四群工作心得體會
按照“四群工作”領導小組的統一部署和具體安排，通過學習調研階段的學習我取得了一定的收獲。現在我局“四群工作”已進入聽取意見、查找問題階段，這一階段既是學習調研階段的深入，也是下一步整改落實的基礎，具有承前啟后的重要作用，是確保學習活動取得成效的關鍵。這一階段工作的主要任務是征求意見、找準問題、分析原因、理清思路、明確方向。下面就我個人在黨性黨風黨紀和圍繞“慢”、“難”、“滿”、“舊”、“漂”、“少”六字等方面存在的問題進行剖析并對今后工作提出整改意見。
一、存在的問題
(一)日常學習不夠，理論水平、業務素質還不能適應形勢發展的需要。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。在理論學習上還不夠用心，學的還比較淺。在業務學習上，只停留在學過、看過，學習不深不透，在學習上有實用主義思想，把握形勢、了解大局不全面，還不善于從深層次去研究思考問題，不善于用學得的理論去指導具體的工作實際。
(二)在工作標準上有時不夠嚴格。一是工作上滿足于現狀;二是工作循規蹈矩，按部就班，缺乏創造性，滿足于應付本職;三是相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好。
(三)工作作風與所肩負的任務要求不相適應。一是缺乏批評與自我批評的勇氣。在工作中對自己的工作安排多，批評的少。二是一些工作缺乏主動性，有些工作本應早安排、早動手，但卻要等到領導安排了再動手，疲于應付，導致一些工作與領導的要求產生距離。三是在工作標準上有時不夠嚴格，不能時時處處用爭作一流的標準去把握。
二、存在問題的原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要還是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，危害落在實踐上。從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
(一)宗旨觀念有所淡化。有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情;在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務群眾，缺乏真功夫。
(二)自我要求有所放松。忽視了自我約束、自我監督、自我提高。工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要，降低了自我要求，用一般的工作紀律、工作要求代替了黨的先進性要求。
(三)思想松懈工作標準有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，得過且過，怕得罪人，不愿碰硬，不能堅定立場、堅持原則，因而影響工作質量。 由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導致了在個別工作上不能達到十分的滿意。
(四)放松了理論學習和思想改造。在理論學習上，一直有一個“理論無用論”的思想左右頭腦。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學理論的精神實質和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了不良的后果。
由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導致了在個別工作上不能達到十分的滿意。以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是私心雜念在作怪，說白了，還是自己的世界觀、價值觀、人生觀有問題，還是自己的黨性觀念和黨性修養有差距。
三、整改措施和今后努力方向
(一)要持之以恒、堅持不懈地抓好學習。學理論，要抓住實質，在提高理論素養上下功夫，加深對社會主義核心價值觀的理解;學業務，在專業知識、政策法規等方面下功夫，努力提高自己的業務能力和素養水平。
(二)轉變觀念，改善工作作風。要樹立強烈的大局意識，更新觀念，敢于堅持原則，加強與主要領導和班子其它成員的溝通和了解，深入基層，及時了解問題和解決困難。要發揮個人的特點和優勢，努力做好與的主要領導、班子成員之間的協調溝通，努力開創工作新局面。
(三)抓住這次“四群工作”學習教育活動的契機，進一步提高認識。從自己做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過學習活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變;自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和模范人物看齊，時時刻刻記住自己是一個共產黨員，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作，在日常工作學習生活中注重發揮模范帶頭作用。
總之，今后在領導和同志們的幫助支持下，將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，擺正位置，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。并且結合“四群工作”學習活動的要求，使自己的各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高。