關(guān)于心得體會(huì)（通用33篇）
關(guān)于心得體會(huì) 篇1
孩子可以健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，自己的孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，我們，每個(gè)家長(zhǎng)都傾注了許多的心血，在孩子的各個(gè)成長(zhǎng)階段都給予恰如其分的關(guān)注和愛才是對(duì)孩子的保護(hù)。
我自己的孩子也一樣，從小學(xué)的幼稚到高中的長(zhǎng)大成熟，初中時(shí)期的青澀幼稚是我們家長(zhǎng)尤其要注意的地方。
初中的孩子，至少我自己的孩子是這樣，會(huì)有幾個(gè)方面的問題出現(xiàn)，只有我們當(dāng)家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)，陪孩子走過初中的青春期，才能保證他們的健康成長(zhǎng)，以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
第一個(gè)問題就是生理上的發(fā)育，這個(gè)時(shí)候的孩子還處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)，對(duì)生理，對(duì)自己身體的變化，以及對(duì)性，他們或許會(huì)迷茫會(huì)羞澀會(huì)不好意思告訴家長(zhǎng)，要是這個(gè)時(shí)候我們沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)對(duì)孩子的以后造成極大的困擾，關(guān)于這個(gè)問題，我們要提前，在孩子初一的時(shí)候就以開明的態(tài)度給孩子普及生理的知識(shí)，讓她們有自己逐漸在長(zhǎng)大的意識(shí)，正確面對(duì)發(fā)育，比如女孩子就要給她說生理期的問題；
第二，就是學(xué)習(xí)問題，小學(xué)時(shí)的教育是屬于輕松應(yīng)試型，但是初中不一樣，初中是為了給高中做鋪墊，越來越大的學(xué)習(xí)壓力和還沒有及時(shí)調(diào)整過來的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)有一個(gè)退步，或者說是迷茫期，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候尤其要開明，就像我的孩子，在初一的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，但是初二的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)短暫的滯后期，孩子在學(xué)校已經(jīng)受到了來自同齡人的打擊，回到家之后我們家長(zhǎng)就一定要灌輸一個(gè)健康成長(zhǎng)最重要，學(xué)習(xí)是其次的觀念，讓孩子感覺到他在你心里比學(xué)習(xí)更重要，這樣才會(huì)慢慢地調(diào)整自己，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這一點(diǎn)在許多教育家或者其他家長(zhǎng)的心得體會(huì)上都有提到過。
第三是情感問題，情竇初開，異性之間的彼此吸引在這個(gè)階段都顯得很正常，在這一點(diǎn)上我是鼓勵(lì)孩子戀愛的，你越是鼓勵(lì)，他越是不想去嘗試，你給他的空間足夠大，早戀對(duì)于孩子就沒有任何偷吃禁果式的吸引力。這個(gè)階段對(duì)于家長(zhǎng)來說尤其漫長(zhǎng)，心得體會(huì)也是最多的。
大的方面就是這三點(diǎn)，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，我也只是把自己的親身經(jīng)歷和大家分享一下，希望對(duì)你們有幫助。
關(guān)于心得體會(huì) 篇2
“做官一張紙，做人一輩子”，權(quán)力來自人民，權(quán)力是用來為人民服務(wù)的，始終保持“平常心”是我作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部給自己的思想地位。“8個(gè)禁止，52個(gè)不準(zhǔn)”時(shí)刻提醒著我，我告訴自己：“要做個(gè)廉政的黨員，要當(dāng)個(gè)正直的干部。”
我作為鎮(zhèn)上的黨委副書記，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的一員，我深深的知道必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系；必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立黨為公、執(zhí)政為民；必須在黨員和人民群眾中發(fā)揮表率作用，自重、自省、自警、自勵(lì)；必須模范遵守黨紀(jì)國法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權(quán)力，始終保持職務(wù)行為的廉潔性；必須弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，密切聯(lián)系群眾；必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，按照建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的要求，加強(qiáng)教育，健全制度，強(qiáng)化監(jiān)督，深化改革，嚴(yán)肅紀(jì)律，堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合。
《準(zhǔn)則》對(duì)各個(gè)方面的違規(guī)行為都作出了明確的界定。規(guī)定之具體、范圍之廣泛、針對(duì)性之強(qiáng)，超過以往。這個(gè)《準(zhǔn)則》無疑是一部進(jìn)一步促進(jìn)反腐倡廉的好法規(guī)。通過學(xué)習(xí)我也同時(shí)感到，《準(zhǔn)則》富有很強(qiáng)的操作性。在一定意義上說，
反腐倡廉是個(gè)思想教育問題，但也需要有具體的法規(guī)來約束。八個(gè)方面的“五十二個(gè)不準(zhǔn)”連成了一條領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的高壓線，標(biāo)志反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)越織越密，反腐倡廉制度建設(shè)在不斷加強(qiáng)。 這表明，中央正全力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，致力封堵權(quán)力濫用的漏洞、以保持黨的純潔性和先進(jìn)性，將反腐倡廉建 設(shè)推向縱深。
我認(rèn)為，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須常懷“三種心”，并在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上更加深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能使自己的頭腦清醒，言行一致，真正做到“拒腐蝕、永不沾”。
一是對(duì)《準(zhǔn)則》要常懷“敬畏心”。可以說，《準(zhǔn)則》明確了哪里是“不能入”的禁區(qū)，哪些是不能觸的“高壓線”。如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部財(cái)迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區(qū)，觸動(dòng)“高壓線”，就必然受到黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲懲罰，輕則名譽(yù)受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。因此，我們每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)《準(zhǔn)則》心存敬畏，把《準(zhǔn)則》熟記于心，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想防線。此外，還必須將形成的理念用于實(shí)踐，做到知行合一，在工作、生活和社會(huì)交往中自覺踐行，廉潔從政，真正成為為民、務(wù)實(shí)、清廉的黨員干部。
二是對(duì)權(quán)力要常懷“平常心”。《準(zhǔn)則》約束的主要對(duì)象是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，規(guī)范的主要是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為。一言
蔽之，就是對(duì)權(quán)力的約束和規(guī)范，要讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。領(lǐng)導(dǎo)干部要規(guī)范的、正確的行使自己手中的權(quán)力，就必須用一顆“平常心”看待自己手中的權(quán)力。要清醒認(rèn)識(shí)到權(quán)力來自人民，權(quán)力是用來為人民服務(wù)這些基本道理。同時(shí)，更要清楚認(rèn)識(shí)到權(quán)力是柄雙刃劍。正確地行使權(quán)力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯(cuò)誤地行使權(quán)力，甚至濫用權(quán)力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部只有牢固樹立掌權(quán)為民的思想，始終以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，自覺站在人民群眾的立場(chǎng)上認(rèn)識(shí)和處理問題，才能自覺當(dāng)好人民的“公仆”，全心全意為人民的利益而努力工作。
三是對(duì)誘惑要常懷“明白心”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)常要面對(duì)形形色色的誘惑，如果不能頭腦清醒，保持一顆“明白心”，就會(huì)為物欲所惑，為名利所困。當(dāng)誘惑漸迷人眼，就要煉得一雙火眼金睛，識(shí)破誘惑背后的陷阱。要明白世上沒有免費(fèi)的午餐，誘惑向權(quán)力獻(xiàn)媚，目的就是想俘虜權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能正確地對(duì)待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢(shì)必走上以權(quán)謀私的邪路，最終誤黨、傷國、損民、害己。所以，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要經(jīng)常用《準(zhǔn)則》為自己的行為敲警鐘。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。
要像古人那樣“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自勵(lì)，正確對(duì)待個(gè)人利益，自覺防止私欲膨脹；要把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。
權(quán)力是柄雙刃劍。正確地行使權(quán)力，則群眾喜，事業(yè)興，己光榮；錯(cuò)誤地行使權(quán)力，甚至濫用權(quán)力，則群眾怨，事業(yè)損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。
反腐難，倡廉更難。誘惑向權(quán)力獻(xiàn)媚，目的就是想俘虜權(quán)力。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。要把群眾利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。
“8大禁止，52個(gè)不準(zhǔn)”是我們每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行為的指南針、警戒線，只有時(shí)刻謹(jǐn)記規(guī)定、始終做到警鐘長(zhǎng)鳴，自覺遵守這“8大禁止、52個(gè)不準(zhǔn)”才能保證自己行為的“安全”。
關(guān)于心得體會(huì) 篇3
在音樂課堂教學(xué)中，我們首先要堅(jiān)持以正確的發(fā)聲方法和良好的演唱習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生以自然流暢的聲音演唱歌曲，從而避免學(xué)生喊唱現(xiàn)象，高位輕聲來解決唱不上去的問題。其次在歌曲教學(xué)中還應(yīng)注重學(xué)生聽辨音準(zhǔn)、模仿演唱、節(jié)拍節(jié)奏的一貫培養(yǎng)，為今后的合唱教學(xué)打基礎(chǔ)。音樂欣賞教學(xué)就是音樂抽測(cè)中的重中之重。需要學(xué)生花大量時(shí)間去聆聽去感受去記憶。對(duì)音符、休止符的認(rèn)識(shí)要結(jié)合具體歌曲講解，當(dāng)再次遇上舊知識(shí)時(shí)，要常復(fù)習(xí)以求鞏固，這樣才能使學(xué)生真正意義上理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。
關(guān)于心得體會(huì) 篇4
第八九周，在老師的帶領(lǐng)下，我們土木專業(yè)進(jìn)行了為期兩周的測(cè)繪工程實(shí)習(xí)。痛苦并快樂的兩周，讓我感慨頗多，也收獲頗多！星期一下午，我們聚集在一個(gè)大教室，老師給我們整個(gè)專業(yè)的同學(xué)開動(dòng)員大會(huì)。主要強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，實(shí)習(xí)的具體安排，還給我們進(jìn)行了分組，發(fā)了一些實(shí)習(xí)資料。散會(huì)之后，老師帶領(lǐng)我們各個(gè)組長(zhǎng)繞學(xué)校走了一圈，給我們指定了水準(zhǔn)測(cè)量的控制點(diǎn)。前期工作已畢，實(shí)習(xí)帷幕正式拉開。
周二早上，還沒到八點(diǎn)，我們?cè)缭缇蛠淼轿覀兘M的起測(cè)點(diǎn)，兩個(gè)人立尺，一個(gè)人測(cè)量讀數(shù)，另外兩個(gè)人記數(shù)，同時(shí)計(jì)算該組數(shù)據(jù)的誤差，判斷能用與否。這樣有條不紊的測(cè)了整個(gè)上午，十二點(diǎn)多的時(shí)候，我們組就把BC兩段測(cè)完了。雖然有點(diǎn)累，天氣也很悶熱，但所有組員都還是干勁十足，把午休給免了，重新分工，繼續(xù)努力。仍記得那一天，我們測(cè)到了晚上七點(diǎn)多，周二晚上本來有個(gè)班團(tuán)例會(huì)的，正好臨時(shí)推遲了。踏著疲憊的步伐，凱旋而歸，把一圈給測(cè)完了。
第一天的干勁是很值得鼓勵(lì)的，取得的進(jìn)度也很可喜，但是做事情，尤其是我們學(xué)工科的，做工程的人，光有干勁是不行的，最重要的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。晚上處理數(shù)據(jù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有BC段有一個(gè)測(cè)站數(shù)據(jù)出錯(cuò)，弄不懂是當(dāng)時(shí)算錯(cuò)了，還是記錯(cuò)了。更為令人沮喪的是，竟然測(cè)出了基數(shù)站！返工吧！同志們！
回想第一天，得到一些教訓(xùn)，古人說“吃一塹，長(zhǎng)一智”，教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)：
1. 對(duì)于每一個(gè)測(cè)站，必須保證儀器大致定在前后尺的中垂線上，且兩尺之間的距離最好不要相隔太遠(yuǎn)，要求在一百二十米以內(nèi)。2.測(cè)量過程中，一定要確保后尺不能動(dòng)（尺墊千萬不要移動(dòng)）。
3.如果想快速保證安置儀器的位置在前后尺的中垂線上，最好的方法是拉線。第二天，一大早被組員們委以重任的我到鎮(zhèn)上買了一捆線還有五個(gè)草帽，又開始一天忙碌的工作了。因?yàn)橛辛艘欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)，加上干勁還不減，第二天同樣還是沒有睡午覺，到晚上的時(shí)候，又把ABCD四點(diǎn)測(cè)了一圈。晚上七點(diǎn)，還沒有吃晚飯，班團(tuán)例會(huì)準(zhǔn)時(shí)開
始，忍饑挨餓，沒有午睡，呵呵，實(shí)習(xí)！
關(guān)于心得體會(huì) 篇5
通過這次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，慶安初級(jí)中學(xué)的教學(xué)模式讓我大開眼界，新穎、但充滿活力。在課堂上，老師就是一個(gè)領(lǐng)路人，主角是學(xué)生，學(xué)生采取小組合作的方式，利用“兵教兵”的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，相較于傳統(tǒng)課堂，更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而在小組合作的過程中，每個(gè)學(xué)生都被充分調(diào)動(dòng)起來，課堂的高效性和學(xué)生們核心素養(yǎng)的提高也就是水到渠成的事了。
課改將在一定程度上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，對(duì)教師而言也是充滿挑戰(zhàn)的。老師從一堂課的主角變成了一個(gè)引導(dǎo)和輔助者，這并不是說老師的工作減少了，相反更需要老師們的智慧去調(diào)動(dòng)起全班的積極性。要想有效的引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生自覺的在課堂中學(xué)習(xí)，老師們就需要面對(duì)不同層次的學(xué)生，因地制宜，分層次教學(xué)設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)學(xué)案，并和整個(gè)備課組的老師們一起商討研究。
關(guān)于心得體會(huì) 篇6
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會(huì)到幸福，從家長(zhǎng)的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過程中收獲到幸福。
作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。我舞蹈工作室成員深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。透過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。怎樣才能做一名好教師呢？
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
關(guān)于心得體會(huì) 篇7
在童年的時(shí)代總有一些讓我們不想聽也得聽到的“名字”。有時(shí)它會(huì)讓你憤怒，有時(shí)它會(huì)讓你感到有趣，甚至?xí)䶮o比的高興。它證明你并不是被孤立的人，證明你擁有朋友。
《給我一個(gè)好名字》這本書，講述了一個(gè)小男孩彭棒棒，每天都會(huì)在他那橄欖綠的日記本里，用他的“外號(hào)密碼”來寫日記，有一天他的本子落在號(hào)稱“三截棍”的三個(gè)女生組成的“娜娜偵探社”的手里。于是便開始了偵破外號(hào)，從破洞小姐到寶貝痘到科學(xué)牌巧克力一一被破。然而日記本卻落到厲害、冷酷的雪山老師和蘿卜糕老師手里。為了保護(hù)日記女主角“拇指姑娘”，彭棒棒主動(dòng)向校長(zhǎng)坦白……
讀完這本書終于理解為什么你明明不想聽到別人叫你的外號(hào)，但當(dāng)你聽到被人叫，卻感到是那樣的溫馨、快樂。外號(hào)就是秘密代號(hào)，雖然帶著善意的嘲笑，卻感到很親切。我們可以在外號(hào)里懂得自己的缺點(diǎn)，也能感受自己并不是被無視的人。
誰又能給予我們一個(gè)讓自己滿意的“名字”呢？當(dāng)有一天你沒有聽到那個(gè)讓你不舒服的“名字”，是不是會(huì)有一絲絲的猜疑？一個(gè)小小的外號(hào)里埋藏著深深的友誼。
關(guān)于心得體會(huì) 篇8
這次軍訓(xùn)得到了學(xué)校的高度重視，學(xué)校制訂了嚴(yán)密的活動(dòng)方案，組織有序，分工合理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到場(chǎng)關(guān)心指導(dǎo)工作；提供了礦泉水，讓中途休息的同學(xué)隨時(shí)有水喝；醫(yī)務(wù)室全天開放，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。全體班主任全程跟班，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學(xué)們同甘共苦。這些，都是本次軍訓(xùn)順利開展并取得成功的有力保證。
十天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國心和報(bào)效祖國的理想。經(jīng)過十天的訓(xùn)練，我們相信，這十天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。
我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體。并把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，自強(qiáng)不息，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在新的起跑線上步伐整齊，一同前進(jìn)，做一個(gè)＂講文明、講紀(jì)律、講誠信、爭(zhēng)三好＂的合格的大學(xué)生。
同學(xué)們，軍訓(xùn)時(shí)間雖短，可是軍人的作風(fēng)，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，我們一定會(huì)珍惜這十天的寶貴時(shí)間，需心向教官們學(xué)習(xí)，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的思想基礎(chǔ)。軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場(chǎng)，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺(tái)，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成本屆軍訓(xùn)工作而付出我們所有的努力。在下面的軍訓(xùn)生活中，可以鍛煉我們的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們，人生之路非坎坷，所以我須以堅(jiān)強(qiáng)的意志來踏平這通往幸福之路。所以，我會(huì)和同學(xué)們一起努力，互相幫助，互相關(guān)心，做一個(gè)全面發(fā)展的藝術(shù)人才！
最后總結(jié)一下，軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)、自尊自愛，還讓我們懂得的團(tuán)結(jié)，樹立集體榮譽(yù)感，最重要的是在軍訓(xùn)中我們懂得了如何做人，做怎么樣的人，此所謂“我軍訓(xùn)著、所以我成長(zhǎng)”。
關(guān)于心得體會(huì) 篇9
勞動(dòng)是什么？很多人并不能真正了解，他們都認(rèn)為勞動(dòng)是苦的，是累的。其實(shí)這只是“勞動(dòng)”一詞的障眼法，勞動(dòng)是甜的是快樂的，只是親身才能體會(huì)。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，擦玻璃，掃地，都把我和媽媽累得滿頭大汗。可是，我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因?yàn)槲液蛬寢尪俭w會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。勞動(dòng)的樂趣無窮無盡，比如說你可以體會(huì)到用自己的雙手勞動(dòng)而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)成功，這種樂趣，這種喜悅，就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動(dòng)，在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語言來形容的感覺。
勞動(dòng)的樂趣無窮無盡，比如說你勞動(dòng)為人做出了貢獻(xiàn)，心情就像春天開放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞。心里一定比蜜還甜。這時(shí)你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。
勞動(dòng)像一塊甜甜的豆沙糕，讓你體會(huì)到樂趣。
勞動(dòng)像一個(gè)苦果，讓你感受到疲勞。
有喜有憂，有苦有甜，真是百般滋味在心頭。
勞動(dòng)是一件非常美好的事，假如說地球創(chuàng)造了人類，那么勞動(dòng)將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。
中華延綿五千年，有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng)：勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮，也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富，也會(huì)有貧窮的一天。自己動(dòng)手，豐衣足食的'字樣，應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人有修養(yǎng)有道德有文化，有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀，老舍先生也曾經(jīng)說過：不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味，，即諷刺了不會(huì)勞動(dòng)的人，又體現(xiàn)了勞動(dòng)的可貴。有一位商人曾說過：辛勤的勞動(dòng)是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動(dòng)似一把無堅(jiān)不摧的利劍，只要好好運(yùn)用就能穿透世上一切堅(jiān)硬的東西。勞動(dòng)是最光榮的，不勞動(dòng)是最可恥的。
勤勞的人被人稱贊，懶惰的人被人唾棄。勤勞幫助了自己，懶惰害苦了自己。我們應(yīng)該靠辛勤地勞動(dòng)換老收獲，而不是靠一步登天做著自己的白日夢(mèng)。
初一:沈發(fā)?
關(guān)于心得體會(huì) 篇10
俗話說“半部《論語》治天下”，從論語簡(jiǎn)短樸實(shí)的語句中，每個(gè)人都可以讀到自己想要的東西。而對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說，可能還不能完全領(lǐng)悟孔子說的那些治國的大道理。但自從朱老師教了《論語》開始，我便悟出了一些人生哲理，也慢慢喜歡上了《論語》。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”開學(xué)第一天，朱老師便興致勃勃地講起了《論語》。他站在黑板前眉飛色舞地講著，而我們卻如同丈二的和尚摸不著頭腦，呆呆地聽他講，簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴。慢慢地，我們?cè)谥炖蠋煹闹更c(diǎn)下有了全新的領(lǐng)悟，想想孔子老人家真的非常了不起，他對(duì)社會(huì)生活獨(dú)具一格的想法，令我茅塞頓開、贊嘆不已。
就如上面說的那句，孔子說：“學(xué)習(xí)后時(shí)常溫習(xí)，不也很高興嗎，有志同道合的人從遠(yuǎn)方趕來，不也很快樂嗎？人家不了解我，我也不怨恨，這不正是君子的作風(fēng)嗎？”但對(duì)于第一句我便疑惑不解：學(xué)習(xí)時(shí)常溫習(xí)，哪里快樂了？放到生活經(jīng)驗(yàn)中，應(yīng)該算是比較枯燥乏味的，孔子老人家為什么說是快樂的呢？朱老師似乎看出了我們的心思，他露出笑意耐心地解釋道：“這句話有許多種不同的理解方式，就比如說復(fù)習(xí)之后取得優(yōu)異的成績(jī)不是很快樂嗎？”我托著下巴思考了一會(huì)，腦海呈現(xiàn)出一個(gè)新想法：溫故而知新，學(xué)習(xí)后溫習(xí)便能學(xué)到新知識(shí)，達(dá)到新領(lǐng)域，這不也是一種快樂嗎？漸漸地，似乎懂了……
我記憶猶新的另一句話，子曰：“君子不器。”器的意思是東西、器皿。按字面解釋應(yīng)該是：君子不是東西。但是這個(gè)解釋總覺得很奇怪。其實(shí)呀，這句話的意思是：君子不能只有一種用途，換句話說，君子不能只會(huì)一門才藝，要多才多藝。哈哈，沒想到吧？
中國文化博大精深，《論語》中古人用的語言和我們現(xiàn)在不大一樣，書中所寫的句子都需要我們用自己的思維去理解。這樣不僅可以懂得孔子這句話的意思，還可以悟出許多哲理、道理。經(jīng)常讀《論語》，它不僅可以使我們擁有更豐富的知識(shí)，還能教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、做人、做事。《論語》中的每一句話都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，好好琢磨！
關(guān)于心得體會(huì) 篇11
四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。
剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，三個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子。可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓分蝎@取無盡的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
剛開始勞動(dòng)的時(shí)候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件等等。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。
四周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。
每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的`促進(jìn)作用。第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績(jī)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來說非常有意義，非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對(duì)以后也有幫助。
關(guān)于心得體會(huì) 篇12
教子心得體會(huì) 每當(dāng)我看著獨(dú)自一人在廚房里煮飯菜的孩子時(shí)，往常我對(duì)孩子訓(xùn)練，現(xiàn)在的我看來還是覺得自豪無比： 望子成龍，那是人人都希望的事情，可是到底怎樣才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)、成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子呢?
現(xiàn)在的法律限制了家長(zhǎng)的生育范圍，因此，在我們的家庭教育當(dāng)中，我們很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自家的僅有的幾個(gè)小孩過于溺愛，每天不是到麥當(dāng)勞吃署條，就是到肯得基吃香噴噴的雞翅，吃得我們的小孩子都是肥肥胖胖地，為此我們要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和教育。
以前我的孩子和你的孩子是絕對(duì)雷同，可是經(jīng)過的我的教育以后，他就像是脫胎換骨，得到了重生!一想到這里，我不禁想起了當(dāng)時(shí)我小孩還讀一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我和大家一樣對(duì)孩子非常珍惜，那時(shí)侯我的小孩子也是一個(gè)中等生并沒有受到老師和同學(xué)們的注意，可是當(dāng)一次我和老婆出去喝喜酒時(shí)，我們把鄰居家的小孩小沿和我家小孩逗留在家里。
夜晚時(shí)分，我回到了家中，一副使我目瞪口呆的情景霎時(shí)間映入我的眼簾，只見我家小孩一看見我就奔了過來要我陪他出去吃飯，而鄰居小孩小沿吃的香噴噴的飯菜在直流口水，而不能吃。
;我走過去為小沿：“沿沿，你為什么不讓天哥哥吃飯呢?”小沿看著我，淚水就要掉了下來：“叔叔，小天哥他在這兒我說什么他也不肯幫我煮飯，而且我做出了晚飯以后他還嫌三嫌四，說我做的飯很難吃!”這時(shí)我看著這一桌的飯菜，感動(dòng)得喉嚨也哽住了：“這——這飯菜都是你做的?” 小沿一把撲在我的身上哭了起來!我看著他們兩個(gè)小家伙，束手無錯(cuò)。當(dāng)天晚上我徹夜未眠… …
“畢竟小沿和小天都還是孩子呀?我怎么就會(huì)把他們兩個(gè)留在家里呢?”我不禁反問自己。可是，妻子的一句話打破了黑夜里我的這種想法：“這怎么能這么想呢?孩子始終是要教育的，不然怎么能獨(dú)立地走向社會(huì)呢，就是因?yàn)槲覀兊倪@種偏袒的想法，使得我們的孩子對(duì)待生活不能隨機(jī)應(yīng)變!”因?yàn)槠拮拥倪@一番話，我沉思了一晚。
第二天——“小天，爸爸的襪子放在哪兒了?”我故意喊道。 “不是爸爸你自己放的嗎?”小天滿不在乎。
“噢，對(duì)了!我的襪子還沒洗呢?小天幫爸爸洗一下襪子行嗎?” “我沒空!如果有雪糕吃那就不同了!”
“那爸爸沒襪子穿怎么上班，那兒有錢給我們天天買糖吃呀?” “啊?那你自己扔進(jìn)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn)不就干凈了嗎?” “那臺(tái)洗衣機(jī)壞了?”(其實(shí)是我把電源拔了) “啊!不會(huì)這么倒霉吧!” “快，快!” “來啦!” 說完，小天躡手躡腳的來到了洗衣池旁邊，刷刷的洗了起來：“呀，真臭!”“很臭嗎?”我走了過來，假裝嗅了嗅，“你的鞋襪不是比我的還要臭!快洗，不然沒雪糕吃!”小天沒辦法，只能洗了起來!不一會(huì)兒，洗好了，我看著剛洗好的襪子，干干凈凈，我頓時(shí)間欣喜若狂：“小天，走，爸爸帶你去買糖吃!”來到商店里，我挑了一條最便宜的(5毛)錢的雪棒給小天吃!小天看了以后似乎有點(diǎn)兒失望：“啊?爸爸你怎么才買這么便宜的雪糕給我?”我在回家的路上，不停地在想：“小天一定會(huì)想：‘爸爸今天是怎么了，難道他不愛我了嗎?’”我忍著痛，不僅在跟自己說：“為了小天未來能過得更好，我一定要這么做!”不錯(cuò)，我在教小天做家務(wù)的時(shí)候，每一次的獎(jiǎng)勵(lì)比一次的更要大!
現(xiàn)在，小天大了讀六年級(jí)了，他懂事了，知道爸爸小時(shí)候是為了自己的前程著想，才會(huì)忍心這么做的，從此，我雖然不想讓小天去干家務(wù)，可是他卻在默默的做著，每當(dāng)我們夫妻兩出去以后，他總會(huì)自理，不在想以前的小天一樣，那么地不懂事!到了現(xiàn)在，每當(dāng)我夜晚睡覺時(shí)，小天總會(huì)起床為我掖被角。
各位家長(zhǎng)，望子成龍不在是夢(mèng)想，讓我們一起為我們一起動(dòng)手，為我們的孩子打下基礎(chǔ)，希望大家都能和我一樣，有一個(gè)令自己滿意的孩子!
此致
敬禮
關(guān)于心得體會(huì) 篇13
參加此次**地區(qū)組織的安全員培訓(xùn)，我很受教育，感受頗深，對(duì)自己的職責(zé)也有了更深刻的理解和感悟。
強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，一要貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)的工作方針，深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系；在正常生產(chǎn)組織過程中，必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵(lì)員工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能；從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高員工的綜合素質(zhì)，有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
關(guān)于心得體會(huì) 篇14
寒假，我學(xué)會(huì)了要遵守四德五心六歌。
“四德五心六歌”中“四德”即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德;“五心”，即把忠心獻(xiàn)給祖國、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把誠心獻(xiàn)給職業(yè)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己。“六歌”即開展學(xué)唱《我的祖國》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰》、《湛江，可愛的家鄉(xiāng)》等六首歌活動(dòng)。
四德是其中的一部分，但也很重要。如果人們都沒有公德心，都做損人利己的事情，那么這個(gè)世界將會(huì)變得不成樣子;如果沒有職業(yè)道德，在市場(chǎng)里，商家會(huì)賣一些不合格的東西那還有人會(huì)光顧嗎?如果是在醫(yī)院里，醫(yī)生會(huì)給病人一些不合格的藥，那么病人的病會(huì)更嚴(yán)重;如果沒有家庭美德，那么每個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn)家庭暴力;如果沒有個(gè)人品德，那還有誰和你交朋友啊?
祖國是我們的家園，我們必須對(duì)祖國忠心，努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻(xiàn);社會(huì)上如果得不到人們的愛心，那些貧困的兒童也會(huì)一直貧困下去了;把誠心獻(xiàn)給職業(yè)就像職業(yè)道德一樣，要認(rèn)真對(duì)待工作;這點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，那就是把孝心獻(xiàn)給父母，才報(bào)答了父母的養(yǎng)育之恩，否則自己將來當(dāng)了父母，也會(huì)受到同等的待遇;最后一點(diǎn)也非常重要，那就是把信心留給自己。古今中外，許多成功人士的成果都是靠信心的。記住，把信心留給自己，在學(xué)習(xí)上要有毅力克服困難!
《我的祖國》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰》、《湛江，可愛的家鄉(xiāng)》這六首歌都可以讓我們更感謝他們，更加振奮人們的精神面貌。
這個(gè)活動(dòng)非常有意義，四德五心六歌是人類的發(fā)展，希望我們更加文明、和諧、團(tuán)結(jié)、向上!
關(guān)于心得體會(huì) 篇15
十天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國心和報(bào)效祖國的理想。經(jīng)過十天的訓(xùn)練，我們相信，這十天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會(huì)把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，貫徹到我們的整個(gè)人生。
我會(huì)珍惜這次軍訓(xùn)的經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體。并把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的規(guī)范自己的言行，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，自強(qiáng)不息，自立有為，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在新的起跑線上步伐整齊，一同前進(jìn)，做一個(gè)＂講文明、講紀(jì)律、講誠信、爭(zhēng)三好＂的合格的大學(xué)生。
同學(xué)們，軍訓(xùn)時(shí)間雖短，可是軍人的作風(fēng)，軍人的意志和軍人的品格是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，我們一定會(huì)珍惜這十天的寶貴時(shí)間，需心向教官們學(xué)習(xí)，苦練基本功，磨煉自己的意志，塑造自己優(yōu)良的品格，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的思想基礎(chǔ)。軍訓(xùn)，是磨煉意志的練兵場(chǎng)，是充滿挑戰(zhàn)的大擂臺(tái)，讓我們做好一切準(zhǔn)備，為圓滿完成本屆軍訓(xùn)工作而付出我們所有的努力。在下面的軍訓(xùn)生活中，可以鍛煉我們的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們，人生之路非坎坷，所以我須以堅(jiān)強(qiáng)的意志來踏平這通往幸福之路。所以，我會(huì)和同學(xué)們一起努力，互相幫助，互相關(guān)心，做一個(gè)全面發(fā)展的藝術(shù)人才！
最后總結(jié)一下，軍訓(xùn)不僅讓我們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)、自尊自愛，還讓我們懂得的團(tuán)結(jié)，樹立集體榮譽(yù)感，最重要的是在軍訓(xùn)中我們懂得了如何做人，做怎么樣的人，此所謂“我軍訓(xùn)著、所以我成長(zhǎng)”。
關(guān)于心得體會(huì) 篇16
天氣轉(zhuǎn)涼，每天早上拿到昨晚洗完干了的迷彩服心里才漸漸踏實(shí)。整理好日常軍容，走在去往田徑場(chǎng)上的小路上，清晨的朝陽透過枝縫葉蔭，映照在我的臉上，深深呼吸一口氣，又是元?dú)鉂M滿的一天！
對(duì)于軍訓(xùn)，雖有勞累，更多的是收獲。在訓(xùn)練中，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)心地善良的女孩，我們“并肩作戰(zhàn)”、互相鼓勵(lì)、互當(dāng)老師，一遍遍的看著對(duì)方的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。向右看齊時(shí)，我會(huì)看到小雅略帶稚氣的下頜，汗水從她的額頭一滴滴流下。練習(xí)轉(zhuǎn)體時(shí)，我會(huì)看到思怡挺得筆直的背以及那軍綠色帽子下幾絲調(diào)皮的發(fā)絲順風(fēng)飄揚(yáng)。
真奇妙，初次見面時(shí)還是互不相識(shí)的陌生人，僅僅是因?yàn)橥低堤嵝褜?duì)方是否做錯(cuò)了動(dòng)作，或是在烈日下共同的堅(jiān)守著初心，亦或是連隊(duì)PK時(shí)大笑開懷，就讓我們互相敞開胸懷，互相了解。也許是我們本就期望友情拒絕孤獨(dú)、我們本就向往溫暖拒絕寒冷！
我們的青春都需要溫暖，寒夜里不懼怕孤單，的相遇發(fā)生在的年紀(jì)。感謝軍訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能在這些辛勞的日子里發(fā)現(xiàn)溫馨之處，收獲許多友誼。在這個(gè)金色的秋季，定會(huì)有許多友誼升溫，無數(shù)顆心會(huì)無盡貼近，成為彼此今后四年甚至一生的朋友。期待未來十二天的軍訓(xùn)，也期待遇見的我們。
關(guān)于心得體會(huì) 篇17
大學(xué)的軍訓(xùn)和我以前經(jīng)歷的軍訓(xùn)都不同，我能夠感受到軍訓(xùn)的嚴(yán)厲，能夠感受到軍訓(xùn)的苦于累，但是和卻是我大學(xué)必須要經(jīng)歷的一道難關(guān)，沒辦法逃避，既然不能逃避那就面對(duì)。一直抱怨軍訓(xùn)的不公，一直感慨軍訓(xùn)的嚴(yán)厲這樣只會(huì)讓自己在軍訓(xùn)的時(shí)候過的越來越困難，我知道這一點(diǎn)也明白這一點(diǎn)，我試著去接受軍訓(xùn)，不在排斥軍訓(xùn)，因?yàn)樵陂_始一段時(shí)間懷著這樣的心情太難受了。
改變了自己的心態(tài)之后，突然發(fā)現(xiàn)并沒有自己想象中的那么難那么苦，只要努力就一定有所成功，我把訓(xùn)練當(dāng)成一種游戲，把每天的活動(dòng)當(dāng)成挑戰(zhàn)，勇敢的去面對(duì)，勇敢的去接受感覺軍訓(xùn)對(duì)我的幫助非常大，讓我原本虛弱的身體，變得漸漸有力起來，也更加強(qiáng)壯，沒有了以前的陰柔之氣，反而有了陽剛之氣。
軍訓(xùn)并不可怕也并不是很難，難的是過自己心中的那一道坎，改變也非常容易只要學(xué)會(huì)融入到其中，去切身的感受其中快樂就不會(huì)有多么難過，每次訓(xùn)練都會(huì)非常疲憊，每次早起都想賴床，這是我們正常的表現(xiàn)，我在軍訓(xùn)中也常常有這樣的感覺想法，其他同學(xué)也和我一般。
考驗(yàn)是需要我們自己去接受的，我知道一直在爸媽的照顧下，沒有怎么受過苦的我在軍訓(xùn)中體驗(yàn)到了軍訓(xùn)的苦，從而能夠切身的明白了爸媽的辛苦，我也知道了生活的不易，我能夠來到大學(xué)是爸媽的努力幫助，是他們保護(hù)讓我能夠一直在良好的環(huán)境下生活，我總是會(huì)長(zhǎng)大的，總有面對(duì)未來的一天，人生的挑戰(zhàn)，困難都將要讓我面對(duì)，是軍訓(xùn)讓我知道了生活的不易，是軍訓(xùn)讓我有了足夠的準(zhǔn)備去面對(duì)未來的那一天到來，雛鳥總有飛出巢穴的時(shí)刻，我已經(jīng)是大學(xué)生了已經(jīng)到了羽翼豐滿的時(shí)候了這時(shí)候的我也是需要飛出巢穴了。
軍訓(xùn)的一次次失敗，一次次受挫，讓我知道了努力，堅(jiān)持，刻苦，他將是我人生的寶藏，是我生命中最精彩的片段。
關(guān)于心得體會(huì) 篇18
20xx年3月20日我校舉行了一場(chǎng)活動(dòng)報(bào)告會(huì)，三位教師進(jìn)行了精彩的演講，我從中受益匪淺。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是有個(gè)好心態(tài)，我想，決定幸福的心態(tài)應(yīng)該是陽光般的吧。陽光普照大地，溫暖每一個(gè)人，也是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師。
要有一顆平常之心。
平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。如果教師缺少平常心，就會(huì)對(duì)學(xué)生提出過高過嚴(yán)的要求，就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。當(dāng)越來越多的脫離實(shí)際的過高期望和過嚴(yán)要求，遭遇到越來越個(gè)性張揚(yáng)的新時(shí)代學(xué)生的時(shí)候，矛盾便一觸即發(fā)了。海明威曾經(jīng)說過，現(xiàn)實(shí)不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對(duì)美好的永恒的心。面對(duì)客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。
要有一顆寬容之心。
作者在書中說過這樣一句話：“教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的.人追求完美的過程。”是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的位置和作用。如果能夠懷著一顆寬容之心多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著他們所犯的錯(cuò)誤不放，就會(huì)少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，幸福的生活不就是這樣嗎？
要有一顆感恩之心。
生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂的心態(tài)。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學(xué)生對(duì)你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)……你也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸福快樂的教師，才會(huì)有一群幸福快樂的學(xué)生。
書中這樣一段話讓我感動(dòng)不已：“有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛，有愛的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂。”記得有位恩師也曾這樣教導(dǎo)過我：“我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。”其實(shí)不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術(shù)，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福！
關(guān)于心得體會(huì) 篇19
一、思索作文現(xiàn)狀，漫畫激發(fā)興趣
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法，也用過一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學(xué)作文教學(xué)的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈。但重寫法指導(dǎo)、輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，由此而帶來小學(xué)生怕作文仍是當(dāng)前小學(xué)作文中的一大突出問題。一提起寫作文，學(xué)生們常常覺得無話可說，要么憑空虛構(gòu)，胡編亂造，寫出來的作文空洞無物，沒有真情實(shí)感；要么仿照別人的優(yōu)秀作文，出現(xiàn)“千題一試，干人一面”的現(xiàn)象；實(shí)在沒辦法，干脆就抄襲作文書上的作品。學(xué)生把作文視為語文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。
確實(shí)，“巧婦難為無米之炊”。沒有經(jīng)歷，哪來的感受呢？我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)要關(guān)注與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生的心靈感受，這不能不說是一種缺失。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都要求教育把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力視為教學(xué)的核心，要求學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有自己獨(dú)特的見解，能用自己的思想認(rèn)識(shí)生活、思考生活、表現(xiàn)生活。正如陶行知先生所言：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。”
情境漫畫以其表現(xiàn)手法形象、生動(dòng)、詼諧、幽默，令人忍俊不禁，受到學(xué)生們的普遍喜歡。現(xiàn)在的孩子從小學(xué)甚至幼兒園起，就從電視、畫報(bào)等媒介中接觸了大量漫畫。兒童情境漫畫更是集幽默與諷刺于一身，以特定的畫面來揭示豐富的思想內(nèi)涵，深受兒童喜愛。
二、慧眼關(guān)注生活，自由傾吐表達(dá)
新的課程理念告訴我們，語文課程應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，應(yīng)注重學(xué)科間的滲透和融合，打破語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的壁壘，淡化學(xué)科的界限，淡化知識(shí)的分類，注重拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。于是，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，挖掘生活，鼓勵(lì)學(xué)生敢于真實(shí)地表達(dá)自己個(gè)性化的思想，鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫下生活中的樂與趣，用筆寫下漫畫中的情和意，用童心用慧眼話漫畫。
于是，我創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，自由傾訴表達(dá)。遇有不懂的問題，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，可以查閱資料，可以實(shí)地考察……如寫《那是污染》這組漫畫作品時(shí)，學(xué)生考察了城區(qū)煙囪排放出的廢氣，明白了這是造成空氣污染的主要原因，在家長(zhǎng)的陪同下，他們觀察了居民區(qū)的垃圾箱，發(fā)現(xiàn)確有不少人為少走幾步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活區(qū)的污染；留心周圍生活中的人，有的滿嘴穢語，于是學(xué)生畫出了語言污染甚于環(huán)境污染，得出了人的素質(zhì)低下是造成一切污染的根源。鄧一純小朋友寫出了漫畫《到底哪有病》讀后感：“看完這幅漫畫，我的心里很難過。讓我們每個(gè)人都能從這幅漫畫中得到啟示：讓我們每個(gè)人都能講文明，懂禮貌。讓我們每個(gè)人都身體健康，心理健康，‘口腔’也健康。讓文明禮儀之花開遍世界的每個(gè)角落。
這是多么富有個(gè)性的見解。可見，只要給學(xué)生自由傾訴的空間，學(xué)生的悟性靈性就會(huì)自然地釋放出來。是啊，陶先生說得好：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。”
三、鼓勵(lì)漫畫作文，放飛純真童心
其實(shí)用漫畫寫作文，也并不是什么新鮮事。我國在1977年恢復(fù)高考以來，曾數(shù)次考過漫畫作文題，最早的出現(xiàn)考題在1948年南京金陵大學(xué)新生入學(xué)國文試卷上。
由此可見，漫畫源于生活，是生活場(chǎng)景的縮影，是作文創(chuàng)作的源泉。在開展漫畫情境作文前，有不少同學(xué)常常說：“我天天在生活著，卻沒有什么生活的發(fā)現(xiàn)。”而漫畫情境作文使學(xué)生克服了自己思想上的貧血癥，那一幅幅漫畫時(shí)時(shí)在提示著：怎樣發(fā)現(xiàn)生活的真諦；怎樣揭示生活的內(nèi)涵。因此，在漫畫作文中，必須運(yùn)用聯(lián)想的法寶，進(jìn)行由此及彼、由表及里的想象。
于是，在作文前，我首先創(chuàng)設(shè)情境，精選貼近學(xué)生生活的“漫畫”，讓學(xué)生去讀畫，如漫畫《大貓死了》《魚兒也打著傘》《釣魚》等，描繪的是一幅幅河水被污染的畫面。學(xué)生讀畫后認(rèn)識(shí)到，殺死大貓的真正兇手，不是污水中的死魚，而是排放污水的工廠主人——人類；由于人們不斷向河水中丟棄廢物，魚兒也只好打起傘來，小心地保護(hù)自己；垂釣者釣上來的不是一條魚，而是水中的破鞋襪。形象、直觀且富有童趣的環(huán)保漫畫，使學(xué)生通過觀察頓悟，比起教師單純地進(jìn)行生態(tài)道德說教更具感染力、說服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文讀畫過程中，既提高了學(xué)生的觀察能力，也使學(xué)生受到了環(huán)保教育，做到作文教學(xué)、生態(tài)教育兩相顧。通過創(chuàng)設(shè)情境有效地引導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作水平有了質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)了《給貓兒子過生日》《美人魚的新職業(yè)》《到底哪兒有病》《大自然的憤怒》《書包減肥記》《如此“討水”》等一批具有生活氣息的小作文。
關(guān)于心得體會(huì) 篇20
書是人類進(jìn)步的階梯書市全世界的營養(yǎng)品這2局關(guān)于樹的名言是高爾基和伊麗莎白說的。世界假如沒有書人類就會(huì)變得無知，接下來我就要把我的讀書心得寫在這張紙上。
今天我的讀的書是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之解開死亡密碼》這本書講了3個(gè)人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設(shè)下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。
我讀完這本書后覺得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開，而現(xiàn)實(shí)的.我們遇到這種事情總會(huì)覺得太難而放棄，只有少數(shù)的人有這種勇氣，但是他們臨危不懼，用自己的智慧把敵人制服，這一點(diǎn)令我相當(dāng)?shù)呐宸?/p>
當(dāng)他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時(shí)，他們不是放棄而是努力回想自己有什么細(xì)節(jié)遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最后還是選擇放棄，因?yàn)槲覀儧]有他們那么堅(jiān)持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。
關(guān)于心得體會(huì) 篇21
經(jīng)過為期兩周的外出培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是具有非常重要的作用的，不僅是讓我業(yè)務(wù)方面的知識(shí)有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，而且通過對(duì)知名企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)前一周在黨校學(xué)習(xí)到的只是與技巧，有了更明朗清晰的認(rèn)識(shí)。公司組織這次中青年骨干培訓(xùn)活動(dòng)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，讓我們能夠更加有針對(duì)性的提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，改善我們的工作態(tài)度與工作方式，讓我們通過眼見為實(shí)的方式，親身感受著知名企業(yè)的先進(jìn)的管理技術(shù)的魅力。
中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，而企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展?fàn)顩r的好壞與這些管理者的自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能息息相關(guān)。中層人員是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，是戰(zhàn)術(shù)決策的制定者，是高層管理實(shí)現(xiàn)控制的紐帶，也是高層管理者和基層管理者之間進(jìn)行溝通的橋梁。一個(gè)公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于企業(yè)是否擁有一批懂經(jīng)營、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏、踏踏實(shí)實(shí)、公道正派、廉潔勤政、求真務(wù)實(shí)的中層管理者。組織的總目標(biāo)是靠眾多的亞目標(biāo)協(xié)調(diào)運(yùn)行實(shí)現(xiàn)的。這就要求各個(gè)系統(tǒng)，亞組織的既要有全局和系統(tǒng)的眼光，又要在這種通盤考慮的前提下，保持自己本部門的良性運(yùn)行。從這個(gè)意義上講，中層管理人員執(zhí)行能力的發(fā)揮對(duì)企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)成敗起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)離不開中層管理人員的努力和貢獻(xiàn)，組建一支優(yōu)秀的中層管理人員隊(duì)伍，等于為企業(yè)樹立起了堅(jiān)實(shí)的中流砥柱。因此，發(fā)揮中層管理者的效能對(duì)于一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展來說至關(guān)重要。
作為中層的管理人員，我們深知我們的位置的重要性。因此，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們也都是在積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，希望通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)以及自身的職業(yè)能力，通過完善自己，來達(dá)到更好地為企業(yè)服務(wù)的目的。因此，為了更好的激勵(lì)自己，也為了能夠?qū)⑴嘤?xùn)的效果展示出來，我總結(jié)了一些關(guān)于中層管理人員的管理能力培養(yǎng)提高的內(nèi)容：
首先就是在這樣一個(gè)變化迅速、日新月異、競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)必須時(shí)刻保持高度的危機(jī)感，時(shí)刻留意市場(chǎng)變化，加強(qiáng)內(nèi)部管理，才能夠在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下不斷奮進(jìn)，才能夠不斷地增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
中國古代有句俗語：生于憂患而死于安樂。這句話固然是指治理國家的。但是對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說，也是同樣適用的。一個(gè)企業(yè)要想長(zhǎng)時(shí)間立足于市場(chǎng)而不被各方競(jìng)爭(zhēng)打垮，就必須居安思危，不斷地采取各項(xiàng)警覺措施開發(fā)新的策略促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。危機(jī)意識(shí)是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有時(shí)刻存在危機(jī)感，才會(huì)不斷的刺激促進(jìn)企業(yè)人員不斷的努力，才能為企業(yè)做出更多有數(shù)量有質(zhì)量的工作成果。
因此，企業(yè)在進(jìn)行管理的時(shí)候，可以通過采取各種措施，來培養(yǎng)員工的憂患意識(shí)。員工具有這樣的憂患意識(shí)的話，才會(huì)不斷地提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備與職業(yè)技能，不斷地完善自身的各項(xiàng)才能。要知道，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，充足的人力資源是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的有力資本。因此，企業(yè)要通過灌輸?shù)姆绞剑瑏砼囵B(yǎng)員工的憂患意識(shí)。
“學(xué)習(xí)能力”決定了企業(yè)未來的生死存亡關(guān)系，特別是對(duì)于管理者來說，沒有一定的學(xué)習(xí)能力就沒有強(qiáng)大有效的執(zhí)行力。學(xué)習(xí)力是打造執(zhí)行力的根本，提高執(zhí)行力就要提升中層管理者的學(xué)習(xí)力。在更新觀念日常工作中，我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題。而對(duì)待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)；一種是面對(duì)問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成。反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力不同導(dǎo)致思想觀念認(rèn)識(shí)不同的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。
“細(xì)節(jié)決定成敗”這句類似于口號(hào)的話已經(jīng)叫了很久了，但是到目前為止，這句話也并沒有引起很多企業(yè)的重視。但是我們要知道，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，要說比技術(shù)，肯定會(huì)有不少的企業(yè)技術(shù)比較雄厚；要說比人本，現(xiàn)在的教育也已經(jīng)造就了不少的人才；要說比資金，這個(gè)更沒有競(jìng)爭(zhēng)力了。所以說，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，以細(xì)節(jié)取勝，倒是一個(gè)非常不錯(cuò)的思路。只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)，才能夠提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力來自于細(xì)微之處的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的高層和中層管理者都應(yīng)該牢記：細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力決定企業(yè)的成長(zhǎng)。
盡管我們是為中國電信建設(shè)通信基站或者是通信管道施工的，理應(yīng)是一個(gè)施工單位。但是因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍再|(zhì)，在某種程度上來說，我們公司應(yīng)該算是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)型企業(yè)。
作為一個(gè)服務(wù)型公司，首先要做的就是要做好服務(wù)工作。服務(wù)是一個(gè)全方位的整體概念，技術(shù)再好，功能再多，對(duì)用戶來說都是沒有用的，客戶需要的是能夠滿足其生產(chǎn)和生活需要的解決方案。對(duì)于有一定科技含量的產(chǎn)品，用戶更多關(guān)注的是產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量及服務(wù)。用戶愿意多花10%的價(jià)錢來購買服務(wù)好的同質(zhì)產(chǎn)品。對(duì)公司而言，高水準(zhǔn)服務(wù)不僅能使用戶真正受益，也能為公司贏得更好的口碑、更大的市場(chǎng)份額和更多的經(jīng)濟(jì)效益。而高水準(zhǔn)的服務(wù)首先需要客戶經(jīng)理自身擺正位置，建立“關(guān)懷客戶”的意識(shí)，首先就是要和客戶先成為朋友，再逐漸地締造成為利益的雙贏者。
一、從多個(gè)角度分析客戶行為，尋找出其真正的驅(qū)動(dòng)因素
使客戶滿意的關(guān)鍵是理解哪些東西對(duì)他們來說是重要的，并且盡力滿足他們的期望。然而在很多時(shí)候，客戶并不知道他真正需要的是什么，或者說客戶還沒有意識(shí)到對(duì)他來說最重要的是什么。因此，“學(xué)會(huì)聽懂客戶的話”是我們?cè)诳蛻舴⻊?wù)的時(shí)候其中一條比較重要的要求。例如：客戶經(jīng)常會(huì)抱怨“價(jià)格太高了”，客戶在乎的真的是價(jià)格嗎？其實(shí)很多情況下是在產(chǎn)品同質(zhì)的情況下，客戶沒有感受到因?yàn)閮r(jià)格差異給他帶來的增加價(jià)值，而客戶又很難從產(chǎn)品功能等深層次、專業(yè)的角度去分析這些問題。于是客戶就把他最容易感受到的價(jià)格作為一個(gè)抱怨點(diǎn)。換句話說，如果解決方案真正能夠解決問題，帶來好處，那么客戶能夠承受一定的價(jià)格差異。
因此我們應(yīng)該引導(dǎo)客戶看到解決方案能夠帶來的附加價(jià)值，在業(yè)務(wù)拓展、效率提高等方面所能夠做出的貢獻(xiàn)，讓客戶認(rèn)識(shí)到與我們公司合作的話能夠帶來的直接的效益。如果根據(jù)客戶的要求很快承諾降低產(chǎn)品價(jià)格，他們反而往往會(huì)疑竇重生。更嚴(yán)重的是，客戶會(huì)認(rèn)為我們贊同了他們最初對(duì)價(jià)格的觀點(diǎn)。
二、客戶需求研究，超出客戶預(yù)期
客戶滿意度是一個(gè)相對(duì)的概念，是客戶期望值與最終獲得值之間的匹配程度。要超出客戶的需求，需要仔細(xì)分析客戶期望值，因?yàn)榭蛻糇罱K獲得的滿意度只需略高于期望值，就能獲得客戶的滿意。客戶的期望值與其付出的成本相關(guān)，付出的成本越高，期望值越高。在提高客戶滿意度的過程中，盡量避免要求客戶付出額外成本，否則客戶期望值會(huì)隨之升高，達(dá)到客戶滿意也就更加不容易。該過程應(yīng)是在充分考慮成本投入的同時(shí)，盡可能通過我們的技術(shù)、我們的服務(wù)附加價(jià)值的發(fā)掘來實(shí)現(xiàn)。客戶參與程度越高，付出的努力越多，客戶滿意度越高。所謂越難得到的便會(huì)越珍惜。因此在業(yè)務(wù)推介過程中如果能夠爭(zhēng)取客戶的參與，一方面對(duì)客戶需求的把握能夠更為清晰明確，另一方面客戶由于付出了努力，其滿意度也會(huì)更高。
其實(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予我的，遠(yuǎn)不止這些。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然說為期2周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，但是我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)的道路并沒有停止。我將會(huì)一如既往地積極努力的工作，為我們的多經(jīng)公司的發(fā)展而努力拼搏。
關(guān)于心得體會(huì) 篇22
這次的假期總共有天，這八天我也利用了起來，放到了社會(huì)實(shí)踐上去。往常的國慶假期我都會(huì)選擇回家，和家人們待在一起。但是現(xiàn)在我已經(jīng)大三了，僅僅只有一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)了，所以我也感到有一些莫名的壓力，因此也決定在這段假期里進(jìn)行一下實(shí)踐，希望可以提前感知一下社會(huì)工作的感受，為我接下來步入社會(huì)積累一些能量，以便于我更好的跨入這道工作當(dāng)中。
我本身是學(xué)市場(chǎng)營銷的，所以這次假期里我找的也是一份促銷的工作。實(shí)際體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)促銷工作和市場(chǎng)營銷還是有一些區(qū)別的。我們學(xué)的東西比較的泛，但是在實(shí)際當(dāng)中操作的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)銷售工作不難，難的是我們是否有勇氣去挑戰(zhàn)那些并不樂觀的局面。
就像這次在促銷活動(dòng)當(dāng)中，我是負(fù)責(zé)酒類那一塊的，那時(shí)候很少會(huì)有人過來買酒，可能是時(shí)機(jī)還沒有到，所以我那一塊區(qū)域真的很冷清。這對(duì)我的打擊是很大的，我們每天都會(huì)有固定的銷售量，這讓我感到壓力很大。我當(dāng)時(shí)第一次做促銷工作，很多方面都不是很熟悉，所以當(dāng)時(shí)候局面一度很窘迫。
直到后面我開始想辦法了，在促銷的基礎(chǔ)上花了一些小心思，我從商場(chǎng)拿來了一套可愛的人偶，然后用這樣的方式吸引顧客們的眼球，很多年輕人和小孩都被吸引過來了，然后他們對(duì)我這一片的酒也開始感興趣了。很多家長(zhǎng)在觀看之后，也還是選擇購買了。其實(shí)銷售工作不是我們想象中那么難的，但也不是那么的簡(jiǎn)單。想要做好這份工作，最首要的就是要去動(dòng)腦筋，從顧客們的角度出發(fā)，去吸引他們，拉攏他們。
這次促銷到了后面幾天一直都在處于爆發(fā)式的增長(zhǎng)，或許是因?yàn)橛H朋好友從外面旅游回家了，小聚一番。所以對(duì)酒類的消費(fèi)也增加了不少，并且還有一部分的也是奔著做活動(dòng)，都收藏一點(diǎn)。畢竟這類物品是沒有什么保質(zhì)期的，因此我認(rèn)為自己負(fù)責(zé)的這一個(gè)板塊也是不錯(cuò)的。在這次促銷工作當(dāng)中，我也認(rèn)識(shí)到其實(shí)促銷就是一種快速的銷售，對(duì)于我們的思維也是一種考驗(yàn)。如果按部就班的走每一步，或許沒有大膽跳躍那么效果好。這一點(diǎn)也告訴我，其實(shí)生活需要新鮮感，而我們的工作也是需要?jiǎng)?chuàng)新的。我會(huì)帶著這個(gè)觀念，更好的走入下一個(gè)營銷崗位。
關(guān)于心得體會(huì) 篇23
本班組響應(yīng)公司安全文化理念大討論號(hào)召，組織進(jìn)行了安全理念討論學(xué)習(xí)，開展了“我與安全的關(guān)系，為了安全，我該做什么，怎么做，不該做什么”為主題的大討論，討論從自己做起，從身邊事作起，時(shí)時(shí)刻刻把安全放在心上，樹立居安思危的憂患意識(shí)。
按照公司的規(guī)定，我們班組里每周三都按時(shí)進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，對(duì)于典型的案例還要專門對(duì)其進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得，從中吸取教訓(xùn)，避免類似的事故在我們身邊再次發(fā)生。在這次安全討論會(huì)，班組每個(gè)成員都很積極地參與，結(jié)合了自己工作實(shí)際，談了自己身邊的與安全有關(guān)的故事，大家相互講述親身經(jīng)歷后的心得體會(huì)，整個(gè)討論會(huì)既嚴(yán)肅又親切，通過討論，增強(qiáng)了大家的安全意識(shí)，吸取了各種事故案例的教訓(xùn)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
討論從5〃5中軋廠事故案例開始展開，從事故的監(jiān)控錄像中，我們看到在事故發(fā)生前，該員工一直都在違章操作，多次的違章操作最終讓其付出失去一條腿慘痛的代價(jià)。盡管現(xiàn)在設(shè)備先進(jìn)了，但是，不管是多么先進(jìn)的設(shè)備，大量的工作還是要人來完成，如果人不按規(guī)程操作，早晚是要發(fā)生事故的。該員工違章操作，存在僥幸心理，以為災(zāi)難不會(huì)降臨到自己身上，淡化了安全意識(shí)，而災(zāi)難卻正一步步向他走來。大多數(shù)事故都是由于人為失誤引起的，其中很重要的原因就是人的安全意識(shí)低，有章不循，大量的制度、規(guī)程形同虛設(shè)。所以要把安全知識(shí)真正灌輸?shù)饺说囊庾R(shí)里，在工作當(dāng)中有意識(shí)的按照正常的程序操作，就能避免出現(xiàn)安全事故，俗話說，安全出于警惕，事故出于麻痹，當(dāng)人在潛意識(shí)當(dāng)中時(shí)刻謹(jǐn)記著安全，事故就會(huì)最大程度的避免。
討論會(huì)上，小李講述了他的親身經(jīng)歷，20xx年4月的某一天，小李和同事王某一同前往翻車機(jī)進(jìn)行電器安裝，在辦好高空作業(yè)證和穿戴好安全防護(hù)用品后，上了搭好的腳手架上進(jìn)行作業(yè)。在作業(yè)中間，當(dāng)他在接限位開關(guān)時(shí)，腳手架上的竹跳板突然滑開，他一下被懸吊在半空中，頭也碰了一下鋼管，嚇出一身冷汗，幸好拴好了安全帶、佩戴了安全帽，否則不僅掛彩，還可能丟失性命。從這件事，我深深體會(huì)到安全意識(shí)和安全制度在安全生產(chǎn)當(dāng)中的重要。企業(yè)的安全生產(chǎn)最重要的是人的.因素，而人的意識(shí)決定了人的行為，人的行為就直接導(dǎo)致結(jié)果的不同。作業(yè)中，小李佩帶好了安全帶，不然他就會(huì)在此次事件中受傷。所以我覺得要讓安全意識(shí)深入人心，大家有了意識(shí)，以后才能遵循制度，從而減少各種安全事故發(fā)生。
安全管理人員常說：在安全工作中要做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”。在許多人的心里，“不傷害自己，不傷害他人”能想得到、做得到，但“不被他人傷害”就很少有人去關(guān)心了。實(shí)際上，它就是提示我們，作為企業(yè)生產(chǎn)一線的職工，要建立起高度的責(zé)任心和細(xì)致性，不僅要關(guān)注自身的細(xì)小環(huán)節(jié)和漏洞，還要關(guān)注他人貌似與己無關(guān)的安全漏洞、違章違紀(jì)行為，防止其傷害自己。
“我該做什么，怎么做，不該做什么”下面就是我們的答案。安全天天講，但事故卻時(shí)有發(fā)生，就要求我們對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，一定要牢記安全，堅(jiān)決與違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任三大安全敵人做斗爭(zhēng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，不放過任何細(xì)節(jié)和小事，安全無小事，用我們認(rèn)真的責(zé)任心來換取安全無事故。通過此次學(xué)習(xí)，我對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”的理念有了更深認(rèn)識(shí)，將更加規(guī)范自己的行為，提高自己的安全責(zé)任心，確保安全生產(chǎn)，同時(shí)讓自己和同事們免受傷害。
關(guān)于心得體會(huì) 篇24
生命是這個(gè)世界上最寶貴的東西,每個(gè)人都只有一次。可是,幼兒園的孩子卻是難以理解,讓孩子從小懂得生命的難能可貴,就需要我們通過對(duì)生命教育的學(xué)習(xí),讓孩子懂得尊重生命、珍惜生命。
首先,要讓孩子認(rèn)識(shí)生命,愛護(hù)生命。幼兒園的孩子對(duì)生命的概念很模糊,所以在學(xué)習(xí)的過程中,可以引導(dǎo)孩子通過對(duì)動(dòng)植物的觀察,讓孩子對(duì)生命加以了解,知道生命是各種各樣的,他們比我們都弱小,需要我們的關(guān)心和保護(hù)。
其次,尊重自己的生命,也要尊重別人的生命。社會(huì)日益發(fā)展,日新月異,馬路上的車輛來來往往,可是由于交通安全意識(shí)的淡薄,在這本來繁榮的景象中,摻雜了一絲絲的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識(shí),除了珍惜自己的生命,還要學(xué)會(huì)一些自救的方法,例如:如何安全的使用火、電、煤氣,遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該采取怎樣的措施。為了讓孩子進(jìn)一步的感受和珍惜生命,我們組織幼兒觀看一些交通事故的錄像,或發(fā)生車禍的圖片,通過視覺上的沖擊,讓幼兒實(shí)實(shí)在在的感受生命的難能可貴。讓幼兒把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根。
再一個(gè),要讓幼兒熱愛生命,讓其感受到生命的意義。對(duì)幼兒講述科學(xué)的道理,他們肯定是難以理解,我們可以通過活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)中的各種案例,來讓幼兒知道生命短暫,例如和幼兒一起種植花兒,花兒在綻放的時(shí)候,努力地把自己最美麗的一面展現(xiàn)給世界,可是,它總有凋謝枯萎的時(shí)候,就像我們,每個(gè)人的生命并非遙遙無期,所以,當(dāng)我們?cè)趽碛猩臅r(shí)候努力地展現(xiàn)。
生命教育就是要讓教育回歸到原來,讓孩子學(xué)到生活的知識(shí),學(xué)會(huì)生存的技能,懂得生命的意義。
生命教育是一項(xiàng)不可忽視的教育,它的重要性和意義性,勝過任何的教育,我們作為孩子的啟蒙者,就必須要幫助他們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命,珍愛生命。而且要積極地,健康的讓孩子發(fā)展生命,提高生命的質(zhì)量。
關(guān)于心得體會(huì) 篇25
5月9日至5月20日，我校初二學(xué)生來到石化工業(yè)學(xué)校，參加了由區(qū)勞動(dòng)中心組織的勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣選擇了攝影、編織、陶藝、電子電器、鉗工等多種技能。
早晨明亮的陽光像黃油一樣，把油濃濃的草地涂成金色，天空飄著云彩，一團(tuán)純凈的白色。第一天，同學(xué)們?cè)缭绲丶性隰敾鶚堑牡讓樱教幎寄芸吹脚d奮好奇的表情。
我選擇編織
老師結(jié)束了注意事項(xiàng)和怒氣5天的安排，開始了第一節(jié)編織課。幾片花布在我們手上炸開，要求我們倒上平針和口水，準(zhǔn)備毛絨辣椒。我以為辣椒都是成品，至少應(yīng)該是半成品，但老師親自送來一匹紅布和幾張模板，要求自己畫畫、剪、縫、塞。
在布上劃線是不容易固定的。線條彎彎曲曲。就像崎嶇的山路。要切成盾狀的形狀。剪下來的邊緣比較粗糙。然后把切成兩半的紅布折起來，背面朝上，然后把結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)、質(zhì)地濃密的反過來縫針。然后把它正面翻轉(zhuǎn)，把棉塞進(jìn)去，用綠線做葉柄。最后經(jīng)過幾道工序，一朵辣椒終于完成了。
聽起來容易做起來難總共有15個(gè)辣椒，一針一線，眼睛一直盯著針，很酸。手一刻不停，穿針引線，容易打結(jié)或弄壞布，不小心要拆了再做。有時(shí)刺痛手指，甚至出血，但沒有人放棄。
通過對(duì)編織的學(xué)習(xí)，我了解到奶奶奶奶為自己織毛衣和縫紉時(shí)包括多少辛苦和困難，其中也了解到了大人們對(duì)后輩的關(guān)懷和愛。
掛在墻上的鮮紅辣椒是我們親手制作的，是包含我們心血和汗水的作品。那跳動(dòng)的火焰紅也照亮了我們的決心、自信和恒心。勞動(dòng)技術(shù)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們勇往直前、堅(jiān)持不懈、勇敢渡過難關(guān)的精神。
這次憤怒活動(dòng)對(duì)我們大有幫助。
關(guān)于心得體會(huì) 篇26
一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但各位老師精彩的課程，巧妙的教學(xué)方式在我腦海中久久不能散去，讓我在回味無窮的同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。
語文教學(xué)要側(cè)重縱向閱讀，即聯(lián)系上下文，找對(duì)應(yīng)的部分或句子來體味課文內(nèi)容，而不在乎課文本身的順序。這樣可以很快的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的縱向聯(lián)系，很快的理解文意。而在教學(xué)過程中我們經(jīng)常以課文文字出現(xiàn)的內(nèi)容依次講解，學(xué)生很少發(fā)現(xiàn)課文中的.縱向聯(lián)系，體會(huì)不到語言的魅力。
語文教學(xué)要側(cè)重于讀，用不同方式讀，讀出感情，讀出味道，讀的像講故事一樣，置身其中，甚至熟讀成誦。這也是我們課堂中容易忽略的部分，把講解課文內(nèi)容作為重點(diǎn)，缺少讓同學(xué)們從讀中感悟的耐心。久而久之，學(xué)生也就不會(huì)讀文，讀不出東西來。
語文教學(xué)要側(cè)重于啟發(fā)教學(xué)。我很欣賞一位老師的無問答式提問，教師只是起引領(lǐng)作用，重在學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題自己假設(shè)答案，我們教學(xué)課堂中經(jīng)常出示幾道問題讓學(xué)生思考，乍看也是啟發(fā)學(xué)生，實(shí)則已經(jīng)把學(xué)生圈在了一個(gè)框架里，不利于學(xué)生發(fā)揮想象力。久而久之，學(xué)生自己不愿思考，禁錮了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
語文教學(xué)中要找到合適的教學(xué)方法，不論是無提問式問答，還是學(xué)生自主生疑，都側(cè)重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重發(fā)散思維，側(cè)重拿有相聯(lián)關(guān)系的事物進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。在課堂中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，讓學(xué)生講故事，鍛煉學(xué)生口才。除了讓學(xué)生自己猜想外還側(cè)重讀的方法，記憶的方法，老師更能看到孩子的閃光點(diǎn)，從不同角度鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的創(chuàng)造精神。從不同側(cè)面展示了自己的特色教學(xué)法。這讓我不得不反思怎樣找到自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓自己的教法更有特色，同時(shí)也更適用于孩子身上。
語文教學(xué)要注重文學(xué)欣賞，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文，最重要的是讓學(xué)生感悟文字的魅力，提高自己的鑒賞水平，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，精神內(nèi)在。語文課堂教學(xué)中從未停止過鼓勵(lì)性語言，課前幾位老師都會(huì)和學(xué)生談話，夸獎(jiǎng)孩子，拉近與孩子的距離，講課過程中會(huì)有親昵的稱呼，例如寶貝，也會(huì)根據(jù)孩子回答的不同鼓勵(lì)孩子，比如“將來一定能成為”“你真會(huì)讀書”，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓孩子充滿自信，愿意積極配合。
除了以上這些因素，我感覺最重要的是在語文教學(xué)中要有一顆對(duì)教育事業(yè)的忠誠之心，對(duì)學(xué)生的熱愛之心，積極科研，深入實(shí)踐，自己深度學(xué)習(xí)，也幫助了學(xué)生深度思考。通過今天的培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，找到適合自己的教學(xué)方法，找到開發(fā)學(xué)生潛力的方式，不僅要提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，還要提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。總之，面對(duì)學(xué)生一張張可愛的小臉，一雙雙渴望的眼睛，我會(huì)以一顆更加熱忱的心來對(duì)待教育事業(yè)！
關(guān)于心得體會(huì) 篇27
我是一個(gè)“小書蟲”只要有時(shí)，就會(huì)像著了魔似的，一頭扎進(jìn)書的海洋里，津津有味的讀起書來。
讀書，可以獲得知識(shí)，使我知道許多原來不知道的東西。比如：在南太平洋群島上，有一種樹能結(jié)出香甜的面包，供人們吃。人們叫它面包樹;小海馬是由爸爸生的;豬籠草可以捕捉小蟲子。讀書，可以獲得智慧，使我變得更聰明。有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦？”媽媽著急地說。就在這時(shí)，我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是把雞蛋一個(gè)個(gè)從冰箱里拿出來，在桌子上轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的是生雞蛋。很快，我就把它們分出來了，媽媽連連夸我。
讀書可以獲得力量，使我變得更自信。我也有膽小自卑的時(shí)候，可當(dāng)我讀過那些名人的經(jīng)歷后，知道他們的生活也不是一帆風(fēng)順的，也會(huì)經(jīng)常遇到種種困難和挫折，我也因此堅(jiān)強(qiáng)起來。書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以使我獲得無窮的快樂。我愛書。
關(guān)于心得體會(huì) 篇28
不知不覺，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已結(jié)束了。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好情勢(shì)；是培養(yǎng)鍛煉才華的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，建立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我畢生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的間隔，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開辟了視野，增長(zhǎng)了才華，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到很多的感悟！
一、掙錢的辛勞
整天辛辛勞苦上班，每天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛勞啊！在那時(shí)，我們才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不輕易！
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我們很有感慨的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我們想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深入的感受，大家為了工作走到一起，每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技能，就看你怎樣掌控了。我們想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中把握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游铩⑷绾翁幚砗萌穗H關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸揣摩，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。碰到不懂的地方，自己先千方百計(jì)解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人早晚要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三、管理者的管理
在打工實(shí)踐的地方，有很多的，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一位好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法往管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那末你對(duì)每一個(gè)員工或每一個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異！但也要用一顆真誠的心往跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。
四、自強(qiáng)自立
俗語說：在家千日好，出門半招難！意思就是說：在家里的時(shí)候，我們有自已的父母照顧，關(guān)心，庇護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你往到外面工作的時(shí)候，不管你碰到甚么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人往解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！
五、熟悉來源于實(shí)踐
一切熟悉都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是其實(shí)不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。
關(guān)于心得體會(huì) 篇29
班里一些同學(xué)的毛筆字寫得可好了，我很羨慕，向爸爸提出好幾次我想學(xué)書法。這個(gè)暑假，爸爸終于同意了。”
今天一大早，爸爸就出去了，中午時(shí)分，爸爸帶著老師興沖沖地回來，買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒‘羊毫筆’。我激動(dòng)得跳了起來，急急忙忙跑過去要拿毛筆來準(zhǔn)備寫字。爸爸說：“別急，別急，先讓老師教你如何開新筆。”
老師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直接插入筆筒里，因?yàn)闈竦臅r(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理。”看來要想學(xué)習(xí)寫字，準(zhǔn)備工作還真是不少。
總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張?jiān)獣垼瑢?duì)我說“小羽，咱們從篆書入手，先練寫橫和豎。”我拿起毛筆就要蘸墨。老師說：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆，畫了一幅筆順圖，為我寫了范例。我試著寫了一筆橫，老師說我寫錯(cuò)了，就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次，比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚(yáng)我。開始學(xué)寫豎了，沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫得好，時(shí)而寫得不好，看來學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。
關(guān)于心得體會(huì) 篇30
當(dāng)我走進(jìn)中學(xué)校園后，迎接我的第一件事便是軍訓(xùn)了。三天的軍訓(xùn)給我留下了難忘的印象。早晨，當(dāng)我穿上運(yùn)動(dòng)服事，心情萬分激動(dòng)因?yàn)檫@是我人生中的第一次軍訓(xùn)。
我們的體育老師便帶我們開始了第一天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是枯燥無味的。“立正、挺胸、收腹、稍息、向后、向左、向右轉(zhuǎn)、等等。我們都練的很認(rèn)真。動(dòng)作雖然不難，可一站就是一上午，我們都有點(diǎn)支持不住了。我自己也腰酸背疼，腳都抬不起來了……
終于到了十一點(diǎn)半了，可以回家吃飯，舒舒服服的睡一覺了。
第二天我們訓(xùn)練的是齊步走，一開始，我們走得稀稀拉拉，一點(diǎn)也不整齊，后來
在體育老師的耐心指導(dǎo)下：要把手抬得高一點(diǎn)，大腿抬得高一點(diǎn)，步子小一點(diǎn)，要精神抖擻的，不要懶洋洋的……經(jīng)過我們反復(fù)地訓(xùn)練，終于走整齊了。
第三天，也就是軍訓(xùn)的最后一天了，每一個(gè)班級(jí)舉行個(gè)人才藝展示，我們班的才藝展示是：畫國畫，跳牛仔舞，吹長(zhǎng)笛，唱流行歌曲……
這三天的軍訓(xùn)，給我的感觸很深，軍訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，鍛煉了我們的意志，還培養(yǎng)了我們的作風(fēng)。更使我懂得了不少道理，做任何事情，只要付出辛勤的汗水，就一定會(huì)有收獲。這次軍訓(xùn)將成為我人生中最難忘的回憶。
教師點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事作文。作者以“軍訓(xùn)體會(huì)”為題，講述自己在軍訓(xùn)中的感悟。但是文章內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，沒有真情實(shí)感。文章中若能加入具體的事件特寫或者細(xì)節(jié)描寫會(huì)更好，望努力改進(jìn)。
關(guān)于心得體會(huì) 篇31
師范畢業(yè)后，我光榮的成為特殊教育學(xué)校的一名“人民教師”，在正式上崗之前學(xué)校組織了一次教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，今年的培訓(xùn)對(duì)我來說特別不同，短短幾天的學(xué)習(xí)，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實(shí)。
今年的師德教育主題是：新學(xué)校、新教育、新發(fā)展。學(xué)校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野，使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的：
一、視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在；
二、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；
三、在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對(duì)班主任老師的要求。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)了x縣教師的先進(jìn)事跡后，讓我明白了許多事情，我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。在聽了x縣優(yōu)秀教師的報(bào)告后，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到x縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。
關(guān)于心得體會(huì) 篇32
今天，我很早就起了床，因?yàn)榻裉焓俏臆娪?xùn)生活的最后一天，我一定要在最后一天給教官留下一個(gè)好印象。
今天早上下著小雨，蒙蒙的細(xì)雨擊打在我身上，但我仍步伐堅(jiān)定地走進(jìn)教室，因?yàn)榻裉煜掠辏晕覀冊(cè)诮淌矣?xùn)練。第一節(jié)課，教官教我們唱歌，雖然唱得不太好，但我覺得只要用心去唱了，就可以了。課間的時(shí)候，我們和教練有說有笑地談著各種話題，看著教官帽子上的那顆星，我覺得戴上它一定威風(fēng)無比。
上課了，教練教我們下午要演習(xí)的順序，我們還要了教官的簽名，不知不覺這一上午就過去了。
下午，我們班穿戴整齊，決定要給教官留下一段完美的回憶。到我們班了，我們拼盡了全力，用了百分之百的努力，在評(píng)委面前我們表現(xiàn)得淋漓盡致，喊口號(hào)的時(shí)候就如火山爆發(fā)一般。各位教官還集合為我們表演了武術(shù)，不要看教官們?nèi)松伲翱谔?hào)時(shí)一點(diǎn)也不比我們差。
就這樣度過了一個(gè)難忘的下午，我一定要把這次經(jīng)歷銘記在心。
關(guān)于心得體會(huì) 篇33
誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，更是當(dāng)代小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。對(duì)于當(dāng)代的我們來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”。“人無信而不立”，這是每個(gè)小學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，加強(qiáng)小學(xué)生誠信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛咽切W(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。小學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人。
考試成績(jī)不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。樹立道德新風(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。我們應(yīng)當(dāng)以誠信的態(tài)度面對(duì)考試，通過自己的努力付出來獲得相應(yīng)的回報(bào)。在期末考試中，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，同時(shí)也是一場(chǎng)道德與誠信的考驗(yàn)。