關于《天宮課堂》第一課學生心得體會（精選17篇）

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇1

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”“太空教師”王亞平為全國6000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，將成為中國首位進駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望，原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來越近，一個個美麗的“飛天夢”正成為現實。

　　16日凌晨，神舟十三號成功發射，此時距神舟十二號載人飛船成功返回不到一月時間。由翟志剛、王亞平、葉光富組成的新“太空出差三人組”搭乘載人飛船奔赴中國空間站。此次任務將實現與核心艙徑向交會對接、由救援船轉入正式任務船等多個“首次”，還將在神舟十二號任務的基礎上開展更多的空間科學實驗與技術試驗。

　　“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”20_年，神舟五號飛船搭載楊利偉在酒泉衛星發射中心發射，歷時21小時23分鐘成功返回地面，首次實現了中華民族的飛天夢。18年來，7次載人飛行，間隔期從以年計算到以月相隔，“出差”的頻率更快、銜接更順暢，準備更從容，展現著我國科技自立自強的能力;太空之旅從“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的時間更長，步伐邁得更大更遠更堅定，彰顯著大國自信的豪情。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇2

　　今天，我懷著激動的心情觀看了天宮課堂的太空授課，整個過程讓我非常震撼。隨著我國科技日益發達，許多曾經人們連想都不敢想的事情，現在已經變成現實。今天宇航員用自己的親身經歷講授太空科學知識，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。此次授課引起了了我們學生對神秘太空的興趣。更深深感染和感動著我們。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業，通過此次觀看，也激發了我們愛祖國、愛學習、愛科學的情感，未來我必將努力學習，做好社會主義的接班人。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇3

　　今天我走進天宮課堂，最讓我感興趣的是用水袋擠水再喝水，張亞平老師用水袋擠上了兩滴水，水浮在空中，既像一個玻璃球，也像一顆小珍珠，可真有趣呀！張亞平老師張開嘴像吃飯一樣就喝了下去，還說這種水和地球上的水沒什么不同。通過這次觀看，讓我了解了許多航天知識，為我們揭示了太多的宇宙奧秘，將來，我也要探索更多的太空秘密！

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇4

　　今天下午我觀看了由王亞平、翟志剛、葉光富三位航天員上的一堂精彩的太空授課，其中，最讓我印象深刻的是葉光富叔叔講在太空中如何轉身，用了許多辦法都不能成功，最后王亞平阿姨提出了右手一直畫圈，從慢到快葉光富叔叔試了一下，果真轉了過來。

　　這讓我感受到了在太空中的生活不便，宇航員的智慧和艱辛。我也要努力學習，為祖國建設奉獻自己的力量。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇5

　　今天我看了天宮課堂第一課，課上，宇航員老師給我們做了很多實驗，我印象最深的是在太空里轉身。

　　轉身?大家一定覺得這很簡單吧，想怎么轉就怎么轉。在太空里可就沒那么簡單了。一轉，你有可能飛;再轉，可你使出了吃奶的勁，卻發現自己的身體紋絲不動。那么，怎樣才能讓自己轉身呢?那就讓我們看看，宇航員是怎么挑戰這個艱巨的任務的。

　　第一種方法是用游泳的方法挑戰轉身。只見男宇航員葉老師一離開位置就飛了起來，在太空艙里飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說什么可以挑戰成功，能找到方向感就已經很不錯了。如果是我，怕早就嚇得哇哇大叫來吧，你想，身體不受大腦控制的飛來飛去，下不來，又站不穩。

　　第二種方法是用嘴巴吹一口氣。嘴巴吹氣身體就會轉彎?這不是說夢話吧!不過，現實就是這樣神奇，只見葉老師一吹氣，身體真的轉了起來。可是，這個動作可堅持不了多久。如果吹的時間太長，身體就有可能會缺氧，所以男宇航員吹了一會兒就停了下來，連連叫道：“不行了!不行了!”第二次挑戰又失敗了。我不可思議地看著視頻，心想：“轉身都那么難，太空生活真不容易啊!”

　　第三個方法開始了。這一次女宇航員讓男老師把雙手側平舉，然后舉起一只手，用力甩動。身體就轉動起來了。但是，如果把雙手放胸前的時候，身體就會轉得更快，像一個拼命旋轉的小陀螺。可轉的時間長了就會頭暈，所以也沒有轉很長時間給我們表演。我覺的那一定很刺激，不亞于玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個好玩。

　　第四個是和地面上一樣的動作一樣的方法，在太空展示的時候身體想要向左但手卻向右，反之相反，轉了好幾次可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩還是一下子轉不下來了。這一個場面差一點把我給笑死了。

　　第五個方法也是女宇航員想出來的。她一只手在那轉轉了過去，女宇航員要他換一只手再來試試，也轉了過去，終于挑戰成功了。

　　這一次“天宮課堂”真的讓我大開眼見。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇6

　　今天我觀看了“天宮課堂”第一課，我看到了中國的宇航員在宇宙飛船里工作的場景，令我印象最深刻的是水在太空里流出來，竟變成圓潤的小水球，這也太神奇了。我不由得感嘆我們祖國的航天科技真是太強大了。當我看到宇航員出艙的場景時，我的心情更加的激動起來，我現在要好好學習，長大當上科學家，讓祖國的科學技術更上一層樓。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇7

　　看了這次太空授課真是令我大開眼界，的感受就是科學世界真是太神奇了。科學在改變我們的生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學的辦量，我們走進了太空，這在以前根本就不敢想象的，而今天的授課，讓我們每一個學生都真真切切的感受到了科學的力量。

　　看到小小志愿者給大家展示的場景，還有翟志剛、王亞平、葉光富出倉后的一句“感覺良好”真是無比激動，這堂課我學到了很多知識，關于太空的一些物理現象，雖然太空還是離我們很遠，但是，我相信未來我們征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我們還需要繼續去探索。

　　在未來的生活里，我還會多了解更多的太空知識，好好學習，我也希望長大以后能為航天事業做貢獻，向我們“中國夢太空夢”的實現靠近！

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇8

　　今天，我在學校看了一場太空授課，這是由神舟13號飛船中的三位宇航員在天河空間站中通過視頻方式給全國中小學生上的課，主要講了空間站內部結構并做了在太空行走、做水膜等演示。

　　其中，我印象最深的是對水膜的實驗。宇航員把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在無重力的情況下，變成了一片圓圓的、又大又薄的水膜，且中間厚、四周薄，透明度高，是一個效果很好的放大鏡。

　　下一個實驗是把水膜加水使它變成水球。在加水不多時水膜僅僅是變厚了，但隨著水的加入，膜漸漸向中間鼓起，最后變成一個圓圓的、晶瑩剔透的、像水晶球一樣的立在木棒上的水球。用針管往水球中打氣，氣會在水球中形成一個大泡，但氣泡將留在水球中，不會出來。

　　最后，宇航員把水球染成了藍色，染料在水球中漸漸布滿整個水球的過程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下來，宇航員把泡騰片放進了水球，泡騰片起的氣泡除了在邊緣的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。

　　這次“太空授課”讓我體會到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我領悟到有的事不是異想天開，想的和實際一樣的。我還要好好學習，以后爭取也能上太空去研究、體驗自然的奇妙。

　　初一5班張含溪：我覺得幾位老師在太空中的生活非常新奇有趣，可以體驗到與地球不同的生活感受，奇妙，也很有成就感，我印象最深刻的太空轉身演示的這個活動，用地球上的方式無法轉過身去，老師們試了很多種方法，最后用右手畫圈的方式完成了轉身。老師們還可以嘗試更多方法。與地球上完全不同，很奇妙。在太空中睡覺也很有趣，醒來和睡的過程都與地球有不同的感受，醒來就像身處夢中一樣，這種體驗很有意思。中國的航天事業在不斷向前發展，開了新的探索，航天的道路定會永無止境，無限壯大！

　　初一5班穆錚：天宮課堂這次課堂讓我深深的感受到祖國的偉大。再生水，細胞的研究都讓我感到無比的神奇。科學無處不在，認真觀察就能發現科學的神秘，通過這次課堂也讓我感受到了宇宙了奧秘和神局，對于轉身云作我也感到神奇，在無浮力的情況下，身體總是擰著的。包括泡騰片，在懸浮的水中，開始沸騰，一樣讓我感覺很神奇，看第一時間看不出來這是個水球。我為中國先進的科技發展感到驕傲，我也應該認真學習，報效祖國。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇9

　　今天下午觀看了天宮視頻，航天員叔叔給我們介紹了宇宙飛船的構造和他們在太空中有趣的生活經歷，當我看到水在飛船里漂浮起來，覺得神奇極了。我也要努力學習航天知識，鍛煉好身體，長大為我國的航天事業做貢獻。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇10

　　神舟出征傳遞實干拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開辟、去拓展。正如廣大航天工作者培育和發揚的“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，是“兩彈一星”精神的延續和發展。邁向星辰大海的每一步，都有中國航天人踩下的堅實腳印。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，征途漫漫，惟有奮斗，亦呼喚我們靠實干拼搏，向著星辰大海前行。

　　神舟出征煥發開拓創新之力。“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。”逐夢之路絕非一馬平川，而正是一代代中國航天人堅定不移開拓創新，不斷解決“卡脖子”問題，勇于走向科技“無人區”，推動了中國航天科技的持續進步，奇跡迭出。有鑒于此，我們更應清醒地認識到，實現夢想必然要始終洋溢革故鼎新、一往無前的勇氣，善于創造、善于創新的銳氣。只有敢破敢立、敢闖敢試，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前進途中的“婁山關”“臘子口”。

　　回首來時路，艱辛而輝煌;展望未來景，任重而道遠。神舟出征激蕩邁向星辰大海的更強勁的力量，而我們的任何事業、任何夢想，也同樣期待著我們以理想信念之力、實干拼搏之力、開拓創新之力，不斷開啟更為廣闊的星辰大海。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇11

　　今天我看了航空直播，我感受到了我們祖國科技的飛速發展。我知道了，在太空中有再生水，人類到了太空居然不能自然的走路。在以往的認知中，我們知道乒乓球會浮在水上，但乒乓球在太空居然是沉在水中的。此時，我對太空有了新的認識，我贊嘆我國的航天技術，我為我們有一個強大的祖國感到自豪。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇12

　　這段時間正好在講“探索宇宙”這一單元，發現孩子們對宇宙也很感興趣，會在課堂中提出很多問題，好奇心是我們最寶貴的財富。這次直播可以讓同學們親眼看到宇航員在太空中如何生活。而且課本中高度濃縮而又枯燥的知識往往學起來較為枯燥，而當這些科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻，浮力、透鏡成像等枯燥的知識全都活了起來。科普知識的活力會轉化為心智未開的少年求學途中的動力，到未來，可能會有一個或多個孩子為追尋當年的太空實驗而成為頗有建樹的科學家。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇13

　　今天在家里觀看了中國空間站首次太空授課項目，神州十三號乘組三位航天員中兩位航天員在太空中的天宮里出倉時的時刻讓我心血澎湃，航天員出倉時跨越的一小步，就是我們國家科技創新的一大步，美輪美奐的太空和航天員感同身受的細致講解，讓我對太空又多了一份遐想。

　　在我今年夏天看電影《大鬧天宮》時就對大鬧天宮的主人公孫悟空由衷的敬佩，他不怕困難，不懼怕天庭，和一切困難做斗爭的精神深深的感染了我。現在看到真實版的“孫悟空”，我現在由衷的敬佩天宮課堂授課的航天員們勇于擔當，開辟新天地的精神。

　　人類目前的載人航天活動的最終目的，是將實驗室搬上太空，利用太空的特殊環境開展地面上無法進行的生命科學和材料科學的太空實驗，從而造福人類，促進人類發展。

　　作為一名小學二年級的我，同時作為一個中國人，看到中國在載人航天事業技術上的發展成就，我無比驕傲和自豪。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在以后的日子里，我將更加努力的學習科學文化知識，長大能成為一名科研工作者，將來為祖國的繁榮建設，科技創新作出自己的一份貢獻。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇14

　　金風送爽，夜色掩映下的大漠戈壁，牽動著無數人的心。發射升空、對接進駐，在長征二號F遙十三運載火箭的托舉下，乘坐神舟十三號載人飛船的三位航天員，將在太空“出差”長達6個月，中國空間站有人長期駐留的時代自此正式開啟。

　　這份成功，來自幾代人對夢想的接力。承載著中國人對日月星辰、廣袤空間的幻想，對振興中華、民族復興的追求，老一輩航天人篳路藍縷、艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，從無到有地發展起了我國的航天事業：東方紅一號衛星、神舟五號載人飛船、嫦娥一號衛星……自20世紀70年代始，中國航天器遍布寰宇，靜謐的太空不再孤寂清冷。神舟十三號完成預定任務，意味著我們正堅定走在載人航天工程“三步走”發展戰略規劃中，“建造空間站，解決有較大規模的、長期有人照料的空間應用問題”。此刻，三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富，眺望浩茫深邃的太空、俯瞰廣袤無垠的大地，他們代表了全人類對大自然無限未知和無限可能的精神渴求。在挑戰中創新，在重壓下跨越，中國航天夢想的腳步鏗鏘前行。

　　這份成功，來自黨對航天事業的堅強領導。20世紀50年代末，蘇美第一顆人造地球衛星成功發射，毛澤東同志高度重視，提出“我們也要搞人造衛星”，彼時掌聲雷動。而后，我們更是用實際行動證明了，中華民族有智慧、有力量，沒有什么事情能夠難住我們！黨的xx大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視航天事業發展，為建設航天強國謀篇布局。“航天夢是強國夢的重要組成部分。”“星空浩瀚無比，探索永無止境，只有不斷創新，中華民族才能更好走向未來。”“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟。”“推動航天事業造福全人類。”……夢想、創新、奮斗、共贏，這些關鍵詞，使每一位航天事業的奮斗者、奉獻者都無比振奮、信心滿懷，更讓每一名中國人增添了為國家民族作出更大貢獻的不懈動力。

　　“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠被束縛在搖籃里。”當中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天、牛郎織女時，何曾想到后輩以勇氣與毅力、犧牲與奉獻大踏步走向太空。我們相信，在中國積極推動、合作創新開創世界航天新紀元的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇15

　　今天下午的三點四十分，“神舟十三號”里的崔志剛，王亞平和葉光富三位“教師”為我們講授了一堂關于在外太空生活的課程，我聽完之后感覺非常有意思，也收獲了很多。

　　一開始，映入眼簾的是一個漂浮著的陀螺，之后，就陸續出現了三位老師，首先登場的呢，就是王亞平老師，她給我們介紹了一些在太空艙里的東西，比如：太空跑臺，太空櫥柜，飲水分配器等等。我認為太空真的很奇妙，在太空艙里的太空廚房功能很全，以致他們還可以吃到鮮蘋果，王亞平老師還告訴我們在太空中如果看上去胖胖的，是因微重力致血液上涌，也讓我們知道了在太空中如果長時間不鍛煉會影響健康。

　　在王老師的一步一步帶領下，我們看到了葉光富老師和崔志剛老師，他們兩個則是給我們介紹了葉老師身上穿的服裝——企鵝服，它在許多地方都有一些拉帶，也可以對抗肌肉萎縮心管血功能下降，很神奇吧，小小的服裝背后，迎來的竟是科學家的奇思妙想。之后，葉老師給我們介紹了太空細胞學實驗。等同于他們開展的是失重條件下細胞生長發育的有關研究，當然，顯微鏡是在“醫學樣本顯微觀察記錄裝置”中拿出來的，把樣本放在顯微鏡的鏡頭下，再利用軟件，就可以對細胞觀察檢測了，在太空中的細胞和在地球上的細胞不一樣，在太空中的細胞非常“活躍”，真是讓我們大開眼界啊，看來，這節課對我們的生物學也會有一些幫助。老師在乒乓球實驗當中，給我們傳授了“浮力隨著重力出現，空間站內浮力幾乎消失”的知識。到這里，就已經有了不少收獲了。

　　這堂課程中，我印象最深刻的就是關于水球的一系列實驗了，在水球里面注入一個氣泡，水球中就形成一正一反兩個像，如果是在地球上，那么水球都不可能有，他會直接變成液態后消失，何況會有這一現象？還有一個實驗，是在水球里面放上一個泡騰片，我們都知道，泡騰片遇到水后都會形成一串小氣泡，三位老師首先是將水球染成了藍色，之后把泡騰片放進了那里。當時我就想到了這個水球和地球很像，所以有一種親切感。

　　這一次的“天宮課堂”讓我覺得，中國的發展技術真是一流，以前的中國被人踐踏，欺負，現在的中國終于站了起來！不會在被人欺負！而且我也很敬佩這三位“老師”，他們連過節都回不去家里，而是為世界繼續在外太空研究東西，這種舍己為人的精神，使我深受感動。真的希望“天宮課堂”還會有第二課，第三課，讓我們學到更多的知識！

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇16

　　今天，老師給我們看了一個關于神州十二號航天員在天空講課視頻，我不禁心中想：在天空看地球，地球是什么顏色呢？為什么航天員出空間站要穿航天服等等的問題。緊接著，在屏幕里，航天員阿姨帶我們去參觀并講解飛船內每個地方的用處，到了臥室區，我看見一個小窗，外面有一個黑黑的大大的圓圓的星球。我很好奇，這是什么星球？而航天員阿姨跟我們說：這是我們賴以生存的家園——地球。我驚訝地下巴都快掉到膝蓋上，她緊接著說：“因為種種原因，太空中的地球并是不是藍色的，而是由藍、黃、綠、白顏色組成。”太空真是神秘，遙不可及，但也浪漫至極。

關于《天宮課堂》第一課學生心得體會 篇17

　　“天哪！真神奇！”，一聲聲驚嘆此起彼伏地從教室里傳來。是什么讓同學們如此興奮？原來他們正在享受一堂來自太空的授課。

　　“太空是什么樣的？”相信同學們都有過這樣的疑問，隨著人類對太空的探索日益深入，太空神秘的面紗也逐漸被揭開。為了激發同學們探索宇宙的熱情，讓同學們感受太空的奧秘，“天宮課堂”開課了！

　　太空中怎樣喝水？怎樣走路？怎樣睡覺？同學們的問題就像水中浮上的泡泡，一個接著一個，不過不用擔心，講解員老師一一耐心為大家解答。

　　太空中怎樣喝水呢？這是個有趣的問題。大家都知道，太空中是沒有水的，那在太空中要怎樣用水呢？難道要在太空艙上載幾噸水嗎？當然不是啦！只需一小袋水和一套再生水裝置就可以滿足航天員一天的日常用水，而且這種再生水與原水并無區別，可謂節約又環保！而且在太空中，水可是一種神奇的物質，根據日常經驗，我們知道不是任何東西掉進水中都會沉下去的，這是因為水有浮力，這種力會托著物體，使其不會下沉。但是在太空中，水的浮力幾乎不存在，這就造成了一種有趣的現象——東西掉入水中后會懸浮在水中靜止不動！這是多么奇妙啊！

　　相信同學們都知道，太空中處于失重狀態，所以如果要在太空艙中行走，必須得借助特制的釘鞋和太空艙中的把手，在教學中，葉光富老師在太空艙中不斷揮舞左手，竟使身體懸浮了起來，這也是失重的原因。根據這個特性，講解員做出了一個特殊的水球，水球晶瑩剔透，里面的水還在不停流動，真是令人驚嘆！

　　我們知道人在太空艙中會懸浮起來，那么在太空中應該怎樣睡覺呢？宇航員為了不被“原地升空”，需要睡在特殊的睡袋里，并且把自己綁起來，防止飄來飄去。本次太空授課還讓我驚奇的是宇航員們一天會看到十六次日出，真是太神奇了！

　　太空神奇而美妙絕倫，希望航天員們能夠順利完成任務，返回地球，期望未來有一天我們能夠了解到更多太空的奇妙之處，最后祝愿我們祖國的航天事業越來越興旺發達！