保育員心得（精選26篇）
保育員心得 篇1
時光飛逝，本學期的各項工作即將結束，在各級領導和同志們的共同幫助下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面，我從以下幾點方面總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
二、衛生方面
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
三、保育方面
1、在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育�；顒訒r我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
2、積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
3、能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
4、在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。
工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。
保育員心得 篇2
轉眼間一個學期的工作已接近尾聲。做為一名保育員，我能配合班級教師，盡職盡責地完成自己的本職工作。
一、思想工作方面：
在這個學期里，我能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。
二、生活衛生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生。保持教室地面干凈;盥洗室地面潔凈，每天勤擦;每天下班后清洗毛巾，保證毛巾潔白;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;午睡間，幼兒被褥疊放整齊，經常晾曬;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天餐具的衛生消毒。
三、保育工作方面：
關心特殊孩子，熱心工作。這個學期，班級里全是新生，多數是腦癱孩子，大小便常常拉在身上。作為保育員，不怕臟、不嫌累，及時幫助幼兒換洗尿濕衣褲，保持幼兒的整潔。當腦癱孩子進食困難時，我總會耐心喂他們吃飯，一口湯一口飯菜，方便他們吞咽，盡量讓每個特殊孩子吃好吃飽。許多腦癱孩子走路不便，常常會摔倒，在戶外活動中，我會配合老師，牽著腦癱孩子的手幫助他們練習行走，做到不離孩子，確保幼兒的安全。中午午睡時，給幼兒一個良好的睡眠環境，讓幼兒養成按時午睡的好習慣，并提醒幼兒有一個良好的睡姿。同時，我還時刻關注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子，結合他們的這些習慣，我和班級老師一起幫他們擦汗、蓋被子，保證了幼兒的身體健康。
今后我一定會更加努力，不斷進步、不斷完善、認真把保育工作做到更好!
保育員心得 篇3
為了幼兒的健康成長，保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿，照顧幼兒的日常生活活動，幫助帶班老師做一些輔助工作外，我認為保育員更要擁有良好的心理素質。對保育員工作充滿熱情，關心兒童、熱愛本職工作;充分了解兒童心理和生理特點、生長規律、年齡特點，掌握有關知識技能;在日常工作中時刻貫徹“保中有教、教中有保”的原則。而作為教師也應在日常工作中充分配合保育員的工作。
二、良好的工作伙伴關系是實現保教合一的前提
在社會各種壓力下，許多保育員或臨時人員往往貶低了自己的價值。認為自己比不上帶班老師，于是和教師的關系采取回避的態度;而有的教師認為自己的地位比保育員或臨時人員高，對保育員的工作采取不聞不問的態度;還有些保育員認為，我也受過專業訓練，能力也不比你差，為什么讓你當老師?你還不如我呢!正因為這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會性的發展。
因此，我們作為一名幼兒教師或保育員一但發現工作不順利時，不妨與同事溝通一下、如果進行某一活動前做好溝通，也許誤會就不會那么容易產生了。如：教師在進行某一教育活動中需要保育員的幫助，應在前一天與保育員商量好，以便保育員把自己的工作時間與教師的活動相配合，而不是臨時通知，倉促的準備。
三、建立良好的師生關系是實現保教合一的重要條件
建立良好的師生關系，不僅指教師與兒童之間的關系，還包括了保育員與兒童之間的關系。師生關系的建立是開展其他一切活動的前提。例如：許多教師因為擔心幼兒戶外活動時出現危險或以外，常常限制幼兒的自由活動而當天氣冷或刮風時，為防止幼兒受涼、生病，戶外活動的機會會更少。但愛玩是孩子的天性，各種游戲可以滿足幼兒的欲望。把他們留在教室里，一次可以、兩次可以，時間長了，幼兒不僅更加容易受涼、生病，而且對教師的這種方法產生不滿，影響正常的師生關系和教學活動。
如果教師對幼兒進行正確的安全教育，讓幼兒有安全和自我保護意識;在氣溫變低時，教師和保育員為幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進行適量的身體鍛煉，老師參與到幼兒的活動中去，和幼兒一起游戲，即鍛煉了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離 ，何樂而不為呢?
我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報，幼兒更是這樣。作為幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專業的知識和技能技巧、具有“愛”的精神，保教結合，協調一致，才能使幼兒身心得到健康發展。
保育員心得 篇4
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園部有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
愛是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是用心詮釋著愛，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的教師。
保育員心得 篇5
針對學期初制定的保教工作計劃，并結合在實際工作中出現的問題，對本學期保教部工作作以下總結和反思。
一、落實情況綜述
(一)課程建設——重在實踐、研究和提升以項目研究《“情緒”活動實踐驗證》為載體開展實踐研究
本學期，我們根據區教研室關于對“情緒繪本活動的現場調研”，同時也結合實幼開展情緒活動的現狀和存在的問題，開展了實踐研究。
1、研究中的舉措：
(1)首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀，提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識，對健康教育下的“情緒活動”有所理解，學會價值判斷，能夠實踐操作。
(2)通過觀摩研討，引導教師從實踐入手加以改進。我們通過小組教研、部門教研等多種形式，多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們結合《實幼健康教育課程領導篇》中關于對“情緒活動”的研究與提示，通過“深入課堂、品味內涵、打磨技術、創造精品”等程序和途徑，促進教師在價值把握、專業認知、教學技術上提高和發展。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準，常常出現沒有理清情緒線，而導致環節的設計與提問、回應效果不明顯和教學實踐中，以老師說的多，幼兒說的少，老師高控制為主以及教學組織形式單一，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發現這些問題，一起討論并解決這些問題。發現和討論的過程，就是我們研究和改進的過程。
(3)通過專業引領，幫助教師把準方向學會取舍。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中，特級教師、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業引領和專業思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發現和研究，對研究現場的帶動和組織，從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論，都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解，為我們的實踐研究“聽診把脈，指點迷津”。
(4)為了了解情況、查找問題，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難，我們通過現場調研，鼓勵教師學會思考把工作做細，對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現場調研，通過現場調研了解本園“情緒課程”的實施情況，將現場調研結果與課程計劃制定的調研結果相結合，以更全面、客觀地了解現狀。
2、需要進一步解決的問題：
(1)通過教研，理清每一個情緒活動的情緒線，在找到繪本活動中的情緒線，如何通過幼兒的已有經驗推進對繪本情緒的理解?對幼兒的發展起到什么作用?
(2)在觀摩研討后，應及時分享“情緒精研”組的研究經驗，帶動更多的教師進行實戰和研究。
“大班幼小銜接”課程方案的研究與調整
1、調查問卷，家長反饋，修改實施
通過對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告，并對之前實施方案中的課程設置進行修改。對家長和幼兒進行問卷調查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調查報告。對原來的試行方案進行分解，結合實幼健康教育課程的理念與實施，討論修改意見，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設置(包括作息、內容、指向等)進行修改，通過家園各種渠道，鼓勵家長、幼兒一起參與，完善課程文本。
2、專家指導
聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據講座中談到的“入學前的5大準備”，結合家長的實際困惑開展討論。通過框架解析、活動實例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關內容，疏導家長的擔心和顧慮。
3、實施課程
我們根據安排，實施幼小銜接課程。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(包括公辦、民辦)，短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動，孩子們全面深切地感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過田野活動，大班幼兒了解小學生活，向往小學生活，從健康心理和習慣養成方面，幫助幼兒和家長建立自信，積極過渡。
(二)園本研修——利用資源，重在規范，提高質量進一步開展“器械運動”研究，促進各年齡段幼兒運動興趣和能力發展
根據上學期研究與實踐的基礎上，本學期我們對器械運動方面繼續推進和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器械運動”中的動作發展和指導策略，形成研究文本和實踐案例。
2月——我們通過小組和集體互動深入實踐，進行實地觀摩和研討
3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例。
4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題，例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發展?哪些有一定的困難?老師在推進這些動作發展中的方法和策略有哪些?在實踐中，還需要哪些方面的幫助和引領?進行分析和研究。
5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經驗進行梳理，先在小組中進行匯總，再到大組中進行交流。開展本學期“運動達標”測試。
6月——我們通過大組交流、質量分析與匯總，之后做好課程文本的積累和整理工作。
(三)隊伍建設——重在關注與支持規范化見習基地內涵發展
通過課題立項研究、課程方案架構、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎上進一步優化和推進見習教師規范化工作的進程，讓工作做得更有效，讓培訓變得更實在。
區域骨干教師
了解和關注我園參加區域層面各類工作室學員的學習動態，充分發揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。
本園中青年教師
青年教師和新教師，依據見習規范化培訓的經驗和做法開展實訓，幫助其建立規范實施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓，形成個人的專業特色。通過組內聽課，對5年及以下的新教師的現狀進行了解和分析，并借鑒見習教師規范化培訓的要求與做法，對青年教師進行指導和幫助。
二、下學期工作設想：
1、進一步對幼兒園的運動環境進行研究和調整，結合《指南》的發展要求，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發展。
2、進一步加強對一日課程的質量監測與反饋，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發展，凸顯健康教育的理念。
以上是本學期保教工作總結，如有不當之處，謝謝指正。
保育員心得 篇6
時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，在本學期我擔任大班級的保育員工作，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，那里，我也就應整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自我的保教工作，社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自我的保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自我力所能及，會和本班老師一齊加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活潛力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養禮貌行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自我的物品。
2、注意培養幼兒的自理潛力，教幼兒學習穿鞋襪，整理自我的床上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時光，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病潛力。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全職責事故的發生。
老師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自我的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。
做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
本學期我透過時光，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員教師。
保育員心得 篇7
時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。
隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：（1）虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。
�。�2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
保育員心得 篇8
小遠是我們班一位非常內向的男孩子，中班剛接觸他是，一天都說不上幾句話，早上入園總是硬逼著他開口跟老師打招呼，即便這樣中班一年他在幼兒園說的話還是屈指可數。到了現在，大班下學期了，他比以前開朗了許多，至少早上能主動和老師打招呼了，上課偶爾請他回答問題也能開口回答了，游戲時間和小朋友也能打成一片了。但是，他還是不能讓人省心。
每天中午1點鐘左右我們都要做一件事，那就是叫小遠起來上廁所。因為如果老師不叫他起來上廁所，他是寧愿尿在床上也不會去的。剛開始我們看他老是醒著都尿床，也知道他內向膽小的性格，想他肯定是不敢跟老師說，于是特地對他說以后可以直接去上廁所，不用跟老師報告，老師是不會說他的。但是盡管老師給了他“特權”，他就是不用。每次一定要聽到老師或阿姨對他說：“小遠，你要不要上廁所，要就自己去�！彼艜朴频膹拇采吓榔饋砣ド蠋Ｈ绻奶炖蠋熁虬⒁掏浾f了，那可能就會發生這樣的事情了——中午老師和阿姨都在做東西，突然聽到小遠隔壁床的小敏報告說：“老師，小遠在哭，他要上廁所。”我們一聽馬上說：“小遠，自己去。”聽我們這么一說，他才從床上爬起來去上廁所�；貋斫涍^我們身邊也沒說什么，等他走遠了一點我發現他的褲子好像濕了，問他是不是尿褲子了他也不說，阿姨上去一摸才發現他真的又尿褲子了，連鞋子都濕了。估計是剛才在床上憋太久了，起來上廁所時已經來不及了。但是從頭到尾小遠沒有開口說過一句話。
有的時候我也有點想不通，照理來說再膽小內向的人和我們一起相處了快2年，應該也不陌生了吧!一句簡單的“老師，我要上廁所”難道就真的那么難開口嗎?怎么就寧愿尿床也不肯說一句話呢?
我們老師平時對他也不是很嚴厲，應該不會讓他產生懼怕感。而且對于小遠這樣的特殊幼兒我們老師也不止一次的明確對他說過“要上廁所自己去，老師不會批評你的”，但是即便給了他這樣的“特權”，他卻還是寧愿在床上憋尿憋到哭，憋到尿在身上。這到底是怎么回事呢?難道是有啥疾病?但他媽媽也說了在家晚上睡覺一般都不尿床。那到底是什么原因呢?作為老師我到底該怎么做呢?難道只能每天準時的喊道：“小遠，你要不要上廁所?”
也許對于這樣的孩子我們目前能做的就是平時要與他多多交流多多溝通，讓他知道老師是愛他的，要上廁所可以自己去，消除他內心的害怕感;另外在其尿床時不要給予過多的批評指責，及時幫他換下尿濕的褲子;睡前盡量讓他少喝水。希望這些對他能有幫助吧!
保育員心得 篇9
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒園、中小學的教師的學識德行會給孩子深刻的印象和啟迪。
保育員基本工作要求和基本職責第三條規定：熱愛孩子，關心幼兒一日生活，注意幼兒的飲食情況，注意天氣變化，適當給幼兒增減衣服，掌握一般常見和傳染病的癥狀，注意觀察孩子，有情況及時向保健醫生的映，對幼兒堅持正面教育。不體罰或變相體罰學生。
本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，不對本職工作敷衍塞責;不準以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學秩序，損害學生利益。
我們要以身作則，嚴于自律，奉獻教育、為人師表。要求學生做到的，教師首先要做好;要求學生不做的，教師堅決不做。堅持真理、修正錯誤，心胸豁達，意志堅強，精神振奮，要有健康的心理，能夠自我控制、自我調節。反對迷信、反對自身不正，文過飾非，文人相輕。
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為保育員應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
保育員心得 篇10
時間過得真快，不經意間一學期就過去了，在這一學期里，我由小學調入本幼兒園，很多工作內容都不熟悉，經園領導的培訓以及班級老師的帶領，一個學期下來，已經漸漸熟悉了保育員的工作。在工作上有困惑時，我會主動請教領導，或請教班主任，還請教同班老師或比我之前熟悉本行工作的`保育員老師，虛心學習，努力工作，在大家的幫助以及自己的努力下，各方面都有了一定的進步�，F在，我整理一下我的思緒，總結過去了一個學期的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下讓我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當好一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，接受她們的正確指導，不斷提高自己的教育和保育水平。平時還堅持每天抽一些時間看有關幼兒教育的書籍。（哪怕時間非常短）以加強自己對本職工作的理解。既來之安之。遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
愛是無私的，也是做好一位保育員教師永恒的主題，自從我擔任了小二班的保育員以來，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。比如：剛開始獨自看守幼兒午休時，由于小朋友剛入園，很多的小朋友都沒有午休的習慣。等兩個老師一下班，（其實，_才幾分鐘，之前他們已經去過廁所了）只有我一人時，有的小朋友就以上廁所為由，走出床位，到廁所去，在那起勁的玩水或故意在那蹲廁所。一個幼兒要去，那就連鎖反應，排了長長的一隊。如果老師不給去，有的小朋友確實尿有屎。所以，老師走后的10幾分鐘，我們的睡室是最熱鬧的。等他們都折騰夠了，我就有理由收拾他們了：剛才都去了廁所了，也該睡覺了，等你們睡醒了，老師給你們講故事。開始時，這個方法還有效�？珊髞�，有一天，不想睡的小朋友，始終都不睡，還發出聲音。我就說：不睡覺的小朋友，不可以發出聲音影響別人�？伤麄冞�是吵。我又說：老師打電話給你家人，（馬上故意撥號碼）天黑才來接你回家。一個叫陳珂柯的小朋友，馬上就哭出聲來了，還流下了很多淚水。我又說，如果你睡覺，我馬上告訴他們，早點來接你。（又馬上故意撥號碼）他馬上停此了哭泣。立刻乖乖地睡了，不久，就睡著了。后來，沒有人發出聲音，所有的小朋友都睡著了。其實，針對不同的孩子，就使用不同的方法。也就是對癥下藥，小朋友才服你又愛你。一個學期下來，哄幼兒午休已經有了一些門道。如果不動動腦筋，不想想辦法，一個人是很難管得好三十幾位小朋友午休的。記得有一位學者說：把一流的學生培養成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育家的。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看些有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
保育員心得 篇11
時光荏苒，一學期在不知不覺中悄然而去，回顧本學期工作，在園領導正確帶領下，在老師們緊密配合下，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高教師合理布置區域和有效指導的能力，以“優化幼兒一日活動”為核心，促進幼兒主動發展，全面有效提高幼兒園保教工作質量。現將本學期工作總結如下：
一、加強常規管理，全面提高保教質量
(一)認真抓好教學常規檢查工作
教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從學期初開始，我們一直堅持檢查、有考核制度，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況，每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等，聽課、聽講座要有記錄，每周教案后反思要及時書寫，所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，各項工作已逐步形成常態。
(二)優化環境創設，創設“主題式”教育環境
為了有效發揮環境的作用，進一步提升教師在課程實施中創設和運用環境的能力，本學期我園加強班級主題墻、節日墻、區角創設等各方面的檢查與評價，開展環境互賞互評活動，根據主題確定整體色調，選取相符的物品進行班級整體環境的布置，各區域之間緊密聯系，相互呼應，使整個班級呈現出主題式結構。
(三)優化各項流程細則，實現一日流程精細化管理
1、一日流程細則
我園一直堅持“生活即教育”的理念，力求將一日生活各個環節的流程精細化。本學期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進行研討形成策略后各班級組合實施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進餐、喝水、如廁五個流程的細則并形成了圖冊。在班級三位教師統一執行、行政領導包班定期跟進、指導中，我園各班級幼兒在入園、離園、進餐、喝水、如廁環節中養成了良好的習慣，孩子們在每一個環節中都能夠自主、有序的完成各項工作，真正實現一日生活流程精細化。
2、促提升周記
為了提升各班級的一日常規，保教處每天深入各班級去了解一日各項活動的執行情況，以促提升周記的形式進行記錄并在每月一次的班主任會議中進行反饋。每周一記錄、每月一反饋，在不斷的堅持下，促使我園的一日常規工作扎實有效地推進。
3、班級管理細則
針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學期組織班主任們研討了班級管理細則，并且由小五班和中一班對班級管理細則進行實踐、驗證，每月一反饋。在試行的過程中，我們發現班級管理細則的制定與實施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法，如果要完全執行我們的班級管理細則可能會打破班級之前的常規，所以我們會在每一學年新成立的班級中進行全面推廣，力求在三年后實現所有班級管理精細化。
二、重視研訓結合，促進教師專業成長
(一)務實園本培訓
堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養”的教師培養機制，為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專家引領、骨干指導、師徒結對、實踐反思”的園本培訓模式，幫助教師轉變觀念、樹立新理念。首先關注青年教師的培養，采用師徒結對方式，對青年教師在專業技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點對點傳授經驗，使青年教師在業務上逐步取得成效，提升她們對工作的認可度與熱愛之情。其次以各班主任為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，推動教師的成長;以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過分層分領域聽課，同課異構、一課多研、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。
(二)以賽代訓促發展
為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，我園開展了環境創設評比、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享、交流、學習共進的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學習，促進了教師的專業技能和水平的提高。
(三)班主任例會、班級班會，立足常規，讓溝通無處不在
繼續堅持由保教主任主持，每月一次班主任例會，進行近期重點工作總結與工作安排，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略，同時也起到了互相學習的作用。各個班級能夠相互交流經驗且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領作用。班主任每周開一次班會，對班級工作進行有效、合理的分工，從而達到意見統一化，落實高效化、讓班級成員之間形成小團隊、讓溝通制度化，讓溝通無處不在。
三、開展豐富活動，促進幼兒健康成長
(一)利用各種節日開展活動
為了豐富孩子們的幼兒園生活，同時讓幼兒了解節日活動的風俗，體驗節日活動的樂趣。通過開展不同主題的節日活動，以體驗不同節日活動的風俗，同時增強幼兒的民族自豪感。本學期保教處組織開展了教師節、國慶節、婦女節、端午節、清明節等傳統節日。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節日活動方案，認真組織活動，并且邀請家長參與進來，和孩子一起感受節日歡樂地氛圍。寓教育與其中。
(二)精心策劃的社會實踐活動、為幼兒打開探索之門
為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗，實際感知學習，加深印象，本學期，我們利用家長和社區資源，分年級組織幼兒進行了科學有效的社會實踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊，實地參現了監控室，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面，小朋友們發出了熱烈的掌聲，并為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達，社會實踐活動深深觸動孩子們幼小心靈，讓他們對警察這一職業由衷的敬佩。最后孩子們觀看了搜捕犬、搜爆犬、搜毒犬等不同種類的警犬是如何執行任務，每當警犬完成任務，孩子們都會發出熱烈的掌聲。因為他們發現警犬不僅是我們的朋友，還可以保護我們不受傷害，值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青、手繪風箏、放風箏，通過形式多樣的活動充分調動和發揮了幼兒及家長參與活動的積極性，不僅促進了親子交流，同時也加強了幼兒園和家長的互動，培養和激發了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。
豐富的社會實踐活動，讓孩子身臨其境感知學習，給孩子的印象遠比我們在書本中講述的更形象具體，孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學會與不同的人、事、物接觸，從而獲得相關的知識經驗。
四、存在問題及改進措施
(一)常規落實的還不是很好，沒有堅持去做，所以沒有形成習慣。首先要從根本上改變老師的觀念，變被動為主動，積極的與老師探討，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規。
(二)除我們重點跟進的流程之外，其他環節的流程運行情況還存在問題，下學期我們將繼續跟進戶外活動的流程，細化每一個環節。力爭將其形成一種習慣。
五、下學期工作初步設想
(一)繼續加強教師專業技能培訓，規范帶教工作。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質量。
(二)繼續加強區域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本，創設適宜的區域環境和班級環境為基礎。
(三)發動骨干教師帶頭作用，讓她們接收更多的實踐與鍛煉機會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學實踐能力;并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
回顧本學期的保教工作，忙碌中有收獲也有不足。今后，我將結合自己開展工作的優勢與不足，繼續努力，不斷在創新中總結、反思提煉，提升自己的專業能力，更好的服務于老師家長和孩子，愿我園的保教工作能夠步步高升!
保育員心得 篇12
今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。
記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較校入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦�！甭犃宋业脑挘闶箘诺貙⑸碜油聣�，我趁機把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。”在我的勸說下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。
兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。
一、不斷學習，總結經驗，的保教工作。
隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：
(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。
(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、做到保教結合。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。
保育員心得 篇13
本學期本人主要擔任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方就及時地請教有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。以下是我對這個學期以來在各方面工作的一些體會：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。
為了做好“手足口病”的預防工作，本人非常注重教室的通風，搞好教室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著許多不足之處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好!
保育員心得 篇14
前幾年我調入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經過一段時光的觀察，我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成。透過學習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的幼兒，因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護。以前，接待新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依靠與信任，于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結成敗做成筆記，讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率，也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。
下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的情緒表現
新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能停止哭鬧，個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控行為。這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環境，孩子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園丁生活。
雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你�！钡谒奶欤讈淼臅r候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽�；顒又袑⒆虞p言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進一步穩定情緒
幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的'焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動
四、培養孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環境。
意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協調環境，并采取應有的態度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環境，在幼兒園里健康、快樂的成長!
保育員心得 篇15
在最近我看了很多關于幼兒午睡的知識，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時候，疲勞的細胞就會得到休息，又可以從血液里得到新的養分，體力逐漸得到恢復。幼兒正是生長期發育最旺盛的時期，年齡越小，所需的睡眠時間就越長。我經常對小朋友說：“中午好好睡覺，可以很好的長個子�！庇變簣@的一日生活中，8小時的學習游戲，幼兒的身體一定很疲勞，安排2-2。5小時的午睡時間是非常必要的，也是非常重要的。
在之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個別幼兒入睡時需要很長時間，而我有時著急做事，沒有盯著，才使得個別幼兒沒睡午覺�，F在，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡知識的深入了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必然性和重要性，于是，我開始關注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多著急，都必須等孩子們入睡以后再做，在這等待的過程中需要很大的耐心。我開始在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢?”忽然間我想起了數數，我們大人有時睡不著也會用數數的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。第二天午睡時，我對孩子們說：“講完一個小故事，我開始數星星，我在數的時候，你們也可以在心里輕輕地數，等數到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著�！闭f完，我輕聲的開始數了起來，一、二、三，我真的數完一百顆星星時，再看孩子們，只有一個沒睡著，看來效果還可以。我走到沒睡著孩子床邊，輕輕地撫摸著他的頭，不一會工夫，他也進入夢鄉了。接著我又用了兩次數星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要改變策略了。
現在到午睡時間了，我走進睡房，重點關注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，撫摸著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：“寶貝，閉上小眼睛，睡吧!”就這樣，我一直撫摸著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本一直翻動的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時睡不著，但是他會閉上小眼睛，眼皮動來動去的，我一直輕輕地拍著他，過了一會，俊宏也進入夢鄉了�？粗坷锸焖暮⒆觽儯业男睦镉蟹N無比輕松愉快的感覺，同時有種成就感的喜悅。
這些都是我在看幼兒午睡時得來的經驗，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必須一個一個哄，如果不哄睡著就去做事，那這個孩子肯定會一中午不睡覺�，F在無論我有多少事要做，我都不再心急了，因為能讓所有的孩子入睡，才是我最重要的事，同時也能讓我們由心的感到快樂!
保育員心得 篇16
時光在匆匆流失，在過去這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一學期帶的是大班的幼兒，在這一學期里，我更加嚴格的按照幼兒園的保育規范進行工作。為了能取長補短，在以后的日子里將保育工作做得更好，做得更細，我整理著自己的思緒，認真總結各項工作經驗。
一、認真履行幼兒園保育工作常規
作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師，我也有著自己對保育工作的認識。幼兒園的各項規章制度都要嚴格遵守并執行。在這一學期里，我總以一個合格的保育老師的標準要求自己，要求自己能夠不斷進步。
二、將工作做細做好，保證幼兒身體健康發展
家長把孩子交給我們的同時，還交了一份責任、一份愛心。我們要讓家長放心，讓每個孩子都能在安全的環境中健康的生活，老師才會快樂。
1、扎實做好日常的保育工作
從開學起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺面等物品的清潔管理，采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食欲較差的孩子，耐心的鼓勵孩子進食。天氣轉涼時，也合理建議家長帶一些衣物進行及時的更換。在戶外或者室內活動時，我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責，班級家長對我們的護理工作很放心。
2、細致呵護特殊幼兒
我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小，不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友頻繁感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，頻繁留心他們在進餐、午睡時的表現。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的孩子我一方面頻繁與家長聯系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環節給予關心和指導。
三、認真做好配班工作
很多人認為保育老師就是生活老師，只要打掃好衛生就可以了。其實不然，通過這幾年的保育教研活動的開展，我越來越強烈的意識到，保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色。在配班工作中，我總是利用保育教研中學到的“動作提示法”、“語言指導法”、“撫摸法”等辦法，配合老師進行教學家長開放日時，能夠提前與老師做好銜接，做好家園工作。
通過保育教研，我學會了用語言、動作等更科學的辦法去指導自己的工作，也更加堅定了自己要把工作做好，做實，盡自己的努力保證配班工作順利完成。
四、不斷學習，頻繁反思
雖然自己已經工作了6年了，但是我發現做的時間越久，越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優秀的保育辦法，不斷的進行總結。頻繁都要反思自己的工作開展的作用，以便改進，不斷進步。
通過這一學期的保育工作，我越來也喜歡現在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們，看著他們幸福的笑臉，我就覺得很開心。在我的心里，都裝著每一個西瓜寶寶，用心的愛著這一群可愛的孩子。
保育員心得 篇17
現在幼兒園的教學規定也必須是保教結合。保教結合保教結合，“�！笨偸窃诮痰那懊妫梢姟氨！睉撌侵赜诮痰模F在的家長們都很重視孩子的教育問題而忽視“�！�，其實除了讓孩子學習文化知識，我們還應該重視孩子的身體健康與心理健康。
那么保育員這一職位也顯得就很重要了。那么保育員就必須認真學習，不斷提高自己完善自己，提高自己的文化素養與保育技能，才能得到大家都認可。
我覺得吧，養孩子，真的是一場無限發掘自己潛能以及挑戰自己耐心底線的過程，而且這過程恐怕，很長。
就目前而言，我的潛能還潛得挺深的，嗯，我的耐心底線也埋得很深。這大概是因為維克多還是可以劃到很好帶的乖孩子一類吧。又或者是對比下家里的大人，會覺得維克多已經算是很懂事了。
保育員心得 篇18
本學期，我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導，結合本園的實際情況，有計劃、有目的的開展保教工作，堅持保教并重，加強班級工作管理，嚴格執行日常性教育教學制度，努力提升教師專業化水平和幼兒全面發展。我園全體保教人員團結奮進，奉獻智慧，付出汗水，完成了大量的工作，現將本學期工作回顧如下：
(一)鞏固日常教學管理，全面提高保教質量
1、嚴格班級管理，創設"主題式"教育環境。
從思想、行動上認真落實"一切為了孩子"的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責，在學習上，生活上關心愛護幼兒，為他們樹立自信，養成良好的生活習慣。
各個班級，教師們努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境，自制材料，裝飾美化教室，創設了班級特色主題環境，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。在十二月份園組織"班級文化建設"評選活動中，中2班、獲一等獎;大班、小2班獲二等獎，教師們的創新意識又上一新臺階，同時也看到了自身的不足處。
2、做好安全工作，預防為主。
全體保教人員積極配合，把安全放在首位，有強烈的安全意識，培養幼兒的自我保護意識，使安全工作落到實處。結合安全周及每周五下午的安全課，開展了豐富多彩的教育活動、集中教育活動等，還以教師為單位開展了安全情景比賽活動。通過這一系列的活動進一步強化幼兒安全教育工作，幫助全體幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。
我們積極配合上級指示做好各項工作，保育老師堅持每天做好班級消毒、衛生工作，教師堅持每天為幼兒測量體溫，午睡時老師們也認真觀察幼兒情況，發現異常及時處理、及時上報、及時隔離，認真做好每天的晨檢記錄及各項工作記錄，及時了解關注幼兒，向家長及幼兒做好疾病預防宣傳，及時有效的預防了疫情的發生。經過一學期的努力工作，這離不開老師們辛勤認真的工作，保證了幼兒在和諧的環境中健康快樂的成長。
(二)深入開展教研討活動，提高教師專業成長
1、堅持兩周一次的學園教研和段教研相交替活動，我們以年齡段為教研小組，結合本段實際情況開展不同形式的教研活動，如早操的編排與調整、環境的創設、主課題教學的開展等等。在一系列教研活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發揮了指導作用，在這種活動形式下，使教師有展示自己的機會，得到鍛煉，獲得成長。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參加縣幼兒園優質課獲得一等獎。
2、新教師教育經驗較不豐富，對本園的教育教學制度不熟悉。為此園領導堅持每周隨堂聽課，對上課隨便應付、備課不認真、教具準備不足等問題給予指導，努力提高教師上課質量與一貫認真的工作態度。重點培養年輕新教師，在各個班調配以老帶新的互助形式。年輕教師通過她們自己的努力，在各項活動中充分展示了她們的才華。一學期來，教師通過每月研討學習，我園年輕教師在工作上勤勤懇懇，做到不懂就問，虛心向老教師學習，我們發現部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。
3、本學期各個班級根據幼兒的認知水平和幼兒興趣特點，繼續建立語言課題研究計劃，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性，新開設"禮儀品格"這一新特色教育，將實施教育內容貫穿到日常教學活動中，我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。
(三)積極搭建共育橋梁，促進家園聯系
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，讓家長更多的了解孩子的發展情況，各班通過"家教園地"向家長宣傳有關育兒的經驗，教育孩子的方法以及幼兒衛生保健常識;通過家長會、班級網站、家園聯系冊、舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養》等各種方式了解孩子的活動情況。開展親子活動等，從而與家長建立起積極的合作伙伴關系，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
保育員心得 篇19
時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。下面，我將一年來的工作總結如下：
一、能積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我能把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我能以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法：
一是在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。
二是對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。
三是及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。
漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。
三、在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來說，老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習，我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。
保育員心得 篇20
現在的社會是一個逐步走向高度物質文明和精神文明的社會，一個誠信的社會，做一個文明人是一個國家的進步和發展的標準，培養孩子講文明誠實守信極為重要，人的道德品質要從幼兒培養。
我班有個小朋友晚上入睡房之前已經小便過了，但是他想出去玩，不想睡覺，于是他就對我說：“他要小便，起初我相信他，結果回來沒有十分鐘，又要小便，其實他根本沒有尿，我看他又在說慌，我觀察了兩個晚上都是這樣：我想，要及時糾正孩子的壞毛病，于是我講了，《放羊的孩子欺騙人們狼來了，結果狼沒來小孩兩次哄騙人們，結果第三次狼真的來了，小孩求救，人們不再相信小孩，羊被狼吃掉了。講這個故事的時候我發現這個小朋友很注意聽，臉上有非常吃驚的表情。第二天我有講這個故事，他對我說：“老師不要講了”我說為什么?我們能不學放羊的孩子?小朋友齊聲說：不能，小朋友要誠實，不能說慌經常說慌大家就不信任你了，你會失去很多朋友，也會為不誠實付出代價的。
通過這件事，這個小朋友晚上不再說慌去小便了，雖說這是一點小事，但是我們要及時糾正孩子的不良習性，養成良好的品質，教育孩子做一個誠實守信的人。
保育員心得 篇21
時間飛逝，轉眼間一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在各位教師和保育員的團結努力協作下取得了較好的成績，以下是我對本學期保育方面的工作總結：
一、重視安全
1、要求教師、保育要有高度的責任心，隨時注意糼兒情況，發現異常及時解決。
2、每月開展安全教育課，教育糼兒安全常識。
3、做好家長工作，讓家長配合糼兒園搞好安全工作。
4、重視安全，發現隱患及時處理，如不能處理要及時上報。
二、抓好保育工作的日常管理
1、糼兒園的教育離不開保育，糼兒園保育工作離不開保育員，因此保育工作貫穿于糼兒一日活動之中，如果麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設想，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執行的人員給予一定的處罰。
2、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導。定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識，衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題并總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員業務素質，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強糼兒生活各環節的管理，培養良好的生活、衛生、學習習慣。
三、存在問題
保育員不能從單一型轉向多向型，對“保中有教”存在一定問題，也許是年齡偏大的原因，在下學期中，我會加強對保育員業務培訓，爭取更上一層樓。
保育員心得 篇22
時間過得真快、轉眼又一年過去了。去年夏天、我來到了美麗的幼兒園、成為一名幼兒教師。在園領導和各位老師的幫助下、學到了太多太多的理論知識和實踐能力。對于一個新教師、要學習的也實在是太多、下面我就把這學期的工作簡要匯報總結。
一、思想政治方面
本人思想端正、作風正派、品德良好、熱愛集體、團結同事、愛崗敬業。積極參加園內各項活動及教研活動等、做好各項工作、積極要求進步、認真完成每一項任務。
二、教育教學方面
記得剛上班時、由于教學經驗不足、上課經常會被小朋友們上廁所、講話或是小朋友們突如其來的問題所困惑、突然就腦子一片空白、說話結結巴巴。后來隨著上課次數的逐漸增多、聽課老師給了我很多非常好的建議、還有出去聽了一些優秀的幼兒教師的課、我發現這些教師上課都非常有條理、說話很清楚、每堂課結束后小朋友們很容易回想起課堂上所學內容、而我自己上課的時候總是想到哪里講到哪里、小朋友們聽得云里霧里。回來后我不斷的反思、總結、并向我的指導老師茹老師請教。經過一個學期的積累、自我感覺自身的教育教學素質得到一定的提高。如音樂教學活動、我們幼兒愛唱愛跳、在學習了課本上的歌曲外、我自己買了一本幼兒歌曲大全、對幼兒的綜合音樂素質進行培養、訓練、幼兒對音樂的感受能力比上學期大有進步、節奏不斷增強。
三、保育方面
這學期的保育工作方面、我們認真完成領導交給的任務、把安全放在首位、能讓幼兒放心在園游戲、在衛生保健方面以培養幼兒各項生活習慣為重點、抓好幼兒的在園生活習慣。我們的生活習慣包括：飯前便后洗手、飯后漱口等良好衛生習慣、并時時督促幼兒多喝水、對汗多的幼兒及時更換衣服或是墊毛巾以防感冒、并在整個一日活動生活環節中時時將幼兒的安全放在首位、并注重保教結合、使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
四、家長交流方面
每天放學后我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況、做好給予及時的鼓勵和表揚。通過開家長會、家長開放日等促進了家園之間的互相理解與支持。今年我們還開通了校訊通、我們把每天所教的知識和幼兒在園的表現及時發到每位家長的手里、方便我們溝通和交流、切實做好家園同步工作。
保育員心得 篇23
時間過得真快，轉眼間一年的工作馬上就要結束了�；仡欉@一年的保育工作，有成績也有不足，現將本年的工作總結如下：
一、師德師風方面：
在工作中，我能服從領導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領導，團結同事，愛護幼兒，盡自己的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長和發展，并逐漸使其養成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長的高度評價。
二、本職工作方面：
我十分熱愛自己的本職工作，我愛孩子們，我是孩子們的好朋友、好伙伴，更是他們的好媽媽。在生活中，我時刻細心耐心地照顧、愛護他們，午睡時為他們蓋被子，游戲時為他們擦汗，生病時為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物閑暇時為幼兒講故事，啟發他們的智慧，通過故事改正他們生活中常規的一些小錯誤，和他們談心。以致于湯璐帆小朋友多次邀請我到她們家做客，并許諾：拿好多好多玩具給我玩。我告訴優優，我喜歡看書，她馬上接著說：我家里也有很多很多的書呀�？吹胶⒆觽冴柟鉅N爛的笑臉，我開心滿足極了我感覺我自己真正做到了一個保育老師應盡的責任。
作為保育老師，班級的衛生保健是一項非常重要的工作。為了做到班級的干凈、整潔，我每天堅持仔細、認真地打掃盥洗室衛生，每天堅持為茶杯、毛巾消毒，堅持每周對班級進行按規定紫外線照射，每周用84消毒液擦拭桌椅、玩具、墻面、廁所、扶手等，每月清洗被褥督促孩子要多喝水，注意個人衛生，做到飯前便后要洗手，還教育幼兒用正確的方法洗手，防止疾病的發生，積極配合園醫做好幼兒身體全面的檢查工作。
三、保教配合方面：
作為保育老師教學工作也是非常重要的。進行教學活動時，做力所能及的事情，如發幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做游戲、講故事等。我還經常在當班老師突然上面有事不在時，組織幼兒進行教學活動，寫家園聯系冊，給家長打電話等。由于我的積極配合，得到了班級幼兒其他老師的肯定和稱贊，我自己的素質也得到了提高。
保育員心得 篇24
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基矗而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基矗
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來張口、衣來生手的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1.三八婦女節到了，我們大班組老師帶領幼兒到超市為媽媽挑選節日禮物，并給所以幼兒的女性家長發出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶�；顒�，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們仿佛又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是學雷鋒日，為此我們開展了學雷鋒，做好孩子系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3.植樹節的那段日子里，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程;
4.五一勞動節，我們開展了我是愛勞動的好孩子的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到江海風情園去春游、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5.快樂的六一兒童節到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校里的殘疾兒童來我們幼兒園聯歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。
6.大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮艷的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上小學、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，就開展了綠領巾的入對儀式，讓幼兒了解小學中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入小學打下良好的基矗看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。
三、家園聯系共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1.進行五愛教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。
保育員心得 篇25
幼兒教育界非常盛行這樣一句俗語"三歲看大，七歲看老"，而且實踐證明良好的習慣可以讓孩子受益一生，因此，我們第二幼兒園太陽班就進行了"如何培養大班幼兒的良好習慣"的課題研究。經過研究和實踐教育，我們認為要培養幼兒良好的習慣，優良的品德，家長的參與必不可少。那么，家園如何實施同步化教育才能促進孩子形成好習慣呢?
一、家長要用自己的言行潛移默化的感染和影響孩子。如，培養孩子養成良好的衛生習慣，家長先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等;要求孩子不挑食，家長自己在孩子面前飲食不要挑精揀肥;這樣，對于善于模仿的孩子來說定是受益匪淺。
二、父母要轉變觀念�！吨改稀分薪ㄗh："鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予坑定，不因做不好活做得慢而包辦代替。"所以，父母從小要培養孩子的自立、自主精神、對待孩子的生活起居，堅持放手讓孩子做力所能及的事，如自己獨立行走、獨立進餐、獨立就寢等。有時家長不要表現得太能干，有句老話說得好"懶惰母親，勤快兒"，家長要有意識提供孩子鍛煉的機會。
三、培養要堅持不懈。幼兒的良好行為習慣不是一天就可以形成的，它需要有一個反復練習不斷鞏固提高的過程，一貫性主要表現在家庭中建立合理的作息制度和必要的規則。比如規定孩子起床、進餐、游戲、學習、看電視、睡覺的時間，開始孩子可能不習慣，有時遇上好看的動畫片非要看下去，父母應堅持要求，不能退讓，有的孩子因此會哭鬧，家長可以不予理睬，進行冷處理，孩子感到哭也沒用，慢慢也就接受了事實。所以，只有堅持要求，才能幫助孩子形成習慣，朝令夕改就難以如意。
四、父母教育孩子要講究一致性原則。主要體現在父母對孩子的要求應一致，特別是現在三代同堂的大家庭更要注意祖父輩之間對孩子要求的一致。如果家庭成員對孩子所提的要求不一致，會使孩子無所適從，不知道聽誰的好，還可能會使孩子養成不同的人面前說不同的話、做不同的事的壞習慣。如吃晚飯了媽媽要孩子把玩具整理好，奶奶保護孫子，說孩子小整理起來費勁，就包辦代替，自己收拾掉了。在這樣的環境下，孩子又怎么養成良好行為習慣?
家庭是人生最早接受習慣培養的課堂，家庭中的所有成員都是形成幼兒良好習慣的老師，從孩子呱呱墜地開始，在父母為孩子喂奶、把尿、哄睡覺時，都有意無意地培養著習慣。孩子進入幼兒園后，家長應該多與幼兒園聯系，在對孩子良好行為習慣培養的要求與做法上要與幼兒園保持一致，千萬不要因為孩子是獨生子女，而過分地遷就孩子，寵愛孩子，或者認為孩子還小，不懂事，長大了再嚴格要求也不遲。格林教授在《決定孩子命運的十二個好習慣》中提到："形成一個好習慣要21天，而養成一個壞習慣只需要3天的時間，而且，壞習慣一旦養成，改造起來遠遠要比塑造難。"因此，家庭應該與幼兒園實施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的習慣。
保育員心得 篇26
本學期我擔任保育工作，盡心盡職，認真做好自己的本質工作，具體做法有以下幾個方面：
1.每日早晨都做好晨檢工作，并做好記錄，在晨檢過程中，我發現有些幼兒的口袋中總放著一些不安全的東西，如小刀，鐵釘等。所以每次晨檢都很細致，為了幼兒的安全，我還發動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發”防患于未然，在晨檢活動，進餐前，午睡前穩定好幼兒的情緒，戶外活動有組織有紀律的進行，確保幼兒的安全，同時我不斷對幼兒進行安全教育，通過圖片，故事，操作，實驗等方法，使安全教育形象化，生動化為幼兒所接收，運用日常生活中，活生生的事例教育幼兒，通過分析原因，讓幼兒了解為什么會發生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險等。提高幼兒自我保護能力。
2.現在幼兒正處于生長發育時期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放凳子，發小碗等。這樣在身體內也會發生一系列反應，使他們食欲大增。在幼兒吃飯時伴放一些輕音樂，有助于幼兒情緒輕松愉快，平時注意訓練。
幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
3.在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。
4.中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，每日讓幼兒按時睡覺，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動，及時拿開易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創設一個安靜的睡眠環境，同時讓幼兒養成良好的睡眠姿勢，幼兒睡眠時讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進幼兒健康。