了不起的蓋茨比閱讀心得體會（通用35篇）

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇1

　　我最近讀了菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》。蓋茨比，是一個自我養成者，一個貧家子，因為愛上了一個富家女，于是開始了一段艱苦的訓練和奮斗。他的了不起之處在于為了愛去奮斗、有擔當、金錢面前不世俗。對于20世紀20年代金錢至上的美國來說，蓋茨比是了不起的，他的朋友尼克就對他說：他們那一大幫子都放在一堆還比不上你。

　　這是全書所有接觸過他的人物里，唯一的對他正確客觀的評價，也是讀者讀完后，能產生的共鳴。

　　有評論者說，他的`死不是悲劇，并且最合適他。之前看過這部電影給我的感覺這是悲劇，并且感到惋惜。看到這個評論后，我還是一知半解。但看完整本書后，我理解了評論者的說法。

　　蓋茨比為了心愛的女人，甘愿替罪，而他卻不知在他死的前一晚，他心愛的女人卻在密謀脫罪的陰謀。他死的當天，他心愛的女人，已撇下他遠走度假，后來連他的葬禮都沒參加。這不能說不是悲的，但對于蓋茨比來說，在他不知情女友的所有舉動，認為自己的死有擔當時，又是不悲的，因為他是帶著內心的巨大幻夢，甜蜜的走了，這對他無疑也是合適的。

　　可是我仍不解，他的死，如果放在他將來漫長的一生中來看，不悲嗎？合適嗎？評論者說，這本書可以讀10遍，20遍，于此來說我讀的還遠遠不夠。對于這部20世紀末，高居美國一百部最優秀小說第二位的名著，我會再讀幾遍，慢慢體會。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇2

　　這是一個以往以為幾乎不可能抓不住，未料，它早已因為時間，或者是命運，逃脫了我們的追求之手的夢。

　　菲茨杰拉德借用尼克的眼睛，旁觀了蓋茨比從滿懷憧憬地追夢，一步步愈靠愈近，卻在快要觸到的時候突然間像泡沫一樣應槍聲而碎的過程。如其書名所述，蓋茨比的確是了不起的。他出身卑微，靠欺騙贏得大家小姐的芳心，然后憑著他的努力和敢賭的膽量兌現了他的謊言。即便聽到那些每周來他家赴宴的世俗之流肆無忌憚地傳播有關他的蜚語，蓋茨比也毫不在乎的繼續款待他們，而僅僅反駁不相信他曾就讀于牛津的懷疑者。他的確不必在意，因為他的`財富足以掩瞞不夠光鮮的過去。

　　然而，了不起的蓋茨比似乎注定不是屬于這個污濁勢力的上層社會的人。不得不說，他很幼稚，幼稚到把別人早已忘懷的夢一年又一年地還藏在心里。

　　文本中隨處可見蓋茨比對黛西的一片癡心。但我并不認為他是真的如此迷戀黛西這個人。他可是在潛意識里認定了自我迷戀黛西。在他獲得財富之前，“黛西”意味著它以往被上層社會接納的“輝煌歷史”。這段完美的經歷刺激他不擇手段去賺錢，奮力躋身上流。他成功的每一步都在為他心中名為黛西的雕塑添磚加瓦。不知不覺地，“黛西”的分量變得巨大，大到成為他的精神支柱。即使在蓋茨比揚名立萬之后，他也只能習慣性地把這個夢做下去。能夠說，在他日復一日的幻想中，“黛西”已被抽象成他所渴望的一切的完美。她是火，她是光，她是他奮斗一生的意義。

　　其實毋庸置疑，這個夢早就死去了。只是蓋茨比太忠于最終一點零星的期望之火，所以才無暇記起這個現實，繼續執著地企圖撲向火焰的光明，卻不幸地——其實又是注定的，奔赴死亡。

　　在這場鬧劇中，唯一知曉真相的就是“我”了。尼克本是生活平淡而隨性的普通人。意外地，他成了富商鄰居最終的“好友”。這件事與他并不相關，他可是是因一點沾親帶故的聯系而牽扯進來。尼克充當了一個清醒的旁觀者的主角。當主角們紛紛失去了一些東西然后沿截然不一樣的軌跡開始新的人生，唯獨他的軌道固定不變。仿佛一切清零般續著之前的生活走下去，可是是交的新女友又沒了，而他依舊不悲不喜地無所謂著。

　　或許，尼克是你也是我。無論從性格還是才能上來說都乏善可稱。他不是什么攪動大局的主角，而僅僅見證著別人的風起云涌。然后睜一只眼閉一只眼，繼續循規蹈矩的生活。

　　但我總覺得，這樣是不夠的。

　　生命僅有一次，就當令它艷如花卉，既限時美麗，就放手追逐一次夢想。哪怕明知是愚蠢的無所濟事的撲火，至少好過一輩子像工蟻般重復周遭其他人的動作：于己，找不出記憶可回望；于他人，亦無存在感可言，就像從來沒活過一樣。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇3

　　自己都已經算不清有多久沒有讀英文原著了，終于在20xx年的結尾讀完了這本《了不起的蓋茨比》。所以將個人的一點讀書感想做下記錄。

　　這本書，作者以第一人稱的口吻敘述這個故事，講述Gatsby短暫的人生故事。對他用了一個“了不起”的修飾詞，是比較生活化的名字，而站在英文的角度，“THE GREAT”用的非常到位。

　　從一個籍籍無名的困難戶蛻變成一名大富翁，是一個了不起的經歷。只不過奢華的物質在他的眼里，都比不上Daisy重要。不斷地開派對，接待的全是不認識的人，經歷一切，就為了離她近在咫尺。明明相隔很近，卻似非常遙遠。

　　Gatsby是一個戀舊的人，他以為五年后還能重回過去，跟Daisy舊鏡重圓過上幸福美滿的.生活，然而卻是高估了Daisy對自己愛，以為她只有和自己在一起才能快樂，而實際上，她愛他，卻更愛自己。Gatsby把Daisy想的太過完美，太過理想化，生怕她收到丁點傷害，就像是所有戀愛中的人，情人眼里出西施，所有的缺點都是優點，而Gatsby，似乎連一點缺點都沒有看到，只有完美，完全沉浸在自己的臆想之中，不能自拔。對愛情始終如一至此，如此了不起的愛，常人難以做到！

　　Daisy是幸運的，遭遇丈夫Tom的背叛，充滿了不安全和空虛。Gatsby的出現，只為她一人，愛她如此之深，在她奢華乏味的生活中，燃起了火花。然而，再次與Gatsby相遇，更多的也是受到了Gatsby的富裕奢華生活所刺激。假設，Gatsby是以窮人的不堪再次出現在她的生活中，她是否愿意多看他一眼或有更多的交集。她習慣了貴婦的生活，也有思想上的勢利，從小形成的富人理念。雖然Gatsby很有錢，在她看來也終究是暴發戶，經不起Tom的幾句挑唆，而世襲的富貴家族更得她的青睞。即使是背叛了她的Tom，她依然選擇和他繼續生活，不敢踏出原有的生活圈子。

　　當看到蓋茨對著隔岸Daisy家伸出的手掌時，當看到Gatsby因為Daisy要去Nick家喝下午茶而像孩子般緊張拘束和興奮時，當Gatsby在紐約讓Daisy說她不愛Tom時，Daisy的猶豫不決以及Tom對Gatsby的詆毀時，Daisy懇求Tom帶她回家時，真的很同情Gatsby。

　　他愛的太卑微了，在這段感情中投入太多，不能自拔，固執又倔強。把Daisy看得比自己的命還重要。在Daisy失手撞壓死Tom的情婦后，傻傻的等在Daisy家外只為確保她的安好，好友Nick讓他離開，他還要傻傻的等Daisy的電話，等來的卻是Wilson的一槍。而Tom和Daisy依然甩手而去，只當什么都沒發生，冷酷又無情。

　　Gatsby的死，也許是更好的結局，帶著他對Daisy的執著而去。否則，難以想象失去Daisy之后他的生活會墮落成什么樣。如此，以一個完美的形象長留讀者腦海，各自暢想，對愛情的期待。

　　不想提Gatsby去世后的人情冷漠，太壓抑悲情。唯有Nick作為旁觀者最后的評價，最是打動人心。在他與Gatsby最后的聊天中，臨走是的那一句“They are rotten crowd，you’re worth the whole damn bunch put together。”給Gatsby孤獨尋愛的人生，送上了一句溫暖。也看的我很是感動。Gatsby的偉大是有人認可的，與讀者產生了共鳴。

　　這樣專一可愛的偉大的Gatsby，相信是所有女生心中的夢想伴侶，人生得此一人足矣。最后貼上電影版萊昂納多飾演的Gatsby劇照一張，感興趣可以看看電影。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇4

　　這本書其實早在十年前就跟我邂逅過，那時書荒，一心想尋一本好書，接著讀完《麥田里的守望者》之后突然戛然而止的干澀，我必須得再尋找一個甜品或者冷飲來緩和上本書還未消去的余味，于是我找到了這本書—《了不起的蓋茨比》。但當時因為種種原因讀到三分之一我卻讀不下去了，很大程度來講，我是理解不了當時作者的心境的。

　　整本書的故事發展是借著作者的第一視角來揭秘故事主人公蓋茨比心里的神秘世界。從作者所飾角色尼克搬到豪宅旁邊與蓋茨比做鄰居開始，逐漸對蓋茨比好奇，認識，到成為蓋茨比唯一敞開心扉的人，亦或者是蓋茨比布局中的重要一人。但不管怎樣，蓋茨比是真心把尼克當朋友的。其中經歷了作者從一層又一層撲所迷離又荒謬的傳言中尋找蓋茨比真正的背景，再發現蓋茨比內心深處所藏匿的`女孩黛比—尼克的表妹。通過一系列周密嚴謹的布局，最后借尼克的關系與黛比會面，這是時隔五年的布局，積攢了太多太多情感，一瞬間迸發出來。之后兩人承認互相還有彼此，一起來對抗五年之中所產生的阻礙。不過最終可惜的是，黛比沒有掙脫現任丈夫湯姆的控制，由于個人性格也好，他們之間的孩子也好，黛比最終還是放棄了蓋茨比，而蓋茨比在最終的等待中被湯姆外遇對象墨特爾的丈夫威爾遜所槍殺。或許這也是他預測到的結果吧，黛比沒有回來找他，也就使他心如死灰，靜等死亡！

　　看完這本書一瞬間會覺得，蓋茨比就這么死了。與我們內心所期待的結局有極大的差別甚至難以接受，但平靜過后連鎖起來再細細品味時，才發覺也許這就是蓋茨比最適合的結局。結合作者個人經歷與當時時代背景，了不起的蓋茨比這本書真的是表現出了很多當時惡臭的社會環境，聚會時人山人海與葬禮時的人跡罕至，甚至口筆誅伐，人們對蓋茨比富貴由來的猜忌，蓋茨比父親參加葬禮先是悲痛欲絕而后看著蓋茨比所留下財產的竊喜等等都極大的嘲諷著這個世界，相反尼克也好圖書館醉酒者也好，這些社會上的小人物，反倒成了真正記著蓋茨比的人。不由地說作者所表達的東西太多，但不顯現沒有強加包袱所帶來的贅余之感，都是看完后回味時猛然彈射在腦海中的感悟。總之整本書刻畫的很精細，每一個細節都處理的很好，值得細細品味！

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇5

　　也許有很多人看過這個同名電影吧！怎么說呢？它給我的感覺是既簡單又復雜，搬到熒屏上應該會很有那種情節效果吧，反正我是沒看過。

　　說它簡單，是因為主要場景就兩處，一個是蓋茨比家，一個是黛西家，就連小說故事的重點（事故現場或過程）也像是不受時間眷顧一樣匆匆只是個過場。

　　說它復雜是因為它的劇情還稍有點繞，繞的還挺巧合。最開始蓋茨比與黛西相戀，可是因為種種原因蓋茨比從軍后沒能回來找黛西，于是黛西嫁給了富豪湯姆。五年后，蓋茨比在黛西家對岸建起了豪華的別墅。他以為自己成為了和黛西現在的丈夫一樣的有錢人，可以重新贏得黛西的芳心。也許他成功了，因為當黛西參觀他的別墅時確實很驚訝。他們開始偷偷幽會，當然湯姆也不是傻子。在一次多人外出聚會時，湯姆、蓋茨比還有黛西之間有了不愉快的爭吵。黛西開著蓋茨比的車同蓋茨比在回途行駛中撞死了湯姆的情婦。而這個情婦的丈夫從湯姆那里得知肇事車是蓋茨比的，于是他闖進了蓋茨比的別墅殺了蓋茨比，也許之后這個情婦的.丈夫就自殺了，因為警察發現了兩具尸體。而黛西和湯姆在車禍事故的第二天就消失了。

　　感覺故事大意很明了，但作者沒有把情節和人物內心想法像其他小說那樣描寫得很細致。這樣就給讀都留下了很大的思想空間。故事雖然荒誕了點，但卻讓人感受到了人性的真實。

　　雖然讀完小說，完全沒有感到蓋茨比有多么的了不起，但感覺這“了不起”三個字總有那么一丟丟的諷刺。這僅是我個人感受。

　　愛情是盲目的，有多少人陷進愛里，做著曾經認為絕對不會去做的事情！在戀愛中，如果你的理性常常出來左右你時，這說明你還不夠愛。忽然間覺得愛情在浪漫的同時，在看不見光的背面總有種凄美的布景。看不見時是幸福，看見了就是悲哀。但我們又怎能離開愛情呢？因為沒有了愛情也是一種悲哀，一種曝曬在陽光下的悲哀......

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇6

　　這本書很薄，但是可以讀得很厚，第一遍我沒有太看懂，回過頭又重新讀了一遍，想要了解真正的中國可以從這本書開始，它對中國的社會結構、國民性格的形成做了基層的分析，解讀。關于”鄉土性“和”現代性“，采用了學術研究的名詞來闡述，里邊的每一章展開來講都是一幅宏大的”故事“。它沒有“嘲諷”，沒有“置身事外”，沒有”指手畫腳“，而是以一種做學問的調查態度去剖析，這是一個學者的理性，更是一種踏實研究的態度，光是這一點就足夠我們學習和敬仰。

　　如果我們說文字有四個層級，本能，情感，哲學，審美，越往后越高級，但受眾面也會越窄，我倒想從情感的層面去說說，大概我也就是這個級別，入不了俗，也深刻不了，更達不到審美層面的高級。

　　從“鄉土性”來說，其社會結構是傾向于穩定的，而感情的淡漠是穩定的社會關系的一種表示，中國傳統的感情是偏向于同性去發展。我們常常可以看到，在鄉下，夫婦間感情的淡漠是日常，一早起來各忙各的，各人做好各人的事，除了工作和生育事務上，夫婦間大多是“沒什么話可說的”，這是因為中國傳統的婚姻把生育之外的其他功能比如經濟、政治、宗教等納入到了這個社群所引起的結果，這更像是一份事業，而一切事業都不能脫離效率的考慮，效率是要講紀律，排斥私情的，所以中國自古講的是“三從四德”，“相敬如賓”，是負責，是服從。

　　從“現代性”來說，其實中國的“現代性”是從“鄉土性”這基層上長出來的，自然也就帶著“鄉土”的烙印，這是文化所影響的。真正“現代性”的感情是浮士德式的，在相異的基礎上去求充分了解，是需要不斷的在創造中求統一，是把感情的激動，不斷的變，作為生命的主脈。戀愛是一項探險，是對未知的摸索，是不停止的，是追求，是向對方尋求心理上的契洽。在中國現有的文化環境下，浮士德式的感情追求是讓人撕裂的，是充滿與環境對抗的，但生命力也會因之越強。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇7

　　為了全面展示縣總工會干部職工在“全民閱讀健康生活”讀書月活動中的讀、學、想、用等情況，日前，縣總工會專門召開了一次讀書心得交流會，與會的全體干部職工認真交流了自己在“全民閱讀”期間的心得體會。

　　一、活動部署體現一個“早”字。為確保心得體會交流活動能落到實處，縣總工會早在3月下旬開始啟動全民閱讀活動，每名干部職工要制定好學習計劃，在“全民閱讀”活動結束前要撰寫1篇以上心得體會文章、記好一本讀書筆記以便讀書會上交流。

　　二、日常讀書展現一個“真”字。4月中旬，縣總工會干部職工基本上每人都讀完了一本黨史書籍、一本專業技能書籍、一本法律法規知識書籍，在此基礎上，縣總工會干部職工多次利用業余時間，就自己在讀書中所涉及的有關內容以及在工作中遇到的問題，亮觀點、說感受、談體會，真心實意地探討和交流了自己的讀書心得，從而在縣總工會營造出了一個“人人講學習，個個談收獲”的良好氛圍。

　　三、學習交流呈現一個“深”字。為了將心得體會交流活動進一步引向深入，縣總工會于4月23日召開了全體干部職工“全民閱讀”活動心得交流讀書會，每位機關干部結合自己的讀書情況，全面匯報了各自的心得體會，其內容不僅涉及開展讀書活動對個人工作重要作用的認識，而且對當前的一些社會熱點問題暢談了個人的看法，由于研讀認真、思考深刻、準備充分，因而所交流的內容在廣度和深度上都較以往有很大的提高。

　　四、促進工作再現一個“實”字。不論所匯報的心得體會涉及哪一方面的內容，最后都能歸結到自己對實際工作的認識，并就如何增強干部職工的務實精神、創新思維、競爭理念、進取意識，促進工作提出寶貴的意見和建議，進而為轉變機關作風、提升干部職工思想素質，深入開展創先爭優活動，促進工運事業進一步發展。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇8

　　今天，我讀了《八十天環游地球記》里面主要講了：菲利亞·福格先生是一位古怪的紳士，他與牌友們用二萬法郎賭自己要在八十天內環游全球。可就在這時，警方發現了一個人偷走了5.5法郎，這人很像菲利亞·福格，于是菲克斯這個警探也被卷入了這八十天中。

　　他們經過了很多地方，在印度，他忠實的仆人萬事達勇敢地救出了就要被燒死的愛烏達夫人，他們又在香港等地區接連遇上鐵路壞掉，被搶劫的事故，但福格先生用金錢讓些交通工具的`主人財迷心竅，冒險過了這么險惡的地區。最后一次他們坐船因為沒有了燃料，又是十萬火急地時刻，福格先生拿出巨款買了這條穿上一切木質物品當做燃料，提前到達了英國。

　　錢并不是萬能的，生命和時間是金錢不能換來的，他們這么冒險，難道就是為了那花花綠綠的鈔票？難道這鈔票比生命還珍貴嗎？所以無論在任何時刻，生命都是最重要的。

　　福格先生的冷靜是令人難以想象的，在橋毀了的時刻，在船沒有燃料的時刻，他以沉著冷靜的思考，想出了一個又一個錦囊妙計，每次都趕在時間前面。看來時間是非常重要的，要是福格先生浪費時間，那么就不會79天成功回到英國去了，我們要珍惜時間。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇9

　　我有一個好“兄弟”，我沒事時就會把他們抱起來看一看。他經常和我弄出許多有趣的故事。猜猜它是誰?真聰明，我的這個孿生兄弟呀，正是：書。我的這個兄弟呀，當我看他的時候，他總會給我帶來無窮的知識，就連那時還沒有讀幼兒園的我，都沒有逃出他的吸引力。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇10

　　,這是我假期里讀的第一本書，也是這本書讓我進入了一種荒謬而有趣的游俠生活。

　　這本書揭露了騎士文學的荒誕，嘲笑了騎士空洞的理想和可笑的制度，也反映了當時西班牙封建社會的惡劣天氣，讓讀者真是哭笑不得！

　　最不可思議的是，這位“英雄”騎士在可怕的風車歷險中做了一件可笑的事：唐吉訶德在田野里發現了風車，他馬上回到騎士的小說里，對隨從說：“你們在冒險方面是外行，他們是巨人，我們的機會來了。如果你害怕，站在一邊，我會和他們戰斗到死。”之后，他對著空空如也的妻子祈禱了幾句，然后拿著長矛跑了過去。風車那么大，好像他那么小。風一吹，30多個風車出現了。唐吉訶德受不了了。他被扔出十多英里。可憐的唐吉訶德有幾顆牙齒被打掉了。

　　還有一次，唐吉訶德和他的隨從們正在散步，一個牧羊人趕著一大群羊在他們面前。但是，這個唐吉訶德不得不說，兩軍交戰。就像書中的騎士，他想過要幫哪個隊。然后他給隨從講了很多關于“這兩支軍隊”的故事，更現實的桑喬_ _唐吉訶德隨從居然信了。兩個可笑的人被殺了。牧羊人大喊大叫，無法說服他們發瘋。牧羊人為了保護自己的羊群，用石頭砸碎了兩個“瘋子”，打碎了唐吉訶德的兩根肋骨。

　　在唐吉訶德眼里，他看到的一切都是他的騎士小說的片段。他會把自己放在小說里，扮演小說里的騎士，幻想自己是小說里的主人公。結果，一次又一次，我讓自己傷痕累累。嘿！真是自作自受。

　　最后，唐吉訶德恢復了理智。他討厭奈特的小說，這些小說讓他蒙上了一層無知。唐吉裘德死前瘋了，當他死的時候，他意識到閱讀那些騎士小說的愚蠢和危險。但他后悔自己悟得太晚，沒有時間去讀一些開導自己靈魂的書來補救自己。他帶著遺憾死去。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇11

　　這個暑假，我讀了很多書，印象最深的是《裝在口袋里的爸爸》。這本書的主人公是楊歌，他非常渴望有個弟弟，于是，他的發明家爸爸，就制造了一個機器人弟弟，給他取名搗蛋鬼。搗蛋鬼，人如其名，十分調皮搗蛋，讓楊歌苦不堪言。終于在擺脫掉搗蛋鬼之后，家里來了個不速之客，他自稱是楊歌的弟弟，叫聰明蛋。他來自孩子星球，他來到地球的目的，是因為地球上有巨嬰星人，他們會把地球上的任何人都變成巨嬰，最后占領地球。所以聰明蛋是來拯救地球的'。那些巨嬰星人專門欺負老人，依賴爸爸媽媽，最后楊歌和聰明蛋一起戰勝了他們。讀了這本書，我突然想到了自己，以前的我也是一個“巨嬰”。

　　遇到不稱心的事就想著向爸爸媽媽發泄;在學校遇到不愉快的事也是回家沖著爸爸媽媽訴苦;自己很多事情沒有盡心做導致結果不是特別好的時候，也是向爸爸媽媽撒嬌……一個周末的晚上，我看著電視入迷了，爸爸媽媽提醒了很多次，我都沒有關掉電視睡覺。等反應過來的時候已經是接近23點了。可想而知，第二天我怎么也起不來，最終——我遲到了!站在教室門口的我，別提多害臊了。我滿腦子都在怪爸爸媽媽沒有把我叫醒，都怪他們晚上不提醒我早點睡覺……這件事導致我和爸爸媽媽冷戰了一個星期，最終還是爸爸媽媽哄我，才和好的。

　　看了《裝在口袋里的爸爸》后，我明白了，我們已經慢慢長大了，不可以過分依賴爸爸媽媽，自己的事應該自己用心去記住，力所能及的事應該自己動手去做，更應該幫爸爸媽媽分擔一些家務。因為他們為了生計已經很辛苦了。前段時間我看到一則新聞，一位40歲的成年男子，天天待在家里不出門找工作，天天沉溺于網絡世界，每個月靠父母的退休金過日子，這就是典型的巨嬰。我們一定要感恩父母的付出，拒做巨嬰，努力成為家庭、祖國的棟梁。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇12

　　《大林和小林》是中國著名的現代小說家、兒童文學作家張天翼寫的一個長篇童話故事。這本書主要寫了：從前有兩個孤兒，大的叫大林，小的叫小林。有一天，他們兩個人遇到了一個怪物，怪物然后把他們兩個分開了。后來，小林被拍賣到了一個名叫咕嚕公司的地方做苦工，他然后逃了出去，逃到了一個叫冬麥先生的家，冬麥先生教他開火車工作；而大林，聽了一個叫包包的人的話，當成了一個富翁的兒子。有一天，小林這些貨車司機們不開大林在的火車，他們說只要車上有救災的糧食才開火車，大林然后叫怪物來推車（怪物那時候已經被錢給收買了），怪物一不留神就把火車推進了海里。然后大林在海里掙扎著，掙扎到了一個名叫富翁島的地方，那里全都是錢，后來大林發現這里不好，原來這里的人全都是富翁，每一個肯干活的，后來大林就在這里餓死了。

　　現在有很多人都想做富翁，可是我覺得做一個普普通通的人才好，因為做人總要干活的，而且大家都當成了富翁，這世界都不亂套啦！大家都覺得自己是富翁，就都不去干活，那樣我們的城市沒有了清潔工人，到處又臭又臟大家；我們的城市沒有了建筑工人，破舊的房子就不能拔地而起，成為一座座高樓大廈；我們的城市也沒有了農民，農貿市場里就沒有新鮮的蔬菜瓜果，就連我們吃飯都成了問題，到頭來還不都是渴死或者餓死。所以這個世界即要有富翁也要有窮人，才能維持人們正常的生活秩序，才能使人類生活下來。因此當我們給自己樹立理想的時候，不要都想著當富翁。當我們長大了，不要因為自己窮而自卑，世界上本來就應該有各個階層的人；當我們不小心成為富翁的時候，也要去幫助窮苦的人，這樣我們的世界一定會更美好！

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇13

　　覺新的悲劇不是他一個人造成的，而是由整個家族和社會造成的。

　　首先，覺新的自身原因。他在面對事情時過多地選擇了逃避、忍耐、順從。即使是犧牲自己和所愛的人，也要去遵從舊傳統。為此，他出國留學的夢想破滅了，他心愛的梅嫁與他人，最終他深愛的妻子也因此慘死郊外，連在她臨死前二人都沒能見上最后一面。覺新曾感嘆：“我們生活在這樣的時代，只有犧牲的資格。”可是，他那毫無原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是懦弱的表現。“他不說一句反抗的話”，如果說是出于無奈，那么“沒有反抗的意思”則完全是因為他性格的懦弱，懦弱到毫無疑義的聽從著家人的擺布。覺新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責任。

　　其次，家族原因。第一，覺新的家族地位。他是家里的長房長孫，他從一出生便注定要承擔起整個家庭的重任。他是整個家族的未來，他承載著家人的希望。家庭就是他整個生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個社會，也就不會針對社會弊端做出抗爭。

　　最后，社會原因。在封建社會日趨瓦解的時代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸覺新從小接受的是傳統封建禮教的思想，是完全從他的祖父、父親身上繼承下來的。同時他又處在社會轉型的時期，與弟弟們一起如饑似渴的閱讀進步刊物。“每天晚上，他和兩個兄弟輪流的讀這些書報，連通訊欄也不肯輕易放過。他們有時候還討論這些書報中所論到的各種問題。”他的思想雖不如覺民覺慧激進，被稱作“劉半農的‘作揖主義’的擁護者”，也常說自己“喜歡托爾斯泰的‘無抵抗主義’”，可他的思想畢竟超越了封建禮教的范圍，是一大進步。而且他這樣又能夠“把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現實毫不沖突地結合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應著舊的環境生活下去，自己并不覺得矛盾。”他正是在這種矛盾當中尋找理想與現實的交叉點。或許只有在這時他才能找回那顆年輕的心，自己才不至過早的老去。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇14

　　穿過兔子洞，愛麗絲進入了仙境。通過九又四分之三車站，哈利波特來到了魔法世界。那么要怎樣才能到達那個被稱為納尼亞的神奇地方呢，或許我們可以在《納尼亞傳奇——魔戒》中找到答案。

　　《納尼亞傳奇》是英國作家C·S·劉易斯創作的一套兒童系列冒險小說，按照時間順序，魔戒是這套系列小說的第一本。在這本書中，小男孩迪格雷和小女孩波莉在迪格雷舅舅的誘騙與強迫下，通過魔法戒指來到了神奇的異界中轉森林。在中轉森林里，迪格雷和波莉通過嘗試發現他們不僅可以回到自己的家，還可以去往其他世界，于是一場冒險開始了。

　　帶上戒指，縱身一躍，他們來到了那個被稱作恰恩的國家，在這里，迪格雷在女王簡蒂絲留下文字的蠱惑下冒失的敲響了金鐘，簡蒂絲被喚醒了。在納尼亞傳奇這一小說里，簡蒂絲是最大的反派，簡蒂絲自私而且邪惡，她為了掌控一切不惜摧毀一切，她的國家恰恩就是這樣被毀滅的。迪格雷的行為就像水滸傳里的洪太尉誤走妖魔一樣，這誠然是一件壞事，但精彩的故事卻也由此有了開端。

　　簡蒂絲要求迪格雷將她帶到他的世界，并且準備開始一場新的征服，迪格雷終于意識到了自己的錯誤，但他們卻無法甩脫簡蒂絲，將女王帶到了現實世界。在現實世界里簡蒂絲失去了她的魔法，但她依舊頤指氣使、橫沖直闖，惹下了一攤麻煩，為了阻止這一切，迪格雷與波莉又一次的使用了戒指，將簡蒂絲、安德魯舅舅、馬車夫和他的老馬一起帶入了混沌世界。在混沌世界里，他們見證了獅子阿斯蘭從無到有創造出了納尼亞世界，但美好的納尼亞剛剛誕生，危險就潛伏在了里面，畢竟女王簡蒂絲也來到了這里。為了保護納尼亞，迪格雷受命去摘取一顆神奇的蘋果，在經歷了幾番考驗以及簡蒂絲的威逼利誘后，迪格雷成功的將蘋果帶給了獅子，而他也得到了另一顆蘋果，并且用它治好了自己的媽媽。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇15

　　《致橡樹》可稱得上是美文中的精品。這首詩熱情而坦誠地歌唱了詩人的人格理想和愛情觀。

　　深情相對，比肩而立的橡樹和木棉，是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。這組形象的樹立，不僅否定了老舊的“青藤纏樹”、“夫貴妻榮”式的以人身依附為根基的愛情關系，同時，也超越了犧牲自我，只注重于相互給予的互愛原則。它完美地體現了富于人文精神的現代愛情：真誠，高尚的愛應以不舍棄各自獨立的位置與人格為前提。

　　愛一個人是可以愛他到犧牲自己的生命，而不是借著對方的高枝往上爬，也不是為了炫耀自己而欺騙對方的感情。《致橡樹》遠遠超越了這些，它是新時代的人格在愛情觀念上對前輩的大跨越的超越。這種超越出自向來處于仰視，攀附地位的女性更為難能可貴。

　　詩歌對愛情理想的歌唱、高揚，樹立在極有思想含量，極有力度的否定之上。詩人按照先破后立的藝術構思，在詩的開頭首先否定了種種世俗的愛情觀，著重強調了愛的基礎——獨立、平等。在作者舒婷看來，尤其是作為女性詩人看來，“她”有沒有真正的獨立平等意識，是不是十分珍視自己的獨立人格和尊嚴是非常重要的，也是一個女性必須具有的。

　　文章的后幾句話總結了愛情，總結了真正偉大的愛情就必須具備“堅貞、忠誠、互敬”等原則。真正的愛情并不是幾句甜言蜜語，也不是只愛虛表，而要“愛屋及烏”，愛他的優點，同時，也包容他的缺點，就像舒婷寫的“不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。”

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇16

　　讀完5B第一章后，我發現這些作文很有趣，都是童話和小詩。

　　有一篇文章更是讓我記憶猶新，是講在漆黑的夜里水果們開了一個派對，大家都知道水果是不會動的。可這些水果卻著了魔。不但會跳舞，還會唱歌，甚至會唱雙簧，把漆黑靜寂的倉庫搞的熱熱鬧鬧的。我最喜愛這個文章的結尾，因為它不但說明了水果們的派對很熱鬧，還巧妙的引出了早上的到來。其他的文章也同樣生動巧妙，所以我喜歡這一章的所有故事。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇17

　　xx年12月3—5日，我非常榮幸的在xx縣教育體育局朱老師的帶領下，參加了全國教育學會小學語文閱讀教學觀摩活動。感謝領導給我這次學習的機會，使我走近名師，

　　讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。

　　12月4日開幕式開始，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發言，開幕式結束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學熱點問題”，虞校長那富有幽默風趣的開場白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學評價的激勵性——課堂教學評價，讓我學到了很多教育的機智。讓我明白面對聰明但會想鬼點子與老師做對的孩子時應如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學生在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時，應巧妙的為孩子搭建一個臺階，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺。虞校長的課更是充滿大師級的智慧，讓學生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由快樂的'童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動力。

　　武瓊的精彩報告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒想到武老師卻是個活力四射的老太太，無論是在她的精彩報告中還是《七律長征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手。在一個多小時的課堂上讓我學到了很多也思考了很多。

　　王振會老師執教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮定自若的神態，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設計的小刺猬和小獾的對話指導學生朗讀時包含溫情又富有童趣。王老師在學生回答問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去稱贊學生，讓學生體會到被稱贊的快樂；再設計寫生這一環節時王老師對同學書寫的優點進行稱贊，培養學生發現同學優點樂于稱贊別人的心態。

　　支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟，就沒見其人，今天近距離的一睹支老的風采真是萬分激動與榮幸。

　　總而言之，再次感謝領導給我們邀請到小語會這么多名家，聆聽名家精彩的報告，讓我們走近名師課堂，這對我們今后的教學有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇18

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。”

　　每當吟誦這詩句時，我就感到了木蘭的勤勞與懂事。當她看到征兵文書時，想到了父親沒有長大成人的兒子，自己也沒有長兄。每一卷文書上都有父親的名字，而父親年紀大了也不能去戰場。木蘭便到市場去買來了馬鞍和馬匹，從現在起要去替父親應征。她經過無數次出生入死的戰斗，十二年后才得勝而歸。父母聽說女兒回來了都出來迎接她……

　　看看木蘭，再想想自己。自己從小就生活在溫馨的生活環境中，從來沒有關心過父母，更沒有為他們做點家務。想到木蘭連自己的生命都不顧，為父親去征戰，我感動不已。

　　她不要天子的重金獎賞，也不要做大官，只要回到家鄉去看望年邁的父母。看到這里，我仿佛看到了一位勇敢的木蘭，如何告別父母。馳騁戰場。累立戰功，最終光榮地回到了自己的故鄉。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇19

　　讀了林語堂老師的《蘇東坡傳》，不禁想起蘇東坡那一首豪放的《念奴嬌》。

　　“大江東去浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰;

　　遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一樽還酹江月。”

　　蘇東坡的一生，飽經憂患，幾經沉浮，但蘇東坡人性更趨溫和厚道，過得快樂，無所畏懼。蘇東坡是一位人格完整，可以駕馭自己心靈的高士。再加上他深厚的文學造詣，敢做敢為的正直作風，樂觀積極的人生態度，造就了一個萬古不朽的偉大人生。

　　正如作者所言，蘇東坡是中國歷當之無愧的、極令大眾傾心仰慕的偉大文人，這不僅是基于他的詩歌和散文的魔力，更基于他總是英勇地堅持自己的原則和主張的滿腔正氣，在苦難中尋找樂趣的罕見本領，以及由此形成的明亮的人格魅力。

　　林語堂是這樣結尾的：“在讀《蘇東坡傳》時，我們一直在追隨觀察一個具有偉大思想，偉大心靈的偉人生活，這種思想與心靈，不過在這個人間世上偶然成形，曇花一現而已。蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這才是萬古不朽的。”心靈的喜悅和思想的快樂，這才是萬古不朽的，恰如其分的概括了東坡的一生。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇20

　　《刷子李》一文選自馮驥才的作品《俗世奇人》，其主要內容是講曹小三第一次跟著師傅刷子李去刷一間屋子。這篇文章中有許多語句的描寫都展現了刷子李的技藝奇特與高超。

　　“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿”，從這句描寫可以看出刷子李蘸漿的水平，能把握蘸漿的程度，不多也不少。“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障”，從這句可以看出刷子李刷墻的力度非常均勻，而且銜接得非常完美。

　　在現實世界中有不少像刷子李這樣的人，比如詹記桃酥店的一位女售貨員。只見她的手臂飛快地擺動著，用夾子一撥拉，顧客要買的食品瞬間就搞定了。這動作一氣呵成，行云流水，絕對沒有半點拖泥帶水。其他售貨員面前等待的人們都排成了一條長龍，而她這邊呢，來一個顧客就送走一個，基本無需等待。

　　不管是刷子李還是詹記核桃酥店的售貨員，只要熟能生巧，堅持不懈，就可以成為每個行業中具有絕技的人。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇21

　　《新語文主題閱讀》這一場語文教學的革命給語文帶來了翻天覆地的變化，下面就這次淺顯地談一下做法和感受：

　　一、單元主題式教學模式搭建

　　1、單元主題式教學觀念的建立

　　什么叫“單元主題教學”呢?“單元主題教學”就是以一個單元為一個整體，引導學生從整體入手，整體把握，緊扣單元訓練項目把相關知識聯為一條教學線索，使單元整體運轉。簡單地說，它是圍繞一定的主題，充分重視個體經驗，通過多個文本間的碰撞交融，在強調過程的生成性理解中，實現課程主題意義建構的一種開放性教學。這里說的“主題”不是思想主題，不是知識主題，而是文化主題，是那些連接著孩子精神世界、現實生活或者與歷史典故、風土人情等有關的“觸發點”、“共振點”、“興奮點”，如誠信、家鄉、朋友、親情，以及對自然的關愛、對弱小的同情、對未來的希冀、對黑暗的懼怕等等。借助于主題，學生會覺得原來語文學習并不那么枯燥，原來語文學習和自己的生活息息相關。在學生入情入境的情況下，再來進行語言的學習、推敲，同時達到深化情感、磨礪思想的目的。那么作為教師教學前，我們要全面地了解教材的編寫意圖、教材的基本結構、教材的主要特點、教學目標、教材內容與有關的一些教學建議，從而構建了整體教學觀，圍繞單元主題進行教學。

　　2、生本小組的成立

　　在傳統的課堂教學中,只重視書本知識的傳授, 不重視情感、態度、意志等方面的培養。故學生學習興趣不 濃，班級學習風氣不正,成了教學中的普遍現象。而學習小組的建立和建設不僅改變了這一現象，還幫我在這場教學革命中獲得了不小的收獲。

　　小組學習的過程是學生對問題深入探討、共同解決的過程。它充分體現學生的主體性、全體性和活動性，可使學生之間形成和諧、友好、合作、互助、競爭的關系，小組合作學習真正實現了學生的自主管理、自主學習、自我教育。為接下來的單元主題式教學的實施奠定堅實的基礎。

　　那么首先談怎樣分組。分組的原則有三個，一是將學生按好，中，慢分成三等，每組一個優生，兩個良好，一個慢生。二是按性別分，最好是兩個男生，兩個女生。這樣形象思維和抽象思維得到了互補。三是注重性格的搭配，內向型的和外向型的相互搭配。這樣一個組既不太活躍，也不太沉悶。結合本班的實際情況，經過再三考慮，我 “強制”要求測驗分數靠前的10名學生各成一組;測驗分數靠后的10名學生主動分別找前10名的孩子做他們的“好朋友”，成立二人小組;再由這“二人小組”在班里其他同學中選擇兩位同學成為“四人小組”，有三個上課從來不聽講、作業從來不交的學生，不主動找朋友，最后由平均分最高的小組“接收”，成立“五人小組”，其余均為“四人小組”。小組長選定后要進行小組長培訓，例如如何組織小組學習、前置作業的檢查、如何帶動同學課堂交流等。建組以來，學生們對這種形式還是挺重視的。每個小組都制定了組規。我仔細看了他們每一組的組規，都非常的有意思，很多小組還制定了明確的獎懲制度，比如我看到的驚喜的獎勵方法就是，誰為小組爭得的分就給誰獎勵貼畫。

　　對于紀律問題，大家都會擔心，我最初也是有些擔心的。這個問題首先要經常進行教育，強化他們小組學習的概念，培養對小組的熱愛和責任感，灌輸組榮我榮，組損我損的思想。其次如果課堂的組織到位，學生沒機會懈怠，特別是小組合作時，如果任務明確，而且可操作性強，學生有事可做，可減少他們不守紀律的可能性;如果有學生說話了，一旦被點名批評，就會影響整個小組的量化，會影響到整個小組的榮譽。說到量化還需要建立有效的評價機制。只要對小組合作學習施以恰當、系統的評價，就能調動每個學生合作學習的積極性，同時也可起到紀律約束性。使每個學生不僅關心他人在合作學習中的狀態，而且還要關注自己在合作學習中的表現。課堂上我是這樣做的：上課的時候，我手上會拿兩種類型的“智慧棒”。一種“智慧棒”上有一個卡通人物，另一種有兩個卡通人物，根據他們的表現獎勵不同的“智慧棒” 發給學生和小組。當然，如果拿到紅旗的不認真了，我會隨時收回紅旗。因此，一直到下課，學生都會很認真。因為沒有得到“智慧棒”的同學想得“智慧棒”，得了“智慧棒”的同學想保住“智慧棒”。為此我繪制了一張表格，下課后，我會在教室后面幫他們畫上紅旗，同時把“智慧棒”收回，下次上課繼續使用。小組合作交流和探討，令學習效果、課堂氣氛產生神奇的變化，學生不僅愿學，而且樂在其中!這一學習模式的奠基讓“批注式”教學走上了臺階。

　　二、單元式導讀教學的總領

　　單元導讀課重在導，以單元導語為切入點，帶領學生對整組內容進行整體感知。主要體現在以下幾方面：一導趣，引發情感參與。學習一個單元要兩周時間，為使學生在這段時間里始終保持積極參與的良好狀態，此環節的設置至關重要。二導讀，全面感知內容。這里的讀，是指整體的瀏覽感知，是將課文、資料袋、插圖有機融合，引導學生對整組內容獲得整體印象，形成單元主旋律。三導學，明確學習任務。導語中對本單元的教學在人文目標、學法目標、實踐目標上均提出了要求，應引導學生去發現、總結。四導行，課內延伸課外。引導、鼓勵學生去主動搜集相關資料(應進行指導，可分組進行，增強針對性)，為后面的學習鋪墊一種共同的學習情緒，營造一種共同的學習氛圍，擴大語文學習的平臺。我想從我自身所做談一談我對單元導讀課過去和現在的認識。第一，不能簡單讀一讀就完了。我就曾經是讀一讀即可。指名讀文，然后由老師再說一說，十幾分鐘，隨后就繼續講課，忽視單元導讀課的作用，忽視它的意義，現在看，我們不能再簡單讀一讀就完了，應該牢牢抓住這根引線，充分發揮其效能，讓導語走“進”課文，也讓課文走“進”導語。第二，不能再“放不下”。我們往往有時又是不忍心僅是引引，總是想多講一些字詞句知識吧!多講一些背景故事吧!多講一些……這個那個，羅羅嗦嗦，現在我看，我們不能再求全求細了，要注意這種課型之關鍵在“導”上，要引出學習之路，要激發學習興趣，才是幫學生叩響學習之門!第三，不能再去想學一段文章了。我就曾經這樣做過，導讀不也有幾個段落嗎?領著學生們學，一共有幾段每段講了什么，說一說，議一議，忙得不亦樂乎。現在看我們要注意了，不能再去講文章了，要注意這應是本單元的綱領。要切實緊緊圍繞住單元主題，貼近單元主題，讓這個成為單元導讀課的落腳所在。在單元教學起步時，要讓學生明確學習的主攻方向。預習全單元，讓學生粗知單元內容，對單元的整體脈絡有一個大概的印象，是總領階段另一重要任務。可根據教材內容和學生實際的不同，采用不同的方法。一般由學生通讀，有時也可由教師概述。有必要布置通讀要求，可適當提出思考問題。掃清文字障礙，往往與通讀全單元同步進行。

　　三、主題式批注教學的落實

　　主題式批注閱讀，是讓學生在學習語言文字的過程中，感受到主題的思想，主題的精神，主題的情感。是以自學為主線，以思維為核心，以畫、注、批為載體，以理解文本、提高自學能力為目的的一種閱讀方法。這種讀書方法，就是徐特立先生提倡的“不動筆墨不讀書”。在教學中，讓每個學生結合自己讀書的情形進行畫、注、批，遇到精彩處，或是引起自己的共鳴，或是與自己的看法相悖，都讓學生自覺地畫上一些記號，注上一些想法，批上自己的心得體會。這一閱讀過程，經歷了從形式到內容，再從內容到形式，從“文”到“道”，再從“道”到“文”，從理解到吸收，再從吸收到表達的思維加工過程。

　　__曾說“多想出智慧”，如何讓學生成為一個思考型的讀者呢?

　　第一，老師要明白批什么?也就是劉憲華校長所說的，要批準確。讀一篇文章之后，我們老師要清楚地明白批什么，批哪個地方，哪些東西值得我們去批。教師有了提前的批注，在學生自述批注成果時，才會游刃有余，才能有針對性地引導學生深入文本，并把它轉嫁給學生，那就是這篇文章寫得最神的地方和高明之處，當我們老師批到這些神之處，那文的理，文的義，文的情也就自然而成了，我們的孩子的閱讀能力，感悟能力也就得到了提升。

　　第二，介紹批注的分類：批注分“符號批注”和“文字批注”兩種。“符號批注”一般用到的符號有“﹏”、“—”、“▲▲▲”、“!”、“?”、“‖”等;“文字批注”的位置包括眉批、旁批、夾批、和腳批等。學生在閱讀的過程中，可根據不同的文本和不同的批注的內容采取相應的批注方法。

　　第三，教孩子批注閱讀的方法：第一步是：畫，即畫出文中的生詞和好句;第二步是：查，即利用工具書讓學生找出自己不會讀的字和不理解的詞，注釋清楚。第三步是：寫，這一步可分為三種：1、寫自己的閱讀感受。2、仿寫文中的句段。3、寫從文中學到的表達方法。這是一種自主閱讀習慣的培養，是學生獨立閱讀能力提高的途徑。學生在初讀中完成了第一步和第二步，掃除了閱讀的障礙，接著進行第三步：寫。

　　第四，做批注式閱讀時指導孩子從多讀開始。一讀，讀正確，讀得一字不差，要求學生做到眼到、口到、心到;二讀，讀流暢，不流暢的地方就要求學生反復練讀幾遍，達到讀通，讀流暢;三讀，邊讀邊想邊寫，寫出自己的所感、所想、所悟;四讀，是默一默，也就是悟，要悟出神來，悟出老師沒有講的，書上沒有寫的東西來，那些東西是要記得，要背的。“讀書百遍，其義自現”。

　　第五，做批注式閱讀指導孩子從一字、一詞想開去。回顧于老師執教的《翠鳥》(二)一課。從“翠”字引文講解，這一環節生動活潑，風趣幽默，并且讓學生見多識廣，獲得到真正有用的東西。再如《驚弓之鳥》一課教學，于老師就抓“驚弓之鳥”和“大吃一驚”的“驚”字，通過聯系上下文理解這驚在不同的語境中所表達的意思不同，如果我們老師平時教學批課也能從這些“眼”中備課，學生也會學會抓一字一詞去想，那他們的思路就更寬了，知識也就更豐富了。閱讀就更深了，閱讀的效果更好了。

　　第六，做批注式閱讀，指導學生抓精妙之處細細品味

　　《新語文主題閱讀》里每一篇都是文質兼美的文章，因此，每篇文章里都有含義較深刻、喻理較鮮明的語段，或者遣詞造句都較優美的句子，像這樣的句子和語段，我們都要指導學生細細地去品讀，反復咀嚼，品出真滋、真味兒，感悟思想，感悟主題。作為語文教師，我們且將“批注式”閱讀的方法教給孩子，漸漸培養他們的閱讀習慣，讓孩子在一篇的閱讀和感悟中更厚重、更豐富、更精彩!

　　總之，主題式閱讀，真正是塑造心靈的閱讀，學習閱讀的閱讀。“主題閱讀”就像一縷溫暖的春風吹到了我們的校園，就讓我們師生共同沐浴著這溫暖的陽光雨露健康成長吧!

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇22

　　經典名著，超越時空的限制，其深刻的思想內涵和豐富的藝術魅力會讓青少年受益匪淺。當代著名作家趙麗宏說：“閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。”散文家周國平也說過，如果他是語文教師，他會注意培養學生對書籍的興趣，鼓勵學生多讀好書，多讀好的文學作品。也許這里的“文學作品”的含義比“名著”的范圍要廣，但也可以看出名著閱讀意義非凡。拋開一些深層次的價值不說，就從最最功利的應試角度來看，單是近幾年中考、高考對名著的考查就足以引起師生們的重視，而且這種考查還有加大的趨勢。

　　本人認為教育部把一些名著作為考查對象的目的也許就是為了讓青少年對名著有更多的親近和閱讀，讓青少年更好地“增長知識、提高修養、豐富情感”。新課程標準已把名著閱讀納入語文教學，要求初中學生“每年閱讀兩三部名著”。

　　古人云：凡事預則立，不預則廢。閱讀名著也要有一定的計劃，計劃不厭其多，也可以各具特色，但要學生在制定計劃的時候注意幾個原則：

　　⑴由節選到整篇。

　　⑵由淺入深。

　　⑶由簡單到復雜。

　　⑷由短篇到長篇。另外就是計劃一旦制定下來就要堅持執行下去。因為依靠興趣只能短暫維持，而長時間的閱讀必須依靠堅強的毅力。

　　千里之行，始于足下，我們一定要利用好閑暇時間，認真閱讀名著，提升自己的道德修養。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇23

　　《家》一書寫的是中國社會劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄，代表三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。這里，我只想談談最耀眼的覺慧。

　　我猜想，這個形象的出發點，是巴老在十版代序中“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了。”

　　誠然，覺慧正是這樣一個人物，他有著新思想，他看到了社會的弊端，舊歷新年夜，他救濟討飯小孩，并思考“你以為你這樣做，你就可以把社會的面目改變嗎?你以為你這樣做，你就可以使那個小孩一生免掉凍餓嗎?……你，你這個偽善的人道主義者”最后蒙住耳朵走進房里，頹然道：‘吃醉了，吃醉了。’”

　　他反對舊禮教，與琴爭辯建立在他人痛苦上的玩龍燈，反對請巫師為高老太爺捉鬼而斥喝家人。

　　他也很幼稚，他在愛情上受到了挫折。

　　但他敢于反抗，并最終掙出了大家族的束縛，乘著沒有一刻停留的綠水走向新的生活。

　　無論是覺慧的心靈的蛻變歷程，還是在大家族陰影下有著令人惋惜結局的鳳鳴等人物對命運無聲的抗爭，透過巴老的筆，我們能看到兩個字：反抗。“是的，我要反抗這個命運。”“讓在我心上燃燒的火噴出來”

　　家的另一個特點是滿溢著純潔濃厚的青春氣息。這種單純而自然的氣息，如巴老所說：“永生在青春的原野”。

　　即便文章有著一個沉重的主題，字里間仍表現了青年人所特有的活力、困惑和斗志。“我知道生活的激流是不會停止的，且看它把我載到什么地方去!”“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞的泉源。”

　　書里的人物，埋在不同類型社會中培育，不同色澤思想的澆灌、照射下生長。而有著一層溫室護罩的我們，卻是脆弱的，有時甚至喪失了可怕的斗志。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇24

　　女孩是一個特殊的群體，她們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽見顏色?好奇心驅使我翻開了這本書

　　本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個學校里最聰明的學生，但幾乎沒有人明白這一點，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經歷的一切。最終有一天，在她絕望到幾乎失控時，它擁有了一臺心聲電腦，發現了一種能夠讓自我發出聲音的方法，她開始了與大家的交流。

　　“一個月來，我習慣了用埃爾薇拉之后，學校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在能夠“說話”后內心最真實而又激動的想法。

　　美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個獨特的小姑娘。她堅強、執著、聰明、有想法，卻沒有人明白。從沒有設殘疾人入口的建筑物，到應對那些譏笑她的同學，她一點點找到了自我從前并未發現的內在的力量，每一個孩子都是獨一無二的，對每一件事物都擁有自我獨特的見解。所以，人生就是從不被人理解到被人理解的轉變過程，就要看你對自我是否有足夠的信心和膽量。

　　而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一向在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農教師、歌頓教師、羅絲、康納，他們在美樂笛的生活中，扮演著重要的主角，他們給了美樂笛前進的動力。而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關愛和鼓勵，如果你應對他們不自豪該說些什么，其實只需微笑，說一聲“你好!”美樂笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過他們的人的禮贊。

　　“疾病限制了我的活動，但不能限制為我的思想。”這是美樂迪以往說過的話，身體時被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個人都有與眾不一樣的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種.種不完美再異常，都值得我們去尊敬，去認真對待。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色，準備好了去迎接未來的挑戰。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇25

　　書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。

　　據調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發現同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。

　　這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統計當中，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。

　　從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多么的重要啊！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。

　　我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。

　　光陰似箭，時間過得真快！在不知不覺中，我已成長為一名初中生了。10多年來，在我身上發生過許許多多的變化，但唯一沒變的是我對書的喜愛和眷戀，總是“醉美”在書香里。書香讓我受益匪淺，收獲良多。書是人類進步的階梯，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界。書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來。對我來說；每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，為將來實現自己美好的夢想凝聚力量。

　　書香是“醉人”的，從小學低年級開始，在《小星星》雜志的`影響下，我就愛上了閱讀。星期天，寒暑假時間，我大多喜歡呆在家里手捧自己喜愛的書籍，靜靜地美美欣賞著，那一縷縷淡淡的書香如同一汪清泉流進我饑渴的心扉，逐漸引領我走進了豐富多彩的大千世界，此時的我盡情地暢游在書海中，如癡如醉，其樂融融。書香是甜甜的，書看得多了，視野漸漸地變得開闊了許多。手也開始鬧癢癢了，在爸爸的鼓勵下，我也學著向報刊雜志社投寄作文，夢想著自己名字和作文也能在報刊上發表。在經歷了多次失敗之后，20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“。小荷尖尖”專版首次刊發了我寫的習作《報迷爸爸》。

　　并得到了老師熱情鼓勵，當時我那個高興勁就別提了。從此，一發而不可收拾，陸續在晚報上發表了多篇作文，并加入了晚報小記者隊伍，寫投作文積極性大增。去年，我寫的作文《溜石壁的樂趣》，還獲得了“作文100分杯”全國小學生新思路作文大賽一等獎，多篇作文在縣，地市，省級讀書征文中獲獎。

　　20xx年暑假，我還參加了由省教育廳等單位聯合舉辦的第四屆全省中小學生”暑假讀一本好書“征文評比活動，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀，閱讀那一本本散發”醉人“清香，給我知識，快樂和人生啟迪的好書。在這里我想說，我那單調枯燥的農村生活因讀書而精彩。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇26

　　在假期里我讀了《兔子坡》，它主要講的是：有一個叫兔子坡的地方，生活著一群小動物們，他們非常熱心。和以前的人家幸福的生活著，聽說有新家人要來了，不僅讓他們十分興奮，但又有些不安，高興的是新家人的到來可能會讓這里的情況變得更好，但不安的是這家人也有可能讓他們的生活更加悲慘……

　　故事不但說明了新家人的到來，還有好多個可愛的小插曲，比如小喬奇去請他的`叔公，還有菲偉和狐貍的”剩菜主義“;波比的固執……小動物們對新來的人家非常滿意。他們溫順、大方，他們園子里的菜總要留一些給小動物們分享，森林里的奉獻活動他們也捐了好多錢，他們救了落水的威利，救治了撞傷的喬奇……它們得到了新家人的喜愛，新的家人也得到了兔子坡居民的信任，雖然后來發生了一些誤會，但誤會終究還是解除了，居民們和新家人相處的更有好了。

　　讀完這本書，我的感想是：我們想做的事只要你認真做了，就一定能做成。我們要像小兔子喬奇那樣，把所有困難都拋在身后。同時，我還懂得了：動物也有自己的生活，人類應該和動物們友好相處，只有這樣，我們美麗的家園才會處處充滿溫情。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇27

　　就是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。——余華《活著》

　　這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個有錢人的女兒，過著無憂無慮的生活，每一天都進城里的賭館賭錢。賺得不多，輸了的不少。最后有一天賭光了家業一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時死了。也許這是報應，他是地主，是敗家子。地主位置被一個以前經常借錢給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因為為救母病去城里抓藥，沒想到半路上被國民黨部隊拉去當兵。在戰場上九死一生，當他幸運歸家時，女兒卻已經成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。

　　福貴的兒子意外身亡；之后女兒好不容易嫁了出去卻因產后失血過多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工時被板車壓死了；外孫子吃豆子時死了。福貴老了，故事結束了……福貴經歷了人生最大的痛苦，當他看著親人離自己而去時，心底那時就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來了……但他卻奇跡般地挺了過來，依然樂觀豁達地應對人生。到風燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。

　　他沒有因為親人的離去而結束自己的生命，因為活著是為了讓死去的人安心。其實福貴并不明白什么是活著，他只明白人活著就是這樣，經歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田。活著就是這么簡單。

　　人活著為了什么人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

　　有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運，對自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個世界上不見。

　　亦有些人，在碰到丁點兒大的困難時，選取了后退，之后他們覺得退縮也不是解決方法時，于是他們也與世界說了聲再見，然后揮手而去了。

　　《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像“千鈞一發”，讓一根頭發去承受三萬斤的重量，然后，教給我們：如何讓這根發絲不斷裂。

　　我也是想過死的，而且不止一次。

　　咳，自殺，如今看來多么觸目驚心的字眼。

　　以往，我只要稍有不如意，每次都會那么想：“哎呀，反正人總歸要死的，無非是遲早的事，我這么失敗，死了算了！”就那么想著，有時，這念頭只是一閃而過，有時，它也會在腦中盤旋好幾日。然后，看著周圍世界不再那么灰暗，也就不想了。

　　我并沒有像書評中說的那樣“流著眼淚讀完全文”，我在看完整本書的同時，也明白了眼淚的豐富和寬廣，明白了絕望的不存在。福貴，這樣一個堅毅的人，在經歷了人生幾乎是所有的劫難之后，終轉成了一個風燭殘年，看淡一切的老人，他一個人，走過人生的漫漫長路。記得以前望見過朱德庸的一組漫畫：上學的時候，老師考驗你的智力；上班的時候，老板考驗你的毅力……當你老了，你以為一切考驗都結束了，但你才發現，原先，一切都在考驗你的記憶。

　　那么福貴呢，他還會去回憶那一段太過于殘忍和不堪的過去嗎我想，他會的吧。

　　因為，他已經把這整一個人生，看成過眼云煙。

　　他與他的那一頭取名為“福貴”的牛一齊，度過人生最后一段平靜的生活。

　　我要好好地活著，因為，所有的挫折，與生命站在一齊，又都能算得上什么呢

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇28

　　寒假里我閱讀了《大林和小林》這本書。

　　《大林和小林》是張天翼先生最優秀的童話作品之一，也是20世紀中國最優秀的童話精品。奇特的構思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節，讓人愛不釋手，很容易被她深深吸引。作為一部帶有浪漫夢幻色彩的作品，小說一問世就受到小讀者的喜愛，并因其積極、健康的教育意義，而得到了家長、教育工作者和成人讀者的熱情推崇。這部作品的各種版本層出不窮，并一再重印、再版，累計印量數以百萬，先后被翻譯成多國文字，暢銷海外。

　　故事講的是一次偶然的奇遇，使大林小林兩人失散：弟弟小林被狗紳士撿到以后，賣給了四四格。四四格強迫小林每天給他做金剛鉆，還把其他做工的孩子變成雞蛋……哥哥大林遇到了一位“天使”，被送給富翁叭哈當了兒子，每天什么事也不用做。再跟薔薇公主去海濱結婚的路上，他們乘坐的火車被怪物推進了大海里。大林被鯨魚吞進了肚子里，后來又來到富翁島上。

　　我覺得這本書很好看，你可以去看看!

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇29

　　“項莊舞劍，意在沛公”，成為后人引用的佳話。如今，鴻門宴成了陰謀的代名詞。不過，里邊的主要人物劉邦，司馬遷給出的筆墨甚少，更多的是從部下和項羽一方的博弈。后人給劉邦的評價更多的是虛假誠懇。

　　但是，從另一方面來看的話，這樣的評價是不公平的。假如今天我們都如樊澮那樣的性情，恐怕這個世界早就打起來了。戰爭早已不知把這個地球整死幾回了。這也說明了說我們后人巴不得別人好的通病，人家劉邦一個平民百姓，憑的是智慧上位的，現在的好多管理層、都是需要智慧的，如果一味的性情用事，那只能說是頭腦不想事。

　　細細揣摩一下鴻門宴中劉邦說的幾句話，有一個共同點，就是很簡潔。更注重把問題讓部下來回答，其實他自己早就知道該怎么做了，這就是劉邦的智慧，正如那句話，難得糊涂，有點大智若愚的味道。

　　一來可以了解部下所想的，二來可以讓部下感覺到在上司的眼里自己是存在的，若是采納了自己的意見就更高興了。倘若，部下和你想的一樣，你卻說出來了，時間久了那這部下肯定心里不舒服，越是性情之人，更樂于把自己在別人的眼里有種持久的存在感，因為他們更偏向于不愿意用邏輯思維來分析問題，越簡單越好。有時，自己就在想，不管是不是利益所使，這都是一種尊重他人的表現，這是一個人心志成熟的表現。正所謂謊言有時也是美麗的。

　　劉邦登位后總結到：“論運籌帷幄之中，決勝于千里之外，我不如張良;論撫慰百姓供應糧草，我又不如蕭何;論領兵百萬，決戰沙場，百戰百勝，我不如韓信。可是，我能做到知人善用，發揮他們的才干，這才是我們取勝的真正原因。至于項羽，他只有范增一個人可用，但又對他猜疑，這是他最后失敗的原因。”

　　劉邦的智慧，這個布衣將相的王朝，我一介草民怎能讀的懂，這位真正意義上的大皇帝，可以說是有好多值得我們后人來學習的。這位平民皇帝是第一人采取休養生息，注重發展經濟的基本國策，這也是漢王朝為什么能夠持久400多年。外國史學家給出的評價是世界主義統治者。

　　有人說，劉邦狠，其實，現在的哪個高層不是狠角色，天安 ，西藏的事情。記得小時候，村里要修路，就要拆房子，好多人肯定不是很情愿的，并且有幾家還是釘子戶，到最后，村干部就強行拆了，當然也得罪這幾家人了，但是義無反顧，最后路通了，十好幾年了，路還好好的，當別的村里一下雨就泥濘不堪時，看到自己門前的泊油路時，都不說話了。當時，就有人說：幸虧那個誰了。人就是這樣的，既然選擇把擔子挑到自己的身上了，就得去承擔，擔子越大，意味著承擔越大，自己需要放棄的就愈多。

　　項羽的敗局，從鴻門宴一開始就已經體現了，劉邦的假意歉意，卻得到項羽的答復是：此沛公左司馬曹無傷所言。先不去論項羽的自負、婦人之仁、成性、殘暴、不仁義等等，就這一點就可以定性了項羽是鴻門宴的失敗者，更是定性了楚漢相爭的結局。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇30

　　親子閱讀，這個詞已經在當今幼兒家長中廣泛流傳了。越來越多的家長和教育學者們深刻認識到親子閱讀的重要性。

　　我也是一名普通的家長，在孩子還未出生時，我就已經從自身的經驗和教育書籍中感受到了閱讀的必要性。在我兒子不到一歲的時候我就開始了親子閱讀。我給他選的第一本書是一套小熊寶寶繪本。繪本最經典的就是畫面很豐富，字很少很大，特別適合小寶寶們看。我記得當時小家伙雖然還不怎么會說話，但他很是喜歡，纏著我讓我不停地講。從那天以后，我一到晚上就和他講故事。每天如此，堅持了好幾個年頭了。

　　陪孩子一起閱讀，發現了不僅可以讓孩子學習到知識，通過一些故事，讓他知道什么是對的，什么是錯的，知道一些社會、學校準則。讓他從小培養讀書習慣，對閱讀產生興趣，使閱讀成為生活的一部份。也讓他從閱讀中感受到開心、充實和快樂。尤其是一些詼諧、幽默的小故事，聽了以后小家伙哈哈大笑，有時還一個人想像著做動作表演呢，特別有趣。而我，也因為和他的親子閱讀，建立了牢固的親子關系。每次他有什么地方做的不好，我就找相關的故事讀給他聽，也解決了我好多教育的問題。比那些死板的大道理可有用多了。

　　當然，在親子閱讀中我也曾有過困惑。比如在小家伙三歲的時候，我就準備開始教他識字，當時就想，字識的多，他就可以自己閱讀，開闊眼界。但發現字塊識字他并不感興趣，于是我采取了“指字讀書”的方法給他讀故事。那段時間他確實認識了好多字，可逐漸發現“指字讀書”久了，孩子對圖畫就不怎么注意了，主要就是看字了。后來，在一次親子閱讀課上，才知道了繪本最棒的就是圖畫，里面每一幅畫都是大師的作品，可以發揮孩子的想象力，可以培養孩子的藝術欣賞能力。于是我醒悟了，我不光“指字讀書”了。現在每次新書到來，我都會先引導他去看圖，有時我們還看圖自己嘗試著編故事呢。然后再按作者寫的講一遍，比比到底是我們編的故事好還是作者寫的棒？這樣既沒破壞孩子的想象力，也學到了新字，還鍛煉了他的語言能力呢。

　　所以我想說，親子閱讀真的很重要。愿所有的家長都參與進來吧，讓我們多多交流、多多學習，我相信只要堅持下去，奇跡就在明天。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇31

　　今天，我讀完了《白象家族》這篇小說，讓我體會到象群的感情。

　　《白象家族》講述了作者在一個雨夜救了一頭小象，之后和象群成為了朋友，發生了種.種故事，他和象群建立了友誼但是，由于家庭經濟的原因，他跟隨著象群安葬了一頭老象。原本他想去撿幾根象牙，但被領頭發現，結果，他懷著無比的懷念，跟象群斷絕了關系

　　看完這個故事，我不禁被象群的感情深深地打動了。在作者帶回小象時。他們是懷著喜歡的感情接納他的。當作者利欲熏心想拿象牙時，他們是討厭他，嫌棄他的。作者因錢而斷絕了跟象族的感情，這不是十分可惜的嗎?

　　在我們附近，就有這樣一些人，為了自己的利益，不顧他人，這種人是十分可惡的，我上一次，就差點被利益熏陶了。

　　那是一個雙休日，我正在寫作業，突然，門開了，外面進來了我的同學，他要我借他抄作業答案，我不同意，他便給我錢，這時，我心里很糾結，如果要，我就會獲得錢，但背叛了自己的良心。如果不要，我便守住了自己的良心，但失去了錢。最后，我選擇了不借，那個同學悻悻的走了，但我終于守住了自己的良心。

　　讓我們團結起來，抵住利益的熏陶，不要被金錢所迷惑!

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇32

　　這本書充滿冒險樂趣，讀來讓人感到驚心動魄。讀完這本書我的感受很深，吉姆憑借過人的勇氣、毅力和智慧才到達了金銀島，這使我明白，為實現目標就要付出艱辛的努力，要不怕吃苦、不必犧牲。同時通過這本書也讓我看到了世界上還有各種各樣、形形色色的人，要學會與人交往，要學會辨別好人和壞人，要敢于同邪惡行為做斗爭。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇33

　　今天我看了《愛麗絲漫游奇境》這本書。我覺得《愛麗絲漫游奇境》很好看，十分引人入勝，令人百看不厭。愛麗絲的漫游十分奇特，有趣，驚險。當我看這本書的時候，整個人都會沉靜在這里面，好像我就是愛麗絲，我在漫游一樣。

　　愛麗絲的.故事就好像一個夢境，帶她進入了一個奇妙世界。再那里她可以伸縮自如，小的可以只有一英寸大的都可以頂天了。再這次奇遇中，愛麗絲遇到了許多異想不到的事。來到了很深，一眼望不到底的的“無底洞”——兔子洞;看見了一只比人還大的毛毛蟲;參加了一場發瘋的茶會，遇見了遇到了兩個奇特的怪人;還見到了動不動就說砍頭的王后;還有變成了法庭的證人;還有自己的發明——一切新奇的事物接二連三的發生，而小女主角都從危險里逃脫了，給人一種新奇的感覺。

　　愛麗絲漫游奇境》這本書讓我體會道小小年紀的愛麗絲居然有這么大的本事，最后還當了女王呢!《愛麗絲漫游奇境》這本書的女主角愛麗絲活潑可愛，可解可感，能有著么好的文章，正因為這本書的作者有一顆不老的童心，他就是英國作家劉易斯卡洛爾。也許就是作者這種豐富的想象和直率的真心，以及他那優美的文筆，才讓著一本書這么多年來還魅力如初的原因。

　　我推薦大家都來看這本書。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇34

　　媽媽讀到《土王復活記》這篇時，我覺得路路通他是一個聰明、機靈的人，他偽裝成土王復活了，救出了可憐的艾娥達夫人。我和媽媽認為這個方法不錯，而且多虧了路路通，艾娥達才會得救。

　　媽媽說下一個故事是《忠誠的路路通》，他們坐輪船到了香港，費克斯眼看著就要失去抓住福克先生的機會了，于是他就把自己的真實身份告訴了路路通。但路路通不相信他的.主人是壞蛋，費克斯就用威脅和錢來說服他。但路路通的心并沒動搖，他就用把路路通迷倒了。幸好后來福克和路路通在橫濱又相遇了。

　　最后一個故事是《幸福的福克先生》，盡管遇到了這么多的困難，他們還是在限定的時間內完成了環游，并且福克還有了一個美麗善良的妻子——艾娥達。

了不起的蓋茨比閱讀心得體會 篇35

　　什么叫做美，美不僅在物，亦不僅在心，它在心與物的關系上面;但這種關系并不如康德和一般人所想象的，在物為刺激，在心為感受;它是心借物的形象來表現情趣。這種說法和我畫畫的理念不是不謀而合嘛!于是果斷買了。

　　書的最后一句話說：“好書不老，常讀常新”。

　　我讀完了確實是這樣的感受。冊子雖小，但是內容真的是太豐富了。尤其包含了古今中外各種名家的畫作，我沒見多的畫幾乎占一大半。我買的是電子版的書，里面的高清大圖讓我驚喜不已。我甚至看一部分就能寫出好多心得，簡直收獲太多。

　　我自己從15年堅持每日畫畫到17年真的這樣一天不落地實行后，我慢慢發現自己想要表達的繪畫風格。讓我很開心的是，看我畫的人也通過我的作品看到了我內心想要表達的情緒。我的畫的確是我的心借由畫面表達的形象來表現我內在的情趣的。這樣的說法簡潔而準確，非常棒。

　　朱光潛的眾多身份里面不包含藝術家這個頭銜，不過他的確知道藝術為何物，也知道做藝術的人都應該具有什么樣的心理狀態。

　　我們常常說，我們應該抱有感恩之心。我一直認為我們也很應該感謝一直努力的自己。就因為自己的不斷努力才會遇到自同道合的朋友，才會收獲朋友們的時刻掛念。去年也找了同齡人學了我需要學習的那部分畫畫技巧，收獲了繪畫技巧的同時，也收獲了一個朋友。我明白了美在于創造，更在于辛勤和規劃。就拿我學畫的那個美女舉例，在別人眼里她成天就在吃喝玩樂。然而我看到的是，她用心安靜地畫畫，為了擁有自己的獨立工作室，默默努力好久。搬到新的工作室什么事情都是自己做。當然別人看到的只是她發出的享受生活的美圖。

　　這就像我剛畢業的時候看到有位同事帶壽司當午餐時想的一樣，她好有錢可以買壽司吃。后來才知道那是她自己做的壽司。我現在出去和朋友們吃飯，她們都知道我做的飯很小資，一定要給我點顏值高的食物。我分享的生活狀態中的每一張美圖，都是我自己親手創造的生活，很多人認為我每天都是在創造美。

　　談美這本小冊子雖然內容不多，我卻慢慢地讀了挺長時間。借由書中的一段話來完成這篇讀書筆記吧：

　　阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個標語牌勸告游人說：“慢慢走，欣賞啊!”