三風(fēng)整頓心得體會(huì)十篇

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇1

　　校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的.作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無(wú)形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

　　教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭;精心教導(dǎo)，誨人不倦;言傳身教，為人師表。

　　學(xué)風(fēng)，簡(jiǎn)言之，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)生而言，是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

　　在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)文化、愛(ài)科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生管理，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng)，又能影響社會(huì)風(fēng)氣，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

　　作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，我認(rèn)為要抓好學(xué)校的"三風(fēng)"建設(shè)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

　　1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)

　　對(duì)于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個(gè)根本性的大事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工和廣大青年學(xué)生，應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的、根本的、重要的大事來(lái)抓的共識(shí)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會(huì)環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過(guò)多的過(guò)重的注意社會(huì)風(fēng)氣對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊和影響，對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中客觀上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無(wú)所作為的思想。因此，這就造成了人們?cè)趯W(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當(dāng)成大事來(lái)抓、該不該抓、能不能抓好等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，還不那么一致。相當(dāng)一部分人在主觀認(rèn)識(shí)上或客觀行動(dòng)上，把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全體、體現(xiàn)全局的工作看成是某幾個(gè)部門(mén)的單一性任務(wù)，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動(dòng)員、全員動(dòng)手來(lái)抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　2.端正教風(fēng)，教書(shū)育人

　　良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過(guò)程中，必須始終注意以端正教風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃上課，提倡、鼓勵(lì)、推動(dòng)教師既要教書(shū)，又要育人。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，教風(fēng)的端正，必然帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時(shí)，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識(shí)和處理"管理"和"引導(dǎo)"的關(guān)系，校主管部門(mén)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性，使學(xué)生從"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"，從"他律"轉(zhuǎn)化為"自律"。

　　3.齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，可采取如下措施

　　加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作，同時(shí)通過(guò)職業(yè)教育和指導(dǎo)，從促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　學(xué)校一定要研究學(xué)生思想狀況在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，注意改進(jìn)思想政治工作方法，提高思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)從學(xué)生入校就有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個(gè)主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，加強(qiáng)基礎(chǔ)課，增加選修課，外出參觀或組織同學(xué)結(jié)合本專業(yè)開(kāi)展學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等，使學(xué)生明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，從幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)自身的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和原動(dòng)力上端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇2

　　“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“教師是人類靈魂的工程師”，教師身上這些炫爛的光環(huán)，顯示了教師職業(yè)的不平凡。工人制造出各種產(chǎn)品，園丁培育花草樹(shù)木，科學(xué)家設(shè)計(jì)出功能齊全的`機(jī)器人，而教師鑄造一個(gè)個(gè)活生生的靈魂。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更要以身作則，敢為人先，作學(xué)生表率的典范。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的奠基者，是學(xué)生品格形成的引路人，是美好靈魂的塑造者。學(xué)生把老師視為榜樣，視為楷模，視為偶像。教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生模仿和崇拜。因此教師的品行的修養(yǎng)，顯得比學(xué)識(shí)更加的重要。

　　作為一名從教三十年的教育工作者，我深深體會(huì)到了德育的重要。言傳不如身教，我在工作中牢牢守住自己的底線，處處以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，飽含對(duì)教育的愛(ài)，把全部的身心投入到教育工作中去，堅(jiān)守農(nóng)村教育，三十年如一日的工作，任勞任怨，從青絲到白頭，展現(xiàn)了我對(duì)教育這份職業(yè)的情懷。

　　在教學(xué)工作中，我勤奮工作，不折不扣的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，事事為先，受得領(lǐng)導(dǎo)的信任。與同事交往融洽，互幫互助，不搞幫派，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。對(duì)學(xué)生我處處身先士卒，要求學(xué)生做的事，自己先做到，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從思想上去塑造，從靈魂上去培養(yǎng)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能成才，因此得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　今后，我將一如既往的繼續(xù)前行，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，提升自身的修養(yǎng)，用愛(ài)去感動(dòng)，用心去感悟，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于教育的教師。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇3

　　通過(guò)三風(fēng)整頓教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。我們要用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，愛(ài)在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

　　通過(guò)三風(fēng)整頓教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展的教風(fēng)、校風(fēng)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。教風(fēng)、校風(fēng)、師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

　　總之，作為一名初中教師，我們要從思想上，工作上嚴(yán)格要求自己。在新教改的洪流中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教育。想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂。那么，我們的學(xué)校教育就會(huì)得到人民的認(rèn)可，我們的教育才會(huì)有所提升。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇4

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《全國(guó)、全省、全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神傳達(dá)提綱》，《市紀(jì)委九屆二次全會(huì)暨德陽(yáng)市深化作風(fēng)建設(shè)大會(huì)》會(huì)議精神，作為一名黨員干部，我將在今后的工作中”不忘初心，牢記使命”，堅(jiān)持”任其職，盡其責(zé)；在其位，謀其政”的工作思想，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻把集體利益放在首位；嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，帶頭做到講政治、講規(guī)矩，自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)，自覺(jué)遵守中央”八項(xiàng)規(guī)定”精神，帶頭抵制“四風(fēng)”做嚴(yán)格律己的表率；樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚，增強(qiáng)自覺(jué)性，不斷彌補(bǔ)自身政治理論知識(shí)的不足，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用；進(jìn)一步強(qiáng)化自己的使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)；深刻反思自身存在的不足，改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)干爭(zhēng)先、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，為我愛(ài)的這片熱土發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇5

　　通過(guò)此次活動(dòng)的大力開(kāi)展，我覺(jué)得“三風(fēng)”是一個(gè)學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動(dòng)應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。雖然此次活動(dòng)暫告一段落，但我班在今后的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持時(shí)刻用此次活動(dòng)的要求去衡量得失成敗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，從而從根本上解決問(wèn)題，再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。

　　雖然在此次活動(dòng)中我班做了大量工作，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和集體。班級(jí)面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步地支解決。

　　1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理，表現(xiàn)在上課聽(tīng)講不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差。

　　2、個(gè)別學(xué)生對(duì)人沒(méi)有禮貌，不能在日常生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

　　3、教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是教學(xué)方法比較陳舊，還不能適應(yīng)新課改的需求。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。

　　1、在工作中繼續(xù)開(kāi)展“三風(fēng)”整頓活動(dòng)，鞏固成果，指導(dǎo)工作，從而提高效果。

　　2、教師依據(jù)本班實(shí)際對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別教育。在教學(xué)中對(duì)他們減少作業(yè)分量，降低難度，分塊輔導(dǎo)，給他們一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，使他們覺(jué)得老師布置的作業(yè)自己也能完成，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范，，評(píng)選“守規(guī)范標(biāo)兵”，上報(bào)學(xué)校。在學(xué)生大會(huì)上予以表彰，從而使學(xué)生真正地守規(guī)范，做文明人。

　　4、充分利用教研活動(dòng)組織教師討論新課改，新教法，組織觀摩課，學(xué)習(xí)研究，教學(xué)相長(zhǎng)。并利用周一和周四下午辦公時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。

　　在今后的工作中，我們力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，鞏固成果，把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期扎實(shí)地開(kāi)展下去，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我班的各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇6

　　作為一名普通的黨員教師，在做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)悟文件精神內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，教書(shū)育人，為人師表。

　　為此，我們教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己：

　　一、嚴(yán)于律己，注意自己的一言一行，以身作則，強(qiáng)化自身建設(shè)，在工作中切實(shí)踐行作風(fēng)紀(jì)律，注意自己的言行舉止，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二、在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身教育教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，以高度的事業(yè)心，責(zé)任心要求自己。

　　充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，結(jié)合自身實(shí)際情況，做好自查自省工作，補(bǔ)缺我們的不足地方。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇7

　　20xx年上半年，xx縣教體局提出了教體系統(tǒng)開(kāi)展教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)，一時(shí)間，全縣教體系統(tǒng)各級(jí)各類學(xué)校都在活動(dòng)中緊鑼密鼓開(kāi)展著。

　　通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了信念，更堅(jiān)定了信心，更堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗終身的決心。

　　20多年前的一個(gè)堅(jiān)定信念讓我選擇了教師這個(gè)光榮職業(yè)，此后20多年的教育教學(xué)工作堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心，如今，已有了終身努力為教育事業(yè)奮斗的決心。

　　1993年下半年參加工作以來(lái)，我每年當(dāng)班主任教語(yǔ)文并兼任其它班語(yǔ)文，始終抱著一腔熱情在努力工作，無(wú)怨無(wú)悔；1998年開(kāi)始走上學(xué)校管理崗位，不辭辛勞，走南闖北，先后到七八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，安心守望，默默奉獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟逃�的發(fā)展付出了努力，得到了社會(huì)的好評(píng)。

　　我回憶這些年的工作，歷歷在目，酸甜苦辣都有過(guò)，但我無(wú)怨無(wú)悔，這更增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的熱情與熱愛(ài)，永葆一顆熱愛(ài)教育的忠心，始終保持一種積極向上的態(tài)度，時(shí)刻守護(hù)著教育的健康發(fā)展。

　　把學(xué)校當(dāng)成“家”。早來(lái)晚回已成為一種習(xí)慣，事事關(guān)心成了一種常態(tài)，為了學(xué)校有更好的發(fā)展，我經(jīng)常不言勞累在尋找發(fā)展的新機(jī)會(huì)，為改變環(huán)境千方百計(jì)，為學(xué)校平安堅(jiān)持堅(jiān)守，為提高質(zhì)量竭盡所能，為服務(wù)師生全心全意，把學(xué)校當(dāng)“家”自己已成了“公仆”。

　　讓“家”成為樂(lè)園。家的存在，關(guān)乎家成員的關(guān)系，好的家庭有好的氛圍，因此，把老師當(dāng)“親人”，把學(xué)生當(dāng)“兒女”，這是一個(gè)教育管理者的最高境界，“愿你三冬暖，愿你春不寒，愿你天黑有燈、下雨有傘，愿你路上有良人相伴”，這就是我對(duì)師生們最大的心愿和行動(dòng)。

　　使樂(lè)園成為“溫暖的家”。樂(lè)園只是快活的港灣，但決不是人們永遠(yuǎn)的家，要使樂(lè)園成為永遠(yuǎn)的家，那必須要有足夠讓人感到這里有溫暖的體會(huì)。我認(rèn)為公平對(duì)待每個(gè)成員，體貼關(guān)心每個(gè)成員，不與成員分榮譽(yù)，只和成員共努力，校長(zhǎng)就應(yīng)該有這種舍得，只有這樣，溫暖才會(huì)從心開(kāi)始，我做到了和師生的共努力，不與師生分榮譽(yù)。工作近30年，就是任校長(zhǎng)前獲得過(guò)一個(gè)助推我走上學(xué)校管理崗位的“鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師”，而在管理崗位上只要有與教師同評(píng)的榮譽(yù)我都會(huì)遠(yuǎn)離，把榮譽(yù)給一線付出的老師們，因?yàn)樗麄儍?yōu)秀了校長(zhǎng)才會(huì)走向優(yōu)秀，多年以來(lái)，我只獲得過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)的“好人”和“上饒好人”。

　　走過(guò)近30年的教育生涯，我無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)照“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求，現(xiàn)在我，總感覺(jué)到自己的工作還與上級(jí)的要求差距很大，特別是進(jìn)一步解放思想方面距離大，教育理念的思維也有誤區(qū)，教育行為的落實(shí)也不夠穩(wěn)實(shí)，等等這些，嚴(yán)重影響了我對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的更好更快的推進(jìn)。

　　當(dāng)然，“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)還在繼續(xù)開(kāi)展，按照開(kāi)展進(jìn)程，我會(huì)思考自己的不足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真自查、認(rèn)真反思、認(rèn)真改正，帶領(lǐng)全校教職員工在“大學(xué)習(xí)、大整治、大提升”活動(dòng)中收到好效果，取得好成績(jī)。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇8

　　“學(xué)高為師，身正為范”自從20xx年9月我第一次踏入師院的大門(mén)時(shí)，這八個(gè)大字就第一時(shí)間進(jìn)入我的視線。讓我知道“師者，人之模范也”，未來(lái)我將以“師者”這個(gè)身份來(lái)嚴(yán)格要求自己。

　　回想12年前，當(dāng)我接到國(guó)編錄入電話時(shí)，感覺(jué)一切都是那樣的美好。然而當(dāng)我踏入三縣嶺中學(xué)（老校區(qū)）校園看到所有的建筑時(shí)，我的教師夢(mèng)就如美夢(mèng)中被驚醒一般。教學(xué)樓是一棟七八十年代建的，學(xué)校后期安排我住的地方是一間老式破平房，那時(shí)我腦海里馬上有想放棄的念頭。當(dāng)時(shí)我的父親跟我說(shuō)：“凡是開(kāi)頭難，日子會(huì)一天比一天好的，教師這門(mén)一職業(yè)是一個(gè)很受社會(huì)尊重的，你選擇了這一職業(yè)就靜下心來(lái)好好干。”從那時(shí)我就時(shí)刻提醒自己靜下心來(lái)，做一名合格的人民教師，不悔自己的選擇。

　　我知道一個(gè)合格的教師，要有良好師德。教師的思想、品格、言行以及教師對(duì)社會(huì)事物所持有的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。如今我已經(jīng)是一名校長(zhǎng)，我要更加履行教師的嚴(yán)于律己、自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善，同時(shí)還要做好表率，勇于爭(zhēng)先，用自己的言行去影響身邊的教師。利用今年我縣教體局發(fā)的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”政策之力，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師明白教育是為人民服務(wù)的，辦人民滿意的學(xué)校是我們學(xué)校辦學(xué)的宗旨。

　　走好自己所選擇的路，不論前方道路多么坎坷，將不斷提高自身的素養(yǎng)和管理能力，用百倍的努力和激情，爭(zhēng)做一名心中有愛(ài)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好老師，讓家長(zhǎng)、教師、孩子滿意的好校長(zhǎng)。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇9

　　工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是學(xué)院今年開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的最重要的工作之一。要實(shí)現(xiàn)學(xué)院打造應(yīng)用性本科教育一流品牌的大目標(biāo)，改善工作作風(fēng)，最重要的是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，人人承擔(dān)起“藍(lán)天”發(fā)展的責(zé)任，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤業(yè)敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高效率、求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的表率教師應(yīng)樹(shù)立主人翁意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化職業(yè)精神，并努力提高自身的教學(xué)能力和水平。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)緊密關(guān)聯(lián)，教師的精神狀態(tài)、道德修養(yǎng)和知識(shí)水平都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。解決好學(xué)風(fēng)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)院和學(xué)生自己都有重大意義

　　通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

　　參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書(shū)能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè)，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

　　作為第一線教育工作者，我認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多：

　　第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。

　　第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。

　　第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　　第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

三風(fēng)整頓心得體會(huì) 篇10

　　今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，努力打造一支風(fēng)清氣正的新時(shí)代教師隊(duì)伍，xx小學(xué)在縣“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)第七組指導(dǎo)下，我校按照要求認(rèn)真制定活動(dòng)方案，有計(jì)劃地召開(kāi)“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)文件、觀看教育部推薦的電影、組織開(kāi)展師德警示專題教育，我感觸頗深；xx小學(xué)教職員工161名，全鄉(xiāng)教職員工平均年齡30歲多點(diǎn)，教師素質(zhì)參差不齊。作為一名基層學(xué)校校長(zhǎng)，我深感重任在肩。如何讓學(xué)校健康快速發(fā)展教師是關(guān)鍵。教職員工的整體素養(yǎng)的提升是我校目前急需解決的問(wèn)題。

　　如何提升我校全體教職員工素質(zhì)，首先是校長(zhǎng)自己要有過(guò)硬的基本功，要講政治、要有擔(dān)當(dāng)精神、要有大局觀念、從自身帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始，要從學(xué)校班子帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)校完小校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始。

　　一、率先垂范建設(shè)一支品德過(guò)硬的班子隊(duì)伍，引領(lǐng)教師快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一校之長(zhǎng)，正人先正己，因此以身作則、率先垂范是我工作的起點(diǎn)和基石。職位固然重要，但是更重要的是靠自己過(guò)硬的素養(yǎng)和自己好學(xué)的品行贏得同事們的認(rèn)可和尊重。成為可以信賴的管理者，讓班子成員明白行走的方向，與班子成員共同確立價(jià)值觀，引領(lǐng)大家一起成長(zhǎng)。

　　二、使眾人行，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。

　　（一）信任先行。賢者上，閑者下。學(xué)校無(wú)論大小都需要一個(gè)有情懷有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭羊，因此每個(gè)完小都挑選有理想信念、有責(zé)任感、能吃苦、愿成長(zhǎng)、想干事的老師任命為校長(zhǎng)，讓中層隊(duì)伍先行成長(zhǎng)。把工作中敷衍，不盡職、不創(chuàng)新、老調(diào)重彈的甩手掌柜式的中層干部換下來(lái)，改變單位人浮于事的現(xiàn)象。

　　（二）關(guān)心伙伴。每種成功的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系都包含了友情的元素。關(guān)心與傾聽(tīng)是我們?nèi)粘９芾碇斜夭豢缮俚摹６嗟酵晷�學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)工作，就能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我校很多一線教師來(lái)自全省四面八方，生活和工作中必然會(huì)碰到困難，真誠(chéng)的關(guān)心每一位教師，切實(shí)為老師們解決生活工作遇到的困難。以心換心，以情換情。時(shí)間久了，關(guān)系越來(lái)越融洽，大家對(duì)中心小學(xué)的班子成員就充滿敬意，大家彼此便拉近了距離，工作就形成了更大合力。

　　（三）專業(yè)提升。得到大家信任后，我們盡最大可能為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中得到成長(zhǎng)提升。除此之外，我們還重視培訓(xùn)工作，凡是教體局組織的外出學(xué)習(xí)，我們都積極配合，同時(shí)也注重校本培訓(xùn)，開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，把握每次共同體活動(dòng)機(jī)會(huì)，組織廣大新入職教師參與活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)，促使自身不斷成長(zhǎng)。

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。讓我們一起努力吧！我堅(jiān)信在教體局新一屆班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不久的將來(lái)我縣會(huì)涌現(xiàn)出一大批好老師。