學(xué)生雙減的心得體會范文（精選32篇）
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇1
雙減”讓我們的童年更加多姿多彩。“雙減”是什么？“雙減”是減去學(xué)生過重的課業(yè)負擔，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時、繁瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。
我個人覺得，“雙減”是對老師而言是好的。教師為了減負，短時間內(nèi)就得增加工作壓力，鉆研教學(xué)，備好課，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實，既不增加學(xué)生負擔，又能提高課堂效率，老師們教得開心。
“雙減”最終的受益者是我們這些學(xué)生。想象一下，以后的課堂，每個同學(xué)都能得到平等的發(fā)展，所有的同學(xué)共同奔向同一個目標，不允許任何一個人落伍。課堂上，我們聚精會神的聽講；課后，我們以前的“海洋作業(yè)”會變成以后的“點滴作業(yè)”。以前，作業(yè)占用了我們大部分的時間，我們整日沉浸在作業(yè)的海洋里，抄抄抄，寫寫寫，做不完的作業(yè)，沒時間看電視，沒時間看課外書，沒時間玩游戲，沒時間鍛煉身體，沒時間出去逛，我們就像一個整天只會抄抄寫寫的學(xué)習(xí)機器。
而實施了“雙減”措施，我們將會有更多的時間，我們可以成群結(jié)隊地區(qū)圖書館，參加各種公益活動，加入喜歡地俱樂部，可以自由自在干自己想干的事情了。這樣，周一至周五的校園內(nèi)，每逢周末的公園里、游樂場里、廣場上到處都會是同學(xué)們玩耍的身影與歡笑的聲音。這樣，不僅僅使我們得到了精神上地放松，而且還陶冶了每個人地情操，鍛煉了我們自主學(xué)習(xí)地能力。
其實，我認為減負不僅僅是減輕課本上被束縛的知識，二十為了讓我們能夠有更多的額時間和經(jīng)歷培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，從而擴大自己的視野范圍，掌握更多的課外知識，多了解社會，增強自己的實踐能力。“雙減”這項措施真好，如果能真正的、長期的實施下去就更好了。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇2
以前總是想，什么時候能睡到自然醒，什么時候能不用工作，什么時候能一直追劇，什么時候能有時間看完我喜歡看的書，可這一天真的來臨，才發(fā)現(xiàn)，原來忙碌才是對鮮活生命最好的詮釋。
12月1日，接到通知，要來家里貼封條，心里稍稍有點緊張，我愛人說“沒事，就是在家待著，挺好”，但是我明明看出他也在緊張。原來，在家待著也并沒有我想象的那么美好。在新聞上看到，來自四面八方的各條戰(zhàn)線上的人們來馳援我們，紅了眼眶。真是應(yīng)了那句話“一方有難，八方支援”，中華兒女互幫互助是刻在骨子里的。每天早上睜開眼的第一件事就是看滿洲里市關(guān)于新冠肺炎的新聞發(fā)布會，看到每天增加的數(shù)字，心揪著，盼望著快點出現(xiàn)拐點。記得那一天，醫(yī)護人員來家里做核酸，看到我們倆緊張，還開玩笑的說“你家兩只貓看來也想做一下，你看他們倆著急往外跑呢！”我低頭一看，可不嘛！都跑到了走廊里，我急忙把它倆抓回來。連聲跟他們說辛苦你們了，他們說：“不辛苦，你們好好的，別亂跑就行。”居家隔離做了十四輪的核酸檢測，每次都是醫(yī)護人員上門來做，卻從未看清楚他們的臉，這些醫(yī)護人員冒著被傳染的風險，在守護著我們這座城市，守護著這個城市的我們。社區(qū)的小季美女，我也不知道她是志愿者還是社區(qū)工作人員，每天在群里發(fā)布核酸檢測通知，幫居民訂菜、購藥連續(xù)十幾天工作到深夜，從未聽到她喊一句累。苗苗醫(yī)生，每天督促我們量體溫，每天量兩次，給我們居家隔離的.組建了一個微信群，告訴我們不要緊張，出現(xiàn)什么癥狀要及時報告給她。還有派出所的民警，時刻提醒我們提防網(wǎng)絡(luò)詐騙，有任何違反常情的事情一定要及時報告。……我想正是因為有了這些人，有了這些逆行者，疫情才能出現(xiàn)拐點，我們這座城市才能快一點恢復(fù)如常。滿洲里的這個冬天格外的冷，寒風刺骨，大雪紛飛，但因為有你們，我覺得再刺骨的寒風也擋不住心里的暖流，再寒冷的冬天也擋不住春天的來臨，因為這份“大愛”是溫暖這座小城最美的春風。感謝你們！我堅信，勝利終將屬于我們，曙光已在眼前。我堅信，經(jīng)歷了痛苦的磨難，這座小城的人民會更加堅強，更加熱愛生活。向所有醫(yī)護人員、公安人員、社區(qū)工作人員、志愿者、小區(qū)值守人員致以最崇高的敬意。謝謝你們！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇3
實習(xí)期間，我的很多方面都有所提高。
首先是教學(xué)方面，在教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)應(yīng)對方面都有了“質(zhì)”的提高。從最開始登上講臺時的手腳發(fā)抖，慢慢鍛煉到現(xiàn)在可以很隨意的.和學(xué)生共同分享課程；從之前在課上遇到突發(fā)情況時的手足無措進步到了現(xiàn)在的自如應(yīng)對。
其次是班主任實習(xí)方面，我大膽的進行了嘗試，同時也有了新的突破。我的“民主制”班規(guī)不僅讓班級風貌有了很明顯的提高，還讓班里的學(xué)生對本班規(guī)心服口服。不僅如此，我培養(yǎng)了一批班干部，我給他們盡量多的權(quán)力，并盡力避免在學(xué)生面前批評他們，從而幫他們在班里樹立了威信。
現(xiàn)在這些班干部在沒有班主任的情況下，也可以獨當一面，真正的成為了老師的小助手。這些措施除了贏得了學(xué)生的心，還得到了領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的一致好評。
然后是黨團活動方面。實習(xí)期間，我以小組組長的身份組織這里的六名實習(xí)生前前后后組織了將近二十次的團日活動，每次團日活動，我都會積極的和本組成員討論其可行性和其他一些注意事項，有了完整和縝密的規(guī)劃，我們的團日活動每次都能順利舉行，并獲得圓滿成功。例如我們的小型運動會，廚藝大賽，為雅安祈福等等。
在服務(wù)當?shù)胤矫妫以趯嵙?xí)學(xué)校建立了校心理咨詢事，課余時間會兼職做心理輔導(dǎo)，并成功的轉(zhuǎn)化了兩名學(xué)困生。其中的一名女生，之前有強烈的厭學(xué)情緒，最怕的就是和老師近距離接觸。經(jīng)過“愛好疏通法”的引導(dǎo)，她現(xiàn)在任然堅持著上學(xué)，并下決心制定了要努力學(xué)習(xí)，爭取考上音樂學(xué)院的目標。
另外一名男生，由于他是一名退級生，所以他極其自卑。但他愛好音樂，并有很好的音樂天賦，通過和他討論一些音樂方面的知識，我和他拉近了師生距離，并成功轉(zhuǎn)化了他，現(xiàn)在他積極向上，成了老師口中的好學(xué)生。
除此之外，我還在實習(xí)學(xué)校成立了合唱團，并組織了七年級合唱比賽，并獲得了圓滿成功。同樣得到了校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的一致好評。
實習(xí)的腳步不緊不慢的走著，我個人認為，我沒有荒廢時光，相反，我非常珍惜這短短的實習(xí)期，我把握住了這次機遇，在這里有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助，我大展拳腳，實現(xiàn)了我的教師夢想，并給自己制定了新的期望。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇4
冬去夏來，一個星期逐步走向尾聲。回望過去，化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生會宣傳部在這一年里可謂碩果累累，當然也存在一些瑕疵。
一年里，宣傳部每個成員團結(jié)一致，恪守職責，力求更善更好的完成部門工作。在校運動會上，我部及時準確的把我院運動健兒驕人戰(zhàn)績公布出來，讓全院同喜同慶;平時工作中，我部積極配合兄弟部門工作，把宣傳部對外宣傳窗口作用淋漓盡致發(fā)揮出來;綠之行活動中，我們以最快的速度傳遞活動資訊;評估動員活動期間，我部以美觀大方的海報對外展我化工風采，秀出我院魅力。
宣傳部作為學(xué)生會基礎(chǔ)部門，其作用不容忽視。它的每項活動都具有重大意義，可以說少了這個部門的工作，就少了學(xué)生會與學(xué)生間聯(lián)系的紐帶。若是部門工作不到位，就嚴重削弱了同學(xué)對學(xué)生會的了解，因而我部總結(jié)了工作中出現(xiàn)如宣傳方式單一，海報有時不夠及時，與兄弟部門聯(lián)系不夠緊密等問題，在以后工作中，我們部應(yīng)該保持原有好的作風，改進不足之處，讓我部工作更加臻于完善，以取得更多成績。
以過去為鑒，展望未來，在下一學(xué)期中，宣傳部應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮對外窗口作用，配合其他部門工作，及時準確的把各部門要開展的活動及各種有價值的信息以板報、海報等形式進行宣傳，我部將加大宣傳力度，拓寬宣傳方式，吸取一直以來工作中積累的精華，舍棄糟粕。同時我部將會視情況開展一些有意義的活動，以活動為宣傳我院方式，在宣傳中進行活動，將二者結(jié)合，不離主題，又不乏趣味。總之，我部會盡力改善自我，優(yōu)化發(fā)展。相信在我部全體人員共同努力下，宣傳部會越來越好。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇5
書，陶冶我的性情；書，豐富我的知識；書，開闊我的視野；書，給予我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出，而不會人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當然是為提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇6
今天，我們早早地吃完豐盛的早餐，便匆匆忙忙地向?qū)W校狂奔。這是為什么呢？因為今天要舉行一年一度的散學(xué)會。
在學(xué)校里，同學(xué)們個個都喜氣洋洋，要放假了，很多人都在討論暑假要去哪兒玩，大家要去的地方真是太多了！
還有一些同學(xué)正坐在座位上想：我的期末成績到底是多少呢？
老師終于來了，看著老師帶來的禮物，我想：我應(yīng)該能得到不少獎狀吧！
不出我所料，老師果然發(fā)給我了許多獎狀，還有獎品哩！但同時，也苦了我呀！由于我語文拿了3張獎狀，所以要拍3次照，那3張獎狀寫的分別是：銀星生，閱讀之星，智慧之星。另外，老師還發(fā)給了我一本小本子和其它的獎品，獎狀。我愛不釋手。
時間過得真快，一學(xué)期就這樣在忙忙碌碌中度過了。四年級，我來了！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇7
《長津湖》在預(yù)售期間就已經(jīng)成為了觀眾期待不已的潛力爆款，這部電影上線之后也確實拿出了令大部分影迷滿意的水平，不僅票房井噴，口碑成績更是國慶檔中表現(xiàn)最出色的一部，個人認為《長津湖》惹人落淚的點其實不是硬煽情，
影片節(jié)奏還挺快的，特別是進入戰(zhàn)斗部分之后，一場戰(zhàn)斗結(jié)束，你還沒來得及哭，戰(zhàn)士們已經(jīng)進入下一個階段了，因為影片沒有預(yù)備時間給觀眾流淚，所以觀影中，我只感到震撼、憋屈、以及聯(lián)與當今現(xiàn)實對照的感慨。
片中，因為沒有制空權(quán)，我們還沒奔赴前線的戰(zhàn)士被敵機當成賭注一樣玩鬧掃射。不滿十九歲的小山和一群戰(zhàn)友的.命，竟然只值十美元；因為沒有制空權(quán)，我們甚至連中心指揮所都被敵機炸掉，將軍躲防空洞，領(lǐng)袖的骨肉被燒死；因為沒有制空權(quán)，補給線被炸斷，零下四十度的冰天雪地，我軍戰(zhàn)士們只能挨凍，吃著把牙都給崩掉的凍土豆，看敵軍過感恩節(jié)。
觀影過程中，其實有點生氣，坐我后面的一對情侶一直在笑，戰(zhàn)斗場面在笑，犧牲場面也在笑，一直反復(fù)【裝備也太原始了吧】，是啊，當年他們就是靠著你們嘴里的【原始得好笑的裝備】打下了這場立國之戰(zhàn)，讓你們能坐在電影院大廳里笑。
我不是軍迷，對那段歷史知道得也有限，僅僅從父輩零星幾句“一口炒面一口雪”窺探到幾分，不過電影里倒是展現(xiàn)得還不錯，胡軍的頭盔看著有些怪，像繳獲來的日式鋼盔？還有一些裝備，我無法說出大概，可也能感受到是萬國造，所以雷公在繳獲到那門炮筒的時候，才會摸著人家炮筒的光滑內(nèi)壁艷羨地感嘆“乖乖”吧。
這就讓我不禁想起之前看過志愿軍老戰(zhàn)士回連隊參觀的新聞，年輕的戰(zhàn)士帶老人參觀裝備，老人第一句先是問，“這個口徑都是一樣的吧？”年輕戰(zhàn)士說“對，都是5.8。”老人又被扶去參觀裝甲車，在車上問“這有好大功力？”得到回答以后，老人捂了一下眼睛，而后神色如常。
老人在后面采訪里說，他想如果當年有這樣好的裝備，他的戰(zhàn)友們不會那么早離開，他想哭，可這里是連隊，不能把軍人的精神丟了，于是他只是捂了一下眼睛，自己調(diào)整了過來。
而觀影中的我，沒有這樣的精神，我捂著眼睛哭泣。
電影中的我們沒有制空權(quán)，只能咬著牙屈辱著，而現(xiàn)實中，珠海這兩天正如火如荼開著航展。咱們不僅有飛機了，更有尖端硬貨了。
我為電影中的他們感到憋屈，氣憤，但也為“正是因為有了他們，這一份憋屈難受，僅僅只存在于電影之中”流淚。
這或許就是這部電影的意義，因為期待這部電影很久而又錯過點映，于是我早早就買了今天十點的票，但沒想到人還挺多，進場時還驚訝了一會兒。除去那對煩人的情侶，坐我身邊的是一對老夫妻，老爺爺在影院燈光暗下之前，手機里還放著烈士紀念日活動的央視直播。
電影里，犧牲的人說“不要把我一個人留在這里”，現(xiàn)實中，9月3號我們第八批志愿軍烈士遺骸回家。這種光影與現(xiàn)實的交織，復(fù)雜的感慨才是讓我流淚的理由。畢竟，紀念英雄的最好方式就是，英雄輩出。
當電影結(jié)束，黑底白字的致敬標語伴隨韓磊老師的歌聲出現(xiàn)；
當我走出影院，看著商場廊外裝飾的國旗，今天，正好是烈日紀念日，看到這部長津湖，是我的榮幸。
幸福，并感激著。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇8
昨天是散學(xué)典禮，我們?nèi)喽紒砹私淌遥菚r已經(jīng)是2：25了，肯定是有人晚來了。我看見了我的哥們，就立刻走到了他們的位置上和他們侃侃而談，談得海闊天空。
我和李若玙一個勁說游戲，但是被老師制止了，因為，要開始典禮了。老師在我們說話的時候已經(jīng)打開了電視，所以要叫我們安靜。
老師好不容易把我們安靜下來了，卻被林杰泰的一聲巨吼給惹怒了，蘇老師又說了一些威脅他的話，林杰泰才坐了下來，大家都安安靜靜地聽老師的命令。
蘇老師在給我們看拍攝員在現(xiàn)代室里拍攝的典禮，這時，二（4）班的馬若飛叫李若玙去現(xiàn)代室去看散學(xué)典禮，李若玙就高興地跑去了，接著，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師在管理同學(xué)要安靜。
過了一會，我們在大屏幕上看見了李若玙，他走的姿勢很像一個精疲力竭，但是下面又是水的“丑小鴨”，這只“丑小鴨”弄得我們班的同學(xué)捧腹大笑，就連王麒晧也笑彎了腰。
接著，我們看了攝影員給我們拍攝的典禮。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇9
我覺得學(xué)生會是一個為學(xué)生服務(wù)學(xué)生干部團體，其主要起到的作用有以下幾個方面。
一、師生之間的橋梁作用
做為學(xué)生會這樣一個團體，其必然起到了師生之間的橋梁做用，將校園以及院系老師對于一些事情和一些管理條例的解釋和說明，準確地傳達給每一位學(xué)生，讓同學(xué)們能夠更加清晰地理解校園的每項政策和規(guī)章制度。同樣，學(xué)生會也要將每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題如實地反映給老師，從院系和校園那里獲得解決問題的辦法，然后幫忙同學(xué)去解決。
二、學(xué)生自我管理作用
相對于校園的老師來說，學(xué)生絕對是一個龐大的群體，只憑借老師的管理，不能到達良好的效果。這時學(xué)生會所起到的自我管理職能就很重要了。學(xué)生干部來自學(xué)生，同樣也要服務(wù)于學(xué)生，說是管理，更多的是服務(wù)。學(xué)生會的學(xué)生干部在服務(wù)學(xué)生的同時就已經(jīng)起到了十分良好的管理作用。
三、增加學(xué)生實踐經(jīng)驗
加入學(xué)生會的每一位同學(xué)都能夠得到很好的鍛煉作用，大學(xué)是我們踏入社會的前一站，在那里我們更就應(yīng)增加自己的社會實踐經(jīng)驗，而學(xué)生會就是一個很好的平臺，在那里能夠?qū)ψ约旱慕M織協(xié)調(diào)潛力，人際交往潛力得到較大的提高。基于我對學(xué)生會大了解，我十分想加入這個優(yōu)秀的團體，使自己的大學(xué)生活變得更加精彩。期望各位學(xué)長學(xué)姐能夠允許我的加入，特此感謝。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇10
今天是大年初一，清晨我剛睜開睡眼惺忪的眼睛，就聽到媽媽說我們所在的小區(qū)被封了，需要3天才可以出門。我問媽媽：“為什么不能出去呀，我還想去光明農(nóng)場玩呢。”
媽媽又告訴我主要原因是我們這棟有人去了天虹商場，而剛發(fā)現(xiàn)的新冠病例也去了那里。說完這些媽媽讓過我快點起床吃飯了。出去玩的希望破滅了，我吃過飯就認認真真寫作業(yè)。因為媽媽說3天不能出去，如果這3天把周記全部寫好了，3天以后我就可以痛痛快快玩一天。
寫完作業(yè)就到了下午4點了，媽媽突然接到了一個電話，電話是工作站工作人員打來的，通知我們立刻去樓下做核酸檢測。我和爸爸媽媽立刻坐電梯來到了樓下，等我們趕到的時候看到前面排了長長的隊伍，還看到了兩個全副武裝的醫(yī)生。核酸檢測的速度非常快，做完核酸檢測我們就回家了。回家以后我就來到自己的房間欣賞窗外的景色，我看到樓下有小朋友在甩爆竹，我也很想甩爆竹，可是到哪里甩呢?我們現(xiàn)在出不去了，只能待在家里，哪兒都不能去。這時，媽媽提議我們玩數(shù)學(xué)游戲吧，我跟爸爸媽媽一起玩了采購物品和猜?lián)淇伺频臄?shù)學(xué)游戲。我們玩得很開心，一邊玩一邊復(fù)習(xí)了上個學(xué)期的數(shù)學(xué)知識。
原來在家也可以玩的很開心。所幸的是我們整棟樓核酸檢測都沒有問題，第2天中午我們就解封了，但是接下來我們還要做2次核酸檢測，并且不能去遠的地方玩。
媽媽說醫(yī)護人員比我們更辛苦，春節(jié)還要工作不能跟家人團聚，所以接下來的幾天我們要好好配合工作站的工作，按照要求做核酸檢測，只能在附近玩了，我想去的光明農(nóng)場只能等疫情沒有了再去了。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇11
我對“雙減”的認識
實施“雙減”政策不但能減少我們的課業(yè)負擔，還能提升學(xué)習(xí)效率。以前每到假期的時候都是忙著上各種補習(xí)班，因為其他同學(xué)都在上，在講下學(xué)期的新課，大家都在學(xué)習(xí)，自己不參加補習(xí)總是擔心新學(xué)期跟不上。于是就參加了各科的補習(xí)班，占用了大量的時間。其實我們可以根據(jù)自己的需求選擇自學(xué)各科內(nèi)容，這樣就有更多更自由的時間去閱讀、去發(fā)展興趣愛好，更有利于提高我們的綜合能力和素質(zhì)。再有，學(xué)校進行作業(yè)考試化改革，每天固定時間完成各科作業(yè)，提高了學(xué)習(xí)的效率，也提高了學(xué)習(xí)成績。國家的這些改革政策對我們這些中學(xué)生來說受益很多。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇12
今天，我正在家里寫作業(yè)，突然門鈴響了，打開門一看，爸爸戴著口罩，一臉疲態(tài)地站在門口，我喜出望外地大叫起來：“爸爸回來了，爸爸回來了……”。
我的爸爸是一名公務(wù)員，平時工作很忙，也經(jīng)常出差，我早已習(xí)慣了在家見不著他的日子。但這一次，我卻每天都在盼望著爸爸能早點回家，因為，他在執(zhí)行抗疫任務(wù)，除了想念，我更擔心他的安全。
x月x日，爸爸作為全縣第二批共產(chǎn)黨員疫情防控先鋒隊隊員，與另外5名叔叔一起，奔赴xx縣最北端的卡點執(zhí)行防控任務(wù)。那天早晨，漫天雪花飛舞，寒風冷冽刺骨，爸爸一邊收拾衣服和行李，一邊叮囑我不要出門亂跑，我不解地問：“疫情這么嚴重，你為什么要出去呢？多不安全呀？”爸爸指了指胸前的黨微，堅定地說：“我是一名共產(chǎn)黨員，困難來了，我必須去執(zhí)行任務(wù)！”從爸爸的眼神中，我似乎讀懂了他心中的焦慮與不安，雖然我并不太懂什么是共產(chǎn)黨員，但我明白，為了更多人的安全，爸爸勇敢地選擇了“逆行”。
整整天，無論白天黑夜，也不管刮風下雪，爸爸一直堅守在那里，中途從未回過一次家。
有句話說得好，“哪有什么歲月靜好，不過是有人在替你負重前行。”在這場疫情中，正是有無數(shù)像我爸爸一樣的基層工作者，在祖國最需要的時候挺身而出，舍小家為大家，以無私無畏的精神守護著人民的健康平安，為打贏這場疫情防控戰(zhàn)付出了艱辛的努力，他們都是最美的“逆行者”！
作為一名小學(xué)生，我雖然做不了什么，但我愿意將他們的感人舉動寫下來，我更愿意從這些事跡中汲取精神和力量，讓自己長大以后，也能像他們一樣，用一顆無私奉獻的心，做一個勇敢無畏的人！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇13
今天是20__年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計，最后制作課件。我爭取完全理清上課流程，細化到每個環(huán)節(jié)用時多少，何時連麥發(fā)言，何時發(fā)語音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個訓(xùn)練點上點名對話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺想，干家務(wù)時也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進程，全神貫注傾聽學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點難點一定會直接和學(xué)生對話。透過攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時恰當?shù)脑u價、提醒、指導(dǎo)、開解。我喜歡表揚學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語音文字數(shù)字，我了解到學(xué)生那樣積極認真，也會熱情洋溢地為他們點贊，讓他們?yōu)樽约汗恼啤Ｎ蚁嘈藕⒆觽兛梢浴奥犚姟保艿焦奈琛?/p>
本來我不是個愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會在群里留一會，點開語音聽一聽，并給予回復(fù)，指出問題或表揚優(yōu)點。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時，學(xué)生會不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗中開直播進行了嘗試，解決了這個問題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的效果。
我更深刻地體會到“故步自封”只能落后，“與時俱進”才會提高。以前我用“打卡任務(wù)”提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請教，同事不厭其煩，教會了我。我馬上實施，在釘釘群里聯(lián)系家長，發(fā)個“家校本”試試看，家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個難題，新的問題又擺在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，我又能得到及時的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，兩相結(jié)合，效果不錯。我決心一試。課上我把發(fā)語音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時就安排好何時用哪種方式。尤其是在等待時，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學(xué)，堅守崗位，守護孩子的凈土藍天，為武漢加油，為祖國貢獻綿薄之力。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇14
弟子規(guī)是圣人的教導(dǎo)，這本書教育我們要尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，認真學(xué)等等。
學(xué)《弟子規(guī)》之前，我還是個不懂事的小孩，但學(xué)《弟子規(guī)》之后，我認真反省了自己。
在各方面我都存在缺點，例如“孝”“余力學(xué)文”“出則弟”等我都有很深的感觸。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。”意思是說父母叫你時，應(yīng)快速回答，父母交代的事情也不要偷懶。一讀到這兒，我就深感愧疚，平日里，父母喊我，我也要拖個老半天。父母交代我做事，有時也會偷點小懶，甚至不做，讀弟子規(guī)后，我一定尊敬長輩，認真完成長輩交代的事情。
“團結(jié)就是力量”既然我們有緣分分到同一個班，就更應(yīng)該團結(jié)一心。《弟子規(guī)》中有一句是這樣說的，“事諸父，如事父，事諸兄，如事兄”這句話就是告訴我們要和同學(xué)團結(jié)，把同學(xué)當作自己的兄弟姐妹一樣對待，可是我們有誰做到了這一點呢？我想很少吧！不過現(xiàn)在改正并不遲，如果我們想在一個優(yōu)秀，團結(jié)的班集體中，就請你做到了這樣一點吧！
時間流逝飛快，一眨眼就過去了，我們很容易從年輕到老了，珍惜此時吧，“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”啊！也許你覺得時間過得并不快，但他往往是在不知不覺中從你手中溜走了，讓我們一起珍惜時間，用寶貴的時間來學(xué)知識。
《弟子規(guī)》值得我們學(xué)的還有許許多多，其中的人生道理更值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，去學(xué)，感悟它所蘊含的深刻哲理。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇15
這個寒假因疫情導(dǎo)致學(xué)校延期開學(xué)，停課不停學(xué)，在家上學(xué)之路走起！記得第一次直播，比上公開課還緊張，面對陌生領(lǐng)域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上模式，一次次組里試課，也是常有的事，還好，一切順利！轉(zhuǎn)眼由第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播，從最初的忙亂到現(xiàn)在的自如。線上教學(xué)以來，教學(xué)直播、與學(xué)生互動、作業(yè)輔導(dǎo)仿佛回到了往常。尤其每周，組里的老師集思廣益，精心準備，資源共享，這也讓我們變成了“網(wǎng)紅”老師。現(xiàn)在看疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊；同時，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)方法。在家上學(xué)，充分利用好這個契機，自律成長！
靜待疫情退散，迎接孩子們在熟悉的校園，一起游戲在香樟樹下！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇16
閃亮的名字最美大學(xué)生頒獎典禮上，我看到了這么多優(yōu)秀的人，深深地被他們所感動，也明白了什么是美，什么是堅強。
誰說聾啞人不能跳舞？來自鄭州師范的聾啞舞蹈者用自己的行動為我們講述了不甘平凡、堅韌。即使他們聽不見，但是他們的舞蹈不比任何舞團差，這樣成功的背后，也是無數(shù)的汗水才換來的。
什么是美？美就是為了理想不斷地奮斗，即使傷痛，即使辛勞，也不愿停下腳步，持之以恒的向上拼搏。
天賦是努力和不服輸，自已的默默付出總會得到收獲，我們要有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強毅力和不向命運屈服的那股勁，再加之自已的努力，定會實現(xiàn)自己的人生價值。
他們的事跡感動人心，也讓我明白了為什么他們的名字最閃亮，因為他們就是我們的榜樣，因為他們做到了我們始終沒有做到的事情。當代大學(xué)生應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，以一種奮發(fā)向上的精神去拼搏，在這個過程中，也許會遭遇挫折，失敗。但正如鄧亞萍所說的：當你把挑戰(zhàn)看成一種習(xí)慣的話，你將無所畏懼。我們應(yīng)該向著自己的夢想不斷攀巖，持之以恒，繼而實現(xiàn)自己的夢想。
看完閃亮的名字最美大學(xué)生頒獎典禮之后，我得感觸頗深，往后我要更加努力的向他們學(xué)習(xí)，以最頑強的毅力面對挫折，完成我的理想，做最美大學(xué)生。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇17
某小學(xué)近日進行了一次“教學(xué)行為滿意率”的學(xué)生調(diào)查，令校方始料未及的是：得分最低的不是課程設(shè)置、教材的適用性、教師的講課水平之類，而是目前的“課堂練習(xí)”方式。許多學(xué)生抱怨：“課堂練習(xí)樣式單一，重復(fù)太多，沒有意思”，“怕做不出來，挨老師批評”。
的確，學(xué)生做同樣的練習(xí)，如果題目太難了，基礎(chǔ)差的學(xué)生叫苦不迭；題目過于簡單，優(yōu)等生又覺得“食之無味”。不少教師也承認：“我們備課的重點是將知識點講清楚，對于練習(xí)則考慮得比較少，反正書本和輔導(dǎo)材料上有現(xiàn)成的練習(xí)，挑選給學(xué)生做就是了。”
而教育心理專家認為，課堂練習(xí)對于學(xué)生完成知識“內(nèi)化”有著重要作用。針對性強的課堂練習(xí)，不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，更能利用學(xué)生對新知識的興奮點，激發(fā)出新的思維火花。因此教師必須對課堂練習(xí)進行精心設(shè)計。
在教學(xué)實踐中，我依據(jù)目標，從學(xué)生實際的認知水平出發(fā)，依據(jù)教材，從教材中尋找訓(xùn)練點，設(shè)計了一些另類練習(xí)，即有別于傳統(tǒng)有利于學(xué)生發(fā)散性思維的開放型練習(xí)，也取得了一些效果。因為發(fā)散思維可以賦于思維靈活性，廣闊性、獨創(chuàng)性等可貴的品質(zhì)，它在創(chuàng)造思維中占據(jù)著十分重要的地位。因而這類開放型練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，多向性、發(fā)散性、創(chuàng)造性。
一、小、近、實，課前讓學(xué)生動一動
“小、近、實”的課前三分鐘創(chuàng)造性活動，主要根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計組織的。目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和組織能力。活動突出“小、近、實”，即活動規(guī)模“小”，活動時間短；活動內(nèi)容貼“近”學(xué)生生活；活動價值有現(xiàn)“實”的意義。如每天活動一次，全班同學(xué)輪流擔任主持人、演講員、編導(dǎo)等，使每個孩子的才華得以展現(xiàn)。他們通過“想、說、做，”等創(chuàng)造性自主活動，從生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，設(shè)計自己的“三分鐘”。如任譽同學(xué)針對地球污染嚴重的情況，畫出了一幅“我們還會來”，它通過地球、太陽、月亮的對話，提醒人們保護環(huán)境；靦腆的畢夢如同學(xué)經(jīng)過幾次做“演說員”的鍛煉，終于落落大方地站在臺前。有趣的活動使每位同學(xué)的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造個性、品質(zhì)得到了充分發(fā)揮。
二、放飛想象，鼓勵學(xué)生畫一畫。
馬斯洛說：“幾乎任何一個孩童都能在沒有事先計劃的情況下即興創(chuàng)作一支歌，一首詩，一個舞蹈、一個游戲。”這靠的是什么力量？心理學(xué)研究認為：低中年級學(xué)生產(chǎn)生意義（包括思想、意向、情感、需要等）的主要心理結(jié)構(gòu)是想象。他們正是借助想象與幻想理解他們生活的世界、研究和解釋這個世界的。
在小學(xué)語文教材中，有許多課文與繪畫有著密切的關(guān)系，我們可以充分利用這些繪畫資源――優(yōu)美生動的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生放飛想象、畫一畫。如“古詩配畫”，宋代蘇軾詩曰：“畫為不語詩，詩是能言畫。”可見，詩畫密不可分。小學(xué)語文教材中一些古詩，如《望廬山瀑布》、《絕句》等，都可以引導(dǎo)學(xué)生想象，并通過畫的形式再現(xiàn)詩的意境，在教學(xué)時，可以先讓學(xué)生反復(fù)呤誦，然后根據(jù)自己的理解，用畫面表現(xiàn)，雖讀同一首詩，但學(xué)生的理解、感受、會有差異，可以說一百個學(xué)生，就有一百種畫法。
又如《北大荒的秋天》一文作者選取了北大荒秋天的天空、小河、原野用細膩、生動的筆法、描繪了一幅色彩絢麗，豐富的北大荒秋景。學(xué)習(xí)課文后，可鼓勵學(xué)生用手中畫筆描繪出自己心中的北大荒的明天。學(xué)生興致盎然，他們展開想象的翅膀，把未來的現(xiàn)代化北大荒描繪得更有生機。把畫畫引進語文教學(xué)中，能進一步促進學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使語言更為具體化，形象化，這種既有思維價值，又有一定思維容量的練習(xí)，使學(xué)生不僅深化了對課文的理解，而且拓寬了學(xué)生想象的空間，創(chuàng)造性思維了得到了訓(xùn)練，為他們?nèi)姘l(fā)展拓寬了渠道。
三、填補空白，引導(dǎo)學(xué)生寫一寫。
聯(lián)想是創(chuàng)新的翅膀。聯(lián)想練習(xí)能喚起學(xué)生在思維活動中貯存的豐富表象，并使之串聯(lián)和溝通。
課文中，作者往往因表達需要留下情節(jié)的空白，教學(xué)中可以讓學(xué)生根據(jù)上下文去揣摩，想象出空白的情節(jié)。如《誠實的孩子》一文，講列寧到姑媽家做錯了事，撒了謊不敢認錯，后來在媽媽的教育下他寫信給姑媽認錯。課文接著寫列寧收到姑媽表揚他認錯的回信、留下了列寧寫認錯信的情節(jié)空白。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生代替列寧寫封認錯的信。這類習(xí)題不僅訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力、表達能力，也訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生演一演。
皮亞杰指出：“活動是認識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始。”學(xué)生的多種感官參與認知活動，可以處處不斷地刺激腦細胞，促進思維活躍，便于信息的儲存和提取，同時，易于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，產(chǎn)生學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中充分重視表演、動手等實踐活動，讓學(xué)生在表演中調(diào)動大腦及全身心的整體運轉(zhuǎn)，促進多種感官協(xié)調(diào)活動，促進學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮和創(chuàng)新個性的形成。
教學(xué)中，教師可以有意識地創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)造性的情境，激發(fā)學(xué)生潛在的表演欲望和表演天份，讓他們樂于說一說，敢于演一演。表演本身就具有創(chuàng)造的內(nèi)涵：演可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字內(nèi)容，可從把語言文字轉(zhuǎn)化為具體的場景，變靜為動。
《我應(yīng)該感到自豪才對》一文教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小駘駝從沙漠旅行回來了，有一天，它們在小溪邊照鏡子，恰巧又遇到了小紅馬，他們之間會發(fā)生什么，請小組討論后分角色演一演。學(xué)生在這一過程中，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)動物常識，又培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。
五、重視實踐，支持學(xué)生做一做。
語文教學(xué)中，要想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，還可以利用課文自身特點，支持學(xué)生自己去探索、解決問題。
《水上飛機》、《航天飛機》、《飛馳在高速公路上》這些課文向我們介紹了現(xiàn)代化祖國的飛速發(fā)展。對于這一類課文，可以指導(dǎo)學(xué)生在課外收集有關(guān)資料、圖片，在課堂上再以講解員或“老師”的身份向同學(xué)介紹自己的所得，學(xué)生在聽與說的過程中，放開了手腳開闊了視野、拓展了創(chuàng)造的天地。
《藍鯨》一文介紹了藍鯨的樣子、生活習(xí)性及用途，并寫道：由于過量捕殺，藍鯨已瀕臨滅絕的境地。如果藍鯨滅絕了對人類將意味著什么？東北虎、大熊貓、金絲猴、這些珍稀動物如果不加以保護的話，命運會如何？學(xué)生帶著這些問題去查閱資料、去交流。還從此為主題開了一個主題隊會。學(xué)生在動手的過程獲得了知識，培養(yǎng)了能力。
鼓勵學(xué)生做一做的具體形式很多，可以因課而異。如《我的外公》、《爭論的故事》、《掌聲》、《蒲公英》等這些課文，可以讓學(xué)生寫一寫學(xué)了課文后的收獲、體會，懂得的道理，作為自己的座右銘，并自己動手，憑個人喜好制成精美的書簽，以勉勵自己不斷努力。這樣的練習(xí)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力，而且還發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。在無拘無束的實踐活動中，逐漸點燃學(xué)生的創(chuàng)造火花。
教學(xué)實踐證明，在語文教學(xué)中重視學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的活動性、實踐性、開放性、應(yīng)用性、綜合性，能讓原本單調(diào)乏味的練習(xí)變得生動、有趣、引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮。它使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生積極地參與，確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生走出“標準答案”的思維定式，使練習(xí)成為每個學(xué)生展示的舞臺，為學(xué)生獨立探索、自立創(chuàng)新提供了更為廣闊的空間。這樣，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識搭設(shè)“平臺”，使學(xué)生敢于探究，善于突破，樂于迎新。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇18
近日，隨著全國零星嚴峻的疫情防控形勢，根據(jù)校疫情防控指揮部的要求，2月25-27日，機電工程學(xué)院4棟、12棟共計132名學(xué)生進行集中隔離觀察。接到上級指示后，學(xué)生工作辦公室第一時間作出響應(yīng)，第一時間在全院青年志愿者當中發(fā)出號召，共計50余人次志愿者主動承擔起為隔離學(xué)生送餐等后勤保障服務(wù)，切實保障隔離學(xué)生的生活需求。
25日下午，黨總支副書記胡濤與志愿者們一同在騰龍學(xué)生公寓門口集合。在等待后勤工作人員配餐的同時，胡書記做了簡短的動員，強調(diào)此次志愿活動的重要性和注意事項，并向志愿者們表示感謝！隨后志愿者們與送餐工作人員完成對接，為隔離觀察學(xué)生送餐。此次送餐活動持續(xù)3天，為隔離的同學(xué)們送去了早中晚三餐。機電志愿者們用自己的行動詮釋了“隔離不隔情，暖人更暖心”的含義。志愿者們紛紛表示，面對疫情，我們不畏懼、不退縮，不會落下每一個同學(xué)，隔離觀察的同學(xué)們加油，我們與你同在。
疫情就是命令，防控就是責任。在本輪疫情面前，機電學(xué)院的青年志愿者們積極響應(yīng)號召，服從指揮，以實際行動去踐行作為黨的助手和后備軍初心使命，他們強化公仆意識和為民情懷，為校園疫情防控盡自己最大的一份力量，更展現(xiàn)了新時代機電學(xué)子的使命擔當。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇19
我和我的父輩，傳承與希望，面向過去，父輩精神對我的傳承；面向未來，我?guī)Ыo前輩的希望。
四個片段，四個不同的時代，淚與笑中感知過去，穿越向未來！
《乘風》為國為民，國之大者。
有國才有家，國安才家和。抗日戰(zhàn)爭時期，團長父親在面對老弱婦孺與親生的兒子時，果斷把生的希望給了百姓們。父輩哪有不愛自己的兒子，在家國大義與血緣深情之間，選擇了國之大愛。當陪伴自己血戰(zhàn)多年的駿馬帶著兒子的鮮血朝他奔來，父輩的痛難以抑制。那場戰(zhàn)爭中新生的嬰兒也叫乘風，是新生更是父輩為國為民精神的傳承。《乘風》作為第一個片段，象征有國才有家，只能趕走侵略者，有安全的國家才有后來的發(fā)展。
《詩》一代代航天工作者用生命向天空寫詩。
建國初期，我們有了原子彈、氫彈、東方紅一號人造衛(wèi)星，無數(shù)航天人把家安在大漠中，他們不懼苦，不怕累，不懼科研失敗的挫折，用生命和熱愛在向天空寫詩。故事中孩子的親生父親因航天試驗犧牲，把年幼的孩子交給自己的同事。養(yǎng)父也在試驗中失去生命，而他們的孩子長大成了勇敢的航天員，繼承父輩的希望向天空探索、寫詩。航天精神有不屈更有熱愛，有上千次失敗后的執(zhí)著，有前赴后繼的犧牲，但象征光明和未來的熱氣球是他們用生命在天空寫下的詩。這詩，書寫著科技，書寫著不懼，書寫著傳承和希望。
《鴨先知》帶我們來到了改革開放時期。春江水暖鴨先知，是誰激活了中國改革的一池春水，是誰開辟了市場經(jīng)濟，正是像“鴨先知”先生一樣無數(shù)個屢敗屢戰(zhàn)，創(chuàng)造第一的人。小崗村的十八位好漢按下紅手印，不懼生死，從農(nóng)村改革拉開中國改革開放的帷幕。改革開放中每天都在開創(chuàng)第一，第一次包干到戶，第一次下海經(jīng)商，第一支廣告，第一輛汽車，第一套商品房，第一支股票，無數(shù)個第一，每一次都是一聲驚雷，震驚了人們的觀念，也推動了經(jīng)濟的飛速發(fā)展，帶來國富民強。怎樣才能做鴨先知呢？要敢于下水，要勇于實踐，要走到群眾中去。鴨先知創(chuàng)新難，其實最難的是改變?nèi)藗兊乃枷胗^念。正是無數(shù)鴨先知改革創(chuàng)新的革新精神帶來我國經(jīng)濟騰飛，各領(lǐng)域的快速發(fā)展。期待更多的鴨先知，更多突破與革新。
《少年行》是面向未來的，來自2050年的人工智能機器人穿越時空來到現(xiàn)在。
夢想。小男孩的父親因為試驗失敗喪生，小男孩繼承父親的精神，喜歡探索，喜歡發(fā)明創(chuàng)造。他想了解究竟什么樣的熱愛讓父親沉迷其中，這就是科技與創(chuàng)新的力量。雖然做的`飛機屢次失敗但他依然堅持。實現(xiàn)夢想需要經(jīng)歷很多次失敗，五千次失敗，不因一次失敗放棄夢想。
教育。人工智能機器人對媽媽說了一句話“我們的夢想是讓機器自主學(xué)習(xí)，你想讓孩子成為學(xué)習(xí)的機器”。發(fā)生在校園的故事讓我們思考什么是教育，保護孩子的創(chuàng)造性思維與動手能力，而不是培養(yǎng)答題機器。給下一代創(chuàng)新，自由成長的空間，允許創(chuàng)造力的種子生根發(fā)芽。孩子叫小小，小小的夢想，大大的能力，其實穿越的時空機器人正是未來的小小創(chuàng)造的。相信孩子，給他創(chuàng)造的空間，呵護創(chuàng)新精神。
人工智能的飛速發(fā)展，未來是否會戰(zhàn)勝人類？有人說人工智能一念天堂一念地獄，可能帶領(lǐng)走向光明，也可能走向深淵。而故事中的人工智能機器人在運動能力、智力很多方面都超越人類，但他有自身的缺陷，不會笑，缺少人類的感情。小小教機器人笑，當小小為了夢想面臨生死困難時，機器人明知自己不能遇水，毅然走向海中救了人類。人工智能的缺陷正是人類所獨有的情感，也許人類可以彌補人工智能的缺陷，人類和人工智能攜手共進創(chuàng)造美好未來而不是一爭高下。
你想讓孩子成為什么樣的人，你就成為什么樣的人。我和我的父輩，是對過去的傳承，更是面向未來創(chuàng)新！
四個片段，《乘風》《詩》《鴨先知》《少年行》；四個時期，抗日戰(zhàn)爭時期，建國初期，改革開放，2050未來與現(xiàn)在的交匯期；四個不同領(lǐng)域，軍事、航天、經(jīng)濟、科技，展現(xiàn)了新中國從站起來富起來到強起來再到面向未來。都有淚有笑，有痛苦更有希望，有磨難更有新生，有過去的傳承更有未來的光明。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇20
不知不覺，寒假已悄然過去了一半，回顧這一半的寒假生活，是那么充實、那么美好。
我還是把學(xué)習(xí)放在第一位，上午學(xué)習(xí)英語，提升自己的口語水平跟聽力水平。然后完成老師布置的作業(yè)，下午預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的課程，熟悉之后，你會覺得學(xué)習(xí)十分容易。然后，我會放松一下，陶冶自己的情操：寫寫字啦，畫畫畫啦，寫寫作文啦，由我安排。
我也要一邊學(xué)、一邊玩，在中午跟晚上的時候，我會看看書啦，玩玩電腦啦，收集自己喜歡的東西啦等等，讓我放松自己的大腦，快快樂樂地度過每一天。
我還是說說我的生日吧！12歲這個生日，是我寒假生活中，最記憶猶新的一天……
我的生日是臘月二十八，今年的這一天，我早早的起床，把家里布置了一遍，整潔的家，五光十色的蛋糕、五彩繽紛的拉花……使家里充滿了歡樂的氣氛。
咚咚咚！”有人敲門了。我打開門一看，呦！這不是我的好朋友賈甜、梁晨陽嗎？這兩天，我非常想要一個毛絨小熊，她們仿佛能猜透我的心思似的，送給了讓我開心的生日禮物：毛絨小熊！只見那只小熊向我憨憨地笑著，我仔細打量了一下它：它大約有一把椅子那么高，是一只淡黃色的小熊。它的脖子上系著一個漂亮的彩色領(lǐng)結(jié)，讓我一下子便喜歡上了它。
津有味的與賈甜跟梁晨陽談?wù)摰臅r候，又傳來了敲門聲：“咚咚咚！咚咚咚！”我趕緊又去開門，呵，這下都到齊了！原來，她們就是遲到的兩位：牛歡歡、韻夢瑤。她們兩位更有心思，知道我愛看書，便送了兩本經(jīng)典書籍給我。韻夢瑤更有心，竟給我在書里寫了贈語，加了許多鮮花、油筆！這讓我十分高興。
生日宴會正式開始了，媽媽把蛋糕端了上來，我就開始點蠟燭，開始在心里默默的許愿。許的什么愿呢？讓我來告訴你：“我許的是……嗯……呃……”還是不說好，因為第一：隱私權(quán)是受法律保護的。第二：說出來就不靈了！我許完愿就吹滅蠟燭，開始切蛋糕了。我首先給每個人拿了一個盤子，又都發(fā)了一個叉子。然后把蛋糕切成八塊，每人發(fā)了一塊，還剩下一大塊留著明天吃吧。
這個寒假，是我度過的最開心的寒假！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇21
面對突如其來的新一輪疫情，學(xué)校進一步加強疫情防控工作。為切實保障疫情防控期間部分同學(xué)的生活需求，文法學(xué)院環(huán)手愛青年志愿者服務(wù)隊組織進行愛心送餐志愿活動，為隔離在宿舍的同學(xué)們提供愛心送餐服務(wù)。
5月6日早，志愿者們在餐廳集合，與學(xué)校后勤管理處工作人員完成對接，由學(xué)校餐廳員工裝配分好足量豐盛的早餐后，志愿者們分別前往各宿舍樓為隔離觀察學(xué)生送餐。古人曰：“民以食為天。”學(xué)校心系被隔離同學(xué)們的飲食情況，因此愛心送餐志愿活動全天開展。志愿者們連續(xù)六天為隔離觀察的同學(xué)們送去了早中晚三餐，被隔離的同學(xué)們接到飯菜的時候，那一句句道謝表達了對志愿者的感激，開心的笑容流露出對飯菜的喜愛。送完餐后，志愿者們幫助隔離的同學(xué)們倒垃圾，接水等。送餐持續(xù)進行，志愿者們和同學(xué)們都在為疫情防控盡自己的一份力量，也正是因為老師、學(xué)校、政府、社會各階層的努力，疫情防控才能取得一定成效。志愿者們表示，雖然任務(wù)很簡單，但正是由于有許許多多的人發(fā)揮著螺絲釘?shù)淖饔茫咔榉揽毓ぷ鞑拍芊�(wěn)步推進。
疫情就是命令，防控就是責任。在本輪疫情面前，文法學(xué)院環(huán)手愛青年志愿者服務(wù)隊的志愿者們積極響應(yīng)號召，服從指揮，以實際行動踐行了志愿精神，為校園疫情防控盡了自己最大的一份力量，為更多的人送去了溫暖，展現(xiàn)了文法學(xué)院學(xué)子的使命擔當！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇22
總是能見到一群幼童在那兒跌跌撞撞地跑步，小小的步伐一個不穩(wěn)，便摔倒了。這時，總會過來一個大人，無奈地搖著頭說：“你啊，走路都還不穩(wěn)，便想跑步?”小孩子便閃著淚光可憐兮兮地自己爬起來……
以前總是覺得沒什么，笑一笑便過去了，而當我看到本文的題目時，我才明白其中的深意。
是啊，走路都還不會便想跑步?結(jié)果便會是跌倒了去。那便是心急的代價。
還記得那句“心急吃不了熱豆腐。”嗎?最后主人公燙傷了嘴，而食物，也掉落于地，無法再食用了。這也是心急的代價。
許多人喜歡在悠閑事哼哼歌，唱唱小曲兒，那么在你哼歌前，你若不熟悉調(diào)子，那么你哼出來的便不是曲調(diào)，在你唱曲前，你若不熟悉歌詞，唱出來的便不是這首曲。許多歌唱家在學(xué)唱曲前，要學(xué)會唱音，不會唱音，那么跑的就是音調(diào)了。這何嘗不是心急的代價呢。
穿衣服也是如此，你若不安安分分扣好第一顆扣子，那么你接下來每一顆扣子都有被扣錯的危險。若是扣錯了扣子，出門可是丟臉丟大發(fā)了。這自然也是心急的代價了。
曾在佛教的'相關(guān)文章中看到過“急躁是一種病態(tài)的心理”著實，急躁之人往往對于一切超出自己預(yù)料的事情都十分不安、恐慌。社會是不斷在變更的，一切都不會隨著你的預(yù)料進行，隨時都有可能出現(xiàn)一個未知數(shù)。
這類人如若心神強大些，也許急躁壓下也就壓下了，如若壓不下去，那么后果可大可小。
也許，由于你急躁的性子，身邊的人都離開了你，你會孤獨寂寞，若是想不開些，那么便會釀成大禍。
也許，由于你急躁的性子，你在未完全了解一件事前便匆匆下了結(jié)論，那往往會給工作帶來損失，給生活帶來麻煩。
人一著急，也許會潛力大爆發(fā)，但相信我，那只是極少數(shù)中的百分之一!那種人也許就帶著“主角光環(huán)”，你告訴我你在你的世界里你就是主角?但你做事時你處在現(xiàn)實世界!是眾人的世界!
所以，絕大多數(shù)人在著急時，只會手忙腳亂罷了。任何話都要分情況，有人說“你比你想象的你更好。”那是在什么情況中?反正不是在你著急的情況中，不是每個人都能像瑪麗蘇女主那般，在水深火熱的情況仍然淡定恬靜地笑著。
所以，要辦成好事絕不能著急。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。做事一定要查明事件的起因，考慮過后果后，再作出判斷。有些人喜歡一針見血，覺得那不僅言語上占了便宜還給了一個下馬威，甚至為此沾沾自喜。愚蠢!聰明人，定然是在觀察之后，細心布下埋伏，不露聲色引大魚上鉤，再一鼓作氣將其捕獲。
自然，在遇到瑪麗蘇女主對戰(zhàn)愚蠢壞女配時，強大的瑪麗蘇完全可以一針見血。然而，你是瑪麗蘇么?我想，只有千萬分之一的人能底氣十足地說：“我有那個資本!”
所以，扣好人生的第一粒扣子，做萬事不得慌張，只有第一粒扣子扣好了，接下來的扣子才減小了被扣錯的機率。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇23
今天是散學(xué)典禮。
清晨，我一大早就到學(xué)校了。嘿！教室里的人真多。他們都比我早。我來到自己座上，放下書包，認真地讀起書來。不一會兒，王老師走進了教室。只見王老師把“報告冊”發(fā)了下來。同學(xué)們看了自己的成績，瞧，王超杰開心地笑了，王翔宇高興地說“太棒了！”廖超一聲不吭地望著成績。過了一會兒，王老師開始評比“三好學(xué)生”和“積極分子”了。我十分緊張，我能不能評上呢？如果落選了，我這個班長的“寶座”必須得讓位了。
“黃馳宇！”“王超杰！”
我一聽，高興地向四周望了望，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)用羨慕的目光望著我，我覺得自己是世界上最幸福的人。接下來幾項評比，我都是榜上有名，得到許多獎品。我想起這學(xué)期的汗水，終于有回報了。
這就叫做“有付出，就有回報。”
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇24
三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認定和尋找策略。
其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇25
經(jīng)過七天的艱苦訓(xùn)練，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督下完成了軍訓(xùn)任務(wù)。校長和老師也親自視察了我們高一隊。我們邁著整齊的步伐走在操場上，喊著響亮的口號，面對明媚的陽光，充滿勝利的喜悅。此刻，我們每個人都是如此激動和激動。
記得軍訓(xùn)第一天，同學(xué)們都很懶，沒有表現(xiàn)出軍訓(xùn)的意圖。甚至無聊。軍訓(xùn)的時候，我總是東張西望，或者說說話，總是心不在焉。可能不是很適合。漸漸地，學(xué)生們的精神集中了。他很嚴肅。導(dǎo)師耐心的教，學(xué)生耐心的學(xué)，導(dǎo)師總是讓他們學(xué)了一定的時期后休息。而且還時不時講個笑話什么的，氣氛很熱鬧。印象最深的是那一次學(xué)唱軍歌。我們兩個公司的同學(xué)坐在一起，圍成一個正方形，教官在中間教我們唱歌，氣氛相當熱烈。有的同學(xué)甚至把這一幕比作麻將桌。而我們的歌就像這麻將，一首接一首，沒完沒了，讓人回味無窮。
不知不覺七天過去了。該分開的時候，真的有點舍不得。我們和教練建立了深厚的友誼，這些天我們一起訓(xùn)練，一起歡笑。現(xiàn)在我馬上要走了。心里真不是滋味。
七天，雖然很辛苦，但是現(xiàn)在回想起來覺得挺開心的。至少這是人生難得的經(jīng)歷，也讓我真正明白了那句話的深刻含義‘如果你在天堂會被解除職務(wù)，那你得先努力。
我們是初升的太陽，是祖國的希望和未來，一定要為之奮斗。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇26
今天我觀看了《我和我的父輩》這部電影，電影里講了四個小故事，分別是：乘風、詩、鴨先知和少年行。
我最喜歡的就是“少年行”這個故事，它講的是：2050年的一個智能機器人，穿越到20__年去執(zhí)行試驗任務(wù)，結(jié)果意外丟失了魔球，磨球被一個叫小小的小男孩拿走了，于是機器人和小小之間就發(fā)生了一系列有趣的事情……
其中我最喜歡的一個片段是，他們一起去開家長節(jié)的場景，小小的“爸爸”機器人，來到了操場上，他們看見小小的一個同學(xué)正在炫耀他爸爸是二級運動員的事，小小的同學(xué)以前因為知道小小沒有爸爸而笑話他，小小很生氣。“機器人”爸爸看出了他的心思，拿出一個籃球向空中拋去，只見籃球像出膛的子彈一般，繞過他們面前的球筐，直直地向球場另一邊的球筐飛馳過去，這是我和小小一樣，心跳都加速了，我小聲默念著：“321，球進啦！”我和小小一樣，好想一下子飛上云端，向操場上所有的人大聲歡呼：“萬歲！我們勝利了！”而那些瞧不起小小的人都不好意思的灰溜溜地逃走了。
我感嘆未來的科技真是太讓人意想不到了，未來的科技之路還需要我們?nèi)ヌ剿鳎磥硎鞘裁礃幼拥哪兀砍悄軝C器人，無人駕駛汽車，空中懸浮動車，我想總有一天都會變?yōu)楝F(xiàn)實照進我們的生活。
電影中2050年的機器人成功返回，正是那些科研工作者不為名利，默默無聞地為祖國奉獻的結(jié)果，這種精神深深打動了我，讓我永生難忘。
那些可愛可敬的前輩們呀！我為我們的國家能有你們這樣的人而感到自豪！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇27
當國際奧委會這天籟之音時，神州大地翹首以待的中國人沸騰了！20__年，四年一度的冬奧會即將在北京舉行，屆時會上演一場擁抱冰雪的激情盛宴，各國運動員會在競技場上用身體和意志詮釋“更快、更強、更高”的奧林匹克精神同時最為主辦方的我們對于這一次冬奧會應(yīng)該有一定的認知了解它的基本內(nèi)容是必須的，下面由我?guī)Т蠹液唵瘟私庖幌?/p>
北京冬季奧運會設(shè)7個大項，15個分項，109個小項。北京將主辦冰上項目，張家口將主辦雪上項目，延慶辦辦張家口舉辦雪上項目，還有一些比賽項目如冰壺被大家喻為冰上的“國際象棋”，展現(xiàn)的是靜動之美和取舍的智慧，還有冰球，它是對抗性較強的集體冰上運動項目，等等一系列有趣的比賽項目這些都能的體現(xiàn)出各國運動人員拼搏向上的精神，這其中有兩個吉祥物，它們是雪容融和冰墩墩，我現(xiàn)在分別介紹一下它們名字的寓意。
雪容融名字的寓意深刻，“雪”象征潔日、美麗，是冰雪運動員的特點。“容”意喻包容，寬容，交流互鑒。“融”意喻融合、溫暖、相知相融。“容融”表達了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過殘奧運動創(chuàng)造一個更加包容的世界，體現(xiàn)了通過殘奧構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。
冰墩墩，它同樣寓意深刻，“冰”象征著純潔、堅強，是冬奧會的特點。“墩墩”意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇28
為了打贏NCP疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
1、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如““、”、等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、節(jié)省時間
現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它仍有一些局限性：
1、教師無法掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生互動受限
直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的兩個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的兩個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇29
散學(xué)典禮就是表示著本學(xué)期的知識已經(jīng)學(xué)完了，所以我很期盼，這樣我才可以知道自己究竟在這學(xué)期學(xué)了多少。
1月18日上午，我興高采烈地來到了學(xué)校，參加散學(xué)典禮。散學(xué)典禮開始了，操場上迎來了一班又一班的學(xué)生肅立著，鴉雀無聲。緊接著，《義勇軍進行曲》響起了，隨著國歌全體同學(xué)抬起頭望著國旗徐徐上升，同學(xué)們也都敬禮了。升旗儀式結(jié)束，全體師生坐下。現(xiàn)在是嘉賓講話;有警察叔叔為我們講安全意識，張校長講了學(xué)校的狀況，也分發(fā)了獎狀。程主任講寒假作業(yè)的要求。程主任說完。全體同學(xué)搬著椅子一起走回教室，聽老師公布及講話。
回到教室里，老師把分數(shù)公布下來了，同學(xué)們有的微笑，一定是成績好的，有的愁眉苦臉一定是成績不是很好的擔憂父母批評，當念到我的成績，我聽到后欣喜若狂。老師說這一次期末考試，我們班只有一個不及格，比上次的成績進步了很多。然后老師就分發(fā)獎狀，我領(lǐng)了很多獎狀，我非常高興。然后老師就布置作業(yè)……
這場散學(xué)典禮好隆重啊!
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇30
初到大學(xué)，在學(xué)長學(xué)姐們的熱情接待，讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續(xù)，幫我提行李。這比我想象的更加的好。看來，來這里是一個明智的選擇！在大學(xué)里我沖破了害羞的我，去大膽參加了校園活動，讓我學(xué)到了不少東西。這預(yù)示著，我的生活將要從以往的單調(diào)、平乏，開始轉(zhuǎn)變?yōu)槌鋵崳幸饬x，也可使我交到許多朋友！大學(xué)生活開始了。
開學(xué)不久我班舉辦了一次迎新晚會，那次晚會我們表演了許多精彩的節(jié)目，邀請了學(xué)長學(xué)姐參加。這次晚會豐富了我們的大學(xué)生活，增進了彼此之間的友誼，也鍛煉了我們的交流能力，同時也使我們認識了更多的朋友！今后的日子里，這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好，也讓我的生活圈漸漸擴大，打開了我的心靈之窗！
大學(xué)時光還要繼續(xù)，未來道路風雨兼程，也許遠方盡是坎坷，也需要孤孤單單走一程，無論怎樣，我們依然要有自己的目標，自己的方向，因為我們期待苦盡甘來，我們憧憬著雨后的彩虹。所以我們不要虛度青春年華，因為生命是盛開的花朵，它綻放的美麗，舒展的多姿，生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長，生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚，生命是流旸的江河，奔流不息，滾滾流淌。
相信自己，在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇31
書是人類進步的階梯，它是陪伴我們終身的好朋友。而誠信，是做人的根本，如果你沒有了誠信，那就代表著:
你將失去所有人對你的信任。
前不久，學(xué)校發(fā)了一本名叫《第一粒扣子》的書，這本書里面分了很多個章節(jié)，但其中令我最感興趣的還是誠信，而誠信中有個小故事讓我體會彌深:
一位留學(xué)德國的中國高材生，以優(yōu)異的成績從某名牌大學(xué)畢業(yè)，可求職時，被多家公司把收，高不成只好低就，他就找了一家小公司。結(jié)果，小公司與大公司一樣，很有禮貌地拒絕了他。這位高材生憤怒了，嚷著要控告這家小公司種族岐視。德國人為憤怒的他送上一杯茶水，從檔案中抽出一張紙，遞給他，這是一份記載著他曾3次在公共汽車上逃票的記錄。逃票這區(qū)區(qū)小事，竟成為德國大小公司拒收他的同一理由。
這個故事不正是反映出了當代社會人民不注重細節(jié)，不講信用的劣質(zhì)行為嗎?俗話說誠信是金。可中國人對誠信缺乏認識，以為一個人丟了誠信也不以為然，
認為沒什么大不了的，如果你是這樣想的，那就大錯特錯
了。人擁有誠信，腳下可踏一方凈土，堅守誠信，必有問心無愧的歸宿，敬仰誠信，夯筑人生的鐵壁鋼墻，播種誠信，可收獲信任的海洋。這段話已升為我的人生座右銘，與我終生相伴。
學(xué)生雙減的心得體會范文 篇32
今天開散學(xué)典禮，我早早的起床刷洗好馬上下樓吃飯。
到了學(xué)校，我等了幾十分鐘老師才來。第一位進來的是數(shù)學(xué)老師，也就是潘老師。老師親切的對我們說：“我把考了一百分的同學(xué)名字說出來吧。”我聽了有三個，可就沒有我，我傷心得快要哭起來了但還是忍著沒讓淚水流出。
第二位進來的是我們的語文老師，也就是吳老師。吳老師牽著她兒子得手提著手提包，手里還抱著五個非常嶄新的講義夾快步走進教室。吳老師說：“我把得到三好學(xué)生的同學(xué)名字報出來好嗎？”老師報了出來只有五位平常學(xué)習(xí)比較好的人都得了三好學(xué)生。老師拿出一個個嶄新的講義夾發(fā)給他們。突然，一位同學(xué)站起來問吳老師：“吳老師，你為什么給我們講義夾，不給我們別的東西呢？”老師望望大家笑笑說：“你們知道我為什買講義夾嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“不知道。”吳老師對大家說：“因為你們有的考試卷發(fā)下去到了明天就找不到了，獎講義夾給你們希望好好保管試卷。”說完老師把嶄新的講義夾發(fā)給了同學(xué)們。
接下來吳老師又對同學(xué)們說：“下面我把得到學(xué)習(xí)積極分子的人叫上來。”老師差不多叫了三四個，我就聽到了我的名字，我的嘴巴都閉不攏了，一直想笑出來。站在臺上的人蠻多的，我想：學(xué)習(xí)積極分子加上三好學(xué)生應(yīng)該有十幾個吧！我得到了一張獎狀紙。老師又把練字的本子拿出來好像有五六人得到了。練字本上印了一個章，上面寫著你真棒！我為什么沒有呢？后來，老師給我們一塊大大的橡皮擦。上面也有印章寫著善于思考。
老師又說了：“有十三位同學(xué)是我的好幫手。”是誰呢？大家都睜大眼睛看著老師。老師說：“就是我們這學(xué)期的組長，組長們上來吧！”啊！又叫到我了，我又開心極了！上去我又領(lǐng)到了六本本子和一面小紅旗。
下課了，老師說：“誰愿意留下掃地。”我第一個把手舉了起來，老師又叫到了我，我心里可高興了。仔細一想：我已經(jīng)連續(xù)三次被老師叫到了。來學(xué)校的.路上覺得可能一次也叫不到，沒想到連續(xù)被老師叫到三次，真是太開心了，心里甜滋滋的像吃了蜜一樣甜。
掃完地后，我高高興興的走在回家的'路上。天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加的燦爛。今天我懂得了一個道理，要相信自己才會成功。我忘不了這一天呀！我忘不了肩上非常重要的責任：好好學(xué)習(xí)。