“生產什么？生產多少？怎么生產？”，這些聽起來枯燥空洞的問題，在李平教授深入淺出的系統講解下，在全班同學熱烈積極的案例討論中，也變得鮮活起來。
“中關村E世界綜合服務費糾紛”案例，通過對各方核心利益的梳理和分析，探討了均衡分析方法在市場經營行為中的重要作用。企業在市場經濟環境中，往往受到有限的資源、利益相關方等多種因素的約束，如何在相互制約的條件下，確定各類因素的比例關系，使企業得到最有利的發展，均衡理論為我們在制定價格、明確規模及確定要素組合上提供了科學的分析方法。
“漫無邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例，通過對廣東原創動力文化傳播有限公司的發展歷程，向我們展示了企業無邊界運作的巨大魅力。隨著信息技術的發展及全球經濟一體化的快速推進，企業的邊際成本和邊際收益不斷變化，越來越多的企業走上了無邊界發展之路，在經營層面上：超越產品邊界、超越時間邊界、超越空間邊界、超越運作邊界；在管理層面上：超越垂直邊界、超越水平邊界；在操作層面上：虛擬研發、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過對核心能力的復制，以連鎖或聯盟的形式在全球價值網絡中延伸，以其靈活性、合作性、協同性、有機性，面對內外環境的變化做出快速響應，是企業發展的`必然趨勢。如何通過無邊界發展，打造一個小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業，是值得我們每一個企業管理者認真思考的問題。
利益的梳理和分析，探討了均衡分析方法在市場經營行為中的重要作用。企業在市場經濟環境中，往往受到有限的資源、利益相關方等多種因素的約束，如何在相互制約的條件下，確定各類因素的比例關系，使企業得到最有利的發展，均衡理論為我們在制定價格、明確規模及確定要素組合上提供了科學的分析方法。
“漫無邊界——《喜羊羊與灰太狼》”案例，通過對廣東原創動力文化傳播有限公司的發展歷程，向我們展示了企業無邊界運作的巨大魅力。隨著信息技術的發展及全球經濟一體化的快速推進，企業的邊際成本和邊際收益不斷變化，越來越多的企業走上了無邊界發展之路，在經營層面上：超越產品邊界、超越時間邊界、超越空間邊界、超越運作邊界；在管理層面上：超越垂直邊界、超越水平邊界；在操作層面上：虛擬研發、虛擬制造、虛擬銷售、虛擬物流。通過對核心能力的復制，以連鎖或聯盟的形式在全球價值網絡中延伸，以其靈活性、合作性、協同性、有機性，面對內外環境的變化做出快速響應，是企業發展的必然趨勢。如何通過無邊界發展，打造一個小核心大外圍、小腦袋大軀體的企業，是值得我們每一個企業管理者認真思考的問題。
“蘋果——基于創新的品牌”案例，通過蘋果公司創新及品牌策略的發展過程，充分論證了需求理論及影響需求的各類因素。通過不斷創新形成差異化從而引導消費者偏好進而樹立其品牌形象，在當今激烈的市場競爭中尤為重要。新經濟時代，創新是企業發展的原動力，是提升企業核心競爭力的重要途徑，是企業戰略的核心，是企業在競爭中求生存、求發展的關鍵。產品創新、服務創新、管理創新、技術創新、營銷創新等，需要企業的管理者樹立全方位創新理念，建立創新激勵機制，投入創新研發成本，提供積極創新氛圍，最終形成企業的生命力。
“浙江江龍控股集團”案例，通過對江龍集團從鼎盛到沒落的發展歷程，論述了生產與成本分析在企業經營管理中的重要作用。
四天的《管理經濟學》課程，我們收獲的不僅是專業知識，更是將理論運用到實踐中的思考方式和分析、解決問題的能力。感謝武漢大學EMBA的課堂，讓我們學以致用，受益良多。
經濟學心得 篇17
學習宏觀經濟學，從整體的角度出發，為培養經濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我知道，宏觀經濟學探討的是國民經濟總體的運行規律，解決國民經濟發展中的主要問題。我主要從如何區別它與微觀經濟學的關系，宏觀經濟學相關的理論和這些理論又如何在現實生活中被應用三個方面入手，分析表達我的一些學習心得。
（一）宏觀經濟學和微觀經濟學的區別與聯系。
宏觀經濟學和上學期學習的微觀經濟學不太一樣，微觀經濟學研究的是單個經濟單位的行為，而宏觀經濟學研究的是整個經濟。用一個比喻來說，微觀經濟學研究的是單個樹木，宏觀經濟學研究的是整個森林。就主要區別來說，將其分為以下四點：
但宏觀經濟學和微觀經濟學又不是毫無聯系的，第一，微觀經濟學與宏觀經濟學是互相補充的。經濟學的目的是實現經濟效益的最大化，因而資源得最優化配置，這其中離不開宏觀經濟學和微觀經濟學的協調發展。第二，兩者都采用了實證分析法，屬于實證經濟學。第三，微觀經濟學應該是宏觀經濟學的基礎。但總體經濟行為不是個體經濟行為的簡單加總。第四微觀經濟學與宏觀經濟學都以市場經濟制度為背景，都是市場經濟的經濟學,分析市場經濟之下經濟的運行規律與調控。
（二）宏觀經濟學的相關理論在宏觀經濟學的發展中，產生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經濟的發展，也出現了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經濟形勢進行評估并采取相應的策略。
在宏觀經濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業和物價上漲。學了宏觀經濟學后，我知道了失業不僅包含我們日常所理解的那一層意思，它還有一層意思叫自愿失業，即有勞動能力的人不愿工作，不愿提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現物價下跌，即通貨緊縮。
在這門課中，我更深入的了解了匯率這一價格標尺。以前我只關心人民幣兌美元的匯率，希望人民幣能兌換更多的美元，那樣我們的錢就更值錢。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因為人民幣兌美元的匯率走高時，會影響中國的出口產業，而走低又會導致進口增加，危及國內同行，因此我們應該以一種理性和科學的態度面對匯率問題，采取最優的匯率制度。
我同時還接觸到了一些以前根本不知道的金融名詞，例如期貨與期權，還有一些分析經濟形勢的圖表，如is—lm曲線。is曲線是表示在投資與儲蓄相等的.產品市場均衡條件下，利率與收入組合點的軌跡。is曲線上任何一點都代表一定的利率與收入的組合，在任何一個組合點上，投資與儲蓄都相等，即產品市場是均衡的，故把這條曲線稱作is曲線。lm曲線反映的是貨幣市場均衡時利率與收入之間的關系，因此，lm曲線是由貨幣市場均衡關系推導得到。而is-lm模型是商品市場和貨幣市場同時均衡的分析模型，其中is是取投資(investment)和儲蓄(saving)首字母而得,lm是取流動性偏好(liquidity preference)和貨幣存量(money stock)的首字母而來的。
（三）宏觀經濟學的現實應用。
當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經濟問題上費盡心思；沒有哪個國家敢說它的宏觀經濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩快速地增長。我國改革開放這么多年來，經濟發展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。
首先，經濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經濟增長現狀為例。現階段中國經濟高速增長，可是我們大多數人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經濟高速增長能持續多久？這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國
的經濟增長的現狀。中國近幾年的國民生產總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經濟增長的gdp的核算是否能反應經濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際gdp和名義gdp的區別概念。
除了對經濟增長的關注，我們還對經濟周期、失業和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數據作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經濟中的問題，每個國家都采用一定多的經濟政策，以此促進經濟的良好運行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實施是在1998年以前實行擴張的財政政策和貨幣政策，隨著經濟的高速增長在1998年至現在國家一直采用穩健的經濟政策。
經濟政策的實施效果可以用研究產品市場和金融市場的is-lm曲線來分析，并且對is-lm模型進行了進一步的學習。隨著經濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以is-lm模型進一步擴展為is-lm-bp模型。這樣可以更完善分析各國的經濟。從is－lm模型中還可以推出ad-as曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結合了起來。用ad-as模型可以充分的分析美國90年代后的新經濟，從而研究對我國經濟的發展有啟示的因素。學習的良好境界就是學以致用。學習宏觀經濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經濟現象，雖然這只是小小的進步，但我已經領略了經濟學知識的巨大魅力，望在以后的學習道路上不斷進步。
經濟學心得 篇18
關于經濟增長率的重要性，蘇聯之外另一個例子是東歐。《經濟學：原理與政策》第9章第2節引用1999年至20xx年的三篇報道，作了一個專欄“在‘休克療法’之后波蘭的經濟穩步增長”。里面說：
“波蘭用了十年的時間與一個長期以來生產能力低下、守舊，且管理不當的經濟抗衡，這種經濟一直試圖從火柴和食鹽等物品的短缺中走出來。波蘭向西方尋求建立貨幣、預算、貿易以及合法政體等方面的幫助。波蘭是唯一經歷了快速增長的轉型經濟：實際GDP在1999年比1989年增長了28%，每年的平均增長率為5%(按：原文如此)。經濟的自由化使成千上萬的企業家得以不受限制地以任何可行的價格水平出售商品。如今，全國超過65%的GDP都來自私營部門(1989年僅為16%)，而波蘭超過半數的工人都為私營企業所雇用。”
我不禁要啞然失笑。為什么只舉波蘭作例子，不提俄羅斯、烏克蘭、保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等等?東歐和原蘇聯轉向資本主義的國家共有25個，正如引文所言，其中波蘭是唯一經歷了“快速增長”的。其實，波蘭是這25國中唯一一個1997年實際GDP超過1989年水平的!以1989年為100，1998年產出最高的是波蘭，119;最低的是格魯吉亞，34.3;中間的有捷克(95.8)、俄羅斯(52.0)、阿爾巴尼亞(79.1)等(毛增余《斯蒂格利茨與轉軌經濟學--從“華盛頓共識”到“后華盛頓共識”再到“北京共識”》表4-1，資料來自歐洲復興開發銀行)。如果舉波蘭之外的任何一個國家，都會丟資本主義的面子，所以鮑莫爾、布林德很策略地舉了波蘭，而對其它24個國家一字不提。這種選擇性報道，是需要一點曲學阿世的精神的，--正像毛主席說的，人總是需要一點精神的呀!由此可見，雖然這兩位經濟學家的意識形態立場比曼昆溫和一些，但還是很堅定的。
波蘭的經濟增長率，在1995-1998年分別是7.0%、6.1%、6.9%和6.5%。光看這些數據，會覺得波蘭確實發展得不錯。然而 1990年和1991年是-11.6%和-7.0%，因此波蘭的“快速增長”也在很大程度上是恢復性的，像中國在“三年自然災害”后的“調整、鞏固、充實、提高”一樣。現在中國說高增長不好、尤其是以此為理由懷念毛澤東時期的人，如果穿越到三年自然災害時期的中國或者休克療法中的蘇聯東歐，不知會怎么說?
另一個例子是亞洲四小虎：泰國、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓。1990年代初四小虎發展得比中國快：1990年四國的經濟增長率分別是 11.6%、9%、7.2%、3%(菲律賓確實是四小虎中最差的)，而中國只有3.8%(數據來自國際貨幣基金組織IMF的世界經濟展望數據庫， 我的一位朋友告訴我，他的一個親戚當時是很羨慕四小虎的，認為中國沒前途。那時蘇聯東歐的“民主運動”正在如火如荼之中，中國共產黨如果不采取主動行動，恐怕用不了多久也要完蛋。形勢嚴峻，以至于鄧小平南巡的時候都打開天窗說亮話了：
“現在，周邊一些國家和地區經濟發展比我們快，如果我們不發展或發展得太慢，老百姓一比較就有問題了。所以，能發展就不要阻擋，有條件的地方要盡可能搞快點，只要是講效益，講質量，搞外向型經濟，就沒有什么可以擔心的。低速度就等于停步，甚至等于后退。”
鄧小平這是坦率承認，中國共產黨的執政地位就建立在經濟快速增長的基礎上。不但不增長不行，增長慢不行，而且增長得不如最快的快都不行。“發展才是硬道理”!這一點大概許多人都能想到，但以這么直白的語言講出來(南巡講話里像這樣露底的話還有不少，例如“不爭論”、“即使沒有新的主意也可以，就是不要變”、“經濟要發展得快一點，不可能總是那么平平靜靜、穩穩當當”、“我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是”)，就是小平同志的獨特之處了。
南巡之后，中國經濟驟熱，增長率從1992年起就超過了四小虎，連續5年達到雙位數，然后朱鎔基成功地實現了“軟著陸”。不過1992-1996 年四小虎的增長率也不低，不時達到8%以上。1997年亞洲金融危機一來，四小虎趴窩了，1998年增長率暴跌到-10.5%、-7.4%、- 13.1%、-0.6%。與此同時，中國猛吆喝人民幣不貶值掙足了面子，“保八”保在了7.8%。世界人民這才第一次發現，原來中國在經濟上也是個“負責任的大國”。
現在四小虎又起來了，--搭中國的車。我的一位同事的夫人，就在菲律賓參加中國國家電網的工程。陳經兄在《“全球競爭力報告”的全面解析》中曾經指出，在世界經濟論壇(WEF)的“全球競爭力報告”中，技術指標有一半來自“信息與通信技術次指數”，而滑稽的是：“這個指數算得全是人均數據，百萬人口‘手機、電腦、上網、電話’各分項數據加加總，還有什么政府上網辦公指標。這相當于中國幸幸苦苦搞通信產業有成果了，從摩洛哥納米比亞等國換原油，便宜賣給他們手機電腦上網等電信設施，讓它們十分之一的人用上了手機電話等通信產品，于是中國的‘信息與通信技術’得分反而還不如這些買產品用的國家了!”所以我們可以期望菲律賓的“全球競爭力”排名將大幅度上升。說不定還會超過中國，又為唱衰派、民運人士提供了彈藥。至于前面提到的那位朋友的親戚嘛，他再也不說四小虎比中國好了。
日本的經濟史是一個很經典的例子。眾所周知，二戰后日本創造了經濟奇跡。根據CIA的介紹，日本在1960年代的平均增長率是10%，1970年代是5%，1980年代是4%。1968年，日本超過西德，成為資本主義世界經濟第二大國。我上中小學的時候，日本在世界上的地位達到了歷史性的高峰。 1985年日本躍居世界最大債權國，同年美國淪為世界最大債務國。1987年，日本人均GNP超過美國，在主要發達國家中名列第一。1988年，日本匯率 GDP達到西德、英國和法國三國之和，超過蘇聯成為世界第二經濟大國。當時包括中國人在內的世界人民大概都把日本人看成了神仙，覺得他們干出什么事來都不奇怪。日本人也開始對美國說“不”，仿佛洗雪戰敗的恥辱就在眼前了。美國人又想起了珍珠港，愛國熱情被激發了出來，用精英的語言說，就是美國人在搞“狹隘民族主義”，缺乏“大國心態”。《經濟學：原理與政策》全書的最后一幅漫畫是轉引自1992年的《紐約客》的，一個人對另兩人說：“但我們并不只是討論關于購買汽車的問題，--我們正在討論的是如何面對這個國家對日本的貿易逆差問題。”
1990年何新在與日本經濟學教授S先生談話時提到，在西方雜志上看到一篇文章說：“如果中國的人均GNP達到日本的一半，甚至1/4，你們就會感到壓力沉重，就會擔心失去對亞太經濟的主導權。” 根據IMF的世界經濟展望數據庫，當時日本的匯率GDP是3.031萬億美元，將近中國0.388萬億美元的8倍，人均更是中國的72倍!現在中國的人口是日本的十倍，人均GDP達到日本的1/4意味著總額超過日本的兩倍。在1990年看來，這話簡直跟白日做夢一樣。其實當時中日的差距并沒有表面上那么大，1990年日本的PPP GDP只是中國的1.44倍。考慮到這是在中國PPP GDP縮水40%前的數據，或許應該是2.40倍。不過大多數人并不知道PPP，只記得一個日本人的產出抵得上近百個中國人。
可是世界變得真快。1990年代初泡沫經濟破滅，日本就此陷入長期蕭條，整個十年平均增長率只有1.7%。現在日本匯率GDP占美國的比例又跌回一半以下，也沒有人再吹“日本第一”了。考慮到40%的修正，20xx年中國的PPP GDP超過了日本：中日PPP GDP分別是5.933和3.383萬億美元，中國乘以60%后得到3.560萬億美元。有趣的是，當時并沒有多少人注意此事，而且中國崩潰論還是非常流行的，我20xx年剛到美國在書店注意到的第一本關于中國的書就是章家敦的《中國即將崩潰》。此書斷言：“中國現行的政治和經濟制度，最多只能維持5 年……中國的經濟正在衰退，并開始崩潰，時間會在20xx年北京奧運會之前，而不是之后!”真是人生如夢啊!
20xx年中國和日本的PPP GDP分別是7.043和4.417萬億美元，中國人均GDP仍然沒有達到日本的1/4。即便如此，日本的思潮也已經在轉向。著名經濟評論家大前研一以前是很反華的，20xx年曾斷言：“‘一國兩制’在5年后將徹底失敗;聯合國若不承認中國臺灣，只能反映出聯合國的不合時宜，而失去這個國際組織的成立意義。” 20xx年他卻“覺悟”了，提出了如下的對日本將來的定位：
“照此發展下去，20xx年以后，日本的GDP可能將是中國的10%左右。回顧過去20xx年的歷史，日本國力的規模大概也就是中國的10%的程度，有所不同的只是明治維新以后的140年時間。也就是說，從歷史角度而言，日本回到了正確的‘相對關系’上，因此絕無悲觀的必要。所謂‘10%國家’，正如美國與加拿大、德國和瑞士、以及德國和丹麥那樣的關系。加拿大、瑞士和丹麥并沒有任何低三下四的感覺，而是帶著自豪感與比鄰大國相處，并利用相鄰的大國。日本也必須以建立與中國的這種關系為前提，制訂今后的國家戰略。此外，企業也要努力活動，以求得在這一巨大市場的活躍地位，這才是正確的做法。
考察整個世界，日本的生存之路別無它途。在這一世界上，日本沒有必要宣揚‘世界第二經濟大國’的虛名。不要再有無謂的受害者意識，陷入狹窄的國際視野，而是要建立客觀的世界觀，制訂能夠利用這一世界來實現繁榮的戰略，這正是今天的日本所需要的。”
對此我只能說：日本人民還真是從善如流啊!中日解開歷史心結，“世世代代友好下去”，原來我覺得是不可能的，現在卻覺得有可能了：日本像這樣認輸之后就行了，只有歷史的勝利者才能寬宏大量、不為已甚。元朝和清朝時民族壓迫都非常嚴重，而漢族現在卻笑著對蒙古族和滿族說：“我們是兄弟。”
讓我們在這里討論一下中國匯率GDP何時超越日本。20xx年中日匯率GDP分別是5.103和3.249萬億美元，日本是中國的1.57倍。日本經濟多年不振，20xx年增長1.9%，剛好是中國的零頭。假定中日實際增長率之差保持在10%，如果不考慮通脹和匯率變動因素，那么中國趕上日本需要 5年。不過日本的通脹遠低于中國，匯率又高于PPP水平，日元長期而言有貶值的趨勢，這兩點都有利于縮短趕超時間。更有意思的是20xx年中國會進行第二次經濟普查，可望又搜出十幾個百分點來。把這些因素綜合在一起，我覺得20xx年是一個中庸的估計。但是普查結果的公布時間是20xx年，也就是說，只有在趕超發生之后我們才會知道。張愛玲說：“出名要趁早呀!來得太晚的話，快樂也不那么痛快。”不過，作為世界上持續時間最長的文明，中國等得起。
增長率的起伏也會顯著地影響我們對美國的看法。1997年后中國經濟陷入低谷，在7-8%之間苦苦支撐。與此同時，美國在發達國家中一支獨秀，互聯網革命帶動經濟以4-5%的高速發展，許多人歡呼“新經濟”打破了傳統的經濟規律。中國只比美國快平均3個多百分點。1999年剛好是中國最慢(7.1%，第一次經濟普查后修正為7.6%)而美國最快(4.5%)的一年，差距小到只有2.6%(在當時看來)。按照“70法則”，3%的增長率差別意味著20xx年比例才能翻一番。而在當時看來連這樣慢的速度都不見得能保持，難怪唱衰的聲音甚囂塵上，許多人覺得120xx年都趕不上美國了，許憲春“美國增長一個百分點相當于我們增長9個百分點”這樣荒謬的論證方式都有人相信。所以我剛到美國的時候，對于中美經濟比較是很沒興趣的。滑稽的是，后來我的興趣被提起來，還是因為美國房東多次告訴我，在美國媒體上對中國的報道越來越多。《紐約時報》幾乎是天天都有，例如Nicholas D. Kristof先生充滿歷史憂患意識的《從開封到紐約--輝煌如過眼煙云》。這時我才注意到，小布什上臺后新經濟神話破滅，美國經濟回到了0-4%的增長水平;同時中國經濟迅猛提速，增長率差別再次拉大到7%以上，甚至直沖10%而去。趕超的預期時間一下子縮短了三倍，中國和世界的輿論沸騰了起來。房東的女兒曾帶來一位和她差不多同齡的玻利維亞女性朋友，她在喝了點酒后說：“I would like to see that China takes over the US, to show off!”我才忽然發現，天下發展中國家人民是一家啊!民氣可用，民氣可用!希望當這一天真的到來的時候，南美人民真能配合我們，建立世界政治經濟新秩序。
經濟增長率還會影響我們向世界學習時的心態。如果近幾年中國的增長速度仍然在7-8%之間徘徊，那么想必會有很多精英建議我們向俄羅斯學習：人家自從1998年金融危機以來保持了年均7%的增長率，而且還是“符合窮人利益的經濟增長”哪(《中國經濟為什么被俄羅斯迅速超越?》)!如果中國真的再次 “以俄為師”，那可就不得了了，也要迅速私有化、搞“休克療法”，--不知精英們是作好了自己休克的準備，還是作好了趁別人休克的時候搶劫的準備。可是現在民運人士在推銷激進改革方面，就處于很尷尬的失語狀態。讓增長10%的去向7%的學?雖然精英們臉皮很厚，但是畢竟中國人不是那么容易忽悠了。俄國人的生活水平比中國人高?你才知道啊，蘇聯時期高得更多呢!
還有造勢高手印度，在經濟實績和中國相去甚遠的情況下都能吸引到和中國差不多多的眼球。1980年代中國人經常反思，自我批評說不要老是縱比，不要一橫比就比增長率、非要比絕對值就和印度比，應該多和發達國家比絕對值。印度人民的心態卻好得驚人：既喜歡縱比，也喜歡和中國比增長率，如果增長率比不過就比增長率的增長率(我想大多數印度人應該沒學過微積分，不過這并不能阻止他們無師自通領悟求導的道理)，如果還比不過就比世界經濟論壇的競爭力排名、吸引到的眼球數量等等。總之，“最大的民主國家”印度肯定是最好的。評論家們為了“客觀公正”，還總要政治正確地說：“中印兩國應該互相學習。”對于一些更加注重政治正確的人來說，印度的9%是民主的勝利，中國的11%是專制的罪惡。我完全相信他們是真誠的，絕對沒有搞雙重標準，--因為他們只有反共這一重標準。真要是印度增長率超過中國了，解放軍還不立馬倒戈啊?可是現在中國人民在罵政府之余，從來沒有把印度作為光輝榜樣，反而經常對印度冷嘲熱諷的，幾位著名的哈印人士為廣大群眾帶來了許多歡樂。老實說這樣也不厚道，中國和印度都是歷史悠久的泱泱大國，要和諧，要和諧。
以前見過這樣一個說法：當代的中國人在一生之中生活水平提高了上百倍。我當時以為是比喻，后來才發現可能是事實。2的七次方是128，人均GDP翻七番就達到了一百倍。改革開放前1952-1978年GDP平均增長率是6.0%(林毅夫、蔡昉、李周《中國的奇跡：發展戰略與經濟改革(增訂版)》表3.1)。根據《中國統計年鑒20xx》中1952年的GDP和人均GDP推算出1952年的人口是5.71億。又根據《中國統計年鑒 20xx》中從1978年開始的人口數據1978年是9.63億，比1952年增加了68.6%，年均增長2.0%。由此可見1952-1978年人均GDP平均增長率是4.0%，按照這樣的速度，翻一番需要20xx年。改革開放后，1978-20xx年中國GDP年均增長9.7%。20xx年人口13.21億，比1978年增加37.2%，人口年均增長1.1%。人均GDP年均增長8.6%，翻一番只需8年，大大快于毛澤東時代。如果繼續保持這個速度，那么對于一個出生于1962年的人來說，改革前翻一番20xx年，加上改革后翻六番48年，總共66年，確實是人的一生!
先天下之憂而憂的人們立刻會問了：怎么能簡單外推呢，這樣的發展速度可持續嗎?
對此，我以前的回答是明確的：不可持續。原因就是我在1999年12月31日寫的：“中國的速度高有很多原因，其中一個是起點低，另一個是以前的體制太差，體制改革即可釋放生產力。但是以后這兩點因素的作用會越來越小，象改革之初那種高速度難以再出現了。”當時我不懂什么經濟學，這些其實都是聽汪丁丁這樣的學者們說的。當然這兩點完全符合常識，象我這樣的精英型憤青(尤其是象薩哈羅夫一樣沒學過經濟學的)，沒有理由不信啊。當時看朱鎔基搞得簡直是遍地干柴烈火，會不會內戰還不好說呢，只顧琢磨政治轉型了，哪還有心情注意經濟?
誰知干柴烈火一直沒著起來，中國經濟反而象火車一樣提速了。似乎還是輛灑水車，把干柴都澆濕了。現在我相信：不是我瘋了，而是半吊子的經濟學家們瘋了。
經濟學心得 篇19
經過一個學期的學習，對這門課程我也有了一定的了解和心得體會，希望通過分享能夠幫助到同學們的西經學習。
要學好這門課程，首先要端正態度，培養對它的興趣。西方經濟學不像政治經濟學那樣枯燥乏味，它結合了實際的案例，對現實的問題作了深入的分析，讓你陶醉其中，在深入了解的過程中慢慢培養了興趣。
其次，重點把握基本原理的學習，結合自己對現實問題的思考，注意學習它整個理論的思維體系和方法論，進行有選擇的`借鑒。既然這門學科是一門入門的課程，難免會使我們在學習的過程中先入為主，所以，我們在學習它的同時要善于思考，注重分析討論，結合實際，善于學習的同時善于借鑒。
再次，學習這門課程的同時應看一下他的開山始作：亞當.斯密《國富論》、《道德情操論》以及凱爾斯的《利息、貨幣和就業通論》等等的經典著作。
最后，學習別人的東西最終要運用到自己的領域中去，所以在學習的過程中正確對待西方經濟學中包含資本經濟學的一些糟粕，理解他們存在的歷史原因和淵源，從而更加深入地了解這門學科。
以上僅為我的一點看法，祝大家學好西方經濟學！
經濟學心得 篇20
在未接觸經濟學之前，我對經濟學充滿好奇。我詫異克魯格曼總能夠準確預測經濟危機的到來;我崇拜那白手起家，在華爾街翻云覆雨的股神巴菲特;我驚嘆索羅斯只手掀起1997年的亞洲金融風暴，讓十幾個國家陷入經濟動蕩。同時我也對當今的經濟制度充滿好奇，在這個經濟動蕩的時代，到底誰會是當代凱恩斯，到底哪種經濟體才是能從根本上解決經濟危機，中國經濟能否在驚濤駭浪之中繼續全速前進，這一切讓我對經濟充滿渴望。
西方經濟學的第一節課，老師就用我們上大學的機會成本引出了這一門深奧的課程。這一堂課老師為我們介紹了經濟學的產生及發展，由古希臘的色落芬首次提出“經濟”，經亞當斯密，大衛·李嘉圖，卡爾·馬克思，保羅·薩謬爾森，凱恩斯等一系列經濟學家的貢獻，發展到現在多個經濟學派。第一節課我聽的極為認真，也是因為好奇，也是因為對這些經濟學家很感興趣。
在接下來的經濟學的學習中我已沒有了第一周的熱情，但也并沒有失去興趣。這是因為經濟學既深奧又淺顯，淺顯的是經濟學反應的是日常生活中的買賣問題，深奧的是它把生活中的問題用深奧的理論表達出來。雖然一開始并不像我想象的那樣去學經濟危機的案例和各種經濟制度，但是我也明白我們現在的知識儲備很不足，還沒有能力去分析那些問題。
隨著課程的進行，我們所學的知識越來越深，難度也越來越大，有很多很抽象的概念及經濟規律。我也真正了解到要想學好經濟學并不是很簡單的事，必須要扎實的掌握各項基礎知識，熟悉經濟術語及其概念，理解經濟規律及現象。有時候也會覺得他很枯燥，有著太多煩人的知識還要我們去反復咀嚼、消化，但是當你真正投入進去的時候，你會覺得它很有意思，用經濟的知識可以科學的解釋我們日常生活中各種理所當然的經濟現象。例如，為什么有些商品價格越高銷售量越多?為什么有些壟斷商品還要投入大量資金做廣告?為什么可有可無的鉆石要比必不可少的生命之水還要貴的多?為什么有些不盈的利企業還要繼續經營?你也許心里明白所以然，但是你能科學而條理的解釋嗎?如果你沒接觸過經濟學，那么你就無法準確回答。
西方經濟學課程從微觀和宏觀兩個方面對市場經濟進行考察，分為微觀經濟學和宏觀經濟學兩個部分。其中，微觀經濟學主要考察的是生產者和消費者的經濟行為，闡述成本既定條件下的最大化問題，包括第一章導言，第二章需求、供給、價格，第三章彈性理論，第四章消費者行為理論，第五章生產理論，第六章成本與收益，第七章廠商均衡理論，第八章分配理論，第九章市場失靈與政府干預;宏觀經濟學在國民收入決定理論的基礎上，分析蕭條、通貨膨脹兩大經濟難題，闡述經濟周期、經濟增長理論和開放經濟下的國民收入均衡問題，包括第十章宏觀經濟學概論，第十一章長期中的宏觀經濟，第十四章貨幣和經濟，第十五章失業、通貨膨脹與經濟周期，第十六章宏觀經濟政策，第十七章開放經濟中的宏觀經濟。現在我們快要學完了微觀經濟學了，其中重要的理論有需求、供給理論，均衡價格理論，彈性理論，消費者與生產者行為以及廠商均衡理論。這里面有很多難點，像無差異曲線與邊際效應分析法，替代效應與收入效應,以及各種市場上的廠商均衡等等。另外，我們還要利用高等數學的知識來計算經濟問題和證明經濟關系，掌握理解幾何曲線的意義。這些都是對我們的巨大挑戰，不過好在老師在講課的時候非常耐心，在我們不懂的地方他會多講幾遍，并且結合著許多實例，為我們生動的全面闡釋其中的知識。
老師的耐心而生動授課方法以及他的教學態度對我們學好這一門課有著很大的幫助，他不允許我們隨意缺課，不允許我們在課堂上分神，嚴格要求我們的課后作業并會隨時抽查我們對知識的掌握情況。這就極大地提高了我們在課堂上的學習效率，并激勵我們在課下及時復習并按時完成作業。老師在授課的時候有時會結合關系到我們的經濟實例，有時會為我們分析現在的經濟形勢，這就會大大提高我們學習的興趣，從而促進我們的學習。“嚴師出高徒”，的確，老師對我們很嚴格，而我們也在不斷地進步，雖然現在倡導自主學習，嚴師也越來越少，但是我還是比較喜歡嚴格一點的老師，這樣對自己的學業幫助會更大。正如只有惡劣的環境才能塑造出堅韌的脊梁，而我感覺身在昆明這樣四季如春的氣候條件下自己也已經退化了許多。
經濟學是一門很實用的學科，從小的方面來講它可以指導我們日常的經濟行為，進行科學的消費和投資。我們可以運用經濟學知識科學分析股市行情，確定應該拋售哪只股，應該購進哪只股：也可以預測市場行情，做出科學的投資決策，從而為我們獲取最大利潤。從大的方面講經濟學能幫助我們理解許多公司企業的經濟行為，了解國家的各種經濟政策以及清楚經濟危機的原因。20xx年由于美國次貸引發的金融危機已經席卷全球，這對中國是機遇也是挑戰。面對這一把雙刃劍，許多公司積極的做出投資決策，然而并不是所有決策都是明智的，去年中投公司對黑石的30億投資就已經虧損過半，中石化、中航油也出現較大虧損，當然在這金融亂世虧損是很難避免的。面對著金融亂世，國內企業大都躍躍欲試想進軍國外市場，收購國外企業，或許他們都想再來一次聯想收購IBM的神話。可是，在這亂世之中國內形勢要比國際市場好得多，為什們非要舍西瓜而撿芝麻呢。
經濟學是一門有趣的學科，我很喜歡這一學科，因為我對它充滿好奇和向往，我無法相信經濟學家神奇的預言，我羨慕成功投資者在股市和期貨市場上的神來之筆，我驚嘆國際游資片刻之間能將某個金融市場攪得混亂不堪。我渴望自己成為一個成功的投資決策者，我夢想實現股神巴菲特的投資奇跡，我期盼自己就是能夠預測未來經濟走勢的經濟學家。當然這都是夢，除非你將經濟學熟練掌握，然后結合豐厚的投資經驗。在這個經濟起決定作用的時代，我們應努力學好經濟學，然后盡可能將其應用于實踐，提高自己的能力。
經濟學心得 篇21
時光如梭，我們又走過了一學期。學習宏觀經濟學，從整體的角度出發，為培養經濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我們知道，在日常生活中我們經常聽到或看到“政治”和“經濟”兩個詞還曾經一度幼稚地認為這門課程大概就是教人怎樣在商業上“打混”，以便好好撈一把罷了。自從開課后，我才發現自己是那么的膚淺，這門課跟我原先想的完全是兩個樣子。經濟學是一門理論性、邏輯性很強的學科。我越學就越發現它所散發出來的魅力。它不僅有自身準確的學科術語、科學的體系和豐富內容，而且其課程內容本身是環環相扣的邏輯展開。例如，不理解商品，就難以理解貨幣;不理解商品和貨幣，就難以理解資本。再例如，不理解利潤、平均利潤就不能理解商業利潤、利息這些資本主義較為具體的范疇。因此有關政治經濟學的基本原理及其相互間的聯系，以及與其相應的基本概念、基本知識都只能通過系統地學習才能全面掌握。經濟學探討的是國民經濟總體的運行規律，解決國民經濟發展中的主要問題。本文我主要從如何區別它與微觀經濟學的關系，宏觀經濟學相關的理論和這些理論又如何在現實生活中被利用、被表達三個方面入手，分析表達我的一些學習心得。
(一) 宏觀經濟學和微觀經濟學的區別與聯系
宏觀經濟學和上學期學習的微觀經濟學不太一樣，微觀經濟學研究的是單個經濟單位的行為，而宏觀經濟學研究的是整個經濟。用一個比喻來說，微觀經濟學研究的是單個樹木，宏觀經濟學研究的是整個森林。就主要區別來說，將其分為以下四點：
但宏觀經濟學和微觀經濟學又不是毫無聯系的，第一，微觀經濟學與宏觀經濟學是互相補充的。經濟學的目的是實現經濟效益的最大化，因而資源得最優化配置，這其中離不開宏觀經濟學和微觀經濟學的協調發展。第二，兩者都采用了實證分析法，屬于實證經濟學。第三，微觀經濟學應該是宏觀經濟學的基礎。但總體經濟行為不是個體經濟行為的簡單加總。微觀經濟學與宏觀經濟學都以市場經濟制度為背景，都是市場經濟的經濟學,分析市場經濟之下經濟的運行規律與調控。
學習微觀經濟學可以幫助你了解你生活的世界，比如房價為什么這么高?飛機票為什么可以根據預定時間打折?明星的報酬為什么那么高?許多非洲地區為什么如此落后?人民幣為什么會貶值?等等。。。其次可以讓你更精明地參與經濟。尤其當你參加工作后，你的工資收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投資方面，等等，若某一天你參與掌管一個公司，你如何決定你公司的服務或產品的價格?等等。所以微觀經濟學幫助你了解經濟世界的微觀層面，讓你深入到經濟發動機的內部仔細觀察內部運轉。微觀經濟學是講的廠商理論和消費者行為理論。學習微觀經濟學的好處就是，能夠用廠商理論和消費這行為理論去判斷在微觀的市場結構中，各個主體應該怎樣進行經濟決策。微觀經濟學分析了價格和需求量的關系，和價格彈
性的犯下，指導你進行科學的定價，來獲得最大的利潤。微觀經濟學還分析了市場結構中的各種主體的價格行為，廠商的成本決策。價格對市場的資源的配置等等。學習它的意義在于可以用它來指導自己的經濟實踐。起碼指導自己的思考，啟發自己對經濟現象進行分析和判斷，從而做出利于自己的判斷。在市場經濟條件下，學習它是很有好處的。
(二) 宏觀經濟學的相關理論 在宏觀經濟學的發展中，產生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經濟的發展，也出現了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經濟形勢進行評估并采取相應的策略。
在宏觀經濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業和物價上漲。學了宏觀經濟學后，我知道了失業不僅包含我們日常所理解的那一層意思，它還有一層意思叫自愿失業，即有勞動能力的人不愿工作，不愿提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現物價下跌，即通貨緊縮。
在這門課中，我更深入的了解了匯率這一價格標尺。以前我只關心人民幣兌美元的匯率，希望人民幣能兌換更多的美元，那樣我們的錢就更值錢。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因為人民幣兌美元
的匯率走高時，會影響中國的出口產業，而走低又會導致進口增加，危及國內同行，因此我們應該以一種理性和科學的態度面對匯率問題，采取最優的匯率制度。
我同時還接觸到了一些以前根本不知道的金融名詞，例如期貨與期權，還有一些分析經濟形勢的圖表，如IS—LM曲線。IS曲線是表示在投資與儲蓄相等的產品市場均衡條件下，利率與收入組合點的軌跡。IS曲線上任何一點都代表一定的利率與收入的組合，在任何一個組合點上，投資與儲蓄都相等，即產品市場是均衡的，故把這條曲線稱作IS曲線。LM曲線反映的是貨幣市場均衡時利率與收入之間的關系，因此，LM曲線是由貨幣市場均衡關系推導得到。而IS-LM模型是商品市場和貨幣市場同時均衡的分析模型，其中IS是取投資(Investment)和儲蓄(Saving)首字母而得,LM是取流動性偏好
(Liquidity Preference)和貨幣存量(Money stock)的首字母而來的。
(三)宏觀經濟學的現實應用
當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經濟問題上費盡心思;沒有哪個國家敢說它的宏觀經濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩快速地增長。我國改革開放30多年來，經濟發展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。
在本課的學習中著重講到了宏觀經濟學關注的問題。首先，經濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經濟增長現狀為例。現階段中
國經濟高速增長，可是我們大多數人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經濟高速增長能持續多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點中分析中國的經濟增長的現狀。中國近幾年的國民生產總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經濟增長的GDP的核算是否能反應經濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際GDP和名義GDP的區別概念。
除了對經濟增長的關注，我們還對經濟周期、失業和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數據作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經濟中的問題，每個國家都采用一定多的經濟政策，以此促進經濟的良好運行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實施是在19xx年以前實行擴張的財政政策和貨幣政策，隨著經濟的高速增長在19xx年至現在國家一直采用穩健的經濟政策。
經濟政策的實施效果可以用研究產品市場和金融市場的IS-LM曲線來分析，并且對IS-LM模型進行了進一步的學習。隨著經濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以IS-LM模型進一步擴展為 IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經濟。從IS-LM模型中還可以推出AD-AS曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結合了起來。用AD-AS模型可以充分的分析美國90年代后的新經濟，從而研究對我國經濟的發展有啟示的因素。
如果要問這門課程中我最感興趣的是哪一部分，我想我會說是“商品經濟及其運行的基本規律”這一章，也許里邊講到的“商品”、“貨幣”、“供求關系”等與我自己的生活較為息息相關吧!就“商品價值”來說，它既要受社會生產條件的制約，又要受社會經濟機制(如供求關系、競爭等因素)的影響，經常會發生價值與價格想背離的現象。是理論而又不受理論本身的束縛，與時俱進，這就是它最大的魅力所在!
學習的良好境界就是將學與用良好結合起來。學習宏觀經濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經濟現象，雖然這只是小小的進步，但我已經領略了經濟學知識的巨大魅力，望在以后的學習道路上不斷進步。
經濟學心得 篇22
什么叫經濟學?文中在前言中首先定義，經濟學是研究和處理社會中人一般生活事務的學科。該定義簡單而扼要，闡明了經濟學所研究和處理的對象是人類的一般生活事務，指出了經濟在人類一般事務中的基礎地位。據此，如果一個生活在當代的年輕人連一些基本的經濟學概念都不具備，全然無知，那么某種程度上，其可以形同于現代意義上的社會文盲。因此，曼昆在前言中所述，這是一本給下一代閱讀的書籍，作為留給下一代的另一種貢獻。
《經濟學原理》分微觀經濟學和宏觀經濟學上下兩分冊，遵循了從微觀到宏觀的敘述線路，上冊為《微觀經濟學分冊》，下冊為《宏觀經濟學分冊》。《微觀經濟學分冊》中，文章從經濟學的十大原則入手，指出經濟的一切原理或推演均源于此。根據這些原則，講述了微觀經濟的幾大經濟理論基礎，包括供需理論、彈性分析、剩余福利等。從這些概念中，我們可以得到一些有意思的經濟學分析結論，如由于糧價的低彈性，科技進步帶來的農業發展往往卻犧牲了農民收益;又如，無論商品稅收是向消費者還是向生產者征收，其最終成本的轉嫁結果都是一樣的等等。
《原理》的一個重要特色是，其非常注重讀者分析能力的培養，闡述了經濟現象分析的一般步驟，并以案例分析的方式拓寬讀者的思路，激發讀者聯系實際分析問題的興趣，進而從分析中形成觀點。在分析完市場失靈下政府的作用后，書籍循序漸進，水到渠成，重點介紹了企業的微觀組織行為，分別對完全競爭、壟斷、寡頭和壟斷競爭四類市場環境下企業產品的供需關系和企業運作行為作了詳盡的理論剖析，這部分內容非常精彩，前面章節的鋪墊終于滋育出了豐碩的果實，使讀者大飽口福，受益匪淺。
在全書微觀經濟理論體系構建中，曼昆顯然覺得還有必要對生產要素市場展開一些闡釋，進而向讀者展示了重要的勞動力價格原理：一個競爭的、利潤最大企業雇用的工人數要達到勞動的邊際產量值等于工資的那一點，邊際產量曲線即為勞動需求曲線。至此，《微觀經濟學分冊》似乎可以劃上了句號。但著者顯然不滿足于此，在書籍的最后還拋出了不對稱信息、消費偏好、政治經濟和行為學等現代經濟的一些基本思想，為有興趣的讀者提供了一個今后學習的更加廣闊的空間。
這本經濟學原理的開篇就提出了經濟學的十大原理，其后的章節都是圍繞著這十大原理對各種社會經濟現象進行的分析論述。在這里，我就以重新復習一遍這十個原理的方式來作為自己的讀后感吧。這十大原理中的頭兩條不單適用于經濟學領域，而是對我們所做的任何決定都適用，所以我在這里對這兩條做了評論。其它條目領會得還不夠深，要過些時候單獨寫感受。
1.人們面臨權衡取舍。
這一條作為十大原理之首，是因為每個人即便從未學過經濟也會對它有最深刻的體會。經濟學中所有的問題歸根結底都是由這個權衡取舍引出來的;而經濟學研究的意義也正是在于幫助人們在權衡取舍中選擇最優的方案。
我想大家應該都有過和我同樣的體會：欲望很多，能得到滿足的卻很少。
魚和熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌，這是一個最熟為人知的權衡取舍。而我自己也是每天面對各種權衡取舍：早飯吃包子還是油條;多花點時間工作還是多花點時間鍛煉身體;平時多學計算機還多學習經濟;是買房還是投資;是愁眉苦臉地計劃將來的每一步路，還是干脆啥也不想又傻又開心的過日子。
2.某種東西的成本是為了得到他所放棄的東西。
假設我現在開始考慮是應該出去做搬運工還是去上大學，去當搬運工可以每月有1000元的收入，而上大學沒有收入還要交學費。這樣看來，還是當搬運工比較合算，但這是在沒有計算成本之前。做搬運工是有成本的，它的成本就是因為沒有去上大學而失去的一切，其中之一就是畢業后的工資收入。假設你這輩子工作30年然后退休，則做搬運工的成本是大學畢業后一輩子的收入，至少3百萬元;而做搬運工的收益頂多只有它的1/3，收益減掉成本其實是虧損了2百萬元的。所以，對于普通人來說，如果有機會上大學就千萬別去做小工。
上大學也是有成本的，它的成本不單是學費，還包括因為上學而失去的工作機會。對于不同的人來說，出去工作能賺到的錢數大不不同，因而人與人之間上大學的成本也有著天壤之別。比如說我，假如不上大學，也許就只能當搬運工，這個成本是非常低的，那當然是上大學比較合算。但比爾蓋茨沒有上完大學，就去開了一家軟件公司并且占領PC機操作系統市場，收益相當于大約1000億美元。這個成本實在是太大了，對于他來說顯然讀完大學是不合算的了。基于同樣的原因，沒有選擇上大學的還有 Apple 的總裁，Oracle 的總裁，眾多的體育明星等等。
在金錢方面，人與人之間是非常不平等的，貧富之間差距巨大。但有些東西人與人之間基本平等，比如生命，每個人都只有一次;比如時間，大多數現代人都擁有60~80年。
在時間與金錢之間做權衡取舍又是一個最常見的問題。時間這東西在不同的情形下，所對應的金錢是大不相同的。對于窮人來說，時間并不值錢，對于富人則正好相反;對于同一個人，時間剩得越少，越劇的它值錢。
有些權衡取舍非常容易做決定，因為成本比較低。比如是取魚還是取熊掌。我決不會在飯桌上為這個問題多費腦筋，無論選什么，成本都不高。有些決定就難做了，比如當生和義不可得兼，取生還是取義?無論取什么，其成本都大的不可估量。
經濟學心得 篇23
曼昆的《微觀經濟學分冊》告訴我們，由于對于市場產品價格的話語權存在本質上的差別，壟斷企業的產品價格要高于其邊際收益，產生了超額壟斷利潤，這種利潤是以抑制有效需求，減少社會福利、產生無謂損失為代價的，是一種市場不合意的行為。因此，一個講公平負責任的政府應對于市場壟斷進行必要的干預，維護公眾利益，增進民眾福祉。針對國內壟斷行業目前存在的權責不清、企政不分、管理成本過高、名義虧損個人流油、價格聽證走過場等種種怪象，筆者認為政府至少應在以下幾個重要方面有所作為：
一、建立明晰的現代權屬關系。針對國內的供水、供電、供氣、固話、鐵路、航空、石化等壟斷行業，由于其一次性建成成本巨大，技術門檻和綜合協調要求很高，歷史上已形成了國家自然壟斷。這些行業機構人員冗腫、管理成本居高不下、運行效率低下成為制約行業發展的一大通病，不從體制權屬改革促進市場競爭的根本上入手無法治療歷史頑疾。有效的做法是，將這些行業的固定產權和經營權進行剝離，管線、設備、鐵軌、采油井等固定產權歸國家獨有，經營權全面向社會掛牌出讓，擴大民間財富投資途徑，允許民營資本進入水電氣、電信、石油開采、鐵路運營等行業，引入市場競爭機制。在經營權同產權剝離的基礎上，進一步細化分工，促進市場調節功能的完善，將經營權中的生產權和銷售權進一步剝離，兩權均交由社會化資本去公開運作。同時，制定國家緊急狀態物權征用法，在遭遇戰爭、重大天災等突發狀況下保留國家緊急征用和托管公共資源和戰略物資的權力，以保護國家重大利益和生存安全。
自然壟斷行業權屬關系的剝離，雖可以較大節約管理成本，更大地發揮市場調節機制，但缺點是由于產權歸國家所有，企業往往沒有科技發展、升級換代的更新動力，而政府也不會主動去升級設備和更新管網設施等。導致的結果是，由于設備老化，系統可靠性和運營效率降低。為解決這一矛盾，按權屬關系，應由各級政府編制相關行業的設施設備更新、升級和發展規劃，報送國家審批或備案，設備更新和設施建設嚴格按批準的規劃實施，以上規劃內容的調整和修編須立法加以規范。同時，按屬地化管理原則，由當地政府成立專門機構或單位負責國有固定資產的全天候日常維(養)護管理。
對于金融、電信(固話除外)等其他非自然壟斷行業，進一步擴大政府特許經營范圍，允許社會資本興辦私人金融、私人電信業務，逐步破除壟斷現象，最終完全實現市場化競爭，對于國有和私有企業在政策上實行同等國民待遇。
二、建立嚴格的激勵、問責和考評機制。作為一名現代自由經濟的鼓吹手，曼昆指出政府運營壟斷行業的水平低下和無效率，雖然也強調了政府管制的必要性，但其偏重于依靠市場機制解決的意圖明顯。由此較易得出“國次民優”的一般結論，筆者認為，其易產生一定的誤導性。問題的關鍵在于，國有壟斷效率低下除了缺乏必要的市場競爭機制外，另一關鍵是沒有建立責權明晰的激勵、問責和考評機制。
民營之所以效率較高，重要的原因是其責權明晰，管理者的責任是為董事會創造利潤，企業經營狀況的好壞直接關系到管理者的任免和收入，責權模式簡單而有效。國營之所以效率低下，是因企業責權不明晰，導致沒有嚴格科學的激勵和問責機制。首先是沒有一個很好的人才選拔制度，在現有的注重裙帶和資歷的官僚體系下，管理人才很難脫穎而出;其次是管理者只需向上級領導負責，而不需向國家負責。國內人治的特點，企業經營的好壞并不影響管理者的職務和待遇，而在于是否上層領導滿意;三是政企職責不分。管理者在決策中需頻繁向上請示，政府干擾企業經營現象嚴重，往往錯失市場良機。四是黨企職責不分。黨務干擾國營企業正常經營情況成為常態，管理者經營手腳很難施展。
針對壟斷國企責權弊端，可采取以下措施應對：(一)建立國企用人失察責任追究制度。科學制定管理者選拔標準，用人面向社會，體現公平、公正和公開，對于用人不當，造成國企損失的，從嚴追究上級用人主管部門領導的責任。(二)制定更加統一的合理科學的量化考評制度。由國務院制定壟斷國企的業績考評綱要，國家各行業部委依綱要和行業特點制定行業考評細則，量化到具體操作，考評業績同企業管理者任免和待遇直接掛鉤，任何壟斷企業和地方部門不得隨意放寬考評標準。(三)實施異地考評制度。由國務院專門機構牽頭，跨區域甚至獨立第三方進行業績考評。盡管可能會增加一定的行政成本，但可有效杜絕地方利益共生的不良考評現象;(四)規范對企業管理者的日常監管。在賦予企業管理者人、財和物管理權的同時，政府委派精通業務的技術干部負責對于企業管理者行為的日常監督，派駐人員參照公務員實施管理，其收入由財政負擔而和企業脫鉤，同時，對于企業管理者和監督人員實施個人和家庭財產公示和審計制度。
針對社會資本進入傳統壟斷行業的民營企業，政府需要加強合同管理，實施日常行為監管，堅決維護公眾利益。(一)完善各項管理制度。由國務院牽頭，各行業部門制定企業經營行為準則、合同規范和監督規則，出臺細化到數量的考評標準，任何壟斷企業和地方部門不得隨意放寬標準;(二)實施每半年度監評制度，重點對企業是否損害公眾利益行為進行監測和評估，監評結果直接與企業特許經營權和獎罰相掛鉤，監評結果向社會定期公開;(三)對于政府監評人員實施嚴格的個人和家庭財產公示和審計制度。
三、構建科學的壟斷價格管制體系。(一)建立精干、高效、快速、客觀的壟斷行業價格測算機構。由國務院成立這一機構，直屬國務院高層管理，成員由精干的物價、統計、財會、審計等專業人員組成，分設數據采集、數據分析和數據核算三個部門，采集部下設各片區的價格調研隊，調研隊實施垂直直屬，由國庫直接撥款運作。分赴各地的調研隊第一手現場搜集當地壟斷行業的成本數據，這些數據不經地方政府和部門直接匯總至國務院采集部門，交由分析部門進行分析和評估，初步確定各地價格成本，然后初步成本送核算部進行核驗，最終確定各地成本，同時，對于信息的詳實程度實施嚴格的責任追究。(二)建立將各地成本核算數據信息定期向社會公開披露制度。由國務院專門機構直接確定的成本每月度向社會進行公示，信息實施陽光操作，接受群眾和媒體監督，發現問題，及時調查和更正。(三)本著公平、高效、規范、透明的原則，立法制定壟斷行業的價格確定、浮動和調節政策，在信息公開的基礎上完善現有的地方價格聽證程序，在法律上保障群眾的價格話語權。(四)對于金融、電信(非固化)等非自然壟斷行業的價格成本核算，在維護公眾利益的前提下，允許企業在法定的范圍內有一定的微利空間，以進一步吸納社會資金，促進行業的競爭發展。(五)《微觀經濟學分冊》表明，自然壟斷行業由于邊際成本曲線在平均成本曲線的下行，合意的價格均衡點將導致企業的負利潤。因此，為維持自然壟斷企業的正常生存，國家可以考慮將非自然壟斷行業的超額稅收用于自然壟斷零利潤狀態的財政補貼。另一種解決途徑是，自然壟斷行業的定價水平向非自然壟斷行業看齊，保持價格水平的微利狀態，微利部分的超額稅收用于中低收入困難家庭的財政補貼。(注：經濟學中的利潤是指考慮機會成本影響的利潤，而非財務專業所指的利潤)
綜上所述，國內壟斷行業的破冰之旅是一場涉及面廣、層次較深的系統改革，以上的權屬、權責和定價等重要改革內容之間是互相關聯，盤根錯節，改革的難度頗為艱巨，需要的是管理層的魄力和智慧。盡管如此，筆者認為，只要我們的管理層心中真正放著民眾福祉，真正抱有塑造一個民富國強的大國理念，壟斷行業的改革進程是雖任重而道不遠。問題是，在現有的上層建筑框架內，我們做好準備了嗎?
經濟學心得 篇24
我很喜歡經濟。這并不是一句空話，對于一個想掙大錢的人來說!沒有什么途徑能比這掙錢更快的了!所以我一開始還是很喜歡關于經濟之類的學科的!
在這個學科中，我起碼知道了一些基本的經濟學的相關術語，比如說：“GDP”,“GNP”，“NI”等術語!明白了在宏觀經濟中投資和儲蓄的關系!也知曉了什么叫“節儉悖論”知道了“奧肯定律”，“菲利普斯曲線”等。同時也知曉了什么財政政策和貨幣政策!以及它們有怎么樣的作用!雖說知道了這些，但在自己去解釋相關的經濟學原理時，還是一頭霧水，不知道所以然!總是覺得自己學得用處不是很大!記得自己大一學習網頁制作時，老師告訴我們有用，可是在我們結業時，老師卻告訴我們說：“你們學的還是最基礎的東西，真的要有使用價值，還是要在大二學習更深的理論才有用處!”當時，真的感到無語!頓時心情低落萬丈!明白最后也只是自己的一個學分罷了!并沒有讓我真的學到實用的!因為都是皮毛!就像我們數據庫老師告訴我們的一樣，我的教學任務只是讓你們知道這門課是怎么回事，帶你們入門，至于以后怎么辦，那就是你們的“F1”了!雖說，學習是自己的事，自己應該主動的學習，但真的這樣，中國的大學還有什么
用!?我想我們大部分人之所以上課玩手機就是這種心理：不知道自己學得到底可以干什么!對自己有沒有用!老師您可能認為您上課給我們強調怎么怎么的有用，但您是站在自己系統的角度來講的!對于我們學習宏觀或者微觀，我們卻不是那么系統，我們只是知道我們有這門課，而且這門課也不是我們自己選的，而且我們學完之后，如果非這門專業，我們也不會接受過多的系統教育，就會出現我之前出現的那種情況!讓我們不由自主的失去學習的激情，知道學了也沒有什么用處，還不如靜下心來，自己多看看八卦呢!所以我們只有一貫的知識，我們才能夠真的明曉我們學得意義!當然，這也不是老師您所左右的!這在可以解釋為何每年怎么會有那么多的失業大學生，因為他們的大學真的沒有給予他們所需的，供求和需求之間隔著深深的不可逾越的壕溝!
還有的就是我們的現在宏觀經濟的考試模式，它給我的啟發特別大。我先說一下，我這次考的不是太好，不是我學的不好，我是真的有點懷疑，這份題組合時是否真的有人在規定的時間可以在沒有草稿紙的情況下做的玩，而且還可以得到滿意的成績，其實我覺得這個試卷出的題有點多!就拿計算題來講吧!雖說都是您給的類型題，但密密麻麻的試卷上翻一頁，做一下題，我并不覺得真的是給我們考試的!也更不是考察我們知識點的掌握的!我之所以這樣說，因為我們在這種情況下，真的不能對后面的討論分析可以有一個清晰明確的的解答!也只是一筆劃過!這種情況下，我們任何人都會成為成績的階下囚，我們沒考好，就是我們沒學好，不然怎么會有高的成績呢!我想
老師您若是這么想：我也只能很心塞的悄悄的告訴您!或許您也已經知道的秘密!畢竟現在的考試制度和批改制度以及后期的處理因素您是知道了的!其實這考試真的讓我們真的想學的人墜入了無底的深淵，我可能說的有點言過其實了，但大體情況還是符合我的實際情況的!于是想學者沒有了學習的鼓勵，無心學者倒是把這份鼓勵的愛心給拿來參加天天酷跑了。所以考試成為了應試者的盛宴，卻成為了實用者無底的深淵!
我對于宏觀的感想就是最后的考試了!我們下學期還會學老師您的產業經濟學!我猶豫了很長時間才決心重新寫一份給您，因為我們還有合作。我也不再說空洞的感想!我最后希望給老師一點建議，讓我們以后的合作變得更能對我們雙方變得有利的建議!
(1) 能給我們提前公布您的講課課件，能讓我們今早的掌握和百度一些新的名詞!
(2) 能讓我們課堂變得更具有真實性，我們在體會中學到些東西!
(3) 更多的給予我們例子的講解，我們對于許多事物不是不會做，就是沒有一個可以去參照的例子!一旦我們會了例子，一切都只是照葫蘆畫瓢了!
(4) 我想這是我最后一個建議，也是最為重要的一個建議了。就是革新我們的考試模式，不是您出題考我們，而是通過我們每次課下的上交的查漏中通過多模式網上的投票進行選擇，并對在規定時間積極參與在查漏者投票的學生給予一定的額外分數獎勵!
我的建議也不是十分明確，但起碼我說出我們學生和現行的教育體制之間都存在一定的問題，我想這些問題通過我們老師和學生的建議都是可以解決的!最后希望老師我們下學期合作愉快!