中學(xué)生德育的心得體會(huì)范文(通用3篇)
中學(xué)生德育的心得體會(huì)范文 篇1
為期五天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是從理論到實(shí)踐事無(wú)巨細(xì),對(duì)班主任工作進(jìn)行剖析、講解,讓我受益匪淺。作為班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)作業(yè)的德育工作總結(jié),其實(shí)也是對(duì)我們以往工作的總結(jié)和反思,以及讓我們?yōu)槲磥?lái)進(jìn)一步完善工作做好準(zhǔn)備。
作為一個(gè)新班主任,我所帶的班級(jí)是一個(gè)新集體。全體同學(xué)都是號(hào)稱(chēng)“新新人類(lèi)”的“90”后,來(lái)自不同的家庭,有著迥異的性格和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),因此作為班主任,除了向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授,還要注意培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。完整的教育就應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展的教育。倘若我們的教育缺乏對(duì)學(xué)生思想、情感完整性的關(guān)注和追求,缺乏對(duì)精神和文化的敬畏,那將成為沒(méi)有根基的大廈、沒(méi)有靈魂的教育。
一、培養(yǎng)良好的文明禮儀。
新學(xué)期開(kāi)始后不久,一些問(wèn)題逐漸凸顯。例如得過(guò)且過(guò)無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo);紀(jì)律問(wèn)題:上課睡覺(jué)、講話(huà)、早戀、頂撞老師、遲到等;不注意衛(wèi)生,亂扔垃圾。高一學(xué)生大致處于14-16歲的年齡段,已經(jīng)有了自己的人生經(jīng)驗(yàn)的積累,有自己對(duì)世界的看法和認(rèn)識(shí),對(duì)成人的建議和管理,很多時(shí)候很叛逆,所以加強(qiáng)德育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)良好的文明禮儀、重視規(guī)則,顯得尤為重要。
針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,要讓學(xué)生注意到,學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成,沒(méi)有好的紀(jì)律,學(xué)習(xí)就會(huì)亂套,整個(gè)高中就進(jìn)入惡性循環(huán)。但其實(shí)這類(lèi)“刺兒頭”,大多與同學(xué)相處融洽,并非十惡不赦,只是有點(diǎn)自以為是。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我多利用作業(yè)整理課時(shí)間反復(fù)耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通。除此之外,我還會(huì)采取以下措施:
首先建立并不斷完善班規(guī)。獎(jiǎng)懲分明,這樣一方面有利于提高學(xué)生的積極性,另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為,能夠盡量地避免,同時(shí)也讓?xiě)土P變得有根有據(jù),讓學(xué)生也心服口服。
其次,培養(yǎng)班干部,用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個(gè)群體,他們更多的受身邊的同學(xué)的影響,于是,培養(yǎng)一批班干部,建立班干部的威信,這樣一方面學(xué)生易于接受管理,另一方面也能樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。形成一個(gè)良好的整體氛圍,讓學(xué)生主動(dòng)去遵循這些規(guī)則。
最后,積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系。在與科任老師的交往中,自己以身作則,尊重他們的意見(jiàn),把他們作為班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,凡事都主動(dòng)與任課老師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的寶貴意見(jiàn)。平時(shí)積極配合好他們教學(xué)工作的開(kāi)展,主要包括課堂紀(jì)律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時(shí),能夠慎重處理,避免激化。平常教育學(xué)生要懂禮貌,要主動(dòng)跟老師問(wèn)好,要尊重老師的勞動(dòng)成果,同時(shí),樹(shù)立老師的威信。
二、形成清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。
學(xué)習(xí)是件苦差事,也要下苦功夫。如果沒(méi)有理想,沒(méi)有清晰明確的目標(biāo)來(lái)激勵(lì),只靠老師、家長(zhǎng)打壓去學(xué)習(xí),效果可想而知。如何樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想?我們首先要讓學(xué)生知道我們到底為什么讀書(shū)。“90”后這一代基本都是獨(dú)生子女,家庭十分溺愛(ài),孩子也是一切以自我為中心,對(duì)自己關(guān)注的多,對(duì)外面的世界關(guān)心的很少。我們應(yīng)該教育孩子,愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào)、空話(huà)。周恩來(lái)少年時(shí)就樹(shù)立了“為中華崛起而讀書(shū)”的理想,所以才能在中國(guó),乃至世界歷史上濃墨重彩的一筆。我國(guó)經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放,綜合國(guó)力大大提升,但是我們能不能滿(mǎn)足于此,不思進(jìn)取?我就給學(xué)生們講了中日人民在災(zāi)難面前的對(duì)比,日本國(guó)民在災(zāi)難面前冷靜、秩序,給我們留下了深刻的印象。
所以從我做起,從現(xiàn)在做起就顯得很重要。其次學(xué)生還需要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),這包括短期和長(zhǎng)期的目標(biāo),當(dāng)然這只是相對(duì)的。現(xiàn)在就可以對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃:你的興趣愛(ài)好在哪里,你未來(lái)想做那個(gè)行業(yè)?然后再與近期目標(biāo)相結(jié)合,你想讀哪所大學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)?興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)漸漸有了,但是三年的目標(biāo)還是太籠統(tǒng),就像《曹劌論戰(zhàn)》說(shuō)的那樣:“一鼓作氣,再而衰,三而竭!”這就需要把目標(biāo)更進(jìn)一步的細(xì)化,我班根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)路上的明燈,本學(xué)期共經(jīng)歷兩次大考,每一次大考前,我都作好動(dòng)員,同時(shí),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),比如如何提高記憶力等。大考后,讓學(xué)生作好全面總結(jié),分析主客觀(guān)原因,大力表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生,作好心理輔導(dǎo),增強(qiáng)他們的信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我班學(xué)生積極參加了一系列的校園比賽,參加過(guò)新生杯籃球賽、校園文藝匯演比賽、話(huà)劇比賽,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這樣的活動(dòng)還應(yīng)該多多參與,因?yàn)檫@些活動(dòng)一方面可以豐富他們的課外生活,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。另一方面也有助于他們勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。例如籃球比賽的角逐,我們一路贏過(guò)來(lái),但對(duì)壘9班的比賽中,卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機(jī),對(duì)全班進(jìn)行思想教育,我告訴他們:“失敗并不可怕,關(guān)鍵是從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。”于是同學(xué)們以更大的熱情投身比賽,女同學(xué)加油助威,比賽的男生再接再厲,研究對(duì)方的戰(zhàn)術(shù),做好完善的應(yīng)對(duì)措施,最終取得了勝利。
通過(guò)同學(xué)們和我的共同努力,在德育工作方面可以說(shuō)取得了一定的成績(jī),積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但由于當(dāng)班主任時(shí)間太短,資歷尚淺,也存在許多不足的之處。反思以后,我覺(jué)得自己還需要在以下幾個(gè)方面提高自己:首先,多看、多學(xué)老班主任班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn);其次,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意教育方式、方法的運(yùn)用;最后,調(diào)整好自己的心態(tài),真誠(chéng)、認(rèn)真地對(duì)待自己的班主任工作,把工作做的再細(xì)一些。班主任工作“任重而道遠(yuǎn)”,但是我相信只要堅(jiān)定目標(biāo),相信培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代青年的目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。
中學(xué)生德育的心得體會(huì)范文 篇2
長(zhǎng)期以來(lái),大學(xué)生的培養(yǎng)一直是社會(huì)關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。從改革開(kāi)放起到90年代初,我國(guó)大學(xué)生一直是精英階層,然而隨著大學(xué)擴(kuò)招以及社會(huì)的整體變革,大學(xué)生群體已經(jīng)不再是精英階層的代名詞。
然而,不可以否認(rèn),即便如此,大學(xué)生仍然是國(guó)家的棟梁,是祖國(guó)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要支柱,是國(guó)家未來(lái)的希望。大學(xué)生的培養(yǎng),直接關(guān)系到國(guó)家未來(lái)。因此,社會(huì)的各個(gè)階層都應(yīng)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)予以充分的關(guān)注。
大學(xué)教育,作為高等教育,其與初等教育的最本質(zhì)區(qū)別,在于它的最終目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生自身動(dòng)力,全面提高自身素質(zhì),包括品質(zhì),知識(shí),體能以及其他社會(huì)能力等等。而其中,德育的地位更加突出,因?yàn)榇髮W(xué)生的道德水準(zhǔn),將直接影響到20年后中國(guó)主流社會(huì)的道德水準(zhǔn)。
接下來(lái),我將用四年時(shí)間,通過(guò)自身經(jīng)歷,探索如何砥礪德行,尋求一條針對(duì)個(gè)體的德育發(fā)展道路。以下內(nèi)容作為開(kāi)題報(bào)告,將重點(diǎn)陳述我對(duì)大學(xué)生活的理解以及對(duì)自己德育總方向的要求。
1、以德育為靈魂的綜合發(fā)展
任何一個(gè)個(gè)人的發(fā)展都離不開(kāi)國(guó)家的整體發(fā)展,因此,個(gè)人發(fā)展必須與社會(huì)需求保持相對(duì)一致。這就要求我們應(yīng)該高度重視社會(huì)發(fā)展需求,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這些必要能力包括:健全的人格,專(zhuān)業(yè)技術(shù)以及強(qiáng)健的體魄,即傳統(tǒng)意義上的“德智體”。
在這三者中,“德”起到的是支配性地位。沒(méi)有健全的人格,就無(wú)法贏得他人的信任、肯定與尊重,就失去了成功的基石,就不可能在任何領(lǐng)域取得建樹(shù)。
因此,德育,是整個(gè)人生,特別是大學(xué)四年的重要課題,是人生綜合發(fā)展全面發(fā)展的核心內(nèi)容。
在我眼中,德育的進(jìn)程,其實(shí)是其他方面進(jìn)步的副產(chǎn)物。品格的塑造,離不開(kāi)其他能力的提高。
1.1身體素質(zhì)
體育鍛煉可以增進(jìn)身體健康,使疲勞的身體得到積極的休息,使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)、工作;同時(shí),保持健康的心態(tài),充分發(fā)揮個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,從而提高自信心和價(jià)值觀(guān),使個(gè)性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展;更重要的是,體育鍛煉通過(guò)與他人競(jìng)技的過(guò)程,可以培養(yǎng)人的進(jìn)取精神,磨礪意志品質(zhì);特別是在德育的進(jìn)程中,體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競(jìng)賽活動(dòng)可以培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。美國(guó)華爾街的金融精英們都曾經(jīng)是運(yùn)動(dòng)健將,許多卓有建樹(shù)的人也精通一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。
1.2文化素質(zhì)
作為社會(huì)中新銳勢(shì)力的典型代表,大學(xué)生的思想就是整個(gè)社會(huì)思想的風(fēng)向標(biāo)。只有具有進(jìn)步思想的大學(xué)生才能具有高尚的追求,才能得到社會(huì)的認(rèn)可,才能塑造出正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。因此,品德的塑造離不開(kāi)文化素質(zhì)的全面提高。綜上所述,大學(xué)四年,我的德育成長(zhǎng)之路應(yīng)著眼于身體素質(zhì)與文化素質(zhì)的雙重提高,以此作為全面發(fā)展的基礎(chǔ),從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提高。相信隨著總體能力的提升,許多從前的不足之處將會(huì)迎刃而解。
2、關(guān)于我達(dá)到目標(biāo)的方法
德育作為一個(gè)遙遠(yuǎn)的征程,既需要長(zhǎng)期投入,更體現(xiàn)出了達(dá)到目標(biāo)的多種可能性。因此,每個(gè)人都應(yīng)該找到一條適合自己的'最佳路線(xiàn),結(jié)合自身實(shí)際,達(dá)到最終目的。下面陳述關(guān)于我如何達(dá)到目標(biāo)的想法。
2.1通過(guò)集體生活,嚴(yán)格自律任何成功,都離不開(kāi)對(duì)自身的嚴(yán)格要求。一個(gè)無(wú)法對(duì)自己嚴(yán)格要求的人,根本沒(méi)有資格去對(duì)別人要求。大學(xué)是走上社會(huì)的前奏,我們需要在這里培養(yǎng)基本的生存能力——尤其是自律。別人迷茫時(shí),我們不僅需要清醒的頭腦,更需要強(qiáng)大的自律能力使自己的生活始終處在正確的軌道上。而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)時(shí),我們更需要強(qiáng)大的執(zhí)行力,使我們得以時(shí)刻效仿對(duì)方,最終將對(duì)方優(yōu)點(diǎn)吸收到自己身上。因此,不斷自律的過(guò)程,不僅是對(duì)意志品質(zhì)的不斷考驗(yàn),更是對(duì)自身素質(zhì)的綜合提高,是德育培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。對(duì)我而言,我是個(gè)善于觀(guān)察的人,但我卻不善于將想法付諸長(zhǎng)期行動(dòng)。通過(guò)集體生活對(duì)其他同學(xué)的不斷關(guān)注,相信我可以得到快速的提升,盡早適應(yīng)社會(huì)。
2.2樹(shù)立遠(yuǎn)大追求,不斷進(jìn)步
遠(yuǎn)大追求,既體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)生活的最大期望值,更體現(xiàn)出一個(gè)人的視野開(kāi)闊程度。心有多寬,舞臺(tái)就有多大。大學(xué)時(shí)期,更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò),一個(gè)人20歲時(shí)不狂,是沒(méi)有氣魄。大學(xué)生作為未來(lái)民族的棟梁,更需要這種氣魄。沒(méi)有遠(yuǎn)大理想,就不存在對(duì)自身的嚴(yán)格要求,就不存在自身能力的大幅提高。我本是個(gè)不敢想象未來(lái)的人,覺(jué)得自己一無(wú)是處,即便是錄取結(jié)果出來(lái)前,我一直內(nèi)心覺(jué)得會(huì)落榜,因?yàn)槲也桓蚁嘈盼夷芸歼M(jìn)北京理工,但我真的做到了,于是我認(rèn)為,生活中,如果多一些夢(mèng)想,多一分勇氣,我們或許就可以走的更遠(yuǎn)。
2.3多種途徑組合,形成合力
這里必須提到我以往經(jīng)歷。我在高考中失誤,距離北京理工分?jǐn)?shù)線(xiàn)33分,自主招生只能加20,但我還是被錄取了。這一事件中,首先得感謝學(xué)校給我的機(jī)會(huì),讓我得以在更高的平臺(tái)施展能力,讓我擁有一群優(yōu)秀的同學(xué)和我共同進(jìn)步。但這里重點(diǎn)是到我自己的付出。別人都認(rèn)為,高中三年唯一任務(wù)是高考時(shí),我卻一門(mén)心思弄起了競(jìng)賽,生物弄完弄化學(xué),順便弄起了物理,雖然我學(xué)習(xí)在班里一般,但由于參加了這些活動(dòng),得了3個(gè)省級(jí)獎(jiǎng),拿到了北京理工的自主招生名額,所以在高考嚴(yán)重失誤的情況下仍然逢兇化吉。別人通過(guò)一次高考做到了,我通過(guò)很多次其他途徑也做到。高考是“獨(dú)木橋”尚且可以通過(guò)這種方式走過(guò),大學(xué)生活中,選擇更多,更可以如此。這件事給我的啟示,就是大學(xué)作為多元社會(huì),更應(yīng)該通過(guò)全面發(fā)展,將德智體三者的發(fā)展進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,竭盡全力,將成功的幾率加到最大。
3、結(jié)語(yǔ)
踩著校園的落葉,走過(guò)四年的青春。用大學(xué)四年時(shí)光,交換無(wú)悔的青春。無(wú)論前面的路多么艱險(xiǎn),我們都應(yīng)該昂起頭闊步前進(jìn),因?yàn)椋贻p是我們的資本。
中學(xué)生德育的心得體會(huì)范文 篇3
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,多年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究,其主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng),我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),提高了自身的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、環(huán)保教育:
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
2、文明禮貌教育本學(xué)期,本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
3、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng),還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。