家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書（通用23篇）
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇1
講故事活動(dòng)過(guò)程中樓老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以介紹一個(gè)秘密朋友為開(kāi)頭，引起了同學(xué)們呢的極大興趣，并以此為題安排同學(xué)們呢開(kāi)展找朋友活動(dòng)，比一比哪位同學(xué)找得對(duì)，找得快，諾諾屬于慢熱型寶寶，人多時(shí)有些害羞，不積極參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。小朋友玩得好開(kāi)心，活動(dòng)結(jié)束了道具還不肯交回。
在做早操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心入園。在家長(zhǎng)和寶寶一起做手工環(huán)節(jié)中，樓老師耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作完成后，并找了幾位同學(xué)上臺(tái)，通過(guò)走秀來(lái)展示自己的成果，同學(xué)們踴躍報(bào)名上臺(tái)想展示自己的成果。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)啊!看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的'小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)結(jié)束后，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇2
每一次走進(jìn)長(zhǎng)峰小學(xué)，都會(huì)有不同的收獲，每一次走進(jìn)班級(jí)，我會(huì)暗自慶幸女兒的幸運(yùn)。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。
懷揣認(rèn)真，我主動(dòng)熱情地融入到“開(kāi)放日”活動(dòng)中，瀏覽一下班級(jí)作品、“美字展示”、個(gè)人表現(xiàn)考評(píng)表等，初步了解一下女兒近期的`表現(xiàn)。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍手，很自然地融入。快樂(lè)、充實(shí)的學(xué)生生活深深感染了我，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的老師，這樣的氛圍太令人羨慕了!
課堂上，不僅僅是女兒，每一個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那么真實(shí)!我想，答案的對(duì)與錯(cuò)并不是最重要的，關(guān)鍵在于他們每一個(gè)人都收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)!
每一個(gè)孩子都是不一樣的天才，市長(zhǎng)肯定的眼神，同學(xué)們熱烈的鼓掌都會(huì)激發(fā)其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活在這樣一個(gè)樂(lè)園。
如果每一個(gè)孩子都是一朵話， 我想，家長(zhǎng)老師們都愿為陽(yáng)光雨露，為滋養(yǎng)他們而不懈努力，對(duì)吧?
為了孩子，讓我們一起努力!
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇3
尊敬的校長(zhǎng)：
你們好！
我是萬(wàn)江南校一（9）班的家長(zhǎng)。昨天我參加了半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日，感慨良多。雖然工作很忙，我還是忍不住要給你們寫封信。
我的孩子是20__年9月入學(xué)的，之前在機(jī)關(guān)二幼上幼兒園。我們家一直主張開(kāi)放式的教育，十分尊重孩子的選擇。所以，入學(xué)前，我們對(duì)小學(xué)的知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行任何提前的學(xué)習(xí)。剛進(jìn)萬(wàn)江時(shí)，明顯感覺(jué)，跟其他幼兒園畢業(yè)的孩子，或者跟其他進(jìn)行了提前教育的孩子比較；差距還是很大。
正在我們焦急和猶豫的時(shí)候，學(xué)校組織的一系列家長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，發(fā)放了《家庭成就孩子》等書籍，教我們應(yīng)該怎樣陪伴孩子一起成長(zhǎng)。在跟老師溝通后，我發(fā)現(xiàn)各位老師對(duì)孩子都很有信心。讓我知道，每個(gè)孩子都有她的過(guò)人之處，孩子的成長(zhǎng)需要我們的鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)。我十分慶幸，我的孩子能進(jìn)入萬(wàn)江小學(xué)學(xué)習(xí)。
昨天的開(kāi)放日，讓我親生體驗(yàn)了一次今年這種自主教學(xué)，十分喜歡。雖然我和孩子爸爸，都有研究生學(xué)歷，孩子父親也在美國(guó)深造過(guò)，但我們都很羨慕，我們的孩子能有這樣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，從小就有這樣好的教育方式，真是非常棒。這種方式，全面調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，給孩子發(fā)現(xiàn)自我，完善自我的一個(gè)平臺(tái)。
第一堂課，是語(yǔ)文課。學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。語(yǔ)文老師精彩的PPT，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)新課文的興趣。小組展示時(shí)，老師恰到好處的提醒孩子，還有什么不足和要補(bǔ)充的地方。讓孩子既有面子，又能知道自己錯(cuò)在哪里。
第二堂課，是數(shù)學(xué)課。認(rèn)識(shí)人民幣。老師首先給孩子講了中國(guó)錢幣的歷史，然后，通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)按不同規(guī)律給人民幣分類。讓孩子自己動(dòng)腦筋想象，要買一元錢的棒棒糖，有多少種貨幣組合。
第三節(jié)課，是美術(shù)課。有的家長(zhǎng)已經(jīng)退場(chǎng)了，我很高興能留下來(lái)，接受一次美學(xué)教育。老師給孩子展示了極具中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的各式花瓶，讓孩子找出不同花瓶的共同特點(diǎn)———對(duì)稱，然后，自己動(dòng)手，創(chuàng)造出屬于自己的《美麗的大花瓶》。
我很開(kāi)心能在萬(wàn)江上半天的課。如果時(shí)光能夠倒流，我希望，我也能在萬(wàn)江做一名小學(xué)生。但是，很遺憾，估計(jì)萬(wàn)江不會(huì)收我這樣超齡的學(xué)生。我能不能提個(gè)小小的請(qǐng)求：萬(wàn)江培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的孩子，聽(tīng)說(shuō)這樣的孩子應(yīng)該叫“牛娃”。可否請(qǐng)“牛娃”的老師和家長(zhǎng)，給我們講講，這些孩子的成長(zhǎng)軌跡，講講他們和孩子一起成長(zhǎng)的心路歷程？這對(duì)我們剛上路的新手，將是很好的一份禮物。
謝謝兩位校長(zhǎng)，謝謝各位老師的辛勤付出！孩子有你們，我們很放心。只是，我們覺(jué)得自己應(yīng)該更努力一點(diǎn)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇4
從孕育到出生我一直在規(guī)劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園里我還一直在擔(dān)憂什么樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢?
11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，看著那些可愛(ài)的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對(duì)的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì)：
一、孩子入園后的成長(zhǎng)與變化
孩子入園各方面的成長(zhǎng)變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1. 孩子開(kāi)始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2. 孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng)，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。
3. 孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習(xí)慣非常好，現(xiàn)在在吃飯方面，情況越來(lái)越好。
二、作為家長(zhǎng)，我本人對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)
充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評(píng)價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對(duì)孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺(jué)得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對(duì)幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。
在家里營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識(shí)里，有簡(jiǎn)單的紀(jì)律和時(shí)間觀念，樹(shù)立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對(duì)老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來(lái)的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向，經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_(kāi)始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
三、作為一名家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園，我還有以下幾方面的期望
因?yàn)楹⒆舆�有很長(zhǎng)的時(shí)間要在幼兒園度過(guò)，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年生活：
1. 小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2. 教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因?yàn)閾屚婢甙。煌。Ｍ蠋焸兡苷_地對(duì)待孩子的對(duì)錯(cuò)，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3. 重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小，不敢在陌生人前說(shuō)話，在教學(xué)過(guò)程中，多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。
以上是我的一些心得，因?yàn)槠綍r(shí)在家，希望老師們?cè)诿刻旆艑W(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇5
20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑校谧约簞?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步!
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇6
今天有幸跟班聽(tīng)了滿滿五節(jié)課，有以下體會(huì)：
1、數(shù)學(xué)課紀(jì)律很好，老師嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的教學(xué)方式，對(duì)重點(diǎn)題目，答題步驟都做了重點(diǎn)講析。
2、政治課老師結(jié)合課本生活中事件，史書資料記載，圖型畫面詳解了相干知識(shí)點(diǎn)誠(chéng)信無(wú)價(jià)，講授課程生動(dòng)具體。
3、英語(yǔ)課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、師生互動(dòng)。每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，課件的精心設(shè)計(jì)感受到了老師的用心，學(xué)生們表現(xiàn)也很好，回答問(wèn)題的積極性也高。
4、語(yǔ)文課老師有效的課前準(zhǔn)備調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，標(biāo)出課文知識(shí)的重點(diǎn)，小組討論很熱烈，課堂上穿插齊讀，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”把文章給讀活了。
5、物理課老師把教材活用，利用實(shí)物進(jìn)行展示，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，去探究規(guī)律，讓學(xué)生體驗(yàn)了真正意義上的理解。
每一課我都是認(rèn)真學(xué)習(xí)了感謝老師們的耐心指導(dǎo)和辛勤付出，一課接一課深深感受到了孩子們學(xué)習(xí)的不容易，個(gè)別同學(xué)精神狀態(tài)不佳，希望我們家長(zhǎng)共同努力做好后勤配合工作，配合老師靜待花開(kāi)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇7
清晨我和寶貝一起背著書包，邁著歡快的步伐7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。一進(jìn)入教室，我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時(shí)映入我眼簾的是每個(gè)小組的桌面上擺放著率真、關(guān)愛(ài)、求索的標(biāo)語(yǔ)牌。寶貝把我?guī)У剿淖簧希野l(fā)現(xiàn)他很快的放下了書包，有規(guī)律的脫下外套并擺放在桌面上疊的很整齊，連同書包一起放在后面的儲(chǔ)物柜里，他很快、很利索的將柜內(nèi)的衣服、書包和學(xué)習(xí)用具收拾好然后又拿起古詩(shī)書和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規(guī)律，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。
隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們?nèi)w起立，兩手放在褲線上，腰板筆直，非常嚴(yán)肅認(rèn)真地唱起國(guó)歌，聲音非常洪亮也非常動(dòng)聽(tīng)。7點(diǎn)40分晨讀鈴聲響起，老師用優(yōu)美柔和的聲音和揮舞著手臂帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了詩(shī)歌，孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀。8點(diǎn)鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學(xué)們紛紛都走出教室，排好隊(duì)站在走廊上，等待老師的口令。口令一出便整齊的踏步走到操場(chǎng)上做早操，孩子們一個(gè)個(gè)還都認(rèn)真在聽(tīng)著老師的口哨聲。隨著聲音的響起，大家都精神抖擻的做起小學(xué)廣播體操。晨操結(jié)束后就要開(kāi)始上課了。上課鈴一響，教室里變得非常安靜，老師面向大家問(wèn)好，而大家也很有禮貌的發(fā)出整齊的聲音向老師問(wèn)好。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)11至20數(shù)的組合，讀直尺上的數(shù)字，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，我來(lái)帶你一起做這道題。你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使她的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇?/p>
下課鈴響了，孩子們休息一會(huì)并為第二節(jié)課做準(zhǔn)備。喝水、去衛(wèi)生間。然后便整齊站在走廊里，排著隊(duì)去二樓的音樂(lè)廳。老師用優(yōu)美的動(dòng)作教他們掌握節(jié)拍，還和他們一起做了小游戲，他們玩的好開(kāi)心啊。時(shí)間過(guò)的很快，第三節(jié)課要開(kāi)始了。盧老師趁在課間休息時(shí)，讓一名同學(xué)上臺(tái)給大家展示了3分鐘演說(shuō)。這個(gè)方法很新穎，即鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增長(zhǎng)了他們的勇氣和自信。
上課鈴響起了，同學(xué)們立刻把手放在桌子上，腿并攏的坐好。老師講的非常生動(dòng)，不僅小同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，而且坐在他們身邊的大同學(xué)們也聚精會(huì)神的聽(tīng)著，重新當(dāng)一回一年級(jí)學(xué)生。老師提出的每個(gè)問(wèn)題，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，并能懇切的給予評(píng)價(jià)。第四節(jié)課是英語(yǔ)課，老師用英語(yǔ)和大家交流，在交流中孩子們的發(fā)音很準(zhǔn)，大家都很喜歡這種學(xué)習(xí)方式。半天的體驗(yàn)課很快過(guò)去了，體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)。孩子點(diǎn)滴的改變和成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的悉心和耐心的教導(dǎo)，在這里我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)像老師們說(shuō)一聲謝謝。
今天的體驗(yàn)課。讓我們真正的體驗(yàn)到完全和我們上學(xué)時(shí)不一樣的教學(xué)方式和方法，也了解到了什么叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂(lè)的度過(guò)每一天。老師們的教學(xué)方法引導(dǎo)著孩子們，上課愛(ài)舉手，愛(ài)發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤，也敢于發(fā)言，從不氣餒。在老師的關(guān)懷和指引下，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我喜歡上學(xué)，喜歡首師附小柳明校區(qū)，喜歡這個(gè)大家庭”。我在這里向每位柳明校區(qū)的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這里上學(xué)很開(kāi)心。”也衷心祝愿每一個(gè)孩子學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇8
今日有幸參加了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，觀摩了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、政治幾門學(xué)科，課堂上老師們都各有千秋，授課剛?cè)岵?jì)，整堂課流暢自然，氣氛都非常活躍
課堂上老師們用各種方式激發(fā)孩子對(duì)應(yīng)的興趣，讓孩子們能夠接受老師教授的內(nèi)容，并用各種形式使稍有分神的孩子及時(shí)跟上，在老師的帶動(dòng)下，孩子們都認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境使整個(gè)課堂都洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
愿12班的孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)！健康成長(zhǎng)！謝謝學(xué)校給家長(zhǎng)們提供走進(jìn)校園的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們深入了解自己孩子在學(xué)校的情況。謝謝老師們的諄諄教導(dǎo)，孩子的每次進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開(kāi)，謝謝有您們！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇9
不知不覺(jué)，上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。
懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了xx年第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。
剛?cè)氚嗉?jí)，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。
首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽(tīng)著寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心入園。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的'喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)啊！
牽著丫丫的手回到了園門口，也結(jié)束了此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。
現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導(dǎo)給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得個(gè)性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(zhǎng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(zhǎng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中體會(huì)到快樂(lè)，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇10
很高興學(xué)校舉辦這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。直觀的了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度！
感恩遇到的每一位老師，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)和教育。非常感謝老師對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)
十二班的孩子們積極、陽(yáng)光、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助！一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起拼搏，一起奮斗，一起度過(guò)美好的中學(xué)時(shí)光！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇11
隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的問(wèn)題，也面臨諸多挑戰(zhàn)。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)我校有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
總結(jié)此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(zhǎng)會(huì)、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，不僅讓我們的學(xué)生收獲知識(shí)，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來(lái)者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。其次，家長(zhǎng)是我們努力前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們雖精心準(zhǔn)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長(zhǎng)給我們很多的肯定，在公開(kāi)課中他們積極參與到課堂的互動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)肯定了我們的用心，表達(dá)對(duì)我校的誠(chéng)摯祝福。他們?cè)谖覀兊牧粞员旧蠈懴轮T如“教育現(xiàn)代學(xué)子、成就未來(lái)?xiàng)澚?rdquo;、“你們用心做教育，我們家長(zhǎng)放心”等話語(yǔ)，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)我們的包容與諒解;這也讓我們更感肩上責(zé)任的重大，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn)，與家長(zhǎng)一起把孩子培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。
家長(zhǎng)開(kāi)放日拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上，家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)中，他們聆聽(tīng)自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內(nèi)心情感和感恩的赤子之心。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇12
星期四我班進(jìn)行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師第一次組織這個(gè)活動(dòng)真的有壓力，很激動(dòng)也很緊張。
為了這次活動(dòng)我早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，從教材的選擇到教具的準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)于孩子的`種種課上問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)提問(wèn)和要求等我想周全地思考過(guò)。終于忙碌的一個(gè)星期過(guò)去了，迎來(lái)了緊張的家長(zhǎng)開(kāi)放日。
可不知道是不是我太緊張了，今天的孩子們似乎都不配合我，我在活動(dòng)中的提問(wèn)孩子似乎無(wú)動(dòng)于衷，所以活動(dòng)也草草地結(jié)束了。吳老師給我評(píng)了課，肯定了我在表現(xiàn)，但同時(shí)也給我提出了許多不足之處。但我想沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功，能有這樣的機(jī)會(huì)我已經(jīng)很滿足，至少我可以勇敢地去嘗試了。但在自己鼓勵(lì)的同時(shí)我也了解到做一個(gè)幼兒教師不容易，做一個(gè)好的幼兒教師更不容易，無(wú)論是日常的帶班、開(kāi)展的活動(dòng)、自身的政治學(xué)習(xí)等，還是今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，做每一件事都必需控制好自身的心態(tài)和情緒，要用冷靜的頭腦來(lái)思考問(wèn)題，任何事不能急于求成，否則就會(huì)事半功倍。
有人說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)”+“嘗試”=成長(zhǎng)。我想事事都是這樣的，有“經(jīng)驗(yàn)”的人不去嘗試永遠(yuǎn)只會(huì)原地踏步。雖然現(xiàn)在的自己對(duì)于幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我想經(jīng)過(guò)努力，無(wú)數(shù)的嘗試之后，回頭看看，會(huì)看到很多的成功之處，這就是我的成長(zhǎng)道路。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇13
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。
二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據(jù)他的故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，這項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)拓寬了孩子們的`知識(shí)面，效果很好，從這看出了老師對(duì)孩子們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文———《從現(xiàn)在開(kāi)始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設(shè)備為孩子們?cè)O(shè)置了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景，讓學(xué)生入情入境，在情境中用心感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理，分析動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展……
公開(kāi)課之后是家長(zhǎng)會(huì)，敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容，根據(jù)期中考試的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績(jī)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對(duì)孩子們付出的愛(ài)！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇14
記得那天天氣很冷，還刮著風(fēng)，到了省實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓的會(huì)議室，卻感覺(jué)這里“熱騰騰”的，好多家長(zhǎng)已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機(jī)會(huì)即使家長(zhǎng)再忙興許也不愿錯(cuò)過(guò)，帶著這些許疑問(wèn)，我對(duì)這次開(kāi)放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺(jué)中就聽(tīng)完了，原想著會(huì)很“漫長(zhǎng)”，但事實(shí)上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長(zhǎng)，而是變成一名小學(xué)生在聽(tīng)課，原本枯燥的知識(shí)就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來(lái)讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點(diǎn)：
師生互動(dòng)，老師傳授，學(xué)生感悟，二者達(dá)到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應(yīng)試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來(lái)個(gè)孩子，兩位老師能最大限度地調(diào)動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，就是不一般！
教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)的效果和孩子們聽(tīng)課的樂(lè)趣。我印象中的小學(xué)授課，經(jīng)常是講臺(tái)上老師講得口干舌燥，講臺(tái)下孩子們卻一個(gè)個(gè)“開(kāi)小差”，搞小動(dòng)作，是啊，對(duì)于這些八、九歲的孩子們來(lái)說(shuō)，好動(dòng)的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時(shí)間變得不再漫長(zhǎng)，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識(shí)變得形象、生動(dòng)和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽(tīng)他們回答問(wèn)題時(shí)高高的嗓門，就可以感覺(jué)到他們聽(tīng)課的樂(lè)趣！
兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀教師的風(fēng)采！語(yǔ)文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強(qiáng)，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時(shí)也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼也同樣感動(dòng)著每一個(gè)孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛(ài)心”教育課！數(shù)學(xué)王老師講話簡(jiǎn)潔、干練，永遠(yuǎn)沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水，能夠引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導(dǎo)的同時(shí)也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子們積極、踴躍地回答問(wèn)題。還有王老師準(zhǔn)點(diǎn)下課，絲毫不拖堂有嚴(yán)格時(shí)間觀念的小細(xì)節(jié)也讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的很感動(dòng)！
這次聽(tīng)課讓我對(duì)教師的工作有了一份理解，總體感覺(jué)是教師的'工作真的很辛苦，她們確實(shí)在盡責(zé)盡力地去做了，60來(lái)個(gè)孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學(xué)校和這樣好的老師，當(dāng)家長(zhǎng)的真的放心了！重新作了一回“學(xué)生”，也讓我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的對(duì)孩子的“處境”加深了一些體會(huì)，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽(tīng)課！這也是這次公開(kāi)課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，同時(shí)也給我們家長(zhǎng)上了一課，家長(zhǎng)在抱怨學(xué)校不夠好抱怨孩子不夠出息的時(shí)候，我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，我們對(duì)孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒(méi)有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇15
上周五是兒子班里的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，上學(xué)的路上，他還不停地提醒我：“媽媽，今天你要來(lái)聽(tīng)我上課的噢，老師說(shuō)小朋友的爸爸、媽媽都來(lái)的'，你一定要來(lái)啊！”“知道了，只要你不像昨天那樣犯錯(cuò)誤，乖一點(diǎn)，媽媽就來(lái)。”一提到昨天的錯(cuò)誤（把班里自然角種的花給摘掉了一朵），在家里我已經(jīng)對(duì)他念叨了一晚上了，因此他忙不迭地說(shuō)：“知道了，知道了！”
一到幼兒園，忙完自己的事，我匆匆地趕到兒子的班級(jí)，有些遺憾的是第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)剛剛結(jié)束，他們正準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)，兒子看到我大聲的說(shuō)：“媽媽，剛剛張唯賢的媽媽給我們上課了，還做了一個(gè)飛機(jī)，你看！”說(shuō)著，像獻(xiàn)寶似的拿出了手工，在我面前飛來(lái)飛去。原來(lái)今天他們的家長(zhǎng)開(kāi)放日其實(shí)是家長(zhǎng)助教活動(dòng)，由小朋友的爸爸、媽媽做老師上課，孩子們覺(jué)得特別新奇、激動(dòng)、開(kāi)心，學(xué)習(xí)積極性也特別高。
第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是小凡的媽媽講的關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，聽(tīng)著“媽媽老師”的提問(wèn)，兒子有些知識(shí)一知半解，有些一問(wèn)三不知，讓我頓覺(jué)慚愧，奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)的大事，與之相關(guān)的體育知識(shí)、地理知識(shí)、人文知識(shí)也應(yīng)該在平時(shí)的生活中慢慢地灌輸給孩子，豐富其知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。看來(lái)這方面我作為母親做得還不夠，孩子的教育不能單靠學(xué)校，家庭教育也很重要，作為老師自己深知其中的道理，還經(jīng)常向自己班的家長(zhǎng)宣傳，但輪到自己就……哎，真是汗顏!
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇16
第一次參加校園開(kāi)放周，特別感謝學(xué)校給予我們的這次機(jī)會(huì)，可以零距離的直面孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)。
有幸聆聽(tīng)了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理老師精彩的授課，節(jié)奏緊湊又各有特色：語(yǔ)文課細(xì)致深入，生動(dòng)有趣；英語(yǔ)老師全程用英語(yǔ)授課，用英語(yǔ)跟同學(xué)對(duì)話和交流，對(duì)同學(xué)們的口語(yǔ)發(fā)音有很大的幫助；政治課重點(diǎn)突出，生動(dòng)活潑，孩子們?nèi)菀捉邮埽⒛芊e極互動(dòng)；物理課寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不知不覺(jué)認(rèn)知科學(xué)，感知自然科學(xué)的奇妙。
每節(jié)課的課堂紀(jì)律都非常好，孩子們都端正的坐在自己的座位上，在老師的教學(xué)引導(dǎo)下積極地舉手發(fā)言。不管是孩子答對(duì)了或答錯(cuò)了，老師們都投以贊許與鼓勵(lì)的目光，孩子們表現(xiàn)的都很自信。
老師們備課充分，講解清晰，層層推進(jìn)，重點(diǎn)突出，精心引導(dǎo)同學(xué)們活學(xué)活用，使孩子們始終保持在一種熱情、投入專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。圖片、視頻等靈活的多媒體教學(xué)方式，使課堂內(nèi)容充實(shí)，而且富有多元化。課堂中洋溢著濃濃的'學(xué)習(xí)氣氛。
此外，整潔的環(huán)境和濃濃的文化氛圍深深吸引了我，教室里窗明幾凈，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們感嘆自己學(xué)生時(shí)代的艱苦，也深感學(xué)校在人力物力方面的投入頗費(fèi)心思，更覺(jué)要和孩子一起倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
親身感受之后，更堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇，唯有感謝能表達(dá)此時(shí)的心情，在有詩(shī)和遠(yuǎn)方！希望孩子們通過(guò)三年的努力，在這里實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；希望老師們身體健康，幸福美滿；希望學(xué)校越辦越好，聲名遠(yuǎn)播。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇17
今天有幸參加了珊中這次開(kāi)放日的活動(dòng)。很感謝學(xué)校這次精心的安排，讓家長(zhǎng)與老師、同學(xué)近距離的接觸，增進(jìn)了彼此的了解！
語(yǔ)，數(shù)、外、物理、生物，歷史的各科老師，精神飽滿的為我們呈現(xiàn)了一次精彩的教學(xué)過(guò)程，老師們上課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，課件圖文并茂，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，孩子們對(duì)老師提出的問(wèn)題反應(yīng)積極。踴躍舉手發(fā)言，在活躍有序的氛圍中高效地完成了。
在樓下的報(bào)告廳及繪畫展上，我看到了珊中學(xué)子多才多藝的表演及精美的作品。也讓我感受到XX中學(xué)對(duì)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。非常感謝老師在孩子們的成長(zhǎng)路上付出點(diǎn)滴心血，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道理上不斷努力，不斷進(jìn)步。向自己的夢(mèng)想出發(fā)！加油！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇18
上周五是兒子班里的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，上學(xué)的路上，他還不停地提醒我：“媽媽，今天你要來(lái)聽(tīng)我上課的噢，老師說(shuō)小朋友的爸爸、媽媽都來(lái)的，你一定要來(lái)啊！”“知道了，只要你不像昨天那樣犯錯(cuò)誤，乖一點(diǎn)，媽媽就來(lái)。”一提到昨天的錯(cuò)誤（把班里自然角種的花給摘掉了一朵），在家里我已經(jīng)對(duì)他念叨了一晚上了，因此他忙不迭地說(shuō)：“知道了，知道了！”
一到幼兒園，忙完自己的事，我匆匆地趕到兒子的班級(jí)，有些遺憾的是第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)剛剛結(jié)束，他們正準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)，兒子看到我大聲的說(shuō)：“媽媽，剛剛張唯賢的媽媽給我們上課了，還做了一個(gè)飛機(jī)，你看！”說(shuō)著，像獻(xiàn)寶似的拿出了手工，在我面前飛來(lái)飛去。原來(lái)今天他們的家長(zhǎng)開(kāi)放日其實(shí)是家長(zhǎng)助教活動(dòng)，由小朋友的爸爸、媽媽做老師上課，孩子們覺(jué)得特別新奇、激動(dòng)、開(kāi)心，學(xué)習(xí)積極性也特別高。
第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是沈一凡的媽媽講的關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，聽(tīng)著“媽媽老師”的提問(wèn)，兒子有些知識(shí)一知半解，有些一問(wèn)三不知，讓我頓覺(jué)慚愧，奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)的大事，與之相關(guān)的體育知識(shí)、地理知識(shí)、人文知識(shí)也應(yīng)該在平時(shí)的生活中慢慢地灌輸給孩子，豐富其知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。看來(lái)這方面我作為母親做得還不夠，孩子的教育不能單靠學(xué)校，家庭教育也很重要，作為老師自己深知其中的道理，還經(jīng)常向自己班的家長(zhǎng)宣傳，但輪到自己就……哎，真是汗顏!
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇19
今日有幸參加學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)“家長(zhǎng)走進(jìn)校園開(kāi)放周”。聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)感觸頗深，感受到了孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。上課的幾位老師也給我留下了深刻的印象，受益匪淺。
首先，老師的授課方式新穎獨(dú)特、幽默風(fēng)趣、流暢自如、活潑生動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作等都展現(xiàn)得淋漓盡致。更難得的是上課時(shí)老師都盡量照顧到了學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，同時(shí)用提問(wèn)的形式讓分神或狀態(tài)不佳的`孩子及時(shí)跟上，老師的良苦用心和授課能力讓我佩服！最后還看見(jiàn)在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生積極配合老師的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和研究。
其次，孩子們上課認(rèn)真，課堂安靜，紀(jì)律也明顯好太多，課下大部分孩子都是在教室認(rèn)真做自己的事，給班上創(chuàng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)保持。但到了下午還是有個(gè)別孩子狀態(tài)不佳，可能是午睡后的原因吧！另外發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)有些科目積極舉手發(fā)言，但也有些科目沒(méi)有幾個(gè)孩子舉手的情況，希望孩子們對(duì)每一科都積極舉手回答問(wèn)題哦
最后愿老師帶領(lǐng)孩子們健康開(kāi)心的學(xué)習(xí)，積極向上的慢慢長(zhǎng)大，向夢(mèng)想出發(fā)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，謝謝！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇20
家長(zhǎng)開(kāi)放日，以前總覺(jué)得是做做樣子，讓家長(zhǎng)看看，我們很努力，你們要配合好我們，我們教這么多孩子很不容易，同時(shí)也是宣傳學(xué)校的時(shí)機(jī)，看看我們學(xué)校這些年做出了多少成績(jī)。前一段看了馬寨一中論壇題目之后，自己也覺(jué)得應(yīng)當(dāng)嘗試，于是通過(guò)校訊通和學(xué)校微信群發(fā)出了家長(zhǎng)開(kāi)放日的倡議，應(yīng)和的不多，經(jīng)多次提醒，有部分家長(zhǎng)愿意抽出時(shí)間到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將自己的體會(huì)小結(jié)如下：
一、溝通是必不可少的。
一方面現(xiàn)在家校聯(lián)系較少，很多家長(zhǎng)離學(xué)校較遠(yuǎn)，老師又多是居住地較遠(yuǎn)，很難進(jìn)行家訪，利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間偶爾叫家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)談?wù)劊瑫r(shí)間往往較少，早上很忙，中午家長(zhǎng)急著帶孩子回家吃飯，下午放學(xué)老師又急著趕公交。
所以，提到家校溝通，總覺(jué)得很困難，所以，我們就嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們及時(shí)了解了很多信息，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的`學(xué)校表現(xiàn)關(guān)注度很高，并不是以前我們認(rèn)為的學(xué)校辦的再好再壞他們都不太在意。很多家長(zhǎng)懂得很多，提出了很多好的建議。
二、通過(guò)溝通，學(xué)校可以及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。
如門衛(wèi)制度，現(xiàn)在要求比較嚴(yán)格，一般閑雜人等不讓進(jìn)入學(xué)校，有的家長(zhǎng)就說(shuō)了，有時(shí)很想到學(xué)校做做、看看，和老師交流一下，總覺(jué)得很唐突，又因?yàn)殚T衛(wèi)的關(guān)系，就放棄了。
如針對(duì)特殊學(xué)生，各方面表現(xiàn)比較差，家長(zhǎng)要么是疏于管教，要么是無(wú)能為力，學(xué)校應(yīng)該怎么辦，作業(yè)寫得差，回家又不寫，留到學(xué)校又不合適，更害怕走的晚出安全事故，經(jīng)過(guò)溝通，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)更深刻了，能夠真正關(guān)注到學(xué)校的內(nèi)在問(wèn)題了，就會(huì)更理解我們的做法。
三、正確對(duì)待溝通
家校溝通有時(shí)也會(huì)遇到一些家長(zhǎng)提出一些不太合理的建議，我們根據(jù)實(shí)際情況，合理的我們接受，盡量改進(jìn)，實(shí)在無(wú)法改進(jìn)的給出解釋，把實(shí)際情況告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的諒解。不合理的，要講清原因，改變家長(zhǎng)的觀念。通過(guò)這個(gè)溝通，我們一方面改進(jìn)自己的工作，一方面要改變家長(zhǎng)的意識(shí)，讓家長(zhǎng)的意識(shí)更多的貼近我們的教師、學(xué)生，這樣才會(huì)更有利于我們的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
四、存在的困難：
學(xué)校的微信圈一直由本人負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)到校有一部分工作是由我來(lái)給各位家長(zhǎng)交流的，最后還要聽(tīng)一聽(tīng)反饋意見(jiàn)，匯總后還要及時(shí)通過(guò)教師會(huì)或者個(gè)別談話的形式予以解決。雖然家校溝通的作用是巨大的，但是工作忙亂時(shí)很難顧及此項(xiàng)工作，學(xué)校需要在實(shí)際工作中投入更多的精力去關(guān)注此項(xiàng)工作。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇21
為了解決孩子們?nèi)雸@、離園的安全問(wèn)題和園門口交通擁堵的情況，我園特成立了“愛(ài)心家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗”，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友們一起協(xié)助承擔(dān)幼兒入園、離園過(guò)程中的'秩序維護(hù)、安全保衛(wèi)、交通疏導(dǎo)、文明引導(dǎo)等工作，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外安保工作的無(wú)縫對(duì)接，確保幼兒安全到達(dá)班級(jí)。從此，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗便成了我們幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線。
本周護(hù)學(xué)崗活動(dòng)輪到我們中三班了，活動(dòng)開(kāi)始前，老師將“愛(ài)心護(hù)學(xué)崗”的倡議書發(fā)在班級(jí)群中，家長(zhǎng)志愿者們更是踴躍報(bào)名。12月9日—13日，中三班的家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗活動(dòng)正式展開(kāi)，我們每天安排四位家長(zhǎng)志愿者在孩子入園接送時(shí)間段到幼兒園，協(xié)助保衛(wèi)人員維護(hù)交通安全秩序。
家長(zhǎng)們身著紅色馬甲，手拿一把小紅旗，在護(hù)學(xué)崗位上盡職盡責(zé)，有了家長(zhǎng)們的細(xì)心護(hù)學(xué)，同和幼兒園門口的秩序井井有條，孩子們?cè)谌雸@、離園時(shí)都會(huì)主動(dòng)地跟志愿護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)們打招呼、問(wèn)好。
“一切為了孩子、為了孩子的一切”，家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗活動(dòng)讓大家知道安全的重要性。接送孩子的家長(zhǎng)在上下學(xué)路上更有秩序，給孩子們做一個(gè)好榜樣。
“愛(ài)心家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗”不僅給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的出行環(huán)境，為孩子們的入園、離園搭建了一條綠色的安全通道，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園和家庭形成目標(biāo)一致，協(xié)調(diào)發(fā)展的全力，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇22
本次作為家長(zhǎng)參加了學(xué)校的公開(kāi)課，這種教學(xué)方式給我一種耳目一新的感覺(jué)，讓我們家長(zhǎng)置身課堂，更進(jìn)一步的了解了老師是如何教，孩子們是如何學(xué)的。本次參加的公開(kāi)課中，課堂氣氛很活躍，孩子們坐姿很端正，精神飽滿，從眼神中能看出來(lái)對(duì)知識(shí)的渴望。看到各科老師由淺入深的'講解，也看到孩子們對(duì)疑難問(wèn)題的提問(wèn)，以及各位老師耐心的分析、引導(dǎo)和解答，英語(yǔ)課上同學(xué)們積極發(fā)言也讓我感受到了對(duì)英語(yǔ)的熱情，也感覺(jué)到老師不僅僅在傳授專業(yè)知識(shí)，還教給孩子們好的學(xué)習(xí)方法，使孩子們懂得用自己學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題，在語(yǔ)文課上也看到了在小組討論時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)別人的指導(dǎo)，改進(jìn)了自己答案的不足，營(yíng)造了小組互幫互助的氛圍。在物理課上老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明原理，提高了同學(xué)們對(duì)于物理的興趣，真的很慶幸孩子們遇到這么細(xì)心、耐心、專業(yè)的老師，在這里對(duì)老師們說(shuō)一聲謝謝！最后，希望孩子們?cè)诶蠋焸兊慕逃徒虒?dǎo)下，健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成，順利渡過(guò)初中學(xué)習(xí)階段！
家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)簡(jiǎn)書 篇23
加完班回家，迫不及待分享一下我的觀后感。
很榮幸今天能觀看了學(xué)校開(kāi)放周的心理戲劇主題日“向往的教育”，孩子們從家長(zhǎng)角度，自身角度，社會(huì)角度圍繞“雙減”政策進(jìn)行了精彩的演繹，真實(shí)還原了現(xiàn)階段我們家長(zhǎng)的心理狀態(tài)，我不知道有多少家長(zhǎng)跟我一樣，感覺(jué)是“雙增”，增加了惶恐跟焦慮，惶恐她本就不穩(wěn)定的成績(jī)會(huì)嚴(yán)重下滑，焦慮她的中考是否能上榜，對(duì)她的養(yǎng)育方向開(kāi)始變得模糊，家長(zhǎng)的心理狀態(tài)用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很流行的詞來(lái)說(shuō)，就是“卷的累，還躺不平”，其實(shí)“雙減”給了我們家長(zhǎng)躺平的理由，家長(zhǎng)卻沒(méi)有躺平的勇氣，依然卷的那么的累，那么多焦慮。
今天，我看到孩子們臉上燦爛的笑容，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)才是她，才應(yīng)該是她，應(yīng)該是她們這個(gè)年齡特有的發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)！節(jié)目后，家，校，社，三方老師的探討發(fā)言，讓我感觸頗多，其實(shí)孩子跟家長(zhǎng)，都只需要勇氣跟相信，就能克服現(xiàn)在的狀態(tài)，孩子要有勇氣去突破自己，有勇氣去挖掘自己內(nèi)在的潛能，有勇氣去朝著自己的目標(biāo)奮斗！而家長(zhǎng)要相信孩子能夠自主學(xué)習(xí)，相信學(xué)校龐大的師資力量，相信老師豐富的教學(xué)方法。只有家、校合力才能培養(yǎng)出身心健康的孩子。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的用心和耐心。好的家庭教育并不是補(bǔ)習(xí)班、學(xué)區(qū)房和“雞湯教學(xué)”，而是作為家長(zhǎng)的我們要以身作則，言傳身教，用行為讓孩子了解堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意義。所以作為家長(zhǎng)的我，也需要調(diào)整心態(tài)，整理思路，改變方法，重新出發(fā)。