關(guān)于課外閱讀心得體會(huì)（精選19篇）
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇1
第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天。原來這本書是獨(dú)一無二的。
我在看“無常”這一章，正好是書的一半。無常與報(bào)紙、高照片、高蹺、宮廷升降機(jī)、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的，不然怎么會(huì)寫得這么詳細(xì)！從這個(gè)角度來說，魯迅小時(shí)候肯定是很貪玩的，但這主要體現(xiàn)了魯迅思想的鄉(xiāng)愁。
期待《二十四孝圖》真的很困惑，但我覺得這篇文章一定有很深的含義。看來要慢慢滲透才能下結(jié)論
說到《狗貓鼠》和《阿長和〈山海經(jīng)〉》，我對(duì)這本書最感興趣。起初，讀這本書的第一篇就像聽一個(gè)故事。魯迅在這篇文章里告訴了我他討厭貓的原因。說實(shí)話，我也很討厭貓，因?yàn)樗鼈兂晕易钕矚g的——紅燒魚。不過如果當(dāng)時(shí)我把這件事記錄下來，我就能和魯迅老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平時(shí)不喜歡老鼠，但是看了這篇文章，我突然意識(shí)到，老鼠其實(shí)是好的！但是當(dāng)我看到阿昌踩在隱鼠身上時(shí)，我有點(diǎn)生氣，為魯迅失去了它
隱鼠也覺得遺憾。更有甚者，我覺得常真的很壞。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓魯迅錯(cuò)怪了那只貓！
自從看到阿昌和《山海經(jīng)》，我現(xiàn)在不恨她了。a張能說會(huì)道，彬彬有禮，但為人率真樸實(shí)，能幫魯迅買《山海經(jīng)》。她的性格也不錯(cuò)。
《朝花夕拾》內(nèi)容簡短，但不乏經(jīng)典。看來要想把這本書讀透，還是要好好體會(huì)！
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇2
在這金色的日子里，我要感謝你的教育和關(guān)心。在未來的日子里，我會(huì)報(bào)答你的好意。我要報(bào)答你什么？巧克力？花，還是.是的，現(xiàn)在想起來，你一定是想讓我提高學(xué)習(xí)成績。我想在母校好好學(xué)習(xí)半個(gè)學(xué)期，在20__年——我出生的那一年進(jìn)入一所好的中學(xué)。
你愛我無微不至。在我的記憶里，有很多你為我做的事，比如和我開心的玩游戲。記憶的角落里有一件很珍貴很悲傷的事。20__年的一天，我發(fā)高燒，腦袋能煮東西。從我嘴里取出的溫度計(jì)已經(jīng)到了39度的極限。媽媽，你看到了。退了幾步，一股亮晶晶的液體從你的眼睛里流出來，順著你的臉頰流下來。你回房間跟你爸聊了幾句，又來廚房給我煮了碗飯。小的時(shí)候完全不吃東西，哭著鬧著。你看到后，我立刻仰面沖出去，直奔婦幼醫(yī)院。我媽在前面擋著雨，因?yàn)槲壹耶?dāng)時(shí)沒車，我只好讓我爸背著我。突然，如果心里有股暖流，我就覺得不省人事了。第二天早上，我睜開迷離的眼睛，看到了你——爸爸。我在床邊大喊，問：“媽媽呢？”你說：“媽媽也發(fā)高燒。”我突然流下金色的液體，弄濕了被子。液體是眼淚，愛情的眼淚。
爸爸媽媽，你們無微不至的愛我，卻也打不過我。你再打我就更蠢了。我知道你對(duì)我很好，但你不能天天打架。
也許你有那種脾氣。但我也想給你一個(gè)祝福：
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇3
這個(gè)暑假里，我讀了一本書，書名叫做《爸媽不當(dāng)孩奴，孩子不做啃老族》。這本書主要講了女孩萌萌和男孩童童的理財(cái)故事。讀了這本書，我懂得了不少理財(cái)知識(shí)，也意識(shí)到了在我們這個(gè)年齡段必須學(xué)會(huì)怎樣合理地消費(fèi)。
萌萌和童童，他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，就是不亂花錢。不像我們，看見喜歡的東西就買，而且花的都是父母的錢，并覺得理所當(dāng)然。而萌萌和童童買東西，都是先考慮這樣?xùn)|西實(shí)不實(shí)用，然后再貨比三家，看哪家的貨物物美價(jià)廉，最后再用自己辛辛苦苦賺來的錢去購買。
當(dāng)然，能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子肯定有父母不可磨滅的功勞。萌萌之所以能這樣健康的消費(fèi)觀念，都是受了她爸爸的啟發(fā)。萌萌的爸爸讓她把錢先存放在自己這，還承諾給她一定的利息。萌萌一想：“把錢存放在爸爸那兒，又安全，還能賺錢，真是太劃算了!”于是她便馬上一口答應(yīng)了下來。這只是其中一個(gè)爸爸教導(dǎo)萌萌學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)囊粋�(gè)小故事。其實(shí)為了讓萌萌從小就能體會(huì)賺錢的辛苦，知道理財(cái)?shù)闹匾裕让劝侄际菑纳钪械囊稽c(diǎn)一點(diǎn)小事開始啟發(fā)和培養(yǎng)她的。以至萌萌這么小就能“自給自足”，而不像我們這樣的“大小姐”“大少爺”過著衣來伸手，飯來張口的生活。
文中的另一位主人公童童和萌萌一樣，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到錢的重要性后也努力賺錢：賣舊書、穿小了的衣服、褲子……更讓我驚訝的是童童并沒有把辛苦賺得的錢隨意揮霍，而是把自己辛苦所得全都捐出去了，這份愛心不禁讓大家嘖嘖稱贊。
讀到這，我真是慚愧至極。和萌萌、童童比起來，我們真是差的太遠(yuǎn)了。不過我很慶幸通過這本書結(jié)實(shí)了萌萌和童童兩位益友，讓我從他們身上學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。今后我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱瑥男±碡?cái)，讓爸爸媽媽更放心、更輕松!
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇4
星期四，我看完了《課外閱讀》這本書。這本書一共有八個(gè)大主題，它們都有不同的吸引人的地方，每一個(gè)主題里面，都會(huì)有包含著關(guān)于愛的文章。我覺得最有趣、最值得回味的一部分是第二編：文學(xué)名著故事。這一部分讓我知道了，讀書時(shí)“靜心”的事，讀名著則是“凈心”的事、“樂心”的事。多讀一些名著，將會(huì)完善我們的心靈世界。
其中，令我印象最深的是惡郵差這篇文章，它主要講了，一個(gè)孩子感覺到媽媽心情不好，認(rèn)為是媽媽沒有接到爸爸的信而不快樂，很生郵遞員的.氣，并且要自己仿照一封信，媽媽被這個(gè)孩子的舉動(dòng)逗笑了。這篇文章雖然很短，但是卻很值得回味，這是一個(gè)孩子對(duì)媽媽的天真的心疼和安慰。用孩子的心來思考關(guān)于郵差和信的一切，讓這篇短短的文章?lián)碛辛艘环N美和感動(dòng)。
讀完這本書后，我感覺到，生活中沒有愛不行。生活中沒有書籍也不行。我們需要和平。我們應(yīng)當(dāng)留心觀察身邊的一切，珍惜現(xiàn)在所擁有的。當(dāng)然，生活中也不能缺少快樂，而快樂是誰帶來的呢?那就是童話，童話是個(gè)奇妙的東西，它沒有魔法，卻能把我們吸引過去，完全陶醉在這之中。我們還要知道我們身邊的人物，去學(xué)習(xí)他(她、它)們的長處，這將對(duì)我們的未來有所幫助和指引。上帝賜予我們耳朵，我們要好好利用它，傾聽大自然那優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，不創(chuàng)造噪音，那是一件非常美妙的事情!這個(gè)世界上有太多太多的美好的東西，不用著急，一點(diǎn)一點(diǎn)尋找，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)美好的東西，你的人生就會(huì)豐富多彩。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇5
在上個(gè)十一假期我又把《愛的教育》重新讀了一遍。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。讓人感受到愛在人間。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
再看看我們自己。老師作業(yè)多布置點(diǎn)，就有滿肚子的火。對(duì)老師提出的批評(píng)不給予理睬甚至不屑一顧。遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，這是多可悲呀!。我們自己的進(jìn)步卻常常會(huì)被自己忽略掉!
每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇6
《水滸傳》的第三回，有一個(gè)膾炙人口的故事，那就是“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。
這個(gè)故事之所以讓我感受至深，是因?yàn)樯頌檐姽俚聂斕彷牐瑸榱艘粋�(gè)遭受惡霸豪強(qiáng)欺壓的弱女子，而敢于路見不平出手相助，最后因失手三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西而被迫出家做了和尚，讓我不禁對(duì)魯智深產(chǎn)生了深深的敬意。
故事描繪的是，渭州經(jīng)略府提轄魯達(dá)和史進(jìn)、李忠在一家酒館喝酒時(shí)，聞聽了金翠蓮父女遭受當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺壓的種.種不幸遭遇，甚感不平，就出手相助。不曽想在教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西這個(gè)惡霸時(shí)，一方面是基于義憤，另一方面是防衛(wèi)過當(dāng)，竟然三拳就把鎮(zhèn)關(guān)西給打死了。按照封建社會(huì)殺人償命的法律制度，魯達(dá)因此遭到了官府的通緝，最后被迫出家做了和尚，并因此改名為魯智深。
魯智深本來有一個(gè)不錯(cuò)的工作，有一份現(xiàn)在看來是旱澇保收的工資收入，卻因?yàn)橐粚?duì)素不相識(shí)貧困父女而失去了這一切，不得不令人感到敬佩。盡管魯智深的這種助人行為有些沖動(dòng)，但是他這種嫉惡如仇、見義勇為的精神卻是值得我們稱道的。小說中的魯智深，面對(duì)金翠蓮父女慘遭惡霸鎮(zhèn)關(guān)西盤剝欺壓，毫不猶豫、不計(jì)后果地出手相助，面對(duì)手拿剔骨尖刀、窮兇極惡的鎮(zhèn)關(guān)西毫無懼色。既生動(dòng)地描繪了魯智深善惡分明的個(gè)性，更顯出了魯智深大無畏的英雄氣概。
我們要學(xué)習(xí)魯智深的嫉惡如仇、見義勇為精神，但也要學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己不受傷害，在與惡人斗勇時(shí)還要學(xué)會(huì)斗智。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器、運(yùn)用智慧將壞人繩之以法，千萬不能因?yàn)閹椭鷦e人而讓自己受到不必要的傷害，甚至觸犯法律。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇7
今年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭酚谥耍磺蠡貓?bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會(huì)萬分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊!我還喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為!一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧!讓更多無助的人感受到愛的溫暖!我要抱有一顆愛心，對(duì)痛苦無助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會(huì)。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇8
采菊東籬下，悠然見南山。
太陽落山的時(shí)候，你帶一壺酒，這壺酒披著綠布，到處都是菊花和金黃的香氣。你嘆息，你陶醉，這美景無暇。
幾年前，你在官場戰(zhàn)斗的時(shí)候，你傲然挺立，不可動(dòng)搖，沒有污穢。“出淤泥而不染，蕩滌漣漪，勿作惡。”面對(duì)黑暗，你跳開。種菊花，圍著籬笆播種苗，讓你開心，快樂。世界說你傻，你卻溫柔的笑著，笑著說他們的內(nèi)心是黑暗的，看不到這個(gè)骯臟的世界。但你有揮之不去的恐懼，你祖先的偉大事業(yè)被摧毀了。你再想想，在這個(gè)農(nóng)村，不是比官場幸福多了嗎？于是，你又笑了，笑你祖先的無知。
“南山下種豆，草長豆?jié)M，苗稀”，但你此生精彩、美好、幸福。籬笆旁的菊花知道你的心，你的喜怒哀樂，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏里很熱，知道你在寒冷的窗戶里努力學(xué)習(xí)，知道你餓了，但你仍然很快樂。為什么？世人不知道，官僚不知道，但你心里清楚！天然的綠色，花草的芬芳，菊花的金黃，為什么不沉醉？你再想到官場的黑，戰(zhàn)斗的灰，怎么能和這美景相比！你帶來了酒和詩，你的臉漲得通紅，襯托著夕陽。你喝醉了嗎？沒有！大家都醉了，你一個(gè)人醒來！黃昏時(shí)，你笑，看透了世界的陰暗，看透了人心的黑暗！
菊花香。
詩歌是你一生的奢侈品。你爬上山峰，參觀綠色湖泊，清掃森林，穿過田野。悲壯的詩句，優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩歌已經(jīng)融入你的靈魂。不管你的生活有多窮，你的處境有多慘，它還是會(huì)和你在一起。
陶淵明，像清水蓮、金秋菊，你傲然立于黑暗之中。菊花是你的靈魂，詩是你的精神，酒是你的精神。你的一生，你高貴而驕傲，你生活在貧窮和幸福中，你成就了一個(gè)潔白無瑕的靈魂。古今文人有幾個(gè)能像你這樣？長期被困在沒有自由的籠子里，今天我終于回到了森林。菊香依舊繚繞。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇9
假期我讀了詹姆斯的作品《出賣笑的孩子》。這本書讓我深有感觸。這本書讓我深有感觸。講述了一個(gè)出賣笑的故事：樂觀愛笑的男孩蒂姆，自小母親去世，繼母常常虐待他。不幸親爸也離開了他，那以后和一個(gè)怪老頭做了一筆交易：以“讓蒂姆逢賭必贏”為條件換來了蒂姆的笑，雖然變的很富有，但他嘗到了失去笑的痛苦。他幾經(jīng)周折，費(fèi)盡心思，努力斗爭，最后要回了出賣了的笑。
文章中多次描述到蒂姆那天真的笑，那發(fā)自肺腑的笑，那種堅(jiān)強(qiáng)的笑。雖然生活中有種.種不幸，但蒂姆十分樂觀，仍是個(gè)快活愛笑的孩子，格子先生正是看中了他的到最后總會(huì)打個(gè)嗝的，帶著堅(jiān)強(qiáng)的笑。所以與他簽訂了這份神秘的和同。
以后，蒂姆開始變成了富翁，成了一個(gè)十分有錢的人。錢讓蒂姆的生活有了很大的變化，他的家不再住在整天散發(fā)著蘭芹，胡椒，和茴香氣味的窄胡同里，而是搬到了繁華地段，他雖然不再受到繼母和哥哥的欺負(fù)，但他簡直成了繼母賺錢的工具，僅僅工具而以。他的錢全部都要交給繼母，他一分也拿不到手，他后悔極了。
漸漸的，蒂姆感覺到了笑對(duì)他來說是多么的中要。他為了一些自己并不需要的東西，而把最寶貴的東西——屬于他的堅(jiān)強(qiáng)天真的，能讓自己無比快活的笑給出賣掉了。他用多少榮華富貴也比不了的笑，換來了一個(gè)如此虛榮的世界。
書中常提到：“把人和動(dòng)物區(qū)分開來的是笑”笑對(duì)于我們來說是多么的珍貴啊。笑是我們獨(dú)占的財(cái)富，這種財(cái)富是不能用金錢來衡量的。
沒有了笑，世界將會(huì)變的單調(diào)起來，沒有了笑，就沒有了一切，生活將變的平淡無味，再也沒有了開心與興奮，全部都是悲傷。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇10
有朋友推薦，這幾天讀了《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書排行榜第一名的據(jù)說被譯成30多種文字，暢銷全球200多萬冊(cè)有埃克哈特。托力所著的《當(dāng)下的力量》這本書，真的受益匪淺。
開篇埃克哈特說：“你生存的這個(gè)世界就是要使宇宙的神圣得以實(shí)現(xiàn)，你看，你是多么重要!
快樂是一種寬容，一種涵養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度。快樂是一種心理狀態(tài)，是一種精神的外在表現(xiàn)。解讀快樂，就是在解讀一種生活的態(tài)度。讓我們?cè)谌松穆吠旧希c快樂一齊出發(fā)!
這是一本很靜的書，書中談到了關(guān)于自我，關(guān)于生命，關(guān)于痛苦，關(guān)于專注，關(guān)于實(shí)現(xiàn)的可能，讀讀想想。蠻開心蠻實(shí)用的一本書。這是一本完善自我人生道路上的一個(gè)路標(biāo)，他能夠使你的生活更加提高一個(gè)層次，發(fā)現(xiàn)小我，戰(zhàn)勝自我，當(dāng)下的力量，“做”比“想”更加重要，應(yīng)對(duì)生活我們多了份自強(qiáng)和信心，平和和安靜，它是一本心靈的雞湯，給你送來清新的一幕，從我做起，從自身做起!
閱讀此書對(duì)我來說是一本發(fā)現(xiàn)之旅，在作者這位心靈導(dǎo)師的引領(lǐng)下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一向處在大腦的和思維的控制之中，不能放開自我，生活在焦慮的生活中，我們總是擔(dān)心這個(gè)擔(dān)心那個(gè)，不能很好地從過去走出來，懷念不切實(shí)際的事情，擔(dān)心未來的危險(xiǎn)前程等等，只有活在當(dāng)下，我們的生活才充滿快樂，以前也看過印度著名哲學(xué)家克里希那穆提《人生中不可不想的事》那本書，只是自我很多方面沒有理解，這天讀了這本書，才是我恍然大悟，克里希那穆提也是主張真理純屬個(gè)人了悟，必須要用自我的光來照亮自我，他一生的教誨皆在幫忙人類從恐懼和無明中徹底解脫，體悟慈悲與至樂的的境界，他們兩個(gè)的理論和見解是一致的。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇11
你知道嗎?有一位名叫魯濱遜的人，一個(gè)頑強(qiáng)而孤獨(dú)的冒險(xiǎn)者，一個(gè)奮勇向前的勇士，一個(gè)積極樂觀的智者。令我一生受益匪淺!
魯濱遜是英國作家笛福筆下的《魯濱遜漂流記》中的頭號(hào)主人公。這部小說講述了一個(gè)叫魯濱遜的人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了被漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上。但是，樂觀向上的他沒有向命運(yùn)屈服，在孤島上不畏艱險(xiǎn)，戰(zhàn)勝重重困難，生活了28年終被獲救的故事。表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂觀向上的精神品質(zhì)。
是啊!魯濱遜身陷孤島求生存，不愧是個(gè)樂觀拼搏的英雄魂!面對(duì)惡劣的生存環(huán)境，他沒有絕望，沒有妥協(xié)，而是勇敢的正視現(xiàn)實(shí)，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同困難作斗爭，創(chuàng)造了不朽的傳奇!他憑借著自己頑強(qiáng)生存的可貴品質(zhì)，在荒島上生活了28年，這是多么漫長，多么艱苦，多么難熬的28年啊!這簡直就是一個(gè)神話，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的神話!
記得有一次，媽媽夜里加班，爸爸出差在外。把我一個(gè)人丟在家里，我像個(gè)縮頭烏龜一樣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等媽媽回家。但當(dāng)我想到魯濱遜時(shí)，忽然充滿了力量和勇氣，想想他一個(gè)人在孤島都沒有被生活所迫，更何況我僅有的幾小時(shí)呢?我要學(xué)習(xí)他那種精神，他那種勇氣。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?同學(xué)們，陽光總在風(fēng)雨后!魯濱遜的經(jīng)歷告訴我們：面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)不要輕言放棄，摔倒了，爬起來;受傷了，不哭泣。在今后的生活中我們要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，鑄就輝煌的人生!
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇12
那天，我讀了《悲慘世界》，感觸很多。
《悲慘世界》講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫冉阿讓的苦役犯出獄后經(jīng)卞福汝主教的點(diǎn)化后，靠自己的努力成為了馬德蘭市長。后來他救了一個(gè)流落街頭的女人芳汀，他幫助芳汀尋找她的女兒珂賽特。可惜的是，在尋找珂賽特時(shí)，芳汀意外死了。不過，冉阿讓并沒有停止尋找珂賽特。冉阿讓找到了珂賽特，經(jīng)過了許多悲慘的遭遇后，珂賽特長大了。這時(shí)，冉阿讓不幸過世了。
這本書圍繞兩個(gè)字“悲慘”來寫。寫了窮人的悲慘遭遇，也寫到了慈愛的人，就如卞福特主教。人間事物的慘狀使他具有悲天憫人的心，他的慈善心腸讓冉阿讓感受到了溫暖，同時(shí)也得到了啟示。于是，一顆仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。可見，愛是偉大的，它可以改變一切，只要人人寬容一點(diǎn)，以樂觀的心態(tài)面對(duì)任何事，世界將變成美好的人間。
有一次，我在街角看見了一位乞丐。他頭發(fā)亂蓬蓬的，穿著黃粗布襯衫，藍(lán)棉褲更是破爛不堪，一個(gè)漆頭成了白色，一個(gè)漆頭有了窟窿。看到他的樣子，我覺得他怪可憐的，可轉(zhuǎn)念一想：“誰叫他沒出息呢。”我猶豫了很久，終于憐憫之心占了上風(fēng)。我把口袋里僅有的，已經(jīng)捂得熱呼呼的兩枚硬幣遞給他，笑著說：“給你。”乞丐先是發(fā)怔，消瘦的面孔驚訝、疑惑和歡樂，然后很快露出了陽光般的笑容，一時(shí)間，這發(fā)自內(nèi)心的笑感染了我，使我也笑了。
一個(gè)眼神，一句話，甚至是兩枚硬幣……就能使人與人之間有一座溝通的橋梁，使人感覺幸福。
所以，用愛溫暖人心，只是我們應(yīng)該做的，也是我從《悲慘世界》中悟出的。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇13
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作使人精確。假期學(xué)校要求每位教師閱讀一本好書，我進(jìn)行認(rèn)真篩選，我選讀了《幼兒心理學(xué)》這本書。學(xué)習(xí)幼兒心理可以了解幼兒的心理特征，進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行更好的教育和培養(yǎng)，使其健康成長。
幼兒的健康成長是很重要的，他們是我們祖國的花朵，必須給予良好的教育，為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。但是在我們對(duì)其進(jìn)行教育的時(shí)候，必須先了解其心理特征，在了解幼兒的基礎(chǔ)上，才能更好的給予改變，合理正確的培養(yǎng)。
幼兒年齡小，我們需要對(duì)其進(jìn)行教育，了解幼兒心理是為了更好的了解該幼兒、更好的培養(yǎng)幼兒，讓我們知道幼兒的思想，動(dòng)態(tài)等一切是很重要的。
每個(gè)人都有自己的思想，內(nèi)心里都充滿著許許多多的不滿和疑惑!我們是這樣，那幼兒呢?他們也同樣如此!年齡小的幼兒，他們只是盲目的依賴，沒有自己的主見。中班以后的孩子們就不同了，他們知道和老師“作對(duì)”，有自己的想法，不再是盲從!有了人生的第一次反叛!
學(xué)前期是人的一生中生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時(shí)期之一。幼兒在環(huán)境和教育的影響下，在以游戲?yàn)橹鞯母黜?xiàng)活動(dòng)中，心理發(fā)展異常迅速。作為幼兒教師學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)是自身發(fā)展提高的需要，是搞好幼兒教育工作的需要。因此，每一名幼兒教師，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)心理知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開展幼教科研，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童心理學(xué)研究的是兒童期的心理和行為的發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律，以及這個(gè)時(shí)期的心理年齡特征。但有一點(diǎn)和我們平時(shí)理解不大一樣，兒童期是指從出生到青年前期，即從出生到17、18歲左右。當(dāng)然它還可以細(xì)分為更小的階段，比如常用的嬰幼兒期(出生到2歲)、兒童早期(2歲到6歲)、兒童中期(6歲到11歲)和青少年期(11歲到20歲)。
現(xiàn)在的發(fā)展心理學(xué)已逐步分化出各個(gè)以專門年齡階段為研究對(duì)象的分支學(xué)科。它主要包括嬰兒心理學(xué)、幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、青年心理學(xué)、成年心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)。
書中非常細(xì)化地從各個(gè)部分對(duì)發(fā)展心理學(xué)進(jìn)行了研究和分析，使讀者更加清晰地了解心理學(xué)的內(nèi)容。讀這本書，使我充分體會(huì)到作為一個(gè)老師的不易以及這份責(zé)任感，要更加細(xì)心和耐心地去觀察每一個(gè)孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下來跟他們說話，把自己和學(xué)生們看作是平等的對(duì)待，用他們的心去思考，去體會(huì)。這樣的話，才會(huì)成為一個(gè)好老師。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇14
興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們主動(dòng)積極地遨游書海、采珠拾貝呢？
一、以講故事入趣進(jìn)行好書推薦，激發(fā)課外閱讀興趣。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小，注意力持續(xù)時(shí)間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開端。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，但是有一件事情可以讓他們安靜下來，那就是小學(xué)生最喜歡聽各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點(diǎn)燃。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，通過精心準(zhǔn)備，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
二、營造書香教室，吸引學(xué)生課外閱讀興趣。
當(dāng)學(xué)生的讀書興趣激發(fā)起來以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書的小故事，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事，一本本書籍，形成了班級(jí)濃厚的讀書氛圍，力求吸引學(xué)生們樂于讀書，勤于讀書。這樣營造了學(xué)生生活的一個(gè)書香的班級(jí)。通過書香班級(jí)環(huán)境的潛移默化，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書的興趣。在書香的教室里，學(xué)生既是讀書小會(huì)員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書的海洋里，豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，讀書的興趣也就日益濃厚了。
三、促成親子閱讀，穩(wěn)定課外閱讀興趣
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過家長的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持，取得與家長一起幫助學(xué)生在書籍的選擇上把好關(guān)，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動(dòng)力。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇15
前幾天的單元測試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢(mèng)》的短文。考試時(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味，試卷發(fā)下來了，我便如饑似渴地讀了起來。短文不長，但文句優(yōu)美，淺顯易懂，寓意深刻。短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場。可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè)，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢(mèng)想。”十八年后，羅伯特經(jīng)過不懈努力，奮力打拼，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
讀完短文，我一下子就喜歡上了小羅伯特，他有自己的夢(mèng)想，也不因別人的影響而改變自己的夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他多么了不起啊!他是一個(gè)意志堅(jiān)定、不怕困難、努力為理想奮斗的人。
短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢(mèng)，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折，別人的好言相勸等種.種原因而破滅。我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣，堅(jiān)持了三年多，進(jìn)入六年級(jí)后，同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng)，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了，時(shí)斷時(shí)續(xù)，日記變成了周記、月記。讀了這篇短文，看看羅伯特，想想我自己，差距多么大啊!
我還讀過這樣一句名言：走自己的路，讓別人說去吧。為了自己的夢(mèng)，今后我會(huì)努力去做的，我不會(huì)讓別人偷走我的夢(mèng)。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇16
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，具體做法如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)到位 全員參與
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，各班級(jí)在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、豐富閱讀 提高興趣
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。
1、從課內(nèi)向課外延伸
許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2、“放任自流”任其讀
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會(huì)打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。
三、營造氛圍 彌漫書香
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書”的活動(dòng)。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會(huì)，利用家訪、家長會(huì)的機(jī)會(huì)和家長交流，讓他們支持子女購買書報(bào)，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
四、有效指導(dǎo) 愉悅閱讀
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學(xué)期每個(gè)年段要讀哪幾本書,必須列出書單。
2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周下午閱讀課，教師要有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用午間閱讀時(shí)間，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí)，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)，最符合中低年級(jí)學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣。
五、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái)。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇17
讀完《夏洛的網(wǎng)》，心中會(huì)涌出很多美好的情感，有感恩、信任、承諾和堅(jiān)守;腦子里會(huì)出現(xiàn)很多畫面，有溫情的、有滑稽的、有悲傷的，有感動(dòng)的，正是夏洛編織的這張愛的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，也網(wǎng)住了許許多多讀者的心，激起了我們心中無限的愛與溫情。
在共同閱讀的這段時(shí)光里，我和孩子有了很多快樂的交流，體驗(yàn)到了親子閱讀帶給彼此的愉悅，書里面的每一個(gè)瞬間都給我們留下美好的感受：弗恩盤膝而坐，抱著小豬給它吸奶瓶的溫情瞬間讓孩子體驗(yàn)到了人可以和小動(dòng)物如此融洽友愛相處;當(dāng)母鵝鼓動(dòng)威爾伯逃出谷倉獲取自由的滑稽場景讓孩子快樂的哈哈大笑;夏洛為了拯救威爾伯四次織字最終耗盡生命的感人畫面讓孩子體驗(yàn)到了友情的意義;坦普爾頓一次次伸出援助之手幫助威爾伯和夏洛的珍貴之舉讓孩子體驗(yàn)到了即便是讓我們討厭的人他也有很多閃光的地方。
威爾伯的一生，因?yàn)橛辛嗽S多“人”的幫助，才平平安安的生存下來。弗恩的善良讓威爾伯有了存續(xù)的可能，母鵝的鼓動(dòng)讓威爾伯有了自由的念想，夏洛的付出讓威爾伯的命運(yùn)有了徹底的逆轉(zhuǎn)，坦普爾頓的幫助讓威爾伯的后半生從此有了寄托。就像夏洛所說“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)生命的價(jià)值，誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情”。我想這樣的故事，這樣的句子一定會(huì)帶給孩子深刻的啟示，我們不僅要教會(huì)孩子如何織網(wǎng)的本領(lǐng)，更應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)習(xí)夏洛如何用自己的智慧去幫助別人，提升自己生命的價(jià)值和存在的意義，因?yàn)槲覀兊氖澜纾枰粡垙堉酥W(wǎng)。
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇18
寒假期間，我讀了一個(gè)故事，名叫《掃煙囪的孩子》。故事講述了一個(gè)以掃煙囪為生的孩子，因?yàn)椴恍⌒陌岩惶鞉邿焽杷崄淼?0個(gè)所爾多(一種貨幣單位)全部都丟掉了，因?yàn)榕聨煾抵篮蟠蛩圆桓一厝ィ驹谝凰訉W(xué)院前哭泣，正好這所學(xué)院一二三年級(jí)的學(xué)生們剛好放學(xué)，學(xué)生們知道了男孩子的遭遇后，紛紛把自己買練習(xí)本、水果和花的零花錢全部都捐了出來。慢慢地，男孩子手里的錢有25個(gè)所爾多。過了一會(huì)兒，四五年級(jí)的同學(xué)也放學(xué)了，他們也將一些錢捐給了掃煙囪的男孩子，捐的錢已經(jīng)超過了男孩子一天的收入。那些沒有錢的同學(xué)就把一些美麗的花朵插在了男孩衣服上。這時(shí)，有人喊：“校長來了”，那群女生便像麻雀一樣散開了。那個(gè)掃煙囪的'男孩子非常高興，因?yàn)樗惺艿搅诉@些同學(xué)們對(duì)他的關(guān)愛之情。
讀了這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，那個(gè)掃煙囪的孩子本來應(yīng)該和同齡的孩子一樣上學(xué)，但因?yàn)樨毟F他小小年紀(jì)就要以掃煙囪為生，而且不能得到父母的關(guān)愛。但遇到一些陌生的同學(xué)，給予了他熱情的幫助，同學(xué)們付出了真誠的愛心，讓這個(gè)可憐的男孩子感受到了世間的溫暖與真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤獨(dú)無助的。女子學(xué)院的同學(xué)們雖然付出的是有限的金錢，但他們的善良和真誠使男孩子感受到了無限的關(guān)愛和溫情。
有一次，我因?yàn)榕W(xué)習(xí)，所以考了一個(gè)高分(具體考了多少忘了)，所以我非常高興，拿回家老媽也表揚(yáng)我，在高興的同時(shí)人的一種潛意識(shí)隨之也驕傲起來，認(rèn)為自己是最偉大的，站在了人生的頂點(diǎn)，所以對(duì)待同學(xué)也用非常高昂的語氣說話，還讓他們給我“端茶送水”，同學(xué)們對(duì)于我這種做法只能吞聲咽氣，那我沒有辦法，但是俗話說得好“驕傲是失敗的開始”我這次的做法就驗(yàn)證了這句話，下一次考試中，我因?yàn)樯洗慰己昧怂詻]有努力復(fù)習(xí)，就考了倒數(shù)第五名，這樣大的落差讓我一時(shí)接受不了，我認(rèn)為自己是一個(gè)笨蛋。傻子，但是同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)為自己不應(yīng)該驕傲，就算你有再大的成就也不能驕傲，你試辦了也不要悲傷，你應(yīng)該想到失敗是成功之母(插一句嘴失敗有時(shí)也未必是成功之母)。
失敗是成功之母，驕傲是絆腳之石讓我們記住這兩句話，對(duì)我們一生都是一筆寶貴的財(cái)富!
關(guān)于課外閱讀心得體會(huì) 篇19
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，不知你是想到郭敬明的那幾個(gè)年輕人在都市闖蕩的愛恨情仇?還是三毛的那段跡遍天涯的驚心動(dòng)魄?--是三毛的驚心動(dòng)魄更讓我心疼罷了。
真正開始了解三毛之時(shí)，是偶然從微博的一段音頻中聽到的--三毛的原聲錄音。我不能說它一定是，但我卻寧愿相信是，因?yàn)槲覐闹新牭搅私系募?xì)水長流，撒哈拉沙漠的滄桑粗獷。三毛的一聲就是傳奇，不需要在杜撰傳奇!
并沒有刻意去了解這個(gè)奇女子，只是看過關(guān)于她的兩本書籍，其中的一本便是三毛自己的作品--《夢(mèng)里花落知多少》。
荷西的死亡，對(duì)三毛來說，無疑是心中的一塊疤痕，烙上去的時(shí)候痛不欲生。痛不欲生后的烙印，讓人不忍目睹。心臟里只剩下了接受，心涼，與煎熬。心一跳，愛就開始煎熬，每一分，每一秒。荷西，他又是何等的悲涼?死在他一生最愛的地方，那個(gè)如鏡面般平靜的，如玫瑰般熱烈與刺骨的--大海!六年的如寒風(fēng)般刺骨的沙哈拉沙漠沒有結(jié)束他的生命，卻在那個(gè)世外桃源的小島上，遺棄所有。
愿安好--荷西。
三毛的人緣自是好的，但是她停留過的地方，總能留下過客們對(duì)她的眷戀，美國的外語生活中，西班牙的大學(xué)生涯中，中國臺(tái)灣的成長歷程中，總少不了他們的身影。
或許說是一個(gè)微笑，或許是一句問候，或許是一次邂逅，又抑或是在茫茫人海中的一次回眸，這一切的一切，都能讓三毛在意外中結(jié)識(shí)有緣人。彼此的一切或許都只還是一片空白，卻能相談甚歡。不問名字，不留地址，有些緣分便是如此得短暫，何苦徒問名字?何苦徒留地址?又何苦徒留遺憾?只留下歡喜吧!緣有，就好。
隨心隨意緣隨天意。