2024張桂梅老師先進事跡心得體會（通用32篇）
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇1
張桂梅，像一團火、一盞燈、一顆星，燃燒著、閃爍著、散發出愛的光芒，向貧困山區的孩子們播撒希望的種子，引領她們走出大山。在她身上，體現出一名共產黨員勇擔為社會主義事業培養合格接班人的使命，她以自己的行動和忠誠詮釋基層教育工作者的責任和擔當，展現了新時期一名優秀共產黨員的仁心大愛和大公無私的崇高品質。
一個心愿：為社會主義事業培養合格接班人
60歲后，能夠干什么？
多數人是退休回家，含飴弄孫，悠閑自適。但在張桂梅眼中，60歲則是煥發生機活力的又一個起點，培養山區貧困家庭女學生的“第二春”。
“我一定要讓華坪女子高級中學的學生考上清華、北大，為社會主義事業培養合格的接班人。”今年62歲的張桂梅激情滿懷地向記者“規劃”著未來。
隨著年歲的增長，張桂梅非但沒有放緩將貧困山區女學生帶出大山的節奏，反而增加了和孩子們在一起的時間。
“每天5點半起床的張老師，便開始了一天的忙碌。”麗江華坪女子高中教師韋堂云說，每天早上，叫完學生集合后，張老師回到辦公室一邊啃饅頭一邊開始處理日常事務，等忙完手里的活，她還要去各個教室檢查，常常沒有一個完整的早餐時間。
很多人問張桂梅，華坪女子高中建校以來，你已經幫助了1500多名山區貧困學子走出大山，還把自己獲得的70多萬元獎金全部捐獻給貧困山區，麗江華坪女子高中也連續10年獲得了麗江市高考綜合第一的好成績，如今都這把年紀了，有必要這么拼嗎？
“我沒時間了，多搶一點時間，多培養一個合格的社會主義事業接班人，就是多作一份貢獻，特別是要培養出考上清華、北大的學生。”張桂梅說。
身體本就不好，還長時間超負荷工作，張桂梅全身時常疼得動不了，可她卻瞞著所有人，吃點止痛藥，稍好一些，又投入到緊張的工作中。
今年3月，張桂梅再一次住院。醫生要求靜養。這對視時間如生命的張桂梅來說，簡直和病痛一樣難受：“靜養，把我照顧管理學生的權利都奪走了，這樣干待著，太浪費時間！”
好不容易熬過了3天3夜，張桂梅稍微緩過勁來，沒等醫院同意出院，她就自己偷偷跑回學校。“孩子考上好學校，就是最好的藥！我一定要培養出能上清華、北大的女學生。”說話間，張桂梅的眼睛里閃爍著充滿希望的光芒。
共產黨員的初心和使命讓張桂梅忘記了病痛，忘記了年齡，使她渾身充滿了力量。為了學生，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，而每一次張桂梅都以驚人的毅力克服病痛的.折磨，始終堅守在三尺講臺上，始終堅持把學生的學習、生活和命運放在心坎上。
張桂梅老師先進事跡心得體會好不容易熬過了3天3夜，張桂梅稍微緩過勁來，沒等醫院同意出院，她就自己偷偷跑回學校。“孩子考上好學校，就是最好的藥！我一定要培養出能上清華、北大的女學生。”說話間，張桂梅的眼睛里閃爍著充滿希望的光芒。
共產黨員的初心和使命讓張桂梅忘記了病痛，忘記了年齡，使她渾身充滿了力量。為了學生，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，而每一次張桂梅都以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上，始終堅持把學生的學習、生活和命運放在心坎上。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇2
無論在民族中學還是后來的女子高中，教學質量始終是張桂梅最看重的事。
在民族中學時，曾經有一個班令老師們頭疼，張桂梅卻主動要求擔當班主任。她進山找回那些不讀書的同學，為看住那些晚上總想跑出去的同學，她把行李搬進男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸承受了張桂梅，感覺“就像在家里，和媽媽住在一起〞。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢話和腳臭，經常讓張桂梅睡不好覺。她甚至從下午開場就不敢喝水，擔憂晚上起夜時同學趁機溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特殊關懷的.同學。為了隨時照看同學，她睡覺不脫衣服。有個和張桂梅住在一起的同學，始終不愿和她多說話。這期間，張桂梅在食堂打飯時，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒有住院就又回了學校。每天早晨照舊5點起床，但要靠同學抱起來;夜里很晚睡下，還要忍著苦痛和同學聊會兒天。3個月后，這名同學抱著張老師大哭起來，說確定不會辜負張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺消滅了問題，嘴唇經常沒有知覺，但她照舊每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺……“我要讓孩子們知道，我始終就在她們身邊。〞張桂梅說。
為給同學解饞，張桂梅每個月輪番帶著同學出去“加餐〞。直到有一次，張桂梅去付賬時，同學覺察她翻遍了全部的包才湊足了錢。同學們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機里存著同學和家長的電話，“聽說智能手機簡潔壞，怕換手機后這些電話號碼會丟失〞。
她的衣服很土，有些是別人買給她的。她去參與黨的__大前，華坪縣委給她7000元置裝費，讓她買套西服去北京開會。她卻用這筆錢為學校買了臺電腦。
她把獲得的3萬多元獎金，捐給了災區;5000元的勞模獎金，一次性交了黨費;30萬元的“興滇人才獎〞獎金，捐給了華坪縣丁王民族學校;昆明市總工會千囑咐萬囑咐撥給她治病的兩萬元，她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢用在山區孩子們身上。
她把自己的__大黨代表證、五一勞動獎章、奧運火炬和畢生的榮譽證書，全部捐給了縣檔案館。她說：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠。〞
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇3
張桂梅創辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學女孩的上學問題，關懷她們走出閉塞的村落，去追尋屬于自己的青春和幻想。可當無法保障同學平安的時候，何談追趕幻想?
對此，為保障新招收100名同學的'平安，張桂梅便帶著全校的女老師和同學一起走進了教室，利用桌椅晚上搭成簡易“宿舍〞，白天教學，晚上休息。同時，又支配學校里的男老師在教學樓的樓梯間搭起“木板床〞，輪番值守校內平安工作，全體老師為同學筑起了平安保障第一關。
當張桂梅決心要創辦女子高中之時，便知其一路坎坷，在這樣的環境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名同學有6名提出轉學，這些狀況讓創辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。
只招收貧困家庭女孩?免除學雜費的辦學制度?女子高中能否辦得下去?面對社會上的質疑聲，張桂梅鼓舞大家：“留下的8名老師中有6名共產黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地確定守得住。〞
張桂梅說過這樣一句話：“假設我有追求，那就是我的事業;假設我有期盼，那就是我的同學;假設我有動力，那就是黨和人民。〞
所以，即使遇到再多的挫折，她也沒有放棄建立女子中學的決心。
20xx年9月，在張桂梅老師的不懈努力下，在各級黨委、政府和社會各界的支持與關懷下，全國惟一一所全免費的女子高中——華坪女子中學最終順當成立。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇4
我們要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表〞重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅決信念、對黨忠誠的優秀品質;學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她寵愛生活、艱辛奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。大家決心以張桂梅同志為典范，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構建和諧大理，全面建立小康社會奉獻力氣。要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表〞重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅決信念、對黨忠誠的優秀品質;學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她寵愛生活、艱辛奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。
最近，我校號召全黨員老師向張桂梅同志學習，掀起了學習張桂梅先進事跡熱潮。張桂梅同志先進典型的事跡在感動著我們，鼓舞著我們，她的崇高情懷、奉獻精神、工作作風和優秀品德就像那金燦燦的黨旗一樣熠熠生輝，她用行動踐行著一個共產黨員在黨旗面前宣誓時對黨和人民的事業做出的`莊重。她不受外界影響，愛崗盡業，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的崇高事業中,張桂梅同志作為一名教育工，做到了干一行、愛一行、鉆一行。她以優異的成果圓滿完成了云南高校漢語言文學專業本科學業的同時，靠著對教育事業的寵愛，她不斷學習先進的教學閱歷和教學方法，細心爭辯，主動探究教育規律和民族教育進展的新模式，因材施教，進展素養教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成果突出，在教育同行中享有盛譽，這是她多年來寵愛學習、不斷創新工作方法的結果。我要以以張桂梅同志為典范，學習她無私奉獻，不懈追求，艱辛奮斗的精神，樹立鞏固的群眾意識，堅持不懈地無私奉獻，以火爐般的工作熱忱贏得群眾認可，樹立清廉正直、淡泊名利的觀念，努力做一名優秀的人民老師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇5
張桂梅同志堅韌拼搏、不屈不撓、無私奉獻、和氣慈祥、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們仰慕。張桂梅同志愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻經常超負荷地工作，以驚人的毅力抑制病痛的熬煎，始終堅守在三尺講臺上;靠著對教育事業的.寵愛，不斷學習先進的教學閱歷和教學方法，因材施教，她不僅生活上關懷同學，而且主動培育同學學習愛好和安康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與沉迷網絡的同學同吃、同住、同學習，細心引導，細心照看。
我們要學習張桂梅同志努力實踐“三個代表〞重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅決信念、對黨忠誠的優秀品質;學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她寵愛生活、艱辛奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。首先必需是政治上過硬的，必需寵愛我們宏大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工，假設沒有過硬的政治思想，學校德育建立的落實就是一句空話。我們培育的人才質量就會出問題!這是很危急的，學習張老師的事跡，很有現實意義。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇6
1995年以后，張桂梅離開大理喜洲，只身來到麗江華坪。初來乍到，她便放棄了進入條件最好的華坪一中的時機，而是選擇了中心中學，擔當了4個畢業班的政治教學工作，畢業班的女生工作，此外還掛念學校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責，奉獻了全部精力。
1997年8月，民中分設成立正在住院做手術的張老師得知民中同學最窮，生源素養最差，經費最緊急，又看到民中校舍最破陋、設備最差時，她又主動要求調到民中工作，抓同學學習、管同學日常都親歷親為，一步步推動著教育工作的進展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現。
1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發出通知;號召全縣教職工和全縣人民向她學習，縣委還授予她愛崗敬業、無私奉獻的優秀人民老師的榮耀稱號，并獎給她1000元，但張桂梅把1000元獎金當場就捐給了縣慈善機構。
說到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識到，提高山區女孩的素養，至少可以轉變三代人。由此，她便萌生了籌建一所免費女子高中的想法，從20xx年起她便開場為這個“不切實際〞的幻想四處奔波。
20xx年，張桂梅中選為黨的__大代表。張桂梅和她籌建免費女高的想法漸漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬元，關懷張桂梅辦校。20xx年8月，華坪女子高級中學建成。
張桂梅表示，學校能辦起來并走到今日，離不開黨和政府作堅韌后盾。華坪女高的老師工資和辦學經費均由縣財政保障，學校建立由教育局負責。教學樓墻上，掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關懷和關懷，她都記在心里。
為了留住同學，家訪成了很重要的工作。辦校10多年來，張桂梅走了11萬公里家訪路，走進1300多名同學家中。山區偏遠、山路艱辛，很多同學的家只能靠步行到達，連爬山過去都得好幾個小時。
在她的'帶動下，10多年來，華坪女高以自身獨有的特色和堅決的抱負信念，不斷進展成長。張桂梅也特殊留意新材視角，不斷摸索出貧困山區同學教育的規律;把育人當作教育的前提和目標，走到同學心里;她通過家訪了解孩子的家庭，竭力轉變教育背后的貧困。“山里的同學太窮太苦了，又那么和氣懂事，我想幫幫她們。〞正是秉承著一顆仁愛之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠〞。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇7
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠鞭策著我教育第一線向更高的要求進步。
說于漪老師一生的經歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業，到今天整整半個多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達一萬多節，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節課都會影響學生的生命質量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業當做生命一樣，讓我們的學生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數學老師更要有自信力。在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。所以平時更要虛心好學，不斷地提高專業知識，要給學生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學會思考善于總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學帶來新的啟發和想法。有時學生的精彩發言也會給我們以深思，這種教學相長的良態對師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進事跡，學習她堅忍不拔的對事業的追求，學習她深刻豐厚的教育思想，學習她對待學生潤物無聲的細膩溫婉，學習她那高風亮節的風骨…但是她身上總有人無法學到的巨大的人格魅力，于老師的學生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數不勝數，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學生在教師節之際，即使身在異地他鄉甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務，教好書，更重要的是育好人。真正體現一個共產黨員的先進性，對待學生充滿愛心和耐心，關愛他們的每一步的成長，給予他們來自老師的溫暖，呵護學生幼小的心靈健康成長，是我終生的奮斗目標。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇8
“選擇教師,就是選擇了高尚.”于漪老師這一輩子,就在為實現這一高尚事業——“做一名合格的人民教師”而努力,于漪老師把她的一輩子定格在這高尚事業上,她把教育千斤重——偉大的教育事業,與我們國家的命運緊密聯系.為此,我要向她學習,對我國的教育事業而孜孜不倦、鍥而不舍地追求,成為一名學識淵博、蘊藉修養、為人低調和謙謙君子合格的人民教師;用光明磊落一生,為國家培養具獨立人格的合格的社會主義事業的建設者,去探究知識的真諦、探求教育的真知,象她那樣要學會擺脫急功近利、擺脫浮躁心態,讓自己始終處在教育真知的美麗、詩意的想象與求證中,不斷地教育難題,不斷地收獲.——因為我選擇了做老師
于漪這個名字,對于教師而言是耳熟能詳了.80多歲的高齡,依然充滿著睿智、活力,炯炯有神的雙眼中,總能讓人感受到希望和力量.通讀了學習于漪的材料后,感觸很深,原來做教師還能達到這樣的高度和境界,原來每個普通人都可能成為教育家.
于漪老師一直謙虛地說:“我做了一輩子的老師,但是還在學著做老師”.這句話對于仍處于職初期的我有著莫大的鞭策.在做教師的路上,我還有許多要向前輩們討教的地方,在學習的過程中不斷總結經驗和教訓,虛心地前進.
在語文教學中,我還需要更認真細致的備課.雖然平時備課也很認真,但是沒有那么細致深入的備課,所以做不到深入淺出,這是語文教學中我要改進的地方.
在班主任教學中,于老師循循善誘的教育方法,讓我覺得教育也是一門藝術.在教育學生,尤其是問題學生的過程中,教師應多一點機智和方法.孔夫子說“因材施教”,那么教育問題學生必須先了解問題學生的癥結何在,對癥下藥方才能達到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引導問題學生走出困境或許是我在教育過程中需要改進的.
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇9
20xx年3月14下午，白云三中的劉芳老師在我校多功能報告廳做了一次讓我感動的報告會，當我聽到劉老師現在已經是失明了的，讓我為之一振。可以想象她在平時的工作和生活中需要克服多大的困難。
她和我們一樣都是一名堅守在教育最前線的一名普通教師，但是他那種堅持不懈的精神又有幾個普通老師有呢，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，特別是在眼睛逐漸失明后，還能把工作做得這樣好，讓學校領導，學校老師，學生家長和學生都不就感嘆，她真的很了不起！可想而知，一個人突然失明后的無助和恐懼，而這些都沒有嚇倒劉芳老師，她吧這些都變成了工作和學習的動力，不斷的學習新的教學方法，讓學生們更加受到教育，這難道不值得我們好好學習嗎。
我們如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。
在今后的日子里，我要用劉芳老師的這種不斷學習，無懼困難的精神作為我工作和學習的后盾，做一名優秀的人民教師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇10
一、以樂觀的態度面對工作和生活；在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我的；
二、要養成努力學習，刻苦研究的好習慣；在劉芳老師失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，；她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍；
三、做學生心目中的好老師；觀看劉芳的事跡后，劉芳老師在給我們講她的勵志故事；
溪口中學：何正軍昨天下午，在我校工會主席饒文星老師的主持下，全體教職工在化學實驗室學習了劉芳老師的先進事跡，為了對劉老師的事跡了解得更深刻透徹，今天特意在百度上搜索所有關于報道劉芳老師的視頻進行再次觀看，感慨頗深、內心受到了極大了震撼。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出的成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事跡，我學到了很多：
一、以樂觀的態度面對工作和生活
在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的進程，在這個進程中我們才發現劉芳老師實際上是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、有的是對生活的無窮肯定；有的是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子，幽默風趣。在我聽到的這些故事里充滿了樂趣，但是對失明的劉芳老師來講，里面又有多少辛酸呢？她的故事深深吸引了我，讓我反思，她碰到了那么多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢？
二、要養成努力學習，刻苦研究的好習慣
在劉芳老師失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎樣過，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后
她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳的遺憾，我們更加要學習。我們假如不留意讀書學習，不留意知識的積累，不留意研究新題目，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應新情勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來講就是要不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，并做好相干的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快進步專業化水平，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每節課，能有效的掌控好新課程標準和教材要求，認真備好課，寫好導學案，以學生為主體地展開課堂教學活動。認真研究教材，精心組織好每節課，并堅持經常寫課后反思和總結，從反思中不斷進步，養成教學后反思的良好習慣，針對課堂上的題目和不足進行反思，學會用新的理念、新的教學方法和手段、新的技術努力推動我校的課堂教學改革工作，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，鍥而不舍的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
三、做學生心目中的好老師
觀看劉芳的事跡后，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學生心里面也在想這節課什么時候上完。而當你布滿豪情的將學生帶入你所設
計的情形里面，他們則會感慨一節課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個職業。老師不但要教導學生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會影響學生。經常聽到他人說一個班級有個什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，這句話正是說明了老師的行為規范會影響學生。所以老師要做到以身作則，積極應對生活的挫折、不給學生帶來負面情緒。
無疑，劉芳老師的事跡是感動的，由于它是真實的，能感動人的只有真心。正由于這樣，我們更要向他學習，努力做一個好老師。自從參加工作以來，作為一位普通教師的我，見證了學校發展的點點滴滴，也經常在思考：作為一位普通的科任教師，我能為學校的發展做些什么呢？
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇11
上周星期六全校教師組織學習了劉方老師的事跡后，我深受感動，內心受到了極大了觸動，我來到修文中學工作已經快九年了。在這期間，作為一名普通教師的我，見證了學校發展的點點滴滴，也時常在思考：作為一名普通的科任教師，我能為學校的發展做些什么呢？
一、做好本職工作
眾所周知，教師的責任在于教書育人，教師的首要任務就是做好自己的本職工作。作為一名英語教師，我想重點應從以下三個方面入手：
1、努力學習加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育大綱，制訂學期、學年教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課。
2、不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，并做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案，開創性地上好每一節課，突出信息技術學科的科學性、實踐性和趣味性的特點，以學生為主體地開展課堂教學活動。我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣并發揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節課，并堅持經常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教后反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務能力。
4、在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分；教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
最后，積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
5、關心、了解國內外本學科的教改信息和研究動態，積極搞好信息技術興趣小組的組織和培訓工作。
二、增強自覺能動和創造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現為缺乏革新意識，對教育發展態勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應該是一個創造型的教師，具有鉆研教育現象的能力，對教育教學的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關注，喜歡嘗試新的教育教學方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學基礎知識和扎實系統精深的專業知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權威，容易在學生們的心中遭到質疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優于學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要。教師應在現實生活中使學生更好地運用所學知識，在極大地激發起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業解惑，他更應做學生的引導者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導學生選擇有用信息，學會自我學習，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人，以學法決定教法，制定適合學生學習的方案，使其有利于調動學生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發揮和保證學生的學習積極性，讓學生明確學習的意義，知道學習的內容和所應達到的目標，使學習收到良好的效果。
四、樹立昂揚的精神面貌。
昂揚的精神狀態意味著心態年輕，年輕的心態是跨越教師與學生之間“代溝”的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚的精神面貌關鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理，是指教師具有良好的心理素質，如高度的敬業精神、責任感和事業心、堅強的意志品質和良好的情緒特征、開朗的個性和樂觀的精神、豁達的胸懷和真誠的態度、廣泛的興趣和堅定的自信心。有此心理，教師的思維必然開闊活躍、深邃，富有創造性，態度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時代的教師應當崇尚美，力求教育智慧的優化，教育人格的豐滿，努力塑造自身的人格形象，不斷地提高自己的素養，充實自我、完善自我。總之，昂揚的精神狀態，能使教師的思維、精神、態度和風貌“保鮮”。
作為一名教師，我覺得我本人就是劉方老師的化身，20xx年腳動手術住院兩個月，回家休養幾個月就回學校上班，當時因為身體狀況還特別糟糕，走路一瘸一拐的，只能坐著給學生上課，但是我并沒有因此而影響教學。當然，在我們學校，這樣的例子不勝枚舉，只是沒有像劉方老師那樣得到領導的宣傳和包裝，這樣的人在我們身邊默默奉獻，有的人甚至付出了生命的代價。不管怎樣，我將在以后的工作中繼續努力，實實在在做好每一件事情。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇12
20__年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學多功能廳學習了劉芳老師的先進事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事跡，我感受很深：
一、要樂觀的態度面對生活
在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過程，在這個過程中我們才發現劉芳老師其實是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗，有的是對生活的無限肯定；有的，是對生活的樂觀。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子，幽默風趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣，但是對于失明的劉芳老師來說，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她遇到了那么多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢？
二、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣
在劉芳老師即將失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎么過，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學習。我們如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
三、要做好老師
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學生心里面也在想這節課什么時候上完。而當你充滿激情的將學生帶入你所設計的情景里面，他們則會感慨一節課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛這個職業。
老師不僅要教導學生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會影響學生。經常聽到別人說一個班級有個什么樣的班主任，就有什么養的班集體，這句話正是說明了老師的行為規范會影響學生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、不亂丟垃圾、不給學生帶來負面情緒。
無疑，劉芳老師的事跡是感動的，因為它是真實的，能打動人的只有真心。正因為這樣，我們更要向他學習，努力做一個好老師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇13
學習傾聽了劉芳老師的報告會。劉芳老師首先講述了自己的遭遇：她就是貴陽市白云區第三中學的盲人女教師，同時她又是一名特殊的心理輔導師。1997年因為患上了"視網膜色素變性"疾病，導致她雙目失明，她不得不離開心愛的講臺。但她仍然堅持在農村教育第一線工作，開辦了心理咨詢室，對學生進行心理輔導，讓學生們從心里的陰影中走出來，健康成長。
她講述了許多她所幫助過的學生，孤兒袁鳳梅就是劉芳老師幫助過的對象之一。袁鳳梅因為家庭貧困而輟學，劉芳自己掏錢資助她上學。因為自己的不幸身世，袁鳳梅一度敏感自閉，劉芳對她耐心開導，細心呵護，讓袁鳳梅一掃心中的陰霾，積極向上，以584分的高分考入實驗白云三中"宏志班"，后來又以625分的高分考入北京師范大學。還有一位讀到初三的學生，瘦弱得像個10歲的孩子，貧窮和疾病使得他曾幾度輟學。在與這位孩子的交流中，劉芳發現他性格怪僻，沒有哪個班級愿意要他。劉芳耐心開導，終于讓他增強了學習的信心，順利讀完了初中。
在農村，很多孩子沒有喝過牛奶，劉芳就把工會發給自己的教師福利——每天一包牛奶省下來，送給學生喝。一個學期下來，每個學生至少都喝到了一包劉老師的牛奶。劉芳知道，一包牛奶，雖不能改善孩子們的營養狀況，卻可以溫暖心靈。還有一個叫陳祥的孩子，家里特別貧困，他在作文里寫道："中秋節到了，每個孩子都在吃著月餅，而我卻不知月餅是什么滋味？"她為此做了一次家訪，知道了這是貧困的留守少年，第二天，劉芳給他帶去了一個很大的月餅，他大口吃著，笑著說："老師，月餅是甜的。"就這件事，劉芳做了一次主題班會，讓那些把吃剩的月餅丟進垃圾桶的孩子受到了強烈的心靈觸動。
通過報告會，我們看到了這樣一位質樸高尚的老師，他用自己的行動詮釋了老師的含義。給我以很大的啟迪，我們要用行動在教育的一線努力奮斗。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇14
上周星期六下午聽了優秀教師王芳老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇15
近日，“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動。張麗莉用她愛生如子，舍己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與偉大，譜寫了一曲時代的教育頌歌，為世人所感動和震撼。我辦黨組積極響應市委、市政府的號召，組織全辦黨員干部開展以“學英雄、講奉獻、創一流”為主題的學習教育活動，學習張麗莉同志的先進事跡。
她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學后，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。我作為一名政府工作人員，要把對張麗莉老師的感動和崇敬，轉化為做好本職工作的強大動力，轉化為奮發進取的強大力量，把 1 善舉傳承，把愛心傳遞。
她，是播撒愛心的天使！是吐絲織夢的春蠶！在5年的工作時間里，從未做過母親的張麗莉把學生視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒吃飯的學生，為學生洗臟衣服，用自己微薄的收入資助貧困的學生，為了陪同學們跑操導致流產，三年前，麗莉老師也因為保護她的學生被自行車撞過，她不畏困難，嚴格要求自己，5年中只請過兩次假。本著對學生負責的態度“偷師學藝”，入校5年，各種賽課、教學比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領先。“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎……她成長的路上碩果累累。她把全部的愛都獻給了她的“孩子們”。張麗莉是一個值得我們在心理和精神上仰望的人!她通過愛學生、愛同事、愛家人、愛學校等，來踐行“做一個溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關時刻的選擇，是她心靈大愛的一種瞬間迸發，也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。
她，是我們學習的榜樣！是佳木斯人的驕傲！我們要學習她舍己救人的奉獻精神，學習她慈母般的大愛情懷，學習她愛崗敬業的崇高精神，學習她爭創一流的進取精神。她是踐行科學發展觀，構建和諧美好教育的始作俑者。黨中央__屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多人的血管里都流淌著道德的血液，當這種精神彰顯于世的時候，愛心的力量必將為和諧社會建設不斷譜寫新的動人樂章。
張麗莉老師用自己的行動感動著全中國人民的心，她的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責任和使命，在自己的崗位上踏踏實實工作，不斷進取，敢于爭先，貢獻自己的光和熱。關心他人，幫助他人，用實際行動去踐行助人為樂的奉獻精神。在生活中還要學習麗莉老師樂觀向上的積極態度，樹立堅定的目標，克服艱難險阻為既定的目標拼搏努力。同事間互幫互愛，團結友善，把每一位同事都當做自己的親人，把我們的工作環境當做一個大家庭，不計較個人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調研和文字綜合工作要多出精品，為領導的科學決策提供有效保證。
我要以這次學習活動為契機，以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣，對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅克難，為建設創新、務實、高效、廉潔、服務型政府作出應有的貢獻。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇16
20xx年3月14日，在校領導的組織下，全體教職工在多媒體報告廳聆聽了一場感人的報告會，主人公是貴陽市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語文老師，后來因為生病失明，當上了一名心理老師，從角色的轉變，身體健康的轉變，生活習慣的轉變，她從不同的角度述說了自己的蛻變，自己內心的發展。整個過程，讓我感概頗多，歸納起來，我覺得習慣很重要，心態很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過去習慣的結果；今日的習慣，將是你明日的命運。改變所有讓你不快樂，不成功的習慣模式，你的命運將改變，習慣領域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會越大。成功有時候也并非想像中的那么困難，每天都養成一個好習慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養成一個好習慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說，上帝對人類最公平的兩件事之一，就是每個人都是一天只有24小時。記得小時候曾經念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然光陰與黃金相比，其價值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時，好好管理自己的時間，以求得最大的效用，這無論對個體或集體而言，都是十分必要的。
美國富蘭克林時間規劃公司的創辦人海藍密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1。掌握生活大小事——通過掌握時間而掌握生活。
2。確立核心價值——核心價值是自我實現和個人成就的基礎。
3。排定優先順序——當日常生活反映了你的核心價值，你就能體驗發自內心的平靜。
4。設定明確可行的目標——為達成重要目標，必須遠離安逸區。
5。規劃每日工作——每日規劃做得好，時間寬裕效率高。
6。檢視行為與信仰一致——行為是真實信念的反射。
7。改變行為以符合要求——當信念與事實相符時，需求就自然得到滿足。
8。重新開信仰之窗——改變錯誤想法，克服負面行為。
9。以個人價值為依據——自尊必須發自內心。
10。在奉獻中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
一個人是否每天都有明確的目標，是否每天有合理的時間安排，而不是亂七八糟、混亂不堪的生活，這對于他離成功的遠近無疑有著重要的影響。隨著時代的發展，愈是在現代化的大都市生活的人們，形色愈是匆促，日子過得愈是緊張，每個人的時間就像高速公路上面癱瘓的交通狀況一樣，應該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當當，真正想做的事卻又找不出空檔來，“忙、盲、茫”是他們生活的真實寫照。只有保持好的生活習慣，有明確的時間管理觀念，才能夠在匆忙的人群中尋找到一絲安逸的步伐。作為一名教師，我們更應該少抱怨，多干事，時刻懷著感恩的心，感恩所有給你“折磨”的人，抱怨既然不能改變現狀，不如換種心境，換種活法，每一天也就不會那么累，想想劉芳一個盲人能做到的，我們一個正常人又為何不能做到呢？
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇17
左相平，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師；有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學習了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
11 月 14 日 ，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 …… 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 …… 我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業 , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇18
星期六學習了劉方老師的事跡后，我深受感動，內心受到了極大了觸動，我來到修文中學工作已經快六年了。在這期間，作為一名普通教師的我，見證了學校發展的點點滴滴，也時常在思考：作為一名普通的科任教師，我能為學校的發展做些什么呢？
一、做好本職工作
眾所周知，教師的責任在于教書育人，教師的首要任務就是做好自己的本職工作。作為一名英語教師，我想重點應從以下三個方面入手：
1、努力學習加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育大綱，制訂學期、學年教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課。
2、不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，并做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案，開創性地上好每一節課，突出信息技術學科的科學性、實踐性和趣味性的特點，以學生為主體地開展課堂教學活動。我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生學習英語的積極性，激發他們的興趣并發揮初中學生的好奇心，帶領他們一起去探究英語學習的奧妙，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節課，并堅持經常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教后反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務能力。
4、在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分；教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
最后，積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
5、關心、了解國內外本學科的教改信息和研究動態，積極搞好信息技術興趣小組的組織和培訓工作。
二、增強自覺能動和創造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現為缺乏革新意識，對教育發展態勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應該是一個創造型的教師，具有鉆研教育現象的能力，對教育教學的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關注，喜歡嘗試新的教育教學方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學基礎知識和扎實系統精深的專業知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權威，容易在學生們的心中遭到質疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優于學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要。教師應在現實生活中使學生更好地運用所學知識，在極大地激發起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業解惑，他更應做學生的引導者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導學生選擇有用信息，學會自我學習，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人，以學法決定教法，制定適合學生學習的方案，使其有利于調動學生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發揮和保證學生的學習積極性，讓學生明確學習的意義，知道學習的內容和所應達到的目標，使學習收到良好的效果。
四、樹立昂揚的精神面貌。
昂揚的精神狀態意味著心態年輕，年輕的心態是跨越教師與學生之間“代溝”的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚的精神面貌關鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理，是指教師具有良好的心理素質，如高度的敬業精神、責任感和事業心、堅強的意志品質和良好的情緒特征、開朗的個性和樂觀的精神、豁達的胸懷和真誠的態度、廣泛的興趣和堅定的自信心。有此心理，教師的思維必然開闊活躍、深邃，富有創造性，態度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時代的教師應當崇尚美，力求教育智慧的優化，教育人格的豐滿，努力塑造自身的人格形象，不斷地提高自己的素養，充實自我、完善自我。總之，昂揚的精神狀態，能使教師的思維、精神、態度和風貌“保鮮”。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇19
20xx年3月14日下午聽了優秀教師劉芳老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。 我也是一名教師，盡管我們的.教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
三、樂觀
劉芳老師一開始跟我們大家做了一個小游戲：怎樣證明自己是不是一個美女或者帥哥，證明過程是將自己的食指放在鼻尖和下巴的中間，如果嘴唇沒有碰到食指，說明你是美女或者帥哥。其次，在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態。劉芳老師以這個游戲開始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。在這個游戲的同時我們才知道劉芳老師的眼睛看不見，對于我們來說是多么的震撼啊 ，一個眼睛不方便的人都在熱愛著這個世界，對這個世界充滿了希望，我們完全看不出她對生活的不滿，我們又有什么理由整天怨天尤人的呢。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇20
每個人都愛美，每個人也都有都對美有自己的看法和觀點。有人認為長得好看就是美，也有人認為看著順眼就是美，還有人說要有價值、有意義是最美，但是對于一個人來說，“心靈美”才應該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師，她雙目失明，她與這個花花綠綠、多姿多彩的世界沒有了任何關系，在她眼前的只有驅之不盡的黑暗。在世人眼中，也許她就只是一個盲人而已，沒什么“美”可言。可是，就是這樣“一朵不美之花”在無數孩子們心中永遠是最美的，永遠不會“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲，但心不盲，在她心里裝著無數渴求知識，對未來充滿希望的孩子們。她腳踏講臺22年，以堅韌不拔的毅力奉獻了自己的22個春秋。在這些日子里，她始終站在教育的第一線，克服著自己眼盲所帶來的不便，用自己獨特的教學方法、良好的心態創造了一個又一個令人贊嘆的教學成績。她關心每一個學生，從不拒絕任何一個孩子的教育，她耐心地幫助每一個在學習上有困難的學生，幫助他們克服各種心理障礙，幫助他們甩掉學習上的心理包袱，讓他們完成學業，健康成長。在劉老師心里，“有愛心”、“心里裝著學生”，是一個好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛學生，關心學生，同樣也得到學生的尊重和愛戴。劉老師眼盲，看不見，所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒有學生會去在意，因為他們知道，其實在老師心里，教學的一切都記在了心里。孩子們愛老師，尊重老師，所以學會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學生，也沒抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此，我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢？
鄉村教師雖然在某些條件上比較艱苦，可只要我們端正心態，把心思都放在教學上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學生成績差，調皮，不愛學，上課也沒了興趣。其實，作為老師，為何不換一個角度思考，想一想為什么會這樣呢？有沒有其他辦法去改變這些呢？
在農村，存在許許多多這樣的孩子，他們不愛學習，調皮搗蛋，成了老師心目中的“壞孩子”。可是在這樣一群“壞孩子”心中，他們何常希望自己這樣啊？他們有時在老師面前調皮，僅僅只是想在老師面前表現一下自己，他們也希望得到老師的關心和幫助。作為老師要學會發現美，因為在一些“壞孩子”當中，他們其實并不壞，他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛，就更應該能夠發現美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發現，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內心世界，用愛心幫助孩子們“拾回”學習的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇21
劉芳，白云區第三中學教師。參加工作21年來，勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春都獻給了三尺講臺。特別是在身患疾病，雙目失明的情況下，她堅強應對，樂觀處事，被稱為堅強的盲人女教師。
1993年，劉芳來到白云三中成為一名語文老師，至今已經在三尺講臺上度過了二十一個春秋了，1997年她被醫生確診為視網膜色素變性患者，面對不治之癥以及將來會成為一個盲人的結論，她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。得病以來，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業，所以要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的精神安慰，她選擇做一個內心強大的人，好回報社會，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區別，她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區師德師風建設中的一個典型。
二十一年中，劉芳堅持把語文學科教了十六年，她克服了眼病帶來的不便，教學方法獨特，教學成績良好，深受家長和學生的信任和喜愛，沒有學生會嫌棄他們的老師把書拿倒，把板書寫得歪斜或疊加在一起，因為劉老師會把課文以及課文中的重點和難點全部背誦下來，課上得深入淺出妙趣橫生，劉老師的集體作文、下水作文讓他們覺得作文是如此簡單而有趣。劉老師把作文放在教室里批改，讓孩子們自己朗讀作文，全班同學一起修改、點評、打分，一次作文課讓每一個孩子在聽說讀寫上得到一次綜合訓練，效果很好。上她的作文課時而歡聲笑語，時而淚水飛濺，孩子們把這稱之為他們“青春里最美的畫面”。她以自己特殊的方式彌補身體上的缺陷，給學生一個完整的老師，給自己一個完整的人格，劉芳的心態值得學習。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇22
上周六我們統一聽了一方老師的專題講座，之前就聽說過劉芳老師的事跡，而這次聆聽她親自給我們講她自己的故事。在她破費感染力的故事中，我深受感動。尤其是她面對疾病，心理上戰勝疾病，接受疾病這個艱難的過程，讓我深受感動。而反思我自己，作為健康的我，將會以更加積極、更加樂觀的心態去面對生活、面對工作。
自從得眼病以來，她每年都堅持利用MP3和電腦聽讀20本以上的書籍，不斷豐富自己；在教學中，她努力把課本里的文章都背誦了下來，然后請語文組的同事把參考書上分析的重點難點讀給她聽，她甚至還記住了所有文章的頁碼，憑著過硬的業務水平和良好的教學經驗，她能保證上好每一節課。隨著病情的加重，上課時她多次把書拿倒，學生們看著老師倒著拿書也能把課文講好，都很感動；她也多次在板書時把字寫得疊加在一起，她問學生：“老師的字寫歪了嗎？”學生哽咽著安慰她說：“不怕不怕我們看得見的！”。這給了她很大的信心。很多年以后他的學生這樣說：“劉老師歪斜疊加的板書是他們青春記憶里最美麗的畫面。”由于眼睛不好，她批改作業的時候幾乎把臉都貼在本子上了，就算是這樣她還堅持畫臉譜在評語里，告訴孩子們她是這樣的在乎他們的作業質量和學習情緒。她批改作文的方法也很獨特，讓每一個學生有感情地朗讀自己的作文，然后全班同學一起點評、修改、打分，這樣雖然很費時費力，但是卻讓每個學生在聽、說、讀、寫上都得到一次綜合訓練，連不愛寫作文的孩子三年下來都愛上了作文課。另外她的下水作文和集體作文模式也很有教學效果和推廣價值。
首先，劉芳老師教和大家做了一個小游戲，怎樣才能讓自己變帥、變漂亮。在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態。劉芳老師以這個游戲開始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。
在工作上，我要不斷地完善理論知識，以先進的教育理念來誤轉自己的頭腦，端正工作態度。只有端正工作“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。
總而言之，我要想劉芳同志學習，做一個受學生們喜歡的好老師，爭取做一個名師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇23
80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。張麗莉老師的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。
然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發生的生死關頭舍身救學生的“最美女教師正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
黨中央高瞻遠矚，__屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇24
鄭州市盲聾啞學校孫晨3 0年來面對聾啞孩子這個特殊群體，她把愛灑向這群特殊的孩子，悉心呵護和教育著每一位殘障學生，默默耕耘，無私奉獻，幾十年如一日，用青春和熱血培育了一大批身殘志堅的孩子，使他們成長成才，以實際行動展示了新時期人民教師的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在特殊教育這塊園地里譜寫出了一個特教老師愛崗敬業、愛生如子的時代強音，給廣大教師樹立了榜樣，學習孫晨老師先進事跡心得。
學習孫晨老師，就是要學習她3 0年始終如一，忠誠于黨的教育事業，熱愛特殊教育事業，辛勤耕耘，無怨無悔，矢志不渝的理想追求；近3 0年來，帶著對殘疾學生深深的愛，深深的情，孫晨在特殊教育這塊土地上默默耕耘。學習她滿腔熱情的關愛學生，為幫助學生傾盡心力的高尚師德和愛生如子的崇高思想境界；為了教會特殊學生學習知識，她學習手語，學習聾校教育學、心理學等特教專業理論。學習孫晨老師，就是要學習她愛崗敬業、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神；孫晨生活節儉，樸實無華，但她充實、自信、快樂、幸福。這些都緣自于她對事業的追求和對社會奉獻所帶來的內心的充實與滿足。學習孫晨老師就是要學習她崇高的職業道德素養和積極樂觀的人生態度，教書育人，追尋快樂，追求幸福。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。
作為年輕教師，我和孫晨有著一樣的平凡，一樣的使命，一樣的承諾，一樣的追求，但是，她奉獻了更多的愛心和智慧，傾灑了更多的心血和汗水，所以，她的事業并不顯赫一時，但卻永遠美麗。未來的道路還很長，我還要經歷無數墾植與收獲的日子，我要攜手孫晨愛生如子，博愛奉獻；教書育人，誨人不倦；志存高遠、淡泊名利的精神，著力提高自己的職業道德修養，進一步增強服務意識；勤學苦練，用新的教育理論武裝自己，不斷提升專業素養，促進自身專業發展。讓激情充滿工作，讓美麗灑滿課堂，讓愛心遍及角落，讓滿意永駐學生心中！
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇25
20xx年3月14日，學校組織全體教師學習了劉芳老師先進事跡，聆聽她從事教師職業的點滴，一個個感人事跡，無不讓所有教師感動。當她用平和的語氣講到自己就是一個盲人，但依然堅守教師崗位，讓所有人震驚，她也都是平凡的教師，卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。
劉老師的感悟分享，想給自己孩子一個什么樣的老師，就要去做一個什么樣的老師，堅守崗位，熱愛自己的崗位，不能做到笑傲江湖，可以微笑的面對江湖。與其做一個懷才不遇的人，不如做一個亮亮堂堂的人，我們要學會感人，感謝幫助自己的人，感謝折磨你的人。在遇到困難時不是退縮，而是找方法，劉老師總結一句話“方法總比困難多”印象很深，確實只要你努力，我想方法總比困難多。她談到最主要的一點，就是作為教師，立足本質，對學生要愛，要有心的愛。
通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，使學生感受到教師的愛猶如父 母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。我們都應學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
通過學習，我進一步體會到，在教育教學中，作為教師必備的道德要求就是要尊重學生的人格，理解和信任他們，友好的對待他們，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，調動他們的積極性，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，善待、寬容、理解每一個學生。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象。
通過學習我有著很深的感觸，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既愛又要嚴。
作為教師我們必須不斷學習，提升自己教育教學能力，還要提升自己思想素質，讓我體會最深的是要不斷反思，及時改正，及時提高。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇26
12月4日學校組織全體教師學習全國教書育人楷模于漪老師先進事跡，會后侯校長以文件形式發送到學習群讓所有教師一起學習并記好筆記。在認真品讀了于漪老師的事跡后，我發現這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學習的地方，但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語文學科德育實訓基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業的熱情與執著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業，不愛我的孩子們。學習文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說：要終身進取做一名“合格”的教師，這讓我堅定了做好教師工作的決心。
于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學生，而且包含面向全體學生、全面和諧地教育學生，讓每個她教過的學生都樹立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老師說：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。
于漪老師說過：育人要育心，我們要關心學生、了解學生、愛學生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學生，就是要為每個學生著想，教好每個學生。學生是我們的后代，都要千方百計把他們培育成才。教學中教師要與學生處在平等的地位，融入到學生的學習活動中去，要縮短與學生的情感距離，讓學生通過師生互動、生生互動使思維得到充分發展。同時，營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學生、單親家庭學生，這些孩子往往表現為性格內向，不善言辭，不愿與同學結伴玩耍。我們要針對不同學生的特點加以不同的引導，善于用自己的愛心去維護學生的人格、保護學生的自尊，使學生在教師充滿愛心的教育下健康成長。
我應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
通過學習于漪教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待學生，理解和信任學生，調動學生的積極性，多和學生交流，多鼓勵和表揚，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，讓學生生感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優秀教師的理解，做像于漪教師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。從于漪老師身上，我認識到一位真正優秀的老師是要與時俱進，內外兼修的。我想，于漪老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業的選擇。作為年輕教師的我，于漪老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚。”
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇27
學習了劉方老師的事跡后，我深受感動。作為一名普通教師的我能為學校的發展做些什么呢？
一、做好本職工作
1、努力學習加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育大綱，制訂學期、學年教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課。
2、不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，并做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，盡快提高專業化水平，力求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案，開創性地上好每一節課，突出信息技術學科的科學性、實踐性和趣味性的特點，以學生為主體地開展課堂教學活動。
3、我將認真鉆研教材上好每一節課，并堅持經常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養成教學后反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教后反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務能力。
4、在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分；教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利于學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，并能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。
5、關心、了解國內外時政信息。
二、增強自覺能動和創造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現為缺乏革新意識，對教育發展態勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應該是一個創造型的教師，具有鉆研教育現象的能力，對教育教學的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關注，喜歡嘗試新的教育教學方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學基礎知識和扎實系統精深的專業知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權威，容易在學生們的心中遭到質疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統性方面優于學生。這時候，教會他們如何思考尤為重要。教師應在現實生活中使學生更好地運用所學知識，在極大地激發起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業解惑，他更應做學生的引導者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導學生選擇有用信息，學會自我學習，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人，以學法決定教法，制定適合學生學習的方案，使其有利于調動學生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發揮和保證學生的學習積極性，讓學生明確學習的意義，知道學習的內容和所應達到的目標，使學習收到良好的效果。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇28
20xx年2月27日下午，在一小黨支部王書記的組織下，全體教師集中學習王玉老師的先進事跡。通過認真學習和深刻領會，王玉老師的精神值得我們終身學習。她的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。
王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區南明小學副校長。20xx年至今，響應號召到深度貧困地區從江縣丙妹鎮大歹小學開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅作出積極貢獻。20xx年1月26日，因病醫治無效去世，終年48歲。
王玉老師在查出身患直腸癌的情況下，仍然心系教育，大病初愈就主動請纓率領團隊到深度貧困地區從江縣丙妹鎮大歹小學，駐點開展教育“組團式幫扶”，這樣忘我工作、教育第一的情懷是值得我們學習的，也是值得我們敬佩的。王玉老師到大歹小學后，首先摸清學校基本情況，著力解決該校教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題，全面加強學校管理和學校文化建設，提高課堂教學水平，幫助學生改變生活習慣，努力提高教師隊伍業務水平。她在教育管理工作中的經驗做法，是值得我們學習借鑒的。
今天學習了王玉的先進事跡，我終于知道了什么叫奉獻，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。王玉老師用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。
作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
如今，王老師雖然走了，但是她那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，她是一座豐碑，更是一座航標，她將永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇29
“留下來就是一種堅守。”這是今天劉芳老師報告會上第一個人生感悟。
3月14日下午，我們聽了劉芳老師先進事跡報告會。她是一個盲人，一個堅強樂觀的盲人女教師，她一心為教育，為學生的事跡深深的感動著我，讓我震撼，讓我吃驚，讓我敬佩。聽了她的報告會，我陷入了深思。一個盲人老師，怎么教書，怎么批改作業，怎么寫板書。是的，對于一般人而言，眼睛瞎了就意味著他的教學生涯結束了，甚至生命也結束了。但是對劉芳老師而言，眼睛看不見了，我仍然要做從前的我，別人能做的我照樣能做，別人不能做的，我能做。
劉芳老師給我們講述了她從視力模糊到一點也看不見的人生經歷，在這段人生中，她是怎樣去一名好老師的，在這期間，他看了很多書籍，他從不抱怨上天的不公，因為她始終堅信上帝對每一個人都是公平的，要活著，而且要好好的活著。“愛”要用心，她分享的第二個人生感悟：“你想給自己的孩子一個什么樣的老師，你就做一個什么樣的老師。”是的，將心比心，我們都在教育別人的孩子，但我們自己也是有孩子的人，我們也想自己的孩子將來能有一個好老師教，所以我們對待本人的孩子也要像對待自己的孩子一樣，我們要向慈母一樣關愛每一個孩子，作為一名老師，我們要用自己的愛心、細心、關心，讓孩子真正呢個健康快樂的成長。劉芳老師就是這樣一個人，他對待自己的學生就像自己的孩子一樣，給予他們關心和幫助，他曾無數次給自己班的學生交學費，還攢錢給一位退殘學生安裝假肢，無數學生感激她，愛她，因為她也愛自己的學生。劉芳老師當過數十年的班主任，帶過無數差生，但她是一個用心的老師，她用自己的真心講一個個差生轉換成一名優秀的學生。
劉芳老師說：“我們都是老師，我的眼睛看不見了，但我都能做到的，我相信在座的各位老師也能做到。”是的，我也是一名老師，而且我的眼睛能看得見，我們與劉芳老師有著不一樣的人生命運，但我們共享著同一種職業，我們應該擁有同一種信念、同一種態度、同一種操守、同一種愛和同一種奉獻。今天聽了劉芳老師的事跡，我感動了、我被劉芳老師的事跡深深的感染了。在我以后的教育生涯中，我會向劉芳老師學習，做一名開朗、樂觀、堅強、充滿愛心和責任心的好老師，不斷讓自己強大起來，爭做一名優秀的、社會公認的好老師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇30
學習了霍懋征老師的先進事跡后，我被深深震撼了。
她崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻，敢于獻身的精神，使我的心難以平靜。
她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，是我們學習的光輝榜樣。83歲的老人，在小學教師的崗位上，度過了60個難忘的歲月。如果用簡練的語言概括她一生從教的體會，那就是六個字：“光輝，艱巨，幸福”。xx年，被評為全國首批特級教師，許多單位請她去工作，但他離不開孩子，她知道孩子是祖國的花朵，是祖國未來的建設者，愛孩子就是愛祖國，他要把熱愛祖國熱愛教育事業之情，傾注到她的學生身上，全身心的投入到小學教育事業中。文革后，組織上安排她做校長，但她仍然堅持要做教師，仍然堅持在教學一線，堅持搞教學改革。xx年來，她的生活經歷失去親人。腐肉分離的痛苦，經歷過被誤解而受到非人怒帶，經歷過嚴重疾病的折磨。但這都沒有催垮她的一切，沒有改變她從事小學教育的選擇，沒有改變她對孩子的愛。她說：“一個老師必須熱愛學生才能教好他們”，在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的學生”，她愛每一個孩子，“相信人人可以成才”。60多年的從教生涯，她創造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡。沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣···她的教育理念在當今時代，依然是我們作為教育工作者解決問題的良方。
霍懋征老師的事跡令人感動。她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，這樣的教育對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是好老師，其實不然。要把愛真正獻給孩子不是那么容易的事，我難免有失心浮氣躁，看到調皮搗蛋學生也難免有控制不了情緒的時候。雖然我為工作付出了很多，雖然我在教育一線，可我顯得那么渺小。看到她的事跡后，我覺得我的苦和累都不算什么了。我想從現在的工作中開始，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，為教育事業奉獻下去，做一名好教師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇31
于漪老師說“教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在”。
通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當做自己的媽媽，可以讓幼兒得以信任。
于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探索和研究！
要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向專家學習，還可以向學生學習。理論上模糊，事業上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為基礎，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善于“博采從家之長”。
在實踐中不斷總結自己的經驗，在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不斷地來量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真備課，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師記下學生學習的閃光點和自己教的不足。
我將向于老師學習，努力學習，提高自身素養，做一名合格的幼兒教師。
2024張桂梅老師先進事跡心得體會 篇32
學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
我們應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
通過學習于教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
她不僅關注學生的成長，還憂心教師、關注教師、傾心教師。她認為教師應該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養我們的未來接班人和建設者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。教師應該代表最先進的文化，應該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環境怎樣，學校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、健康的、向上的、先進的文化。
學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。