自習心得體會大全（精選10篇）

自習心得體會大全 篇1

　　轉眼間，來到黃驊二中將近三星期了，但是我對初二十六班的孩子們的理解還停留在課堂上。不是我不想了解他們，只是苦于沒有機會。今天我有幸給十六班盯晚自習，內心別提多高興了，心想終于有機會好好了解學生了。

　　但是，剛進班，他們就給我一個下馬威。班級里亂哄哄的，班長對我說，“老師，紀律不是特別好。”我微微一笑，班長學習不錯，而且對班集體盡職盡責。就是班長的這一句話讓從煩悶的情緒里走了出來，信步走進了班里。

　　“大家，安靜一下，你們苑老師有事，今天我給你們盯自習。作業沒做完的做作業，做完作業的看看書。”說完，教室里漸漸安靜了下來。但是就在我盯著他們看的時候，他們也盯著我看。怎么了，難道臉上有什么東西嗎?就在我糾結的時候，我看到學生們歪著身子開始看黑板，學生們感情是在看黑板呀。我長舒一口氣。但當我看向黑板時，我開始心疼這些孩子們。滿黑板都是今天的作業，各科都有，就是歷史沒有作業，課代表還是在黑板上寫上了歷史作業無幾個字。雖然就是短短的一天，孩子們還是得埋頭在成摞的作業里。沒辦法，初中的孩子正值叛逆期，要是不留作業的話，孩子們晚自習就只能望著天花板度過了。

　　而我也在班級里安靜之后，開始我的備課工作。孩子們都在完成自己的作業，雖說有時伴隨著小插曲，班里會一陣混亂，但是過后就會立刻恢復平靜。而我也微微一笑，繼續我的工作。時間在分分秒秒地流逝，孩子們也漸漸地沒有了耐心，開始小聲地說話，與同桌竊竊私語，打鬧的聲音也在一陣陣的響起。但是看到我用眼瞪著他們時，他們就立刻低下頭來，打開面前的書，自顧自的看起來。

　　不得不提的就是他們晚自習的時間，一個小時四十分鐘的晚自習，只有一節課。這對于初中生來說確實很長。初中生的注意力達不到這么長時間，他們的注意力只有二十分鐘左右，雖說是晚自習，原則上不講課，但是長達兩個小時的自習對于初中生來說也是十分困難的。不過，學校既然這樣安排說明有這樣做的必要性，那么我們只能做到最好。

　　我不懷疑學生品質的好壞，我相信大家都是好孩子，只不過有的孩子自制力不好，對于自己沒有一個清醒的認識，不能做出正確的回應。初中生的世界觀、人生觀、價值觀還在形成中，不能要求他們做出各方面都十分完美的決定，允許他們犯錯，但是要做到知錯就改，并且能夠進行反思，做到這樣就已經十分難得了。當然，這只是我自己的看法，學生的上進心是尤為重要的。

　　這次給16班盯晚自習，我有很大的感觸，希望孩子們能與我更親切，更友愛。

自習心得體會大全 篇2

　　上了初中，有許多新鮮的事情，讓我好奇，令我欣喜，初中的晚自習更是讓我期待。

　　老媽原本是不讓我去晚自習的，可是，“精神所致，金石為開”，在我的死纏爛打下，老媽終于答應了!

　　第一次去晚自習，我的心情那個激動啊，是無法形容的，周圍都漆黑一片，只聽見腳步聲，進入學校，才放下心來。

　　晚自習其實就是在學校寫作業，因為8：30就得收作業，所以通常我會在8：25寫完作業，收拾好桌子，準備閱讀(剩下的時間都用來閱讀書報)。

　　晚自習的紀律通常都很好，只有個別的同學會講話、傳紙條，違反自習課紀律，一般老師都會全程看著我們(尤其是歷史、英語和數學老師)所以也不會鬧哄哄的。

　　我覺得去晚自習比較好，因為老師通常在晚自習是才布置作業、發作業，而且假如我不去晚自習的話，第二天交作業時也不太方便，而且老師總會以為我是遲交作業的同學，總要我費勁九牛二虎之力去一次又一次的解釋。還有一次，我把作業交給了數學老師，可數學老師竟把我的作業放到8班去了，那天數學科代表查作業時沒查到我的作業，便問我有沒有交，老師還叫我去找她談話……餓滴個神啊~~這連帶反應還是太大了，最后拖累的還是俺啊!幸好我的作業放在8班那里，老師也批改了，這才證明了我的清白，可……可我多冤啊，餓著肚子去找我的作業，6點15分才與飯相見，相見恨晚呀!!!瞧瞧，瞧瞧，這折騰的，哎!苦了他，苦了你，苦了隔壁的大老李啊!現在晚修啦!那痛快呀!還真沒法說。

　　晚修啦，就沒有時間回家吃晚飯了，只好充飯卡在學校的飯堂吃飯，4塊錢一餐，還有湯喝呢!雖然沒有家里的飯菜豐盛，但是也勉勉強強過得去吧，管他呢，有時還有芋頭吃呢，可……我心愛的魚兒啊，星期一到星期四晚上是吃不到了嘍……

　　晚修嘛!有好也有壞，其實任何事情都不是十全十美的嘛。學好每一天，其他的，管他三七二十一、四七二十八呢!

自習心得體會大全 篇3

　　轉眼，己經到了二年級了，一切都發生了變化。隨之而來的是我們的第一次晚自習,這對于我們來說，無疑是個挑戰。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的電鈴聲，晚自習終于到來了。

　　這節課是語文，大家早早的把語文課本，筆記拿整整齊齊的放在課桌上，安安靜靜等候著老師的到來。一會兒語文老師來了。我趕緊坐好，準備起立，沒想到語文老師的第一句話就是：“你們有沒有作業，有的話就拿出來做，做完的話，就預習一下新課。”怎么，不上課嗎?我十分驚奇，可后來一想，早自習，晚自習自己學習，老師輔導，不都是一樣嗎?難怪……也許同學們和我想得一樣，都必須歡呼了起來。

　　緊接著我們把作業一一做完了，有的人還提前做了一些未布置的作業。課間，同學們到走廊上談天說地，其中不乏談此次上晚自習的感受者，擔心歸時無路燈者等等。

　　又上了一節課后終于放學了。鈴聲代表著下課，也代表了另一節課的開始——鍛煉勇氣和騎自行車的技術的課。

　　好美!滿眼是燈，彩色的霓虹燈，金黃色的路燈，一直伸展得很遠很遠整條街被照得通紅，到處都是五彩繽紛的燈，猶如童話世界一般。

　　可是好景不長，睡虎路完全沒有路燈，我和同學在黑暗中摸索著，小心翼翼的騎著車，不敢有絲毫的懈怠。有時來了一輛汽車，刺眼的燈光把我們照得睜不開眼，可又不能閉上眼睛，于是便戰戰兢兢的回到了家。

　　“第一次真好!”“第一次的經驗不一定都是愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。”今天，我才真正體會到了“第一次真好”的原因，雖然很緊張，但卻十分新鮮，十分刺激。我永遠記不了這個第一次!

自習心得體會大全 篇4

　　說句心里話,我也不經常的上自習了，因為這幾天在寫論文,所以主要在找資料,然后根據自己的意思七拼八湊啦!呵呵,見笑了!!!其實,偶爾曾經我也是經常是自習的,只是天冷了,習慣了溫室里自習的我們,開始遠離自習室!!!不過,正如藍天同志引用賀衛方學長的話:"自習不一定要到自習室,關鍵在自己的學習!如果是學習，在自習室看書,和躺在床上看書是一樣的."呵呵,藍天同志就是這樣的,躺在床上看書,這樣也許可以成為學術大家吧!!!

　　來到西政后,出于美好的理想,我走進那破破的教學樓.感受著陳舊的硬件設施,我不知道該說些什么.想想曾經西政的輝煌,中國法學界的半壁江山都是從這里走了出來,也許,真的是逆境出人才吧.魯迅先生說:"生活太安逸了,工作則被生活所累!"想到這里,還是安定下來看書吧!!

　　這里的自習氣氛感覺不如考研的時候那么濃烈,也許這里因為這里都是研究生吧!!!

　　其實,真正的自習的感覺就是考研的那段日子的感覺.想到,"三人組"每天過著三點一線的日子.那是我最充實的回憶.相信大家都有同樣的感覺.大嘴說懷念曾經拼搏的日子.我說現在的日子真無聊.而在當初我們是多么的憧憬現在的生活!雖然現在的生活,不如想象中的那樣,但是在別人的眼里還是很美好的.也許是因為不識廬山真面目,只緣身在此山中吧!

　　現在想想什么才算自習?其實那是一種狀態吧,一種為了目標認真學習的一種境界吧!!!而現在的我不是不能堅持去上自習,而是我沒有那種壓力,沒有目標,沒有奮斗的動力!心里對自己放松了!!!

　　生活不是一個節奏的,聰明的人會知道在什么時候是一種放松，什么時候是一種緊張.是輕松多一些,還是緊張多一些,關鍵還是要自己覺得有意義,自己知道自己在做什么!

　　男人有時候要對自己狠一些,的確,男人是需要拼搏的!所以,我要雄起!!!我要自習!!!

自習心得體會大全 篇5

　　一周兩次晚自習，七點到九點。感覺卻不同。

　　七班的晚自習，我很頭疼。總是那幾個學生不老實，左顧右盼，一有點風吹草動就愛起哄，有時還自己制造出點“笑料”，讓沉浸在學習中的其他同學從正在做的題目當中走出來。也許，這也是讓同學們放松一刻的一種方式，但是，在老師看來，這種學生無疑是給安靜的課堂添亂。而且，七班的孩子不怕我，不買我的賬，無論我注意他們多少次，有幾個學生依然故我。在他們面前，我少了老師的威嚴，可同時，親近度也不夠。所以，周三他們班的晚自習，我覺得是一種煎熬。

　　13班呢，周五晚自習，班級就在我的辦公室隔壁，講桌比較高，凳子矮，我坐一節課胳膊就累得酸疼。索性我就在辦公室呆著，不時的去班級轉轉。我剛才就在班級里轉了20分鐘，發現每一個孩子都很可愛，我都想去親近他們，看到學生沒去上藝術課，總要問問。看到學生在看語文報紙，總想看看他有沒有什么問題要問我的，看著學生的學習不得法，總要告訴他們如何學習。周五的晚自習，例如今天，就讓我很舒服。走在他們中間的時候，我突然想起了二樓的7班的孩子，我突然意識到他們也很需要很期待我的關心與鼓勵，甚至他們更需要我的關心與鼓勵。那些行為習慣不好的學生，也就是個別幾個，其他學生不也挺好的么?

　　是的，我該從偏見與陰影當中走出來。

自習心得體會大全 篇6

　　我從正式進樣開始實習以來，已經看過多次晚自習，頗有一些心得體會，在這里想跟大家分享一下。

　　我所在的學校不管是走讀生，還是住校生，根據學校的要求都是要來上晚自習的。六點半開始，到晚上九點半結束，中間有兩次休息的時間，每次十分鐘。雖說晚自習不用上課，老師只要坐在上面就行了，但實際上情況并非如此。看管晚自習遠比上課更有挑戰：首先，從時間方面說，老師要一直坐在講臺上三個小時，這怎么說也是很耗體力和精力的活;其次，就是這三個小時你無法專心的做自己的事，因為學生會在任何時候打斷你，來請教問題;最后，也是最讓人頭疼的部分，就是晚自習的紀律遠遠比上課時的差，讓老師無法掌控全班。就最后一點，我要好好講一下。因為在上課時學生一般都會聽老師講課，他們沒有多少機會亂講話，而在晚自習時則不同，他們不需要聽老師講課，做作業就行了，問題就在這。大部分學生遇到難題時首先想到的不是老師，而是他們的同學，他們就會在下面小聲地討論。看管過晚自習的老師都知道，這種討論的聲音會越來越大，其中不乏渾水摸魚入乘機講話之輩。

　　這個時候，老師應該如何做呢?根據學校舍的規定，晚自習時間學生是不允許講話的，但是任何一個做過老師的人或者是做過學生的人都知道：在一個六七十人的教室里，大家都挨著坐，是不可能互相之間沒有交流的。難免同學間會借個東西，問個小題，但只要聲音小，不影響到他人，在我看來都是允許的，而且我還鼓勵學生之間在學習和生活上相互幫助，達到共同進步。那么在教室聲音越來越大的情況下，老師應該如何做才既能控制那些亂講話的學生，同時不嚇到那些確實是在認真小聲討論問題但又沒有影響到其他學生的學生呢?這個問題就涉及太多的方面了。首先我覺得，坐班老師要有威信，坐在講臺要能夠對學生有一定威攝作用，要讓學生看到你就不敢隨便亂講話;第二，要在開始之前明確告訴你的學生，晚自習時不可以講廢話，同學要討論盡量在課間休息時解決，允許鄰近同學小聲討論學習方面的事，但是影響到別人;第三，當發現有學生在講廢話時，老師可以用眼神提醒他，或者走過去明確的給予暗示;最后，如果教室聲音太大，幾乎全班都加入了，這時老師可以站起來，表情嚴肅，安靜地審視全班，用安靜的力量達到威攝的效果。

　　以上說的這些，都是從我坐班的經驗中總結出來的，效果是非常好的。做老師其實就是跟學生斗智斗勇的游戲，投入其中，你會發現還是蠻有意思的。

自習心得體會大全 篇7

　　了將強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。包括晚自習的'出勤人數，自習紀律。請假原因等作了詳細登記。

　　每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調，加強督檢力度等措施。

　　作為學習部的一名干事，檢查了近一年的晚自習，對近期的工作做以下的總結。

　　這一學期晚仔細情況比較混亂，出現說話，聊天，玩手機，聽歌，看小說，外出打電話等情況比較嚴重。

　　學習氣氛不好，并有同桌出現，衣著也不適宜，原因有以下幾點：

　　1、這學期基本上每個班都有大部分學生參加了運動會，院慶，英語演講比賽，辯論賽等活動，因而不能正常晚自習，導致出勤率低，班級紀律渙散。

　　2、逐個學期請假制度不嚴格，像上學期，請假必須有輔導員老師的親筆簽名才有效。

　　而這學期請假制度不嚴格，過于隨意，便請假人數明顯增多。

　　雖然晚自習的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現，但也有良好的情況。在學習部全體干事的努力下，晚自習的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態度都很認真，并以說教為主要工作方式進行管理，態度溫和，冷靜。并在沒有嚴重違反紀律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。

　　我認為仍需改進的是：

　　1、請假制度仍需完善，以便統一管理。

　　2、加大工作力度。通過批評個人以及出通報的方式達到震懾的效果。

　　3、對不服從管理，無視，并公然頂撞檢查人員的學生采取一定措施，否則將會打擊到我們干事的工作積極性。

自習心得體會大全 篇8

　　為了保證和加強我院的晚自習出勤及自習紀律，學習部對各班晚自習情況進行了督察。自本學期晚自習檢查以來，學習部全體成員在院學生會各部門的協作支持下，在年級學生會的積極配合下，對13級、14級的晚自習進行了全面的檢查，現對近期的工作做以下的總結。

　　在開學初期，每一個大班級選出一個總負責人，然后再在每個小班選出一個負責人，管理自己班的同學，協助學習部的工作。各個負責人都認真負責，將自己的班級管理的很好，沒有出現嚴重的說話，打鬧的現象。

　　從考勤的結果來看，各班晚自習情況總體比較好，14級各班級出勤率超過95%，這說明我院的學風建設有了明顯的改善。各教室不僅出勤率較高，各班同學也都能積極、熱情地配合校學生會開展考勤工作。

　　學生會制定了一些針對性的規則為以解決工作中存在的問題：對上廁所的、打電話的、假條不正規的、臨時請假第二天沒補假條的情況一律按曠課處理，對于查完后就有人走的班級進行復查，復查的結果作為當晚的最終檢查結果，有班主任簽字的情況在進行通報批評。每天學習部都會安排專門的干事對每個班的自習情況進行詳細登記，并將登記的實況表格交給學習部里專門負責人。對出勤率高，自習紀律良好的班級及個人進行通報表揚，對出勤率低的，自習紀律差的班級及個人進行批評，并有針對性的采取措施，如；召集班委進行強調，加強督檢力度等措施。

　　學生上自習情況較好，大多數學生都可以認真的上好自習，好好的利用晚自習的時間來學習。部員也很認真的完成了各項任務。總體來說，近期的工作在大家的配合下圓滿的完成。

自習心得體會大全 篇9

　　20xx年5月2日晚上，我看了人生中的第一節晚自習，雖然晚三只是一節學生的自習課，并不需要老師講課，但是我還是感觸頗深。

　　整個一節課一共是五十分鐘，起初大家看到我去看自習了還是很開心很興奮的樣子，我簡單的跟他們交代了幾句就要求他們安安靜靜的好好學習了。雖然自己的高中生活已經結束了三年多了，但是現在走進班里還依然是心潮澎湃，還是回想起曾經的自己，想起那段充實緊張的日子。平時進班的機會不多，觀察學生的機會也不太多，所以我想借此機會更好的了解一下同學們的學習狀態，看看他們課下都是怎么學習的，是不是因為學習方法或者是理念有問題而導致效率不高，這一次我仔細的觀察每個學生的狀態，看看他們都在干什么，整節課我都在輕輕地在過道中間走動，悄悄地觀察他們的學習狀態。一節課下來覺得孩子們并不會學習，一天中他們的自習時間真的很少，能留給自己整理總結反思的時間也真的不多，可是在他們身上感覺不到他們一絲緊張感，大多數學生是一種比較迷茫的狀態，不知道自己該干些什么，有的只是單純的做做作業，甚至有的學生沒事干還在看一些小說之類的書籍，看到這種情況我很心痛，想著要努努力做些什么試著改變一下這種狀況，雖然能力很有限，但是至少努力過。

　　快要下課的時候，我跟班里學生說了一句，看來你們都不太會學習，雖然我也不太會，但是畢竟是過來人，等我找個機會跟你們稍微的分享和交流一下學習方法，或許我的一些方法和學習習慣會對你們有幫助。學生們反應很強烈，都紛紛說好。還有幾個學生問我，能不能快點找時間給他們說一說，因為他們感覺很迷茫。我想起了今年開學前給我高中班主任現在的學生分享學習方法的經歷，感覺和學生多交流交流挺好的，在他們有些困惑的問題上給他們一些幫助是很必要的，畢竟好的學習方法對于學習成績的提高起著至關重要的作用。

　　回去改改稿子，準備一下，回頭和班主任溝通一，趁班會課的時間組織大家進行一個學習方法的交流會，本身我們的年齡差距比較小，本身沒給他們上過太多課而且我本身性格比較平易近人，所以和學生的距離會更近一些，和他們交流起來會更容易一些。學生們現在也需要一些心靈雞湯，需要老師不斷的鼓勵和引導，回頭有機會也可以把自己的高中學習經歷和大家分享一下，給學生們打打氣，加加油，鼓鼓勁，喚起他們的學習熱情和動力，之后再多給他們一些只是上的幫助和技巧上的引導。總之，我會用盡我所能去幫助和成就每一個學生，讓未來的他們會感謝現在拼命的自己。

自習心得體會大全 篇10

　　第一節晚自習剛剛結束，教室里頓時熱鬧起來。學生們抓緊難得的十分鐘，盡情地釋放著壓抑了許久的激情，說笑的、搞鬧的、唱歌的，形式多樣，內容豐富。相較于課堂上的沉默寡言和默默承受，這時候的學生才真正回歸到原先的角色，從他們洋溢的笑容和爽朗的笑聲中可以知道，他們正處于人生最富有朝氣的年齡，他們才十六七歲。

　　我端坐在講臺上，靜靜地享受著這份歡樂。突然想：我有膽量讓自己的課堂呈現出這種原生態嗎？點點頭，又搖搖頭，竟然難以定奪。孩子們原本應該是快樂的，很多人也知道應該讓孩子們快樂，可結果卻是我們的孩子不快樂，甚至是相當的不快樂。到底是什么剝奪了孩子們這樣的權力，又到底是什么剝奪了教師給予孩子們這樣的權力？

　　痛苦的思索只能讓人更痛苦。

　　看看縱橫交錯堆積如山的課本資料，看看抄滿黑板的密密麻麻作業，看看在教室來回巡視的老師，哪一樣不在向人們昭示，教師就是這場學生災難的罪魁禍首。大家都在同情現在的孩子，都認為他們太苦了，可是誰又真正想過給他們一個施展才華的空間，給他們一個放飛理想的氛圍，甚至是給他們一個抒發真性情的港灣。

　　可老師也是被逼無奈的，沒有優良的教學成績又怎么過得了學校這一關呢？很多學校里的“魔鬼淘汰制”真是駭人聽聞，不管過程怎樣，只要是同類組合最后一名，就會剝奪你很多的權利，譬如升入高一年級任教甚至上課的權利，很多教師隨時都有可能因為教學成績不佳被調離崗位。不談這種方式的合理與否，首先教師面臨的壓力可想而知。在這種高壓下，教師又怎能不向學生要成績呢？

　　學校其實也很無奈，上面還有教育行政部門，上面還有上面。

　　很顯然，把責任歸結到某個人或者某個部門，都是不近情理的。那么，到底是什么在摧殘我們的孩子呢？答案只有一個，那就是人心，社會上望子成龍的急功近利的近乎變態的心。這樣的心是可惡的，卻又是可憐的。可惡是因為它以犧牲孩子為代價，可憐是因為所有人都無法自拔。即使少數人努力抗爭，最終還是會被社會洪流淹沒。

　　還好，有一點希望總是好事。