幼兒園聽課記錄心得體會范文（通用3篇）

幼兒園聽課記錄心得體會范文 篇1

　　11月14日，有幸和四位同事一起去了實驗幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個方面來說：

　　一、教學方式方面

　　聽了四節課，有兩節課是語言課，我上過幾節語言課，都是由老師朗讀所學的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學內容，然后再根據詩歌或故事的內容提問，讓幼兒進一步去理解內容。可是在所聽的兩節語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個印象是“原來語言課可以這樣上。”

　　在第一節課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環節是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內容，根據圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內容，讓小朋友進一步了解了這幾幅畫的內容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據下面的文字畫出畫的內容。

　　通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內容，出示一個泡泡讓小朋友說出是誰吹出的泡泡，并且看過一個泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關的句子，讓小朋友一起復述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。

　　從這兩節課中，發現語言課可以有多種教學形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學方式讓幼兒對所學的知識記得理牢，學得更有趣。

　　二、小朋友的學習興趣方面

　　還聽了一節園長肖老師上的美術課《有趣的數字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數字，吸引了幼兒的視線，也激發了幼兒的學習興趣，都在認真地找看到的數字，幼兒回答非常踴躍。在教學中幼兒的學習興趣是很重要的，一個再精彩的課幼兒沒有興趣參與進去，那還是一個不成功的課。所以如何激發幼兒的學習興趣也是我要去注意的，去思考的。

幼兒園聽課記錄心得體會范文 篇2

　　10月17日上午，調研組一行來到位于東方市的海南鐵路中學。我走進了高二（2）班馮本強老師的課堂。

　　高二年級已經進入選修模塊學習，學校學生選的是《網絡技術應用》模塊，使用地圖出版社教材。這節課的內容是第二單第一節的“認識ip地址”。

　　全課教學內容圍繞ip地址的格式、十進制數與二進制數間的轉換、ip地址的分類三部分展開，并以問題為線索，通過學生自學、回答問題、教師講解補充等方式，將前后內容串接起來。

　　關于ip地址的作用與格式，教師通過問題“日常生活中的電話號碼一般由哪兩部分組成？”、“如何區別同學之間的電話？”、“那因特網上的每臺計算機又以什么方式進行識別的呢？”、“要分配的ip地址有什么規定？它的格式是什么？”，層層展開、推進；二十進制數之間轉換則通過兩道例題，利用5分鐘左右時間完成；ip地址的分類則通過“為了區別不同的網絡及網絡中的每臺計算機的標識，ip地址可以分為哪兩部分？”、“ip地址一般可以分為幾類？”、“各類ip地址中，其“網絡標識”及“主機標識”分別為什么部分？”等問題的回答與教師講理列表完成。15分鐘的鞏固練習有兩道題：1、打開網絡設置窗口，判斷該設置的ip地址是什么類型的ip，其“網絡標識”及“主機標識”分別是什么數；2、用windows系統“附件”中的計算器，把已設定好的ip地址十進制數轉換為二進制數。

　　觀察發現，雖然網絡處于開放狀態，在15分鐘的練習時間中，除1位學生在網上做其他事以外，其他學生均在根據教師要求進行練習。課后馮老師告訴我，這只是一個文科普通班。

　　馮老師給我看了一份他出給學生做的單元練習題試卷，他說每一單元結束，學生都要例行做一份試卷，以鞏固所學內容。從其他初中學校考來鐵中的同學感嘆的對老師說，在這里學習信息技術課與學其他科目沒有什么兩樣。

　　一份耕耘一份收獲，教師認真努力的教學作風，不僅贏得了校長對課程的認同和重視，更培養了學生學習信息技術課程嚴謹踏實的學風。

　　學校高一、高二年級均開設信息技術課，2節/周，這樣每一學年學完一個模塊內容，課時相當充裕，教師可以針對不同學生水平打牢共同基礎。xx年學校基礎會考技術科目成績在東方市領先。

幼兒園聽課記錄心得體會范文 篇3

　　20xx年5月9日，我有幸參加了虎臺小學校園文化藝術節開幕式暨第三屆作文節。這次活動的第四項是作文課堂教學展示，我聽了二節作文課，都是虎臺小學優秀的語文教師執教。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪，現將這次聽課學習心得與大家分享。

　　一、精心設計課堂導入

　　常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養寫作興趣。在觀摩的二節作文課中，教師們巧妙地設計了吸引學生而且是與本節作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如第二節三(4)班作文課上老師一開始讓學生做折筷子游戲，這一有趣的活動引起了他們的興趣，他們不知不覺地被老師帶進了作文課堂。這個導入非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節情境作文課，這樣的設計是非常成功的。

　　二、精心創設寫作情景

　　作文教學難，主要是“巧婦難為無米之炊”，學生覺得沒有什么可寫，所以激發學生的表達欲望顯得尤為重要。我覺得精心創設情景，調動學生作文的積極性顯得尤為重要。如三(4)班的作文課上老師一開始讓學生做折筷子游戲，第一輪活動中折一雙筷子，第二輪活動中折一把筷子表演動作，讓其他學生注意觀察他的動作、表情，并猜猜他在想什么，同時注意觀察周圍同學的表現。課堂上折筷子的情景表演，讓學生明白了“團結就是力量”、“眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”的道理，然后讓學生寫，學生覺得有事可寫，眼前剛剛發生的事容易寫，能寫好。

　　三、作文教學要聯系兒童的生活實際

　　葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個不停。”學生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。如方海霞老師執教的作文課，用貼近學生生活的素材來練寫“生氣”這樣一首小詩。課堂上先讓學生做各種生氣的情景表演，然后引導學生說說生氣時的樣子、聲音等，嘗一嘗、聞一聞聲音的味道，最后讓學生嘗試寫詩。

　　四、發揮想像，培養學生有創意的表達

　　《語文課程標準》要求學生自由地表達和有創意的表達。聽了虎臺小學教師的二節作文課，我覺得，只有當學生能夠真正“自由表達”時，才可能出現“有創意的表達。”聽兩位老師的作文課是一種享受，那像好朋友聊天似的作文指導過程，給人輕松愉快的感覺。在這樣的課堂上，學生的思想會得到解放，放飛想象的翅膀，作文時就像有源頭活水，汩汩流出

　　學習別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學中，我將學習本次作文課的好的指導方法，探索作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，寫好作文，真正愛上作文。