21世紀技能心得體會(通用24篇)
21世紀技能心得體會 篇1
翻開《21世紀技能》這本書,前言的幾個字就印在腦海中:學會創新,創新學習。盡管我們在過去學習了很多所需要的技能,但是在21世紀,在生活、學習和工作中掌握的技能無時無刻不在發生變化,還有很多新的技能需要我們掌握。無論我們教育教學的目的是什么,我們都要去學習和掌握更多的技能,去創新,去教會學生學習,讓他們知道需要學什么,找到一條與所處時代同步的學習之路。
教與學已經成為一名人民教師日常工作的一部分,以教育育人,傳道授業為己任,所以對于我們所要傳授知識的學生來說,更要教會的是創新學習,學習創新。讀完《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》這本著作,書中講述的新世紀危機與機遇并存,競爭、學習與創新的每個觀點都深深震撼著我的心靈,讓我又重燃教育創新的斗志。
創新對于教師來說,是無比重要的一件事,而教會學生創新,也是教師教學環節中不可或缺的一部分,但老師怎樣去教學生有創新思維,這又是值得我們思考的。正如書中所說:“創新和改革并不在課程指南中,它更多存在我們呼吸的空氣中,飲用的水中”。教師更多的應該是引導學生去發現這些重要的東西,去自我學習這些東西,而不是教師灌輸式的創新理論。改革絕不是一件容易的事,但是培養學生富有創造和改革的精神卻可以取得更好的成效。
作為一名剛踏入教學崗位不久的新教師,要保持對工作崗位的激情,很多創新性的教學思想、教學方法都要去嘗試!21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》有句話說的好,教育的主要作用之一是培養未來的勞動者去應對他們所處時代的挑戰。過去的教學方法應對的只能是過去的挑戰,面對21世紀新時代的挑戰,我們教師應該做的是找到應對新時代學生應該掌握的知識和技能,而尋找的途徑就是學習,終身學習。
這本書不僅甘肅我要教會學生學習創新的能力,創新學習,也讓我自己了解到,我同樣要學會創新,正如阿爾文·托夫勒所說:“21世紀文盲不是那些不會閱讀或寫作的人,而是那些不會學習、學過就忘和重復學習的人”。的確,教師要掌握好自身專業素養和只是才能教學生,而時代在發展,我們更要不斷去學習,掌握更多21世紀的技能來面對出現的問題,使自己思想和知識有進一步延伸。
讀完本書,深知要學習的還有很多,在自己教學中,要努力去探索、去營造符合21世紀的教學環境。
21世紀技能心得體會 篇2
近幾十年來,我們所生活的世界一直在發生巨變——先進的技術與交流手段、迅猛的經濟發展與激烈的競爭、翻天覆地的變化,日益加劇的全球性挑戰(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變,那我們該如何應付未來的世紀挑戰?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架,提出了生活于這一復雜而相互關聯密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育,不僅包括傳統教育科目,如閱讀、寫作、算術等,更應注重適應現代社會的主題,如全球化意識、金融/經濟、健康與環境保護素養等。一句話,21世紀的學校,應該教會學生運用21世紀技能,去理解和解決真實世界的各種挑戰!這些技能應該包括:
學習與創新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協作能力、創造與革新能力;
培養數字素養技能――信息素養、媒體素養、信息與通信技術素養;
職業和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產力、責任感、領導力等。
你的孩子是否具備這樣的能力?在目前的教育中我們需要亟待培養學生的什么技能?我們不需要將這三個技能區別開來,因為每一種技能的發展都與學生的成長息息相關。我們的學生需要具備更多的有益與自己成長的能力,這些能力滲透在他們成長過程的各個階段。讀《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》的時候,我發現自己需要改進的地方還有很多,說到底,中國的教育如果不能改變毀掉的不是這一代又一代的孩子,而是我們的民族。就如奧巴馬出
任美國總統會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是,他會讓學校圖書館的技術設備更現代化,讓學校建筑更加節能,對科學、技術、工程和數學等學科的教育與研究投入更多。“在當前嚴峻的經濟形勢下,教育或許并不是政府的頭等大事,但教育工作者希望提醒奧巴馬,為給國家的未來培養具有國際競爭力的人才,應該高度重視從幼兒園到高中的教育。”ASQ的K-12教育顧問委員會主席莫里斯〃蓋賽爾斯說?磥,每時每刻,美國都十分重視對自己國家兒童的教育,這關系國家的未來,民族的未來。
“百年大計教育為本”在很多的山區,在我們祖國的西部,不用說創新能力人才,就是上學讀書有的時候都成為了奢望,我們的教育帶來什么?國民的精神的改變,國民素質的提高,我們需要做的還有很多,但請您記。簝H僅依靠學校的教育是無法實現的,家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天我們的政府還不重視對教育的投資,對學生成長和發展進行關注,我們不用談民族的復興,我們的精神就會被“糖衣炮彈”侵蝕,民族希望何在?發展之路何在?
如果今天不重視基礎教育,未來,誰會為基礎教育買單?
思考之后,教育仍乃民族發展之大計,祖國強大之根基。
21世紀技能心得體會 篇3
在工作中展現創造和發明才能 提出和實施新的思想,并把新思想傳播給他人 對新的、不同的觀點持開放的心態并積極回應 實施有創意的想法,對發生革新的領域做出具體的、有益的貢獻 批判性思維和解決問題的能力
運用正確的推理來理解事物 做出復雜的選擇和決定 理解系統之間的相互聯系 確定并提出有意義的問題,以澄清各種觀點,并得到更好的解決辦法 界定、分析和綜合信息,以便解決問題和回答問題 交流與合作
能夠以口頭和書面的方式清楚有效地表達想法和觀點 展現與不同團隊有效地合作共事的能力 有靈活性,為了達到共同的目標愿意做出必要的妥協 為協同工作共同承擔責任 信息、媒體和技術技能
信息素養
能有效地獲取有用信息,能批判性地評估信息,能準確有創意地使用信息來處理面對的問題或事件 對信息獲取和使用的道德/法律問題有基本的理解 媒體素養
了解媒體傳達信息的方法、目的、使用的工具、特點和慣例
研究如何以不同的方式解讀信息,有正確的價值觀看待信息而不被媒體等因素影響
對于圍繞信息獲取和使用的道德或法律問題有基本的理解 ICT (信息、通訊和技術) 素養
合理使用數碼技術、通訊工具和用網絡來訪問、管理、整合、評估及創建信息,
以便在知識經濟中發揮功能 將技術作為一種工具用于研究、組織、評估和溝通信息,并且對圍繞信息獲取
和使用的道德或法律問題有基本的理解
生活和職業技能
靈活性和適應性
適應不同的角色和職責 在復雜和多變的環境中能有效地工作 主動性和自主性
監控自己的理解和學習需求 不滿足于對基本技能和課程的掌握,探索和擴大自己的學習和機會以獲得專業知識
展現想要提高技能以達到專業水平的主動性 在沒有直接監督的情況下,能(獨立自主地)界定任務、確定其優先順序,并完成任務
有效利用時間,合理安排學習 展現對于終身學習的信奉 社交及跨文化技能
能與他人和諧高效地工作 適時地利用集體的智慧 接受文化差異、使用不同的視角,以提高創新性和工作質量 創造力和盡責
設定并努力達到高標準、高目標,按時完成高質量的工作 展現勤奮和積極的工作態度(例如:準時和值得信賴)領導力和責任心
使用人際交往和解決問題的技能來影響和引導其他人朝著目標努力 利用他人之所長來實現一個共同的目標 展現誠信和道德的行為 行動富有責任心,銘記社會的總體利益
21世紀技能心得體會 篇4
僅僅能讀會寫是遠遠不夠的,學生還必須精于理解視覺圖像。我們的孩子必須學會如何辨別陳詞濫調,如何分辨社會舊俗,如何從廣告語中甄別出事實,如何解讀別人的說笑,以及如何從報道中找出重要的新聞——這是卡內基教學促進基金會原會長歐內斯特.博伊爾的在一次演講中講話,是對現階段每個人都要面臨現實情況。
現如今,學生已不僅僅是從老師的所教的課本和書本中學習知識,信息無處不在無時不在,要求我們每個人的信息素養和嫻熟程度都需要提高和增強。無論上班、上學還是在家或在團體中,對我們以下能力的要求都會越來越高:及時并善于訪問信息;批判性而又睿智地評估信息;準確而創造性地利用信息。因而,我們要教會學生知道訪問什么時候的信息(及時訪問信息)知道哪些資源上訪問信息(善于訪問信息);對于海量的信息,我們要教會學生從中批判性地選擇信息并且睿智地評估信息,從中學習正確的信息,過濾不文明和不科學的信息。同時我們要讓學生準確而創造性地利用信息解決手邊的難題或疑問,通過廣泛的渠道管理信息流。
媒體素養技能的培養應讓學生做到:分析媒體——既懂得媒體資訊形成的方式和原因,也了解媒體資訊的目的,立善于分析不同的人對同一資訊的不同解釋,資訊中怎樣包容或排斥某種價值觀或思想觀點,以及媒體如何影響人的信念和行為,對圍繞媒體的訪問和使用產生的道德或問題有一個基本的認識;創建媒體產品——了解和利用最恰當的媒體創建工具、特色產品和最新發明,在各種多文化環境中了解和有效地利用最有效的媒體表達方式和解釋方法。
信息與交流技術素養培養應讓學生做到高效地運用技術手段,將技術作為一種研究、組織、評估和交流信息的工具,合理地運用數字技術、網絡工具和社交網訪問、管理、集成、評估和創建信息,以便在知識經濟中有所作為,對圍繞信息技術的訪問和使用產生的道德或法律問題有一個基本認識。
這三種數字化素養技能正在不斷演化,它們對于管理不斷擴展的信息、媒體和交流技術的系列工具都至關重要。我們應不斷提高自己這三方面的能力和素養,并教會學生用這三種技術素養考慮和解決問題,并做為自己的首選技能。
21世紀技能心得體會 篇5
很久以來就應付守永的著作《工匠精神》有所耳聞,近日有幸拜讀,讀罷掩卷,心中感受良多,我被書中精彩紛呈的小故事和入木三分的道理闡述震撼著,現將感想列出一二,與大家共同探討。
信任大家都和我一樣,對自己所從事的工作進展過深層次的思索,究竟值不值得全心付出?在又苦又累的時候會想:反正都是發那么多工資,做一天和尚撞一天鐘不是更舒適滿意嗎?工作和生活究竟怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題,并告知我們,工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的,而是一種喜愛工作的精神,是一種精益求精的態度,它不只是一種付出,更是一種獲得,擁有工匠精神無論對自己還是和對企業,都是一種“雙贏”的局面。
喬布斯曾說:“工作將占據你生命中相當大的一局部,從事你認為具有非凡意義的工作,方能給你帶來真正的'滿意感。而從事一份宏大工作的唯一方法,就是去喜愛這份工作”。不行否認,“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能悄悄無聞,無私地奉獻著自己的光和熱,從而確保了企業的正常運轉。試想,若沒有這種精神,企業將會怎樣?作為公司中的一分子,每個人都應熟悉到“今日我以公司為榮,明天公司以我為榮”,“我是公司中的一員,我應當對公司負責”。假如不作奉獻的話,整個公司最終將會失去贏利的時機,受損失的不僅是公司,還有公司的成員,雖然也包括自己。所以,為了公司的利益,也是為了自己的利益,肯定要摒棄那種“馬馬虎虎就可以”的想法。一份職業,一個工作崗位,是一個人賴以生存和進展的根本保障。同時,一個工作崗位的存在,往往也是人類社會存在和進展的需要。我曾經聽了這樣的一個故事,東漢時有一少年名叫陳蕃,自命非凡,一心只想干大事業。一天,其友薛勤來訪,見他獨居的院內齷齪不堪,便對他說:“孺子何不灑掃以待來賓?”他答道:“大丈夫處世,當掃天下,安事一屋?”薛勤當即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。這個故事生動的說明,只有踏踏實實做好小事,才有做大事的力量,只有兢兢業業圓滿完成自己看似微缺乏道的工作,公司的興盛乃至整個社會的富強才有可能實現。
總之,態度打算一切,一個人的工作態度折射著他的人生態度,只有專心做事,才能把事情做得精彩,才會為企業做出更多的奉獻。
21世紀技能心得體會 篇6
學習了《有效技能》這本書,我受益匪淺,這本教材從教育信息化對教師教育技術能力提出新要求的視角,探討技能決定教學實踐的新思路、技能決定教師的專業素質的提高、技能決定創新型人才的培養、技能決定教學評價與反思的有效性、技能決定教師終身學習的價值等相關問題,再一次用理論證明實踐中的傾向,認識到信息技術對教育的重要推動作用,也收獲到了關于如何有效使用教育技術的新方法。
說到重要性,首先教育技術能有效突出教學的重難點,提高教學效率。舉例其中的多媒體教學以圖形和動畫為主要手段,學生通過觀察,使學生如同身臨其境,不僅可以接受到大量的教學信息,而且能獲得清晰明快的感受,使注意力更集中,因而提高課堂效率;第二,有效使用教育技術,能激發學生的學習興趣。現代心理學告訴我們:“新奇、多變的事物能增強大腦皮層的刺激強度。采用了新穎的方法,能使學生集中注意力,提高興趣!保ㄗx書心得 )而教育技術應用最明顯的特點就是引發學生的學習興趣。
動聽的音樂、優美的畫面,不僅讓學生了解欣賞各種鮮活神奇的景象,而且讓學生得到了美的陶冶,吸引了學生的注意力,提高了學生的興趣;第三,有效使用教育技術,有利于培養學生的創新能力。多媒體網絡技術往往圖、文、聲、像、動畫等手段于一體,能夠讓學生展開想象的翅膀,自由地飛翔。為課文的學習創設了情境,學生在充分發揮想象的同時,激活了自己的創造性思維;第四,有效使用教育技術,能夠培養學生的觀察能力、思維能力。觀察能力是認識事物的基礎,有計劃、有目的地進行觀察訓練,使學生的觀察能力得到充分的發展。在教學中,利用信息技術手段,培養學生的觀察素質,使其觀察能力得到提高。
同時,也能幫助開展教學活動進行思維訓練,達到提高學生思維能力的目的。教育技術具有“全面性、創造性、超前性”的獨特功能,充分利用其資源,在平時的教學中不但可以提高自己的教學水平,更能夠提高教學的效益,使學生的學習過程事半功倍。但不可避免由于教育技術被運用越來越廣泛,在使用過程中也難免有時會出現形式主義、教師主導作用弱化、輕視基本教學手段等弊端。通過本書的閱讀,我體會到了在使用教學技術時也要考慮到如何克服弊端,高效使用技術。
第一,堅持科學性。教育技術說到底要以研究優化教學過程、提高教學效益為根本宗旨,而不是研究怎樣運用更多的電教媒體將知識灌輸給學生。那么,在媒體的選擇和操作上要加強科學性,要根據不同的教學內容、學生的實際情況以及不同的教學重點、難點,選擇最合適的技術媒體,并不是使用的越多越好。
第二,技術使用也要注重擇優使用。教師必須從教學過程的整體出發,真正發揮媒體技術圖文并茂、形象直觀、有聲有色的優勢。
第三,加強整合。教育技術的使用,應該優化組合、“聯合作戰”,這樣才能發揮各種技術自身的優勢,增強整體效果。在教學法中,教師要全面考慮,尤其要考慮學生的因素,正確處理好創新與傳統技術之間的關系。
第四,強調輔助性。運用教育技術,學生的主體地位、教師的主導作用和技術的輔助作用,三者之間的關系要妥善處理,準確定位。語文課的學習對象是語言文本,不是影視欣賞。
語文課要以語言為根本,其它任何形式都只能從屬并服務于語言學習。語文教學的根本目的是培養學生理解和運用祖國的語言文字能力,其核心是培養語感受。所以,作為語文教師還是要認識語文學科的特點,不能忽視語文教學的個性,要充分利用教育技術激發興趣,導思引悟的優勢,但不能讓技術工具的傳播代替學生自己的語言實踐活動。
第五,注意適時性。適時性原則是指要把握好運用多媒體的最佳時機,也就是教育技術要在最合適的時候進入教學環節。適時地運用教育技術,達到手段與效果的有機統一。使學生不僅可以學得輕松,而且獲得的知識豐富而扎實。
第六,追求實效性。教學中,教師一定要從教學實際出發,根據需要和可能選擇教育技術。語文學科是一門創造性很強的學科,在語文課堂教學中不應該把原本文質兼美、魅力無窮的課文圖解成五顏六色不同形式地肢解了讓學生吸收,而忽視培養學生理解和運用祖國語言文字的能力這個根本目的。
最后,作為對教育技術進入語文學習過程的熱烈擁護者,通過《有效技能》的學習,希望自己今后在語文教學中,在運用教育技術的不斷實踐中,獲得更多的實踐經驗,提高學生學習的效益。
21世紀技能心得體會 篇7
許多行業都存在一批對自己的工作有著近乎神經質般追求的匠人。他們對自己的出品幾近苛刻,對自己的手藝充滿驕傲甚至自負,對自己的工作從無厭倦并永遠追求盡善盡美。如果任憑質量不好的產品流通到市面上,這些日本工匠會將之看成是一種恥辱,與收獲多少金錢無關。很多人認為工匠是一種機械重復的工作者,但其實,“工匠”意味深遠,代表著一個時代的氣質,與堅定、踏實、精益求精相連。所謂“工匠精神”其核心是,不僅僅是把工作當作賺錢的工具,而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的精神。
當前二重正處在攻堅克難的關鍵時期,更加需要在企業上下形成一種文化和思想的共同價值觀,并由此培養出企業的內部升動力,“工匠精神”就是最恰當的選擇。
一、要提高自身的工作素養每個員工首先要了解自已所從事工作基本知識,掌握工作標準與操作規程。崗位不同要求也不同,但精益求精、追求卓越的目標是相同的,因此要針對不同的專業與工作要求,努力學習專業知識和理論知識,補齊短板,加強修養,提高素質,提高專業技能,增強實際操作能力 。古往今來,大凡事業上有所成就者都具有勤奮努力奮斗和刻苦上進、鍥而不舍的好學精神。
二、要有腳踏實地的工作作風。工匠就是工作在生產一線的普通工人,他們干一行愛一行,雖然日日夜夜重復著相同的勞動,但是他們沒有好高騖遠,沒有停止對創新的追求,而是在工作崗位上兢兢業業。作為一名員工要立足本職崗位,發揮自身特長,進一步增強責任意識,改進工作作風,提高工作效率,求真務實。要學習工匠們那種謹慎仔細、一絲不茍的工作作風。戒驕戒躁,不斷進取,以工作規范和行業標準嚴格要求自己。
三、要有精益求精的工作態度工作態度決定事業成長的高度,精是工作質量上的要求,工作做得快還不行,還要做得好。 我們常說產品質量“零容忍”、安全生產“零事故”,內部管理“零缺陷”,這些都是要求精益求精、追求完美。嚴格遵循工作標準,不允許有任何失誤和馬虎,這不是苛刻而是一種工作常態,是工作素質與能力的體現。只有以精益求精負責任的態度對待工作,才能在工作上更上一層樓。四、要有敢于創新的工作精神工匠精神的最高境界是精益求精,不斷創新,這也是我們對產品的最高要求。工作中必須實事求是,與時俱進,不能墨守成規。當前公司生產經營發展面臨新形勢、新任務和新挑戰,面對困難迎接挑戰,就需要有創新的工作思維和工作方法,這是一種責任,是一種使命。我們每個員工面臨新的形勢與任務,要有解決問題的決心,要有應對挑戰的辦法,不能滿足于已有的成績,以創新的思維、創新的方法、創新的精神開展工作,爭取更大成績。
工匠精神,強調我們對細節的態度和對質量的追求。無論對于個體,還是對于企業,工匠精神都是一種品質,一種文化 。企業要發揚工匠精神,必須依托于一群具有工匠品質的員工。我們更應該學習工匠精神,全身心投入到工作中,以工作為樂趣,把每一個細節做到精益求精,只有這樣自身才有機會成長,企業才會因為我們而發展。最終實現企業與員工共同發展。
21世紀技能心得體會 篇8
每個人都會有一份屬于自我的工作,其不一樣之處僅在于,各自工作中所要完成的任務及方式相異。我們每個人在自我的工作崗位上,有的人終其一生可是原地踏步,而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水得心應手、有聲有色。最根本的原因只是他們對自身工作的認知和對待工作的態度及處理方法不一樣。
每位員工需要自我反思的一個人生問題,并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑,調整心態,重燃工作活力,使人生從平庸走優秀。如果每個人都能從內心深處承認并理解“我在為他人工作的同時,也在為自我工作”這樣一個樸素的理念,職責、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。
在市場化程度越來越高的今日,我們每個人的工作機會都來之不易,如果不珍惜工作機會,不努力工作而只明白抱怨的人,總是會被放在被遺忘的角落,不管他們的學歷是否很高,本事是否很強,也只能是一個配角而已。
我們每個人僅有熱愛自我的工作,才能把工作做到最好。一個人在工作時,如果能以精進不息的精神,火焰般的熱忱,充分發揮自我的特長,那么,即使是做最平凡的工作,也能成為最精巧的工匠;如果以冷淡的態度去做哪怕是最高尚的工作,也可是是個平庸的員工。
讀完這本書,更加從內心點燃了我的工作熱情,要更加努力的發揮團隊的創新精神,讓自我和團隊成員理解“在為他人工作的同時,也在為自我工作”這一樸素的人生哲理,從工作中發掘樂趣,在日常的點滴工作中充分運用工匠精神,把自我與公司的發展有機鏈接在一起,共同提高。
21世紀技能心得體會 篇9
很多行業都存在一批對自己的工作有著近乎神經質般追求的匠人。他們對自己的出品幾近苛刻,對自己的手藝充溢傲慢甚至自負,對自己的工作從無厭倦并恒久追求盡善盡美。假如任憑質量不好的產品流通到市面上,這些日本工匠會將之看成是一種恥辱,與收獲多少金錢無關。許多人認為工匠是一種機械重復的工作者,但其實,“工匠”意味深遠,代表著一個時代的氣質,與堅決、踏實、精益求精相連。所謂“工匠精神”其核心是,不僅僅是把工作當作賺錢的工具,而是樹立一種對工作執著、對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢的`精神。
當前二重正處在攻堅克難的關鍵時期,更加須要在企業上下形成一種文化和思想的共同價值觀,并由此培育出企業的內部升動力,“工匠精神”就是最恰當的選擇。
一、要提高自身的工作素養
每個員工首先要了解自已所從事工作基本學問,駕馭工作標準與操作規程。崗位不同要求也不同,但精益求精、追求卓越的目標是相同的,因此要針對不同的專業與工作要求,努力學習專業學問和理論學問,補齊短板,加強修養,提高素養,提高專業技能,增加實際操作實力。古往今來,大凡事業上有所成就者都具有勤奮努力奮斗和刻苦上進、鍥而不舍的好學精神。
二、要有腳踏實地的工作作風
工匠就是工作在生產一線的一般工人,他們干一行愛一行,雖然日日夜夜重復著相同的勞動,但是他們沒有好高騖遠,沒有停止對創新的追求,而是在工作崗位上兢兢業業。作為一名員工要立足本職崗位,發揮自身特長,進一步增加責隨意識,改進工作作風,提高工作效率,求真務實。要學習工匠們那種謹慎細致、一絲不茍的工作作風。戒驕戒躁,不斷進取,以工作規范和行業標準嚴格要求自己。
三、要有精益求精的工作看法
工作看法確定事業成長的高度,精是工作質量上的要求,工作做得快還不行,還要做得好。我們常說產品質量“零容忍”、平安生產“零事故”,內部管理“零缺陷”,這些都是要求精益求精、追求完備。嚴格遵循工作標準,不允許有任何失誤和馬虎,這不是苛刻而是一種工作常態,是工作素養與實力的體現。只有以精益求精負責任的看法對待工作,才能在工作上更上一層樓。四、要有敢于創新的工作精神工匠精神的最高境界是精益求精,不斷創新,這也是我們對產品的最高要求。工作中必需實事求是,與時俱進,不能墨守成規。當前公司生產經營發展面臨新形勢、新任務和新挑戰,面對困難迎接挑戰,就須要有創新的工作思維和工作方法,這是一種責任,是一種使命。我們每個員工面臨新的形勢與任務,要有解決問題的決心,要有應對挑戰的方法,不能滿意于已有的成果,以創新的思維、創新的方法、創新的精神開展工作,爭取更大成果。工匠精神,強調我們對細微環節的看法和對質量的追求。無論對于個體,還是對于企業,工匠精神都是一種品質,一種文化。企業要發揚工匠精神,必需依托于一群具有工匠品質的員工。我們更應當學習工匠精神,全身心投入到工作中,以工作為樂趣,把每一個細微環節做到精益求精,只有這樣自身才有機會成長,企業才會因為我們而發展。最終實現企業與員工共同發展。
21世紀技能心得體會 篇10
高技能人才是我國人才隊伍中不可缺少的重要組成部分,在我國經濟社會發展全局中具有十分重要的地位和作用。近年來,中央高度重視各類人才建設,重視技能人才的培養和使用,廣大技能人才努力在崗位上弘揚工匠精神,磨煉精湛技藝,潛心努力奮斗,取得了一個又一個輝煌成績。但與建設人才強國相比,高技能人才的總量、結構和素質還不能適應新時代改革發展的需要,技能人才隊伍依然存在總量偏少、結構不優、人才流失、引進困難等諸多問題,這些,在一定程度上影響了技能人才的發展,也成為了推動持續發展和產業升級的“瓶頸”。推進新時代技能人才隊伍建設,就要更加注重技能人才的開發、集聚和培養工作,涵養技能人才發展“源頭活水”,推動技能人才成就出彩人生,為建設新時代更加美好的新未來提供堅實人才保障。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!焙B技能人才“源頭活水”,推進新時代技能人才隊伍建設,要注重涵養尊重技能人才的良好環境,探索和建立均等化、無差異化的技術工人專業技術人員評價機制,探索建立能力與業績相結合,技能標準與崗位需求相結合,技能人才評價體制,做到不唯身份論人才、不唯學歷評人才、不唯職稱用人才,讓技能人才無“身份”之憂、無學歷之“絆”、無“草根”之慮,讓全社會以技能為榮,讓技能人才用技能推動創新、成就夢想。要注重培育弘揚“工匠精神”,開展多種形式的勞動和技能競賽,在技能人才中樹立起更多具有工匠精神的典型,營造尊重勞動、崇尚技能的良好社會氛圍,激發技能人才的濃厚報國之情,增強他們職業榮譽感、自豪感、獲得感,真正提升技能崗位的吸引力、創造力。要更加關心關愛技能人才,在建立和完善高技能人才特殊津貼制度的同時,推動建立技能入股分紅的機制,讓技能在推動企業發展、提升待遇、實現價值中的路子更加寬廣。同時,要注重建立人才創新的寬容和激勵機制,讓技能人才敢于放手干、勇于放心干、樂于安心干。
新時代需要高技能人才,新時代呼喚技能人才。抓好新時代技能人才隊伍建設,就要通過建立和完善技能人才培養、使用、評價、激勵等機制,最大限度散發技能崗位最大引力和最強磁場,充分激發技能人才創新創造的活力,吸引更多的人樹立技能報國之志、鑄就工匠精神,讓技能人才成為建設美好新時代的強大力量。
21世紀技能心得體會 篇11
工匠精神,是指工匠以極致的態度對自己的作品精雕細琢,精益求精、追求更完美的精神理念,用他們精湛的技藝為傳統生活景圖定下底色。工匠精神代表著堅定與執著、嚴謹與踏實、專心與細致,注重品質、內涵與情懷。
組工干部亦需“工匠精神”。不斷雕刻自己的靈魂,謂之忠誠;不斷追求工作完美,謂之嚴謹;敢于知難而進,攻堅克難,謂之擔當;誠實守信,不為浮華所惑,謂之公道;敢于突破常規,創造性地工作,謂之創新!爸艺\、嚴謹、擔當、公道、創新”謂之組工干部“匠人之道”。
堅守忠誠,筑組工干部“匠人”初心。工匠精神的核心,就是用心做一件事情,來自內心的熱愛,源于靈魂的本真,不圖名聲、不為利益,只求單純地把一件事情做到極致。一代代組工人亦是如此,不圖名不為利,始終堅守職責,默默無聞,接力奉獻,將忠誠化為了組工干部身上最鮮明的政治品格、最牢固的政治基因、最優良的傳統作風。行組工干部“匠人之道”就必須終生恪守對黨忠誠的誓言,堅決執行黨的路線方針政策,重大問題旗幟鮮明,關鍵時刻頭腦清醒,始終與黨中央保持高度一致,自覺忠于理想信念、忠于組工事業、忠于人民群眾、忠于黨紀國法、忠于道德規范,要把提高對黨的忠誠度作為黨性錘煉的終生實踐,以實際行動彰顯和體現最強黨性,做對黨忠誠的模范和表率,堅守絕對忠誠的初心,只有這樣才能讓黨放心、讓人民放心,才能真正彰顯組工干部的本色和品位。
磨煉嚴謹,琢組工干部“匠人”技藝。工匠精神的本質,就是對于自身技藝完美程度的不斷追求,不斷提升產品和服務,因為真正的工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步。組工干部亦是如此,因組織工作有很強的政策性、業務性,所以工作要求嚴謹細致,不能有絲毫馬虎,不能出丁點差錯,“追求卓越、習慣優秀”便成為組工干部的人生格言和工作寫照。行組工干部“匠人之道”就要時刻用“勤、嚴、細、慎、實”的工作標準要求自己,以認真、勤勉、從嚴、謹慎、精細的工作態度不斷雕琢自身的“技藝”,心無旁騖,潛心鉆研,久久為功,爭做業務的行家里手,煉就嫻熟的業務技能,無論撰寫文稿、整理檔案,還是接待來訪、基層調研,都要一字一句、一點一滴從嚴要求自己,堅持立說立干,干就干好,以正確的思路、周密的計劃、嚴格的要求、規范的程序,快速高效推進工作。
勇于擔當,踐組工干部“匠人”使命。工匠精神的靈魂,就是把服務社會需求當作終極目標,有使命感的工匠具有胸懷天下的志向和產業報國的理想,以一絲不茍、擔當務實的態度為民族制造業注入靈魂。組工干部亦是如此,有多大的擔當才能干多大事業,對工作勇于擔當,視責任重于泰山,已是組工干部的基本素養。行組工干部“匠人之道”需要“鐵肩擔重任,實干筑豐碑”,時刻牢記初心使命,忠于職守、守土有責,勇當排頭兵、主旗手,發揚“見旗就扛、見優就爭”的精神,秉持干到最好、干到極致、干則一流的精神風貌,勇于在改革深水區開拓進取、敢于在矛盾復雜區肩挑重擔、善于在問題頻發區攻堅克難,始終把人民對美好生活的.向往作為奮斗目標,永不僵化、永不停滯,破除一切不合時宜的思想觀念和體制機制弊端,方能不負新時代,不辱新使命。
公道正派,守組工干部“匠人”心境。工匠精神的精髓,就是把產品質量當作生命,以內心的平靜追求品質從99%提升到99.99%,成就了一個個令人嘆為觀止的傳奇經典之作。組工干部亦是如此,同樣需要戒驕戒躁,守住這份來自內心的平靜,以“公”為“道”,不偏不倚;持“正”為“派”,不歪不斜,才稱得上為“公道正派”。行組工干部“匠人之道”要對己清正,時刻保持清醒的頭腦,兢兢業業做事、清清白白做人,養浩然正氣,鑄高尚情操,耐得住清貧、守得住底線,以自身的硬氣扶正氣,加強公道正派的品質修養,做到甘為人梯的寵辱不驚,鍛造力戒私心的底線思維;要對人公正,所謂“金無足赤,人無完人”,所以需磨礪客觀公正看待人事物的眼光,對人處事要出以公心,實事求是、敢講真話,在任何時候、任何情況下,都不能搞實用主義,不能用感情、私交代替政策、原則。
開拓創新,承組工干部“匠人”衣缽。工匠精神的源泉,就是在對傳統技藝的傳承上,匠人帶徒傳藝,往往希望后輩能在繼承衣缽的同時,把看家本領發揚光大,由此可見,工匠精神并非是故步自封、墨守陳規的,“創新”也是工匠精神的核心之一。組工干部亦是如此,需像匠人那樣在傳承中與時俱進,學會站在前人的肩膀上,找準自己的位置,給組織工作帶來新的突破。行組工干部“匠人之道”需要貫徹“創新”的理念思維,創新是組織工作的進步源泉,因此組工干部要有一顆敢于變的心,將創造力和想象力根植于工作的每一個細節,有敢于創新、敢于開拓的行動,不斷學習新的理論和知識,提升創造力的素質和能力,時刻把組織工作放到發展大潮中去審視,融進社會變革大局中去思考,只有心行合一,才能化為開拓創新的無限勇氣,進而做好新時代組織工作。
21世紀技能心得體會 篇12
《筑夢中國》以詳實的歷史史料、全新的歷史視角回顧了鴉片戰爭以來中國人民在屈辱苦難中奮起抗爭,為實現民族偉大復興進行的種種探索。在這場波瀾壯闊的追夢歷程中,面對奮斗征程中的坎坷與挫折,中國共產黨領導全國各族人民在爭取民族獨立、人民解放和國家富強的光輝歷程中,生動闡釋了中國夢的深刻。中國夢是中華民族的夢,是每個中國人的夢,在追夢的道路上,凝聚各方力量,實現民族的偉大復興。作為一名醫務工作者,尤其是臨床一線青年醫生,我的中國夢就是用真誠的服務、精湛的技術筑就每名患者健康的醫療之夢。在筑造醫療夢的過程中,我認為以下三點尤為重要。
一是端正工作態度,熱情為患者服務。"千里之行,始于足下".中國從過去的一窮二白、落后挨打的局面,通過點滴積累,勤勤懇懇的努力,才實現了今天的成就。當前醫療衛生事業還處于改革和發展時期,各項制度還需完善,各項技術還有待提高。作為青年醫生,既要志存高遠,也要腳踏實地;從點滴小事做起,以積跬步、小溪的精神扎實工作。20__年研究生畢業后,我來到中心醫院,每天的工作都圍繞患者展開。作為一名醫生,提高醫療服務質量的前提是端正工作態度,熱情為患者服務,這既是責任,也是義務。把每次接診患者都當做實戰練兵,讓自己快速成長起來。參加工作后,我努力提高自身思想素質和業務水平,擺正主人翁的心態,急病人所急,想病人所想,竭盡全力為患者服務,耐心對待每一位患者,不管自己多累,都不厭其煩地做好診療的解釋和溝通,力爭將"三好一滿意"工作落到實處。我相信,做為青年醫生通過堅持不懈的努力,經驗定能積少成多,促進業務能力逐漸提高。
二是認真負責地做好醫療工作,提高專業技術水平。"實干興邦,空談誤國".實現中華民族偉大復興的'中國夢,必須凝聚中國力量。作為一名醫務工作者,要時刻傾聽患者的呼聲,回應患者的期待,維護患者的權益,發揚真抓實干的精神,出實策、鼓實勁、辦實事、出實效,讓每名患者切實受益。工作以來,我始終堅持業務學習不放松,堅持每天學習掌握一種疾病,同時不忘學習本專業研究的新成果,不斷汲取新的營養,鍛煉科研思維。堅持精益求精、一絲不茍的原則,工作過程中嚴格按照醫療操作常規進行,避免醫療事故及差錯的發生,在工作中不斷豐富自己的臨床經驗,時刻保持謙虛謹慎,遇到不懂的問題勇于向同行同事請教,努力提高自己綜合分析問題和解決問題的能力。作為一名新醫生,要戒驕戒躁,精神飽滿、不斷學習。
三是嚴格要求自己,積極為醫院發展建言出力。"功崇惟志,業廣惟勤".理想引領人生方向,信念決定事業成敗,沒有堅定信念、沒有過硬的技術本領,一切夢想都不會實現。通過觀看紀錄片,我們增強了道路自信、理論自信、制度自信,扣好了理想信念的第一顆扣子。面對醫療衛生技術的突飛猛進,我們必須加強學習,練就過硬本領,嚴格要求自己,樹立"院興我榮,院衰我恥"的信念,建言出力謀求醫院更大的發展是義不容辭的責任。在做好本職工作的基礎上,積極為科室發展出謀劃策,推進學科進步。工作以來,在魯淑敏的帶領下,我積極要求進步,為科室引進兩項新技術,獲得市科技進步獎三項,在科室爭創院重點學科的過程中貢獻著青年醫生的力量。
作為醫務人員,現階段實現醫療人的中國夢變得無比厚重,但醫療夢其實并不遙遠,特別是作為臨床一線醫務工作者,我們將用優質的醫療服務構建夢想,托起患者生命的重托。醫療夢是民生夢,人們對美好生活的向往,是我們奮斗的目標;醫療夢是信任夢,人們對生命的尊重,是我們努力的方向。青年醫生要勇敢擔起歷史賦予的重任,志存高遠,腳踏實地,努力在實現中華民族偉大復興的中國夢、醫療夢的生動實踐中放飛青春夢想。
21世紀技能心得體會 篇13
20xx年4月我很榮幸觀摩了成都市簡陽教育局組織的“中小學班主任技能大賽”教訓活動。由衷感謝學校領導給我們一線班主任提供這個學習、交流的機會 ,使我領略了一位位這么優秀的班主任的的風采,雖然活動已經告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級活動方案撰寫、治班策略展示、模擬家長會發言、班主任禮儀規范、學生心理個案分析、主題班會課展示六個版塊進行了培訓學習。
班主任技能大賽中的每一個環節都需要精心的準備,每一個環節的內容都在有回味點。活動方式現場抽題,根據活動主題,撰寫班級活動方案(包括活動內容和形式以及相關的安全預案等),撰寫時間30分鐘。介紹目前所教班級的基本情況,闡明自己的'教育思想、治班理念、策略方法(包括班級文化建設、班級管理、班級活動等)取得的成效、形成的班級特色等(用多媒體輔助展示)。賽前準備,現場展示時間8分鐘以內評價參賽教師的儀容、儀表、儀態及表情、用語等的規范。運積極理學、教育學知識進行分析并提出干預措施;顒右螅簢@社會主義核心價值觀關于公民個人層面上的價值準則“愛國、敬業、誠信、友善”來展開,要注意把社會主義核心價值觀與學生的日常生活緊密聯系起來,要在落細、落小、落實上下功夫,
總之,班主任技能大賽,展示了老師們良好的素質,也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電,讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術性、科學性。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法,感覺那些案例的真實性,從而提高班主任的自身素質。
21世紀技能心得體會 篇14
“工匠精神”之所以受到國家層面重視和宣揚,與其說它重要,毋寧說它緊缺。受職業性質影響,審計系統本身不乏精心實施審計項目、潛心挖掘審計成果、傾心打造審計精品的“匠人”,但面對審計制度改革、審計職業化建設、審計全覆蓋等新的時代課題,弘揚審計人員的“工匠精神”可謂正當其時。要通過氛圍鼓勵、價值激勵、實踐磨礪和自身砥礪多方面給力,來形成人人崇尚和踐行工匠精神的整體合力。
用濃厚氛圍鼓勵傳承工匠精神。審計機關要將“工匠文化”作為文化立審的重要組成部分,經常性開展“學習工匠精神,做敬業、創新、奉獻審計人”主題教育活動,大力推選身邊先進典型和標兵,營造人人崇尚精益求精、人人倡導精益求精、人人踐行精益求精的濃厚氛圍,讓審計成果意識、質量意識、精品意識在每一名審計干部心中落地生根。
用價值實現激勵踐行工匠精神。完善審計干部職工職業規劃和制度措施,著力提升審計人員職業能力和素養,關心關注每一名審計干部職工成長成才,讓價值感成為審計人專注堅守、精益求精、樂于奉獻的.內生動力。加大優秀審計成果的評選和表彰力度,充分挖掘和彰顯審計精品中所蘊含的工匠精神,讓每一名精益求精、追求極致的審計人員感受到辛勤付出、務實勞動后的收獲感和價值感,從而來推動工匠精神蓬勃成長。
用實踐磨礪涵養“匠人”品質。要通過科學的審計計劃和人員組織方式,為審計干部職工精心實施審計創造條件,確保在審計項目實施各環節,審計人員能夠撲下身子,踏踏實實、一絲不茍地對待每一個數據、每一本賬簿、每一份證據,深研細究問題原因,精雕細琢意見建議。對于審計實踐中的不認真、不嚴謹、不細致作風,要堅決予以抵制,讓“出一次報告,鑄一座豐碑”的審計作為在審計實踐中蔚然成風,使每一份審計成果能夠經得起實踐、人民和歷史的檢驗。
用切身體悟砥礪“匠人”作風。審計人員要時時處處以“實、高、新、嚴、細”的工作作風嚴格要求自己,對職業充滿敬畏,在每一次審計項目實施中砥礪精益求精的匠人作風,踏實努力、執著堅守,于細微處見精神,于成果中顯品質,在一次次的切身體悟中,將精益求精的工匠精神內化于心、外化于行,彰顯審計人的品質底色。涓涓細流終可匯成大海。審計職業化建設和審計鐵軍打造便成為有本之木,審計事業的科學和創新發展便有了堅強保障。
21世紀技能心得體會 篇15
這次關于工匠精神的培訓,讓我覺得收獲很大,很多以前想不明白的事情,經過這次培訓后豁然開朗。甘總是從世界格局談我們自身的修養和未來的發展,讓我理解了工匠精神的現代詮釋。工匠精神不僅僅是一種信仰,更是我們需要一生追求的東西。以下是我對這次培訓的想法。
先說工業4.0。工業4.0是德國政府提出的高科技戰略計劃。它旨在利用物聯網信息系統,將生產中的供應、制造、銷售等信息數字化、智能化,最終實現快速、有效、定制化的產品供應。美國的互聯網產業旨在實現工業領域數據流、硬件和軟件的智能交互,優化系統、設施和資產的運行。中國制造20xx的目標是以信息技術和制造技術深度融合的數字化、智能化制造為未來發展的主線,以未來十年為發展周期。目標是帶動制造業轉型升級,推動中國從制造大國向制造強國轉變。在我看來,三者只是側重點不同,最終目的'是一致的。都最終結合了物聯網、互聯網、大數據,使得制造系統更加智能化、數據化,效率大大提高。
我認為實現下一代工業制造有三個步驟。第一步是實現物聯網產業,已經有一些企業實現了。比如甘總在培訓中提到的SEW傳動,AGV就是一個可以走動的`工作臺,產品要在上面組裝。相應工位的相應員工安裝相應配件,相應工位有各種產品的各種材料。掃碼后可以調出相應的物料,實現多種產品的小批量生產。第二步是互聯網+對傳統行業的改造,大部分企業正在實現。比如通過互聯網,“成品”可以直接通知物流公司收貨。通過互聯網,我們可以找到哪些工廠有多余的機器,我們可以直接在那臺機器上下單,這樣就整合了全社會的資源,大大提高了效率。第三步,大數據指導生產,甚至大數據指導創新。通過大數據分析,我們可以知道如何提高生產效率,如何提高產量,甚至在建廠之前,就可以分析工廠哪里更好。當然,還有更多的數據需要挖掘。我們看到物聯網是一個工廠內部效率的提升,互聯網是整個產業鏈的整合,大數據是整個社會資源的整合。
以上是我對未來工業技術的理解。在未來的智能行業中,個人素質也是非常重要的一部分,現代工匠精神正是我們所需要的。工匠精神原本是指工匠對自己的產品一絲不茍,力求完美、盡善盡美的精神理念。藝術家喜歡不斷雕琢自己的產品,不斷提高自己的工藝,享受產品在手中升華的過程。工匠精神的目標是打造本行業最優質的產品,以及其他同行無法企及的優秀產品。目前工匠精神有以下八點:熱愛:熱愛一行,不虛榮;專注:一生專心只做一件事;實用性:巧與笨相結合,用“笨功夫”練“真本事”;勤奮:努力用汗水澆灌工匠的豐碑;剛性:一絲不茍地運用細節,成就偉大;堅持:堅持,經得起孤獨和誘惑;精益求精:精益求精,盡善盡美;進取:永不止步,打造個人品牌,書寫人生美好篇章。
目前作為一名助理工程師,我的目標是做一名軟件工程師。首先,我必須掌握各種語言,為我未來的發展打下基礎。編寫的軟件模塊化,可移植性強,注釋清晰;熟練使用各種開發工具;喜歡研究算法;同時要有工匠所具備的素質,感恩,感謝領導支持我讀書這么久,要有基本的個人素質。
正如甘總經理在培訓中所說,當今社會,只有充分發揮工匠精神,才能擁有競爭優勢,才能真正不可替代,才能在復雜的環境中永遠立于不敗之地。作為一個職場人,傳承和發揚工匠精神,不僅是生存和發展的需要,更是精彩和輝煌人生的宿命。
21世紀技能心得體會 篇16
通過培訓教師的講解和對五大核心標準的理解,我學習到了不管身處哪個崗位,都應當把自己定位為一名工匠。那么,什么是“極致工匠”,個人理解是指能夠將一件事情做到無可挑剔,做到精益求精,甚至到達偏執的一種做事理念。
圍繞這種精神,我首先用“工匠”這個名詞衡量自身的定位,查找缺乏,提升自己。20xx年企業建立之初,我和我當時并不健全的團隊,在當地幾乎沒有機械加工廠,周邊城市因原企業負面影響不予合作的背景下,開頭了我們的`供給資源搭建工作。在開封周邊每到一個城市,都恨不得將整個工業園區的`企業全部走遍。每每看到企業的設備及綜合力量能夠支撐我們產品生產的時候,心里就像雨后的彩虹,雖然總有一些在洽談后“撞了南墻”,但我們并沒有由于一次次的“撞墻”而回頭。我們每個人都緊盯著生產打算這個綱領目標,不管夜里幾點,一切休息和吃飯的時間都取決于當日的目標是否落地。而當時大局部新供方不了解我們的業務流程,我和我的員工不分晝夜,現場跟盯生產,時常用自己的小車連夜拉回部件,并指導供給商業務人員檢驗、入庫。通過三年的努力,我們的生產經營已經步入標準,小麥機已經躋身國內其次,并且美譽度已經到達第一,拖拉機也得到了用戶的高度認可。這樣的工作習慣已深深的扎根于河南事業部的每一位員工,但這并非是“極致工匠”。
經過學習,我體會到我們現在已經具備了“有”,但在精細化、標準化、近乎偏執化方面還缺失許多。我們要學習“盤子為什么要刷七遍”。學習做事情應不厭其煩,做到對得起自己的崗位、對得起自己的企業,更對得起自己的良心,用人品做產品;學習海底撈的效勞意識,對待供給商的治理也是如此,我將帶著團隊不斷完善內部治理流程,建立訂單及供方信息數據化治理通道,提倡主動引導供給商按制度、流程辦理業務,建立效勞型、陽光選購理念;要學習將工作做到“滴水不漏”,這個詞說起來簡單,但每件事都將其落到實處可不是件簡潔的事。想想個人,在與合作單位洽談中只要說錯一句話或一個數據,可能會帶來許多不必要的麻煩甚至是對企業的損失;叵朦c滴,自身應當多多總結,查找語言或業務處理漏洞,鞭策自己務必從小事做起;學習“李傳泉”的不怕撞南墻精神,接到任務迎難而上,且根據公司既定的方向,永不言敗。最終對“近乎偏執”,我的理解是,干一行、愛一行,使之成為我生存的全部,為中聯重科農機事業奉獻全部力氣。
21世紀技能心得體會 篇17
說到工匠,我首先想到的是出春秋戰國時期的魯班師傅,他被稱稱為“工匠始祖”。在各種木工技術很多涌現的時代,魯班大師的每一個智慧結晶都沒有被現代高科技元素所淹沒,許多工具至今仍在使用。每一件工具的發明都是受到魯班大師生產實踐的啟發,經過反復的研究、思考和實驗。
這是一個從一無所有到有所成就的過程,在這個過程中我們經歷了各種我們無法想象的困難,這是魯班大師用他對木工的熱愛,頑強的毅力和不懈的努力創造出來的!
《工匠精神》書中的許多地方深深打動了我的心!拔覟槭裁匆ぷ鳌、“工作的價值是什么”這兩個問題讓我深思。從我開始工作到此刻已經八年了。我每一天都在做同樣的工作,一天又一天,一年又一年。我為什么要這么做我喜歡這份工作嗎我是否愿意完成工作中的每一項任務我突然想起了這些問題。
可是,我很快在書中找到了答案。是的,我愛我的工作,要不然也不會一干就是八年,一如既往地堅持。工作讓我贏得了幸福,當每一個技術難題被解決的時候,我是那么興奮,充滿成就感,體現了自我的價值。
書中提到“把工作當成一種修行,用修行的價值觀代替浮躁功利”。當我讀到這句話的時候,我對我的工作有了新的理解。一生只去做一件事,那才是真正的偉大。
此時,我想起了自己的父親。我的父親是一個普通的農民,十年前經過自己的努力自學成了泥水匠。十年的時間里,一個普通農民成為當地一個著名的室內裝修泥水匠。10年的努力,創造了今日的價值,這是一個充滿荊棘的過程。從我的父親身上,我看到了堅持,對家人的默默奉獻。
我們能夠把工作看成一種修行,從修行中不,我們不斷學習,不斷成長,不斷完善自我。作為一個航空人,方文默的故事一向激勵著我,我也能夠在平凡的工作中成就不平凡的事業。
工匠精神,作為一種精神和工作信念,指引著我從一個普通的員工成長為一個有價值的員工!
21世紀技能心得體會 篇18
隨著時代的進步,“工匠精神”被政府高度重視成為時代的必定要求,大勢所趨。并且在“供應側”改革力推的前提下,淘汰落后及過剩的產能已經成為必定,但無論如何,就像政府今日所提倡的,真正具有“工匠精神”的組織和個人是不會淘汰的,由于真正的“工匠精神”必定經得起時間校驗,并成為世代傳承的珍貴財寶。
“創意無限,匠心支撐”。當下,創新創業大潮涌動,“互聯網+”頗受青睞,大批創客投身其中。這里頭有腳踏實地的深耕者,但也有不少一天到晚想著如何造噱頭、拉投資,夢想借互聯網的東風,“抄一把就走”之人。與此相應,許多產品往往火了一把便再無蹤跡。如此“創”法,除了攪出些過時即破的泡沫,難言價值。創新創業不應成為急躁的代名詞,那些真正勝利的互聯網神話締造者,遠非鼓吹概念、販賣情懷這么簡潔。
許多大佬正是以其對細節近乎嚴苛的追求向大家證明,只有“互聯網+工匠精神”,才能出優質產品。
人們在不斷召喚工匠精神,然而要想養成工匠精神,成為一個名副其實的“匠人”并沒那么簡單。它需要從業者不忘初心,始終都能堅守自己的價值觀,任周遭如何變化都不為所動,只精益求精地做好自己的工作,做出一份份令人滿足的產品。詳細說來,應至少做到以下幾點:
心存敬畏。古語有云“敬事而信”,敬畏是內心的一把標尺,影響著做事的態度。心存敬畏,做事時會仔細對待,當心翼翼生怕出錯,一絲不茍力求完善。心存敬畏,對所做的事會更加珍惜,做事時全神貫注,心無旁騖,進而將其當作一種追求,去努力到達它的極致。
甘于沉潛。當下社會前行的腳步是快速的、急促的,許多人的心性也變得比擬急躁,做事情急于求成。但要做一個好的“匠人”,恰恰應當少些急躁,甘于沉潛。沉潛下去,靜下心來才能耐得住孤獨,耐得住清貧,不求立即去獲益,而只求做出的東西無愧我心。電影大師王家衛就是很好的一例。在現代追求短平快的影視行業,王家衛卻在近30年內只產出了10部電影。而《一代宗師》前后籌備13年,拍攝了3年才做好,最終以完善的細節、極具張力的情節和人物形象等大獲好評。對于花費這么長時間做一部電影畢竟是否值得,王家衛自己是這么說的:“功夫都不是白花的`,要到達肯定的水準,慢和時間都是必需的!
不慕名利。不慕名利才能不計得失,才能經得住誘惑,將更多的心思和精力用到做事上,用到打造更好的產品上。莫言就用自己的行動證明白這一點。曾經有雜志找莫言寫一篇雜文,莫言卻淡定地以“我就是寫小說的”拒絕了。他始終堅守在嚴厲文學陣地,秉持工匠精神,拒絕去寫“來錢快”的文章,卻在文學創作中字斟句酌,力求更好地傳達自己的心聲。最終他獲得諾貝爾文學獎,贏得了國內外專業評論家和群眾的認可。
勇于創新。做一名合格的“工匠”,還需要有一份創新精神。他人的勝利無法復制,做一些山寨產品只能引來別人的否認與稱贊。而即便對于自創品牌來講,也要不斷向前,一旦自滿自足,勢必很快就被他人超越!洞髮W》中說:“茍日新,日日新,又日新。”只有保持創新意識,每天進步一點點,才能厚積薄發,最終將事情做到極致,不管風云如何變幻,我自走在最前沿。
“工匠精神”,知易行難。但不管從事什么行業,每一個從業者都時時端詳自己是否做到了這幾點,終將會養成“工匠精神”,用自己的專業與專注、執著與創新去做出群眾最滿足的精品,贏得廣泛認可。
21世紀技能心得體會 篇19
每個人都會有一份屬于自己的工作,其不一樣之處僅在于,各自工作中所要完成的任務及方式相異。我們每個人在自己的工作崗位上,有的人終其一生可是原地踏步,而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水得心應手、有聲有色。最根本的原因只是他們對自身工作的認知和對待工作的態度及處理方法不一樣。
每位員工需要自己反思的一個人生問題,并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑,調整心態,重燃工作活力,使人生從平庸走優秀。如果每個人都能從內心深處承認并理解“我在為他人工作的同時,也在為自己工作”這樣一個樸素的`理念,職責、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。在市場化程度越來越高的今日,我們每個人的工作機會都來之不易,如果不珍惜工作機會,不努力工作而只明白抱怨的人,總是會被放在被遺忘的角落,不管他們的學歷是否很高,能力是否很強,也只能是一個配角而已。我們每個人僅有熱愛自己的工作,才能把工作做到最好。一個人在工作時,如果能以精進不息的精神,火焰般的熱忱,充分發揮自己的特長,那么,即使是做最平凡的工作,也能成為最精巧的工匠;如果以冷淡的態度去做哪怕是最高尚的工作,也可是是個平庸的員工。
讀完這本書,更加從內心點燃了我的工作熱情,要更加努力的發揮團隊的創新精神,讓自己和團隊成員理解“在為他人工作的同時,也在為自己工作”這一樸素的人生哲理,從工作中發掘樂趣,在日常的點滴工作中充分運用工匠精神,把自己與公司的發展有機鏈接在一起,共同提高。
21世紀技能心得體會 篇20
時代飛速進展,從前“車馬很慢,書信很慢”的時代早已離我們遠去。取而代之的是機械化工業時代。中國式制造業大國,而現在許多企業都追求“投資少,見效快”的理念,從而能忽視了“工匠精神”,導致如今中國人去日本等地大批量采批生活用品,甚至連馬桶蓋,剪刀等也求“日本制造”,對中國制造敬而遠之。這類現象的消失正是由于現在“工匠精神”的缺乏,放眼周遭,急躁之風滋生擴散,所以我們才需要工匠精神。
工匠精神,需要它讓我們追求完善。顧閎中大師一生追求完善,他所做的《夜宴圖》木板復刻至今無人再做其次份,由于他所做的太精妙,難度太大。他用1667塊木板才做成,先打板打印,不適宜的`再修改,如此反復,一年半才做成,其堅守細致完善的工匠精神令人嘆服。正因這樣的'工匠精神,才讓我們獲得如此藝術精品。信任有了這樣追求完善的精神,那些粗制濫造的產品也就不復存在了。
工匠精神,需要它來讓我們解放心靈,摒棄急躁之氣。聞名拼布藝術家金媛善認為,工匠精神需要堅守,情懷和修行。她細心端坐,幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》,在外國展覽上備受贊揚。她肯靜心做事,猶如修行一般地做布藝術,反觀我們的制造業,恨不得一個小時做出成百上千的次品,讓國人對“中國制造”失去信念,假設有金大師一般的不顧急躁,只用心做自己的產品,“中國制造”肯定會大放異彩。
逯耀東先生說:“我們生活在一個以米飯為主食的國家,我們有一只有內涵的碗嗎?我們每天點燈生活,我們有一盞有感覺的燈嗎?是啊,如今文明推動文明太快,來不及體會傳統文化之美,做不出有中國人情懷的東西,即使有也是少數,所以我們要從今日開頭拋下急躁做產品,慢一點也不是壞事,將中華傳統文化和中國人的工匠精神發揚起來,融入產品,拉回國人總“向外看”的目光,讓中國制造有朝一日成為人人爭先購置的產品。
工匠精神,我們需要它!
21世紀技能心得體會 篇21
很久以來就對付守永的著作《工匠精神》有所耳聞,近日有幸拜讀,讀罷掩卷,心中感觸良多,我被書中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著,現將感想列出一二,與大家共同探討。
相信大家都和我一樣,對自己所從事的工作進行過深層次的思考,到底值不值得全心付出?在又苦又累的時候會想:反正都是發那么多工資,做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎?工作和生活到底怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題,并告訴我們,工匠精神不是枯燥機械的'、僵硬死板的,而是一種熱愛工作的精神,是一種精益求精的態度,它不只是一種付出,更是一種獲得,擁有工匠精神無論對自己還是和對企業,都是一種“雙贏”的局面。
喬布斯曾說:“工作將占據你生命中相當大的一部分,從事你認為具有非凡意義的工作,方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法,就是去熱愛這份工作”。不可否認,“工匠精神”是一種奉獻精神。它可能默默無聞,無私地貢獻著自己的光和熱,從而確保了企業的正常運轉。試想,若沒有這種精神,企業將會怎樣?作為公司中的一分子,每個人都應認識到“今天我以公司為榮,明天公司以我為榮”,“我?x司中的一員,我應該對公司負責”。如果不作奉獻的話,整個公司最終將會失去贏利的機會,受損失的不僅是公司,還有公司的成員,當然也包括自己。所以,為了公司的利益,也是為了自己的利益,一定要摒棄那種“馬馬虎虎就可以”的想法。一份職業,一個工作崗位,是一個人賴以生存和發展?基本保障。同時,一個工作崗位的存在,往往也是人類社會存在和發展的需要。我曾經聽了這樣的一個故事,東漢時有一少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業。一天,其友薛勤來訪,見他獨居的院內齷齪不堪,便對他說:“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道:“大丈夫處世,當掃天下,安事一屋?”薛勤當即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”陳蕃無言以對。這個故事生動的表明,只有踏踏實實做好小事,才有做大事的能力,只有兢兢業業圓滿完成自己看似微不足道的工作,公司的興旺乃至整個社會的繁榮才有可能實現啊!
總之,態度決定一切,一個人的工作態度折射著他的人生態度,心得體會只有用心做事,才能把事情做得出色,才會為企業做出更多的貢獻。
21世紀技能心得體會 篇22
職業生涯不應是一場盲目的旅行,生命應當通過締造精彩的事業而得以豐富和完善。這是最近我在學習《工匠精神》這本書時,內心時常產生的感受。我非常喜歡一句話:選擇自己相信什么,選擇自己要做什么。這句話不是華麗語言,但是他卻從平凡中告訴了我“責任”的意義。的確,“責任”是一個關鍵的字眼。要使我們的工作不斷締造精彩,使我們的人生不斷體驗奮斗的激情和成功的喜悅,就要牢牢抓住“責任”這個詞。責任既是我們工作的動力,也是我們工作的態度。
在我們日常的工作中,常常會有各種各樣的現象,如:對工作漠不關心,馬馬虎虎,敷衍了事,工作中拈輕怕重、推諉扯皮等,這些現象影響了我們工作的效率,影響了我們團體的.形象,更影響了我們事業的發展。究其原因,主要就是有些同志把自己當成了工作的“客人”,而不是“主人”。我們要把自己的工作當成自己駕駛的一條船,要樹立自己就是“船長”的“主人翁”意識,與自己的工作、與自己的單位同呼吸、共命運,時時、處處為工作謀劃、為集體著想,時時刻刻維護自己的集體。這條“船”慢了,我們齊心協力“劃槳”趕超;這條“船”漏了,我們一起修補改進;颶風惡浪來了,我們風雨同舟,共渡難關。
做工作的主人,要求我們熱愛自己的工作崗位,以滿腔的熱情對待工作,以精益求精的態度做好工作,在自己的崗位上做出應有的貢獻。我們不僅要按時完成工作,還要確保質量;不僅要把工作做好,還要把工作做到最好;不僅要精益求精,敢為人先,還要唯旗是奪,勇爭一流;不僅要完成今天的工作,還要超前謀劃明天的工作;不僅要把工作做成精品,還要把工作做成極品。這種主人翁的責任感,應該與我們的工作同生共存,水乳交融,永不分離。落實到我們的工作實際中,就是要將“齊心協力、攻堅克難、恪盡職守、求實創新”的油區精神作為一種工作指南,把自己的具體工作做好、做細、做精,時刻樹立“可比的工作爭第一,不可比的工作創典型”的精神,讓油氣事業在我們的共同努力下健康發展。
我認為,對于我們的整個集體來說,每一份工作都是不可或缺的。我們的每一個人,都像集體這臺“機器”上的“螺絲釘”,在不同的位置發揮著不同的作用,任何一枚螺絲釘出現問題,任何一個工作環節出現問題,都會影響我們的`整個群體,都會影響我們的事業進展。我們要熱愛自己的工作崗位,正確看待自己的工作,對工作要有滿腔的熱情,真摯的感情,要有一種神圣的使命感和責任感,并為工作殫精竭慮,努力不懈。要克服工作中遇到的重重困難,改正自己身上的種種缺點,消滅可能出現的種種不良情緒和消極傾向,只為成功想辦法,不為失敗找理由。因為我們所做的工作,不僅僅是一種責任所在,更重要的,我們通過工作使自己的人生得到了充實、豐富,使自己得到了完善和精神上的提升,使自己的人生價值得到了體現。
所以,我想說的是,今后的工作中,我會認真工作,追求卓越,出更多的精品,創更多的典型,拿更多的“第一”,做優秀的職工,以自己的實際行動來為油氣事業做貢獻。
21世紀技能心得體會 篇23
他們一念執著,一生堅守。我們國家需要許多像這樣的人才。就是因為他們,才會有如此大的進步。他們是誰呢?他們是中國“大國之匠”,他們用智慧創造今日的輝煌,他們用實力創造今日的.成就,他們證明中國這個大國的實力,他們證明了我們國家的進步與努力。
打造“中國制造”,有這樣一些國家頂級技師,他們的名字是故秋亮,孟劍鋒,胡雙錢……故秋亮為載人潛水艇做出偉大的貢獻——蛟龍號,一絲不茍,臨近退休卻依舊關注祖國的未來,默默奉獻祖國科技中。為此,孟劍鋒,國家高級技師,不斷努力,不斷追求,不容半點差錯是他對自己的要求。胡雙錢,從1980年進場,不管工廠倒閉,也不被高薪誘惑,依舊與工廠老員工相互陪同制造大型飛機,對每一個細節更為關注,他給家人沒能盡丈夫與父親之責,卻給他們帶來一堆堆獎狀和榮譽證書。他們是打造“中國制造”的有功之臣
21世紀技能心得體會 篇24
關于這急救培訓,我感受到了培訓的重要性,原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟,拿學習心肺復蘇來說,看老師做起來很容易做,只是要說的話,要記得東西比較多,但總體來說不算難,但是當我們進行實際操作時,總會忘記很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見緊急情況,一定要學會冷靜。
還有就是要多練習,多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會面臨很多突發情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之,這一次的培訓有很多收獲,雖然現在可能不會用上,但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命,這將會是很值得驕傲的事,作為醫學生,我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學,了解了面對緊急情況我應該做什么,應該怎么做,不會做一個幫倒忙的人,而是實實在在幫助別人的`人。
雖然我還有很多東西都沒記住,但是,一旦發生該類事件,我一定會知道應該怎么做,不會對傷者造成更大的傷害。
關于這次急救培訓,我感受到了培訓的重要性,原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂,看起來很容易,但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后,通過努力學習,我們大家都學會了初級急救技能,順利通過了老師的考核。
本次培訓對我們來說是一次很好的機會,它讓我們對緊急救護有了一定的了解,更讓我們對醫生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑,短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會。
感謝教育局和永豐中心學校提供這樣的培訓機會,這一天我學到的不僅是星點的救護知識,更讓我認識到了----生命的脆弱和莊嚴。