形勢與政策的心得體會（通用34篇）
形勢與政策的心得體會 篇1
通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環境上卻付出了較大的代價，單位GDP能源消耗持續上升。資源的過度開發導致生態環境受到嚴重破壞，大規模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足；我國重要礦產資源國內保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業化、城市化和國際化的快速發展客觀上推動高能耗、高污染產業快速成長。我國正處在工業化中期階段，城市化和國際化在快速發展。在此階段，正是能源消耗強度和環境污染程度明顯增加的階段。
面臨現在的環境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：
在產業政策上。應大力推動產業結構優化升級，加快發展先進制造業、高新技術產業和服務業，形成一個有利于資源節約和環境保護的產業體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業的企業兼并重組；推進節能、節水、節地、節材和資源綜合、循環利用；大力發展循環經濟，有序發展替代能源。
在投資政策上。繼續把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環境影響評價，從源頭上節約能源消耗和減少對環境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業政策之間的協調配合機制。
在稅收政策和價格政策上。積極發揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節約和高效使用。
形勢與政策的心得體會 篇2
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們應知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的`敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
形勢與政策的心得體會 篇3
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業創業有了一定的想法。大學生就業創業這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
形勢與政策的心得體會 篇4
本學期的形勢和政策課即將結束。老師們講的形勢和政策課給我留下了深刻的印象。在課堂上，老師讓我們看最新的新聞視頻，學習時事熱點政策，讓我們很好地理解時事政治，引導我們跟上時代的步伐。作為大學生，深入了解國內外形勢是非常必要的，學習形勢和政策課程是我們大學生形勢和政策教育的主要途徑，有助于掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢和政策課是大學思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中承擔著重要的使命，具有不可替代的重要作用，有助于確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
形勢與政策的心得體會 篇5
堅守夢想，共鑄輝煌
未來百年，中華民族“夢想三部曲”的華彩樂章將高潮迭起——建黨100周年時，全面建成小康社會；新中國成立100周年時，全面實現中國特色社會主義現代化；本世紀末，實現中華民族的偉大復興！這既是先輩的夙愿，也是今人的期許，更是激勵年輕學子奮斗不息的力量源泉。
巧的是，20xx年中國年度漢字給了“夢”字。富國強民，民主中國，文化中國，和諧中國，美麗中國，無限愿景，“夢”字囊括。
早在1932年，東方雜志向全國各界知名人士征集答案：夢想未來中國是怎樣？“自由平等的`中國”、“工業化、電氣化”、“大家都有飯吃，有衣穿，有屋住，有人愛”......從小到大、由面到點，各種夢想，匯成一幅關于未來中國的絢麗圖畫。然而，那時的夢想，止于空想。
1949年，社會主義使中國獲得了新生，中國夢有了起點。改革開放，讓中國人重拾夢想和圓夢的權利。這個夢是發展之夢，繁榮之夢，和諧之夢，詮釋了新時代的社會理念，精神理念，價值理念。中國夢原本是三位一體的。國家夢，民族夢，個人夢互為前提，彼此成全�！爸袊鴫簟奔仁菍Π倌陙碇腥A民族奮斗歷史的渴望和追尋的概括，也是當下中國人對自己未來的期許；既是中國人共同命運中感情，力量的表達，也是普通人希望，追求的表達，是國家夢想與個人夢想的統一。每個人都光明，中國就不黑暗；每個人都文明上進，中華民族就強大偉岸。
提出中國夢，就是要解決和回答缺少信仰，缺少追求，缺少目標的危機，落實中國夢，就要用好改革開放這個“關鍵一招”，實現中國夢，就要堅定不移走中國特色社會主義之路。每個人追求夢想的力量，構成中華民族的力量，進而聚合出的“中國夢”，注定五彩繽紛，色彩斑斕！
形勢與政策的心得體會 篇6
經過對《形勢與政策》課的學習，體會到沒有淚的眼睛是干涸的，沒有夢想的人生是不完美的。因為一顆心而活著，心因為有了方向而執著，而方向就是我們的夢想，夢想是一個人財富，它就像我們人生路上的一盞明燈，總是在漫漫的漆黑夜晚為我們照亮前方�？梢哉f每個人有自己的夢想，不管你是高高在上的公主，還是不起眼的灰姑娘，我們都能找到一件自己想做的事，而這件事會支撐我們很久很久，即使受到全世界的人的嘲笑，有那么一個夢，你都能繼續走下去。這就是夢的力量。我們有夢，當然我們的國家也有夢。那就是實現中華民族的偉大復興，這就是中華民族近代以來最偉大的夢想。中國夢，深刻的道出了中國近代以來歷史發展的主線，深刻的描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不斷奮斗的歷史。
一、“中國夢”的涵義、提出的背景以及現實意義。
“中國夢”--實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現”。“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧、真正實現每一個人的自由和全面發展。歸納起來就是：國家好，民族好，大家才會好!
二、偉大復興——中國夢的深刻內涵。
實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這絕不是一句豪言壯語，而是有著十分深刻的內涵，這就是讓國家更昌盛，人民更幸福，中華民族對世界作出更大的貢獻。國家不富強，就會被人欺辱;民族不復興，就無言擔當龍的傳人。強國才能富民，強國也是為了富民。處于偉大復興進程中的中國，在追求本國利益時兼顧他國合理關切。
三、中國夢的時代特征。
當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。
1、綜合國力進一步躍升的“實力特征”�！爸袊鴫簟钡牡谝灰x，就是實現綜合國力進一步躍升。
2、社會和諧進一步提升的“幸福特征”。黨領導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數。
3、中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。中華文明是世界上幾千年不斷延續、傳承至今的文明，但要體現現代文明色彩，就必須超越數千年來創造的農耕文明形態。
4、促進人全面發展的“價值特征”。“中國夢”具有多個維度，而其價值維度就是要實現人的全面發展。黨的十八大明確把“促進人的全面發展”納入中國特色社會主義道路的內涵之中，并且強調，“不斷在實現發展成果由人民共享、促進人的全面發展上取得新成效。”這標志著中國特色社會主義把實現人的自由全面發展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。
四、中國夢的實現途徑。
1.實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路。這條道路來之不易。它是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。
2.實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是必須以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力，永遠朝氣蓬勃邁向未來。
3.實現中國夢必須堅持實干興邦，只有實干興邦，才能避免空談誤國。反對空談、強調實干、注重落實，是我們黨一個長久的優良傳統。堅持實干興邦，才能承前啟后繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進。
4.實現中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。中國夢是民族的夢。也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現共同夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量匯集起不可戰勝的磅礴力量。其中，道路是決定因素，發展是根本因素，實干是關鍵因素。
最后，我想說的是：有夢的人，才是真正的人，有夢的國，才是真正的國!中國的夢，祖國的夢，你我的夢。
讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉飛翔吧，不要讓它隨著時光的流逝而消逝。要用青春去奏響生命的樂章，我相信每一個音符都將是理想的歸宿!讓我們為了家國之夢和自己的夢想，攜手同行吧!
形勢與政策的心得體會 篇7
不知不覺，學習《形勢與政策》已經兩年了，雖然每學期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華，無論是構建和諧社會還是奧運與中國，西藏問題等都深刻揭示了當代我國面臨的抉擇，問題和不朽記憶。每一次課都是更深一步認清我國現實和國家政策的機會，每一次課都必將提升自己對時事和政策的理解能力。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸，對老師淵博的知識面，開闊的視野和精準的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺自己的民族主義在燃燒，對內團結，一致對外的想法我想每個同學都會涌上心頭。就我對形勢與政策的理解弄清了形勢才能更加體會到國家政策的良苦用心，堅信并支持國家的政策才能緩解形勢的緊張。當代我國很多人對國家的某些合適的政策心存偏見，往往是由于自己沒有對整體形勢有良好的把握而失去了獨立辯解政策適合與否的能力，只偏信于媒體或者某一個人的宣講，導致了很多政策不能一致的貫徹下去，造成了巨大的經濟和人力浪費。同樣，有很多人根本就是對國家政策曲解，對政策心存懷疑，這樣社會和國際形勢能好起來嗎?我想，如果我們能夠更好地，更真誠地的去了解形勢，理解政策，政府和人民間的關系一定會親切起來，全中國人才能同心協力，共同朝著我中華民族偉大復興的方向前進。
我認為本課非常之有必要，因為我們大學生雖然知識來源面很廣，但很少能對某一具體問題做出深刻的揭示，通過此種講座形式的交流后，極大的提高了大學生的綜合素質，開拓了我們的胸懷視野，提高了社會責任感，而且學習的過程也是提高如何分析當代形勢與政策能力的過程。
對自己而言，雖然平時經常刻意的去關注國內外重大新聞，但總感覺理解的缺乏根據或者說只是一種表象，潛意識的認識，上過幾次課后，雖然并沒有完全擺脫靠媒體本身分析事件的苦惱，但基本上有了怎樣去認識，怎樣認識以及有怎樣的認識這些基本的概念，我想這是最大的收獲吧!
當然，積極肯定《形勢與政策》取得的成績外，自己也有些小小的建議。首先是老師的立足點問題， 全校教授本課程的老師非常少，每位老師身上的負擔非常重，因此責任就顯得很大，想想幾乎要跟全校的學生上課，真是既恐懼又興奮，如果能做出精品的課程并取得良好的效果，那么給學生的影響將會有多大?其次就是除了當今社會的熱點問題外，我希望老師能準備一些關系國家民族命運的話題，關注學生切身利益的主題，如當前民族企業的現狀，當今中國純粹的國產品牌還有哪些，民族主義的利與弊，大學生如何更好的就業，當代中國高等教育何去何從，我國經濟可持續發展與經濟政治體制改革的緊迫性等主題，這樣可以充分利用老師的特殊地位激發學生心中的愛國主義情懷，指導他們做真正的對民族有利的選擇，這樣也許功效會更大，學校的精神面貌和學生的政治感悟會改善很多。最后就是每次課前可以試著讓學生去搜集，分析關于某話題的資料，我想這必定會起著事半功倍的效果。
總之呢，非常感謝《形勢與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，望老師們推出更具啟發性，對民族國家發展更有益的精品講座。謝謝你們了!
形勢與政策的心得體會 篇8
近日，我們在學校的組織下聽了一次以農業改革發展現狀與重點任務為主題的形勢與政策報告會，了解了很多關于中國農業的發展現狀以及其中存在的一些問題，并總結了一下當下我國農業改革所要進行的重點任務。
第一、了解了我國農業發展的現狀。目前，中國人均糧食、棉花、油料蔬菜、肉類、禽蛋、水產品產量，已達到或超過世界平均水平，農民生活水平顯著改善，全國農村從總體上進入了由溫飽向小康邁進的階段。中國農業和農村經濟與世界經濟的關聯度日益增強，農業和農村經濟與國民經濟的互相推動、共同發展的關系越來越緊密，農業發展的制約因素由過去主要是資源約束變為資源、需求和環境約束，農業和農村經濟的專業化程度提高、一體化經營步伐加快，混合經濟趨勢顯現，科技進步成為農業和農村經濟發展的主要推動力量，金融對農業和農村經濟發展的制約增強，農業發展已由單純追求產量，走向產量和質量、效益并重，積極推進農業產業化經營，大力發展高商品率、高附加值、高創匯率的產業和產品的新階段轉變，農民收入的增加，已由主要靠農產品產量的增加和價格的提高，向根據市場調整結構和發展多種經營轉變。
第二、了解到我國現代農業發展中存在的一些問題。在中國，農民是農業技巧的直接應用者和受益者，對農業技巧的利用效果起著非常重要的作用，進行農業勞動的人大多還是農民，中國農民素質較低既是一個歷史問題，又是一個現實問題，是一個制約我國農村全面發展的深層次問題，高素質的農業勞動力還是相當缺乏，難以滿足現在農業發展的需求;農業產業化水平欠佳，與現代農業相比，支撐中國生態農業的科技基礎相對單薄，科技動力不足，很多還停留在實驗研究階段，科技基礎單薄是中國生態農業創新發展的瓶頸因素，加大技巧研發力度是有效推動中國生態農業的有效道路，;農產品質量也不高，難以保障現代農業發展。
最后，關于我國農業的發展現狀以及我國現代農業發展中存在的一些問題，根據形勢與政策報告會的內容，我總結了一下當下我國農業改革的重點任務，主要有以下幾點：一是堅持完善改革農村土地制度，核心是穩定土地承包關系，引導土地有序流轉，保障農民的土地財產權益;二是構建新型的農業經營體系，核心是堅持家庭經營的基礎性地位;三是健全農業的支持保護體系，核心是完善農業補貼制度，健全農產品的價格形成機制，完善生產區的利益補償制度;四是加強農村的金融保險支持，核心是創新農業的抵押擔保體系，引導規范農民合作社開展信用合作，完善農業的保險制度;五是健全城鄉發展一體化體系機制，核心是推進城鄉之間平等交流，農業轉移人口的市民化，城鄉基本公共服務的均等化;六是促進農業的可持續發展，核心是節地節水，治理面源污染，發展生態循環農業，在這方面進行機制創新;七是積極推進農業對外開放，核心是統籌利用兩種資源，兩個市場，農業也要走出去。
形勢與政策的心得體會 篇9
經過對《形勢與政策》課的學習，我對十八屆四中全會提出的依法治國、依憲治國有了深刻、全面、真實的了解，雖然大學期間只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。老師結合了現實生活我們身邊發生的大小事情與國家宏觀政策，給我們分析了當前國家形勢，解答了我們對法治發展所關心的問題。正所謂“無規矩不成方圓”，古語也有“國無常治，又無常亂，法令行則國治，法令馳則國亂”，可見，法治的概念古已有之。
十八大報告明確了中國的法治進程，即從法律體系到法治體系。xx大報告提出，要全面落實依法治國基本方略，而十八大報告則要求“全面推進依法治國”，這是從宏觀到微觀的變化。在中國特色社會主義法律體系形成后，需要構筑中國特色社會主義法治體系。從法律體系再到法治體系是目前中國法治進程的一大特點。當法治體系構筑起來之時，就是全面推進依法治國局面形成之時，全面建成小康社會目標中的法治目標就會實現。
黨的十八大報告指出：要“推進依法行政，切實做到嚴格規范公正文明執法”，到20__年實現“法治政府基本建成”的目標。“全面推進依法治國”，這是十八大報告關于推進“依法治國”的“空間”要求。推進“依法治國”是涉及中國各領域、各方面的一項政治任務�！叭嫘浴北憩F在全面推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，堅持法律面前人人平等，保證有法必依、執法必嚴、違法必究。全面推進依法治國，就是使得任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，絕不允許以言代法、以權壓法、徇私枉法。全面推進依法治國，就是要更加注重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，維護國家法制統一、尊嚴、權威，保證人民依法享有廣泛權利和自由�！凹涌旖ㄔO社會主義法治國家”，這是十八大報告關于推進“依法治國”的“時間”要求。“依法治國”方略自從黨的xx大確立，在黨的統一領導下貫徹實施15年來，已經取得了可喜成就，但依然存有不少差距。在中國特色社會主義的建設和發展的承上啟下關鍵時期，我們必須加快法治建設的步伐，到20__年實現全面建成小康社會宏偉目標時，“依法治國基本方略全面落實，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權得到切實尊重和保障。”在總體布局上，十八大報告將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設五個方面作為一個整體來統籌安排和協調推進。強調要全面推進依法治國，充分發揮我國社會主義政治制度的優越性，使法治在五位一體的總體布局中相互聯系、相互貫通，發揮全局性、基礎性的作用。十八大報告的這些重要內容，是對憲法精神和憲政制度的再次宣示，維護了憲法權威、弘揚了法治決心，必將成為今后一個時期推進依法治國的強大動力。
全面推進依法治國，科學立法是前提。依法治國不是口號，僅僅止于鼓而呼，它是人民權益實實在在的保護神。因此，法律的“模樣”應該符合老百姓的想象，決不能“中看不中用”。科學立法，就意味著，對立法項目開展立法前論證，下基層，聽民意，延長立法鏈條，讓走出“閨房”的法律法規更加被群眾所熟悉。亞里士多德言“真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會”。只有科學立法，全面推進依法治國才有章可循。
形勢與政策的心得體會 篇10
到現在為止，我們學習《形勢與政策》這門課程已經有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學習了這門課程之間的思想轉變真的是天壤之別。在我們沒有學習《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學什么的，學這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想沒什么區別,上課的老師授課的時候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節課之后，才發覺，原來我們的所想的、所擔心的、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味;也并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們現在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學習形勢與政策的意義與體會:
《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
同時,我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，包括了總結過去經驗、指導我們的現在和未來，對我們的發展和生存具有重要意義。歷史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。“形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士!
另外，我們也認識到，我們必須要關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當代，作為大學生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經常跟我們說，她希望她的學生能夠到社會上走一走，走的地方、越多、越遠越好，因為她總說“一個人走得越遠，心就會越大”。見識多了，才能夠把握好自身發展的條件。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，根據如今的形勢與政策，努力學好自己的專業知識，發展自己，力求把自己培養成一個有知識、有才能、有人品的優秀人才，為未來的祖國、社會、家庭作出應有的貢獻。
最后，得到的總結是：學校開設的《形勢與政策》課非常必要而且非常有意義。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們在思想上邁進了一大步。思想進步了，才能夠把握住現在的形勢，力求做到更高的人生目標。
形勢與政策的心得體會 篇11
用先進科學理論武裝頭腦。思想指導行動，要發展適應時代要求的新思維，緊密結合國內外形勢，緊密結合思想實際，進行比較系統學習黨的路線、方針和政策教育，及時了解和正確對待國內外重大時事，在新時代的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力，用習近平新時代中國特色社會主義思想和中央新政策、新戰略培養自身的戰略眼光，進一步開闊思維界限。
堅定理想信念，不忘初心。有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”。作為共產黨員我們要牢牢堅定理想信念，不忘初心，繼續前行。首先要做到對黨忠誠。忠誠始終是第一位的，對黨忠誠，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。其次要堅定全心全意為人民服務的宗旨意識。把人民群眾所思所想思所求，深深記掛在心，在工作中牢記“公仆”意識，把為人民群眾解難題、辦實事作為自己工作的目標。再次要懷有強烈的政治責任感、歷史使命感。保持愛國主義情懷，積極投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想的火熱實踐，把人生理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉業之中。
勇于實踐創新，開拓工作新方式新方法。學會認識和把握形勢與政策，形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，在實踐中懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的`優勢，定位自己的方向及發展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，創新出工作的新方式新方法，勇于應用于實踐，在實踐中改進，為提高工作效率和質量獻計獻策。
形勢與政策的心得體會 篇12
我本學期的授課對象是足球學院20xx級的大二學生。學生的專業特點非常鮮明：運動成績突出，對于政治理論關注度不高，但是作為大二學生，對于大學生活和自己的職業規劃和人生定位相對比較明晰。比起大一才入校的新生，對學校的校紀校規和社會生活中不同層面存在的問題認識深刻，對自己的大學生活有較為客觀而且全面的認識，針對第一專題中的黨紀問題，因為大二已經有同學被確立為積極分子，對黨的知識有部分了解，其他的同學也有這方面的訴求，以此來切入主題，是符合學生的認知特點的。
與此同時，在課堂上還應該將形勢政策課專題講課貼近學生的學業和校園生活以及學生的人生規劃中，鼓勵學生客觀而全面的認識當前的國際和國內發展形勢，并立足于此來教育學生在社會發展的大潮流中找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生。
形勢與政策的心得體會 篇13
當前我國農村農業發展正面臨著這樣的情景：一邊是糧食產量實現九連增。農民增收實現九連快，三農發展快速推進，持續向好，一邊是農村勞動力大量流動，農戶兼業化，村莊空心化，人口老齡化趨勢明顯，人們常用“38619部隊”來形容留守在農村的婦女，兒童和老人，絕大多數新生代農民工不愿意回鄉務農。如此情景下，我們不禁擔憂：誰來加快發展現代農業，如何進一步增強農村發展活力？今年中央一號文件提出了應對之道——在城鎮化，工業化的背景下，進行農業經營機制的改革創新。
近30年來，我國農村以家庭聯產承包經營為基礎，統分結合的雙層經營體制，極大調動了農民的生產積極性，促進了農村的發展，保障了國家農業安全和農產品供給，是我國高速發展的重要基礎。但這種傳統經營方式也存在突出的問題，如小生產與大市場的矛盾，交易成本過高，科技運用和機械化受到制約，等等。因此，改革農業經營體制是大勢所趨。
提到機制創新，一些人就以農戶經營存在這樣或那樣的問題為由，認為農戶經營過時了，甚至否定農業基本經營制度。事實上，理論和實踐都已經充分證明：農戶是最適合農業生產特點的經營單位和形式。只要農業生產的特點不變，這種經營形式的適應性就不會發生改變。從世界來看，各國農業經營體制也主要是實行自然人為基礎的家庭農業經營體制。以農戶為基礎的農業經營模式絕對不能動搖，動搖了它，就動搖了我國農業可持續發展的組織基礎。創新農業經營體制，絕對不是要脫離現在的家庭承包經營制度去另搞一套。
因此,中央強調，創新農業生產經營體制機制，增強農村發展活力，必須做好放活文章，守住一條底線，充分保障農民土地承包經營權，真正做到現有土地承包關系保持穩定并長久不變，農戶是土地承包經營主體，絕不能限制或強制農民流轉承包土地，創新經營體制，決不能動搖農村基本經營制度，抓住兩個關鍵，著力培養新型經營主體，提高農戶集約經營水平，扶持聯戶經營，專業大戶和家庭農場，發展多種形式的農民新型合作組織；構建農村社會化服務新機制，為農民提供全方位，低成本，便利，高效的生產經營服務。要鼓勵各地因地制宜，大膽實踐，大膽創新，只要有利于激發農業經營主體活力，激勵農民生產經營熱情，都可以試一試，闖一闖，看一看。
現代農業的特征之一就是要有現代農業組織，而家庭農場就是現代農業組織的重要基礎。家庭農場，是指以家庭成員為勞動力的農業經營單位，類似于種養大戶的升級版，大戶升級成法人。和種養大戶相比，家庭農場最大的不同是其經過工商注冊，有法人代表，企業化程度高。家庭農場的.優勢在于保留了農戶經營農業的優勢，符合農業生產特點的要求，同時也可以克服小農戶的弊端。
建立綜合家庭農場更符合農業發展的特點和規律。綜合家庭農場是指具有種植業和養殖業或小型農產品加工業的家庭農場，也包括利用農業多功能性發展出來的旅游農業，休閑農業等農業服務。綜合性農場與單一的專業農場相比，有三個特點。一是種植業和養殖業結合，有助于有機循環農業的保持，是可持續農業的重要條件。二是綜合性農場有助于形成職業農民。三是適度規模經營，農業產業鏈適度延伸，可以有效增加農民的收入。家庭農場多樣化的經營內容，也有助于避免自然風險和市場風險。
總之，只要我們尊重和保障農戶生產經營的主體地位，著力培養新型經營主體，培育和壯大新型農業生產經營組織，就一定會進一步解放和發展農村社會生產力，增強農村發展活力，譜寫農村改革發展新的篇章。
形勢與政策的心得體會 篇14
通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多�！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
形勢與政策的心得體會 篇15
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧！而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧！它們的關系就是互補互促進的關系吧！
“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發展變化中必然性與偶然性的統一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發生突然性的較大變化，由這種變化引發的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業然也遵循形勢發展變化的大趨勢和總的變化規律，但由于時問的不確定性、突發性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的環境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節約與綜合利用，環境保護與生態建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發展付出了很大的資源和環境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，時期必須統一規劃，實施貫徹可持續發展戰略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發展是當今時代的主流。國際形勢總體穩定，我國又是WTO的成員國，給我國經濟發展和我們大學生就業提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創新，實現現代化建設。
近年來，我國出現了大學生就業困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數據統計說明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業困難其實原因有二：其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業問題，提升高校畢業生的就業率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策的心得體會 篇16
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習，掌握專業技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的'同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢與政策的心得體會 篇17
通過形勢與政策學習，我有深刻的體會和見解。了解了黨的xx屆六中全會精神的十個要點，正確認識了當前經濟社會發展面臨的新形勢，我國經濟形勢正處在建國以來相對穩定、持續增長、經濟效益明顯改善、生態環境效益開始改善的良好時期。中國經濟增長模式正在發生明顯轉變，正在從數量擴張型向質量改善型轉變，不僅經濟效益改善，而且環境生態效益開始改善。我深入學習貫徹中央農村工作會議和中央一號文件精神，主要總結當年農業和農村工作，分析當前形勢，著重研究積極發展現代農業、扎實推進社會主義新農村建設的政策措施，全面部署來年農業和農村工作。
高等教育是我國教育體系中的重要組成部分，承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進社會主義現代化建設的重大任務。發展高等教育事業，要始終與國家和民族的命運緊密相連，始終以國家富強、民族振興、人類進步為己任，其中突出強調了全面提高高等教育質量的緊迫性。讓我了解到高等教育發展的重點放在提高教育質量上來。也同時了解了一些關于辛亥革命100周年的愛黨愛國主題宣，國際經濟政治形勢以及校史校情、學校發展、安全、誠信、民族、宗教等。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。這門課不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。
形勢與政策的心得體會 篇19
最近，通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策對我們的發展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的環境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現自我大發展。
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策的心得體會 篇20
當前，我國處于近代以來的發展時期，世界處百年未有之大變局，兩者同步交識，相互激蕩。這是在20__年6月22日至23日，在中央外事工作會議上強調的，放眼全球，我們正面臨有未有之大變局。無論國際風云如何變幻，中國維護國家主權和安全的信心和決心不會變，中國維護世界和平、促進共同發展的誠意和善意不會變。
談到大變局中的中國與世界。
首先，我們必須深刻認識百年未有之大變局，其中最為明顯的國際力量對比之變是“東升西降”，以中國為代表的新興市場國家和發展中國家群體性崛起，從經濟總量來說，國際量對比越來越朝著更加均讀的方向發展。在世紀格局之變中，第二次世界大戰后，世界形成“兩級”對峙格局；20世紀末,美國成為世界的超級大國,世界形成一超多強”的局面；21世紀以來，資中主義矛盾加劇。在科技之變中，大量新產業、新業態，新模式，正在改寫人類發展歷史，重塑全球經濟結構，給人類的生產和生活方式帶來翻天覆地的變化�？萍及l展也帶來新的未知和挑戰，影響每個國家的前途命運，以及國際秩序和格局的演變進程。同時，我們現代化發展模式也發生了變化，中國建立發展了完整的工業體和國民經濟體樂；建立起了最廣泛最真實的人民民主，推進經濟的現代化，國家的現代化和人的現代化。
其次，我深刻的會到大變局中的機遇與挑戰同生并存。大變局催生了新的機遇。其孕育著推動新型經濟全球化和全球變暖體系加速變革之機。它開放、包容、普惠、平衡，共贏，新型經濟全球化，由世界上各個國家共同參與、共同主導，實現共同發展，共同繁榮，共同富裕。大變局也充滿風險挑戰,有大國之間博弈加劇；有國際秩序變革陣痛;有熱點問題高燒不退;更有全球經濟風險積聚。
最后，我們必須談到大變局中的中國角色。中國發展振興是百年大變局的重大變化之一，新中國成立71年以來，特別是改革開放40歲年來，中國人民勤力同心艱苦奮斗，用自己的勤勞，智慧、勇氣甚至犧牲取得了舉世矚目的偉大成就。
伴隨著實力的增長，中國與世界的關系也在發生歷史性變化，中國人民開創的符合國情的中國特色社會主義道路，引起越來越多國家的關注和認同，學習借鑒中國經驗成為世界潮流,70年來，中國共向166個國家和國際組織提供近4000億元人民幣援助,派遣60多萬名援助人員,為120多個發展中國家落實聯合國千年發展目標提供幫助。
當前，世界正處于大發展大變革大調整時期，挑戰層出不窮，風險日益增多。中國以經濟持續健康發展，社會安全穩定，改革卓成效，與西方之亂珍成鮮明對此。國際社會對中國之治給予極大關注，他們婚：中國之治為什么成？中國治理有何良方?中國之治帶給其他國家什么啟示？
改革開放以來，我們總結歷史經驗，歷經艱辛探索，終于找到了實現中華民族偉大復興的正確道路，創造了后發追趕的中國奇跡，我們深知，唯有發展，才能消除社會矛盾的根源；唯有發展，才能保障人民的基本權利；
唯有發展，才能滿足人民群眾對美好生活的向往。
建立什么樣的國家制度，是近代以中中國人民面臨的歷史性課題，君主立憲制，議會制，多黨制，總統制對中國的發展都有一定的弊端，新民主主義革命時期，中國共產黨開始了制度探索的歷程，為了確立一個正確的制度,從新民主主義革命時期,中國共產黨就開始了制度探索的道路在1922年中共二大上,中國共產黨就明確了中國是一個直正的民主共和國:1931年,我們明確了中國的國體是以工人和農民的民主專政的國家，1937年,按照“三二制"原則建立各級立法,司法,行政機關:采取民主集中制,各級領導人都由人民選舉產生:1940年,在毛澤東發表的《新民主主義論》中,提出新民主主義革命的政治、經濟、
描繪了新民主主義社會的藍圖在新中國成立后,中國共產黨帶領全國各族通過不懈努力，逐步確立并鞏固各方面的重要制度。最后摸索出了一條符合中國國情的具有中國特色的社會主義制度，并且健全黨的領導體系機制，加強人民當家作主制度建設。
制度穩則國穩，利度優勢是一個國家的優勢。中國特色社會主義剝度是當代中國發展進步的根本保證，這是從歷史和現實中得出的鮮明結論。
當世界正徑歷百未自之大變局，國際形勢復雜多變，改革發展穩定，內政外交國防、治黨治國治軍各方面任務之繁重前所未有,我們面臨的風險挑戰之嚴峻前所未有。完善度是應對風險挑戰的重要保障，而我們要做的就是在對風險挑戰中推動制度日益完善。
20__年以來，實如其來的新冠病毒成為20__年開年最火的關鍵間。隨著疫情的發展擴散，“中國怎么”“世界怎么辦”成崗全球共同關心的重大問題。蒼海橫流，方顯英雄本色。歷史的經驗無數次證明，越是到關鍵時刻，中國共產黨人就越能克服各種橫亙于前的困難。用3個月的時間取得了武漢保衛戰，湖北保衛戰的決定性成果，對我們這樣一個人口大國來說，這個成績來之不易。這不僅僅是我們人民齊心協力、眾志成城的結果，更是因為我們“中國之治”優秀的地方。也是我們中國能夠控制好自己疫情的同時還能夠幫助其他國家共度難關的關鍵。
形勢與政策的心得體會 篇21
經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料，使我感觸很深！
首先，我上網聽了20_年x月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展現了一位國家高干所具備的良好素養和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因為他優秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。
常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博，南人學問清通簡要�！背錾戏綄俚氐膭⒉┦扛且妼W精要，這充分體現在其講演過程之中。對20__年關于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋，都體現出作為一名民族工作者精深的專業素養和腳踏實地的工作作風；而對目前我們所面臨的就業形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感激之情。但是，正因為這些，我們在感慨之余不禁產生了幾許遺憾。（不知是否正確請諒解）
第一、全國的貧富差距在繼續拉大，特別是廣大的西部民族地區長期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國所有的民族工作者來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算，雖然統計的口徑各不一樣，結果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結果，可以肯定，我國的基尼系數已經超過國際警戒線，關于這一點，大家是有共識的�？梢哉f，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農村地區貧窮落后。
第二、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業？當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部，幫助當地建設和致富，但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區的就業負擔，對本已嚴重的就業形勢有如火上焦油。廣大的西部地區學歷不高這是事實，中專或大專文憑的工作者比比皆是，大學本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現在正就讀的中�；虼髮W習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標的實現談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學生到西部去很有可能會出現類似的“投資”現象。所以說，在政府無法實現充分就業目標的情況下，將就業壓力轉移給西部地區未必是明智之舉。
第三、過分強調民族性與特殊性，是否會掩蓋某些問題的`存在和延緩擱置解決現存問題的良策？
1）再就是我感覺我們國人缺少那創新精神，記得我曾經看到過這樣一個報道，是關于索尼創始人的經歷。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發展到現在的規模，靠的是創新，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候，老板就聘請許多研究人員參與研究，只要他們有所創新就讓他們做，不管出多少錢，結果如何！從錄音機創新到隨身聽多么巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創新，哪來新產品？哪來祖國的繁榮？這是個嚴重的問題，也是大家值得思考的一個大問題！動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！
2）我們大學需要社交能力，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的發展自己。
3）我感覺我們國人太認錢，很多有能力的大學生博士生很多都在外國，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設備也不是很高，有很多有用人才在我們國土根本發揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才。
第四、對現在專業學生就業分析：
1）；注重知識積累的同時重視能力的培養。觀察了用人單位，需要的不僅是專業知識上的過關，還有綜合能力的培養，比如師范類專業的學生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力，這個能力就體現在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那么做為醫學檢驗技術專業的學生，技術尤為重要，那技術就體現在平時的實驗中，應重視起來！
2）；保持積極向上的心態。做任何事情都要有積極的心態，就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的，但做久了，開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開始要從另外一個角度去想，去思考。在實驗中獲取知識，只有這樣才不會被社會淘汰。
3）；學習要有一定的目的性。不應該盲目的隨大流，對于學習要有針對性，我們現今大學生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學生失去發展，同時也增加了社會就業問題的難度。
4）；善于總結。我有較好的接受能力和學習能力，這些都歸于我經常做總結的好處，在做每一件事情的當時也許注意不到的問題在事后發現后應該及時總結并提醒自己，在以后的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西。
5）；創造自己的可取點勿杞人憂天。每年有很多的大學生畢業，就業率非常的不樂觀，那么在其中想獲得自己理想的職業的時候就要具備自己的與眾不同點。不應太悲觀，要努力出擊，讓自己更為優秀，適應社會的需要。
總之，我們大學生的就業與我們國家發展息息相關，構件和諧社會，必須有人才的發展空間，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態，為國家為自己能更好的發展，增強我們的創新精神、有毅力耐心，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發展！
以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以見證我以后的成長，從中獲取動力。
形勢與政策的心得體會 篇22
民生財政，顧名思義就是一種以人為本的財政體系，伴隨著我國對民生財政投入力度的加大，民生財政建設引發了社會各界人士的廣大關注，特別是在教育領域、生活保障領域、就業領域等重點領域，民生項目的投資更是呈直線增加態勢。無容置疑，民生財政建設已成為了我國建設社會主義社會的重點項目，在當今社會經濟體系不斷深入改革的今天，我們如何從“重視民生，保障民生，改善民生“角度出發，對關于民生財政建設做出詳細思考將具有十分重要的現實意義。
1、民生財政建設的現實意義分析
改革開放之后，我國經濟水平不斷提高，呈現出良好的經濟發展態勢。伴隨著經濟的良好發展，社會事務需求也不斷增多，與此同時也引發出來越來越多的人民利益訴述問題，這在一定程度上加大了改善民生建設的難度，民生建設改善工作面臨著新的挑戰與機遇。要知道，民生財政是“庶政之母”，加強民生財政建設能有效緩解社會經濟壓力，消除社會經濟矛盾，確保社會經濟得以長久穩定發展。以下就民生財政建設的現實意義展開分析。
1.1、是實現“中國夢”，建設社會主義和諧社會的關鍵
改善民生財政建設，宏觀角度上是要求財政建設從社會經濟體系架構改革出發，立足社會經濟發展實際，跟隨社會經濟的發展步伐而進行相應的改革與創新，特別是在社會保障領域、教育領域、住房保障領域、公共衛生領域等民生方面的財政消耗，以不斷滿足人民群眾多種不同的社會需求，進而達到“中國夢”與“人民夢”的相互統一，為全面建設社會主義和諧社會奠定良好的民生基礎。
1.2、是經濟社會轉型發展的現實需要
經濟社會轉型發展需要多方面要素支持，宏觀角度上要求通過科學規劃合理配置充分發揮財政分配功能作用與地位，著重改善民生和保障民生，把財政支出向人民群眾保障領域轉移，重點解決人民群眾關心的難點、熱點問題，包括公共衛生醫療設備、教育、社會住房等社會服務問題，進一步緩解社會民生矛盾。
1.3、是推動社會基本公共服務建設的具體體現
數據表明，20xx年，全國31個省(區)市的財政支出中，民生支出普遍增長，且多數地方占到了當地公共財政支出的50%以上。以安徽省為例，據財政廳廳長羅建國說：“20xx年，安徽省民生支出3161.2億元，增加553.8億元，增長21.2%，占全省財政支出近80%�！币幌盗袛祿f明了民生支出比重正在不斷優化�？梢姡訌娒裆斦ㄔO，必須把財政支出重點向人民群眾公共需要或公共服務轉移，解決公共服務不到位的局面，進一步推動社會基本公共服務建設。
2、民生財政建設面臨的問題
2.1、管理體制問題
隨著社會體制改革的不斷深入，財政撥款的形式也向復雜化、多樣化趨勢發展，政府投資形式也更加多元化。然而，財政管理體制中的事權和財權不匹配，無論是大事還是小事決策權都在上級領導手上，下級領導空有管理頭銜，卻無法實施正確的管理權限。這種不平衡的決策方式，使得地方政府壓力加大，導致很多民生政策無法落到實處。除外，由于財政局財政管理的組織建設不完善、財政管理人員配置不合理、職能分配不明確。財政局在進行財政管理工作時，缺乏健全的財政管理監督與控制體系，甚至出現私自挪用單位內部資金、私設賬外賬，避開財政監督把單位預算外的收入據為私有，進行公款玩樂等情況，嚴重影響了財政局的經濟利益，民生財政建設受到影響。
2.2、財政約束問題
從現階段我國政府的財政決算預算看來，財政管理模式單一，無法精確、完整地反映出政府的債務、資金等情況。從財政局發布的財政預算信息來看，財政報告不夠全面，對資金使用細化不到位，存在多方面不足，極容易滋生腐敗行為。由于財政資金管理缺乏足夠的公開透明度，這種模式下的財政報告也缺乏足夠的約束力，這也在一定程度上加大了民生建設工作開展的難度。
2.3、資金管理問題
首先是資金來源渠道單一。教育、科學技術、文化體育與傳媒、醫療衛生、社會保障和就業等相關的一些民生領域尚未完全向社會資金開放，再加上社會公益、慈善等民生領域制度建設不健全，使得社會資金流入民生建設領域的渠道單一，民生建設支出仍然需要附屬財政投入。
其次是民生資金使用存在“越位”與“缺位”現象。民生建設項目雖然遍布社會各大民生領域，然而發達地區卻相比于經濟欠發達或者偏遠地區更為深入。
在經濟發達地區，由于經濟水平較高，在這種經濟條件較好的大環境背景下，出現“越位”的情況就比較多;而在經濟落后地區，由于受到經濟限制，一些應用政府承擔的民生領域得不到相應的建設，多會出現“缺位或不到位”的狀況。顯而易見，民生建設現階段還存在明顯的資金管理難題，出現地區建設不平衡現象。
3、完善民生建設的幾點可行性策略
民生建設工程意義重大，是構建社會主義和諧社會的基礎，針對當前民生建設工程存在的種種問題，必須加以改變，才能提高民生建設水平，以更好地發揮民生財政對擴內需、調結構，促和諧的多重效應。
3.1、在滿足社會公共需要的領域加大公共財政投入，嚴格控制行政經費的過快增長。通過把財政支出向公共安全、公共衛生、公共教育、社會保障和社會公共設施等方面轉型，凸顯社會公共保障在國民經濟總值當中的比重，加大公共設備與產品的供給，努力做到經濟性公共服務與社會性公共服務相互統一，讓民生建設項目功能充分發揮出來，得以服務大眾，服務社會。
3.2、要以財政改革為先導，強化政府的社會公共服務職能，加快向服務型政府的轉型。實踐證明，行政改革與財政建設制度的變革有著密切的聯系。從某種意義上來說，財政建設制度的變革會引發行政建設改革同步改革。因此，財政制度改革可以作為先導，現行一步進行改革，引導政府行政改革。例如通過將預算管理、資產管理、財務管理等整合到統一的平臺，加強對單位基層和管理層的內部控制，確保財政管理記錄、財政報告信息和其他財務管理信息的及時性、真實性、完整性。在企業崗位設置上，建立合理高效的管理機制、運行機制、激勵機制、決策機制，建立科學的考核標準，制定比較合理的，操作性強，有激勵性的考核方案，形成相互激勵、相互制約為主體的運作模式，以把更多的力量放在發展社會事業和解決人民生活問題上。
3.3、繼續改革和完善轉移支付制度，進一步照顧經濟欠發達地區和基層政府。民生建設工作不僅聯系著政府的各個職能部門與處室，與千家萬戶也有著緊密的聯系。在當前的分稅制財政體制下，一些欠發達地區及基層政府事權、財權不匹配，財政財力不足。民生建設要因地制宜，根據各地實際情況，進行不同建設。對于一些經濟基礎較好的地區應重點建設，而一些地處偏遠，遠離中心城區的地區應充分放權，給予優惠政策，大力鼓勵其快速發展。
4、結語
民生財政建設工作的進行，是一項復雜的系統工程。其目的不單是為了優化民生管理，同時也是為了通過科學規劃和合理配置使民生財政建設發揮的功能效應，從而改變人民群眾生活環境，進一步促進社會主義和諧社會建設事業的發展。對關于民生財政建設做出思考，以找出提高建設水平的可行性策略，對于實現民生建設事業的可持續發展有著重要的意義，同時，其也是科學發展觀的必然要求。
形勢與政策的心得體會 篇23
經過對《形勢與政策》課的學習，我對xx屆四中全會提出的依法治國、依憲治國有了深刻、全面、真實的了解，雖然大學期間只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。老師結合了現實生活我們身邊發生的大小事情與國家宏觀政策，給我們分析了當前國家形勢，解答了我們對法治發展所關心的問題。正所謂“無規矩不成方圓”，古語也有“國無常治，又無常亂，法令行則國治，法令馳則國亂”，可見，法治的概念古已有之。然而，現今中國仍然時有出現權大于法的法治崩弛現象，例如官員貪污、官商勾結、非法拆遷等現象，這就要求我們執政黨需順應時代發展的潮流，提出更高要求的法治概念，把權力裝進籠子里，用制度來約束、規范我們的政治、經濟和社會。
報告明確了中國的法治進程，即從法律體系到法治體系。xx大報告提出，要全面落實依法治國基本方略，而報告則要求“全面推進依法治國”，這是從宏觀到微觀的變化。在中國特色社會主義法律體系形成后，需要構筑中國特色社會主義法治體系。從法律體系再到法治體系是目前中國法治進程的一大特點。當法治體系構筑起來之時，就是全面推進依法治國局面形成之時，全面建成小康社會目標中的法治目標就會實現。
黨的報告指出：要“推進依法行政，切實做到嚴格規范公正文明執法”，到20xx年實現“法治政府基本建成”的目標。“全面推進依法治國”，這是報告關于推進“依法治國”的“空間”要求。推進“依法治國”是涉及中國各領域、各方面的一項政治任務。“全面性”表現在全面推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，堅持法律面前人人平等，保證有法必依、執法必嚴、違法必究。全面推進依法治國，就是使得任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，絕不允許以言代法、以權壓法、徇私枉法。全面推進依法治國，就是要更加注重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，維護國家法制統一、尊嚴、權威，保證人民依法享有廣泛權利和自由。“加快建設社會主義法治國家”，這是報告關于推進“依法治國”的“時間” 要求。“依法治國”方略自從黨的xx大確立，在黨的統一領導下貫徹實施20xx年來，已經取得了可喜成就，但依然存有不少差距。在中國特色社會主義的建設和發展的承上啟下關鍵時期，我們必須加快法治建設的步伐，到20xx年實現全面建成小康社會宏偉目標時，“依法治國基本方略全面落實，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權得到切實尊重和保障。”在總體布局上，報告將經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設五個方面作為一個整體來統籌安排和協調推進。強調要全面推進依法治國，充分發揮我國社會主義政治制度的優越性，使法治在五位一體的總體布局中相互聯系、相互貫通，發揮全局性、基礎性的作用。報告的這些重要內容，是對憲法精神和憲政制度的再次宣示，維護了憲法權威、弘揚了法治決心，必將成為今后一個時期推進依法治國的強大動力。
全面推進依法治國，科學立法是前提。依法治國不是口號，僅僅止于鼓而呼，它是人民權益實實在在的保護神。因此，法律的“模樣”應該符合老百姓的想象，決不能“中看不中用”�？茖W立法，就意味著，對立法項目開展立法前論證，下基層，聽民意，延長立法鏈條，讓走出“閨房”的法律法規更加被群眾所熟悉。亞里士多德言“真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會”。只有科學立法，全面推進依法治國才有章可循。
全面推進依法治國，嚴格執法是手段。法律的生命在于實施。不能得到有效執行，再好的法律也會是一紙空文。執法者的權力是人民賦予的，每一個執法者都身肩使命。執政者如何執法，浸潤在最貼近百姓生活的方方面面，用最直接的行動傳遞著法治建設的脈動。因此，在執法過程中，必須要有清晰的執法依據和充分的信息公開，有了這兩樣法寶，群眾才有辦法凡事都問個“是否合法”， 嚴格執法才能建立充分的公信力。
全面推進依法治國，公正司法是核心。建立公正司法，就是要彰顯文明，懲處邪惡，不讓誠信者吃虧，堅持法律面前人人平等。培根談公平時曾經說到“一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了。”司法就是水源，如果司法不公，那么整個國家的法治建設也將成為無源之水，必將干涸。在人的主體性伴隨信息爆炸不斷覺醒的時代，人民更加期待公平正義。更是談到“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”。在這一過程中，我們期待公正司法能夠摒棄“司法神秘主義”，利用好多元的司法公開載體向群眾展現何為高效司法、權威司法。 全面推進依法治國，全民守法是目的。在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘即“嚴格地服從，自由地批判”。依法治國的最大語境不是國家，而是人民，只有人民自覺地守法，敬畏法律，依法治國才能真正實現。在契約社會，規則必不可少，在社會主義面前，法律必不可缺。
法治思維是以合法性為判斷起點而以公平正義為判斷重點的一種邏輯推理方式。其包含四方面內容并要相統一：“合法性思維”，即任何行政措施的采取、任何重大決策的作出都要合乎法律;“程序思維”，要求權力必須在既定程序及法定權限內運行;“權利義務思維”，即以權利義務作為設定人與人關系及人與公共權力關系的準則;“公平正義思維”，即公權力要以追求、維護公平與正義為價值尺度。報告重申“法律面前人人平等”“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權”，就是要用平等的憲法原則去“反人治”“反特權”“反腐敗”。權利公平、機會公平、規則公平，是法治社會的基本特征。報告強調的就是要把領導干部已習慣的行政思維、領導思維、管理思維轉變為法治思維。領導干部要成為學法、知法、守法、用法的典范。學會運用法治思維和運用法治方式應成為領導干部“依法執政”和管理社會的基本功。中共提出到20xx年全面建成小康社會的新要求，其中法治又有新目標：“依法治國基本方略全面落實，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權得到切實尊重和保障。”
中國法治建設有三個關鍵問題：一解決黨的依法執政問題，只要黨能夠依法執政，法治國家就有保證;二是建成法治政府的問題，只要能夠依法行政，法治國家就有希望;三是司法公正問題，只有公正司法，人們才會信賴法律。
在推進依法治國的進程中要注意兩個“權威”一是法律的權威，即憲法法律至上;另一個是司法的權威，它是維護法律權威的權威。沒有后一種權威，前一種權威就樹立不起來。司法是法治的“最后一道防波堤”。報告就此提出：“進一步深化司法體制改革，堅持和完善中國特色社會主義司法制度，確保審判機關、檢察機關依法獨立公正行使審判權、檢察權。”
深化司法改革的關鍵，應繼續深化司法職權配置，把法治的重心建立在司法之上，黨和國家要逐步習慣通過司法實現長期執政和維護社會和諧穩定;將憲法賦予的司法機關獨立行使職權的原則落到實處;通過提升司法機關的政治地位和落實其憲法地位來樹立司法權威
20xx年，法治中國路蹣跚前行，從1997年，依法治國首次進入中國國家決策到今天中央全會專題討論依法治國，在歷史上，人民對法治的期待從未如此熱切!全面推進依法治國，必須沿著科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的實現路徑。在這一漫長而坎坷的路途中，貴在樹立法治理念，貴在追求法治精神，當人們對法治形成一種信仰，那么法治也必將沁入人心!讓我們以此中央全會為起點，期待法治中國更光明的未來!
形勢與政策的心得體會 篇24
經過形勢與政策這門課的學習，對于目前國內外形勢與政策，我有了更為全面的了解。世界的飛速發展，告訴我們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代，已然過去。作為大學生的我們需要去面對難得的挑戰與機遇。這么多年來，我國的政治發展已經取得了極大的成就，而中國政治治理方式也逐漸變得科學，但我們也不能夠否認的是，中國政治在制度建設方面仍然需有很大的進步空間。隨著互聯網的發展，網民數量急劇攀升，一些新潮的互聯網交流方式也在不斷涌現。就比如說各個政府機構為了能夠更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化公開化的進程，都逐漸開放了官方的微博，并且也會安排工作人員進行管理，這些方式也得到了廣大民眾的認可與支持。
形勢與政策的心得體會 篇25
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發展更關系到整個民族的復興。社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素，大學生又是受社會的大環境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經營、集體經營、合作經營、企業經營共同發展，賦予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農民以承包經營權入股發展農業產業化經營，鼓勵承包經營權向農業企業流轉，允許財政補助形成的資產轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發展適合企業化經營的種養業，賦予農民對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點推進農民住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農村建設，允許企業和社會組織在農村興辦各類事業，把進城落戶農民完全納入城鎮住房和社會保障體系、在農村參加的養老保險和醫療保險規范接入城鎮社保體系，完善對被征地農民合理、規范、多元保障機制，整合城鄉居民基本養老保險制度、基本醫療保險制度，推進城鄉最低生活保障制度統籌發展，改革農業補貼制度，建立財政轉移支付同農業轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產權利。
這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發展產生重大而深遠的影響。實現城鄉發展一體化，是經濟社會發展的內在規律，是我國現代化建設的重要內容和發展方向。從理論上講，工農關系、城鄉關系的內在聯系決定了城鄉要一體化發展。
農業和工業是人類社會發展的兩個支柱產業，農村和城市是人類經濟社會活動的兩個基本區域。工業和農業之間、城市和農村之間存在著內在的、必然的、有機的聯系，彼此是相互依賴、相互補充、相互促進的。農業和農村發展，離不開工業和城市的輻射和帶動；同樣，工業和城市發展，也離不開農業和農村的支撐和促進。
城鄉一體化發展，就是把工業和農業、城市和農村作為一個有機統一整體，充分發揮彼此相互聯系、相互依賴、相互補充、相互促進作用，特別是充分發揮工業和城市對農業和農村發展的輻射和帶動作用，實現工業與農業、城市與農村協調發展。如果把農業與工業、農村與城市割裂開來，使它們失去相互聯系，形成兩個封閉的體系，那么農業和農村的健康發展就會遇到極大障礙，農業和農村就發展不好；工業和城市的健康發展也會遇到極大困難，工業和城市也發展不好。也就是說，城鄉分割，城市和農村都發展不好。只有城鄉一體，才能實現農業和農村、工業和城市的持續健康發展，才能實現整個經濟社會的持續健康發展。
深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助我們取得成功的一方良藥，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題。
形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學的知識，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺！
形勢與政策的心得體會 篇26
作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了�，F在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自我的發展并最終取得最后的勝利。
了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
形勢與政策的心得體會 篇27
通過過學習《形勢與政策》這門課，我明白了誠信的重要性，，構建誠信社會也是必要的。文中也說了去多關于誠信的的案例使我們直觀的看到了誠誠信與我們息息相關。誠信缺缺失，是當今社會面臨的一個個重要問題。構建誠信社會，既需要全社會加強社會主義義核心價值觀教育，堅守誠信信道德，又需要加強制度建設設，打造社會信用體系，懲戒戒失信、鼓勵誠信。
要教育學學生誠實做人，踏實做事，樹樹立正確的誠信道德、信用觀觀念，引導學生充分認識造成成誠信缺失問題的成因，了解解國家在構建誠信社會上實施施的有力舉措，增強對建設誠誠信社會的信心。那么構建建誠信社會首先明白誠信的重重要性，誠信是中華民族的傳傳統美德，自古就有”一言既既出，駟馬難追”這關于誠信信之重要的名言。誠信從來就就是一個重要的道德規范，隨隨著社會的發展，它賦予了更更為豐富的時代內容，促使人人們對它的理解上升到制度建建設的層面。誠信不僅是一種.種品行、道義、聲譽，更是一一種責任，它是個人高尚的人人格力量、企業寶貴的無形資資產、社會正常的生產生活秩秩序、國家良好的國際形象。
誠信的重要性更使得我要構構建誠信社會，構建誠信社會會加強誠信建設體現了法制建建設與道德建設的有機統一，，也體現了依法治國與以德治治國的緊密結合。通過認識識到構建誠信社會的重要性，，所以我們在建設誠信社會的的過程中，要全面了解、加強強認識，盡量避免誠信建設道道路上的誤區，要堅持制度建建設和教育引導并重。我們每每個人也應該從小事做起，從從身邊做起，這樣我們的改革革才能更加深入，經濟才能更更加發展，深灰才能更加和諧諧。
十八屆四中全會的召開開，依法治國的基本精神在我我國全社會乃至國際社會都引引起強烈的反響，作為法治中中國的”施工圖”,它必然將將會影響到我們每個人的生活活。所以，在當前和更長遠的的時間里學習和領會它的基本本精神是有著重大意義的。依法治國，作為一種先進的的治國方略與法律文化，是社社會進步、社會文明的重要標標志。法治國家，是以市場經經濟的相當發展為經濟基礎、以民主政治的相當完善為政政治基礎、以發達的權利義務務觀為核心的精神文明為思想想文化基礎的。社會主義依依法治國的基本要求是：
(一)有法可依，這是依法治國國的法律前提，也是依法治國國的首要環節。
(二)有法必必依，有法必依是指一切政黨黨、國家機關、社會團體、企企事業單位、公民都必須依法法辦事。這是依法治國的中心心環節。
(三)執法必嚴，依依法治國的關鍵是執法，難點點和重點也在執法。
(四)違違法必究，就是要嚴格追究違違法犯罪行為人的法律責任。。這是依法治國的必要保證，，是法律威嚴的重要體現。通過學習，我認識到法律面面前人人平等之所以成為依法法治國理念的基本內涵是因為為：法律面前人人平等是我國國憲法規定的社會主義法治的的基本原則，也是我國社會主主義的民主性和人民性的必然然要求。在依法治國理念中首首先應包括法律面前人人平等等的原則，沒有法律面前人人人平等就不可能依法治國。
法法律面前人人平等包涵的三方方面的涵義依次是公民的法律律地位一律平等，任何組織和和個人都沒有超越憲法和法律律的特權，任何組織和個人的的違法行為都必須依法受到追追究。我們審判人員在審理案案件中不能認為自己是高人一一等，居高臨下，濫用審判權權，這種特權思想一定要清除除。不僅當事人和其他訴訟參參與人的違法行為要受到追究究，審判人員違法審判也一定定要受到追究，否則法律尊嚴嚴就無法保障，法律在社會公公眾心目中就不可能樹立起崇崇高的地位和威信。
形勢與政策的心得體會 篇28
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。 中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的�，F在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進，實現自我的發展并最終取得最后的勝利。
同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義 綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策的心得體會 篇29
學習形勢與政策已經有三個學期了，雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。
馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續下去。當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。 這將會導致世界新一輪的經濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的'領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，并且當前也有很多的問題出現。很多人走上街頭參加了游行，然而在和平的示威過程中卻發生了很多然我們傷心的事。很多人在游行過程中沒有能夠保持理智，做了很多傷害這次游行本意的事情。而作為思想比較激進的大學生，處在這樣一個比較不安的年齡階段，有一定的激情是很好的，但是這些都必須建立在不違反法律，不破壞公眾利益的基礎上。這些東西在形勢與政策課中便的到了很好的闡述，老師能夠給我們一個很有說服力的解釋讓我們明白真正的愛國要在理智的前提之下。此時，形勢與政策課便起到了很好的引導作用。
形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學生的整體素質，增強大學生的責任感和大局觀有著重要的作用。
形勢與政策的心得體會 篇30
在《形勢與政策》的課上，我初步了解了中國在國際上的現況。中國展開全方位外交，活躍于世界舞臺，國際社會進一步把目光投向中國，中國國際地位和影響力穩定上升。可我覺得，在中國快速崛起的同時，將要面臨的是更多的挑戰。一句話，中國還不夠強，中國還需要更多人付出更多的努力。
我們容易看到的是中國綜合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負責的態度應對，不僅利于本國經濟，而且對區域經濟乃至世界經濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰勝危機的信心。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的能力。
可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題。”中國GDP居世界第三，占世界經濟總量7.25%，接近美國的1/30；但人均GDP只有美國的1/16，仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在，但中國有自主創新能力的企業僅為0.3%，中國自己的世界屈指可數。另一方面，雖然中國一直堅持>和諧社會的理念，世界對中國威脅的擔憂也已經有所減弱，但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調仍不斷出現。
顯然，中國要走的路還很長，面對路上的風風雨雨，我相信中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家也許需要我！
那些什么從現在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛。現在我是做不了什么，就好好學習，天天向上吧！路是要一步一步走的，把現在做好就行了吧！中國在穩步邁進，我也要一步一步往前走。
中國需要更強，我們需要更努力！
形勢與政策的心得體會 篇31
本學期的形勢與政策課就要結束了，老師們講的形勢與政策課給我留下了很深的印象，課堂上，老師通過讓我們觀看最新新聞視頻，學習時事熱點政策，讓我們很好地了解時事政治，引領我們緊跟時代步伐。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習形勢與政策這一門課程是對我們大學生進行形勢與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，它能幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。
中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，在各個方面都會上升一個等級。
和平與發展是當今時代主題，從現實的角度上來看，中國正處于高速發展的階段，如果在這個時候失去和平的環境，那將對中國的經濟產生巨大的影響。中國一再的溫和政策并不代表著中國的不聞不問，現在中國政府也在重視這個問題，也將在“釣魚島事件”后更加重視國家海權，包括中國在處理南海諸島嶼問題。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟著黨和政府走。
同時，這也引起我對我們當代大學生生活的反思。我們做為年輕的一代，我們就是祖國的未來，就是祖國的美好明天�？墒窃谖镔|文明和精神文明的今天，我們又幾個人能夠面對著國旗，負責任的說一句“我做好了一個中國當代大學生應該盡的責任。”我想我們大多數的大學生也沒有做到。面對現在越來越復雜的社會環境，越來越大的競爭壓力，我不知道我們當代的大學生、當代的青年們，能不能肩負起老一輩人留給我們的歷史使命?釣魚島事件啟示了我們需要的不僅是國家和政府的努力，還需要我們每一個中國人的共同努力，特別是我們當代大學生，要改變原有的精神面貌，樹立自己的人生目標，為自己的人生目標努力奮斗。也為祖國的美好未來奮斗。保衛國家，讓祖國更加民主富強、讓人民更加幸福美滿，實現中華民族的偉大復興!
提出許多創新理論與我黨以后最近20xx年的奮斗目標的詳細構想，同時精神尚有許多待我們去學習和實踐，我們應該繼續保持對精神持續學習，落實貫徹精神，大力發揚理論聯系實際的學風。只有學以致用，堅持用精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對精神的理解，才能真正把精神落到實處。我們黨是在實踐中不斷創新的組織的政黨。在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想的武裝下，讓我們大學生認識到投身社會主義偉大事業的建設是我們當代大學生義不容辭的歷史責任!
深刻了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助我們取得成功的一方良藥，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力、發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學的知識，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
形勢與政策課，這門課程讓我受益匪淺!
形勢與政策的心得體會 篇32
在國際經濟一體化的影響下，國際貿易得到相應的發展。同時各國之間競爭日益激烈，我國應該結合新形勢的特點，尋求自身發展的優勢，積極推動國際貿易的發展，從而不斷提高我國的綜合國力。因此，關于新形勢下國際經濟與貿易的發展趨勢研究有著重要的現實價值，有助于把握國際經濟發展的趨勢，從而促進我國經濟的發展以及提高我國的競爭地位。
一、國際經濟與貿易發展的重要性
�。ㄒ唬┯兄谔岣咂髽I競爭意識
隨著國際經濟與貿易的發展，相應的也會帶動不同國家經濟的增長以及不同企業的發展。面對經濟全球化的發展背景，不同企業之間競爭更加激烈。推動國際經濟與貿易的發展能夠在不同程度上提高企業的競爭意識，積極謀求發展的優勢，及時抓住機遇來迎接不同的挑戰。提高企業競爭意識，能夠幫助企業及時認清經濟發展的現狀，以及自身的企業狀況，并加強相關人才的培養，提高創新意識，從而提高企業的競爭優勢，彰顯出獨特的創新之處。國際經濟與貿易的發展其突出的特點在于不僅在于經濟的推動力，而且也存在著國際市場的競爭。提升企業的競爭意識，是與經濟發展特點有效結合，并從中不斷提高企業的技術水平以及生產力，從而推動企業的可持續發展，并加快我國經濟的發展以及擴大經濟影響力。
�。ǘ┯兄谕苿訃H經濟的發展
現今，經濟體制中經濟基礎與上層建筑有著密切的聯系，其中經濟基礎決定于上層建筑，這是國家經濟發展的前提與基礎。同時需要在這一基礎上，來不斷推動我國經濟的發展。國際經濟與貿易的發展其中的重要性在于能夠在國際經濟發展產生一定的影響，有利于推動國際經濟的增長，進而促進經濟全球化的發展。國際經濟與貿易的發展使得國際經濟成為必然的發展趨勢，各國家要想提高自身的經濟實力，需要迎合國際經濟發展的特點，并做好經濟發展的調整，從而不斷提高經濟的國際化以及全球化發展。
（三）有助于實現科技的進步與創新
在經濟發展的過程中，科技發展是重要的影響因素，彰顯出國家的科技力量以及經濟實力。在國際經濟與貿易發展中，科技是其前提與基礎，并有著密不可分的聯系。同時也為國際經濟與貿易的發展提供科學的指導以及技術的支持，并相應地帶動著國際經濟的發展。國際經濟與貿易和科技之間相互促進，相互影響，當然國際經濟與貿易的發展也會帶動科技的不斷進步與創新，能夠使得科學技術得到進一步提升，并擁有更加廣闊的發展空間。國際經濟與貿易的發展本身具有一定的經濟力量，能夠為科技的研發提供經濟支撐，能夠不斷完善科技研發的設備，切實提高技術的水平，從而促進科技產品的出現與不斷的更新。對于各國家而言，需要抓住國際經濟與貿易發展的時機，大力引進先進的技術，來進一步加強自身科技研發，不斷提高自身的科技力量以及文化軟實力。
二、新形勢下國際經濟與貿易的發展趨勢
�。ㄒ唬﹪H經濟的多元化發展趨勢
現今，隨著經濟的不斷發展，國際貿易的發展模式發生很大的轉變，突破了傳統模式的限制，逐漸實現了網絡以及互聯網等新發展渠道，使得國際經濟發展的途徑變得更加多元化。這體現出時代的發展與進步，使得國際經濟貿易的發展逐漸與現代信息技術進行巧妙結合。同時也使得國際經濟貿易的范圍不斷擴大，涉及到教育、商業等多個領域。同時不同的企業在國際經濟貿易發展格局中逐漸建立新的發展方式，其貿易的形式也隨著發生相應的轉變。基于這一發展趨勢，不僅提高企業的生產力，而且使得企業的生產成本有所降低，并帶給企業更高的經濟效益，從而推動著我國經濟的快速發展。
�。ǘ┛萍蓟陌l展趨勢
在國際經濟與貿易的發展中離不開科技的運用與支持，有助于推動科技經濟的不斷進步。國際經濟與貿易的科技化發展已經成為當前時代的發展的必然趨勢，體現出現代經濟形態的轉變以及現代化的特點。在其發展影響下，科學技術水平得到不斷提升與發展，同時也實現了不斷的創新與突破。科學技術也成為各國家經濟發展以及企業發展的重要力量以及途徑�？茖W技術作為國際經濟與貿易發展的核心力量，各國家都在加強科技的研發與創新，在不斷提高技術的水平，來保障生產的質量�？萍嫉陌l展同樣也影響著人們的生活、工作以及社會等多個領域，有助于實現社會的和諧發展以及推動經濟的增長。為了實現自身國際經濟的更好發展，需要結合科技元素，來進一步規范國際經濟貿易。因此，科技化也是國際經濟與貿易今后發展的必然方向與途徑。
（三）國際經濟全球化的發展趨勢
在國際經濟發展的推動下，不同國家之間實現了經濟的往來與交易，進而也推動著經濟全球化的不斷發展。尤其是互聯網以及信息技術的發展，使得經濟全球化的進程不斷加快。在國際背景下，不同國家的企業之間實現了合作與共贏，并使得貿易的影響力更加深遠。在國際經濟與貿易的發展過程中，無疑會加劇國際的競爭，但同時也帶來相應的發展機遇，各企業需要結合抓住機遇，開拓自身的發展途徑，從而實現企業的穩定與長久發展。在這一過程中，也體現出國際經濟全球化的必然發展趨勢。還有，在國際經濟與貿易的發展過程中需要遵循一定的原則，建立恰當的交易行為，并促進社會的和諧發展以及人與自然的協調發展。為了保證國際經濟貿易的長遠發展，需要使得交易行為實現規范化。
形勢與政策的心得體會 篇33
從20__年9月至20__年1月，我積極參加《形勢與政策》教學實踐活動，主要參加了學習形勢與政策課程、參加調查社會就業形勢調查、組織班級就業大討論團日活動等活動，總計2周時間。下面我就學習形勢與政策課程方面的活動談談自己的個人體會。通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。
為我們今后面對世界的分析能力奠定基礎。從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持"實事求是，與時俱進"的八字方針。時代發展極大程度影響著我們發展的道路，根據時代發展趨勢，從而提高大學生成功的機率，具有深遠的影響。因此，我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人能力，打造出"四有"的優秀大學生;學習形勢與政策，積極結合自身，我們應該抓住新的戰略機遇。
只有國家的昌盛，才有個人的好發展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非�？斓模磕暌�8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了"中國威脅論"這一說，但這實一些國家的無稽之談�；谝陨戏治鑫艺J為中國的發展要注意以下兩點：
一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全，
形勢與政策的心得體會 篇34
通過這次的形勢與政策課，也讓我感覺到別人的課堂控制上的難度。首先要熱身，讓學生進入我的語境，和我共鳴；再者要能打動他們，讓知識成為一種內心的感動，讓他們和我共情；還有就是獲得感，是一種將38字的方針融入胸中的獲得感，讓他們和我共感。
記得讀過一本趙x的《哲學的慰藉》，其中有段是引用了黑格爾的話，一個民族只要有了那些關注天空的人，這個民族才有希望。偉大的哲人泰勒斯，作為一名"仰望星空的人"，在探究世界的本質是什么？形式與政策，讓我們學著仰望星空。