大討論心得體會（精選22篇）
大討論心得體會 篇1
根據縣作風辦《關于組織開展典型案例大討論活動的通知》要求，結合典型案例，進行了大討論活動。活動的開展使我對作風建設的重要作用和深刻的現實意義有了進一步的認識，結合自身工作崗位，談一點學習感想。
一、加強學習，掌握理論思想武器。
工欲善其事，必先利其器，加強學習對機關作風建和提高工作效率的具有重要作用。作為一名機關干部，掌握一些經典的基礎理論，比如馬克思主義哲學和政治經濟學，毛澤東思想，中國特色社會主義理論體系等，能對工作起到非常大的指導作用。雖然這些理論的學習過程會稍顯枯燥，會有人覺得學習大道理沒多大作用，可這些經典理論經過歲月的積淀和歷史的考驗，是我們用以改造自身世界觀、人生觀和價值觀的強大的思想武器。掌握了這些理論思想，工作當中就能夠不偏離方向，少一些困惑。因此，我覺得要不斷建立健全學習制度，強化理論政策和法規學習，不斷提高自身的理論素養、政策水平、依法辦事的能力和整體服務水平。
二、務實肯干，提高工作執行力。
政策一旦制定，關鍵在于落實，俗話說三分政策七分執行也就是這個道理。作為一名鄉鎮機關干部，處于政府機構序列的末端，黨和國家的大小方針政策，都需要在這個層次一點一滴的去落實。尤其是這些年的大量惠民政策，落實好就需要不斷的提高執行力。能否保質保量，不打折扣，不找借口的完成各類工作任務，是衡量一個人工作執行力的標準。我覺得務實肯干是提高執行力的一個很好途徑。農村工作不能浮在面上，必須沉得下去，深入基層，深入田間地頭，和農民朋友打成一片，切實提高農村工作經驗。需要用我們不斷的努力，在推進社會主義新農村建設的過程中，讓農民朋友得到實實在在的實惠。
三、嚴守紀律，作風建設作表率。
遵紀守法是作為一個公民應有的素質。而作為一名機關干部，更應該嚴格的要求自己，模范的遵守國家的法律法規，遵守機關工作紀律，自覺維護良好的工作環境和氛圍，我想這也是推進作風建設的最基本要求。而作為一名基層領導干部，要自覺抵制一些社會不良風氣，提高自身防腐拒變的能力。
四、立足崗位，主動融入名城建設。
當前，我縣正深入實施“經營山水、統籌城鄉，全面建設長三角休閑旅游名城”發展戰略，我們每一個人都是名城建設的參與者和實踐者，名城建設的推進需要大家齊心協力，團結一致才能形成強大的向心力，推動著不斷的朝目標前進�？赡茏约核幍膷徫徊⒉黄鹧�，卻都是能夠為名城建設出一份力，只有大家都立足自身崗位，把屬于自己的工作任務出色的完成，綜合到一起就是了不起的工作成績，為名城建設創造良好的環境。
大討論心得體會 篇2
一、轉變教育教學觀念很重要
“素質教育”與“應試教育”是根本對立的兩種教育觀念。思想是行動的先導，實施素質教育，首先要轉變教育教學觀念，摒棄應試教育的種種落后觀念，樹立素質教育的先進教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現代化的教育教學理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續沿用應試教育的各種落后觀念指導現代教學，只能是穿新鞋走老路，素質教育就成了一句空話。
二、要積極學習先進的教學理念，吸收素質教育教學改革的新成果
現代社會，信息更新日新月異、一日千里，素質教育的各種教學改革實踐不斷發展，各種新的教育教學理念不斷更新，在教學工作中要繼承和發揚古今中外一切有益的教育經驗和傳統，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法，認真學習和運用現代科學中有關生命科學、教育科學發展的新成果、科學教育理論，不斷充實到自己的教學實踐中去。
三、重視對學生創新精神和實踐能力的培養。
應試教育只注重采取各種手段提高學生的分數，忽視了學生能力的培養，造就了許多高分低能的學生。實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生能力的道路上來。在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加關注學生情感、態度的培養，增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學方法,培養學生創新意識和創新能力。由于學生年齡小的特點，還要讓學生經常復習，溫故而知新的目的，我就讓學生通過動手做和語言交流的兩種方式進行復習�？傊谒刭|教育中，要想盡一起辦法使課堂僅有的40分鐘內分秒不浪費，培養學生舉一反三的能力，以及學會學習的方法，不斷提高學生解決各種問題的能力。這樣可以留給學生更多自由的時間和空間，讓他們去做一做自己喜歡的事情，看一看更多自己不知道事情，掌握其他更多的科學知識，更有利于學生全面發展的目標。轉載自
四、優化課堂教學過程，提高課堂教學效益。
課堂教學是實施素質教育的關鍵和核心。因此，教學過程中要要進一步深化課堂教學改革，徹底改變過去那種“重分數，輕能力”、“一切圍著考試轉”的課堂教學方法，采取形式多樣、內容活潑的教學方式，改變以往課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
素質教育是一項長期的系統工程，只有在教育教學實踐中積極探索，勇于改革，敢于創新才能取得良好的效果。
大討論心得體會 篇3
一、教師的職業素質構成
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育家畢克博士：教育的品質是教師品質的反映，沒有好的教師就不會有好的教育，教育質量的提高，主要取決于教師的思想政治和業務素質，高素質的校長和教師可以彌補辦學條件的不足。鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”柳斌指出：“教育思想、方針的貫徹，一代新人的培養，歸根到底是依靠廣大教師的教育教學實踐，建設一支高素質、高水平的教師隊伍是實施素質教育的關鍵”。 陳安麗廳長：教育要優先，教師為首要。
(一)教師必須具備高尚的品德素質
1、有堅定正確的政治立場
教師必須具有堅定正確的政治方向。要擁護黨的領導，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅定社會主義信念，維護黨和國家的方針政策，始終與黨中央和上級領導保持一致性，做到知法、守法、護法。就是要忠誠黨的教育事業，堅持全面貫徹教育方針，珍視和傳播祖國文化傳統，弘揚民族精神，以教報國，做一個忠誠的愛國的教育工作者。只有教師首先做到了政治合格，才可能站在國家和民族利益的高度，為我們的黨、為我們的國家、為我們的民族和社會主義事業培養政治合格的建設者和接班人。
2、能模范遵守社會公德
人們在交往和聯系的過程中，都必須共同遵守一種最起碼、最簡單的公共生活的行為準則。如尊老愛幼敬賢、文明有禮有序、團結友愛互助、待人和氣友善、講究環境衛生、愛護公共財物、見義勇為等。這種準則就是社會公德。教師是社會中的重要成員，是人類文明的傳承者，是塑造未來人才的巨匠，是社會精神文明的示范者和建設者。教師必須自覺遵守社會公德，為社會、為學生樹立榜樣。
3、能恪守職業道德規范
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。教師職業道德是構成教師完善人格的核心因素，教師作為人類思想文化的傳播者，對于傳播文明、開發智慧、塑造靈魂、影響未來起著重要的作用，因此教師的職業道德體現著也影響著人民群眾的根本利益。對教師的職業工作起著重要的作用。國家教委97年頒布了《中小學教師職業道德規范》包括“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”等八個方面。20__年修改為“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六條。
4、具備良好的個性品格
所有的學生都希望自己的老師和藹、熱情、寬容、耐心、民主、禮貌，處理問題公平合理及時，有幽默感，性格溫和，行為規范，性格堅韌，方法靈活，能力高超。優秀教師在個性品格修養過程中，應逐步養成良好的行為習慣，在日常工作和生活中做到言行一致、表里如一、以身作則、誠實正直、助人為樂、艱苦樸素、謙虛謹慎、愛憎分明，還要加強自身的性格、氣質和風度的修養，做到衣著樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不矯飾、性格活潑開朗而不輕浮、待人熱情誠懇而不做作、善良和藹而不怯儒，語言謙遜文雅幽默而不庸俗粗野，處事迅速公正果敢而不武斷偏執。而且時常注重克己自律，反躬內省，做到兼聽則明，聞過則喜。
(二)教師必須具備扎實的文化素質
1、要有廣博的文化科學知識
“要給學生一碗水，教師先得有一桶水”。教師要博學多問，儲備全面的科學文化基礎知識，這是教師的基本要求，也是教師知識結構的基礎部分。柯瓦列夫說，“教師應當知道的東西要大大超過他教給學生的范圍，具有更寬廣的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對這門學科的興趣，就不能滿足他們的需要�！� 在學生的眼里，什么都懂、什么都會、什么都能的教師就是最優秀的教師，就是他崇拜的偶像、學習的榜樣。在教師、家長的眼里，多才多藝的全才才是最優秀的教師。
2、要有精深的學科專業知識
在中小學教學中，教師可以什么都懂，但不可能什么都教，畢竟術業有專攻。作為教師，只有站在了某一方面知識的最高峰，才能把握其來龍去脈;既知其然，又知其所以然，才能深入淺出，通俗易懂地傳授給學生，并使之觸類旁通，舉一反三。所謂精深，就是指對該學科的基本原理和整體結構了如指掌;對基本定理、公式和要領爛熟于心并能運用自如;熟悉本學科的歷史、現狀和未來，懂得本學科的學科特點和思想方法;能夠解答本學科知識的重點、難點、疑點問題，并能應用學科知識分析現實矛盾，解決實際問題，了解本學科的橫向聯系及與相關學科的互相滲透，成為學科知識的學者、專家。
3、要有相當的教育教學理論素養
教師必須懂得教育規律。掌握系統的教育教學理論知識，掌握現代教育學、心理學、教學法，懂得班級、年級、學校教育與管理，了解教育管理學、教育史和當代世界教育改革和發展的概況等知識。只有學習掌握了這些知識，教師才能形成正確的教育觀念，才能把握教育工作的基本方法，才能加強工作的預見性，減少盲目性，從而取得最優化的教育教學效果，蘇霍姆林斯基在論述教師的素質時曾斷言：教師不掌握教育科學理論知識，在工作中就會象是夜中走路一樣，辨不明方向，達不到目的。
4、要掌握一定的現代教育技術
一個優秀的教師必須懂得各種現代技術并學會使用各種現代化的教育技術手段，如幻燈、投影、電視、電影、錄音、錄像特別是計算機網絡技術。使用現代教育技術手段，可以較全面地調動學生的多種感覺器官，更好地激發學習興趣，保持學習熱情，可以更寬更廣地開闊學生視野，豐富學生知識，可以形成立體、直觀的教學氛圍，將抽象的要領具體化，將模糊的過程清晰化，將深奧的道理淺顯化，將靜態的事物動化，將動態的事物靜化，以減輕學生理解知識的難度，提高認知質量和效率。
(三)教師必須具備完善的能力素質
1、引導學生學會做人的教育能力
能夠及時細心觀察了解學生的點滴情況及變化，能夠全面、發展、辯證地分析問題，能夠積極有效地幫助每個學生一步一步走向成功，這樣才能面向全體學生，面向學生的每一個方面。教師對學生言行舉止要有敏銳的觀察、發現力，對學生思想發展要有準確的.分析、預測力，掌握教育工作的主動權。要有對學生班級集體的管理能力。要有寓思想教育于各項活動的組織能力，善于把思想教育工作這把鹽，恰當有效地溶于教學活動、課外活動及生產勞動等各個領域。
2、要有“輕負、優質、高效”的教學能力
一是教學的設計、組織能力。它要求準確地把握教學大綱，正確處理教材，精心編制教案，巧妙設計板書。既設計教師的“教”和學生的“學”，并且將兩者統一起來，充分調動和發揮兩者的積極因素，出色地完成教學任務。
二是教學的實施、調控能力。它要求選擇最優的教學方法，從實際出發，循循善誘，循序漸進，促進學生知識和能力的發展，從學生的個性特點出發，因材施教，有區別、分層次地進行教學，促進學生全體發展。
三是教學的檢查、評定能力。它要求依據客觀有效、可靠可用的標準選擇考試考查的方式，按照嚴格、科學、公正的標準實施考查行為，全面準確地評定成績。
3、要有一定的教育科研能力
以教育的實踐和理論為對象，揭示教育現象及其規律性的科學研究，即教育科研。它是改革和發展教育事業的必要條件，也是教師能力素質的重要體現。教師要有發現問題、分析問題、解決問題的能力。教師在堅持教學為主的同時，從事教育教學研究，把“教書”、“讀書”、“寫書”結合起來，可以促進教師自覺地鉆研文化科學知識、鉆研教育科學理論，及時掌握教育動態信息，深入開展教學實驗探索，不斷豐富學識，不斷提高治學能力和教學質量水平。
4、要具備廣泛的交往協調能力
這種能力是團結依靠全體科任教師，形成教師集體的能力。一是要有充分調動和發揮每個教師個體積極性的能力。二是走訪聯絡學生家庭成員，形成家校合一的能力，家庭教育是學校教育的延伸、深化和補充，教師要善于與家長打交道，通過家訪、家長會等形式，保持與家長的密切聯系，實現家校教育互為補充、互為幫助、互為信任、互為理解。三是請示匯報工作，積極爭取領導幫助、支持的能力。四是加強校外聯系，爭取社會各界如少年宮、文化站、圖書館、居委會等部門和離退休干部等人士參與、支持教育的能力。五是深入學生生活、了解學生實際，與學生交朋友的能力。
(四)教師必須具備健康的身心素質
1、要有強健的身體素質。
身體素質是人體活動的一種能力基礎，是其他一切素質的物質基礎。教師的工作是教育影響人的工作，必須五官端正，聽力視力好，反應敏銳，身高體重適當;教師的工作辛苦，生活艱苦，因而教師必須要有健康的身體素質，即要有健康的肌體和充沛的精力，能擔負日常的繁重的教育教學工作和其他事務工作，即使不能按時作息，也不會過分緊張，不會疲勞，能適應外界環境的各種變化。
二、教師的職業特征
教師的職業特征是教師在從事教育勞動的過程中，形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和職業品質的表現，是社會對教師職業的基本要求。教師的職業特征是教師職業素質的重要內容，要切實加強教師職業道德建設，提高教師隊伍素質，塑造良好的教師形象，必須首先了解教師的職業特點、理解教師的職業內涵。
作為教師，一定要學高身正，堪為師表。
(一)學高身正——教師的職業資格
所謂學高，即博學多問，知識儲備豐富。只有站在知識的最高峰，才能把握其來龍去脈，既知其然，又知其所以然，以己昭昭，使人昭昭。只有教師精通知識體系，做到博聞廣見，才能深入淺出，通俗易懂地傳授給學生，并使學生觸類旁通，舉一反三。學高才能為師。
所謂身正，即德高望重，以身作則，常言道：師以德為本，藝無德不立。戰國時哲學家楊朱說：“師者，人之模范也”。作為教師必須在道德行為方面作出表率，得到社會、家長、學生的廣泛信賴和尊重，否則，就不配當老師，起不到教師應有的作用。其次，身正，也是教師的一種強勁有力的教育手段�！捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不行”，教師的道德行為具有強烈的典范性，是學生效法、上進的精神力量。身正才能為范。
(二)教書育人——教師的職業責任
作為教師，就必須教書育人，就像軍人必須保家衛國，農民必須耕田種地，醫生必須救死扶傷一樣。教書育人是黨和人民賦予教師的`根本任務，是國家、民族對教師的主要職責要求。唐代韓愈就有“師者，所以傳道、授業、解惑也”之說，傳道即育人，授業即教書。徐特立先生則認為教師應是“經師”和“人師”的統一，是學生社會化的“助產士”。教師必須從“書”和“人”即“知”和“行”兩方面著手，首先要把書教好，使學生掌握科學文化知識，學會本領，增長才干，當好經師。同時，教師教書育人，育人為本，德育為先。要對學生進行思想品德、行為規范、前途理想教育，把人育好，使學生真正成為國家的棟梁，民族的未來，成為人師。“教書”與“育人”既是并列關系，又是偏正關系。
(三)因材施教——教師的職業原則
作為教師，就必須切實做到因材施教。醫師治病必須對癥下藥。服裝師制衣必須量體裁衣。農民種田必須因地制宜。軍人打戰必須有的放矢。
教師工作的對象是學生，雖然都是受教育者，但各個學生都存在個人稟賦才能、興趣愛好、性格習慣等方面的差異，能夠從學生的實際出發、有區別、分層次地進行教育，使學生都得到恰當的發展，成為社會主義現代化建設所需求的不同類型的人才，這是教師必須始終堅持的原則。
教師要具備敏銳、深刻的觀察力，善于了解和研究學生的共性和個性，要具有“伯樂”的慧眼，善于發現每個學生的優點、特長和潛力。對學生的普遍特點和個別性都做到心中有數，以便施教能有的放矢，學生能各得其所。
教師要堅持面向全體學生，全面貫徹方針，全面發展學生，全面提高質量的方向，正確處理好一般的基本要求和個別特長發展的關系，有針對性地提出和實施既符合人才培養方向，又符合學生實際的教育教學工作計劃，開發每個學生的成才成功之路，使學生得到各自應有的充分的發展提高。
(四)學而不厭——教師的職業習慣
作為教師，必須勤學多思，學而不厭。
教師工作的性質注定了教師本人必須終日與書本和學問打交道�！拔嵘灿醒亩鴮W無涯”，學海無邊，藝無止境�？茖W文化知識的不斷更新和發展，教學手段和方法的不斷創新和提高，要求都必須學而不厭，學而不已，勤于吸收新鮮成果，豐富自己的知識儲備，鍛煉自己的教學藝術。因為教師的治學不僅是教師“獨善其身”的需要，更重要的是事關“后生”的大事。勤學首先是教師永遠保持教學魅力的前提。
勤敏好學，學而不厭的習慣是教師給學生的最好的最直接的示范和最良好的影響。這種示范和影響往往比教師的說教要有份量有效果得多，“身教重于言教”，教師的學習行為，包括學習態度、學習方法、學習內容、學習習慣、學習精神、學習成就就成為學生欽佩、摹仿的榜樣，能給學生以潛移默化的影響，教師不愛學怎能要學生愛學呢?所以，愛學、勤學、學而不厭，應該是一個教師良好的職業習慣。
(五)誨人不倦——教師的職業精神
誨人不倦，是衡量教師職業街道水準的重要標尺，它是無私奉獻的品行的職業化。人們常把教師比作“紅燭”，燃燒自己、照亮別人，比作“人梯”、“春蠶”、“園丁”，都是教師誨人不倦的職業精神的形象化。這種職業精神具有多重內涵，更需要長期修煉。首先，它要求教師必須做到熱愛學生、熱愛教育，愿意并且勇于獻身三尺講臺。列夫托爾斯泰認為：熱愛事業與學生合起來是教師必須具備的最重要的品質。教師只有真正地愛學生、愛教育，才可能積極主動地全身心地投入教書育人的工作，才可能付出高度的虔誠和慈愛甚至畢生心血，才可能熱心、平等、公正地對待每一個學生的每一個方面，進而贏得學生的崇拜和信賴，贏得社會的尊重的敬仰，教育也才可能取得極大的成功。
教師在教育教學工作中做到持之以恒，遇逆不煩，遇挫不餒。不因學生調皮淘氣，偶爾或時常犯錯而倦怠工作;也不因教學失誤失效，學生成績參差不齊，總是趨于落后而灰心倦怠;不因教改創新未被領導接受和支持、工作得不到家長的理解和配合而灰心倦怠;也不因教師工作辛苦、生活艱苦，得不償失而灰心倦怠。誨人不倦的職業精神就是要把自己平凡瑣屑的工作與國家、民族未來統一起來，永遠保持旺盛的精力和不懈的努力，清貧樂道，奉獻不止。
(六)多快好省——教師的職業藝術
做任何事情都要講效率和效果。教學改革追求的目標就是“多快好省”。
教育教學既是一項技術，非專業人才不能勝任，也是一門藝術，非“多快好省”不算高明，教育及教育科研、教育改革的目的就是要多出人才、快出人才、出好人才。
所謂“多”就是要面向全體學生，就是要對社會盡可能培養不同結構和不同層次的數以億計的工、農、商等各行各業懂技術的勞動者，盡可能培養數以千萬計的具有現代科學技術和經營管理知識的廠長、經理、經濟師、會計師等經濟技術人員，數以千萬計的教育、科學、醫務工作者等，就是提高整個中華民族的素質水平。
所謂“快”就是要順應時代的步伐，跟上發展的速度，充分利用有限的教學時間，提高教學效率。
所謂“好”，就是要培養高標準、高質量的人才，即“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德才兼備。
所謂“省”，就是要在保證教育質量的前提下，充分利用教育資源，降低教育成本，縮短教育時間，減輕教育勞動強度。當前，就是要切實實現由“應試教育”的轉軌，著眼于全體學生，全面貫徹教育方針，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，全面培養學生素質，全面提高教育質量。
任何職業者，沒有好、壞、貴、賤之分，但都有優秀、稱職、基本稱職和不稱職四類之別;有為才有位，有位才有味。教育工作者，其勞動出現“少慢差費”，應該就是不稱職之列。少，即教育對象少;慢，即教學速度慢;差，即教學效果差;費，即教學成本高。
工業技術人員如果生產出不合格產品，還可以返廠再生產;教育技術人員的工作是單行道，如果培養不出合格人才，是無法返校再培養的，其直接結果就是誤人子弟，毀人終身。
有人說，教師是人類靈魂的工程師，教師是傳授知識的技術員，教師是培養國家棟梁的園丁，教師是吃桑葉吐繭絲的春蠶，教師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，教師是幫助學生攀登高峰的人梯，教師是太陽底下最光輝的職業。其實教師確實是受人尊重的職業，但受人尊重的職業不單教師，教師作為職業是受人尊重的，但作為教師個體不一定受人尊重。
教師既是一種身份，也是一種品位，只有學高身正、誨人不倦的人才有可能獲得一致的尊重;教師既是一種責任，也是一種藝術，只有愛崗敬業、學而不厭的人才有可能達到較高的境界。
大討論心得體會 篇4
“結合‘三嚴三實’專題教育，把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置，把紀律挺在前面，堅決防止違反紀律、防止‘四風’問題反彈，繼續保持公司良好發展局面。”貴州電網公司開展“三嚴三實”專題教育，堅持以上率下，突出問題導向，以“三學三問一清單”(三學：學理論、學典型、學法規;三問：問群眾、問同事、問自己;一清單：問題清單)的工作方法貫穿始終，推動各項工作有序開展。
為了切實抓好“三嚴三實”專題學習研討，貴州電網公司進一步規范中心組學習、黨支部(黨小組)政治學習，突出“四個下功夫”(深學細悟、模范帶頭、黨性修養和思想引領)，通過“主題學習月”“三定一強”(定內容、定時間、定方式，強檢查)，確保學習質量和效果雙提升。
貴州電網公司要求處級以上領導干部和縣級供電企業、職工持股企業領導班子成員在專題教育中做到“三學”：學理論，以學習系列重要講話精神為重點，系統學習中國特色社會主義理論體系，學習黨章黨史黨情和黨的紀律規定等，加強黨性修養，增強理論自信和道路自信，把共產黨人的理想信念立起來;學典型，認真學習先進典型事跡，提升宗旨意識，為民用權，為民謀利，把為人民服務的宗旨樹起來，認真汲取違紀違法案件濫用權力、以權謀私的教訓，切實做到警惕長存;學法規，學習相關領域的法律法規，學習相關業務的管理制度、流程，學習決策程序和議事規則，樹立法治思維，增強制度意識，教育引導黨員干部遵章守紀，規范用權。
為加強對政治學習的檢查指導，貴州電網公司實行“一月一查”，上級黨組織對下級黨組織每月抽查檢查學習記錄，現場詢問黨員參學情況;每季度運用網絡、微信、問卷等方式開展知識“一季一測”;年度還將組織黨員開展一次述學評學，將檢查結果納入黨建責任制考核，督促學習到位。
目前，貴州電網公司黨組以現場抽查與集中檢查相結合的方式，完成了對138個黨支部、66個黨小組的抽查，及時掌握基層學習情況，并針對抽查中發現的共性問題，編制統一的學習記錄模板。
三問：全面深入查問題
“關于‘兩個責任’的落實，我們一些干部還存在失之于寬、失之于軟，怕得罪人，當‘老好人’的問題。我認為，強化責任追究的做法很好，‘兩個責任’還需要進一步落實，自下而上要有‘聲音’，必須‘敢發聲’‘嚴問責’。”這是貴州電網公司董事長、黨組書記唐斯慶到基層聯系點開展專題調研“問群眾”時，基層領導干部和一線員工代表提出的意見和建議之一。
連日來，貴州電網公司各級領導班子成員深入黨員領導干部基層聯系點等開展查找“不嚴不實”問題的專題調研，通過“三問”的工作方法，剖析思想根源，厘清問題性質，找到癥結所在。
“三問”即問群眾，深入基層聯系點和一線調研，聽取群眾意見，查找發生在群眾身邊不正之風和問題，查找干部工作作風問題;問同事，通過談心、交流、研討等方式，針對習以為常、不以為然的問題問同事，查找自己在遵規守紀方面問題;問自己，堅持學習，深刻反思，針對思想困惑、認識模糊的問題問自己。
一清單：邊查邊改求實效
圍繞南方電網公司董事長趙建國指出的公司系統“不嚴不實”的問題表現，貴州電網公司堅持以上率下，公司領導帶頭、各職能部門分頭負責，通過調研、座談、走訪、書面征集等方式，初步梳理出各業務領域“不嚴不實”問題342個，并深入剖析問題原因，明確整改方向，形成了問題和整改措施清單。
能改的，先改起來;可做的，先做起來。在專題教育中，貴州電網公司堅持邊學邊查邊改，對“問題清單”逐項整改，實行“銷號式”管理，建制度、立規矩，抓好“三個落實”(問題整改實施細則要落實、整改結果要落實、常見問題的完善機制要落實)。
大討論心得體會 篇5
面對一系列新挑戰與新機遇。今后我們一方面要積極應對新挑戰，另一方面還要努力思考如何抓住新機遇。
下一步，要主動對接并積極服務于國家發展戰略，結合各自港口條件，深入研究如何更好地對接國家“一帶一路”戰略。我國港口應采取進一步有力舉措，不斷推進轉型發展、協調發展。
首先，推進港口集群化發展。在思想理念層面，我們要深刻認識到全球經濟的變化以及中國經濟進入新常態后的深刻變化，在服務于經濟新常態，尤其是引領新常態方面，港口發展領域可以率先做出探索和努力。在港口競爭的新格局下，航運的全球聯盟化趨勢初見端倪。我們要瞄準這種港口之間、航運公司之間的聯盟趨勢，率先推進港口的集群化發展。
第二，推進港口智能化發展。要深度運用好信息技術，來推進港口的智能化，打造智慧港口，將物流、信息流、資金流等有效整合起來。今后我國港口應對信息技術保持一種高度敏感，大膽積極地擁抱新技術革命。
第三，推進港口產業化發展。在整個產業鏈中，要超越物流產業發展本身，以港口為依托，發展與物流業相適合的制造業、服務業，實現港城融合，通過將臨港產業與物流產業更加有機地相結合，真正形成港口經濟。同時，還要依托港口，發展海洋經濟。未來海洋產業將成為重要的新興產業，其未來發展空間同樣巨大。
第四，要深化改革，積極探索通過體制創新來適應集群化、智能化、產業化的發展方向。其中，既要有監管部門的體制創新，也要有港口本身在產業組織、產業管理、公司運作等方面進行的制度創新，為新發展提供制度性保障。
大討論心得體會 篇6
今天在校學習的小學生，二十一世紀將逐步進入社會，成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質如何，將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經濟的高速發展，社會對人才的要求向綜型，創造型發展。這就向我們學校教育提出新的挑戰，必須實施素質教育。要求學校和教師要轉變教學觀念，要進行素質教育，即要變“應試教育”為“素質教育”。然而在素質教育的實施過程中，有少的學校和教師把素質教育只停留在“大家談”上，只為在期末考取得高分數而教學。結果，學生的思維能力得不到良好的發展，學生對學習數學的興趣枯燥乏味，沒有養成良好的學習習慣。這與小學素質教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質教育，我對小學數學素質教育有以下幾點看法：
一、要進一步提高對數學素質教育的認識
素質教育的核心是發揮人的主觀能動性，發揮學生的主體作用。素質教育的三要：一要面向全體學生；二要使學生在德、智、體、美、勞全面發展；三要讓學生主動發展，素質教育要求數學教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發、能力的培養，更重視非智力因素的作用。對照《九年義務小學教育數學教學大綱》的要求：“小學數學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學的初步基礎，發展思維能力，培養學習興趣，養成良好的習習慣，對于貫徹德、智、體方面發展的教育方針，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要意義”。由此，我們看出：打好數學基礎，發展智力、培養學習數學的興趣，養成良好的學習習慣，這是小學素質教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行，這樣才能實施素質教育，數學素質教育才會有成效。
二、轉變教育教學觀念是實施數學素質教育的指南針
“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育；重知識輕能力；重結果輕過程。不少的教師只重視數學的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼；不需要考的內容就不學習；教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受數學概念、規律等結論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉到“素質教育”上來。因為數學的素質教育的教育方法，主要是在教師的指導下，學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦，參與教學活動，主動地認識數學概念和規律，并促進學生學習能力的發展和良好學習習慣的形成。
大討論心得體會 篇7
12月31日我校開展了以“禮樂育人，開放活校”為主題的思想道德素質教育大討論。通過本次討論為打造我校特色學校奠定了基礎同時也有助于提高小學生綜合素質。在未成年人思想道德建設中，學校承擔著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學習相關理論，豐富自己的內涵，提高自身的素養。
小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此，我們要整合各方面資源，以學校為主導，密切聯系學校、家庭、社會，在發揮家庭教育的`特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務的同時，
要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以“從增強師生禮樂意識，從樹立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起”為主要內容，堅持“貼近實際，貼近生活，貼近每一個孩子”的原則，以求真務實德建設教育的針對性和實效性.
教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范，建立小學生思想道德行為綜合考評制度，使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔，拓寬素質教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養學生的創造意識和實踐能力，為小學生的全面發展提供必要條件。
大討論心得體會 篇8
隨著時代的發展，如何做一名優秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學�！敖逃龔娻l”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的`優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展，這就是教師學習解放思想大討論。
通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
大討論心得體會 篇9
開展大學習大討論活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的重大戰略措施，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自縣局關于深入開展“大學習大討論”活動工作部署以來，我所高度重視，精心組織，
周密部署，合理安排學習時間和內容，扎實開展形式多樣、內容豐富的“大學習、大討論、樹形象”活動。通過這次的“大學習、大討論”活動，自己從中學到了不少東西，不僅豐富了知識、開拓了視野，而且個人的綜合素質也得到了提高，可謂受益匪淺。自參加這一活動以來，我一直在思考：作為一名基層普通民警在學習、討論中應該怎么做?如何才能更好地搞好這次活動?我感覺應該通過以下幾個方面：
1、學習中促進步。 “大學習、大討論”涉及到五大方面的學習內容，內容很多，如何在有限的時間內學好、學精這些內容?首先就要抓住“振精神、強素質、樹形象、促發展”這個主題。這好比是在茫茫大海中航行的船只，有了燈塔的指引才不會迷失方向。主題明確了，思路也就開闊了。將五個方面的學習內容拿過來，對重點內容進行重點學習;對自己的薄弱環節和日常工作中常用的東西進行重點學;對一些不懂不會的內容進行重點學習，堅持先學一步、學深一些。另外，在學習中要善于分析和思考問題，要帶著問題有重點的去學，對一些可以一筆帶過的內容要一筆帶過，對一些需要濃墨渲染的一定要不惜筆墨，做到重點突出，學有所獲。其次要積極主動自覺學。學習是一種責任，也是一種態度，更是我們成長進步的不竭動力。作為基層單位的民警直接與群眾打交道，日常工作較繁雜也很繁重，除工作時間外，不少民警還要兼顧家庭，用于學習的時間很少，如果學習不積極主動，學習不自覺，結果是什么東西也學不到，那么“大學習、大討論”也只能是一句空話和套話。所以，要充分認識到開展這次“大學習、大討論”活動的重要性和迫切性，增強學習的主動性和自覺性，變“要我學”為“我要學”。要認真對照學習討論查不足、尋差距，要善于發現問題，要看到自身存在的不足，從而以高昂的士氣、飽滿的精神狀態投入到學習討論中。要堅持每天學一點、消化一點、提高一點，通過日積月累，達到豐富知識，提高自身的目的。
2、剖析不足要整改。經過此次活動，我認識到的差距有：首先， 深入學習上有差距。自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，沒有把法律法規學精學透�？傮w缺乏深學苦讀的恒心忍勁。其次，工作上有差距。工作中高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬。有時做事情、干工作只從自身業務或本部門業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，但落實的不夠徹底。我深感到，在深入基層調研方面做得還很不夠，還沒有能做到經常深入實際，對情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多。還有，自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。通過學習、查擺、談心交流和同志們的幫助查出的我自身存在的問題，這些問題為我及時敲響了警鐘，我要正視與黨員標準的差距，審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進一步增強責任感。
我的整改措施有：
深入學習，提高自己。我要自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐三個代表重要思想，勤奮學習科學文化知識和業務知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質，以適應新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。同時遵守單位的各項規章制度，促進單位各項規章制度的落實，促進單位各項工作順利開展。
加強服務，大膽創新。善于總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路。樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，大膽工作，始終把群眾滿意不滿意作為工作的標準。
開展批評與自我批評。要堅持黨性原則，增強宗旨觀念，以黨員的標準嚴格要求自己，勇于承認自己的缺點和不足，勇于開展批評與自我批評，多征求領導和同志們的意見，以獲得更多的批評幫助，達到改正錯誤、共同提高的目的。
3、實踐中驗真理。再好的理論也要在實踐中進行檢驗，這次開展的“大學習、大討論、樹形象”實踐活動也是這樣。我們要把理論學習與實際工作緊密結合起來，做到學習、工作兩不誤、兩促進。要把學習到的知識與日常的服務群眾、辦理案件、基礎工作等有機結合起來，把理論上的東西具體化，靈活用于實踐。如：7月17日，我所通過與蘇澳邊防派出所聯合警務活動，組織民警參與“海鷗”臺風來臨前的聯合演練，從臺風的預警、開展宣傳、組織海上漁排群眾撤離以及海上救助等四個方面進行了演練。既增強了民警的抗災搶險的能力，又受到了當地群眾的一致好評，彰顯我局“大學習、大討論、樹形象”主題教育實踐活動成效。同時得到了省級以上的新聞煤體(福建日報)正面宣傳報道一次。
4、總結中求提高。
通過這次開展的“大學習大討論樹形象”實踐活動，更好地實踐“立警為公，執法為民”的中心內容。更好地堅定公安工作的政治方向。更好地提高自己的整體素質。堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，牢固樹立社會主義法治理念。更好地維護廣大人民群眾的根本利益，提高自己發現問題解決問題的能力。在打擊犯罪的同時更加注重保護人權和被害人權利問題，切實維護好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益，化解矛盾糾紛，維護法律的公正，促進社會和諧。目前我所雖然取的一定的成績，如：民警的整體面貌有了進一步提升，窗口的服務質量也有了質的提高，但離局領導和群眾的要求還有一段距離。但我相信在局領導的帶領下，我所全體干警將“大學習大討論樹形象”活動落到實處。真正做到樹我們公安干警的正面形象。
大討論心得體會 篇10
“立足崗位，有所作為”，如何做好自己的崗位工作，讓我覺得首先必須熱愛自己的崗位工作，那么如何才算是愛崗呢？我認為應該做好以下幾個方面：
一、愛崗體現在責任心上，愛崗位要用心去愛，用情去愛。我們每個人的崗位都是非常重要的，沒有較強的責任心就不會有認真負責的工作態度，對自己要求不高，約束不嚴，對自己的職責不明確，責任意識淡薄的人在崗位上就可能會帶來風險，這樣的人不能是一個愛崗位的人。
二、愛崗位體現在集體觀念上，一個能夠正確對待和處理利益之間的關系的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會做到愛崗位，因為他會踏實肯干，工作專注，全身投入，而不會“這山望著那山高”，有這樣的集體觀念的人，他的思想和行為會以這個集體為核心，而不是事不關心己高高掛起。
三、愛崗位體現在工作上，愛崗位不能停在口頭上更要落實在行動中，特別注重的工作效率和工作態度的轉變提高，從而不斷改進自己的工作作風，不斷提高自己的執行力。
四、愛崗位體現在自身素質上，一個人的素質包括思想素質和能力素質。思想落后、消極、不求上進、職業道德水平不高的人是不可能愛崗的，二管理能力和業務能力欠缺的人也不會是一個真正愛崗位的人，所以愛崗位必須珍惜崗位，回報崗位，這是最簡單的道理。
五、愛崗位體現在工作質務和成效上，一個愛崗位的人肯定是一個“不求有功但求無過”的人，而是開拓進取有較高追求的人，工作注重細節，追求完美，能夠出色完成所承擔的任務，在困難面前敢于面對挑戰，勇于接受挑戰，有這種工作精神也必定能有所收獲，看過程也要看結果。所以，我們每一個人都要結合自己的長處各自己加壓，培養自己塑造子，盡可能做一些超出別人的成績。
總之，要想成為一名真正的愛崗敬業的工作者必須要有較好的素質修養和能力，有較強的責任感和使命感，有較強的集體觀念，有較務實的工作作風，較突出的工作成果。讓我們以這次大討論學習活動為契機，從各個方面努力，爭取使自己成為一名真正合格的愛崗工作者。
大討論心得體會 篇11
在楊浦做教師的，無不久聞于漪老師的盛名。這位優秀的教育工作者，一直以來都是全國教書育人的楷模，也是同行眼中仰望的高峰。
第一次見到于漪老師是在今年楊浦區第28屆教師節慶祝大會上。已是耄耋之年的于漪老師被攙扶著出場，上臺帶領20xx年全體新教師進行宣誓。燈光華美的舞臺上，于漪老師瘦小的身影只著一件樸素的素色襯衫，被寬大的舞臺布景襯顯得微不足道。
“忠誠人民教育事業，依法履行教師職責”這段誓言于老師也許已經念了許多遍，但每次念來都是發自肺腑的真誠。
“為人師表，敬業愛生�！庇诶蠋煆慕�60年來，完美的詮釋了這八個字。從風華正茂的少女到年過八旬的老嫗，于漪在教育的原野上耕耘至今。五十九年，對學生摯愛不曾改變，對師德的堅守不曾改變，傾力育人的拳拳之心更不曾改變。多年來于老師始終把教育當作一項偉大的事業，把當好教師當成一輩子的追求，把教學當作一項創造性的工作。她既是學生的良師，亦是他們的益友�！澳慵热贿x擇了當教師，你就選擇了高尚，你就必須用高尚的標準要求自己，用一個人民教師的良知來告誡自己，自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書當生意做，從學生身上揩油；把知識當商品販賣，撈取高額回報。如果那樣的話，一名教師的道德底線就崩潰了�！� 于老師說：“三尺講臺，要播撒做人的良種�！彼杂诶蠋煹恼Z文課堂，不僅僅是教在了課堂，還把課教在學生的身上、教在學生的心中，最后成為他們素質的一部分，讓學生銘記于心。于漪老師稱之為老師最大的安慰。于漪老師從教近一個甲子，桃李滿天下，其中不乏教育界一線的骨干教師。
十分幸運的是，我也同于老師一樣是一位中學語文老師。還是新教師的我一直仰望著于漪老師的教育成就，但我并不認為那是畢生高不可攀的高度。因為于漪老師是那樣的親善，那樣的謙遜，又是那樣的關注和支持著新教師們的發展。
于老師是一名語文教師。在她的心目中，課堂教學要給孩子們傳授知識，更要傳授精神。她認為，語文的工具性和人文性是合二為一、不可分割的，民族精神滲透于語言文字而得以代代傳承并發揚光大：“民族精神教育是德育的根基，教師要善于挖掘課內民族精神教育資源，依托民族語言教育，用學生喜聞樂見的方式，有機、無痕地把民族精神教育滲透到語文教學�！�
正值10年上海世博會舉辦，于漪老師把“世博”納入教學計劃，設計了《金色的記憶，燦爛的前景》教案。動感版《清明上河圖》的歷史底蘊和現代特色，以及延伸開去的人物活動、城市化進程，都可以給學生帶去豐富的感悟和思考。每次上語文課，于漪老師都力求打破平鋪直敘的套路，探索新的教學方法，帶給學生深刻的課堂體驗。在講授古文《賣油翁》時，于漪老師準備了一枚銅錢，說到賣油翁“取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，她拿出銅錢進行示范，如此一來，學生邊聽邊看，既領會了“瀝”字之妙，又驚嘆老翁的絕技，教學取得了事半功倍的效果�！皶r代的活水要在課堂上流淌。”于漪注重結合時勢特點，從身邊吸取教學資源，提高教學的效果�？吹胶芏鄬W生喜歡周杰倫的歌，七八十歲的于漪老師就找來專輯認真試聽，琢磨周杰倫吸引孩子的原因，發現《青花瓷》等歌詞從古典名章中尋找靈感，借鑒了傳統文化元素，讓學生樂意親近；現代獨生子女無人傾訴，煩悶時哼哼周杰倫的說唱音樂，是種很好的宣泄。許多學生得到了于老師的理解，高興地說：“再告訴您第三個原因，周杰倫的歌，好就好在學不像！”半個多世紀的代溝一下子消除了，師生關系更加融洽，開展課堂教學時就有了更強的感染力。 于漪老師說奉獻是教師的天職，所以她多年來一直孜孜矻矻地奉獻付出著。她關注著學生，哪怕是一顰一笑或眉頭一皺；她關懷著學生，哪怕是一餐一飯或外套一件；她關心著學生，哪怕是一讀一寫或圖書一本。作為一名新教師，我捫心自問，我能否做到像于漪老師那樣的無私付出，那樣的畢生奉獻？那是一種多大的力量才能支撐一位瘦弱的女教師抵住當初文革殘酷的迫害，那是一種多大的信念才能使得一位原本平凡的教師無私傾獻六十年，那是一種多大的眷戀才能讓一位耄耋老人不舍她多年付出的三尺講臺。
今年，于漪老師上臺帶領全體新教師莊嚴宣誓。她的身后，那面大屏幕上顯示著兩個醒目的大字——師魂。那一刻，我突然覺得于漪老師的形象正如大屏幕上的兩個字那樣，濃墨重彩，無法忽視。于漪老師以超越為生命的姿態，站上講臺就是生命在歌唱。而我，作為今年楊浦區新進的一名新教師，覺得是那樣的光榮。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，育無止境，愛滿天下，英才濟濟笑開顏。
大討論心得體會 篇12
隨著時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
雨果先生曾經說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！薄皫熣�，傳道受業解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業業地履行著這個角色。然而，隨著時代的進步，科學技術的發展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發展的需要呢?答案是否定的�！艾F在的學生真不好管�！薄艾F在的學生真不好教�！边@樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是考試，大收集整理社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向學生傳播文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質，職業道德修養和工作能力，決定教育的水平和質量。在新時期里樹立新的教師職業道德，樹立新時期的教師職業道德修養，是轉變教師角色模式的重要手段。
首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業。人們常說教書是“良心活”，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀�？墒钱斍埃谑袌鼋洕蟪钡挠绊懴�，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統的人生觀、價值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收獲呢?以前，教師以追求金錢、物質享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現在，有一些教師卻為了提高個人的經濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現體罰或變相體罰的現象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。考試吧網站整理。
其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業上的成就，源于一個“愛”字，愛專業、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來和學生相處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進�！疤柮刻於际切碌��！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“_”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!
大討論心得體會 篇13
根據中央政法委的統一部署和縣委政法委制定的“大學習、大討論”活動實施方案,通過原原本本地認真學習黨的會議精神和原胡同志在全國政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上的重要講話,加深了我們對中國特色社會主義政法工作的政治方向、司法制度和政法機關首要政治任務、政法隊伍建設等重大理論和實踐問題的認識,為我們在新的歷史起點上做好政法工作奠定了思想理論基礎。
大討論心得體會 篇14
安全生產是一種職責，不僅僅是對自己負責、對家人負責，更是對對企業負責、對社會負責。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產牽動人心。
“安全為了誰？”，每個人都值得深刻反思。在安全規程措施執行上，是否存在落實不嚴不細，不了解崗位操作流程、施工質量標準或掌握不全面，只憑經驗施工，不按標準要求施工的現象？只有不斷提高對于安全工作的思想境界，嚴標準、嚴流程，嚴格執行好安全規定，只有持續提升自身安全意識和規范操作行為，才能更好地抓好安全生產，才能真正將從嚴管理和善待安全落到實處。
安全是政治，是大局，是穩定，是和諧，更是一種不可推卸的職責。在安全認識上，要牢固樹立安全首位意識、安全隱患“零容忍”、“善待生命、守護安全”的理念，切實讓“保安全就是保家庭、保企業”“抓安全是積德行善”“把礦山當家來經營”的企業理念的種子在每一位干部職工的心里扎根。
20__年6月中旬，某煤礦3903工作面老空區復采，因煤層厚、回采時采用的是風筒局部供風，且溫度過高，發生了煤層自燃，釋放出來了大量的有害氣體，造成現場兩名工作人員身體不適，及時升井后才有緩解，這是一起僥幸事故。因這起事故造成整個工作面封閉。這起事故不僅給企業造成了較大的經濟損失，而且暴露出礦井在安全生產管理上還存在著差距。作為管理人員，要帶領職工扎扎實實地開展安全生產工作，將各項措施落到實處，務求實效，不斷夯實基層安全管理，全面提高井下現場隱患排查治理，為礦井實現健康可持續發展打下堅實的基礎。
多措并舉加強安全生產責任落實。抓安全生產，其實質就是抓責任落實，真正把安全生產放到第一位，抓實、抓好、抓到位，安全工作才能得到有效的保障。通過安全檢查、專項整治、重點督導等形式，舉一反三抓好整改提升。圖省事、怕麻煩、野蠻作業、盲目蠻干是一切安全生產事故的罪魁禍首。對標措施再細化、責任再明細、檢查再精細、防控再嚴細，做到逐個環節嚴管控、一件一件抓落實。要突出強化崗位標準流程操作、安全確認、安全站位、隱患排查治理、崗位工序“雙達標”、雙重預防機制，堅決杜絕人的不安全行為；要突出加強日常檢修，遵循設備生命周期“號診把脈”提前預防，備齊備品配件，減少物的不安全狀態；要突出創造安全的生產環境，科學有序的組織生產，提升安全管控效率和水平。
“一人把關一處安，眾人把關穩如山�！苯y一思想，提高認識、居安思危、警鐘長鳴；全礦上下樹立以壯士斷腕的決心，刮骨療毒的狠心，堅決守住安全“紅線”，穩住“底線”，實現安全生產長治久安。
大討論心得體會 篇15
貞豐供電局為期4天的“學習大討論、實踐大反思、自我大提升”安全生產反違章大反思大討論活動圓滿完成�；顒悠陂g，該局安全生產第一責任人、分管負責人、各安全生產管理部門、班站所長等290余人，及4家施工單位13名負責人員參與。
為了確�；顒幽茉鷮嵱行蜷_展并取得實效，該局強化領導部署，細化活動方案，由局安全生產第一責任人和分管負責人親自帶頭參與基層班組學習活動，生產、營銷、基建分管負責人同步參與相關活動，班站所、業主項目部員工積極參與，全局員工按照“轉變觀念、改進作風、反思提升、務求實效”的要求，緊緊圍繞“安全第一、預防為主、綜合治理”目標，緊扣“學習、反思、討論”活動主題，結合單位、部門實際，以“反違章”為重點，對違章指揮、違章作業、違反勞動紀律、管理缺失、盲目作業、冒險操作等，以及存在的怠慢僥幸心理、投機取巧心理、我行我素心理進行反思討論。參與活動的員工都結合自身工作逐一發言，深入查找思想、技能和執行上存在的問題，針對性提出杜絕人身事故和防范誤操作事件等改進意見和措施，撰寫部門及個人的重點反思材料，改進管理環節和提煉經驗做法，以增強安全意識。活動期間營造出了目標明確、上下聯動、全員參與的良好氛圍。
貞豐局安全生產第一責任人唐健在活動中總結：“我們每一次在學習別人事故事件時，都要認真吸取別人的經驗教訓，還要爭取不讓別人來學習我們。我們不但要有過硬的技術技能，更要有超強的安全責任意識和責任使命感!”
該局安全生產分管負責人尹貴倫書記強調：電網的三大安全，首要的就是人身，守護自身安全的同時還要保障他人安全，做到對自己負責、對他人負責、對企業負責。
該局客服中心負責人杜屹說道：通過大反思大討論活動，更進一步提高了我們對安全生產工作艱巨性和復雜性的認識，強化了安全防范意識的同時也理清了工作管理思路。
大討論心得體會 篇16
當前是集團公司改革發展的關鍵時期，我礦在這種緊要的關頭，接連發生了“6.21”和“11.7”安全事故，給我礦的安全生產和改革發展帶來了不利的影響，針對當前嚴峻的安全形勢，我礦開展了“安全嚴管理，我們怎么辦”大討論，組織干部職工查思想、提認識、強管理、重行為，認真查找安全工作中存在的問題和差距，消除年終干部職工松懈麻痹和疲勞厭戰思想，牢固樹立安全第一的思想不動搖，安全管理必須高標準、嚴要求，提高預控管理水平，要切實把安全工作放在“四個一切”的重要位置，認真開展好安全大討論。作為北宿煤礦的員工，為開展好大討論活動，我認為首先必須處理好“七個關系”，突出四個“嚴抓”：
一、始終堅持安全第一的方針，正確處理好安全生產的各種關系
�。ㄒ唬┌踩c生產的關系。在安全與生產的關系上，有些人將它們對立起來，視為一對矛盾，這種認識是錯誤的和片面的。安全與生產之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立著的雙方，安全生產相相互依存關系，安全是伴隨著生產而言的，沒有生產就沒有安全。生產過程中必須保證安全，不安全就不能生產。人們常說：“安全促進生產，生產必須安全”就是這個道理。在認識安全與生產的關系上，我們必須堅持唯物辯證法，用對立統一的觀點來觀察、分析事物和現象，既要承認安全與生產存在著本質的必然聯系，又要承認安全與生產之間存在著區別，正確理解與掌握安全生產的辯證關系，反對形而上學，只見局部、不見整體觀點，杜絕把安全與生產完全割裂丌來的片面孤立的思想，特別是在當前煤炭市場嚴峻的形勢下，必須克服安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤思想，樹立“一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務”的觀念，堅持安全為天，安全至上，把安全第一的方針落到實處，落實到安全生產的全方位、全過程。
（二）安全與效益的關系。就我礦整體工作而言，為減虧實現今年各項奮斗目標，在具體生產過程中，必須堅持安全第一，不安全不能生產。煤礦對安全生產有特殊要求，煤礦的效益對安全生產有特殊要求。事實上，一個煤炭企業安全生產的情況如何，必須會影響企業的效益。企業發生事故總要或多或少造成經濟損失和傷亡，還要花費一定的人力、物力、財力和時間去處理。這本身就是直接的經濟損失。此外，由于工亡事故的影響，職工人心不穩，出勤難以保證，生產難以進行，這也是無法估量的損失。由此可見，安全生產對煤礦至關重要。但是也應看到，安全畢竟不完全等于經濟效益，安全上去了并不等于經濟效益就能提高。面對當前的形勢，我們必須深化企業改革，轉換經營機制，降低生產成本，保證煤炭質量，提高經濟效益。
�。ㄈ┡既慌c必然的關系。在安全生產中中，常有人以偶然兩字來分析和解釋各種事故，認為出來事故了，便以事出偶然來開脫，這種偶然顯然不符合事物的發展規律，對搞好安全生產是十分有害的。認真分析我礦發生的每一起事故，我們都可以得出一個共同結論。任何一起看似偶然的事故，其背后都可以找到隱藏著的必須規律。每一起事故的發生，盡管有各種偶然因素，但終究都是違章指揮、違章作業造成的結果。無論分析追查哪起死亡事故，都能找到發生事故的必須根源�？此婆既坏氖鹿�，其實都是必然。安全工作不同于其它工作，來不得半點馬虎和大意。要搞好安全生產，必須從基礎工作入手，狠抓管理，從嚴要求，從嚴把關，從嚴考核，從嚴獎懲。只要堅持嚴字當頭，認真強化安全管理，能逐步掌握安全生產的主動權，杜絕事故的偶然而走向成功的必然。
（四）硬件與軟件的關系。安全生產中的硬件與軟件是指裝備與管理兩個方面。搞好安全生產沒有先進的裝備不行，是安全生產中的硬件。隨著采煤機械化水平的不斷提高，硬件建設已經取得了長足進步，特別是采煤機械化已經在安全生產中顯示出它的優越性，起到了不可低估的作用。硬件水平的提高，為搞好安全生產打下了堅實的基礎。在抓好硬件的同時，我們也要注重狠抓軟件建設，深化安全管理，狠抓職工培訓，促進職工隊伍安全素質的提高，把硬件與軟件有機地結合起來，使之成為鳥之兩翼，車之兩輪，相輔相成，互相促進。但也必須看到，同樣的裝備，同樣的條件上，同在一個礦生產，有些班組平安無事，有些班組則頻頻發生事故，其原因就是沒有處理好硬件與軟件的關系。實踐證明，硬件僅僅是搞好安全生產的基礎，在抓好硬件的同時，不能放松軟件建設，必須堅持“裝備、培訓、管理”并重的原則。
�。ㄎ澹⿶圩o與袒護的關系。愛護與袒護雖然只有一字之差，但有原則上的區別。然而，在安全生產中由于有些領導對愛護的認識有偏差，往往錯把袒護當愛護，這樣，必須給安全生產帶來負面效應。在安全產中，各級領導擔負著重要的使命和職責，領導干部愛護下屬既是領導工作的需要，也是安全生產的需要。如何才是愛護下屬呢?各級領導要把對下屬的愛護全部體現到安全管理中。寓愛于嚴，嚴要求、嚴檢查、嚴監督、嚴管理、嚴追查、嚴處理才是真愛護。對于下屬發生的違章行為和責任事故不姑息、不遷就，該教育就教育，該追查就追查，該處罰就處罰，該撤職就撤職。這樣才是真正的關心下屬，愛護下屬。而在安全生產中，確有少數領導干部錯把袒護當愛護，他們把嚴格要求同愛護下屬對立起來，一味地討好、遷就下屬，結果幫了倒忙。對下屬的違章指揮和違章作業如果袒護，表面看來是關心愛護，實際上是害了下屬，往往導致事故的發生。
�。┣橹闻c嚴治的關系。情和嚴只是兩個字，說起來簡單，做起來可就難了。在安全生產中，許多單位恰恰在情和嚴的問題上處理不好，使自己陷入被動的處境。究其原因，問題就出在他們處理情和嚴的關系上。情和嚴，也可視作一個對立的統一體，情應該出于嚴治之中，嚴應該立足于情治之上，兩者是不應分離的。而在安全工作中，有些人往往處理不好兩者關系，以致顧此失彼，易走極端。有的一味強調情治，使管理失去嚴肅性和權威性，甚至放任自流，弄得松松垮垮，無章可循，不可收拾。有的一味強調嚴治，使管理變成一堆冷冰冰的條文，管理者和被管理者之間沒有思想和感情的溝通，管理自然達不到目的。在如何處理情治與嚴治的問題上，要做到適而有度，恰到好處，情中有嚴，嚴中有情，只有這樣，才能搞好安全管理，促進安全生產。
�。ㄆ撸┐笫屡c小事的關系。俗話說，小洞不補，大洞吃苦。安全工作中的大事與小事的關系，是量變與質變的具體體現，搞好安全工作重點要抓好預防工作，而要搞好預防工作就要化解量變，防止質變。各類事故，往往源于一些“微不足道”的小事，這就促使我們認真研究大與小的關系。以小為大，就會時刻繃緊安全生產這根弦；要知道，不排除小隱患就可能變成大隱患；不解決小問題就可能變成大問題；不處理小事故就可能變成大事故。而以大為小，往往由小變大，積小成災，最后導致事故的發生。事故的教訓告訴我們，安全生產無小事。誰忽視小事、放松小事，誰就受處懲罰、吃苦頭。一定要妥善處理大事與小事的關系，把事故預防和消滅在萌芽狀態，不然，放小變大，最易誘發大事故的發生，很難實現長治久安。
二、突出四個“嚴抓”，確保年底實現安全生產
我們要樹立“由事后追查變為事前預防，把隱患消滅在萌芽狀態”的安全工作理念。堅持以“防”為主、以“嚴”治礦、以人為本的原則，加大安全考核力度。重點在“防”：防干部的違章指揮；防工人的違章操作；防現場的事故隱患；防系統的安全死角；防設備的質量缺陷；防“三違”人員的不規范行為。真正實現“防”的效果必須在“嚴”字上狠下功夫，突出四個嚴抓：
一是嚴抓干部作風。要想建立一支敢抓善管、勇于負責的干部隊伍，各級干部要轉變作風，以身作則，恪盡職守，該說的說到、該做的做到、該管的管到。堅決杜絕有令不行、有禁不止、嚴不起來、落實不下去的現象。對違章、違規、違紀的干部，發現一個處理一個，決不姑息手軟。
二是嚴抓過程控制。從源頭到工作的每道工序，進行嚴格現場控制。對有問題的環節進行追查分析，嚴把施工、驗收毫米關，確保當班施工的工程質量當班驗收、當班達標，使礦井安全質量標準化水平得到進一步鞏固和提升。
三是嚴抓細節管理。細節決定成敗，始終把安全管理貫穿到生產的每個崗位、每個員工、每個生產的細節中去。要以中夜班、節假日為安全監督檢查的重點，強化危險時段、危險區域、危險人群的安全管理與檢查工作。抓住不放心的事，管好不放心的人，防止管理上疏忽的每一個細節出現“真空”和漏洞，一級級、一層層堵牢安全管理漏洞。
四是嚴抓制度考核。沒有考核的管理是無效的管理，要堅持把安全考核和單位、個人收入掛鉤；與中層領導干部評先、任免、晉級考核掛鉤；實行安全生產一票否決制；要推行安全、質量結構工資制度。調動基層單位自主管理、主動抓安全管理工作的積極性。通過考核，用“八個不準”來規范職工的安全行為。即：現場沒有跟班干部不準生產；沒有安全措施或措施沒落實不準生產；事故隱患沒排除不準生產；停風或瓦斯超限不準生產；安全設施不齊全可靠不準生產；設備缺陷沒處理不準使用；職工沒經安全培訓取證不準上崗；班前沒有接受安全教育不準入井。只有行為規范了，才不會出現違章現象，才能防止事故的發生，才能保證職工的人身安全。
總之，通過開展大討論，進一步提升廣大干部職工的安全認識，提振精神，重聚合力，堅定不移實現年底安全生產，只有實現安全生產才能保證我礦的改革發展的健康進行，確保今年各項奮斗目標的實現。
大討論心得體會 篇17
8月12日下午，東蘭供電公司主要負責人組織武篆供電所全所員工開展安全生產反違章大反思大討論學習。本次學習先由所長宣貫學習《安全生產禁令》、《安規》相關條款及今年南網公司通報的事故事件，然后大家根據事故事件案例討論分析，結合自身的崗位，日常的工作進行反違章大反思，做到人人發言、個個過關。
“該起事故的主要原因是在監護人不在現場、沒驗電就盲目直接登桿”、“外單位施工時沒有履行任何手續，私自架設跨越架”、“對線路運行方式不熟悉，沒有使用安全工器具”在聽了大家前面的分析后，該公司負責人指導大家分析的時候不要光對著事故通報的上的原因分析，要從根源上來深入反思。“海南的“4.23”事故大家都看到死者拿令克棒去挑開觸碰到電線椰樹葉挨放電，但回過頭來思考，如果這條線路的設備主人在巡視時發現這里的隱患，在椰樹葉還沒碰到線路時就清理了，那就不會有后面的事故了，設備主人的責任重大啊，希望大家分析的時候能深層次的挖掘。”該公司負責人語重心長地告誡在座各位。
“之前我們學習事故事故大都是對報告學習，分析安全措施、安全工器具是否正確使用，但是沒有思考到運維方面的搶修，主要是前面維護不到位引起，身為設備主人在今后的工作我要把自己的負責的設備維護好。”
“在今后的工作中要做好日常的設備巡視維護工作，發現隱患早處理。”
該公司對下一階段安全生產工作提出了三點要求：一是不管日常的運維還是搶修大家在工作過程中一定不能急，要在做好各項安全措施的前提下，有序開展;二是對轄區內的項目管理要規范，要對整個施工過程進行管控，糾正以前被施工單位“牽鼻子”被動管理模式;三是大家要營造一個“我要安全”主動的集體安全氛圍，人人爭做安全生產文明標兵。
大討論心得體會 篇18
通過解放思想大討論，深刻認識到大討論活動的重要性，主要有以下認識：
〔一〕平安學習。公司黨委和科室定期組織平安學習，學習上級部門的文件和有關政策，讓我們了解當前煤礦形式的嚴峻性；組織學習公司'三違'界定標準，同時開展抓'三違'的活動高潮，推動公司形成一個你追我趕的良好的平安學習氣氛。
〔二〕落實制度。好的企業就有一整套好的平安管理制度，建立建全企業的各項有關制度是當前勢必可行的，好的制度有待于職工的認真落實，是從落實制度過程中的反應意見中提取的，沒有制度的企業只是一團亂麻，要用制度來約束職工，到達>平安生產管理的目的。
〔三〕現場管理。
對于一個區隊工作面的平安、質量、生產的好壞關鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的方法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業最靠前的現場指揮員和戰斗員，能正確處理平安與生產的辯證關系，這樣使職工有了一個平安后盾，一個良好的平安工作環境，職工也就能團結一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現場管理的前提，是創造平安、質量、生產一流的必要條件。
〔四〕以人為本，提高職工素質。要搞好一個企業首先干部職工要團結一心，這就要求干部要經常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見；了解職工的家庭環境、生活環境以及每天上班時的思想動態，隨時作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個好的.心情，好的心情高的素質是煤礦平安生產的必不可少的條件；沒有職工我們的平安生產就無從談起，沒有好的心情我們的平安生產就無保證，因此以人為本，提高職工素質是我們搞好企業的前提。 〔五〕堅持廉潔自律，搞好黨風廉政。黨風廉政工作歷來是我黨的工作重點，作為一名管理人員尤其要注意這一點。管理干部不廉潔，于公將會損害職工利益，影響職工情緒，將會產生一系列不利于工作的因素；于私，將會影響自己的威信，不利于工作開展。
大討論心得體會 篇19
總行開展”三好銀行”活動以來，我部門也集中進行了省、縣行領導動員報告及相關材料的學習，”三好銀行”對于我們農商銀行的意義是空前的'，它作為一個過渡，一個橋梁，讓我們從學習走向實踐。在要求上做到具體化、明確化。
學習“三好銀行”，我認識到在業務知識上需要逐步完善，先學習，后落實，循序漸進，階段突破。結合個人崗位實際情況，我知道，我需要集中精力努力提升自我，克服當前面臨的困難，不斷提升個人素質，業務水平。與客戶接觸文明服務、文明用語做到服務好的要求，理解客戶需求，推廣新業務、新產品，做到不管什么業務先自己熟悉，自己熟悉后才能清晰的向客戶介紹，更好的向客戶推廣，真正意義上留住客戶資源。
在閑暇時間熟讀各項規章制度，認識到崗位工作中會遇到的風險點，對風險問題做到預防與防范。按照規章制度辦理各項業務，不去辦理“人情”業務，規避自己在業務中可能遇到的風險，不為單位帶來可能存在的風險業務，做到自律在業務經營活動中自覺崇尚廉潔。從個人角度出發，為“三好銀行”內控好打牢基礎。
作為客戶經理，要做好各項業務的學習，在自己熟悉各項業務的前提下，對新業務、新產品及各項中間業務的發展向客戶進行宣傳。充分認識到在業務發展中及信貸業務操作中存在的風險點和發展前景，對風險問題進行規避，對業務的發展進行把握。在業務辦理中加大對中間業務發展的宣傳，留住現有的客戶資源，擴展潛在客戶群體。現階段加大手機銀行、網銀等業務的推廣，讓客戶熟悉、接受、使用，更好的搶占網絡用戶市場占比，擴大互聯網金融影響力。為“三好銀行”效益好貢獻自己微薄之力。
改革中不斷應變，實行中不斷強化，業務上我們不斷創新、制度上我們做好‘本分’，相信我們必能揚長避短，走出一條農商行新的發展之路。
大討論心得體會 篇20
陽光明媚，春意盎然;昨天，我們再一次肩負重任，卻持續意氣風發。
在這個“十三五”開局之年，市委、市政府召開了歷史上規模最大的城中村改造動員大會，這充分表明了市委、市政府對這項工作的高度重視，也充分體現了要舉全市之力在開局之年續寫好這一篇章的堅強決心。
去年城南新區橋南社區36.3萬平方米的拆遷任務，通過全市上下合力攻堅，取得了重大勝利，拆出了信心，拆出了空間，拆出了經驗，拆出了作風�？梢哉f力度前所未有、速度前所未有、成效前所未有，可以說是我市城市建設中的里程碑。自此，“上下齊心、敢于擔當、忘我工作、城改惠民”的城改精神已經成為全市各級干部不畏艱難、激流勇進，推進各項重點工作的作風標桿和不竭動力。
但成績只代表過往，我們已經站在“十三五”新的征程上，絕對不能躺在功勞簿上自滿自傲，而是要以翻篇歸零的心態，把成績作為經驗和動力，成為我們全力投身新一輪攻堅戰的有力武器。
毋庸置疑，城中村改造將是“十三五”時期嵊州城市建設的關鍵核心。市委、市政府抱著一抓到底的決心，在謀劃“十三五”發展藍圖中，更是把城中村改造作為品質嵊州建設的重中之重，特別是城南新區7.8平方公里范圍內160萬平方米的城中村，未來五年要全部拆除，開發區、城西、城北等區塊的城中村改造都將適時推進。
今年是“十三五”開局之年，我們要實現開門紅，工作必須抓早、抓緊、抓落實;今年也是市鎮村三級換屆之年，9月份杭州還要承辦G20峰會，所有這些都會牽扯大量的工作精力。市委、市政府站在全局高度，早部署、早動員、早啟動、早完成，對今年城中村改造的工作要求是在6月底前全面完成50萬平方米的拆除任務。
更值得一提的是，同去年相比，今年的城中村改造任務翻倍、時間減半、難度更大。對此，全市上下必須進一步統一思想、提高認識，凝聚合力、快速推進，全力以赴打好今年城中村改造這場攻堅戰，真正把好事辦好、把實事辦實。
今年的城中村改造工作顯然是一次大會戰。77個工作組即將開赴城改前線，26位市領導每人負責2-3個組，每個部門全程支持1個組，是真正意義上的舉全市之力。市委的書記孫哲君在動員大會上向所有參與城中村改造的各級干部發出動員令——“要切實增強政治意識，上下齊心，合力攻堅;要切實增強規矩意識，敢于擔當，嚴守紀律;要切實增強進度意識，忘我工作，全情投入;要切實增強群眾意識，城改惠民，實現共贏”。
加快推進城中村改造工作，是我們現在及今后一個時期實施的一項重大戰略工程。期待各級各部門繼續以腳踏實地、信心百倍的干勁，以破釜沉舟、不留后路的志氣，以不達目的誓不罷休的狠勁、韌勁和拼勁，堅決打贏城中村改造這場硬仗，為全力打造“實力嵊州、品質嵊州、魅力嵊州”作出新的更大的貢獻!
大討論心得體會 篇21
剛剛過去的一個月，是全國的第十四個安全活動月，也是我公司歷史上一個具有特殊意義的安全活動月。在這個月里，公司所開展的安全生產治理整頓和反違章活動，其力度之大前所未有，相信讓公司的每位員工都對有關“安全”“違章”等等留下了深刻印象。做為一名部門負責人，在這個月里，既查處過部門員工的違章，也因違章的管理責任被查處過，因此站在管理者和被管理者兩個角度對“違章”進行了反思，于自身而言又有了一些新的認識。
一、為什么“違章”現象根深蒂固，屢禁不止?
人天生就具有趨利避害的本能，如同企業在追求效益最大化，個人也在追求自身的效益最大化，期望以最小的勞動投入，獲得最大的工資收益，而在收益已經不能增長的情況下，就只能來設法減少勞動、時間和精力的投入。如遲到早退、上班時間睡覺、干私活，降低崗位工作標準，簡化工作程序等等的違章行為便應運而生。這些違章行為在沒有直接導致后果的時候，往往給個人帶來了便利省事和輕松舒適，同時滿足了內心“占到了便宜”的心態，甚至一些必要安全程序的簡化和省略，還帶來了工作效率的提高。如同假冒偽劣產品沒人查禁就會泛濫一樣，最初的違章行為如果沒有得到制止和處罰，違章的人嘗到了“甜頭”，便會變本加厲的繼續，隨著身邊人的“效仿”和“從眾”心理的作用，違章現象便會迅速蔓延，即便是不合理，既然是大家都在做的事情，也就變成合理的，思想上已經把違章當作正常，久而久之，隨著時間的推移形成了個人難以糾正的行為習慣。
二、為什么要“反違章”?反違章活動為何難以推進，難以得到員工的理解?
違章的普遍存在，其數量的累積必然會帶來事故，由此而造成的慘痛損失需要企業來承擔。即便僥幸沒有發生設備損壞或人身傷亡事故，但由于消極怠工、工作效率低下、違反運行操作和檢修作業規程、偷工減料等等因素的存在，帶來人工成本的額外付出還有設備健康水平下降帶來的檢修維護成本的升高，這些隱形的損失，于企業而言也是不容小覷的，因此無論是站在保護員工生命的角度還是站在維護企業利益的角度，都必須要開展“反違章”活動。
然而，大力開展“反違章”活動，且不說部分員工個人主觀上會存在著抵觸心理，認為由于“反違章”活動的開展，不但自身要承擔違章行為帶來的嚴厲處罰，以往輕松隨意、懶散舒適的工作狀態也被打破，增加了工作量和勞動強度，心理上不予理解，行動上不予配合。同時做為部門管理人員，扎實開展“反違章”活動，既要站在員工的對立面，打擊處罰違章行為，去得罪人，又要擔心因此產生、激化管理者與員工之間的矛盾，不能提高其工作積極性，這必然會增加管理的難度。因此，除非是涉及安全生產的原則問題，對于情節較輕的一般違章行為，部門管理人員查處的積極性并不高。
三、如何更有效的開展“反違章”并持續保持?
做為部門負責人，要思考如何配合公司有效的開展部門級別的“反違章”活動?首先要解決違章的內因，也是最主要的方面，即要員工從內心形成遵章守紀的自覺性，實現由“要我安全”到“我要安全”的思想轉變。除了不斷進行安全文化的灌輸、樹立安全理念、開展安全警示教育等等安全思想的培訓，營造大家都遵章守紀的氛圍和環境也是必不可少的。其次是解決違章的外因，要提高違章的成本，不能讓違章者因違章而受益。部門需要建立一個有效的反違章制度并嚴格去落實執行，以制度約束來發動部門各級管理人員來制止和查處違章。只要有違章行為發生，就會被執行懲罰措施，那么在各級管理的齊抓共管下，最終，必然會扭轉違章現象普遍存在的不利安全局面。
大討論心得體會 篇22
通過對“學規定，知禁令，做表率”廉潔從業主題教育活動，建行多次組織全體員工認真學習營業部有關案件防控的文件精神，積極開展了討論與學習，參照制度認真查找問題，深入挖掘殘留在自身的陳規陋習。通過近段時間的學習教育，本人對案件專項治理工作重要性和必要性有了更深的認識，現將本季度對案件防控學習的體會通報如下。
首先，這次學習使我提高了思想認識。金融是現代經濟的核心。近年來，我國銀行業在運行過程中，由于體制交替、機制的不健全，客觀上給金融職務犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導致金融業貪污、挪用、受賄、詐騙等職務犯罪和大案要案時有發生，嚴重危及金融和經濟的安全。通過這次規章制度學習教育，不僅讓我全面系統的了解銀行做過人員的行為工作準則，還使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。這些活生生的事例，給我敲響了警鐘，是我在今后工資中能牢記制度，以規章約束行為，并在思想上自覺將其作為標準，指導日常工作的開展。
其次，通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。對于自身來說，不僅要強化職業操守和職業道德，并將此溶于實際工作中，要禁止崗位職責混淆，業務運作不能交叉，柜員離崗必須實行簽到制度，從源頭上杜絕作案機會等，對于周邊同事，也因積極向他們宣傳金融工作的規章，互相監督，互幫互組，營造一個良好的工作環境；對于身邊親人，更應將工作于生活區分，做到公正廉潔，絕不假公濟私。
最后，隨著學習的深入，使我更加清楚的意識到增強自身責任感對于銀行工作的重要性。有人說：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業就行�！睆娏业呢熑胃惺且晃宦殕T愛崗敬業的力量源泉。所謂“愛崗”就是熱愛本職工作，所謂的“敬業”就是忠于職守，盡心盡責。而在金融業這個特殊的崗位，愛崗敬業是最重要的職業道德的基礎，表現為對事業的責任心。把職業的責任升華為博大的愛心，于平凡中創造奇跡。擁有了強烈的責任感，我們才會認真履行自身工作職責，切實維護建設銀行的信譽和整體利益，自覺做到思想進步、道德高尚、業務精良、服務規范、紀律嚴明。第二，責任感還是一種主動積極的態度。是每一個員工對自己從事的工作、相處的他人的一種情感體驗。一個富有責任心的員工能以積極的態度處理權利與義務、索取與奉獻、個人與他人的關系。在勞動過程中，表現出積極主動的態度處處體現出主人翁的責任感，把責任心變成自己寶貴的精神財富。正由于責任心是對所有員工的基本要求，無論你是否愿意，也無論你是否意識到，責任心無時無刻都伴隨著你，表現著你。
我是建設銀行平凡的一分子，我要求自己愛崗敬業，認真嚴肅對待自己的職業，忠于自己的事業，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，蕩漾于情感，體現于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發一分光。在自己的任務里，竭盡心力，做一個實實在在的建行人。