有關(guān)于責(zé)任心的心得體會（精選34篇）
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇1
盡責(zé)是衡量一個人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人只有盡責(zé)，才能走向社會，走向未來。
在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊淼竭@個世界上引路人，他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們，激勵著我們走向未來，走向成功;我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長輩，因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng);我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹簦俏覀兊南驅(qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動不可以是白費(fèi)的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個班級的班風(fēng)如何的體現(xiàn)，一個班級只有遵守好了紀(jì)律，那才能算得上是一個好的班集體。
在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個社會文明程度的重要標(biāo)尺，只有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。
是的，我們只有盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才能夠開創(chuàng)出嶄新的局面。
來吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇2
人生如酒，或辛辣，但因?yàn)槿思缲?fù)著責(zé)任，它變得醇香;人生如歌，或辛酸，但因?yàn)槿思缲?fù)了責(zé)任，它變得優(yōu)美。責(zé)任，是我們不可缺少的脊梁。
雨，洋洋灑灑，頃刻間籠罩大地，宛如天然屏障。我不禁加快了腳步，握傘的手愈加用力，心中的溫暖也在一點(diǎn)點(diǎn)的被侵蝕。
路上的行人匆匆忙忙，各自向自己溫暖的家。我靈活的躲避路上的水坑，加入了他們的行列。豆大的雨點(diǎn)拍打著我的傘，啪啪直響，腳踝早已濕透，狼狽不堪，仿佛落難的求生者。
這時，我腳下突然一滑，雙腿立刻“劈叉”摔在了地上。褲子已經(jīng)完全濕透，此時的我，全身坐在水坑里，仰面朝天，任憑雨點(diǎn)落到我身上，衣服上布滿泥點(diǎn)。我拿起傘，吃力的爬了起來，只想快點(diǎn)回家洗刷我的委屈。忽然想起，剛剛摔倒的時候好像踢到了什么，我俯下身子四處觀察，天啊，我居然踢到了一輛車，我小心的向那輛車看去，只蹭掉了一點(diǎn)漆。虛驚一場，但就當(dāng)我要逃之夭夭時，心中仿佛出現(xiàn)了兩個小人在打架。“哎呀，不就蹭掉了漆嗎，這又沒有監(jiān)控，沒人會發(fā)現(xiàn)你的”“不行，即使沒有監(jiān)控也不能走，況且車漆都有手指那么大了。”我內(nèi)心糾結(jié)無比，渾身濕漉漉的，好想回家換個衣服啊，再這樣下去會感冒的……腦海中出現(xiàn)了老師和父母對我的教育：一定要對自己犯下的錯誤負(fù)責(zé)。絕對不可以一走了之，于是，我拿出筆，寫下道歉書，留下聯(lián)系方式，用一個塑料袋包好，放在車前。重新?lián)纹饌悖s回家去。
這時天也放晴了，放過了這個城市的人民，將太陽光重新帶了回來，也帶回來了雨后新鮮的空氣與應(yīng)盡的責(zé)任。
美酒之所以醇厚，就因?yàn)樗?jīng)歷過時間的沉淀，歌曲之所以動聽，是因?yàn)樽髡叩挠眯募?xì)致，城市之所以更美好，是因?yàn)槊總�人都負(fù)了應(yīng)盡的責(zé)任。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇3
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋�沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。對自己付責(zé)，也要對別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種.種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎?如果汽車司機(jī)有著對自己對別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎?
責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來了，每個人不分晝夜，細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。對自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對別人付責(zé)，責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證;對國家付責(zé)，那是社會進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗(yàn)?zāi)前?
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇4
我覺得責(zé)任心是對家庭、班級、國家……有一種責(zé)任感，比如說每天都如此，這也是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。如主動撿起地上的垃圾，收拾自己的房間，認(rèn)真完成作業(yè)……這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。對于我來說有責(zé)任心就是做一個不讓父母操心，自己的事自己做下面，我給大家介紹介紹我的責(zé)任心吧!
比如說李雨澤吧!他們天早上來得很早，雖然天氣很冷，可是李雨澤仍然在擦窗臺。有一次他們沒有得到滿分，江聞遠(yuǎn)、王兆麟。他們走了，還對李雨澤說：“要不回來了，回去吧!”可是李雨澤，還是去找檢查的去要分。過了好長時間，我們快打飯的時候，李雨澤氣喘吁吁地跑了回來。對金老師說：“沒有扣分!”在那一刻我感覺到李雨澤的責(zé)任心很強(qiáng)大!再比如說張子沫吧!
張子沫每天都要管同學(xué)，還要幫老師記錄人員。有時候連吃飯的時間都趕不上。在那一刻我感覺到張子沫的責(zé)任心很強(qiáng)大……等等。
再說說我的責(zé)任心吧!在1年級的時候我和孟慶哲，一起管理眼保健操，我當(dāng)上眼保健操組長的第一天，我就滿不在乎，可是孟慶哲呢?他很認(rèn)真的管理1、2組，過了一周以后，我們班沒有得到1面紀(jì)律紅旗。金老師批評我們。可是孟慶哲依然在很嚴(yán)肅的`管理1、2組。從那時候起，我感覺到了責(zé)任感。我也開始向孟慶哲一樣很嚴(yán)肅的管理3、4組。我果然看見了說話的同學(xué)，我糾正了他們。外面靜悄悄地空無一人。只有眼保健操廣播的聲音。在我們管紀(jì)律的時候，其實(shí)檢查的已記了我們的分?jǐn)?shù)的時候。我們一直保持這個狀態(tài)。經(jīng)過一周的努力我們幫我們班獲得了優(yōu)秀班級。
其實(shí)在我們身邊有很多好的榜樣。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇5
當(dāng)今社會中有許多人沒有責(zé)任感，就像《失戀三十三天》的女主角的前男友一樣，像那樣的人，既不可能獲得幸福，更不能獲得成功。所以我們必須做一個有責(zé)任感的人。
所謂責(zé)任，就是對自己做的事勇于承擔(dān)，也就是一個人應(yīng)當(dāng)做的事。德國有一位銀行家，他的銀行經(jīng)營了一陣子，可是生意不景氣，不久便倒閉了。他本來可以拋下那債款一走了之，可他并沒有這樣做，他獨(dú)自在外流浪打工，終于在耗費(fèi)了20年的時光下還清了債款。他雖然在行業(yè)上是失敗的，可他在精神上卻是成功的，這就是有責(zé)任感的人才會做的事。可有的人就問了：“為什么要承擔(dān)啊?浪費(fèi)了自己的青春啊!”承擔(dān)責(zé)任到底有什么意義呢?
從社會上講可以使效率提高，人與人互相信任，降低社會成本，使社會進(jìn)步。從個人上講可以提高自身責(zé)任意識，也可以獲得新知識和別人的贊許。信義兄弟，哥哥一家車禍身亡，弟弟幫助來付農(nóng)民工的工錢，贏得了許多人的贊許，故稱之信義兄弟。
說要有責(zé)任感容易，但做起來卻不簡單。小到為自己的一次約定守時，自己洗碗。大到終身信守誠實(shí)，自尊自信，自立自強(qiáng)。作為子女，我們要孝敬父母;作為學(xué)生要遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù);作為朋友，要忠誠、互助、互諒義不容辭。全國勞模范徐虎，是一個水電維修工，他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績，有責(zé)任感的人就是如此，即使自己在一個平凡得不能再平凡的崗位上卻總能夠很好的做自己該做的。像“鐵人”王進(jìn)喜……還有許多、許多。
當(dāng)這個社會有了責(zé)任感時，人人作好了自己的本份，哪里來的蘇丹紅雞蛋啊!所以從小事做起吧，做好自己應(yīng)該做的事。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇6
老子說過：“大必出于細(xì)”也就是說再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡單，就是把簡單的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月得做到位，就是不簡單！而我們面臨的工作正是簡單的、枯燥無味的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，面對這些我們更要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作，從小事做起，小事中看責(zé)任，責(zé)任中無小事，對一位有責(zé)任心的人，小就是大！對待工作要大聲說這是我的責(zé)任！
我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽(yù)的同時，也提高了自己的責(zé)任心，增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現(xiàn)責(zé)任感，怎樣才叫負(fù)責(zé)任？就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責(zé)任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。
相信，對每一位有責(zé)任心的職工來說，用汗水一定會摘得心中的“金牌”！
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇7
最近單位組織觀看了李強(qiáng)老師關(guān)于《感恩責(zé)任忠誠》的培訓(xùn)光盤，看完之后，我認(rèn)為還是很有啟發(fā)的。作為一名比較成熟的老員工，“謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)工作、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)”等等早已實(shí)踐于平時的工作中了，而聽完李強(qiáng)老師的課，給我觸動最深的有兩點(diǎn)，那就是“有一技但不長”、“有組織才有團(tuán)隊，有團(tuán)隊才有力量”。
“有一技但不長”這句話讓我思緒了良久，作為一名有著四年工齡的員工，其中一半時間從事著倉庫保管員這項(xiàng)工作，所以面對倉庫里材料的入庫、配料、出庫、盤點(diǎn)等工作，讓我感受到的就是“知道不等于會，會不等于精”。聽到李強(qiáng)老師講的“把一件事情做精做透就叫‘長’”之后，我理解了：不能把平常做的小事情不當(dāng)事，把這些小事情都做得完美了，那也會是我的“一技之長”。就像我們平時所做的入庫記賬、出庫記賬、做好帳本一樣，幾年都是如此，也是我們的一個特長，因?yàn)槲覀儭皥猿帧保@個沒有任何人可以和我們相比。“一技充其量只能養(yǎng)家，之長方可致富”李強(qiáng)老師用生活中的真實(shí)案例，用他詼諧生動的語言告訴我要認(rèn)清自己，通過自身的努力和外界的幫助，讓自己的“一技”變成“長”，只有這樣你才是真正的成功了。
“有組織才有團(tuán)隊，有團(tuán)隊才有力量”，這句話堪稱經(jīng)典。李強(qiáng)老師代八戒說的一句“全憑跟對了團(tuán)隊”笑倒了全場，笑過之后留給我們的是深深的思考。李強(qiáng)老師認(rèn)為個人英雄主義并不能取得成功，成功靠的是團(tuán)隊的力量，因此要忠于組織，團(tuán)隊制勝。并認(rèn)為豬八戒好吃懶做、貪財好色而最終也能成佛，全憑跟對了團(tuán)隊。進(jìn)而指出僅有兩種情況的出現(xiàn)，一個人才能離開團(tuán)隊。一是江郎才盡，個人不能再為組織貢獻(xiàn)自己的力量;一是個人不適應(yīng)組織的發(fā)展，不被組織所需要。對于李強(qiáng)老師的這些觀點(diǎn)我進(jìn)行了深入的思考。我認(rèn)為李強(qiáng)老師講的有點(diǎn)片面。對于個人英雄主義，我的理解并不是有勇無謀、獨(dú)斷蠻干不講求團(tuán)隊與合作。相反，我認(rèn)為具有個人英雄主義的人是具有超強(qiáng)人格魅力的人，這種人有膽有識，思考周全又具有很強(qiáng)的行動能力，是一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)與核心。一個好的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該具有這樣的一個核心人物才能帶領(lǐng)這個團(tuán)隊走向成功、創(chuàng)造輝煌通過個人英雄主義者的凝聚力，組成一個牢固的團(tuán)隊，走向成功。如果一個團(tuán)隊都是庸庸碌碌的無能之輩，我想迎接這個團(tuán)隊的不是成功而是解散。當(dāng)然這里講的成功還是團(tuán)隊的成功，個人英雄主義還是要靠大家的擁護(hù)才能實(shí)現(xiàn)。因此，豬八戒的成功也與他的付出是分不開的。所以，我們應(yīng)該全面的對待個人與組織的關(guān)系。對于個人與組織的關(guān)系是一個較大的命題，不再展開來說。
總之，就像李強(qiáng)老師所說的，聽這堂課，如果他有一句話你覺得有用，那他的目的就達(dá)到了。雖然還有一些疑問與不認(rèn)同，但是我覺得他的話不止有一句讓我有所觸動。關(guān)鍵是我覺得這堂課對我有很大的啟發(fā)，牽引著我進(jìn)行深入的思考，而我的思考可能會讓我受益匪淺。在這個層面上來說，這堂課還是很有作用的。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇8
有責(zé)任，世界才有方圓，才有色彩，才向前發(fā)展。
有責(zé)任，社會才會穩(wěn)定，才會活躍，才會不斷繁榮。
有責(zé)任，人才會生存，才會奮斗，拼搏，才會活得有滋有味，才會活得踏實(shí)。你知道責(zé)任的重要性嗎?責(zé)任是什么?是執(zhí)著，是信念，還是使命?或許不這么簡單。
長板坡，你可看見一位白袍將軍在黑壓壓的敵陣中沖殺。白袍已被血染成灰紅，但一桿銀紅，但一桿銀槍仍舊閃閃發(fā)光。對!長山趙子龍。那位為救阿斗而不顧生死的趙子龍。他只受劉備一言之托：照顧家眷!
這就是責(zé)任，血打造的責(zé)任。
雪花飄舞，祖國的邊疆，遠(yuǎn)望去，一個個黑影在風(fēng)雪中屹立。手握長槍，單薄的身體里有一顆鐵鑄的心，砰然有力的跳動。對!守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，即使第二天發(fā)現(xiàn)已被凍疆，但手中仍握長槍的戰(zhàn)士。
這就是責(zé)任，信念打造成的責(zé)任。
夏日炎炎似火燒，辦公室內(nèi)，桌前那一疊堆積如山的作業(yè)，一個憨實(shí)的背影，左手不時扶起躍落的眼鏡，右手握筆，片刻不停。能聽到的只有兩種聲音：筆頭飛舞的聲音，墻上掛鐘秒針的走動聲……對!班主任，帶著一批有著青春笑臉的學(xué)生的班主任，他在努力，在努力為學(xué)生插上飛向成功的翅膀。
這便是責(zé)任，積累與汗水打造成的責(zé)任。
你理解責(zé)任了嗎?若沒有，你還可去問問街邊的清潔工，送信的郵遞員，許多，許多……
失去責(zé)任，生命便毫無意義。臨陣脫逃的隊長、貪污受賄的官員、出賣情報的內(nèi)奸。沒有責(zé)任，便沒有榮譽(yù)，千古受人唾罵。你去看看他們的下場，拋棄責(zé)任與出賣靈魂毫無分別……有人說，責(zé)任是包袱，但也因?yàn)橛胸?zé)任，人生旅途你才會走得踏實(shí)。有人說，責(zé)任讓人虧本，但也因?yàn)橛辛素?zé)任，你才可以換取崇高的榮譽(yù)。有人說，責(zé)任是灰暗的，辛苦的，無味的。但我要告訴你，正因?yàn)橛辛素?zé)任，人生才會有七彩，才會有歡笑!
有一顆責(zé)任的心，沒有什么不對!
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇9
我是一個普通員工，從我的角度來看，主人翁意識不是與生俱來的。當(dāng)我認(rèn)識不到自己與企業(yè)之間是一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系時，自然不會產(chǎn)生主人翁意識，也不可能主動承擔(dān)主人翁責(zé)任。
剛進(jìn)廠時，年青生澀的我們與企業(yè)間是相互依賴的。兩年后，成長了的我們對企業(yè)有了一種依戀，比當(dāng)初的依賴多了一份責(zé)任。可此刻的我們還不能稱之為企業(yè)的主人，而只能是企業(yè)的一員。這時，一部分人離開了，離開的理由很多。可能是偏重于自身，高揚(yáng)“個人價值”的大旗去追求自我價值；可能是偏重于客觀，無法與當(dāng)前的企業(yè)產(chǎn)生共鳴，不必細(xì)說。另一部分留下來，留的原因很多，是無奈、是依戀、是手段、是責(zé)任……也不盡相同。
留下來的就是企業(yè)的主人，他們中一部分只是維持正常工作，不給企業(yè)增添負(fù)擔(dān)，任勞任怨，遵章守紀(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；一部分積極求進(jìn)，提高個人綜合素質(zhì)和在企業(yè)中的重要性；還有一部分不斷創(chuàng)新，為企業(yè)榮譽(yù)和不斷發(fā)展絞盡腦汁、費(fèi)盡心力……這些企業(yè)的主人翁都有對企業(yè)的認(rèn)識和當(dāng)家作主的行為。
現(xiàn)在往往有一些人認(rèn)為，只有處于企業(yè)中上層的管理者才是主人翁，而處于基層的工作者只是聽從命令，做被動的反應(yīng)。這種認(rèn)識的存在有其客觀性。如何使企業(yè)每一位員工都有“我是主人翁”的意識和責(zé)任？需要每個人克服主觀偏見，真正在行動中落實(shí)。至于是否能得到他人的認(rèn)可，就是時間和技巧的問題了，需要一個過程。
我只想說兩點(diǎn)，因?yàn)橄敕ㄌ啵嗟竭x擇不當(dāng)就無法說明問題。
一、如果想要他人都跟自己一樣有主人翁精神。
首先必須要有一個很公平、公開、公正的平臺，讓所有身在其中的員工（最起碼要絕大多數(shù)人）都認(rèn)同“自己是這個企業(yè)的主人”。大家設(shè)想一下，如果身處的企業(yè)中有濃厚的本位主義、官僚主義，如何能培養(yǎng)出主人翁精神和創(chuàng)業(yè)精神？也就是說“你想別人怎樣對待你，你就要怎樣對待別人”。公司與員工在這種潛移默化的行為里“推己及人”，大家都是在集體工作、在集體創(chuàng)業(yè)，就比較容易培植出員工的主人翁的精神。
二、要鼓勵員工有冒險精神。
一般情況下，犯錯往往意味著“愚笨”，因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖际窃谶@種認(rèn)識和行為模式下生活，做錯了，等于是愚笨，就要被淘汰。所以我們就自然養(yǎng)成一種“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的集體心態(tài)。沒有人愿意嘗試，因?yàn)槲覀兌荚诤蹂e誤背后所帶來的負(fù)面影響。我想我們應(yīng)該允許不是有意識地做錯事。在做錯后會改進(jìn)，在改進(jìn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，再做時必是成功居多。這樣敢于動腦思考、敢于動口建議、敢于動手實(shí)踐的人會越來越多，成功的機(jī)率也越來越大。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇10
小學(xué)的時候，從課本上得知“主人翁”一詞，那時只是模糊的理解為一種讓人敬佩的很高尚的精神，對這個詞具體繁的含義并不清楚。隨著年齡的增長，特別是參加工作以后，面對自己身邊發(fā)生的很多事和人，對這個詞有了更深刻、更清晰的認(rèn)識，也從中產(chǎn)生了自己的一些理解，今天就“主人翁責(zé)任”問題在這里與大家共同探討。
長期以來，我們有很多職工對“主人翁意識”理解有誤，認(rèn)為“主人翁意識”是一種非常崇高的不是普通人思想認(rèn)識和行為能力所能達(dá)到的一種超凡脫俗的理想境界和道德操守。這是一種把主人翁意識大話和神話的認(rèn)識，事實(shí)上，它是一種與我們貼的很緊很近和我們工作和生活息息相關(guān)的一種非常通俗、樸實(shí)的思想意識和行為表現(xiàn)，這種意識和表現(xiàn)，我們每個人只要通過認(rèn)識、學(xué)習(xí)都可以具有和身體力行。簡言之：就是我們把所有的事情當(dāng)作自己的事情來做，有一種強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心深處的一定要把事情做好做完美的意識——主人翁意識。有了主人翁意識的人，不管做什么事且不管事情有多艱難，我們都會全身心的投入，并且這種頑強(qiáng)、奮發(fā)的力量不是來自外界壓力或其他，而是自己內(nèi)心迸發(fā)出來的一種激情，是一種自覺的追求，是一種責(zé)任的驅(qū)動，這就是主人翁責(zé)任。
對照自己的意識和行為，我們每個人都捫心自問，這是我們普通人所不能達(dá)到的一種超凡脫俗的境界和行為嗎?不是！而是我們每個人通過努力都能達(dá)到的，但往往就是這樣簡單的道理和行為，我們卻不能達(dá)到，不是達(dá)不到，而是我們思想意識有問題，因此，就沒有去做。
有一個年紀(jì)很大的木匠要退休了，他告訴老板：他想退休了，想回家跟妻子兒女享受輕松自在的生活。老板實(shí)在舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開之前，再蓋最后一棟房子。木匠答應(yīng)了，不過很快大家都發(fā)現(xiàn)，這一次他并沒有很用心地蓋房子，他草草用了劣質(zhì)的材料，沒幾天時間就把這房子蓋好了。落成時，老板來了，順便也檢查了一下房子，然后把大門的鑰匙交給他說：“這是你的房子了，這是我送給你的禮物！”木匠頓時驚訝了，同時也很羞愧！如果他早知道這棟房子是自己的，他一定會用最好的建材，用最精致的技術(shù)來把它蓋好……從這里我們可以看出，盡管這個木匠的手藝很好，但他仍然缺少的是一種主人翁責(zé)任，當(dāng)老板批準(zhǔn)他的請求并要求他蓋最后一棟房子時，他就有了這樣的意識：反正我要走了，這房子也不是我的，只要把房子蓋好就行了。這種意識導(dǎo)致了他消極應(yīng)付，敷衍了事，不肯精益求精，不盡最大努力。然而，現(xiàn)在他卻為自己造成了一個無法彌補(bǔ)的遺憾。
想想我們有沒有這樣的意識呢？我們有一部分的操作工，機(jī)械有了故障，其實(shí)有的只是小故障，只要仔細(xì)地檢查一下自己就能夠解決，但他們不是這樣，甚至是看也不看，只是簡單地把機(jī)械有了故障的事向班長匯報一下就完事了。在他的心中有這樣的意識：我只是操作工，機(jī)械故障那是修理工的事情。至于影響工作，他根本不去考慮，甚至還在想：壞了更好，我還省得干活了。從這里，我們可以看出，他和上面的老木匠一樣，沒有把機(jī)械看成自己家里的，也更沒有把自己看成是安徽電建一公司這個大家庭的一員。換句話說，主人翁責(zé)任很強(qiáng)的人，他首先及時尋找故障所在，盡可能的自己解決它，即使解決不了，他也會在第一時間里向上級匯報并配合修理人員在最快的時間里將故障排除。現(xiàn)在，我們有很多的操作工，根本不知“三懂四會”的具體內(nèi)容，只是簡單的機(jī)械地操作機(jī)械，甚至連更換一根保險絲的工作都不會；也有的操作工，機(jī)械簡單的保養(yǎng)不會也不愿做，每到機(jī)械檢查的時候，都要有班長來安排別人來替他保養(yǎng)，甚至是弄虛作假，在黃油嘴上抹點(diǎn)黃油來糊弄檢查組。我們經(jīng)常可以聽到他們抱怨：我們忙的很，根本沒有時間去保養(yǎng)。在這里我想問一句：難道你的工作真的忙的連一個月中抽出半天保養(yǎng)的時間都沒有嗎？其實(shí)不是這樣，主要還是缺少主人翁責(zé)任。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到一個家庭中孩子考大學(xué)時全家出動，打聽填報志愿的注意事項(xiàng)；找工作時，所有的親戚、朋友都在忙著留意招聘信息……因?yàn)樗麄兠總�人都是這個家庭的一分子，所以自然而然地承擔(dān)起責(zé)任，因?yàn)槭且患胰耍酝瑯吠啵L(fēng)雨共行。
推及企業(yè)，也希望我們每一個人能以“居家的心情”來工作，像經(jīng)營自己的家一樣，悉心經(jīng)營自己的工作，留心工作中的每一個細(xì)節(jié)，像關(guān)愛家人一樣關(guān)愛企業(yè)。這種“居家的心情”的意識，從大處表現(xiàn)在技術(shù)上的不斷創(chuàng)新、業(yè)務(wù)上的蒸蒸日上；從小處表現(xiàn)在工作上兢兢業(yè)業(yè)、行為上任勞任怨。管理人員辦公桌收拾得整整齊齊干干凈凈，既方便自己，又為集體營造清爽、溫馨的工作環(huán)境。非正式的文件或是需要上墻張貼的東西都是用單面使用過的紙張打印，從節(jié)約每一張紙開始；一線班組規(guī)范施工，行動自覺，工器具擺放整齊清爽，每一個人都會因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)而不安等等。如果我們每個人都是這樣，我想我們的企業(yè)就會不斷的發(fā)展壯大，就會興旺發(fā)達(dá)。然而，現(xiàn)實(shí)又是什么樣子呢？我們有很多的職工，經(jīng)常的抱怨自己的報酬過低，經(jīng)常的說別人家的企業(yè)好，更有甚者經(jīng)常說，企業(yè)給我多少錢，我就干多少事。這更是一個錯誤的認(rèn)識，企業(yè)不是造幣廠，沒有多少的現(xiàn)成的鈔票放在那里來待價而沽，而是要通過我們的不斷的努力，拿到更多的工程，創(chuàng)造了更多的財富以后，企業(yè)才能根據(jù)每個人能力的大小和付出的多少提高我們的收入，是一個先付出而后獲得的過程。就這個簡單的道理有很多的職工就是不能理解，多種場合，我們曾聽到有的職工說：在這個單位我不想全力付出，要是有一天企業(yè)不行了，我到外面打工了，那時候我就要開始全身心的付出了。這里我就不明白，你為什么有這樣的想法？為什么現(xiàn)在不能把你的知識、能力和技術(shù)奉獻(xiàn)給我們供職的企業(yè)？你把自己的知識、能力和技術(shù)奉獻(xiàn)給了企業(yè)，企業(yè)根據(jù)你的貢獻(xiàn)的大小給你相應(yīng)的報酬，不是比你到外面重新再來更直接更實(shí)惠嗎？
凡是經(jīng)歷過x年大內(nèi)退的人員永遠(yuǎn)也不會忘記，當(dāng)年我們到外面吊糧庫，運(yùn)橋梁的心酸往事，當(dāng)年我們到別的單位去打工謀生的艱難日子，那時我們住的是怎樣的地方，干的又是什么樣的活，飽受了多少的心酸和淚水，遭遇了多少白眼和屈辱自己應(yīng)該最清楚。而如今我們趕上了這樣的發(fā)展機(jī)遇，有了如此好的機(jī)會使我們回到了單位，回到了安徽電建一公司這個家，我們親身的感受到了住房條件的改善，收入的提高，感受到了電建一公司這個大家庭的溫暖和關(guān)愛，那我們有什么理由不以此為家而盡職盡責(zé)呢？有什么理由不將自己的知識、技術(shù)和能力奉獻(xiàn)給這個企業(yè)？說到以廠為家，也許我們有很多的人不以為然，然而，我們屈指算算，一個月中你實(shí)實(shí)在在在單位吃住二十多天，每個月都要靠單位發(fā)給的工資供我們的妻兒生活學(xué)習(xí)，供我們的雙親安度晚年，有的甚至一家?guī)状鷰资诙荚谶@個單位工作，都要依靠這個單位生存，不管你承認(rèn)不承認(rèn)，x公司就是我們真正的家呀！
當(dāng)一個企業(yè)每位員工的主人翁意識不斷增強(qiáng)，主人翁責(zé)任自覺提高的時候，也就是這個企業(yè)凝心聚力具有強(qiáng)大的競爭力的時候，也是這個企業(yè)取得成功而興旺發(fā)達(dá)的時候。企業(yè)壯大了發(fā)展了，對每個員工來說，就有了更多的工作和創(chuàng)業(yè)機(jī)會，我們的收入就會不斷的提高，我們的生活也會不斷的改善。相反，當(dāng)企業(yè)虧損和失敗的時候，這個企業(yè)的員工都會遭受挫折和打擊。企業(yè)與員工的命運(yùn)交集，無論從何種角度看，主人翁責(zé)任所成就的“雙贏”是最完美的結(jié)局。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇11
一個人如果有了很大的責(zé)任心和付出了許許多多的努力之后，那么他得到的榮譽(yù)以及成就，便是別人夢寐以求的。這種榮譽(yù)感給人帶來了一種自命不凡的快感，更給人帶來了一種以自己為中心的想法。這種榮譽(yù)能帶給人一切的好感。它可以讓你從默默無聞轉(zhuǎn)化為聞名遐邇甚至眾人皆知。它可以讓你從一文不值轉(zhuǎn)為受人尊敬。
榮譽(yù)感大到國家的榮譽(yù)、團(tuán)隊的榮譽(yù)，小到學(xué)校的榮譽(yù)、班級的'榮譽(yù)、個人的榮譽(yù)。
個人的榮譽(yù)來自自己的努力，自己的奮斗，來自自己那永不言敗的精神，來自那極強(qiáng)的責(zé)任心和那種堅定的意志，好像誰不管怎樣，都不能動搖他那鐵一般的意志，有了積極向上的精神。
就不怕他得不到那份無上的榮譽(yù)感。
那么集體的榮譽(yù)感又是來自哪里呢?集體的榮譽(yù)感來自大家分工不同，做出的成績卻是相同的。有一句古話叫：“人心齊，泰山移。”意思是人心往一處想，勁往一處使，就連泰山也能移動。但是在一個集體里，一定會有一個骨干。這個人就好比一個車軸，別人都是齒輪。它就帶著大家轉(zhuǎn)動、運(yùn)作。設(shè)想一下，在一個群體里，如果群龍無首那會怎樣?大家將亂成一鍋粥。這種集體的榮譽(yù)感是大家在自己的崗位上，做出了卓越的成就。而這一股股力量聚在一起，便是集體的榮譽(yù)。
我想：一個人無論干什么都要有付出才有回報，不是隨便就能成功。就像雷雨一樣，雖然來勢很兇，可是雷雨過后，天邊又會出現(xiàn)一道美麗的“彩虹”。我希望大家千萬不要為“雷雨”所困，畢竟有“雷雨”，就必定會有那道美麗的彩虹出現(xiàn)。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇12
“一屋不掃，何以掃天下。小事不做，何以做大事。”每個人一出生，就肩負(fù)著一種神圣的使命，那就是責(zé)任。我們學(xué)校就是一所以責(zé)任教育為主的規(guī)范化學(xué)校。我們的校訓(xùn)是：為己負(fù)責(zé)，做事有責(zé)，對人盡責(zé)。
那是發(fā)生在我身上的一件事，去年冬天，我跟幾個同學(xué)每天都一起去車站等車，但是天氣太冷每當(dāng)下雪公交車就會來的不及時，為此，總會面臨上課遲到的危機(jī)。幾個家長商量后，決定租車。租的是一輛面包車，沒有營運(yùn)證，每次拉9個學(xué)生。每天早上，我們穿著厚厚的羽絨服擠在小小的面包車?yán)铮踔劣欣簧宪囬T的時候。但是，司機(jī)為了多掙錢，我們?yōu)榱吮苊馍险n遲到，都默不作聲。每次下車，肚子都被擠得疼，胃也不舒服。
通過這件事，我終于明白了學(xué)校校訓(xùn)的深刻含義。它每天都在提醒著我們做一個誠實(shí)的人，做一個對自己負(fù)責(zé)的人，做一個對社會、對每一個人負(fù)責(zé)的人。“為已負(fù)責(zé)”，這次我好像沒做到。但是從那一天開始，我又開始做公交車了，每天比以前起的更早，每天騎自行車上學(xué)，既鍛煉身體，又不會遲到，一舉兩得。
學(xué)校在不久后開了家長會，講了關(guān)于坐黑車的危險性和學(xué)校對于嚴(yán)查的決心。班主任老師也給我們開了會，在班級中統(tǒng)計坐黑車的人數(shù)，對此，我沒有誠實(shí)，撒了謊。撒謊的滋味真是難受極了，內(nèi)心的煎熬與身體的受罪讓我無法平靜。終于，在一個早晨，我們的車被城管抓了，并且隨之而來的曝光讓我們赤裸裸的暴露在同學(xué)和老師面前。意外的是老師并沒有批評我，而是關(guān)心我，包容我。作為班里的優(yōu)秀干部，我的撒謊讓自己難堪，我的行為讓自己為之自責(zé)和后悔，老師的包容讓我感激。我開始反省并下了決心：再也不會做對自己不負(fù)責(zé)任的事情。
做一個誠實(shí)的人，真的很重要。人總會隨著時間的推移而慢慢長大，在長大的過程中我們已經(jīng)慢慢開始承擔(dān)起了自己的責(zé)任。我愛的學(xué)校，愿我身邊的每一位同學(xué)、老師都能夠誠實(shí)、為已負(fù)責(zé)，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會越來越好，我們的生活才會充滿陽光，讓我們共同努力，一起為建設(shè)我們的和諧校園奮斗!
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇13
它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在我們的面前，讓我茅塞頓開。是啊！責(zé)任重于泰山，一個沒有責(zé)任心的人，是會一事無成的。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種責(zé)任感，不敢想象社會會變成什么樣子？
同樣，在單位里，一個沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇14
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄儾恍唷?/p>
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇15
增進(jìn)團(tuán)結(jié)，是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責(zé)任。團(tuán)結(jié)是做好一切工作的基礎(chǔ)，講團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要政治責(zé)任。增進(jìn)團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵在于發(fā)揚(yáng)民主。沒有民主就沒有團(tuán)結(jié)。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照有關(guān)議事和決策機(jī)制辦事。領(lǐng)導(dǎo)干部要從自身著手加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；用寬廣的胸襟，虛懷若谷，從善如流尊重和欣賞他人；用諒解和包容的態(tài)度看待他人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事；堅持大事講原則、小事講風(fēng)格。
增進(jìn)團(tuán)結(jié)，要認(rèn)真處理好四個關(guān)系。作為副職干部，一是處理好與主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。堅決不能有不尊重主要領(lǐng)導(dǎo)的心，不做該向主要領(lǐng)導(dǎo)請示而不請示的事，不犯越級請示的錯，不犯多頭請示的忌。二是處理好與其他副職的關(guān)系。要虛心向其他副職領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，真誠、主動支持其他副職的工作，要謙虛謹(jǐn)慎，也要不卑不亢。三是處理好與中層干部的關(guān)系。要尊重、幫助中層干部，經(jīng)常與中層干部談話溝通，對待干部不偏不倚，副職干部要身先士卒作表率。四是處理好多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系。集體研究的事情堅持服從，要一個聲音喊到底，不能有任何雜音。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇16
總以為自己已經(jīng)長大，對父母的嘮叨置之不理，甚至有時頂撞他們說：我已經(jīng)長大了，我的事我自己來決定，不用你們管。但直到有一天我明白了責(zé)任這兩個字，我知道自己曾經(jīng)的任性，曾經(jīng)以為離開父母獨(dú)立自由的生活，自己掌管自己，這些根本不是自己長大的標(biāo)志，而只是自己還幼稚的表現(xiàn)。
責(zé)任是一種職責(zé)或任務(wù)。它伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會就有責(zé)任，身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。責(zé)任有個人的責(zé)任和集體的責(zé)任。個人的責(zé)任指一個完全具備行為能力的人所必須去履行的職責(zé)。集體的責(zé)任指一個集體必須去承擔(dān)的一種職責(zé)。責(zé)任的追究一般以法律有明文規(guī)定的為準(zhǔn)。
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。沒有人能夠完全逃避或躲開責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，也要對別人負(fù)責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種.種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎?如果汽車司機(jī)有著對自己對別人負(fù)責(zé)的心態(tài)，按規(guī)章制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎?責(zé)任是一種承諾，它推動著人們在自己的崗位上默默無聞的奉獻(xiàn)。人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個字：責(zé)任。
人是拋棄不了責(zé)任。責(zé)任，是如同彩虹一般，閃爍著多彩的光芒。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇17
一個人做一件好事并不難，難的是十多年如一日，堅持不懈地一直做好事。
叢飛堅持十多年為社會無私奉獻(xiàn)，幾乎傾其所有用于助學(xué)、助殘、救災(zāi)等社會公益事業(yè)。他的所作所為，喚醒了許多人對美好情感的向往，激發(fā)起人們內(nèi)心深處的愛心和向善的力量，甚至是一份社會責(zé)任感。從叢飛身上，我們看到的卻是另一番情景——他一心為他人、扶貧濟(jì)困，把社會責(zé)任與傳統(tǒng)道德結(jié)合得非常好，用博大的愛心感動了我們每一個人。樂善好施的愛心精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的深圳，特別需要這個。最近，在《深圳特區(qū)報》等媒體的大力宣傳下，叢飛的愛心感動了深圳。透過叢飛，反省自我，大家學(xué)會了關(guān)愛，內(nèi)心完成一次向善的回歸，更加堅定了做人的道德信念和底線，找回了心中或許丟失的愛心和社會責(zé)任感。叢飛把自己的愛心毫無保留地奉獻(xiàn)給社會，社會又把更多的愛回饋給他。
叢飛曾感嘆：“感謝生命中這次重大的災(zāi)難，讓我感受到全社會對我的關(guān)懷和溫暖。”我們欣喜地見到，這種愛心的交織互動，在鵬城掀起一波又一波愛的熱浪，譜寫出一曲曲城市文明、和諧的交響樂，體現(xiàn)了我們整個城市愛的互動。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇18
責(zé)任心，幾乎所有思想運(yùn)動都或多或少地涉及，但凡思想運(yùn)動誕生的年代都是動蕩的年代。這種年代人們的溫飽都成問題，哪會去想責(zé)任心，遺憾的是所有的思想運(yùn)動倡導(dǎo)者都忽視了一切自我實(shí)現(xiàn)的大前提是食物的滿足，少了食物的滿足一切正常人眼中的罪惡便會接踵而來。
但是現(xiàn)在的中國已經(jīng)大部分地區(qū)擺脫食物的過分制約，卻為什么還會有諸如沒有責(zé)任心的字眼出現(xiàn)呢?其實(shí)這種批評者和被批評者與思想倡導(dǎo)者和同時代的人之關(guān)系大致相同，即價值觀念不同，有的人認(rèn)為只有對國家對社會負(fù)責(zé)任才是真正的有責(zé)任心，有人降低了標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為只對家庭、某個人甚至對工作負(fù)責(zé)就是有責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的論述在此之前層出不窮，這固然是尖銳思想的最終體現(xiàn)，但細(xì)膩的暴露文學(xué)其存在的價值僅僅是打抱不平、呼吁共鳴。(暴露文學(xué)，指只揭露社會黑暗面，而不能指出光明前景的文學(xué)，如清末的《官場現(xiàn)形記》)
然而無奈的是有無責(zé)任心的衡量標(biāo)準(zhǔn)幾乎“各有己見”，我認(rèn)為只要不會傷害別人就是有責(zé)任心，別人泛指除了自己之外的所有人，也就是說在不傷害其他人的前提下完全能享受你的勞動所得。這是最基本的責(zé)任心：利己不損人。即便這是一種最基本的責(zé)任心，但卻是最高自覺性的體現(xiàn)，自覺性的強(qiáng)化必須首先對自己高度負(fù)責(zé)，高度負(fù)責(zé)又來源于思想的獨(dú)立。即獨(dú)立迫使對自己負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)為自覺性，自覺性保障責(zé)任心。
培養(yǎng)國民的責(zé)任心是對其思想的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想需要深思熟慮的有經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、國民的潛價值觀和外來惡勢力。無形的責(zé)任心之改變是對一個國家綜合實(shí)力的嚴(yán)酷考驗(yàn)，也是對最高決策者最嚴(yán)酷的考驗(yàn)。
關(guān)于責(zé)任心的心得體會作文5
二十世紀(jì)初，一家小銀行破產(chǎn)了，但這個開銀行的人堅持要求賠償儲戶的損失，雖然他沒有任何法律上的責(zé)任。生活中如此負(fù)責(zé)任的人是很難能可貴的。
現(xiàn)在電視上經(jīng)常放一個叫腦白金的廣告，雖然是轟炸式的沒有效率的廣告，可誰又知道這廣告背后的感人故事呢?20世紀(jì)80年代左右，腦白金的創(chuàng)始人史玉柱當(dāng)時是從銷售“巨人電腦”起家的，他賺了一大筆錢，去蓋一座中國最高的大樓“巨人大廈”。起先，他只準(zhǔn)備蓋6層，后來大家對它的希望值越來越高，樓層的數(shù)目也在不斷上升，最后竟然要蓋88層。可從“巨人電腦”里賺得的那一點(diǎn)利潤哪里經(jīng)得起蓋88層大樓的巨額費(fèi)用呢?結(jié)果不出所料，剛打完地基，資金無法周轉(zhuǎn)，一夜之間他破產(chǎn)了。面對巨額的經(jīng)濟(jì)損失，有些人或是逃避，或是一蹶不振。然而史玉柱并不氣餒，重新調(diào)整自己，再次振作起來，制作“腦白金”，重新崛起，獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，他并沒有忘記當(dāng)年還欠著那些人的“債務(wù)”，主動償還了他們，依然贏得了別人的尊敬。
上面兩件事令我深深感動。無論是開銀行的商人，還是做腦白金的史玉柱，在事情發(fā)生變化的時候，他們完全有理由可以推卸掉自己以前的“債務(wù)”，但他們沒有。他們用自己的真誠和責(zé)任感建立起了自己的信用，令人肅然起敬。我又聯(lián)想到我們社會上的每一個人，做人做事又何不如此呢?那些執(zhí)行公務(wù)的警察叔叔，那些駕駛公交車的司機(jī)，他們在過年或放假的時候完全有理由在家休息，可他們并沒有這么做，因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴩业陌捕ê腿罕姷姆奖恪Ｋ麄兩砩嫌胸?zé)任，為了別人和國家，他們寧可犧牲自己的利益顧全大局，這難道不值得我們敬佩嗎?我們現(xiàn)在還是學(xué)生，我們的責(zé)任就是要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，鍛煉好身體，將來為國家做貢獻(xiàn)，做個有責(zé)任心的，對社會有用的人。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇19
責(zé)任?這兩個字是什么意思呢?從一年級起，我只知道，責(zé)任就是班干部要負(fù)責(zé)任：每次老師不在時，我和其他班干部一起管理班級，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學(xué)的榜樣，老師的助手。作為學(xué)校的校干部，我以身作則，做好檢查工作，并記好值日記載本。隨著年歲的增長，責(zé)任二字的含意有了更深的了解。特別是讀了《托起心中的太陽》后，覺得自己的責(zé)任心是微不足到的，與書中的主人公相比，簡直是一個天，一個地。
平常，在家里，我是家庭中的一員，可是，我沒有負(fù)責(zé)任——不愛做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來。有一回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶,我剛把插頭拔下，喜歡的電視開始了，就把這件事拋到九霄云外，結(jié)果也只得把水重?zé)速M(fèi)了好多電，這與我的“環(huán)保先鋒”好不相稱。今天，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺得自己太不應(yīng)該了。我和主人公——李根，同樣是五年級的學(xué)生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很整潔，這是她的功勞;她自己的衣服雖然舊，但總洗得很干凈，還給長期臥病在床的爸爸喂藥。相比之下，我感到十分慚愧，頓時，心里像翻起了波浪。我一定要向李根學(xué)習(xí)，在家做一個有責(zé)任心的好孩子。想想有時我對學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時一碰到難題，自己懶得動腦筋就去問同學(xué)，聽完答案后，也沒思考難題的算理就去玩了。
每次考試成績總是不理想，心情就很頹喪。對待學(xué)習(xí)任務(wù)觀點(diǎn)太重了。這次數(shù)學(xué)期末考試考砸了，我難過了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺得自己太沒用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺得自己對學(xué)習(xí)的責(zé)任感還不夠到位，缺乏精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，還缺乏自強(qiáng)不息的精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，終于把碗穩(wěn)住了。我知道了在學(xué)習(xí)上，如果沒有達(dá)到目標(biāo)，必須找到原因加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進(jìn)，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
今后，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，把自己的學(xué)習(xí)成績提高得更快。這個假期，我最大的收獲是：這本書使我明白了要做一個有責(zé)任心的人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進(jìn)的路。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇20
“加強(qiáng)安全管理，共建和諧社會”是我們共同的心愿。為達(dá)到這個目標(biāo)是靠每個人的努力及科學(xué)的管理、完善的制度來完成的。本人對安全管理制度，讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強(qiáng)自己的防范意識，提高預(yù)防事故的能力，時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長鳴！
我們要吸取安全事故的教訓(xùn)，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生，確保自身安全的同時也要確保身邊同事、項(xiàng)目部財產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn)，我們要重視！重視！再重視！
通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善我們的安全制度，我們員工之間要相互照應(yīng)，及時掌握工作情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡，這樣才能營造更安全的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的展開，才能杜絕安全事故的發(fā)生。
我想通過這樣的學(xué)習(xí)，我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長鳴！
下面是我的體會：
1、全員參與，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系
要把安全工作列入首位，成立安全生產(chǎn)小組，分解、細(xì)化和落實(shí)人，研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及落實(shí)上級的新要求。健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，獎懲細(xì)則及各類預(yù)案。
2、制定相應(yīng)制度，保證措施到位
①建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)，將安全工作列入各相關(guān)人員的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員及直接責(zé)任人的責(zé)任。②簽訂安全責(zé)任書。項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目部各部門人員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。③不斷完善安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作獎懲細(xì)則、防火、飲食衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對涉及的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。
④建立各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年都應(yīng)該進(jìn)行“防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。
3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力
提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。開設(shè)安全教育地方課程，認(rèn)真落實(shí)。
①認(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活動期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對易發(fā)事故的地方進(jìn)行改善、增強(qiáng)各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
②開展豐富多彩的教育活動。利用各項(xiàng)會議、現(xiàn)場教育和演練等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對員工開展安全預(yù)防教育，使員工接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防物體打擊傷害、防高空墜落傷害、防火等安全知識和技能教育。還利用安全手冊、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等進(jìn)行安全教育。
安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅是對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)，更是對員工負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。
安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是項(xiàng)目部發(fā)展的前提和根本，與項(xiàng)目部的生存發(fā)展息息相關(guān)，要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實(shí)安全生產(chǎn)制度，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。
我們要經(jīng)常性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題；安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、項(xiàng)目部、員工自身的密切配合。這樣才能做好的安全工作，把項(xiàng)目部建成和諧、平安的地方。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇21
藍(lán)天對白云的包容是一種責(zé)任;大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。而我們對于自己的學(xué)習(xí)也有著不可推御的責(zé)任。
學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一種提高自己的才學(xué)的重要途徑。學(xué)習(xí)使我感到快樂，也讓我感到肩上的責(zé)任重大。
小時候的我，不怎么愛學(xué)習(xí)，除了英語和美術(shù)之外，其它的科目我都不喜歡上。一提到數(shù)學(xué)，心里就忐忑不安，心里想著:肯定沒什么好事兒。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，每次考試都考得一塌糊涂。
有一次，數(shù)學(xué)都在上課講解試卷錯題的時候，我卻在臺下開小差。老師發(fā)現(xiàn)了我在開小差，并沒有立刻叫我站起來批評我，而是繼續(xù)講解錯題。下課了，數(shù)學(xué)老師叫我去她的辦公室。當(dāng)時我嚇得腿一直抖個不停，心里想著:完了，肯定要被老師狠狠批一頓了。
于是，我咬緊牙關(guān)，小心翼翼地推開門，走到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁邊，吱吱唔唔地說:“老……老師，我……我知道我錯了，我以后上課再也不開小差了!”我羞愧地低下頭，準(zhǔn)備接受嚴(yán)厲批評。然而，老師突然用溫柔和藹的語氣對我說:“沒關(guān)系，嘉雯，只要你上課不開小差，認(rèn)真聽課，你的數(shù)學(xué)成績會提高的。你要知道，學(xué)習(xí)是我們做學(xué)生的天職，也是我們的責(zé)任。你只要認(rèn)真對待它，并努力去學(xué)習(xí)，有朝一日會成長的!”老師的話深深地打動了我。對啊，為什么要開小差呢?我的肩上還承擔(dān)著學(xué)習(xí)的使命呢!我一定要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。
于是，我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。每次下課我都會立刻把我不懂的問題問老師，如果還不懂，數(shù)學(xué)老師都會一一耐心地講解。在學(xué)習(xí)的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)老師對我很重視，對我的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都會給予表揚(yáng)，我也會把這個好消息告訴媽媽。期末考試即將來臨，我瘋狂地做大量習(xí)題。最終，期末考試我考了95分!這對于我來說是個最棒的驚喜了!
此后，我深深感受到責(zé)任之美，只要我盡了責(zé)任，它就會給我?guī)硪环菹矏偤统鋵?shí)的感覺。它關(guān)系著一個人的一生，它是人生中一個不可缺失的部分。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇22
這個荒謬的年代里，似乎沒有什么可恥的事情。身邊的文學(xué)著作越來越多，所謂的文學(xué)大師越來越狂，鉛字紙張越來越貴。可閃光的文字卻越來越少，文章的內(nèi)容越來越空洞，文中的思想越來越腐朽。面對身邊充斥的文字垃圾，我們也只有觸目驚心。
到底什么才是文學(xué)?文學(xué)本身又有著怎樣的責(zé)任?
無疑，文學(xué)是一種從時間尺度上評價及記錄先進(jìn)思想的一種手段。它依靠個人感覺與經(jīng)驗(yàn)來展現(xiàn)一種時間與空間的結(jié)合體，并對其中人的狀態(tài)、命運(yùn)進(jìn)行認(rèn)知、思考、判斷與描述，并在其范圍內(nèi)尋求一種美的極至。而文學(xué)本身，理應(yīng)對其涉及到的廣大民眾及后世讀者負(fù)責(zé)。它的責(zé)任，便是作者要憑借心靈的感悟與想像向讀者展現(xiàn)一個有意義的框架。
然而現(xiàn)時卻出現(xiàn)了這樣一個尷尬境地，所謂的有影響力的文學(xué)作品，不過是在大眾庸俗品味下對文學(xué)作出裁決而產(chǎn)生的暢銷書的羅列。這也就使得在空間上取得特權(quán)的作品在時間上越發(fā)短命。于是，書屋內(nèi)的輝煌情景竟成了一種笑柄。繁榮不過是荒蕪的另一種體現(xiàn)。
這個年代，燈紅酒綠的年代，隨波逐流的年代。韓寒、郭敬明大行其道，《史記》《世說》卻無人問津;女性對可愛淘如數(shù)家珍，卻不知道嵇康、尼采這樣神祗的存在;庸碌的我們忙于應(yīng)付高考作文模式，習(xí)慣了千篇一律，完全被動，卻忘卻了文學(xué)最初的模樣，本身的責(zé)任。文學(xué)本應(yīng)是最具創(chuàng)造力且最具個性化的個體，然而，當(dāng)文學(xué)淪落為金錢名譽(yù)的附屬，那責(zé)任又從何談起呢?
我們懷念說出“寫作是孤獨(dú)的”的海明威，懷念瓦爾登湖畔沉思的梭羅，懷念獄中呻吟卻永不言棄的司馬遷，懷念心懷天下餓死孤舟的杜甫，懷念勇于改錯的巴金，懷念一生潦倒的卡夫卡，懷念“生活在別處”的昆德拉，懷念語言細(xì)膩色調(diào)陰暗的杜拉斯……文學(xué)本來就是這個樣子，給人啟迪，發(fā)人深思;而這本來就是文學(xué)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。可身在發(fā)達(dá)社會的我們，竟沒有前人看得清楚，這是怎樣的一種悲哀呢?
面對這倉皇的一切，陶淵明隱退了，魯迅沉默了。或許只因?yàn)樗麄兦宄种羞@桿纖弱的筆承載了多重的責(zé)任，有著怎樣石破天驚的力量，才寧愿生在那個動亂卻有著人的覺醒的年代。
而悲哀的我們卻只能卑微地活在虛偽中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇23
每一個人都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任是教書育人;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;警察的責(zé)任是維護(hù)治安，幫助人們;學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
最美司機(jī)吳斌，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用最后76秒的時間，挽救了全車34名乘客的生命。司機(jī)的責(zé)任是把客人送到目的地，但他也有保護(hù)全車人生命的責(zé)任，吳斌緊緊握著方向盤，強(qiáng)忍劇痛，換檔、剎車、將車緩緩?fù)：茫鲜謩x，開啟雙閃燈，他的生命慢慢結(jié)束了，但他卻盡到了一名司機(jī)的責(zé)任。
現(xiàn)在，汽車已很普及，但有多少司機(jī)能盡到自己的責(zé)任?交通事故每天都在我們耳邊響起，多少個危險與我們擦肩而過。本來，汽車有視線盲區(qū)，但如果行駛太快，很容易發(fā)生危險。把行人撞倒，為了逃避責(zé)任，飛一般的逃走，這種事也曾見過，那可是一條條鮮紅的生命啊，有多少人本身可以救治，但因?yàn)樗偷植患皶r而命喪黃泉。司機(jī)，面對社會，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
醫(yī)生，一個受人尊敬的稱號——“白衣天使”。可是，個別醫(yī)生配得上這個稱號嗎?配不上。現(xiàn)在的老百姓病急亂投醫(yī)，自己什么也不懂，醫(yī)生為了自己的腰包，便亂開藥，開貴藥，也不顧病人的死活，更不要說病人的經(jīng)濟(jì)承受能力了。醫(yī)者，濟(jì)世救人。但有的醫(yī)生純粹是在害人。這樣的醫(yī)生，面對病人，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
而我，作為一名小學(xué)生，本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。而我，老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫完就行了，對于作業(yè)以外的東西不會再多碰一下。我捫心自問：面對老師，面對父母，你盡到自己的責(zé)任了嗎?
在責(zé)任面前，對自己，對親人，對朋友，對社會，對國家，你逃避了嗎?你承擔(dān)了嗎?責(zé)任，是每個人自己的責(zé)任，我們應(yīng)該去承擔(dān)它，而不是去逃避。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇24
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現(xiàn)。怎樣樹立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想?怎樣保證在任何時候、任何情況下都繃緊安全這根弦呢?筆者通過集團(tuán)組織的“加強(qiáng)責(zé)任意識學(xué)習(xí)討論”活動后，體會到在安全管理上————責(zé)任心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔(dān)負(fù)著保護(hù)員工的生命安全和財產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護(hù)航的重任，需要有更高的責(zé)任感和使命感。
責(zé)任心包括對社會的責(zé)任、對家庭的責(zé)任、對工作的責(zé)任、對別人的責(zé)任、對自己的責(zé)任。如果一個人沒有了責(zé)任心，那么成功對于他來說簡直就是癡人說夢。
一個人要做到對工作上有成就，對國家有貢獻(xiàn)，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對待工作人人都有一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，就會更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說“安全生產(chǎn)要警鐘長鳴”，這是因?yàn)榘踩a(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時刻牢記安全責(zé)任重于泰山。要真正擔(dān)負(fù)起一名安全管理人員的責(zé)任。
工作是人安身立命、實(shí)現(xiàn)自我價值之所。古人有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說法，現(xiàn)在的人也愛說“在其位、謀其政、做其事、盡其責(zé)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個人的崗位不盡相同，所負(fù)責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。有了責(zé)任心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆;有了責(zé)任心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為;有了責(zé)任心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不同于其它工作崗位的特殊性，對安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有責(zé)任心的安全管理人員，用自己的行動，用安全知識守護(hù)企業(yè)的平安，用安全意識消除一個個事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護(hù)航;有責(zé)任心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護(hù)著員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸責(zé)任意識。
每當(dāng)我下到生產(chǎn)一線，看到工人們工作時揮汗如雨、下班后與家人團(tuán)聚時的幸福與歡笑，都讓我深深為之動容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改;每一項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)真實(shí)施;每一項(xiàng)安全措施的落實(shí)到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的.每一滴汗水也許就能挽救一個人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢!
通過“加強(qiáng)責(zé)任意識教育”活動，更讓我堅定了自己的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔(dān)負(fù)起這“安全為天”的責(zé)任，不能辜負(fù)這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時，也筑起一座座平安的豐碑。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇25
責(zé)任，對于每一人來說，都并不陌生，因?yàn)橛辛素?zé)任，我們每個人才會努力奮斗;有了責(zé)任，國家才能不斷地發(fā)展壯大;因?yàn)橛辛素?zé)任，社會才能夠不斷進(jìn)步。是的，責(zé)任關(guān)系到一個國家，一個民族的發(fā)展。所以，責(zé)任重大。
父母的責(zé)任是培養(yǎng)自己的女子長大成人成才。因?yàn)楦改傅呐囵B(yǎng)，我們才得以健康快樂的成長;因?yàn)楦改傅呢?zé)任，我們才可以每一天都快快樂樂的來上學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地回家休息。所以，責(zé)任重大。
學(xué)校的責(zé)任是讓我們有一個可以學(xué)習(xí)的志氣，老師的責(zé)任就是傳授給我們知識。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是說老師們?yōu)榱宋覀冏龀隽硕嗌俚臓奚Ｕ且驗(yàn)橛胸?zé)任，我們才能夠每天都接觸到新的知識;因?yàn)橛胸?zé)任，我們才能夠?yàn)橥ㄍ磥淼牡缆反罱ㄉ弦蛔鶚蛄骸?/p>
普通的農(nóng)民的責(zé)任是什么呢?他們的責(zé)任在于培養(yǎng)出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當(dāng)各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因?yàn)樨?zé)任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責(zé)任重大。
每一個人都有責(zé)任，而我們學(xué)生的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，將來能夠?yàn)閲耀I(xiàn)上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊!只要我們每個人都付出一點(diǎn)點(diǎn)，那也將會匯聚成一個強(qiáng)大的合力。現(xiàn)在，我們要做的只有勤奮學(xué)習(xí)，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農(nóng)民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的糧食。所以，責(zé)任重大!
努力奮斗吧，為了責(zé)任這一個頭銜，我們也應(yīng)該不懈地學(xué)習(xí)，因?yàn)閯e人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實(shí)際行動來回報他們。所以，我要用我們的責(zé)任來感恩他們對我們的責(zé)任!
是的，讓我永遠(yuǎn)銘記住這句話：責(zé)任重大，無論是對什么人而言。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇26
責(zé)任是什么?責(zé)任是一個人對自我天生屬性的尋找與實(shí)現(xiàn)。可我后來慢慢地了解到，責(zé)任不僅是通俗意義上的理解，而是要設(shè)身處地去理解、感悟。
責(zé)任是大愛。
對于軍人們來說，責(zé)任是大愛;責(zé)任是保家衛(wèi)國;責(zé)任是“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”;責(zé)任就是使命。一個個消防員為保護(hù)群眾安全，不幸犧牲;一個個警察在風(fēng)雨里堅守崗位，因?yàn)閲?yán)格執(zhí)法而離開我們;一個個戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，拋頭顱，灑熱血。他們不計報酬，而是要對得起肩上的一份責(zé)任，一份為人民服務(wù)的責(zé)任。軍人是一種很高尚的職業(yè)，只有他們才配得上“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”;只有他們配得上“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”只有他們才配得上人民英雄!
責(zé)任是包容。
對于父母來說，包容孩子，無需解釋。但包容并不代表放縱。有一句話叫做：風(fēng)里雨里，媽來陪你。在任何時候，父母都是給你溫暖給你依靠的人!包容是一種成全，成全你任何條件;包容是一種呵護(hù)，呵護(hù)著你快快長大;包容是一種放手，放開你去追求自己想要的人生。如果累了，別忘了停下腳步，回頭看看，母親永遠(yuǎn)在那里等著你……
責(zé)任是教育。
對于老師來說，教育孩子則是第一職責(zé)。除了親生家庭，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為第二個家了。老師不光是教育，更是一種陪伴。老師嘔心瀝血地教會我們怎樣做人，用盡全力教會我們?nèi)绾蚊鎸ι睢＠蠋熗ㄟ^教育的手段教會我們實(shí)現(xiàn)人生的價值。為什么會有鄉(xiāng)村支教?這就是作為一名老師的責(zé)任，這也是老師的高尚職責(zé)所在。
責(zé)任是理想
對于我們來說，責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。梁啟超曾說過：“盡得大責(zé)任，就得大快樂;盡得小責(zé)任，就得小快樂”。這使我有很深的感觸。作為一名體委，我的職責(zé)就是管理好大家，收獲的也是整個班集體的快樂;作為一名小組長，管理好這一小組的人，收獲的是這個小組所帶來的快樂。我們的責(zé)任，往大了說，就是一份對未來的理想的不懈追求與執(zhí)著。責(zé)任承載著我們的理想，助我到達(dá)成功的彼岸。
責(zé)任是什么?我想現(xiàn)在你心里已經(jīng)有了答案。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇27
工作與責(zé)任我們每天到在講，可我并沒覺得由什么特別，可當(dāng)我細(xì)讀《工作就是責(zé)任》這本書時，“責(zé)任”兩個字卻讓我有了更加深刻的認(rèn)識和最深的感動，這兩個字看似簡單卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。
當(dāng)讀到“換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”這段話時，我讀了兩遍，讀后有些感動，有點(diǎn)血熱。書中寫道：當(dāng)困難臨時，不是“各掃門前雪”，而是要更多的為別人著想。在我們的身邊有時會聽到這樣的聲音：“我們領(lǐng)導(dǎo)什么都不干，工資拿的卻比我多，我要當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，一定比他干得好。”；“別提我們領(lǐng)導(dǎo)，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰都好，掙得卻比誰都少。”試問：當(dāng)大家一心只為自己的利益考慮的時候，可曾替他人想過？讓我們靜下心來認(rèn)真思考：當(dāng)你抱怨公司的時候，你對公司盡職了嗎、負(fù)責(zé)了嗎？當(dāng)你責(zé)怨領(lǐng)導(dǎo)的時候，你可曾關(guān)心過他、替他考慮過嗎？當(dāng)你責(zé)怪都是因?yàn)楣び压ぷ魇д`而導(dǎo)致危險發(fā)生的時候，你又為此事分擔(dān)了多少責(zé)任？這些都是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
“能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很的多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應(yīng)該讓自己做一個有德的好人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有的這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并信賴這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和信賴。
書中有這樣一段話：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。的確，一個人工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他有沒有責(zé)任感，有沒有認(rèn)真履行自己的職責(zé)。責(zé)任可以使人堅強(qiáng)、責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。在工作中，我們就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的職工。
對于我們鐵路職工而言“安全就是生命、安全就是效益、安全就是幸福”，而要確保“安全”就必須對工作負(fù)有高度的“責(zé)任”感。那么，怎樣做才叫對工作負(fù)責(zé)任，怎樣才能真正體現(xiàn)出責(zé)任感？我認(rèn)為：只要我們在本職崗位上堅持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，杜絕各類不安全事故的發(fā)生；積極主動地向同事請教、向書本學(xué)習(xí)，做到業(yè)務(wù)上精益求精，最完美地履行我們的職責(zé)；努力工作，忠誠于企業(yè)，全力以赴，為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給班組長以支持，給同事以幫助；始終把“責(zé)任”兩字和不折不扣的圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)作為自己的動力，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，才能保證企業(yè)有能力為我們負(fù)責(zé)任。
現(xiàn)如今，在構(gòu)建和諧社會的大環(huán)境下，我們強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”，而在人的生存過程中我們則應(yīng)該以“責(zé)任”為本。一個人無論能力大小，只要他能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)的工作，他所做的一切就有價值的。因此，我們每個人在完善、提高個人素質(zhì)的同時，都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任勝于能力！”
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇28
當(dāng)我讀完了，《責(zé)任心是金》這本書后，責(zé)任心的概念更深刻了!責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和信守，責(zé)任就是對自己工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守。責(zé)任心又是什么?責(zé)任心是一種精神，在智力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相近的情況下，責(zé)任心就表現(xiàn)出專業(yè)精神來;責(zé)任心是一種動力，是聰慧、悟性和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高度結(jié)合，是需要加以修煉的;責(zé)任心更多的是敬業(yè)精神和專業(yè)態(tài)度，在許多情況下，敬業(yè)精神能補(bǔ)救許多能力的不足，用心做事才能把事情做好。
所以，我們無論做什么事，若是沒有責(zé)任心，必定是做不好的，因?yàn)樘煜聼o難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責(zé)任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責(zé)任心呢?就是要每位教師在自己的崗位上竭盡心力。因?yàn)椴槐M職，學(xué)生絕對教不好。我們工作做不好，就直接影響到教學(xué)效果，甚至教育前程。
責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前，只有有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重，樹立高尚人格。我們每一個人的工作都應(yīng)看做任重道遠(yuǎn)，如果每位教師沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不能以忘我工作為己任，就不能把責(zé)任落實(shí)到教學(xué)工作中，到頭來自己的工作沒有進(jìn)展，責(zé)任心也就成了空談。
由此可見責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的教師所必需的。責(zé)任心對于一個人來說是極其重要的。梁啟超曾說過：“ 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。”我們每一位教師也因該具有這樣的責(zé)任心吧。自己的份內(nèi)之事，我們就必須做好;教育的進(jìn)步也要在我們共同努力下達(dá)到的。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做;有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣;有了責(zé)任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
所以說，責(zé)任心是金。我們每一個人都應(yīng)該清醒的意識到自己的責(zé)任，并勇敢的扛起它，無論對于自己對于學(xué)生還是對于社會都能做到問心無愧。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇29
今年經(jīng)常忙得無遐讀書看報，更沒了睡前讀讀閑書、得閑翻翻典籍、周末逛逛書市、偶而寫點(diǎn)趣味雜談的閑情雅志。近日，因“讀一本好書，寫一篇讀后感”活動，才聆聽“圣人教誨”，沒想到，《超越自我》雖多言教，無甚趣味可言，但卻開門見山，言簡意閡，尤其“視敬業(yè)為使命”章節(jié)，更是深受啟發(fā)，受益頗多。
看蕓蕓眾生，熙熙攘攘，皆為利來，皆為利往，誰不渴望成功，誰不想出人頭地，誰不想名利雙收？然而，面對目前粥少僧多的就業(yè)環(huán)境，面對爾虞我詐的職場競爭，如何才能出人頭地？如何才能成功呢？這個問題，我始終覺得，答案只有一個，那就是“敬業(yè)”。因?yàn)椋瑹o論什么組織、什么單位的領(lǐng)導(dǎo)，都希望組織的發(fā)展，都需要肯干事、會干事的人。尤其沒有裙帶關(guān)系和社會背景的人，要想成功，更是唯有敬業(yè)，別無它途。但是，如何敬業(yè)呢？竊以為，應(yīng)該：
一戒推諉塞責(zé)，要敢擔(dān)責(zé)任。
每個人都有自己的崗位。崗位意味著什么？崗位意味著責(zé)任。當(dāng)工作出現(xiàn)困難時，如果每個人不是主動承擔(dān)責(zé)任、先尋找自身原因，而是指責(zé)相關(guān)部門或相關(guān)人沒有配合好自己的工作，責(zé)任能推則推，事情能躲則躲，就會影響組織團(tuán)結(jié)和諧，更會給組織造成損失。單位是每個人的，責(zé)任不分你我，在責(zé)任面前，每個人都應(yīng)該多一些擔(dān)當(dāng)，少一些推諉。對xx局而言，尤其處室負(fù)責(zé)人，更要以身作責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，避免錯位、缺位，主動跑位、補(bǔ)位。只有這樣，處室才有績效，單位才能永續(xù)發(fā)展。
二戒盲目工作，要善于準(zhǔn)備。
提起準(zhǔn)備，每個人都懂得“有備無患”、“砍柴不誤磨刀功”、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”等道理。但是現(xiàn)實(shí)生活中，“效率低下、差錯不斷”的現(xiàn)象卻很普遍，“工作忙”的感嘆此起彼伏。不少同志忙的真正原因，不是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)賞識而承擔(dān)了更多的責(zé)任，而是在任務(wù)面前缺乏準(zhǔn)備，分不清輕重緩急，不懂得統(tǒng)籌安排，才忙得象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒有準(zhǔn)備的勤奮只能是效率低下的勤奮，沒有準(zhǔn)備的敬業(yè)也將是不斷貶值的敬業(yè)。尤其像xx局這樣的小局，業(yè)務(wù)繁重與人員不足的矛盾非常突出，檢驗(yàn)一線人員要承擔(dān)繁重的檢驗(yàn)任務(wù)，行政后勤人員要身兼數(shù)職，如果沒有“砍柴不誤磨刀功”的意識，不會科學(xué)統(tǒng)籌，多一些準(zhǔn)備，少一些盲目，忙只能瞎忙，事倍只能功半，更不可能“高速率”運(yùn)轉(zhuǎn)。
三戒找借口，要善找辦法。
敬業(yè)的核心素質(zhì)是：當(dāng)遇到問題和困難時，能夠主動去找方法解決，而不是找借口逃避責(zé)任、找理由為失敗辯解。也就是說，敬業(yè)的人要富有開拓和創(chuàng)新精神。為完成任務(wù)，條件不具備就設(shè)法創(chuàng)造條件，希望再渺茫也要想方法解決。成功只能屬于那些善于找方法的人，而不屬關(guān)于找借口的人。有些人之所以不成功，就在于對困難的屈服，無端地將困難放大，把自己看輕。其實(shí)，不管什么困難，只要我們努力去找，總會找到辦法的。況且，領(lǐng)導(dǎo)把我們放在某個崗位上，就是要我們解決問題的。面對困難時，與其浪費(fèi)時間尋找借口，不如集中精神想辦法解決問題。因?yàn)椴徽撌×耍�是做錯了，再巧妙的借口對于事情本身沒有絲毫用處。不論是—，還是——，今后都會遇到很多困難。我們唯一能做到的，就是多一些辦法，少一些借口。困難面前，逃避和退卻都是沒用的。要牢記“困難解決一個少一個，辦法想一個多一個”的古訓(xùn)，堅信“辦法總比困難多”。
四戒糊弄工作，要認(rèn)真盡職。
認(rèn)真工作是提高自己能力的最佳途徑。因?yàn)楣ぷ鞒耸刮覀儷@得金錢報酬以外，其實(shí)最大的收獲是積累了經(jīng)驗(yàn)，受到良好的培訓(xùn)，以及個人職業(yè)品質(zhì)的提高和品德修養(yǎng)的完善。這些東西，如果我們能在工作中獲得，將會是自己受益一生的財富。如果做事積極主動、勤奮認(rèn)真，你不僅能獲得更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成就，還能從中體現(xiàn)到工作的樂趣。相反，如果糊弄工作，“做一天和尚撞一天鐘”，得過且過，只能終生渾渾噩噩，甚至最終連和尚都做不成。既然來單位上班了，同樣是八小時，與其自作聰明的偷懶、不負(fù)責(zé)的塞責(zé)而虛度光陰、一事無成，為什么不認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍地工作而爭取有所作為、業(yè)有所成呢？
五戒牢騷抱怨，要學(xué)會感恩。
感恩是一種積極的心態(tài)，也是一種隨時準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)，更是一種力量。當(dāng)我們以知恩感恩的心情工作時，工作會變得更愉快，也會更有效率。我們應(yīng)該記住，是組織給予我們一個廣闊的發(fā)展空間，一個展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，除了工作，我們一無所有，是工作給了我們穩(wěn)定的收入，令人羨慕的職業(yè)，帶薪休假等等。對于組織所做的一切，我們應(yīng)該心存感激，并力圖回報。每個人都難免做錯事、都會遇到挫折。當(dāng)做錯事被領(lǐng)導(dǎo)批評時，我們應(yīng)該感激領(lǐng)導(dǎo)，使自己在今后工作中不會再犯類似的錯誤；當(dāng)經(jīng)歷失敗、遭遇挫折時，應(yīng)該感謝事業(yè)給了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為將來取得更大成績做好準(zhǔn)備。當(dāng)?shù)玫酵聨椭鷷r，要學(xué)會感恩，學(xué)會說聲“謝謝”。感恩不是虛假的奉承，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠感激。虛假的奉承只會讓人生厭，而真誠的感激卻能使別人和自己帶來快樂。遇到困難和挫折時，光發(fā)牢騷，抱怨命運(yùn)不公，埋怨他人不力是沒有用的。
六戒自私自利，要寬容謙讓。
寬容謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人成就事業(yè)必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。單位是個大家庭，工作雖有分工，但更強(qiáng)調(diào)相互的配合協(xié)作。在工作生活中發(fā)生意見分岐、矛盾沖突時，我們要學(xué)會交流，善于溝通，懷著一顆包容的心處理問題。要學(xué)會換位思考，學(xué)會寬容謙讓，經(jīng)常站在對面的立場考慮問題，多替人別人想想，而不能自私自利，斤斤計較。要學(xué)會欣賞別人，多看別人的長處。尤其面對榮譽(yù)、成績、進(jìn)步等時候，更要學(xué)會謙讓。只有人人寬容謙讓，組織才能和諧，事業(yè)才能發(fā)展，個人才能進(jìn)步。
七戒空想主義，要腳踏實(shí)地。
我們面前的工作來之不易，切不可“這山望著那山高”，更不能“吃著碗里看著鍋里”。其實(shí)，職務(wù)不僅僅是權(quán)力，更多的是責(zé)任和義務(wù)。崗位不同是因?yàn)楣ぷ鞯男枰瑳r且哪個崗位沒有辛酸。既然我們不舍得目前擁有的工作，就應(yīng)多一些責(zé)任，少一些空想，以局為家，踏踏實(shí)實(shí)工作，誠誠懇懇做人，不要耍小聰明，不要搞小動作，上不瞞組織，下不騙群眾，與同事坦誠相待。沒有付出，沒來回報，與其整天空想，不如立即行動，用自己的實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
八戒形式主義，要務(wù)實(shí)進(jìn)取。
務(wù)實(shí)是成就一切事業(yè)的前提，成功必須靠務(wù)實(shí)努力來實(shí)現(xiàn)。成功的道路是靠一步一個腳印走出來的，從沒有一蹴而就的成功。如果沒有求真務(wù)實(shí)的奮斗，沒有踏踏實(shí)實(shí)的努力，即使擁有再多的知識、獲得他人的幫助、遇到過多少良好的機(jī)會，都不會實(shí)現(xiàn)最終的成功。工作形式主義，出工不出力，出力不出效是最要不得的。有為才能有位。我們必須樹立務(wù)實(shí)進(jìn)取的意識，認(rèn)真分析個人與部門的現(xiàn)狀，仔細(xì)查找工作作風(fēng)、思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面存在的不足與問題，深入剖析作風(fēng)浮燥的根源，務(wù)實(shí)做事，務(wù)實(shí)做人。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇30
對幼兒的責(zé)任意識培養(yǎng)是幼兒園教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，一個人要養(yǎng)成一個良好的品格需要曲折而復(fù)雜的過程。幼兒期是一個道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期，從小培養(yǎng)幼兒做力所能及的事，不怕困難有責(zé)任感就顯得尤為重要了。當(dāng)孩子處于幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動嘗試的愿望，這正是一種責(zé)任心的萌芽。如孩子要求自己吃飯，嘗試自己穿衣服、鞋子、自己刷牙、洗臉……對孩子來說，盡管他們的能力還較弱，但他們有意識，也能夠并樂于去做一些事情。我個人認(rèn)為培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，應(yīng)該從小抓起，從孩子身邊的事情抓起，特別是訓(xùn)練孩子并從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣尤為重要。以下是我對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法：
一、學(xué)會自己的事情自己負(fù)責(zé)
幼兒的一大部分時間是在幼兒園里度過的。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)合理、清晰、目的性、秩序性強(qiáng)，這給幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會對自己生活負(fù)責(zé)，提供、創(chuàng)設(shè)了良好的條件和機(jī)會。我覺得在日常生活中教師應(yīng)有意識地讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，讓孩子學(xué)會做自己應(yīng)該做的事，從而樹立他們的責(zé)任意識，逐漸培養(yǎng)他們的責(zé)任心。如我們要求小班幼兒起床穿好衣服后要自己檫臉;自己吃飯并將吃完飯后的碗放回指定的位置等，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有些孩子的自理能力較弱，依賴性強(qiáng)，特別是小班幼兒，讓他們獨(dú)立做事情，有時會因?yàn)樗粋�人而耽誤了集體的時間，擾亂了秩序。于是有些老師便干脆親自動手，取而代之。
比如，一個小班小朋友，他的生活自理能力較弱，每次午覺起床后，所有小朋友都自己穿衣服，我發(fā)現(xiàn)他總是坐在那里，還沒穿衣服。發(fā)現(xiàn)這一情況，我先是提醒他，想讓他嘗試自己動手穿，可結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他穿了很久還是沒穿好，只套進(jìn)了衣服的領(lǐng)子，而且也穿反了，褲子也還沒來得及穿，速度很慢。我看到小朋友都穿好了，就等他一個人了。于是只好親自動手幫他穿好。然而我覺得這種做法會讓孩子錯誤的認(rèn)為老師幫他是理所當(dāng)然的，以后他想得到老師的幫助，即使是自己力所能及的事，他也只需要開口就行。例如有一次孩子穿衣服時，我看到一個小朋友扣子扣了很久都扣不進(jìn)去，于是我就無意識地幫他扣好了，以后我發(fā)現(xiàn)他就經(jīng)常走過來對我說：“老師，我扣不進(jìn)去，你幫我一下吧。”因此，日久天長，孩子的依賴性增強(qiáng)，責(zé)任意識淡化了，甚至萎縮。所以我認(rèn)為老師，不要為了能把握好整個半日活動的順利進(jìn)行，而忽略了關(guān)注孩子生活自理意識的培養(yǎng)。應(yīng)注意在為孩子做某些事時，要把握好一定的“度”，在適度中逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。讓孩子在良好的生活習(xí)慣中慢慢地學(xué)會生活自理。
二、學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)
自己做的事，自己承擔(dān)相應(yīng)的結(jié)果，這是人之常情的。一次餐前準(zhǔn)備時間，老師發(fā)現(xiàn)墻上剛貼上的幾張各種類型的車的圖畫，不一會兒功夫全被幾個小朋友撕下來了。老師生氣地說：“這是哪個小朋友撕的呢”?自己舉起手來。“于是幾個小朋友就哭了起來連說：”我以后不敢了。”結(jié)果老師沒有責(zé)怪他們，只是要求他們動手把那些畫貼回去。這一事例說明，孩子要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，自己做的事情要敢于承認(rèn)。要讓孩子明白做錯事敢于改正就是好孩子，并知道自己行為的后果。
責(zé)任感的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。必須從小就讓孩子懂得他自己的任務(wù)和職責(zé)。2-3歲的孩子自我意識逐漸增強(qiáng)，能稍微明白一些事理時，就要給孩子灌輸這種意識，比如小班孩子總喜歡把玩具敲敲打打，扔得滿地都是，老師就要明確告訴孩子哪些玩具是可以敲打的，哪些玩具是不能敲打的。在收拾整理玩具時，要讓一起玩的小朋友參與收拾整理。讓他們明白，自己玩的玩具要自己收拾好。當(dāng)孩子不小心摔到了而哭泣時，老師不能童話般地責(zé)怪地板不聽話，應(yīng)該讓孩子自己爬起來。這樣，讓孩子明白自己做的事，要自己勇敢地面對，自己負(fù)責(zé)。做錯了事不能逃避責(zé)任，勇于承擔(dān)后果和彌補(bǔ)過失，自己的事要自己負(fù)責(zé)，從而提高幼兒的責(zé)任意識，逐漸培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇31
“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在教育實(shí)踐中，我深深地感到：在學(xué)生們眼中，教師應(yīng)該是一個以身作則的人物，我們的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，學(xué)生從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
一、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
平時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中時刻牢記自己是一名光榮的小學(xué)美術(shù)教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，所以，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是我加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的必要事務(wù)。
二、嚴(yán)以律己，注重言行
我堅持為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學(xué)校我把個人的一切不快和煩惱留在門外，和顏悅色、循循善誘，舉止得體，充分體現(xiàn)出一名教師的風(fēng)范。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名美術(shù)教師更重要的是塑造學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣自己的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。我注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣。在日常生活中我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
教師的職業(yè)是神圣的，也是責(zé)任重大的。我們年輕的老師更應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想，讓每一個學(xué)生都擁有一個美好的未來，不輕易放棄任何一個學(xué)生。總而言之，通過師德學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對今后的工作既充滿了信心，但同時又增添了幾分危機(jī)感。我深深地明白：只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起“教師”這個光榮的稱號，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇32
蕭蕭大漠，四下盡沙;蓬斷草枯，浩風(fēng)陣陣。在這條連接大唐和天竺的路上，一直只是我一個人。
其實(shí)從大唐國界走出時，我就意識到了此行的危難。“此地一為別，孤蓬萬里征”，正值貞觀初年，國內(nèi)一片太平盛世，人人安居樂業(yè)，又有誰會去崇拜極樂世界?可一腔熱血的執(zhí)念讓我堅持了自己的內(nèi)心：我是傳播佛學(xué)的使者，為了讓更多人了解佛教，我一定要去天竺求取佛經(jīng)，這是我的責(zé)任，這是我身為大唐圣僧的責(zé)任!懷抱著這樣的豪情壯志，我收回凝望大唐的眼眸，嘆口氣，走出了玉門關(guān)。
一路上少見綠色，四處皆為荒漠，日頭曾把我曬暈在沙地上;越過天山山峰的嶙峋石塊把我割得鮮血淋漓;越過了天山與蔥嶺，前頭竟還是大漠……心灰意冷的我跪倒在地。天竺，還有多遠(yuǎn)?如今，又是何年?這么做值么?四下無人際，只有玄奘落下的眼淚。
不行!我還不能停下!前方是信仰，背后是大唐，我肩挑的可是大唐子民對我的希望啊!我怎么能倒下，我還要對我身后的人民負(fù)責(zé)，這，可是我的責(zé)任!我一咬牙，起身，向前踉蹌地走去……日復(fù)一日，日出而作，日落而息，我已經(jīng)辨不出時間，只有一雙堅定的眸子，仿佛看見彼方的天竺。我的耳邊梵語低響，我知道，快到了……
終于抵達(dá)天竺，我發(fā)現(xiàn)我了解的只是冰山一角。佛教博大精深，寬廣如海，我所知道的只是算其中的一滴水而已。于是我在那爛陀寺潛心悟佛，一過，竟是十年。
當(dāng)我打頓好一切準(zhǔn)備回大唐長安時，我不禁想起了來時的種.種絕境與危機(jī)。真的還要冒這個風(fēng)險嗎?這十年，我名聲大噪，天竺無一不識玄奘之名，我全然可以在這安然度過余生。再費(fèi)盡心思，回到那個人們不懂佛不信佛的大唐，值得么?我動搖了。
不，我怎么忘了呢，我可是大唐的子民，為大家普及佛教，我責(zé)無旁貸。我的初心也是如此，曾經(jīng)立下的豪言壯志，窮盡一生，我也要去擔(dān)當(dāng)，因?yàn)檫@是我的責(zé)任，這是我對大唐的責(zé)任!我背上了重了太多的行囊，奔向我魂牽夢繞的長安。
一路上的苦，只不過是將來時的磨難倒放罷了，談不上什么稀奇。只是腳一天天的沉重，已經(jīng)沒有了知覺。可我仍向前走著，只是為了我的責(zé)任。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見了玉門關(guān)，我看見了長安，我看見了大唐，我回來了……
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇33
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好少年》。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點(diǎn)，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
作為一名時代的小學(xué)生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報效祖國的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦，來實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅持不懈，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。
責(zé)任，對于我們來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。對同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說：“對不起，準(zhǔn)時到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動起來，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進(jìn)步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因?yàn)樨?zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時代因我們而精彩。
有關(guān)于責(zé)任心的心得體會 篇34
人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。
愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求。”責(zé)任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，責(zé)任是一個人的工作宣言。每個人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。要以高度的責(zé)任感對待自己的工作，把每一件小事做好，以高度的責(zé)任感去服務(wù)于家長和孩子，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。只要你認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認(rèn)可與尊重。
有了責(zé)任，才能有工作熱情和工作創(chuàng)新，責(zé)任心本身就是一種能力。因此，在工作中要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不能把個人情緒帶到工作中去，只有積極、自覺、主動地去完成工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的價值。
作為教師，我們要愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作、培養(yǎng)工作熱情，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，才能作到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。每一個教師都應(yīng)該按照責(zé)任要求，按照愛與責(zé)任去教書育人，但是教師對自己職責(zé)的忠誠與奉獻(xiàn)不應(yīng)成為社會對教師和教育無限要求的理由。教師不是萬能的，教育也不是萬能的，教師只能稱承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的那一份責(zé)任，教師的有限責(zé)任如果演化為無限責(zé)任那只能使教師陷于尷尬的境地，使教師身心疲憊，使教師職業(yè)令人望而生畏，不利于教育的健康發(fā)展。