心得體會范文:溫潤人心 育人成才
——學(xué)習(xí)黨的十八大關(guān)于教育方面的精神要義
2015年11月8日，黨的十八大在北京勝利召開。黨的十八大報告提出：“教育是民族振興和社會進步的基石。”高校輔導(dǎo)員作為教師隊伍中的一個重要群體，作為學(xué)校和學(xué)生的橋梁，是學(xué)生成長成才之路的引領(lǐng)之人，在高校學(xué)子的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面起著不可忽視的作用。
現(xiàn)如今，教育改革迎來關(guān)鍵的發(fā)展期。在推進十八大“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”的精神中，高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)本著以學(xué)生為本的態(tài)度，以情感教育為主線，綜合運用集中理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐活動等手段，從以下幾個方面著手：
一、同心同德，培養(yǎng)團隊向心力以開展團建
團支部中的凝聚力是指支部對成員的吸引力，成員對支部的向心力，以及支部成員之間的相互吸引。支部凝聚力不僅是維持支部存在的必要條件，而且對支部潛能的發(fā)揮有很重要的作用。一個支部如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。支部凝聚力的大小對工作效率有著重要的影響和密切的關(guān)系。支部中的每一個成員都有自律意識，每當(dāng)有工作交與，他們自身的主人翁意識會成為一種無形的動力，促使他們保質(zhì)保量的完成工作。
在感受到黨支部獲得優(yōu)異成績的同時，也要及時發(fā)覺支部內(nèi)部成員間存在的一些問題。切實解決團支部發(fā)展的阻礙，增強支部內(nèi)的團結(jié)氛圍。加強大學(xué)生團支部的民主建設(shè)，調(diào)動學(xué)生黨員的積極性和主動性，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進和諧校園建設(shè)以及團內(nèi)組織建設(shè)。中國共產(chǎn)主義青年團是黨內(nèi)組訓(xùn)青年的機關(guān)，是黨的預(yù)備軍。高校是輸入黨員的重要群體。高校輔導(dǎo)員重視起團建工作，具有現(xiàn)實意義。
二、溫潤如水，提高團隊凝聚力以落實師德
十八大報告關(guān)于教育問題中指出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。”
湖南省教育廳廳長王柯敏代表認(rèn)為：對于仍然存在的“一等人才頂尖高校，二等人才普通高校，末等人才職業(yè)學(xué)院”的觀念，當(dāng)前急需大力宣傳，破除這種認(rèn)識誤區(qū)，增強職業(yè)教育的吸引力，從招生源頭上確保質(zhì)量，提高職業(yè)教育的整體水平，這是一個可以良性互動的過程。我校部分新生由于高考失利，對“一考定終身”的誤區(qū)仍深信不疑。輔導(dǎo)員要在日常生活中，留心身邊有此認(rèn)識誤區(qū)的學(xué)生，尤其是自尊心較強，易自卑的學(xué)生。悉心引導(dǎo)，以真誠架起溝通橋梁，耐心對待，帶領(lǐng)學(xué)生走出認(rèn)識誤區(qū)，重獲自信。此外，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變對學(xué)生的評價機制，對于動手性強、實用性強的職業(yè)教育而言，更是要加大實踐考核的比例，使學(xué)生能動手、能應(yīng)用。
對于輔導(dǎo)員的工作而言，對學(xué)生的人文關(guān)懷是教師師德的重要組成部分。從大的方面講，人文關(guān)懷是對人的生存狀況的關(guān)懷、對人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定，對人類的解放與自由的追求。是關(guān)注人的生存與發(fā)展，關(guān)心人、愛護人和尊重人。對學(xué)生的人文關(guān)懷最樸素的理解應(yīng)該就是對學(xué)生的尊嚴(yán)、獨立人格、個性、理想等方面的關(guān)懷。我的體會是，這種人文關(guān)懷體現(xiàn)在日常工作中的方方面面、點點滴滴，它融入在輔導(dǎo)員與學(xué)生的每一次接觸和談話中，融入在許許許多多細(xì)小瑣碎的日常工作的處理中，融入在每一個學(xué)生活動的組織和參與的過程中。輔導(dǎo)員的工作是在從小處著手，解決學(xué)生的大問題。