解決家庭親子關(guān)系問題心得體會（精選5篇）
解決家庭親子關(guān)系問題心得體會 篇1
“好的生活是好的教育”家長積極的生活態(tài)度會“言傳身教”于孩子身上。
每個孩子心中都希望有個溫暖的家，家里不是只有學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是豐富多彩的。溫暖而有力的家庭會助理孩子的生活。媽媽缺乏穩(wěn)定的情緒，爸爸因為工作原因長期在外地，祖輩的溺愛致使我的孩子性格有所缺陷。為了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活，全家都應(yīng)該共同學(xué)習(xí)，共同成長。
陪伴有助于建立良好的關(guān)系，生活中孩子會遇到很多想要而不得的時刻。父母在場給孩子灌輸什么樣的價值觀就會讓孩子收獲什么樣的認(rèn)知世界的思想方法，這就是榜樣，父母是孩子的最好榜樣。
培養(yǎng)孩子熱愛家務(wù)勞動的好習(xí)慣，有助于增強孩子的責(zé)任心，給孩子一個適當(dāng)?shù)膷徫徊⒊种院愕膱猿郑瑘猿植拍莛B(yǎng)成好的習(xí)慣。父母要幫助孩子養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣。
解決家庭親子關(guān)系問題心得體會 篇2
聽了公開課，我明白了，家庭教育的本質(zhì)就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長，家長對孩子的教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長。隨著時代的發(fā)展，孩子在父母的包辦模式下帶來了很多弊端，也讓我們認(rèn)識到孩子做家務(wù)，擁有獨立能力的好處，一般會做家務(wù)的孩子獨立能力都不錯，也很有想法，很會規(guī)劃自己的生活，很多父母覺得做家務(wù)是體內(nèi)運動，其實不全是，做家務(wù)可以鍛煉孩子動手能力，也會培養(yǎng)孩子解決問題的思維能力。做家務(wù)對孩子的學(xué)習(xí)，生活，為人處事都是非常有利的。在安全范圍內(nèi)，孩子能去做的，盡量引導(dǎo)孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔(dān)一些家務(wù)，還能鍛煉培養(yǎng)孩子一些技能，學(xué)會感恩。
最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來越好，寓教于生活。
解決家庭親子關(guān)系問題心得體會 篇3
孩子就是爸爸媽媽的鏡子，孩子的行為舉止反應(yīng)了我們家庭教育的成功與否，通過教育公開課第三期的學(xué)習(xí)，讓我們知道家庭教育的本質(zhì)是生活教育，我們應(yīng)該營造一個對孩子友好的幸福家庭氛圍，讓孩子能夠健康快樂的成長！
首先家庭不是第二課堂，在家里不僅僅是學(xué)習(xí)，還有豐富的家庭生活！我們作為家長也要不斷的學(xué)習(xí)不斷的改變自己！做好我們自己的情緒管理和孩子的解釋工作，引導(dǎo)孩子能夠積極、樂觀的思考問題！
同時在家里也要做好勞動教育，讓孩子持之以恒的負(fù)責(zé)一項家庭勞動，通過勞動培養(yǎng)孩子的獨立性和社會責(zé)任感，勞動和學(xué)習(xí)相輔相成而不是互相矛盾，勞動不僅有助于手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展，更有助于孩子良好品德的形成。
讓我們共同努力，讓我們把孩子培養(yǎng)成樂觀積極向上的人！不僅有知識有文化，還有處理生活問題、困難的能力！而不是只會學(xué)習(xí)的巨嬰！
解決家庭親子關(guān)系問題心得體會 篇4
今天看了家庭教育公開課第三期后，我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個觀點說的非常好。他說：“想要給孩子獲得好的發(fā)展，就必須要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活”。這包括幾個方面。
第一：要擁有相親相愛家庭和睦的生活關(guān)系，因為孩子的生活非常簡單，主要就是學(xué)校和家里兩個地方。學(xué)校主要是教書育人增加知識，而家庭則是在更多方面更多層級給予孩子素質(zhì)，心理，良好生活習(xí)慣等各方面造成影響。一個和睦的，其樂融融的家庭氛圍會帶給孩子每天愉悅身心，開朗的心情。帶著美好心情的孩子也會互相影響，對學(xué)習(xí)，人際交往都會產(chǎn)生積極的作用。
第二：家庭要秉持兒童優(yōu)先的觀念，兒童優(yōu)先指對孩子的成長培養(yǎng)優(yōu)先，除了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活物質(zhì)條件外，還要對孩子的素質(zhì)教育，心理引導(dǎo)，做人處事的態(tài)度和方法樹立正確的引導(dǎo)，包括價值觀，人生觀等。正確的灌輸和引導(dǎo)，可以讓孩子樹立自立自強的信心。
第三：要營造全家人共同成長共同學(xué)習(xí)的氛圍。家長們要以身作則，不要孩子們在認(rèn)真學(xué)習(xí)做功課，家長們就滿不在乎的說一句，要認(rèn)真做啊什么的。然后自己自顧自的去玩手機，看電視，尤其在孩子邊上這樣做。這樣會給孩子心里造成困擾，會產(chǎn)生一種不公平的心態(tài)，有的甚至可能會有叛逆心理。他們會覺得大人自己都做不到，還要求我們自己去好好學(xué)習(xí)，憑什么？就因為大人和孩子嗎？都說大人是孩子的鏡子。所以我覺得我們做家長的也是需要以身作則。在孩子學(xué)習(xí)的過程中也要自覺抵制娛樂內(nèi)容。可以陪在孩子身邊看看書，或者檢查檢查作業(yè)，再或者也可以翻翻孩子的書包書本，知道孩子們目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓孩子們知道家長對他們的關(guān)愛是實實在在的，也可以在孩子們面前以身作則，成為榜樣。
解決家庭親子關(guān)系問題心得體會 篇5
今天班級組織家長們觀看了關(guān)工委聯(lián)合中央教育電視臺《家庭教育公開課》，本期教育的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，我和孩子一起收看了視頻的內(nèi)容，非常有感觸。結(jié)合自己家庭教育點點滴滴，看來自己離做一個合格的家長還有很大的差距，現(xiàn)在將自己的收獲總結(jié)如下：
一、好的家庭關(guān)系對孩子的.一生發(fā)展至關(guān)重要，家庭教育的本質(zhì)上是生活教育，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。
孫教授和劉校長提到的“溫暖而有力的家長關(guān)系能夠助力孩子的成長”，聯(lián)想自己的家庭生活，這一點做得還不是很好，有時自己在工作或者生活中遇到的煩心事，不能正確面對之時，說一些負(fù)面情緒的話，雖然說者無心，但孩子作為一個旁聽者，在他們的心中會想自己的父親對待事情的態(tài)度不夠積極，尤其是消極應(yīng)付的話會給孩子的心中種下遇事找借口的理由。其實作為成人，我們的工作還是要繼續(xù)的，只不過暫時的牢騷話只是在家的一種宣泄，但如果我們改變一下策略，盡量有些話不在孩子面前去說，當(dāng)我們有了一個正確結(jié)論之后，例如“困難擺在我們面前，該做的一點都不能少，咱還得想辦法圓滿完成任務(wù)不是”，抑或是：“困難像彈簧，小事一樁，分分鐘搞定”，也許你可能很晚還在加班，孩子看到，也會想到，看來爸爸是很認(rèn)真的，“分分鐘搞定”原來并不是我們想象的樣子，但你的態(tài)度或者語言是非常積極正能量，而且具有感染力的，這會讓他們在以后學(xué)習(xí)或生活中遇到事情能夠積極面對，同時又能盡心去做。
二、家庭生活的模式影響著孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)模式和社會交往模式。
一個孩子的家庭要有積極豐富多彩的生活，不能將家庭生活完全復(fù)制成學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)或翻版，這是不對的，孩子會很疲憊、很枯燥，有時候當(dāng)孩子完成作業(yè)之后，做父母的要盡可能的和孩子做一些親子交流，例如陪孩子到公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者打打羽毛球，下象棋、跳棋等等，可不要小看這些舉動，有了這些相伴相隨的過程，一定會有親切的語言交流，濃濃的情意在不經(jīng)意間便可進(jìn)行交流，這比單調(diào)的坐在一起說教要好太多了，與其說我們大道理滿天飛，說完后又是各玩各的手機，哪樣的家庭教育和生活模式是不是沒有任何意義？
而親子活動則不然，孩子會親身地體會到原來爸爸不玩手機還會打球，他的身體太胖了，確實跑不動了；原來爸爸下跳棋還不如我，他也會耍賴；原來媽媽的廣場舞動作也需要反復(fù)練習(xí)，我還能對她進(jìn)行一定的指導(dǎo)，這種其樂融融的家庭氛圍是要勝似一切的。在以后的學(xué)習(xí)和生活中他自然能知道每一個都會有優(yōu)缺點，愿意與人交流與人切磋技藝，就會知道勝不驕敗不餒。他的人緣可能會很好，更容易從學(xué)習(xí)和生活的困難中走出來，不是嗎？而家庭生活的點點滴滴對孩子的品行是有支持作用的。
三、參與一定的家務(wù)勞動對孩子的好處是多樣的。
從小進(jìn)行家務(wù)勞動能增強孩子獨立性和社會發(fā)展責(zé)任感。愛勞動會勞動的孩子他的手腦眼是協(xié)調(diào)的，他看待生活的態(tài)度是積極陽光的，他從勞動中汲取的營養(yǎng)也是豐富多樣的，他對待學(xué)習(xí)這項勞動，包括學(xué)習(xí)中的困難也一定是積極向上的。
生活技能是家長教育的必備技能。勞動是家校教育的很好的一個契機。例如：凡是飯做好的人，走到哪里都受歡迎，人緣都不錯，能夠料理生活的，才會和生活和睦相處。
以上段內(nèi)容是我從視頻中簡要記錄下來的，我非常認(rèn)同這些觀點和認(rèn)識，一個家庭如果孩子只會學(xué)習(xí)，他什么都不用做，只要學(xué)習(xí)好就行，這樣的孩子是永遠(yuǎn)長不大的，他在學(xué)校生活與人交往以及社會生活中一定會遇到瓶頸，而這些一定會制約他的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活質(zhì)量，
這其實是一種錯誤的溺愛，這樣的孩子大多不夠大氣，能力相對單一，要想成為一個全面立體而強大人生活于世，這種勞動教育缺席是致命的。
自己在家庭生活中，也做過讓孩子參與家務(wù)勞動的意識，但是這方面的意識并不強烈，也沒有完全重視。例如自己的孩子用完東西之后不能歸位，自己的學(xué)習(xí)用品用完后就隨手的放桌上，不去整理和收回。雖然孩子能幫家長做一些力所能及的家務(wù)勞動但不夠持久，沒有說讓他專門去負(fù)責(zé)一項持久的家務(wù)，只是一些隨機的或者沒有計劃的。所以，這種教育的作用就相當(dāng)有限了。即使有時候孩子不愿意做我們家長就包辦代替了，看來這些做法都是錯誤的，確實還有待于提高啊！
總之，聽了《家庭教育公開課》的教育后，自己收獲滿滿，也很有啟發(fā)，原來家庭教育的重要性比起學(xué)校教育絲毫不差，這些都將是做父母的自我成長的課題，其實教育是無處不在的，看來自己距離一個智慧性的家長還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。