目標心得體會（通用32篇）

目標心得體會 篇1

　　我是新疆阿勒泰地區的一名鄉村工作者，常年的基層工作，讓我深刻的認識到搞好農村社會穩定和改革發展是新疆農村工作的關鍵。但是如何搞好穩定和發展？拿什么標準衡量？前些日子到吉林省通化市觀摩學習，對這個問題好像有了一些感悟。

　　從長春乘車前往柳河縣，車窗外的黑土地，除了農田山林，便是瓦房民居，大部分山地上也布滿溝犁痕跡，對我這個看慣了大漠戈壁的人，第一感覺農村閑置土地利用率極高，詢問得知本地農村農業是主導產業，老百姓主要種植玉米和水稻，在這個名副其實的“北大蒼”，老百姓春耕之后便外出務工，成熟之際返鄉秋收，農耕務工兩份收入、兩不耽誤。

　　游走在通化市的這幾天，領略了通化市規劃整齊的城市建設、四通八達的高速公路網絡、精細化管理的城鎮社區、高覆蓋率的`農村電子商務網絡、以經濟建設為中心的新農村建設，感觸最多、記憶最深的停留在美麗的邊境小城集安市，我曾在丹東隔江望眼朝鮮國的新義州，而在集安邊貿新區看對岸的滿蒲市確是另一番景象，居民生活水平、城市發展水平、村莊規劃建設都停留在我國七八十年代的水平。

　　出這次遠門，有幸進入柳河縣的航空兵訓練基地，這里有完備的戰斗指揮系統、逼真的模擬飛行器、精細化的飛機修理廠，聽指揮員介紹，戰事演習時，這里的戰斗機3分鐘內起飛，10分鐘即到鴨綠江邊境，看著停機坪上一排整齊的戰斗機、訓練機，一支訓練有速、作風優良、聽黨指揮、能打勝仗的軍隊，何其壯哉！

　　領略別樣風土人情、地域發展和思想文化，通化的同志很謙虛，一直在講互相學習、各取所需，回來的路上我認真的反思我們工作中的差異和不足，東部地區的發展，靠的是穩定這塊基石，人民得以安居樂業，思路決定出路，定位決定發展，做好我們這個區域農村工作的關鍵，還是在思路和定位，必須緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，盯緊總目標，抓牢總目標、落實總目標。我們農村穩定改革發展的基礎是穩定。孔子云：“欲求其上，必求上上”，農村欲求穩定，我們必須要打贏、打勝反恐維穩這場人民戰爭，不折不扣、不增不減的打好“組合拳”，用實際行動去維護社會和諧穩定，維護民族團結，維護祖國統一，推動經濟社會健康、快速和

目標心得體會 篇2

　　近階段，我重新溫習了《3--6歲兒童學習與發展指南》，在學習中，我學到了很多新的知識，才感覺到以前并沒有真正解讀指南中所涵蓋的各個領域的分年齡段目標的大意，下面，我就語言領域作以下心得體會：

　　一、聽與說的教育建議

　　我自認為能較好地做到這些。例如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感興趣的話題，最簡單的就是講他們喜愛的動畫片劇情，你就會發現平時不怎么說話的小朋友都踴躍地參與談話，堅持給他們講故事，教兒歌，繞口令等，一起看圖書。并且我也注意培養他們的傾聽習慣。以前發現有孩子不夠認真，我總是及時提醒，現在我說話聲音放輕，語速放慢，讓孩子們不由自主地靜下心來細細地聽，慢慢較好地養成了他們的傾聽習慣。

　　同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，該嚴厲的時候絕不一帶而過。講故事時，注意語音、語調，配上表情，盡量把人物的心情表現得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作的目的只有一個，讓他們也能漸漸地愛說、會說。

　　二、為幼兒創造各種說話的機會

　　如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞說說。晨間活動時，引導他們今天你玩了些什么，有沒有什么很特別的跟大家交流一下等等。上課時更是鼓勵大家積極發言。尤其是上課愛開小差的幼兒，盡量多提問他們，這樣他們就能夠集中精力聽老師講課了。

　　那些知道卻因為膽小不愿意說的，我采取激勵和鼓勵措施，讓他們從自卑的狀態中調整過來，學會把自己的想法與同伴共享。根據孩子的能力情況提問，能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們跟著能力強的.孩子一起說。在學校每次舉辦的各項活動中，我安排幼兒積極參與，目的是提高他們在集體面前大膽表演的能力。

　　三、在表現與創造中，《指南》提出的教育建議是

　　創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術活動。經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。在這方面我們做得很少，受條件的限制，我只能通過學校每次組織的各項文藝活動和詩歌朗誦等來幫助孩子去大膽創造。今后這樣的教育建議就讓我們在教育教學中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，而不是教師一味地安排所有，幼兒執行即可的模式早已淘汰，我們要真正做到教師主導，幼兒為主體，讓孩子有創造的信心與興趣，對培養孩子的創造力有很好的指導作用。

　　作為一名普通的鄉村幼兒教師，我想，我可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發展規律，千萬不能以“拔苗助長”的方式，來阻礙幼兒的全面發展。好好研習指南和教材，做到認真備課，上課，課后積極總結，反思。《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，在此基礎上不斷提高，所以在以后的工作中我將繼續學習《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論知識，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發展。

目標心得體會 篇3

　　啊！開學嘍！可這開學典禮開的又歡喜又悲傷，歡喜是因為新學期大家都很精神，信心十足。悲傷是因為小升初戰役已經打響。我想，這個學期得過的又勞累又煩忙，我們要為小升初做充分的準備。

　　開學第一天，大家都精神抖摟走進六一班教室。剛邁進教室，一陣清新的風向我們迎面撲來。這是因為，教室干凈整潔，我們坐在里面，就像整裝待發的士兵，隨時隨刻準備戰斗，大家都一定想在這個學期更努力。

　　我也不例外，這個學期我要我的毛病都改掉，尤其是寫病句、粗心、寫作業慢……都要改掉，因為它們整天困擾著我的學習。

　　病句一直是我的最大難題。寫病句分為好幾種，我是這一種，缺少主語。這樣吧，我給你說一句話：臉紅的像蘋果。你們會說，誰臉紅的像蘋果？對呀，誰臉紅的像蘋果？這就是我老犯的錯誤，“缺少主語”。所以這個學期，我先要把病句這塊斑給清除，讓它從我的生活中消失的無影無蹤。要是我掌管語言王國，我要把人類在語言上的毛病統統打入十八層地獄，讓它們永世不得超生，但我不是。我真想夢想成真，免得小學生寫病句被老師罵，大人寫病句被老板罵。這個學期我一定要先干掉“病句”，然后再收拾那些殘兵敗將。

　　新學期有新氣象，在我的心里，要把自己的毛病改掉，就已經贏了，超越了。同學們，我們加油吧！

　　愿明年大家都能考上好初中！

目標心得體會 篇4

　　關于三維目標，新課改方案中已提出多年，但在具體實施的過程中，有些教師覺得很難把握，甚至在理解上出現了偏差，如不少教師把“過程與方法”理解為教學整個流程及教學的方法。這樣的偏頗理解相信不只是少數人的困惑。在對三維目標的理解與確立過程中，也時常是我拿捏不準的事，往往把知識目標定為能力目標，把能力目標定為知識目標，此種張冠李戴之事不止是個案。聽了此次培訓，收獲頗多，不敢妄言能游刃有余的確立及解讀它，起碼指鹿為馬之笑話不會再頻繁發生。

　　在新課改如火如荼進行著得時代，這個大潮流的洗禮讓我們這些新站上講臺的老師有了底氣，有了方向，有了目標，不用手忙腳亂的尋找課文中該教什么，怎么教。也不用眉毛胡子一把抓的去肢解課文。所以確立好三維目標便能很好的在講臺上站穩腳跟，展示自我。

　　現在的參考書橫飛時代，遍地都是對課文該如何去上的名家解讀亦或優秀教案，在這優秀拔尖的教參書面前，似乎他們就是權威，無懈可擊。伏案抄之，便可讓自己的課堂畫上完美句號。殊不知，正是這樣的誤導，讓我們好多人喪失了對新課改理念的深思，對如何確立三維目標更是能抄則抄之，不會在大腦里面留下問號——可否？實際上，若是認真去研讀，去思考，便可知，現在這樣一些優秀的、頂尖的教案中，有好些對三維目標的確立顯得籠統，更有甚者，犯下了張冠李戴的錯誤，本是知識目標，他便把之確立為能力目標。而在這樣的誤導下，毋庸置疑，當我們埋頭將之抄下之時，亦是我們犯此類錯誤之時，并且這樣的錯誤如不糾正，那便是長期性的。比方說，之前，看了許多參考書上都會把掌握一篇課文的生字詞定為能力目標，這在聽了這次培訓之后發現不然，掌握這個知識點，這應該屬于一種知識目標，如果說獲得一種技能，一種能力的話，那才是能力目標。當然，如果把這個表述換一下的話，它也可以確立為能力目標，如：通過預習這篇文章，培養學生自主查閱字典，解決生字詞的能力，這樣方可定位能力目標。此外，對于情感目標，之前一直以為，只有讓學生獲得某種感情上的熏陶，或者說學習文章后體會什么樣的思想感情才屬于情感目標的定位。聽了譚老師講解后方明白，對語言文字美得品味，培養學生的審美趣味也屬于一種情感目標的定位。

　　總的來說，聽了這次培訓，收獲頗多，一時難以言盡，只望能在今后的目標確立中能“痛改前非”，學以致用。

目標心得體會 篇5

　　隨著社會經濟的發展，傳統的管理模式在現實工作中已無法滿足企業發展的需求。集團公司為了培養人才、提升員工管理水平，于11月25日在高速旅游分公司組織了“企業診斷及管理提升”培訓會。這次培訓會讓我對目標管理、如何提升企業績效有了更加深入的認識，現談談我的一些學習心得。

　　“如何做一個出色的管理者？”培訓老師的第一個問題就引起了我的不斷思考：自己是不是一個出色的管理者？還存在哪些問題？要如何改進？一個出色的管理者不僅要組織好自己，還要組織好部屬，這樣才能有好的管理效果，才能發揮團隊的最大力量。

　　這次培訓中我印象最深的是彼得德魯克的目標管理，讓我認識到有效的管理者，并非為了工作而工作，而是為成

　　果目標而工作。目標管理要求最高領導者根據組織面臨的形式和社會需要，制定出一定時期內組織經營活動所要達到的總目標，然后層層落實，要求下屬各部門主管人員以至每個員工根據上級制定的目標和保證措施，形成一個目標體系，并把目標完成的情況作為各部門或個人考核的依據。

　　學習了這個理論再回想我們平時的站務工作，雖然沒有明確的闡述目標管理理論，但實際操作上就是對目標管理的具體運用。如對于整個車站來說要求各個科室月初做好上月

　　的工作重點、難點總結和下月的工作安排部署，又如我們站務科，每月的站務會議總結和安排，再細到售票崗位的每月銷售指標、售票差錯率、廢票張數等都是有明確的指標規定。這些都是我們多年總結的寶貴經驗，雖然缺乏理論作支撐，但通過這次培訓，我會把目標管理的理論知識運用到平時的站務管理中去，讓各項工作更加科學、有效地開展。

　　培訓內容中對我幫助最大的還是“如何建立績效機制”，其中提到關鍵業績指標KPI，是指用來衡量評估對象工作績效表現的具體量化指標，也是對工作效果直接的衡量方式，目的是建立一種機制，將企業戰略轉化為內部過程和活動，以增強企業的核心競爭力和持續取得高效益。其中KPI的外部導向法、內部導向法、平衡記分卡三種設計思路特別值得我們借鑒，有利于車站績效指標體系的構建，也有利于我們站務科在以后的工作中更有效地進行績效管理。

　　在平時的站務管理中，我們對于員工的績效考核也是有關鍵指標，如每次的工資漲幅情況不是人人平均而是根據員工在工作期間的表現情況匯總，特別是員工的上下班簽到情況；遲到、請假情況；旅客對員工服務滿意情況等來綜合評定員工的工資漲幅。但這些績效考核還需要不斷完善，在今后的工作中我將利用這次培訓學到的績效機制知識使站務工作更加科學、有效地開展，完成績效目標。

　　這次培訓對我而言非常有意義，是我20多年來參加的

　　第一次管理提升培訓，這不僅僅是一堂課，課程結束就可以伸伸懶腰合上書本畫上句號，它是我邁向出色管理者漫漫長路的新起點。我會把這次培訓中學到的知識運用到平時的站務管理工作中去，多學習、多總結，不斷提升自己的綜合能力，為車站發展貢獻力量。

目標心得體會 篇6

　　20xx年以來，楊舒便民服務中心緊緊圍繞總目標，堅持“六抓六解決”，指導監督落實主體責任、多措并舉提升干部素質，有力地促進了村級基層組織建設，村級黨支部的戰斗力、凝聚力和黨員的先鋒模范作用得到明顯提升，引領推動基層組織由弱到強、穩定形勢由亂到治、人心由散到聚根本轉變。

　　一、幫助黨員干部提高能力素質。

　　針對少數黨員干部服務意識差、能力素質弱、開展工作難、落實政策有棚架等現象，注重幫帶，綿綿用力，久久為功。包村干部幫助梳理修訂村級工作制度30余項，整理編撰村規制度匯編，以剛性約束規范工作運行；規范村級財務集中報審等基層建設十項制度；充分發揮優秀黨員資源，組織村干部到別的鄉鎮支部學習參觀，幫助農村黨員干部開拓視野、增長見識。

　　二、著力強化政治紀律和政治規矩。

　　充分發揮各支部優秀黨員中政策理論水平較高的優勢，加強政治理論學習，逐段領讀、逐句解讀，幫助村干部不斷強化政治紀律和政治規矩，累計學習討論17余場（次），使黨員干部真正做到學而懂、學而信、學而用。結合“兩學一做”學習教育工作，著力查找農村黨員干部在工作滯后的思想根源。采取自己查、親屬議、干部點、鄰居講、案件線索找、人人表態、人人過關的辦法，幫助黨員干部提高明裝辨是非能力，不斷堅定政治立場。

　　三、有的放矢整治軟弱渙散。

　　針對個別黨支部結構不合理，目標不明晰，創建無動力，有名稱無組織，有組織無活動等問題，黨委多措并舉、綜合施策、精準發力，扎實開展創建工作。配合選派“第一書記”，實現14個中心村“第一書記”包村全覆蓋。充分發揮婦委會作用，指導婦委會大力開展計劃生育宣講、愛國衛生家庭創建、婦女就業培訓、“五好”媳婦推薦表彰、家庭糾紛調解等看得見、摸得實的工作，提升了婦委會功能。

　　四、指導督促履行主體責任。

　　針對少數村黨支部、黨員干部重農業生產、重項目資金爭取、輕社會穩定、輕綜合治理的實際，中心黨委牢記職責使命，指導督促村黨支部深入研究、不斷完善村級治理體系，牢牢守住底線。指導村黨支部著力推進“四聯四包”工作機制，把全中心家庭分解包聯到村黨支部成員、黨小組長、全體黨員，實現了村民管理橫向到邊、縱向到底、不漏一戶。

　　通過建強基層組織建設，確立了總目標引領地位，促進了中心各項維穩措施落實，確保了全中心大事不出、小事也不出；純潔了黨的肌體，提高了基層黨組織自我凈化能力；促進了村級黨支部規范運作，提高了抓大事、議大事和執行能力，較好地發揮了戰斗堡壘作用，把各族群眾緊緊團結在黨和政府周圍。

目標心得體會 篇7

　　創業計劃書是將有關創業的想法，借由白紙黑字最后落實的載體。創業計劃書的質量，往往會直接影響創業發起人能否找到合作伙伴、獲得資金及其他政策的支持創業計劃書必殺技如何寫創業計劃書呢?要依目標，即看計劃書的對象而有所不同，譬如是要寫給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款。從不同的目的來寫，計劃書的重點也會有所不同。不過，創業計劃書也有一般的格式，需要涵蓋以下必須的內容。

　　創業計劃書 6C

　　撰寫創業計劃書，首先需要6C的規范。

　　首先是Concept(概念)。就是讓別人知道你要賣的是什么。

　　其次是Customers(顧客)。顧客的范圍要很明確，比如說認為所有的女人都是顧客，那五十歲以上、五歲以下的女性也是你的客戶嗎。

　　第三是Competitors(競爭者)。需要問，你的東西有人賣過嗎，是否有替代品，競爭者跟你的關系是直接還是間接等。

　　第四是Capabilities(能力)。要賣的東西自己懂不懂?譬如說開餐館，如果師傅不做了找不到人，自己會不會炒菜?如果沒有這個能力，至少合伙人要會做，再不然也要有鑒賞的能力，不然最好是不要做。

　　第五是Capital(資本)。資本可能是現金，也可以是有形或無形資產。要很清楚資本在哪里、有多少，自有的部分有多少，可以借貸的有多少。

　　最后是Continuation(持續經營)。當事業做得不錯時，將來的計劃是什么。

　　一般來說，創業計劃書有三大部份。第一就是事業本體的部分，就是事業的主要內容。然后是財務數據，比如營業額、成本、利潤如何，未來還需要多少的資金周轉等等。第三是補充文件，比如有沒有專利證明、專業的執照或證書，或者是意向書、推薦函。

　　創業計劃書十章節

　　通常一本創業計劃書在前面需要寫一頁左右的摘要，接下來是創業計劃書的具體章節，一般分成十大章。

　　第一章：事業描述。必須描述所要進入的是什么行業，賣什么產品(或服務)，誰是主要的客戶，所屬產業的生命周期是處于萌芽、成長、成熟還是衰退階段。還有，企業要用獨資還是合伙或公司的形態，打算何時開業，營業時間有多長等。

　　第二章：產品/服務。需要描述你的產品和服務到底是什么，有什么特色，你的產品跟競爭者有什么差異，如果并不特別為什么顧客要買。

　　第三章：市場 首先需要界定目標市場在哪里，是既有的市嘗既有的客戶，還是在新的市場開發新客戶。不同的市嘗不同的客戶都有不同的營銷方式。在確定目標之后，決定怎樣上市、促銷、定價等，并且做好預算。

　　第四章：地點。一般公司對地點的選擇可能影響不那么大，但是如果要開店，店面地點的選擇就很重要。

　　第五章：競爭。下列三種時候尤其要做競爭分析：1.要創業或進入一個新市場時;2.當一個新競爭者進入自己在經營的市場時;3.隨時隨地做競爭分析，這樣最省力。競爭分析可以從五個方向去做：誰是最接近的五大競爭者;他們的業務如何;他們與本業務相似的程度;從他們那里學到什么;如何做得比他們好。

　　第六章：管理。中小企業98%的失敗來自于管理的缺失，其中45%是因為管理缺乏競爭力，目前還沒有明確的解決之道。

　　第七章：人事。要考慮現在、半年內、未來三年的人事需求，并且具體考慮需要引進哪些專業技人才、全職或兼職、薪水如何計算，所需人事成本等。

　　第八章：財務需求與運用。考慮融資款項的運用、營運資金周轉等，并預測未來3年的損益表、資產負債表和現金流量表。

　　第九章：風險。不是說有人競爭就是風險，風險可能是進出口匯兌的風險、餐廳有火災的風險等，并注意當風險來時如何應對。

　　第十章：成長與發展。下一步要怎么樣，三年后如何，這也是創業計劃書所要提及的。企業是要能持續經營的，所以在規劃時要能夠做到多元化和全球化創業計劃書是將有關創業的想法，借由白紙黑字最后落實的載體。創業計劃書的質量，往往會直接影響創業發起人能否找到合作伙伴、獲得資金及其他政策的支持創業計劃書必殺技如何寫創業計劃書呢?要依目標，即看計劃書的對象而有所不同，譬如是要寫給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款。從不同的目的來寫，計劃書的重點也會有所不同。不過，創業計劃書也有一般的格式，需要涵蓋以下必須的內容

目標心得體會 篇8

　　強軍目標是著眼軍隊建設發展全局和新的時代條件提出的重要思想，體現了我們黨新形勢下建軍治軍的總方略，是黨的軍事指導理論的繼承發展，是我軍堅持正確前進方向的重要保證，是加快推進國防和軍隊現代化的行動綱領。作為一名戰士，必須要把學習強定罪目標作為當前最重要的政治任務來學習，認真貫徹和軍委重要指示精神以下是我的學習心得體會：

　　強軍目標從“靈魂”、“核心”和“保證”三個方面有機統一上，對軍隊建設、改革和軍事斗爭準備發揮著強有力的統領作用。實現強軍夢、強軍目標，走中國特色強軍之路，其實質，就是推動我軍由大國軍隊向強國軍隊，或者說由大的軍隊向強的軍隊的發展，成為世界一流軍隊。這將是我軍建設和發展史上的一次歷史性躍升。我們講強軍，應該是有參照系的，就是同世界一流的軍事強國軍隊相比。能打勝仗，就包括敢于與強敵作戰，并且能夠戰勝強敵，贏得勝利。只有樹立這樣的雄心壯志，確立這樣的目標追求，才能真正建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，確保有效履行新世紀新階段我軍歷史使命。

　　要按打仗標準抓準備確保我軍招之即來、來之能戰、戰之必勝。

　　一是要牢記，堅決聽黨指揮是強軍之魂，必須毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導，任何時候任何情況下都堅決聽黨的話、跟黨走。

　　二是要牢記，能打仗、打勝仗是強軍之要，必須按照打仗的標準搞建設抓準備，確保我軍始終能夠招之即來、來之能戰、戰之必勝。

　　三是要牢記，依法治軍、從嚴治軍是強軍之基，必須保持嚴明的作風和鐵的紀律，確保部隊高度集中統一和安全穩定。

　　以強軍夢圓支撐強國夢圓，是當代中國軍隊肩負的時代重任。就目前來看，我軍的主要矛盾仍然是“兩個不相適應”，軍隊現代化水平與國家安全需求相比差距還很大，與世界先進軍事水平相比差距還很大。尤其面對世界新軍事革命加速發展的迅猛浪潮，面對國家安全和發展帶來的新需求新挑戰，面對更加注重聯合作戰、體系對抗、信息優勢的現代戰爭形態，這種差距不是縮小了，而是更加凸顯。在這樣的基礎上實現強軍夢、強軍目標，走中國特色強軍之路，我們還需要爬很大的坡，過很高的坎，必須統籌經濟建設和國防建設，加快推進國防和軍隊現代化。特別是大力推進科學技術和武器裝備發展，加速推動軍隊信息化建設，積極穩妥推進國防和軍隊改革，加快建立健全聯合作戰指揮體制，構建中國特色現代軍事力量體系，健全完善選拔能打仗、打勝仗的選人用人機制，等等。所有這一切，最關鍵的是人的問題，最大的差距是脖子以上的差距。

　　實現強軍目標，最重要的是付諸實踐、見諸行動。現在，軍隊建設大政方針已定，各項任務已經明確，關鍵是真抓實干、狠抓落實，靠實干托起強軍夢。努力加強自身素質鍛煉，力爭使自己成為高素質新型軍事人才。樹立一不怕苦、二不怕死的戰斗精神，大力發揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風，保持自己的志氣、骨氣、豪氣、霸氣，保持旺盛革命熱情和高昂戰斗意志和勝利之師必備的精氣神。做到能打勝仗，必須牢固樹立戰斗力這個唯一的根本的標準。

目標心得體會 篇9

　　教師不應是學生思維的保姆，而要讓知識成為學生勤于思考的果實，授人以漁，帶著學生走向知識。

　　教師轉變角色應以學生為中心，最大限度地激發學生的參與意識，更好地適應全新的語文教學。蘇霍姆林斯基曾對此作過精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心就會滾落破碎，不復存在。學生的心靈就如同脆弱的露珠，需要教師備加呵護。”

　　在課堂上，老師以其睿智的眼光敏銳地發現了一些教學資源，并及時拓展延伸，鼓勵學生多角度援疑質理，如果學生回答問題時回答錯了，要善于保護學生自尊心，巧妙而善意的點評既讓學生學到了新的知識，保護了學生的自尊心，培養了學生敢于提問的精神。使原本可能尷尬的課堂重又煥發出勃勃生機，充滿了青春的活力。

　　對于具有人文性特點的語文學科尤其如此，作為這個學科的教師更應該有個全面的語文學科認識。

　　語文教師要有一個“全面語文”的概念，就是“語文的外延等于生活的全部”。“全面語文教育”的立足點很高，它不局限于某一節課、某一方面的教學、某一冊語文書的教學，而是對語文教學進行總體的考察、總體的設計、總體的改革，著眼于學生的發展和未來，對學生的影響應該是深遠的。要符合語文教學的規律，符合新課標對語文性質的概定。

　　我們對語文素養要有一定認識，語文素養是根據素質教育思想和學生的發展需要而提出的具體要求，也是廣大一線教師在較長一段時間里不斷追求的目標。語文綜合素養重在綜合與實踐。

　　學語文，必須承認語文課堂是主要場所，學校的課外活動是第二場所。如征文、演講、故事會、朗誦等比賽活動以及寫作興趣小組、課外閱讀等，都是學習語文的有效活動。但是，如果把圈子再劃大一點，家庭也是學語文的相當重要的場所。每個孩子降生下來，過一段時間就開始學說話，開始接受語文教育了。

　　課堂教學是實施創新教育的主陣地。在語文教學中，只有時時、處處將創新手段融入課堂，課堂才會更加充滿創新活力。創新的語文課堂，一方面要求教師要創造性地采用現代教學手段、創設創新的情境、創造性地使用教材、采用新的教法與課堂結構；另一方面要注意激發起學生求異創新的欲望，善于引導學生排除障礙，標新立異，尋求開發創造力的教學模式，引導學生學會創新的規律和方法。

　　此外，我還想談一點語文的課后作業問題。在各種學習訓練中，語文作業恐怕是最不受師生歡迎的，究其原因，可能因為無論是教師布置、批改作業，還是學生做作業，都特別耗時費力。

　　作業完全由教師提出，限制了學生提出問題的能力；內容沒有差異，不符合學生實際水平；完成方式強調獨立性，限制了合作素質的培養；大量單調的、盲目的、機械的低效作業，使學生成了作業的傀儡，在行為和思維方式上完全服從教師的指揮，使學生對作業失去了原有的興趣。作業要有趣味性，作業要有實踐性，作業要有人文性。

　　教學實踐表明，陳舊的語文教學不但不能獲得理想的教學效果，反而使得學生對學習失去興趣。抑揚有道；一味苛責、強制，并非良策，惟有對癥下藥；學習中，與學生亦師、亦友，剛柔并舉，寬嚴相濟，導之疏之，教學方能行之有效。

目標心得體會 篇10

　　一,項目背景

　　千姿百態的花朵述說著千言萬語,每一句都解說著"美好",特別是現在.隨著人們的生活水平不斷進步,生活質量不斷提高.對生活的追求!鮮花已經是人們生活不可缺少的點綴!花卉消費近年來呈越來越旺的趨勢,除了花卉本身所具俏麗姿容,讓人們賞心悅目,美化家居等功效外,它還可以開發人們的想象力,使人們在相互交流時更含蓄,更有品位.這樣我們創辦網上校園花店以鮮花專遞為市場切入點,兼顧網站長期市場占有率和短期資金回報率以搶占市場,以滿足個性消費為主題,以鮮花為試點帶動其他產品,最終能形成具有"地質大學青鳥花店"品牌優勢的市場.是十分可行的。大學生創業計劃書范文

　　二,公司項目策化

　　1. 提供鮮明,公司使命

　　有效,暢通的銷售渠道,提供產品服務為根本,促進鮮花市場的大發展.我們的青鳥將成為一個可愛的信使,把祝愿

　　和幸福送到千家萬戶.為人類創造最佳生活環境!

　　2.公司目標

　　立足地大,服務武漢,輻射華中.創建網上花店一流的公司。

　　本公司將用一年的時間在武漢的消費者中建立起一定的知名度,并努力實現收支平衡. 在投入期僅選擇網站總站所在地質大學西校區作為試點市場,該區市場容量在3000人以上,較有代表性,試點時間為一個半月.當模式成功后,

　　以ASP的形式在分站推廣.經過3到6個月的運營后再擴張到其余的市場.大學生創業計劃書范文

　　三,經營環境與客戶分析

　　1.行業分析

　　"地質大學青鳥花店"網站是由在校大學生推出的面向650萬在校大學生的垂直網站,因此目標消費者定位為在校大學生.該網站除武漢地質大學的總站外,在湖北各高校設有分站,因此,暫定的目標消費群以湖北各高校大學生為重點,將來逐步擴大市場,以中國地質大學為例,各類在校生近2萬人,則投入8校共有近20萬的目標消費者,而最新的統計表明,全國在校大學生有650萬左右,這

　　樣的市場規模是相當龐大的,而且考慮到將來在校生畢業后仍將成為網站的忠誠客戶這一現實,目標市場的容量將是相當可觀的.

　　2.調查結果分析

　　本公司對武漢的各高校大學生為重點進行客戶分析,主要采取問卷調查(問卷調查表見附錄一)和個別訪談的方式.此次我們共發出問卷50份,收回37份.由于時間有限,問卷數量不多,但還是從一定程度上反映了廣大消費朋友的消費心理和需求.

　　⑴有明顯的好奇心理,在創新方面有趨同性,聽同學或朋友介紹產生購買行為.

　　⑵購買行為基本上是感性的,但由于受自身經濟收入的影響其購買行為又帶有理性色彩,一般選擇價位較低但浪漫色彩較濃的品種.

　　⑶在校大學生沒有固定的購買模式,購買行為往往隨心所欲.

　　⑷接受和吸收新事物的能力強,追求時尚,崇尚個性.

　　⑸影響產品購買的因素依次為:價格,品種,包裝,服務等.

　　⑹購買行為節日性很強,一般集中在教師節,情人節,圣

　　誕節及朋友生日前后.

　　3.目標客戶分析

　　在校大學生購買一般不問價格,但從網上定單來看側重于中檔價位.在定單數量上傾向于能表達心聲,如大多數訂購1支(你是我的唯一),3支(我愛你),19支(愛情路上久久長久),21支(最愛)等等,在教師節這一天往往以班級人數為單位訂購鮮花.包裝一般傾向于要求高檔化,有向個性化方向發展的趨勢,對鮮花的質量要求比較苛刻,如不允許有打蔫現象等.

　　四,經營策略

　　1.小組成員:

　　黃(組長) 主要負責網站的制作和維護

　　蔣 主要負責開發計劃

　　李 主要負責經營策略與項目規劃

　　王 主要負責市場調查和結果分析

　　2.營銷策略分析

　　2.1 品牌策略

　　網站建設初始,我們便非常重視品牌. 在品牌包裝上,由美工人員根據詳細的市場調查和大膽預測,采取動態與靜態頁面相結合的設計方案,從視覺形象和文字字體都經過精心規劃,力求具有獨特創新.

　　2.2 價格策略 青鳥網上花店在原料,包裝,服務等

目標心得體會 篇11

　　新學期似箭一樣來了，我又制定了行動目標。如下：

　　我要在課堂上用心聽講，字體再進步點。堅持每天晚上散步20分鐘，周六、周日爬山鍛煉身體，一天爭取走5萬步。

　　每天幫助家長干家務活，照看弟弟，拿東西、買飯等等。

　　我要一星期寫一周奧數A版，寫數學作業爭取一道也不錯。在學校，我認真記好作業，回家立馬寫。

　　每天在學校都要開心，小測試時考95分以上，月考時只要我認真細心，都可以考95分以上，占班級前五名，年級前十名。中段考試也要考95、96分，或者更高，爭取不下班級前10名，年級前15名。期末考試前認真復習，考試時用心檢查、做題，我覺得，不論誰，只要認真了，細心了，都能考高分，我更是如此。期末考試考個97、98分，我就心滿意足了。爭取拿獎狀和獎品回家，考不好不喪氣，繼續努力，考的好應該更認真、用心、細心的學習、思考，不驕傲。

　　我長大的夢想是當個作家，童話作家，專門給孩子寫童話。我要閱讀更多的書，擁有更多的知識。我想寫出世界上最美麗的童話，讓我寫的童話故事出版在全球。我想向大家推薦國家大獎小說系列的書，它們給我的寫作帶來了很多的好處；我也向你們推薦黑柳徹子的說，真的很好。我想讓我的童話書出版在國際大獎小說中。

　　我一定會完成我自己的目標的!加油！

目標心得體會 篇12

　　固國防 牢根本——讓戰斗力作為唯一根本標準永葆軍隊建設長久不衰

　　召開以來，主席站在時代發展和戰略全局的高度，對國防和軍隊建設作出一系列重要論述，闡明了當前軍隊建設最為緊要的奮斗目標——強軍，打仗。為此，一場關于軍隊真理標準問題的大討論又如火如荼地展開著，這是一場關于政治標準的討論，更是軍隊建設該如何取舍的一個關鍵時期。作為我黨我軍的一份子，人人均有義務與責任為強軍目標不懈奮斗。

　　一、堅定戰斗力標準下的政治性要求，明確我軍建設的前進方向

　　中國人民解放軍是一支聽黨指揮的隊伍，我軍的所有建設任務都將是圍繞黨和國家的戰略目標而進行的，在國際戰略形勢和國家環境發展變化的當今時代，國有國夢，實現中華民族的偉大復興是全民翹首企盼的百年之夢，作為我黨的武裝集團，黨的目標就是我們前進的方向，黨的召喚就是我們奮斗的動力。唯有將自身鍛造成能打仗、打勝仗的英勇之師，做到召之即來、來之能戰、戰之必勝，才能為黨和國家的命運保駕護航。新時期，黨和國家為國防和軍隊建設賦予了更為神圣的使命，透過這些，可以看到我黨在承擔執政使命的同時對軍隊的迫切要求，這是一項服務于國家戰略部署的利益性需求，是一個服務于黨、服務于人民的政治任務。可見，戰斗力標準下的強軍勢在必得，戰斗力標準下的政治要求更是關系全局、關系我黨、關系人民的方向性指導，為誰而戰、戰之為誰，只有明確了目標，才能“靜下心來”，才能“卯足勁來”，才能“少走彎路”，也只有堅定不移的執行好每一個政治任務，軍隊建設的步伐才會無往不利、風正帆懸!

　　二、堅定戰斗力標準下的唯一性要求，確立部隊工作的指導方針

　　戰斗力標準“唯一化”，這是在提出強軍目標之后，極度重視戰斗力的成果。強軍目標的提出，從側面為軍隊敲響了警鐘，和平年代的軍隊工作到底意義何在?遠離戰火的軍人又該作何姿態?有人說，軍人是為戰爭而生，那失去了戰爭，軍人是不是就應該享受舒適安逸的生活呢?答案卻是相反的，失去戰爭的軍人，更應該枕戈待旦、厲兵秣馬，備戰更是軍人職業的一部分。軍隊建設的任務也是同一個道理，外界的變化只會讓我們的工作慎之又慎，和平“泡沫”往往是斷送軍隊命運的潛在殺手。古語講：舉一綱而萬目張，解一篇而萬篇明。紛繁復雜的國際環境給了我們平靜的表象，紅燈綠酒的外界給了我們難以抵抗的誘惑，不良的社會風氣更是滲透進部隊的世界，種種惡劣條件直接影響到了軍隊各類業務工作的正常開展，但只要抓住要領，識破障眼干擾，我們的隊伍依然會拾起優良傳統，延續歷史輝煌。切實認識戰斗力標準的“唯一化”，是部隊工作需要長期堅持的指導方針，練為戰，練得是打得贏、過得硬好隊伍，而非安全第一的花架子;訓為戰，訓出有素質，有水平的作戰力量，并非領導滿意、成績優良的表演家;預為戰，放眼實戰，著眼未來，演習演得出輸贏，演不出經驗教訓，演不出一支能打仗的戰斗力部隊，也都是無濟于事的徒勞無功。部隊建設的點點滴滴、方方面面都值得每一位軍人深思，嬌生慣養，鉆空子的軍人隊伍最終是無法在戰爭面前經受住考驗的。

　　三、堅定戰斗力標準下的根本性要求，在強軍召喚之下銳意向前

　　軍人的首要任務還是打仗，是一個武裝力量。不同的歷史時期，人民解放軍承擔著不同的任務使命，但這都無法掩飾我們作為戰斗隊伍的根本。樹立好戰斗力標準，軍隊才能站得穩，軍隊的根本才能扎得深，時刻培養“打贏一切”的高標準意識，明確“打不贏就為零”的思想根子，才會從內在高度重視戰斗力標準的軍隊建設，才能在外在表現出有血性、有能力的現實需求。一支時刻以提高戰斗力為己任的軍隊是經久不衰的，他不會因為外界的因素變化而放棄對自身的要求，著名戰爭學家克勞塞維茨曾說過，戰爭的決定因素最終還是人的精神力量，也就是我們堅持培養的戰斗精神，堅韌的戰斗精神則是戰斗力標準的靈魂。堅定根本，矢志不渝，或許我們的科技力量不是最發達的，我們的方法戰術不是最先進的，我們的國力不是最具優勢的，但這些都不能動搖我們敢打必勝的信心，不得成為阻礙我們提高戰斗力的絆腳石。以來，戰略性的提出了強軍目標，也深刻指出了實現強軍目標需要回答和需要解決的重大課題，戰斗力標準下的軍隊建設已然成為時代洪流下不可猶豫的邁步。立足根本，才能站穩腳步，本末倒置，視根為枝，只會貽笑大方，將國之大事淪為悲痛。

　　強軍號令，如在耳旁。作為新時代的革命軍人，身為這場歷史大舞臺上的一份子，我們有責任和義務去投身其中，緊隨黨中央的步伐，深刻學習習關于戰斗力標準下軍隊建設的重要論述，領悟我黨實現強軍目標的方針政策，做到深入淺出，學于思想深處，落于崗位實處，真正將戰斗力標準作為部隊各項工作的根本要求，切勿做表面文章，喊強軍卻又無所為，唯有根子扎得深，才可在細枝末節中堅定向前，銳意進取。

目標心得體會 篇13

　　課程目標的部分，我最大的收獲是加強了對語文核心素養的認識。義務教育語文課程培養的核心素養，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創造的綜合體現。在語文教學中，核心素養的幾個內容是綜合體現相輔相成的。對我個人來說，在教學中培養學生的思維能力是最具有挑戰性的。思維能力是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維。在教學中我往往重視培養學生的語言運用能力和審美創造能力，習慣性地用感性的理解取代理性分析，這就導致學生文藝有余而邏輯不足，在接下來的教學中我要注意培養學生思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨創性、批判性，讓學生在探索和思考中形成樂于求知的好習慣。

　　與此同時我也要注重對學生理論知識的架構和思考的引導。

　　新課標中對語文課程的目標注重立足于生活實際，強調學生應關心社會文化生活，積極參與和組織校園、社區等文化活動，發展交流、合作、探究等實踐能力，增強社會責任意識。

　　這為學生把學到的知識運用到生活中去，樹立終身學習的遠大目標打下了基礎。另一個讓我印象深刻的要點是閱讀，課標中要求學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力，能閱讀日常的書報雜志，初步鑒賞文學作品。

　　隨著電子設備的普及，學生習慣于接受視頻和語音信息，對文字的敏感程度和鑒賞能力下降，多數學生缺乏閱讀的能力，也沒有養成閱讀習慣，所以在語文教學中重視文本的閱讀尤其是長文本和整本書的閱讀是非常重要的。我們要進一步引導學生感受語言文字的美，感悟作品的思想內涵和藝術價值，結合自己的經驗，理解、欣賞和初步評價語言文字作品，豐富自己的情感體驗和精神世界。在吸收的基礎上，還要引導學生學會傾聽與表達，學會用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。能根據需要，用書面語言具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法，讓學生在運用中感受到學習的價值。

目標心得體會 篇14

　　寒假只有僅僅一天時間了，新學期要來了，這個學期至關重要，馬上就要小升初了，同學們在經過一個寒假以后，難免會有所松懈。為了盡早地進入學習狀態，適應新學期的學習生活，應提早制定學習計劃。下面是我的計劃。

　　上課要認真聽講，特別是老師分析題的時候，更要仔細聽，不能像以前一樣心不在焉。把當天所學的課程復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。

　　語文主要注意的就是字跡。在寫字前要對自己說工整二字。要將書寫過關。我的字很爛，這點一定要注意。要提高寫作效率和閱讀速度、閱讀效率。課本上的知識也要掌握。

　　數學注意的就是我太粗心了，老是不看清題意就寫。這是我常犯的最不應該的錯。大部分是粗心的毛病。每次考試都粗心，但是每次發現都不改。所以這次我下定決心一定要改正。還有應用題答案不完整這也是我常犯的錯。做完題后還要認真檢查。

　　英語是我最拿手的一課，但仍然有缺點。我的英語書寫也不行，要把字寫好。每天早上早起晨讀15分鐘，把每天要背的東西認真記下。絕對不留到下一天，這樣，日積月累就能逐步提高。

　　希望我的成績能更上一層樓。順便定好本學期的奮斗目標：語文93分以上，數學96分以上，英語要保持滿分，新學期，我來啦！

目標心得體會 篇15

　　首先，從人生的角度來看一下目標管理。沒有目標的人生是暗淡無光的，沒有努力的方向，沒有奮斗的動力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪個方向對你來說，都沒有太大的意義。正如我在課程上強調的，人生沒有目標，就等于在夢游！并且，沒有目標的人，將會成為別人實現目標的一種工具！

　　其次，從工作的角度來看一下目標管理。有目標的工作往往意味著有壓力，意味著你必須努力去工作。可能有人會不太喜歡有目標的工作，但是卻沒有想到，沒有目標的工作是不會被重視的。加薪、晉升？有難度，最后就只能混日子了。根據管理學大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過有時候沒有刻意地去強調某些崗位的目標而已。

　　再次，從公司的角度來看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時期內公司的總目標，然后經過上下級人員的共同協商，將總目標分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實施計劃，就要進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現。目標，是一種結果導向，但并不是簡單的重視結果，緊盯結果，更重要的關注過程，確保目標的如期實現。如培訓當中提到的目標管理理論，像20/80法則，沒有目標的箭，永遠射不準耙心，沒有抓住重點，你也永遠做不出好的業績；像SMART原則，目標的制定必須明確具體，可衡量的，可接受的，現實可行的，并且有時間限制的。

　　俗話說，教學相長，教育別人的時候，同時自己也在受益。以上是我個人關于目標管理的一些體會，希望能對大家有些啟發。

　　教育的目標是讓所有學生都能挖掘潛能，全面發展，學有特長，而每個學生的知識基礎、智力水平、個性特征又不盡相同。因為我們要相信任何學生都是“天生其才必有用”。

　　教育事業的長足發展，需要以新課改精神為指導，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標

　　“梯次式動態目標管理”是縣教育局審時度勢、高瞻遠矚、帶有戰略性質的針對我縣教育現狀提出的教育管理新模式。我認為，大力推行教育教學梯次式動態目標管理新模式，教學質量和辦學效益才能有顯著提高。

　　教學質量是個綜合化的概念，衡量質量的高低應包括教師教學、學生學習及管理質量的指標。教學質量又是一個漸進的、累積的形成物，須從每個環節持續抓起。教學質量還是靜態管理和動態管理相結合的，更應注重動態管理和過程管理。這是因為教學質量管理的最終任務是保證和提高每項教學活動和每一個教學環節的成效。

　　縣局制定的梯次式動態目標管理方案評價層次和參比是將學校工作置于全縣層面實施管理評價，相比而言，我們過去的管理評價簡單粗放，僅停留在表象和低層次。

　　過去教育存在著這樣的弊端：一、忽視了學生學習水平、班級整體基礎、工作崗位特點等，論成績，按分數“一刀切”；論工作，憑主觀作結論，無法令人信服。二、在系統管理評價和促進整體提高方面缺乏監控，不能充分調動各層次、各級別學習工作的積極性和創造性。三、在一個教師群體里，教師與教師之間存在差異，各人能力、心態、個性各不相同。無法用一種規范去約束每一個體的行為，更不能用一個準則去衡量每一個體的業績，也不能用一種制度來管理每一個體的各個方面。

目標心得體會 篇16

　　小學科學的教學設計的基本流程包括：解讀課程目標;教學內小學科學的教學設計的基本流程包括：解讀課程目標;教學內容分析;根據教學內容陳述教學目標;陳述教學事件目標;開展教學目標。等五個環節。

　　我覺得最難理解的是教學評價。所謂教學評價，就是對教師和學生的教與學的活動進行的評價。教學評價是“持續不斷的”、“形式多樣的”、“影響深刻的”。教師在傳統的科學教學活動中，科學學習的評價主要集中在基礎知識的掌握上，評價注重近期的、顯性的效果，衡量指標是剛性的、偏于理性的，評價方法單一，強調定量分析，大多以筆試題、客觀題為主。

　　我認為在教學中實施開展教學評價往往會遇到以下問題：

　　1、如何體現 “質性評價”與“量化評價”相結合?如何體現“形成性評價”(即過程性評價)與“終結性評價”相結合?

　　一方面考試是學科終結性評價的主要手段，通過考試可監控小學科學教學質量，能加強科學學科地位，加強科學教師隊伍建設。

　　另一方面考試又是一把“雙忍劍”，教師的心思只為了應付考試，也讓考試“指揮”著科學教學課堂實踐，未能更好體現科學教學新理念。

　　2、如何體現既關注學業成績又發現和發展學生多方面潛能?即從只關注結果“總結性”到關注學生學習“過程性”和“發展性”?從只關注傳統“雙基”目標向“三維”目標轉變?

　　3、“忙碌”的科學教師如何更好體現評價方式多樣化?

　　4、科學新課程倡導的校長、教師、學生、家長共同參與的多元化評價制度很難有效地建立起來。

目標心得體會 篇17

　　古羅馬作家塞內卡說：“未了解目的港口的人無法一帆風順。”目標是行動的開始，只有目的明確、目標確定、做事才能專門致志、集中力量，才能表現出克制舉棋不定的頑強毅力。11月27日省分行組織的目標與計劃管理培訓中，笪老師的講課內容無論在理論上還是觀念上都讓筆者，從定義來看，目標管理是指通過目標及其標準的設定、規劃、分解、執行和考核，來達成并改善員工個人及部門的業績成果，并關注員工的能力與意愿的發展。

　　目標管理雖然看起來簡單，但要真正將它有效地付諸實施，需要我們對它有詳盡的了解和認識。如果我們擬訂目標得不到必要的指導方針，不了解決策和計劃工作的前提條件和企業的基本戰略，那么就無法發揮目標管理的作用。同時，目標管理要取得成效，必須保持其明確性、穩定性和一定的靈活性，目標經常改變，會使目標失去一個明確的方向。但是可以根據新的認識和發現，環境的變化對目標進行修正。

　　實際上，制定目標是一回事，完成目標又是另外一回事，制定目標是明確做什么，完成目標是明確如何做。與其用一個高目標給員工壓力，不如制定一個合適的目標，并幫助員工制定行動計劃，共同探討障礙并排除，幫助員工形成動力。

　　此外，目標不是唯一的激勵手段，目標只有與激勵機制相匹配，才會形成更有效的動力機制。所以，除了關注目標之外，管理者還要關注配套的激勵措施。最后，合適的目標是員工可以跳一跳能夠得著的目標，當員工經過努力之后可以達成目標，目標才會對員工有吸引力。

　　通過目標管理，使各項工作都有明確的目標和方向，避免工作的盲目性、隨意性和被動狀態，避免形式主義和無效工作；通過目標管理的系統分析，提高計劃工作的科學性和整體協調性，充分發揮自己內在的潛力和積極性，共同實現整體目標。

目標心得體會 篇18

　　按照縣委“兩學一做”學習教育的統一部署和“兩學一做”學習教育實施方案的要求，近日，廣西南丹縣質監局黨組書記、局長唐智鴻及駐村工作隊員王飚一行深入幫扶聯系村——六寨鎮龍腰村，為基層黨員干部講授黨課;同時和鄉村干部群眾共同商討精準扶貧措施和對策，確保如期實現脫貧目標。

　　在為基層黨組織作專題黨課輔導時，王飚指出，開展“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，是堅決打贏脫貧攻堅戰的重要保障。并圍繞系列重要講話讀本中的《奮力實現第一個百年奮斗目標——關于全面建成小康社會》進行解讀，提出村支兩委及黨員同志要帶領群眾克服困難、努力奮斗、發展致富，為實現小康社會打下堅實的基礎。

　　黨組書記、局長唐智鴻隨后指出，要認真學習貫徹系列重要講話精神，結合“兩學一做”學習教育的開展，進一步增強責任感和緊迫感，細化實化舉措，全力抓好政策落實、產業扶貧、基礎設施建設、公共服務等方面的工作，積極鼓勵支持貧困群眾通過發展致富產業，依靠自己的辛勤勞動實現脫貧致富。要全力以赴落實各項脫貧政策措施，確保各項工作有力有序推進。

目標心得體會 篇19

　　我是新疆阿勒泰地區的一名鄉村工作者，常年的基層工作，讓我深刻的認識到搞好農村社會穩定和改革發展是新疆農村工作的關鍵。但是如何搞好穩定和發展?拿什么標準衡量?前些日子到吉林省通化市觀摩學習，對這個問題好像有了一些感悟。

　　從長春乘車前往柳河縣，車窗外的黑土地，除了農田山林，便是瓦房民居，大部分山地上也布滿溝犁痕跡，對我這個看慣了大漠戈壁的人，第一感覺農村閑置土地利用率極高，詢問得知本地農村農業是主導產業，老百姓主要種植玉米和水稻，在這個名副其實的“北大蒼”，老百姓春耕之后便外出務工，成熟之際返鄉秋收，農耕務工兩份收入、兩不耽誤。

　　游走在通化市的這幾天，領略了通化市規劃整齊的城市建設、四通八達的高速公路網絡、精細化管理的城鎮社區、高覆蓋率的農村電子商務網絡、以經濟建設為中心的新農村建設，感觸最多、記憶最深的停留在美麗的邊境小城集安市，我曾在丹東隔江望眼朝鮮國的新義州，而在集安邊貿新區看對岸的滿蒲市確是另一番景象，居民生活水平、城市發展水平、村莊規劃建設都停留在我國七八十年代的水平。

　　出這次遠門，有幸進入柳河縣的航空兵訓練基地，這里有完備的戰斗指揮系統、逼真的模擬飛行器、精細化的飛機修理廠，聽指揮員介紹，戰事演習時，這里的戰斗機3分鐘內起飛，10分鐘即到鴨綠江邊境，看著停機坪上一排整齊的戰斗機、訓練機，一支訓練有速、作風優良、聽黨指揮、能打勝仗的軍隊，何其壯哉!

　　領略別樣風土人情、地域發展和思想文化，通化的同志很謙虛，一直在講互相學習、各取所需，回來的路上我認真的反思我們工作中的差異和不足，東部地區的發展，靠的是穩定這塊基石，人民得以安居樂業，思路決定出路，定位決定發展，做好我們這個區域農村工作的關鍵，還是在思路和定位，必須緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，盯緊總目標，抓牢總目標、落實總目標。我們農村穩定改革發展的基礎是穩定。孔子云：“欲求其上，必求上上”，農村欲求穩定，我們必須要打贏、打勝反恐維穩這場人民戰爭，不折不扣、不增不減的打好“組合拳”，用實際行動去維護社會和諧穩定，維護民族團結，維護祖國統一，推動經濟社會健康、快速和可持續發展，讓各族群眾能夠受惠于黨和國家的各項優惠政策，科學發展，勤勞致富。

目標心得體會 篇20

　　前言

　　畢業實訓是我們在完成本專業基礎課和專業課的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性環節，是機械設計制造專業必修的實踐課程。實訓能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在學校課堂上學不到的知識，同時也使我們打開了視野，增長了見識，認識到如何才能將所學的知識具休應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。只有在實訓期間盡快調整好自己的學習方法，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。

　　我相信只要我們立足于現實，改進和調整一些看問題的角度，一定會使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業理論知識，通過知識的運用加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。

　　20xx年1月我進入鄭州市三強機械有限公司實訓,抱著學習的態度去了解該公司的生產車間的生產路線、工藝流程、主要單元操作過程的工作原理、主要技術指標和車間現代化生產組織與管理體制、安全生產規程、環保和節能措施及其它主要規章制度。

　　一、實訓目的和任務

　　機械設計制造及其自動化專業是一門實踐性很強的專業，畢業實訓是本科教學計劃中非常重要的一個教育環節，是學生在校學習期間理論聯系實際、增長實踐知識、培養自身各方面能力的重要手段.

　　1.通過下廠實訓，深入生產第一線進行觀察和調查研究，獲取必須的感性知識和使學生比較全面的了解機械制造廠的生產組織及生產過程，了解和掌握本專業基礎的生產實際知識，鞏固和加深己學過的理論知識，并為后續畢業設計打下基礎.

　　2.通過機電設備維修與管理專業崗位實訓，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強白身對社會的適應性，將白己融合到社會中去，墻弄白己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　3.通過實訓，了解機電設備維修與管理專業崗位工作流程，從而確立白己在最擅長的工作崗位。為白己未來的職業生涯規劃起到天懊的指導作用。通過實訓過程，獲得更多與白己專業相天的知識，擴寬知識面，增加社會一習歷。接觸更多的人，在實踐中鍛爍膽量，提升白己的溝誦能力和育他社交能力。培養良好的職業誼德，樹立好正確的職業誼德觀。

　　二實訓單位簡介

　　鄭州市三強機械有限責任公司是生產建筑機械的專業企業。公司主要產品有：混凝土攪拌站、混凝土攪拌機、混泥土配料機、螺旋輸送機、水泥罐、水泥倉等。公司頻臨國道，交通便利，我公司以“穩定可靠的質量，誠實信用的經營，全面周到的服務”作為“三強的理念”，依靠雄厚的技術力量，完善的檢測手段先進的設備工藝，多年來為用戶提供了大量性能卓越的機械設備。連年被河南省授予“產品質量信得過企業”、“產品質量佳、售后服務佳先進單位”、“鄭州市重點保護單位”等榮譽稱號，榮膺“鄭州市百強企業”前列。公司銳意研發新產品，堅持“強質量、強信譽、強服務”的“三強”原則。

　　三強公司將不斷強化創新制造理念，進一步提升產品的質量和檔次，完善市場服務體系，努力把公司建成“管理一流、質量一流、效益一流、服務一流、信譽一流”的現代化制造企業。

　　三實訓內容

　　3.1工作職責

　　1)熟悉和掌握所管轄維修區域內的一切電氣設備，應保持經常處于完整無損，清潔整齊正常安全運轉。

　　2)按預修計劃進度對電氣設備進行預防性檢修，經常檢查電動機，加油清理及清除現有或將發生的故障，更換不良的電氣部件等。

　　3)經常監督對各種電氣設備的運行情況，發現不合理操作時應及時糾正，或制止操作，隨時宣傳電氣設備運行的安全知識，保證安全用電。

　　4)保持工作地點和電工室的清潔，所有器具應有秩序的放置和保持完整無損，運行的設備發生故障時應盡快設法修理。

　　5)經常檢查調和上的電氣安全設施，積極主動提也不安全因素，屬本區域的立即組織實現，屬本區域以外的應報告有關部門和安全環保部門協助解決。

　　6)禁止違章作業，不得亂拉臨時線和亂接臨時設備，接拉臨時線應按如下規定執行：

　　(1)臨時線的范圍是為某一臨時特定需要的輕型500伏以下電氣設備電線，隨著任務的完成必須立即拆除。

　　(2)根據需要臨時線由維修電工安裝，但必須經申請批準。

　　(3)臨時線必須符合安全要求，做好可接地線，保持清潔，對可能遭受機械損傷和污臟地點應加適當掩擴物。

　　3.2巡視檢查

　　1)對本區域內的配電線路，電門箱、機床電氣設備及其他電力傳動和照明等設備，每班應巡視檢查一次。

　　2)檢查站配電線路和設備時，禁止接觸帶電部分，注意電線接頭，各部導線，電門箱的開關閉合動作是否良好。

　　3)檢查傳動設備時應注意電機的接線板各種制動和起動裝置，電機和電器乖設備的運行情況，各部接線點的溫度，潤滑軸等是否正常。

　　4)各種照明設備是否安全可靠，照明燈的電壓是否合乎規定，安全變壓器插座，接地是否合乎要求。

　　3.3運行維護

　　1)對本區域內的配電板，電門箱等到開關的合閘必須由什班電工進行，但屬于某一機床或設備的開關可由該崗位的工人操作，但電工應對所管;轄電門經常進行安全檢查。

　　2)禁止非電工人員打開配電箱開關等門或私自更換保險絲。電工在換熔絲時應正確選定保險絲容量，絕對不允許用銅、鐵絲代替。

　　3)未經生產技術科同意不得在自己維護的區域內進行移置改裝或新設電氣設備和線路。

　　4)對運行中電機和轉動設備進行維修時，不許在轉動時進行其他工作。如必須工作應有保證安全的防護措施。

　　5)電氣發生事故應迅速檢查和處理。如系電源停電檢查所有的手動起動設備是否已恢復到起動位置或零位，如本區域內部應立即切斷故障點的電源，立即報告生產技術科。

　　6)要防止各種冷卻液及潤滑油等浸入電氣設備，注意電源線或接地線是否移動，各種安全設施是否齊全可靠，禁止在電機開關和其它電器設備附近堆放材料或雜物，更不準在開關箱內放置其他東西。

　　3.4安全培訓

　　1)檢修前要先切斷要修的線路和設備的電源，并用試電筆進行試驗證實列電后才可進行檢修。高空作業必須綁好安全帶。

　　2)在特殊情況下，如實在不能切斷電源，又必須檢修時允許帶電工作，但必須遵守下列各項規定：

　　(1)必須用絕緣板將鄰近各項予以隔離，穿好絕緣鞋，戴好絕緣手套和帽子，經檢查認為可靠后方可工作。

　　(2)各項帶電工作需經車間主任同意并報生產技術科批準，由技術高的電工監督下進行。

　　(3)工作場地附近各種與地相連的金屬物必須隔開或用絕緣材料加以隔離

　　(4)絕對禁止非電工人員一起進行電氣設備的修理，更不能亂用電氣設備。工作時應合理使用各種檢修工具。

　　(5)修完后進行詳細檢查，線路是否正確，質量是否良好以及絕緣等是否符合安全要求。

　　五、個人心得總結

　　畢業實訓是學生在校其間的最后一次實踐性教學環節，主要培養學生更快適應社會，熟悉各種工程設計規范，鍛煉學生走向社會的綜合技術技能和社交能力。本次實訓使我對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。

　　在學校我們學到的很多都是書本上的理論知識,從考試到學習，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關心我們自己的實際動手能力，這一次的實訓，讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作、實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的專業之路還是很漫長的，還有著很多

　　很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會到。通過這兩個月的電工技術實訓，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收獲有以下幾點：

　　1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

　　2.了解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、并聯電路，日光燈、導線開關的安裝;

　　3.認識了許多在控制電路中的電器元件及其作用。

　　4.GCK低壓抽屜式配電柜的原理及接線。

目標心得體會 篇21

　　學海無涯，當置身于知識浩渺世界中，感覺自己是那么的渺小，驚嘆于自己的淺薄無知，無法將書籍從手中剝離，深深地譴責自己學藝不精。于是乎不知不覺加快了腳步……

　　一、對“進行交流溝通”、“文化”的思考

　　課程理念中指出“使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化成果，提升思想文化修養，建立文化自信，德智體美勞得到全面發展。”前面學習了，語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體。認真解讀后，更深入的理解語言文字在交流溝通、信息傳遞、社會進步中的重要意義。“進行交流溝通”首先要組織好語言文字，使它具有邏輯性；其次要將語言文字清晰明白地表達出來；還要關注交流雙方的表情、感受。我們明白語言文字的交流溝通是一種能力再現，不是一蹴而就的，因此，學習過程會給學生的交流溝通提供非常廣闊的平臺。此處，反復出現了三個“文化”，而且是層層遞進的，可見，“文化”在育人功能中發揮重要作用。文化，廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質、精神的生產能力和創造的物質、精神財富的總和，狹義有時又專指教育、科學、藝術等方面的知識與設施。“吸收古今中外優秀文化成果”是從積累與運用的層面上說的，“提升思想文化修養”是從品德與能力層面說的，“建立文化自信”是從精神與靈魂的層面上說的，最終落腳點在文化自信上。一個強大的民族往往具有強烈的文化自信和民族尊嚴，從而增強民族凝聚力，使這個民族煥發出強烈的創造力。青少年是民族的希望，我們應當努力學習文化，進一步增強責任感使命感，抓住難得機遇，義不容辭地挑起振興中華的重擔。

　　二、對“典范性”的思考

　　課程理念中指出“強調內容的典范性，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化。”典范性指可以作為榜樣而起示范作用的人或事物。社會主義先進文化，就是以馬克思主義為指導，繼承和弘揚中華優秀文化傳統和五四運動以來形成的革命文化傳統、吸收借鑒世界優秀文化成果、集中體現全國各族人民在新的歷史條件下的精神追求，始終代表著當代中國發展前進方向的文化。從這里可以看出社會主義先進文化是包含革命文化、中華優秀傳統文化以及世界優秀文化成果的。強調課程內容的典范性，突出社會主義先進文化，即所學的課程內容需經過精選，要求文質兼美，而且要具有典型性和示范性。這樣的課程內容，它的內核是有廣度和深度的，代表著當代中國發展前進方向的文化，即完美的使強調和突出相契合。學習過程中，遵循課程內容特點，制定科學合理目標，努力做到情感的熏陶感染、建立文化自信。

目標心得體會 篇22

　　到20xx年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。辭別20xx年、迎接20xx年，距離第一個百年目標只剩下5年時間。在這短短5年里實現決戰決勝，必須立足于“拼”。

　　拼斗志。拼者，為實現特定目標不顧一切奮斗之謂也。回望1840年以來中華民族的歷史，之所以能從亡國滅種的邊緣贏得民族獨立、人民解放，以至今天自立于世界民族之林、邁向世界舞臺中央，就是中國共產黨帶領全國人民以頑強斗志拼出來的。到 20xx年全面建成小康社會，仍需拼搏精神、頑強斗志。缺少拼搏精神，任何宏偉目標都不可能實現。當前，黨員干部隊伍的精神狀態總體是好的，但也有人拼的動力不足、斗志不旺。有的明哲保身，不敢干;有的能力不足，不會干;有的無利不起早，不愿干。這些“不在狀態”與拼搏精神相去甚遠，若不根本改變，勢必影響第一個百年目標的如期實現。因此，必須堅持全面從嚴治黨，對黨員干部加強教育監督，激發其拼搏精神和旺盛斗志，帶動廣大群眾做好各項工作。

　　拼改革。改革是發展的強大動力。經過30多年改革，好改的都改了，剩下的都是難啃的“硬骨頭”;原本一些改革成功的東西，在新形勢下又出現了新問題，需要 “回爐淬火”。所以說，改革沒有拼的精神與斗志是絕對不行的。20xx年是推進結構性改革的攻堅之年，需要以改革化解供給側結構性矛盾，特別要加大國企、財稅、金融等重要領域和關鍵環節改革力度。推進結構性改革，需要五大政策密切配合、相互策應：宏觀政策要穩，為結構性改革營造穩定的宏觀經濟環境;產業政策要準，準確定位結構性改革方向;微觀政策要活，完善市場環境，激發企業活力和消費者潛力;改革政策要實，加大力度推動改革落地;社會政策要托底，守住民生底線，最大程度減少改革陣痛，維護社會和諧穩定。

　　拼質量。現代社會發展必須把質量要求放在突出位置。人民生活講究質量，推動經濟發展更要拼質量，著力提高質量和效益。當前，應抓好去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務。積極穩妥處置“僵尸企業”，通過兼并重組、破產清算，實現市場出清，化解產能過剩，形成良好市場預期。幫助企業降低成本，包括降低制度性交易成本、稅費負擔、社會保險費、財務成本、電力價格、物流成本等。化解房地產庫存，通過加快農民工市民化，打通供需通道，穩定房地產市場。擴大有效供給，打好脫貧攻堅戰，支持企業技術改造和設備更新，培育發展新產業，補齊軟硬基礎設施短板。防范化解金融風險，堅決守住不發生系統性區域性風險的底線。完成好“五大任務”，離不開一個“拼”字。愛拼才會贏，才能全面提高經濟發展質量。

　　拼全面。全面建成小康社會，貴在“全面”、難在“全面”。應盯住“全面”、抓好“全面”，在指導思想上按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，統籌國內國際兩個大局，貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享“五大發展理念”，適應經濟發展新常態，堅持穩中求進工作總基調。在領導工作中，往往抓單項工作比較容易，抓全面、“彈鋼琴”比較難，沒有拼的精神與斗志是不行的。“十三五”規劃建議已經“出爐”，黨員干部只有發揚拼的精神、保持拼的斗志，一張藍圖繪到底，才能如期實現全面建成小康社會這第一個百年目標。

目標心得體會 篇23

　　一、實訓目的

　　(一)審計實務模擬實驗，主要是通過課堂對學生進行審計實務的模擬實驗。以使我們初步掌握被審計單位的基本資料，分析案例，找異常，通過小組討論和實際操作，掌握錯賬的更正方法，未達賬項的調整方法等，把所學的理論與實踐結合起來，為以后的學習打下良好的基礎。

　　(二)比較系統的練習記賬憑證的審核。

　　(三)比較系統的登記各種總分類賬、明細分類賬的審查。

　　(四)比較系統的練習會計報表的審查。

　　將上述各項要求及實驗步驟編寫成實驗報告。

　　二、實訓內容

　　(一)初步了解和評價客戶

　　1、業務性質、經營情況、經營風險和所屬行業的基本情況;

　　2、組織結構和內部控制情況

　　3、以前年度接受審計的情況

　　(二)制定審計實施方案

　　1、審計目標：了解并分析被審計單位的內部控制制度的建立健全性，運行有效性，審查其財務報表，針對發現的問題，存在的缺陷和薄弱環節提出意見和建議，并作出評價。

　　2、審計方法：審閱法，核對法，函證法，觀察法，分析性復核，實質性測試等方法。

　　3、審計范圍和內容：被審計單位財務報表;內部控制制度;組織結構和管理制度。

　　三、實訓總結

　　(一)實訓結論

　　1、審計方法的'運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用。

　　2、內部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內部控制的測試、評審。

　　3、審計重要性、審計風險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風險應用。

　　4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。

　　5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計工作報告能力。

　　(二)實訓心得審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開審計，經濟越發展審計工作就顯得越重要。經過一學期審計實驗課程的學習，在過去的一學期中老師組織我們審計(2)班的同學進行了為期一學期的實訓課程。通過這段時間的實踐，使我們切身體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。正所謂“百聞不如一見”。經過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業務處理程序，其與實際的業務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們“走出去”才能學到的。

　　這一學期，通過對審計案例的學習和分析，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應范圍;更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們遇到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學知識。在實驗中讓我們感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。每做一次實訓，感覺大家的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

　　在實訓的過程中，我們深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促我們在學習的過程中不斷的完善自我。雖說時間不長，但其中的每一次實訓都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯系實際;更讓我們學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對于我們的學業，乃至我們以后人生的影響無疑都是極其深遠的。如今，實訓課程即將結束，以上就是我們就對本學期實訓做的一個小結，經過這次審計實訓，我們明白了很多事情，使我們更認真的學習。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!

目標心得體會 篇24

　　學習了新課程標準的課程理念部分，我感觸最深的有三點：

　　一是語文課程要充分發揮獨特的育人功能和奠基作用，促進學生核心素養發展。從事語文教學以來，我在教學中最大的困惑和困難就是語文課缺乏語文味兒，知識的灌輸壓制了思想情感教育。尤其是初三階段，老師和學生們在緊張激烈的升學考試中掙扎，追求成績，卻忽視了情感的熏陶和升華。這個現象最為突出的就是閱讀理解，為了應試，學生記憶了各種答題技巧和模板，反復訓練，最后達到能寫出滿分答案的效果。但是很可惜的是，那些優美的閱讀篇目并不能給學生帶來審美的愉悅和思想的啟迪，閱讀是為了做題，找到題目的正確答案，實在是很可惜。

　　語文課在學生吸收古今中外優秀文化成果，提升思想文化修養，建立文化自信等方面發揮著重要價值，在接下來的教學中，我要重視對學生思想情感的熏陶感染，重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，發揮語文課程的育人功能。

　　二是語文課程要增強課程實施的情境性和實踐性。語文是和學生生活聯系最為緊密的科目，語文課只有從學生語文生活實際出發，創設豐富多樣的學習情境，才能讓學生在學有所得的同時學有所用。比如識記字詞，除了要學會讀寫，更重要的是要學會在生活中如何使用。學寫作文，除了完成課堂和考試中的作文篇目，更需要在生活中會用筆記錄自己的生活和心情，學會用文字達到溝通交流的效果。另一個發揮語文實用價值的重要途徑就是讀書，注重閱讀引導，培養讀書興趣，提高讀書品位。只有這樣才能拓展語文學習空間，提高語文學習能力，讓學生獲得閱讀能力和審美品味。

　　三是倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。新課標強調義務教育語文課程評價要有利于促進學生學習，改進教師教學，全面落實語文課程目標。教師的評價應當是豐富多樣的。傳統的目標導向的學業評價，將評價的目標框定在教師認為重要的、十分有限的范圍內，這種做法使得很多有價值的教育目標被忽視。其實，想要提高學生的學習積極性，豐富學生的學習經驗，教師應當做到凡是有價值的學習結果都進行肯定的評價，而不管這些學習結果是否在預定的目標范圍內。

　　接下來的教學中，我要根據不同年齡學生的學習特點和不同學段的學習目標，抓住關鍵，突出重點，豐富自己的評價方式。

目標心得體會 篇25

　　“赳赳老秦，復我河山，血不流干，死不休戰。”在老秦人的呼嘯聲中，秦國的方陣鐵騎，視戰國六雄為草芥，攻城奪地，勢如破竹，實現了華夏大一統;唐夏虎牢之戰，李世民率領數千名玄甲軍大敗王世充數萬之眾，一役定乾坤，成就李唐王朝;嘉靖年間，戚家軍抗倭，臺州之役，九戰九捷，為明朝海防的穩定做出了巨大貢獻。歷史證明，一個民族國家崛起和復興的背后，勢必有著一支強有力的軍隊為其披荊斬棘，開疆拓土。由此也可以看出，當前新形勢下習提出強軍目標的重要性，要實現中華民族的偉大復興，必定要有一支聽黨指揮，能打勝仗，作風優良的人民軍隊為堅強后盾。

　　一、溯游歷史長河，堅定強軍信仰

　　二戰中的德國，席卷波蘭于一夜之間，甚至將德意志的軍旗插至目及克里姆林宮的河畔，這樣一個國土面積只有35萬平方公里國家的軍隊創造出的戰績卻不得不令世界震撼。雖然指揮這場戰爭的是納粹黨，但我們不得不從中看出一些東西;反觀蘇共，自戈爾巴喬夫推行改革以來，軍隊國家化的思潮逐漸開始泛濫，軍隊的對黨忠誠開始動搖，最終導致了蘇聯的解體。這樣一個在戰爭中成長起來的國家，卻在和平時期的一場改革中斷送了自己的前途，這不得不讓人扼腕。于此可見，黨對軍隊的絕對領導是十分必要的，聽黨指揮是軍之魂，任何時期都要堅守住黨對人民軍隊的絕對領導這個高地，做到招之能來，來之能戰。作風優良是保證。治軍之道，得之于嚴，失之于寬。古有諸葛亮揮淚斬馬謖，曹操”割發代首”等。通過這些，我們可以看出，精兵勁旅皆出于嚴;相反，奢靡散懶皆是法紀不振而至：北洋水師松于法紀，惰于練兵，船堅炮利的外殼下卻早已是被腐蝕的銹跡斑斑，不堪一擊，難支大清帝國大廈。在近代，蔣介石赦一張靈甫，毒瘤暗生，法亂而后功潰;毛澤東斃一黃克功，三軍整肅，法定而后功成。由此可見，令嚴方可肅軍威，命重始于整綱紀。悠悠歲月，時光像紛飛的雪花塵封了紅軍曾經的金戈鐵馬，帶走了浴血奮戰的崢嶸畫面，卻如大浪淘沙般沉淀下金石般的優良傳統，熠熠生輝。秉承前輩的優良傳統，將紅色基因薪火相傳。鐵打的營盤流水的兵，人民軍隊就這樣代代相傳，直至今日，老兵永遠不死，只是會慢慢消亡。而今，身為國防生的我們，要努力學習科學文化知識，用先進理論武裝我們的大腦，堅定自身信仰，崇尚榮譽，獻身使命。

　　二、樹立打贏思想，煉就過硬本領

　　不論是外邦戰例還是民族親歷，思想上的馬放南山，行動上的刀槍入庫，都印證著忘戰必危，怠戰必敗的道理。因此，能打勝仗自然而然就成為是否有本事的衡量標準。俗語又說:“部隊是個大熔爐，進去是塊鐵，出來是塊鋼”。但打鐵還需自身硬，若沒有能力和本事，何以服眾?攜筆從戎——國防生，文可提筆安天下，武能馬上定乾坤。我們更要時刻牢記自己的身份，軍之大事，命在于將。我們的能力不僅關乎自身的發展，更關乎國防的建設，千里之堤，毀于蟻穴，一點小的疏忽在將來就有可能釀成大禍。練就一身過硬本領，既是自身發展要求，亦是大勢所趨。想起在邊防學院訓練時隊長說的那句話：技多不壓身，學來的東西都是自己的。身在象牙塔中的我們有充裕的時間，除過對專業知識的學習，我們可以利用課余空閑博覽各類圖書，拓寬我們的知識面，培養自身興趣、管理方面的能力等一些軟實力。并且要加強體能鍛煉，關注軍事動態，打好第一任職能力。當然，干任何事都要善于發現，勤于思考，勇于嘗試，樂于實踐，善于總結。本領并不是朝夕之間就可練就的，相反是一個“艱難困苦，玉汝于成”的過程，許多事只有在達到了量的累積之后，才有質的飛躍。路漫漫其修遠，還需自身上下而求索。

　　三、傳承血性基因，弘揚紅色傳統

　　但凡大爭之世，凡有血氣，必有爭心。昔有大秦，經衛鞅變法圖強，國力如日方升，劍刃出鞘，寒光過眼之間，嬴氏便是座上之王，座上之狼。屠六國于頃刻之間，毫無惻隱之心。如此嗜血成性，可謂“血性”?中天懸劍，公道自在人心。《亮劍》中李云龍說過這樣一句話：“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮。”我想，這句話應該是對軍人血性最完美的詮釋吧。血性，不只是果敢勇毅，還應有敢于擔當的責任和公道正派的精神。我們的人民軍隊，從弱小逐漸走向強大，靠的是什么?我們靠的就是在民族存亡的關鍵時刻敢于擔當的精神。縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰斗到最后一人，這就是戰爭年代的血性。和平年代又何以見得?訓練場上爭先恐后，分秒必爭，寧可流血掉肉也不掉隊，有一種永爭第一的精神，在關鍵時刻豁的出去的勇氣。而現處在學校的我們，身上不免有些書生意氣，但作為一名準軍人，我們要在平時刻意培養這種沖勁，多一點軍人的氣質，少一點學生的稚嫩。

　　四、矢志建功軍旅，踐行強軍使命

　　曾幾何時，我向往三國中劉關張趙入敵百萬軍中取敵將之首的瀟灑，也向往諸葛孔明未卜先知，運籌帷幄，決勝千里的智慧。而今，我則更欽佩革命先輩拋頭顱灑熱血的壯舉，贊嘆人民衛士保疆守土奉獻自我的無私。平凡的世界里，平凡的人創造出了不平凡的功績。此時，我又不禁想起邊防學院教員的那句話：無數的仁人志士以己血薦軒轅，他們的姓名我們無人知道，但他們用自己的血肉之軀鑄就了新中國，這是他們那一代人的使命和擔當，而今我們這一代的使命和擔當又是什么?我想借用《上國血脈，源遠流長》中的話來回答:念及先祖，七尺軀，三尺劍，立不世之功。而今東海、南海，游者非魚，翱者非禽。余等及弱冠，不得為家邦建寸功，念此，空留憤恨。也罷，先掃一窠，復掃天下!

目標心得體會 篇26

　　項目：

　　大學飲食聯盟

　　創業人：

　　泰山學院信息科學技術系04計科 張波 朱國華 孫明洋 李波 鹿海波

　　創業項目緣由：

　　在大學中一直被詬病的就是大學食堂的飲食問題，大學的飲食質量不高已成為公認的問題，僅僅是滿足了學生們的溫飽問題,而質量卻遠遠沒有達到學生們的要求。部分大學的飲食狀況令人擔憂，甚至有的大學食堂出現了集體中毒事件。

　　本企劃就是根據這一點,為了保障大學生的飲食安全，提高大學生的飲食質量，成立大學飲食聯盟，旨在為高校大學生提供價格低廉安全高質并富有特色的食品，并且同時為各高校提供一定的勤工助學崗位，幫助貧困生更好的完成學業。

　　創業機構設置：

　　大學飲食聯盟為總部，在高校通過考核招收大學畢業生并且簽訂一年工作合同培訓后在所在高校設立高校飲食分部。

　　大學飲食聯盟在各地適當選址建立蔬菜種植基地，水果種植基地以及牲畜養殖場，建立配送車隊，為各高校分部統一生產配送蔬菜水果等食品原料。并且和農業研究機構合作通過高科技不斷提高所生產原料的質量，降低成本。

　　大學飲食聯盟總部設立管理培訓部門，各高校飲食分部在所在高校選擇招收大四非考研大學生為管理人員，并送培訓部門培訓。

　　大學飲食聯盟從廚師培訓學校招收廚師進行適當培訓后送各高校飲食分部擔任廚師，同時各高校飲食分部自行招收學生或者社會下崗人員作為窗口服務員。

　　大學飲食聯盟總部不定時到各高校進行質量抽查，保證大學飲食聯盟提供服務保質保量。

　　創業細節：

　　1.大學飲食聯盟的經因范圍是特色食品，如魯菜，川菜，粵菜等以及地方名吃，并且進行學生生源地調查，根據高校地理位置適當調整各菜系以及地方名吃的搭配，使來自不同地方的學生都能吃到適合自己口味的飯菜。

　　2.大學飲食聯盟的經營理念是一切為了大學生吃的更好。

　　3.大學飲食聯盟以提供助學崗位，交納一定食堂租金為條件同各高校進行洽談，為大學飲食聯盟的發展壯大鋪平道路。食品原料由大學飲食聯盟負責統一生產配送，在降低食品原料成本的同時保證食品原料的高質安全。

　　4.大學飲食聯盟招收的管理人員為本校大四非考研學生，讓深受大學飲食質量低下之苦的大學生監督員工的工作，切實保證大學飲食聯盟所提供食品的安全與質量。

目標心得體會 篇27

　　發展和穩定始終是我們新疆政治工作的主題。意識形態領域是反分裂斗爭的重要領域。意識形態領域的反分裂斗爭，是爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎的嚴肅的政治斗爭，直接關系到祖國統一，民族團結和各族人民的根本利益，直接關系到新疆的長治久安。黨員干部首先應做到政治上合格。我們應更加充分地認識到反分裂斗爭的長期性、尖銳性和復雜性，不斷增強政治堅定性和政治敏銳性。新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。

　　今天的中國，有強大的經濟實力，有人民民主專政的堅強柱石，是維護世界和平的重要力量，已被舉世公認。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。其次黨員干部要做到廉潔自律，加強干部自身素質的提高，才能在黨的領導下，新疆的各項事業將繼續向前發展。新疆各族人民繼續同呼吸、共命運、心連心。

　　任何旨在分裂祖國和破壞民族團結的行徑，都必將會遭到新疆各族人民的強烈反對，任何企圖分裂中國、破壞民族團結的陰謀最終都不會得逞。在當前這個大是大非問題上，始終做到認識不含糊，態度不曖昧，行動不動搖，立場堅定、旗幟鮮明。堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護祖國統一、維護民族團結。切實轉變工作作風，更新觀念，認真履行崗位職責，依法行政，以實際行動做好本質工作，為促進和推動新疆經濟發展與穩定做出新的貢獻。

目標心得體會 篇28

　　一、實訓目標

　　通過學習本實訓內容，掌握微機組裝方面的知識，進一步加深對微機硬件系統的認識，具備微機硬件維護的基本功能。

　　二、實訓內容

　　分組練習微機硬件組裝，學習常用工具的使用、常用消除靜電的方法，掌握組裝電腦的技巧和組裝組裝注意事項，牢記拆裝過程中的禁忌法則。

　　三、實訓要點

　　拆、裝是兩個相反的操作。拆、裝操作沒有特定的順序，要因時制宜，隨機應變。一般原則為：先裝靠里邊的、固定的，如電源、主板等，再裝靠外邊的、浮動的、不影響其他硬件安裝的小配件，如板卡、數據線等。

　　四、實訓準備

　　1、常用組裝工具

　　十字螺絲刀、一字螺絲刀、鑷子、尖嘴鉗、萬能表、并口—debug卡、防靜電腕帶及佩戴位置、防靜電手表

　　2、組裝操作技巧

　　3、操作中的注意事項

　　五、操作步驟

　　1、組裝前的準備工作

　　a、準備一張足夠寬敞的工作臺，將市電插排引到工作臺上備用，準備好組裝工具。

　　b、把從市場采購來的主板、cpu、內存、硬盤、光驅、顯卡、電源、機箱、鍵盤、鼠標等擺放到臺面上。

　　c、把所有硬件從包裝盒中逐一取出，將包裝物襯墊在器件下方，按照安裝順序排列好。

　　2、安裝主板

　　3、安裝agp顯卡和各種pci卡

　　4、硬盤機光驅的安裝

　　5、連接電源

　　6、連接電源線

　　7、連接機箱面板信號線

　　8、連接外設

　　六、實驗結論

　　通過本次試驗，我掌握了微機組裝方面的知識，進一步加深對微機硬件系統的認識，具備微機硬件維護的基本功能。

　　實驗二bios設置及應用

　　一、實驗目標

　　通過學習本實訓內容，熟練掌握bios的設置，學會通過設置bios優化機器性能，分析由于bios設置不當引起的微機故障，并能通過調整bios設置解決這些問題。

　　二、實驗內容

　　以awardbios為例，介紹開機進入bios設置界面的方法;介紹各個選項的內容和作用，并對微機的bios進行一些必要的設置和優化;總結和掌握典型bios的基本設置，舉一反三對其他類型的bios進行設置和優化;解決幾種常見的有bios設置不當引起的微機故障。

　　三、實驗要點

　　bios是開機后最先加載的程序，所以對它的設置和優化就顯得極為重要。準確配置硬盤，合理設置驅動器引導系統的順序，快速有效地進行系統優化設置，都是系統維護人員的重要技能。

　　四、知識準備

　　1、 bios芯片與cmos

　　bios是基本輸入/輸出系統的簡寫，他是被固定化到計算機中的一組程序，位計算機提供最低級、最直接的硬件控制。

　　cmos是微機主板上南橋中的一塊可讀寫的ram芯片，用來保存當前系統硬件配置和用戶對某些參數的設置，其他各項參數的設置要通過biossetup程序完成。

　　2、 bios的基本功能

　　3、 bios設置的意義

　　4、 bios的設置方法

　　五、操作步驟

　　1、標準cmos設置(standard cmos features)

　　2、高級bios特性設置(advanced bios features)

　　3、高級芯片組特性設置(advanced chipset features)

　　4、外部集成設備設置(integrated peripherals)

　　5、電源管理設置(power management setup)

　　6、pnp/pci模塊設置

　　7、計算機健康狀態設置(pc health status)

　　8、頻率和電壓控制(frequency/voltage control)

　　9、裝在安全模式參數(load fail-safe defaults)

　　10、裝載優化模式參數(load optinmized ddfaults)

　　11、密碼設置(set supervisor password)

　　12、保存并退出

　　六、實驗結論

　　通過學習我掌握了bios的設置，學會了通過設置bios優化機器性能，分析由于bios設置不當引起的微機故障，并能通過調整bios設置解決這些問題。

目標心得體會 篇29

　　我讀初中語文教學目標的設置有以下體會：

　　首先是目標的行為主體必須是學生而不是教師。因為判斷教學有沒有效益的直接依據是學生有沒有獲得具體的進步，而不是教師有沒有完成任務，如《土地的誓言》一文，如果教學目標寫成“通過學習，培養學生的思鄉之情和愛國熱情”或“鍛煉學生的朗讀能力”等這樣的教學目標的寫法應該說都是不規范的，因為這里的教學目標行為的主體是教師，而不是學生。

　　其次，教學目標必須是可測量，可評價，具體而明確的，大而空的教學目標就無法評價，也失去了目標的作用。如幾年前，本人在寫《海燕》這篇課文的教學目標時，寫了“培養學生革命的大無畏精神，提高學生的寫作技巧”。這種寫法不僅主體不對，而且也無法評價“革命的大無畏精神”和“學生的寫作技巧”到底進步了多少。

　　最后是教學目標的設定還必須把共同性目標和個性化目標有機結合。所謂共同性目標是指為全體學生的學習而預設的，全體學生都要達到也能達到，是基本的，共同的，可達到的教學標準，而不是無法實現的最高要求，如通過這一堂的學習，至少能熟讀課文，學了這篇說明文，學生至少能懂得3種說明方法及其運用。

　　個性化目標則是針對不同學生具體學習情況，為部分學生預設的，這兩種目標在實際操作中，可以用一條開放性的目標進行表述，它能極大地發展學生的個性，如《走一步再走一步》的教學目標可以設計為“聯系現實，說出自己學習這篇課文后所學的啟發”。

　　這樣設計既能讓所有學生都有話可說，又能讓他們說出自己個性化的認識，共同性目標和個性化目標體現了基礎性和多樣性相統一的原則，使全體學生都能獲得必要的知識技能的同時，還顧及了學生自我發展的方向和學習需求方面的差異，這樣有利于促進學生的個性發展。

目標心得體會 篇30

　　與之前的義務教育語文課程標準相比，20xx版語文課程標準的理論性增強，概念和新提法也增多了，義務教育語文課程標準（20xx版）在課程理念方面的變化：

　　一、立足學生核心素養發展，充分發揮語文的育人功能。以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，全面提高學生的語文素養。

　　二、構建語文學習任務群，注重課程的階段性與發展性。通過整合學習內容、情景、方法、資源等要素，設計語文學習任務群。這意味著語文老師要有較強的專業能力，語文老師需要根據語文要素對單元進行整合，語文要素從根本上說就是閱讀方法和閱讀策略。我個人認為閱讀策略和方法可以分為基本兩類：一是具有普遍意義的閱讀方法和策略，比如七年級我們要明確朗讀、默讀、快速閱讀、精讀、略讀和瀏覽等基本的閱讀方法。二是特殊文體的閱讀方法和策略，比如回憶性散文、傳記等文體——如魯迅先生的回憶性散文《朝花夕拾》，要了解文體特點，學習刻畫人物的方法，品味語言等等。

　　三、突出課程內容的時代性和典范性，加強課程內容的整合。內容重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化。

　　四、增強課程的情境性和實踐性，促進學習方式的變革。從語文生活實際出發，創設豐富的學習情境。另外，倡導多讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導。整合多樣的語文學習形態，由單篇到群文深度地學習。仍然以魯迅先生的作品為例，七年級上冊名著導讀之一是《朝花夕拾》，由《從百草園到三味書屋》可以推進整本書閱讀。

　　啟讀課可以閱讀《從百草園到三味書屋》，圈點勾畫自己的所見所聞所感。推進課可以設置任務：走進典型人物。比如壽鏡吾、長媽媽、衍太太、范愛農等，進而分析人物形象。實踐課可以設置任務：我與魯迅比童年，通過《從百草園到三味書屋》的學習，學生對魯迅的童年略知一二，設置情境與自己的童年對比，談感受等等。最后可以把《朝花夕拾》編排成劇本，并且以課本劇的形式展示魯迅成長過程中對他產生重大影響的事件，這樣的情境性和實踐性學習，幫助學生消除與經典的隔膜，學生的閱讀興趣也會濃厚。

　　五、倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。這一點主要是注重考查學生的語言文字運用能力、思維過程、審美情趣和價值立場，同時要注重評價的多元與互動，作為一線教師，課堂上更多的是老師評價學生，今后教學中，也可以多元評價，學生之間互相評價互動。

目標心得體會 篇31

　　20xx年11月18日、20日，我和語文教研組長韋獻華老師參加了為期兩天的全國目標教學專題研討會暨柳州市教育特色展示活動，聆聽專家講座，觀摩課堂展示，參觀校園風貌……耳濡目染，受益匪淺，談談對目標教學的認識和理解。

　　教學目標是課堂教學的出發點。教學目標的制定是否清晰，不僅影響著教學環節的開展，而且很大程度上牽制了最終的學習效果。

　　教學目標的功能主要有三方面：一是確定教學范圍、教學內容、教學重點和難點，引導學生自主、積極地參與到教學過程中；二是確定教師將采取的教學步驟、教學環節以及每個步驟或環節將采取的教學活動，指導教師有條理地去完成教學計劃或任務；三是明確學生要達到的學習要求或水平，為教師本人及教育監督者提供檢測的標準和依據。但在實際教學中，教師的目標設計往往存在許多問題，如目標描述籠統，缺少標準和層次，只關注知識目標與能力目標，而忽略學生的思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素的開發等要求，忽略了對學生綜合素養的全面規劃和培養。

　　具體到一節課的教學目標應該遵循以下原則：

　　一、以學生的學習情況為基礎學生是學習的主體，學生之間有著水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學習需求，都會對學習結果產生深刻的影響。作為指導教學實施的航標，教學目標的設計更要以學生的實際情況為基礎，并以此來制訂符合學生接受水平和需要的教學目標，這樣才能真正實現目標。

　　二、以教學反饋為手段一個目標的設計是否合理、有效，最終要通過教學實踐來檢驗，通過教學效果來衡量。如果學生學習經過學習后反饋良好，基本達到了目標的要求，說明目標的設計符合學生的學情，是有效的。如果實施的結果與預先的設計相去甚遠，那我們要回歸到最初的目標，反思什么地方設計得還不合理，下一步應該如何去改進。通過設計、實施、反饋、反思、再設計不斷地循環操練，教師的目標設計的能力一定會日趨成熟。

　　三、要考慮學生之間的差異為前提在實際教學中，很多教師未充分認識到每個學生的個體差異，教學目標往往適合某些學生，而不適合所有學生，其結果是導致學生兩極分化。根據學生的實際水平，制訂滿足全體學生的教學目標顯得尤為重要。教師要了解每個學生的個體差異。了解學生差異可以進行學生分析，也可以進行學生調研，可以使用問卷調查，進行談話與觀察等方法，深入了解學生的現狀以及學生的知識體系。總之，合理、準確地制訂教學目標是教學的重中之重。教學目標不明確，教師就難以實現高效的英語教學，也難以對教學目標的達成情況進行評價。

目標心得體會 篇32

　　多姿多彩的寒假生活已過去了，我們又迎來了緊張的新學期。新學期，新氣象，在新學期中，我要以全新的姿態，全新的風采，面對我美好的未來！我特給自己定下了新的目標。

　　在新學期里，我希望自己有更加優秀的表現。上課認真聽講，積極舉手發言，不講空話，不做小動作，積極參加各種活動，做到德、智、體、美、勞全面發展。雖然，我在這次班干部競選中有幸被選上了班干部，但我深知自己還有好多好多的不足，但我相信我一定會盡我最大的努力，嚴格要求自己，當好這個班干部，成為老師的左膀右臂，在集體中互幫互助，成為同學們的知心朋友。

　　在新學期里，我決定改掉粗心大意的毛病，對每一道題都認真仔細，細細琢磨每道題的意思。特別針對數學計算馬虎的問題，每天保證10-20分鐘的練習時間，提高計算的正確性。

　　在新學期里，我要堅持每個星期去新華書店一次，博覽群書，豐富知識。要保證每天有30分鐘的時間來看課外讀書，積累好詞好句，豐富語言，提高寫作水平。

　　在新學期里，我要做到不懂就問，不會就學，當天的問題當天解決，不要拖到明天，及時改正錯誤，結結實實地學好各門功課，提高學習成績。

　　以上都是我新學期的學習計劃，我一定會按照這些計劃去做，嚴格要求自己，做個合格的小學生。