領導心得體會（精選5篇）

領導心得體會 篇1

　　有人曰：“高山流水，可月人目”;有人曰：“蟬鳴蟲唱，可愉人耳”;亦有人曰：“琴棋書畫，可怡人情”。

　　我則曰：“軍事訓練，可體人情”。何種人情?一句記之曰：“風里有歌，歌里有淚，淚中有陽光。”

　　一、風里有歌

　　威風凜凜，颯爽豪邁的軍人被稱為“像風一樣的男子”。軍人像風一樣瀟灑，像風一樣爽朗，像風一樣自信。然而軍人并不像風一樣冷酷無情。他們熱情、樂觀、積極的性格與品質(zhì)無不感染著我們。

　　聽!遠遠傳來一陣鏗鏘有力、擲地有聲的歌謠——“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是剛，比鐵還硬，比鋼還強……”那是一位年輕的教官帶領學生頌唱的高昂贊曲。)

　　飄揚在烈風中的歌比往常更具穿透力和感染力：穿透了金色九月的藍天，更感染了我們的心。

　　二、歌里有淚

　　軍訓的目的不是享受，而是鍛煉。勞累與疲憊是在所難免的，吃苦與耐勞是不可逃避的。因此才鍛煉出堅強自信，堅忍不拔的嶄新的我們。雖然，我們并沒有因此流淚，但每日經(jīng)過高強度訓練與緊張節(jié)奏的軍事日程后，我們都體會到了軍訓的辛苦與勞累，也懂得了軍訓為的是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，錘煉我們的智慧。

　　三、淚中有陽光,!

　　盡管軍訓不是享樂，但卻是另一種快樂的體驗。我們從中學會了分享，學會了理解，學會了溝通，學會了協(xié)作，學會了團結……這一切都像陽光般明媚燦爛，并將會長久的照耀著我們剛成熟的心。

　　我感謝我的學校，因為它給予我鍛煉的機會;

　　我感謝我的教官，因為他教會我積極的學習;

　　我感謝我的同窗，因為他們使我懂得協(xié)作與團結;

　　我也感謝我自己，因為我在軍訓中學會了很多很多……

　　正如前文所說：“軍訓可體人情”，這將是我人生課程里其中難忘的一課。

領導心得體會 篇2

　　作為一名普通的員工，我有幸參加了葉小松老師的培訓講座。我很感謝公司和領導對我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印咨詢集團（希爾—開銳—博維）董事長/總經(jīng)理，廈門咨詢行業(yè)協(xié)會會長。是一位一流的講師。我懷著對葉老師的崇敬和公司對我的信任，無比激動地聽完這堂培訓課。葉老師在臺上講得聲情并茂，我在臺下聽得也是心隨其動，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)歷，讓我對自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。

　　此次講座是一堂名為LIT（領導力情境訓練）是一套針對企業(yè)中高層管理者實戰(zhàn)性情景管理培訓課程。課程采用國際高爾夫球競賽規(guī)則（激勵機制下的“揮桿進洞”――案例處理），以企業(yè)內(nèi)部向下管理，即如何有效地進行對下屬團隊的管理【18個狀況、54個案例】為主題，將企業(yè)內(nèi)部員工關系管理、有效督導溝通、上下級職能協(xié)調(diào)和管理與領導、目標管理等有機融合一體進行課程設計。這是一堂設計精良滿意度極高的講座。盡管如此，我覺得對于我們普通員工來說也是一堂受益終身的課程。

　　還清楚地記得葉老師做了一個很形象的比喻。公司就是一盤象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個棋子都是組成一個完整棋局不可或缺的，每顆棋子都有其不可替代的作用。我們只有把握好全局，利用好每一顆棋子，才能取得最終的勝利。

　　雖然有些時候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅需要領導的英明決策，更離不開我們員工的密切配合和有力支持。正如葉老師所說員工在棋局里的地位最低，是那個最笨、最普通的，但不能否認的是，我們在整個棋局中是人數(shù)最多，也是不可替代的那個，有時甚至能對全局起著決定性的作用。

領導心得體會 篇3

　　一、有感領導的定義

　　有感領導，是指各級領導通過帶頭履行安全職責，模范遵守安全規(guī)定，以自已的言行展現(xiàn)對安全的重視，讓員工看到、聽到和感受到領導高標準的安全要求，影響和帶動全體員工自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度，形成良好的安全生產(chǎn)氛圍。

　　二、有感領導的具體體現(xiàn)

　　各級領導不能將安全要求僅僅停留在口頭上，而是要體現(xiàn)在自己的實際行動中。有感領導的具體表現(xiàn)包括但不限于“七個帶頭”，即：1.帶頭宣貫和踐行安全理念;2.帶頭學習和遵守安全規(guī)章制度;4.帶頭制定和實施個人安全行動計劃;4.帶頭開展行為安全審核;5.帶頭講授安全課;6.帶頭開展安全風險識別和隱患治理;7.帶頭開展安全經(jīng)驗分享活動。

　　三、如何實施有感領導

　　(一)明確規(guī)定

　　1.通過宣傳手冊或其它形式，對有感領導的實施作以描述和說明。

　　2.在相關的安全制度中明確規(guī)定領導應做的工作。

　　3.在崗位職責中，明確規(guī)定領導應帶頭履行的職責。

　　4.在崗位和單位的HSE績效考核指標中，明確規(guī)定對有感領導的具體考核要求。

　　(二)三種方式

　　有感領導的實施，可分為領導帶頭、上級推動下級、下級推動上級三種方式。

　　1.領導帶頭

　　各級領導要做領頭羊，不做趕羊人。要通過行動履行領導承諾，展示榜樣作用，實現(xiàn)有感領導。具體要求見“七個帶頭”。

　　2.上級推動下級

　　上級領導不僅自己要展示有感領導，還要通過自己的言行，推動下級主管在工作和生活中，帶頭履行安全職責，嚴格遵守安全規(guī)定，為下屬員工層層展示有感領導。

　　3.下級推動上級

　　作為下屬員工，尤其是副職，要認真思考上級領導如何在工作和生活中展示有感領導，及時提醒并創(chuàng)造條件使上級領導能夠更好地展示有感領導。

　　(三)幾點要求

　　1.有感領導的展示要真心實做，不能演戲。

　　2.有感領導的展示要長期堅持，不能搞運動。

　　3.有感領導的展示要講究方法，不能簡單粗放。

　　4.有感領導的展示要講究實效，不能讓員工沒有觸動。

　　四、實施有感領導應達到的幾種效果

　　通過領導的榜樣作用，展示出對安全的重視和高標準的行為，至少應達到以下效果：

　　1.感動員工。沖擊其思想，觸動其靈魂，激發(fā)樹立“我要安全”的理念，認識到安全是自己的事。

　　2.感化員工。要使員工在感動之際，有所思、有所想、有所悟，使之能夠對照反思自己的不足和缺陷，進而轉變行為，培養(yǎng)高標準的安全習慣。

　　3.培育文化。通過持續(xù)實施有感領導，不斷感動和感化員工，培養(yǎng)員工高標準、嚴要求的習慣，由點到面，積少成多，使執(zhí)行安全規(guī)定、落實安全措施逐步成為全體員工的自覺行動，形成群體行為習慣，培育具有自身特色的安全文化。

領導心得體會 篇4

　　領導從字面上可以理解為“領航、引導”，字典的解釋是“率領并引導朝一定方向前進”。大到國家，小到家庭，都需要領導。國家如此，企業(yè)亦如此。領導可以是一個人，也可以是一群人。不論是一個人還是一群人，位于領導之職的人都是企業(yè)的核心和靈魂人物，這是大家的共識。

　　領導對企業(yè)的作用有哪些呢?歸納起來有四個方面的作用：一、領導的決策作用;二、領導的組織治理作用;三、領導的示范作用;四、領導的文化作用。這些作用并不是均衡地體現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的各個階段，在不同的階段領導的作用表現(xiàn)程度是不同的。

　　在企業(yè)發(fā)展的初期階段，一般情況下，企業(yè)規(guī)模較小，產(chǎn)品沒有定型亦沒有得到消費者的認同，企業(yè)生存是重點迫切需要解決的問題。因此企業(yè)領導的工作重點會放在跑市場、做銷售、擴大生產(chǎn)份額之上。領導的作用更多地體現(xiàn)在示范作用和一定范圍內(nèi)的決策作用上。此階段，親力親為是絕大多數(shù)領導采用的行動方式。

　　企業(yè)發(fā)展的中期階段，也就是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營擴張的階段。此階段，企業(yè)已有了自己定型的產(chǎn)品，占據(jù)了一定的市場份額。擺在企業(yè)領導面前的更多的是如何穩(wěn)定市場或擴大規(guī)模、改進產(chǎn)品、降低成本和提高經(jīng)濟效益。領導的工作重心自然轉移到項目擴容和產(chǎn)品改進決策、組織治理活動上來。領導的決策和組織治理作用占到重要的地位，而領導的示范作用則相對弱化，領導的文化作用逐漸顯現(xiàn)。

　　企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定階段，也就是企業(yè)規(guī)模達到預定目標，經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的階段。企業(yè)領導這時需要解決的是企業(yè)穩(wěn)定的問題，也就是人才穩(wěn)定的問題。領導的工作重心應轉到企業(yè)文化和激勵制度的建設上來。領導的文化作用成為核心點，其他作用成為文化作用的輔助。

　　要充分地發(fā)揮領導的作用，就應該對企業(yè)發(fā)展所處的階段和企業(yè)的管理要求有個清醒的認識，也要求領導們適應管理重心的要求及時轉換工作的重點，這點很重要。如果把握的不好，轉換的不及時就容易犯一些錯誤。例如：從初期轉到中期發(fā)展的企業(yè)，領導們常犯的錯誤是不能放棄親力親為的行為，把領導的示范作用作為始終如一的堅持點，表現(xiàn)為不放權或表面放權。而中期發(fā)展階段的組織治理工作是一項復雜、涉及面廣的工作，領導們極容易犯的錯誤是放棄了領導作用，過多地放權于職能部門，導致組織治理工作缺少核心和系統(tǒng)性，效果不理想。

　　就現(xiàn)階段而言，大多數(shù)的企業(yè)處于發(fā)展的中期階段。那么中期階段如何使領導的作用真正地發(fā)揮出來呢?這就要求我們的領導始終保持清醒的頭腦，不斷地努力地尋求這些問題的答案：企業(yè)要向哪個方向發(fā)展?企業(yè)的現(xiàn)狀如何，與企業(yè)的發(fā)展方向要求是否一致?是否建立了企業(yè)文化和精神，企業(yè)的文化和精神是否得到了員工的認可，企業(yè)的凝聚力體現(xiàn)在哪些方面?企業(yè)的各項規(guī)章預防了什么問題的發(fā)生，對企業(yè)發(fā)展的助推作用有哪些?企業(yè)存在的問題有哪些，從哪些數(shù)據(jù)和報表能反應出問題?我應該在提升員工執(zhí)行力上做哪些努力?這些問題都是基于企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的目的提出的，從短期來講，可能看不出這些針對這些問題提出的改進措施對企業(yè)的效益提升有多顯著的幫助，但卻是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展必不可少的基礎。

　　要清楚地得到這些問題的答案，要求領導們必須具備企業(yè)管理的知識。應對這種要求，各種管理培訓和學習十分地熱門，但真正學以致用的卻很少。分析起來，無論哪種管理學說，都是從經(jīng)驗中積累和提煉出來的，都根植于一種文化基礎或氛圍。如果拋開文化來引用的話，無疑會走入死胡同。曾經(jīng)有位位居副總的同事跟我訴苦說，領導從來不跟他明說要求他做什么，卻要求他認真揣摩領導的意思。他從小在北方長大，性子直，真的揣摩不透領導想讓他做什么，因此十分不得領導的意，很苦惱。也經(jīng)常聽同事講，領導嘴上說的事，有時并不是真心讓你幫助他實現(xiàn)。相反，如果你什么都不做的話，反正合領導的意。相信哪一種管理學說都不會以這種情況為前提。因此，管理知識只能是幫助你來分析，如何行動還要與企業(yè)文化氛圍相對稱。

　　從以上的分析可以看出，領導的四個作用是相互依存、相互輔助的，其中領導的文化作用是四個作用中的核心。卓有見識的領導應會有前瞻性地意識到企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的助推作用，而有意識地在企業(yè)初期就著手企業(yè)文化的建設。在企業(yè)發(fā)展的各個階段，不斷地反復地強化企業(yè)文化的精神和氛圍，這樣才能更好地健康地領導企業(yè)朝既定的方向前進。

領導心得體會 篇5

　　又是一年的軍訓季，隨著高一的新同學步入了軍訓的生活。汗水淚水笑聲回蕩在操場上。流不盡的汗熙熙攘攘的人群中每個人都找到屬于自己的伙伴，從此攜手走向未來。

　　筆直的立于操場上，不動，于是汗水肆意在臉上背上腿上流下。汗珠劃過臉頰落在肩上，有流入腰間。一滴二滴三滴......汗落了，又流出來，這流不盡的汗水，敘寫了堅強，敘寫了不服輸，敘寫了我們少年那股陽光那股沖勁。忍不住的笑一天結束了，晚上所有人都在操場上休息，教官們帶著我們這一群半大的大小孩玩耍，歌唱。

　　班與班之間的拉歌，班與班之間的游戲，此時沒有教官們嚴厲呵斥聲，沒有皮帶的抽打聲，有的只是學生與教官一起開心一起聊天的笑聲。這笑聲久久回蕩在操場上，在每一個人的耳畔。

　　藏不住忍不住，笑得那樣開心，那樣甜，不是因為那些網(wǎng)絡游戲，電子產(chǎn)品，而是人與人之間的同甘共苦，人與人之間的信任。我忍不住笑了，是那么的開心，那么的舒心，那么的純粹。止不住的淚淚水不是說我們吃不了苦，受不了累，而是在短短的幾天之中產(chǎn)生的那濃濃的情即將結束，心中總有種不舍。

　　軍訓接近尾聲，每一個人的心中都有說不出來的復雜情感。酸甜苦辣，百感交集。盡管只有七天，盡管剛開始總是叫苦，可是卻總有個東西一直拽著我的心，讓我不想放開這軍訓。

　　當教官在不經(jīng)意間說了“明天我們各回各家，各找各媽。”從此成為彼此生命中的過客時，我努力咬住嘴唇，頭微上揚，為的只是不讓別人看見我內(nèi)心的不舍。可無論如何我還是被打敗了，淚水如一股清泉不停地往外冒。直到我扭頭發(fā)現(xiàn)所有人都哭了，所有人都像我一樣，都舍不得這份情感。盡管彼此都不認識，從此擦肩而過。

　　當在最后的最后快門摁下的那一秒，多想時間永遠停留在那一刻，永遠定格。可也就在快門摁下的下一秒，散了，結束了，也許就只剩下一張照片留給我回想，回想那時我學會的付出。