大學(xué)生小學(xué)支教心得體會(huì)（精選3篇）
大學(xué)生小學(xué)支教心得體會(huì) 篇1
在xx小學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過去了，回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。四個(gè)月時(shí)日雖短，但我與辦公室的老師們?cè)缫延H如一家。
從初到拘謹(jǐn)，到如今的開懷暢談，四年級(jí)組的辦公室已然成了我的又一個(gè)溫馨港灣。四個(gè)月的時(shí)光里，我與其他在職教師們和睦相處，她們猶如家長(zhǎng)一般關(guān)心著我的生活，熱心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓虒W(xué)，如何備課…在這段時(shí)間里我看到了校園里教師們的樸素與善良，不論是誰(shuí)都會(huì)盡其所能的教我們?cè)鯓尤ギ?dāng)一名合格的老師。在他們的工作中，我看到了熱情，面對(duì)年年重復(fù)講的知識(shí)，他們沒有表現(xiàn)出厭煩，他們依然是認(rèn)真寫教案，仔細(xì)看教科書，我喜歡他們的工作熱情，像我這樣剛步入學(xué)校的新老師有什么能有所抱怨呢？
當(dāng)然，勞逸結(jié)合才能發(fā)揮高效率。除了日常的教學(xué)工作之外，辦公室組織些小活動(dòng)也是很有必要的。冬日的寒冷侵襲著我們，唯火鍋?zhàn)顪嘏诵模k公室“邊爐會(huì)議”在這樣的`背景下拉開帷幕。剛哥作為辦公室民主推舉的“老大”，負(fù)責(zé)起相應(yīng)的分工工作，一場(chǎng)邊爐就這樣井然有序地展開了。本滿懷期待，結(jié)果天不遂人愿，碰巧當(dāng)天午餐時(shí)間班上突發(fā)狀況，我作為班主任怎能撒手不管？火鍋只好被暫時(shí)拋到一邊。一波未平，一波又起，處理一件事情的同時(shí)又有第二件狀況發(fā)生……等到處理好所有的問題，已是接近12：40了，想來我回去后也吃不到什么了。但是當(dāng)我回到辦公室才發(fā)現(xiàn)，各位老師一直惦記著我，還為我夾了很多菜留在那里，這樣的情景不是發(fā)生在家里的嗎？對(duì)，這個(gè)辦公室里的老師們都已經(jīng)是一家人了。
辦公室聚餐.JPG短短的四個(gè)月，我體會(huì)到了工作不易，同時(shí)也感受了各位老師的溫情，即將別離，滿心不舍，如家人般的感情，必將永遠(yuǎn)銘記。
大學(xué)生小學(xué)支教心得體會(huì) 篇2
這個(gè)周是我們曙光學(xué)子去明天小學(xué)的第四周，在課堂上的秩序已經(jīng)得到很大的改善，比我們剛剛開始的時(shí)候好了好多，孩子們也很愛學(xué)我們教的《弟子規(guī)》，也很聽話，有個(gè)別的孩子比較好玩，但是只要我們用些方法去教育他，他就很聽你的話，在課余的時(shí)間孩子們都找我和他們一起照相，我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡，更希望有相片留下來做紀(jì)念，有幾個(gè)孩子一直都對(duì)我說，姐姐、你一定要記得那相片來給我們做紀(jì)念哦!我連連點(diǎn)點(diǎn)說：一定會(huì)給你們帶的，他們就開心的去玩了，在放學(xué)的時(shí)候他們都拿他們宿舍的羽毛球拍出來打，可我發(fā)現(xiàn)他們拿的羽毛球都是沒有羽毛的，他們還是那樣的打，我就問他們，怎么這個(gè)球爛了還打啊?
他們都異口同聲的說：“沒有球了，一個(gè)新球都沒有!”我突然覺得心酸起來，因?yàn)槠匠Ｎ覀兇虻那虿皇呛軤�我們就不要了，而那些球?qū)τ谀切┖⒆觼碚f卻是新球，是他們天天夢(mèng)想可以換的羽毛球，我拿出了我們 帶來的羽毛球分給孩子們，他們并沒有用，我就問：“怎么不用姐姐給你帶來的新球啊?”孩子們說：“等打爛這個(gè)再用!”我心里在感嘆，也許你們沒有看到，如果你們看到那一幕，我想你們會(huì)和我有同樣的心情，因?yàn)樗麄兇虻哪切┣蛞呀?jīng)沒有羽毛了，我們都知道沒有羽毛的羽毛球是沒有平衡也是飛行不起來的，明天小學(xué)的孩子和我去園湖小學(xué)的孩子相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天，一個(gè)地。我希望這些可以讓那些嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠從中懂得更多的道理和知識(shí)，也希望孩子的爸爸媽媽用正確的方式去教育孩子。
大學(xué)生小學(xué)支教心得體會(huì) 篇3
下鄉(xiāng)是一件難忘的事情，是一個(gè)大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的過程，是大學(xué)生用自己的知識(shí)充分施展的過程，在下鄉(xiāng)的日子里，短暫十天，我由一名大學(xué)生向一名人民教師轉(zhuǎn)變，讓我體會(huì)良多。
為完成教學(xué)任務(wù)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的課程認(rèn)真的完成，因?yàn)楹⒆觽兪亲罴冋娴�，老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，行為舉止將會(huì)影響著學(xué)生，所以，上課前我總會(huì)在頭腦中模擬上課的情景，上課是給學(xué)生增添新知識(shí)，不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)，我們知道老師生動(dòng)的教學(xué)將對(duì)學(xué)生日后產(chǎn)生及大的影響。但我們也避免不了，課堂上出現(xiàn)種種不愉快的事情，面對(duì)這一群天真活潑好動(dòng)愛玩愛鬧的孩子，他們很多學(xué)生中對(duì)專業(yè)的知識(shí)課程根本不感興趣，所以，在支教中，對(duì)孩子們我總結(jié)出以下幾點(diǎn):1對(duì)孩子們要嚴(yán)，但也不能失去親和感，要讓學(xué)生相信你，尊敬你，崇拜你，給學(xué)生樹立良好的教師形象。2多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好因材施教。3注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相鄰科目的興趣愛好的轉(zhuǎn)移，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探索的精神。4學(xué)生難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，作為老師，要耐心引導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生所存在的問題，不能大聲批評(píng)或當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，避免傷害學(xué)生的自尊心，影響其心理正常發(fā)展。5制定合理的班級(jí)管理制度，讓學(xué)生知道犯錯(cuò)誤是會(huì)得到懲罰的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊紀(jì)守法。6作為教師，教學(xué)是重點(diǎn)，是教師的專業(yè)技能，課前必須要做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的需求和愛好，以及課程應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目的，教學(xué)課堂靈活，采取情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的，開心愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使課堂變得生動(dòng)，活躍。
總之，作為一名教師面對(duì)不同性格的學(xué)生，必須要靈活多變，掌握過硬的知識(shí)基礎(chǔ)和教學(xué)技能，通過這次下鄉(xiāng)讓我感受很多，有隊(duì)友的關(guān)愛，有學(xué)生的尊敬，讓我在這支隊(duì)伍里充滿了正能量，同時(shí)也通過這次支教認(rèn)識(shí)到自己的不足和吸收到了其他隊(duì)員很多好的方面。回到學(xué)校我要認(rèn)真學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，多向好的隊(duì)員學(xué)習(xí)，相信接下來我將會(huì)有更大的進(jìn)步。