高三畢業(yè)青春感言范文匯總（精選3篇）
高三畢業(yè)青春感言范文匯總 篇1
高中三年的學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在非常感慨，經(jīng)歷了這幾年的學(xué)習(xí)生活，我也看到了自身的成長(zhǎng)跟進(jìn)步，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也愿意在接下來(lái)的生活當(dāng)中，讓自己過(guò)得更加的舒適，成長(zhǎng)的更加的迅速，現(xiàn)在我充滿(mǎn)了期待，雖然即將畢業(yè)了，但我已經(jīng)做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，到了這畢業(yè)之際，我有很多想法，很多東西都沒(méi)有完成，但我沒(méi)有任何遺憾，我認(rèn)為這都是我應(yīng)該經(jīng)歷的，有些東西留給以后去完成吧，有很多想法，想表達(dá)此刻卻無(wú)以言表，把這些想法都埋在心里面，自己以后有機(jī)會(huì)會(huì)一一的去完成，真的非常感激這幾年來(lái)的進(jìn)步跟成長(zhǎng)。
我記得自己剛剛來(lái)到高中的時(shí)候，有一切都是那么懵懂，自己也非常的陌生，對(duì)高中的一切都不是很熟悉，有些東西還是自己經(jīng)歷了之后才知道是什么樣的，作為一名高中生，這幾年來(lái)我一直都虛心的學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，時(shí)時(shí)刻刻都清楚自己是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，所以我一直都很清楚自己要做什么事情？高中是一個(gè)學(xué)習(xí)非常重要的階段，所以我非常的重視，一直以來(lái)我都在給自己規(guī)劃好三年的學(xué)習(xí)，我要怎么樣去經(jīng)歷？我要怎么樣去嘗試？這都是我在思考的，所以我都非常希望能夠得到一個(gè)提升，這是自身學(xué)習(xí)能力的一個(gè)提升，也是對(duì)高中三年來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，我客觀的去看待了自己這些缺點(diǎn)，我還是會(huì)一步一步的加強(qiáng)自己的，三年的高中生涯已經(jīng)結(jié)束了，此刻我內(nèi)心非常的感慨，這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)讓我看到了不一樣的自己，讓我知道了自己應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展，也進(jìn)一步的了解了自己的情況，這是非常奇妙的，也是，現(xiàn)在我一直都在追求的東西，很感激周?chē)拿恳粋�(gè)人，也非常的希望能夠繼續(xù)獲取更多的經(jīng)驗(yàn)跟收獲。
此刻我內(nèi)心是非常的復(fù)雜的，畢竟到了畢業(yè)的時(shí)候了，內(nèi)心多少有點(diǎn)不舍，但我依然是充滿(mǎn)了向往，對(duì)未來(lái)生活的一個(gè)向往，我馬上就要錄入到大學(xué)了，但我內(nèi)心依然像現(xiàn)在這樣平靜，依然還會(huì)保持著好的狀態(tài)，把高中幾年所學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)一步的去完善好，未來(lái)的大學(xué)生活肯定會(huì)更加精彩，此時(shí)此刻，我依然內(nèi)心比較平靜，也比較向往大學(xué)，是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的地方，但是我沒(méi)有絲毫的緊張，我也相信我能夠在幾年的大生活當(dāng)中得到更多的經(jīng)驗(yàn)跟收獲，雖然高中生活已經(jīng)結(jié)束了，但是我的心依然充滿(mǎn)活力，我依然在努力奮斗著，不會(huì)為眼前的羈絆而難倒，我會(huì)繼續(xù)走下去，讓自己走得更遠(yuǎn)，每天過(guò)得更加充實(shí)，這就是我對(duì)未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，雖然很普通，但是我依然會(huì)循序慢進(jìn)，一步一個(gè)腳印，做好自己就行了。
高三畢業(yè)青春感言范文匯總 篇2
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：
在學(xué)校，我能?chē)?yán)于律己，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想端正，遵守社會(huì)公德，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。
學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。
積極參加體育鍛煉，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。多次參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)
我興趣廣泛，熱愛(ài)生活。喜歡繪畫(huà)，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫(huà)，并多次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我熱愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。
通過(guò)高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的.中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，更好地報(bào)效祖國(guó)。
三年的高中生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。
高三畢業(yè)青春感言范文匯總 篇3
一、關(guān)于高三復(fù)習(xí)講與不講、講多與講少的思考
學(xué)生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會(huì)有這樣的疑惑：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料如此詳細(xì)，并且日臻完善，條分屢析，說(shuō)得清清楚楚、明明白白，還有沒(méi)有必要給學(xué)生講解，還有多少講的空間。不明事理的學(xué)生會(huì)說(shuō)：老師說(shuō)的，資料上都有，還不如讓大家自學(xué)更有效率;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師在實(shí)際操作過(guò)程中往往也只是形式化的以完成任務(wù)為目的地進(jìn)行講解，并沒(méi)有真正體現(xiàn)出老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中講解的作用：這些都是在這個(gè)問(wèn)題上的誤區(qū)。
教師講解的真正意義在于：
1. 興趣：一般而言，高三由于復(fù)習(xí)任務(wù)重、復(fù)習(xí)量大、壓力大、各科搶時(shí)間等原因，學(xué)生很難把學(xué)習(xí)的重心放在語(yǔ)文這個(gè)容易使人厭倦的科目上來(lái)。適當(dāng)?shù)闹v解可以解決這個(gè)問(wèn)題，比如成語(yǔ)的分類(lèi)歸納。。。。。。等
2. 有效：學(xué)生看書(shū)對(duì)視覺(jué)的刺激作用最大，而教師的講解往往是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和聯(lián)覺(jué)的綜合刺激，對(duì)于學(xué)生的牢固記憶和深刻理解無(wú)疑更有優(yōu)勢(shì)。
3. 篩選梳理：最重要的是能把學(xué)生厚厚的復(fù)習(xí)資料講得更薄、更明晰、更有條理，方便二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)。
教師講解的原則和方法：
1. 少講、精講、多練：對(duì)于本已時(shí)間緊迫的學(xué)生而言，應(yīng)該講重點(diǎn)、難點(diǎn)、側(cè)重方法技巧的指導(dǎo)、側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)梳理，而不是面面俱道，把復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容照搬下來(lái)，或是東拼西湊講成了大雜燴，讓學(xué)生越來(lái)越糊涂。有些知識(shí)可以先練后講(如對(duì)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、熟語(yǔ)的復(fù)習(xí))，先讓學(xué)生做練習(xí)，老師在評(píng)講練習(xí)的時(shí)候再結(jié)合實(shí)際補(bǔ)講理論，甚至某些知識(shí)點(diǎn)可以不講(如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考試機(jī)率不大的內(nèi)容)。把課內(nèi)的時(shí)間盡量藤出來(lái)讓學(xué)生作業(yè)，從而減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
二、關(guān)于知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的順序問(wèn)題
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定：學(xué)生什么知識(shí)比較薄弱先講什么;根據(jù)考試的重難點(diǎn)確定：一般是古詩(shī)文鑒賞和現(xiàn)代散文閱讀能力較弱，分值又高，短期內(nèi)又無(wú)法提高，則可以適當(dāng)移到復(fù)習(xí)前期來(lái)進(jìn)行;根據(jù)
三、高一、高二語(yǔ)文教學(xué)與高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別
高一高二務(wù)虛，而高三務(wù)實(shí)。“白貓、黑貓抓到老鼠才是好貓”——這是任何高三領(lǐng)導(dǎo)崇奉的一句話(huà)。但高三來(lái)抓有些遲了，為此，高一高二就應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龊脛?wù)實(shí)的工作，多把課文篇目的教學(xué)同考試聯(lián)系起來(lái)，讓高中學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著實(shí)在的意義而不單純是老師的文學(xué)秀、不單是思想教育課。
其實(shí)個(gè)人感覺(jué)高三教學(xué)比高一高二教學(xué)更輕松。表面上占用的時(shí)間多了，工作忙了，但實(shí)際上知識(shí)的難度降低了，可操作性強(qiáng)了，目的性更明確了。人們習(xí)慣上把勞動(dòng)者劃分成體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者，高三教師從某種意義上說(shuō)所表現(xiàn)出來(lái)的體力勞動(dòng)特點(diǎn)要比腦力勞動(dòng)特點(diǎn)更為鮮明
四、強(qiáng)化閱讀能力訓(xùn)練
讀一篇文章勝過(guò)做十道練習(xí),解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高,閱讀是從源頭上解決問(wèn)題。