小學生居家隔離心得體會范文（精選33篇）
小學生居家隔離心得體會范文 篇1
因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學校都不能正常開學了。老師告知我們為了不耽誤學習，她們從很早就開始辛苦的培訓網課。聽了這些，我不禁好奇這新鮮的網課上起來是什么體驗呢？
終于等到了學習的第一天，我早早起床，吃完早飯，坐在書桌前盯著電腦焦急的等待著。八點半屏幕里準時出現了一位老師，“大家好，我是今天的語文老師，現在來一起復習第一單元……”老師熟練的操作著，我卻手忙腳亂，不知道該先做筆記還是先截屏。接下來第二節是數學課，我也開始漸入佳境，可以配合老師講的跟著一起算一起做題……就這樣第一天的課程結束了。既學習了知識、又做了運動和眼保健操。
雖然電腦里的.老師很好很認真，但真正課堂的學習和網課還是有很多不同，對著屏幕里的老師，我不能跟她對話，不能跟她分享我對問題的想法，沒有班上的同學，也不能下課時和好朋友們一起游戲，哎……希望這次疫情能早點過去，快點在學校與同學們和老師相聚，回到真正的課堂上。
小學生居家隔離心得體會范文 篇2
最近，新冠疫情又開始反復，我們再次回到了居家學習的狀態。我們懷著興奮的心情回到家中……
清晨的第一縷陽光照進我的臥室，照在床上、被子上，以及我的臉上，我醒來了。我拉開窗簾便看到蔥綠但又不甚茂密的白楊，清風拂過，葉片微微搖曳，閃爍著清晨的陽光，路上保潔員正沿路消毒。我拿起床頭的體溫計測了體溫，便開始了我一天的生活。居家防疫，防疫一定要做到位。
線上學習相較于線下學習輕松一點，早上就可以多睡一會兒。課上沒有那么緊迫，但也要專心。早上英語課上，我的眼鏡臟了，我便伸手去拿擦眼鏡布，心想：老師千萬別叫我啊。
老師沒叫我，我提著的心放了下來。我摘下眼鏡，打開眼鏡盒準備擦。“小美，你來讀一下這個�！蔽壹泵Φ貙⒀坨R掛在耳朵上，匆忙打開語音。心想：還好一直聽著。
下午，生物老師開著直播教我們發面。我對面食，尤其是沒餡的不感冒，也沒聽清老師講的。但我還是做了起來。我揉、按著混著酵母的面粉，但總是找不到感覺。我開始努力地在記憶中搜尋著五六年前姥姥揉面的樣子，一個白色紅花藍邊的瓷盆，剛有雛形的面團。好像是把面團揉圓，然后從上到下呈大概三四十度往下揉，我心里想著。揉著揉著，面團不再粘手，有了“成熟”的模樣。我并沒有為此而滿足，又倒了點面粉，撒了大碗酵母水，生怕面團發不好。揉完！我又開始回憶，好像還要用保鮮膜封上盆口。我忐忑不安地等了40分鐘，面團發好了，比原來大了好多。
快樂很多，煩惱也是有的，就是總感覺上課效率低，心中總是焦慮。尤其是語文課，老師點我回答問題時總是緊張，畢竟是不擅長的科目，總是沒把寫下來的說全，說得時候也磕磕巴巴地。
這段時間，我既有快樂也有焦慮，輕松也緊張，不失為一段多彩的時光。
小學生居家隔離心得體會范文 篇3
今年的春節，我不但知道了什么是新型冠狀病毒肺炎，還知道了另一個詞：居家隔離。因為這種病毒存在人傳染人的現象，所有為了切斷它傳播的途徑，的辦法就是全國人民都在家進行居家隔離。雖然，我很想趁過年到外邊玩耍，但我知道這是一場全面戰爭，我們在進行一場居家隔離的戰“疫”。為了打贏這場阻擊戰，我和我的小伙伴一整個寒假都沒出過門，老師說我們都是遵守法律的好孩子。
可是，我卻在網上看到一些不和諧的行為。據說北京有一個從澳大利亞回來的，居然不聽防疫工作人員的勸告，非要到外邊跑步，鍛煉自己的身體，而且還不戴口罩。我想對這位阿姨說，在現在的情況下，鍛煉自己身體的方法就是居家隔離，因為一旦外出就有被傳染的威脅。假如為了鍛煉自己的身體而被病毒傳染，豈不是得不償失。況且，阿姨，您到外邊鍛煉，不戴口罩，這不僅置自己與威脅之中，還不顧他人的生命安全。
當前，我們中國本土的疫情已經得到了有效的控制，最可怕的就是境外輸入病例了。所以，我作為一名小學生，懇請從外國回來的祖國兒女們，一定要聽祖國媽媽的話，遵守居家隔離的要求，徹底打贏這場防控阻擊戰。
小學生居家隔離心得體會范文 篇4
歲末年初，一場突如其來的疫情蔓延開來。為了阻斷新冠肺炎疫情蔓延，我們不得不過起居家隔離的生活。清晨，我站在陽臺上，隔著玻璃，仰望著藍天下自由翱翔的小鳥，心中羨慕無比。
“青皮蘿卜嘞，誰要下來拿！”熟悉的聲音在院子里回蕩著，我拉開窗戶，映入眼簾的是年邁的門衛爺爺正解著系麻袋的繩子，一個個水靈靈的青皮蘿卜從麻袋中滾出。他抬起頭看見我，朝我招招手，說：“小朋友，下來拿蘿卜啊，這是我家菜地產的�！泵弊雍涂谡终谧×怂谋砬椋穆曇羰悄敲从H切悅耳。我連忙招著手笑著回答：“好。謝謝爺爺！”門衛爺爺家住農村，他當志愿者的兒子，經常向我們小區捐贈蔬菜。在居家隔離的日子里，我們時常吃到門衛爺爺家的新鮮蔬菜，那感覺比吃山珍海味還要美。在居家隔離的日子里，小城每天都演繹著封城不封愛的故事。下了網課，我疲憊地站到陽臺上，隔著玻璃俯視著空曠的街道，一輛白色環衛車進入了我的視野。
車停在路邊，一位身穿桔紅色衣服的環衛工人從車中走出。他從寫有“消毒水”的水箱里麻利地抽出一根水管熟練有序地朝隔離設施噴著消毒水。帽子遮著他的頭，口罩捂著他的臉，膠手套和膠鞋護著他的雙手和雙腳。我不知道他是誰，但我知道他也是疫情的逆行者、“鋼鐵俠”。
在居家隔離的日子里，我深切感受到環衛工人的平凡與偉大。閑暇的時候，我喜歡悠然地坐在陽臺上，隔著玻璃，愜意地曬太陽。不經意間望見遠處十字路口的一群戴著口罩值守的民警和志愿者，心中充滿敬意。為了有效阻斷疫情蔓延，他們不分晝夜，不顧寒冷，舍小家，顧大家，忘我堅守，他們心中只有祖國安康、人民安康。他們和白衣戰士一樣，是疫情阻擊戰中最可愛的人。在居家隔離的日子里，我看到了一群勇士正守護著我們的安全。被疫情困居在家，雖然生活有些單調，但我每天都被感動著。“不出門，不添亂，我為國家做貢獻�！睘榱吮M快戰勝疫情，我會和這些勇士們一起戰斗。
小學生居家隔離心得體會范文 篇5
你是不是曾幻想有一天能邊吃零食邊上課?你是不是也想邊蹲“茅房”邊上課？你是不是更想躺在舒服的床上聽課？就像病毒一樣突如其來，這一天真的就來了。
20__年，正如它的數字一樣，“愛你愛你”年�？珊们刹磺�，“新冠肺炎”也想嘗嘗這個年的滋味，于是，他便領著自己所有的“子民”強勢加入了我們的生活。疫情，給所有人帶來了不便。對于學生們而言，這更是一場“多味”的學習生活。
受疫情影響，今年，我們經歷了一場前所未有的體驗——網課。要說接到這個消息的頭一刻，那肯定是歡呼雀躍,喜悅溢于言表。而且這種喜悅,持續了長達兩周的時間，每天上課，那可是完成了想都不敢想的“壯舉”：吃零食、看小說、葛優躺、蹲“茅房”......爽不爽?誰會不知道。
到后來，老師們也都摸清了我們上網課的小“套路”，又恢復了曾經“軍事化”的管理，大家也都警惕起來。早上按時打卡、準點開視頻會議讀書、課前統計簽到、每天作業必須在規定時間內交......這種“折磨”，比在學校里還難熬�？嗖豢啵空l受誰清楚唄。
時間一天天的`走，疫情基本穩定下來,大街小巷也都熱鬧起來。但你知道學生們在干啥嗎?猜的沒錯,他們在“臨陣磨槍”呢。這眼看快開學了，嘴上說著：“哎呀,我真的好想開學呀。”可又有幾個真正準備好迎接開學了呢?散漫、貪玩、應付堆積成不堪入目的成績，又有多少不心慌呢?辣不辣?誰心里還沒個數呢。
總的來說，這個“超長假期”還是挺“五味俱全”的，過個十年在二十年估計是不會忘了。最后謝謝奮戰在抗疫一線的醫護人員，因為有你們的付出,才讓我們現在能安心教室上課。
小學生居家隔離心得體會范文 篇6
我們小孩子在疫情特殊時期，又不能外出。我和媽媽利用加長版假期做了好多之前沒有時間做的事情。
有一天，媽媽正準備炒菜，我像平常一樣幫忙剝蒜，但看到大部分的蒜都發了芽，我在想：能不能把這些蒜種上，過幾天就能吃到新鮮的蒜苗了。把想法告訴媽媽后，媽媽答應了，于是我們利用午后閑暇時間把蒜苗種好，澆了水，只等它們快快長大。
每天除了完成學習任務外，我還幫媽媽做力所能及的家務活，掃地、拖地、洗碗、收拾桌子，因為現在終于有時間能幫媽媽干點事了。
不光家務活上我能行，變著花樣吃我們也是費勁了心思的。在一次無意中，媽媽從朋友圈里看到有人在家自己炸油條，和我商量后，我倆一拍即合，決心試一下，我們先到網上搜出了“制作步驟和視頻”，然后準備好材料，發上面，等面發好后，我們開始炸了，經過一次又一次的嘗試，終于炸出了滿意的油條。一品嘗味道還不錯，這是我吃過的吃的油條了!
除此之外，為了鍛煉打乒乓球，我和爸爸靈機一動，把餐桌當成了臨時球臺，中間用透明膠帶和兩根小棍粘好當網子。我們打的不亦樂乎，既起到了鍛煉身體的作用，又增添了樂趣，增加了親情，何樂而不為呢!
小學生居家隔離心得體會范文 篇7
2月10日，本來應該是我們正常開學的日子，卻因為新型冠狀病毒感染的疫情，使我們這個開學也變得與眾不同了。
今天是2月15日，是我們學�！巴W不停課”的第六天，在這一周時間，我們都是進行的網絡授課。從第一天的雞飛狗跳到今天的有條不紊，我的經歷就像是放電影一樣的精彩。
還記得第一天，老師讓我們在西安教育臺的平臺上進行網絡學習，但不知道是因為使用的人太多了還是我們家網不好，不管用電腦還是手機都進不了平臺，這可把我和媽媽急壞了，看著媽媽左右手機右手電腦，一刻不停的刷新，感覺就像是在進行“搶奪大戰”一樣。好不容易電腦進去了，又打不開視頻，這下連爺爺奶奶也跟著著急起來，家里就跟在爆發世界大戰一樣！后來還是班主任王老師一聲令下，讓我們進入微信群內學習，這才算是平靜下來。但因為老師們講課都不在一個群里，所以我也是手忙腳亂的在各個群里東奔西跑。
但現在可完全不一樣了！通過一天的磨合，再加上我們制作的學習計劃表，我現在已經可以完美的在各個群里切換自如的學習了。
在這個特殊時期，我們這邊的學習在如火如荼的進行著，而老師們也是一個個都化身成了網紅主播，十八般武藝各顯神通的，發視頻、發音頻、發語音、發圖片等等，都是想盡方法只為能讓我們更好的學習。
我不知道這樣的日子還要過多久，但我相信：烏云是遮不住太陽的，疫情也會在大家萬眾一心的努力下被徹底消滅的！而我們，會健康快樂的重新回到我們美麗的校園；回到我們寬敞明亮的教室；回到我們熟悉的課桌椅旁……聽著同學們朗朗的讀書聲，等待著老師的到來！
小學生居家隔離心得體會范文 篇8
一年一度的春節來了，可是本以為會鑼鼓喧天，熱愛非凡，大家歡聚一堂，其樂融融�？蓻]想到的是新冠病毒肆虐全國，全國上下人心惶惶，都不敢不出門拜年了。
早上，我起來洗漱，勤洗手，把窗子打開通風，給屋子里透透氣，也好讓家里感染病毒的概率小一些。吃完早餐，我就開始在家里健身了。媽媽之前給我買的有瑜伽毯，我用手機下載關于健身的軟件，開始運動。每天一個小時，出出汗，增強體質，雖然不能出門，但我們不能每天只是吃了睡，睡了吃。多運動可以排毒，體格上去了，抵抗力也自然上去了。
每天都出不去，正好可以把家里的衛生打掃干凈。打盆水，拿上抹布，沿著桌椅把上面的灰塵都擦干凈，床下的垃圾灰塵都掃出來，再用拖把把地面拖干凈。衣柜，床頭柜，門都要里里外外擦一遍。每周進行一兩次，家里可以一直保持干凈清爽。
午餐時，媽媽會叫上我一起摘菜，洗菜，她會告訴我這些都是些什么菜，跟我講述怎么做這些菜，我聽得津津有味。其他的菜我做不了，但是我可以剝蒜，在皿器里把蒜搗碎，撒上鹽，就可以做涼拌菜了。做蝦滑時，我幫媽媽剁蝦滑，蝦滑需要用刀背來回敲打，才敲打幾分鐘，我的手臂就開始酸痛了。下火鍋時，感覺特別好吃，果然自己做的東西都特別有成就感。
下午出太陽了，我們就去陽臺上曬曬太陽，聽說曬太陽還能補鈣呢。陽光撒在臉上，仿佛在給我按摩，舒服極了。我家的貓咪也懶洋洋的趴在地上，頭靠在自己的爪子上，靜靜地睡去。傍晚沒事了，我就開始把假期的拿出來寫一寫，好多不會的問題我都可以問媽媽，她現在不上班正好可以輔導我的功課呢。夜深了，我就認認真真洗漱，看一會動畫片，就去睡覺了。
雖然在家隔離不能出門，但我的一天過得還是非常有意義并且十分開心的，也希望這次疫情早點結束，我還想和我的同學玩呢。
小學生居家隔離心得體會范文 篇9
時間是相對的，疫情讓時間變得很慢長，網課卻讓時間變得匆忙。
寒假的悠閑生活讓人養成了許多不良習慣，我就有一個睡懶覺的習慣。每天早上，我都是在媽媽的河東獅吼下，從昏昏欲睡中痛苦地起床，而且總是在八九點鐘。一直到了網課后，我依然改不掉睡懶覺的毛病，總是八點多才起來，剛剛洗漱并吃完飯后就上課了，沒一點兒時間寫作業，只能在課間寫。而且有時還弄不清順序，把其它的寫了，打卡的不寫，總之就一個字—亂。
不過在我的努力下，今天就靠著巨大的毅力，比平時早起了些許，無疑是給了我大大的鼓舞。
人有不足，勤來補。上網課沒有老師監督，考驗的就是毅力和自律性。網課讓我認識到了自己很多的不足之處，從中不斷磨練著我的.自律性和自我學習能力，相信我一定能取人之長，補己之短，做得越來越棒。
小學生居家隔離心得體會范文 篇10
有這樣一群人，他們戴著帥氣的帽子，穿著統一的制服，有著極大的勇氣，寧愿戰死沙場也絕不退縮，因為信仰，因為勇氣，因為他們堅不可摧的決心和意志。他們用時間，用年輕的生命來挽救其他人的財產和生命，甚至是只能活幾個月的老人。值得嗎？很多人肯定都覺得不值，但他們覺得值，因為在他們眼里，生命不分老幼貴賤。他們是誰？他們就是最可愛的戰士——消防兵。
前幾天，我看了電影《烈火英雄》，里面的消防員在遇到險情的時候，各個英勇善戰不怕犧牲，當我看到為了防止油桶繼續而手動去關閥門的消防員最后被火焰沖下地面而犧牲，當我看到還沒來得及拍完結婚照的消防員為了把卷入管道中的垃圾清理出來而溺亡，當我看到為了救同伴回頭沖進火海的消防員被墜落的管道砸死……我流下了感動的淚水，這些可愛的戰士，用他們的血肉之軀為我們筑起了一道道安全堡壘，讓我們在安全的環境中生活。
這場火災的起因就是一個工作沒有責任心的船長的失誤，在我被消防員感動的同時，我也怨恨這位船長，就是因為他的過錯，導致了這么巨大的一場災難，這件事教育我們，在做任何一件事情的時候，都要牢記責任兩個字，不能讓自己的一點失誤給他人造成無法挽回的損失，我現在還小，最重要的就是學習，在今后的學習中，我也要盡量改掉粗心的毛病，嚴格要求自己。
小學生居家隔離心得體會范文 篇11
有一天，我早早的起來了，陣風撫摸著我的臉，涼涼的，我知道秋天來了!
秋天有黃黃的銀杏葉，銀杏葉像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。果園里的水果也來爭秋了!你看水果們你擠我碰，爭著要人們去摘呢!尤其是蘋果擠得臉都紅了。秋天還有好聞的香味。蘋果香香的、橘子甜甜的、還有梨、柿子……好多好聞的香味，路人的腳常常被香味勾住。大雁有時排成：“人”;字形，有時排成：“一”：字形，一片一片的向南方飛去。
我愛秋天，因為秋天是個五彩繽紛的季節。
小學生居家隔離心得體會范文 篇12
“宅”在家中雖然無聊，但是還有網課來消磨時光。平時周末，我會格外興奮。這一次卻因為不能出門而窮極無聊。
這一周的網課效率十分明顯，也讓我們上得開心，嘗到了甜頭�？傮w來說，還是不錯的，流程也像行云流水般順利，只不過偶爾會出現小插曲---因為網卡。
為了消磨時間，我發明了許多樂子，踢拖鞋，或者是拿拖鞋當飛鏢。是的，“宅”在家中的我快樂就是這么簡單。不能出門，也不能去買零食……
不過也有好處，不出門，意味著我可以有充足的時間用于博覽群書與奮斗努力。我上學期平均分太低，被媽媽訓斥之后，我決定收起那顆貪玩的心。
我的第一周，是為了迎接新學期，并與假期做道別的，我深知這一段過渡很是煎熬，卻是不可避免的，提醒下以后的我：在瘋玩的時候不要忘了學習是永無止境的！
小學生居家隔離心得體會范文 篇13
我戀秋，我亦悲秋。
我戀秋，戀它的多情。它將它的種子深深地埋藏在那五彩繽紛的色彩里，埋藏在那芬芳撲鼻的果實里，埋藏在那孕育希望的泥土里。
秋風將谷子吹得金黃，秋氣將高粱染得通紅，秋霜將棉花打得銀裝素裹，秋雨將松柏洗得青翠醒目。
多彩的秋，讓我們體會了它的深情，也讓我們感受到了它的獨特魅力。
秋天，成熟的果實低下了頭，它們不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭，它是在感謝秋。是秋的風吹雨打和光照日曬，讓它有了今天的成熟。
秋天的蘋果是香的，秋天的甘蔗是甜的，秋天的槐籽是苦的，秋天的紅果是酸的，秋天的青椒是辣的。在秋天的收獲里充滿了酸甜苦辣各種味道。
如果你種下的是葵花，秋土給你的定是一片金黃，如果你種下的是秕子，秋土給你的定是一把糟糠，如果你什么也不種，秋土給你的定是一方空白。誠實的秋土正用收獲證明播種者的品格。
我的心是一枚堅硬的種子，深深地埋藏在地下，當秋風吹過的時候，它就會生根、發芽、開花，而又一陣風又會將它的種子吹向未來，吹向希望。
我悲秋，感傷它的離別。秋天的落葉，一片，兩片，在空中打轉，依依不舍地離開生長一季的枝頭。盤旋的秋葉在離開枝頭之前似乎憂心忡忡。
也許它是在思考沒有了那枝頭它將怎樣度過下一個嚴冬;也許它是在害怕人們忘記它曾經有過的貢獻;也許它是在哀嘆生命的短暫……
一片，兩片，盤旋的秋葉還在空中打轉，但它似乎不再留戀憂慮它的命運，而是在尋覓它自己的歸宿。它是在想：既然已經奉獻過，何必在乎生命的長短呢!那些樹枝已經不是昨天那些嬌嬌女了，它已經在葉子一季的庇護下長大了，既然生命已有了一個不尋常的開始，就讓它不尋常的結束吧。
小學生居家隔離心得體會范文 篇14
這本書是我在寒假里閱讀的1本書,這本書是我過生日媽媽送給我的,我看后覺得非常有趣,在游戲中僵尸是一個壞角色,在這本書中他們卻是一群有智慧有夢想的小僵尸。
這個故事主要講:為早日實現僵尸帝國的偉大夢想,僵尸學校校長僵尸博士準備選拔一批優秀的小僵尸成立預科班。
懷著夢想進入預科班的小僵尸們遇到了奇怪的女巫老師,隨后又在神秘的十之悠悠門遇險,經受冰與火的考驗和險象環生的磁洞之旅。費勁周折回到學校的小僵尸們卻從種種跡象中發現學校里很可能隱藏著陰謀,于是,他們開始集體大逃亡,一路上,他們靠團結與智慧,與植物的蘑菇軍團展開了伏擊戰,與盤根王決斗,被魔法罩困住,多虧有僵尸特工隊幫忙,他們才回到學校。
從這個故事中,使我明白了團結的重要性。
小學生居家隔離心得體會范文 篇15
《最后一頭戰象》是一本圖文并茂的故事集。它講述的動物故事活靈活現，好像故事中的場面一下子飛到我的眼前。 它的內容豐富多彩，有《給大象拔刺》、《最后一頭戰象》、《野豬囚犯》、《與狗熊比舉重》……但我最喜歡的還是《棕熊的故事》。
這個故事講了一頭小熊，因為母熊外出覓食末歸發出聲響，被金貓發現后慘遭毒手的故事。作者發現后將它抱回了觀察站。小麗麗（小熊仔的名字），睜眼后誤認為作者是媽媽，被九死一生的母熊帶回去后又趁著母熊捉魚之際跑了回來。母熊因為怨恨，趁作者一個人在河中洗澡時偷襲了他，要不是小麗麗出手相救，作者早就命歸西天了。正當心驚膽戰的作者準備離開時，母熊又開始找作者了，可是這次不是來找麻煩，而是把它那心愛的女兒一一小麗麗永遠托付給了作者。
整個故事看得我目瞪口呆，一頭熊尚且如此，我們人類豈不更應該互相關愛嗎？我以后一定要向偉大的母熊學習，做一個關愛他人的人。
小學生居家隔離心得體會范文 篇16
今天下午，天色被一大塊灰土云覆蓋得嚴嚴實實，時不時幾顆汗毛細小的酸雨滴落在石板上。我和爸爸媽媽已手跨游泳圈，帶足衣物，去"進攻”游泳樂園了。
很快，涂滿深綠色的粗鐵大門里，一陣陣的兒童歡笑聲和各攤小販的聲音雜混在一起。我樂得買了票，興沖沖的跑過去驗票了。忽然，我一看深水區的“情況”就立即嚇了一大跳，有點蔚藍的水面底下卻是深之又深，水上的“游泳高手”還是那么小心謹慎地一劃一劃。無奈，在爸爸的催喊下，我只好慢慢地下了水。哇!在這深水中，我感覺自已如同在陽光照映的溫暖白云上，輕飄飄的。我興奮得差點沉入水中，喝幾口溫水。我爸爸先教我潛水，還沒等我反應，爸爸已“撲通!”一聲，整個人像個泥鰍似的潛入海底。白花花的水浪花飛濺在我的臉上，水面漾著透色一圈圈大漣漪。我膽怯地想沉入水中，可忍不住一秒，我又站了起來�？粗职质炀毜摹皾撍夹g”，我一狠心，飛速地翻入溫水中，只聽見耳邊咕咕的響聲好似大水翻騰，我一驚，雙手把水用力扒開，頭竄出水面�！肮�!比上次好多了。”爸爸說。我仍不滿足，再練多幾次才肯“罷休”。
開始學游泳了。爸爸搶先一步，收腹、擺臂、蹬腿像只青蛙似的游得老遠�？晌屹M了九牛二虎之力還沒學會。后來，我在爸爸的指導下，在“查看”一下各路“游泳高手”的情況后。我七七八八有點熟練了，有模有樣地撐起腳，劃動雙臂游起來了。
至此學游泳，其要小心也!
小學生居家隔離心得體會范文 篇17
星期三，我們在老師的帶領下，來到了中小學生社會實踐活動基地。
在教官的帶領下我們分了隊，并制作了了隊旗。還進行了一次“比美”�！氨让馈焙�，我們就來到了制作大廳，開始學做“中國結”。所需的材料有：一個泡沫板、八根釘子、一根繩子。準備好后，我們就開始做中國結。首先，把繩子對折，找到中心點；然后把對折后并固定好的繩子取出5厘米，再用兩根釘子固定……不一會兒，一個精致的中國結就在我的手里誕生啦！不過，這時我的手也累得又酸又疼。
吃過午飯后，教官帶領我們來到了植物園。在這里我看到許多植物，有素雅的金葉女貞、高大的法國冬青、惹人陶醉的美人眉、嬌艷動人的月季花、筆直挺拔的楊樹、絢麗多姿的紅楓、蔥郁的棕櫚樹、青翠欲滴的`塔柏等多個品種，走在植物園里，空氣也清新得讓人陶醉。
這次社會實踐活動不但鍛練了自己的自理能力，還學到了勞動技能和團隊協作精神。給我以后的學習、生活帶來了很多益處和幫助，也伴我度過難忘而有意義的一天。
小學生居家隔離心得體會范文 篇18
今天晚上，我們一家三口來到廣場跑步。晚上廣場的人真多，散步的，跑步的，聊天的……什么人都有。爸爸找借口說他剛吃過飯跑不動，我和媽媽就順著廣場跑了起來，
因為前段時間忙著期末考試，將近十天沒跑步了，今天跑起來還真有點累，四圈下來，我和媽媽累得氣喘吁吁，汗水順著臉頰直往下流，我慶幸老媽比較明智，把早晨的跑步改到了晚上，這樣鍛煉完后，回家就可以沖涼，多爽!
跑完步，我來到器械場地，爸爸讓我雙腿勾在雙杠上，他扶著我做仰臥起坐，我整個身子倒掛著，感覺世界是顛倒的，我昏頭轉向，血一個盡往頭頂冒，媽呀，這怎么能做?我憋不住“哈哈”笑起來，更沒勁了。最后，還是爸爸托著我的后背才起來，這個動作太有難度了，我做了幾個，就沒勁了。
算了，我還是去扔實心球吧。小小的鉛球(1千克)抓在我的手里，我怎么覺得如此沉重?更別提扔了，一不留神，鉛球掉了下來，差點砸到我的腳。我重新抓起球，背部傾斜，腿部肌肉收緊，手托著球舉到耳邊，用出全身力氣往前扔。鉛球拋出一個漂亮的弧線，穩穩地落在地上，又“咕嚕”滾到爸爸腳邊，“嗯，姿勢不錯�！卑职仲潛P道。
我受到鼓舞，又一鼓作氣扔了十個。
媽媽則站在一邊連連稱贊：“嗯，有進步�！�
第一次晚鍛煉就這樣結束了，明天繼續。
小學生居家隔離心得體會范文 篇19
時間過得真快，轉眼間網課已經上了七天了，當初趙金花老師在開學第一課上的講話：“將書桌安放在心里”還是言猶在耳，時刻警醒著我。
為了讓我們科學地上好每一堂課，學校為我們制定了課程表。到了上課時間，魏老師會將相應科目的學習內容發送在QQ群里。每節課大約在十五分鐘以內，課件圖片精美，老師們的講解也十分有趣，緊緊吸引了同學們的注意力，并且不易產生視疲勞。
語文課上，我跟隨著王昌齡來到了茫茫的戈壁灘上，看見英勇的將士們奮勇殺敵的場景；數學課上，我跟著數學老師進入了神奇的數學王國，折著有趣的莫比烏斯帶；英語課上，我跟著英語老師來到了RedBen的農場，和RedBen一起暢游他的紅色世界；美術課上，我跟隨美術老師來到芭蕉樹下，和覓食的小雞做游戲；體育課上，我跟著體育老師來到了熟悉的校園，站在操場上，一起做活力十足的廣播體操……總之，線上課程有張有弛，既輕松又充實。
下課后，同學們把整理好的筆記發到QQ群里，老師會對我們的筆記進行點評，同學們互相學習，共同進步。
抗疫期間，雖然我們只能呆在家里，但是停課不停學，只要我們時刻記得將書桌安放在心里，那么，將會無處不課堂。期待疫情快點結束，和親愛的老師，同學們相聚在春光明媚的校園里。
小學生居家隔離心得體會范文 篇20
學校就像我的家，我深愛著我的家——校園。
在學校這個溫馨的大家庭里，老師像媽媽一樣關心我們，同學們像兄弟姐妹一樣互相幫助，在這里，我們快樂地成長，每個人心里都有說不出的高興。
早晨，花壇里的花草樹木都張開了笑臉，好象在跟我說：“小朋友，祝你成功”，在這里，我和同學們一起，像小鳥一樣快樂地學習，快樂地飛翔�！拔覑蹎⒚鳎瑔⒚饕矏畚摇边@是我最喜歡的一句話。啟明像璀璨的啟明星照亮了我的心，讓我學會了更多的知識，了解了世界。如果我考上了大學，我會永遠記住啟明學校，記住啟明學校的每一位老師，是他們日日夜夜的操勞，對我的嚴格要求，我才能取得這么好的成績，我愛啟明，我更感謝啟明。
在以后的日子里，我會更加努力學習，為啟明增光添彩，讓啟明星更加耀眼。
小學生居家隔離心得體會范文 篇21
又一個難忘的夜晚，20__年8月24日20點，在運動員們奮力拼搏了16個日日夜夜后的榮耀之城---北京,飽賞了奧運會帶來的奇跡與喜悅，奧運大捷，第二十九屆奧運會降下帷幕，當神圣的奧林匹克會旗與五星紅旗高高飄揚時，中國人的真誠與熱情化為了燦爛的焰火。
倒計時在29…11的時候，全場群情激昂，雷鳴般的掌聲經久不息，當倒計時讀到零時，燦爛火焰噴發，在空中形成巨大的圓，象征著北京奧運會圓滿結束，為北京奧運畫上完美的句點。此刻焰火、音樂、歡樂聲交織成歡樂的海洋。
演出開始了，“相聚”揭示嶄新的歷史。許許多多的云南舞蹈演員為我們送上了第一道“云南菜”他們變化莫測，擺著整齊的陣型形成了一朵美麗的花又變成了閃光的圓，空中擊鼓響徹云霄，雙人擊鼓一上一下，一千多名銀鈴舞者迎著天鼓翩翩起舞，柔美清脆的銀鈴閃動著璀璨的光輝…盛典的北京，歡樂的北京，歡樂的相聚，友誼的相聚，優美的旋律激蕩起歡騰的熱潮。運動員們各自舉著國旗入場了，他們臉上都掛著燦爛的笑容，升希臘國旗，奏希臘國歌，紀念希臘圣地為奧運發源開拓。奧運五環旗降下了，北京市長熱情洋溢地揮舞著旗子把它交給了國際奧運會主席雅克羅格先生，之后又交給了倫敦市市長的手中，奧運大旗將永遠飄揚。
憶往昔，崢嶸歲月稠，“回憶”節目引導快樂的回憶，書寫最美的祝福，回憶同一個世界，同一個夢想�；貞涹@心動魄的十六天，鳥巢上空出現了8月8日后的十六天運動員拼搏的身影，感人的場面。
接著又是“狂歡”節目演出。八架旋轉飛桿擺蕩跨越,數十輛光速飛輪流動穿梭，彈跳飛人在鋼架上奔騰翻轉，銀鈴舞者穿梭環繞，歡慶鼓車載歌載舞，迎賓大道鑼鼓齊鳴，滿場光華，充滿神奇的北京到處蕩漾著難舍難分的惜意與眷戀的深情，使人流連忘返，中國文明與世界文明激情相擁，奧運精神永載千秋，和平、團結、友誼、進步、和諧的歌聲震撼天宇！
下一屆的奧運會是在倫敦舉行。閉幕式上有很多的表演，還有煙花，今天的煙花五彩繽紛，像許多花兒開放一樣，真美�。￠]幕式就像歡樂的海洋。我永遠都不會忘記這一時刻的。讓我們為下一屆奧運會加油，創造出更好的成績！
“這是一屆真正的無與倫比的奧運會”。
小學生居家隔離心得體會范文 篇22
電影《烈火英雄》講述了一群濱港市消防隊員在面對石油罐因崩裂而發生大火災時，全體消防人員們臨危不懼的闖進火場，經過大家的努力，最終取得了成功，撲滅大火保護了人民生命及財產安全的故事。
通過這部電影讓我知道了消防員是一個偉大的職業，他們保證了我們的人生安全和財產安全；同時，消防員也是一個危險的職業，熊熊烈火隨時都可能吞噬他們的生命。除此之外，消防員更是一個值得我們敬佩的職業，不管是寒冬臘月還是烈日炎炎，他們總是舍己為人的穿上消防服，以最快的速度抵達火場，撲滅大火挽救生命。
這部電影也讓我知道了火的危險性，也讓我明白了一句話:烈火無情，英雄無畏。他們英雄的本色使我銘記在心，我要忠誠的對消防隊員們說一句:謝謝你們。
小學生居家隔離心得體會范文 篇23
中國有許許多多的傳統節日，但我還是喜歡春節。因為春節是我國民間最隆重最熱鬧的一個傳統節日，而且風俗習慣也特別的多，比如：放煙花炮竹，舞龍，吃年糕，給壓歲錢等等，但我最喜歡的還是放煙花炮竹。
記得去年我們是在湖南老家過的年，一回到老家就見到了爺爺和奶奶，爺爺奶奶見到我們可高興了，就迫不及待地從口袋里掏出了幾百元叫我和姐姐去隔壁的小賣鋪里買煙花鞭炮玩，我和姐姐興高采烈的來小賣鋪買了許許多多的煙花鞭炮，有摔炮禮、炮、地紅、擦炮、電焊條、竄天猴等等，還買了一盒火柴點火。接著我和姐姐就來到了我家的院子里放起了煙花鞭炮，姐姐說我們來玩摔炮大戰吧!我說可以呀!預備，開始!我們各自移動著身體，突然，姐姐從我背后扔了一個摔炮，我被嚇了一跳，我也抓起一把摔炮向姐姐扔去，姐姐卻靈活的躲開了，就這樣你扔我，我扔你，摔炮漸漸地被我們扔完了。接下來我們又拿起電焊條用火柴把它點燃，電焊條冒了一會煙，快看，電焊條散發出了五顏六色的光芒，漂亮極了，我們一手拿一個不停的圈圈，哇!這時我感覺我們好像走進了仙境一般，真是令人著迷啊!就這樣我們玩啊玩啊，不知過了多久，就被奶奶叫回家吃飯了。
啊!春節真的是非常的有趣啊!
小學生居家隔離心得體會范文 篇24
無論是大朋友還是小朋友都對熊、強童年時期的可愛形象傾心不已，有了頭發的小光頭強不再是“光頭強”，大家也十分好奇光頭強究竟是何時開始“光頭”的，不知道在電影《我們的冬奧》會不會找到答案。北京20__年冬奧會和冬殘奧會的吉祥物冰墩墩、雪容融與童年熊、強的相遇更是令人充滿期待。
此次的大銀幕首秀更是讓粉絲們感嘆“《非人哉》出息了”。九月、敖烈、哪吒、嘯天等動畫中的重要角色都將出現在《我們的冬奧》中，與北京20__年冬奧會和冬殘奧會的吉祥物冰墩墩、雪容融一同開啟冰雪冒險的新篇章，為冬奧助力。
最后登場的兩大重量級國漫IP則是上海美術電影制片廠出品的《大鬧天宮》與《大耳朵圖圖》。上海美術電影制片廠作為國漫的開拓先驅者，擁有《哪吒鬧�！贰逗J娃》《天書奇譚》《黑貓警長》等眾多貫穿國人童年的經典IP，此次旗下知名IP集合亮相一同為冬奧助力，不禁讓人充滿期待。
眾多國漫IP與北京20__年冬奧會和冬殘奧會的吉祥物冰墩墩、雪容融史無前例的集結必將引發回憶熱潮，同時為觀眾們帶來前所未有的驚喜。電影《我們的冬奧》中，既有豪華IP陣容共同登場，又有知名國漫制作團隊為電影品質背書，這部20__年1月15日即將上映的冬日熱血巨制，大家怎么能夠錯過？
小學生居家隔離心得體會范文 篇25
誠信，是中華民族的傳統美德，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。
在生活中，我遇到關于誠信的事情。上個星期，老師突然對我們班進行了一次數學考試，雖然沒有取得我期盼的100分，但是使我刻骨銘心。
“叮鈴鈴”上課鈴一響起，老師拿著一沓厚厚的考卷笑瞇瞇地走進教室，對我們說：“同學們，這節課我們進行數學考試�！痹捯魟偮�，原本安靜的教室立刻沸騰了，“糟了，我沒有復習!”“老師怎么突然襲擊啊?”“這次考試我肯定考不好!”同學們七嘴八舌地叫道，有的急忙地翻看課本，有的拿起復習資料，嘴里念念有詞。我卻鎮定自若地坐著，靜靜地等待老師發試卷：我可是數學高手，對付這種考試，那可是像踩死一只蟑螂這么簡單!
幾分鐘過后，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙的寫字聲。我奮筆疾書，從容不迫地攻破一道道題目。唉，求雞兔同籠的最簡方案怎么寫呢?霎時，我的腦子一片空白，連一點有關雞兔同籠的相關信息都想不起來。我心急如焚，只好先去做后面的題目，其它的題目我都會做，而且非常有把握拿到全對，如果因為這道題被扣掉幾分，那真是太不應該了!
偏偏這個時候筆斷了，我嘴里小小聲地嘀咕著“倒霉”二字，翻找著書包里的備用鉛筆，突然，我的眼睛一亮，瞄到了復習資料：只要看一下復習資料，那幾分就可以拿回來了。我的手不知不覺地伸向復習資料，一剎間，我覺得有好幾雙眼睛在瞪著我，我便連忙收回手。轉身一看時間，只剩下5分鐘了!我抬頭看了看老師和周圍的同學，還好沒有人注意到我。
再不抄就來不及了!我像下定了決心似的，再次把手伸向了復習資料，也不知道怎么了，那張復習資料頓時有千斤重，我的手竟然無法移動它分毫，我想應該是因為做賊心虛吧。這時，老師和媽媽失望的眼神，同學們鄙視的目光，一一浮現在我的腦海中，耳邊又回響起了老師教育的語言：做人最重要的就是誠實。最終，我還是沒有偷看復習資料，因為我要做一個誠實的學生。“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，老師吩咐組長把考卷收上去。
雖然這次考試我沒能取得夢寐以求的100分，但是我收獲了比這更寶貴的東西——誠信。孟子曾經說過：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也�！闭\信是每個人應有的品質，在成長的道路上，我會一直攜帶著它前進。
小學生居家隔離心得體會范文 篇26
5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平在長沙與世長辭。禾下乘涼，英雄歸去。袁院士去追逐他的夢想了，但是他的諄諄教誨，卻如昨日，不停在耳畔縈繞。他說，人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康，種子健康了，事業才能夠根深葉茂，枝粗果碩。這是袁老留給世人的精神財富，是一個接力棒，也是一種社會責任。它激勵著年輕干部把根深深扎進土里，把情融入為人民服務當中。
袁隆平年近九十還依然奮戰于農業，每當有人說他老了，該休息了，他卻只說：“89歲又怎么樣，我還要繼續追夢！”他的夢想是偉大的，即便已經拯救了無數人的生命，于他來說，也不過只是他這偉大夢想的一部分，他就是——袁隆平。89歲，對我來說還十分遙遠，在很多人的印象里，這個年齡的人，早已安享晚年，體力活和腦力活都很難再繼續，可是他仍在努力。
你有沒有見到過這樣一種場景，一個年過八旬的老人，整日在天地間行走，邊走邊思考，手中還拿著幾串麥穗。這就是袁隆平每天真實的生活寫照。他每天不顧風雨，即使眼睛剛做過手術，肺部還在感染，一天要打三次針，他也從不間斷。
有人說，如果沒有袁隆平，中國的`人口要減去三分之一。你們知道為了研究水稻他到底付出了多少又承受了多少呢?年過半百的他，在剛提出雜交水稻的想法時，受到了來自世界各地的揶揄和嘲笑。人們不相信這個不起眼的小教師能造出雜交水稻。十幾年過去了，他受到了不斷的嘲諷和冷水，但他并沒有放棄，他繼續堅持，不怕任何的艱難。終于，他成功了！可他并沒有止步于此，他看向未來，為下一步繼續努力。
這種精神和毅力都值得我們去學習去發揚，讓人生充實，有意義！
小學生居家隔離心得體會范文 篇27
這是一部世界名著。作者大仲馬是一位中國讀者都十分熟悉的外國作家之一�！度齻�火槍手》是以法國當時的歷史為背景來描述了小說中的主人公的冒險奇遇。
《三個火槍手》中的故事曲折離奇，情節跌蕩起伏，扣人心弦。不僅僅使讀者跟隨書中的故事一齊喜怒哀樂。它主要描述了一位年輕的小伙子達爾達尼央為了追求心中的夢想，帶著父親給的三個禮物來到巴黎，年輕高傲的他由于種.種誤會得罪了三個了不起的火槍手。處事老練嫉惡如仇的“冷面殺手”阿多斯;頭腦簡單大膽魯莽的波爾多斯;和舉止文雅風度翩翩的“美男子”阿拉密斯，他們由不打不相識到最終成為莫逆之交的好朋友。四個性格迥然不一樣的人緊緊團結在一齊為了國王和王后的利益，不惜冒著自我的生命危險粉碎了紅衣教主一個又一個陰謀，爭取了一個又一個的勝利。達爾達尼央也憑借著自我的勇敢機智，見義勇為的精神最終實現了自我的夢想成為一名真正的火槍手。
作者把他們的友情，忠誠和正義感經過一個個故事描述得淋漓盡致。從他們的身上我們看到和學到了很多，現實生活中我們都需要朋友�？墒钦嬲呐笥咽遣粫延颜x只掛在嘴上，而是彼此為對方做一些力所能及的事。
故事的最終四個形影不離的好朋友還是各奔東西，只留下達爾達尼央一個人，多少有一點點杯具性�？墒撬麄兡欠N敢打敢拼，團結友愛，遇到困難決不退縮的精神是值得我們好好學習的!
小學生居家隔離心得體會范文 篇28
《全日制義務教育課程標準》對語文課程提出了要求“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展�！辈娬{指出“語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”
什么是語文素養呢?語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。是語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣的有機整合。九年義務教育階段的語文課程，必須使全體學生獲得基本的語文素養。
但是長期以來，語文教學受應試教育、能力中心論的影響，過于重視語文能力的培養，教學活動單一，忽視了教學中“人”的的主體地位，造成小學生的語文素養普遍不高，具體表現在以下幾個方面：語文知識面狹窄、語文能力比較弱，沒有良好的學習習慣，缺乏文化修養及主動積淀吸收能力差等。這就要求語文教師在教學中不斷探索反思，尋找能夠培養學生語文素養的方法。我在多年的教學實踐中也有了一些心得。
一、興趣是基石
興趣是最好的老師，學生的學習興趣需要老師的培養。只有讓學生對所學知識產生了興趣，學生心中才能產生學習的欲望，才會主動去探究、去學習。激發學生的學習興趣是實現“學生積極、主動學習、提高教學效率”的前提。多年的教學實踐告訴我：語文課一定要了解學生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發興趣，調動學生的積極性。所以我在教學中通過多種方式激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。
為了激發學生的學習興趣，在教學《太陽》這篇課文時，我找來有關的錄像與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解太陽了!我扣之心弦地提出：“你們想問太陽些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試�！凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
同時，我也采用多種方法創設情境，感染學生，使學生耳濡目染，激發起學好語文的興趣和情感，進而突破教學的重難點。在教學《十六年前的回憶》一文，在讀李大釗英勇就義的一段時我播放了一段哀樂，孩子們帶著悲痛的感情讀著文章，加深了對李大釗的敬佩之情，有的同學甚至一邊讀文一邊流淚，真正的觸動到了血色很難過的情感深處，給他們留下了深刻的印象!在教學《讓我們更健壯》這一課時，首先讓學生回憶自己進行體育活動和做游戲的情景，孩子們的興趣一下子就被調動起來，紛紛舉手講述自己快樂的經歷。我就相機把他們說到的體育項目的名稱寫在黑板上，進行識字教學。同時滲透生命在于運動的道理，教育學生要多鍛煉身體，讓自己的身體更加健壯!將來才能成為祖國的棟梁!在教學《畫雞蛋》一課時，我問學生雞蛋是什么形狀的，大多數學生說是橢圓形的，這時他們也就認可達芬奇對老師說的話了，是呀，雞蛋都是橢圓形的，為什么老師卻一直讓達芬奇畫雞蛋呢?這也是本篇文章的一個難點，為了突破這一難點，我就采用了實物演示的方法，拿出一枚雞蛋讓學生從不同的角度觀察，學生看到的果然是不同的形狀，最后點明老師讓他畫雞蛋是來訓練眼力和繪畫技巧的，基本功是靠刻苦訓練才能扎實過硬的。
二、習慣是關鍵
好的習慣可以影響孩子的一生。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養成教育，進而形成良好的語文素養。無論是人格上的，學習及方法上的，都要十分重視。教師要努力從多方面去積極引導，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養學生良好的習慣。既要正面引導，也需要強制養成。
對于小學生來說，以下八個方面的習慣首當其沖：一、主動、刻苦學習的習慣;二、細心認真的習慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習慣;四、大膽說普通話，規范、整潔寫字的習慣;五、愛惜書本文具的習慣;六、好問的習慣;七、在合作學習中積極參與的習慣;八、發現問題及時解決的習慣。
培養習慣，要悉心引導，嚴格要求，點點滴滴到位。例如培養學生的寫字習慣，我在教學時，首先要求學生在本子上寫字時必須清楚整潔，有速度。每周一次評比，做得好的同學，我會在他的本子上貼上一個小的紅五星以示獎勵。每月一次總結，全部優秀的換成一個大大的黃色的五角星。這樣，在全班形成了一種風氣，學生也逐漸養成了認真書寫，整潔有序的習慣。
好的學習習慣養成了，學生的語文學習也就穩步提高了。
三、課堂是主陣地
語文課堂對于學生語文素養的培養有著不同凡響的意義。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。如何創設科學高效的課堂教學，就需要教師的課前精心準備，課上靈活機智，體現“以學生為本”的理念。
語文課堂要讓學生參與獲得知識的全過程，嘗到探求知識的樂趣，并努力把外在的興趣引向內在的興趣。創設生動形象的教學情景，激發他們主動地創造性地學習。如學習童話時，我總是讓學生們自選角色表演課本劇，另外，我還經常采用猜謎語，分角色朗讀，小話劇表演等方式創設生動的文中情景，激活學生學習語文的積極性。同時語文教師應充分發揮自己的教學個性，將個人愛好、思想感情融入到教學設計中，使課堂教學既呈現出語文教學的共性，又展示出與眾不同的個人風格。同時，還要注意學生的個體差異，使自己的教學設計能適應各個層次學生的需求。讓學生主動參與到課堂教學過程中，真正成為學習的主體。一定要給學生說話的機會，鍛煉其思維能力和口頭表達能力。如教《寓言二則》時，我讓學生結合注釋讀課文，然后分小組討論，要求每組推選一名代表講故事，再互評出故事大王。每個學生都渴望當故事大王。自學時就非常用心，討論也異常熱烈，全班同學都表現出濃厚的興趣。一節課下來，同學們對內容已了然于心，關鍵詞匯也掌握了，為下節課深入學習打下了很好的基礎。平時，只要涉及到啟示感悟的問題，我總是告訴他們言之有理即可，鼓勵孩子們暢所欲言，并給與他們肯定的評價。這樣學生在課堂上就樂于也善于表達了。
四、綜合實踐活動是催化劑
語文課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也是語文實踐……”。語文實踐活動突破了課堂教學的局限，成為語文課堂的延伸和補充，厚實學生的文化底蘊，對學生語文素養的培養起著催化劑的作用。其做法主要有以下幾種：
1、開展“每日一句、每周一詩”活動，古詩名句、歇后語、成語典故，名言名句等，使學生在積累展示的過程中發現了漢字里蘊含的審美價值，找到了學習的樂趣，有利于教育教學的開展，更有利于培養學生對民族文化的感情。
2、經典誦讀活動。結合我校的“誦讀經典，文化健身”的主題活動，我在班內開展不定期的誦讀活動、朗誦會。結合新課標，精選優秀古詩文作品，涉及寫景、立志、惜時、做人、求學等方面，要求學生熟讀并背誦，并能夠談出自己的見解。通過這樣的訓練，學生既掌握了大量的經典詩文，又鍛煉了朗讀記憶，還陶冶了性情，培養了審美能力，深層次加深了學生的文化積淀。
3、開展閱讀文學經典子籍活動，倡導國學育人。指導學生閱讀名著也是培養學生文學素養的有效途徑。精選古代經典子籍，指導學生閱讀。
4、還可以指導學生辦手抄報、進行調查訪問等。辦手抄報可以鍛煉學生處理信息和運用媒介的能力，調查訪問則可以實地演練學生語言表達學會交流，讀書報告會是一種讀講結合內化閱讀體驗的實踐活動。
總之，在我們的語文教學實踐中應始終著眼于學生的自主發展，以實現培養學生語文素養的終極目的。這就需要語文教師從自身做起，加強學習，提高素質，以愛促學，指導學生扎扎實實走好語文學習的每一步，讓學生憑借著堅實豐富的語文素養，放飛明天的夢想。
如何培養小學生語文素養三：
《語文課程標準》在“課程的基本理念”中，明確指出：語文課程要“全面提高學生的語文素養”。何為“語文素養”?巢宗祺的《語文課程標準解讀》認為，它應該包括“字詞句篇的積累，語感，思維品質，語文學習的方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力，文化品位，審美情趣，知識視野，思想觀念等內容”。根據小學生的認知能力和思維水平以及主體發展的需要，我在自己的教學實踐中，從以下三方面著手來培養他們的語文素養。
一、注重積累
大量的研究、實踐證明，語言的學習只有在大量語言反復撞擊、反復刺激下才能點點滴滴地“說出”，通過長年累月的積累才能“奔涌而出”。小學生正處于語言發展的最佳年齡。對于他們來說，大量積累語言、豐富和發展語言能力，是他們語文學習的主要任務。語言的積累不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個長期的過程，因此，在我們要讓學生把課內閱讀和課外閱讀相結合，做到課內積累與課外積累并重。
1、課內積累
鑒于課堂時間有限，在課內的積累必須要提高效率。這就要在平時的閱讀教學中，在指導閱讀方法和培養閱讀習慣的同時，大量積累優美的語句。教師可根據課文的具體情況來指導學生積累語言。例如，在教學《珍珠泉》一課時，課文的第二自然段描寫了珍珠泉的外觀，第三自然段集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態，想象豐富，情景交融，加上擬人、排比、比喻等修辭手法的運用，詞匯豐富，語言精練，極富感染力，是積累語言的好材料，應指導學生誦讀記憶。而對本文中其它非重點段落的教學則應該一帶而過。這樣合理地取舍，省時、高效。
2、課外積累
語文是一門實踐性很強的工具性學科，我們要樹立大語文教學觀，就要打通課內外，實現語文學習與社會生活的接軌。例如，在伊拉克戰爭爆發后，我積極利用電視、廣播、學校的報刊，以及學生訂閱購買的一些雜志等媒體資源，指導學生關注戰事發展，多角度、多側面了解戰爭情況，讓學生自主地實踐語文，積累語言。另外，我們也可以以教科書為中心，廣泛閱讀與課文相關的知識來積累語言。例如，在教學李白《獨坐敬亭山》一詩時，我讓學生課下在學校圖書館或其它地方查找并背誦李白的詩歌，舉行“李白詩歌背誦比賽”。這樣，打破了課內課外的界限，溝通了課內外的聯系，大大拓展了學生的積累范圍。
二、培養語感
《語文課程標準》強調，語文課程應“考慮漢語言文字特點，對識字、閱讀、寫作、口語交際和思維發展等方面的影響。語文教師在教學中尤其要重視培養學生良好的語感�！迸囵B語感，也是由語文學科獨特的情感特性和人文內涵決定的。語感，既包括對語言文字正確、豐富的理解力，也包括用語言文字準確、生動地反映生活的表現力。語文學習過程，應該是一個不斷培養語感的過程。正如許紀霖在《我們的教育制度在理論上存在著誤區》所說：“我們知道，學任何一種語言，絕對不是從規則學起，而是從語感學起�！�
1、反復誦讀，感悟語言
中華文化，博大精深。很多時候，我們對語言文字的理解往往是不可言傳，只可意會，正如中國古代文論中的“得意忘言論”所說的，言辭有時并不能精確地反映意旨，言有盡而意無窮。小學語文教材中有很多文章富有音樂美、繪畫美、建筑美，讀起來朗朗上口，仿佛使人置身其中。對這些文章的反復誦讀，可以使學生逐步感受語言內蘊和文章氣勢，領會其遣詞造句、謀篇布局的精妙之處，是讓學生感悟語言的絕妙材料。例如，我在指導學生學習《美麗的小興安嶺》時，讓學生在誦讀中體會小興安嶺四季不同的景色，領悟其“總——分——總”的謀篇方式;在指導學生學習《富饒的西沙群島》時，通過對第二自然段的反復誦讀，并配以圖畫、音樂，使學生感受到南海海面瑰麗旖旎的風光，又以這種繪畫美、音樂美，使學生受到美的熏陶和感染。
值得注意的是：我們既要保證誦讀量足質高，又不能過度;既要在“書讀百遍”的基礎上達到“其義自見”的效果，又不能把語文的學習當作玄學，對感悟的內容不加區分。
2、對比揣摩，培養語感
有些詞語看似平淡無奇，但仔細一琢磨，你就能感受領悟到其中精妙傳神之處。因此要引導學生對重要的詞語、句子進行揣摩，以體會蘊涵在文字里面的深層含義。比如，我在一、二年級的語文教學中，經常通過對重點詞句進行增、換、刪等形式，使學生感受語言的形象、具體、生動與抽象、空洞、羅嗦之間的區別，培養學生的語感，發展學生的語言能力。又如，教學《難忘的潑水節》一課的結尾：“多么幸福哇，1961年的潑水節!”“多么令人難忘啊，1961年的潑水節!”我用投影片出示了另外兩個句子，讓學生進行對比：“1961年的潑水節多么幸福哇!”“1961年的潑水節多么令人難忘啊!”二年級的學生雖然不知道前兩個句子運用了倒裝的修辭手法，但卻體會到了這里的強調作用，強調的是因周的到來，傣族人民的幸福之情、難忘之感。
值得注意的是，我們不能因為對某些詞語、某些句子的欣賞、玩味，而忽視對整篇文章的整體感悟。把一篇文章支離、破碎，是不利于培養學生語感的。
三、指導運用
兒童積累語言、感悟語言的最終目的是什么?我認為是運用語言，即運用明確具體的語言文字準確無誤地表達自己的思想，與他人溝通、交流。運用語言的能力是小學生語文素養的綜合體現。我在指導學生創造性地運用語言時，采取了以下做法：
在培養學生的口頭表達能力方面，我在專題訓練中，采取了形式多樣的口語交際;在閱讀教學中，各個環節滲透口頭表達;在生活實踐中，創設交際情境。
在培養學生的書面表達能力方面，我花了很大力氣：
1、拓寬訓練時空
從訓練時間上來說，我引導學生從課上走向課下，抓好平時練筆。如果教師把學生的習作都框到作文課上，學生可能因為缺乏興趣或缺少素材，感到無話可寫，即使寫出來一段話，也是空洞無味的。我注重讓學生在平時積極體驗生活，收集整理相關資料，梳理、概括自己的感受。在作文課上，學生只要早我的指導下，將平時積累的這些素材進行潤飾、提煉，就不會感到無話可寫了。
從訓練空間上來說，我積極為學生提供習作的機會，拓寬訓練渠道。我的具體做法有：①充分挖掘課文中的習作資源，指導學生開展諸如圖文轉換、改寫情節、續寫文尾等形式的創造性寫作;②在班刊上開辟一些小攔目，讓他們對某些社會問題提出看法，發表意見，以鍛煉他們的表達能力;③結合班隊活動，為學生提供習作機會。例如：讓學生做一個小制作，將起過程寫下來;組織祭掃烈士墓，記下自己的感受。
2、強化求異思維
在指導表達中，要發展其創新思維，主要還是進行求異思維的訓練。心理學家吉爾福特認為求異思維具有流暢、變通、獨特三個特點。因此，我們在指導學生習作時，應該誘導學生自由聯想，廣泛發散，訓練其流暢性;啟發學生觸類旁通，超常構思，訓練其變通性;引導學生重新審視事物，訓練其獨特性。這樣才能突出習慣性思維這個定勢。我在具體指導時借鑒了郭根�！缎W語文新課程教材教法》的做法：
⑴對同一題目進行多角度的選材。如，知道學生寫《我的老師》時，我啟發學生從老師的性格、才能、愛好、品德以及社會中的作用等方面進行選材，還可以把狹義的老師拓展到廣義的“老師”——使自己受到某種啟發，值得自己學習的人(或物)，都可以稱之為“老師”，如，爸爸、媽媽、同學甚至一本字典、一件小事、一棵小草等等。
�、茖ν徊牧线M行多種立意。如，指導學生寫我《荷花》時，我啟發學生可以把中心定為：“對大自然的熱愛”;也可以定為“贊美荷花出淤泥而不染的高潔品格”;還可以定為“贊美荷花歷經挫折仍然頑強生長的不屈精神�！�
�、菍ν恢行倪M行多種選材。如，指導學生寫《我最敬佩的一個人》時，中心應為贊頌某個人的精神品質，為避免內容雷同，我啟發學生思考：①可以寫英雄人物;②可以寫平凡人身上發生的不平凡的事;③打破思維定勢，寫一個 身殘志堅的人。
3、優化評改機制
《語文課程標準》提出，習作教學“應抓住取材、構思、起草、加工等環節。這里的“加工”除了包括學生對習作的修改，還應該包括教師對習作的批改和講評。
關于習作的批改。它既可以使教師了解學生習作的實際，又可以使學生了解自己習作的優缺點。我在具體教學中，采取了以下不同的形式：我先 師范，再讓學生自己改;采用教師批學生改，我使用一些固定的符號，寫幾句簡明的要求，讓學生據此修改;有時，我針對學生的個別問題，采用面批面改;還有時，我采用互批互改，以若干學生為一組，選擇某個學生的習作互相討論，共同修改。
關于習作的講評。這是對一次習作的總結，對于今后的習作也有一定的指導意義，具有承上啟下的性質。學生的習作寫成什么樣并不重要，重要的是他們能否積極認真地寫，能作到這一點，就應該視為合格。在一次講評中出現的問題可能較多，因此，習作講評課不需要面面俱到，只要抓住帶有共性的問題指導學生講評例文，修改自己的習作就可以了。其中關鍵的環節就是采用恰當的方式，組織全班學生講評、修改例文，再與學生自評相結合，以達到舉一反三的目的。
總之，正如《語文課程標準》中所指出的：“語文教學要注重語文的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎�！标懼酒健墩Z文課程新探》亦指出：“語文素養形成的過程又是一個養成的過程�！蔽覀冊谄綍r的教學工作中，要讓語文課程“致力與學生語文素養的形成與發展”，在不斷的潛移默化和熏陶感染中，促進學生的全面發展和終身發展。
小學生居家隔離心得體會范文 篇29
寒假期間，我讀了一本由英國作家查爾斯·路德維希·道奇森編寫的《愛麗絲夢游仙境》，這本書把我帶進了童話王國，使我感受到了純真的夢幻，受益匪淺。
《愛麗絲夢游仙境》講述了這樣一個故事：愛麗絲的心地善良，純潔，樂于助人，能面對各種稀奇古怪的人和物時神情自定，始終保持清醒，堅持自己的價值判斷，絕不隨波逐流，保持了自己寶貴的尊嚴，良知和獨立人格，直至夢醒時分都真實的活著，而使我想到了現實的生活中，我們所處的荒謬絕倫，虛偽虛假，邏輯混亂等的環境中，而又有多少人能不失去了自我，丟掉了寶貴的尊嚴、良知、人格，隨波逐流而醉生夢死，被污濁的環境中而異化。
讀了這個故事以后，合上書本，我揉了揉疲勞的雙眼。我覺得愛麗絲好幸福，因為她可以進入書的世界，即便那是個夢。愛麗絲就是這樣一個女孩，讓我們看了她的故事后不由自得去喜歡她，去因為她經歷的跌宕起伏而心跳不止，去因她的逃脫困境而喜上眉梢。也就是這樣一個女孩，讓我想到了我自已。我也有自已的夢，也曾經沉醉在夢境中的喜悅或哭泣中。我曾經以為夢想是那么的遙不可及，因為夢想和現實總是有差距的，夢中的仙境究竟有多遠?我真的能走到伸出手就可以觸摸到的地方嗎?
親愛的同學們，愛麗絲的故事給予我們的啟發一定要銘記，并且在今后的生活中可以像她一樣機智勇敢，在小升初的考試中一鳴驚人!
小學生居家隔離心得體會范文 篇30
暑假里，我去看了一部電影。名字叫做烈火英雄是關于消防員救火事件，下面我就給你們講講這個故事吧。
前面的開頭講了一家火鍋店著火了，里面裝了幾十個煤氣罐，他們還把安全通道給堵了，看到這一點我覺得他們做的很不好，幾十個煤氣罐一爆炸整個房也就爆炸了。他們的小孩還在里面幸好消防員把她救出來了，但是最后有一個新兵死了，其他消防員都怪隊長把他害死的。
后面演的都是關于濱海石油港灣著火事件。這一次著火的事件很危險，只要這著火著到有毒氣體的灌區只要這個爆炸，整個城市就會完蛋。有倆消防員要去關四個閥門一個要轉八千圈，最后他們手都磨磨爛了了，有一個消防員死了，另一個是活著出去的，還有兩個死的消防員一個是被火燒死的，另一個是水里的垃圾纏著腿淹死的。
所以這個電影告訴我們消防員很偉大，還有我們以后不能再亂扔垃圾了，活在猛于虎，我們都要安全用火，不要堵塞安全通道。
小學生居家隔離心得體會范文 篇31
“我學會了游泳，我學會了游泳，我終于學會了游泳……”啊，當你看到我在水中開心地游泳時，怎么會想到我學游泳時那“痛苦”的日子呢。學游泳時那種酸、甜、苦、辣，只有經歷過了才知道學之不易呀!
我沒下水時，總感覺很容易，當下了水，卻感覺到困難重重，不過我早有防備了—穿了救生衣，我學那些哥哥姐姐劃來劃去，可是我卻怎么也前進不了，我“喝”著河里的水，在水里掙扎著，我好不容易上來了，卻嗆得直咳嗽，我躺在大石頭上休息，真是痛不欲生呀!我為了不再痛苦，決定不游泳了。
可是我望著那些哥哥姐姐在水里自由自在地游的時候，我的心又癢癢的，我不服氣，難道我會比他們差嗎?于是我又下水去�？晌乙坏剿锞褪タ刂频哪芰�，于是我便去叫爸爸叫我游泳，爸爸爽快地答應了，我們便趕緊操練起來。
爸爸叫我在水中游10分鐘，我根本就不會游，只是在水里亂劃而已，爸爸看了看，跳下來有給我看，并把一些竅門教給我，說“學游泳，要注意將呼吸、劃臂和腿部動作配合起來。腿部動作占整個游泳動作的百分之七十，學蛙泳，腿部動作更重要。第一，收腿;第二，小腿向上翻;第三，弧形蹬夾”。我按著爸爸的話去做，有時也會喝上幾口水。幾天下來，我可以自己慢慢游了。我學會了蛙泳又開始學仰泳了。我學會仰泳后便開始不穿救生衣有，雖然差點沉下去。
經過一段時間的練習，現在我可以不穿救生衣有了，啊，太好了。今年6月在我們親戚之間舉行了一次比賽，從“滑坡”游到山那邊，我獲得了第一名，告訴你們，我游的時候還拖著不會游泳的媽媽呢。
啊!經過這次學游泳，我明白了學什么都要有耐心，俗話說得好心急吃不了熱豆腐嘛!而且站在岸上也不會游泳的。
小學生居家隔離心得體會范文 篇32
這個學期是我在小學六年級的最后一個學期，這個學期過后，我將要離開令我難忘的小學生活，開始我的中學生活了。離開小學后，我最想去的學校就是江南中學了。因為那里教備設施齊全，老師也很優秀，教出的學生也很有禮貌。去那里讀書的話，我認為將會很有前途。但江南中學是很難進去的，江南中學之所以被認為是一間好的中學，是因為那里的學生學習成績都很好，都是一些非常優秀的學生。所以，我如果想去爭取進江南的“前排”的話，從這一刻起，我就必須認真地學習，認真的做作業，認真聽課……有這樣做，才有進江南中學的希望，如果沒有這樣做，就一定不可能進江南中學。令我難忘的小學生活，3個月后，我就要離開母校了，在剩下無多的三個月里，我一定要好好珍惜你，用這些時間來努力學習，還有就是同學們，很快我們將各奔東西，讓我們一起珍惜剩下不多的時間把!還有老師們，你們交給我許多知識。讓我沒一起珍惜對方吧!
這就是我對自己美好的畢業展望。
小學生居家隔離心得體會范文 篇33
今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，同學們感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，在短暫日子里，讓大家難以忘懷。
此次社會實踐，開闊了大學生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發了我們的學習、就業、創業的熱情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
總之，通過暑期社會實踐活動，同學們在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我�！�
暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的公告欄都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西，
因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。