親子繪本閱讀心得體會（精選34篇）
親子繪本閱讀心得體會 篇1
每每提筆要寫和兒子之間的故事，腦海里寶寶可愛的樣子就會立刻浮現(xiàn)，我很享受這個過程。去年就分享過和兒子的悅讀時光，今年關(guān)于悅讀，我想，我又有了不一樣的感受。
書箱是人類進步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
記得寶貝很小的時候，我們就買了很多大卡，外公給買了唐詩，雖然我覺得這么小看唐詩太小了，但是我也沒有阻止。意外的寶寶對唐詩特別感興趣，一本厚厚的唐詩300首，每天要我們說給他聽，慢慢的里面的一些簡單的唐詩他聽著聽著就會背了。在外公外婆那個年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會說：寶寶，背個哪個哪個唐詩給我聽聽，特別是家里來人的時候，但孩子不愿意了。慢慢的我意識到了這種行為的錯誤，為了讓孩子不對某一類型的書反感，我把唐詩300首收了起來，并制止了家人的這種行為。孩子對于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡，而不是滿足大人的虛榮心。
后來我按年齡給寶寶買了睡前半小時，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說的最多的一定是：媽媽，再說一遍，再說一遍吧。當(dāng)時的我一直在想，為啥這孩子總是聽一個故事一遍又一遍，不能理解。現(xiàn)在我想是不是因為孩子太小了，當(dāng)時他不能在聽一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽，去想，這是他思考的表現(xiàn)。現(xiàn)在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時，通過我們和寶寶的共同學(xué)習(xí)，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說故事，他還能指出說錯的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)不一定在課堂，在生活中也可以。
上幼兒園之后，孩子開始接觸繪本，這對于他來說是一個全新的領(lǐng)域。因為之前的故事都是我們在說，他在聽。繪本我覺得最大的特點是，讓孩子參與進來。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨的聽我們說，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫，并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合孩子當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過繪本，他知道了見到別人要問好、玩滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過不愛刷牙，吃飯慢等小問題，我們也會通過繪本分享的方式，換一種方法讓他主動的去改正。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我家兒子也愛玩賽車，也愛看汪汪隊，看樂迪。但是他幾乎從來沒有主動在家里說：媽媽我想看動畫片，媽媽我想玩手機。更多時候會說：爸爸，給我講繪本，今年我?guī)Щ貋淼睦L本是以前沒有借過的，你快看看呀！可見繪本在他心目中的地位要高過動畫片，因為他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對繪本有興趣，通過每天的堅持閱讀而逐漸形成的。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書上得到一些啟發(fā)，親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會堅持每晚與孩子的親子閱讀時光，與孩子共同成長！
親子繪本閱讀心得體會 篇2
每每提筆要寫和兒子之間的，腦海里寶寶可愛的樣子就會立刻浮現(xiàn)，我很享受這個過程。去年就分享過和兒子的悅讀時光，今年關(guān)于悅讀，我想，我又有了不一樣的感受。
書箱是人類進步的階梯，閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
記得寶貝很小的時候，我們就買了很多大卡，外公給買了唐詩，雖然我覺得這么小看唐詩太小了，但是我也沒有阻止。意外的寶寶對唐詩特別感興趣，一本厚厚的唐詩300首，每天要我們說給他聽，慢慢的里面的一些簡單的唐詩他聽著聽著就會背了。在外公外婆那個年代帶孩子和我們理念上還是有差距的，孩子慢慢的大了，他們會說：寶寶，背個哪個哪個唐詩給我聽聽，特別是家里來人的時候，但孩子不愿意了。慢慢的我意識到了這種行為的錯誤，為了讓孩子不對某一類型的書反感，我把唐詩300首收了起來，并制止了家人的這種行為。孩子對于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡，而不是滿足大人的虛榮心。
后來我按年齡給寶寶買了睡前半小時，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特別喜歡，每晚說的最多的一定是：媽媽，再說一遍，再說一遍吧。當(dāng)時的我一直在想，為啥這孩子總是聽一個故事一遍又一遍，不能理解。現(xiàn)在我想是不是因為孩子太小了，當(dāng)時他不能在聽一遍后就理解故事的含義，所以需要一次次的去聽，去想，這是他思考的表現(xiàn)。現(xiàn)在孩子快5歲了，仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時，通過我們和寶寶的共同學(xué)習(xí)，里面的故事他幾乎都能記得，偶爾我們不在家，外公外婆說故事，他還能指出說錯的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累，學(xué)習(xí)不一定在課堂，在生活中也可以。
上幼兒園之后，孩子開始接觸繪本，這對于他來說是一個全新的領(lǐng)域。因為之前的故事都是我們在說，他在聽。繪本我覺得最大的特點是，讓孩子參與進來。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨的聽我們說，而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫，并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合孩子當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過繪本，他知道了見到別人要問好、玩滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過不愛刷牙，吃飯慢等小問題，我們也會通過繪本分享的方式，換一種方法讓他主動的去改正。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我家兒子也愛玩賽車，也愛看汪汪隊，看樂迪。但是他幾乎從來沒有主動在家里說：媽媽我想看動畫片，媽媽我想玩手機。更多時候會說：爸爸，給我講繪本，今年我?guī)Щ貋淼睦L本是以前沒有借過的，你快看看呀！可見繪本在他心目中的地位要高過動畫片，因為他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對繪本有興趣，通過每天的堅持閱讀而逐漸形成的。
總之，帶給我們很多驚喜，孩子現(xiàn)在有自己的表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書上得到一些啟發(fā)，也拉近了我和孩子之間的距離。我會堅持每晚與孩子的親子閱讀時光，與孩子共同成長！
親子繪本閱讀心得體會 篇3
今天我去參加了宸宸學(xué)校的家長會，這次會議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢———一年級親子繪本閱讀主題會”，整個家長會心情激動又有很多感概。古人說“讀萬卷書，行萬里路”，現(xiàn)如今，知識就是力量，是指明方向的燈塔，擁有知識，則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。
知識的獲取很大一部分來自于閱讀，閱讀除了能增長知識以外，還有一點非常重要，它能讓孩子靜得下來并且能善于思考，能有自己的見解。之前對孩子的閱讀方面不是特別重視，也買過一些繪本或故事書，但是總是難以堅持，孩子不認識字或很少，需要我耐心的讀給他聽，自己很難做到每天堅持，所以半途而廢，自從上了長征街小學(xué)，閱讀及聽繪本是老師布置的一項很重要的任務(wù)，一開始我也是抱著完成任務(wù)的想法，不是很積極。可是這次家長會給了我很大的觸動，通過劉殿波碩士的精彩講述，我感受到了繪本的強大，形象的圖畫以及豐富的文章給了孩子視覺及聽覺的雙重感受，從閱讀中能感受到快樂，并且初步的了解人生，明白做人的道理。感謝芳芳老師的講解，讓我糾正了以前給孩子用手機聽繪本故事的不良習(xí)慣，明白了父母的聲音是有溫度的聲音，會帶給孩子更多溫暖，而不能單純借助于電子產(chǎn)品，并且了解繪本故事不只是聽，還要觸摸要觀看，這樣才能真正發(fā)揮繪本的價值。
繪本給了孩子最初的人生啟蒙，其作用不亞于父母及老師的影響。其中《猜猜我有多愛你》還有《爺爺一定有辦法》這兩本劉老師提到的繪本之前我和孩子閱讀過，但是已經(jīng)是1年之前的事情，回到家我跟孩子聊起，他居然都記得，而且記得爺爺一定有辦法這本書中的兩個故事線，孩子和爺爺?shù)墓适拢�有地板下小老鼠的一家人的生活。這讓我驚訝于孩子的記憶力已及繪本的魅力所在，更是感激學(xué)校及老師的良苦用心，是你們讓我認識到閱讀對于孩子的成長是那么重要的一件事，與書交朋友，書會豐富孩子的精神世界，并且樹立良好的世界觀，是一筆巨大的精神財富。我相信，孩子的天性都喜歡閱讀，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閱讀環(huán)境。所以我會努力，在繁忙的工作中擠出時間進行親子閱讀，與孩子共享美妙的親子閱讀時光，共同體會繪本的魅力。
親子繪本閱讀心得體會 篇4
有一個星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本，這本書是我一位朋友借給我看的。當(dāng)朋友和我說這繪本的名字時就很吸引我。拿到書的時候，打開一看，書的顏色，繪畫就很吸引我。它是一本生動充滿想象力的童謠繪本。大膽的夸張，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎擅畹臄M人。童謠的語言富有押韻和節(jié)奏，像兒歌又像詩歌。可以說這本書充滿智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時候我們的整個房子里都是沸騰的。
整本書內(nèi)容就不完全復(fù)述了，有一段是這樣的：
“小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩，小蔥撞個倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。”
我們第一次讀的時候，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會跟著做各種動作。像銀桿槍的時候，我和孩子就會把手比喻一把槍；像向前沖的時候，我就和他一起從客廳沖到臥室；像茄子挺大肚腩的時候，我們會挺著肚子互相撞著；像倒栽蔥的時候，我們還會一起故意摔跤；像掃堂腿的時候，我和孩子都開始各種踢腿。只見孩子滿頭大汗開心極了。那一刻我感覺我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀，一邊模仿，一邊模擬場景，一邊做動作。孩子喜歡這一切。這樣的結(jié)果都是通過自己的語言和動作就能影響到孩子的開心和熱愛。孩子讀完以后還有很多問題問我：“媽媽，為什么青菜成了精，為什么黃瓜會掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會放大炮。”于是我一個個用擬人的手法給他解釋。
情感的表達很重要，它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過程中感受媽媽的情感。潛移默化來學(xué)會表達情感。我個人覺得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類充滿想象力，擬人的繪本可以在較長的時間里反復(fù)閱讀，孩子的記憶力特別強。孩子很容易在2到3次重復(fù)的時候就記熟了。而且能把整本書的內(nèi)容記的很清楚，有些孩子甚至可以背讀下來。
我們的親子閱讀的互動體現(xiàn)在情感、語言、動作、重復(fù)和復(fù)讀，最后的成果可以說是一個事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來自孩子的興趣度。當(dāng)然同時也要去找一些其他類型的繪本讓孩子去觸過。你會發(fā)現(xiàn)自己的孩子還有其他的優(yōu)點和特長。最后一點貴在堅持。還有不建議用手機去看繪本和學(xué)習(xí)。最遺憾的一點也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著。也希望孩子的父親一起來參加。
親子繪本閱讀心得體會 篇5
首先很感謝喆媽和樂科為大家提供了這次試讀機會。這是我們的第一次的試讀體驗，感覺很美妙。
前天晚上臨下班時，終于收到了傳說中的樂科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進行了分享，剛拿出來，盼盼看到封面第一眼說，媽媽，巧虎。
我說寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說，大貓，呵呵，看出來是貓咪了。我說這是樂樂貓，樂樂貓這個詞盼盼是第一次聽說，所以跟著我重復(fù)了好幾次。封面看起來很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的'摸樣，還有自己獨特的風(fēng)格。
在內(nèi)容上，樂科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動物分別展示了自己的特長，拿出了自己心愛的東西與樂樂貓進行分享。而樂樂貓則將這些東西，做成了一個大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最后一頁，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認識了動物，知道了他們的特長，還進行了互動。畫面精美，感情細膩，是一個非常不錯的繪本。
親子繪本閱讀心得體會 篇6
在媽媽給我買的很多繪本書里，我最喜歡的故事就是勞倫·浮士德寫的《小馬寶莉》。
在美麗的坎特洛特城堡里住著了兩位公主，一位大公主，她是小馬莉亞最強大的公主，因為她比其他的小馬更有魔力；還有一個是公主的妹妹，她叫月亮公主。月亮公主的姐姐叫做宇宙公主，她們兩個是非常親密的姐妹。
在美麗的鉆石城堡里，還有一位漂亮的公主，她叫紫悅公主；水晶帝國還有另外一個美麗的公主，她叫做音韻公主。她們四位公主的魔法合在一起，會有和諧之元的魔力。
紫悅公主顯得與眾不同，因為在她的'王冠上有一顆最漂亮的鉆石寶石，能夠給她帶來無窮的智慧和力量。紫悅公主有五個好朋友，她們都有自己的可愛標(biāo)志，可愛標(biāo)志是她們的身份象征。如果沒有可愛標(biāo)志，她們的魔力就會消失，那也就意味著她和她的朋友們都有麻煩了；如果她們能夠拿回自己的可愛標(biāo)志，她們就能很好保護自己和朋友，還有城堡里的其他小馬們。
我對小馬們克服困難的勇氣非常的佩服，也經(jīng)常被她們團結(jié)合作的經(jīng)常所感動。我非常喜歡這本繪本，我愿意同大家一起去分享它。
親子繪本閱讀心得體會 篇7
5月17日，我校全體語文教師參加學(xué)校組織的"快樂閱讀、輕松習(xí)作"主題教學(xué)觀摩研討活動。參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。
在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫中的生命意義。這是繪本創(chuàng)作者、出版者的精神原點。無論是繪本的閱讀，還是關(guān)于繪本的寫作，如果不從這個原點出發(fā)，教學(xué)的價值就會大打折扣，甚至有害無益。《逃家小兔》是母子之間愛的詩性表達，主題顯而易見。吳慧老師在設(shè)計教學(xué)時，僅僅扣住這一主題，以此作為教學(xué)的起點和終點。吳老師在執(zhí)教過程中以多媒體課件形態(tài)并結(jié)合適當(dāng)?shù)慕叹叱尸F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而有效調(diào)動孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經(jīng)驗基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用"如果你我就"的句式練說，進一步引導(dǎo)孩子思考，讓生"被動學(xué)習(xí)"為"主動學(xué)習(xí)"。這樣不僅可以激發(fā)孩子讀書的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發(fā)揮自己豐富的想象力，并且訓(xùn)練了孩子的思維能力。
好的'繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想象力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個關(guān)于生命教育的故事，王琴玉老師執(zhí)教中借助繪本這一媒介，讓學(xué)生展開合理的想象，有感而發(fā)，激發(fā)孩子寫的欲望。王老師設(shè)計的對比想象，換位思考，體會他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的目光去看待別人。
通過這一次的聽課活動，讓我對繪本閱讀有了進一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的教學(xué)氛圍，賦予課程一個新的面貌.足以給師生共同的學(xué)習(xí)帶來鮮活的生機。不難發(fā)現(xiàn)，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領(lǐng)著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里享受文化帶來的不同以往的快樂。
親子繪本閱讀心得體會 篇8
中國，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，乃五千年文明古國。中國，淵遠流長，博大精深，乃禮儀之邦。
中華民族有五千多年的文明歷史,創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明，為人類做出了不可磨滅的卓越貢獻。
中華民族之所以能成為世界上最偉大的民族，是因為我們一代又一代勤勞智慧的中國人民繼承了流傳至今的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)——中華民族傳統(tǒng)美德。到底什么是中華民族傳統(tǒng)美德？
中華民族傳統(tǒng)美德，是指中國五千年歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，并得到不斷創(chuàng)新發(fā)展，有益于下代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)：中華民族組織優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感以及良好的民族習(xí)慣的總和。
可在21世紀的今天，該怎樣讓我們的.孩子們繼承這些傳統(tǒng)的美德？除了父母師長言傳身教,耳濡目染,以身作則,躬親示范，閱讀無疑是一個不錯的選擇。
《百年經(jīng)典童話繪本·中國篇》是一套八冊的中國民間故事繪本，由著名兒童文學(xué)作家精心改編，既保留了故事的精髓，還原了原汁原味的內(nèi)容，并略過一些不適合孩子看的情節(jié)。讓孩子們從故事中體驗閱讀的樂趣與意義，體會人生百態(tài)，并分辨真善美與假惡丑。
親子繪本閱讀心得體會 篇9
今天我們看了“閱讀繪本，愛潤童心”的大型展演節(jié)目。
今天表演的節(jié)目主要有：《犟龜》、《驢小弟》、《一只有教養(yǎng)的狼》、還有我很喜歡的小品“小啾啾上學(xué)”。
我最喜歡的節(jié)目是：我們班同學(xué)表演的故事《一只有教養(yǎng)的狼》，這個故事講的是：從前有一只兇猛的大灰狼，它走著走著，來到了一個農(nóng)場。看到這里有很多的動物，有鴨子、狐貍、小豬……它很想吃掉那些小動物，他叫了幾聲，可是所有的動物都不理睬它，都在專心致志的看書。大灰狼看到?jīng)]人理它，就又叫了幾聲。這些動物都嫌它太吵了，讓它安靜點。這時，小豬站起來說：“你這樣大聲的叫，還讓不讓我好好看書？”有一只動物站起來對大灰狼說：“我們都是有教養(yǎng)的.動物，這里是專門為我們這些有教養(yǎng)的動物蓋的農(nóng)場，請你離開這里。”大灰狼想了想后說：“什么是有教養(yǎng)？哪里有教養(yǎng)？”然后就開始尋找教養(yǎng)去了。
最后大灰狼找到了大家說的教養(yǎng)，它回到農(nóng)場后，給這些動物們講起了它尋找教養(yǎng)的故事，并和它們成了好朋友。
我們以后一定要多看書，這樣就能有很多知識。
親子繪本閱讀心得體會 篇10
從《學(xué)會愛自己》這套繪本中了解了，萊娜并不喜歡家里的客人，奧爾加阿姨.艾爾文叔叔，皮克叔叔以及爸爸的老板施馬貝恩先生的親吻,更不喜歡佩爾茲奶奶的狐貍圍巾,萊娜終于想到了辦法，把自己的想法大聲的告訴了大家,我也從中學(xué)習(xí)到對自己不喜歡的事，都要勇敢的說；“不!”
讀了蕾娜在上學(xué)途中的經(jīng)歷。我知道了，如果在上學(xué)路上遇到奇怪的`事情，一定要及時告訴老師。而且我也覺得吹哨子的方法是一個保護自己，嚇走壞人的好辦法。
媽媽給吉米講的故事，讓我明白了，如果沒有正當(dāng)理由，除了自己，沒有任何一個人有權(quán)利亂摸你的隱私部位，即使是家人，也不可以，如果發(fā)生了相似的事情，要說“不要！”而且要快快離開，不管發(fā)生什么事，一定要告訴大人，不能因為一些誘騙而隱瞞，如果遇到了觸摸問題，絕對不是很小孩子的錯。
暑假和媽媽一起讀完了這套繪本，我懂得了，女孩子一定要懂得保護自己，不能隨便和陌生人走，遇到有危險的事情一定要冷靜，想辦法及時通知家人，也希望同學(xué)們也認真讀完這套繪本，大家一定會受益匪淺哦!
親子繪本閱讀心得體會 篇11
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注，繪本閱讀心得體會。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學(xué)，經(jīng)過了這段時間的實踐和操作，我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識領(lǐng)域，繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻于心，無論是施教的老師還是受教育的幼兒，都會從中學(xué)到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度，會更好的使用和學(xué)習(xí)我們的語言。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉 ，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié)，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動氣氛也顯的非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時，要根據(jù)幼兒的特點，盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗做出回答，并做到循序漸進，逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，運用發(fā)散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo)，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學(xué)，對老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并組織教師進行繪本展示、觀摩研究課等一系列的教研活動，通過這些教研學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實踐，使我我從最初的對“繪本”非常模糊的認識到如今的知道繪本的含義、特點及教育意義，并對繪本教學(xué)有了一些心得體會，總結(jié)如下：
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨立進行的，而繪本閱讀中卻蘊涵的不同領(lǐng)域的教育因素，是各個領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此，在繪本教學(xué)時，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義，更要深層挖掘故事里的教育價值，以此為線索進行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。
繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線，用圖畫與文字，共同敘述一個故事。圖畫不再是文字的附屬品，而是運用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細節(jié)猜測繪本內(nèi)容，以圖片引出文字，再用簡單的文字來補充圖意，給予了孩子自主閱讀的機會。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計一些開放式、猜想式、遞進式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說，積極參與到教學(xué)中來。此外，當(dāng)故事中蘊涵著道德評判標(biāo)準(zhǔn)的，可以在讀完故事后設(shè)計一些評價性提問，以挖掘圖書中的教育價值。
親子繪本閱讀心得體會 篇12
前幾天，看了繪本《石頭湯》，主要講了三個和尚去了一個村莊，那個村莊的人非常冷漠，和尚們看此情景決定煮石頭湯，這時一個小姑娘走過來借給他們一口大鍋，好奇代替了冷漠，秀才給他們帶來了調(diào)料，婦人拿來了胡蘿卜，農(nóng)夫拿來了洋蔥……當(dāng)有一個人開始付出時，其他人也開始付出更多，全村的人都坐在一起有說有笑，和尚們也因此受到了款待。
讀了這個繪本我知道了：幸福是可以傳遞的，幸福就是付出，幸福就是分享，幸福就是有一顆愛心。對于我來說，幸福是什么？幸福是我買了一包糖，自己吃只覺沒滋味，分給妹妹一起吃，看到她甜甜的笑，喊我一聲姐姐真好！幸福是我和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生，然后坐在干凈的屋內(nèi)一起看電視！幸福是我的'讀后感在繪童閱讀發(fā)表了，老師和同學(xué)們的祝賀、鼓勵使我樂開了花兒！
媽媽從手機上看到有的美女醫(yī)護人員為了支援武漢，為了護理自己方便，減少感染，她們剪掉頭發(fā)、剃光了頭，我覺得她們也是幸福的，是最美的白衣天使！
親子繪本閱讀心得體會 篇13
下午，窗外沒有一丁點聲音，只有劉老師那甜甜的嗓音在我耳邊環(huán)繞。聽，那忽高忽低，忽揚忽抑的語調(diào)好似用童話唱出一首輕柔的歌曲。
你們聽聽，“《小熊孵蛋》”這幾個字難道不會使你的`心被一個大大的問號鉤住嗎？不會使你的頭腦中充滿了疑惑嗎？“小熊怎么能孵蛋呢？”這里一個輕柔而又有韻味的語調(diào)吹散了我滿腦的好奇與疑問。“小熊啊雷看見鵝媽媽在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人們心中生性兇猛的熊在劉老師的語調(diào)下變得溫柔、天真、可愛了你的心現(xiàn)在還被問號鉤著嗎？不會吧，你心中一個問號取去了，可是又有幾個問號冒出來。“小熊啊雷是一個怎樣的孩子？小熊可愛在哪里？世上有小熊媽媽這樣的母親嗎？……”作者不會把結(jié)尾寫的那么清楚，那么透徹，讓人們一看就明白，不會讓你在腦袋里裝上那么多問號，他只會讓你的小腦袋里充滿好奇，讓你的想象力插上一對翅膀，任你在時空中翱翔。
天色漸漸暗下去，夕陽映紅了大地和天空，劉老師的聲音與夕陽一同消失。
親子繪本閱讀心得體會 篇14
團圓，是一輪圓月，照耀著每一戶家庭，也照進孩子的心窩。團圓，是一張圓桌，圍滿了熱鬧的人兒，蹦跳著歡笑。團圓，是一碗熱乎乎的湯圓，是爸爸媽媽嘴角甜甜的弧度。
從《團圓》這本書里，我看到了很多傳統(tǒng)習(xí)俗，貼春聯(lián)、掛燈籠、包湯圓、拜年、舞龍舞獅，給壓歲錢等，傳統(tǒng)文化的氣息浸潤著我的心田。而在整本書中，最讓我印象深刻的是那一枚“好運硬幣”。小女孩從剛開始的不肯走近，嚇得大哭，到一步步熟悉，騎上肩膀，變成一個大巨人，再到最后把自己心愛的好運硬幣送給爸爸，女兒和父親的心越靠越近。可這個一年才回來一次的爸爸，怎么剛剛熟悉起來就又要離開了呢？
爸爸雖然離家了，但是他卻無處不在。瞧，他在修補的窗戶縫里，在新刷的門漆上，在新?lián)Q的燈泡里，在修好的屋頂上，還在墻上一家人溫馨的'合照里……爸爸用他獨特的方式陪伴著毛毛成長。而毛毛也將自己所有的不舍與愛融進了那一枚好運硬幣，硬幣像一顆砰砰跳的小心臟，藏著小女孩對爸爸最簡單的愛和最深厚的祝福。無論相距多遠，父女的心因為牽掛與愛牢牢地維系在了一起。
不知不覺，淚水劃過我的臉龐，我想起了自己的爸爸。他也經(jīng)常出差，以前每次當(dāng)他出門時，我就會偷偷躲進房間哭鼻子，就怕他知道我還不是一個小男子漢。我真的很愛爸爸和媽媽，經(jīng)常在想如果我能一鍵縮小，裝進行李箱讓他們隨身攜帶就好了。可是現(xiàn)在當(dāng)我讀完了《團圓》這本書，面對爸爸的外出時，我平靜了許多，因為我明白了一個道理：不管相距多遠，爸爸是不是陪伴在我們身邊，他的心始終都和我們在一起。
珍惜團圓的美好，不懼離別的傷感，但愿人長久，千里共嬋娟。
親子繪本閱讀心得體會 篇15
轉(zhuǎn)眼間孩子上幼兒園已經(jīng)一年了，這學(xué)期幼兒園開展了“繪本閱讀”的活動，每周孩子都帶回來一本自己喜歡的繪本和父母一起閱讀，他喜歡上面的圖片和故事，總是要我一遍又一遍的講給他聽，故事講了幾遍之后他既然可以自己復(fù)述了，看他裝模作樣的翻開書，對著圖片說出故事的內(nèi)容，有時還能自己認出幾個漢字，我心里真是美滋滋的。
反復(fù)念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍的聆聽，把孩子帶入故事情境中，使孩子的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力也有了很大提高。
通過這個活動，讓我認識到，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要。閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以就算工作在繁忙，也要做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書，只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
以后我更堅定了要陪孩子閱讀他喜歡的圖書和故事的決心。我會找更多更好的親子繪本和你分享。趙哲，讓我們一起進步吧！
親子繪本閱讀心得體會 篇16
近期幼兒園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經(jīng)歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸福快樂！
繪本像詩一樣優(yōu)美感傷的語句，簡單柔和的線條畫面，結(jié)合在一起充滿了愛和真摯的情感。無法用言語表達的喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長大的時候，也會離我們越來越遠……
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什么樣的'語言，才能傳達出母親深深的愛？當(dāng)初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當(dāng)孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅強的脊背上所負擔(dān)的小小重量。而當(dāng)孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質(zhì)樸的語言，能傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的夢想所帶來的感動。短短數(shù)百字，詩歌般的語句，既飽含關(guān)切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親 在喃喃自語。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。
每次讀到最后的畫面，母親化為窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽？從孩子的疑問中，我體會到的是她對我深深的愛，
親子繪本閱讀心得體會 篇17
這套書簡單有趣，確實是一本不錯的美食食譜。米飯一直我都覺得比較沒特色的，竟然在日本作家的眼里可以這么有趣，確實現(xiàn)在我們也能看到很多壽司呀，飯團等，都是用米粉為主食的。米飯還可以做成什么呢?我們一起來一場美育吧。簡單的蒸干飯，煮稀飯都離不開米哦。我喜歡大雜燴的咸稀飯，喜歡簸箕飯也喜歡糯米飯，不過那些好像是客家的特色。我們這里有咸油飯的，白糯米飯可以用海苔包三角飯團，可以和其他食材海苔卷成壽司卷，也有人說紫菜卷的。我記得外國還喜歡泡飯，我們覺得泡飯傷胃的，可是日本人還喜歡生雞蛋拌飯吃，我看著覺得惡心，可是他們覺得美味。看來米飯真的有很多做法，也有很多美食的方式。干鍋飯也是一大特色，廣東一帶的煲仔飯也不錯哦，好吃是食材搭配出來的。寶貝還喜歡吃多寶飯，就是放很多食材下去煮的，很多花色的米飯，看著確實很美味。
親子繪本閱讀心得體會 篇18
《我媽媽》買回家已經(jīng)有兩周了，我基本上每天都給女兒講一遍，她非常喜歡。就連我都被吸引了。作者完全是從一個天真的孩子的視角去歌頌自己的媽媽，那股溫馨的暖流一直在我心頭蕩漾。
今天早晨，當(dāng)我講到那一頁：上面畫著媽媽跳芭蕾時定格的一個動作，非常美，下面的一行字寫著：不管我媽媽是一個舞蹈家，還沒等我講出“舞蹈家”這三個字，女兒就搶在我前面大聲的指著書上的媽媽說：“舞——-蹈——-家！”我又驚又喜，呵呵，一個剛滿兩歲的小孩嘴里竟然蹦出了這三個字，而且我相信她大概也知道這三個字的意思；這小小的收獲讓我高興半天，呵呵。
等我講到最后一頁：左側(cè)寫著：她也愛我！（永遠愛我）右側(cè)是媽媽和寶寶深情的擁抱在一起的畫面；女兒一看到這個畫面，就像一只溫柔的小貓一樣，張開雙臂，一臉甜蜜的微笑，向我摟過來，我也幸福的`將女兒摟在懷里，摟了好久，女兒都不放手，真沒想到，這圖畫書上的溫馨一幕竟很自然的搬到了我和女兒的真實生活中來，喜出望外！
在這里，衷心感謝《我媽媽》的作者，謝謝他把偉大的母愛和純真的親情從異國他鄉(xiāng)傳到了我和女兒的身邊！謝謝！
親子繪本閱讀心得體會 篇19
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學(xué)，經(jīng)過了這段時間的實踐和操作，我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識領(lǐng)域，繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻于心，無論是施教的老師還是受教育的幼兒，都會從中學(xué)到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度，會更好的使用和學(xué)習(xí)我們的語言。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié)，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。
幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動氣氛也顯的非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時，要根據(jù)幼兒的特點，盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗做出回答，并做到循序漸進，逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，運用發(fā)散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo)，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀，從而對繪本產(chǎn)生興趣。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢？我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
親子繪本閱讀心得體會 篇20
我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的面包店》繪本封面看起來十分有趣，于是我迫不及待地閱讀起來。
原來這個故事發(fā)生在殼斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來做面包了，他們做的面包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研制新面包，沒時間帶沛沛和豆豆去游樂場玩，后來兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做面包，做了一個超級大的面包，然后爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動手做出了新面包殼斗面包。
故事的結(jié)尾溫馨而充滿回味：原來，融入一家人的愛心，才是最美好的.創(chuàng)意！
通過這個故事我知道了每個人在家里的責(zé)任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時間來陪伴我，和我一起去做一些快樂有意義的事情，一想到這里我心里特別開心。我有許許多多的心里話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛心去做一件事情，一定也會迸發(fā)出美好的創(chuàng)意！
親子繪本閱讀心得體會 篇21
讀了京劇貓之長坂坡這個故事后，我了解了長坂坡之戰(zhàn)它是出自于《三國演義》第四十一到四十二回。交戰(zhàn)雙方是曹操和劉備曹軍大勝而劉備方傷亡慘重。劉備帶領(lǐng)百姓渡江，家屬在大戰(zhàn)中失散，趙云單槍匹馬在長坂坡殺了個七進七出曹營，救出幼主阿斗，與張飛在當(dāng)陽橋會和。張飛挺矛立馬與當(dāng)陽橋，豪氣沖天大吼兩聲，嚇得曹兵心驚膽戰(zhàn)，無人敢向前迎戰(zhàn)。劉備軍團才得以保全。京劇貓用簡單明了的方式讓我了解到這個故事，也讓我了解到了我們的國粹一京劇。
我了解到了京劇的藝術(shù)特色以表演歷史故事為主；京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂器和鼓、板、大鑼等打擊樂器作為伴奏；其中角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)；分為唱、做、念、打結(jié)合，獨特的藝術(shù)體系。
京劇里的大花臉原來還有它們自己獨特分類。紅臉代表著赤膽忠心；黑色代表著忠耿正直；藍色代表著剛直勇猛；綠色代表著俠骨義腸；黃色代表著驍勇善戰(zhàn)；而白色則代表著陰險狡詐。讓我在觀看京劇表演的.同時，能夠從他們臉上畫的臉譜就可以從容的了解到他們?nèi)宋锾匦浴?/p>
京劇是中國的國粹，演員們把它演繹的活靈活現(xiàn)。身為中國的一員我為“國粹”驕傲，我為我的祖國感到自豪。
親子繪本閱讀心得體會 篇22
秋高氣爽，秋風(fēng)瑟瑟，秋雨綿綿，這些是關(guān)于秋天的成語。自從這個夏天來到四季分明的西安之后，我明白在西安可以看到漸漸變黃變紅變橘黃色的楓葉們；因為早晚天氣涼，要多加衣服；這些我在廣東時即使是秋天也沒有感受到這樣的景色。我覺得楓葉很漂亮，就像我媽媽給我畫的漸漸變換的顏料。
“這是我媽媽，她真的很棒！”是的，就像我讀的這本書似的，我媽媽也是個神奇的畫家，會把我喜歡的小兔子畫得活靈活現(xiàn)，我媽媽畫的小兔子是世界上顏色最漂亮的'，顏色搭配超棒。
我覺得我媽媽真的很棒。
我媽媽的聲音像天使一樣甜美，她給我唱的歌，讀的書，朗誦的詩歌都是很悅耳的，讓我感覺很舒服，從我出生時開始，媽媽就給我唱各個國家的兒歌，當(dāng)然還有“小兔子乖乖兒歌”。兒歌伴我入睡。
在我弟弟和我不聽話任性的時候我媽媽會嚴厲地批評我們就像豹子一樣。雖然嚴厲又嚴格，我還是喜歡我媽媽，因為她說的很多都是對的。
我覺得我媽媽語文很棒，她小時候是語文課代表，她還會寫文章來賺錢。我也要好好學(xué)習(xí)語文，因為我特別喜歡我的語文老師，我長大了也要成為語文很棒的人，把我的想法對我媽媽和我家人的愛美美得表達出來。
親子繪本閱讀心得體會 篇23
我家寶寶的第一套繪本，是差不多一周歲的時候買的。之前關(guān)于孩子早教的東西倒是什么都沒買過，布書啊，閃卡啊那些，我們都沒有，我開始意識到孩子該看繪本了，是因為觀察到他有好奇心和求知欲了。
于是買了佐佐木洋子繪的《小熊寶寶》系列，一套十五本，每一本的內(nèi)容都跟生活息息相關(guān)，所以孩子很喜歡。
當(dāng)時選繪本也是懵懵懂懂，但是后來發(fā)現(xiàn)，幸好，誤打誤撞也是對的。
我當(dāng)時的選擇依據(jù)是，名家名作，網(wǎng)上評論也很好，屬于跟風(fēng)。不過，圖書的內(nèi)容確實是好，比如《刷牙》，每個小動物的牙刷顏色都不一樣，一歲多的小孩最在意這些細節(jié)，在看了無數(shù)遍之后，誰的牙刷是什么顏色，孩子了然于心。
我家里曾有一套圖書，繪畫十分不嚴謹，連貫的劇情下，人物的帽子時有時無。這讓孩子十分困惑。我索性把它收起來了。也是從這個時候開始，我特別注重圖書的內(nèi)容。
除了注重繪本的內(nèi)容，契合孩子的興趣點，也是選繪本的重要參考條件。
寶多的繪本，早期以情感教育類的為主，然后就是安全教育類的，后來他變身好奇寶寶之后，我開始給他買幼兒科普類的圖書。
我也看網(wǎng)上推薦的書單，但是不盲從，每次買書之前，都是因為觀察到了孩子有什么樣的苗頭，才買哪一類的書。
當(dāng)然我也走過一些彎路，我給孩子選的書都盡量回避文字特別的多的，后來當(dāng)我看到了下面這段話，我覺得我犯了錯誤。
“既要讀那些文字較多的書，鼓勵你的孩子根據(jù)你朗讀的內(nèi)容來形成他自己的畫面，也要看一些能讓你們創(chuàng)作出自己的故事的無字圖畫書。（《0－3歲的正面管教》）”
文字多的書，可以鍛煉想象力，無字圖畫書可以鍛煉語言表達能力和創(chuàng)造力，同等重要。
看繪本，陪伴是關(guān)鍵。關(guān)于孩子，我不主張急功近利。我和寶多看書的時候，他最喜歡鉆進我懷里，我們一起捧著書，可以講到搞笑的地方，笑成一團，也可以講著講著變成舞臺表演劇。
我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達繪本的主旨，更不考問孩子記沒記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來講大道理，說教意味嚴重，這一點最討厭了。
還有一個事情，我不止一次提起過，就是——重復(fù)，幾乎所有的孩子在讀繪本的時候都有這個特點。
“再講一遍吧，再來一次！”
親子繪本閱讀心得體會 篇24
今天是母親節(jié)，而我在讀寫課上讀的繪本也是《我媽媽》。
書中的我媽媽不僅是一個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是一個神奇的畫家，還是全世界最強的女人。她還是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西長得很好；她也是一個好心的仙子，在我難過時，總是把我哄得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來像獅子一樣兇猛。她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，像貓咪一樣溫柔，像犀牛一樣強悍。不管她是一個舞蹈家，還是個航天員，也不管她是個電影演員，還是個大老板，她都是我的媽媽。我愛我媽媽，媽媽也非常愛我。
讀了這本書，我覺得我媽媽也真的很棒耶！她開心的時候會像貓咪一樣溫柔，生氣的時候會像老虎一樣吼叫；她像貓頭鷹一樣聰明，會做數(shù)學(xué)題，還能說一口流利的英語；她像小蜜蜂一樣勤勞，還廚藝特好，我最喜歡吃她做的'土豆燉牛肉和可樂雞翅了；她還像一個會魔法的仙子，總是讓我開心快樂。
媽媽好愛我呀！我也很愛媽媽！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，改掉粗心的壞毛病，不惹媽媽生氣，聽媽媽的話。
親子繪本閱讀心得體會 篇25
重復(fù)是有意義的，孩子每一遍看繪本都有不一樣的著眼點，和不一樣的體會。“理解是記憶之母，重復(fù)是記憶之父”，這是孩子的一個學(xué)習(xí)過程，父母要體諒孩子的這種行為，千萬不要不耐煩，更不要打擊孩子。
一般人認為的“聰明”，就是指記憶力良好，人人都以為那是天生的，其實不然，那是重復(fù)的結(jié)果。
寶多一歲七個月，話都說不清楚，就會背誦《鵝》，我最初驚訝了一下，但又認為完全在情理之中。因為，在此之前，整整兩個月的時間，我時不時就在他面前背誦這首詩，重復(fù)了不下五十遍。這不是什么高智商，這是重復(fù)帶來的結(jié)果。
如果，一遍一遍的重復(fù)，爸爸媽媽們累的口干舌燥，真心受不了，就借助于電臺吧，很多知名主播都在講孩子們喜歡的故事，家長可以和孩子一起聽。畢竟，良好的親子關(guān)系是建立在家長和孩子都舒適的前提下的。
以上，是我陪孩子讀繪本的時候的一點心得體會。當(dāng)然，每個孩子都不一樣，方法只提供借鑒，不是用來復(fù)制，每個父母都應(yīng)該做一個好的觀察者，仔細觀察，找到適合自己孩子的那種方法。
親子繪本閱讀心得體會 篇26
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒！有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達能力很強，如：一次，她說：我長大要做一個出類拔萃的人！我聽了以后覺得很驚奇地說：你怎么知道出類拔萃這個詞的她說：我是在書上看到的呀！今年，我們帶她去北京玩，回來后她大發(fā)感慨，媽媽，北京好美啊！我真喜歡北京！生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個幼兒語言的關(guān)鍵期。此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒搭建平臺。我們可要真該努力了。
親子繪本閱讀心得體會 篇27
讀完《小黑魚》這個故事后，我覺得小黑魚很勇敢，很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到什么困難都不怕。
今天我讀了繪本，名字叫做《小黑魚》。大海里的魚都是紅色的，只有它是黑色的，但是它游的`非常快，比所有的魚都快，于是大家都把它叫做小黑魚。不出來，他們都答復(fù)，我們害怕金槍魚。小黑魚說，總在這里躲著也不行，這里沒有足夠的食物。它想了個好方法，它說我們排好隊形，組成一條大魚，把其他魚都嚇跑了。看了這個故事我明白了，團結(jié)力量大。
《小黑魚》這本繪本講的是，在大海的一個角落里，一條小黑魚和它的兄弟姐妹快樂的在一起，可是有一天，它們遇到了一條又兇又餓的金槍魚，它把所有的小魚都吃掉了，只有小黑魚逃走了，后來它又看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里，不敢出來玩兒，小黑魚想了個好方法，它讓它們游在一起變成海里最大魚的樣子，它來當(dāng)眼睛，它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。
我覺得，這個小黑魚既勇敢、又很聰明。這本書告訴我們，遇到任何困難都不能害怕，一定要想方法去解決，團結(jié)起來才能戰(zhàn)勝困難，團結(jié)的力量可真大啊！
親子繪本閱讀心得體會 篇28
繪本《我爸爸》這個故事里他爸爸吃的像馬一樣多，讓我想到了我的爸爸，我爸爸跟故事里的爸爸一樣吃的多。
他不僅愛吃很多東西，而且他會做蛋糕，很多種蛋糕，提拉米蘇、蛋撻等等好多甜品，就是因為我愛吃，所以他給我做甜品。我爸爸真的很棒，有時候他會逗我玩，把我舉的高高的，差點把我扔出去。我爸爸以前，我大班上幼兒園的時候，請了好幾天假，他帶我去了廈門，我覺得廈門真的很好玩。我爸爸真的很棒，我上小學(xué)的時候，是他給我教的.打字，我覺得我爸爸是世界上最厲害的爸爸，上幼兒園過父親節(jié)的時候，有一個小活動，我爸爸就是因為想讓我得第一名，就爭取得第一名，最后，我真的得了第一名。
在我過生日的那一天，我爸爸給我答應(yīng)好要買“公主房子”玩具，在幼兒園過生日的時候，我爸爸在家組裝買的“公主房子”，我放學(xué)回來的時候，我爸爸把我的眼睛蒙住，當(dāng)我睜開眼睛的時候，他給我一個特別大的驚喜，我特別高興，我很愛我的爸爸，我爸爸也很愛我，我覺得我爸爸跟故事里的爸爸一樣棒！
親子繪本閱讀心得體會 篇29
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一只想要離家出走的小兔和她媽媽的對話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說。“我就要變成溪里的`小鱒魚，游得遠遠的。”“如果你變成溪里的小鱒魚。”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”就這樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最后終于說：“天哪！我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了。
最后，兔媽媽說：“來根紅蘿卜吧！”這句話非常可愛，又透露出了兔媽媽對小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以后就再也不能和親人生活在一起了。
然后，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個世界上最幸福的兔子！
這本書除了風(fēng)趣、可愛之外，卻又從字里行間，透露出兔媽媽對小兔的愛，讓我好感動好感動。母愛是偉大的！媽媽是會永遠愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
親子繪本閱讀心得體會 篇30
以前，以前，很久以前，有一個很兇猛的恐龍，名叫霸王龍。有一天，霸王龍看見一群小戟龍，就追了過去，小戟龍拼命的跑，它們跑到了懸崖邊，霸王龍猛的撲過去。突然懸崖塌了，小戟龍?zhí)脚赃呉桓鶚渲ι希酝觚埖暨M了大海。它沉了下去，突然有一只薄片龍救了它。它很感激薄片龍，跟它成為了很好很好的.朋友。霸王龍和薄片龍每天都見面，有一天，霸王龍去森林里采紅果子，又看見了一群小戟龍，小戟龍雖然很害怕，但是今天霸王龍有些不一樣，所以他們就放心了。霸王龍采完紅果子，去大海邊找薄片龍，它叫了薄片龍很多聲它都沒有出來。快天黑了薄片龍才出現(xiàn)，但是快要游到岸上，就不見了，霸王龍?zhí)讼氯ィ攘吮∑垼酪欢ㄊ呛＠锩婺莻�粗暴的恐龍搞的鬼。把薄片龍抱到了岸上，告訴了薄片龍它就是霸王龍，但是薄片龍并不生氣，覺得它是一個很善良的霸王龍。
看完這個故事，我的收獲是看一人不能光看表面，只有慢慢深入了解，才能知道他是不是好的還是壞的。
親子繪本閱讀心得體會 篇31
給孩子讀了繪本以后，你會和他一起討論嗎？簡單說說最主要的感想？其實，如果這個繪本體現(xiàn)了一些孩子生活中的問題，我們就應(yīng)該把繪本閱讀和孩子的經(jīng)歷聯(lián)系起來，通過把問題問得十分細節(jié)來和孩子一起探討和發(fā)現(xiàn)對相關(guān)問題的解決辦法。
這里我想用個典型的例子展示具體做法。這個故事的主人公Regina在上畫畫課，老師讓畫叢林，她腦中構(gòu)思了一幅精巧的畫面，但是它太美了，她遲遲沒有動筆，她的同學(xué)們都畫出了一些，而她卻還在構(gòu)思，老師說時間不多了，她只好開始，但是一落筆就覺得離腦中的畫面太遠，把紙揉成了一團，又去找老師，但是老師說，不能浪費紙張，要是下次畫錯了就要在錯誤的基礎(chǔ)上修改。別的同學(xué)這時候都已經(jīng)完成了，就看著她畫。她先畫出一棵樹，被左邊的同學(xué)笑話了，因為和他的一樣，說你怎么抄襲我的，Regina反駁說沒有，然后繼續(xù)花了一頭獅子，又被右邊的同學(xué)笑話說抄襲了他的畫，這時候Regina已經(jīng)沒時間反駁，自顧自畫下去，到最后，她想畫個太陽，可是，卻沒畫圓，同學(xué)又開始嘲笑她了，她開始思考，如何在錯誤的基礎(chǔ)上變通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方還可以用眼睛和嘴巴修飾。結(jié)果這個成了神來之筆，她又想到，叢林可以整個是月光下的，又做了點相應(yīng)的修改，就完成了。這時，另外兩個同學(xué)，都贊嘆不已，還一直后悔，他們怎么沒有想出這樣好的主意。
讀完這個故事之后，我覺得有兩點主要的問題和我的孩子非常相關(guān)，一個是Regina拿到任務(wù)以后，沒有立刻動筆，構(gòu)思好了后，又會遲遲不動筆。再一個就是如何對待錯誤。我先問孩子，為什么Regina半天不畫呢？孩子說她在想怎么畫。我又問那她想好了，怎么還沒畫呢？孩子又翻翻書，說是她覺得自己腦子里面的太好了擔(dān)心自己畫不出來那么好。我又問，那她為什么花了一點點就立刻揉了扔掉呢？孩子想想后說，還是因為腦中的構(gòu)思太美妙。我這時候問她，你寫作文，寫作業(yè)是否也有類似的情況呢，拖著不寫，是因為覺得腦中的構(gòu)思太好，所以就不敢落筆嗎？孩子說是啊，還有有的時候是覺得太多了，就拖著不寫。我說那你覺得呢拖著是好辦法嗎？是否越拖越覺得難寫出來，難寫好？孩子說是啊。我對她說，那以后我們要拖著不寫的時候就想想Regina好嗎？構(gòu)思好了，一定要大膽落筆，拖延只會讓任務(wù)顯得更加可怕，再讓他成為變成可怕的攔路虎之前一定要行動，行動打敗拖延。
之后，我又問孩子，第一次錯誤的時候，Regina怎么辦的？第二次又是怎么辦的？而第二次錯誤結(jié)果怎么樣？孩子說在錯誤的基礎(chǔ)上的修改，讓她的畫變得特別美。我就說，所以只要我們想做好一件事，我們很可能就會犯錯誤，但是犯錯誤很糟糕嗎？孩子說不一定啊，Regina的錯誤導(dǎo)致了新奇的創(chuàng)造。我拍手道：是啊，下次犯錯誤的時候我們要提醒自己Regina的故事，錯誤也許會給我們帶來新奇的點子，沒必要生氣后悔！
其實，這個故事還可以跟孩子談?wù)劗?dāng)遇到同學(xué)、朋友的嘲諷時候，可以如何應(yīng)對，同樣通過問孩子那兩個同學(xué)的反應(yīng)（注意前后的變化），Regina的回應(yīng)，可以引導(dǎo)孩子注意，自己的感受更重要，多數(shù)時候別人的嘲諷根本不值得理會。
優(yōu)秀的繪本，往往和孩子的生活聯(lián)系緊密，所以我們很容易從其中發(fā)現(xiàn)（如果多和孩子討論，即使我們沒發(fā)現(xiàn)在探討中也會從孩子的反應(yīng)注意到了），另外，優(yōu)秀的繪本也總是會提供一兩個辦法，或者引發(fā)我們思考，所以本身就是很好的討論素材。記住哦，要討論的越細節(jié)越好，家長主要是提問和點撥，一定要讓孩子思考啊！孩子的經(jīng)歷和思考我們是不能替代的，他沒有體驗就永遠不會明白其中的道理。
親子繪本閱讀心得體會 篇32
我這幾天陪舟舟讀了讀了好幾本繪本。我只想說這世界上沒有不愛讀書的孩子，只有不愿意陪伴他讀書的家長。
小鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕。主要講了小鱷魚去拔牙的故事。他用故事的方式教導(dǎo)孩子恐懼的事情，要勇敢地去面對。而且，文末還教育了孩子不要亂吃糖會導(dǎo)致蛀牙。
每個小孩都不喜歡板著臉講道理教訓(xùn)孩子的家長。可用講故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也帶著舟舟去書店買了一套有關(guān)于培養(yǎng)情商方面的繪本。讀完繪本后，與小朋友之間，在一問一答當(dāng)中，加深了對繪本的印象。
精美的畫面，生動的語言，繪本是小朋友最好的精神食糧。
對小寶貝最好的愛就是父母用心地陪伴。共讀繪本的`時候，我放下了手機，和寶貝相互依偎，專注、用心，這段時光是媽媽和寶貝的幸福時光。
親子閱讀不僅可以培養(yǎng)親子之間的關(guān)系。還可以從小培養(yǎng)孩子的閱讀愛好。都說愛閱讀的人會有一個屬于TA自己的精神世界，愛閱讀的孩子走到哪里都會不會無聊，愛閱讀是人類文明的階梯，閱讀幫孩子打開了知識之窗。
現(xiàn)代的年輕父母都說不讓孩子輸在起跑線上，那么，多陪伴小寶貝讀書吧，愛讀書的孩子未來都不會太差。
親子繪本閱讀心得體會 篇33
《美味的朋友(第2輯):米飯快來呀》指出米飯花樣多，都能變什么?包一包，變飯團，卷一卷，變壽司，炒一炒，變炒飯……你喜歡吃什么呀?在各種各樣的食物中，孩子們特別喜愛米飯。大米不但長得可愛，還會變身呢。穿上了海苔衣，變成了飯團子;卷呀卷，卷成了紫菜卷;倒上茶，泡成了茶泡飯;咕嘟咕嘟，熬成了菜粥;炒啊炒，變成了香噴噴的炒飯。在山岡光編著的此書里，孩子們最喜歡的米飯將以各種形式登場，這會使孩子們對這本書格外喜歡。
收到這本書，Aric就被米飯可愛又有趣的形象所吸引，有的正在眉開眼笑，有的卻很悠然自得，有的還在怒氣沖沖，有的卻在若有所思……對于還是小孩子的Aric來說，這是多么的有吸引力啊。而打開繪本后，就看到了米飯的改變，Aric還沒有等我給他講，就自己給媽媽介紹起來了：這是我和媽媽最愛吃的壽司，這是粥啊，那是蛋炒飯，我最愛吃了。Aric還因為這本書，要求和媽媽一起做飯呢，我們一起做蛋炒飯，Aric幫我把雞蛋磕到碗里，還幫我加入鹽、雞精等調(diào)料，做的有條有理的，看來這不止是一本書，還可以當(dāng)做一個寶貝專屬的菜譜呢，培養(yǎng)了Aric的動手能力，還對米飯有了吃的樂趣。把做飯、吃飯當(dāng)成游戲來玩，孩子會吃的更多、更有營養(yǎng)。
親子繪本閱讀心得體會 篇34
《遇見你，真好》這個故事特別感人。一開始霸王龍想吃棘龍寶寶，霸王龍咬斷了紅果樹時，地震了，這個島分成了兩半，他們在一半小島上一直漂著，霸王龍說：“我要吃掉你”。“別吃我，別吃我，我可是捕魚高手。”棘龍寶寶說完就一頭扎進了海里，很快，他就叼著一條魚回來。霸王龍別提多開心了。第二天，棘龍寶寶要去捕魚，霸王龍說：“今天不吃魚了”。
霸王龍摘了許多果子，給棘龍寶寶分著吃。棘龍寶寶開心的說：“叔叔，你太棒了”。幾天后棘龍寶寶想起了媽媽，就哭了起來。霸王龍什么都沒說，緊緊擁抱了他。他們起來之后，看到另一半的島很近了，遠看已經(jīng)挨到了一起。霸王龍抱著棘龍寶寶跳了過去，他們成功了。這時，霸王龍又獨自跳回了之前的島上，咔啪咔啪把紅果子樹咬斷了，因為紅果子樹能治好棘龍媽媽的病。這一次霸王龍回來的.時候沒有跳過來，他用力把紅果樹拋給了棘龍寶寶。他自己慢慢沉到海里淹死了。一開始看著霸王龍很霸道，最后發(fā)現(xiàn)霸王龍是最善良的龍，干什么事情都想著別人，我想學(xué)霸王龍的善良，我不希望霸王龍死掉。