燈塔大課堂第十一課心得體會(huì)（通用34篇）
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇1
黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法是全黨必須遵循的總規(guī)矩。
身為一名即將準(zhǔn)備入黨的積極分子，就要自覺(jué)遵守黨章強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律問(wèn)題，組織紀(jì)律問(wèn)題，到黨的紀(jì)律和規(guī)矩。習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)五次全會(huì)強(qiáng)調(diào)把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要位置，再到七次全會(huì)強(qiáng)調(diào)推進(jìn)標(biāo)本兼治、全面加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，要求一以貫之。看黨員是否合格，能否講規(guī)矩有紀(jì)律就是一個(gè)重要方面。黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，嚴(yán)守紀(jì)律是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇2
今天聽(tīng)了趙艷艷老師以“中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展細(xì)則”為主題的黨課，作為學(xué)生干部的我，我充分認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，打造更好地為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)，鑄造一流的活動(dòng)，才能硬著腰板說(shuō)自己是先進(jìn)的，是廣大人民群眾的模范，要鍛造自己的思想覺(jué)悟和道德素養(yǎng)，做好自己的本職工作，服務(wù)老師，學(xué)生，去充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在日常工作中，也要不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，因此，我們要做好新時(shí)期發(fā)展黨員工作，凝聚先進(jìn)的力量，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗終身!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇3
今天聽(tīng)了魯旭偉老師以“黨的性質(zhì)和根本旨”為主題，以“中國(guó)由古至今至未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為中心的黨課，去深討中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓我更進(jìn)一步了解了當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的責(zé)任，我們當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，在我們身上寄托著全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，我們要樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念，刻苦學(xué)習(xí)，為早日加入黨組織的行列而不懈努力，讓自己的青春在為祖國(guó)和人民真誠(chéng)的奉獻(xiàn)中更加絢麗多彩。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇4
通過(guò)歷代經(jīng)濟(jì)變革看中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，由吳曉波先生著作的《歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》這本書(shū)來(lái)看中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。先有齊國(guó)宰相管仲改制變法使得齊國(guó)一躍成為霸主，傲視群雄。一直到1987年，總設(shè)計(jì)師鄧小平開(kāi)始實(shí)施改革開(kāi)放政策，百年積弱的中國(guó)經(jīng)濟(jì)再度崛起，重回強(qiáng)國(guó)之列。
如不研究歷代經(jīng)濟(jì)變革，其實(shí)無(wú)法真正理解當(dāng)前中國(guó)，更無(wú)法理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)此次黨課的學(xué)習(xí)才明白：黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革取得偉大成就的決定性因素，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，現(xiàn)在可以說(shuō)：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有強(qiáng)大的中華人民共和國(guó)”。黨的偉大和無(wú)私無(wú)不讓我敬佩萬(wàn)分，我一定在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，更加了解黨。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇5
涓涓溪流千回百轉(zhuǎn)，一往無(wú)前，淡隱于沉沉暮靄;河蚌朝沐清霞，暮染煙嵐，用生命守護(hù)那精誠(chéng)之淚……諸如平凡，隱沒(méi)天地之間，精誠(chéng)之心，日月為之黯然。
20__年春節(jié)前，武漢爆發(fā)出新冠肺炎疫情，人心惶惶。各級(jí)政府為了迅速控制疫情蔓延，保障廣大人民群眾的生命安全、身體健康，建議大家居家隔離。但患者急需救治，醫(yī)療物資需要供應(yīng)，生活物資需要保障，社會(huì)治安需要維護(hù)……這時(shí)就有一群平凡而偉大的人挺身而出。他們是為生命堅(jiān)守陣地的警察，為生命爭(zhēng)分奪秒的建設(shè)者，為生命奔波不停的快遞員，為生命挺身而出的志愿者，為生命全力以赴的車(chē)間工人，為生命不厭其煩反復(fù)檢查的檢測(cè)員，為生命絕不放棄的患者，為生命絕不懈怠的基層工作者……他們冒著危險(xiǎn)，臨危不懼，為了廣大的人民群眾奮不顧身地與疫情作斗爭(zhēng)，他們不正是日常生活中最不起眼的那一群人嗎?但在這最緊要的關(guān)頭，他們毫不猶豫地扛起責(zé)任的大旗，用著最平凡的身份，做著最偉大的事，他們不辭辛苦地與病魔做斗爭(zhēng)，毫無(wú)怨言。他們是最值得我們敬佩的人。
陰霾終將散去，四海春暖花開(kāi)!
在這次的疫情中，國(guó)家啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)，武漢也史無(wú)前例地封了城。面對(duì)疫情，大多數(shù)人唯恐避之不及。但有這么一群人，他們逆流而上，前往疫情嚴(yán)重的地區(qū)，無(wú)所畏懼;他們奮戰(zhàn)在“前線”，甚至連續(xù)工作六天;他們近距離接觸患者，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)。他們就是一群默默奉獻(xiàn)的白衣天使,他們就是這場(chǎng)戰(zhàn)役的主力戰(zhàn)士們。
有這樣偉大的一群人，他們爭(zhēng)分奪秒地研制著病毒疫苗;有這樣默默付出的一些人，他們穿梭在城市的各個(gè)角落，尋找著在家隔離不聽(tīng)指令的人們，他們不分白天黑夜地加班加點(diǎn)，只為守護(hù)人民的安全與健康。還有這樣的一群人，他們雖不能“奮戰(zhàn)”在前線，但卻通過(guò)捐獻(xiàn)等方式來(lái)獻(xiàn)出自己的一份力。
他們是普通人嗎?不，他們是英雄!在這樣的緊要關(guān)頭，只要獻(xiàn)出一份力，便是英雄!
這個(gè)世界，因?yàn)橛辛怂麄兌蠓殴獠?因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾拍軌蚱诖齺?lái)日;因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾拍軌蛴瓉?lái)春天。
讓我們共同努力，共渡難關(guān)，讓這個(gè)世界被期待，一起在寒風(fēng)凌咧中，靜候春暖花開(kāi)!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇6
“天下興亡，匹夫有責(zé)”。國(guó)難當(dāng)頭，新型冠狀病毒引起的肺炎疫情強(qiáng)烈威脅著每個(gè)人的生命安全，面對(duì)危機(jī)，無(wú)數(shù)中國(guó)人義無(wú)反顧站了出來(lái)，我們追逐面對(duì)不逃避，果敢向前不怯弱，眾志成城不孤單。在這浩大的戰(zhàn)“疫”面前，人人都不是“病鳥(niǎo)”“鴕鳥(niǎo)”“孤鳥(niǎo)”。
戰(zhàn)“役”中追逐面對(duì)“展翅翱翔”，人人都不是逃避現(xiàn)實(shí)的“病鳥(niǎo)”。面對(duì)疫敵的肆意威脅，逃避，逃避，逃到哪里去?又到何處躲避?恐懼，恐懼，恐懼又何為?又何處不恐懼?唯有追逐面對(duì)，勇敢戰(zhàn)勝它。永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)。在戰(zhàn)“疫”面前，定會(huì)遇到無(wú)數(shù)艱難和挫折，無(wú)數(shù)失敗和犧牲，然而我們必須一笑而過(guò)，然后重振旗鼓，這是一種勇氣，這是一種擔(dān)當(dāng)。我們?cè)僖膊皇锹槟静蝗实摹皷|亞病夫”，無(wú)數(shù)中國(guó)人站起來(lái)了，這中間有黨員干部，有白衣天使，有專(zhuān)家學(xué)者，有基層志愿者，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愿意為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)的人。戰(zhàn)“疫”面前，我們不是逃避現(xiàn)實(shí)的“病鳥(niǎo)”，我們?cè)凇耙摺本�戰(zhàn)場(chǎng)不停追逐面對(duì)，“展翅翱翔”。
戰(zhàn)“役”中果敢向前“一飛沖天”，人人都不是膽小懦弱的“鴕鳥(niǎo)”。“疫敵”總愛(ài)盯上懦弱的人，就像小偷盯上膽小鬼一樣。但苦難也終會(huì)被堅(jiān)強(qiáng)的人戰(zhàn)勝，幸與不幸就在你的一念之間，而告別懦弱恰恰是幸運(yùn)的開(kāi)始。勇敢前進(jìn)、言語(yǔ)擔(dān)當(dāng)、無(wú)畏生死是我們戰(zhàn)勝“疫敵”的“藥引”。在殘酷的疫情面前，命運(yùn)掌握在我們自己手中，而你如果不堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)去憐憫你的懦弱，只有把命運(yùn)掌握在自己手中，才能找到生命的閃光。炎黃子孫從不懼困難和危險(xiǎn)，在越是艱險(xiǎn)的時(shí)刻越要奮勇向前，無(wú)數(shù)中國(guó)人爭(zhēng)先恐后義無(wú)反顧走向了“疫”線戰(zhàn)場(chǎng)，用我們中華民族不怕?tīng)奚㈩B強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神同病魔戰(zhàn)斗著，我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)中不是膽小懦弱的“鴕鳥(niǎo)”，我們“挺直了腰桿”，煽動(dòng)著剛勁結(jié)實(shí)的“翅膀”，乘風(fēng)直上青云九霄。
戰(zhàn)“役”中眾志城“百鳥(niǎo)齊鳴”，人人都不是形單影只的“孤鳥(niǎo)”。天時(shí)不如地利，地利不如人和。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量。單絲不成線，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降。面對(duì)強(qiáng)大的肺炎“疫”敵，我們唯有團(tuán)結(jié)起來(lái)，萬(wàn)眾一心，在黨和國(guó)家的帶領(lǐng)下，眾志成城上戰(zhàn)場(chǎng)，國(guó)家這片“大森林”是我們共同的家，需要我們“百鳥(niǎo)齊鳴”共同守護(hù)，在“疫”敵面前，我們每個(gè)人都不是“孤鳥(niǎo)”，并不是形單影只獨(dú)自在戰(zhàn)斗，我們的身邊有黨和國(guó)家做強(qiáng)大后盾，有黨員先鋒，有醫(yī)護(hù)專(zhuān)家，有基層干部，有十多億中國(guó)人共同在戰(zhàn)“疫”，在我們堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)下，祖國(guó)“大森林”一定會(huì)重現(xiàn)郁郁蔥蔥!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇7
湖北外新確診人數(shù)已經(jīng)11連降，疫情防控形勢(shì)正處于關(guān)鍵事情，各地在抓嚴(yán)抓實(shí)疫情防控的同時(shí)，也紛紛掀起企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的新熱潮，不斷加快企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的步伐，全力恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
在疫情防控期間做好做實(shí)企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工，黨員干部要念好“三字訣”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)過(guò)程中依然存在的各種問(wèn)題，如思想上畏首畏尾，行動(dòng)上磕磕絆絆，路線上雜亂無(wú)章等情況;鼓足干勁、破除壁障，充分發(fā)揮黨員帶頭作用，推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)有序平穩(wěn)的發(fā)展。
念好“燃字訣”，復(fù)工復(fù)產(chǎn)需要鼓足干勁。“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海。”登山后情感就會(huì)像山一樣飽滿(mǎn),看海意志就會(huì)像海水一樣多，我們黨員干部推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)必須全身心地投入，點(diǎn)燃復(fù)工復(fù)產(chǎn)的創(chuàng)業(yè)激情，鼓足干勁，千方百計(jì)為企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)謀出路，找方法。當(dāng)前疫情防控進(jìn)入膠著狀態(tài)，隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)以及各項(xiàng)工作的持續(xù)跟進(jìn)，我們要堅(jiān)定理想信念，全面克服身心疲倦、懈怠情緒，念好“燃字訣”，以飽滿(mǎn)的熱情，奮戰(zhàn)在復(fù)工復(fù)產(chǎn)的道路上。
念好“銳字訣”，復(fù)工復(fù)產(chǎn)需要破除壁障。“披荊斬棘，砥礪前行”黨員干部在推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)時(shí)應(yīng)念好“銳字訣”狠抓心中的尖銳利劍，披荊斬棘，破除阻礙企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的雙重壁障。一是破除疫情壁障，要做到兩個(gè)“重視”。重視企業(yè)環(huán)境整體消毒工作，做到公共環(huán)境衛(wèi)生定時(shí)消毒;重視員工個(gè)人消毒工作，做到出入園區(qū)實(shí)時(shí)消毒，全力保障員工個(gè)人生命健康。二是破除生產(chǎn)的壁障，全力保障企業(yè)水電網(wǎng)的暢通，全力保障生產(chǎn)原材料的供給。三是破除銷(xiāo)售的壁障，積極拓寬銷(xiāo)售途徑，采取線上預(yù)約、送貨上門(mén)等方式，多途徑解決銷(xiāo)售問(wèn)題。
念好“沖字訣”，復(fù)工復(fù)產(chǎn)需要黨建引領(lǐng)。“一名黨員就是一面旗幟。”企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，黨員干部要念好“沖字訣”，沖鋒在隊(duì)伍的最前沿，要結(jié)合政府復(fù)工復(fù)產(chǎn)的優(yōu)惠扶持政策，到各類(lèi)企業(yè)開(kāi)展復(fù)工復(fù)產(chǎn)的專(zhuān)項(xiàng)工作，以實(shí)際行動(dòng)打消企業(yè)顧慮。同時(shí)，我們要主動(dòng)激發(fā)企業(yè)的黨組織的干事創(chuàng)業(yè)活力，讓企業(yè)黨員沖在復(fù)產(chǎn)復(fù)工的最前沿，起到先鋒模范作用，感染和帶動(dòng)廣大勞動(dòng)群體主動(dòng)加入到復(fù)產(chǎn)復(fù)工中來(lái)，為平穩(wěn)有序推進(jìn)復(fù)產(chǎn)復(fù)工，盡快恢復(fù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
“人民需要什么，五菱就造什么”上海通用五菱汽車(chē)集團(tuán)，在復(fù)工復(fù)產(chǎn)后大量生產(chǎn)醫(yī)用口罩，有效地支援了各地的疫情防控工作。可見(jiàn)，企業(yè)有序平穩(wěn)的復(fù)工復(fù)產(chǎn)能夠?yàn)橐咔榉揽靥峁⿵?qiáng)有力的堅(jiān)實(shí)保障。黨員干部更應(yīng)以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，念好“三字經(jīng)”全面扎實(shí)推進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇8
在當(dāng)今和平年代里有一群人，他們時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，哪里有危險(xiǎn)，他們就會(huì)用身軀擋在危險(xiǎn)的最前線，他們就是最美的“逆行者”。
“今年元夜時(shí)，物是人非事事休”，我們的家園來(lái)了一位不速之客——新型冠狀病毒，它帶著皇冠肆意游走在神州大地，以最強(qiáng)勢(shì)的傳染性迅速在全國(guó)蔓延開(kāi)來(lái)，九州華夏一片沉寂。
疫情之下，彰顯人心，當(dāng)今華夏兒女恐慌度日，惴惴不安時(shí)，是你們挺身而出，是頂風(fēng)而上的“逆行者”，是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，博愛(ài)仁厚的英雄，只為保護(hù)足下的這片凈土。世上沒(méi)有歲月靜好，是你們放棄團(tuán)圓舍棄自我、請(qǐng)?jiān)干详嚒⒇?fù)重前行，夜以繼日奮戰(zhàn)在防疫、抗疫工作的第一線，與病毒廝磨拼殺。醫(yī)院就是你們的戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)療工作平凡又偉大，你們舍小家保大家，三天三夜不合眼，帶著無(wú)私偉大的愛(ài)，從事著既高尚又危險(xiǎn)的職業(yè)，呵護(hù)健康，挽救生命!
病毒雖可怕，但沒(méi)有過(guò)不去的冬天，因?yàn)槲覀冇戌娔仙綘敔數(shù)膱?jiān)守，他84歲了，卻依然沒(méi)有選擇采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的退休生活。在去前往武漢的動(dòng)車(chē)上，鐘南山爺爺累得閉上了雙眼，卻還在與專(zhuān)家們一同討論。他們每天超負(fù)荷工作著，為了節(jié)省緊缺的防護(hù)服，他們盡力避免上廁所，因此一整天不敢喝水。當(dāng)戰(zhàn)士終于;告一段落，脫下戰(zhàn)袍時(shí)，誰(shuí)都不知道，浸濕他們的是汗水還是淚水!
“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”申請(qǐng)書(shū)上的最后一句話(huà)，是他們對(duì)祖國(guó)和人民的莊嚴(yán)承諾，也是這個(gè)除夕夜最響亮的誓言!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇9
在全國(guó)人民都因新型冠狀病毒蔓延而閉關(guān)在家時(shí)，有這么一群人，他們朝著人流的反方向前進(jìn)。他們是這次危機(jī)中的逆行者，是白衣英雄。
自一月二十日起，鐘南山宣布此次病毒是人傳人，全國(guó)人民都開(kāi)始重點(diǎn)關(guān)注新型冠狀病毒的消息，全國(guó)都處于神經(jīng)緊繃的狀態(tài)。因?yàn)槿绱耍械娜诉�覺(jué)得正好實(shí)現(xiàn)自己“癱”在家中的愿望。但，你們想過(guò)嗎?當(dāng)自己在家閑過(guò)時(shí)，在同一時(shí)間，醫(yī)護(hù)人員在拼盡全力治療染上病的患者。本是過(guò)年時(shí)間，他們卻無(wú)法與家人團(tuán)聚。
你們知道嗎?當(dāng)他們脫下防護(hù)服后，汗水濕透了的衣服;當(dāng)他們摘下口罩后，臉上深深的勒痕;當(dāng)他們脫下手套后，被汗水浸的面目全非的雙手;一位靠著拐杖前行的醫(yī)生，撐起了我們的希望，那是最美的背影……你們知道嗎?為了穿防護(hù)服方便，許多女醫(yī)護(hù)人員，毅然剪去了自己的飄飄長(zhǎng)發(fā)。請(qǐng)?jiān)笗?shū)疊成了厚厚的一摞，“生死狀”桌子都放不下，即便有去無(wú)回，依舊初心不改;有多少醫(yī)生累得來(lái)不及脫下防護(hù)服便睡在地上……
所人都在逃離“武漢，或是“躲避”武漢時(shí)，他們卻從各個(gè)地方趕到武漢上演著最美麗的逆行!他們不止是天使，他們更是英雄!
我們應(yīng)該懷揣著感恩之心，而不是像一些無(wú)心之人，因沒(méi)有挽救回生命而去責(zé)怪，埋怨他們。當(dāng)然，不止是醫(yī)護(hù)人員，還有其他的，同樣偉大“逆行者”，他們值得全國(guó)人民給予一句誠(chéng)心的感謝。
我們?cè)谶^(guò)年時(shí)，你們卻在為我們過(guò)關(guān)。謝謝你們朝著所有人的反方向，在危機(jī)中挺身而出!你們逆行的背影是最美麗的，你們是最偉大的逆行者，是全國(guó)人民的英雄!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇10
盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見(jiàn)面了，節(jié)目把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”。
太空艙中一切都像是夢(mèng)中的場(chǎng)景，航天員們因?yàn)槭е貪摲谂撝小Ｖ辈ブ羞�展示了好多的生物物理的實(shí)驗(yàn)研究，真的是太神奇了！！我們的祖國(guó)太偉大了！?其實(shí)，我有一個(gè)航天夢(mèng)，別看我是一個(gè)小女孩兒，但我依然對(duì)宇宙和天空有著濃厚的興趣。就像需要太陽(yáng)的大家庭，和地球形影不離的好朋友——太陽(yáng)和月亮……其實(shí)，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中自由翱翔，探索其中無(wú)窮的真理。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體，豐富多彩的航天知識(shí)，還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺(jué)也要睡在睡袋里。
想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，為了夢(mèng)想，我會(huì)更加努力，在未來(lái)，將祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇11
奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開(kāi)新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過(guò)硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來(lái)暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來(lái)的，是一步一個(gè)腳印開(kāi)拓出來(lái)的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒(méi)走過(guò)的路自然少不了彎路，闖前人沒(méi)闖過(guò)的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無(wú)論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;
無(wú)論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問(wèn)”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無(wú)不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影、中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇12
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，當(dāng)一名像楊利偉這樣的宇航員，自從有了這個(gè)夢(mèng)想，我便越發(fā)的喜歡飛向太空的新聞和火箭，由其是喜歡其中的火箭，就這樣，火箭讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了五年級(jí)之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了火箭的魅力，下課，我仔細(xì)得研究火箭的資料，當(dāng)我知道其中火箭的好多奧秘，我明白了要努力上學(xué)，要抓住細(xì)節(jié)，才能讀好書(shū)。從那以后，我便每次都要努力讀書(shū)，抓住學(xué)習(xí)的技巧，讓我的夢(mèng)一定實(shí)現(xiàn)。課下，我看課外書(shū)，去積累他人的精華，讓我的中國(guó)夢(mèng)飛天夢(mèng)更有可能成功，加油。
在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的火箭又有新的了，由其是神舟十號(hào)，最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因?yàn)榛鸺馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的太空世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象太空里那一個(gè)個(gè)星員，想象我是主人的權(quán)力，這些幻想便接二連三變成了。
偶然，我又在圖書(shū)館中看到了火箭系列和太空系列的書(shū)，我喜歡上了這兩本書(shū)，并讓我想當(dāng)一個(gè)楊利偉一樣的宇航員。太空，讓我喜愛(ài)火箭，火箭讓我感覺(jué)出，好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)宇航員的理想之種!我的航天夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)，我一定要實(shí)現(xiàn)我的飛天夢(mèng)。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇13
《走進(jìn)高效課堂》真是一本好書(shū)。通過(guò)閱讀本書(shū)，我感覺(jué)受益匪淺，也使我有了深深的思索。反思自己的課堂，真的是毫無(wú)“高效”之跡。我所做的，也就是一名“講”師而已。課堂上，我只顧聲嘶力竭地去講，生怕哪個(gè)重點(diǎn)遺漏，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻微乎其微。這樣低效的課堂哪來(lái)得高效的成績(jī)呢？要想做學(xué)生的“導(dǎo)師”，先要轉(zhuǎn)變觀念，敢于放手，舍得放手，科學(xué)放手，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。讓學(xué)生成為課堂的主人，教師應(yīng)該更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，要求教師有更高的素質(zhì)，凌駕于課堂之上。就講授環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，高效率的課堂要求教師少講，這必然要求教師以少勝多，要言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)講學(xué)生聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)、思之粗淺、感之不深之處，這無(wú)疑對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾文苤v在點(diǎn)子上，如何教會(huì)學(xué)生自己提煉等問(wèn)題，需要教師自我學(xué)習(xí)，自我加壓，提高自身素質(zhì)迫在眉睫。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂也有了深深的認(rèn)識(shí)。
一、高效的課堂教學(xué)氛圍應(yīng)該是民主平等的、融洽的。
課堂上，老師要讓自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成互動(dòng)的、和諧的、民主的、平等的、融洽的關(guān)系，要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí)、吸收知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的組織者和領(lǐng)路人，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，激揚(yáng)個(gè)性發(fā)展，并成為學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾訴情感的知音。
二、高效的課堂教學(xué)組織應(yīng)該是高質(zhì)、有效的。
因?yàn)榧词挂晃唤處煹恼n講授得很出色，如果沒(méi)有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。一節(jié)有效組織的課堂教學(xué)也就是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。任何一節(jié)課都要以組織教學(xué)開(kāi)始，并貫穿于課的始終。所以我們作為教師，要學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，使教師有效地教學(xué)，學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
三、高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是人文真誠(chéng)的。
在課堂教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生的差異，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，多角度地預(yù)測(cè)可能會(huì)產(chǎn)生的多元化的答案，從而做到心中有數(shù)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種各樣的回答，給予鼓勵(lì)與肯定，從而讓每一個(gè)獨(dú)特的.個(gè)性得以張揚(yáng)和發(fā)展。
課堂高效關(guān)鍵就在于教師的高效和學(xué)生的高效。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)真正學(xué)習(xí)的課堂，是教師高效和學(xué)生高效的結(jié)合統(tǒng)一，是樸實(shí)、真實(shí)、簡(jiǎn)易、自然的課堂：沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué)，不急于新授；沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考，不急于交流；沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不急于講解。讓學(xué)生在自主嘗試中探究學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究學(xué)習(xí)，在討論合作中探究學(xué)習(xí)，在自我展示中探究學(xué)習(xí)，在問(wèn)題解決中探究學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
“現(xiàn)在的學(xué)生一屆比一屆難教了。”“講了一遍又一遍，到頭來(lái)還是錯(cuò)……”許多老師都會(huì)有這樣的感嘆。現(xiàn)在拜讀了這本書(shū)后，我認(rèn)為這是我自己不會(huì)高效教學(xué)的悲哀。所以努力構(gòu)建高效、和諧的課堂是我努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐的目標(biāo)，在新課改的背景下，我將不斷的追求自身的發(fā)展，爭(zhēng)取還學(xué)生一個(gè)高效的課堂，做一名高效的教師。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇14
3月3日晚上8點(diǎn)多鐘，一條消息炸開(kāi)在黃陵山村村民微信群中:該村的村醫(yī)李建華同志突發(fā)腦出血倒在工作崗位之上。而在這一刻，這個(gè)鄉(xiāng)村的微信群中，滿(mǎn)屏都是鄉(xiāng)鄰們對(duì)他的牽掛和擔(dān)心，許許多多的鄉(xiāng)鄰都在默默地為他祈禱，送上祝福，希望他能平安康復(fù)，重新回到鄉(xiāng)親們身邊。
李建華，1974年生，是石首市調(diào)關(guān)鎮(zhèn)黃陵山村的鄉(xiāng)村醫(yī)生，一直在為村民服務(wù)，為群眾提供便利。面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情，李建華連續(xù)40多天奮戰(zhàn)在抗疫一線，擔(dān)負(fù)起了保衛(wèi)一村百姓平安健康的重任。
全面排查，不漏一人
抗擊疫情，責(zé)無(wú)旁貸。1月22日，李建華放棄休假，迅速接受了任務(wù)，積極與鎮(zhèn)衛(wèi)生院協(xié)調(diào)對(duì)接，備好相關(guān)藥品和物資。1月26日，李建華接到了新任務(wù)，協(xié)助村干部對(duì)返鄉(xiāng)人員進(jìn)行摸排，落實(shí)五包一工作，主要工作包括登記黃陵山村武漢返鄉(xiāng)人員、非武漢返鄉(xiāng)人員、摸查武漢返鄉(xiāng)人員的密切接觸者、全村村民每日體溫測(cè)量等等。當(dāng)大多數(shù)人都還在家享受節(jié)日，居家隔離減少感染風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，李建華和村干部卻一路逆行，開(kāi)始走村入戶(hù)，進(jìn)行返鄉(xiāng)人員摸排。他們沒(méi)有防護(hù)服，也沒(méi)有護(hù)目鏡，僅戴著薄薄的在口罩便挨家挨戶(hù)的敲門(mén)進(jìn)行排查。經(jīng)常會(huì)遇到不配合有抵觸心里的村民，拒絕排查，每當(dāng)遇到這樣的情況，李建華都會(huì)會(huì)耐心細(xì)致地向他們解釋?zhuān)嬷迕翊舜我咔榈膰?yán)重性和危害性，以及不配合排查工作可能產(chǎn)生的不良后果，使他們能夠正確認(rèn)識(shí)這次疫情并配合工作，苦口婆心，不厭其煩。
黃陵山村外地返鄉(xiāng)人數(shù)眾多，摸排任務(wù)的工作量和難度較大。每天李建華都和村干部帶著體溫計(jì)、筆和登記冊(cè)一起挨家挨戶(hù)上門(mén)，進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，他們總是不厭其煩的詢(xún)問(wèn)、調(diào)查情況，仔細(xì)的做好登記、測(cè)溫工作，堅(jiān)決不漏掉每一個(gè)人。同時(shí)，對(duì)排查人員的姓名、電話(huà)、務(wù)工地址、返鄉(xiāng)時(shí)間、返鄉(xiāng)交通工具、車(chē)次、是否接觸外人、身體狀況等內(nèi)容做好詳細(xì)記載，工作耐心細(xì)致。
工作一天下來(lái)，李建華經(jīng)常口干舌燥、全身無(wú)力，話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。遇到雨雪天氣，淋濕全身是常有的事，這個(gè)時(shí)候也只是回家匆忙換上干凈衣服，飯都來(lái)不及吃就立即出門(mén)工作了，這讓共同奮戰(zhàn)在抗疫一線的妻子范彩蘭很是心疼。盡管很心疼丈夫，但她還是全力的支持丈夫，努力的和他一起抗擊疫情。辛苦的付出換來(lái)了好的結(jié)果，李建華和村干部們一起迅速摸清了黃陵山村的情況:返鄉(xiāng)人員749人，其中，武漢返鄉(xiāng)人員131人，摸清了家底，為黃陵山村抗疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)管控，杜絕風(fēng)險(xiǎn)
對(duì)于排查出來(lái)的重點(diǎn)人員，實(shí)行重點(diǎn)管控，建立一戶(hù)一檔。李建華每天都會(huì)上門(mén)給武漢返鄉(xiāng)人員進(jìn)行體溫測(cè)量，還會(huì)幫助他們進(jìn)行消毒，然后還要回到醫(yī)務(wù)室整理數(shù)據(jù)，向上報(bào)送。報(bào)送數(shù)據(jù)需要在下午三點(diǎn)前完成，為了不耽誤全鎮(zhèn)數(shù)據(jù)匯總，他一直沒(méi)有午休，總是及時(shí)的報(bào)送數(shù)據(jù)。每次上門(mén)量體溫的時(shí)候，他總會(huì)多帶幾個(gè)口罩，遇到重點(diǎn)管控戶(hù)家里沒(méi)有口罩的，他都會(huì)掏出自己隨身攜帶的口罩分給大家，并叮囑他們要勤洗手，多通風(fēng)。每天上門(mén)量完體溫后，他都會(huì)繼續(xù)在村醫(yī)務(wù)室接診，對(duì)村民進(jìn)行診療。發(fā)現(xiàn)體溫異常人員后，不論多晚，他都會(huì)及時(shí)上報(bào)并且?guī)椭甯刹繉l(fā)熱人員送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院，切實(shí)保障了全村村民生命安全。由于李建華和村干部的努力，防控工作做的好做的細(xì)，黃陵山村的村民們都看在眼里，記在心上。慢慢的村民越來(lái)越支持抗疫工作，出去聚會(huì)、串門(mén)的人沒(méi)有了，對(duì)于發(fā)熱人員，大家也積極上報(bào)。有什么需要都會(huì)第一時(shí)間和村干部反映，形成了良好的抗疫環(huán)境。
加強(qiáng)服務(wù)，提供保障
“我家孩子拉肚子，需要買(mǎi)藥”。“我的降血壓的藥吃完了，能幫忙買(mǎi)嗎”。“我家需要碘酒”……“好的，請(qǐng)您放心，我去幫您買(mǎi)。”李建華每天都會(huì)在微信群里收到村民的求助信息，在將每個(gè)村民的需求用本子記好后，他就立即驅(qū)車(chē)前往鎮(zhèn)里的藥房為村民購(gòu)買(mǎi)，買(mǎi)完藥后他會(huì)將藥按戶(hù)整理，打包好，并親自送到村民家中，讓村民安心居家，村民們?yōu)榇耸指袆?dòng)。
有一次一位居民的高血壓藥馬上就要吃完了，但是這個(gè)藥比較昂貴，并且村衛(wèi)生室沒(méi)有配備，需要到鎮(zhèn)里的醫(yī)院去買(mǎi)，處于嚴(yán)格的隔離管控時(shí)期，不能出門(mén)購(gòu)買(mǎi)。這戶(hù)人家非常著急，李建華知道后，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了情況，作好記載，在做完每天的常規(guī)工作后，立即驅(qū)車(chē)前往鎮(zhèn)醫(yī)院，按要求買(mǎi)好藥品，并且連忙返回村里將藥送到了村民的家里，解除他們的后顧之憂(yōu)。他還積極的向村民講解衛(wèi)生健康知識(shí)，告訴村民一些防護(hù)妙招，緩解了村民的緊張和不安。
從參加抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，李健華同志工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用行動(dòng)詮釋了醫(yī)者大愛(ài)。由于不分晝夜的辛勤工作，他的身體一直處于超負(fù)荷狀態(tài)。3月3日早晨，他準(zhǔn)備出門(mén)去給村民量體溫的時(shí)候突然覺(jué)得雙腿發(fā)麻，頭疼。家人立即將他送到石首市人民醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)院檢查，他的顱內(nèi)多處出血，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)行開(kāi)顱手術(shù)，尚未脫離危險(xiǎn)，正在全力搶救當(dāng)中。
作為抗疫一線的醫(yī)務(wù)工作者，李建華用實(shí)際行動(dòng)牢牢筑起了疫情防控的第一道防線，踐行了全心全意維護(hù)人民生命健康的醫(yī)者初心;詮釋了救死扶傷、大愛(ài)無(wú)疆的醫(yī)者職業(yè)精神;體現(xiàn)了有責(zé)任心、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)者情懷。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇15
昨天下午，我們?cè)趯W(xué)校看了天宮課堂的直播課。聽(tīng)這個(gè)名字就知道，這是關(guān)于太空的知識(shí)。三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了各種有趣的小實(shí)驗(yàn)。
把一個(gè)圓環(huán)浸到水里，會(huì)形成一個(gè)水膜。兩側(cè)注入水，會(huì)形成水球。水球里面有個(gè)許多小氣泡，把小氣泡抽出來(lái)，會(huì)形成反的景象，再把小氣泡注射進(jìn)去，就會(huì)形成一正一反的景象，很神奇吧。
之后，小氣泡里面注射藍(lán)色的顏料，為了讓效果更明顯，又加入了黃色的泡騰片。很多可愛(ài)的小氣泡產(chǎn)生，藍(lán)色、黃色、綠色的顏色交融在一起，真是非常漂亮。天宮課堂里面有太多神奇的實(shí)驗(yàn)了，讓我非常向往。我也真希望以后人類(lèi)能在宇宙中找到第二個(gè)家園。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇16
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有效課堂教學(xué)，自我在教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變。課上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，把學(xué)生分成小組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一齊討論，自學(xué)，并教給小組長(zhǎng)一些方法，引導(dǎo)他們盡可能的發(fā)揮每一個(gè)小組成員的作用，讓成員學(xué)會(huì)如何給別人分析、講解問(wèn)題。小組出現(xiàn)不會(huì)的問(wèn)題，向教師提出，再由教師給小組講解。自學(xué)導(dǎo)學(xué)課上也充分發(fā)揮小組的作用，先給同學(xué)們必須的時(shí)間背題，然后小組長(zhǎng)同時(shí)抽三個(gè)組員，這樣即可調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，還能激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高記憶的質(zhì)量。
同時(shí)在課堂和自習(xí)上，我也在嘗試給學(xué)生一種沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定務(wù)必背下來(lái)，或是抽背、默寫(xiě)，人為給學(xué)生造成一種壓力和緊張，如果學(xué)生經(jīng)常在這種壓力和緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，相反還會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。而是想調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心主動(dòng)性，讓其真正地參與學(xué)習(xí)，自覺(jué)自愿地去完成課堂任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)此刻的歷史課學(xué)生喜歡上了，課堂上也活了起來(lái)，以前復(fù)習(xí)時(shí)所有的題都是自我講，一節(jié)課下來(lái)累的筋疲力盡，而有一半以上的學(xué)生早就昏昏欲睡了，效率很低，而自從分組以來(lái)，學(xué)生小組討論十分活躍，沒(méi)有一個(gè)昏昏欲睡的學(xué)生，大部分的學(xué)生都參與了課堂學(xué)習(xí)。一次課堂上有一個(gè)組的同學(xué)提出了個(gè)一個(gè)問(wèn)題：新航路的開(kāi)辟對(duì)資本主義的影響是什么?其中有一個(gè)答案是“密切的世界個(gè)大陸的聯(lián)系”，學(xué)生問(wèn)為什么沒(méi)選這個(gè)答案，當(dāng)時(shí)我一愣，剛想解釋?zhuān)赃呉粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：因?yàn)閱?wèn)的是對(duì)資本主義的影響，不是對(duì)世界。哦，同學(xué)們立刻就明白了。從這個(gè)事例中使我對(duì)學(xué)生的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)，以前老是不放心學(xué)生，其實(shí)我們的學(xué)生是很聰明的，我們就應(yīng)相信我們的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)。
事實(shí)上，自學(xué)課上的題絕大部分同學(xué)們都能自我做出來(lái)。課堂上師生關(guān)系有了明顯的改善，同學(xué)們提問(wèn)題的人越來(lái)越多，越來(lái)越多的學(xué)生把我當(dāng)成了他們的一員，和我討論問(wèn)題時(shí)也時(shí)不時(shí)我和說(shuō)幾句笑話(huà)，還有的干脆就面帶微笑向我招手，要我過(guò)去給他們講解。甚至相互“搶”著要我過(guò)去，我想這就是我們平時(shí)所說(shuō)的師生平等。當(dāng)然，以上也許只是一些表面現(xiàn)象，而且這種學(xué)習(xí)方法與不給學(xué)生壓力的理念不必須能提高學(xué)生的成績(jī)，課堂上的時(shí)間不好掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量教師也摸不準(zhǔn)，還有一部分學(xué)生混水摸魚(yú)，學(xué)生間的講解有時(shí)候不很透徹，但我想要改革就要付出必須的代價(jià)，而且也要給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但有一點(diǎn)能夠肯定，學(xué)生喜歡這種沒(méi)有壓力和緊張的課堂。以上只是我在歷史自學(xué)導(dǎo)學(xué)課上的一點(diǎn)體會(huì)和反思，在歷史新授課中還有待進(jìn)一步探索。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇17
神舟出征傳遞實(shí)干拼搏之力。星辰大海不會(huì)自己向我們走來(lái)，也不會(huì)主動(dòng)面向我們變得越來(lái)越廣闊，必須有我們自己去開(kāi)辟、去拓展。廣大航天工作者培育和發(fā)揚(yáng)的“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，是“兩彈一星”精神的延續(xù)和發(fā)展。邁向星辰大海的每一步，都有中國(guó)航天人踩下的堅(jiān)實(shí)腳印。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，征途漫漫，惟有奮斗，亦呼喚我們靠實(shí)干拼搏，向著星辰大海前行。
神舟出征煥發(fā)開(kāi)拓創(chuàng)新之力。“探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。”逐夢(mèng)之路絕非一馬平川，而正是一代代中國(guó)航天人堅(jiān)定不移開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷_“卡脖子”問(wèn)題，勇于走向科技“無(wú)人區(qū)”，推動(dòng)了中國(guó)航天科技的持續(xù)進(jìn)步，奇跡迭出。有鑒于此，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必然要始終洋溢革故鼎新、一往無(wú)前的勇氣，善于創(chuàng)造、善于創(chuàng)新的銳氣。只有敢破敢立、敢闖敢試，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前進(jìn)途中的“婁山關(guān)”“臘子口”。
回首來(lái)時(shí)路，艱辛而輝煌;展望未來(lái)景，任重而道遠(yuǎn)。神舟出征激蕩邁向星辰大海的更強(qiáng)勁的力量，而我們的任何事業(yè)、任何夢(mèng)想，也同樣期待著我們以理想信念之力、實(shí)干拼搏之力、開(kāi)拓創(chuàng)新之力，不斷開(kāi)啟更為廣闊的星辰大海。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇18
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來(lái)，全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開(kāi)學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國(guó)上下萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開(kāi)展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下:
一、樹(shù)立全局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
疫情無(wú)情，人有情，在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，樹(shù)立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材，備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺(jué)我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過(guò)程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題，沒(méi)有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中，我立爭(zhēng)做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng)，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué)，也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來(lái)的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國(guó)家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來(lái)，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷。空中課堂教學(xué)，我感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過(guò)于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問(wèn)題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問(wèn)，有時(shí)候也看不到，所以說(shuō)不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺(jué)學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過(guò)這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺(jué)到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇19
今天下午，神舟十三號(hào)航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身“太空教師”，在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識(shí)。
我印象最深刻的一個(gè)環(huán)節(jié)是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然后用一個(gè)吸管把乒乓球給按下去，當(dāng)她把手松開(kāi)后，乒乓球不但沒(méi)有浮起來(lái)，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進(jìn)水里，肯定會(huì)浮上來(lái)。只見(jiàn)王亞平老師又將裝著乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但沒(méi)有灑出來(lái)，反而還飄在空中不停地打轉(zhuǎn)，真是太神奇了。
我記憶猶新的環(huán)節(jié)還有王亞平老師用水袋做水球。只見(jiàn)王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點(diǎn)一點(diǎn)變寬，變圓，變大，最后變成了水晶球。接著，王老師往里面加了一點(diǎn)空氣，只見(jiàn)空氣把一個(gè)水晶球又分成了許多個(gè)小水晶球，就像變魔術(shù)一樣。王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍(lán)色的，特別漂亮。她又將一個(gè)泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見(jiàn)無(wú)數(shù)的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉(zhuǎn)。想不到水在太空中，會(huì)發(fā)生如此多的變化，王老師一番操作下來(lái)，看得我目瞪口呆。
這節(jié)天宮課堂讓我學(xué)到了許多太空的知識(shí)，讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們祖國(guó)的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，讓更多的人都能去太空“旅游”。
宇宙海瀚無(wú)窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿(mǎn)了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們?cè)鯓有菹ⅲ坑性鯓拥纳钅兀磕切├Щ笳T導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國(guó)的空間站，是祖國(guó)的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國(guó)的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車(chē)由此誕生，企鵝服用來(lái)對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無(wú)引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無(wú)法像地面一樣行走，也無(wú)法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊！這是從未聽(tīng)聞的寶藏，蘊(yùn)含著無(wú)限的探索。當(dāng)聽(tīng)到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無(wú)一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開(kāi)背后無(wú)數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開(kāi)背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水；一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開(kāi)三位航天員背后半年的辛苦研究。你問(wèn)我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見(jiàn)背后的滿(mǎn)腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿(mǎn)腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長(zhǎng)在清風(fēng)中，與光同在。國(guó)之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)！
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇20
自10月19日起，集團(tuán)公司及各產(chǎn)業(yè)集團(tuán)分批組織近千名職工參觀“榮成郭永懷事跡陳列館”，學(xué)習(xí)郭永懷精神，接受愛(ài)國(guó)主義教育。黨員、應(yīng)屆大學(xué)生、行管人員以及中層管理干部等積極參加該活動(dòng)。
在陳列館，學(xué)員們從少年求學(xué)、海外成名、報(bào)效國(guó)家、甘為人梯、為國(guó)犧牲、愛(ài)在天際等六個(gè)方面詳細(xì)了解了郭永懷的人生歷程和光輝事跡，并實(shí)地觀摩了“兩彈”模型。當(dāng)觀看了郭永懷“以身許國(guó)、壯烈犧牲”的事跡資料后，很多學(xué)員都流下了感動(dòng)的淚水，更加激發(fā)了他們對(duì)烈士英雄的敬仰之情，樹(shù)立了強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
郭永懷事跡陳列館位于榮成博物館一層，展覽面積__平方米，用400多張圖片、200多件珍貴文物資料以及部分視頻，全面展示了郭永懷院士的卓越功勛、儒家情懷和大師風(fēng)范。作為我省首個(gè)院士紀(jì)念館，這里將成社會(huì)各界進(jìn)行國(guó)防教育、紅色教育、科普教育的重要場(chǎng)所和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。
郭永懷于1909年出生于山東省榮成市滕家鎮(zhèn)西灘郭家村，是我國(guó)著名的力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家，近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一，是唯一一位在中國(guó)原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星領(lǐng)域均作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。1968年12月5日，郭永懷從青海試驗(yàn)基地赴北京匯報(bào)，因飛機(jī)失事不幸遇難，時(shí)年59歲。當(dāng)人們從機(jī)身殘骸中尋找到郭永懷時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn)他的遺體同警衛(wèi)員緊緊抱在一起。燒焦的兩具遺體被吃力地分開(kāi)后，中間掉出一個(gè)裝著絕密文件的公文包，竟完好無(wú)損。1999年，郭永懷被黨中央、國(guó)務(wù)院和授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
郭永懷事跡陳列館是山東省首個(gè)院士紀(jì)念館，國(guó)內(nèi)展示新中國(guó)科學(xué)家風(fēng)采的重要展館，也將成為對(duì)社會(huì)各界進(jìn)行國(guó)防教育、紅色教育、科普教育的重要場(chǎng)所和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇21
10月16日，綿綿秋雨中，“兩彈一星功勛”郭永懷事跡陳列館在郭永懷家鄉(xiāng)榮成對(duì)外開(kāi)放。
郭永懷曾工作過(guò)的中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所、中國(guó)工程物理研究院、中國(guó)空氣動(dòng)力研究與發(fā)展中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，部分同事、學(xué)生、親屬共同緬懷郭永懷的豐功偉績(jī)，銘記那段光輝歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)他無(wú)私奉獻(xiàn)、以身許國(guó)的偉大精神。
細(xì)雨憶故人，豪情樹(shù)豐碑。人們不會(huì)忘記：52年前，伴隨祖國(guó)邊陲大漠深處的一聲巨響，我國(guó)第一顆原子彈試爆成功，從此確立了我國(guó)的大國(guó)地位。52年后，不滅的郭永懷精神遺志已然定格在歷史的天空上，成為一種永恒。
“郭永懷精神是一面永不褪色的旗幟，歷久彌新，永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，為我們榮成廣大黨員干部提供了寶貴的精神財(cái)富。”榮成市委書(shū)記江山說(shuō)。
撫今追昔 珍貴展品講述動(dòng)人故事
一進(jìn)入陳列館，一尊郭永懷漢白玉半身雕塑首先映入眼簾，神態(tài)堅(jiān)毅而安詳，目光深邃。他仿佛仍在思考和關(guān)注著我國(guó)導(dǎo)彈航天事業(yè)的新發(fā)展，期待著涌現(xiàn)出一批批拔尖創(chuàng)新人才。
“永縈江山堪稱(chēng)民族脊梁，懷忘九霄不愧中華英魂。”兩側(cè)柱子上的嵌名對(duì)聯(lián)，取自四川綿陽(yáng)29基地，由國(guó)防部原部長(zhǎng)張愛(ài)萍將軍手書(shū)題字的“永懷亭”上，這也是對(duì)郭永懷輝煌一生最生動(dòng)的注腳。
陳列館中，400多張圖片、200多件珍貴文物資料，展現(xiàn)著郭永懷的杰出貢獻(xiàn)、感人事跡和崇高品格，鑄成一座不朽的精神豐碑，令觀者心生景仰。
“家窮國(guó)貧，只能說(shuō)明當(dāng)兒子的無(wú)能!作為中國(guó)人，我有責(zé)任回到祖國(guó)。”1956年國(guó)慶節(jié)的前一天，郭永懷毅然放棄在美國(guó)的優(yōu)越科研條件和生活待遇，動(dòng)身返回祖國(guó)。
上個(gè)世紀(jì)50年代初，剛剛成立的新中國(guó)仍然受到戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，包括核武器的威脅。1960年，我國(guó)105名專(zhuān)家學(xué)者組成了一支特殊隊(duì)伍。郭永懷被任命為二機(jī)部九所副所長(zhǎng)，九所正是現(xiàn)在的中國(guó)工程物理研究院，當(dāng)時(shí)首要任務(wù)是在一無(wú)圖紙、二無(wú)資料的情況下，迅速掌握原子彈的構(gòu)造原理，開(kāi)展原子彈的理論探索和研制工作。
“兩彈”研制所在的青海二二一基地，海拔3800米，最低氣溫零下40攝氏度。五十多歲的郭永懷和科研人員一起，粗茶淡飯，同甘共苦，他們喝堿水、住帳篷，睡鐵床，風(fēng)餐露宿。
在展館內(nèi)模擬的核爆區(qū)，只見(jiàn)一道紅色的強(qiáng)烈閃光出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的羅布泊腹地，接著升起一個(gè)巨大火球，驚天動(dòng)地的響聲震耳欲聾，轟隆隆地滾過(guò)天際，剎那間，沖擊波的狂飆席卷了無(wú)邊的戈壁灘。
1964年10月，我國(guó)自主研制的第一枚原子彈爆炸成功。當(dāng)蘑菇云騰空而起時(shí)，全體測(cè)試人員歡呼雀躍、一片沸騰，廣大科研人員用青春、汗水乃至生命，換來(lái)了新中國(guó)原子彈的第一聲爆響。而此時(shí)，郭永懷卻因勞累過(guò)度癱軟在試驗(yàn)場(chǎng)，被工作人員架到了臨時(shí)帳篷里。
隨后，郭永懷又陸續(xù)參與了氫彈研制和“東方紅”人造衛(wèi)星的設(shè)計(jì)。1968年12月4日，郭永懷在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要線索，連夜乘機(jī)趕往北京匯報(bào)。不幸飛機(jī)失事，壯烈殉國(guó)。
找到遺體時(shí)，在場(chǎng)每個(gè)人都失聲痛哭，他們看到了令人震驚的一幕。郭永懷與警衛(wèi)員牟方東緊緊抱在一起，費(fèi)了很大力氣將他們分開(kāi)后，人們赫然發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝有絕密資料的公文包，就夾在兩人中間，數(shù)據(jù)資料完好無(wú)損。
大到導(dǎo)彈，機(jī)械，小到一塊破損的懷表復(fù)制品，一份舊得發(fā)黃的信件……一張張照片，一幕幕場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，將歷史的記憶鐫刻成為永恒，點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)熱情。
觀者或佇立凝視，或埋頭沉思，或側(cè)耳傾聽(tīng)，循著那一件件文物，恍若回到當(dāng)年的烽火歲月。“在這里能切身感受我國(guó)國(guó)防事業(yè)開(kāi)拓者篳路藍(lán)縷的艱辛，真實(shí)感受郭永懷無(wú)私奉獻(xiàn)、以身許國(guó)的優(yōu)秀品格。”榮成黨員干部說(shuō)。
多方協(xié)作 全力打造“功在千秋”展館
傳承先輩遺志、深化黨性教育、弘揚(yáng)民族精神、匯聚復(fù)興力量。今年5月，榮成啟動(dòng)郭永懷事跡陳列館教育基地項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)3個(gè)月精心打造，7月底場(chǎng)館各項(xiàng)設(shè)施、展品及配套基本完成，達(dá)到高檔次、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的推進(jìn)效果。
然而，建設(shè)工作絕非一帆風(fēng)順：郭永懷1968年?duì)奚两窠?0年，且他年少離家，歸國(guó)從事絕密工作，現(xiàn)有的資料幾近空白，僅有一篇千余字的生平介紹，人物挖掘之艱難以言表。
“我們始終懷著崇敬的心情去籌建陳列館，準(zhǔn)確真實(shí)既是最低目標(biāo)，也是最高要求。”榮成市委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。要與郭永懷展開(kāi)跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)，就要用真情把一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、一位偉大人民科學(xué)家的形象展示給人們，擔(dān)當(dāng)起這份精神傳承的使命。
憑著僅有的幾個(gè)人名和電話(huà)號(hào)碼，榮成設(shè)立了9個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，既有精細(xì)分工，又有統(tǒng)籌協(xié)作，集中力量解難題，跨過(guò)了場(chǎng)館設(shè)計(jì)、土建施工、館內(nèi)布展等一道道難關(guān)。
郭永懷事跡陳列館的目標(biāo)定位是集黨性教育、科普教育、愛(ài)國(guó)主義教育于一體，全方位展現(xiàn)郭永懷科學(xué)報(bào)國(guó)、以身許國(guó)精神的現(xiàn)代化復(fù)合型人物展館。要展示好、講述好、弘揚(yáng)好郭永懷的事跡與精神，真正達(dá)到吸引人、感染人、激勵(lì)人的效果，就必須打破以往習(xí)慣于依靠展示板、展示柜的單調(diào)形式，用更多元化、更生動(dòng)、更貼近人們感官需求的形式將展覽呈現(xiàn)出來(lái)，讓郭永懷真正在黨員干部群眾的心中活起來(lái)。
“展現(xiàn)在大家面前的，就是由郭永懷曾任副院長(zhǎng)的中國(guó)工程物理研究院捐贈(zèng)的我國(guó)第一顆原子彈和氫彈的1：1模型。”講解員說(shuō)，除了實(shí)物，陳列館還規(guī)劃了青海二二一基地半掩體、新疆羅布泊核爆實(shí)驗(yàn)區(qū)、風(fēng)洞體驗(yàn)廳和郭永懷中關(guān)村居所4處復(fù)原場(chǎng)景，讓人身臨其境、感同身受。
有了骨架，如何讓郭永懷展館有血有肉，真實(shí)、豐滿(mǎn)起來(lái)?榮成廣撒網(wǎng)、深挖掘，努力探尋郭永懷以身許國(guó)背后的故事。
榮成組織多支小分隊(duì)，拜訪郭永懷遺孀李佩先生，實(shí)地走訪中物院、29基地、中科大等多個(gè)郭永懷生前工作過(guò)的單位，采訪戴世強(qiáng)、胡文瑞、李家春、張翰信等10多位郭永懷的學(xué)生，形成采訪資料十多萬(wàn)字，征集到《郭永懷文集》、《郭永懷紀(jì)念文集》等文字資料近百冊(cè)以及研究、授課、書(shū)信等手稿50余份，照片1000多張、資料200多份、文物100多件。
郭永懷從事的國(guó)防科研工作，保密度高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。經(jīng)過(guò)多方努力，榮成與中物院、青海原子城陳列館達(dá)成合作，特別邀請(qǐng)科研專(zhuān)家和展覽館專(zhuān)業(yè)人士來(lái)榮指導(dǎo)，對(duì)展館設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)解讀、展品征集、雕塑造型等廣泛征求專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，達(dá)到以事動(dòng)人、以情感人的效果。
“一個(gè)偉大的科學(xué)家，嚴(yán)格說(shuō)就是一部史書(shū)。作為一個(gè)科學(xué)家的陳列館，展館很全面、很生動(dòng)，我很受教育。”郭永懷侄子郭普遠(yuǎn)說(shuō)。
正是在不厭其煩、精益求精的堅(jiān)持和努力下，郭永懷事跡陳列館以其豐滿(mǎn)的內(nèi)容、精準(zhǔn)的表達(dá)、細(xì)膩的情感打動(dòng)了一批批的參觀者。試開(kāi)放以來(lái)，已接待中央、省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，黨員干部代表、市民群眾、中小學(xué)生，以及外來(lái)交流團(tuán)體等1700多人次，深受好評(píng)。
精神永駐 激勵(lì)“身邊人”奮發(fā)爭(zhēng)先
10月16日下午，一場(chǎng)郭永懷精神研討會(huì)在榮成舉行，郭永懷曾工作過(guò)的單位領(lǐng)導(dǎo)，郭永懷的部分學(xué)生、親屬，共同就郭永懷精神內(nèi)涵進(jìn)行交流研討，更好發(fā)揚(yáng)郭永懷的精神。
郭永懷，似他的名字般永遠(yuǎn)令人懷念。在列強(qiáng)對(duì)新中國(guó)進(jìn)行露骨的核威脅之下，在國(guó)家三年自然災(zāi)害“一窮二白”的經(jīng)濟(jì)困難局面下，在新中國(guó)下決心研制原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片藍(lán)天都見(jiàn)證了那段絕密且令中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的歷史，見(jiàn)證了郭永懷以生命為代價(jià)投身祖國(guó)核事業(yè)的無(wú)悔追求。
在致力于我國(guó)核武器發(fā)展的8年多時(shí)間里，從原子彈到氫彈再到導(dǎo)彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒(méi)人說(shuō)得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是這樣的話(huà)：“作為新中國(guó)的一個(gè)普通科技工作者，特別是作為一名共產(chǎn)黨員，我只是希望自己的祖國(guó)早一天強(qiáng)大起來(lái)，永遠(yuǎn)不再受人欺侮。中國(guó)強(qiáng)大了，在世界事務(wù)中就會(huì)發(fā)揮更大作用……”
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，已經(jīng)被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。
緬懷，是為了更好地激勵(lì)。斯人已去，精神永駐。
“叔父給我們留下了無(wú)限的精神財(cái)富，我們要繼承他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的精神，為國(guó)家效勞，為人民作出貢獻(xiàn)。”郭永懷侄女郭淑娥說(shuō)。
王瑾是一名陳列館的講解員，看著修繕后的陳列館，她感到自己肩上的擔(dān)子更重了。她說(shuō)，作為郭永懷先進(jìn)事跡講解員，今后會(huì)挖掘更多素材、更加深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)郭永懷的精神，通過(guò)富含情感的講解，讓更多人全方位認(rèn)識(shí)郭永懷、學(xué)習(xí)郭永懷。
大無(wú)畏的精神，是寶貴的精神財(cái)富。對(duì)于當(dāng)前正在加快建設(shè)創(chuàng)新型城市的榮成來(lái)說(shuō)，汲取郭永懷身上的精神動(dòng)力迫在眉睫。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，榮成走出了100多位將軍，為全國(guó)革命作出了巨大犧牲。如今，這里已成為改革開(kāi)放前沿陣地，前三季度，榮成全市預(yù)計(jì)完成生產(chǎn)總值840億元，同比增長(zhǎng)8%，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在全市名列前茅，實(shí)現(xiàn)由“速度經(jīng)濟(jì)”向“素質(zhì)經(jīng)濟(jì)”的蛻變，由“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的躍升。
永懷精神，常學(xué)常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵(lì)著67萬(wàn)榮成人民在扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展、努力爭(zhēng)當(dāng)走在前列排頭兵的征程上不斷超越。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇22
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
航天員工作生活場(chǎng)景展示
第一個(gè)是生活場(chǎng)景展示。
航天員老師帶我們來(lái)到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺(jué)的地方，還有許多相冊(cè)，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會(huì)到達(dá)他們的衛(wèi)生間。可惜，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長(zhǎng)什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個(gè)飲水機(jī)。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個(gè)冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空細(xì)胞的認(rèn)識(shí)
老師們給我們認(rèn)識(shí)了太空細(xì)胞。
第一幅是一個(gè)綠色的細(xì)胞，它一直在跳動(dòng)；第二幅是藍(lán)細(xì)胞，也一直在跳動(dòng)。看來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)的細(xì)胞一直在跳動(dòng)啊！
水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)
老師拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)水的袋子，用注射器將它注射到了一個(gè)鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個(gè)水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來(lái)那個(gè)大水泡里。然后，老師將臉?lè)派先ィ笏堇锟粗堑怪模∷堇锟粗鴧s是正著的，真是太有趣了！
最后，我也想對(duì)航天員叔叔提問(wèn)題——在太空中的時(shí)間，跟在地球上的時(shí)間是一樣的嗎？
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇23
4月29日，縣教研室組織我鎮(zhèn)部分教師到河北倉(cāng)洲學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng)，主題是：“如何構(gòu)建高效課堂”，我們聽(tīng)取了四節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課，進(jìn)一步闡釋了高曉課堂的含義，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要立足于自身實(shí)際，來(lái)構(gòu)建高效課堂；要多寫(xiě)、多看、多總結(jié)、多交流，透過(guò)研究、總結(jié)、深化、提升來(lái)促進(jìn)自我業(yè)務(wù)水平的提高，我認(rèn)為這次活動(dòng)給我們一線老師明確了努力地方向，給高效課堂的構(gòu)建帶來(lái)了活力。
透過(guò)此次參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，外面的課堂真的好精彩；同時(shí)也認(rèn)識(shí)推進(jìn)課堂改革、建立高效課堂已勢(shì)在必行。
派尼學(xué)校的課堂教學(xué)模式打造了不可思議的高分，我覺(jué)得他們是把學(xué)生培訓(xùn)成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的“小老師”！他們徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，把學(xué)生的手、口、腦解放出來(lái)，走進(jìn)派尼學(xué)校任何一個(gè)課堂，令人無(wú)法相信，那就是課堂，全班分成幾個(gè)小組，每節(jié)課前，課代表把教學(xué)任務(wù)分配給每個(gè)組的組長(zhǎng)，展示時(shí)“臺(tái)上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解，全班學(xué)生圍成一團(tuán)，看著很亂，其實(shí)徒弟都是主動(dòng)跟著師傅走動(dòng)的，目的讓全班學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，主動(dòng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)多于理解性學(xué)習(xí)，學(xué)生透過(guò)閱讀材料、小組討論、同學(xué)講解。老師點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并透過(guò)超多板演等暴露問(wèn)題，這種教學(xué)模式，使課堂充滿(mǎn)了活動(dòng)，不斷生成許多精彩的東西，師生的思維透過(guò)不斷的碰幢，產(chǎn)生智慧的火花。
我個(gè)人認(rèn)為，改革無(wú)論用哪種模式其目的是讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)（學(xué)到新知，獲得成功的體驗(yàn)），從而才能提高學(xué)生各方面潛力，培養(yǎng)全面發(fā)展合格的社會(huì)主義接班人！對(duì)于“派尼”模式，不能急于求成，要有一個(gè)過(guò)程，把派尼模式漸進(jìn)式地、有選取地同化到我的教學(xué)中來(lái)。在課堂模式的改革中，我們同樣需要“變”，沒(méi)有人能給我們帶給現(xiàn)成的教學(xué)模式，我們要根據(jù)不一樣的學(xué)生，不一樣的教學(xué)資料，不一樣的教學(xué)時(shí)段，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。就是把派尼成功較好的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際狀況，有機(jī)有效的溶入到我們的課改中去，不是照本宣科的全盤(pán)吸收，要有地放失，靈活的吸收，那么，怎樣的課堂才稱(chēng)得上高效課堂呢？
高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)的高效性，指在課堂教學(xué)中，透過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維的過(guò)程，在課堂上高效率，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念，也是一種教學(xué)策略，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。
高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威，老師的主導(dǎo)單位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了，但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn)，老師的輔導(dǎo)地位得以明確，孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
此刻回想一下，其實(shí)，最初我改革課堂模式初衷是想讓自我簡(jiǎn)單一點(diǎn)，那是xx年5月一次聽(tīng)課，第一次見(jiàn)到一種與我不一樣的課堂模式的課后就深深的吸引，我覺(jué)得教師在課上真簡(jiǎn)單，不用怎樣板書(shū)，把教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)步驟打在投影上，課堂上讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)預(yù)習(xí)規(guī)定的時(shí)間后，讓學(xué)生講解，而且，還當(dāng)場(chǎng)完成課堂作業(yè)，并當(dāng)場(chǎng)批改，之后明白這就是洋思模式，所以，這八年來(lái)我的課堂都有這種方式的影子，從派尼學(xué)校成功的課堂我再次體會(huì)到：要真正把課堂還給學(xué)生，把說(shuō)話(huà)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生真正在動(dòng)的過(guò)程中得到提高。我想此刻我要做的就是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，點(diǎn)燃后讓學(xué)生自我燃燒！
高效課堂教學(xué)，我深深地體會(huì)到：
快樂(lè)是前提：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，興趣是高效課堂的前提，學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率。人文是內(nèi)涵：數(shù)學(xué)課和其它學(xué)課有著不一樣的特點(diǎn)，不僅僅僅是傳道授業(yè)解惑，還具備“對(duì)全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育”，就應(yīng)透過(guò)數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不僅僅僅是為了獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，更要透過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)理解數(shù)學(xué)精神，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的熏陶，提高思維潛力、鍛煉意志品質(zhì)。
總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生，為他們帶給充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，透過(guò)學(xué)生與學(xué)生間互動(dòng)、教師與學(xué)生間互動(dòng)，讓學(xué)生在交流與互動(dòng)中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生交流與互動(dòng)的舞臺(tái)，有效地促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇24
實(shí)行高效課堂模式已有一段時(shí)間了，由最初的“照葫蘆畫(huà)瓢”到如今自己對(duì)高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，我覺(jué)得高效課堂主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時(shí)下最需要的，才是順應(yīng)局勢(shì)發(fā)展的，只有課堂效率提高了，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。下面就高校課堂的教學(xué)模式談?wù)勛约旱男┰S體會(huì)：
在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下，學(xué)生只掌握了知識(shí)的本身，并沒(méi)有掌握獲取知識(shí)的方法，結(jié)果是只會(huì)呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的背，下來(lái)按時(shí)完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學(xué)習(xí)，就是好學(xué)生，對(duì)掌握的知識(shí)不去更深的思考，去評(píng)判，去創(chuàng)新。現(xiàn)在想想，這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘。
而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對(duì)比。如果說(shuō)高效課堂是將學(xué)生渡過(guò)成功彼岸的航船，那么小組競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制便是高效課堂遠(yuǎn)航的帆。自高效課堂改模式實(shí)行開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)便強(qiáng)調(diào)小組建設(shè)的重要性，從分組選組長(zhǎng)到培訓(xùn)組長(zhǎng)都對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，而我也從中受益很多，更體會(huì)到分組選組長(zhǎng)不僅要根據(jù)性格、性別、成績(jī)，更重要的是將熱心樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生分到各個(gè)小組，以這些學(xué)生的熱情去感染組內(nèi)學(xué)生，以達(dá)到組內(nèi)和諧互助互利的目的。在現(xiàn)在的課堂上，學(xué)生都參與到知識(shí)的探究中，不論結(jié)果如何都積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)的大家一起分享，錯(cuò)的共同避免，學(xué)生成了課堂的主人，而此時(shí)的老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，在學(xué)生有困難時(shí)也只給他們一點(diǎn)點(diǎn)的提示，幫助學(xué)生繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游，讓學(xué)生一次次體驗(yàn)成功，一次次享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。現(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更方便交流，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，最終實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。與傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成了開(kāi)放的思維。
高效課堂教育教學(xué)模式還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路要走，要想有更輝煌的戰(zhàn)果，還需繼續(xù)探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，相信在不久的將來(lái)定會(huì)形成有特色的高效課堂模式。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇25
20__年10日16日0時(shí)3分，神舟十三號(hào)在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個(gè)距離地面400公里的中國(guó)空間站住上6個(gè)月。
20__年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時(shí)隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了!
只見(jiàn)老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒(méi)有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲(chóng)子，慢悠悠地從水袋里爬出來(lái)，形成一個(gè)懸浮的小水珠。此時(shí)，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個(gè)小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個(gè)小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒(méi)有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時(shí)會(huì)直接融化，沒(méi)想到太空中竟然不會(huì)化，真是讓我大開(kāi)眼界。
展示完“點(diǎn)水成冰”后，老師們又做了個(gè)“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，油水又分離了，太神奇了！!
時(shí)間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會(huì)到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會(huì)到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是一舉兩得!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇26
決勝脫貧攻堅(jiān)如“射箭”
山東省日照市莒縣洛河鎮(zhèn)黨委 胡博
近日，中央農(nóng)村工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是全面建成小康社會(huì)的重中之重，要一鼓作氣、乘勢(shì)而上，集中力量全面完成剩余脫貧任務(wù)。決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)就如同射箭，唯有盯緊目標(biāo)、全力以赴、持之以恒，方能讓“箭”正中靶心。
思想上繃緊弦。截至當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)取得明顯成效。但剩下的都是“硬骨頭”，深度貧困地區(qū)的群眾仍沒(méi)有脫貧，廣大黨員干部特別是扶貧干部們，切不可在這臨門(mén)一腳的緊要關(guān)頭，產(chǎn)生“松口氣”“歇歇腳”的思想。唯有以必勝的信心、一鼓作氣的決心，迎難而上、真抓實(shí)干，方能將“硬骨頭”啃下，打好深度貧困殲滅戰(zhàn)。對(duì)于已經(jīng)脫貧“摘帽”的地區(qū)，黨員干部也不能掉以輕心，“躺在功勞簿上睡覺(jué)”，需進(jìn)一步調(diào)查了解以脫貧群眾的生活現(xiàn)狀，進(jìn)一步采取措施鞏固脫貧成效。
目標(biāo)上瞄準(zhǔn)靶。“箭”最終能否正中靶心，關(guān)鍵在于“精準(zhǔn)”二字。脫貧攻堅(jiān)越往后，難度越大，精準(zhǔn)扶貧的重要性越發(fā)凸顯。當(dāng)前，沒(méi)有脫貧的大都是條件比較差、基礎(chǔ)比較不好、貧困程度比較深的地區(qū)和群眾，要根據(jù)貧困群眾的致貧原因，做好做實(shí)因戶(hù)施策、因人施策，扶到點(diǎn)子上，拔掉窮根子。同時(shí)要注重扶貧扶志，充分調(diào)動(dòng)貧困群眾積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們樹(shù)立主體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，激發(fā)他們改變落后面貌的決心和干勁，用自己勤勞的雙手努力改變落后命運(yùn)。
行動(dòng)上拉滿(mǎn)弓。“箭”要射得遠(yuǎn)、射得中，必須拉滿(mǎn)弓。如何來(lái)拉滿(mǎn)弓呢?要肯花大力氣、下苦功夫，要像80后“白頭干部”李忠凱等扶貧干部般腳上沾滿(mǎn)泥土，做到講農(nóng)民話(huà)、吃農(nóng)家飯、做農(nóng)家事，真正了解群眾所思所想所需，為貧困群眾找到切合自身實(shí)際的致富路子。要用真心、動(dòng)真情，學(xué)習(xí)“扶貧之花”黃文秀，設(shè)身處地為貧困戶(hù)著想，把他們當(dāng)做自己的親人，為群眾解決實(shí)際的困難，讓貧困群眾獲得真正的實(shí)惠、感受到真實(shí)的變化，從而不斷提高群眾的幸福感、獲得感。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇27
當(dāng)航天員們?cè)凇短鞂m課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)她為夢(mèng)想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。
這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說(shuō)：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢(mèng)想，就算一萬(wàn)個(gè)人反對(duì)，自己堅(jiān)持就對(duì)了。”爸爸的這句話(huà)和王老師的話(huà)真是不謀而合，也讓我學(xué)畫(huà)的心更加堅(jiān)定了。我想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想著成為畫(huà)家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指摺?/p>
他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功;有夢(mèng)就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功;有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。
夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)椋瑘?jiān)持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)很可笑，因?yàn)樵絹?lái)越多的人開(kāi)始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是。或者有的人認(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過(guò)去歷史中發(fā)生過(guò)的事情，去傾聽(tīng)古人的心聲，去追尋他們所走過(guò)的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。
夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖!
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇28
當(dāng)前，我們正面臨百年未有之大變局、開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。一方面，青年干部必須要接好革命事業(yè)的“接力棒”，在黨的奮斗史中提煉經(jīng)驗(yàn)、啟迪智慧、砥礪奮進(jìn)，要學(xué)做老黃牛，發(fā)揚(yáng)不在乎得失的奉獻(xiàn)精神、兢兢業(yè)業(yè)的責(zé)任心，擔(dān)起新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)的重任。另一方面，要以“正青春”的奮斗姿態(tài)和精神狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，積極作為，答好青春“擔(dān)當(dāng)之卷”，在民族復(fù)興這場(chǎng)“接力賽”中，跑出屬于青年一代的好成績(jī)。廣大科研工作者，應(yīng)進(jìn)一步弘揚(yáng)航天精神，永攀科技高峰，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
發(fā)揚(yáng)“原得此生長(zhǎng)報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)精神。在我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展初期，許多功成名就、才華橫溢的科學(xué)家放棄國(guó)外優(yōu)厚的條件，義無(wú)反顧地回到祖國(guó)。許多研制工作者甘當(dāng)無(wú)名英雄，隱姓埋名，默默奉獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們用熱血和生命譜寫(xiě)了一部為祖國(guó)、為人民鞠躬盡瘁、死而后已的動(dòng)人詩(shī)篇。新時(shí)代的科研人才要向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，堅(jiān)定科技創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家的思想，將對(duì)事業(yè)的追求融入國(guó)家的需要，繼承前人愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，以國(guó)家和民族需要為研究導(dǎo)向，在科學(xué)報(bào)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的道路上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、事業(yè)、國(guó)家的完美融合。
發(fā)揚(yáng)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的奮斗精神。在茫茫無(wú)際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，老一輩科研工作者們克服了各種難以想象的艱難險(xiǎn)阻。他們運(yùn)用有限的科研和試驗(yàn)手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，取得了“兩彈一星”事業(yè)的偉大勝利。身處這個(gè)時(shí)代，我們無(wú)疑是幸運(yùn)的，不論是生活環(huán)境還是科研條件，都遠(yuǎn)比老一輩科學(xué)家不知要好多少。當(dāng)代科研工作者以老一輩科學(xué)家為榜樣，大力弘揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，在各自的領(lǐng)域腳踏實(shí)地、埋頭苦干，創(chuàng)造出新的成績(jī)。
發(fā)揚(yáng)“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)結(jié)精神。在研制“兩彈一星”的不凡歷程中，來(lái)自全國(guó)各地區(qū)、各部門(mén)成千上萬(wàn)的科學(xué)技術(shù)人員、工程技術(shù)人員、后勤保障人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，匯成了向現(xiàn)代科技高峰進(jìn)軍的浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。他們用自己的輝煌業(yè)績(jī)，為中華民族文明創(chuàng)造史增添了光彩奪目的一頁(yè)。科學(xué)研究是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨的群體勞動(dòng)，在科研活動(dòng)中人與人之間的相互作用直接影響著科研協(xié)作和科研計(jì)劃的完成。廣大科研工作者要牢固樹(shù)立大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，盯緊共同的目標(biāo)，在充分發(fā)揮各自特長(zhǎng)的同時(shí)，做好相互配合。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇29
20xx年10月24日、25日，20xx年“和美課堂”名師優(yōu)課經(jīng)典再現(xiàn)暨小學(xué)數(shù)學(xué)名師高效教學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會(huì)在德州學(xué)院音樂(lè)系禮堂舉行。我們?nèi)世锛?zhèn)選派了5位老師參加了此次活動(dòng)。
我們帶著期待的心情參加了此次活動(dòng)。沒(méi)有讓我們失望，這次活動(dòng)，受益匪淺，下面就從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、專(zhuān)家陣容龐大，經(jīng)典課堂精彩紛呈
全國(guó)名師王學(xué)其、劉延革、羅鳴亮、席爭(zhēng)光分別為我們展示了《圓的認(rèn)識(shí)》、《認(rèn)識(shí)的周長(zhǎng)》、《平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)》和《認(rèn)識(shí)速度》四節(jié)經(jīng)典課。他們精彩的演繹，不時(shí)博得陣陣掌聲。尤其是羅鳴亮和席爭(zhēng)光兩位老師，他們的課讓老師聽(tīng)得輕松愉快，不知不覺(jué)40分鐘就過(guò)去了，讓聽(tīng)者意猶未盡
給我印象最深的還是著名特級(jí)教師羅鳴亮老師的《平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)》，整個(gè)教學(xué)過(guò)程輕松有趣，和學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上，互相交流，像一種朋友似的交流，漸漸引導(dǎo)學(xué)生們掌握知識(shí)，不僅僅學(xué)到的是知識(shí)，還學(xué)到了獨(dú)自解決問(wèn)題的一般方法：探索、猜想、驗(yàn)證、結(jié)論。教學(xué)過(guò)程由淺入深，一步一步將問(wèn)題深思化，最終達(dá)到以后“小題大我”的感覺(jué)。羅老師教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)交流、學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)“小老師”，雖然這些都是我們課堂上都經(jīng)常用到的教學(xué)方法，怎么黃老師用起來(lái)就感覺(jué)不一樣了呢？怎么就給人一種煥然一新的'感受呢？顯然，黃老師在里面加入了很多細(xì)節(jié)，比如說(shuō)活動(dòng)前給學(xué)生們的“安撫”，跟學(xué)生們交朋友，無(wú)形當(dāng)中就已經(jīng)走進(jìn)學(xué)生的心里，取得學(xué)生的信任。最重要的是羅老師在整個(gè)交流過(guò)程中所給學(xué)生與眾不同的激勵(lì)與贊賞，新課標(biāo)中師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，羅老師沒(méi)有吝嗇自己的贊賞，贊賞每一位積極舉手發(fā)言的學(xué)生，贊賞了學(xué)生所付出的的努力和表現(xiàn)出來(lái)的善意，贊賞了對(duì)老師的質(zhì)疑和超越；對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生緊張，思路混亂時(shí)，羅老師總能作為學(xué)生的朋友，給予適時(shí)提醒幫助，把問(wèn)題解決。
最有意思的是在課的最后，羅老師拿出一個(gè)信封，里面有他女兒給孩子們準(zhǔn)備的禮物，拆封的過(guò)程中孩子們一直在猜測(cè)，整個(gè)過(guò)程孩子們都表現(xiàn)的很棒，羅老師準(zhǔn)備的禮物別趣一格，既可以拼成平行四邊形，又可以拼成梯形，還可以拼成長(zhǎng)方形，菱形，真可謂驚喜連連，羅老師的課很精，很細(xì)。
二、大師的語(yǔ)言—充滿(mǎn)藝術(shù)魅力的語(yǔ)言
兩天時(shí)間，聽(tīng)了八位老師的課，還有4節(jié)講座，說(shuō)起來(lái)，真的很累，可是，我們精神上是愉悅的。因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略了國(guó)內(nèi)幾位特級(jí)教師的語(yǔ)言魅力。
他們的課堂語(yǔ)言藝術(shù)可謂“隨風(fēng)潛入、潤(rùn)物無(wú)聲”。回頭看看他們的語(yǔ)言，有些也是我們?cè)?jīng)用過(guò)的語(yǔ)言，可是在他的課堂，從他的口中發(fā)出，就產(chǎn)生了異于尋常的效果。其實(shí)，隱藏其中的還有他們的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言環(huán)境。
就拿席爭(zhēng)光老師的課來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭，體現(xiàn)了一個(gè)“趣”字。為了拉近老師和學(xué)生之間的距離。黃老師是這么設(shè)計(jì)的：
師：同學(xué)們,你們是幾班的
生：五(5)班的。
師：你們學(xué)校五年級(jí)一共有多少個(gè)班
生：有6個(gè)班。
師：有6個(gè)班，那么為什么會(huì)選你們班來(lái)和黃老師一起上這節(jié)課
(生笑，聽(tīng)
課者笑)
[悟：教師拋出這樣一個(gè)不需回答的問(wèn)題，讓學(xué)生感到非常自豪，使課堂氣氛立刻變得更加融洽，有利于接下來(lái)進(jìn)行的課堂教學(xué)。]
席老師的語(yǔ)言特色還體現(xiàn)在嚴(yán)密、準(zhǔn)確、精煉和邏輯性強(qiáng)，還有他課堂追問(wèn)的藝術(shù)性、趣味性和幽默。再融入他豐富的表情和灑脫的體態(tài)語(yǔ)言，構(gòu)成了席老師獨(dú)特的課堂語(yǔ)言特色。
兩天的學(xué)習(xí)真是太短，沒(méi)有機(jī)會(huì)和大師們有交流的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)就結(jié)束了，真希望再有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這兩天，感覺(jué)自己的收獲很大，他們的教學(xué)思想和對(duì)數(shù)學(xué)課堂的熱愛(ài)，深深的影響著我
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇30
當(dāng)我坐在電視機(jī)前看著你們乘坐神舟十二號(hào)飛船成功飛到宇宙那一刻，我的興趣無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槟銈儯瑢?shí)現(xiàn)了我們中國(guó)的航天夢(mèng)。
光榮與夢(mèng)想始終緊緊相連。作為最早產(chǎn)生飛天夢(mèng)想的民族，還在餓著肚子的時(shí)候，就曾把“兩彈一星”的夢(mèng)想變成了輝煌的現(xiàn)實(shí)。我們有理由相信，在新一輪空間探索熱潮已然興起的今天，中華民族用自己的飛天智慧造福人類(lèi)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
神奇的事需要神奇的人，那么你們?nèi)缓教靻T就是如此神奇人，你們?nèi)艘彩歉鶕?jù)優(yōu)中選優(yōu)原則，最終被確定為神舟十二號(hào)載人航天飛行任務(wù)飛行乘組。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、刻苦的訓(xùn)練，你們?cè)诤教斐恰岸毴牛木毴保銈冊(cè)谒枷胨刭|(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、操作技能、飛行程序等各方面考評(píng)優(yōu)秀，完全具備執(zhí)行神舟十二號(hào)載人航天飛行的能力，既是耐力的考驗(yàn)，更是實(shí)力的考驗(yàn)，你們有能力也有信心能完成這次光榮任務(wù)。從楊利偉，到費(fèi)俊龍，再到你們?nèi)耍瑥囊蝗松咸欤絻扇松咸欤俚饺松咸欤⑦�要上演太空行走，完成出艙活動(dòng)任務(wù)，難道不是你們的神奇?
在浩瀚的宇宙中，你們乘坐著美麗的宇宙飛船，肩負(fù)著祖國(guó)和人民的重托，圍繞著藍(lán)色的地球，遨游在太空中。為中國(guó)航天贏得了勝利，為祖國(guó)母親贏得驕傲，也永久地成為了我們心中一顆閃亮的星辰。
飛船發(fā)射成功是繼圓了中國(guó)人的航天夢(mèng)后，實(shí)現(xiàn)了多人、多天的飛天，太空漫步等夢(mèng)想，在中國(guó)航天具有里程碑意義。你們飛行在太空中，進(jìn)行了許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為中國(guó)航天事業(yè)提供了許多寶貴的數(shù)據(jù)。你們像一顆璀璨的星，又一次讓祖國(guó)母親成為世界注目的焦點(diǎn)，也使我們國(guó)家名副其實(shí)地成為世界第三航天大國(guó)。
最后，祝你們?cè)谖磥?lái)，能夠?yàn)槲覈?guó)的航天夢(mèng)做出更大的貢獻(xiàn)，而我，也將努力加入你們的行列。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇31
—月—日下午3：40分，我們?cè)趯W(xué)校觀看了“天宮課堂”，看之前，我懷著興奮的心情，看過(guò)之后，我內(nèi)心又多了一份敬畏之心。
剛開(kāi)始，我們還覺(jué)得有些枯燥乏味，可隨著鏡頭切換到太空視角，同學(xué)們的目光被太空深深吸引了。
讓我印象最深刻的是“雙重人像”。在太空失重的環(huán)境下，形成了水球這一神奇現(xiàn)象，在一個(gè)圓環(huán)支架上先做一面水膜，往水膜里灌入更多的水，隨著水的增加，薄薄的`水膜漸漸成了圓潤(rùn)的水球。再往里注入一個(gè)氣泡，王亞平老師在水球的后面，我們看到的是一個(gè)“正王亞平老師”和一個(gè)“倒王亞平老師”，看起來(lái)有趣極了。
還有一個(gè)，讓我感到特別驚艷，是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。在原先的水球中放入一個(gè)泡騰片，因?yàn)樗砻娴木薮髲埩Γ团蒡v片不會(huì)散開(kāi)，后來(lái)騰片開(kāi)始起作用，不斷的冒出細(xì)小的泡。從外面看，像極了海底深處一株美不勝收的珊瑚。
乒乓球浮力實(shí)驗(yàn)更讓我感到出乎意料。幾位年齡與我相仿的學(xué)生，無(wú)論怎樣把乒乓球摁在水里，只要一松手，乒乓球便會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)“頂”上來(lái)。在太空中，可就不一般了，我本以為它也會(huì)和在地球上一樣頂上來(lái)，可我低估了太空的奧秘，乒乓球像石頭一般沉入了杯中。為此，王亞平老師做出了解釋?zhuān)骸斑@和地面的現(xiàn)象是完全不一樣的，這是因?yàn)楦×κ请S重力產(chǎn)生的，在太空失重環(huán)境下，浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地球上一樣浮起來(lái)。”聽(tīng)完后，同學(xué)們直呼：“漲知識(shí)了！”
在外太空向外望，不是藍(lán)，而是深邃的黑。天宮課堂里還做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，比如有葉光富用手臂畫(huà)圈轉(zhuǎn)身，在太空中，手臂展開(kāi)轉(zhuǎn)得慢，手臂收回轉(zhuǎn)得快，如花滑運(yùn)動(dòng)員一樣，是運(yùn)用了物理學(xué)普遍定律之一：角動(dòng)量守恒。
從“神舟一號(hào)”到“神舟四號(hào)”的無(wú)人，再到“神舟五號(hào)”的搭載一人，然后到現(xiàn)在的“神舟十三號(hào)”，中國(guó)都經(jīng)歷了對(duì)飛船的一次又一次修改，對(duì)人員的一次又一次更換，我們?nèi)〉昧艘粋�(gè)又一個(gè)耀眼的成績(jī)。現(xiàn)在我完全可以自信的對(duì)其他國(guó)家的人說(shuō)："Im from China. Im a Chinese. "，因?yàn)槲因湴粒湴廖沂侵袊?guó)人，驕傲我生于中國(guó)。
現(xiàn)在的我們，更要努力，努力爬過(guò)“學(xué)習(xí)”的山，游過(guò)“困難”的海，不辜負(fù)祖國(guó)的期望。正如翟志剛老師所說(shuō)：“未來(lái)是屬于你們的！”是的，未來(lái)是屬于我們的！
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇32
上下未行，何由考之？昭瞢暗，誰(shuí)能極之？馮翼惟像，何以識(shí)之？
人類(lèi)，開(kāi)始了對(duì)宇宙的探索。今天，我們觀看了神舟十三號(hào)的宇航員們?yōu)槲覀冎v太空課。他們講的繪聲繪色，我們聽(tīng)的津津有味。
他們?yōu)槲覀冎v太空中的一些實(shí)驗(yàn)，我們還知道了太空是有浮力的。如果你擠一滴水，那么它在空中飄來(lái)飄去。而且，你把杯子倒過(guò)來(lái)，面的水一滴也不會(huì)往下流。
他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把一個(gè)乒乓球放入水中，接著，就是讓我們大跌眼鏡的時(shí)候了。他們拿著一個(gè)管子，管子前面放著一個(gè)乒乓球，他們先是往下壓，然后快速的把管子拿開(kāi)。“哇！”同學(xué)們紛紛贊嘆。原來(lái)因?yàn)槠古仪蚓谷辉诔料滤镱^去了，而且他還緊緊地貼著杯子旁邊。要是在地面上的話(huà)，那么乒乓球應(yīng)該是浮上來(lái)，不可能沉下去！同學(xué)們驚訝的合不攏嘴，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真神奇！
雖然這是一堂簡(jiǎn)單的課，但是我從中感受到了宇宙的神奇。我以后一定要當(dāng)為宇航員，駕駛著火箭到遙遠(yuǎn)的太空去！但我知道，現(xiàn)在我必須好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大好報(bào)效祖國(guó)！
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇33
昨天，我通過(guò)央視頻線上直播收看了一堂生動(dòng)精彩的“云課堂”，全程見(jiàn)證中國(guó)空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國(guó)太空空間站，向我們揭開(kāi)了神秘面紗。
“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先拿出了一個(gè)水袋子，演示了他們?cè)凇疤鞂m”喝水的過(guò)程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚(yú)吃小魚(yú)的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開(kāi)始實(shí)驗(yàn)展示了：拿出了一個(gè)小圓環(huán)，往里面擠了點(diǎn)水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿(mǎn)。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來(lái)，開(kāi)始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個(gè)深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂(lè)的小精靈在里面跳舞。越想越神奇!看似這個(gè)“地球”的水球怎么沒(méi)有被小泡泡們沖破呢?
這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取成為一名宇航員，親身到我們中國(guó)太空站去體驗(yàn)、去探索里面更多的奧秘。
燈塔大課堂第十一課心得體會(huì) 篇34
“親愛(ài)的，我們把婚期往后推一推，要得不?”
“你做什么決定我都支持你，等你戰(zhàn)勝疫情歸來(lái)，一定給你一場(chǎng)轟轟烈烈的婚禮。”
這個(gè)舍小我為大我的溫暖決定來(lái)自蓬安縣一名95后護(hù)士胡肖。決定的前面，有不舍，義無(wú)反顧的背后，既是與家人的別離，更是防疫使命的擔(dān)當(dāng)。
1月31日夜，大年初七，在蓬安縣中醫(yī)院外三科，胡肖奔走在防疫一線———測(cè)體溫、測(cè)血常規(guī)，忙得不可開(kāi)交。
3天前，原本是胡肖與丈夫羅楠新婚的日子，婚房早在年前就布置一新，這一天，作為新娘的她，將迎來(lái)人生中最重要的時(shí)刻。然而，自武漢發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎病例以來(lái)，一場(chǎng)關(guān)系到全國(guó)人民生命健康的疫情防控戰(zhàn)悄然打響。
“延遲婚期確實(shí)很難，他又特請(qǐng)的婚假，很不好調(diào)。”胡肖說(shuō)，丈夫羅楠是一名現(xiàn)役軍人，兩人常年分隔兩地，因?yàn)槁殬I(yè)特殊性，常常一年半載才見(jiàn)一面。
如期還是延期?胡肖難以抉擇。若延期，不知能否得到未婚夫的支持，若如期，就不能與同事們堅(jiān)守疫情防控一線。
“非典那年，盡管我才七八歲，但白衣天使緊急救援的身影，一直讓我感動(dòng)不已。”胡肖說(shuō)，這也是她多年來(lái)立志學(xué)醫(yī)的動(dòng)力。
1月23日，胡肖通過(guò)微信向護(hù)士長(zhǎng)鄒紅梅表達(dá)了自己的意愿：“經(jīng)過(guò)商量，家里同意婚禮延期……只要科室有需要，我隨時(shí)可以到崗工作!”當(dāng)天，胡肖便緊急趕赴醫(yī)院，換上了伴她工作兩年的白大褂。
“婚期延遲了，但我們的愛(ài)情一定不會(huì)遲到。”胡肖說(shuō)，非常時(shí)期，她就該戰(zhàn)斗在疫情防控第一線，做自己應(yīng)該做的事情。