三個一心得體會十篇
三個一心得體會 篇1
學習“三個一”，我一直在思考。在冷靜思考中，結合本職崗位工作談幾點認識：
一、肯定成績，增強信心，是搞好“三個一”學習討論活動的重點
在“三個一”學習討論活動中，必須充分肯定公司四年來所取得的成績。一是企業效能建設成效顯著，經濟實力明顯增強;二是電網建設逐漸完善堅強，生產生活環境不斷改善;三是愛崗敬業氛圍日益濃厚，員工綜合素質有所提高;四是文化建設不斷創新，人文理念業已形成;五是領導班子團結務實，三個文明建設成果豐碩;六是共享改革發展成果，員工收入逐年增長;七是社會環境更加和諧，企業形象得到提升;八是弘揚扶弱幫困傳統，社會責任進一步彰顯。這些成績的取得，是公司新一屆領導班子帶領全體干部員工銳意改革、求實創新、不畏艱難、奮力拼搏的結果，是廣大干部員工發揚“四種精神”，堅持“五個一”工作法的結果，是全體員工智慧、汗水的結晶，成績的取得來之不易，值得珍惜、應該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現在做起，以公司發展為己任，站在新起點，迎接新挑戰，搶抓新機遇，實現新跨越，為創建省、國家“一流供電企業”，實現公司又好又快發展做出新貢獻。
二、查擺問題，找出差距，是開展“三個一”學習討論活動的關鍵
(一)查擺問題，正視不足，是為了進一步明確我們前進的方向。“必先知致弊之因，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個一”學習。不可否認，經過幾次的思想作風教育，我們的思想觀念確實已經產生了質的飛躍。然而，這并不說明我們的思想觀念就沒有問題了。事實上，與時代的發展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂觀，公司發展稍有起色，就認為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩不求變，不想大膽突破;再譬如安于現狀、得過且過，憂患意識日衰，愛崗敬業日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日盛。現實中，諸如此類的問題還有很多。毫無疑問，這些就是阻礙實現新跨越的思想屏障，當然也就成為這次“三個一”學習討論的“靶心”。
(二)糾偏改錯，反省自我，是為了進一步樹立正確的人生價值觀，充分認識自我。通過“三個一”學習討論，查找自己存在主要問題：
1、學用結合方面。一是在學習態度上不夠認真、缺乏自覺性，認為自己年紀大了學了也無用，存在著被動、應付思想;二是學習只限于一般性地讀書看報，很少主動系統學習，用時才翻翻書、查查資料;三是學習歸學習，理論和實際相脫節，學以致用不夠。
2、工作作風方面。一是對員工群眾不能始終保持熱情的態度，有時手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為基層員工服務;二是有些工作不夠細，與領導和同志們的要求有差距，工作責任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。
三個一心得體會 篇2
一縷陽光，溫暖心房;一種精神，傳承希望。“三個一”工程正是這樣的一縷陽光，它不僅是同學之間可以互幫互助，相互學習,還使一些有困難的學生重塑信心，也邁進了優秀學生的行列。身為一名入黨積極分子，我無比激動地參加了這次活動。積極的響應了我們學院“一個黨支部帶好一個班，一名黨員帶好一個宿舍，一名積極分子帶好一名同學”“三個一”活動的號召。我的幫助對象是我的同班同學王魁同學。在過去的幾個學期里，與其說是我幫他，倒不如說是我們互相鼓勵，互相幫助，克服困難，共同進步。在這一學期里，我們取得了一些成績，工作中也暴露出我的一些能力不足的問題，在這里我逐一做總結。
王魁同學在我們班屬于成績中等的同學，成績不理想，英語較差，我把他的問題分為以下幾點：第一，基礎比較差，課程學習起來也很吃力，尤其是英語;第二，自律能力不強，學習積極性不高，作業不能獨立思考完成，上課思想開小差，不專心聽講等等;第三，學習淺嘗輒止，知其然不知所以然，缺乏深入思考和刻苦鉆研的習慣和精神……針對這些問題，我采取了相應的措施，逐一改正和解決。
自從王魁同學成為我的幫助對象以后，針對他基礎薄弱的問題，我隨時準備回答他各學科各章節的困惑，即使有些知識是高中或初中學過的東西，我也不厭其煩，細致而真誠地解答。開始時，他有些問題自己覺得簡單不好意思問我，逐漸地他看到了我的真誠，也就無所不問，無所不談了，慢慢地我們清除了各種由于高中知識沒掌握好而帶來的障礙，步入了大學學習的正軌。王魁同學告訴我，有很多時候自己想學習，但是管不住自己，寧可躺在床上什么也不干也不想看書學習，問我能不能監督并時時提醒他自己該做什么。我當然很樂意，所以我又委托跟他在一個宿舍的同學，每天督促他早起上課、自學等，日子一天天過去了，他漸漸養成了規律的學習生活習慣，不再無所事事，一天天充實起來。日子久了，我發現他只滿足于完成作業，學習不夠深入，效率也不高，于是我經常找一些較為深入的課程問題讓他思考，通過查資料，找筆記，他逐漸明白了許多知識，而且還是他知識面也增大了。他逐漸找到了學習的樂趣，自信心也一天天樹立起來了。
三個一心得體會 篇3
愛崗敬業是學習貫徹“三個一”的現實體現——學習“一面旗一團火一盤棋”心得體會 20xx年5月5日 云南省委書記白恩培同志最近指出：要堅持正確的用人導向，按照個人形象如一面旗、工作熱情如一團火、謀事布局如一盤棋的要求選人用人。“一面旗一團火一盤棋”要求高度概括了“領導干部”四個字的含義，形象貼切，生動深刻。 領導“一面旗”：是對“領導”含義的形象概括。“領導”就是帶領、引領，引導、疏導，它內涵著思想上的先進性、行動上的示范性、形象上的代表性，為履行職責而孜孜不倦、為實現目標而義無反顧、為完成使命而舍身忘我，既敢于擔當更善于擔當。“一面旗”式的干部，說
一是把“三個一”主題實踐活動與建設“學習型”機關相結合。鞏固學習實踐科學發展觀活動學習調研階段成果，堅持集中學習制度，倡導干部利用業余時間自主選擇學習內容和方式，認真搞好自學，引導黨員干部自覺加強理論修養、黨性修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養，增強宗旨觀念、提高實踐能力、強化責任意識，樹立正確的政績觀和利益觀，增強黨的紀律觀念，維護黨的團結統一，維護群眾合法利益，充分發揮模范帶頭作用。
二是把“三個一”主題實踐活動與建設“服務型”機關相結合。立足“優化納稅服務，構建和諧稅收”，在鞏固、提升創建“優秀辦稅服務廳”成果的基礎上，按照“一面旗、一團火、一盤棋”的要求，結合地稅工作實際，堅持把為納稅人提供優質服務作為踐行科學發展觀、突出實踐特色的一項重要措施來抓。緊密聯系當前全省地稅系統數據大集中工作，牢固樹立“一切為了納稅人，為了納稅人一切”的服務理念，深入開展納稅服務宣傳解釋工作，積極推行預約服務、延時服務、上門服務等，延伸服務觸角、拓寬服務渠道，受到了廣大納稅人的歡迎和好評，樹立了良好的社會形象。
三是把“三個一”主題實踐活動與建設“創新型”機關相結合。在開展“一面旗、一團火、一盤棋”主題實踐活動中，以“一團火”的工作熱情、務實創新的精神風貌，扎實開展“三走進、三破解”活動，深入基層、深入企業、深入群眾，用發展的眼光、創新的思維、清晰的思路，破解制約地稅科學發展的難題，破解企業可持續發展的難題，破解人民群眾關心的熱點、難點問題，推動科學發展。
四是把“三個一”主題實踐活動與建設“滿意型”黨組織相結合。研究制定了《東川區地方稅務局黨總支關于開展創建“?云嶺先鋒?滿意型黨組織”活動的實施方案》，明確把貫徹落實“一面旗、一團火、一盤棋”主題實踐活動納入創建工作的一項重要內容，要求黨員干部要從推動科學發展、構建和諧地稅的高度，自覺把思想和行動統一到省、市、區委的部署要求上來，在具體工作中要切實做到強意識、重責任、講黨性、正作風、樹形象，為推動全局黨員干部深入貫徹落實“一面旗、一團火、一盤棋”的要求提供了很好的載體。
針對當前部分領導干部身上還存在著的黨性修養不夠、精神狀態不佳、工作能力不強、思想作風不實等問題，云南省委書記白恩培近日提出，各級領導干部要切實做到“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”。“一面旗”，就是要黨性強、作風正、有本事、口碑好，在各方面能擔當表率;“一團火”，就是要有良好的精神狀態，對工作始終充滿火一樣的熱情;“一盤棋”，就是要在工作中牢固樹立大局意識，切實做到統籌兼顧，學會十個指頭“彈鋼琴”。
云南省委要求，要把教育各級領導干部認真踐行“三個一”作為學習實踐科學發展觀的一項重要內
容，落實到每個階段各個環節，體現在學習實踐活動的實效上，通過主題實踐活動，努力培養造就一支盡職盡責、忠誠于黨、開拓進取、執政為民、清正廉潔的干部隊伍。“一面旗、一團火、一盤棋”，既是云南省對各級黨員干部的高標準要求，同時也是選拔任用和教育、管理、監督干部的重要標準，是加強領導班子和干部隊伍建設的重要保證。
在主題實踐活動中，云南要求廣大黨員干部按照科學發展觀的要求，對自身的黨性修養和工作作風加以嚴格要求。各級領導干部要成為黨員干部心中的一面旗幟、前行中的一盞明燈、困難中的一根脊梁，平時要敢說“向我看齊”，關鍵時刻敢喊“跟我來”，站得出來、豁得出去，增強帶領群眾干事創業謀發展的本事，為官一任，能干成幾件惠及百姓的實事，說的話群眾愛聽，做的事群眾支持;對事業、對工作、對人民始終有火一樣的熱情，始終保持一種干事創業的激情，以強烈的事業心和責任感投入到工作中，坐不住、閑不住，不過無聊的日子，不做無所事事的“太平官”;堅決摒棄與科學發展觀的要求格格不入的只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠利益、只顧個人利益不顧整體利益的觀念和做法，胸懷全局、立足當前，突出重點、協調各方，砥礪意志、提高能力，推動科學發展，促進社會和諧。
開展“一面旗、一團火、一盤棋”主題實踐活動，是云南深入學習實踐科學發展觀活動的創新舉措。云南各地各部門緊密聯系當前經濟發展形勢和本地區本單位實際，以“一面旗、一團火、一盤棋”為主題開展學習討論，突出實踐特色。全省水利系統提出營造“一日無為三日不安”、緊張快干抓落實的干事環境，對定下來的事情，要雷厲風行、抓緊實施，對部署了的工作，要跟蹤問效、一抓到底，對一些關鍵環節，要身先士卒、靠前指揮。德宏傣族景頗族自治州要求科級以上黨員領導干部人人“抓好一項特色產業、聯系一個基層支部、幫助一戶貧困家庭”。文山壯族苗族自治州提出“四保四問四促進”，即：保增長，問計策，促發展;保民生，問舉措，促和諧;保穩定，問辦法，促平安;保落實，問效果，促作風。紅河哈尼族彝族自治州直屬機關工委各支部通過開展“幫扶一家企業，服務一個項目，走訪一戶困難群眾，交一個農民朋友，奉獻一份愛心”等惠民活動，不僅讓黨員干部受到了教育，而且讓人民群眾真正得到了實惠。
三個一心得體會 篇4
學習“三個一”，我一直在思考。在冷靜思考中，結合本職崗位工作談幾點認識：
一、肯定成績，增強信心，是搞好“三個一”學習討論活動的重點
在“三個一”學習討論活動中，必須充分肯定公司四年來所取得的成績。一是企業效能建設成效顯著，經濟實力明顯增強;二是電網建設逐漸完善堅強，生產生活環境不斷改善;三是愛崗敬業氛圍日益濃厚，員工綜合素質有所提高;四是文化建設不斷創新，人文理念業已形成;五是領導班子團結務實，三個文明建設成果豐碩;六是共享改革發展成果，員工收入逐年增長;七是社會環境更加和諧，企業形象得到提升;八是弘揚扶弱幫困傳統，社會責任進一步彰顯。這些成績的取得，是公司新一屆領導班子帶領全體干部員工銳意改革、求實創新、不畏艱難、奮力拼搏的結果，是廣大干部員工發揚“四種精神”，堅持“五個一”工作法的結果，是全體員工智慧、汗水的結晶，成績的取得來之不易，值得珍惜、應該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現在做起，以公司發展為己任，站在新起點，迎接新挑戰，搶抓新機遇，實現新跨越，為創建省、國家“一流供電企業”，實現公司又好又快發展做出新貢獻。
二、查擺問題，找出差距，是開展“三個一”學習討論活動的關鍵
(一)查擺問題，正視不足，是為了進一步明確我們前進的方向。“必先知致弊之因，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個一”學習。不可否認，經過幾次的思想作風教育，我們的思想觀念確實已經產生了質的飛躍。然而，這并不說明我們的思想觀念就沒有問題了。事實上，與時代的發展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂觀，公司發展稍有起色，就認為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩不求變，不想大膽突破;再譬如安于現狀、得過且過，憂患意識日衰，愛崗敬業日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日盛。現實中，諸如此類的問題還有很多。毫無疑問，這些就是阻礙實現新跨越的思想屏障，當然也就成為這次“三個一”學習討論的“靶心”。
(二)糾偏改錯，反省自我，是為了進一步樹立正確的人生價值觀，充分認識自我。通過“三個一”學習討論，查找自己存在主要問題：
1、學用結合方面。一是在學習態度上不夠認真、缺乏自覺性，認為自己年紀大了學了也無用，存在著被動、應付思想;二是學習只限于一般性地讀書看報，很少主動系統學習，用時才翻翻書、查查資料;三是學習歸學習，理論和實際相脫節，學以致用不夠。
2、工作作風方面。一是對員工群眾不能始終保持熱情的態度，有時手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為基層員工服務;二是有些工作不夠細，與領導和同志們的要求有差距，工作責任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發牢騷的現象，謙虛謹慎的作風還不夠。
三個一心得體會 篇5
在最近召開的全縣干部會上，書記希望各級領導干部經常做到“三個想一想”，即經常想一想本單位、本部門的發展大事，想一想發展中的難題和障礙，想一想民生、民情、民-意，三個一。筆者認為，這“三個想一想”富有見地、針對性強，值得廣大干部三思。
第一個“想一想”，說的是要謀事。毛澤東同志曾說過：“領導者的責任，歸結起來，主要的是出
主意，用干部” 。而這個“出主意”，首要的前提，就是領導者要有思想，要做航標，要知道整個團隊的“航向”和目標。這些，也即書記提出的“發展大事”。領導干部惟有頭腦清醒，思路明晰，善于謀事，懂得運籌，整個團隊才有希望，才有未來。這一點尤其重要。現實生活中，部分干部本末倒置，頭腦不清，總認為自己是行政領導，關注的理應是外事、人事、財權等行政事務，整日身陷迎來送往、推杯換盞的應酬之中，在討好領導、平衡關系、個人升遷上狠下工夫，而把本單位、本部門的發展當做次要的事情，一股腦拋給副手去管、下放給員工去干。結果因為沒有整體規劃和科學謀劃，導致整個團隊方向不明、發展緩慢，貽誤了黨和人民的事業。
第二個“想一想”，說的是要成事。領導干部既要有謀事的境界和魄力，更要有成事的水平和能力。要善于找出影響發展的難題和障礙，及時推出應對措施和破解之策;要善于最大限度地凝聚團隊智慧，利用各方面力量，破解難題，消除障礙，確保既定目標順利實現。
第三個“想一想”，說的是要理民事。我們的一切工作，說到底，都是為民造福、為民謀利，都要以人民為中心。作為領導干部，要堅定以人為本、民生為先的理念，經常深入基層、深入群眾，傾聽民聲，收集民-意，了解民情，及時調整工作重點，完善發展思路，理順輕重緩急，科學統籌安排，確保群眾盡快享受發展成果，推動本單位、本部門和-諧穩定、快速發展。
造就一支政治堅定、業務過硬、一心為民、公正廉潔的檢察官隊伍，關鍵是要加強黨性修養。在“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題實踐活動中，要以科學發展觀為統領，組織廣大檢察官緊緊圍繞“三個想一想”，即想一想為什么入黨、當檢察官，想一想為黨和人民做了什么，想一想今后應該怎么干，不斷增強黨性觀念。
一、“三個想一想”，是新形勢下人民檢察官必須正確回答的重大現實課題“三個想一想”抓住了為官做人的根本和黨性觀念的核心，在廣大檢察官中開展“三個想一想”活動，深入淺出，意義深遠，實在管用。
(一)當官為什么的問題是人民檢察官必須解決好的首要問題，“三個想一想”和“三個至上”以及“四個忠于”在思想內涵上一脈相承衡量人品官品的標準，只能在“當官為什么”這個根本問題上找答案。“三個想一想”的重大意義，就在于能引導我們正確回答這一根本問題。“為什么入黨”，講的是入黨初衷;“為黨和人民做了什么”，講的現實表現;“今后應該干怎么敢”，講的是長遠打算。誰把這個問題解決得好，誰就能在是與非、得與失、榮與辱、進與退的考驗面前站穩腳跟。解決得不好，就會背離入黨初衷，喪失黨性人格。
貫穿“三個想一想”的主線和精髓，就是“始終堅持黨的事業至上、人民利益至上、憲法法律至上”。提出的“三個至上”的重大理論觀點是檢察官必須始終堅持的重大政治原則。我們要把“三個至上”作為當官用權、司法辦案、為人處事的出發點和落腳點，用“三個至上”武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
(二)加強黨性修養是經受考驗、迎接挑戰的迫切需要，“三個想一想”抓住了檢察隊伍建設中亟需解決的突出問題實踐證明，在改革開放的社會大背景下，檢察隊伍仍然是一支黨和人民信任的隊伍。但也要清醒地看到，檢察隊伍的現狀與人民群眾的新要求新期待相比，還存在較大的差距。有的責任心不強，辦案質量不高、司法效率低下;有的作風飄涪方法簡單、態度粗暴，嚴重傷害了人民群眾的感情;極少數檢察官違法違紀甚至犯罪，嚴重損害了司法公信力。
(三)“三個想一想”是為教育引導檢察官牢固樹立黨性觀念提供了最佳切入點“三個想一想”的主旨，是要回答好“當什么樣的官?怎樣當官?”的根本問題。“想一想”的過程，就是要以“三個至上”為鏡子，“四個忠于”為標準，自覺從政治素質、黨性修養、法治理念、職業道德、思想境界等具體問題入手，在做人為官上追求新境界、樹好新形象。
三個一心得體會 篇6
雖然在電大學歷部門工作一直都很忙，但擠出一點時間讀一本教育方面的專著，確實有些收獲，甚至有些觸動。這確實是一件好事，因為現在很多人都有一個共同的毛病——對讀書學習不太感興趣，而是急功近利，非常現實，不注重知識的吸取和更新，不鉆研業務，工作顯得很浮躁，責任心不強，當然就不能靜下心來認真讀書，有閑暇時間也只會出去休閑娛樂，或搞“經濟半小時”。在這種背景下，學校規定對教職工繼續推行“三個一”讀書活動，具有十分重要的意義。本期我讀了《誰能做一名成功的教師》，這本書很值得一讀，很有啟示，書中引用了大量來自課堂的實際教學案例，折射出一個個教育理念，仔細琢磨，很有哲理性。
本書作者根據自己多年的教育教學實踐，體會到了“教書育人”的快樂和其中的訣竅。本著對眾多專家學者定義的“成功教師”進行了比較研究，得出“成功教師”的獨到定義，以此為基礎，對“成功教師有什么特征”、“怎樣認識成功教師”、“如何走向成功教師”等內容進行了分類探索，結合當下教育發展、學校發展、教師發展諸多寶貴經驗和成功案例，重點對“教師如何走向成功”這一命題從理論和實踐角度都作出了深入淺出的分析闡述，總結出了一般教師“走向成功”的規則、原則和智慧。
通過學習，我充分認識了教師的價值和地位;我國教師待遇應有的新觀念等。
教師的天職就是教書育人。而教師職業的直接社會價值就體現在“教書”、“育人”之中。1.對文化傳承、傳播、發展的價值。教學內容是教師與學生發生作用的中介。廣義的教學內容不僅是書本知識，還應包括教師的人格魅力等內化因素，教師就是文化符號。無疑，教師就是教育教學過程中，把經過篩選的人類優秀文化傳遞給學生，而且這種傳遞是高效率的，擴大的，是傳播式的。而教師又不是簡單的傳遞和傳播文化，他們還改造、創造、發展人類文化，為人類文化的生生不息和不斷超越做出巨大貢獻，使人類文化不斷增值和發展。2.對學生發展的價值。
一個好的教師無不是以愛為先，以育人為本教書育人的。有的學者把人的生命分為自然生命、文化生命和社會生命。自然生命是父母給的，文化生命是教師給予的，自然生命和文化生命合成一個人的社會生命，使人成為社會意義上的人，成為對社會有價值的人。因此，人只有接受教育，才能其成為一個完整意義上的人，一個社會意義上的人，教師就是社會人的培養者，是學生向上發展的扶梯，向前發展的助推器。3.對社會示范導向的價值。教師的職業是一個特殊的職業，它不僅影響青年一代的發展，而且還影響整個社會風氣。社會所提倡的主流思想價值觀等等都會在教師的整個教學教育中找到根源。可以說，教師就是社會的一面精神、文化、道德大旗，對整個社會具有導向價值。
全社會都應該轉變教師待遇及地位略高于平均水平的概念。因為大家都知道教師的辛苦和勞累，雖然也有歡樂和幸福，但我們更深深地懂得和體會到教師的重要性以及深深了解教育事業亟待提高質量的現狀。
祖國的下一代耽誤不起。教師待遇及地位應遠遠高于其他職業待遇及地位平均水平，是天經地義的事，第一，從學歷素養方面來看，可以斷言，教師職業需要教師的平均素質遠遠高于其他社會各類人員的平均素質，因此，在我們這個注重學歷兼能力的社會，教師待遇及地位自然應該非常高，只有這樣，才能體現公平。第二，如果從教師的勞動性質出發——復雜、創造、繁重、長期、連續、示范等，無不要求教師不同于常人，這就決定了教師所付出的勞動要超過大多數其他專業工作者，因此，按照按勞分配的原則，教師勞動報酬也應該超過其他大多數專業人員，更不要說非專業人員。第三，雖然一個行業的興衰不能簡單的和它的社會價值劃等號，但一個行業的社會價值卻應體現在它的從業人員待遇和地位上，我們知道，民族振興希望在教師、在教育，教育振興的希望在教師。因此，教育事業的社會價值不言而喻，教師的社會價值顯而易見，所以，如果從教師職業重要性方面講，教師在傳承、創造科學文化，培養未來人才，導向社會價值方面具有重要意義，因此，教師待遇及地位應體現就是職業的價值。
三個一心得體會 篇7
立足本職崗位 深入體會“三個一” 努力做得更好
在這個萬物復蘇的陽春三月，公司組織開展了“三個一”主題教育活動。通過學習我了解到“三個一”就是“一個好的精神狀態、一個好的工作作風、一個好的工作業績”。通過學習張慶黎在河北省紀委八屆二次全會講話“精神”結合公司的形勢任務教育，不僅使我認識到公司當前的形勢，而且引起了我對自身工作情況、工作態度、思想認識方面的反思。結合公司對職工的總體要求，對于提高自身方面有幾點深刻的體會：
一、 以最佳精神狀態對待工作，盡自己力量做好本職工作。
用最飽滿的熱情對待自己的工作，首先要從點滴細節做起：
在工作中不遲到、不早退。每天總結自己的工作情況，前一天做了什么，今天有什么工作需要做，按照工作緊急、重要情況分出主次，依次認真、細致地完成工作。認真貫徹鐵礦：艱苦創業、精細管理、科學發展、勇爭一流的方針。做好鐵礦的一顆釘。
其次在工作中盡量全地考慮問題：
1在做一個工作任務的時候盡量將會導致的問題考慮全面。
2學習大格局的思想，站在更高的角度想想還有什么需要改
進的地方。
3工作中有疑問的地方多向領導及經營豐富的同事請教。
將每份自己經手的工作都做到最好。用自己的工作結果回報
公司、領導對我的培養。
二、 工作過程中遵守公司規定，從公司角度出發，維護公司利
益。
每天以飽滿的精神迎接工作是一個良好的開端。一個良好的
工作作風也是做好工作的前提。在工作中遵守公司各方面管理規定，日常工作事物中不給公司、不給領導添麻煩。在工作中出現的問題要勇于擔當，首先從公司的“大我”方向著想，成就“大我”才能真正收獲“小我”達到雙贏。
三、 項目施工建設過程中時刻關注井巷施工進度，多去現場了
解情況。為施工建設多提出有利建議。
田興鐵礦目前工程項目主要是井巷施工。為加快工程進度盡
自己一點力，我會時刻關注井巷施工工程進度，尤其是在施工建設過程中每天記錄設備維修情況的同時還要看看自己承包井巷的進度，做到詳細了解。在去現場充分了解情況的前提下，發現問題及時反映，并且盡量多思考有利工程建設的方法，提出小建議。
四、 加強學習專業及業務知識，為今后工作中可能出現的問題
做好充分準備。
在做好本職工作的同時，加強學習本崗位的專業知識和工作
中用到的業務知識，提升自己的專業能力及業務能力。本崗位的專業知識方面，通過網絡搜索視頻教程、購買相關書籍及動手練習等多種渠道學習網絡管理相關知識。業務知識方面，一方面積極參加本單位組織的各種培訓，另一方面多搜集有關于業務的資料進行學習。
20__年公司雖然面臨著諸多困難，但是我相信通過我們每一位
員工的轉變作風，從自身情況出發做好本職工作的努力推動下，克服困難，完成20__年工作目標。
三個一心得體會 篇8
一、整合組織資源，密切結合科學發展觀學習實踐，推動“三個一”主題活動開展
(一)領導重視，作好活動計劃
作為第三批深入學習實踐科學發展觀的單位之一，我鄉按照縣委的統一部署，大力開展深入學習實踐科學發展觀活動，取得了很好的成效。同時，把科學發展領導小組作為開展“三個一”主題實踐活動的領導機構，從其他部門補充3個人員到科學發展辦公室，專門負責主題活動日常事務。圍繞“三個一”主題收集學習材料，制定出與科學發展相協調的學習調研、分析檢查、整改落實三個階段的流程圖。
(二)加強學習、提高認識、轉變觀念
為了深刻認識“三個一”的重要意義，進一步加強干部的主觀世界改造，鄉黨委組織了3次針對“三個一”主題相關內容的學習活動。20__年9月26日，鄉黨委召開深入學習實踐科學發展觀動員大會，會議指出“三個一”主題活動要以科學發展觀的理念為指導，與科學發展同步開展。會議認為，“三個一”主題活動要從思想作風、主動熱情、業務水平三個方面著力強化干部素質。會議要求，每個黨員要加強黨性修養，時刻牢記自己言行舉止都關系黨委政府形象;每一個鄉村干部要充滿活力，不斷澎湃工作熱情，把業績放在第一位置;每個領導干部要樹立全局觀念，放眼長遠，不斷提高決策能力。20__年10月10日，鄉黨委召開“三個一”主題學習交流會。一是分發了學習材料。材料內容涉及黨的基本知識，人際關系學，個人思想道德修養，成功學，決策科學等。二是進行分組學習。包括政府機關3個支部，6個村總支，2個學校支部，1個衛生院支部共12小組，負責組織學習。三是要求各參學人員要上報“三個一”學習讀書筆記、心得體會各1篇。截止11月3日，各參學人員已將讀書筆記和心得體會交齊，共72份。通過階段性學習，各鄉村干部深刻認識到“三個一”的重要意義，主觀世界得到了有效改造。
二、突出重點，循序漸進，身體力行“三個一”。
(一)以黨員干部教育培訓為重要內容，以各個部門負責人為重點踐行對象。一個黨員不僅是一個榜樣，更是一個形象;一個黨員領導干部不僅是一面旗幟，更是一個榜樣，更是一個形象。 黨同人民群眾的血肉緊密相連靠的是每個黨員始終不渝地走群眾路線，靠的是著眼身邊的具體工作，著眼生活中的點滴小事，從而改善和維護黨的形象。鄉黨委政府從分類出發，梳理出關鍵黨員，區分開知識素質水平，采取多種方式，對他們進行教育培訓4次。同時，在實際工作中，領導干部進村入戶解民困，率先帶頭深入基層、進村入戶訪貧問苦，與群眾促膝談心，了解群眾所盼、所怨;與群眾面對面談心，傾聽群眾的心聲，架起了黨群干群連心橋。黨委書記多次走進其坡啰與群眾面對面的交流、談心，聽取群眾異地搬遷工作的意見、建議。人大主席到山河村召開民情懇談會，聽取群眾對社會治安、支農貸款、村組公路修建等方面的意見、建議;鄉長深入扯爐、麻窩等村，幫助群眾解決實際問題;目前，全鄉領導干部進村入戶20余人次，走訪群眾70余戶，為群眾辦實事解難事20余件。
(二)結合學習實踐各個階段，以學習指導工作，以工作促進學習。
首先是在分析調研階段組織召開了“三個一”學習交流會，會議后分組進行了學習，學習實踐辦公室督促學習進程，對支部不同的人員組成進行了分類檢查。專門找參學對象談話不下于10次，按時收集讀書筆記和心得體會72份。真正做到了黨員、干部、職工全參與學習。
其次是在分析檢查階段成立由黨委副書記為組長，學習實踐辦公室人員為成員的檢查反饋組，以領導干部和黨員干部為重點，全面檢查在黨風黨紀、服務基層群眾方面存在的突出問題。通過檢查發現，大部分黨員干部還是認真工作的，在人民群眾中還是有良好的口碑，還是能夠勝任工作的。但是，個別村支書作風漂浮，黨性修養欠缺，工作的主動性還不夠，政策的執行力還不夠強。個別領導干部形象重視程度不夠，工作責任心還不夠強，各項工作中還沒有以“三個一”來嚴格要求自己。
再次是在整改落實階段“三個步驟”抓好實踐工作。一是針對分析檢查中存在的問題，繼續加強“三個一”學習。辦法是召開學習交流會，重點在于解決重視不夠，意識不強問題。二是加大督查力度，實行懲罰制度。督查組廣泛收集民意，匯集各方意見20余條，對在工作中與“三個一”背道而馳的黨員干部給予批評，嚴重的進行紀律處分。三是充分發揮領導干部的帶頭作用，激勵鄉村干部務實工作。鄉副科級以上領導干部明確分工以推動科學發展。人大主席爭取廟林村、木龍村沿洛澤河農業綜合片區開發項目建設。黨委陳副記、馬副書記分別抓好3萬畝核桃種植和2萬畝核桃種植。三個副鄉長分別做好推進廟林村其坡啰地質災害點異地搬遷安置工程建設、加快農村電網改造進度，抓好新型農村合作醫療籌資及服務等工作。這些領導任務的明確分配，極大地調動了其他鄉村干部的積極性，從而確保了在具體工作中踐行“三個一”主題活動的有效成果。
三、主題實踐活動存在的問題和今后的工作打算
通過深入學習實踐科學發展觀，廣泛實踐“三個一”主題活動，鐘鳴鄉在干部隊伍建設、轉變工作作風、推動經濟社會科學發展方面取得了不少的成績。但也存在亟待解決的問題，如怎樣才能讓全鄉黨員干部自覺踐行“三個一”，怎樣鞏固主題活動取得的成果，怎樣才能將成果轉變為風氣一直延續下去。從長遠看，繼續開展主題學習實踐活動是必要的，能夠將其細化為制度的就要細化為制度。同時，繼續加大檢查反饋力度，將是否踐行“三個一”的考評工作作為日常事務來抓。建設學習型黨組織，不斷加強干部的思想作風建設。相信通過不斷的努力，不斷的創新工作方法，一定能使全鄉廣大黨員干部黨性修養明顯增強，創業激情得到激發，經濟社會又好又快發展。
三個一心得體會 篇9
一、 時代發展需要開展服務活動。
去年，我
們開展了排頭兵實踐活動，為進一步深化教育成果，深入貫徹黨的xx屆六中全會精神和省、市、縣委工作部署，今年，我們開展以“三服務一促進”為主題的排頭兵實踐活動，這有利于時代發展的需要，政府職能部門推進服務型機關建設的需要。通過實踐活動可以提高機關工作人員服務基層、服務群眾、服務大局所必需的綜合素質，確保構建和諧社會，推動經濟和社會的發展。
二、必須克服麻痹松懈思想。
近年來，不管政府機關還是各級各部門都紛紛開展教育活動，而且教育活動形式多樣，但每個時期開展的教育學習活動，其內容不同，對象不同，重點不同，但目的都是提高廣大干部的整體綜合素質。為此，我們必須克服麻痹松懈思想，由要我學變為我要學，不斷提高自己的綜合素質，做到有的放矢，提高認識，積極投入，真正使實踐活動達到良好效果。
三、對“三服務一促進”的有深刻認識。
在勞動保障工作中，要牢固樹立以人為本的理念，把工作重點放在基層，強化服務意識，提高服務水平，切實解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。尤其要以大局為重，自覺服務于上級機關和縣委、縣政府的工作大局，最終以科學發展觀統領工作全局，以科學發展促進社會和諧。
四、必須下功夫，求實效。
首先要在服務上下功夫，做到服務水平有新突破。一是解決好服務意識問題，要重點破除重管理輕服務思想，牢固樹立管理與服務并重，寓管理于服務中的觀念;破除重高高在上聽取匯報輕深入基層調查研究的思想，牢固樹立工作重心下移，深入調研及時為基層排憂解難的觀念;破除重部門利益輕大局利益的思想，牢固樹立以大局為重，執法為民、群眾利益高于一切的觀念。二是要解決好服務到位問題，要緊緊抓住牽動全局的主要工作，抓住影響隊伍穩定的主要矛盾，抓住工作中的薄弱環節，推出服務舉措，確保服務到位。
其次是要在促進上下功夫，做到促進社會和諧有新舉措。我們要按照20__年勞動保障工作的總體部署，著眼于促進社會和諧的目標，把勞動保障的職能在構建和諧社會的大局中，來定位和思考其應該發揮的作用，立足實際，找準在促進社會和諧方面的著力點和突破口，推出新舉措。與此同時，通過學習討論使我感到必須運用新思想、新觀點、新方法，才能認識我縣勞動保障工作的形勢，遇到的新情況、新問題，必須發揮職能作用，才能更好地促進社會和諧。
第三要在成效上下功夫，做到推動勞動保障工作又好又快發展有新成效。通過學習討論使自己進一步提高思想認識，在貫徹執行上級機關和縣委縣政府的決策部署上，努力做好本職工作，爭取取得新的成效。特別是聽了我縣模范農村黨支部書記的先進事跡報告團的報告后，我深有感觸，要想自己的價值和創造性得于體現，必須把自己更好地融入到為基層服務、建設和諧社會中來，做好工作，真正做到在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
三個一心得體會 篇10
一、統一認識，加強組織領導
1.學校領導對“三個一”活動高度重視，多次組織中層以上領導研究部署開展“三個一”活動的具體步驟和實施方案。領導統一認識，把“三個一”活動作為我校長期的德育教育主要內容。
2.加強領導，成立了以校長為組長的“三個一”活動領導小組，德育校長親自主抓，學生處具體組織，并協調各部門共同開展好“三個一”活動。
3.學生處制定“三個一”活動計劃、方案，并按計劃和活動方案具體組織和落實。
二、確定“三個一”活動工作目標
“三個一”活動作為我校德育工作的主要內容，要通過“三個一”活動有針對性的教育學生自強自立、感恩報恩，用良好的行為習慣塑造自己的輝煌人生。培養學生“學會做人、學會學習、學會生存、學會合作”，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
三、通過各種導向大力宣傳“三個一”活動的重要意義
1.學校利用中午廣播對全校學生宣講“三個一”活動的內容及其意義。
2.學校利用宣傳櫥窗和宣傳板，圖文并茂地向全校師生展示“三個一”活動的內容、意義和成果，使學生對“三個一”活動的理解更直觀、更具體。
3.各班級利用墻報大力宣傳“三個一”活動，使”三個一”活動深入到每一個班級，讓每一個學生都知道“三個一”活動的內容和意義。
4.給每個學生家長發一封“致家長一封信”，使“三個一”活動深入到每一個學生家庭，使學生家長也知道“三個一”活動的內容及其意義。
四、以“四學會”為內容，開展 “三個一”活動
1.學生每天背誦一個勵志警句
(1)各班級以“四學會”(學會做人、學會學習、學會生存、學會各作)為內容，調動每一個學生查找勵志警句，每天在班級的黑板固定位置書寫一條勵志警句，每天上課前由班主任或學生對勵志警句進行講解，使學生理解其含義，并要求學生寫在日記中并背誦下來或寫出心得體會。通過學習和背誦勵志警句，激勵學生著樹立遠大的理想，陶冶了學生的情操。
(2)各班級每天收集一個好的勵志警句在班級日志中，每周上交學生處進行檢查記錄。
(3)學校利用電子屏幕每天書寫一條勵志警句，以激勵每一個學生。
(4)每個月開展一次背誦“勵志警句”競賽活動，以競賽促進活動的開展。
2.每周一個感恩故事
(1)各班級以“四學會”為內容，每周安排一個感恩故事，每個學生都要寫一個自己所經歷的或身邊所發生的感恩故事。每周五的第八節自習課時間為講解和學習感恩故事時間，各班級要把好的感恩故事在班級展示給大家，讓全體學生學習。通過學習使學生懂得感恩，知道回報社會。
(2)各班級每周要把好的感恩故事收錄到感恩故事集當中，每月上交學生處進行檢查并記錄。
(3)每周學校把各班級上交的好的感恩故事，通過學校廣播和宣傳板形式展示出來，對全校學生進行感恩教育。
(4)每兩周安排一次以感恩為主題的班會，通過主題班會進一步加強對學生的感恩教育。
3.每月一個好習慣
(1)學校學生處按照“三個一“活動的計劃，要求全校學生每個月養成一個好習慣，先后安排了“養成良好的學習習慣”、“文明禮儀的好習慣”、“學會正直、誠信”、“養成良好的生活習慣”、“勤儉節約的習慣”、“熱愛勞動”、“養成每天鍛煉身體的習慣”、“培養學生勇于探索和創新的習慣”、“良好的衛生習慣”和“同學間相互學習、相互幫助的好習慣”。通過這些好習慣的培養，完美了學生的人格，形成了學生健康向上的良好素質。
(2)每月第一周的周三第八節課，學校統一安排以培養學生良好習慣為主題的班會，對學生進行好習慣的養成教育，學校對全校各班級的班會進行檢查，并評比出好的、出色的班會。
(3)學校利用周一早會、中午廣播和宣傳板形式對每個月應養成的好習慣進行宣傳教育。
(4)學校通過對各班級規范檢查和問卷形式對各班級學生的習慣養成進行檢查和測評。