交流心得體會(huì)范文（通用35篇）

交流心得體會(huì)范文 篇1

　　11月2日，我們漳縣公司一行前往成縣公司參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。駛往廠區(qū)的道路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看到了那熟悉的建筑，雄偉挺拔的預(yù)熱器矗立在山巒的懷抱之中。

　　在以往給眾人的印象里面，水泥廠就應(yīng)該是充滿灰塵和油污的場(chǎng)所。我也曾這樣認(rèn)為，而在這次成縣的參觀學(xué)習(xí)中，卻改變了我這種“就應(yīng)該”的思想。進(jìn)入廠區(qū)我們?cè)诔煽h公司工作人員的陪同下參觀了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，礦山石灰石均化磨窯水泥磨現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔，設(shè)備干凈，無(wú)油污，無(wú)積塵，無(wú)不真正達(dá)到了“溝見底，軸見光，設(shè)備間本色”的要求。經(jīng)過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)的參觀，我們無(wú)不被成縣公司干凈整潔的廠區(qū)環(huán)境所折服，看到成縣的現(xiàn)場(chǎng)管理成果也讓我陷入深深了思考之中。

　　經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我所處崗位擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，讓我深深認(rèn)識(shí)到我在現(xiàn)場(chǎng)管理上所存在的不足。以往，我們?cè)趯?duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理方式上存在著諸多誤區(qū)，認(rèn)為搞好安全，抓好生產(chǎn)一切就可以完事大吉了。在緊抓生產(chǎn)的時(shí)候現(xiàn)場(chǎng)往往疏于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理工作，而沒有將對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、環(huán)境、衛(wèi)生管理深入人心。所以就出現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)管理趨向于應(yīng)對(duì)檢查的需要。由于平時(shí)沒有強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，積少成多讓職工疲于應(yīng)付上級(jí)檢查而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清潔，應(yīng)付式的現(xiàn)場(chǎng)管理大大挫傷了職工的積極性，也導(dǎo)致了現(xiàn)場(chǎng)管理工作不夠理想。

　　通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)場(chǎng)管理與緊抓生產(chǎn)必須兩手抓，只有雙管齊下，才能見到立竿見影的效果。我將身體力行在接下來(lái)的工作中，做好現(xiàn)場(chǎng)管理。

　　1、加強(qiáng)對(duì)職工現(xiàn)場(chǎng)管理工作的教育，讓現(xiàn)場(chǎng)管理深入人心。

　　2、改變觀念，摒棄應(yīng)付檢查式管理，做好“現(xiàn)場(chǎng)管理重在平時(shí)”的思想教育。

　　3、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理工作，責(zé)任到人。

　　通過(guò)這次成縣公司現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了成縣公司先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式。改變了觀念。在以后的工作中，我將帶領(lǐng)礦山全體職工，用敢比趕超的精神，“向先進(jìn)學(xué)習(xí)，朝典型努力”。

交流心得體會(huì)范文 篇2

　　學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找差距，談打算x日，我們?cè)诨葜莘止�司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，參加了由我們總公司組織的別開生面、特色鮮明的外出學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)，為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)交流工作活動(dòng)，內(nèi)容豐富、全面、具體，針對(duì)性強(qiáng)、效果突出、明顯。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。

　　總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：

　　感悟一：熱情好客我們?nèi)�學(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司（武漢分公司），為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流，各方面考慮很細(xì)微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無(wú)微不至，細(xì)微之處見真情，無(wú)論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢，耐心周到。

　　感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流，心情比較舒暢，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，最終達(dá)到理想的彼岸”。是的，我要通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

　　1、精細(xì)化管理

　　“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實(shí)力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)），而是取決于最低的木板高度（缺點(diǎn)的改正）。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖？簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置？簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開會(huì)提前如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實(shí)上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認(rèn)真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細(xì)小的事，不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ觯�即使是普通的事，我們也不�?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細(xì)節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫照吧！

　　2、管理成本少、效率高

　　武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的'歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析，應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng)，從而才可能達(dá)到這樣的效果，但他們是沒有在接管期間打過(guò)一次蠟，拋過(guò)一次光。而我們?yōu)榱吮ｐB(yǎng)地板效果，不惜花去大量成本，效果有能如何？這難道不值得我們體會(huì)，不值得我們深思嗎？

　　3、與甲方合作默契

　　記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國(guó)出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院（XX市第二醫(yī)院），進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，見到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過(guò)如此支持的。正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重，相互監(jiān)督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細(xì)致入微；二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。

　　4、切實(shí)可行的管理機(jī)制

　　更新觀念，推行管理機(jī)制，是武漢分公司的又一管理舉措。例如：提到管理期間，部門與部門之間相互監(jiān)管，相互促進(jìn)，剛開始時(shí)大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象，通過(guò)了一段時(shí)間的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，專門成立了質(zhì)檢小組，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導(dǎo)員工的工作技巧，處理員工提出的建議，決定獎(jiǎng)金數(shù)額，公布建議被采納的情況。對(duì)建議無(wú)論采納與否，都持歡迎態(tài)度。對(duì)被采納的建議，則用口頭或書面的形式向建議人說(shuō)明，是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間，部門與部門之間互相交流意見的有效渠道。

　　5、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

　　創(chuàng)新從哲學(xué)上說(shuō)是人的實(shí)踐行為，是人類對(duì)于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造。我們參觀的武漢中心醫(yī)院，在創(chuàng)新方面善于開動(dòng)腦筋。例如：一是他們對(duì)于防盜方面，聽介紹說(shuō)醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象，后面他們想辦法，將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象；二是電梯服務(wù)，報(bào)號(hào)服務(wù)，設(shè)置愛心樓層等等。

　　6、忠誠(chéng)企業(yè)

　　員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)就是員工對(duì)工作的真誠(chéng)負(fù)責(zé)的態(tài)度及行為。忠誠(chéng)既是人職業(yè)生存方式，也是社會(huì)生存的需要，做人也就是要講誠(chéng)實(shí)守信，無(wú)論是工作期間還是工作之余，都要講究忠誠(chéng)。如果你選擇了某一公司工作，那你就真誠(chéng)地、負(fù)責(zé)地為它干好。我們參觀的武漢分公司，他們?cè)卺t(yī)院探視管理方面，為了維護(hù)醫(yī)院及公司的利益，管理人員及員工付出了血的代價(jià)，這難到還不說(shuō)明他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)嗎？

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了自己，這次的參觀學(xué)習(xí)，使自己開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，建議總公司以后多搞一些類似活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)地學(xué)習(xí)交流和分析，不斷的借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷的增進(jìn)相互友誼，不斷的開拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，堅(jiān)定我們把企業(yè)做更強(qiáng)更大的決心。

交流心得體會(huì)范文 篇3

　　20xx年9月11日，xx市高中地理中研班活動(dòng)在成成中學(xué)召開，此次研討活動(dòng)主要內(nèi)容包括兩大部分，會(huì)上首先由*老師安排了20xx20xx年第一學(xué)期高中地理中研班活動(dòng)，接著由展示了基于地理實(shí)踐力的景觀圖開發(fā)利用，讓地理現(xiàn)象無(wú)處不在的理念更加深入人心。

　　一、教學(xué)立德樹人，貫徹教育方針

　　薛老師強(qiáng)調(diào)，地理教學(xué)的工作重點(diǎn)是立德樹人，地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，是開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要資源，同時(shí)地理課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)、認(rèn)識(shí)世界，有助于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華的責(zé)任感。

　　二、立足學(xué)科本質(zhì)，關(guān)注核心素養(yǎng)

　　這是這學(xué)期中研班活動(dòng)的工作主題。高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)生活需要的高中地理課程，因此，教學(xué)中要注重學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，重視對(duì)地理問(wèn)題的探究，注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)。

　　二、鉆研教學(xué)教法，打造高效課堂

　　新的時(shí)代賦予課堂新的活力，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，要盡可能做到讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)，在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中增知，在“探究”中創(chuàng)新。薛老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)方法，讓學(xué)生自主尋找思路，讓學(xué)生自主探究問(wèn)題，讓學(xué)生自主解決，讓學(xué)生高效、投入、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)大家發(fā)現(xiàn)提煉優(yōu)秀課例，積極參與各種教學(xué)大賽。

　　三、用心觀察世界，培養(yǎng)地理思維

　　地理現(xiàn)象無(wú)處不在，地理知識(shí)隨處可見，x老師走到新疆，當(dāng)別人欣賞美景的時(shí)候，她卻在用一雙地理眼睛觀察世界，想到的是：新疆的自然環(huán)境突出特點(diǎn)是什么？去新疆旅游前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？天山植被如何分布？面對(duì)險(xiǎn)峻的華山，想到了地理作用對(duì)它的影響，旅游欣賞的角度。地理就在我們身邊，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)及思維，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，讓地理走進(jìn)我們的生活。

　　總之，學(xué)無(wú)止境，我今后要多多運(yùn)用地理知識(shí)，實(shí)施有效教學(xué)，開展情感滲透，把立德樹人融入日常，在教師行業(yè)這片樂(lè)土上無(wú)止境追求，為清中的地理教學(xué)貢獻(xiàn)微薄之力。

交流心得體會(huì)范文 篇4

　　20xx年10月13日—15日，學(xué)校派我和陳紅麗老師赴三中參加山西省教育學(xué)會(huì)舉辦的《三晉課改實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)專題研討會(huì)》，10月19—20日在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，33位品牌課教師和學(xué)部主任及我們課改組的全體成員赴新絳中學(xué)考察學(xué)習(xí)，這兩次學(xué)習(xí)有許多的收獲，一一和大家分享。

　　一、長(zhǎng)治三中觀課學(xué)習(xí)后的感受

　　長(zhǎng)治三中是一所老牌子的新學(xué)校，前身是職業(yè)教育，后來(lái)改制為一所初中學(xué)校，長(zhǎng)治三中校長(zhǎng)張引祥帶領(lǐng)全校師生，立足現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、積極探索，扎實(shí)穩(wěn)步地以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”的課堂教學(xué)模式為抓手，在校園文化建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、教師隊(duì)伍培訓(xùn)等方面做了一些有益的探索，取得了一定成效，三中的變革，從環(huán)境逼著變，到逼著環(huán)境變；從領(lǐng)導(dǎo)要變，變?yōu)槔蠋熞�變；從領(lǐng)導(dǎo)教大家如何變，變成大家探討如何變。

　　課改兩年來(lái)，他們?nèi)〉昧孙@著的成效。

　　14日上午觀課后，給我最大的感受有兩點(diǎn)：一是學(xué)校的環(huán)境非常好，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成非常好，每個(gè)教室物品擺放整齊、窗明幾凈，窗臺(tái)、機(jī)柜、地面等一塵不染；二是課間操學(xué)生整隊(duì)自覺而且速度快，課間操音樂(lè)有特色，根據(jù)整隊(duì)、跑步、齊步走等不同的節(jié)奏有不同節(jié)奏的音樂(lè)和節(jié)拍伴奏，給人以整齊劃一的感覺。

　　這兩點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在課堂改革方面，他們也遇到了許多困難，但他們也在義無(wú)反顧地堅(jiān)持著。

　　在下午的研討會(huì)上，各位校長(zhǎng)提出了許多課改中遇到的困惑，有學(xué)案編寫方面的，有展示疲勞方面的，有學(xué)生如何更有效自主方面的等等，各位校長(zhǎng)提出的問(wèn)題也是我們課改中遇到的問(wèn)題，我們?cè)谡n改中也在積極進(jìn)行著探索和改進(jìn)，并制定相關(guān)制度和措施，來(lái)進(jìn)一步保證課改順利有效進(jìn)行。

　　二、新絳中學(xué)學(xué)習(xí)歸來(lái)的感受

　　兩所中學(xué)學(xué)習(xí)后一樣的感受是，他們的課堂教學(xué)改革都沒有我們學(xué)校進(jìn)行的徹底。

　　但是各個(gè)學(xué)校都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，新絳中學(xué)是一所百年老校，有她豐厚的文化底蘊(yùn)，雖然他們的課堂教學(xué)改革不象我們學(xué)校這樣動(dòng)作大，但是聽完兩節(jié)課后，感慨最大的一點(diǎn)是：他們學(xué)校結(jié)合課本非常緊密，無(wú)論在課堂上還是在學(xué)案中體現(xiàn)的非常明顯，學(xué)生的地理、歷史等課本上補(bǔ)充的密密麻麻，而我們學(xué)校在這點(diǎn)上恰恰做的不夠，學(xué)生為做學(xué)道而做學(xué)道，不認(rèn)真看書，經(jīng)常會(huì)看到已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容后課本上干干凈凈，將來(lái)高三要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)用起來(lái)不方便；感受之二是，我們學(xué)校做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排有序。

　　在新絳中學(xué)觀課時(shí)，樓上樓下跑了幾趟，許多老師找不到自己想要聽的科目，原因是沒有觀課安排，也沒有人負(fù)責(zé)導(dǎo)引。在分學(xué)科交流的時(shí)候，有幾個(gè)交流的老師還沒說(shuō)幾句話就都離開了，許多外來(lái)觀課的老師找不到和誰(shuí)交流，而我們學(xué)校每次只要有外來(lái)觀課，都會(huì)認(rèn)真安排，打印課表和學(xué)室分布圖，安排交流的人并有交流材料。

交流心得體會(huì)范文 篇5

　　時(shí)光飛逝,不知不覺已經(jīng)來(lái)到初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)兩年了。此前，雖然一直從事物理教學(xué)工作十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。學(xué)校地處山區(qū)，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施及其教學(xué)理念都比較差，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，教師輪崗交流這個(gè)平臺(tái)給了我提高自身素質(zhì)、不斷地完善自己的機(jī)會(huì)，也讓我對(duì)“如何成為一名優(yōu)秀的教師？如何成為一名合格的班主任？”有了更深刻的理解。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

　　一、教師---“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”

　　教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

　　二、一名優(yōu)秀的教師要有一顆愛心。

　　教師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動(dòng)力源泉。高爾基說(shuō)過(guò)：“要愛人，才能教育人”。愛，是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地?zé)釔邸㈥P(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功。

　　教師必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　三、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

　　教師要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　四、聽課、說(shuō)課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。

　　聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的`引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

　　五、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。

　　六、教師工作的保證，班級(jí)管理工作的關(guān)鍵是恒心。

　　班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有疏忽，學(xué)生就會(huì)松懈。尤其是面對(duì)“屢教不改”的學(xué)生時(shí)，真是像歌詞里唱的“想說(shuō)愛你不容易”，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績(jī)就會(huì)功虧一簣。

　　努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信。總之，一口氣吃不成胖子，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功，一個(gè)好教師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心，等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步，并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興，不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功，是筆者追尋的目標(biāo)。

　　七、一名合格的班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走進(jìn)學(xué)生。

　　作為一名合格的班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

　　八、班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。

　　班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

　　總之，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅要有教授知識(shí)的能力，還要有擔(dān)任班級(jí)管理的能力，能力的的提升沒有終點(diǎn)，能力的提升也不是一件容易的事，但是，我相信只要自己努力，不放棄，就會(huì)有不斷的進(jìn)步。

　　感謝初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教育教學(xué)水平，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)！

交流心得體會(huì)范文 篇6

　　今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以，無(wú)論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說(shuō)的有點(diǎn)夸張。比如說(shuō)，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說(shuō)的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級(jí)，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你知識(shí)，給你快樂(lè)，給你幸福。

　　當(dāng)然，我說(shuō)不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。

　　我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如說(shuō)，第一次月考我班的成績(jī)很差，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓茫�我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思，仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。

　　當(dāng)然，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大，我說(shuō)的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

　　現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化：

　　我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。

　　我的治班方針：公平、民主。

　　我的治班策略：一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

　　二、樹立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);

　　三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

　　四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　我的治班方法：

　　一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

　　這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

　　1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

　　2、自信、樂(lè)觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說(shuō)：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

　　3、以教書為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如說(shuō)，校長(zhǎng)說(shuō)的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過(guò)了，高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。

　　4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說(shuō)，前一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí)，在高二開學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說(shuō)過(guò)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō)，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。(班主任 diyifanwen.com)這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出，我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

　　5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

　　6、講話精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。

　　二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

　　如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。

　　三、用公平民主平等學(xué)生

　　都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋�(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會(huì)覺得越來(lái)越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我。

　　永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好。

　　永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒有實(shí)力。

　　所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。

　　四、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

　　十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。

　　五、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

　　學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。

　　總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

　　1、熱愛班級(jí)。

　　2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　“熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

　　“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。

交流心得體會(huì)范文 篇7

　　本期，按照縣局城鄉(xiāng)教師對(duì)調(diào)交流活動(dòng)的安排，我榮幸的成為新華中學(xué)的一名交流老師。回想這半年的時(shí)間，心里充滿了很多的期許。在這段時(shí)間里，我接受了各位校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界，收獲很大。新華中學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)與我分享，我感受到了新華老師的自信、睿智和學(xué)識(shí)淵博。通過(guò)這次交流學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、不斷學(xué)習(xí)，全面提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　在這樣短暫的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)初中教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學(xué)，并借鑒她們，不斷提升自己的能力。“只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生。”新時(shí)期對(duì)我們提出了更高的要求，要有豐富的知識(shí)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術(shù)，一是班級(jí)的管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)；要隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，由單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。我們?cè)诮虒W(xué)中力求教會(huì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、應(yīng)用學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和交流合作能力。

　　二、修養(yǎng)師德，充分完善教師人格魅力。

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有淵博的知識(shí)，更要有高尚的師德。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友。教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。

　　三、深刻反思，認(rèn)真尋找自身諸多不足。

　　回顧這些日子，我學(xué)到了新華中學(xué)許多先進(jìn)的理念和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我看到了自己的一些不足。在以后的教學(xué)中，要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力，要懂得理解學(xué)生、喜歡學(xué)生，要有很多的耐心、細(xì)心和愛心。

　　這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜，我倍感榮幸，感謝你們。作為一名農(nóng)村初中教師，回到原單位以后，我要更加從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)農(nóng)村孩子得到更周到地教育，讓每位學(xué)生更健康的成長(zhǎng)。這幾個(gè)月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

交流心得體會(huì)范文 篇8

　　五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。

　　五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開始的感覺，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食，對(duì)于這些，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì)，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。

　　我一直堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡(jiǎn)單，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教，葛老師每次都是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。

　　五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過(guò)的確會(huì)感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺到這僅僅才是一個(gè)短暫的開始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

　　在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來(lái)，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉。

　　學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請(qǐng)教，因?yàn)樽约汉芟矚g這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識(shí)，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí)，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣。《了凡四訓(xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生。”就像老師常常講到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。

交流心得體會(huì)范文 篇9

　　班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō)：“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。”此話不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。現(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)他們身上，所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任老師所做的工作既繁重又復(fù)雜。

　　在對(duì)學(xué)生實(shí)行教育的過(guò)程中，單純一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個(gè)體性格突出的特點(diǎn)。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任老師就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演，要根據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。也就是說(shuō)，班主任老師要針對(duì)學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。具體來(lái)說(shuō)，就是班主任對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。

　　這樣的提法，幾乎近于玩笑，其實(shí)，是很值得玩味和認(rèn)真琢磨的。其實(shí)質(zhì)，無(wú)非就是說(shuō)，要對(duì)癥下藥，因材施教。

　　所謂“對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心”

　　親娘對(duì)待孩子是打心里疼愛，從骨子里喜歡。所謂“孩子是自己的好”就是很好的明證。親娘對(duì)子女的這種“真”愛，不講代價(jià)，不計(jì)得失，不圖回報(bào)，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來(lái)過(guò)得比自己更好。這種愛是天地之間至純至美的愛，是最崇高和偉大的愛。

　　一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì)溫和的善意地指出。教師對(duì)待學(xué)生，不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答，這無(wú)私的情感會(huì)凈化師生之間的關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。可以說(shuō)，我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都存有這種美麗的高尚的情感，越是德高望重者，越是對(duì)學(xué)生寬容，越會(huì)在小事情上表現(xiàn)出仁愛的博大的光彩。我有一個(gè)老師，是我中學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文老師。

　　當(dāng)時(shí)，我在報(bào)紙上看到有的學(xué)生自己辦手抄報(bào)，覺得新鮮而充滿誘惑。就和一個(gè)同學(xué)商量，自己也辦了一個(gè)手抄報(bào)，取名《小溪報(bào)》，寓意清純而具有生命力。老師知道了，非常的高興，在講課的時(shí)候，對(duì)我們辦報(bào)的事情大加褒獎(jiǎng)，他說(shuō)：“《小溪報(bào)》的創(chuàng)辦，在我們學(xué)校開了一個(gè)先河，放了一個(gè)衛(wèi)星。我在我們學(xué)校工作了二十多年，從來(lái)沒有遇到過(guò)這樣的事情。我真為我們這兩位同學(xué)感到驕傲。”老師高亢激昂的話語(yǔ)，極大地鼓舞了我們。那一刻，我覺得他就像一位慈祥的母親，他在肯定學(xué)生的同時(shí)，也把創(chuàng)造和進(jìn)取的思想撒播進(jìn)了學(xué)生的心田。春風(fēng)化雨，這種慈母般的愛，是極力學(xué)生不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心，學(xué)習(xí)上的關(guān)注，想必大家耳熟能詳，在此不贅述。

　　關(guān)于“像后娘一樣狠心”

　　后娘對(duì)待子女也有好的，尤其是新時(shí)代，提倡再婚，后娘增多，不能全盤否定后娘的群體形象。這里借用的是舊社會(huì)后娘對(duì)待子女心狠手辣的一面，表達(dá)一下自己的觀點(diǎn)。后娘對(duì)待子女，舍得打，舍得罵，敢于針對(duì)他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，下死手。學(xué)生當(dāng)中的一些人，他們有缺點(diǎn)，有毛病。老師也看見了，也知道問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。

　　為什么會(huì)屢教不改呢？有些人是可以靠愛，靠理解，靠談心來(lái)達(dá)到幫助學(xué)生糾正偏差和錯(cuò)誤的目的的。有的就不行，教育不是萬(wàn)能的，有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。這樣的懲罰有時(shí)，是會(huì)得罪學(xué)生的，有時(shí)甚至?xí)�得到學(xué)生的強(qiáng)烈的反抗，做為老師其實(shí)誰(shuí)愿意背著狠毒的罵名來(lái)對(duì)學(xué)生呢，但有時(shí)，不這樣就不可以。

　　我有一個(gè)學(xué)生，他屬于沒有人敢要沒有人愿留，而通過(guò)別的老師的介紹進(jìn)入我們班級(jí)的。三天的適應(yīng)期一過(guò)，本性暴露無(wú)疑。打架，遲到，曠課，吸煙，談戀愛，在學(xué)校里出了名，在班級(jí)里也成了為所欲為的刺頭兒。我一個(gè)次次的教育，一回回的談心，從理想到事業(yè)，到人生，到尊嚴(yán)，到孝敬父母，好話說(shuō)了一火車，前面剛說(shuō)完，后面就又犯錯(cuò)誤了。學(xué)校說(shuō)開除他，我說(shuō)給他一次機(jī)會(huì)。

　　為了挽救他，我讓他自己做出保證，他說(shuō)：”老師，我知道我自己的錯(cuò)誤，就是自己控制不住自己。以后我再犯錯(cuò)誤，你就懲罰我。”我依照他的說(shuō)法，每次他犯錯(cuò)誤，就叫他練習(xí)做俯臥撐，從一開始的做二十個(gè)就氣喘吁吁，到后來(lái)地做八十個(gè)面不改色，期間間隔的時(shí)間越來(lái)越久，最后，基本上是改正了缺點(diǎn)。我的這種辦法，也許是不足取，會(huì)受到大家的質(zhì)疑，可在有些時(shí)候，對(duì)于有些學(xué)生，還是比較適用的。軍隊(duì)上有關(guān)禁閉之說(shuō)，教師為什么就不可以對(duì)個(gè)別的學(xué)生適當(dāng)加以懲戒呢。當(dāng)然，當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，也在后娘式工作方法之列的。

　　關(guān)于“像干娘一樣熱心”

　　干娘對(duì)待自己認(rèn)的干兒子，干女兒，畢竟是不同于自己的親生子女。即使是“干”的，既然沾了“娘”字，就要有娘味。有時(shí)，明明是不喜歡的，也要表現(xiàn)出大度，有時(shí)明明是很生氣的，也要表現(xiàn)得很高興。有時(shí)，看不慣的事情，也要善于掙一只眼睛閉一只眼睛，有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子。班主任老師有時(shí)的很矛盾的。

　　這時(shí)，就要求你有做干娘的本領(lǐng)，表現(xiàn)出足夠的耐心，委屈自己的性格，暫時(shí)包裝一下自己。舉例說(shuō)吧，你要求學(xué)生上課的時(shí)候不要說(shuō)話，安靜地上自習(xí)，但是，一個(gè)學(xué)生和另外一個(gè)學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候，被學(xué)校檢查出來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你們班的課堂秩序不是很好，你當(dāng)然不開心，甚至?xí)�很發(fā)火，但是，知道了學(xué)生說(shuō)話的原因以后，你怎么辦呢？批評(píng)他們嗎？當(dāng)然不可以，你還要表?yè)P(yáng)他們這種善于學(xué)習(xí)，互相幫助的好作風(fēng)，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

　　最后，才可以輕描淡寫地點(diǎn)到“要遵守課堂紀(jì)律”一類的主題，而且還要點(diǎn)到為止，不可深糾。這時(shí)的班主任老師，有點(diǎn)啞巴吃黃連，打碎牙往肚子里咽的悲壯，可也沒有辦法。再舉一個(gè)例子，你對(duì)學(xué)生的期望值極高，非常希望他取得更大的進(jìn)步。學(xué)生也很懂事，但就是沒有什么起色。你為了表達(dá)對(duì)學(xué)生的理解和鼓勵(lì)，就千萬(wàn)不要把自己的失望情緒流露出來(lái)，還要對(duì)學(xué)生給予熱情的鼓勵(lì)，好讓他感受到老師時(shí)刻的牽掛。有時(shí)，偽裝自己，表現(xiàn)出另外一種大度，也是班主任老師工作方法的一種策略。

　　關(guān)于“像丈母娘一樣偏心”

　　丈母娘疼女婿，天經(jīng)地義。丈母娘的心，不是海洋一樣的廣闊，丈母娘的仁愛也不是普遍給予每一個(gè)人。班主任老師也是人，也不可能沒有個(gè)人的“私”情，也有自己的偏心。這種偏心，可能是針對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可能是針對(duì)品德好的學(xué)生，可能是針對(duì)有困難的學(xué)生，可能是針對(duì)自己莫名其妙地喜歡的學(xué)生。這，很正常，無(wú)可厚非，只要不太離譜，學(xué)生也應(yīng)該能夠接受。如果說(shuō)，老師對(duì)待學(xué)習(xí)好，品德好，或者有特長(zhǎng)的學(xué)生不喜歡，那不符合實(shí)際，如果說(shuō)班主任對(duì)調(diào)皮搗蛋，無(wú)所追求的學(xué)生，沒有一點(diǎn)討厭情緒，那這個(gè)班主任就是圣人。

　　關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度。愛學(xué)生，不因?yàn)閻鄱鴮?duì)他們的缺點(diǎn)視而不見；喜歡學(xué)生，不對(duì)他們自甘平庸而放任自流。教師是園丁，不僅僅要對(duì)學(xué)生澆水，施肥，還要善于剪掉那些旁迤斜出的枝杈，這樣才可以真正成為一個(gè)好的園丁。有時(shí)，教師的不恰當(dāng)?shù)膼垡彩菍?duì)學(xué)生的一種傷害。為師者，不可不慎重對(duì)待。

　　班主任老師處理與學(xué)生的關(guān)系時(shí)，把握好了這幾個(gè)角色之間的側(cè)重點(diǎn)，區(qū)分好使用的時(shí)機(jī)和對(duì)象，是治理好班級(jí)的關(guān)鍵。

交流心得體會(huì)范文 篇10

　　去年一年，在支行委正確下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹__屆六中全會(huì)，積極落實(shí)支行委各項(xiàng)工作部署，上轉(zhuǎn)變觀念，工作中緊緊圍繞股份制改造和雙貫標(biāo)工作要求，加強(qiáng)管理，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真推行規(guī)范化服務(wù)。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)支行委各項(xiàng)工作部署的共同學(xué)習(xí)后，我部的負(fù)責(zé)同志統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了營(yíng)業(yè)部20xx年的工作重點(diǎn)和。全部人員對(duì)于人員分工，崗位設(shè)置，工作目標(biāo)，有了全面的了解，全體人員達(dá)成共識(shí)：營(yíng)業(yè)部是支行重要的經(jīng)營(yíng)部門，作為營(yíng)業(yè)部的一員，要把完成部門經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提高服務(wù)層次作為今年的主要任務(wù)。

　　一、年初，結(jié)合雙貫標(biāo)工作，完善制度，狠抓管理。

　　修訂完善了多項(xiàng)制度、辦法，制定了營(yíng)業(yè)部?jī)?nèi)部的管理制度體系，包括考勤、衛(wèi)生管理、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)業(yè)部經(jīng)營(yíng)任務(wù)分解考核細(xì)則、營(yíng)業(yè)部績(jī)效工資分配辦法等，進(jìn)一步完善了服務(wù)體系和業(yè)務(wù)考核體系，發(fā)揮考核機(jī)制的作用，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

　　在管理中，注重制度的落實(shí)，不使之流于形式，首先從自身做起，自覺帶頭遵守規(guī)章制度，對(duì)于違反制度的員工，嚴(yán)格按照制度進(jìn)行處罰，做到紀(jì)律面前，人人平等。

　　二、集中精力進(jìn)行業(yè)務(wù)發(fā)展和市場(chǎng)營(yíng)銷

　　對(duì)營(yíng)業(yè)部重點(diǎn)客戶進(jìn)行了認(rèn)真梳理，根據(jù)具體情況劃分了不同檔次，要求客戶經(jīng)理認(rèn)真分析客戶清況，根據(jù)重點(diǎn)客戶的不同需求制定了不同的的營(yíng)銷和工作目標(biāo)。

　　1、近一年的工作，存款一直作為營(yíng)業(yè)部工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此我會(huì)同有關(guān)副經(jīng)理、客戶經(jīng)理進(jìn)行過(guò)認(rèn)真地研究、，也出臺(tái)了很多激勵(lì)、規(guī)范的措施，但一直效果不明顯，究其原因，一是對(duì)客戶經(jīng)理的管理不到位，責(zé)權(quán)利沒有充分體現(xiàn)，造成客戶經(jīng)理沒有充分發(fā)揮作用，二是沒有于重要客戶建立一種互相信賴的銀企關(guān)系，在走訪客戶是不能認(rèn)真分析客戶需求和經(jīng)營(yíng)情況。三是工作中存在畏難情緒。為此，結(jié)合支行制定的客戶經(jīng)理考核辦法，在營(yíng)業(yè)部實(shí)行全員客戶經(jīng)理制，積極探索多層次業(yè)務(wù)管理模式：客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)經(jīng)常性上門服務(wù)，收集客戶重要信息；業(yè)務(wù)主管負(fù)責(zé)定期走訪；定期業(yè)務(wù)會(huì)議決定營(yíng)銷策略，及時(shí)向行、公司部反映營(yíng)銷情況。

　　2、注重創(chuàng)新，善于捕捉分析信息，充分利用我行的金融產(chǎn)品，為企業(yè)出謀劃策，今年4月份，根據(jù)其資金緊張的實(shí)際情況，為其制定了融資，成功為其辦理了總額為1億三千五百萬(wàn)元的委托借款，使其資金在我行沉淀一個(gè)多月，存款日均新增1100萬(wàn)元并為我行帶來(lái)每年22萬(wàn)元的中間業(yè)務(wù)收入。

　　3、善于利用政策，尋求新的績(jī)效增長(zhǎng)點(diǎn)。根據(jù)今年票據(jù)市場(chǎng)特點(diǎn)，全年辦理貼現(xiàn)2億7千萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)貼現(xiàn)利息收入近四百萬(wàn)元，帶了了可觀的收益，同時(shí)建立了銀行、企業(yè)的穩(wěn)定業(yè)務(wù)往來(lái)。

　　20xx年?duì)I銷當(dāng)中積極探索整體營(yíng)銷模式，在信貸支持的基礎(chǔ)上，從借款，存款，貼現(xiàn)，財(cái)務(wù)顧問(wèn)、個(gè)貸等多方面多層次的將我行金融產(chǎn)品同企業(yè)需求結(jié)合起來(lái)，收到明顯效果，20xx年對(duì)我行的綜合貢獻(xiàn)度從20xx年的700萬(wàn)元提高到940萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了我行利益的最大化

　　三、注重自身及員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

　　一是加大員工培訓(xùn)力度，按照年初的培訓(xùn)計(jì)劃，提高了員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是提高客戶經(jīng)理的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。三是制訂崗位標(biāo)準(zhǔn)，給予不同待遇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，提高柜面人員服務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四是注重學(xué)習(xí)性團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、注重家園文化建設(shè)，提高凝聚力。

　　營(yíng)業(yè)部作為一個(gè)30多人的大集體，如何提高凝聚力成為工作的重點(diǎn)之一，只有團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力，工作才能出成績(jī)。為此，營(yíng)業(yè)部制定了晨訓(xùn)制度，每周例會(huì)制度，定期工作，制定，并積極開展一些有益的活動(dòng)，使大家有集體榮譽(yù)感。每月每位員工對(duì)營(yíng)業(yè)部的工作做出，對(duì)營(yíng)業(yè)部的發(fā)展目標(biāo)、提己的意見。

　　在工作中，我作為營(yíng)業(yè)部經(jīng)理首先對(duì)自己嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬，工作態(tài)度要端正，處處要起到表率的作用。工作中注意方式方法，多與員工交流，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定有效的措施改進(jìn)工作不足。

　　20xx年，營(yíng)業(yè)部各項(xiàng)工作有了全面發(fā)展，存款余額達(dá)到7。37億元，中間業(yè)務(wù)收入實(shí)現(xiàn)303萬(wàn)元，貼現(xiàn)實(shí)現(xiàn)2。7億元，實(shí)現(xiàn)利息收入600萬(wàn)元，借款新增1。3億元，為支行全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。同時(shí)營(yíng)業(yè)部員工的績(jī)效工資也位居支行經(jīng)營(yíng)部門的前列。

交流心得體會(huì)范文 篇11

　　上周六聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師的關(guān)于“教學(xué)反思與教育智慧提升”的報(bào)告，收獲頗豐。

　　于老師首先從一個(gè)互動(dòng)話題開始，問(wèn)道：成功等于什么？他給出兩個(gè)選項(xiàng)欲念和方法。于老師通過(guò)于教師間的互動(dòng)，對(duì)這一問(wèn)題作出解釋。他指出，足夠強(qiáng)烈的內(nèi)心欲望，會(huì)推動(dòng)無(wú)限的可能性。使我感受到欲望對(duì)于成功的重要性。在日常教學(xué)中，我們每天都應(yīng)寫教學(xué)反思，這樣就會(huì)產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會(huì)踏上成功的大門。于老師的講解是我認(rèn)識(shí)到：如果把反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，那么，在反思面前我們就會(huì)熟手無(wú)策。所以，我們要把教學(xué)反思當(dāng)做走向成功的助力。

　　通過(guò)運(yùn)動(dòng)報(bào)告，我領(lǐng)悟到：我們是教育工作者，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們的財(cái)富。在教學(xué)中我們要做到五字標(biāo)準(zhǔn)：得、失、疑、特、靈。報(bào)告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生體育課中得必須內(nèi)容，于老師通過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，對(duì)協(xié)調(diào)性差的學(xué)生通過(guò)斷繩來(lái)改善他們的協(xié)調(diào)性，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)跳繩，改善了協(xié)調(diào)性。這一案例告訴我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進(jìn)行教學(xué)，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學(xué)，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學(xué)生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們?cè)诮虒W(xué)中，跑步要分道進(jìn)行，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并要及時(shí)去醫(yī)院救治。這樣就會(huì)避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時(shí)，我們還要和學(xué)生家長(zhǎng)及醫(yī)院做好聯(lián)系為學(xué)生建立健康檔案。

　　報(bào)告中，在講到教學(xué)反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時(shí)記下，優(yōu)化則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以寫促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲。”只有深深領(lǐng)悟這段話，那么我們離成功的表就會(huì)更近。于老師在報(bào)告中重點(diǎn)談了如何寫教育論文，他總結(jié)了寫文章的四字法則：“小、實(shí)、新、巧”做到以上四點(diǎn)就可以了。我們可以向中國(guó)學(xué)校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲?qū)懗晌恼逻M(jìn)行投稿，這樣比較容易發(fā)表。

　　講到寫文章的兩點(diǎn)模式：一是問(wèn)題模式。包括：（1）提出問(wèn)題（2）解決問(wèn)題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點(diǎn)那么這篇文章就是問(wèn)題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細(xì)節(jié)（3）主題（4）結(jié)果四步。通過(guò)案例來(lái)寫成描述性文章。報(bào)告最后，于老師講到人的成長(zhǎng)過(guò)程包括：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。與此同時(shí)給我們提出五點(diǎn)走向成功的標(biāo)準(zhǔn)：（1）能不能想的到（2）能不能做出來(lái)（3）能不能寫出來(lái)（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅(jiān)持了，我們的文章也就會(huì)源源不斷的發(fā)表了。

交流心得體會(huì)范文 篇12

　　每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總覺得既過(guò)癮又趣味。它是明代作家吳承恩的著作，是根據(jù)唐代玄奘到遙遠(yuǎn)的古印度天竺取回佛經(jīng)的事，加上自我神奇的幻想而寫成的。在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，每次讀起它來(lái)，總令我回味無(wú)窮。

　　《西游記》講的是唐僧師徒四人到西天去取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。故事情節(jié)引人入勝，風(fēng)趣生動(dòng)，在其中也包括了對(duì)師徒四人的種種考驗(yàn)，其實(shí)，在我們所看到的取經(jīng)途中，有許多妖精都與天上地下有著密切的聯(lián)系，這樣說(shuō)來(lái)，無(wú)論是天上還是地上在那些權(quán)威的統(tǒng)治下，都隱藏著丑惡，神仙也不例外，由此可見當(dāng)時(shí)王朝統(tǒng)治的腐敗。可是，在這種情景下，在我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)不受約束，敢于抗?fàn)幍囊粋�(gè)人物，那就是孫悟空!他是從石頭里蹦出來(lái)的，對(duì)世間的任何事、物都有探索的好奇心，玉皇大帝要捉拿他，他絕不屈服，還上演了“大鬧天宮”呢!可是他有時(shí)也有些任性……

　　雖然這樣，但唐僧師徒四人在途中對(duì)付妖魔鬼怪時(shí)的不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏的精神也深深打動(dòng)了我，由于師徒四人團(tuán)結(jié)一心，最終如愿以償，取得了真經(jīng)。我想，這在我們的生活中也是一樣的，不論遇到什么樣的困難，都不要輕易地放棄，可不能像豬八戒那樣，一旦遇到困難就喊散伙，只要我們堅(jiān)持到底，就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利!雖然在取得成功的過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的困難，可是這樣更能磨練我們的意志力，在以后的`成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到困難，才能更頑強(qiáng)的去應(yīng)對(duì)!

　　我讀完《西游記》這本書，我不禁在想，我們這一代學(xué)生最需要的是什么?那就是不怕困難、努力進(jìn)取的精神……今日，我就更加明白為什么它能夠一向流傳到此刻了。

交流心得體會(huì)范文 篇13

　　發(fā)言稿整理如何創(chuàng)建一個(gè)富有凝聚力的積極向上的班集體，使班級(jí)各項(xiàng)工作充滿勃勃生機(jī)展示活力，需要班主任做有心人，不斷探索。多年的實(shí)踐，使我的班級(jí)管理工作走上了良性循環(huán)的道路，取得了良好的效果。實(shí)踐告訴我，要搞好班級(jí)管理工作，關(guān)鍵在以下三個(gè)方面。

　　一、多變而靈活地扮演角色

　　班主任既是知識(shí)技能的傳授者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任在學(xué)生心目中的特殊位置中所“扮演”的角色將直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)該靈活地扮演好各種角色。

　　1、向?qū)У慕巧?/p>

　　班主任是學(xué)生進(jìn)步的引路人，是學(xué)生前進(jìn)路上的向?qū)В�是學(xué)生求知、做人道路上的導(dǎo)航。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不潛移默化地影響著他們。在學(xué)生的心目中，班主任就是他們的偶像，不論是說(shuō)了什么、做了什么都是正確的。因此，在班級(jí)管理中，班主任要用自己的言傳身教，使學(xué)生明辨是非曲直，同時(shí)，應(yīng)把犯了錯(cuò)誤的學(xué)生拉上正道，切實(shí)發(fā)揮好領(lǐng)路人的作用。這樣才會(huì)使班級(jí)工作有前進(jìn)的方向。

　　2、表率的角色

　　孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話很好地說(shuō)明了組織者的表率作用。班主任的表率作用對(duì)學(xué)生有強(qiáng)大的教育力量和持久的教育效果。平時(shí)，老師的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，塌實(shí)的教風(fēng)可以熏陶學(xué)生塌實(shí)的學(xué)風(fēng)；嚴(yán)于律己，言行一致，會(huì)成為學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范；淵博的知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人品會(huì)影響學(xué)生，贏得學(xué)生的贊譽(yù)。試想，一個(gè)言行不檢的教師去教育自己的學(xué)生講文明、懂禮儀，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。“己所不欲，勿施于人。”

　　總之作為一名班主任，要時(shí)刻提醒自己，幾十雙學(xué)生的眼睛時(shí)刻在盯著自己，要使自己的言行對(duì)學(xué)生起到潛移默化地教育作用，才能真正地體現(xiàn)我們教師的表率作用。

　　3、父母的角色

　　情感是一種隱性力量，是一種非制約性的管理手段，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。如果班主任采取“用心去換心，用愛去換愛”的管理手段，就會(huì)形成“師愛生，生敬師”師生關(guān)系，班級(jí)工作往往會(huì)事半功倍。孩子從出生的第一天起就開始接受家庭教育，父母是孩子最親密的人，父母的言行舉止，行為習(xí)慣時(shí)刻都在潛移默化地影響著孩子，應(yīng)該說(shuō)父母是孩子最好的榜樣。因此班主任還須“扮演”好父母角色。特別是對(duì)一些不健全家庭的學(xué)生和性格孤僻的學(xué)生，要像父母那樣無(wú)微不至地去關(guān)懷他們，用真情感化他們，使他們的聰明才智和潛能最大限度的展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)班主任的真情真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈時(shí)，猶如親情般的關(guān)愛將勝過(guò)一切言辭！

　　二、多方尋找最佳激勵(lì)時(shí)機(jī)

　　愛為根基的情感激勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，班主任只有把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募��?lì)手段，才能燃起學(xué)生奮發(fā)向上的烈火。那么，什么時(shí)機(jī)激勵(lì)為最佳呢？

　　1、在成功時(shí)激勵(lì)

　　一個(gè)良好的行為長(zhǎng)期得不到積極的強(qiáng)化，動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度就會(huì)減弱。當(dāng)學(xué)生在考試中有了進(jìn)步時(shí)，當(dāng)完成了對(duì)他們來(lái)說(shuō)有困難的任務(wù)時(shí)，他們迫切需要得到學(xué)生和老師的認(rèn)可。這時(shí)，班主任就要及時(shí)給予恰如其分的肯定，表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，并提出下一步前進(jìn)的目標(biāo)，這樣既能激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的高度熱情，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)、活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，又能使其產(chǎn)生自豪感。這往往又是新的進(jìn)步的動(dòng)力和臺(tái)階，對(duì)其他同學(xué)也能起很好的帶頭作用。

　　2、于困境中激勵(lì)

　　艱辛的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)會(huì)使學(xué)生遇到挫折，或因過(guò)錯(cuò)而產(chǎn)生失敗的情況。稚嫩的心靈承受巨大的壓力，有時(shí)甚至?xí)�覺得掉入陷阱一般的無(wú)助。處于這種情形的學(xué)生求得他人理解、求得老師幫助的愿望特別強(qiáng)烈。如果此時(shí)班主任伸出熱情之手，為他排憂解難，“雪中送炭”般的關(guān)愛，定會(huì)使他刻骨銘心，必然會(huì)產(chǎn)生平時(shí)難以獲得的良好效應(yīng)，終身不忘。我班有一位學(xué)生，因一念之差犯了錯(cuò)誤，受到了學(xué)校處分。在他情緒最低落時(shí)我和他促膝談心，安慰的同時(shí)又幫助他提高了認(rèn)識(shí)，終使他痛改前非，擺脫了心理的陰影。臨畢業(yè)時(shí)，他把寫著“親愛的老師，不忘你！”的賀卡留給了我。

　　3、定目標(biāo)時(shí)激勵(lì)

　　給學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)那斑M(jìn)目標(biāo)，以達(dá)到激發(fā)其動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其積極性的目的，就稱之為目標(biāo)激勵(lì)。目標(biāo)的設(shè)置要合理、可行，與學(xué)生的切身利益密切相關(guān)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適時(shí)提出階段性目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為舉止。我們根據(jù)學(xué)生最近發(fā)展期的原則，幫助學(xué)生確定自己最近一段時(shí)間的奮斗目標(biāo)。要改正什么缺點(diǎn)，改到什么程度，都要科學(xué)合理。只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并對(duì)其提出下一個(gè)奮斗目標(biāo)。這樣，就會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生早鍛煉，先要求他們堅(jiān)持每天跑三圈，堅(jiān)持一個(gè)星期，教師就給予鼓勵(lì)；再提出每早跑四圈的目標(biāo)。一段時(shí)間后，同學(xué)們都反映開始時(shí)腰酸腿痛，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，越跑越輕松了，不跑反而覺得不習(xí)慣了。大家都體會(huì)到毅力的巨大作用，嘗到了成功的喜悅。總之，班主任心中要有每個(gè)學(xué)生逐步前進(jìn)的遠(yuǎn)期目標(biāo)，采取時(shí)時(shí)提醒，逐步提高的方法。

交流心得體會(huì)范文 篇14

　　做我們房地產(chǎn)這行，要有非常好的抗壓能力，不然在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中很容易就被淘汰。所以在工作中，能夠經(jīng)受的起打擊，能夠在一次次失敗之后還能夠站起來(lái)，能夠繼續(xù)在自己的崗位上做好銷售任務(wù)的人才會(huì)崛起。

　　每一個(gè)取得成績(jī)的人，都或多或少都有過(guò)被打擊的經(jīng)歷，想一想，看到自己的同事，能夠完成一單又一單業(yè)績(jī)，而自己卻連續(xù)一個(gè)月兩個(gè)月甚至是幾個(gè)月都沒有業(yè)績(jī)，心中的那份煎熬是多么難受，我面對(duì)沒有業(yè)績(jī)時(shí)選擇的是繼續(xù)奮斗，因?yàn)槿绻�不奮斗沒有收入，就不能養(yǎng)活自己，一個(gè)是生活的壓迫，另一個(gè)是自己并不甘心一直在崗位上沒有成績(jī)。

　　當(dāng)被同事說(shuō)在混日子，我反而更加發(fā)奮，更加努力因?yàn)槲矣X得不能堅(jiān)持下去就是自己的失敗，哪怕一直沒有業(yè)績(jī)也要咬牙堅(jiān)持下去，就是因?yàn)樾闹械牟桓市模�不愿意服輸，�?jiān)決的朝著前方邁步，讓我接受了一次次的打擊過(guò)后還能夠繼續(xù)站在崗位上，沒有倒下去，反而扛過(guò)來(lái)了。

　　不敢與陌生人溝通，沒關(guān)系，看到有客戶或者有人詢問(wèn)我都會(huì)主動(dòng)上前，哪怕自己說(shuō)的話，連自己都不是到說(shuō)什么。也要搶到這一次機(jī)會(huì)。有著這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，原本遇到客戶就臉紅，說(shuō)話都不利索的我，到了后面可以輕松的說(shuō)出更多的話，從容應(yīng)對(duì)客戶的問(wèn)題，從而業(yè)績(jī)一次比一次高。

　　做房地產(chǎn)工作，就要有足夠的勇氣和決心，如果太謙和了，很容易就被壓下去，我們要比狼更勇敢，要被其他人更果斷，能夠堅(jiān)持下去，才能夠在崗位上占據(jù)一席之位。或許我們的成績(jī)不好，給自己一些信心，我們才能夠在今后的發(fā)展中做出好的成績(jī)，沒有努力過(guò)，有怎么會(huì)知道自己做的不好呢?

　　其實(shí)在我看來(lái)做這一行，除了要有絕對(duì)的信心外，還要能夠一直堅(jiān)持下去，繼續(xù)不斷的去朝著這個(gè)方向努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)，不斷的進(jìn)取，才是最重要的，或許會(huì)失敗，但是不要放過(guò)任何一個(gè)客戶，如果客戶不購(gòu)買房子，我們可以與客戶做朋友，拒絕了這次的生意，但是卻可以加微信，如果想要買下次可以讓他直接聯(lián)系自己，所以這樣就開拓了自己銷售的渠道，更是能夠收獲更多的客戶。

　　永遠(yuǎn)不要輕易的被客戶的拒絕打斷推銷的欲望，永遠(yuǎn)不要因?yàn)楸豢蛻艉?jiǎn)單的推辭嚇到，因?yàn)榭蛻艨梢苑椿冢�而我們卻沒有這樣的機(jī)會(huì)，一旦我們沒有爭(zhēng)取到，那么就會(huì)成為其他人的業(yè)績(jī)，所以說(shuō)爭(zhēng)取客戶是每一個(gè)人必須做到的。讓客戶看到誠(chéng)意，也要讓客戶明白我們并不是只有你一個(gè)客人。

交流心得體會(huì)范文 篇15

　　時(shí)代在變、環(huán)境在變，需要我們跟緊形勢(shì)努力改變自己，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技巧，適應(yīng)周圍環(huán)境的變化.作為效勞行業(yè)，銀行除了出售自己的有形產(chǎn)品外，還要出售無(wú)形產(chǎn)品——效勞，銀行的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)需要通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的效勞來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　首先是認(rèn)識(shí)效勞重要性。作為一名銀行柜臺(tái)工作人員，應(yīng)該能清醒地認(rèn)識(shí)到效勞的重要性，尤其在現(xiàn)今銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的大環(huán)境下，效勞更是從某種方面表達(dá)了銀行的軟實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力。“效勞〞，看似平凡的兩個(gè)字，卻蘊(yùn)含著豐富的'內(nèi)涵和價(jià)值，工作中，我們能夠簡(jiǎn)單而方便的將“效勞〞兩個(gè)字掛在嘴邊，而現(xiàn)實(shí)中，我們卻也心酸的明白，要做好效勞工作不是一件容易的事，更不是一朝一夕能夠筑就完美的。

　　第二識(shí)別客戶需求。不同客戶在不同情況下的不同需求，并學(xué)會(huì)通過(guò)察言觀色的方法來(lái)區(qū)分這些需求，并根據(jù)客戶類型的差異，為不同類型的客戶提供不同類型的效勞。效勞要注重細(xì)節(jié)，要讓顧客覺得，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，都是和用心的在為他們效勞，我們要善于觀察客戶，理解客戶，對(duì)客戶的言行要多揣摩，要想客戶之所想，急客戶之所急。并且要持之以恒地做好沒一個(gè)細(xì)節(jié)。不要總是抱怨客戶對(duì)你的態(tài)度，客戶對(duì)你的態(tài)度，實(shí)際就是你自身言行的一面鏡子，不要總挑剔鏡子的不好，而是應(yīng)更多地反省鏡子里的那個(gè)人哪里不夠好，哪里又需要改良。

　　第三微笑效勞。現(xiàn)在許多行業(yè)都在提倡微笑效勞，于是許多人不明白微笑的真正含義，微笑并不像點(diǎn)鈔或者打算盤那樣可以練得出來(lái)，微笑不是一種職業(yè)化的笑臉，而是一種情緒，也可以說(shuō)是一種氣質(zhì)的流露，是微笑著積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)，使他們充盈的內(nèi)心世界真實(shí)、自然地流露。所以我們提倡的令人信賴的效勞質(zhì)量，令人贊許的效勞效率，令人滿意的效勞態(tài)度，絕不是一種外表的東西，它應(yīng)該是我們播種的思想所收獲的行為，并成為我們每一位銀行員工所具備的習(xí)慣和品格，這不僅是我們的效勞理念，更應(yīng)該成為我們的生活準(zhǔn)那么，只有這樣，我們才能沉著地綻放出發(fā)自內(nèi)心的微笑。

交流心得體會(huì)范文 篇16

　　本次課堂教學(xué)活動(dòng)所講授的教材是外研版（三年級(jí)起）的英語(yǔ)教材，授課教師在課堂教學(xué)中重視應(yīng)用新課程理念；在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合應(yīng)用知識(shí)的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不單單局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展等，都給我留下了深入印象。

　　下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)以下：

　　一、讓學(xué)天生為真實(shí)的課堂的主人。

　　英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)重視人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的緣由，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不但要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提早預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)進(jìn)程中，重視主體性，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視互動(dòng)模式的多樣性，激起起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。

　　講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常重視教學(xué)互動(dòng)，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)進(jìn)程中，這樣就要請(qǐng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn)，也是我們教師在平常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的題目。

　　二、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要牢牢圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，情勢(shì)與內(nèi)容相干。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過(guò)表演、唱歌、游戲、比賽和故事等活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培養(yǎng)他們聽、說(shuō)、讀、寫的能力。在這次教學(xué)活動(dòng)中，教師們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行與教學(xué)內(nèi)容相干的音樂(lè)進(jìn)行熱身；有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的留意力；還有的是通過(guò)頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。出色紛呈的熱身活動(dòng)固然多種多樣，但是，教師們都沒有光留意課堂活動(dòng)的情勢(shì)而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

　　三、充分尊重每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生深入體會(huì)到他被重視。

　　在這次活動(dòng)中，展開學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們鑒戒。提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng)，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生。這類競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步，讓教師在平常教學(xué)中頗為省心。

　　另外，在課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不論是能夠流利回答題目的學(xué)生，還是不會(huì)回答題目的學(xué)生，教師都能夠同等對(duì)待。親其師，信其道。，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的題目。回憶自己的課堂，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫順的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑。

　　通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我對(duì)自己的平常行為也有了一個(gè)深入的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。此次活動(dòng)，課對(duì)今后教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)公道、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自若。通過(guò)這次聽課，不但讓我開闊了視野，而且也熟悉到了自己的不足。

交流心得體會(huì)范文 篇17

　　近期我校開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流教研活動(dòng)，我認(rèn)真聆聽了各位班主任的精彩發(fā)言，每一位都是那么實(shí)實(shí)在在，給我留下了深刻的思考，幫助我解決了很多教育教學(xué)中的困惑，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻使我受益良多。我深深的感受到班主任對(duì)學(xué)生的重要性，一個(gè)好的班主任的為人處事是可以影響學(xué)生一輩子的事情。

　　由于我校是移民遷建的新學(xué)校，立校之初存在著諸多困難和不確定因素，就很容易影響到了日常的教育教學(xué)工作。最直接的體現(xiàn)就是教師數(shù)量的不足，導(dǎo)致每個(gè)班級(jí)要容納50-60名學(xué)生，大容量的教學(xué)班增加了教學(xué)中的困難，使教學(xué)管理也變得復(fù)雜，作為班主任如何帶好這些學(xué)生，是一個(gè)值得去深思的問(wèn)題。現(xiàn)將本次交流學(xué)習(xí)的成果做以下總結(jié)。

　　一、班主任工作要做到勤懇。

　　密切聯(lián)合各任課教師的力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)關(guān)注，做到勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，不論是在上課或下課，注意觀察學(xué)生的微妙變化，掌握他們的思想動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防患于未然。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、家庭環(huán)境，找出一個(gè)適合這個(gè)學(xué)生的解決方法，做事果斷，不拖拉。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到不會(huì)做或做不好的事情時(shí)，老師不僅要做到言傳，還要注重身教，幫助學(xué)生做好每一件事。

　　二、讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)管理班集體。

　　在管理班集體的過(guò)程中要做民主型的班主任，始終要以學(xué)生為中心，留給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，讓

　　其自己學(xué)會(huì)管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。發(fā)揮教育智慧，選擇具備一定才能的班干部，配合班主任工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生形成良好的輿論和班風(fēng)。只有通過(guò)這種人人參與，相互監(jiān)督的班級(jí)管理體制，才能使學(xué)生遵守班級(jí)管理制度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　三、關(guān)注學(xué)生群體。

　　在一個(gè)班里班主任就是每位學(xué)生的榜樣，班主任做的好壞嚴(yán)重影響著你在學(xué)生中的威信，這就要求班主任要以身作則，既要在學(xué)生當(dāng)中樹立權(quán)利威信，也不能忽視信服威信。如今，許多家庭都只有一個(gè)孩子，孩子在他們的心中比什么都重要，自然而然孩子就極易養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的生活習(xí)慣，并把這種不良習(xí)慣帶到學(xué)校，再傳染給其他學(xué)生，如此下去，就增加了班級(jí)管理中的困難。再加上青少年的思想正在漸變，他們稚嫩的思想很容易受到外界環(huán)境的干擾，使得叛逆期提前到來(lái)，不遵守學(xué)校、班級(jí)管理制度時(shí)有發(fā)生，班主任工作唯有做到全面、耐心、不厭其煩的幫助他們改正缺點(diǎn)，運(yùn)用善意的話語(yǔ)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在思想上的轉(zhuǎn)變，行為才會(huì)改變。

　　當(dāng)班主任事情很多，有時(shí)候還會(huì)心煩，這都是免不了的，關(guān)鍵要看你用哪種心態(tài)去對(duì)待。消極抱怨只會(huì)使工作變得復(fù)雜，對(duì)解決工作不起絲毫作用；端正心態(tài)，寵辱不驚，風(fēng)雨襲來(lái)，從容面對(duì)。如果每天在你走上講臺(tái)，看到的是一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在你教育下有了很大的改進(jìn)，看到學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，我想那快樂(lè)是從心底往外涌，所做的一切都是值得的。

交流心得體會(huì)范文 篇18

　　黨員干部是全心全意為人民服務(wù)的排頭兵，是為民謀取福祉的領(lǐng)路人和最佳幫手。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，既是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，同時(shí)也是確保共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性的一項(xiàng)可靠措施。

　　在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全體黨員要做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為“四講四有”的合格黨員。要做到“五個(gè)方面”，引導(dǎo)黨員強(qiáng)化政治意識(shí)，保持政治本色;經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù);加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺、廉潔從政、從嚴(yán)治家;保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去。

　　省委、市委書記吳存榮以普通黨員身份參加所在的市委辦公廳第一黨支部組織生活會(huì)，圍繞“學(xué)習(xí)系列重要講話精神，做忠于職守的黨辦人”主題，與支部成員面對(duì)面交流。他強(qiáng)調(diào)，要不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，牢固樹立強(qiáng)基固本思想，始終堅(jiān)定理想信念，使每個(gè)支部成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)堡壘、每名黨員成為一個(gè)模范標(biāo)桿，為打造“大湖名城、創(chuàng)新高地”作出更大的貢獻(xiàn)。市委、秘書長(zhǎng)韋弋也以普通黨員身份參加會(huì)議。

　　會(huì)上，黨支部書記代表支部通報(bào)了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育開展情況及“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排。支部成員圍繞會(huì)議主題，對(duì)支部班子提意見建議，談學(xué)習(xí)體會(huì)、自身不足和努力方向。大家敞開心扉、坦誠(chéng)相見，組織生活會(huì)開得嚴(yán)肅、認(rèn)真、生動(dòng)、活潑，富有成效。

　　吳存榮邊聽邊記，并聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作實(shí)踐，不時(shí)與大家交流。他說(shuō)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會(huì)，帶頭過(guò)好雙重組織生活，既是嚴(yán)格執(zhí)行黨章規(guī)定和落實(shí)中央要求，也是推動(dòng)黨內(nèi)政治生活常態(tài)化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化的重要方式。希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，與所在支部黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起研究問(wèn)題、一起接受教育。

　　吳存榮指出，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，將推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。我們要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求上來(lái)，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為今年黨建工作的龍頭任務(wù)，牢牢把握學(xué)習(xí)教育的目的和要求，帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改，堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，把思想建設(shè)放在首位，推進(jìn)“四個(gè)意識(shí)”入腦入心，以實(shí)際行動(dòng)和工作成績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。

　　吳存榮強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，最終的落腳點(diǎn)在如何解決問(wèn)題、推動(dòng)工作上。市委黨辦系統(tǒng)要進(jìn)一步明確“前哨”和“后院”的定位，積極深化“三服務(wù)”、主動(dòng)作為抓落實(shí)，確保市委確定的各項(xiàng)工作部署落到實(shí)處。要重大局、輕小我，堅(jiān)決做到講政治、高站位、肯奉獻(xiàn);強(qiáng)責(zé)任、淡名利，從小事抓起，耐得住寂寞，扎扎實(shí)實(shí)、專心致志把每項(xiàng)工作干好;重修養(yǎng)、慎交友，不斷提升境界水平，善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友;高標(biāo)桿、嚴(yán)要求，嚴(yán)格帶頭落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省、市有關(guān)規(guī)定;勤學(xué)習(xí)，強(qiáng)本領(lǐng)，做到吃透“上情”、掌握“下情”、熟悉“外情”，進(jìn)一步發(fā)揮好參謀助手作用。

交流心得體會(huì)范文 篇19

　　通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)建設(shè)銀行員工行為標(biāo)準(zhǔn)，使我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，更加自覺地進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的企業(yè)文化，弘揚(yáng)良好的職業(yè)操守，做好各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)過(guò)建行員工行為標(biāo)準(zhǔn)后，有了以下幾點(diǎn)心得感受。

　　第一是要愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。在平凡中奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)那么偉大。從大的方面來(lái)說(shuō)，一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和開展的根底保障。從小的方面講，比方我們建行，每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和開展的'保障，也是建行存在和開展的必需。作為建行人，為了建行的前途，為了建行的榮譽(yù)，做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以標(biāo)準(zhǔn)行為品質(zhì)，評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)那么。

　　第二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。“沒有規(guī)矩何成方圓〞，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)效勞，是我們最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為柜臺(tái)人員，我深知工作的重要性，因?yàn)樗�是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在柜面工作中，我始終要虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的形勢(shì)下，我們都很清楚地意識(shí)到：只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)效勞才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶，贏得更好的社會(huì)形象。我們每天面對(duì)形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們員工有高度的思想覺悟。

　　第三是要增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識(shí)。規(guī)章制度的執(zhí)行，對(duì)柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，認(rèn)真審核憑證，授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)平安防范，抵抗各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來(lái)，我們的制度才得于實(shí)施，我們的資金平安防范才有保障。

　　通過(guò)這次對(duì)員工行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我領(lǐng)悟到員工行為標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，對(duì)做人，處事，履職，執(zhí)業(yè)等方面都應(yīng)該遵循根本職業(yè)操守和具體合規(guī)要求。今后我一定從自身做起，從本崗位做起，自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真踐行，把工作做得更好，為建行的改革和開展而努力。

交流心得體會(huì)范文 篇20

　　不知不覺間已經(jīng)實(shí)習(xí)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月學(xué)到了很多東西，認(rèn)識(shí)到了自己很多不足，成長(zhǎng)了許多也改變了許多。

　　猶記得才上班的那幾天心情異常的興奮，就是想著多干點(diǎn)活，好好表現(xiàn)。不過(guò)作為一個(gè)還沒出校門的小毛孩，我確實(shí)有很多不懂的東西，首先我承認(rèn)自己的專業(yè)水平很是差勁，因?yàn)闆]有好好的聽課，自從實(shí)習(xí)了幾天之后我不得不承認(rèn)我的實(shí)際操作能力，應(yīng)變能力更是有很大的不足。不過(guò)還好帶我的老師很耐心的和我講清楚，我會(huì)寫很規(guī)范的欠條了，會(huì)寫支票了，知道如何注冊(cè)個(gè)體，如何報(bào)稅等等很多日常業(yè)務(wù)。

　　我們單位是手工記賬，所以得熟悉單位的業(yè)務(wù)流程及科目設(shè)置，這樣子才能更準(zhǔn)確的記錄每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，我個(gè)人認(rèn)為記賬就是把實(shí)際中的東西轉(zhuǎn)換成了文字形式，而經(jīng)典的文字形式的理論又是反過(guò)來(lái)闡述實(shí)際的，所以理論離不開實(shí)踐，實(shí)踐也離不開理論，二者相輔相成。

　　剛到單位那會(huì)老師每天都會(huì)交給我一些比較簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓我慢慢熟悉，比如打款啊，報(bào)稅啊，報(bào)養(yǎng)老保險(xiǎn)啊之類的。后來(lái)開始讓我接觸一些比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)，比如注冊(cè)個(gè)體戶。注冊(cè)個(gè)體戶現(xiàn)在看來(lái)很簡(jiǎn)單的流程，可是在當(dāng)時(shí)真的是頭大的很，感覺很麻煩，而且不知道下一步該做什么。首先，需要去注冊(cè)公司所在地所屬的工商局登記注冊(cè)，需要攜帶好多的東西，比如：法人身份證，代辦人身份證，房屋租賃合同，等等。之后需要工商局的相關(guān)人員查看場(chǎng)地，進(jìn)行核實(shí)，之后才會(huì)允許注冊(cè)。營(yíng)業(yè)執(zhí)照拿到之后需要在30個(gè)工作日之內(nèi)辦理稅務(wù)登記，逾期稅務(wù)局會(huì)對(duì)你進(jìn)行罰款。稅務(wù)登記辦理好了之后需要去銀行開立基本帳戶然后簽訂三方協(xié)議，以便于以后繳稅等。

　　支票是必不可少的一項(xiàng)日常業(yè)務(wù)，支票的填寫很嚴(yán)格，這個(gè)我學(xué)習(xí)了好久，剛開始那會(huì)總是會(huì)出錯(cuò)。支票上的字跡要清楚整潔不允許涂改，描畫，財(cái)務(wù)章與法人章也要蓋得很清晰，否則這個(gè)票很有可能被作廢。有的銀行支票上面會(huì)打印上銀行名稱與賬號(hào)，而有的銀行則是需要自己填寫的。銀行每天的取款限額是，所以要是有急需錢的話，記得要提前做準(zhǔn)備。最初上班的時(shí)候每天都需要到處跑，很累，每天回到宿舍吃飽了飯倒頭就睡，后來(lái)慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，逐漸養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。每天吃飯也吃的多了，否則會(huì)沒有力氣的。上班之后發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的身體狀態(tài)是非常重要的。每天都會(huì)有同校的'好多人一起搭公車上班，雖然互不相識(shí)，但是大家彼此也算默契的開心吧。

　　每個(gè)月的月底發(fā)工資是最開心的時(shí)刻了，記得第一次發(fā)工資請(qǐng)好朋友們吃了一頓飯，嘿嘿，大家開心就是最重要的，不是嗎?再說(shuō)到同事，我們單位人員不是很多，女職員就是老師和我，其他的都是年輕的男同事，大家待我很好，可能在他們眼里我就是個(gè)小妹妹吧。聽好多同學(xué)反應(yīng)說(shuō)所在單位的同事對(duì)他們不是很好，我覺得有點(diǎn)小走運(yùn)了，其實(shí)，不管怎么樣，我們要做好自己分內(nèi)的事情，對(duì)待同事既要合作又要警惕，俗話說(shuō)的好，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。等實(shí)習(xí)結(jié)束以后我可能會(huì)到更大的單位上班，到時(shí)候可能會(huì)有非常負(fù)責(zé)的人際關(guān)系，不管怎么樣，我相信我可以應(yīng)付。

　　實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月讓我的生存能力增強(qiáng)了很多，比如來(lái)石家莊幾乎三年了，可是還是分不清楚哪條路，哪條街，這段時(shí)間經(jīng)常在外面跑，認(rèn)識(shí)了很多地方，記住了很多街，以后不管在石家莊的哪個(gè)地方，至少知道該怎么回學(xué)校，該如何倒車了，如果沒有這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，恐怕我還要過(guò)幾年才能弄熟這些吧。

　　實(shí)習(xí)期間學(xué)校曾經(jīng)召開過(guò)一次簡(jiǎn)短的會(huì)議，讓我們大家聚過(guò)一次，當(dāng)然人數(shù)是很不齊的，因?yàn)楹枚嗳嗽谕獾貙?shí)習(xí)，這讓我們意識(shí)到我們大家離開學(xué)校的日子越來(lái)越近了，彼此之間的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)了，珍惜還在一起的朋友吧。

　　在今年我十分榮幸的進(jìn)入xx銀行進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我自身從中受益匪淺，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生是非常寶貴的。實(shí)習(xí)的幾個(gè)月，讓我認(rèn)識(shí)到我的選擇是非常正確的，這里確實(shí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工作的地方，在這并不算長(zhǎng)的時(shí)間里我學(xué)到了很多在學(xué)校里沒有的東西。以下是個(gè)人實(shí)習(xí)心得總結(jié)：

　　對(duì)于一個(gè)非銀行業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的求職者來(lái)說(shuō)，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)入銀行工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)對(duì)銀行業(yè)務(wù)不甚了解的門外漢來(lái)說(shuō)，在銀行這樣的單位里，在完全陌生的領(lǐng)域中，我必須從頭學(xué)起。

　　由于我對(duì)此項(xiàng)工作的陌生，同事們都紛紛把自己手頭有的相關(guān)書籍借給我，并且跟我講了許多關(guān)于我們部門——特殊資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)一個(gè)原來(lái)陌生的名詞也漸漸熟悉了起來(lái)，從前對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融、法律等方面知識(shí)相當(dāng)匱乏的我，也逐漸對(duì)這些領(lǐng)域的話題產(chǎn)生了興趣。對(duì)知識(shí)的渴望讓我看了不少相關(guān)領(lǐng)域的書籍，確實(shí)覺得受益匪淺。

　　另外，銀行的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我十分關(guān)心，讓我分別到法律與合規(guī)部以及營(yíng)業(yè)部去實(shí)習(xí)，在這兩個(gè)部門中，我也得到了很大的收獲，從其它部門的業(yè)務(wù)知識(shí)我也可以知道其與我們部門相互之間的關(guān)系，以及其在整個(gè)銀行中所起的作用。

　　當(dāng)然在同事們需要的情況下，我也會(huì)盡自己所能去給大家提供便利，每天我基本上都是第一到辦公室，然后打開空調(diào)，把加濕器灌上水，并把水燒開。盡管這都算不上什么大事，只是我的舉手之勞，不過(guò)我覺得正是這樣一個(gè)良好和諧的辦公室氣氛，使我在一個(gè)祥和的環(huán)境中可以把工作做得。

　　在工作過(guò)程中我還會(huì)單獨(dú)出去辦事情，我認(rèn)為這樣對(duì)我的鍛煉很大，特別是鍛煉了自己與人交往的能力。對(duì)我來(lái)講可以提高自己的表達(dá)能力，同樣也可以鍛煉自己的膽量。把握住這些機(jī)會(huì)，讓自己變得更加成熟起來(lái)。

　　對(duì)于我這樣一個(gè)從大學(xué)走出來(lái)時(shí)間還不算長(zhǎng)的新人來(lái)講，在工作中還是會(huì)遇到不少這樣那樣的問(wèn)題，包括工作方式以及與人交際方面的，在這段時(shí)間中，我已經(jīng)在這些方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且自己的心理狀態(tài)已經(jīng)完全從學(xué)生狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一個(gè)社會(huì)人了。我想自己之所以能夠比較快地完成這種轉(zhuǎn)換，跟我們xx銀行有著的良好的工作環(huán)境氛圍是很分不開的，在這樣一種和諧氣氛中，我還有什么理由不在這里取得進(jìn)步和提高嗎? 在這幾個(gè)月的工作中還碰上了內(nèi)控體系文件的修訂，通過(guò)參加相關(guān)的會(huì)議，我漸漸自己也學(xué)會(huì)了如何填寫這些內(nèi)容，不僅如此，我對(duì)這其中內(nèi)容的含義也從模糊到清晰，一點(diǎn)一滴地積累，慢慢地也搞清楚了。

　　以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。由此，通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉，我已經(jīng)初步了解了本部門的業(yè)務(wù)知識(shí)，已經(jīng)基本能夠單獨(dú)處理核銷所具備的技能。從對(duì)銀行業(yè)務(wù)知識(shí)的陌生到現(xiàn)在，我知道自己已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，希望在今后能夠有更多的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，可以參加一些相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)班，并且參加一些銀行業(yè)務(wù)知識(shí)方面的考試。積極提高業(yè)務(wù)水平，從而完全達(dá)到能勝任這份工作的能力。

交流心得體會(huì)范文 篇21

　　學(xué)生管理一直是職業(yè)學(xué)校的重中之重，尤其是商鯤院校，學(xué)生管理更是教務(wù)教學(xué)、實(shí)習(xí)就業(yè)等等工作的基礎(chǔ)，提升學(xué)校各項(xiàng)工作的指標(biāo)，學(xué)管的突出問(wèn)題是我們應(yīng)該首先邁出的第一步，很榮幸今天的交流會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的把控下由我來(lái)住持討論，每名學(xué)管人員都暢談了自己的看法，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)一年以來(lái)的學(xué)管問(wèn)題進(jìn)行了評(píng)價(jià)，下面我就今天大家談到的一些突出問(wèn)題、典型問(wèn)題對(duì)今天的交流會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)略總結(jié)，以便對(duì)下學(xué)期的學(xué)管計(jì)劃提出指導(dǎo)性意見。

　　通過(guò)一年以來(lái)的工作看，從現(xiàn)實(shí)角度說(shuō)，我校區(qū)的學(xué)管工作有明顯的退步趨勢(shì)，雖然說(shuō)各項(xiàng)的管理指標(biāo)、管理制度一直都在完善，但效果并不十分明顯，所以，今天的交流會(huì)也就是一個(gè)問(wèn)題會(huì)，指出學(xué)管方面存在的各項(xiàng)問(wèn)題，議題也很明確：1學(xué)管當(dāng)前的現(xiàn)狀；2造成這種現(xiàn)狀的原因；3怎樣去改變提升。

　　就當(dāng)前在籍學(xué)生情況看，學(xué)生的素質(zhì)底下，主要存在于對(duì)感恩、責(zé)任、誠(chéng)信、理想與信仰、情感、禮儀的“六大缺失”，從各位老師的發(fā)言中不難看出，此類學(xué)生已經(jīng)占到全員的百分之三十左右，驚訝的同時(shí)這個(gè)數(shù)目已經(jīng)足夠的引起我們的重視，通過(guò)幾名老師親身經(jīng)歷過(guò)的小案例，能切實(shí)感受的問(wèn)題的嚴(yán)重性，比如：學(xué)生跟老師借東西過(guò)程中表示一種輕蔑的語(yǔ)氣，跟教官說(shuō)話語(yǔ)種帶刺等等。日常工作中已經(jīng)明顯看得出問(wèn)題的凸顯，如次長(zhǎng)期以往的下去，將對(duì)學(xué)校的其它管理造成嚴(yán)重沖擊，同時(shí)，學(xué)生當(dāng)前對(duì)學(xué)習(xí)以及管理存在態(tài)度上的應(yīng)付情緒，對(duì)待問(wèn)題容易忽略問(wèn)題的.本性而看重是否引起后果，這從根本上來(lái)說(shuō)是對(duì)學(xué)習(xí)生活思想上的不重視，這也是引起隊(duì)列、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律等其它項(xiàng)目管理困難最根本的原因。

　　造成當(dāng)前學(xué)管問(wèn)題的原因是多元化的，存在于家庭教育、存在于學(xué)生的自身素質(zhì)，但也同時(shí)存在于學(xué)生處的管理策略、教師隊(duì)伍的思想統(tǒng)一。站在學(xué)生處的角度考慮，家庭因素我們沒辦法改變，短期內(nèi)讓學(xué)生的思想脫胎換骨也有難度，但在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子們認(rèn)識(shí)到真與假、對(duì)與錯(cuò)是沒有大問(wèn)題的，問(wèn)題的最根本，在于教師隊(duì)伍的思想是否統(tǒng)一、意識(shí)是否明確、執(zhí)行是否有力，昨天八班班主任王虹老師的一句話跟我產(chǎn)生了很大的共鳴“打鐵還需自身硬”，七個(gè)字把一名教育工作者對(duì)自身的要求概括的淋漓盡致，而我們通過(guò)這個(gè)“找茬會(huì)”也給自己豎起了一面映射一年工作的鏡子，思考一下根源問(wèn)題。

　　總結(jié)來(lái)看，本次交流會(huì)的效果非常顯著，指出了學(xué)管方面存在的不足及原因，明確了下學(xué)期工作計(jì)劃的重點(diǎn)方向

　　加強(qiáng)班主任、教官思想教育，從管理者身上下手，切實(shí)做到“打鐵還需自身硬”

　　規(guī)范軍訓(xùn)目標(biāo)與軍訓(xùn)計(jì)劃，入學(xué)初開始從風(fēng)氣上改變以往一些不良現(xiàn)象

　　嚴(yán)格加強(qiáng)執(zhí)行力，對(duì)各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行考核

　　重視班委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生干部管理能力

　　定期組織“感恩、禮貌、吃苦、奉獻(xiàn)”等班會(huì)主題，一改不良校園氣氛

交流心得體會(huì)范文 篇22

　　1、遇到很有誠(chéng)意的客戶時(shí)，努力爭(zhēng)取，因?yàn)楫?dāng)他或她離去時(shí),下一次的機(jī)遇也許要等一年，也許已沒有也許；

　　2、遇到稍有意向的客戶時(shí)，要好好地、耐心地和他相處下去，因?yàn)樵诮袢盏氖袌?chǎng)中，遇到“暗送秋波”的客戶實(shí)屬不易；

　　3、遇到老客戶向你介紹新客戶時(shí)，要記得好好感激他，因?yàn)樗�是你在“落難時(shí)”難得的粉絲；

　　4、遇到以前來(lái)訪過(guò)的客戶時(shí)，記得微笑向他感激，因?yàn)樗�是讓你更懂得“浪子回頭金不換”的人；

　　5、遇到曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不考慮買房的客戶時(shí)，要以感恩之心向他致敬，因?yàn)樗�讓你更明白“世事無(wú)絕對(duì)”的道理；

　　6、遇到曾經(jīng)批評(píng)你的樓盤的客戶時(shí)，要跟他好好聊一聊，因?yàn)槿舨皇撬�，你的�?xiàng)目將難以發(fā)現(xiàn)和克服問(wèn)題，直至“被溫水煮死”；

　　7、遇到你曾經(jīng)視為A類客戶的人時(shí)，要知道功夫不負(fù)有心人，因?yàn)槟愀�進(jìn)他時(shí)，不是希望他回來(lái)再訪嗎？

　　8、遇到上次匆匆而來(lái)，匆匆而去的客戶時(shí)，要謝謝他給你再一次機(jī)會(huì)，因?yàn)樗�上次的匆忙并不是要傷你的心，也許僅僅因?yàn)闀r(shí)間有限；

　　9、遇到曾經(jīng)和你有爭(zhēng)拗的客戶時(shí)，要趁現(xiàn)在澄清誤會(huì)，因?yàn)楦�他解釋清楚的機(jī)會(huì)，可能只有這一次；

　　10、遇到第一次來(lái)就交訂金的客戶時(shí)，要百分百感謝他，因?yàn)楝F(xiàn)在已很難得到這樣的厚愛了，或者說(shuō)，已是百里挑一了；

　　11、遇到客戶在持幣觀望時(shí)，可適當(dāng)?shù)貏袼�再考慮考慮，沒準(zhǔn)反而促使他下定決心；

　　12、以退為進(jìn)。做業(yè)務(wù)不要咄咄逼人，應(yīng)該懂得有退有進(jìn)；

　　13、常常去別的售樓處看看，其他的售樓人員是如何銷售的；

　　14、逢年過(guò)節(jié)，可以打個(gè)電話問(wèn)候客戶節(jié)日快樂(lè)。中國(guó)人非常有情懷，他往往會(huì)被你小小的舉動(dòng)所感染；

　　15、遇到客戶也許走出大門時(shí)在高歌：“再回頭我也不要”，不要奢望下次還有機(jī)會(huì)，一定要抓住現(xiàn)在的任何機(jī)會(huì)努力促使交易盡快達(dá)成；

　　16、注意細(xì)節(jié)。如果客戶穿了一件紅色衣服，你就該揣摩他是否喜歡喜慶的東西。如果客戶的電話帶“8”，你就最好選擇8號(hào)、18號(hào)、28號(hào)的吉利日子打電話回訪。

　　買房子不是“一錘子”買賣問(wèn)題，前前后后手續(xù)都很繁瑣。如果有客戶來(lái)咨詢，即使房子已經(jīng)賣出手，我也會(huì)熱心為其解答。有些已經(jīng)成交的老客戶還會(huì)時(shí)常打電話來(lái)，跟我咨詢別處的房子到底值不值得買。雖然這些跟我的業(yè)績(jī)沒有直接關(guān)系，但我也會(huì)盡量給他們最正確的意見，甚至陪他們?nèi)タ捶孔印⑥k手續(xù)。

　　售樓人進(jìn)行售樓工作要像醫(yī)生問(wèn)診看病一樣：對(duì)癥下藥。說(shuō)服與熱忱是一個(gè)至關(guān)重要的因素，心靈的溝通，會(huì)輔就成交的坦途。不管成交的機(jī)會(huì)有多大，首先與客戶成為朋友，把自己推銷出去，便成功了一半。全力以赴，做到最好。

　　現(xiàn)在談“成功”為時(shí)尚早，只有不斷努力、不斷學(xué)習(xí)，才能真正成長(zhǎng)。希望公司領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)督促、鞭策，讓我快點(diǎn)成長(zhǎng)成熟起來(lái)！

交流心得體會(huì)范文 篇23

　　20xx年4月22日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了去實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

　　一、對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲

　　到實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中，與實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié)，聽課共2節(jié)，通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，充實(shí)了自己。

　　通過(guò)開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上。

　　二、交流學(xué)習(xí)的反思

　　對(duì)口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過(guò)這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過(guò)聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

　　2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上公開課、聽課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。

　　3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

　　三、交流的感悟

　　教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

　　上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)！說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心！再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)！

交流心得體會(huì)范文 篇24

　　我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，班級(jí)的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，每個(gè)學(xué)期我都在認(rèn)真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的，重點(diǎn)從以下幾方面努力：

　　一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界。

　　夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚。無(wú)水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。

　　做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動(dòng)，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專�聊聊自己的快�?lè)和煩惱，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。

　　二、做好表率，堅(jiān)持言行一致。

　　加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時(shí)、及時(shí)到達(dá)班級(jí)，自己先坐在教室里，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到教室，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。教師之間合作交流，關(guān)系緊密，學(xué)生的缺點(diǎn)少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一次次在穩(wěn)定提高。

　　有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲，班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”的教育境界。

　　三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　教育工作千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事教育工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)初中學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，這既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。

　　首先，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。上好思想品德課，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過(guò)全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的道路發(fā)展。這樣，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性。這樣做，比在班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生效果好，也使他們?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

　　其次，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

　　選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

　　通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

　　在做班主任的工作中，有校領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，同事的幫助，學(xué)生的配合，加之自己的一點(diǎn)努力，我們班的班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，但我知道成績(jī)是暫時(shí)的，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

交流心得體會(huì)范文 篇25

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好，市局黨組組織這場(chǎng)交流會(huì)，給了我們上掛下派人員一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們能夠重新認(rèn)識(shí)和總結(jié)，以便能夠更快的成長(zhǎng)。在我看來(lái)，我們上掛下派正是新年伊始，如同春季里埋下的種子，初入一個(gè)新的環(huán)境，需要我們不斷的努力，不斷的成長(zhǎng)。

　　俗話說(shuō)“一生二、二生三、三生萬(wàn)物”，我深感自己這5個(gè)月來(lái)在市局工作、生活情況體會(huì)略顯淺薄和不足，所以將體會(huì)總結(jié)成兩點(diǎn)，一是“融入”；二是“積累”。

　　體會(huì)一：“融入”。一顆種子被埋在土壤里，它首要的是脫去包裹自身的外衣，去融入到這片土壤中。市局機(jī)關(guān)也好、基層也罷，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的陌生的環(huán)境。就拿我個(gè)人而言，在基層工作了十年，身上或多或少沾染一些基層的習(xí)氣，比如：工作不夠積極主動(dòng)、辦事比較隨意拖沓，就像一塊方石頭，領(lǐng)導(dǎo)踢一腳，我們滾一下，領(lǐng)導(dǎo)不踢，我們就待在那里不動(dòng)。這些習(xí)氣，就是我們的外衣。到了市局機(jī)關(guān)這短短的5個(gè)月，我感覺到了“自發(fā)主動(dòng)、積極高效”的工作方式，比如：信息中心5月主動(dòng)對(duì)機(jī)柜線路進(jìn)行整理，本周省局信息中心徐主任突然下來(lái)調(diào)研，整潔的機(jī)房規(guī)范的線路給徐主任留下了很深的印象。這件事讓我深受觸動(dòng)，也充分理解了“我們把工作做在前面，就是為領(lǐng)導(dǎo)決策做參考”這句話的意義。我對(duì)比了一下機(jī)關(guān)和基層，感覺在基層像自行車，領(lǐng)導(dǎo)踩一腳，我們就轉(zhuǎn)一圈；而市局機(jī)關(guān)就像汽車，領(lǐng)導(dǎo)掛個(gè)檔，給腳油，我們就自動(dòng)的向前行駛。

　　僅僅去掉習(xí)氣還不夠，我們還要適應(yīng)土壤，融入進(jìn)去。如何融入機(jī)關(guān)，我體會(huì)最深的就是機(jī)關(guān)部門的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。大家都知道，我以前在綜合科工作，辦公室、人教監(jiān)、工青婦還要加上黨辦和機(jī)關(guān)服務(wù)中心都集中在這一個(gè)科室，xx人員又少，工作大多集中在我一個(gè)人身上，行政口綜合性的工作大多一個(gè)人就解決了，正是因?yàn)榧�中，鍛煉了我的能力，也因�(yàn)榧�中，少了很多體會(huì)橫向溝通協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。到市局工作這段時(shí)間，參與了很多部門合力的工作，如：前期的注冊(cè)稅務(wù)師培訓(xùn)、現(xiàn)在的“營(yíng)改增”工作等，各部門的分工協(xié)作，形成整體合力，促進(jìn)工作落實(shí)，讓我受益匪淺，也深深的感覺到自己一點(diǎn)點(diǎn)的融入進(jìn)這個(gè)大集體。

　　體會(huì)二：“積累”。種子要發(fā)芽就要汲取土壤中的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)汲取的過(guò)程就是積累，也就是我們的學(xué)習(xí)沉淀的過(guò)程。經(jīng)過(guò)短短5個(gè)月的時(shí)間，給我最大的感覺就是值得學(xué)習(xí)的地方太多了。

　　一是汲取成功的經(jīng)驗(yàn)。我把成功的經(jīng)驗(yàn)，比喻成養(yǎng)分。正如牛頓所說(shuō)“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀薄：芏鄷r(shí)候領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教，值得我們?nèi)プ聊ズ图橙　Ｓ浀脛倛?bào)到那天，人事科xx科長(zhǎng)帶我到那里報(bào)到，僅對(duì)我提出了一點(diǎn)要求，那就是“高調(diào)做事、低調(diào)做人”，不吝賜教，使我很受感動(dòng)，也讓我盡快的進(jìn)入角色少走了很多彎路。我時(shí)刻提醒自勉。在崗位上放低姿態(tài)，謙虛謹(jǐn)慎，牢牢把握自身定位，做好科長(zhǎng)的助手，做好科員的同事，盡快融入信息中心；在工作中積極主動(dòng)，嚴(yán)格要求，為科長(zhǎng)出謀獻(xiàn)策，與科員同心協(xié)力，努力做出工作業(yè)績(jī)。

　　二是學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)點(diǎn)。積累就是要善于發(fā)現(xiàn)身邊的亮點(diǎn)。每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)，三人行必有我?guī)煟�努力積極的向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自身的不足，才能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。按照木桶理論“一個(gè)木桶的裝水量取決于最短的那塊木板”。同樣的，我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，去揣摩和學(xué)習(xí)，努力提升自己身的短板。如：市局領(lǐng)導(dǎo)的`睿智、風(fēng)趣、博學(xué)、進(jìn)取，我們中心主任的敬業(yè)、執(zhí)著，業(yè)務(wù)骨干專業(yè)、好學(xué)等都值得我去揣摩和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中沉淀積累，形成自己的處事原則、工作方式、學(xué)習(xí)模式。

　　三是總結(jié)失敗的教訓(xùn)。成功的道理都是相似，失敗的原因各有所不同。在工作中失敗和挫折不可避免，學(xué)會(huì)如何總結(jié)失敗的原因，避免再犯同樣的錯(cuò)誤，才是進(jìn)步的渠道。人在挫折中成長(zhǎng)，在失敗中前進(jìn)。5月份，擬定進(jìn)行固定資產(chǎn)報(bào)廢處置，因?yàn)槲覍?duì)文件理解不夠深入不夠到位，致使在向省局報(bào)送的文件中，因程序不到位而被退回。在這件事情上，我進(jìn)行了深刻的反思，是什么原因造成了這種結(jié)果，自己對(duì)文件的理解和掌握不夠，只是粗略的讀了一下文件；把關(guān)不嚴(yán)，總想到有主任把最后一道關(guān)，沒認(rèn)真負(fù)責(zé)；與上級(jí)溝通不夠，文件上報(bào)后才發(fā)現(xiàn)不妥，未能提前預(yù)防。這件事讓我引以為戒，再次發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　市局的文化宣傳欄有這樣一句話：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，我們這群被市局黨組寄予厚望的種子，能否抽枝發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹，需要我們不斷的汲取養(yǎng)分，吸收陽(yáng)光，不懈的努力施展才華，執(zhí)著的追求事業(yè)，我將在融入中萌發(fā)，在積累中進(jìn)取，并與大家一起共勉。

　　以上是我的一些粗淺體會(huì)，不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

交流心得體會(huì)范文 篇26

　　對(duì)于今年5月在云南昆明年規(guī)模千萬(wàn)噸的中石油云南煉油項(xiàng)目引發(fā)了民眾因?qū)χ苓叚h(huán)境的擔(dān)憂進(jìn)而抗議一事，我個(gè)人認(rèn)為這里面涉及到幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是政府重大工程項(xiàng)目審批的程序是否公開完全到位的問(wèn)題;二是在項(xiàng)目落實(shí)過(guò)程中民眾特別是項(xiàng)目所在地民眾是否知情的問(wèn)題;三是政府是否充分調(diào)研民情民意的問(wèn)題。如果得不到人民群眾的理解和支持，即使一個(gè)項(xiàng)目的可行性報(bào)告做得再好，把項(xiàng)目的各種效益說(shuō)得再突出，這個(gè)項(xiàng)目也不可能成為真正的“民心工程”，更不可能真正的發(fā)揮除了經(jīng)濟(jì)效益外的更多的諸如社會(huì)效益方面的效益。

　　組織黨員干部學(xué)習(xí)中石油云南煉油項(xiàng)目，其目的之一就是要廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要真正的了解這一項(xiàng)目的重要性。而這一項(xiàng)目中配套的PX項(xiàng)目，必定是一個(gè)繞不開的敏感話題。對(duì)于這一項(xiàng)目，人民日?qǐng)?bào)這樣評(píng)論到： 如果當(dāng)?shù)卣�府能轉(zhuǎn)變危機(jī)應(yīng)對(duì)的思維，變被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主動(dòng)化解，在PX項(xiàng)目上馬之前，積極搭建政府、民眾、企業(yè)三方對(duì)話的平臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)政府了解民意、企業(yè)尊重民意、民眾理解政府企業(yè)行為的良性局面，則有希望做到化潛在危機(jī)于無(wú)形，最終履行好發(fā)展與穩(wěn)定兩個(gè)大局兼顧的管理者職責(zé)。而這一次在昆明進(jìn)行的中石油煉油項(xiàng)目，之所以會(huì)引發(fā)如此的抗議，應(yīng)該說(shuō)我們前期的一些工作是有不到位的地方的，或者說(shuō)不完全到位的地方，所以沒有得到在多數(shù)群眾的支持和認(rèn)可，這些存在的問(wèn)題也就是我在本文開頭所說(shuō)的三個(gè)問(wèn)題。

　　本來(lái)，在我們?cè)颇线@一邊疆少數(shù)民族大省開展一個(gè)重大煉油項(xiàng)目，確實(shí)可以彌補(bǔ)我們?cè)谶@一領(lǐng)域的重大空白，緩解并解最終解決云南的資源補(bǔ)給的問(wèn)題。如果僅僅從這一層面看，受到群眾阻撓抗議似乎不能理解。但基于我在前面提到的三個(gè)問(wèn)題的存在，人民群眾對(duì)項(xiàng)目的安全性、可行性甚至前期如何研究規(guī)劃得出選址、論證、征地補(bǔ)償、環(huán)境污染評(píng)估等等都沒有更多的了解，政府溝通渠道單一，造成群眾不理解、不配合甚至提出異議也是自然的事，這不能簡(jiǎn)單的歸咎于地方政府某一部門和部分群眾，而是大家都要自我批評(píng)并最終找到妥善解決的途徑。通過(guò)云南省網(wǎng)絡(luò)黨建網(wǎng)的專題學(xué)習(xí)，我看到了云南省、昆明市兩級(jí)政府也正在針對(duì)目前存在的項(xiàng)目落實(shí)問(wèn)題進(jìn)行的努力。本人更愿相信通過(guò)多方面的工作的開展，使信息溝通渠道更加暢通、使項(xiàng)目科學(xué)、可行、安全、效益等等問(wèn)題關(guān)鍵所在得到人民群眾的最大支持，最終達(dá)到政府、企業(yè)、人民多贏的成果。

交流心得體會(huì)范文 篇27

　　一、班主任作的成敗，很大程度上在于思想統(tǒng)一，在于政令統(tǒng)一，在于執(zhí)行統(tǒng)一，一名優(yōu)秀的班主任必須嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)部的規(guī)定和要求辦事。

　　1、在思想上不打折，不推諉，抓落實(shí)，抓成效。

　　2、在行動(dòng)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)陳超鳳校長(zhǎng)分發(fā)的關(guān)于提升班主任能力的書籍，積極實(shí)施魏忠勝主任主題班會(huì)的活動(dòng)，認(rèn)真聆聽級(jí)部會(huì)議并及時(shí)傳達(dá)，做到上行下效。

　　二、如果一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，班級(jí)積極向上，那這樣的班級(jí)肯定是優(yōu)秀的。為此所采取的措施有：

　　1、制定班級(jí)口號(hào)：敢想、敢干、敢拼命

　　2、做好學(xué)生幫扶工作：重點(diǎn)幫扶，按照學(xué)校的幫扶對(duì)策，各任課老師積極協(xié)助。

　　3、我們的班級(jí)特色：晚三之前組織一位學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（目前已發(fā)言同學(xué)有68人）。

　　4、班級(jí)管理方面：平等對(duì)待，一視同仁；事無(wú)巨細(xì)，當(dāng)天解決；一人犯錯(cuò)，警示全班等。

　　三、在步入高二時(shí)間里，班級(jí)組織了多次班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)，樹立信心，并找到學(xué)習(xí)方法。例如：

　　1、主題：做真正的“問(wèn)題少年”

　　共勉：不是每個(gè)人都有年輕過(guò)，但是每個(gè)人只會(huì)年輕一次

　　2、主題：你拼過(guò)命嗎？

　　（1）共勉：我不相信上天注定，我也不相信人定勝天，我相信我自己

　　（2）共勉：以校為家，寒窗數(shù)載，博取功名，莫欺少年窮；

　　學(xué)海無(wú)涯，前程似錦，光耀門楣，少年當(dāng)自強(qiáng)。

　　四、班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指路人，班主任的一言一行也會(huì)在很多方面影響著他們。生活學(xué)習(xí)中的一些切中要害的語(yǔ)句，能夠讓學(xué)生懂得自身學(xué)習(xí)的意義所在。

　　1、在你沒有能力改變規(guī)則的時(shí)候，你只能順從

　　2、每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)了沒事，敢承擔(dān)就行

　　3、但凡你考慮過(guò)后果，你就不會(huì)往扣分的路上緊走

　　4、到了我這個(gè)班，你就得聽我的

　　5、我們這個(gè)班是一個(gè)積極向上的班，這個(gè)班不養(yǎng)懶人，所有人都得拼命

　　6、做阜中最牛的事，當(dāng)阜中最靚的仔

交流心得體會(huì)范文 篇28

　　1、思想方面：

　　一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的`心態(tài)。

　　2、教育教學(xué)方面

　　(1)虛心聽課

　　外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，認(rèn)真聽課及反思。

　　(2)認(rèn)真?zhèn)湔n

　　認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味。

　　(3)及時(shí)反思

　　蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　3、工作態(tài)度方面

　　我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心!

　　當(dāng)然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!

交流心得體會(huì)范文 篇29

　　9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)，從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。

　　此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

　　　　一、雙方關(guān)愛，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們?cè)谝北毙�學(xué)一定干好的決心。

　　冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問(wèn)我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。

　　　　二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。

　　農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

　　我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。

　　　　三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

　　1、深入教學(xué)。

　　搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì)，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

　　2、搞好教研。

　　交流之初，在迎接教研室專項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課，并以書面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。

　　教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。

　　為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評(píng)課中，很多老師只會(huì)聽課，讓他評(píng)課，要么批評(píng)，要么恭維，很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽課的老師、評(píng)課的'老師，能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對(duì)課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專人隨時(shí)作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(zhǎng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。

　　3、注重管理。

　　每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。

　　　　四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

　　1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，包括寫字、算、古詩(shī)文誦讀等特色班級(jí)，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開展并在年內(nèi)見成效。

　　2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。

　　10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開培訓(xùn)會(huì)，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問(wèn)、上傳、點(diǎn)題、問(wèn)答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開、校務(wù)、黨務(wù)公開等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

　　10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎(chǔ)。

交流心得體會(huì)范文 篇30

　　9月18日早晨，茂華中學(xué)的校園里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們衣冠整潔、激情飽滿，陸續(xù)的向報(bào)告廳奔去，參加竹山縣義務(wù)段學(xué)校教學(xué)課堂改革示范課暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是教師們?cè)谝黄鸾涣髋c探討的好時(shí)機(jī)。

　　上午四節(jié)課分別為小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、初中英語(yǔ)。這位來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)年輕時(shí)尚的小學(xué)語(yǔ)文老師，教態(tài)大方自然，對(duì)學(xué)生極富親和力，再加上他那扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)生的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，這一節(jié)語(yǔ)文課的兩點(diǎn)突出，可圈可點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師也來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，她用幸福拍手歌導(dǎo)入新課，讓學(xué)生提前預(yù)知多件事情同時(shí)進(jìn)行來(lái)達(dá)到合理安排時(shí)間的最佳效果，課堂上的幾個(gè)例題更是貼近生活，貼近實(shí)際，學(xué)生很容易接受，學(xué)生的參與度非常的高，學(xué)生不僅學(xué)到了文化知識(shí)，還能把知識(shí)應(yīng)用于生活、服務(wù)于生活。八年級(jí)的數(shù)學(xué)課更是新課改成果的代表，老師充分利用學(xué)生的智慧來(lái)完成導(dǎo)學(xué)案，課堂上每一位學(xué)生積極參與，各顯其能。九年級(jí)的英語(yǔ)與八年級(jí)的數(shù)學(xué)課達(dá)到了同樣的效果。

　　壓軸出場(chǎng)的是八年級(jí)的語(yǔ)文，安排在下午第一節(jié)，主講人是竹山教育界的名人萬(wàn)永忠老師，萬(wàn)老師安排兩名學(xué)生老師操控課堂，而他是這節(jié)課的總策劃人和導(dǎo)演。小老師帶領(lǐng)學(xué)生把《我的母親》刻畫的淋漓盡致，把我們也帶進(jìn)了溫情的氛圍。

　　這五節(jié)課盡管只有短短的幾個(gè)小時(shí)，卻浸鑄了這幾個(gè)老師辛勤的汗水。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如果沒有當(dāng)初的精心準(zhǔn)備，哪來(lái)今天的精彩紛呈。老師本來(lái)就是一位研究型的學(xué)習(xí)者。新課標(biāo)在不斷地推進(jìn)，步伐在不斷地前行，作為九年級(jí)的英語(yǔ)老師我感覺形勢(shì)逼人。一方面面臨中考的壓力，一方面對(duì)教改的束手無(wú)策，我也幾度彷徨，是改還是墨守成規(guī)？我做了思想的斗爭(zhēng)，也做了仔細(xì)的權(quán)衡，必須的改。

　　觀摩了這五節(jié)示范課，我也收到了一些啟迪。

　　授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生不僅僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)的方法。馬克思曾說(shuō)過(guò)：任何偉大的方法都只是解決問(wèn)題的方法 無(wú)論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式還是素質(zhì)教育，學(xué)生都必須過(guò)考試這一關(guān)，考試成績(jī)的好壞直接反應(yīng)學(xué)習(xí)方法的好壞。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，他們可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，最后達(dá)到理想的結(jié)果。

　　授人以魚，不如授人一羽。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是填鴨式得，老師是在搞個(gè)人表演，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受，久而久之學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。而新課標(biāo)是生本教育，一學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己鉆研學(xué)習(xí)展示勞動(dòng)成果，這不僅使學(xué)生自己學(xué)到了真東西，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心與活力，他們?cè)谧鲋懈形虺晒Φ南矏偅�這無(wú)形中為他們插上了騰飛的翅膀，飛往更加廣闊的藍(lán)天。

　　優(yōu)美的風(fēng)景總是讓人難以忘懷，而深刻的感悟與自我的戰(zhàn)勝這樣的經(jīng)歷更耐人尋味、歷久彌新。只有解放思想才會(huì)真正感受教學(xué)帶給我的快樂(lè)與激情。

交流心得體會(huì)范文 篇31

　　體驗(yàn)的過(guò)程使我感到真實(shí)、形象、具體，給我留下深刻的印象，令我隨時(shí)可以回想起曾經(jīng)感受過(guò)的歷程，并影響著我的思考。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，

　　我大致總結(jié)為：從體驗(yàn)到感受，從感受到思考。作為柜員，我需要思考的是如何讓服務(wù)更加用心，讓工作更加高效，而實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我體驗(yàn)到了管理工作的復(fù)雜性，作為一名管理者，需要思考的是如何讓運(yùn)營(yíng)更加高效，讓各個(gè)部門配合更加默契。我們能夠看到的是銀行工作的平穩(wěn)運(yùn)行，而我們看不到的是管理者們高超的管理能力以及管理方法，這需要我們自己的思考以及經(jīng)驗(yàn)的沉淀。在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給我留下了很多難以忘懷的片段，每每回味起來(lái)，都讓我受益匪淺。

　　片段一 …… 例會(huì)

　　“十分鐘后，會(huì)議室開會(huì)！”

　　“也跟大家一起來(lái)吧，多聽聽，多交流對(duì)你會(huì)很有幫助！”

　　來(lái)運(yùn)營(yíng)管理部報(bào)道的第一天，此時(shí)對(duì)身邊的一切還懷著陌生忐忑的心情，姚總這一句親切的招呼，瞬間打消了我所有的陌生和顧慮，此刻內(nèi)心的溫暖讓我一下子意識(shí)到自己不應(yīng)是來(lái)單純學(xué)習(xí)的旁觀者，而是應(yīng)該成為這個(gè)集體的一員，真真切切的參與并融入到運(yùn)管這個(gè)大家庭里。

　　每周大概歷時(shí)一小時(shí)的例會(huì)，讓我深刻的體會(huì)了運(yùn)營(yíng)管理部的嚴(yán)謹(jǐn)和高效。每周例會(huì)的第一項(xiàng)任務(wù)是對(duì)上周工作總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)針對(duì)上周布臵任務(wù)的完成情況逐一進(jìn)行總結(jié)分析，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)綄?duì)已經(jīng)完成或還在繼續(xù)跟進(jìn)的各種情況進(jìn)行說(shuō)明，從不放過(guò)任何一個(gè)看似細(xì)微的環(huán)節(jié)。運(yùn)管部例會(huì)的第二大特點(diǎn)就是高效，會(huì)議提出的每個(gè)任務(wù)都有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任分配細(xì)分到人，均已提前經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和各自負(fù)責(zé)人

　　的思考，每個(gè)任務(wù)和提案都帶著行動(dòng)方案上會(huì)，直接進(jìn)入到全體討論和補(bǔ)充環(huán)節(jié)，節(jié)省出大量時(shí)間留給集體討論完善方案，大大提高了例會(huì)的效率。

　　片段二 …… 崗位培訓(xùn)課件

　　“請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，下周一每位同事將為“后備人才輪崗”制作的崗位培訓(xùn)課件發(fā)給我！”

　　“領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)PPT培訓(xùn)課件都需要包括哪些內(nèi)容？”

　　“領(lǐng)導(dǎo)，必須使用PPT的形式么？”

　　當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求限時(shí)一周后交培訓(xùn)課件時(shí)，當(dāng)大家認(rèn)真詢問(wèn)我希望了解哪些內(nèi)容時(shí)，當(dāng)年過(guò)半百的老師對(duì)PPT制作發(fā)出疑問(wèn)時(shí)，我深深地被運(yùn)管部這些可愛的師傅們感動(dòng)了。

　　不久我收到了領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來(lái)的8個(gè)PPT崗位培訓(xùn)課件：運(yùn)營(yíng)管理部人員管理與培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)管理部?jī)?nèi)控制度崗位介紹、運(yùn)營(yíng)管理部現(xiàn)金和個(gè)人業(yè)務(wù)崗位介紹、外匯崗位培訓(xùn)、運(yùn)營(yíng)檢查監(jiān)督團(tuán)隊(duì)介紹、6S服務(wù)檢查管理崗位介紹、外包工作培訓(xùn)等。這些沉甸甸的培訓(xùn)課件，凝聚了運(yùn)管部從領(lǐng)導(dǎo)到全體師傅對(duì)后備輪崗員工的關(guān)愛和心血，我要向他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)致敬！

　　片段三 …… 廳堂一體化

　　“這周三、周四還要再去浦昌和浦誠(chéng)考察廳堂一體化工作！”

　　“這次要求個(gè)銀部派同事一起跟進(jìn)廳堂一體化！”

　　“上次十一點(diǎn)去人流不是很理想，這次咱們調(diào)研下午3點(diǎn)的人流量！”

　　來(lái)運(yùn)管學(xué)習(xí)兩個(gè)月，“廳堂一體化”絕對(duì)是領(lǐng)導(dǎo)和各位同事口里出現(xiàn)頻率最

　　高的詞語(yǔ)了。全行推廣廳堂一體化建設(shè)在即之際，運(yùn)管部選擇了三家支行進(jìn)行前期試點(diǎn)，是希望借此提升網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，提高服務(wù)水平，進(jìn)而促進(jìn)各網(wǎng)點(diǎn)業(yè)績(jī)的提升，促進(jìn)百?gòu)?qiáng)網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)。從前期的項(xiàng)目啟動(dòng)，分析各個(gè)試點(diǎn)支行廳堂情況，到改善和完備各項(xiàng)軟硬件設(shè)施，最后提出全行廳堂一體化考核辦法，不知道運(yùn)管部下了多少次支行調(diào)查、跑了多少家網(wǎng)點(diǎn)分析、蹲了多少個(gè)柜臺(tái)體驗(yàn)，為了進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量、更好地服務(wù)客戶，達(dá)到以此推動(dòng)各網(wǎng)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，引進(jìn)大堂經(jīng)理機(jī)制，通過(guò)大堂經(jīng)理引導(dǎo)客戶、分流業(yè)務(wù)，理順各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，將客戶需求與銀行服務(wù)做有效銜接，使銀行的服務(wù)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化、人性化，幫助客戶快速、高效、愉悅地辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

　　片段四 …… 考試前夜

　　“下班了，開始準(zhǔn)備明天的反假幣培訓(xùn)考試!”

　　“一共240份考卷，A、B卷各120份！”

　　“一定設(shè)臵成正反面打印！”

　　為了維護(hù)運(yùn)營(yíng)條線每次考試工作的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，運(yùn)管部加強(qiáng)了各類考試的規(guī)范管理，從出題、打印、發(fā)放、監(jiān)考等各個(gè)環(huán)節(jié)做到考試的公正性和嚴(yán)肅性。為了確保考試公正，師傅下班后才開始復(fù)印考試試卷，看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)也需要投入百分之百的細(xì)心和耐心。復(fù)印好的每一份試卷都需要單獨(dú)裝訂以便考試時(shí)柜員方便作答，聽著訂書器有節(jié)奏的嗒嗒聲響，看著漸漸變厚的試卷，再一次觀察師傅，她仍在對(duì)打印好的試卷進(jìn)行反復(fù)校對(duì)，確保卷面的每一處細(xì)節(jié)正確、清晰。

　　二百多份試卷的出爐讓我意識(shí)到運(yùn)營(yíng)管理這個(gè)平時(shí)讓我們柜員為之敬仰、看

　　似光鮮的部室，其實(shí)是我們所有運(yùn)營(yíng)人員的家，除了制定規(guī)章制度、檢查監(jiān)督管理、考核6S服務(wù)等工作，她更像是一位母親，照顧著每位運(yùn)營(yíng)員工的生活起居，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。運(yùn)營(yíng)管理無(wú)小事！

　　片段五 …… 運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)咱們盡量各項(xiàng)都報(bào)名，大家積極踴躍參加！”

　　“太好了，那就這么定了，立定跳遠(yuǎn)和100米都報(bào)名！”

　　“，快來(lái)看看我們的個(gè)性化隊(duì)旗設(shè)計(jì)的怎么樣？”

　　正像運(yùn)管部設(shè)計(jì)的隊(duì)旗一樣，她像一雙承載著運(yùn)營(yíng)員工希望的大手，追求“青春、穩(wěn)健、卓越、創(chuàng)新”的工作理念，即便她平均年齡已將近半百，但仍然意氣奮發(fā)，團(tuán)結(jié)向前。一直以來(lái)她為柜員提供了無(wú)微不至的關(guān)懷和強(qiáng)大的精神動(dòng)力，他們總是藏在幕后，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，默默無(wú)聞地工作著、奉獻(xiàn)著！

　　片段六 ……兩個(gè)“中心”

　　信用運(yùn)營(yíng)中心------ “能放你這審么？”

　　“我這里已經(jīng)排了3份資料沒看呢，拿個(gè)號(hào)吧！”

　　“明早八點(diǎn)，我排第一個(gè)！”

　　作業(yè)中心------

　　我說(shuō)的最多一句：“原來(lái)是您負(fù)責(zé)這個(gè)！”

　　兩個(gè)中心，都是與支行聯(lián)系最緊密的部門，也是我們平時(shí)最為好奇的部門，好奇他們到底如何處理業(yè)務(wù)，到底哪些需要他們處理、什么節(jié)點(diǎn)需要他們處理，

　　到底每次接我們柜員電話的那個(gè)他或她是誰(shuí)。帶著種種好奇短暫的加入到了他們的團(tuán)隊(duì)。

　　對(duì)信用運(yùn)營(yíng)中心印象最深的就是像客戶經(jīng)理及助理的聚集地！作為授信業(yè)務(wù)審核的最后一道關(guān)口，往往面臨的都是客戶經(jīng)理已經(jīng)準(zhǔn)備很久的業(yè)務(wù)，客戶經(jīng)理們用迫不及待的渴求眼光看著每位授信業(yè)務(wù)審核員，“蓄勢(shì)待發(fā)、劍拔弩張”用在這個(gè)環(huán)節(jié)一點(diǎn)都不夸張，聽到客戶經(jīng)理說(shuō)的最多的就是“急！急！急！”，這對(duì)每一位審核人員來(lái)說(shuō)準(zhǔn)確高速的審核每筆業(yè)務(wù)就顯得至關(guān)重要。而支行扮演的是準(zhǔn)確及時(shí)的接到信用運(yùn)營(yíng)的指令，對(duì)企業(yè)的賬務(wù)進(jìn)行操作和控制。

　　作業(yè)中心就像是我們支行柜員的后方支柱，提高集中業(yè)務(wù)上線效率和減少差錯(cuò)需要支行緊密的與作業(yè)中心配合。在這次學(xué)習(xí)中，根據(jù)支行的業(yè)務(wù)分類，我把作業(yè)中心整體業(yè)務(wù)分為四大板塊：實(shí)時(shí)業(yè)務(wù)、實(shí)物退票業(yè)務(wù)、網(wǎng)銀業(yè)務(wù)、外匯匯款編制報(bào)文。短短的三天學(xué)習(xí)收獲最多的是：掌握了支行如何在第一時(shí)間找到能夠受理并解決問(wèn)題的一個(gè)負(fù)責(zé)人，分析出作業(yè)中心每日不同業(yè)務(wù)板塊操作的時(shí)間段，這樣可以減少集中超時(shí)業(yè)務(wù)率，減低集中業(yè)務(wù)差錯(cuò)打回率，提高集中業(yè)務(wù)工作質(zhì)量。

　　片段式的感受讓我沉積在每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)畫面中，但能夠輪崗到浦吉支行，親身體驗(yàn)一把支行柜員的工作生活，更加讓我受益匪淺。

　　每一個(gè)支行都是分行的分支，是連接分行與客戶的節(jié)點(diǎn)，可以說(shuō)每個(gè)支行都是分行的命脈。所以在浦吉支行的輪崗我也半點(diǎn)沒有馬虎。支行的業(yè)務(wù)環(huán)境和分行不同，業(yè)務(wù)種類很多，雖然每種業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)量沒有分行大，但是要求每個(gè)柜員業(yè)務(wù)面要寬，每種業(yè)務(wù)都要涉及。到浦吉支行輪崗負(fù)責(zé)外匯業(yè)務(wù)，在營(yíng)業(yè)部外匯組打下夯實(shí)基礎(chǔ)的我，原以為到支行會(huì)做的得心應(yīng)手，可第一天接柜臺(tái)就遇到了

交流心得體會(huì)范文 篇32

　　開學(xué)初，為了方便學(xué)生削鉛筆，我特意買了一個(gè)削筆器，每到課間的時(shí)候，哪個(gè)學(xué)生的鉛筆該削了，就拿到我這里幫他削好，課上，我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的鉛筆粗了也拿過(guò)來(lái)幫他削。今天下午第一節(jié)課下課后，一個(gè)學(xué)生拿著鉛筆對(duì)我說(shuō)：“老師，我的鉛筆粗了。”我剛拿過(guò)鉛筆要去給他削，他的同桌說(shuō)：“老師，他的鉛筆盒里還有好多鉛筆呢！”我讓他把鉛筆盒拿出來(lái)看一看，果然，他的鉛筆盒里整齊的擺放著4根削好的鉛筆，面對(duì)這種情景，這個(gè)學(xué)生自己也不好意思起來(lái)，低下了頭。

　　這件事說(shuō)大就大，說(shuō)小也小。這個(gè)削筆器本來(lái)就是方便學(xué)生的，給學(xué)生多削一根鉛筆，少削一根也無(wú)所謂，但是，作為教師的應(yīng)該幫助學(xué)生端正思想，教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。于是，我讓學(xué)生們停下手中的筆坐好，對(duì)他們說(shuō)：“老師買這個(gè)削筆器是為了幫助同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能用上好使的鉛筆，也避免了你們自己削鉛筆的麻煩，但是，如果全班同學(xué)都讓老師削，老師既要上課，又要判作業(yè)，還要給大家削鉛筆，老師還不累壞了？這個(gè)削筆器也會(huì)累壞的呀！所以，請(qǐng)同學(xué)們心疼老師，每天把該削的鉛筆削好，有能用的鉛筆就先用削好的鉛筆，知道嗎？你們這樣做就是心疼老師、愛老師。如果，你的鉛筆真得粗了沒法用了，就到老師這里來(lái)削，用老師削好的鉛筆一定更要好好寫字，如果不好好寫字的，老師以后就不給他削了，大家說(shuō)這樣行嗎？”學(xué)生們聲音洪亮的一起回答：“行！”

　　現(xiàn)在的孩子真是“人小鬼大”！總聽老人們說(shuō)“人小鬼大”，意思是說(shuō)，別看小孩人小，主意卻很多，“心眼兒”也很多呢。有時(shí)，他們的“鬼主意”雖然會(huì)帶著些可愛，透著些機(jī)靈，但是，我們也不應(yīng)忽視其中思想的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我們教師應(yīng)該及時(shí)給予引導(dǎo)。

交流心得體會(huì)范文 篇33

　　上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì):

　　第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任

　　班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

　　第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

　　第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

　　第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

交流心得體會(huì)范文 篇34

　　20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市華僑中學(xué)換崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

　　一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

　　此次換崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

　　僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)

　　工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。

　　僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂(lè)趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺。

　　二、聽課、說(shuō)課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。

　　聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

　　說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說(shuō)課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)

　　一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。

　　總之，一年來(lái)，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次換崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。

　　篇四:教師換崗交流心得體會(huì)

　　一年的換崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。

　　20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)換崗交流，成為六（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)常考不及格的學(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)�本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

　　第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求；習(xí)字冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。

　　歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最后一篇大作時(shí)——《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的！以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過(guò)這篇大作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的？誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的？誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎！ 六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍！這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的。一開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇��?yáng)下練習(xí)，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說(shuō)這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長(zhǎng)處，指出存在的不足。一開始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成。”一次次的耐心提醒，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng)，讓我也越來(lái)越開心。對(duì)，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。

　　比賽時(shí)，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí)，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái)，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯�力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)！感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！

　　畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著考卷，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)？結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！

　　一年的換崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的換崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)！

交流心得體會(huì)范文 篇35

　　20__年的夏天，我邁出了大學(xué)的校門，走進(jìn)了建設(shè)銀行這個(gè)大家庭，跨入了我人生的新階段。回顧這一年多來(lái)自己的工作和學(xué)習(xí)生涯，有喜有憂，有坎坷，也有收獲。還記得剛來(lái)時(shí)的青澀，對(duì)一切都一無(wú)所知。我擔(dān)心自己是否可以勝任自己的崗位，我的同事會(huì)是什么樣的人。可是漸漸發(fā)現(xiàn)，我的顧慮都是多余的。很幸運(yùn)，我分到了裕民街支行，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)，可親的同事，他們給予我無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助。一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)甜美的微笑，甚至在他們看來(lái)只是些微不足道的幫助，都給我莫大的鼓勵(lì)和感動(dòng)。隨著對(duì)業(yè)務(wù)不斷熟悉，我才漸漸知道，在銀行工作，每天面對(duì)的都是些簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的東西。

　　我所在的崗位是前臺(tái)一線窗口，我的一言一行都代表著我行的形象，所以要求我在工作中不能有半點(diǎn)的馬虎和放松。由于我支行地處城市中心，周圍人口密集，所以每天來(lái)辦業(yè)務(wù)的人很多，客戶的素質(zhì)也參差不齊。因此，這樣的環(huán)境迫使我不斷的提醒自己，在工作中一定要兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格按照行里指定的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)實(shí)際操作。我時(shí)刻提醒自己要從細(xì)節(jié)做起。

　　一年多來(lái)，我認(rèn)識(shí)到，在工作上，一定要認(rèn)真，負(fù)責(zé)，要做就做最好。

　　一年多來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作中逐步成長(zhǎng)、成熟，但我清楚認(rèn)識(shí)到自身的不足，因此我也給自己定下了新的目標(biāo)：

　　1自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)�業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　2克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

　　3繼續(xù)提高自身文化的修養(yǎng)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的工作人員，爭(zhēng)取在更短的時(shí)間里勝任自己的崗位。