體會心得（精選31篇）

體會心得 篇1

　　以教育局精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

　　我校于20__年3月24日——3月28日圍繞“加強疏散演練，確保師生平安”這一主題，根據本校實際情況，集中開展一次消防安全演練活動，各班級開展了一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。主要活動有：

　　1、3月28日(周一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。主要對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

　　2、學校組織一次安全知識講座，對學生進行安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

　　3、各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的墻報。

　　4、各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

　　5、學校利用校園公眾平臺進行安全知識宣傳。

　　6、5年級每生辦一期以宣傳“安全知識”為主要內容的安全手抄報。

　　7、組織全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位(電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材)等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

　　8、組織學生進行一次消防安全演練。

　　教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。今后，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建“平安校園”的新路子，使創安工作更上一層樓。

體會心得 篇2

　　____年X月份我進入____行，至今已經一年了，在這一年里，我按照正式員工的標準嚴格要求自己，使自己在各個方面不斷的成長。在領導的關心和支持下，在同事們的指導和幫助下，過去的一年里我取得了不小的進步。現將有關個人工作情況作如下總結：

　　在思想上，我認真學_行的精神文化，認真參加各項工作活動，以我____行正式員工的標準嚴格要求自己，進一步端正態度，加深認識，在行動上自覺實踐“民本興淮，萬家興安”的服務的宗旨，用滿腔熱情積極、認真、按時的做好自己的本職工作，完成領導交給我的各項任務。堅持把學習擺在重要位置，不斷提高業務能力，嚴于律己，不斷磨練自己，提高自己的工作能力，確保自己工作的規范。

　　在工作上，我嚴肅態度，積極學習，讓自己做到“四多”：多看，多學，多問，多做。加強學習，以理論結合實踐，把在校期間的理論學習融入到自己的工作中。認真對待自己在業務上遇到的問題，虛心向身邊的同事請教，不斷充實自己，盡早適應工作，服務客戶。

　　在生活中，尊敬領導，團結同事，與人真誠相待，嚴格遵守各項規章制度，作風正派、不貪污挪用、不謀私利，不參與賭博、嫖娼等違法亂紀行為，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕。

　　在這一年里，我除了認真做好自己的本職工作外，還積極配合其他同事的工作，努力做好自己的每一件事情，因為我深知，要做好事情，要首先做好人。我要為其他同事工作提供幫助，讓自己盡快融入下關支行的團隊中來。在銀行，首要是做服務，服務做好了，客戶才會認可。我從端正態度做起，立足本職工作，在平凡的崗位上微笑服務，盡自己最大的努力，做好的金融服務工作。

　　當然，在這一年里，我也發現自己存在著缺點和不足，作為一個年輕人，努力拼搏的競爭精神和開拓創新意識還不夠強，工作中處理一些事情時顯得不夠穩重等。今后我努力提高思想認識，迎難而上，積極開拓，做好服務工作，與全體職員團結一致，為提高我行經營效益，為完成新年的各項目標任務，做出自己的貢獻。

體會心得 篇3

　　什么是最明智的讀書方式？

　　假使你只是把它定義為閱讀幾本暢銷圖書，或是把自己關在自己的書房里閱讀做個寧靜的美男（女）子，那或許太過粗暴咯；而真正的文藝青年就應當對自己讀過的每本書都有著自己的見解，也更應當廣泛閱讀各類的圖書，參與各類的精品讀書會，大膽共享自己的思索，享受思維碰撞的樂趣，就像本次讀書會的《圍城》，嘻嘻。

　　圍城》是錢鐘書唯一的一部長篇小說，創作始于年，1946年完稿，1947年由上海晨光出版公司印制發行。該書是錢鐘書“錙銖積累”而成的，小說從他熟識的時代、地域以及社會階層取材。但組成故事的'人物和情節全屬虛構。盡管某幾個角色稍有真人的影子，事情卻都子虛烏有；某些情節略具真實，人物卻全屬捏造。而男主角方鴻漸則是取材于兩個親戚：一個志大才疏，常滿腹牢騷；一個傲慢自大，愛自吹自唱。兩人都讀過《圍城》，但是誰也沒自認是方鴻漸，因為他們從未有方鴻漸的經驗。故事則主要是寫抗戰初期學問分子的群相。《圍城》是中國現代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。

　　就像錢鐘書先生在書中寫到“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去。對婚姻也罷，職業也罷，人生的愿望不都如此。”本周home書房、仙人掌閱讀沙龍將攜手各位城里城外的人一起沖進來沖出去，漫談你心里的那座城，追憶學人錢鐘書先生。

體會心得 篇4

　　讀了《做有智慧的教師》一書，感受頗深。這本書是7位教師精神家園的縮影，林曉，黃有華，呂淑彩，蔡春龍，陳斌，葉雋，林友深,7位優秀的教師給我留下了深深的印象。這是一本記錄教育教學實踐、思考、研究的結晶，也成為了考問自我、敞開心扉的空間。他們在敘寫、反思和追問的過程中，教師個人的生命質量無疑也得到提升。讓我們明白到教師發展=反思+交流+互動。

　　一、真實的生活寫照，這是一本關于七位青年名師平凡生活的真實寫照，讀著讀著讓你感受他(她)就是你，你就是他(她)，使做為教師的我們也沉寂其中。

　　二、真摯的情感，平日自己身為教師不能言、不宜言，或說不清道不明的情緒、壓力等等，可在此找到蹤跡……

　　三、真切的智慧，面對頑劣孩子應有的智謀，面對優生需具備的睿智，面對最易被忽略的中等生所必須的理智，以及生活中與教育有關或無關的智略……各種智慧都在此交鋒。

　　借助博客平臺，養成反思習慣。在實踐中反思，分析原因，尋求對策;在反思中升華思想，任何一位優秀教師都是通過這樣實踐、反思、思想升華、再實踐的過程，來促進自身的專業發展。

　　基于教育敘事，講述鮮活故事。“世事洞明皆學問”，教育教學的每一個環節、每一個細節在反思中都會迸發出新的智慧，并從中捕捉到科學的教育規律、原則和方法。

　　打開交流窗口，多向互動交流。打破教育現實與虛擬世界的界限，獲得四面八方的教育、教學思想營養，教育博客是當今教師成長的一個平臺，善加利用，就會起到促進作用。

　　確實教師每天都會遇到新情況，需要解決新問題，每天都有鮮活、生動的教育故事發生。這本書中百篇的故事既有對“孩子，你是幸福還是悲哀?”、“要強扭這顆孩子的‘瓜’嗎?”等培養學生方面的冷峻思考，也有“幫助孩子告別網癮”、“給孩子們一個網絡上的家”的呵護與關愛;既有“當老師，你幸福嗎?”、“教師，你有良好的習慣嗎?”的教師人生自我考問，也有對“給臺階后，再拆臺階”、“情中育人，事半功倍”的教育策略的探尋……要成為有效教師，很重要的一方面就是教師要善于反思、勤于反思。教師只有養成了良好的反思習慣，才能獲得可持續發展。

　　教育學生學會愛父母、愛別人。同時我們也會贏得他們的愛，贏得他們由衷的尊敬。

　　因為有了愛我們的心中才總有一種溫暖的感覺，生活才變得那么迷人。因為學生感受著愛，懂得了愛，他們才會懂得尊重、懂得回報。學生喜歡他們心目中的教師，喜歡能了解他、鼓勵他，給他勇氣和力量的教師。我們應該像蘇霍姆林斯基說的那樣，讓我們的學生在每一節課上都享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。將課堂還給學生，讓他們來體驗成功和歡樂。只要我們內心充滿愛，以無私的師恩、高尚的 師德、勤懇的敬業精神銳意進取、開拓創新就必定嬴得學生們的喜歡，做一個學生喜歡的有智慧的教師。

體會心得 篇5

　　近幾年來，我國很多人不注意交通安全因而不幸死亡，也有些人被車撞得殘疾。盡管有些人發生車禍，撿回了一條命，但他們往往還是不懂得珍惜第二次生命，常常違反交通規則。

　　我也見過幾次交通事故，是龍江中學里的一位老師，他去參加弟弟的生日，可是開車回來時，被車撞到了腦部，因此不幸身亡。這位老師叫國旗，在我媽媽教書那個班的隔壁教室當老師。這可是一個真實的故事。他們家為了給國旗叔叔治病，已經傾家蕩產了。雖然整個龍江中學生的師生已經捐了近十萬塊錢。這是多么悲慘的事情啊!這件事在龍江影響很大，在龍江電視臺的新聞里曾經播出過，希望有些好心人能幫助他們家人。這位年輕的教師卻永遠離我們而去了。我們應當吸取別人血的教訓。

　　通過了解這件事，我們要格外珍惜生命，關愛自己，不要違反交通規則。過馬路一定要走人行橫道，千萬不要開著車亂闖亂撞，不要在馬路上跨欄桿。要養成良好的習慣，做從小遵守交通規則的好孩子。禮讓別人，真正做到“交通安全，從我做起。”

體會心得 篇6

　　政治理論學習是指對某種“思想價值體系”進行全面地、系統地學習和研究，并以此種“思想價值體系”作為觀察、分析矛盾的“理論基礎”，在其指導下對具體的客觀事物的規律性進行分析和總結，用發展和辯證的眼光觀察事物，以聯系實際的方法指導社會實踐，以此保證我們“在正確的時間、做正確的事”。

　　面對新形勢，廣大黨員干部要充分認識到，加強理論學習，是提高黨員干部政治素質的需要;是與時俱進，創新發展的現實課題;是完善自我，

　　提高素質的客觀要求。理論上的成熟是一個政黨成熟的標志，也是一個黨員干部成熟的標志。黨員干部尤其是領導干部，要提高判斷形勢的能力，提高帶領人民群眾加快發展、推進改革、維護穩定的能力，沒有深厚的理論水平是不行的。為此，黨員干部一定要把學習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求，并作為自覺的、經常的、不間斷的任務來完成，努力提高自身的理論素質。

　　理論學習不能空談，如果僅為學習而學習，那么，理論學習將會成為無本之木，無源之水，很難長久。只有將理論學習與實際工作相結合，與社會生活相結合，與個人的發展相結合，理論學習才會持久的堅持下去，才能產生出學習的效果，才能達到提高自身素質的目的。

　　黨員干部年齡不等，閱歷不同，知識結構、理解能力、接受能力互有差異，不能用一種方法、方式來進行。要以“普遍問題共同學，特殊問題個別學，崗位不同側重學”為指導思想，采取多種方法、方式加強理論學習。四要強化措施，加大約束性。要建立述學、評學、查學、考學等理論學習激勵約束機制，推動學習理論的進行和開展。

體會心得 篇7

　　暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學語文教師培訓班，的學習受益匪淺。

　　培訓中，業務領導及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。他們講解了教學反思的內涵，進行教學反思的好處，反思內容的設計，以及新課程改革背景下，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。

　　而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養學生的學習能力，回顧學習，我以后在教學中應該注意以下幾個問題：

　　1、注意教學過程的生成性

　　試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異?因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

　　2、注意教育目標的全面性

　　從聽說讀寫入手，培養學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養成人的工具。荀子說：“不全、不粹、不足，以謂之美。”可教學中要求面面俱到、平均用力、點滴勿漏是不可能的，效果也未必好。其實正是這種“不全、不粹、不足”，才使得語文教學更精練，更精彩。尤其在短短的40分鐘時間里，我們無需“顧全大局”，而應抓住重點，需要側重讀的就突出讀，需要側重談的就盡情說，需要側重聽的就要張開耳朵，需要側重寫的就不能放過寫的契機。

　　3、注意學生角色的主動性

　　只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發展的前提。

　　我的幾點思考：

　　思考一：小學語文主題單元學習該如何進行?學生所需閱讀的大量材料該如何搜集?現在有的倡導“簡單語文”，有的倡導“深度語文”，我們如何使小學語文課堂教學既簡約高效又內涵深刻?

　　思考二：單元主題學習的課堂教學如何精細化?從課型的確定到課時的安排再到教學流程的設計以及各教學環節的用時，對這些方面都需要進行深入細致的探討。小組合作、自主互助是新課程課堂教學的一個趨勢，也是構建有效課堂、高效課堂的一個難點。如何使小組合作規范高效?小組成員如何分工?如何培養學生傾聽的習慣?組際間的交流如何進行?教師如何指導小組學習?

　　作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

　　在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

體會心得 篇8

　　現在交通安全是全世界的一個共同話題，同時也是一道難題，遵守交通規則說起來很簡單，卻做起來很艱難，我們希望生活在一個交通安全井井有條，沒有擁擠沒有車禍的城市里，這是很多人想看見的，但是卻總有一些人無視了交通安全，最后只有了悲慘的故事。

　　就在去年20__年六月七日的凌晨一點多陽城縣的一個叫孫某某的同學和朋友去酒后開車回家，途中車輛因失控駛出路外發生了側翻，造成了兩人死亡，四人受傷的悲慘事故。車禍也許就在那一秒鐘，一眨眼就會向你撲來，而你不敢去想象下一秒自己會是什么樣子。

　　現在，摩托車也是連綿不斷的出車禍，在某某年十一月某某日的下午澤州縣下村鎮就發生了一起未成年人駕駛摩托車讓人受傷而逃逸的事件。也告訴了未成年人和未拿摩托車駕照的人不要騎摩托車。騎車時一定要戴好頭盔，你不要看它只是一個頭盔，在關鍵時刻，頭盔能保護你的一條命，幸“盔”有你頭盔也是我們不可少的一件重要品。

　　現在人們的馬路邊成了停車場，紅綠燈變成了裝飾品。請大家以后遵守好交通規則。

體會心得 篇9

　　為提高自己對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益。我認真學習了《教師法》。通過學習，我感覺受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學習的感想：

　　通過學習《教師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。逐步加深對“教育即服務”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執教意識。這不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

　　通過學習《教師法》，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

　　通過學習《教師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。新形勢下新的理論知識層出不窮，業務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。

　　通過學習《教師法》，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

　　另外，通過學習使我懂得了教師的權利和義務是統一的，不可分割的。教師在享有一定權利的同時，必須履行一定的義務。而且，當教師享有的權利越多時，對其素質的要求就會越高，相應地，我們必須承擔的責任和義務也會更重、更多。

　　因此教師在享受權利的同時，必須履行教師法中規定的義務。具體的說就是教師依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并應當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。

　　以上是我這段時間學習的感想，如果說，理論學習只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應該做些什么呢?

　　首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時至物質文明高度發達的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數人的夢想。物質上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎?未必!鑒于教師職業的特殊性，我們有著比其他職業更高的人格要求。師者的傳道、授業、解惑不一定只指向純知識的學習，相反，它更多的作用于對學生人格的塑造上。

　　第二，行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規的學習就是以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學生、家長把學校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的?我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學過程中必須行之以“法”。

　　最后，我要說的是，我們一定要牢記《教師法》，用《教師法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。要刻苦學習教育科學理論，要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。

體會心得 篇10

　　張桂梅祖籍遼寧，從東北來到云南支邊后，隨丈夫同在大理白族自治州喜洲鎮第一中學任教。張桂梅以為那里將會是她余生的歸宿，然而天不遂人愿。1996年，張桂梅的丈夫因胃癌去世。張桂梅害怕觸景傷情，申請從大理調出，她來到了麗江市華坪縣民族中學任教。

　　從大理調到華坪不到一年，張桂梅被查出子宮內有一個近五斤重的肌瘤。由于之前給丈夫治病花掉了幾乎所有積蓄，張桂梅決定放棄治療。后來，縣里得知了張桂梅的病情，縣長告訴她：“我們再窮，我們都會救活你。”為此，縣里開婦代會的時候積極動員大家給張桂梅捐款，有人甚至捐出了自己僅剩的五塊錢路費。

　　“我沒為這個小縣做過一點點貢獻，卻添了這么大的麻煩。他們把我救活了，我活著要為他們干些什么。”張桂梅回憶起那段往事，依然哽咽。

　　再次回到校園，張桂梅發現，華坪的教育環境和她以前所在的大理相差甚遠。張桂梅任教期間，民族中學里的女生不僅數量少，還時不時有女生從課堂上消失。

　　讀著讀著就不來了，是什么原因?張桂梅跑進大山，開始找那些退學女生做家訪。和家長們一談，張桂梅明白了：十幾歲的姑娘，已經被定下婚事，要出嫁了。張桂梅不甘心，攔不住的，就找到當地的村干部進行溝通;家里太窮的，就拿出自己的工資補貼。她鐵了心，無論如何也要把這些女孩子們帶回去讀書。

　　20__年，華坪兒童之家(福利院)成立，捐助方指定讓身為教師的張桂梅兼任院長。“兒童之家”收養的孩子中有一部分是被遺棄的健康女嬰，無兒無女的張桂梅成了她們的“媽媽”。

　　民族中學和兒童之家的經歷讓張桂梅萌生了一個想法：籌建一所免費的女子高中。

　　“女孩子受教育她可以改變三代人的。如果她有文化，她會把孩子丟掉?我的初衷就是解決低素質母親和低素質孩子的惡性循環。”張桂梅說。

　　為什么不男女生一起招收呢?張桂梅也有自己的考慮。一次家訪時，她發現有戶人家的兒子才讀初二，便可以進縣城參加補習班，而他的姐姐已經高三了，卻要被家長留在家里干活。那一刻，張桂梅心里覺得，就算再難，她辦女高都是對的。

體會心得 篇11

　　x月x日xx人才培育工程《高效執行力》講座培訓，通過一天的學習，真正感覺到受益匪淺。現將學習的一些心得、體會簡單總結如下：

　　1、由內而外，全面塑造新自我

　　高效執行力的培訓中講到：“觀念決定思維，思維決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”。以后的工作中，我將通過不斷地努力學習，掌握新知識，掌握新技術，提高自身的綜合素質，具備落實執行力的能力。對于自己職責范圍內的工作，我將毫無疑問地、自覺地、主動地承擔起責任來，我將以“這是我的工作，我必須去做”的態度，而不是找理由、找借口、提困難而回避執行、拖延執行。如果個人實在難以解決的，請示領導后也要想辦法解決，而不是說有困難就避，就可以給自己不予以執行的理由。強迫自己養成良好習慣，凡是工作中的大小事情，都要持續不斷去加強，直至最終成功。

　　借口對自己的成長是極為不利的.，只有嚴格要求自己才能逼迫自己不斷獲得提升；對于團隊管理也是如此，只有形成結果導向、相互競爭的追趕機制，要求每個人100%對自己負責，對結果負責，才能幫助每個人都獲得提升，這樣才是對團隊成員對自己真正負責任。工作中，我不但要這樣嚴格要求自己，而且要用同樣的理念，鼓勵、督促我周圍的同事也應如此。

　　2、保持樂觀積極的心態從細節做好，把工作做到極致

　　關注細節，從小事抓起。我將始終保持樂觀心態，嚴要求、高標準地干好每一項工作。力爭精益求精，要干就干出水平，而不是馬馬虎虎、流于一般。

　　保持積極心態的人就像天上的月亮，照到哪里哪里亮。在平時的工作中也要用好的心態、態度和恰當的方式鼓勵同事和員工，調整好心態，認真對待每一件事和每一項工作，即使很不起眼，也不引人注目。

　　工作中我要充分發揮潛意識，發揮超常能力，把工作做到極致。應該增強事業心和高度責任感，認真做好每一件事；對上級的工作，必須不折不扣、保質保量按時完成。如果我們追求的是要達到最好的效果，那我們的結果至少能獲得比較好的效果；如果我們僅僅追求比較好的效果，那可能就只能得到一般的效果。

　　其實，很多工作是需要不斷改進和創新的，如果僅僅沉溺于瑣碎事務，滿足于按過去的老辦法處理問題，而不去主動思考優化提升的辦法，那就是“做任務”而不是“做結果”。

　　3、加強團隊意識，發揮團隊的強大作用

　　“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，要提高執行力，不僅要求每個部門和相關人員提高“個體”的執行力，還要發揮大家的作用。帶動身邊的人把工作做好，這樣才能提高整個企業的執行力。

　　團隊的凝聚力就是執行力的表現，在這個團隊中領導的作用是核心凝聚力，一個執行力組織，不僅要求領導人的高執行力，也對團隊每個成員的執行力提出了要求。我們每個人不可能都成為團隊的領導，但是，我們每一個人通過努力，都有可能成為平凡崗位上的先進、榜樣，成為事業上的成功者。因此，每個人都要不斷地學習、進步、成長，提高對日益復雜的社會的應變能力，從而帶動整個團隊成為最優秀的組織和集體，使這個團隊具有最高效的提高執行力，這樣的團隊將攻無不克，戰無不勝。

體會心得 篇12

　　早春三月，我趕到了漂亮的西子湖畔，參與了技術專業質量與關鍵點極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學區。漂亮幽靜的浙江大學校園內，芊芊學子的不辭勞苦幫我產生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時讀了了中師，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠，各個風輕輕吹而滅。不太好念書時我踏入了這漂亮的華家池校園內，卻已經是為人正直師。傳道受業，因此傳道解惑答疑解惑也。即老師來給學員教給大道理、專家教授課業、解釋常見問題的。由此可見自古以來傳導是在于傳道授業被列于第一位的。現如今，傳導更落在了大家教導主任的的身上，先傳導，再傳道授業，傳不太好道，那麼學員學得再多的專業知識，他的人格特質也是殘缺不全的。不難看出，大家教導主任擔負著的是培養人的人格特質的重任！

　　此次討論會，大家各自征求了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等優秀教師的專題講座。權威專家們高談闊論，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣，上課的教師莫不為權威專家們的風趣幽默，激情四射所感柒！這幾為權威專家除開高金英，桂賢嫡老師一線的教導主任，別的幾個均已離去中小學校的三尺教壇。她們的專題講座或從社會心理學社會心理學的視角，或從社會發展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個愛的教育核心理念：學員全是對的，假如學員做不對，請遵照第一條。

　　學員全是對的，假如學員做不對，請遵照第一條。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅信投入就會有收益！下邊就是我杭州市培訓學習后返校的第一天產生的事，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經是那樣的：陳碧茹的同學施浩程體現，他撿到一個小充電電池，結果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍但是會出現導致別人變殘廢的.風險啊。這和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飛的特性大不一樣了。四年了，從小學一年級逐漸，我也不知道被別的父母告了幾回狀，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談，警示她別這樣，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴重的是和一個來斥責的父母打架斗毆，結果被拖去校長室，大家校領導也和她談了許多，但是便是不用說一個字，更不愿致歉。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結束！

　　今日，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹，今天的天氣好。大家到操場走一走！

　　她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去。

　　我又張口了：碧茹，今日教師帶你去逛體育場，并不是來指責你的。是教師內心心煩，與你聊聊天的，你想要聽嗎？

　　她或是緘默。

　　我又說：碧茹因為你內心實際上很清晰自身許多地區做的不太好，你的日記里也寫著自身打架斗毆的膽量非常大，恐怖鬼的膽量又不大。那么你是否有自身規定過自身，為自己制訂一個總體目標，之后如何戒除打架斗毆，如何戒除亂抓同學們，咬人同學們的不良習慣呢？假如真難戒，那或許你那樣是種病，胡老師就陪你去看醫生看一下。好么？

　　碧茹或是默不作聲。

　　就是這樣，大家此次接近四十分鐘的交談，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢。我明白此次交談雖然我費力心計，可是和過去的每一次交談一樣全是白費一場。

　　但是意想不到的是，中午授課前，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上，300好幾個字大個兒大個兒地在我眼下彈跳，這一次我堅信陳碧茹會改！

　　從周一到周五，我觀查著，也調研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學們了！

　　如今再轉過頭來回味無窮這句話學員全是對的，假如學員做不對，請遵照第一條。我幸運在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學家說過，文化教育需要愛，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育。德育教育對每一位教導主任明確提出了高些的規定，那便是務必更為高度重視品德教育，在品德教育中去完成一切為了更好地學員，為了更好地學員的一切的愛的教育！

體會心得 篇13

　　“太帥了，好想學詠春拳啊!“《葉問4》北京首映后，無論是不是功夫片迷，都不約而同發出這樣的感嘆。第四部中，葉問來到美國唐人街，意外卷入當地軍方勢力與華人武館的糾紛，從太極拳到空手道，上乘功夫的真實較量，從頭爽到尾，六場重點打戲看得人熱血沸騰，最后一場詠春對抗自由搏擊的戲份，更是讓影廳內緊張興奮的氣氛到達最高。最后一部葉問依然保持著高水準，還被不少觀眾評為是最好看的一部葉問，“有大義，有溫情，對得起收官之作，是完美的一次謝幕。”

　　《葉問4》也是甄子丹最后一部功夫片，這也讓他付出了格外多的心血，不僅有拳拳到肉的動作戲，電影里的情感也十分細膩動人，父子情也惹哭了不少觀眾，讓人看到葉問除了是一代宗師，還是一位為兒子奔波的父親，一位為徒弟正名的師父。第四部中，在面對種族歧視與欺凌時，海外華人之間同仇敵愾的精神也讓觀眾大為感動，“自強，團結，受到不公平的對待就必須要討回公道，這是葉問系列一直在說的，也是我們中國人立于世界的底氣。”

　　看完電影后，印象最為深刻的，還是令人血脈賁張的動作戲。無論是葉問和萬宗華的詠春對戰太極，還是與海軍陸戰隊士官空手道與自由搏擊的PK，靈活迅猛的詠春連拳，讓人看得目不暇接，不僅滿足功夫迷對葉問的期待，也讓一些沒看過葉問系列的觀眾直呼驚喜。

　　與前三部不同的是，第四部是葉問第一次踏出國門。不在自己的國家，身處陌生的環境，對手的實力與背景都充滿未知，并且葉問人到暮年，在這種身體和心理狀態下擊敗對手，讓不少觀眾感慨“很勵志”。

　　《葉問4》不僅是葉問系列的完結篇，也是甄子丹的最后一部功夫片，對甄子丹而言也是意義非凡。從人物性格，行拳方式，細節表演，甄子丹都下了相當大的功夫，“非常幸運，前三部葉問都受到大家的喜歡，葉問對我來說也太重要了，最后一部絕對不能讓觀眾失望，我必須要對得起觀眾，對得起自己。”首映過后甄子丹的表演也得到觀眾一致的好評，“不愧是甄子丹的代表作，舉重若輕，超出期待，一開場就讓人立刻入戲。”

　　第四部中，也展現了六十年代華人在美國的生存現狀和奮斗歷史，在《葉問4》中，陳國坤也神還原了李小龍在美國參加空手道比賽的真實經歷，讓不少觀眾直呼既真實又驚喜。

體會心得 篇14

　　生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育》這門課程，我再一次深刻的體會到：在安全問題上，來不得半點馬虎和僥幸，在安全問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!

　　在校學生人數的急劇增加、學校與社會的逐步一體化，這些都對大學校園和大學生的安全帶來了更大挑戰，導致近年來學生被騙、被搶的案例，以及其他大學學生的下毒、傷害和傷亡事故，學校的“安全事件”影響了學生的正常學習生活的穩定發展，所以我們要把安全問題重視起來。安全知識和防范技能是大學生知識結構的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養的重要內容。

　　在一些大學生中出現道德觀念弱化和扭曲現象。一些學生出現好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達目的不擇手段等不良傾向，因此而出現陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發沖突、校內盜竊、考試作弊等安全問題。

　　作為大學生，我們應該要這樣：

　　1、不要傷害別人。我們大學生是未來社會發展的棟梁，不僅要學習理論知識和專業技能，而且要具備完善的人格，各方面都應成為社會的'主流和典范，包括成為遵紀守法的公民。加強大學生安全教育，首先要教育大學生珍愛生命，善待他人，用理智思考和對待社會、對待他人。要成為遵紀守法的好學生，這是對大學生安全教育的最基本要求和首要之義。

　　2、不要傷害自己。我們大學生應當是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。既要善待別人，與人友善;又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責任感。要加強心理自我調整和疏理，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。

　　3、不要被人傷害。我們大學生社會經驗不足，容易上當受騙，學習了安全教育這門課以后，我們要謹防上當受騙，不貪小便宜讓他人得逞，不提前消費讓現代校園貸與其他網貸有可乘之機。

　　4、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

體會心得 篇15

　　今天媽媽指導我做了一次雜糧粥。

　　首先，我照著媽媽說的，把各種米放進鍋里，有大米、小米、薏米、紫米……一樣只用一小勺。

　　然后我用手把米洗了洗，那沙沙的聲音真好聽，把米洗干凈了之后，我又往鍋里加了一些水，媽媽說：“有點兒少了，再多加一些吧，加到你的手腕兒那么高就行了。”于是我又往里加了一些水，加到了手腕兒那么高，準備工作終于都完成了。

　　接著我打開了電磁爐，把火調成了小火，然后將鍋放了上去。媽媽一直在我的'旁邊，可我還是有點兒緊張。媽媽說煮粥的時間長一點兒會更好吃。

　　于是我和媽媽開始了漫長的等待，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，終于快好了。在粥要煮好之前，媽媽讓我用勺子在鍋里攪拌了一會兒。終于出鍋了，剛打開鍋蓋的時候，陣陣的粥香撲鼻而來。

　　雜糧粥終于做好了，我高興得像一只小燕子一樣蹦來蹦去。

體會心得 篇16

　　暑假的一天中午，我們一家人剛吃過午飯，我突然對媽媽說：“媽媽，今天中午我來洗碗，行嗎？”“當然可以！”媽媽爽快地答應。

　　說干就干，我先將碗一個個地疊上去，然后拿起筷子端起碗走向廚房。到廚房，我先放半盆水，滴幾滴洗潔精，找一塊布，準備工作就做完。我拿起一個碗，將它放在水里，用布輕輕地擦。可擦著擦著發現污漬沒洗干凈，我便使勁全力地擦。一不小心，一滴水跑到我的'眼睛里。我用手臂擦擦，問：“媽媽，洗碗要多大的力氣呢？”“不輕不重。”媽媽回答道。我聽媽媽的話后，又洗起碗來。才洗四個，我就已經累得氣喘吁吁，但看見那四個潔白如玉的碗我便立刻有動力。終于，我洗完十個碗。看著那些潔白如玉的碗，我心里有說不出的快樂。

　　通過這件事，我明白：人生總會有困難，但更重要的是面對困難的態度，只要你相信自己，勇往直前，就一定能戰勝困難。

體會心得 篇17

　　真是有幸參加這次小學語文中青年教師優質課評選，聆聽了九位參賽老師的課，感受頗深，真切體驗到“三人行必有我師也”，我感謝領導給我創造這次學習交流的平臺。

　　首先，讓我最大的得益是他們巧妙的課堂教學設計。每位老師都能精心設計教學環節，讓學生獲得時間和空間，充分發揮學生的主體地位，能讓學生自主學習，激發學生的學習興趣，從而活躍了課堂氣氛，提高教學質量。例如：張金鑾老師《烏鴉喝水》，在師生、生生互動過程中解決了“亂”的問題。其次這次活動也讓我深刻體會到課堂師生互動的重要性，在課堂中穿插游戲，把枯燥、呆板的教學模式改變了，從而也培養了學生的學習興趣。例如：在馬孝英老師執教的《四個太陽》中，老師將枯燥乏味的識字環節運用“摘果子”游戲，解決了相關問題，并對其進行了有效練習。

　　給我感觸最深的是魯能小學的王芳老師在我的班里執教的《雷雨》。而我平時的“笨孩子”卻有了精彩的表現。說實話這節課上完之后我總覺得還沒聽夠，老師上課的表情、神態乃至看學生時的眼神，我可真體會到眼睛發“綠光”是怎樣的了。覺得自己在教學中真是沒做到像王老師那樣，自己以前覺得對那些“笨學生”真是沒法子了，通過這次的聽課我會將“耐心、細心“這兩個詞真正吃到肚子里的。

　　聽完課之后，和老師一起交流了一番：三維目標，那一個更重要? 一節課三維目標都齊頭并進，不分伯仲，不可偏廢?一節好教學課，應該是三維目標的實現，特別是情感目標的淋漓盡致地展現，能用真情去撞擊學生的心靈。高筱青老師執教的《七顆鉆石》中對愛的向往;李福勝老師執教的《橋》中，感受老黨員的高貴品質，何煥興老師執教的《白楊》中白楊樹的特點……在這里我們看到了情感教育的價值。

　　同時我也知道在這次優質課評選中，很多老師那精彩的旁白語言，絕不是臨時的拼湊。如王志霞老師、李永田老師的基本功“真是臺上一分鐘，臺下十年功啊”，還有何煥興老師的多才多藝，深厚的教學底蘊，豐富的教學手段，自己總覺得這些課到今天還意猶未盡。

　　其實人生是這樣，工作是這樣，教書育人亦如此啊!通過兩天的學習，我很累，但我不覺得苦，因為我一直在體驗、感動、反思、積累，等待釋放更燦爛的火花。心有多大，舞臺就有多大。

體會心得 篇18

　　10月下旬，我與楊時強、張遵慶兩位年級組長，由政教處李主任帶領到江蘇省泰興市洋思中學參觀學習。值此一行，我們都知道，自己懷揣的是學校的信任和期望。我們去了學什么?怎么學?所以壓力便隨之而來。在走之前，我們一起找過蒿老師，他去年去過，一番言語，說是指點，也似動員。蒿老師記憶里的洋思中學，方方面面都是可取的、可學的，他說你們去了一看就知道了。謝謝蒿老師的這個“看”字，才敢慚言收獲頗豐。

　　一看校園，感受文化

　　洋思中學，其實早有耳聞，從一所農村中學到全國知名中學，近二十年不變的辦學策略，每年吸引著幾十萬人次的參觀學習，的確值得我們期待。遙遙一途，顧不得疲憊，迫不及待的踏入了這個校園。首先映入我們眼簾的是無處不在的學校標語。一進門便是書法 家啟功先生所寫“真、善、美”的校訓篆刻于巨石之上。“洋思中學”巨幅校名四個大字直立于教學樓頂，大門左邊的教學樓上寫著“沒有教不好的學生”，大門右邊的餐廳上寫著“讓每一位家長滿意”，用醒目的字眼展示著洋思的辦學理念，展示著洋思的信心;不僅如此，每條路旁、樓前、餐廳、操場、洗手間的各個角落，都有一些寫著名人名言的牌子。每一句都有所指，每一處都是精心設計的體現，時刻提醒學生規范自己的行為，也足以看出教育者的良苦用心。

　　從這些標語中，讓人很直觀的能夠感受到洋思人的自信與自豪，以及洋思人對教育的理解。走進教學樓，校園文化氛圍極其濃厚，教學樓內外隨處可以見到數學公式、英語單詞、詞組，語文名人名言等，就連餐廳的橫梁上都能看到醒目的英語單詞，使孩子們不管走到哪里，無時無刻不處在知識的海洋里，真正的實現著讓每一面墻都說話，校園的一切都是教育的資源。這一條條標語正如一面面鏡子，時時刻刻讓洋思的每一個師生看清自己正在做什么。洋思正是細致的把文化點綴到了每一個角落，使得學生擁有一個既氣派又具備學習氛圍的讀書環境。如此浸入內心的文化教育，自然會讓學生在感受中化為自覺的行動。

　　二看課堂，體會真實

　　走進洋思的課堂，任何人都會被學生朗朗的書聲所吸引。我聽的第一節課是歷史，下面是課堂感受。

　　1.出示目標

　　這個時間大概是兩三分鐘。教師展示出本節課的學習任務和要求，讓學生在上課一開始就明確了學習目標和學習方向，有準備的去學習。

　　2.自學指導

　　時間約十分鐘。這個自學指導很詳細，用問題來細化學習目標，讓學生在了解學習目標的同時，知道了通過解決哪些問題可以達到學習目標，大大的簡化了課堂環節，給學生以充足的時間和思維空間。這個過程中，教師是不提示，不說話的，也可以體現學生的主體地位。

　　3.檢查自學

　　學生自學達到一定程度，教師開始讓學生解答自學中的幾個問題。時間約十分鐘。細心一些可以觀察到，教師在檢查自學效果的過程中，提問的學生是有規律的，舉手慢的、或者不舉手的是教師提問的重點，很容易理解，那些學生往往是學習能力較弱或者是后進生，我想其目的是最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。若后進生做對了，說明全班學生都會了，就不要老師再教了。再一次簡化了課堂。

　　4.重點講解

　　老師的教，在課堂上起到穿針引線的作用。教師精彩的講解不僅可以讓學生得到更加準確細致的知識重點，而且還能樹立師者在學生心目中的形象。這個環節大概五分鐘左右。

　　5.當堂訓練

　　經過前面幾個環節的簡化，剛剛過半的課堂時間，大部分學生已經完成了最初的學習目標，而后的十幾分鐘時間，教師布置和督促學生獨立完成課堂作業并批改部分學生作業。做作業是鞏固和復習的過程，同時也能暴露一些學習問題，教師沒有讓個別這些問題留到課外，進一步使課堂飽滿、充實、有效。

　　由于我所帶學科的原因，所以在課程觀摩時總是把自己定位在與學生一樣的位置上，把能聽懂、有收獲作為該課堂的評價標準之一，一節課下來，給我的第一感覺就是實在。幾日里，我分時段聽了歷史、語文、數學等課，切實的感受到了“實實在在”的課堂，沒有華麗的裝裱，沒有太過精心的設計，把一個“學”字把握的非常準確。學校的中心工作是教學，而教學的關鍵便是課堂。讓課堂有效、高效，是洋思發展的突破口。所以，洋思人創立了以“先學后教，當堂訓練”為基本結構，以學生自主學習為中心的課堂教學模式，關于這個模式先前蒿老師已經講述詳盡，我便不再多言。

　　在洋思的教學工作中，還有“四清”這么一個制度，“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”。其實，我認為有了那樣有效的課堂，要做到這“四清”也就不在話下了。據了解，如今的“四清”已內化為洋思的一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”不了的學生越來越少了。

　　在洋思中學雖是時日短暫，但我看到了真實的課堂，真實的收獲，以及那真正為之重心的教學工作　　

體會心得 篇19

　　12月14日，我很榮幸成為預備黨員，學長給我們講解了中國共產黨的宗旨、形成原因以及其具體要求，并最終落腳到青年大學生中的預備黨員應該如何做的實際問題上。學長的講解從在理論方面層層深入，并最終落到實踐問題上去，對我們青年學生的啟發很大，讓我感觸頗深。

　　中國共產黨在性質上具有極大的先進性，它是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊;是中國特色社會主義事業的領導核心;代表先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國人民的根本利益;最高理想和最終目標是實現共產主義。因為中國共產黨是先進的政黨，所以決定了它以全心全意為人民服務為宗旨。我們青年學生應該牢記這個宗旨，在入黨之前就做好思想上的學習，時刻準備好為人民服務，為社會做貢獻。

　　黨的xx大指出：要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀;黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后最大的危險是脫離群眾。群眾是偉大的：群眾創造了歷史，創造了無窮的物質財富和精神文化財富。在中國，群眾構成了革命的大軍，締造了中華人民共和國，具有無可替代的地位和無可磨滅的功績。中國共產黨執政后能夠走群眾路線，才使得中國在改革開放三十年以來得到長足的發展，在政治、經濟、文化、外交等諸多方面取得了巨大的進步，進而飛向世界。我們難以想象，如果沒有群眾的支持，中國共產黨和新中國會怎樣續寫歷史。建國六十周年的慶典向我們展示了一段華麗的樂章，中華民族在政治、軍事、科技等各方面所取得的成就近在眼前，讓我們應接不暇。廣大人民群眾締造的中華民族從沒落到騰飛的歷史是最生動最有啟發意義的例子，給我們入黨積極分子指引了一個明確的方向：走群眾路線，加強自己為人民服務的修養。

　　那么怎樣才能加強自己的為人民服務的修養呢?萬老師為我們指出以下幾點：(1)自覺加強理論學習，逐步樹立為人民服務的意識;(2)刻苦學習科學文化知識，努力增強為人民服務的本領;(3)從身邊的小事做起，培養為人民服務的習慣。

　　理論是實踐的基礎，理論指導實踐又高于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。這就要求我們要認真學習中中國共產黨的性質、宗旨和指導思想，認真樹立為人民服務的理想。青年學生仍處于在校階段，我們現在能做的就是認真學好科學文化知識，取得良好的成績，這樣才能為日后為人民服務打好堅實的基礎。落實在日常的學習生活中，就是做到上課不遲到、不早退，按時完成學習任務，積極主動地學習。在此基礎上，我們要努力提高自己的思想覺悟，多聯系群眾，早早把走群眾路線、全心全意為人民服務的指導思想落到實處。對待同學要團結、友愛、互助，多與老師和同學溝通，主動與黨組織聯系，做好思想品德上的帶頭作用。積極參加班級、院系和學校組織的各項文體活動，積極參與社會實踐活動，走進社會的大課堂，以便了解社會現狀、發現社會問題，深入群眾，充分做好為人民服務的準備。例如，我們可以作為青年志愿者參加各種社會公益活動，在幫助他人、服務他人的同時也提高了自己的道德素養，一舉 多得參與社會實踐的活動也是一個學習團結協作的過程。在當今社會，任何偉大的成就都不是僅靠一個人的努力可以取得的，而是需要許多人的共同努力協作才能完成。作為一個大學生入黨積極分子，我們應當從現在起就學會團結協作，牢固地樹立起為人民服務的精神，牢記黨的宗旨，堅定不移走群眾路線，學以致用，與其他共產黨員一道肩負起建設和諧中國的艱巨任務，實現中華民族的偉大復興!

體會心得 篇20

　　其實在學校里，人與人之間的差距還不是那么強烈;

　　一旦踏入社會，那才是真正的千差萬別。

　　畢業季來臨，我找了好幾份工作，但都大同小異，工資基本都是兩千多，工作內容也是零碎的雜活，不具備任何意義和前途，我是可以隨時被替換的“工蟻”。

　　那段時間我特別焦慮，下了班回到宿舍很難擺出好臉色。

　　不光是我，另外兩個舍友也如此。羅子京經常打趣我們是出去“賣身”了。

　　全宿舍就只有他沒有生存的壓力。

　　在我們焦頭爛額地到處投簡歷時，他和自己的女朋友去了歐洲玩。他朋友圈里曬得那些異國風光圖，直扎得人眼睛疼。

　　畢業證書一到手，我也給老板遞了辭呈。

　　老板整天對著實習生冷嘲熱諷，隨意指使。他接過我的辭呈，連眼皮都沒翻一下。

　　我約羅子京吃飯，他問我今后有什么打算。我當時動了回家的心思。

　　記得剛上大學時，我向父母堅定地表示：以后我就是在北京撿垃圾、當乞丐，也絕對不會回石家莊!

　　年少無知!現如今呢?

　　真正收拾東西離開學校的話，我連一個住的地方都沒有，和乞丐有什么區別!這難道就是我留在北京的意義?

　　羅子京聽完后，沉思了一會說：

　　我爸人脈廣，我托他問一問有什么工作找人，你先別著急。

　　我當時只覺得好兄弟在安慰我，沒想到過了幾天，羅子京就給了我一個微信號，說是他爸的一個朋友在一家跨國巧克力公司做銷售部經理，現在準備招一個助理，要是我合適的話，人家也不準備在網上發招聘了。

　　后來我去面試了。去之前心里特別含糊，畢竟這是一家很知名的跨國公司，我覺得人家大概率不會要我。

　　結果沒想到，那位銷售經理了解了一些我的基本情況后，當即就通知我下周一過來簽合同。

　　走進電梯時，我覺得特別不真實：這么容易就被錄用了?

　　入職后我才明白，這里的員工不是國內頂尖院校畢業的，就是國外學成的“海歸”。我一個普通的大學生能進來，完全是仰仗了羅子京父親的面子，可以說是“狐假虎威”

體會心得 篇21

　　"生命在于運動"，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環境的轉變，對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多么重要。本學期，我們根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發展與提高。

　　一、在思想上提高認識

　　本學期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神："培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"認識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉，可以增強身體素質，減少疾病，全面地增強智能，促進身體健康地生長發育。

　　我們結合小班幼兒的'年齡特點、生理特點，根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日常活動和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發展。

　　二、在行動上加強落實

　　從我班幼兒的出勤情況來看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過"家長園地"、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經很低的一月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學期結束時幾乎天天全勤。

　　其實對于人體來說，除了體育活動，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經得起外界自然因素的突然變化。

體會心得 篇22

　　5月13日上午，琿春市第一幼兒園組織防震應急疏散演練，演練點設在琿春市第一幼兒園。琿春市第一幼兒園的防震減災領導組和全體教師和幼兒共計600余人參加了本次演練。通過本次疏散演練，我們有以下幾點體會：

　　一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導幼兒安全疏散，讓幼兒掌握逃生的方法，進一步提高幼兒園師幼應對各種自然災害及突發事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。

　　二、領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，園領導高度重視，成立了以園長金花順為組長的演練領導組，制定了比較完善的《防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向教師講解預案內容，讓教師熟悉演練程序。

　　三、本次應急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體幼兒在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達幼兒園操場的指定地點，沒有發生任何危險事故。整個過程緊張有序，師幼們把它當成一次真實的逃生經歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體幼兒均掌握了逃生的核心要領（護頭）和其它基本要領。

　　四、本次演練貼近真實，但與實戰還有一定差距。如：演練中有的幼兒嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發生擠倒、踩踏等事故。

　　五、應通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過本次應急疏散演練，幼兒們有了很大的收獲，幼兒園也積累了一定的經驗。應讓琿春市第一幼兒園對不足之處加以改進后，將他們演練的成功經驗進一步推廣，通過拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。

體會心得 篇23

　　炎炎夏日，在陽光的照耀下，我拿著《弟子規》津津有味的讀起來，這本原名《訓蒙文》，它以三字一句，兩句一韻編纂而成的，分為七個部分加以演述，具體列舉出為人子弟在家，出外，待人接物，求學等應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。

　　想要做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，守信用。

　　首先是《入則孝》。“入”是在家，“孝”是善事父母，就是在家善事父母。心里面要時時刻刻記得父母對我們的養育之恩，全心全意照顧父母。正所謂：“百善孝為先”。父母所做的都是為了我們好，無論如何，我們都應聽從他們的教誨。所以，我們首先要做到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”父母呼喚，應及時回答，不要慢呑吞的很久才答應，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，應該恭恭敬敬地聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當有則改之無則加勉，不可頂撞父母，使父母生氣，傷心。

　　其次是《出則悌》教我們如何與他人相處。就是在生活中要順從長上，奉事兄長。“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。”就是告訴我們：當哥哥，姐姐的要友愛弟妹，作弟弟妹妹的要懂事敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了。

　　《謹》是指我們行為要謹慎，不可放縱。我們應“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結，襪必履，俱緊切。”早晨起床后，務必洗臉，刷牙，漱口使面貌整潔，精神清爽，有一個好的開始。大小便后，一定要洗手，養成良好的衛生習慣，才能確保身體健康。要注重服裝儀容清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，鞋襪穿整潔，鞋帶應系緊，一切穿著以穩重端莊為宜。

　　《信》就是誠實守信的意思，是人立身之根本。“人而無信，不知其可也。”沒有信用的人，古往今來在人世間是沒有多少立身之地的。

　　《弟子規》這本書對我們一生都會有幫助，讓我們時時刻刻用這本書來鞭策自己的言談舉止。人生在世。品行不是天生的，它須在幼小的時候培養。《弟子規》中要求我們先端正品德一孝，悌.禮.仁.忠等。再學習，不但要認真學習還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之人。

　　讀了這本書，我真是受益匪淺啊!并且回想我的品行，我又是羞愧不已。每天父母對我百依百順，我還不滿足，總還埋怨父母。只想貪圖享樂，不思進取，但在讀完這本書后，我立志要做個好學生，好孩子。

體會心得 篇24

　　月亮瞇起了眼，滿天星斗，眾星拱月簇擁著明月。這悠然的美景，總能引起詩人的美好聯想，也能提起勞動人民的精神。

　　眼下，地板骯臟一片，如同一張充滿皺紋的臉頰，時不時的還有幾只蟑螂來訪，與蚊子們來個大聚餐，母親是看不下去了，感嘆一番：“我可得好好打掃干凈了！”我若無其事的點了點頭。

　　母親抄起一個拖把，沾上點兒水，春風滿面地走出陽臺，疾速踏著腳步到了廚房，開始了勞動，又像一位慈母給孩子擦著臉，凌亂之處必將用力來回搓動一番，再抖了抖。才一轉眼時間，竟在地上“找”到了時鐘，留下的`一道道水痕，真令人浮想起潺潺的小河，在心中舒暢地流淌。

　　皓月當空，空中一片和諧，千里云正靜默著，懶懶散散的我思量著“勞動”，終于在碌碌無為中討了一份工作——疊衣服。草草對了折，卻發現眼皮底下的邊，本是瞇成一條縫，卻冒出了四條邊，我便想將它拗成明月般圓潤，便抓住了邊對折，便完美得與明月相媲美。隨后豎著四等分，便是一件成品，我也流下了汗珠。

　　明月仿佛接受了黑暗的洗禮，又欣欣然冒出頭，笑得更純、更美了。勞動也隨而停止，卻仿佛經歷了伐檀的辛勞。

　　請勞動吧，便會有如日月星辰的美好。

體會心得 篇25

　　通過認真學習，我對科學 發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。這個重要思想不僅對我們國家的 經濟建設有宏觀指導意義，對包括 教育在內的 社會全方位發展都具有重要意義。

　　科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀的第一要求是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。通過對黨的xx大精神的淺顯學習，達到學以致用的目的。今后工作中應力求做到：

　　一是要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育。

　　針對我校學生的實際，首先樹立正確的人才觀。根據學生身心發展的規律，完善育人體制，在學生管理上做好大與小的結合、遠與近的結合、堵與疏的結合，逐步形成管理的縱橫網絡，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環境沒有死角，讓學生在寬松和諧的氛圍中健康成長。

　　二是要明確責任，開拓性地作好本職工作。

　　黨的xx大描繪了在新的時代條件下繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，并為今后教育事業的發展與改革指明了前進方向，明確提出了“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略性目標和“現代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高”的新的任務。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時也深感基礎教育事業將承擔起更加重要的使命和責任，我們要在深入學習黨的xx大精神的基礎上，進一步提高認識，明確任務，努力把黨的xx大精神落到實處，體現在新的工作狀態和工作局面中。

　　三是要振奮精神，科學研究，腳踏實地做好新課程改革。

　　小學新課程改革是國家新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動的整個小學教育的全面改革，是對“應試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現現代精神，與時俱進的民主、科學、開放的新文化。為全面實施小學新課程改革，教師要迎接小學新課程的挑戰，轉變觀念，盡快實現角色轉換，高質量地實施新課程。建立學生學業成績與綜合素質提高相結合的綜合評價方式，全面反映學生成長經歷，促進學生發展，培養他們健全的人格和基本素質。

　　走科學發展之路,這就是我們落實科學發展觀的實際行動。以上是我學習黨的xx大精神的粗淺體會，今后我要在學習中提高，不斷豐富完善自我。

體會心得 篇26

　　教師的三個境界是，一是看山是山，看水是水;二是看山不是山，看水不是水;三是看山還是山，看水還是水。教師可以分為庸師、嚴師、名師、大師。這是昨天上午，師范學院副院長在報告中的講話，讓我頗感興趣。

　　宋院長的講座主題是《教師的智慧和智慧教學》。宋院長沒有用ppt，這讓我有點不太適應，因為已經習慣了用相機“啪啪”地拍攝屏幕。現在只能快速地記筆記了，而且不得不認真地聽喲。

　　宋院長首先分析了我們為什么要參加國培學習。然后宋院長旁征博引，從一個個具體的事例講起。對比了中美教育的差距，分析了我國教育存在的問題。宋院長重點講了教師的智慧，教育的智慧就是遵循教育教學規律，洞悉教育教學現象，應對教育教學事件的創造性能力。 宋院長說學前教育是真實的教育，小學教育是啟蒙的教育，中學教育是成長的教育，大學教育是反思的教育。如今學前教育在小學化，在幼兒園就讓孩子學小學的東西，那在小學讓孩子學什么呢?孩子在幼兒園就應該玩，就應該做游戲。

　　葉瀾說過：“沒有教師的快樂，就沒有孩子們的快樂;沒有教師的成功，就沒有孩子們的成功;沒有教師的幸福，就沒有孩子們的幸福。”宋院長在每一句后又加了一句。“就沒有家的快樂;就沒有家的成功;就沒有家的幸福。”更說明教師對于學生成長的重要性。

　　教師首先要教會學生常識。宋院長舉了這樣一個例子，有一個小學的校長每天早上，站在校門口給學生鞠躬。有一個孩子已經走過去了又回頭給校長深深鞠了一躬。孩子的媽媽就非常吃驚，因為這個孩子在家里很不聽話。宋院長說公民教育從鞠躬開始。教師要教會學生學識，也就是知識。教師還要教會學生膽識。

　　宋院長講了他在加拿大學習期間遇到的一件事。有一個小姑娘看到他問是不是中國人，然后說：“我要給你分享一個觀點。中國有三大問題需要解決。一是人口問題，二是生態環境問題，三是糧食問題。”這件事讓他很吃驚，一個小姑娘竟然會考慮這樣大的問題。問過之后才知道，她曾經做過這樣的作業。宋院長說我們就缺少這樣的教育啊。

體會心得 篇27

　　作為一名青年教師，我深感能在山下湖鎮中這個大集體里工作是十分幸運的。因為學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，讓我受益匪淺。回想當初，“校本培訓”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。

　　記得學校剛開始進行校本培訓時，總覺不理解，也沒必要，而且培訓內容好象又比較繁雜，不僅涉及一些理論內容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動，當然更有自身專業方面的培訓。

　　一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把校本培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名中學教師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，集中學習時沒請過一次假。另一方面態度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。

　　通過校本培訓，讓我學會了制作網頁，完善自己的教學：并且利用精美的課件，把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現；利用課件激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學生常常會這樣說：“老師，讓我來”；“老師給我一次機會”；“老師讓我試一試，好嗎?”……學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發展，把“要我學”轉化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創造，才能讓課堂教學更精彩！

　　校本課程現已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了世紀末中國教育的一道亮麗的風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發全校教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。

　　在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。

體會心得 篇28

　　“站著別動，如果我看到有人動，我再站十分鐘。”粗糙的男聲傳入我的耳中。我默默嘆了口氣，心想：我太累了。我已經站了二十多分鐘了。我為什么不休息一下?我腳都麻了，這個教官太沒人情味了!

　　你猜對了。我們正在進行軍事訓練。今天是開學第一天。所有學生在教官的帶領下，在班主任的陪同下，以軍人的姿勢站立。我別無選擇，只能看著天空中懸掛在頭頂上的烈日，甚至嘆息著運氣不好。我受不了腳麻木疼痛的感覺。我靜靜地看著教官，一邊小心翼翼地移動著“殘廢”的腳。這時，一件意想不到的事情發生在我身上。旁邊一個同學突然向后摔倒，撞到了她身后一個嬌小的同學。我的眼睛很快，我支持她。最后，同學在教官的幫助下坐下休息。突然，我的心里生了一個逃避站起來的好辦法——假裝暈倒。就在我猶豫不決的時候，有一件事深深打動了我。

　　暈倒的同學竟然回到了自己的位置，繼續以軍人的姿勢站著!不可思議的是，我睜大了眼鏡，看著她微微顫抖的身影，仿佛她隨時都要倒下。她站得筆直。如果不是看到她暈倒時蒼白的臉頰和微皺的彎眉，我絕對不會相信那個雖然微微有些動搖但眼神堅毅的“女戰士”!我不禁臉紅，羞愧地低下了頭。

　　其實生活中的挫折和困難，就像層層繭，把我們緊緊綁在一起。只有努力克服它們，掙脫它們，才能迎著暖風，聞一聞花香，欣賞日出日落，自由而美麗地飛翔。破繭是變成蝴蝶的過程，變成蝴蝶是破繭的目的。

體會心得 篇29

　　這個時代，我們都是溫室里長大的花朵，都是蜜罐里長大的“皇帝”“公主”，永遠不知道“苦”的含義。現在，我才知道我們的生活是如此幸福。但是我對這一切有什么感覺呢？

　　八月天氣很熱，蟬在樹上不停地叫，讓人煩躁。暑假期間，本該舒舒服服待在家里，卻偏偏中學門口的“門檻”軍訓來了。

　　我們練習的第一件事是以軍人的姿勢站著，抬頭，挺胸，眼睛直視前方，雙腳60。雖然我們站在陰涼處訓練，但我們仍然大汗淋漓。厚厚的熱浪不斷襲來，沒有一絲涼意，每個人的衣服都被汗水濕透了。

　　下午，我們練習原地踏步。教練讓我們先踩左腳，不要出錯，抬起腳。為了讓動作更規范，教官還特意花了十幾分鐘，讓我們一個動作一個動作的練習。當我們長時間抬起一只腳時，很難掌握平衡，學生們都東倒西歪。

　　訓練第一天，人就腰酸背痛，大家都暗暗叫苦。一天下來，他們都面無表情。但是沒有人放棄，第二天的軍訓也準時到了。

　　第二天的軍訓如期而至，因為我們昨天練得不太好，所以教官讓我們站在陽光下訓練。現在是早上，但也很熱。操場上，帶著毒日的煎熬，熱空氣不斷從地面滲透到頂部；因為腳后跟一直以軍人的姿勢踩著站著，很疼，腳板又疼又疼。我試著退讓一點，但我還是堅持住了。

　　雖然這五天的軍訓很苦很累，但這些哭鬧和疲憊是成長的催化劑，它們在磨礪我們的橡樹，讓它一樣堅定不屈。所謂人生苦短。年輕的時候，吃點苦累點是什么？俗話說：沒有苦寒，哪里的梅花香？軍訓，它教會我們如何面對未來生活中的挫折，它教會我們一種寶貴的精神堅持！

體會心得 篇30

　　這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。

　　我的感想：

　　作者一開頭就用了反問句，體現了在這座山中的任何一草一木，任何的事物都是作者的好友。

　　接下來的排比句，以你好，的！你，？的樣式重復，形象地寫出我跟山中的朋友打招呼的情景。作者運用了擬人的手法，形象地寫出山中朋友的特點，山泉的清澈，溪流的歡唱，瀑布的雄偉氣勢，懸崖的高聳，白云的潔白寧靜，云雀的飛行所見。句中的5個感嘆句，將作者對山中朋友的深厚友誼表達了出來，并用對話式的手法與山中朋友交流。讓人覺得有一種親切感。

體會心得 篇31

　　化工企業物料易燃、易爆、有毒、有害、腐蝕性強，生產又多高溫、高壓操作，工藝情況復雜等特點，在管理、操作上稍有不慎就容易引發安全、環保和中毒事故。因此，化工企業的安全培訓和教育、提高員工安技素質顯得越發重要。

　　1、管理人員的培訓教育

　　公司主要領導和安全生產管理人員必須經有關上級職能部門的培訓并考核合格；其他管理人員（包括職能部門負責人、基層單位負責人）、專業工程技術人員的安全培訓教育由公司辦公室會同安全環保科進行培訓并考核合格。安全培訓教育的主要內容有：

　　a）、國家安全方針、法律、法規、制度和標準；

　　b）、安全生產管理制度及安全職責；

　　c）、安全管理、安全技術、職業衛生和安全文化等知識；

　　d）、有關事故案例及事故應急管理等。

　　2、從業人員的培訓教育

　　對從業人員進行基本功訓練和安全生產培訓教育，保證其具備必要的安全生產知識和能力，熟悉有關的安全生產管理制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，考核合格后方可上崗作業。

　　特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業，并定期參加復審。

　　新工藝、新技術、新裝置、新產品投產前，應編制新的安全技術操作規程，并進行專門培訓。有關人員經考試合格，方可上崗操作。

　　未經安全生產培訓教育的從業人員，或培訓考核不合格者，不得上崗。

　　3、新從業人員的培訓教育

　　新從業人員進公司必須經公司、車間（部門）、班組三級安全生產培訓教育。考核合格后方可上崗操作。

　　公司安全培訓教育內容主要是：

　　（1）、有關的安全衛生法律、法規；

　　（2）、安全生產基本知識；

　　（3）、本單位安全規章制度，勞動紀律；

　　（4）、作業場所和工作崗位存在的風險、防范措施及事故應急措施；

　　（5）、有關事故案例等。

　　公司級安全生產培訓教育時間不少于24學時。

　　車間（部門）級安全生產培訓教育內容主要是：

　　（1）、本車間（工段）安全生產特點；

　　（2）、安全技術操作規程和安全生產規章制度；

　　（3）、作業場所和工作崗位存在的風險及防范措施；

　　（4）、典型事故案例及事故應急措施等。

　　車間（部門）級安全培訓教育時間不少于24學時。

　　班組級安全生產培訓教育內容主要是：

　　（1）、崗位生產工藝流程、生產設備、崗位安全技術操作規程及安全注意事項；

　　（2）、安全裝置、個體防護用品（用具）的性能、作用及正確使用方法；

　　（3）、崗位事故預防措施，事故案例等。

　　班組級安全教育時間不少于8學時。

　　4、其他人員的培訓教育

　　從業人員轉崗、干部頂崗以及脫離崗位六個月以上者，應進行車間（部門）級、班組級安全培訓教育，經考試合格后，方可從事新崗位工作。

　　對外來參觀、學習等人員進行有關安全規定及安全注意事項的培訓教育。

　　對外來施工單位的作業人員進行入廠安全培訓教育，經考核合格發放入廠證。進入作業現場前，應由作業現場所在單位進行進入現場前安全培訓教育。

　　5、日常安全教育

　　開展班組安全活動，做好基本功訓練。安全活動應有針對性、科學性，做到經常化、制度化、規范化，防止流于形式和走過場。活動應有領導、有計劃、有內容、有記錄。各級管理人員和安全環保科定期參加班組安全活動。并對安全活動記錄進行檢查、簽字。

　　安全環保科應結合班組安全生產實際，制定班組安全活動計劃，規定活動形式、內容、要求。

　　（1）學習國家和政府頒發的有關安全生產法律法規；

　　（2）學習有關安全生產文件、安全通報、安全操作規程、安全管理制度及安全技術知識；

　　（3）討論分析典型事故案例，總結和吸取事故教訓；

　　（4）開展防火、防爆、防中毒及自我保護能力訓練，以及異常情況緊急處理和應急預案演練；

　　（5）開展崗位安全技術練兵、比武活動；

　　（6）開展查隱患、糾違章活動；

　　（7）開展安全技術座談，觀看安全教育電影和錄相；

　　（8）作業場所和工作崗位存在的風險、防范措施；

　　（9）其它安全活動。

　　6、培訓教育管理

　　公司辦公室會同安全環保科定期識別安全培訓教育需求，制定、實施安全培訓教育計劃。

　　公司辦公室應建立員工的安全培訓檔案，做好安全培訓記錄。

　　每次安全培訓后公司辦公室應對培訓效果進行評價。

　　公司各級管理者應為安全培訓教育提供相應的資源保證。

　　安全培訓教育計劃變更時，應記錄變更情況。

　　離開學校，來到xx公司,第一節課就是安全教育培訓。經過半個多月的安全教育，徹底顛覆了我當初應付的想法。對于安全生產有了深科的體會，現將學習情況和心得總結如下：

　　安全第一，預防為主這是化工廠安全的總方針，它時刻提醒我在努力工作的同時不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實，首先要規范自己的操作，把操作工六嚴格熟記于心:

　　1、嚴格執行交接班制度

　　2、嚴格進行巡回檢查

　　3、嚴格控制工藝操作

　　4、嚴格執行操作法

　　5、嚴格遵守勞動紀律

　　6、嚴格執行安全規定

　　這不僅是遵守公司的安全規定條文，同時是對自身安全防護的提高。

　　三級安全教育:公司級安全教育，車間安全教育，班級安全教育。熟練掌握，牢記于心，這是進入工廠的前提！安全教育不能存在半點馬虎，否則就會有生命危險。

　　四知:

　　1、知崗位操作法與工藝條件

　　2、知設備結構與規格性能和各種物.管.線的來龍去脈

　　3、知責任制具體內容

　　4、知投產標準和開工措施

　　四會：

　　1、會在正常和不正常情況下進行獨立操作

　　2、會熟練穩妥處理不正常現象與事故

　　3、會熟練操作開停工

　　4、會一般設備維護保養

　　經過半個多月的培訓，使我增強了安全教育意識！無論什么時候，都要把安全放在第一位，安全第一，預防為主的方針。在工廠中我應該履行的義務和職責，同時我所享受的權力和義務。以及一些安全消防知識，例如:干粉滅火器，二氧化碳滅火器，泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺，因為他貼近我們的生活，增強自我防護能力，保護我們生命的安全，也是驗證我們作為一名合格化工人員進廠的前提條件。

　　在這里我也要特別感謝幾位培訓老師，是你們的付出，換來了我們的收獲！你們是公司最可愛的人，因為有你們在公司才能健康，穩定的發展，是你們解決了公司的后顧之憂，也為我們今后在工作中的安全，譜寫下了重重的一筆，讓我們牢記于心，安全第一！